卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告讀后感(通用三篇)

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卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告讀后感 篇1

卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告[《卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告》讀后感]\x05\x05\x05很小的時(shí)候在叔叔的書(shū)柜里面也曾翻看過(guò)卡耐基的書(shū)籍,一直以來(lái)都是很崇拜卡耐基這位偉人的,《卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告》讀后感.長(zhǎng)到二十幾歲,關(guān)于寫(xiě)女人話題,女人獲得幸福,怎樣做一個(gè)成功的女人等等.總之談?lì)愃圃撛掝}的書(shū)籍,還看了不少.

如今已經(jīng)是二十幾歲標(biāo)準(zhǔn)的不說(shuō)成熟,但也算個(gè)正式的大姑娘了的女人.再次在我們南海移動(dòng)公司的圖書(shū)館里接觸這本書(shū)-------《卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告》.作為一個(gè)心理大師和一個(gè)男性的角度寫(xiě)出的忠告,我覺(jué)得很全面和客觀理智,正因?yàn)檫@樣更有借鑒價(jià)值,讓我在很多細(xì)節(jié)上知道該怎么做個(gè)幸福的女人,受益匪淺!

每一個(gè)小標(biāo)題,都很認(rèn)真的看完了它……真是深有感觸.這個(gè)世界上每個(gè)人都在追逐幸福,每個(gè)人都在渴望得到幸福,而幸福到底離我們有多遠(yuǎn)呢?對(duì)于一個(gè)女人的幸福我們又是如何定義?

一個(gè)女人幸不幸福,取決于這個(gè)人的悟性.女人怎么樣看自己的生活就會(huì)帶給自己怎么樣的平臺(tái).通過(guò)忠告,提高自己對(duì)身邊生活的感受與認(rèn)知,提高自身情商,充實(shí)完善自己的生命.

每一個(gè)女性收獲的幸福是不一樣的,也許平淡樸實(shí)有對(duì)方關(guān)心就是幸福了；也許富裕的生活也是幸福；也許在心靈困惑有人做你忠實(shí)的聽(tīng)眾為你排憂解困也是幸福；也許遇到志同道合的人一起生活是幸福；也許助人為樂(lè)、與人分享你的快樂(lè)是一種幸福,等等這些不同事情對(duì)于不同的人所領(lǐng)悟到的幸福感也就不一樣.幸福并不是那么遠(yuǎn)不可及,幸福就在你的身邊!幸福需要經(jīng)營(yíng),幸福需要積累,我相信一個(gè)女人面對(duì)的很多東西要比男人還復(fù)雜,我們要更了解這個(gè)世界的處世潛規(guī)則,提升自己的修養(yǎng),品味,情商,快樂(lè)感等!

這位心里大師在書(shū)中提出女人要：戒除批評(píng)、責(zé)備和抱怨,因?yàn)槊總€(gè)人都害怕受到別人的指責(zé),男人更害怕來(lái)自女人的指責(zé)；懂得真誠(chéng)地贊賞、喜歡他人,這是處理人際關(guān)系最好的潤(rùn)滑劑；不要爭(zhēng)論不休,永遠(yuǎn)避免正面沖突,學(xué)會(huì)容忍別人的錯(cuò)誤；注意保全別人的面子,勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；因?yàn)楹芏鄷r(shí)候給別人面子也是給自己一條更好走的路.學(xué)會(huì)寬容別人,不強(qiáng)加于人；不要心存報(bào)復(fù),因?yàn)殚L(zhǎng)期的仇恨傷害最大的是自己以及自己身邊的人,讀后感《《卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告》讀后感》.

心中有仇恨的人看不到生活中的陽(yáng)光,無(wú)法體會(huì)快樂(lè)!懂得守住隱私,因?yàn)殡[私往往都是不被人接受或不希望發(fā)生的,如果將隱私告訴了居心叵測(cè)的人,最終可能給你帶來(lái)更大的傷害,即使是身邊最親近的人也可能對(duì)自己造成威脅和傷害.我會(huì)按他的建議努力去幸福生活,嘗試去改變自己,相信我會(huì)收獲一個(gè)快樂(lè)的人生,我會(huì)是一個(gè)幸福的女人.（JAB88.Com 88教案網(wǎng)）

\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05〔《卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告》讀后感〕隨文贈(zèng)言：這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益.

卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告讀后感 篇2

這個(gè)世界上每個(gè)人都在追逐幸福，每個(gè)人都在渴望得到幸福，而幸福到底離我們有多遠(yuǎn)呢?對(duì)于一個(gè)女人的幸福我們又是如何定義?一個(gè)女人幸不幸福，取決于這個(gè)人的悟性。女人怎么樣看自己的生活就會(huì)帶給自己怎么樣的平臺(tái)。通過(guò)“忠告”，提高自己對(duì)身邊生活的感受與認(rèn)知，提高自身情商，充實(shí)完善自己的生命。

最近在看一本書(shū)《卡耐基寫(xiě)給女人的幸福忠告》，書(shū)中用了大量的實(shí)例，告訴了我們很多做人與處世的道理，也是對(duì)自己靈魂的一次洗禮，對(duì)今后的人生也有了更明確的方向。從該書(shū)中，使我領(lǐng)悟到了以下為人出世的真諦：

一、戒除掉批評(píng)、責(zé)怪和抱怨

從心理學(xué)的角度看，每個(gè)人都害怕別人的指責(zé)。不管男人還是女人。尤其是男人，更害怕來(lái)自女人的指責(zé)。所以，作為女人，還是戒除掉批評(píng)、責(zé)怪或抱怨為好。因?yàn)檫@些在別人身上一點(diǎn)兒都不會(huì)發(fā)生正面作用，相反副作用卻讓人感到可怕。因批評(píng)而引起的羞憤常常會(huì)使人的情緒大為低落，并且對(duì)應(yīng)該矯正的事實(shí)狀況，一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有。

二、真誠(chéng)地贊賞、喜歡別人

你認(rèn)為世界上促使人去做任何事的最有效的方法是什么?卡耐基先生說(shuō)：“就是賜給他們最想要的東西”?！跋Ｍ哂凶钪匾浴本褪谴偈箘e人做事的唯一方法。人類本質(zhì)里殷切的需要就是渴望被人肯定。贊賞和鼓勵(lì)是促使人將自身能力發(fā)揮到極限的最好辦法。

如果說(shuō)我喜歡什么?那就是真誠(chéng)地贊美他人?！?卡耐基語(yǔ)

因?yàn)槿说纳挥幸淮?，任何能夠貢獻(xiàn)出來(lái)的'東西和善的行為我們都應(yīng)該現(xiàn)在就去做。

三、不要與人爭(zhēng)論不休

因?yàn)闋?zhēng)論不會(huì)有任何結(jié)果，只能使對(duì)方更加堅(jiān)定自己的看法，你永遠(yuǎn)什么也得不到。

與其因?yàn)闋?zhēng)奪路權(quán)被狗咬傷，還不如事前給狗讓路，不然的話，即使你把狗殺死，也不可能治好你的傷口?！?林肯語(yǔ)

四、建議永遠(yuǎn)比命令更有“威力”

建議的好處是：容易讓別人接受你的觀點(diǎn);幫助別人改正錯(cuò)誤;使你的人際關(guān)系將非常融洽;也會(huì)使人與你一直合作下去。但你的建議一定要是發(fā)自真心地、真誠(chéng)的。

五、別忘了保全別人的面子很重要

與人相處時(shí)，首先要做到的就是尊重對(duì)方，使對(duì)方有一種自尊感和自重感。如果我們能夠設(shè)身處地地為別人想想，然后發(fā)自內(nèi)心地對(duì)別人表示關(guān)心，那么情景就不會(huì)那么尷尬了。

我會(huì)按他的建議努力去幸福生活，嘗試去改變自己，相信我會(huì)收獲一個(gè)快樂(lè)的人生，我會(huì)是一個(gè)幸福的女人。

卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：世界上最著名的成功學(xué)大師戴爾·卡耐基通過(guò)對(duì)女人的人生愿望、生活煩惱、生理和心理問(wèn)題的深入研究，對(duì)女人如何獲得幸福有著睿智的見(jiàn)解和精辟的人生感悟，總結(jié)出了一套專門(mén)針對(duì)女人如何獲得幸福和快樂(lè)的方法。其中對(duì)怎樣做一個(gè)有魅力的女人、營(yíng)造美好的人生、獲取婚姻幸福等這些話題進(jìn)行了經(jīng)典的詮釋，對(duì)萬(wàn)千女性如何獲得一生幸福提出了人生忠告。他給予女性的心靈安慰從來(lái)都不只是一些冠冕堂皇的言語(yǔ)，而是像涓涓細(xì)流一樣注入女性的心田，引導(dǎo)她們從容地進(jìn)行理性思考，從而最終得自信和成功！

卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：我們常常在與人交往的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多的與他人有差距的想法，但是表達(dá)的時(shí)候一個(gè)不注意，可能就會(huì)與別人產(chǎn)生摩擦等情況。但是，聰明的女人在與人交往的過(guò)程中，如果想指出對(duì)方的錯(cuò)誤，也要給對(duì)方留個(gè)面子。這樣才能使對(duì)方既不感到難堪，又不會(huì)感到十分唐突，很自然地就容易改變自己的做法。大部分人都是通情達(dá)理的，只要能照顧對(duì)方的自尊心，對(duì)方通常都不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。除此之外，言語(yǔ)要簡(jiǎn)練扼要。如果話講多了，會(huì)起到相反的作用，令對(duì)方反感，產(chǎn)生事與愿違的后果。點(diǎn)到為止才是最佳方案。

卡耐基寫(xiě)給女人一生幸福的忠告的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：和諧的家庭生活中，夫妻之間必定是謙讓有加，而不是爭(zhēng)吵和謾罵?；橐龊蛺?ài)情中沒(méi)有絕對(duì)的輸和贏，要想擁有幸福，必須有一方懂得率先退讓，所以，有人說(shuō)婚姻的藝術(shù)其實(shí)是妥協(xié)的藝術(shù)。真正的愛(ài)情對(duì)男女雙方來(lái)說(shuō)并不是“誰(shuí)是誰(shuí)”或“誰(shuí)給誰(shuí)”的，彼此愛(ài)的成功與失敗都是雙方共負(fù)。愛(ài)情領(lǐng)地里，不是雙贏就是雙輸，絕沒(méi)有單方面的輸贏。夫妻雙方在矛盾沖突時(shí)爭(zhēng)輸贏是很愚蠢的，又沒(méi)有聽(tīng)眾和觀眾，無(wú)非是為了自尊。是不是“輸”了就被踐踏了自尊呢？仔細(xì)想來(lái)，并不是。在婚姻上，不是雙贏就是雙輸，一贏一輸，其實(shí)是不存在的。當(dāng)然，這并不是說(shuō)沒(méi)有起碼的是非，而是說(shuō)，從感情角度而言，企圖分出輸贏是不可能的。家庭生活中，有些事情無(wú)法以是與非論之，而是靠彼此的感情調(diào)節(jié)。你要贏對(duì)方，必然同時(shí)讓對(duì)方贏你。你認(rèn)了輸，對(duì)方亦就立刻輸了。從這個(gè)意義上說(shuō)，輸就是贏，雙輸亦就雙贏了。

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卡夫卡變蟲(chóng)記讀后感實(shí)用三篇

如何用文字將作品的讀后感真實(shí)表達(dá)出來(lái)呢？推薦大家讀作品，它會(huì)提供給你許多有價(jià)值的東西從而升華你的精神世界。?通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以不斷提升自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜羅了“卡夫卡變蟲(chóng)記讀后感”的相關(guān)資料希望對(duì)您有所幫助，此文觀看后您可能會(huì)擁有全新的視野！

卡夫卡變蟲(chóng)記讀后感(篇1)

《卡夫卡變蟲(chóng)記》讀后感

《卡夫卡變蟲(chóng)記》是奧地利著名作家卡夫卡的一篇小說(shuō)，以其獨(dú)特的風(fēng)格和深刻的思考而聞名。讀完這篇小說(shuō)，我被其深層次的含義和鮮明的形象所震撼，對(duì)人性的探討令人深思。

小說(shuō)的主人公是一位商人格列高絲，他突然間醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己竟變成了一個(gè)龐大的甲蟲(chóng)。這一變化讓他陷入了困境，無(wú)法再過(guò)正常的生活。整個(gè)故事通過(guò)他與家人、團(tuán)隊(duì)和周圍環(huán)境的互動(dòng)，揭示了人們對(duì)于外貌和身份認(rèn)同的重要性，以及人際關(guān)系中的隔閡和無(wú)奈。

小說(shuō)以第一人稱的形式展示了格列高絲的內(nèi)心世界。他感到自己成為蟲(chóng)子是一種可怕的壓力和恥辱，因?yàn)檫@使得他無(wú)法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)家族企業(yè)、交流和享受與他人的關(guān)系。他曾經(jīng)是一個(gè)努力工作、充滿自信的生意人，但現(xiàn)在他被孤立了，變得毫無(wú)價(jià)值。

格列高絲的家人對(duì)他的變化的反應(yīng)卻令人意外。他們似乎對(duì)他的變成蟲(chóng)子毫不在意，甚至更多地關(guān)注著自己的利益和舒適。他的父母、姐姐和傭人都試圖忽視他的存在，把他關(guān)在一個(gè)狹小的房間里，不給予關(guān)愛(ài)和理解。這種冷漠無(wú)情令我深感痛心，也讓我對(duì)人性的麻木和自私產(chǎn)生了思考。

另一個(gè)令人震驚的是，格列高絲的團(tuán)隊(duì)也在他變成蟲(chóng)子后立即發(fā)生了變化。他的上司和同事不再尊重他，甚至更加戲弄和虐待他。他們對(duì)格列高絲變成蟲(chóng)子后的表態(tài)，凸顯了人們對(duì)于外表和地位的依賴，以及對(duì)于弱者的嘲笑和欺負(fù)。這一切讓我對(duì)人性中的殘酷和無(wú)情感到震驚和憤怒。

《卡夫卡變蟲(chóng)記》給我留下了深刻的印象，讓我反思了人性中的自私、冷漠和殘酷。小說(shuō)中的形象和情節(jié)都充滿了象征性，使得故事更具有普遍性和哲理性。作為讀者，我不禁思考：當(dāng)一個(gè)人變得不再符合社會(huì)定義的“正?！睍r(shí)，他們是否仍然值得被關(guān)心和尊重呢？社會(huì)為何如此重視外貌和地位，而喪失了對(duì)人性的基本尊重和關(guān)懷？

《卡夫卡變蟲(chóng)記》觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感，讓我對(duì)人性和社會(huì)價(jià)值觀有了新的認(rèn)識(shí)。它不僅是一篇文學(xué)作品，更是一部對(duì)人性深入思考的哲學(xué)著作。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深刻理解到了人與人之間的聯(lián)系和相互依賴的重要性，以及我們應(yīng)該給予他人尊重和關(guān)懷的責(zé)任。

小編認(rèn)為，《卡夫卡變蟲(chóng)記》是一部令人震撼的文學(xué)作品。它通過(guò)描述一個(gè)人突然變成蟲(chóng)子的故事，探討了人性中的自私、冷漠和殘酷。這部小說(shuō)讓我感到震驚和憤怒，同時(shí)也讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)的價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀這部小說(shuō)讓我深深地反思了自己對(duì)他人的態(tài)度和行為，同時(shí)也希望社會(huì)能夠更加關(guān)注和尊重每個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值。

卡夫卡變蟲(chóng)記讀后感(篇2)

《卡夫卡變蟲(chóng)記》這個(gè)書(shū)名讓人很容易聯(lián)想到弗蘭茲？卡夫卡和他的著名小說(shuō)《變形記》，這本小說(shuō)以荒誕的悲涼諷刺了人與人之間的冷漠和疏離；而《卡夫卡變蟲(chóng)記》則是作者勞倫斯？大衛(wèi)（美）受《變形記》啟發(fā)而完成一本寓意深刻的繪本，《卡夫卡變蟲(chóng)記》獲得了美國(guó)國(guó)家親子出版物金獎(jiǎng)，不僅適合孩子閱讀，也能觸動(dòng)家長(zhǎng)們的內(nèi)心，引發(fā)思考。

《卡夫卡變蟲(chóng)記》講了一個(gè)叫卡夫卡的小男孩變成甲蟲(chóng)的故事。一天早上，卡夫卡起床發(fā)現(xiàn)自己變成了一只超級(jí)大甲蟲(chóng)，然而，從家里到學(xué)校，包括父母、妹妹、校車司機(jī)、老師、同學(xué)在內(nèi)的所有人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這件事，他們?nèi)匀灰蝗缂韧刈鲋约旱氖虑?、說(shuō)著和往常一樣的話。除了他的好朋友——邁克爾，第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)卡夫卡變成了甲蟲(chóng)，他為他擔(dān)心、難過(guò)，幫他想辦法、陪伴他，并希望他變回去。直到晚上，家人終于發(fā)現(xiàn)他變成了一只甲蟲(chóng)，卡夫卡很擔(dān)心，他問(wèn)“我現(xiàn)在變成了蟲(chóng)子，你們還愛(ài)我嗎？”爸爸媽媽毫不猶豫地給了他肯定回答，而且“我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，不管你是男孩還是蟲(chóng)子”。既然爸爸媽媽和妹妹依然愛(ài)他，做蟲(chóng)子又能怎樣呢？卡夫卡已經(jīng)接受了自己變成蟲(chóng)子的事實(shí)了，可是第二天，他又變回了小男孩，一個(gè)輕松的、歡樂(lè)的男孩。

