開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè)

作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫(huà)，手工，欣賞等。

2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。

3、激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。

難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、 師生問(wèn)候，簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>

2、 同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能，教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書(shū)本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。

3、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的`養(yǎng)成：

（1）明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

（2）包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)。

（3）做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個(gè)盒子里收藏。

（4）上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

（5）注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。

（6）組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交批，值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板，做到互相提醒。

（7）每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫(huà)圓圈做記號(hào)，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。

（8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求，由值日生打分。如：畫(huà)面構(gòu)圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫(huà)星，表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。

4 、請(qǐng)同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想，對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開(kāi)學(xué)第一課。

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇2

與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。

俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春；一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合x(chóng)x的的具體情況，我霸占了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見(jiàn)面。這次班會(huì)的主題是春天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講，已經(jīng)正式入春，即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的好日子；其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。

一、走進(jìn)春天

詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。

二、歡樂(lè)春天

1、女生獨(dú)唱：stay here forever

2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演

3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）

4、游戲（考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲）

這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。

三、春天里回望

1、重溫xx班級(jí)文化。

以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。

2、回望過(guò)去。

由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的`問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。

四、暢想春天

1、春天里的愿望

主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。

2、春天里的故事

邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，xx孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于xx大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)xx的孩子擺著希望，努力前行。

五、春天里的誓言

要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于探索生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。

3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1、學(xué)生自由玩球。

2、學(xué)生將球放在桌上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

二、提出問(wèn)題，學(xué)生動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。

1、提問(wèn)：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、引導(dǎo)學(xué)生探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。

1、學(xué)生實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流自己的方法。

(學(xué)生用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述自己的確做法，展示成果。

3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。

四、引導(dǎo)學(xué)生探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。

1、提出問(wèn)題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?

2、學(xué)生操作，師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋、想辦法，并引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的.做法。

3、個(gè)別學(xué)生講述自己的做法，展示成果。

(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)

4、將作品陳列在柜子上，學(xué)生集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1. 情感與態(tài)度：通過(guò)分享假期見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待和熱情；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2. 知識(shí)與技能：掌握基本的安全知識(shí)，了解校園安全隱患；能夠進(jìn)行口語(yǔ)交際，清楚明白地講述見(jiàn)聞；了解新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3. 過(guò)程與方法：通過(guò)討論、分享、閱讀等方式，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力；通過(guò)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）

教師開(kāi)場(chǎng)：歡迎同學(xué)們回到學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息，大家看起來(lái)都精神飽滿。今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，讓我們一起以最好的狀態(tài)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)旅程。

提問(wèn)引入：假期里，大家有沒(méi)有發(fā)生什么有趣或者難忘的事情？愿意和大家分享一下嗎？

二、分享假期見(jiàn)聞（約10分鐘）

學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生輪流上臺(tái)分享自己的假期見(jiàn)聞和感受，可以是旅游經(jīng)歷、家庭趣事、閱讀體驗(yàn)等。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的分享給予積極反饋，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

三、安全教育（約10分鐘）

列舉案例：簡(jiǎn)要介紹一些校園內(nèi)外的安全事故案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

講解知識(shí)：詳細(xì)講解交通安全、飲食安全、校園安全等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，加深學(xué)生的記憶。

四、新學(xué)期新打算（約10分鐘）

學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的新打算和目標(biāo)，同桌之間互相交流。

全班分享：請(qǐng)幾位學(xué)生代表分享自己的新學(xué)期打算，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教師寄語(yǔ)：提出對(duì)新學(xué)期的期望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、瀏覽新書(shū)，激發(fā)興趣（約10分鐘）

介紹新書(shū)：引導(dǎo)學(xué)生觀察手中的.語(yǔ)文課本，說(shuō)說(shuō)封面上有什么吸引人的地方。

閱讀目錄：帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課本的目錄部分，了解本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和主題。

猜測(cè)故事：讓學(xué)生根據(jù)目錄中的標(biāo)題猜測(cè)文章可能講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

