父愛的旋律作文

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“父愛的旋律作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

父愛的旋律作文 篇1

寧?kù)o的早晨，霧氣茫茫。我和媽媽早早地起了床，去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。

同學(xué)們坐在教室里和家長(zhǎng)們一起歡聚在這美好的時(shí)刻。老師為我們打開電視機(jī)，“七彩花電視臺(tái)”這幾個(gè)強(qiáng)勁有力的大字，首先映入我的眼簾。主持人用那優(yōu)美的語調(diào)介紹了本次活動(dòng)的安排，接著校長(zhǎng)又對(duì)我們藝校進(jìn)行了仔細(xì)的介紹，聽著這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一件件喜事，我內(nèi)心不由自主地涌起了一陣陣自豪。

接下來各班開展了班隊(duì)活動(dòng)。第一個(gè)節(jié)目是古詩(shī)詞歌曲“春曉”“游子吟”……隨著那古箏“叮叮咚咚”的聲音，幾個(gè)同學(xué)如黃鶯一般歌唱起來。一張張活潑的笑臉像春天里嬌艷的鮮花開放，他們唱著《但愿人長(zhǎng)久》把在場(chǎng)所有人的心都凝聚起了強(qiáng)烈的激情。

剛剛從音樂聲中出來，接下來是猜成語、猜歇后語。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的要求回答，教室里頓時(shí)沸騰起來。

最后一個(gè)安排是親子書畫活動(dòng)，全校師生家長(zhǎng)一起來到寬敞的操場(chǎng)，參加親子書畫表演。樂聲悠悠鳴，書氣滿乾坤。家長(zhǎng)揚(yáng)墨筆，藝生揮彩毫。妙筆生花，藍(lán)洋、白荷生于彩筆，天地玄黃出于宣紙，父書行草，子書金楷，寫秀字團(tuán)團(tuán)相聚，書彩畫齊聲嘆揚(yáng)。在操場(chǎng)之上一起共同書寫起了一片筆墨的天堂。低年級(jí)的同學(xué)用稚嫩的小手畫出七彩的童話，高年級(jí)的同學(xué)用熟練的筆畫寫出像樣的作品。

這一次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校真正做到了面對(duì)面零距離的“親密接觸”。

父愛的旋律作文 篇2

陽光明媚的早晨，她懷著忐忑的心情走進(jìn)普通科10班09號(hào)院。到底是誰，能進(jìn)入如此優(yōu)秀的班級(jí)。她就是明智柔，因甜美聲音而聞名世界的超級(jí)偶像。

明智柔誒，她怎么會(huì)來！我好幸福一些同學(xué)小聲說到。

那個(gè)那個(gè)大家初次見面，我是明智柔，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)，請(qǐng)請(qǐng)多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。

哦？明智同學(xué)，你長(zhǎng)的不錯(cuò)么，只不過比我差遠(yuǎn)了！啊哈哈哈哈（驕傲大笑）。

額，請(qǐng)問你是不是謹(jǐn)之槐島同學(xué)？柔靦腆的說。

是啊，你有意見？槐島瞪著柔，顯然把她嚇壞了。

啊，不是的。柔慢慢的說。

嗒，槐島手指一響，幾十包巧克力從天而降。

哇~國(guó)際名牌耶同學(xué)們個(gè)個(gè)張著大嘴。

咦？我也準(zhǔn)備了巧克力，大家也吃吃看！柔露出一張美麗的笑臉。

說著，門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦！柔大叫。

哇！一一一箱??！大家異口同聲地說。

鈴下課里，眾人捧著巧克力走出教室，高興地回宿舍?？梢粋€(gè)人，卻遲遲不走。

小柔，我叫楓田倩，是這里的副班長(zhǎng)，我想和你做朋友，可以嗎？她說。

好啊，請(qǐng)多多指教哦！柔說。

謝謝，走，我們?nèi)ニ奚?，我們?cè)谝黄鹋叮≠徽f。

恩，太好了！小柔回答道。

就這樣，兩人手拉手，高高興興地走進(jìn)了宿舍樓。

（未完待續(xù)）

桐鄉(xiāng)市六年級(jí)