結(jié)局雖然陽(yáng)光，但我內(nèi)心仍然悲涼。這本書(shū)不僅是寫(xiě)給孩子，也是寫(xiě)給大人的。作者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)結(jié)局，其實(shí)是在告訴我們這樣一個(gè)道理：一個(gè)長(zhǎng)期缺乏愛(ài)和關(guān)注的孩子，會(huì)慢慢變得不再是個(gè)孩子，有愛(ài)、被關(guān)注的孩子才能擁有一顆美好的童心，成為真正的孩子，健康成長(zhǎng)。作者也在提醒我們要時(shí)刻記得關(guān)注孩子，傾聽(tīng)孩子；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題之后，應(yīng)該反省在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中自己是不是忽略了什么、做錯(cuò)了什么，而不是否定和拒絕孩子，并且還要以寬容的心接納當(dāng)下的孩子，因?yàn)橹挥袗?ài)、接納和包容才能真正賦予孩子向上的力量。

想想我們自己，每天重復(fù)著平淡無(wú)奇的生活，從初為父母對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)變化和成長(zhǎng)都會(huì)驚喜，到現(xiàn)在對(duì)孩子的發(fā)展、變化漸漸麻木、司空見(jiàn)慣，甚至對(duì)某些顯而易見(jiàn)的問(wèn)題視而不見(jiàn)，或許我們僅能看到自己愿意相信的。孩子慢慢長(zhǎng)大，父母早已失去了當(dāng)年那種新生命到來(lái)的新鮮感。這樣的漠視與冷淡就發(fā)生在看似和諧平靜的家庭生活中，甚至讓失望的孩子發(fā)出了“會(huì)不會(huì)我本來(lái)就是蟲(chóng)子”的疑問(wèn)，如果仍然沒(méi)有被看到，他們中又有多少會(huì)真的變成蟲(chóng)子？又有多少父母在悲劇發(fā)生的那一刻，還弄不明白孩子怎么會(huì)在自己的眼皮底下變成這個(gè)樣子？請(qǐng)父母?jìng)儚姆泵Φ墓ぷ髦袝簳r(shí)抽身出來(lái)，心無(wú)旁騖地陪陪孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)，不要忽略他內(nèi)心的聲音。多些陪伴，一起享受成長(zhǎng)的過(guò)程吧。

記得第一次與睿愷共讀時(shí)，他說(shuō)：“好可怕！”我問(wèn)他為什么？他說(shuō)他怕自己也會(huì)變成一只蟲(chóng)子，聽(tīng)完，我的眼淚馬上溢在了眼眶，緊緊抱住了他，輕輕拍著他，安慰他“不會(huì)的，不會(huì)的……不管怎樣，我們都愛(ài)你?！痹谀侵?，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，最喜歡書(shū)中的'誰(shuí)，他說(shuō)最喜歡“爸爸”，我想是因?yàn)闀?shū)中的“爸爸”是除了好友邁克爾之外第一個(gè)發(fā)現(xiàn)卡夫卡變成蟲(chóng)子的。在他的心中覺(jué)得若不是“爸爸”發(fā)現(xiàn)，卡夫卡可能會(huì)一直是蟲(chóng)子，這是多么可怕的事呀。后來(lái)多讀幾次，他說(shuō)得最多的是“卡夫卡應(yīng)該多變出幾條腿，這樣更好玩。”我知道他已經(jīng)從書(shū)中看到了其他的東西了。童心就是這樣純粹。就像故事里的卡夫卡，他還利用蟲(chóng)子有6條腿的便利條件搶答數(shù)學(xué)題、利用蟲(chóng)子有觸角的優(yōu)勢(shì)射門(mén)進(jìn)球呢，有朋友的理解和陪伴，“當(dāng)一只蟲(chóng)子也沒(méi)什么不好”。

之所以推薦這本書(shū)，是因?yàn)閯趥愃?？大衛(wèi)從孩子的視角，用童話的方式，提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題——家庭中應(yīng)該建立和維護(hù)怎樣的親子關(guān)系？面對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)又該采取何種態(tài)度和處理方式？這些問(wèn)題，都值得每一個(gè)為人父母者認(rèn)真思考。而且我也很喜歡作者對(duì)故事內(nèi)容和風(fēng)格的處理，不僅有反諷和悲涼，更融入了童話的離奇和幽默，結(jié)局滿足了童話的圓滿，也實(shí)現(xiàn)了寓意的突破。

這是變回男孩的卡夫卡。愿每個(gè)孩子都能這般快樂(lè)。

卡夫卡變蟲(chóng)記讀后感(篇3)

《卡夫卡變蟲(chóng)記》讀后感

《卡夫卡變蟲(chóng)記》是捷克作家卡夫卡的一部經(jīng)典小說(shuō)，也是一部具有深刻思考和哲學(xué)意味的作品。這部小說(shuō)以一個(gè)普通人發(fā)生的令人難以置信的變異為線索，揭示了人性的丑陋和社會(huì)的殘酷。

故事的主人公是一個(gè)叫格里高利·山姆薩的年輕商人，他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只巨大的昆蟲(chóng)。這個(gè)突如其來(lái)的變異，使得格里高利失去了與人類交流的能力，也失去了工作、身份和家庭。而在家庭中，他曾是唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，他的母親、父親和妹妹原本依賴他過(guò)活，現(xiàn)在卻紛紛對(duì)他敵視或者視而不見(jiàn)。

通過(guò)這一形象鮮明的變異，卡夫卡將人性中最丑惡的一面展現(xiàn)了出來(lái)：利益至上和自私自利。格里高利的家人一旦發(fā)現(xiàn)他所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)恥笑，立即對(duì)他產(chǎn)生了厭惡和恐懼之情，試圖將他趕離家園。特別是妹妹，原本與格里高利非常親密的關(guān)系，在變異后卻對(duì)他心生畏懼。這種家庭冷漠和無(wú)情不僅令人痛心，更揭示了人性中的善惡兩面。

與此同時(shí)，小說(shuō)還暗示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷漠與殘酷。格里高利的主人是一個(gè)無(wú)情的資本家，他們關(guān)心的只有利益和金錢(qián)。一旦長(zhǎng)期生病的格里高利無(wú)法工作，他們立即將其視為累贅。這種冷酷無(wú)情的對(duì)待使得格里高利感到絕望和無(wú)助。這經(jīng)歷本身可以被看作是尖銳而深刻的社會(huì)批判，告訴讀者們?nèi)诵缘娜毕菀约吧鐣?huì)對(duì)個(gè)體的殘酷。

《卡夫卡變蟲(chóng)記》不僅僅是一個(gè)關(guān)于人性的探討，更是一部充滿哲學(xué)意味的作品。格里高利的變異被認(rèn)為是作者對(duì)人類條件和存在的思考。他失去了語(yǔ)言能力和人類身份，變得不再重要。這種變形象征著我們生活中存在的各種局限和束縛。我們是否可以從庸常的生活中擺脫并找到真正的自我？

這本小說(shuō)讓我深思。人性中的善惡兩面，社會(huì)中的冷漠和殘酷無(wú)情都使我深感恐懼。小說(shuō)給我一種深深的沉重感，讓我反省自己是否也存在這樣的問(wèn)題。我從中感受到了對(duì)人性的警示，同時(shí)也意識(shí)到了社會(huì)對(duì)于個(gè)體存在的考驗(yàn)。

《卡夫卡變蟲(chóng)記》是一部強(qiáng)烈而深刻的作品，它以其獨(dú)特的方式觸動(dòng)了人們的內(nèi)心。故事中的主人公的不幸命運(yùn)引發(fā)了無(wú)數(shù)的思考，激發(fā)了人們對(duì)人性、社會(huì)和存在的思考。這本書(shū)讓我們明白了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷，同時(shí)也警醒我們關(guān)注身邊的每一個(gè)人，感受并關(guān)愛(ài)他們的存在。

在讀完《卡夫卡變蟲(chóng)記》后，我意識(shí)到人類的內(nèi)心其實(shí)是非常復(fù)雜和矛盾的。我們既有善良和同情的一面，也有冷漠和自私的一面。而社會(huì)也并非完美無(wú)缺，存在著各種不公和殘酷。因此，我們需要不斷反思，積極尋找和改變自己的不足，同時(shí)也要為改善社會(huì)而努力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人與人之間的理解和關(guān)愛(ài)，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

手邊的幸福讀后感(匯編三篇)

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編現(xiàn)在向你推薦手邊的幸福讀后感(匯編三篇)，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

手邊的幸福讀后感(篇1)

《手邊的幸?！纷x后感

《手邊的幸?！肥且槐咀屓烁形蛏钫嬷B的書(shū)籍。通過(guò)作者的文字，我深度體味到了什么是真正的幸福，以及如何在日常生活中將這份幸福牢牢抓住。這本書(shū)帶給我許多啟示和思考，讓我重新審視自己的生活，找到了一種更加有意義和充實(shí)的生活方式。

這本書(shū)的主要內(nèi)容圍繞著作者生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展開(kāi)，每一章都是一個(gè)小故事，卻無(wú)不讓人感到心靈觸動(dòng)。作者在書(shū)中用不經(jīng)意的描寫(xiě)，訴說(shuō)著自己的觀察和感受，揭示出生活中最微小的東西也能給我們帶來(lái)滿滿的幸福。比如一杯熱茶、一束鮮花、一本好書(shū)，這些平凡的事物在作者筆下卻變得如此美好和珍貴。

通過(guò)閱讀該書(shū)，我了解到幸福不一定需要追求高貴或奢華，而是蘊(yùn)藏在我們生活的方方面面。幸福就在我們身邊，只需要我們用心去體味和享受。書(shū)中的故事讓我明白了，快樂(lè)并不是只有在富裕的時(shí)候才能擁有，我們可以從平凡的生活中找到快樂(lè)的源泉。只要我們能夠抓住這些小小的幸福，生活就會(huì)變得更加美好。

此外，書(shū)中還探討了人際關(guān)系對(duì)幸福的影響。作者通過(guò)描寫(xiě)與家人、朋友的親密關(guān)系，表達(dá)出幸福的本質(zhì)實(shí)際上是建立在人與人之間的深度溝通和關(guān)愛(ài)基礎(chǔ)上的。他告訴我，與家人相處要真誠(chéng)和溫暖，與朋友交往要關(guān)心和理解。只有這樣，我們才能在與他人的交流中感受到真正的幸福。

讀完《手邊的幸?！?，我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。以前，我總是追求外在的事物，認(rèn)為只有那些華麗和昂貴的東西才能帶來(lái)快樂(lè)。但現(xiàn)在，我明白了幸福并不取決于外物，而是源自內(nèi)心的感悟和滿足。如果我們能夠關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，用心去品味每一天，那么幸福就會(huì)悄悄降臨在我們身邊。

通過(guò)這本書(shū)，我意識(shí)到要把握當(dāng)下，享受眼前的幸福。我們生活在一個(gè)忙碌而追求高效的社會(huì)，常常忽略了身邊的美好與溫暖。然而，只有當(dāng)我們停下腳步，沉下心來(lái)，才能更好地感受到幸福的存在。這本書(shū)提醒了我要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和人與人之間的相處，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正地活在當(dāng)下，將幸福的種子播散在生活的每個(gè)角落。

在讀完《手邊的幸?！泛?，我決定要改變自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。我將從現(xiàn)在開(kāi)始，更加用心地對(duì)待身邊的一切，感受平凡生活中的幸福。無(wú)論是與家人一起吃飯、陪伴朋友聊天，還是一個(gè)人靜靜地讀書(shū)、喝茶，我都要用全心全意去體味這份幸福。

總之，《手邊的幸福》這本書(shū)讓我意識(shí)到幸福就在手邊，只需要我們用心觸摸和體驗(yàn)。無(wú)論我們生活在何時(shí)何地，只要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每分每秒，用心感受每個(gè)小小的美好事物，那么幸福就會(huì)在我們身邊綻放。這本書(shū)帶給我人生的啟示，讓我更加堅(jiān)信，只要我們真心對(duì)待生活，幸福就會(huì)伴隨著我們的成長(zhǎng)與前行。

手邊的幸福讀后感(篇2)

面朝大海，春暖花開(kāi)?？鞓?lè)在手，幸福盈心。

一直很喜歡一個(gè)故事

美國(guó)加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，遇到了一個(gè)陌生的路人。而那個(gè)路人居然給了她4萬(wàn)美元。

小女孩的鄰居和家人問(wèn)她是否認(rèn)識(shí)這個(gè)男人，為什么他給她這么大的禮物。小女孩露出甜美的微笑，我不認(rèn)識(shí)他。那天我只是偶爾碰到他，對(duì)他笑了笑。

父親接著問(wèn)：那他說(shuō)什么了嗎？

小女孩想了想，回答說(shuō)他好像說(shuō)了一個(gè)像你天使一樣的微笑，這解決了我多年的沮喪！爸爸，什么是苦悶啊？

如果一個(gè)真誠(chéng)的微笑能打開(kāi)一個(gè)人塵封多年的心，那么微笑應(yīng)該是無(wú)價(jià)的。

我想，幸福最自然的表述，就是微笑。不要吝嗇自己的微笑，相反，用它把快樂(lè)帶給所有的人。人與人之間真正的距離，是心與心的距離。而微笑，就能縮短這個(gè)距離。

每天早上醒來(lái)，想想今天會(huì)有什么快樂(lè)；每天晚上睡覺(jué)前，想想今天會(huì)有什么快樂(lè)。這是我快樂(lè)的秘訣。我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該這么做。

從現(xiàn)在開(kāi)始吧，對(duì)每個(gè)人都報(bào)以真摯純凈的微笑，如同冬日暖陽(yáng)，能將人心中堆積的冰雪徹底融化。讓每個(gè)人的心都明亮起來(lái)，把微笑傳遞給更多的人。

對(duì)，就這么簡(jiǎn)單。幸福就這么簡(jiǎn)單。

微笑→感恩。

學(xué)會(huì)感恩。

感謝別人的幫助，感謝別人的信任，感謝別人的尊重，感謝別人的關(guān)愛(ài)。感謝別人給予你的一切，千萬(wàn)不要以為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而是要以感恩的心去面?duì)。

因?yàn)檫@是我們做人的基本準(zhǔn)則。只有對(duì)自己擁有的一切都充滿感激，才會(huì)真正懂得珍惜，才會(huì)真正懂得去把握。

同樣，我們不僅要感激別人，還要把我們的愛(ài)帶給別人。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，要支持他，鼓勵(lì)他，真誠(chéng)地幫助他。讓他感受到身邊的溫暖，走出陰影。

這樣，人們就會(huì)懂得感恩，整個(gè)社會(huì)就會(huì)成為充滿愛(ài)和希望的和諧天堂。

幸福就是如此。

也許你會(huì)覺(jué)得這有些難度，不要著急。從你身邊開(kāi)始，從微笑開(kāi)始，從親切的問(wèn)候開(kāi)始，讓你身邊的每一個(gè)人都能被你的幸福所渲染，抓住身邊的幸福。

手邊的幸福讀后感(篇3)

面朝大海，春暖花開(kāi)?？鞓?lè)在手，幸福盈心。

一直很喜歡一個(gè)故事

美國(guó)加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，遇到了一個(gè)陌生的路人。而那個(gè)路人居然給了她4萬(wàn)美元。

小女孩的鄰居和家人問(wèn)她，她是否認(rèn)識(shí)那個(gè)人，而他又為什么要給她那么大金額的饋贈(zèng)。小女孩露出甜美的微笑，我不認(rèn)識(shí)他。那天我只是偶爾碰到他，對(duì)他笑了笑。

父親接著問(wèn)：那他說(shuō)什么了嗎？

小女孩想了想，答道他好像說(shuō)了句你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！爸爸，什么是苦悶?。?/p>

如果真誠(chéng)的微笑，能夠打開(kāi)一個(gè)人塵封多少年的心扉，那么這個(gè)微笑應(yīng)該是無(wú)價(jià)的。

我想，幸福最自然的表述，就是微笑。不要吝嗇自己的微笑，相反，用它把快樂(lè)帶給所有的人。人與人之間真正的距離，是心與心的距離。而微笑，就能縮短這個(gè)距離。

每天早晨醒來(lái)時(shí)，想想今天會(huì)發(fā)生什么高興的事；每天晚上臨睡前，想想今天發(fā)生了什么高興的事。這是我快樂(lè)的秘訣。我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該這么做。

