開學(xué)第一課安全教案小學(xué)

作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)開學(xué)第一課安全教育教案，希望能夠幫助到大家。

開學(xué)第一課安全教案小學(xué) 篇1

教學(xué)內(nèi)容：

校園安全、人身安全，飲食安全，交通安全等。

教學(xué)目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、對學(xué)生進行校園安全、人身安全、飲食安全和交通安全等教育。

3、進讓學(xué)生了解常遇到的安全問題及注意事項，在學(xué)習(xí)和生活中注意校園安全、人身安全，飲食安全，交通安全等，并出現(xiàn)危險的情況下保護自己。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？

2、集體歸納：

人身安全、飲食安全、交通安全……

3、下面就請同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)該怎樣做才叫注意安全。

三、交流安全注意事項

（一）人身安全

1、在校安全問題

①按時到校離校

學(xué)生上午上學(xué)時間是7：40，中午是1：50，不得提早到校，進校時應(yīng)衣著整潔，穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書包。

放學(xué)及時回家不耽擱，不得隨意在學(xué)校逗留。上課不遲到，不早退。因病、因事做好請假手續(xù)，不隨便、無故缺課，不曠課。

②課間紀律

課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危險游戲；上下樓梯靠右行；上廁所或者打水做到文明有序。

③不去危險場所，專用教室未經(jīng)允許不得進入。

④上學(xué)不帶危險用具，手工勞動如需帶剪刀類用品，必須嚴格按照要求使用。

⑤勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；

⑥不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；

⑦課外不玩火，不隨意動學(xué)校插銷和電器。

2、校外安全問題

①放學(xué)直接回家，不在校外逗留，有事延遲回家必須和家長打招呼。

②不去危險場所游玩。

③不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。

④不與陌生人來往，遇到主動搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人。

（二）食品安全教育

1、不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。

2、飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品，除水果外，不得將零食帶到學(xué)校。

（三）交通安全

1、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤要學(xué)會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

2、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。

④不要雙手離把，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

（四）防火自護、自救安全教育

談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關(guān)心、愛護。似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則。很容易發(fā)生危險。釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

a、特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài)。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上，并拔掉插頭。

b、電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

c、提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的'個種電器。特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映。并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

四、同學(xué)談一談自己在那些方面做得不夠好，今后還需要注意。

學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、小結(jié)

同學(xué)們，安全無小事，只要我們處處小心。注意安全。提高晶體，并且掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，我們就能健康的成長，相信通過今天的學(xué)習(xí)我們同學(xué)都能做到。

開學(xué)第一課安全教案小學(xué) 篇2

教學(xué)目標：

1、了解游泳時可能發(fā)生的危險。

2、知道游泳時應(yīng)該注意的事項，遇到危險時應(yīng)該如何緊急求助。

教學(xué)重點：

了解游泳時可能發(fā)生的危險。

教學(xué)難點：

知道游泳時應(yīng)該注意的事項，遇到危險時應(yīng)該如何緊急求助。

教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

小朋友會游泳嗎？聽說過游泳或滑冰時發(fā)生的危險的事情嗎？你知道哪些是危險的水域嗎？請學(xué)生討論并回答。

二、探究之旅

活動一：身邊的危險

1、閱讀課本上的案例，討論為什么會發(fā)生這兩起溺亡事故？這些同學(xué)有哪些不安全的行為？

2、生討論并各抒己見。

活動二：處處留心

1、仔細看圖，說一說，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？

a、孩子或成人在河邊釣魚

b、兩位同學(xué)在水庫里游泳

c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水

d、幾名同學(xué)在裂開的.冰面上滑冰

e、幾位同學(xué)自行組織在湖上劃船

f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳

2、個人匯報，并將自己的看法說一說。

3、想一想：還有哪些水域是危險的？

4、師小結(jié)：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險水域，未成年人須在家長陪護下，選擇安全的區(qū)域游泳。