父愛的旋律作文 篇3

揚(yáng)琴聲在腦海中回蕩，溢出滿滿的愛。

手起，琴響。我愛看哥哥臉上浮現(xiàn)出純粹的笑容，你手中的琴竹在空中舉起，整個(gè)世界便靜止了。你的嘴唇抿起，劃出一道微笑，酒窩里盛滿了甜蜜；你的眼睛微瞇，閃過一絲古韻，眸間漾起陶醉。琴竹在空中劃過一道弧線，“當(dāng)”清脆的一聲，空明純澈的樂曲在琴竹龍飛鳳舞的繪畫中回蕩。一曲終了，你輕輕放下琴竹，優(yōu)雅地起身。我再也按捺不住激動(dòng)，撲進(jìn)你懷里鼓掌。哥哥的揚(yáng)琴聲溫婉純凈，在記憶里回蕩成愛的旋律。

手起，琴響。琴弦上多了兩雙手，一雙手修長(zhǎng)溫暖，一雙手稚嫩可愛。大手握著小手，輕輕拿起琴竹。小手顫抖著，猶疑地抬起，在空中畫出一條彎曲的弧，琴竹沒輕沒重地落在琴上?！鞍パ剑　眱扇税l(fā)出同樣的聲音，哥哥溫暖的嗓音里含著惋惜，我細(xì)細(xì)的聲音里充斥著氣惱。你溫柔地?fù)崦业念^，耐心地拉住我的手說：“沒關(guān)系的。”哥哥的手拉著我在琴弦上劃過一段美好，我享受你掌心的溫柔，大手握著小手，在琴聲中回蕩成愛的旋律。

手起，琴響。長(zhǎng)大的我端坐在琴旁。哥哥在對(duì)面的沙發(fā)里，隨著樂聲響起，輕輕踮腳，雙手放在腿上打起節(jié)拍。樂聲時(shí)而高昂、時(shí)而低回，你的眉頭也時(shí)而舒展、時(shí)而緊蹙；眼睛時(shí)而微閉陶醉、時(shí)而凝眸沉思；嘴角時(shí)而漾開笑容，時(shí)而抿嘴頷首。我的琴聲稚嫩青澀、纏綿在空氣里，哥哥包容地解讀我的琴聲，那樣的畫面回蕩成愛的旋律。

聽哥哥彈琴，隨哥哥學(xué)琴，我獨(dú)自彈琴，一天天、一年年。歲月在指尖流轉(zhuǎn)，美好的記憶永不會(huì)被時(shí)光沖淡，流淌在我心中，成為愛的旋律。

父愛的旋律作文 篇4

這一秒，在世界上，上演了多少的愛。那些愛，創(chuàng)造了幸福，讓幸福如花般灑落……

——題記

已是深秋時(shí)節(jié)了，一天，偶然走到一棵樹下，在不經(jīng)意的抬頭間，我看到了一顆不起眼的樹，可我停下了腳步。只見這棵樹的樹干已是“傷痕累累”了，摸上去顯得特別粗糙，像母親那雙辛勤的手，雖然樣子不怎么樣，可給人一種慈愛、親切的感覺。正看著，只見一陣風(fēng)兒吹起，帶起了樹媽媽的孩子——樹葉。樹葉見到自己離開了樹媽媽，著急了，努力地想樹媽媽的懷里?？蛇@一切的掙扎都無濟(jì)于事。樹媽媽也急了，忙扭動(dòng)著枝丫，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，仿佛在說:“回來吧，回來吧，我親愛的孩子，不要棄我而去……”樹葉兒好像聽到了媽媽的話，于是，隨著風(fēng)兒跳起了舞。多么雍容的舞步，多么瀟灑翩翩的舞姿，它那醉人的旋轉(zhuǎn)，猶如玫瑰花瓣的開放，令人為之傾倒。他一會(huì)兒被風(fēng)帶落，一會(huì)兒又被風(fēng)帶起，仿佛在對(duì)著樹媽媽做著最后的告別。終于，這一幕打開了風(fēng)兒內(nèi)心深處的那一份愛，風(fēng)兒成全了樹葉，沒有帶他遠(yuǎn)離，讓他飄然落在樹媽媽的根旁。這時(shí)，樹媽媽笑了，又發(fā)出了那動(dòng)聽的“沙沙沙”聲。