從現(xiàn)在開(kāi)始吧，對(duì)每個(gè)人都報(bào)以真摯純凈的微笑，如同冬日暖陽(yáng)，能將人心中堆積的冰雪徹底融化。讓每個(gè)人心中都是陽(yáng)光燦爛的豁然開(kāi)朗，把微笑傳遞給更多的人。

對(duì)，就這么簡(jiǎn)單。幸福就這么簡(jiǎn)單。

微笑感恩。

學(xué)會(huì)感恩。

感謝別人的幫助，感謝別人的信任，感謝別人的尊重，感謝別人的關(guān)愛(ài)。感謝別人給予你的一切，千萬(wàn)不要以為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而是要以感恩的心去面?duì)。因?yàn)檫@是我們做人的基本準(zhǔn)則。只有對(duì)自己擁有的一切都充滿感激，才會(huì)真正懂得珍惜，才會(huì)真正懂得去把握。

同樣，不但要感激別人，還要把自己的愛(ài)帶給別人。在朋友遇到困難的時(shí)候，支持他，鼓勵(lì)他，真誠(chéng)地幫助他。讓他能夠感受到身邊的溫暖，從陰影中走出。這樣更會(huì)使別人懂得感恩，讓整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)和諧的，充滿愛(ài)和希望的天堂。

幸福就是如此。

也許你會(huì)覺(jué)得這有些難度，不要著急。從身邊開(kāi)始，從一個(gè)微笑開(kāi)始，從一聲親切的問(wèn)候開(kāi)始，讓周圍的人都能被你的快樂(lè)渲染，都能把握手邊的幸福。

牽手幸福讀后感

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牽手幸福讀后感(篇1)

題記：做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、事業(yè)進(jìn)步、感情豐富、理智，這樣的女人永遠(yuǎn)自信快樂(lè)，這樣的女人也是男人心甘情愿為之效勞、為之追逐一生的女人。

有人說(shuō)，女人不必太美，只要有人深愛(ài)；女人不必太富，只要過(guò)得幸福；女人不必太強(qiáng)，只要活得尊貴。對(duì)簡(jiǎn)單幸福的詮釋莫過(guò)于此。簡(jiǎn)單幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。

作為女人要懂得：如果沒(méi)有你的允許，沒(méi)有任何人能使你覺(jué)得自己低下.要想獲得成功，就要正視自己，擁有自信，自尊，充分發(fā)揮自我價(jià)值。

每個(gè)人的成功不是一蹴而就的，但你必須學(xué)會(huì)在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持下去，幸福就會(huì)降臨到你身上。

歌手韓紅的成功經(jīng)歷告訴我們：幸福掌握在自己手中。當(dāng)初被特招到部隊(duì)作為一名通訊兵，對(duì)唱歌熱愛(ài)的她卻未放棄自己的夢(mèng)想，沒(méi)有條件，自己創(chuàng)造條件，買教材和吉他自學(xué)。

別人不理解她，參加大獎(jiǎng)賽也總是未能進(jìn)入決賽，可她并沒(méi)有放棄，自己作詞作曲，不懈耕耘，終于，在做客**電視臺(tái)《半邊天》節(jié)目《不要為你的相貌發(fā)愁》之后，她的命運(yùn)從此改變。事業(yè)的成功使她能夠?yàn)樯鐣?huì)做更多的公益活動(dòng)，幫助更多的困難群眾。她和別人分享她簡(jiǎn)單的快樂(lè)，獲的的快樂(lè)比感動(dòng)更多。也許，成功只需一步之遙，但那一步，需要很多小步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)，要有敢于擺脫困境的勇氣和毅力，要有敢于對(duì)命運(yùn)說(shuō)“我一定行”的自信和努力，幸福很簡(jiǎn)單，就掌握在自己手中。

《傲慢與偏見(jiàn)》這部電影，我看了不止一遍，每看一次都會(huì)得到一種強(qiáng)大的力量，來(lái)自女性內(nèi)心深處的傲氣。伊麗莎白聰明、勇敢、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，自尊心強(qiáng)，善于思考。她的自尊、自信、樂(lè)觀和堅(jiān)定深深打動(dòng)了原本傲慢的達(dá)西。正是因?yàn)榕缘膶氋F品質(zhì)，她對(duì)愛(ài)情問(wèn)題有著獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)自己的幸福有著堅(jiān)定的信念?；橐霰仨毥⒃趷?ài)的基礎(chǔ)上。

獲得了她想要的簡(jiǎn)單幸福。

我們要想簡(jiǎn)單幸福，還需要給自己不斷“充電”，一種內(nèi)在的、精神的充實(shí)和豐富，一種思想的前衛(wèi)與豐滿，一種專業(yè)能力的提升與歷練。這是每個(gè)職業(yè)女性的明智選擇。只有這樣，我們才能幫助創(chuàng)造一個(gè)聰明能干的職場(chǎng)美女，并有資本和能力應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該一直保持微笑。微笑是女人的資本。微笑的女人陽(yáng)光、自信、成熟、善良、聰明、優(yōu)雅、更快樂(lè)、幸運(yùn)和快樂(lè)

我是幸福的，更是幸運(yùn)的，我有人深愛(ài)，過(guò)的幸福，活得尊貴。家人的愛(ài)，朋友的關(guān)心，生命的恩賜，讓我對(duì)這些來(lái)之不易的簡(jiǎn)單幸福心存感激?？此破椒?，卻是寶貴的財(cái)富。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，珍惜自己的價(jià)值，把握幸福，自尊，自信，樂(lè)觀，不斷給自己充電，努力做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的女人。

要做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，專業(yè)上先進(jìn)，情感上富有理性，這樣的女人總是自信和快樂(lè)的。這樣的女人也是男人愿意為之服務(wù)和追求生活的女人。這樣的女人簡(jiǎn)單而快樂(lè)。

牽手幸福讀后感(篇2)

【牽手幸福、擁抱快樂(lè)】讀后感

幸福是什么？這個(gè)普通又通俗的話題，千百年來(lái)經(jīng)久不衰地在紅塵上演著、輪回著?？蛇@看似舉足輕重的問(wèn)題，卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只能是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的詮釋了。

幸?？梢杂卸喾N形式，多種概念，多種感悟，多種味道...小時(shí)候，幸福是一件東西，得到了就感到很幸福；

長(zhǎng)大了，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到了就感覺(jué)很幸福；

成熟后，幸福是一種心態(tài)，滿足了就感覺(jué)很幸福。

也有人會(huì)說(shuō)，幸福就是活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在。因?yàn)榻裉觳攀亲钫鎸?shí)的，所以活在當(dāng)先，把握住今天可控的幸福，追求明天觸手可及的幸福才是明智的選擇。其實(shí)，幸福就在身邊，像影子跟隨著你，很多時(shí)候，心態(tài)決定了幸福的程度和幸福的多少。

幸福地生活和工作，可能是廣大女性朋友一生的夢(mèng)想和追求。可是，現(xiàn)實(shí)生活中能真正感覺(jué)自己幸福無(wú)比的女性屈指可數(shù)。追求幸福首先要用心去感悟幸福，然后才能破解幸福的密碼。

幸福是一種良好的心態(tài)，一種積極的想象。如果你適當(dāng)改變自己的觀念，認(rèn)真感悟和體會(huì)幸福，你就能夠不斷提升幸福賬戶里的余額，增加幸福收益。

家庭是幸福生活的花園，充滿鮮花的芬芳，春光的明媚。家庭是女人幸福的核心，是女人的幸福港灣。但是家庭生活，并不都是一帆豐順的，不能苛求完美，當(dāng)我們遇到不幸的時(shí)候，要想辦法去再造幸福。幸福猶如一朵花，它的根部承受的永遠(yuǎn)是陰冷和重壓，但對(duì)社會(huì)有價(jià)值、能給人們帶來(lái)美的只有花，當(dāng)它試圖展露根部的美麗時(shí)，便意味著把自己廢掉。該埋葬的要埋葬起來(lái)，該盛開(kāi)的要綻放。

每一個(gè)女孩，都是上帝派到凡間的天使，她們有追求自己幸福愛(ài)情的權(quán)利。愛(ài)情是人生最壯麗的彩虹，懂得珍惜愛(ài)情才幸福。真正智慧的女孩懂得什么是自己想要的愛(ài)情，當(dāng)真愛(ài)來(lái)臨時(shí)，她們能夠牢牢把握住愛(ài)情，駛向幸福的港灣。

漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養(yǎng)和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生。老去的是歲月，但樂(lè)觀的女人永遠(yuǎn)都年輕，她們善于發(fā)現(xiàn)身邊的小快樂(lè)，讓快樂(lè)成為一種習(xí)慣，微笑是她們最好的化妝品?？鞓?lè)從她們的心底開(kāi)始，不管風(fēng)吹浪打，快樂(lè)的心境永不變。

快樂(lè)是人類永恒的心靈追求，也是人類創(chuàng)造生活的目標(biāo)之一。幸運(yùn)的是，有些人總能及時(shí)領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦，享受美好生活，快樂(lè)生活每一天。

每個(gè)女人都希望天天與快樂(lè)為伴，可是生活中許許多多的麻煩與困境使得看似簡(jiǎn)單的快樂(lè)變得遙不可及。其實(shí)只要能夠舍去無(wú)謂的忙碌和煩惱，回歸簡(jiǎn)單的生活，女人都能變成快樂(lè)女神。

女人的善良是人類之愛(ài)的重要源泉。善良的女人能像水晶一樣，使世界變得純凈；善良的女人通過(guò)快樂(lè)的工作成就快樂(lè)的生活，她們善于找到工作和生活的平衡點(diǎn)去擁抱快樂(lè)。

我認(rèn)為：真正的幸福就是女孩在這里，男孩在那里，心在哪里，愛(ài)就在哪里，彼此住在對(duì)方心里，從心動(dòng)到古稀......從現(xiàn)在開(kāi)始，牽手幸福，擁抱快樂(lè)~！

牽手幸福讀后感(篇3)

牽手幸福2讀后感（一）

閉目呼吸，似有清風(fēng)過(guò)耳。連續(xù)幾日，漫步書(shū)香世界，《牽手幸福》縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然明白了：世界的幸福如水，如花，如雨，如茶

我很喜歡書(shū)中的換一種態(tài)度

它讓我知道：我們每個(gè)人都花了三分之一的時(shí)間工作。人們常常擔(dān)心工作帶來(lái)的各種壓力，但他們不能放棄工作。

這是因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)人謀生的方式。不管你喜不喜歡，你都的工作。你必須努力解決自己的衣食住行問(wèn)題，解決自己的生存計(jì)劃。

的確，你可以把每一種工作都當(dāng)作是充滿壓力的工作，一再提醒自己工作有多無(wú)聊；或者你也可以提醒自己：事實(shí)就是如此，你只能全力以赴，做好為止；同樣你也可以微笑，充滿熱忱地面對(duì)工作。

我以前在工作中，有時(shí)是充滿熱忱的，如我可以為了完成一個(gè)規(guī)劃或者設(shè)計(jì)，工作到凌晨4點(diǎn)，第二天還精神抖擻，朋友們還因此而夸我呢；但有時(shí)，我心情低落，會(huì)覺(jué)得工作很辛苦，很煩悶，簡(jiǎn)直是度日如年。每天在倒數(shù)著日子，盼望著放假。那時(shí)，工作效率可想而知，身心不能放松和快樂(lè)。

現(xiàn)在被這本書(shū)喚醒：熱情是一種意識(shí)狀態(tài)，它激勵(lì)和激勵(lì)對(duì)手的工作。把熱情和工作結(jié)合起來(lái)，工作就不會(huì)那么辛苦單調(diào)了。

熱情能使我的全身心充滿活力，使我的能力和工作興趣不斷提高，使我精力充沛，工作效率大大提高，而且不知疲倦。

作為現(xiàn)代知識(shí)女性，作為江蘇郵電設(shè)計(jì)院的一名普通女職工，應(yīng)腳踏實(shí)地，努力拼搏進(jìn)取，應(yīng)具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時(shí)的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對(duì)人生。我深深明白，工作經(jīng)驗(yàn)與自己的勤奮、自信完美結(jié)合，必將成為成功的源泉！會(huì)為自己的努力而感動(dòng)，會(huì)為自己的陽(yáng)光微笑而快樂(lè)。

幸福會(huì)成就未來(lái)。只要我們用心品味幸福，體驗(yàn)幸福，我們就會(huì)從幸福中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和源源不斷的工作力量！

雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點(diǎn)滴浪花，零星的、散落的，但當(dāng)它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長(zhǎng)的。在人生的重疊歲月里，面對(duì)生活，感傷、飛逝、幸福的過(guò)去，只有吸收留給自己的幸福的甜蜜，才能擁有真正的手牽手的幸福。

牽手幸福2讀后感（二）

今年三八婦女節(jié)公司工會(huì)給女職工發(fā)了《牽手幸?！愤@本書(shū)。

看完后，我覺(jué)得最深的感受是，幸?？孔晕覄?chuàng)造，愛(ài)是幸福的，被愛(ài)是幸福的，工作熱情很高。在看的過(guò)程中我在想自己算不算幸福呢？我想答案應(yīng)該是幸福的。

我和我老公結(jié)婚的時(shí)候正符合當(dāng)下流行的一個(gè)詞--裸婚。當(dāng)時(shí)父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個(gè)時(shí)候我告訴自己：

裸婚沒(méi)什么大不了的。只要兩個(gè)相愛(ài)的人并肩站在一起，共同創(chuàng)造我們的小幸福，那么大幸福就會(huì)很快來(lái)到我身邊。有了這個(gè)信念，通過(guò)我們的努力，我們有了自己的家。在努力工作的過(guò)程中，會(huì)有酸甜苦辣，但無(wú)論酸甜苦辣，老公溫暖的雙臂總是隨時(shí)向我張開(kāi)。

在工作中，總會(huì)有不好的時(shí)候。老公會(huì)更耐心，慢慢引導(dǎo)我，這樣我才能更好地融入工作，快樂(lè)地完成工作。在這平淡的小幸福里，我們迎來(lái)了可愛(ài)的女兒，丈夫也隨心所欲地開(kāi)著車，讓我們的家庭更加溫馨幸福。所以只要我們努力創(chuàng)造幸福，就會(huì)有面包和牛奶！

《牽手幸?！愤@本書(shū)告訴我們：人的一生有許多幸福的機(jī)會(huì)，然而這些幸福的機(jī)會(huì)是要靠自己積極主動(dòng)的去把握去爭(zhēng)取，只有嘗到努力的苦，才會(huì)珍惜來(lái)之不易幸福的甜。我一直認(rèn)為，幾十年后，當(dāng)我和丈夫白發(fā)滿臉皺紋的時(shí)候，我們可依相現(xiàn)在一樣一起逛街散步，這是我真正的巨大幸福，也是每個(gè)女人向往的幸福。

為了這份幸福，我會(huì)像書(shū)上說(shuō)的那樣生活：感恩！

牽手幸福2讀后感（三）

當(dāng)幸福的話題被越來(lái)越多的人提起，當(dāng)你幸福的時(shí)候？成為大街小巷茶余飯后的談資。沉寂的我被裹挾著從各色貼著幸福的心靈雞湯里給自己盛了一碗名字叫《牽手幸?！贰?/p>

因?yàn)樯钪性?jīng)的遭遇，使得我對(duì)此類書(shū)向來(lái)是冷眼旁觀的，能真正打動(dòng)我的不多。而寒假忙年之余所見(jiàn)的這本《牽手幸?！?，原本想積***一翻了之，但沒(méi)想到她竟契合了我的心。那些短小精悍的文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感和深刻的內(nèi)涵吸引著我，使我浮躁的心情頓時(shí)平靜下來(lái)。

讓自己在異地他鄉(xiāng)的忙年中尋到了難得的清凈和安逸，真是受益匪淺。享受之后，我不知不覺(jué)地開(kāi)始品味生活，反省自己。

我父母的死是我一生中最大的災(zāi)難。我總感覺(jué)自己十分不幸，內(nèi)心總被深深的痛苦糾纏著，如此長(zhǎng)年累月的厚積著，透不過(guò)氣來(lái)。這種痛苦像豬油漂浮在我的日子里，沒(méi)有聲息，卻攪渾了那一汪清泉水，直到三十三歲結(jié)了婚，見(jiàn)到我的婆婆。

我婆婆是個(gè)普通的農(nóng)村婦女，做了幾十年的管家。雖然她沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，但她很有道理，也很有經(jīng)驗(yàn)。雖手中分文沒(méi)有，仍可將日子調(diào)節(jié)的有生有色。她總是安慰我，生活是苦樂(lè)參半的，生活得靠自己。

我想起結(jié)婚前，不就是靠自己才撐起那個(gè)家嗎？弟弟的孩子出生了，但父親癱瘓?jiān)诖?，他還擔(dān)任教研組組長(zhǎng)，分兩個(gè)班教英語(yǔ)。日子很難熬，卻因自己的堅(jiān)強(qiáng)而峰回路轉(zhuǎn)。

