元宵節(jié)話術(shù)幼兒園(摘錄二篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園元宵節(jié)音樂教案，希望對大家有所幫助。

元宵節(jié)話術(shù)幼兒園 篇1

一、活動目標：

1、感受樂曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應(yīng)的動作。

2、探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作。

3、體驗歡樂、熱鬧的節(jié)日氣氛和勞動的快樂。

二、活動準備：

1、做元宵的經(jīng)驗。

2、熟悉《做元宵》歌曲。

3、將板凳圍成“u”字型坐。

4、《賣湯圓》歌曲。

三、活動過程：

1、利用《賣湯圓》歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣。

2、與幼兒一起討論做元宵的.步驟和過程，豐富感性經(jīng)驗。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，充分感受樂曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應(yīng)動作，教師將動作加以提煉，并用語言輔助，如“用力揉”、“輕輕搓”、“數(shù)一數(shù)”、“真高興”。

4、教師隨幼兒一起做動作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現(xiàn)揉面（重）與搓元宵（輕）的動作并能在音樂伴奏下有節(jié)奏地做出動作?！皵?shù)元宵”和“表示高興”的動作可讓幼兒自由創(chuàng)編并做出，鼓勵幼兒相互學習。

四、活動總結(jié)：

幼兒開展“鬧元宵”慶祝會，幼兒分為集體、小組或個別表演這個律動，并品嘗元宵體驗歡樂，熱鬧的節(jié)日氣氛。

元宵節(jié)話術(shù)幼兒園 篇2

一、活動目標

1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。

2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。

二、活動準備

音樂CD，CD播放機、花燈圖片，鼓、打棒

三、活動重難點

通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音

四、活動過程

1、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

2、認識元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的.花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。

3、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂器感應(yīng)重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！

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