是啊，落葉歸根了，樹葉將自己所能給予的愛，毫無保留地給了媽媽。因?yàn)樗溃菋寢?，在春天給予問候，給予愛；是媽媽，在夏天，給予營(yíng)養(yǎng)，給予關(guān)懷?？窗?，連樹葉都回報(bào)了自己所能給予的所有的愛，都回到了媽媽的身邊，而我們呢？讓我們用一句短短的問候，一個(gè)淺淺的微笑，一份小小的關(guān)心，來回報(bào)母親那給予我們的玲瓏剔透的愛吧！讓母親也來享受這一份喜悅吧！讓我們編織那一首首動(dòng)聽的旋律，讓世界也為之感動(dòng)吧！

我們用自己的愛的旋律，讓世界上演了一幕幕的愛，讓世界續(xù)演了一份份關(guān)懷。那動(dòng)聽的旋律，在世界上空久久回蕩，永不停息……

——后記

父愛的旋律作文 篇5

有一首歌叫《讓世界充滿愛》，我想大多數(shù)人都聽過，那些歌詞，那美妙的旋律，觸動(dòng)我們的內(nèi)心。

我想到今天剛看那集《鏗鏘玫瑰》里的一段情節(jié)：一個(gè)身系幾大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威嚇?biāo)?，他就是鐵嘴鋼牙，死不開口。后來幾位女干警找到了他失蹤了十幾年的外婆--從小唯一愛他，關(guān)心他的人，他與外婆擁抱的那一剎那，淚流滿面，也說出全部的犯罪經(jīng)過。讓犯罪分子感化的東西，叫親情。

記得《名揚(yáng)四?！防铮橇鶄€(gè)小時(shí)侯玩在一起的朋友，長(zhǎng)大后在大都市中相遇了。他們一起哭，一起笑。在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，他們像小時(shí)侯一樣互相幫助，互相扶持，為朋友的成就而高興。最后，他們遵守小時(shí)侯的約定：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候回到他們一起成長(zhǎng)的地方。讓他們不放棄理想與約定的東西，叫友情。

曾及何時(shí)，有個(gè)小湯山醫(yī)院，那是非典最危險(xiǎn)的前線。從全國(guó)各地來的醫(yī)生，護(hù)士們，整日穿著厚厚的衣服在里面忙碌著。他們不顧家人和孩子，不顧自己的生命，終日在與非典戰(zhàn)斗著，在他們眼里，只能讀到一種堅(jiān)定的信念--我們一定會(huì)勝利!在他們的共同努力下，中國(guó)走過了那場(chǎng)災(zāi)難。讓中國(guó)走過災(zāi)難的東西，叫愛。

“我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。”，吟唱愛的旋律。（幼兒教師教育網(wǎng) zqmbj.cn）

父愛的旋律作文 篇6

想笑，來偽裝掉下的眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，全世界，好像只有我疲憊?！}記 我們都是90后的小孩，愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；我們都是虛偽的小孩，常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚?？傊?，我們都是愛偽裝的小孩。 我們崇尚自由，討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，雖然這些都是我們可想而不可及的，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，我們依然堅(jiān)持，一切只是因?yàn)橄嗷ゲ幻靼?。我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。我們追隨網(wǎng)絡(luò)，接觸非主流，使用火星文，進(jìn)行著新時(shí)代，新主張。 我們個(gè)性張揚(yáng)，因而我們更加明白自己肩上的重任，作為90后，我們會(huì)欣然接受，用90后無與倫比的信心與勇氣去笑對(duì)生活。雄鷹正高飛，我們正年輕，未來的一切看我們。90后，加油！

