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一年級下冊道德與法治全冊教案(收藏5篇)

發(fā)布時間:2024-09-26

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的一年級下冊道德與法治教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級下冊道德與法治全冊教案 篇1

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。

具有以下基本特征:

1、生活性。

2、開放性。

3、活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1、從兒童真實生活出發(fā),實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感到生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名,一年級的學(xué)生活潑好動,大多數(shù)學(xué)生尊敬師長,對人有禮貌,熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,或多或少的有一些小毛病,部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看,行動上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任、有愛心的生活。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識,初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。

6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則,知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然,愛護動植物,為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。

2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)的興趣。

3、創(chuàng)造性的.使用教材,聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性。

附:教學(xué)進度安排

周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時

第一周.12—2.17、我是中國人

第二周.20—2.24、瞧我這一家

第三周.27—3.3、家庭歡樂多

第四周、3.6—3.10、學(xué)做小主人

第五周、3.13—3.17、我有一雙明亮的眼睛

第六周、3.20—3.24、牙齒怎么啦

第七周、3.27—4.1(6天)、坐立走的正確姿勢

第八周、4.5—4.7(3天)、預(yù)防疾病有學(xué)問

第九周、4.10—4.14、用品人人離不開

第十周、4.17—4.21、學(xué)校設(shè)施用處大

第十一周、4.24—4.28、我是節(jié)約小能手

第十二周、5.2—5.5、愛護公物人人夸

第十三周、5.8—5.12、夏天到了

第十四周、5.15—5.19、我和星星打電話、3

第十五周、5.22—5.27(6天)、平安度過夏天

第十六周、5.31—6.2(3天)、開開心心過暑假

第十七周、6.5—6.9、復(fù)習(xí)

第十八周、6.12—6.16、復(fù)習(xí)

第十九周、6.19—6.23、期末考試

一年級下冊道德與法治全冊教案 篇2

一、學(xué)生基本情況:

1.本班學(xué)生共52人,其中男生20人,女生30人。

2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問,但品德落后。

3.少數(shù)學(xué)生思想渙散,懶惰、學(xué)習(xí)不主動。

4.學(xué)生年齡小,生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。

二、教材分析:

1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅持以學(xué)生品行教育為主線,切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境,

2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭,尊重家庭中的每一位成員,能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,能為家庭做一些力所能及的`事,能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。

2.通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí),能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。

3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲,都要講究規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來,有序地生活和學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。

5.法制滲透:《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)知識。

3.抓好學(xué)生輔導(dǎo),做到品德后進生吃飽,品德優(yōu)秀生吃好。

4.建立幫扶小組,品德生幫扶后進生。

5.及時發(fā)現(xiàn),分析成在的問題,改進方法五、教學(xué)進度

一年級下冊道德與法治全冊教案 篇3

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征

(1)生活性;

(2)開放性;

(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的.開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責(zé)任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元:我的生活好習(xí)慣

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生進取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

第二單元:學(xué)校生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。

第三單元:自救自護我能行

1、體驗四季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠離危險,規(guī)避風(fēng)險。

第四單元:溫暖你我他

1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

一年級下冊道德與法治全冊教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動,使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動;在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學(xué)過程

活動(一)——認識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友

小朋友,歡迎你們來到學(xué)校,成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)

2、放多媒體圖片,給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學(xué)了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!

(4個學(xué)生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)

康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非??鞓?,我也是來和大家交朋友的!愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)

學(xué)生在小組里互相交換名片,老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。

活動(二)——做游戲,愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,

教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,

老師也加入游戲中。

一年級下冊道德與法治全冊教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)初步感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

(2)通過講述家庭生活中的親情故事,培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。

2.情感與態(tài)度

通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系,以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣,萌發(fā)對家人的敬愛之情。

3.行為與習(xí)慣

能夠自己的事情自己做,養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

4.過程與方法

通過訪問,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,產(chǎn)生對家人的敬愛之情;通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重難點

1.重點:感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。

2.難點:通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。

學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。

教學(xué)過程

一、聆聽歌曲,導(dǎo)入新課

1.師:同學(xué)們,我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)

教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。

學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點撥:我們每一個人都有一個家,我們的家庭可愛、溫馨、美麗。

2.師:我們都有一個家,你家里有幾口人?你長得像誰?

學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

師小結(jié):我們同學(xué)中有的長得像媽媽,有的長得像爸爸,還有的`長得既像媽媽又像爸爸,因為我們是一家人。

二、共同交流,了解家庭

1.聊一聊“我的家人”

師:每個人都有一個家,在家里有很多我們的家人,你的家里還有誰呢?今天,我們就一起來聊一聊“我的家人”。

(出示教材第35頁的兩棵大樹)師:你的家里還有誰?

學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。

追問1:你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?

追問2:你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?

追問3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?

追問4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?

學(xué)生根據(jù)自身實際回答問題。

師小結(jié):他們都是我們家庭中的一個成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼,只是因為我們生活的地方不同,叫法不同。

2.讀兒歌,認家人

(課件播放兒歌)

爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

媽媽的爸爸叫姥爺

媽媽的媽媽叫姥姥

媽媽的兄弟叫舅舅

媽媽的姐妹叫姨媽

教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。

3.游戲:我來問你來答。

教師拍手問:爸爸的爸爸叫什么?

學(xué)生回答:爺爺。

學(xué)生問,老師答。

學(xué)生之間互相問。

師小結(jié):一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,每個人都很重要。我們快樂地生活在一起,是幸福的一家人。

三、尋找家人的“影子”

師:剛才,我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼,那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”,并跟自己同組的同學(xué)交流一下。

學(xué)生分組討論,在組內(nèi)分享。

教師請善于表達的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

師:請同學(xué)們想一想,為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié):我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。

四、讓愛住我家

師:同學(xué)們,今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。

游戲規(guī)則:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介紹自己的家人。

活動提示:學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

師小結(jié):聽完你們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。

師:在這么溫馨的家庭里,肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,請把你家的故事講給大家聽聽吧!

學(xué)生在小組里講述自己家的故事,從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。

各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像,講述自己家里有趣的事情。

師小結(jié):我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂,我們要愛我們的家。(播放課件:歌曲《讓愛住我家》)

師小結(jié):同學(xué)們,我們都有一個家,在這個家里,住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛。

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作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的二年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。二年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案 篇1教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過生活情境與實踐操作,直觀認識平行四邊形,初步發(fā)展空間觀念。過程與方...

2024-09-13 閱讀全文

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將在努力中收獲成長,不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的人教版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。四年級上冊道德與法制人教版教案 篇1一、教材分析本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程...

2024-09-26 閱讀全文

寫作品名觀后感真的較難嗎??此時就該把自己的感受匯總起來,觀后感能夠更好地提升我們的表達能力,幼兒教師教育網(wǎng)小編用心整理為大家呈現(xiàn)最新的“道德與法治觀后感”,請收藏此頁讓您不錯過更多的精彩內(nèi)容!...

2024-09-06 閱讀全文

時間過得可真快,從來都不等人,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?以下是小編整理的三年級道德與法治上冊教學(xué)工作計劃(通用13篇),歡迎閱讀與收藏。2024三年級道法上冊教案 篇1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:樹立...

2024-09-17 閱讀全文