我的不懈努力不僅安慰了我的親人，也更好地展示了教師的風(fēng)采。我被評(píng)為_(kāi)___(省、市、區(qū)、縣)十佳師德標(biāo)兵，在全市做了巡回報(bào)告。催傷雖多意越厲，直與天地爭(zhēng)春回女人，你的名字不叫弱者。

于是，我從婆媳關(guān)系入手來(lái)增加家庭和諧系數(shù)并驅(qū)趕內(nèi)心的憂傷。我管婆婆叫老大和功臣，因?yàn)闆](méi)有她就沒(méi)有我的那個(gè)他啊，而且她老人家還在自己體弱多病的情況下，無(wú)微不至地照顧著孫子。這樣的稱呼絕無(wú)嘩眾取寵的意思。

逢年過(guò)節(jié)，我和愛(ài)人都要送婆婆紅包做慰問(wèn)金、養(yǎng)老金，或不定期地給婆婆一些零用錢(qián)老人手頭有錢(qián)才會(huì)心里不慌。其次，每逢婆婆過(guò)生日及母親節(jié)時(shí)，一定記著送婆婆禮物并請(qǐng)吃大餐。而四季更替時(shí)，則為婆婆精挑細(xì)選高質(zhì)量的合體服裝；沒(méi)有合適的，就量身訂做。

婆婆常年身體不好，那就經(jīng)常尋醫(yī)問(wèn)藥，悉心照料。關(guān)心婆婆，發(fā)自內(nèi)心地這是需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。尤其在動(dòng)用家庭銀行時(shí)，當(dāng)兒媳的我從來(lái)沒(méi)有斤斤計(jì)較過(guò)，這讓婆婆高興地不得了。

婆婆沒(méi)怎么出過(guò)門(mén)，我和愛(ài)人便利用節(jié)假日帶老人外出旅游，看遍大好河山，體驗(yàn)以前不曾有過(guò)的幸福：乘飛機(jī)，坐動(dòng)車，嘗小吃。盡量使其精神上得到滿足并消除心理上的隔閡。

同時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)婆婆，體諒婆婆。如，婆婆說(shuō)的是老家話，孩子出生后，自然耳濡目染，也是一口方言，婆婆很有心理負(fù)擔(dān)。我便打趣道，沒(méi)關(guān)系，就讓您孫子先學(xué)小語(yǔ)種吧。

惹得全家一陣哄笑，婆婆也哈哈大笑，但眼里卻閃著淚花。

在我看來(lái)，只要不是什么原則問(wèn)題，就要盡可能地使自己的舉動(dòng)適合老人心意。婆婆愛(ài)嘮叨，就讓她嘮叨吧，這還是保健的一種好方法呢。自己只管聽(tīng)著，一邊聽(tīng)一邊隨聲附和兩句，清風(fēng)過(guò)耳沒(méi)什么不好。

婆婆愿意讀一些保健養(yǎng)生方面的書(shū)，那就盡管多多買來(lái)讀書(shū)比吵架高雅多了不是？寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。青島老鄉(xiāng)如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

這樣的日子算不算幸福？

我輕輕合上書(shū)，戴上耳麥，點(diǎn)開(kāi)了那首久違的吉他曲《鏡中的安娜》，由法國(guó)著名吉他大師尼古拉德安吉利斯演奏的，一任它飄著。傾聽(tīng)著這天籟之音，我的心底蕩漾起許久沒(méi)有過(guò)的美好情愫。感謝《牽手幸?！穾Ыo我的溫暖和力量！

我知道，明天我還要繼續(xù)趕路，帶上我陽(yáng)光般燦爛的笑容，帶上我清風(fēng)般明朗的心境，不管前路是風(fēng)是雨。

牽手幸福讀后感(篇4)

閉目呼吸，似有清風(fēng)過(guò)耳。連續(xù)幾日，漫步書(shū)香世界，《牽手幸福2》縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然明白：世界幸福如水，如花，如雨，如茶

我喜歡這本書(shū)的原因是它是一本故事集和哲學(xué)集。它以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深刻的內(nèi)涵和精彩的敘述，深深地打動(dòng)和感染著我?！稜渴中腋?》中的“幸福六論”系統(tǒng)的回答了有關(guān)幸福的諸多問(wèn)題，細(xì)細(xì)品讀，好像是在與智者對(duì)話，那些古今中外經(jīng)典事例和字里行間蘊(yùn)含的哲理無(wú)不動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，給人以啟迪。字里行間蘊(yùn)含的哲理情思無(wú)不動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，給人以啟迪。

掩卷深思，細(xì)品生活，我開(kāi)始嘗試著感受幸福。

幸福是什么？每個(gè)人都會(huì)因?yàn)閮r(jià)值觀的不同而對(duì)幸福有不同的看法。曾經(jīng)看過(guò)一期調(diào)查節(jié)日。

記者問(wèn)：什么是幸福？窮人說(shuō)：

有錢(qián)就是幸福。富人說(shuō)：有閑就是幸福。

下崗工人說(shuō)：有工作就是幸福。工作太忙的說(shuō)：

不上班就是幸福。雙目失明的人說(shuō)：能看見(jiàn)東西就是幸福。

癱瘓?jiān)诖驳娜苏f(shuō)：能站起來(lái)就是幸?！?/p>

幸福是什么？我想，幸福就是人的一種感受。生活不可能總是給予你煩心的事兒，也不會(huì)總是給你順心的事兒，順與不順也是相對(duì)而言。

那些整日愁眉苦臉的未必就沒(méi)有幸福，只是他沒(méi)有感悟到，沒(méi)有覺(jué)察到，他把他的焦點(diǎn)全部集中在不合他意的事情上了，幸福就從他身邊悄悄地逃走了……那些整日笑逐顏開(kāi)的也未必總是春風(fēng)得意，只是他比較豁達(dá)，不順心的事情能夠看開(kāi)，總是對(duì)任何事都懷有一種樂(lè)觀的心態(tài)。

有人說(shuō)：活得真累，活得太累，活得太痛苦。事實(shí)上，疲倦、煩惱和痛苦都是人生的經(jīng)歷。

再累的人生也有休息的片刻，再煩的人生也有歡樂(lè)的時(shí)刻，再痛苦的人生也會(huì)有迎來(lái)機(jī)遇的時(shí)刻。

生活讓我們擁有最質(zhì)樸的親情。這是世界上最無(wú)私的情感，每天晚上為我們點(diǎn)亮心燈。我們擁有最溫暖的家，它不需要太過(guò)豪華，小小陋室，昏黃燈光，粗茶淡飯，已經(jīng)是人世間最美好的時(shí)光。

是的，我們很幸福，有家人和家人陪伴，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，即使外面的世界太吵，總有一個(gè)小港灣為我們敞開(kāi)！

生活讓我們擁有真摯的愛(ài)情。生活中有多少匆匆過(guò)客，只有他一個(gè)人為你留下。也許我們不是最好的，但在他眼里我們是唯一的。

也許我們的生活很平淡，但我們擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的他。沒(méi)有房子與名車又怎樣？沒(méi)有富足的生活條件又怎樣？

有愛(ài)情與我們相伴，這一切已經(jīng)足夠。不要仰望天上的云彩，不要追逐太多的名利，有情人攜手，還是貧窮都無(wú)所謂！

生活讓我們擁有自己的事業(yè)。或許，我們并不是女強(qiáng)人，但在自己的工作崗位上，我們活得踏踏實(shí)實(shí)。每天早上，我們帶著陽(yáng)光走進(jìn)單位。下面是同事們簡(jiǎn)單的笑臉和勞動(dòng)的汗水。

每天晚上，我們靜靜地踏上歸途，看著城市五彩繽紛的霓虹燈，看著城市的燈光，我們的心都充滿了無(wú)盡的感情！原來(lái)，幸福是在努力工作，在每一天默默付出！

生活不會(huì)特別眷顧某個(gè)人，人生總是福禍相依，苦樂(lè)參半，只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過(guò)程，珍惜幸福的成果，知足長(zhǎng)樂(lè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是如此簡(jiǎn)單！

幸福無(wú)處不在。在我身邊，有疼愛(ài)我的父母、有愛(ài)我的同事，每天結(jié)束一天的工作，都能回到那個(gè)為我擋風(fēng)避雨的家。父親、母親身體健康，讓我沒(méi)有后顧之憂，家人的理解和對(duì)我的支持是我現(xiàn)在最大的幸福。

還記得我接到公司錄用通知時(shí)的激動(dòng)，還記得我第一次為父母做的飯菜，還記得一點(diǎn)點(diǎn)整理著屬于我自己的家，回味著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一天的每一點(diǎn)進(jìn)步，都帶給我滿心的歡喜，滿心的幸福，幸福之外還是滿滿的幸福！幸福的終點(diǎn)并不存在。我期待著每一個(gè)快樂(lè)時(shí)刻的到來(lái)。我知道我們可以永遠(yuǎn)快樂(lè)！

是的，幸福是一種感覺(jué)。我們要懂得欣賞今天的美景，正視身邊的一切，從容面對(duì)人生的得失，用愛(ài)心和無(wú)私拓展人生的廣度。學(xué)會(huì)欣賞自己和身邊的一切，珍惜今天擁有的一切，這樣才能擁有最真實(shí)的幸福。

名與利真的很誘人嗎？太過(guò)追求生活的浮華，永遠(yuǎn)嘗不到幸福的滋味！適當(dāng)?shù)母淖冏约旱纳钣^念，認(rèn)真去感悟和體會(huì)，你就會(huì)獲得更多的幸福。

幸福是一種精神體驗(yàn)，幸福的工作，對(duì)工作充滿熱情，在克服工作困難的過(guò)程中享受幸福。作為年輕人，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋幸福。幸福是我們生活的最終目標(biāo)。

只有細(xì)細(xì)地去品味，才知道它的美好！幸福是一副清新淡雅的水墨畫(huà)，沒(méi)有絢麗的色彩，卻有著最動(dòng)人的質(zhì)感。其實(shí)，幸福就在你我身邊。試著去感受和創(chuàng)造它！

請(qǐng)記住，幸福就在你的手中！

牽手幸福讀后感(篇5)

椰林第三小學(xué)楊媚

在讀完《牽手幸?！泛螅ь^萬(wàn)緒涌上心頭。幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是一種富有的生活，有房有車有存款；有人說(shuō)，幸福是浪漫的愛(ài)情，牽著兒子的手，與兒子和睦相處。

一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特。在夜深人靜的時(shí)候，我問(wèn)自己，和我手牽手散步的快樂(lè)是什么？我幸福嗎？

曾有人笑話了我的家庭，父親早逝，母親改嫁，昏暗的房間里頭空蕩蕩著，腐爛的木門(mén)透著凄涼的氣息，斑駁的墻壁歷經(jīng)了風(fēng)霜的侵襲，像是戰(zhàn)敗的士兵，傷痕累累。聞著院前的野花，我沒(méi)有感覺(jué)到春天的到來(lái)。

曾有人質(zhì)疑了我的婚姻，兩地分居，遠(yuǎn)隔千里，一個(gè)人承擔(dān)了家庭的繁瑣，無(wú)盡辛苦無(wú)盡勞累，每當(dāng)午夜夢(mèng)醒時(shí)分，無(wú)奈枕邊濕冷。噓寒問(wèn)暖的竟是身邊未曾言語(yǔ)的嬰孩，這感覺(jué)就像和自己結(jié)的婚。看著周圍恩愛(ài)和諧，成雙入對(duì)，我按捺內(nèi)心里動(dòng)搖的心竟是如此乏力。

曾有人嘲笑了我的工作，日復(fù)一日的重復(fù)，年復(fù)一年的平淡，微薄的收入不足于改變貧瘠的生活現(xiàn)狀，平凡的生活就像白開(kāi)水般，索然無(wú)味。**里頭姐妹們無(wú)意說(shuō)過(guò)的高樓大廈，七彩霓虹竟是那么刻骨銘心，無(wú)數(shù)次撩撥了我不甘的心弦。

我悲傷過(guò)，苦惱過(guò)，迷茫過(guò)。

仔細(xì)想想，幸福是自己的，幸福的感覺(jué)是自己給予的，是發(fā)自內(nèi)心深處的，沒(méi)有任何的虛偽和做作的，是最自然地一種流露。幸福不在別人的行為中，也不在過(guò)去。想透了，懂透了，才發(fā)現(xiàn)，幸福在身邊，幸福在手，幸福還在心里。

幸福需要我去把握和珍惜！

房子雖小雖簡(jiǎn)陋，但這是我的家，是為我遮風(fēng)擋雨的港灣，是呵護(hù)我給我溫暖的家，家里有撫育我長(zhǎng)大的爺爺奶奶，家里有待我撫育的寶貝女兒，這傳遞的溫情讓我感受到了家的幸福。這幸福比什么都重要。

遠(yuǎn)隔兩地的那頭，有戀我愛(ài)我呵護(hù)我十一年，寵我懂我珍惜我十一年，努力工作為我的丈夫，萬(wàn)水千山，隔不斷的是心里的情、相互的守望、默默的信任和理解。感謝生命，讓我擁有真誠(chéng)的愛(ài)。它使我的人生變得色彩艷麗，它讓我感受到曾經(jīng)渴望的美麗，它讓我擁有一份甜蜜的思念，它讓我遇到一生幸福的牽掛……感謝愛(ài)情，讓我發(fā)現(xiàn)生命中還有那樣一個(gè)人，值得我?jiàn)^不顧身，拋棄所有，堅(jiān)定勇敢。

我是一名小學(xué)教師，每一個(gè)清晨，我伴著陽(yáng)光走進(jìn)校園，這里有同事們樸實(shí)的笑臉，有學(xué)生可愛(ài)燦爛充滿童真的笑臉；每一天老師您好，老師您辛苦了，都是學(xué)生對(duì)我最真誠(chéng)的問(wèn)候，每一份帶著童真童趣的賀卡和一句句暖人心窩的話語(yǔ)，讓我收獲著人世間最純真的祝福。看朝陽(yáng)升起夕陽(yáng)落下的彩霞，伴學(xué)生背包進(jìn)校畢業(yè)離校的成長(zhǎng)，此刻，我發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

所以，知足，珍惜，用心去愛(ài)，用心去感受愛(ài)。這就是幸福，是我要手牽著手，相伴走下去的幸福，實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能天長(zhǎng)地久。

我是便利貼女生讀后感三篇

和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息，讀完作者寫(xiě)的作品后，收獲了很多有關(guān)知識(shí)。讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，您一定也在關(guān)注作品的讀后感？為了盡快滿足您的需求我整理了以下信息：“我是便利貼女生讀后感”，謝謝您的關(guān)注希望我們能一起進(jìn)步！

我是便利貼女生讀后感【篇1】

盛欣怡是學(xué)校里一個(gè)膽小、謹(jǐn)慎、軟弱的女孩。就是因?yàn)檫@樣，她才變得連女生們都把她當(dāng)作“便利貼”，用得著的時(shí)候一叫；不用的時(shí)候不理。

盛欣怡是個(gè)缺乏自主、勇氣和自信的人?？墒撬彩怯袃?yōu)點(diǎn)的，如果她能把以上的缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，她將回活出一個(gè)另一個(gè)全新的自我！而不在是一張“便利貼”！

在家中，媽媽的性格也是跟盛欣怡一樣。在家里，欣怡有一個(gè)姐姐，不是她真正的姐姐，而是她小姨媽的女兒，也就是她姐姐的女兒。小阿姨是個(gè)自私的人，總覺(jué)得有人欠她。

只要一來(lái)欣怡家，小姨總是哭訴自己怎么怎么不好啊，走是總是像變戲法似的高高興興的回家，因?yàn)樗砩喜皇谴髁私痦?xiàng)鏈就是金耳環(huán)。

小姨的大女兒（她叫拉拉）被安置在欣怡的家里。因?yàn)樾∫碳依镉兴膫€(gè)女兒，她將被罰款并關(guān)進(jìn)欣怡家。拉拉在欣怡家中很霸道。因?yàn)樾棱膵寢尳?jīng)常寵愛(ài)拉拉，甚至超過(guò)了女兒（欣怡）。

讓欣怡總覺(jué)得自己不是媽媽生的，拉拉是，所以欣怡有點(diǎn)討厭拉拉。每次拉拉拿了欣怡的東西或是錢(qián)，給媽媽說(shuō)，可媽媽卻說(shuō)：“給拉拉，她是你妹妹。

”拉拉在學(xué)校，老師巴不得讓拉拉滾蛋；同學(xué)都嘲笑拉拉土里土氣。有一次，拉拉在學(xué)校偷了同學(xué)的東西和錢(qián)，被老師逮捕寫(xiě)評(píng)論，甚至退學(xué)。這件事引起了一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。欣怡的姑姑來(lái)責(zé)怪欣怡的父母沒(méi)有培養(yǎng)女兒。欣怡的媽媽還是很小心。結(jié)果，她無(wú)法忍受的父親離開(kāi)了家。