5、閱讀案例，說說為什么會發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？

6、小結(jié)：溺水身亡已經(jīng)成為學(xué)生非正常死亡的“頭號殺手”，農(nóng)村兒童溺水身亡的人數(shù)是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數(shù)，所以我們一定要在家長的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。

活動三：緊急救助[迷你句子網(wǎng) JzD365.cOm]

1、如果有伙伴落水了，你會怎么做？下圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？

a、自己下水去救落水的同學(xué)

b、幾位同學(xué)手拉手把落水同學(xué)救上來

c、去找大人來救落水同學(xué)

d、告訴落水同學(xué)放松身體，把頭露出水面

e、讓落水同學(xué)抓住樹枝，把他拖上來

f、先給110打電話

2、個人匯報，并將自己的看法說一說。

三、我的收獲

同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

四、拓展實踐

1.危險判斷

認識水域安全標志，交流標志的含義。

2.家校互動

a.和家長一起調(diào)查、了解你所生活的周邊有哪些危險水域？這些水域有什么安全隱患？該如何避免危險發(fā)生？

b.你家或?qū)W校附近的水域有安全警示標志嗎？如果沒有，和家長一起寫一份倡議書，提醒相關(guān)管理部門注意。

開學(xué)第一課安全教案小學(xué) 篇3

設(shè)計意圖：

小學(xué)生的安全工作始終是校園工作的重中之中，小學(xué)生的人身安全是小學(xué)生身心健康發(fā)展的前提。小學(xué)生期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而小學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們校園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對小學(xué)生進行必要的安全教育，提高小學(xué)生的自我保護意識和能力。我覺得校園開學(xué)“安全教育”第一課應(yīng)該和小學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓小學(xué)生知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高小學(xué)生的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。

活動目標：

1、通過活動使小學(xué)生對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導(dǎo)小學(xué)生辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標志。

《綱要》中明確的指出：“要為小學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖苏J識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛(wèi)士》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)小學(xué)生從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于小學(xué)生生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。

活動準備：

活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合小學(xué)生的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：

材料準備：

1、安全教育情景錄像、安全標志圖片

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗準備：

了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

教學(xué)重、難點：

1、培養(yǎng)小學(xué)生自我保護的意識，讓小學(xué)生從心里明白這么做是危險的。

2、設(shè)計標志。這既適合小學(xué)生的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

教法、學(xué)法：

整個教學(xué)活動中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：

1、演示法

2、交流討論法

3、自主探索法

4、觀察法

學(xué)法：主要采取了體驗法，小學(xué)生在活動中體驗設(shè)計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。

活動過程：

利用身體語言，激發(fā)興趣。——觀看、交流討論、探索。——設(shè)計標志。

（一）利用身體語言，激發(fā)小學(xué)生的興趣。

興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起小學(xué)生的興趣。

——教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。

——然后請小學(xué)生猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請小學(xué)生大膽猜測是什么標志，發(fā)展小學(xué)生的想象能力和表達能力。（肯定與尊重小學(xué)生的想法，不能因為小學(xué)生說得不對，而批評小學(xué)生。）

——把標志拿出來，驗證小學(xué)生的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。

——第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請小學(xué)生各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高小學(xué)生利用身體語言來表達的能力。）

銜接語：這些標志在我們的校園都能看到，那在校園我們應(yīng)注意哪些安全呢？

（二）關(guān)于校園生活安全的情景錄像。

進行生活中的.情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是校園生活安全的故事。讓小學(xué)生切身體驗校園生活存在的危險。

——組織小學(xué)生觀看八個安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰校園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在校園迷路了怎么辦。

——組織小學(xué)生自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

——師生談話活動，教師引導(dǎo)小學(xué)生想出各種正確有效的方法。（發(fā)展小學(xué)生的口語表達能力。）

——小結(jié)八個安全小故事的正確方法。

銜接語：在校園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？

（三）組織小學(xué)生討論校園還有哪些危險的事情不能做，并請小學(xué)生按照自己的想法設(shè)計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（小學(xué)生對于自己設(shè)計的標志放在教室里體驗成功的快樂。）