父愛的旋律作文 篇7

在這美麗的星球上， 我們幸福地生活著。然而， 卻有許多孩子， 他們和我們?cè)谕黄{(lán)天下成長(zhǎng)， 但這片燦爛的陽光卻不屬于他們。他們的童年不再是一片金色的沙灘， 圍繞在他們身邊的， 永遠(yuǎn)是痛苦和寂寞……

我家樓下有個(gè)天生殘疾的男孩， 他叫王海平。踢足球、打籃球等活動(dòng)都是我們男孩子的最愛， 但他卻只能坐在輪椅上默默地看著我們嬉戲、奔跑。他是多么渴望藍(lán)天， 渴望陽光， 渴望與我們一起玩耍??！ 他曾對(duì)我說：“如果我有一雙翅膀， 就能飛出去和你們一起玩耍了，該多好??！ ”再加上前幾年他父母離婚，他和媽媽相依為命，過著清苦的生活。

爸爸、媽媽得知情況后，馬上回家做了一個(gè)捐款箱，并一馬當(dāng)先地投進(jìn)了500元，接著，他們動(dòng)員整座大樓的居民為海平捐款。消息一傳開，整座大樓像炸開了鍋似地沸騰起來了，叔叔阿姨們都紛紛地來獻(xiàn)出自己的一份愛心。一對(duì)退休夫婦不顧眾人的阻攔，硬是把好不容易積攢起來的退休金投入捐款箱，他們滿腔熱情地說：“平時(shí)都是大伙兒幫我們，送牛奶、拿報(bào)紙……，現(xiàn)在也該輪到我們幫別人了吧！ 不管怎么樣，這一點(diǎn)兒心意我們是捐定了！ ”大伙兒聽了這對(duì)退休夫婦的話，心里油然而生出敬佩之情，大伙心想：連退休夫婦都捐了款，更何況我們，一時(shí)人們像潮水一樣，一波接一波地涌向捐款箱，人人獻(xiàn)出了自己的一份愛心。咦，這不是每天能開銷50元的”小富翁”丁奇嗎？他怎么也來了？ 再說他也不認(rèn)識(shí)海平哥呀。丁奇把600元塞進(jìn)捐款箱后，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“我丁奇好歹也是個(gè)熱心人，怎么能無動(dòng)于衷呢？ ”聽了丁奇的話，我對(duì)他真的是刮目相看了，敬佩之情油然而生。不經(jīng)意間，我看見海平哥眼睛里的淚珠正在打轉(zhuǎn)兒，可以說是熱淚盈眶吧！最后，看著捐款箱，海平哥激動(dòng)地把我擁抱住，說：“謝謝你們大家！ 謝謝……”

同在一片藍(lán)天下，誰說殘疾人失去了一切？ 他們失去的也許是身體上的某個(gè)部位，可是他們得到的卻是更多人的幫助?！叭绻覀兠總€(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”在這優(yōu)美的曲調(diào)唱響之際，讓我們繼續(xù)譜寫著愛的旋律吧！

父愛的旋律作文 篇8

我于今不能忘懷，那無助的凄慘的眼光。這樣的眼光本不屬于一個(gè)機(jī)動(dòng)生動(dòng)的孩子。這是一張疆場(chǎng)拍照相片，后臺(tái)是伊拉克某城的殘?jiān)珨啾凇?/p>

我不知道人們史乘上畢竟有過量少次斗爭(zhēng)，也不知道世界上還有多少無辜孩子遭遇著遺失親人的難過。我經(jīng)常想：斗爭(zhēng)難道真是不行幸免的嗎？

斗爭(zhēng)消滅生命，而生命是一個(gè)奇妙。在這個(gè)星球上聯(lián)合、相守更是一個(gè)奇妙。為何人們不能用一顆愛心去寬容他人，卻要以鐵與火、血與淚相向？！