這個(gè)風(fēng)波讓欣怡感到媽媽的軟弱，滋長(zhǎng)了小姨的無(wú)理取鬧，終于欣怡支持和爸爸一起支持媽媽勇敢的要求小姨帶女兒回到自己的家，欣怡終于用她的勇敢找回了家庭的幸福。

欣怡終于意識(shí)到了膽小和軟弱的缺點(diǎn)。日復(fù)一日的成長(zhǎng)讓欣怡大膽、獨(dú)立、自信。就這樣，她的同學(xué)和朋友都喜歡她。她過(guò)著新的生活。我也要像欣怡一樣自信、大膽。

我是便利貼女生讀后感【篇2】

同學(xué)們，你喜歡小說(shuō)嗎？今天，我要給大家介紹陽(yáng)光姐姐的《我是便利貼女生》。

盛欣怡是一個(gè)怕得罪人的女生，總替別人著想。但后果卻是被好朋友用完的便利貼。小姨的到來(lái)，使全家不得安寧爸爸離家出走；妹妹拉拉因厭惡所有人也離家出走了，這使全家深受困擾。

讀完這篇小說(shuō)，我覺(jué)得盛欣怡很善良，給大家做了很多事情，都沒(méi)有回報(bào)。凌揚(yáng)波非?？蓯?，別人做了很多事，有時(shí)候還罵盛欣怡一些臟話。

你知道《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事嗎？農(nóng)夫救了一條蛇，可蛇忘恩負(fù)義，把農(nóng)夫要死了。這種故事，難道和小說(shuō)的意思不一樣嗎？

我們班沒(méi)有那些忘恩負(fù)義的人，以前，我的筆沒(méi)水了，王晨藝借了我一枝。過(guò)了幾天，王晨藝不會(huì)做一道題目，我便把方法告訴了她，她這才恍然大悟。

你對(duì)比了兩個(gè)人物，到底想要做誰(shuí)呢？你應(yīng)該會(huì)選擇盛欣怡。你必須要做得到，每一天，別人有困難，你必須幫助他，別人幫助了你，你也要幫助別人，讓大家得到快樂(lè)。行動(dòng)起來(lái)吧！

我是便利貼女生讀后感【篇3】

俗話說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽医裉煊挚戳岁?yáng)光姐姐寫(xiě)的《我是便利貼女生》。

這本書(shū)主要內(nèi)容寫(xiě)了，寫(xiě)了一個(gè)“便利帖”女生的故事，她的名字，就叫“欣怡”，我寫(xiě)了她和同學(xué)的相處，還有她的家庭（她有一個(gè)性格相似的媽媽），她處處委曲求全，卻失去好朋友的尊重。

這本書(shū)每一篇都很有趣，比如：第一章小時(shí)候的好朋友變了，第二章父母對(duì)我和妹妹不一樣，第八章愛(ài)和縱容是兩回事。。。。。。但我最喜歡的是第七章?lián)P波不喜歡我的原因。這里面說(shuō)了，盛欣怡因?yàn)橥泿ё鳂I(yè)，而受到了好朋友楊波的冷眼，還被袁老師叫到辦公室，說(shuō)了些話，袁老師叫“盛欣怡坐在這里下節(jié)課不要去了?！笔⑿棱妥谵k公室，盛欣怡趁老師去上課時(shí)，偷偷地看了全班的作業(yè)，看到了楊波為什么不跟她玩。。。。。。

這本書(shū)告訴我，人們最喜歡和最尊重的，并不是那種為了別人而委曲求全的人，而是擁有獨(dú)立思考和自信的人，因?yàn)樽孕藕酮?dú)立，才能給你帶來(lái)魅力的光彩。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感

我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹靶腋?lái)臨時(shí)讀后感”，優(yōu)秀的書(shū)籍通常能夠刷新我們的認(rèn)知。?撰寫(xiě)讀后感是總結(jié)、思考和沉淀閱讀成果的過(guò)程，優(yōu)秀的作品讀后感都具有什么特點(diǎn)呢？本文僅供參考希望能對(duì)您有所幫助！

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇1】

今天，我剛剛讀完《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)，它講述的是一個(gè)普普通通的小女孩哈玲卡因一次打抱不平，讓她獲得了尊重和友誼。因?yàn)槟季杩钭疃?，使她得到去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)，面對(duì)精美的雕像，哈玲卡認(rèn)識(shí)到，美雖然不像面包一樣是生活的必需品，卻可以使自己的生活更有意義。正因如此，她變得更加熱愛(ài)生活、珍惜友情、珍惜來(lái)之不易的幸福。

哈玲卡還有一本自己編寫(xiě)的警句集藏在行李倉(cāng)庫(kù)的放磚瓦的角落里。她最為好的朋友是蕾娜特，可惜她的母親現(xiàn)在在坐牢，才把蕾娜特送進(jìn)孤兒院的。而哈玲卡的母親在很多年以前就去世了，哈玲卡才被縷姨媽給送進(jìn)孤兒院的。還有一個(gè)名叫伊麗白莎的人，一直是哈玲卡的“死對(duì)頭”，有一次伊麗白莎說(shuō)她們的臥室里有一個(gè)人是一個(gè)犯人，她說(shuō)著說(shuō)著，哈玲卡就動(dòng)起手來(lái)，結(jié)果傷了自己，也傷了伊麗白莎從此以后她們就分離了房間…….我跟哈玲卡一樣，也非常討厭伊麗白莎，打心底就不喜歡她，她驕傲、自大，又嘲笑別人是吉卜賽人，我真的很討厭伊麗白莎。

我喜歡哈玲卡，也喜歡哈玲卡的警句集，里面記錄了許多意味深長(zhǎng)的生活俚語(yǔ)，它們確實(shí)發(fā)人深省，樸實(shí)中蘊(yùn)涵著生活的真諦，還教會(huì)了我許多道理，我喜歡這本書(shū)，并且要好好學(xué)習(xí)！

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇2】

一提到孤兒，無(wú)親無(wú)故的孩子自然會(huì)在我們的幻想中隱隱約約地看到，也許，有些人會(huì)為他們的處境產(chǎn)生憐憫之心。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的主人公哈林卡就是這樣。十二三歲的時(shí)候，她常常覺(jué)得自己可憐。海林卡是一格孤獨(dú)、封閉的人，討厭交朋友，給自己帶來(lái)麻煩。她經(jīng)常受到孤兒院其他孩子的欺負(fù)和嘲笑。

但是，一次偶然的打抱不平卻使她獲得了友誼和尊重。因?yàn)樗谀赣H**協(xié)會(huì)上募捐最多，所以她有了去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)，面對(duì)著公園里精美的雕像，她終于感受到了在沒(méi)有盡頭的難霧中的幸福天使的存在，這幸福使哈玲卡意識(shí)到了美的真諦，使她學(xué)會(huì)珍惜一切事物，更加珍惜幸福。 哈玲卡的苦與甜使我明白：

受苦往往會(huì)出現(xiàn)，早晚，但受苦的時(shí)間不同，有的早晚。有句話說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹！雨是苦的，彩虹是福的，這和生命是一樣的。

當(dāng)我們沐浴在苦難的風(fēng)雨中或行走在苦難的迷霧中時(shí)，請(qǐng)想想幸福的天使。這樣，受苦的魔鬼就會(huì)不知不覺(jué)地離開(kāi)，為幸福的天使留下一條通往靈魂的道路。 點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，幸福如同花瓣灑落，這句出自《幸福來(lái)臨時(shí)》的話使我明白：世間不是沒(méi)有幸福，愛(ài)在這個(gè)世界上也并沒(méi)有消失，只是因?yàn)槲覀兒托腋Ｌ焓怪g隔著一層霧，這層霧就是苦難的霧，使我們不敢前進(jìn)，只好向困難低頭，但心被幸福天使無(wú)形的線牽著，總是渴望幸福。

穿過(guò)迷霧，拉著已經(jīng)悄然離去的幸福天使，你就會(huì)體會(huì)到來(lái)之不易的幸福。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇3】

在深沉的暗黑里，一切都早在寂靜中睡去了，只有一扇小小的窗戶里透出一絲溫馨的光。一個(gè)小女孩拿著一本書(shū)坐在窗前，她仰著小臉望著窗外的夜空。窗外，美麗的天使就這樣降臨了！她向這位小女孩灑下晶瑩的花瓣，幸福就這樣降臨了！

我坐在書(shū)桌前，靜靜地看著《幸福來(lái)臨時(shí)》的封面，久久舍不得翻開(kāi)。它傳達(dá)給我的對(duì)比是那樣強(qiáng)烈！我不僅在心里想著幸福究竟是什么？暗夜是那樣冷清，甚至有一些壓抑：房屋寂靜地聳立著，屋旁的小樹(shù)也沒(méi)有長(zhǎng)代表著希望的綠葉，而是伸展著干枯的樹(shù)干。在這樣的背景下，窗前那飄灑著的花瓣給人帶來(lái)了無(wú)比的溫暖。

就這樣我翻開(kāi)了哈玲卡的故事，這本書(shū)里面的內(nèi)容很精彩。書(shū)中的主人公哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因?yàn)檫@樣，哈玲卡在這兒沒(méi)有朋友，她不屑去尋找友情。一天，善良、勇敢的哈玲卡見(jiàn)到可憐、軟弱的蕾娜特被眾人欺負(fù)，就挺身而出、打抱不平。她雖然在打斗中受了傷，也因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，卻贏得大家的尊重和蕾娜特的友誼。哈玲卡終于有了自己的好朋友，明白了友誼對(duì)自己多么珍貴！她的生活從此變得豐富甜蜜，不再孤獨(dú)了，她嘗到了幸福的滋味。哈玲卡這些經(jīng)歷讓我感到，得到友誼和尊重是要有正確的與人相處方法的。而我小時(shí)候，缺并不懂得。只單一認(rèn)為和小伙伴打打鬧鬧，就是朋友。可關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有小伙伴和我統(tǒng)一思想，或幫助我。我又因此把曾經(jīng)所謂的小伙伴當(dāng)做敵人。在老師和家長(zhǎng)的批評(píng)后，我又很困惑、茫然，真不知怎么才能相處個(gè)好朋友?，F(xiàn)在我明白了，與人相處要有是非觀念，對(duì)的要堅(jiān)持，錯(cuò)的要糾正，維護(hù)弱小，才能樹(shù)立自己在小伙伴中形象，獲得尊重。

哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無(wú)助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時(shí)哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫(xiě)的警句本。哈玲卡第一次體會(huì)到分享的快樂(lè)。

也許只要點(diǎn)亮了愛(ài)的心燈，盡管是在黑暗的夜晚里，我們還能期盼幸福。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇4】

我看了《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)，里面的內(nèi)容很精彩，十分豐富。

這本書(shū)的主人公哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，沒(méi)有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重和友誼。

在夜晚臺(tái)燈溫暖的光照中，我細(xì)細(xì)的看著這本小說(shuō)的封面，久久舍不得翻開(kāi)。它讓我不禁在心里品味幸福究竟是什么。終于，我翻開(kāi)了哈玲卡的故事。哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因?yàn)檫@樣，哈玲卡在這兒沒(méi)有朋友，她不屑去尋找友情。

哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無(wú)助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時(shí)哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫(xiě)的警句本。哈玲卡第一次體會(huì)到分享的快樂(lè)。當(dāng)眾人欺負(fù)蕾娜特時(shí)，她勇敢地為她挺身而出。雖然她因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，可她的生活從此變得豐富甜蜜。哈玲卡終于不再孤獨(dú)了，她嘗到了幸福的滋味。

看完這本書(shū)，我十分后悔。一想起我曾因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈露门笥呀^交我就懊悔不已。這本書(shū)就像我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友，時(shí)刻提醒我珍惜友情，珍惜分享和愛(ài)的幸福?，F(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇5】

《幸福來(lái)臨時(shí)》寫(xiě)的是生活在孤兒院里的小姑娘哈玲卡的故事。她性格孤獨(dú)，沒(méi)有一個(gè)朋友。一次偶然的機(jī)會(huì)使她獲得尊重和友誼。因?yàn)樗刻觳煌５貫槟赣H健康協(xié)會(huì)捐款，有一次哈玲卡她們比賽看誰(shuí)捐款最多就獲得一次免費(fèi)旅城堡的機(jī)會(huì)。

哈玲卡她們來(lái)到公園中心的一塊石像前面。哈玲卡站在石像面前認(rèn)識(shí)到了美麗雖然不像面包一樣生活必須的用品，卻可以使生活更有意義。正因?yàn)樗兊酶诱湎畹囊饬x和友情，幸福是來(lái)之不易的。

哈玲卡把每天發(fā)生的趣事記下來(lái)，不管是什么樣的天氣無(wú)論是什么樣的環(huán)境，她都會(huì)永遠(yuǎn)的把趣事記下來(lái)。

我讀懂了，美雖然不像面包那樣是我們必須的生活用品，卻可以給生活更有意義。我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的幸福所以我們應(yīng)該珍惜生活，珍惜友情還要珍惜幸福。我們把幸福、生活、友情，珍惜好了，就可以繼續(xù)創(chuàng)建我們美好的家園。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇6】

（一）我看了《幸福來(lái)臨時(shí)》這本書(shū)，里面的內(nèi)容很精彩，十分豐富。

這本書(shū)的主人公，哈林卡，是一個(gè)住在孤兒院的十二三歲的女孩。她性格孤僻，沒(méi)有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重和友誼。

晚上在臺(tái)燈的溫暖燈光下，我仔細(xì)地看著這個(gè)**的封面，久久不肯打開(kāi)。它讓我不禁在心里品味幸福究竟是什么。終于，我翻開(kāi)了哈玲卡的故事。

在孤兒院里，哈林卡明白弱小意味著被欺負(fù)，這是一個(gè)不愉快的規(guī)定，但她很固執(zhí)，不愿意接受。因此，哈林卡在這里沒(méi)有朋友。她不喜歡尋找友誼。

海林卡的室友雷納特總是在大家睡著后無(wú)助地哭泣。終于有一天，當(dāng)她哭的時(shí)候，哈林卡安慰她，把她帶到她的秘密基地，分享她自己的警句。哈玲卡第一次體會(huì)到分享的快樂(lè)。

當(dāng)人們欺負(fù)蕾納特時(shí)，她勇敢地站起來(lái)。雖然她因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，可她的生活從此變得豐富甜蜜。最后，哈林卡不再孤單。她嘗到了幸福的滋味。

看完這本書(shū)，我十分后悔。一想起我曾因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈露门笥呀^交我就懊悔不已。這本書(shū)就像我成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。它提醒我珍惜友誼，分享和愛(ài)。

現(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。

（2） 當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人都會(huì)很快樂(lè)，并與你分享。在我們現(xiàn)在這些“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的孩子身上，每天都會(huì)因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛(ài)而感到無(wú)比的幸福和甜蜜。天長(zhǎng)地久，我們身邊的幸福幾乎隨時(shí)都有。

自然，我們總是認(rèn)為幸福來(lái)得容易，似乎我們永遠(yuǎn)不需要珍惜幸福的時(shí)刻。然而，誰(shuí)能理解那些最渴望幸福卻永遠(yuǎn)得不到幸福的孩子的感受呢？

前些日子，我從學(xué)校圖書(shū)館借了一本叫做《幸福來(lái)臨時(shí)》的書(shū)。書(shū)的封面上有一個(gè)小女孩，手里拿著一本書(shū)，夜晚望著窗外，明月散發(fā)著迷人的光彩。仙女從天上掉下粉紅色的花瓣，小女孩的臉上露出幸福的笑容。

她仔細(xì)地端詳著一切，是那樣的快樂(lè)。我原以為這小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。

這本書(shū)介紹了一個(gè)獨(dú)立的小女孩，哈林卡。她媽媽不愛(ài)她，只有盧阿姨關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過(guò)得很幸福。但由于種種原因，哈林卡被送到孤兒院生活。

在孤兒院里，她很孤獨(dú)，也沒(méi)有朋友。因?yàn)樗詾橹挥斜R阿姨會(huì)愛(ài)她，會(huì)照顧她。她緊閉心扉，惡劣的環(huán)境使她更加想念姑姑。

在她的宿舍里，有一個(gè)叫蕾娜特的小女孩，她內(nèi)心也很孤獨(dú)和脆弱。有一天，當(dāng)蕾娜特一個(gè)人在被子里像往常一樣哭泣時(shí)，哈林卡終于敞開(kāi)心扉，安慰她的可憐同伴。后來(lái)，當(dāng)蕾納特被欺負(fù)時(shí)，哈林卡不顧自己的安全，為她的伴侶而戰(zhàn)。

受傷的哈林卡感動(dòng)了雷納特，使她們的友誼更加深厚。就因?yàn)檫@樣，哈玲**過(guò)一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

合上書(shū)，我又看到了書(shū)的封面。這一次，我看到了世界上的一個(gè)真理：點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，幸福如花瓣。

