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親子手工活動(dòng)總結(jié)10篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-20

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親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇1


近年來(lái),親子手工活動(dòng)越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注和喜愛(ài)。這些活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)親子間的感情,還能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在這篇文章中,我將對(duì)幼兒親子手工活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),分享一些我所參與過(guò)的活動(dòng),并探討其對(duì)孩子們的影響。


我想分享的是一個(gè)名為“石頭涂鴉”的手工活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目的是通過(guò)涂鴉石頭來(lái)培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,孩子們和家長(zhǎng)一起到公園里找尋光滑的石頭,然后選擇自己喜歡的顏色和圖案,用彩筆將其繪制成漂亮的藝術(shù)品。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),不僅孩子們學(xué)會(huì)了欣賞自然美,還鍛煉了他們的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造思維。親子間的合作與互助也得到了增強(qiáng),家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中給予孩子們指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓孩子們感受到了成長(zhǎng)的喜悅。


另一個(gè)我想提及的活動(dòng)是“盒子城堡”的制作。這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)不需要太多材料的盒子來(lái)激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們可以為孩子們提供一些廢舊的紙盒,讓他們?cè)O(shè)計(jì)并建造自己的城堡。孩子們可以在盒子上繪畫(huà)、貼紙,還可以使用剪刀和膠水進(jìn)行裝飾。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了利用廢物創(chuàng)造新的事物,還培養(yǎng)了他們的空間意識(shí)和手眼協(xié)調(diào)能力。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中扮演著合作和指導(dǎo)的角色,幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意,加強(qiáng)了親子之間的互動(dòng)交流。


除了以上兩個(gè)活動(dòng),還有許多其他的親子手工活動(dòng)也都同樣受到了孩子們和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。例如,制作折紙飛機(jī)、織花環(huán)、手鏈等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng),孩子們可以學(xué)會(huì)不同的制作技巧,并得到即時(shí)的成就感。


小編認(rèn)為,幼兒親子手工活動(dòng)在許多方面都對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的影響。這些活動(dòng)可以提高孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在手工過(guò)程中,孩子們需要?jiǎng)邮种谱?、設(shè)計(jì)和裝飾,提高了他們的空間意識(shí)和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí),這些活動(dòng)也能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)才能,讓他們?cè)谧灾鲃?chuàng)造中獲得樂(lè)趣。這些親子手工活動(dòng)還能夠增進(jìn)親子間的感情。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中給予孩子們指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓孩子們感受到了成長(zhǎng)的喜悅。同時(shí),孩子們與家長(zhǎng)共同參與手工活動(dòng),加強(qiáng)了彼此之間的互動(dòng)交流,營(yíng)造了和諧的親子環(huán)境。


幼兒親子手工活動(dòng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們不僅能夠提高動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神,還能夠和家長(zhǎng)們建立更加緊密的關(guān)系。因此,我們應(yīng)該多多支持和參與這些活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇2

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕。本著“我健康,我快樂(lè)”的原則,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,孩子們的身體得到鍛煉,孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂(lè)。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系,也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功,父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?,F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下這個(gè)親子活動(dòng):

第一,家長(zhǎng)和孩子要參與,體驗(yàn)快樂(lè),鍛煉身體。

從一開(kāi)始,老師、家長(zhǎng)和孩子就用真心和一致來(lái)迎接這次親子活動(dòng)。每個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法,到聽(tīng)主持人的入場(chǎng)說(shuō)明,再到各種親子體育游戲,家長(zhǎng)、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

第二,真正讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

無(wú)論是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,每個(gè)人都有整潔的外表,響亮的口號(hào),活潑的自信,高昂的斗志,把家長(zhǎng)和孩子的用心發(fā)揮到極致?!安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂(lè),增強(qiáng)了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契,父母樂(lè)在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中,孩子和家長(zhǎng)共同努力獲勝,獲勝的孩子和家長(zhǎng)大聲歡呼,失敗的孩子和家長(zhǎng)不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧,大家都很努力的為自己的小組多爭(zhēng)取了一分。大人小孩玩得很開(kāi)心。