活動延伸：

激勵小學(xué)生在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

開學(xué)第一課安全教案小學(xué) 篇4

(一) 班會目的：

通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中應(yīng)必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

(二) 班會準備：

(1) 磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》，

(2) 常見交通標志，

(3) 學(xué)生活動前搜集的有關(guān)圖片資料，

(4) 節(jié)目表演。

(三) 班會過程：

(1) 隊會儀式

(2) 歌曲導(dǎo)入，出示隊會主題

主持人：她，一個愛唱歌的小姑娘，曾天真地對我說：“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應(yīng)了。那個時候，九月的陽光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知，那一次談話竟成了永別。那個下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個他背著書包匆匆走向?qū)W校的下午，她被城市洶涌的車流無情地淹沒了。那一天，她剛滿13歲》......(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌，并跟唱，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題。)

(3) 討論交流

主持人：這位愛唱歌的小姑娘，在上學(xué)途中出了車禍，13歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料、圖片)

學(xué)生談感受。

主持人：在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?

學(xué)生討論介紹。

(4) 認識交通標志

主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

a、(學(xué)生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。

b、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。

c、交通知識競賽。(選出四個同學(xué)分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)

(5) 平日活動的安全

主持人：我們在學(xué)校里或外出活動時，也要注意安全，否則，后果就不堪設(shè)想。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來)

a、在人多的地方或馬路上踢球，

b、在樓道上追逐狂打，

c、集體上、下樓時，不講秩序，擁擠，

d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧，

e、沒有做準備活動便下水游泳，

f、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，

g、看到路上有斷了的'電線，撿起就玩。

主持人：同學(xué)們，我們可千萬不能像剛才那些同學(xué)那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發(fā)生了安全事故的時候，我們又該怎么做呢?

a (安全小衛(wèi)士出場)安全小衛(wèi)士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?

它們有什么樣的用處呢?(110、119、120、114......)

b 多媒體展示這些電話號碼及用處。

c 表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，同學(xué)們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時，一個小同學(xué)被飛跑過來的大同學(xué)撞倒在地，后腦勺磕在水泥地上，頓時血流出來，形式十分嚴重。周圍的同學(xué)都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴父母，有的說送她回家，還有的說直接送醫(yī)院，這時，有過路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120。救護車及時趕到，那位小朋友終于得救了。

(6)學(xué)會自我保護

①主持人：我們不僅要注意交通安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

a 游戲：翻頭像。出示很多頭像，讓學(xué)生辨別哪些是壞人，哪些是好人。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)，目的是讓學(xué)生明白，壞人沒有一定的模樣，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。

b 多媒體展示多種畫面，學(xué)生根據(jù)畫面指出畫中主人公應(yīng)該怎樣做。

有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫(yī)院。

外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。

路遇搶劫的歹徒。

去電腦游戲廳結(jié)識新朋友，炫耀自己家的財富。

遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

(7)小主持人宣讀早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書，全班同學(xué)在倡議書上簽名。

(8)輔導(dǎo)員講話。

(9)呼號，退旗，活動結(jié)束。

(10)活動延伸：

a 請有關(guān)人員進行安全動員和教育。

b 組織學(xué)生上街進行交通安全宣傳。

開學(xué)第一課安全教案小學(xué) 篇5

一、教學(xué)目標

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3、養(yǎng)成良好的安全意識。

二、教學(xué)重點

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、養(yǎng)成良好的安全意識。

三、課前準備

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險在哪里?通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、新授：

1、認識幾種常見的標志

(1)學(xué)生活動——觀察p21的標志,提問：你認識哪通過學(xué)生自行設(shè)計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

標志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的`地方?請你設(shè)計一個標志。

(3)將設(shè)計的標志與同學(xué)交流

過、程、設(shè)、計、教案自評

(3)判斷——他們作得對嗎?

學(xué)生觀察——p、21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學(xué)會脫險

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

處理——積極等待救援)

3、學(xué)會探險通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險，學(xué)會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報

(4)提問：你去探險，需要準備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

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