六、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧要點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)。

布置作業(yè)：布置與假期見(jiàn)聞分享、新學(xué)期打算和安全教育相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于假期見(jiàn)聞的短文、制定一份新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

結(jié)束語(yǔ)：鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期里努力學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，期待大家在語(yǔ)文課上取得更好的成績(jī)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課

一、分享假期見(jiàn)聞

有趣的經(jīng)歷

難忘的感受

二、安全教育

交通安全

飲食安全

校園安全

三、新學(xué)期新打算

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

四、瀏覽新書(shū)

封面觀察

目錄閱讀

猜測(cè)故事

五、課堂總結(jié)

回顧要點(diǎn)

布置作業(yè)

通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生快速適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能區(qū)分陌生人與熟人。

2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。

3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的同意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。

2、餅干、巧克力、玩具適量。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。

1、請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的.人分成三組，說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。

2、小結(jié)：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人，不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。

二、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

1、陌生人都是壞人嗎？

哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？

2、小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)干凈整潔的環(huán)境，警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí)，要多加小心。

三、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。

1、教師扮演陌生人，走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他（她）回答，引導(dǎo)全體孩子思考、討論：你同意他的說(shuō)法嗎？怎樣回答更好？

陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”

婷婷：“謝謝你！我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧！

陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō)：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧！”

瑞瑞：“請(qǐng)別摸我！我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了?！?/p>

陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來(lái)接你，跟我走吧！”

同同：“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的，讓老師打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屚馕也拍芨阕摺！?/p>

陌生人：“唉！這些小孩真機(jī)靈！”

2、小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要；陌生人觸摸、拽拉自己時(shí)，要馬上避開(kāi)，大聲告訴他不行；陌生人要帶你走時(shí)，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘號(hào)，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)乘號(hào)，知道乘法的含義

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握乘法算式讀法和算式

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板

教學(xué)過(guò)程自我加減

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，從今天開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)。

二、新授

1、教學(xué)例1。

(1)出示例1圖

(2)提問(wèn)：圖中幾處有小白兔?每處有幾只?一共有幾個(gè)2只?求一共有多少只小白兔怎樣算?

板書(shū)：2+2+2=6(只)

圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個(gè)3只?求一共有多少只小雞，怎樣算?

板書(shū)：3+3+3+3+=12(只)

(3)老師指著算式提問(wèn)：

這兩個(gè)算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個(gè)幾相加?的多少?

(4)小結(jié)：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各連加來(lái)算。求小雞一共有多少只，就是4個(gè)3只一共是多少，可以用4個(gè)3連加來(lái)算。

2、教學(xué)試一試

教學(xué)過(guò)程自我加減

(1)出示試一試圖。

(2)提問(wèn)：橫著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是求幾個(gè)幾相加?

豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的.朵數(shù)，就是幾個(gè)幾相加。

(3)學(xué)生填書(shū)，完成試一試，集中交流。

(4)觀察這兩個(gè)算式的得數(shù)相同嗎?

老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，橫著看3個(gè)5相加，豎著看是5個(gè)3相加，得數(shù)相同。

3、教學(xué)例2

(1)出示例2圖

(2)你能求出一共有多少臺(tái)電腦嗎?

板書(shū)：2+2+2+2=8

2+2+2+2=8，表示幾個(gè)幾相加，得幾?

(3)老師說(shuō)明：4個(gè)2相加得8，還可以用乘數(shù)計(jì)算，寫(xiě)成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個(gè)符號(hào)(指)叫乘號(hào)(板書(shū)：乘號(hào))，可以這樣寫(xiě)(示范寫(xiě))。24和2乘4。

(4)4個(gè)2相加得8，不僅可以寫(xiě)成24=8，還可以寫(xiě)成42=8，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式);

乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱(chēng)的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)加法算式各部分的名稱(chēng)?