人性本善。嬰孩單純的目力與笑臉可使天下間的一切為之失容。是啥讓我們單純的本性逐步吞沒，讓我們的良心逐步消逝，讓我們?cè)跉埍┑亩窢?zhēng)中相互格斗、沒辦法自拔？是金錢，是益處，是無非常的貪欲！恰是這些令人們疏遠(yuǎn)以至忘卻了塵寰最寶貴的東西：生命、愛和寬容。

有個(gè)叫昆丁的美國(guó)小伙子，來華夏做義工已十年了，這功夫他蒙受過多數(shù)的騙子，然而他仍沒有舍棄。我協(xié)助了十個(gè)人，其中有三個(gè)騙子，但是我依然是協(xié)助了七個(gè)人！這個(gè)美國(guó)青年的風(fēng)趣讓我們看見了一種珍貴的精神：泛愛和寬容。

有時(shí)人們其實(shí)不毛病愛，毛病的常常是在愛受過傷以后再去愛的勇氣與胸襟。

人與人之間不能沒有愛，沒有寬容。那么，人們與本人的母親大當(dāng)然之間能否也是云云呢？

自文藝規(guī)復(fù)以來，以工錢本的人文主義思潮將人定位于一個(gè)高于所有物種之上的場(chǎng)所。人成了萬物之主。因而，為了人的須要、人的益處，大片叢林形成了荒原，多數(shù)的珍禽成為肆意捕殺的目標(biāo)。地球上的物種日漸少有。不敢設(shè)想，當(dāng)有一日，地球上除人們?cè)僖矝]有其余生物時(shí)，地球所有生命的共通的鄉(xiāng)里會(huì)形成啥樣子，人們這個(gè)詞語的意思是你我每個(gè)人將何如生活。

大當(dāng)然制造的一切生命，就其生活權(quán)而言，是公平的。人們?cè)诖笄澜缰械拿俏锔?jìng)天擇，適者生活的結(jié)局。但這其實(shí)不意味著人們的生命就比大當(dāng)然中其余物種的生命昂貴，也其實(shí)不意味著人們有權(quán)褫奪其余生命繁殖和進(jìn)展的時(shí)機(jī)。我們和大當(dāng)然制造的一切生命共通生活在一個(gè)星球上，這個(gè)星球是我們共通的鄉(xiāng)里，有啥比相互敬服、相互寬容更重大呢？互愛互利，同享生命是我們唯獨(dú)的挑選。

有一首歌這樣唱道：只要大眾都貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將形成優(yōu)美的世間。忠心期望，愛的樂律能彌合地球我們共通的鄉(xiāng)里上的一切格斗，讓全部的生命都可以協(xié)和美好地生活在統(tǒng)一片藍(lán)天之下。

父愛的旋律作文 篇9

來偽裝掉下的眼淚，承認(rèn)自己會(huì)怕黑；想笑，來試探自己麻痹了沒，好像只有我疲憊。愛動(dòng)畫、愛小說的小孩；我們都是太個(gè)性的小孩，太張揚(yáng)、太叛逆的小孩；常傷感、常掉淚的小孩。我們喜歡把獨(dú)立自主掛在嘴邊，卻通常在一個(gè)人在家的夜晚膽戰(zhàn)心驚。我們都是愛偽裝的小孩。討厭禁錮，討厭一切形式的合法軟禁，但至少我們還有一顆年輕的心。我們喜歡追星，喜歡jay的《楓》，喜歡曾軼可的《多余的流星》，喜歡SHE的《戀人未滿》，喜歡牛奶咖@啡的《愛的旋律》……還有很多很多，一切聽起來很舒服的聲音都占據(jù)著我們的耳朵，即使追星在老師和家長(zhǎng)看起來是不允許的，我們迷戀童話，相信精靈的存在，相信一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記信仰者是幸福的。

父愛的旋律作文 篇10

愛是寒冬里的陽光，給我們溫暖;愛是金秋里的果實(shí)，給我們收獲;愛是夏日的清風(fēng)，給我們涼爽······愛，是一種幸福，一種滿足，在我身邊就有這么一件事。