第三,活動(dòng)組織緊湊,計(jì)劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,老師們提前精心準(zhǔn)備了班級(jí)活動(dòng)所需的道具,老師們也分工明確?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場(chǎng)地布置合理,活動(dòng)開(kāi)展非常順利,贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

這些都是親子活動(dòng)成功的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也有一些缺點(diǎn),比如:

1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀,才能吸引孩子的興趣。

2、主辦方要提高現(xiàn)場(chǎng)講解的潛力,讓比賽的氛圍更濃

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感,增進(jìn)母子親情,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。

家長(zhǎng)們接到通知之后,非常開(kāi)心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽(tīng)著孩子們稚嫩的歌聲,家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心,非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,親親媽媽?zhuān)П寢??;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常溫馨!

在老師們的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小,有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作,培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工,可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下,賀卡做好了,筆筒做好了,燈籠做好了,光盤(pán)貓做好了,太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動(dòng)在大家共同的努力之下,圓滿(mǎn)地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿(mǎn)意的笑容,孩子們開(kāi)心地笑著。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了給家長(zhǎng)和幼兒提供展示才藝、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),以及豐富孩子們的幼兒園生活,增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的互動(dòng),提升幼兒對(duì)手工的興趣和熱情,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面的發(fā)展。今天,我們班開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“綠色環(huán)保,變廢為寶”為主題,家長(zhǎng)和孩子在一起利用廢舊物品制作相關(guān)的手工作品,本次手工親子制作活動(dòng),增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的默契,也增進(jìn)了他們彼此之間的感情,家長(zhǎng)都積極的參與,上交的作品也是豐富多樣,由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的想象力也是不可估量的。

在這些作品中,運(yùn)用了廢舊塑料瓶、飲料罐等廢舊材料,做成了花籃、風(fēng)車(chē)、燈籠等。充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題《變廢為寶》。我將作品掛在了教室里,一是布置教室的環(huán)境,二是將作品進(jìn)行了展覽,給家長(zhǎng)、幼兒們提供一個(gè)欣賞、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

通過(guò)此次親子手工活動(dòng),很好的拉近了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情,豐富了孩子的童年,讓幼兒有了綠色環(huán)保的意識(shí)。老師和家長(zhǎng)一起用愛(ài)和美成就了幼兒的夢(mèng)想;童心很大,可以裝滿(mǎn)整個(gè)世界,童心很美,可以讓這個(gè)地球更美麗。這次親子手工活動(dòng)不僅讓幼兒收獲了成功的喜悅,也留下了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中快樂(lè)的畫(huà)面!

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。

審美能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

師:看,這是誰(shuí)啊?幼:是獅子,真漂亮。

師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的`嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔_的剪成一絲一絲的,粘滿(mǎn)他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

(三)操作師:你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

(四)欣賞師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

親子手工制作活動(dòng)2 

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種花的圖片,鮮花實(shí)物

橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

雙面膠、各種色紙,自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.材料導(dǎo)入:

A.出示制作所需的材料。

師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例:

師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析:

師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇5

本學(xué)期我校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動(dòng)班。本人擔(dān)任本班手工制作興趣班的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的開(kāi)設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),在選材時(shí),我們盡量做到面廣、有趣,盡量讓學(xué)生通過(guò)手工課接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種,促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng),學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多,符合中年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的.個(gè)性特征,學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)與制作技能,使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí),使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。

4、通過(guò)一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。在手工制作課上,他們過(guò)的是群體生活,同齡人在一塊,常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝,加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),一些難做的手工,他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念,也能獨(dú)立完成。這樣,長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

5、低起點(diǎn),高發(fā)揮,提高學(xué)習(xí)的效果。

本學(xué)期,通過(guò)綜合創(chuàng)意制作,鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計(jì)能力。

6、收集學(xué)生作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們始終不忘編寫(xiě)校本教材的重任,在課堂上做有心人,看到好的作品及時(shí)收集,珍藏下來(lái),這樣,不但收集到了好的編寫(xiě)素材,同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

不足:

如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我們將更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇6

3月15日、16日下午,班上開(kāi)展了男女生親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚(yú)吹泡泡”和“吹畫(huà)”兩個(gè)主題展開(kāi)?;顒?dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。