的確，當(dāng)我們向別人敞開(kāi)心扉時(shí)，我們會(huì)感到幸福。不管是親情還是友情，它們都能讓我們真正快樂(lè)。也許，我們的幸福比哈林卡容易，但我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜它。

有時(shí)，幸福只是一個(gè)短暫的瞬間，但如果我們珍惜它，它將永遠(yuǎn)保存在我們美好的記憶中。而每當(dāng)你打開(kāi)這份回憶時(shí)，幸福的花朵就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芬芳，那粉色花瓣也會(huì)悄悄降臨，讓你走在用愛(ài)搭起的一座幸?；▓@……

（三）暑假前，我在學(xué)校的圖書(shū)館內(nèi)借了一本書(shū)━《幸福來(lái)臨時(shí)》。(.)這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)**，它曾獲得國(guó)際青少年文學(xué)獎(jiǎng)。

其作者是德國(guó)最著名的翻譯家和作家，米亞姆·晉萊斯勒。它的作品贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括奧登堡青年圖書(shū)獎(jiǎng)。

這本書(shū)主要是關(guān)于一個(gè)住在孤兒院的是二、三歲的女孩。她叫哈林卡。她性格孤怪，思想封閉，沒(méi)有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重與友誼。因?yàn)槟季杩畹臄?shù)量最多，她獲得了去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)。

面對(duì)精美的石雕，哈林卡以使到，雖然美不像面包一樣是生活的必需品，但它能讓她的生活更有意義。正因?yàn)槿绱?，哈林卡更加珍惜生活、友誼和來(lái)之不易的幸福。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇7】

當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)觀后感

電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》讓人們一起反思命運(yùn)和奮斗。在現(xiàn)實(shí)生活中，這部電影被認(rèn)為是最激勵(lì)人心的影片之一。當(dāng)你處于逆境時(shí)，這部電影將告訴你，你必須相信自己。在生活中，如果你想要幸福，那就要自己創(chuàng)造它，努力工作，不要放棄。

影片圍繞主角克里斯·加德納展開(kāi)。他是一個(gè)渴望成功的人，但事與愿違?？死锼箯囊粋€(gè)酒店底層的物流工作開(kāi)始，然后成為一個(gè)律師助理，成為頂級(jí)股票交易商。這些看似不同工作的背后，他每天面臨的卻是經(jīng)濟(jì)窘境和無(wú)法支付房租，甚至失去自己的家庭。盡管經(jīng)歷種種困難，克里斯依舊不放棄追求幸福的夢(mèng)想。他不斷堅(jiān)持努力，并在最后終于得到了新的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

我們都學(xué)到了一句話，“當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)，不要忘了感恩”。而影片呈現(xiàn)的這個(gè)主題，則引領(lǐng)我們走向一條不同的道路。那么，當(dāng)幸福沒(méi)有來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該繼續(xù)追求幸福，繼續(xù)努力奮斗，而不是等待命運(yùn)的安排。如果我們不斷堅(jiān)持自己的努力，那么幸福將會(huì)源于自己心中的內(nèi)在信念。

從影片中，我們可以學(xué)到一些重要的教訓(xùn)。首先，我們應(yīng)該努力追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論你的目標(biāo)是什么，你都應(yīng)該朝著它邁出一步。即使在生活中，你遭遇了一些與自己目標(biāo)相反的困境，你依舊要堅(jiān)持自己的奮斗，不要輕易放棄。正如克里斯一樣，他為了夢(mèng)想，不斷努力奮斗，付出了巨大的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

其次，我們應(yīng)該相信自己。當(dāng)你自己擁有了信念和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變得不一樣了。即使你在路上經(jīng)歷了一些風(fēng)雨，你也應(yīng)該堅(jiān)信自己的決定并堅(jiān)持不懈，努力向前。從影片中我們可以看到，克里斯即使在有的情況下如果自己不說(shuō)服自己，那么他不可能成功。

最后，我們還要有勇氣和堅(jiān)定的信念。不論我們?cè)谏钪忻媾R多少挑戰(zhàn)，我們都可以堅(jiān)持去追求自己的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們不斷努力追求，才能夠成為堅(jiān)不可摧的力量。正如克里斯一樣，他在追求自己的夢(mèng)想之前曾無(wú)數(shù)次碰壁，即使在得到那個(gè)工作之后，他依舊要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄未來(lái)。

在影片結(jié)束時(shí)，我們意識(shí)到，雖然這個(gè)世界充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只有我們努力去達(dá)成自己的目標(biāo)，才能追求幸福和成功。我們需要遵循自己的信心、奮斗和努力，而不是盲目的依賴別人甚至機(jī)會(huì)。正是因?yàn)檫@些符合我們的能力和夢(mèng)想，讓我們?cè)诿總€(gè)過(guò)渡點(diǎn)上都能不斷嘗試，最終實(shí)現(xiàn)自己的成功。

總之，在觀看這部電影后，讓我們深刻了解到，成功必須付出巨大的努力和心血，這并不是一種輕松和容易的事情。然而，如果我們相信我們自己具備實(shí)現(xiàn)自己成功的能力，那么所有的努力，都將得到應(yīng)有的回報(bào)。盡管成功的路上會(huì)遇到種種困難和艱險(xiǎn)，但是只有我們勇敢的追求自己的夢(mèng)想，才能最終獲得屬于自己的幸福和成功。

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇8】

認(rèn)真地閱讀完《幸福來(lái)臨時(shí)》，我才知道什么是真正的幸福。幸福不像貓吃魚(yú)，狗吃肉，樣樣事都稱心如意，我覺(jué)得幸福是播撒愛(ài)的種子，珍惜生活，珍惜友情，珍惜來(lái)之不易，就像哈玲卡一樣

面對(duì)書(shū)中在孤兒院生活13歲的哈玲卡，我不禁為他驕傲：哈玲卡，你是好孩子的榜樣。你有自己編寫(xiě)的耐人尋味的警句，你會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“吃不到時(shí)不要露牙” 、“寧在天堂五分鐘，不在地獄一輩子” 、“寧要窮人做朋友，不要富人做敵人”……你很會(huì)控制自己，很有愛(ài)心，因此，你的故事十分溫馨，令我溫暖。

我不由想起自己，只知道追求舒適，享受，獲取，卻沒(méi)有很大的愛(ài)心，提到捐款，我不會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意，不會(huì)想到山區(qū)急需救濟(jì)人民于水火。如果我是孤兒，更不會(huì)費(fèi)盡全力，向眾人祈求，使捐款在學(xué)校最多。如果我是哈玲卡，我看到有人搶了我的.土豆，我不會(huì)控制自己縮回手，而會(huì)破口大罵，而哈玲卡卻控制了自己的憤怒，情愿縮回手。哦！哈玲卡。你在我的眼中是那么偉大，你默默地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，一絲不茍的精神，深深地震撼著我的心！

讓我們一起點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，幸福便會(huì)如花瓣灑落……

幸福來(lái)臨時(shí)讀后感【篇9】

這本書(shū)是德國(guó)的米姆·普雷斯勒寫(xiě)的。哈林卡是這本書(shū)的主人公。她是從

二、三歲開(kāi)始就住在孤兒院里，所以她的性格很孤獨(dú)，她沒(méi)有什么朋友，也沒(méi)有一點(diǎn)幸福，但因?yàn)橐淮闻既坏拇虮Р黄?，使她獲得了自尊和友誼。

主人公的性格是孤獨(dú)的，但后來(lái)，通過(guò)不懈的努力，她終于離開(kāi)了孤獨(dú)的世界，享受了自己的性福。但與海琳卡相比，我們成長(zhǎng)在一個(gè)被愛(ài)的環(huán)境中，擁有比海琳卡多得多的幸福，但我們必須珍惜這份幸福，否則當(dāng)幸福悄悄溜走時(shí)，你后悔也來(lái)不及了。

在書(shū)的封面上，我看到了一個(gè)人類的真理：當(dāng)你敞開(kāi)心扉，即使身處逆境，你也會(huì)看到幸福如花瓣。的確，當(dāng)我們敞開(kāi)心扉接受別人時(shí)，我們會(huì)感到幸福。無(wú)論是親情還是友情，都能讓我們真正快樂(lè)。

也許，我們的幸福來(lái)的比哈玲卡的幸福來(lái)的更容易些，可我們也一樣要學(xué)會(huì)珍惜，有時(shí)，幸福僅僅只是短暫的一瞬間，可如果我們?nèi)フ湎敲此蜁?huì)永久的保存在我們美好的記憶中。( )

《幸福來(lái)臨時(shí)》讓我明白，幸福，是來(lái)之不易的，我們不能身在福中不知福。

幸福的種子讀后感(分享9篇)

這篇文章將幫助大家更全面地了解“幸福的種子讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。書(shū)籍引領(lǐng)我們一步一步走向智慧的殿堂，在看完作者寫(xiě)的作品之后，相信大家心中都有不少感悟。?讀書(shū)之后，寫(xiě)下讀后感是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。我們會(huì)不斷探討該領(lǐng)域的熱門(mén)問(wèn)題和議題為您提供深刻的見(jiàn)解！

幸福的種子讀后感 篇1

1、從《幸福的種子》一書(shū)中，你可以感受到松居直老先生對(duì)圖畫(huà)書(shū)的熱愛(ài)，并且把圖畫(huà)書(shū)和兒童教育結(jié)合后對(duì)兒童教育提出的一些觀點(diǎn)，讓人感覺(jué)很真實(shí)很受用。

我大概從孩子一歲左右的時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)給他聽(tīng)，當(dāng)初的想法很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橐惠呑拥臅r(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，自己能教的東西畢竟有限，希望他能愛(ài)上閱讀，可以從書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不論以后遇到什么問(wèn)題和困難都能少走彎路。

不知不覺(jué)每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)堅(jiān)持了一年多，有時(shí)候特別累想偷懶不講了，可孩子已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不講就不睡覺(jué)，有時(shí)候覺(jué)得很惱火，還會(huì)跟他討價(jià)還價(jià)三本?兩本?一本。

直到這次去鄭州參加了繪本館館主培訓(xùn)，被問(wèn)到每天能堅(jiān)持給孩子至少講書(shū)二十分鐘的請(qǐng)舉手，在場(chǎng)二十多個(gè)人只有我一個(gè)人舉手，我才深深的感受到由于孩子的堅(jiān)持，我們共同完成了一個(gè)挺難完成的任務(wù)。

2、不論是這次培訓(xùn)還是這本書(shū)都糾正了我過(guò)去一些不正確的觀點(diǎn)。

第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：讀書(shū)是為了認(rèn)字。之前也沒(méi)有刻意教小朋友認(rèn)字，但有一次得知有個(gè)好朋友家的孩子已經(jīng)幾乎認(rèn)識(shí)所有字了，主要是因?yàn)榻o他講圖畫(huà)書(shū)時(shí)他就會(huì)關(guān)注字而不是圖畫(huà)，我好生羨慕。

于是回來(lái)以后開(kāi)始要求孩子指讀一些簡(jiǎn)單的繪本，教他一些簡(jiǎn)單的字，但發(fā)現(xiàn)效果不是很好，他還是更關(guān)注圖畫(huà)。

讀完這本書(shū)以后，我好慶幸自己沒(méi)有過(guò)分的堅(jiān)持而扼殺了孩子對(duì)圖畫(huà)的好奇心。不像我們大人總是先讀文字再看圖甚至圖都不看往往錯(cuò)過(guò)了很多精彩的細(xì)節(jié)，其實(shí)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)讀書(shū)不是讀字，而是理解書(shū)的內(nèi)容。

第二個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：講書(shū)給孩子聽(tīng)就是為了讓他從書(shū)中學(xué)習(xí)一些知識(shí)和開(kāi)發(fā)他的語(yǔ)言能力。

過(guò)去一段時(shí)間，大概在給孩子講書(shū)兩年多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多書(shū)他都會(huì)背了，但就是不愿意講給我們聽(tīng)，于是很懊惱，覺(jué)得自己的付出沒(méi)有收獲，再加上他很愛(ài)看電視，于是就想出一招，要求他要看幾集電視就要講幾本書(shū)給媽媽聽(tīng)。

這招很靈，他開(kāi)始慢慢講一些書(shū)給我聽(tīng)，但還是能感覺(jué)出來(lái)他不是很樂(lè)意，講的時(shí)候也很緊張，我還暗自竊喜覺(jué)得自己很聰明想出了教育高招。好在不久就過(guò)年了，孩子就先于我們回了老家，我的計(jì)劃被迫終止，直到三月份回來(lái)我好像也忘了這一茬，就沒(méi)有繼續(xù)實(shí)施我的高招?？戳诉@本書(shū)以后，我好慶幸沒(méi)有因?yàn)樽约旱挠薮楞郎缌撕⒆訉?duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣，其實(shí)圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何用途，不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。

第三個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：希望他能盡早的自己看書(shū)。

有時(shí)候自己很累需要休息一下的時(shí)候就希望他能自己看會(huì)書(shū)，孩子確實(shí)也很爭(zhēng)氣，確實(shí)能自己看一會(huì)書(shū)，自己還很得意認(rèn)為是自己教育有方。

但看了這本書(shū)以后發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的，就算不錯(cuò)起碼也不完全正確。這么小的孩子還不應(yīng)該學(xué)習(xí)自己看書(shū)，他還只會(huì)自己看圖畫(huà)不能完全理解故事的內(nèi)容。

松居直老先生說(shuō)的很對(duì)，圖畫(huà)書(shū)一定是大人念給孩子聽(tīng)的書(shū)，一本有意思的圖畫(huà)書(shū)再加上爸爸媽媽真實(shí)聲音的朗讀才是最完美的讀書(shū)體驗(yàn)。

簡(jiǎn)而言之，不要想太多，每天堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)，這樣做僅僅只是為了教會(huì)他一種幸福生活的能力，僅此而已。

幸福的種子讀后感 篇2

自從投身教育，經(jīng)常被優(yōu)秀教育家的理念所洗禮，也時(shí)常受到身邊那些優(yōu)秀教育者的耳濡目染，向來(lái)喜歡鉆研教育，生了垚寶，便愈加一發(fā)不可收拾，買了好多育兒的書(shū)籍，雖然說(shuō)很多時(shí)候難免會(huì)因?yàn)檎粘瞻岫赶洛e(cuò)誤，孩子也很有自己的個(gè)性甚至有時(shí)很讓我抓狂，但是卻也懂得了如何堅(jiān)持閱讀，如何給孩子讀繪本（圖畫(huà)書(shū)），其中也收獲了許多幸福?！缎腋５姆N子》這本書(shū)是在給垚寶辦理繪本借閱證時(shí)書(shū)屋贈(zèng)送的一本書(shū)，向來(lái)不喜歡國(guó)外人的文章，但是一拿到這本書(shū)便被那溫馨素雅的書(shū)皮和精致而細(xì)膩的裝幀所吸引，一口氣讀完了這本書(shū)，卻帶給我無(wú)限的驚喜。因?yàn)樗谖以?jīng)漆黑的閱讀路上為我點(diǎn)亮了一盞明燈。當(dāng)時(shí)是正處于閱讀盲目期，這本書(shū)很快讓我找到了親子閱讀的意義以及如何選書(shū)、如何陪伴孩子讀書(shū)。

第一，我懂得了我們?yōu)槭裁匆o孩子讀書(shū)以及親子閱讀的意義。

雖然垚寶在媽媽腹中時(shí)我們便開(kāi)啟了親子閱讀之旅，但是我們卻從來(lái)沒(méi)有將閱讀功利化。有時(shí)朋友會(huì)不屑地問(wèn)我:“你家孩子讀了好多書(shū)，哪天讓我看看你的孩子有什么特異功能？”也有朋友看到孩子讀了好多書(shū)，卻有時(shí)也讓人覺(jué)得他并不“通情達(dá)理”時(shí)，不禁會(huì)嘲笑我:“你還當(dāng)老師呢？怎么教育的孩子？這讀書(shū)怎么一點(diǎn)也不管用？”呵呵……那時(shí)我只是還給他們淺淺的一笑，因?yàn)槲抑篮⒆雍芏鄷r(shí)候的無(wú)理取鬧是兒童敏感期的正常行為，因?yàn)槲乙矎膩?lái)沒(méi)有將閱讀看得如此功利，也從沒(méi)有期待閱讀能培養(yǎng)一個(gè)多么通情達(dá)理，多么優(yōu)秀的孩子！只是希望在孩子心里種下閱讀的種子，共享親子閱讀的快樂(lè)和幸福。正向松居直先生所說(shuō)得那樣“圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何用途，不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。”是啊，時(shí)常會(huì)感受到垚寶的心境隨著故事的起伏而發(fā)生跌宕的變化，也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到垚寶念叨著那些深深印在記憶里的故事，我想這便是快樂(lè)之所在吧！同時(shí)松居直還提到“父母親用自己的口，將這些文字一句一句地說(shuō)給嬰兒聽(tīng)，就像一粒一粒地播下語(yǔ)言的種子。當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間就建立了無(wú)法切斷的親密聯(lián)系。真正讓父母與子女親密聯(lián)系在一起的不是戶口本或出生證明，而是溫柔的人性化的言語(yǔ)”。剛滿三周的垚寶的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是很流利，但是生長(zhǎng)在家庭成員各種方言的環(huán)境中還能說(shuō)出一口相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，大概這是閱讀帶來(lái)的快樂(lè)吧！如今圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)成為我們生活的必須品，早起、中午、晚上隨時(shí)都有可能讀書(shū)，書(shū)中無(wú)限的樂(lè)趣也是伴隨著每天的生活。正如松居直所言:它可以帶來(lái)各種豐富的語(yǔ)言體驗(yàn)，它也是傳遞親情的橋梁?？傊?，讀書(shū)不是修行，而是享受。