事情就發(fā)生在：這個(gè)暑假，我被父母安排到少年宮學(xué)習(xí)，一有時(shí)間哥哥就會(huì)回家照顧我。第二周，哥哥實(shí)習(xí)的藥店里要盤點(diǎn)，在凌晨時(shí)才能回家，哥哥不放心我獨(dú)自在家，就不停地打電話給他的朋友們，讓他的朋友們陪我一天，有時(shí)還打電話回來問候。第二天，哥哥早早地就去上班了，當(dāng)我醒來時(shí)，餐桌上有一份早餐，早餐旁邊有一張便利貼，上面寫著：妹妹，哥哥去上班了，你先吃了這份早餐，中午你就別做飯了，你表姐放了學(xué)就會(huì)過來幫你做飯了，吃飽飯之后就休息一下，讓她送你上學(xué);放學(xué)后不要到處逛，過馬路要小心車輛，有什么事就打電話給我或舅舅，不然就到藥店找我。我吃過早餐，躺在椅子上看書，表姐來了，我們吃飽飯后就送我上學(xué)。放學(xué)后，我和同學(xué)們興高采烈地邊走邊玩，走到超市附近的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，我的眼睛急速地尋找避雨處，一眼掃過就看見了超市，于是我疾馳過去，我從衣袋里取出手機(jī)想打電話給哥哥，想不到手機(jī)竟然在這個(gè)時(shí)候沒電了，“Oh，mygod!”我不禁朝天空說一句。正在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前——哥哥拿著雨傘，一路尋找我的蹤影，看見我就奮不顧身地走過來遞給我一把雨傘，哥哥的半邊身已經(jīng)濕透了，我鼻子一酸，說：“哥哥，你怎么來了?”哥哥說：“你總是這樣，我怎么就不會(huì)來了?”我不好意思地說：“那跟我回家換件制服吧?！备绺缂泵Φ卣f：“不了，藥房還有很多活要做呢，給你30塊，餓了就去買些吃的吧，我回藥店了，你如果困了就先睡覺吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來，緩緩地朝家里走去。

愛，如此簡(jiǎn)單;但如果這世界沒有了愛，那么世界中的一切就是灰色的，這有多么可怕啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

父愛的旋律作文 篇11

愛的旋律~

愛,這是一個(gè)意味深長(zhǎng)的字。有包容,有關(guān)心,還有善意的謊言……

今天,我們復(fù)習(xí)了第三單元——愛

《窮人》。想必大家都很熟悉吧,這篇課文,是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰這位大文豪寫的,我們續(xù)寫過,也寫過讀后感。

桑娜,一位普通的漁夫的妻子。她的家境并不好,有五個(gè)孩子,每天過著饑一頓飽一頓的生活。但是,在鄰居西蒙己經(jīng)去世,但兩個(gè)孩子無人照顧的情況下,桑娜還是果斷的幫助了西蒙,收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子。我們一定要學(xué)習(xí)桑娜這種無私的愛,這種善良的品質(zhì)!

《別餓壞了那匹馬》主要講了:我上小學(xué)五年級(jí)那年,一直在遠(yuǎn)處的書攤免費(fèi)看書。但有一次被父親發(fā)現(xiàn)了,父親要我賣馬草換錢看書。書店老板是一個(gè)心腸十分好的殘疾青年,他編造了一個(gè)善意的謊言,每天都買我的馬草。體現(xiàn)了殘疾親年樂于助人、用心良苦的善良本性。

文中出現(xiàn)了三次“別餓壞了那匹馬”:①青年為了幫我看書,才說了這樣一句話。②暗示妹妹碧云不要拒絕馬草,害怕妹妹揭露了謊言,但青年更想讓安心讀書,才說了這樣一句話。③我對(duì)馬的關(guān)心,這里的背景是我快要走進(jìn)里屋了,謊言就要被揭開了。這一句話不僅是這篇課文的題名,還是全文的線索。