通過(guò)親子活動(dòng),引導(dǎo)孩子養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和父母一起做手工藝品的樂(lè)趣,增進(jìn)親子關(guān)系。

在這次活動(dòng)中,家長(zhǎng)們非常積極地參與到活動(dòng)中來(lái),他們都提前做好了準(zhǔn)備,所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但在活動(dòng)主題的選擇上,沒(méi)有考慮到兒童能力的發(fā)展水平。整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)做的,孩子的參與相對(duì)較少。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。

如果童年沒(méi)有足夠的食物和良好的照顧,他將無(wú)法面對(duì)我們期望他今后接受的一切。如果他在幼年時(shí)期缺乏發(fā)展智力、生理和人際關(guān)系的機(jī)會(huì),將來(lái)很難彌補(bǔ)這種遺憾。當(dāng)他印象最深刻的時(shí)候,渴望學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)被忽視。

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范參與指導(dǎo),是活動(dòng)與引導(dǎo)的結(jié)合。老師、家長(zhǎng)、孩子相處融洽,遇到具體問(wèn)題老師可以及時(shí)幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

這種發(fā)展是全面的、立體的、豐富的。實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展,是開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

我們班的這種親子活動(dòng)加強(qiáng)了親子之間的交流,也激發(fā)了孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇7

手工活動(dòng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分,通過(guò)親子參與的方式,可以促進(jìn)親子之間的情感交流和親子關(guān)系的發(fā)展。在幼兒親子手工活動(dòng)中,我們通過(guò)不同的材料和工具,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)幼兒親子手工活動(dòng)的總結(jié)和反思。

首先,幼兒親子手工活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在手工活動(dòng)中,孩子們可以自由地選擇材料和設(shè)計(jì)自己的作品。他們可以利用各種顏色的紙張、毛線(xiàn)等材料,制作出各種形狀和圖案的手工作品。通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們可以隨意地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,并且體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

其次,幼兒親子手工活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和耐心。在手工活動(dòng)中,孩子們需要進(jìn)行剪紙、粘貼、折紙等動(dòng)手操作。這些活動(dòng)可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。而且,手工活動(dòng)往往需要一定的時(shí)間和耐心才能完成。孩子們需要經(jīng)歷一系列的步驟,并且按照指導(dǎo)或者自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行操作。通過(guò)這樣的經(jīng)歷,他們可以培養(yǎng)出耐心和毅力。

另外,幼兒親子手工活動(dòng)可以促進(jìn)親子之間的情感交流和溝通。在手工活動(dòng)中,孩子們和父母可以并肩同工,共同合作完成一件作品。他們可以相互協(xié)助,互相交流和分享,并且互相鼓勵(lì)和贊美彼此的努力和成果。這樣的親子互動(dòng)可以增進(jìn)家庭成員之間的感情,建立起更加密切的親子關(guān)系。

在幼兒親子手工活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先,有些活動(dòng)的難度過(guò)高,超出了幼兒的能力范圍。這樣的活動(dòng)可能導(dǎo)致孩子們的挫敗感和失去興趣,影響他們對(duì)手工活動(dòng)的積極性。因此,在設(shè)計(jì)親子手工活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡和能力水平,選擇合適的活動(dòng)項(xiàng)目。

其次,有些家長(zhǎng)在手工活動(dòng)中過(guò)于干涉孩子的創(chuàng)作過(guò)程,導(dǎo)致孩子失去自己的主導(dǎo)權(quán)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間和自由,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和嘗試。我們應(yīng)該相信孩子的能力和創(chuàng)造力,給予他們更多的支持和鼓勵(lì),讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

最后,幼兒親子手工活動(dòng)應(yīng)該有足夠的多樣性和趣味性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注重活動(dòng)的創(chuàng)意和趣味性,讓孩子們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中積累知識(shí)和技能。同時(shí),我們也應(yīng)該開(kāi)展各種類(lèi)型的活動(dòng),包括畫(huà)畫(huà)、粘貼、折紙、創(chuàng)意手工等,滿(mǎn)足孩子們的不同興趣和需求。