第二，如何選擇圖畫(huà)書(shū)。

松居直告訴我們:好的圖畫(huà)書(shū)用趣味盎然的方式呈現(xiàn)孩子喜歡的事物讓孩子可以清晰地看見(jiàn)，并且深深地被感動(dòng)。好的圖畫(huà)書(shū)主要表現(xiàn)事物的真實(shí)面貌，因?yàn)閳D畫(huà)書(shū)主要是讓實(shí)物與圖畫(huà)在孩子心中形成一個(gè)完整的體驗(yàn)并且學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)這些事物。我們幫助孩子選的書(shū)一定是那種真實(shí)的東西而不是為了吸引孩子歪曲畫(huà)面色彩的書(shū)籍。同時(shí)我們完全沒(méi)有必要放著那些實(shí)用性的圖畫(huà)書(shū)不放，而是恰恰要選擇有趣的圖畫(huà)書(shū)念給孩子聽(tīng)，讓我們的孩子在一個(gè)個(gè)有趣的故事中感受童年的快樂(lè)，感受閱讀的快樂(lè)。

第三，我們要如何引領(lǐng)孩子讀圖畫(huà)書(shū)。

首先我們應(yīng)該親自教導(dǎo)并帶著更輕松的心情，把書(shū)看成有趣的東西，把讀書(shū)看成快樂(lè)的事情。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是每天不斷努力累積的過(guò)程，這種努力是無(wú)形的，所以教孩子讀書(shū)最好的方法便是父母親自教導(dǎo)。其次我們要滿懷愛(ài)心帶著快樂(lè)的心情給孩子讀書(shū)，一定也要從心里喜歡這本書(shū)，只有這樣，讀書(shū)的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣，這是一種情感的共鳴。曾經(jīng)有很多次，我因?yàn)楣ぷ魃钪械臒┬氖略诮o垚寶讀書(shū)時(shí)顯得心不在焉，原本以為小孩子糊弄過(guò)去就算了，然而每一次垚寶都會(huì)“批判”我：“媽媽，好好讀。”那一刻我真正懂得了共讀，是一種心靈按摩。你的言行你的心境孩子都能夠“讀”出來(lái)。念書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事王國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。另外，父母在給孩子讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，要盡量的去讀“圖”，而不僅僅只是念文字，因?yàn)楹⒆硬蛔R(shí)字，他們看書(shū)的方式和成人是不一樣的，他們看書(shū)都是最先注意到書(shū)中的插圖，他們會(huì)從插圖中去理解書(shū)的意思以及細(xì)節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫(huà)，這樣很難和孩子達(dá)成共識(shí)。反思我們的生活，作為父母有的時(shí)候耐心不夠，例如趕快去做作業(yè)、不要看電視了······在平凡的生活中，父母忘記了“柔軟”二字，只有父母才能帶給孩子快樂(lè)、使孩子幸福，而這樣的父母才算得上是真正的成年人。種瓜得瓜，種豆得豆。如果把心靈比作一個(gè)花園的話，那么父母就是這個(gè)花園的園丁。與孩子共讀的過(guò)程中，其實(shí)是自覺(jué)或不自覺(jué)地種下了愛(ài)的種子。

總之，正如松居直所說(shuō)的“如果讀書(shū)成為孩子生活中最大的享受，那么他們的閱讀量一定連大人都會(huì)自嘆弗如”。這正是閱讀的魅力。

基于以上對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，作為一位語(yǔ)文老師，我同樣心中懷著大語(yǔ)文觀，鼓勵(lì)班里的孩子們堅(jiān)持閱讀并指導(dǎo)學(xué)生如何去閱讀。

1、每天堅(jiān)持閱讀30分鐘，可以是飯后也可以是睡前。

2、閱讀的書(shū)目孩子自由選擇，閱讀初期完全可以選擇感興趣的長(zhǎng)篇小說(shuō)。比如金庸的武俠小說(shuō)，很多孩子可能比較感興趣。就選擇那種有故事情節(jié)的書(shū)目，具體書(shū)目通過(guò)家校溝通群里給大家發(fā)送鏈接。

3、購(gòu)書(shū)：學(xué)校圖書(shū)館借閱、遷安圖書(shū)館辦理借閱證或者通過(guò)網(wǎng)購(gòu)

4、邊讀便做好批注和摘抄

5、開(kāi)展主題閱讀節(jié)活動(dòng)。

同時(shí)為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我同樣呼吁學(xué)生家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。因?yàn)槿魏我环N好的習(xí)慣，它的養(yǎng)成開(kāi)始都帶有強(qiáng)制性。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們要強(qiáng)制性地布置任務(wù)，規(guī)定孩子一天讀多少書(shū)、讀什么樣的書(shū)、讀多少頁(yè)。我們要每天檢查孩子們的讀書(shū)進(jìn)展，讓他們把書(shū)簽放在昨天讀過(guò)的地方。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下兩點(diǎn)：

1、要有量的規(guī)定。

一般要求學(xué)生一天讀30頁(yè)書(shū)。個(gè)別有困難的后進(jìn)生，可以適當(dāng)降低要求。

2、要督促。一定要檢查落實(shí)，不能光說(shuō)不做。

生字生詞是否查過(guò)字典、詞典了，優(yōu)美的句子是否標(biāo)出來(lái)記下來(lái)了，都需要檢查。

閱讀，是一顆幸福的'種子，閱讀，是傳遞心靈的橋梁，閱讀，是一種享受。如果愛(ài)孩子，就讓他愛(ài)上閱讀吧，讓幸福的種子植根他幼小的心田，與他相伴一生！

幸福的種子讀后感 篇3

以自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，像我這樣80后的父母，已經(jīng)意識(shí)到了閱讀的重要性，大多也會(huì)給孩子買些繪本或書(shū)籍，讓孩子從小接受書(shū)本的熏陶。

一面這樣做著，會(huì)不會(huì)一面心里也同樣疑惑著，閱讀的意義與方法。

我小孩已經(jīng)4歲了，更小的時(shí)候也跟他買了一些繪本，但那時(shí)我們也都興趣不大，偶爾跟他講講，更小時(shí)的他好像對(duì)繪本也沒(méi)那么多興趣。上幼兒園之后我發(fā)現(xiàn)他對(duì)很多事物都表現(xiàn)出比以前更大的熱情，同時(shí)各方面也進(jìn)步很多。我想是幼兒園里較多的孩子一起互動(dòng)給了他很多的榜樣。

他也是在這個(gè)時(shí)候會(huì)主動(dòng)的要求我跟他講繪本，有時(shí)會(huì)要求我跟他講老師發(fā)的書(shū)。我也慢慢地陪著他接觸越來(lái)越多的繪本，也慢慢地被繪本里那些符合幼兒生活真實(shí)性及創(chuàng)意性的語(yǔ)言及畫(huà)面所吸引。這個(gè)時(shí)候看《幸福的種子》真是對(duì)我?guī)椭艽蟮囊槐緯?shū)。

“閱讀不是為了修行，而是享受?！蔽覀?cè)谔暨x書(shū)籍時(shí)不要被書(shū)籍表面的光鮮所迷惑，挑選那些符合小孩認(rèn)知、他們感興趣的書(shū)籍。閱讀，并不是為孩子知識(shí)的累積，親子間的閱讀，父母抱著孩子，通過(guò)給小孩讀書(shū)，讓孩子獲得聽(tīng)覺(jué)上的一場(chǎng)盛宴，這是一種享受，享受父母的愛(ài)，享受生活的一種方式。同時(shí)這些書(shū)本，將書(shū)中的文字與小孩日常生活聯(lián)系起來(lái)，將書(shū)的美好進(jìn)一步擴(kuò)展到生活中，給了他們充實(shí)的想象力與創(chuàng)造力。像給孩子種下了一顆幸福的種子，哪天會(huì)開(kāi)花結(jié)果出來(lái)一樣。

有這種經(jīng)驗(yàn)的孩子，長(zhǎng)大后也會(huì)感受生活與藝術(shù)的美。而錯(cuò)過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的孩子，對(duì)繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)都很難有感覺(jué)，對(duì)生活的很多方面也都覺(jué)得沒(méi)趣而無(wú)聊。

美好的事情值得我們一天天的堅(jiān)持與積累，直到哪天他完全充盈地占據(jù)著你的心靈。我也會(huì)進(jìn)一步通過(guò)孩子的成長(zhǎng)而彌補(bǔ)自己這方面的缺陷，慢慢去感受生活的美好！

幸福的種子讀后感 篇4

書(shū)籍就像一粒小小的種子。如果你種下它們，你會(huì)收獲很多果實(shí)——知識(shí)、快樂(lè)、真理更重要的是，讀書(shū)能讓我們的精神成長(zhǎng)，讓我們的靈魂優(yōu)雅完美。

《幸福的種子》讀后感（一）《幸福的種子》，這是一本讓我和孩子都受益匪淺的圖書(shū)。松居直先生可以說(shuō)是日本最久負(fù)盛名，同時(shí)也是最堅(jiān)忍不拔的圖畫(huà)書(shū)閱讀的推廣者，幾十年來(lái)他一直旗幟鮮明的堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)。就是圖畫(huà)書(shū)不是讓孩子自己讀的書(shū)，而是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)。

他在書(shū)中闡述了自己的這種觀點(diǎn)；圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何‘用途‘不是用來(lái)學(xué)***西，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。用自己的嘴，父母可以一個(gè)接一個(gè)地對(duì)孩子說(shuō)這些話，就像一個(gè)接一個(gè)地播下語(yǔ)言的種子一樣。當(dāng)種子在孩子心中生根發(fā)芽，親子關(guān)系就無(wú)法割斷。

真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口薄或出生證明書(shū)，而是溫柔的、人性化的言語(yǔ)。

念書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事王國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。當(dāng)我用我自己的聲音，我自己的語(yǔ)言在**里講這么多故事。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做母親父親的想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了。

用他的聲音和話語(yǔ)擁抱孩子，讓他在溫暖生動(dòng)的話語(yǔ)中成長(zhǎng)。因?yàn)楦改负秃⒆又g豐富的語(yǔ)言交流是一個(gè)家庭最大的財(cái)富。利用好繪本，通過(guò)家長(zhǎng)給孩子朗讀，讓孩子從小樹(shù)立正確、積極的世界觀和價(jià)值觀。

《幸福的種子》讀后感（三）這是一本值得我反復(fù)拜讀的書(shū)，是一本讓我想要流淚的書(shū)，我不知道繪本還可以如此神圣，知道了什么叫做專業(yè)。讀書(shū)也要如此的專業(yè)？而不是信手抽出一本來(lái)就給了兒子。

感謝在這樣的一個(gè)時(shí)刻讓我看了一本如此重要的書(shū)。

再次表達(dá)我對(duì)松居直先生的尊敬與感激。

“我的前面沒(méi)有路，我的后面留下了路。”——日本圖畫(huà)書(shū)之父”松居直

專家們一致認(rèn)為，戰(zhàn)后日本教育的成功完全歸功于圖畫(huà)書(shū)。以前我并沒(méi)有什么太多的想法，對(duì)于日本的圖畫(huà)書(shū)我完全沒(méi)有概念，后來(lái)在讀了先生的書(shū)，突然才發(fā)現(xiàn)，繪本之中竟然有如此之多是出自于日本。而且想起自己小的時(shí)候的最愛(ài)，圣斗士星矢。

二分之一之亂馬……，想起了巴學(xué)園，《窗邊的小豆豆》，又一本讓我流淚的書(shū)。我應(yīng)該如何感謝讓我走入繪本世界的人呢？事實(shí)上，我真的不記得我什么時(shí)候進(jìn)入了繪本王國(guó)。

但是我天生就愛(ài)書(shū)，家里有著數(shù)不清的書(shū)。

然而有了兒子，我的書(shū)柜完全被兒子的書(shū)放滿了。一本本都是我挑選出來(lái)的。從最初的不懂到現(xiàn)在，一本接一本的書(shū)，讓我和兒子渡過(guò)了快樂(lè)的一天。從最初的逐利之心到現(xiàn)在，真的和兒子一起享受書(shū)本帶來(lái)的樸素小幸福。

教育不教育不再是一個(gè)問(wèn)題。學(xué)到什么不再是我所關(guān)心的內(nèi)容。想想每個(gè)周末，我和兒子一起讀這些書(shū)的快樂(lè)時(shí)光。

陽(yáng)光。溫暖，書(shū)，兒子和我。這都將是我這一生最最珍貴的回憶。

幸福的種子讀后感 篇5

《幸福的種子》之《嬰兒的圖畫(huà)書(shū)》讀后感800字：

選擇《嬰兒的圖畫(huà)書(shū)》來(lái)朗讀摻雜了我的一點(diǎn)私心，二寶將滿周歲，我迫切的想知道該怎樣為她選擇合適的圖畫(huà)書(shū)，該怎樣培養(yǎng)她的閱讀興趣，讀完我很是收益：適合嬰兒的啟蒙圖畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)必須正確而寫(xiě)實(shí)、不要多余的背景和細(xì)部描繪，也就是“描寫(xiě)真實(shí)事物的圖畫(huà)書(shū)”。

當(dāng)然，也許不用太刻意，因?yàn)槎毭刻焓掷锬弥?，嘴里叼著的，就是寧寧?shū)架上的各種圖畫(huà)書(shū)，雖然我也給二寶買了幾本‘撕不爛’系列，但她好像更對(duì)寧寧捧在手里的書(shū)感興趣，每次都又抓又搶，最后往往以老大哭、老二鬧收?qǐng)?。不過(guò)在我看來(lái)，最好的培養(yǎng)其實(shí)就是身邊人的榜樣，寧寧的讀書(shū)習(xí)慣直接影響了老二的興趣所在，搶書(shū)、翻書(shū)再到讀書(shū)，看來(lái)我應(yīng)該開(kāi)始做好準(zhǔn)備，一起給兩個(gè)寶貝讀書(shū)了。

回想寧寧嬰兒時(shí)期，家里是沒(méi)有這么多圖畫(huà)書(shū)的，后來(lái)在寧寧周歲的時(shí)候，寧寧姑姑寄來(lái)幾十本色彩鮮亮的繪本集，手掌大小，薄薄的，五本同系列的用圓環(huán)串起，書(shū)中的畫(huà)面是彩泥捏成的，很是立體可愛(ài)，寧寧有段時(shí)間真是愛(ài)不釋手，到2歲左右的時(shí)候，每天都要讀，很是上癮?？上Ш髞?lái)?yè)?dān)心她的眼睛，竟沒(méi)有堅(jiān)持下去，導(dǎo)致寧寧很長(zhǎng)一段時(shí)期都不太喜歡讀書(shū)，真是我們的失誤。

我非常贊同書(shū)中的一段話：“我們應(yīng)該將嬰兒與圖畫(huà)書(shū)的關(guān)系，定位在促進(jìn)親子關(guān)系和加強(qiáng)心靈溝通等嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中必需的助力上，或是將圖畫(huà)書(shū)視為增加?jì)雰侯A(yù)言體驗(yàn)的視覺(jué)素材?！蔽乙苍?jīng)在寧寧的讀書(shū)方面產(chǎn)生過(guò)焦慮，會(huì)故意買一些英語(yǔ)啟蒙或者是學(xué)習(xí)類的圖書(shū)，希望寧寧不僅是讀書(shū)，讀后感.還要增長(zhǎng)見(jiàn)聞和知識(shí)，然而事實(shí)證明，一旦閱讀有了壓力，孩子往往就轉(zhuǎn)向其他沒(méi)有壓力的游戲中去了。后來(lái)，我不會(huì)刻意給寧寧讀科普類的圖畫(huà)書(shū)，也不會(huì)拿《餅干狗》等英文書(shū)煩她，反而寧寧逐漸愛(ài)上了讀書(shū)，雖然她喜愛(ài)和挑選的書(shū)我覺(jué)得不很好看，也不是什么國(guó)際獲獎(jiǎng)作品，但是在閱讀過(guò)程中，我們建立起了更好的親子關(guān)系，彼此都很喜悅和滿足。

有了寧寧的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和《幸福的種子》的理論指導(dǎo)，相信在加入了二寶的親子共讀中，我一定可以做得更好！

幸福的種子讀后感 篇6

《幸福的種子》，這本書(shū)，映入眼簾，讓我非常好奇。

打開(kāi)書(shū)本，首先是序言-愛(ài)的語(yǔ)言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來(lái)一杯。

幸福，這個(gè)詞語(yǔ)，是那么地熟悉而讓人感動(dòng)。成為二胎媽媽的4年時(shí)間里，讓我開(kāi)始重生，也重新認(rèn)識(shí)和解讀了幸福一詞以及活著的意義。

幸福，到底是什么呢？

人活著，到底是為了什么？該追求什么呢？

讀書(shū)吧，書(shū)里就有答案。

尤其是，父母和孩子一起讀書(shū)，是一個(gè)很自然很舒服的過(guò)程。孩子，聽(tīng)著父母的聲音，感受和體會(huì)著父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕松的游戲互動(dòng)，一步一步地建立著即將伴隨他們一生的愛(ài)的鏈接和力量。這是一件多么幸福而美好的事情。

隨著閱讀的深入，繪本中的語(yǔ)言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》，其中有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，是體會(huì)做“王子”的感受。于是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒(méi)有變成王子，但是“青蛙”已經(jīng)在媽媽的懷里笑開(kāi)了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。

第二天早上，天氣轉(zhuǎn)涼，小圖圖有點(diǎn)不想起床啦，于是公主又開(kāi)始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個(gè)不停，翻來(lái)滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接著存了左邊臉蛋100個(gè)加右邊臉蛋30個(gè)的吻，放入外衣口袋里，開(kāi)心地去刷牙洗臉了。

在序言的開(kāi)頭，松居直先生提到了很多家庭里常見(jiàn)的口頭禪，比如快去做作業(yè)!也提到了大多數(shù)家庭里循環(huán)著幾輩人走過(guò)的路，讀書(shū)，工作，結(jié)婚，生孩子，養(yǎng)孩子，繼續(xù)讀書(shū)......