《唯一的聽眾》這一課給我的印象最深!主人公是:在音樂方面是“白癡”的“我”和用善意的謊言鼓勵(lì)我的老人。

由于我拉的小提琴十分不好,沒有人鼓勵(lì)我,所以我就到小樹林里去練琴。在那兒,我意外的碰見了一位老人,她說,她是一位耳聾的老人,于是這位老人就成了我唯一的聽眾。在老人善意的謊言的幫助、鼓勵(lì)下,我的拉琴技術(shù)大大提升了。最后,我知道了真相,十分感謝老人那“善意的謊言”……

《用心靈去傾聽》這篇課文十分令我感動(dòng)。贊美了蘇珊用心靈去傾聽孩子的心聲,用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。表達(dá)的我對(duì)蘇珊無比親切,無比懷念的思想感情。啊!一位淘氣的孩子,一位用著很多無聊的問題的孩子,蘇珊竟然在非常忙碌的情況下幫助了幼小的湯米……

愛!是無私的;愛!是永恒的;愛!可以創(chuàng)造奇跡!讓我們一起唱起那首歌:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐…………”

父愛的旋律作文 篇12

腳剛邁進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)——鄭莎莎的座位旁被同學(xué)們圍得里三層外三層，出什么事兒了？擠進(jìn)去一打聽才知道，熱心的同學(xué)正在討論為鄭莎莎捐款的事呢！

原來，我班的鄭莎莎同學(xué)不幸患上了尿毒癥，需要換腎，但是——這需要一大筆的手術(shù)費(fèi)，所以同學(xué)們就打算用捐款的方法來減少鄭莎莎家的負(fù)擔(dān)！班長(zhǎng)站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“捐款原因我想大家都知道，我就不必再多說了，下面捐款開始！”話音剛落，猶如平靜的湖面上投進(jìn)了一顆石子，大家都涌了上來，“不要擠，排成兩隊(duì)！”

大家一聽，紛紛照做，長(zhǎng)長(zhǎng)的兩排立刻出現(xiàn)在眼前。15元、20元、50元、100元同學(xué)們捐款的金額越來越大，我也將自己的積蓄“裸捐”了出去。不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳——全班48個(gè)人居然募捐了1000多元！

每一個(gè)同學(xué)都知道：誰捐得多？誰捐得少？現(xiàn)在這些都不重要，盡管這筆錢只是治療費(fèi)的1%但是這里面包含了我們充滿期望的愛和互相幫助的心！這對(duì)我們每一個(gè)人來說，才是最重要的。接下來，宣傳委員更是別出心裁的發(fā)動(dòng)我們?nèi)嘁黄饋碚矍Ъ堹Q為莎莎祈福。剛才還喧鬧的教室一下子就變得靜悄悄的，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地折著，不會(huì)折的男生向鄰桌女生請(qǐng)教，一步一步小心翼翼生怕哪兒出錯(cuò)，好像出錯(cuò)就會(huì)影響莎莎的健康一般！除此之外，我們還在紙鶴的翅膀上寫上了自己對(duì)莎莎的祝福、鼓勵(lì)。把它們統(tǒng)一交給宣傳委員后，整個(gè)課桌上堆滿了色彩繽紛的紙鶴！

此時(shí)此情此景，被感動(dòng)得淚光閃閃的我，仿佛已經(jīng)看到了這筆錢給鄭家?guī)サ膸椭?；看到了病床上的莎莎專心致志地看著我們的寄語，窗外的陽光照著她的發(fā)梢；看到了她與病魔頑強(qiáng)奮斗的情景……

我不禁由衷得覺得：我們應(yīng)該為現(xiàn)在的自己而感到幸運(yùn)，畢竟我們都是健康、活潑的，堅(jiān)信我們每一個(gè)同學(xué)飽含關(guān)愛的心中，都相信：莎莎一定會(huì)不復(fù)眾望早日康復(fù)，再回到我們這個(gè)本來屬于她的集體！