總之,通過(guò)幼兒親子手工活動(dòng),我們可以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心,加強(qiáng)親子之間的情感交流。但是,在開(kāi)展手工活動(dòng)時(shí),我們也應(yīng)該注意活動(dòng)的難度、家長(zhǎng)的角色和活動(dòng)的多樣性。只有在這樣的基礎(chǔ)上,幼兒親子手工活動(dòng)才能更好地發(fā)揮教育的作用,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇8

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)

棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤(pán)等無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意,以親子合作為主要形式,制作你能想到的任何昆蟲(chóng)手工作品,體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂(lè)趣。

為了這次的活動(dòng)開(kāi)展,我們中班級(jí)做好了準(zhǔn)備工作,從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行,我們中班級(jí)老師在一起探討,并討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料,大部分家長(zhǎng)都積極配合,總體還是可以的。在這次活動(dòng)也體現(xiàn)了很多不足的地方:

因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多,場(chǎng)地偏小一點(diǎn),限制了許多活動(dòng)的開(kāi)展(如:一張桌子最好坐四個(gè)人,一張桌子坐了六個(gè)人,使得家長(zhǎng)和幼兒不能開(kāi)展活動(dòng),部分家長(zhǎng)只有大家一起擠一擠來(lái)做手工),還有就是有的家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備材料。不過(guò)活動(dòng)中,家長(zhǎng)們沒(méi)有因?yàn)閳?chǎng)地小和材料不足而放棄,家長(zhǎng)還是做的很細(xì)致,效率很高。

在活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)??梢哉f(shuō)沒(méi)有家長(zhǎng)們積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。

這次活動(dòng)通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng),大家都能安排好自己的工作積極參加,同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的'重視、對(duì)我們工作的配合。

親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子、讓教師與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮家園活動(dòng)的作用。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)

為了鼓勵(lì)孩子繼承傳統(tǒng)節(jié)日,宣揚(yáng)勞動(dòng)節(jié)日,為此,迎春幼兒園于20XX年4月28日上午舉行了“勞動(dòng)最光榮”小班親子手工活動(dòng)。以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài);同時(shí)希望家長(zhǎng)們借助這個(gè)平臺(tái)增進(jìn)了親子間的情感交流。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們和孩子們都以飽滿(mǎn)的熱情投入扇子繪畫(huà)當(dāng)中,儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家,繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在思考如何構(gòu)圖,選色等方面給孩子提出建議,每一把扇子的內(nèi)容各具特色,例如:機(jī)器貓、飛翔飛機(jī)、小魚(yú)水中戲游、小兔拔蘿卜、棒棒糖等等,每一幅作品都表現(xiàn)了孩子和家長(zhǎng)們的美好愿望。孩子們也在濃濃的親情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源,家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程,以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)又培養(yǎng)了孩子動(dòng)手操作能力,也讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到了親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

這次繪畫(huà)比賽活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通,將藝術(shù)教育延伸到家庭,并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

親子手工制作活動(dòng)總結(jié)

本班于3月15日下午,16日下午分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚(yú)吹泡泡”和“吹畫(huà)”兩個(gè)主題展開(kāi)?;顒?dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過(guò)親子活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣,增進(jìn)親子感情。

在這次活動(dòng)中,家長(zhǎng)都非常積極地參與,也都提前做了準(zhǔn)備,所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作,孩子參與的比較少。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。

我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通,也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇9

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕。本著“我健康,我快樂(lè)”的原則,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,孩子們的身體得到鍛煉,孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂(lè)。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系,也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功,父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?,F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下這個(gè)親子活動(dòng):

第一,家長(zhǎng)和孩子要參與,體驗(yàn)快樂(lè),鍛煉身體。

從一開(kāi)始,老師、家長(zhǎng)和孩子就用真心和一致來(lái)迎接這次親子活動(dòng)。每個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法,到聽(tīng)主持人的入場(chǎng)說(shuō)明,再到各種親子體育游戲,家長(zhǎng)、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