學(xué)生答老師板書(shū)：2+2+2+2=8

(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和)

老師說(shuō)明：在乘法算式中，等號(hào)前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫積。

板書(shū)：42=8

(乘數(shù))(乘數(shù))(積)

同桌同學(xué)互說(shuō)乘法算式中各部分的名稱(chēng)。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)24=8這一道乘法算式各部分的名稱(chēng)?

教學(xué)過(guò)程自我加減

(5)老師小結(jié)：求一共有多少臺(tái)電腦，就是4個(gè)2相加是多少，不僅可以用加法計(jì)算，而且可以用乘法計(jì)算，可以寫(xiě)成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號(hào)前面的叫成熟，等號(hào)后面的叫積。

4、教學(xué)試一試

(1)出示試一試圖，提問(wèn)：小朋友在做什么?小朋友分幾組在跳繩，每組幾人?求一共有多少人跳繩，怎樣算?

(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算解答，老師巡視，了解學(xué)生解題情況，輔導(dǎo)有困)難的學(xué)生，集體交流。

(3)討論;求4個(gè)5的和是多少，哪種寫(xiě)法比較簡(jiǎn)便?

三、完成想想做做1~4

1、完成想想做做1

(1)出示第1小題圖，提問(wèn)：1盒有多少枝?有幾盒?求一共有多少枝，就是幾個(gè)幾?

學(xué)生填空獨(dú)立完成

(2)學(xué)生獨(dú)立完成第2題，集體交流時(shí)著重提問(wèn)這道題是求是幾個(gè)幾朵?

2、完成想一想做做2

(1)用圓片擺一擺，每堆擺2個(gè)，擺4堆，指名回答，擺了幾個(gè)幾?

學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。

(2)用圓片擺一擺，每堆擺4個(gè)，擺2堆，指名回答：擺了幾個(gè)幾?

學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出加法和乘法算式，集體交流。

(3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?

3、完成想想做做3

讀出乘法算式，再說(shuō)出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學(xué)先互說(shuō)，再指名口答。

4、完成想想做做4

獨(dú)立完成，集體交流。

教學(xué)過(guò)程自我加減

四、總結(jié)

今天我們學(xué)了什么?

開(kāi)學(xué)第一課二年級(jí)教案上冊(cè) 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、班級(jí)所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個(gè)安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則。

2、在班級(jí)里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景。

3、學(xué)會(huì)自省和自我調(diào)解。

4、和學(xué)生一起制定班級(jí)慣例，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級(jí)工作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

表格，即時(shí)貼，膠帶，掛紙

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到安全，并且愉快的相處？”

二、板書(shū)：要建立有史以來(lái)的學(xué)年，我們要……

三、請(qǐng)每位同學(xué)都將自己的想法寫(xiě)在一張即時(shí)貼上，并請(qǐng)孩子們貼在黑板上。

四、分類(lèi)和標(biāo)題

1、一起將黑板上的想法歸類(lèi)，組成4組或者5組詞語(yǔ)。

2、每組一個(gè)標(biāo)題，例如：“開(kāi)心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。

五、小組分工，給每組一個(gè)選項(xiàng)，一張白紙，請(qǐng)學(xué)生完成這個(gè)類(lèi)別的信息。

六、張貼和回顧。

1、張貼掛紙

2、一次一個(gè)人，大聲朗讀掛紙。

3、問(wèn)：還有誰(shuí)對(duì)這些指導(dǎo)原則有不同意見(jiàn)？如果有人對(duì)知道原則有意見(jiàn)，可以詢問(wèn)：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”

七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請(qǐng)所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。

八、回顧數(shù)學(xué)課堂上的'慣例，如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的；哪個(gè)桌子是放作業(yè)的……

九、思考問(wèn)題：我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作？

十、出示工作崗位掛紙，詢問(wèn)學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作，并相信自己可以做好，請(qǐng)?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫(xiě)上你的名字。”

學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。

十一、教師新學(xué)年寄語(yǔ)：老師看到大家每個(gè)人的認(rèn)真，努力，和積極，相信每個(gè)人都是有能力的，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個(gè)最棒的學(xué)年。

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