第二,真正讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

無(wú)論是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,每個(gè)人都有整潔的外表,響亮的口號(hào),活潑的自信,高昂的斗志,把家長(zhǎng)和孩子的用心發(fā)揮到極致?!安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂(lè),增強(qiáng)了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契,父母樂(lè)在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中,孩子和家長(zhǎng)共同努力獲勝,獲勝的孩子和家長(zhǎng)大聲歡呼,失敗的孩子和家長(zhǎng)不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧,大家都很努力的為自己的小組多爭(zhēng)取了一分。大人小孩玩得很開(kāi)心。

第三,活動(dòng)組織緊湊,計(jì)劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,老師們提前精心準(zhǔn)備了班級(jí)活動(dòng)所需的道具,老師們也分工明確?;顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場(chǎng)地布置合理,活動(dòng)開(kāi)展非常順利,贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

這些都是親子活動(dòng)成功的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也有一些缺點(diǎn),比如:

1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀,才能吸引孩子的興趣。

2、主辦方要提高現(xiàn)場(chǎng)講解的潛力,讓比賽的氛圍更濃

親子手工活動(dòng)總結(jié) 5

手工活動(dòng)是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教育活動(dòng)。對(duì)于培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。

幼兒在手工制作時(shí),盡量為他們提供豐富的活動(dòng)材料,讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料,以喚起幼兒的想象力,構(gòu)思出自己的所想,用多種制作方案來(lái)完成制作。折紙活動(dòng)訓(xùn)練了小朋友手指的靈活性。

在手工活動(dòng)中,我們還把手工制作與繪畫(huà)結(jié)合了起來(lái),這樣起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的制作興趣,發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點(diǎn)綴能力。引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫(huà)了各種花草,組合成美麗的蝴蝶園,為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上,鼓勵(lì)他們通過(guò)想象,添畫(huà)上富有想象創(chuàng)意的形象,還通過(guò)利用制作的費(fèi)腳粘貼,組成一幅有立體感的畫(huà)面,增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力,從而培養(yǎng)了幼兒的審美能力,從而搞高幼兒的手工制作水平。

親子手工活動(dòng)總結(jié) 篇10

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感,增進(jìn)母子親情,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。

家長(zhǎng)們接到通知之后,非常開(kāi)心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽(tīng)著孩子們稚嫩的歌聲,家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心,非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,親親媽媽?zhuān)П寢?。活?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的.氣氛非常溫馨!

在老師們的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小,有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作,培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工,可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下,賀卡做好了,筆筒做好了,燈籠做好了,光盤(pán)貓做好了,太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動(dòng)在大家共同的努力之下,圓滿(mǎn)地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿(mǎn)意的笑容,孩子們開(kāi)心地笑著。

20XX年3月10日下午3:30,我園中班級(jí)親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動(dòng)在一片其樂(lè)融融的場(chǎng)景中拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)主題以“可愛(ài)昆蟲(chóng)”親子制作為脈絡(luò),以毛線(xiàn)、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤(pán)等無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意,以親子合作為主要形式,制作你能想到的任何昆蟲(chóng)手工作品,體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂(lè)趣。

為了這次的活動(dòng)開(kāi)展,我們中班級(jí)做好了準(zhǔn)備工作,從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,我們中班級(jí)老師在一起探討,并討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料,大部分家長(zhǎng)都積極配合,總體還是可以的。在這次活動(dòng)也體現(xiàn)了很多不足的地方:

因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多,場(chǎng)地偏小一點(diǎn),限制了許多活動(dòng)的開(kāi)展(如:一張桌子最好坐四個(gè)人,一張桌子坐了六個(gè)人,使得家長(zhǎng)和幼兒不能開(kāi)展活動(dòng),部分家長(zhǎng)只有大家一起擠一擠來(lái)做手工),還有就是有的家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備材料。不過(guò)活動(dòng)中,家長(zhǎng)們沒(méi)有因?yàn)閳?chǎng)地小和材料不足而放棄,家長(zhǎng)還是做的很細(xì)致,效率很高。

在活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)。可以說(shuō)沒(méi)有家長(zhǎng)們積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。

這次活動(dòng)通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng),大家都能安排好自己的工作積極參加,同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。

親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子、讓教師與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮家園活動(dòng)的作用。

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