也許有人思考幸福是什么？也許有人思考生活的意義是什么？但是走過(guò)的路，依然在走?？雌饋?lái)有些難以接受，是的，生活本來(lái)就是這樣。也許到了未來(lái)某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時(shí)，需要付出更大的代價(jià)。

一起讀書(shū)吧，書(shū)里就有答案！

幸福的種子讀后感 篇7

《幸福的種子》初次見(jiàn)到這本書(shū)，首先被吸引的是它醒目的紅色標(biāo)題，素凈溫馨的書(shū)皮，精致而細(xì)膩的裝幀，書(shū)頁(yè)未曾打開(kāi)，就似乎感受到了書(shū)的溫暖。

打開(kāi)書(shū)頁(yè)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒(méi)有磅礴的氣勢(shì)，沒(méi)有蕩氣回腸的情愫，一本書(shū)就這樣娓娓道來(lái)，如話家常。捧著書(shū)，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀?，娓娓道出他心中?duì)書(shū)的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。

《幸福的種子》，這是一本讓我和孩子們都受益匪淺的圖書(shū)。它通過(guò)讓家長(zhǎng)和孩子共讀圖畫(huà)書(shū)來(lái)架起親子之間溝通的橋梁。讓我們懂得了如何去和孩子溝通，帶領(lǐng)著孩子去感受這個(gè)世界上的愛(ài)與快樂(lè)。作者松居直先生可以說(shuō)是日本最久負(fù)盛名，同時(shí)也是最堅(jiān)忍不拔的圖畫(huà)書(shū)閱讀的推廣者，幾十年來(lái)他一直旗幟鮮明的堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，就是圖畫(huà)書(shū)不是讓孩子自己讀的書(shū)，而是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)。他在書(shū)中闡述了自己的這種觀點(diǎn)：圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何用途，不是用來(lái)學(xué)習(xí)的東西，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。父母親用自己的口，將這些文字一句一句地說(shuō)給孩子聽(tīng)，就像一粒一粒地播下語(yǔ)言的種子。與孩子一起閱讀，便是給孩子的一生播下一顆幸福的種子。

這本書(shū)不同于平常，不是僅僅由孩子一味的去讀，而是由家長(zhǎng)與孩子共同分享，引導(dǎo)孩子感受愛(ài)和快樂(lè)，成為內(nèi)心充實(shí)、有情有愛(ài)的人。我想，這不僅能使孩子開(kāi)闊視野，更重要的是他教會(huì)了孩子如何去感受快樂(lè)和愛(ài)，我想這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，無(wú)疑是非常重要的。

如何給孩子們讀圖畫(huà)書(shū)？以前這一直是我很疑惑的問(wèn)題，是照本宣科，一字字的念插圖所附的文字呢，還是對(duì)著圖用自己的語(yǔ)言來(lái)講解呢？如今我看了《幸福的種子》以后，這個(gè)問(wèn)題終于迎刃而解了。每次，我大聲讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手拉手到故事國(guó)去旅行，共同分享一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。

松居直先生認(rèn)為，父母在給孩子讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，要盡量的去讀插圖”，而不僅僅只是念文字，因?yàn)楹⒆尤绻蛔R(shí)字，他們看書(shū)的方式和成人是不一樣的，他們看書(shū)都是最先注意到書(shū)中的插圖，他們會(huì)從插圖中去理解書(shū)的意思，以及細(xì)節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫(huà)，這樣很難和孩子達(dá)成共識(shí)。

松居直先生還特別強(qiáng)調(diào)圖畫(huà)書(shū)的作用，圖畫(huà)書(shū)不只是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，它唯一的作用是帶給孩子樂(lè)趣，讓孩子真正體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)！所以，我們?cè)诮o孩子讀書(shū)的時(shí)候，一定要懷著愉快的心情去讀，一定也要從心里喜歡這本書(shū)，只有這樣，讀書(shū)的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣。

閱讀，是一顆幸福的種子，閱讀，是傳遞心靈的橋梁，閱讀，是一種享受。如果愛(ài)孩子，就讓他愛(ài)上閱讀吧，讓幸福的種子植根他幼小的心田，與他相伴一生！

幸福的種子讀后感 篇8

閱讀《幸福的種子》讀后感600字：

幸福的種子，親子共讀圖畫(huà)書(shū)作者日本松居直。這本書(shū)很早就有了，但是真的沒(méi)有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個(gè)寶貝。

讀書(shū)是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過(guò)幸福的生活。幸福到底是什么，這個(gè)問(wèn)題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對(duì)孩子說(shuō)的最多的就是看書(shū)去，這是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆游磥?lái)過(guò)上幸福的生活。

其實(shí)，讀不讀書(shū)不是我們靠父母來(lái)催逼，而是我們應(yīng)該從小來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書(shū)中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒(méi)有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開(kāi)始自信地面對(duì)工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢(qián)，讓我以勞力賺錢(qián)，正是當(dāng)時(shí)播下的種子。

在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會(huì)在堅(jiān)持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒(méi)有從圖畫(huà)書(shū)中獲得愉悅感。

等孩子大了，他們也不會(huì)再讀那些好玩的圖畫(huà)書(shū)。圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值是因人而異了，不論多好的圖畫(huà)書(shū)，如果講的人態(tài)度敷衍，就無(wú)法生動(dòng)傳達(dá)書(shū)中的意韻。

當(dāng)然，圖畫(huà)書(shū)本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂(lè)在其中。但是一個(gè)講圖畫(huà)書(shū)的人，如果能與好的圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生共鳴，充分理解書(shū)的內(nèi)容，并自得其樂(lè)，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。

父母為孩子念圖畫(huà)書(shū)也能充實(shí)自己，因?yàn)楦改竿度敫星椋瑢Ｐ牡娜ゾ?，不知不覺(jué)的會(huì)清楚地感受到藝術(shù)家用言語(yǔ)及插畫(huà)所創(chuàng)造的美好世界。所以，無(wú)論在親子閱讀，還是在故事會(huì)中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動(dòng)傳遞給孩子。

幸福的種子讀后感 篇9

事實(shí)上，讓閱讀成為孩子生活中一件有趣的事情并不難。我們只需要一點(diǎn)耐心。

1.為孩子朗讀。這是兒童早期閱讀中非常重要的一點(diǎn)。

松居直在《幸福的種子》序中寫(xiě)道：“念書(shū)給孩子聽(tīng)，就好象和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。即使即使年過(guò)去了，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞秸湎н@些珍貴的經(jīng)歷和美好的回憶。

當(dāng)我的孩子長(zhǎng)大后，我真的意識(shí)到那時(shí)，我用自己的聲音和語(yǔ)言講述這些故事，意義就在**。我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這些書(shū)，我已經(jīng)完成了父親在孩子們小時(shí)候想對(duì)他們說(shuō)的話。

2.帶孩子到自然中去。如今，中國(guó)教育顯然忽視了這一點(diǎn)。孩子們要么被鎖在教室里，要么在家里，所以他們很少有機(jī)會(huì)接觸大自然。

事實(shí)上，語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)自然，孩子的閱讀興趣離不開(kāi)自然的巨大力量。作家劉亮程在一次訪談中談到他的認(rèn)字就是從大自然開(kāi)始的?！拔沂窍瓤吹酱笞匀恢械镍B(niǎo)兒，才學(xué)會(huì)了文字中的“鳥(niǎo)”字，進(jìn)而認(rèn)識(shí)了和鳥(niǎo)相關(guān)的事物。

”而現(xiàn)在的語(yǔ)文教育，恰恰相反，是一種先入為主的教育，比如小學(xué)語(yǔ)文教育中的認(rèn)字教育，都是從認(rèn)字，到組詞造句，再到寫(xiě)作文，一步一步來(lái)的，很規(guī)范，但正是這個(gè)規(guī)范在一步步的限制你。比如，現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文課中的識(shí)字，它不是先讓你從大自然中去認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)”，而是從筆劃開(kāi)始一筆一筆教你。可以說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生認(rèn)識(shí)世界都是從字詞開(kāi)始的。

這種教育實(shí)用性不錯(cuò)，以后也看不出什么語(yǔ)言上的障礙，但他從此就會(huì)離創(chuàng)新很遠(yuǎn)，也缺乏一定的想像力，對(duì)閱讀的興趣也來(lái)得不是那么本能、自然。這就是我們學(xué)校不能培養(yǎng)作家的原因之一?！?/p>

如何為孩子選擇閱讀書(shū)籍：

閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)又那么多的好處，那么是不是只要孩子樂(lè)滋滋地捧著一本書(shū)讀就是好呢？當(dāng)然不是，曹文軒說(shuō)：“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。

”如果孩子手里捧的書(shū)能夠美化他的世界、純凈他的心靈，那么書(shū)的作用是發(fā)揮好了的。但如果孩子手里的書(shū)對(duì)他們的成長(zhǎng)并沒(méi)有太大幫助的話，那么它就不能在孩子的身上起到精神食糧的作用，就該去它該去的地方——垃圾箱。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該為孩子們選擇什么樣的書(shū)來(lái)閱讀是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

首先，教師和家長(zhǎng)為孩子選擇書(shū)籍的時(shí)候，自己要對(duì)市面上的童書(shū)有一定的了解：1.這本書(shū)講的是一個(gè)什么樣的故事。

2。這本書(shū)適合幾歲的孩子。3.

這個(gè)故事的主要目的是告訴孩子一些事情。四。這本書(shū)主要是教給孩子們生活的哪些方面。

給孩子幸福感

幸福，是什么?幸福是親人的關(guān)懷，是朋友親切的問(wèn)候，等等很多很多。我們能體會(huì)到幸福的滋味，孩子同樣能體會(huì)出幸福的味道。

幼兒園的孩子相對(duì)較小，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常鬧著不上幼兒園。雖然上幼兒園鬧情緒，但是放學(xué)時(shí)卻是孩子最高興的時(shí)候。可放學(xué)時(shí)，只要民民的家長(zhǎng)晚到一會(huì)兒，他就哭個(gè)不停，哄也沒(méi)用，安撫不起作用，每次我們只能看著著急，只好要求家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)園接孩子。我試圖了解，民民為什么放學(xué)看不到家長(zhǎng)就開(kāi)始鬧情緒，一直沒(méi)有頭緒。

一次去給我孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，那個(gè)老師的一句話，讓我頓時(shí)領(lǐng)悟到，民民為什么一放學(xué)看不到家長(zhǎng)，就哭鬧。當(dāng)時(shí)那位老師是這樣說(shuō)的：“給孩子幸福感”。他解釋，希望每位家長(zhǎng)放學(xué)前到大門(mén)口等待接孩子，讓孩子一出校門(mén)，就能看到你，這樣孩子會(huì)感受到一種被重視的幸福，不要讓孩子在走出校門(mén)時(shí)，看不到你，特別是他看著一個(gè)一個(gè)同伴被家長(zhǎng)接走，那樣他會(huì)倍感失落。

找到了原因，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)能及時(shí)到幼兒園接孩子。告訴他們孩子離開(kāi)你一天了，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)樗麄兙鸵?jiàn)到一日不見(jiàn)的爸爸媽媽了，他們最想的就是，一開(kāi)打門(mén)，首先看到的是自己的親人。因?yàn)槟銈兊脑缫徊降絹?lái)，孩子會(huì)幸福的向同伴炫耀“今天，我爸爸來(lái)的第一”，而另一個(gè)也不回落后“我媽媽也很早，一放學(xué)就在門(mén)口”。他們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，眼中滿是驕傲，注滿的是幸福。希望每一位家長(zhǎng)都能帶給孩子這種幸福感。

高爾基的童年讀后感(優(yōu)選十一篇)

應(yīng)該從哪個(gè)方面把作品的讀后感寫(xiě)出來(lái)呢？閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們會(huì)更加了解書(shū)中人物形象。?讀后感是您閱讀過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟的體現(xiàn)，欄目小編選取了一篇極具參考價(jià)值的“高爾基的童年讀后感”，我們會(huì)不斷地分享該領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)供大家參考！

高爾基的童年讀后感 篇1

“好的書(shū)籍，是智慧的鑰匙，是心靈的聆聽(tīng)者，是思想的啟明星……”自古便有“開(kāi)卷有益”之說(shuō)。所以在我們的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)籍扮演了重要的角色。我也是沿著這條讀書(shū)之路成長(zhǎng)的。

高爾基的童年讀后感書(shū)籍讀后感-名著讀后感-小說(shuō)讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感

讀過(guò)很多文章偏偏就是喜歡高尓基的《海燕》，因?yàn)樗木杈褪菐讉€(gè)關(guān)鍵字：勇敢、自信、不屈服。正是這幾個(gè)詞語(yǔ)激勵(lì)這我的成長(zhǎng)。

海燕不屈不撓的精神的確令人欽佩贊嘆。海燕雖然只是渺小的動(dòng)物，但它在狂風(fēng)怒吼的大海上電閃雷鳴的天空中，自由，高傲地飛翔。與惡劣的自然環(huán)境抗衡，不得不使人把它作為勇敢的象征。動(dòng)物的精神如此高尚，那么作為“萬(wàn)物之靈”的人類不是更應(yīng)該具備這樣的精神嗎?在惡劣的環(huán)境中不沉淪，不氣餒才是真正的熱愛(ài)生命。

不少名人都是在逆境中奮起的。原先是一個(gè)富豪少爺?shù)陌蜖栐?，為了更好地?chuàng)作，離開(kāi)了顯赫的家庭，到下層的社會(huì)去體驗(yàn)生活。在這樣艱難的生活……

高爾基的童年讀后感 篇2

寒假里，我讀了《童年》這本書(shū)?！锻辍肥邱R克西姆〃高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

故事講了十九世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年，是在一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、野蠻的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

年幼的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母及那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我深深地體會(huì)到在沙皇專制制度統(tǒng)治下的腐敗、丑惡的社會(huì)，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代人反抗黑暗、奴役，追求自由、向往光明的苦難歷程。

相比于阿廖沙，我們的生活是如此的幸福!我們絕對(duì)不會(huì)經(jīng)歷阿廖沙從小就經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的毒打，有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。 我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。 所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。

同阿廖沙比較，我們的生活是彩色的、是充滿陽(yáng)光的、是沒(méi)有煩惱痛苦的、更是無(wú)憂無(wú)慮的。父母把我們放在嘴里怕化了，拿在手上怕掉了，不會(huì)讓我們干重活，更不會(huì)讓我們?nèi)ゴ蚬赍X(qián)，我們整日吃好喝好，不愁吃喝。衣食住行，根本輪不到我們?nèi)ス堋?/p>

在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

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高爾基的童年讀后感 篇3

《童年》寫(xiě)了在沙皇統(tǒng)治年代，社會(huì)一片紛亂，人們勢(shì)利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢(qián)，與親人大打出手。當(dāng)我讀完這本書(shū)，對(duì)小說(shuō)里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個(gè)環(huán)境里，對(duì)人們的影響極大，人們常說(shuō)，什么環(huán)境里會(huì)誕生什么樣的人，在那樣一個(gè)環(huán)境里，誕生的人們的性格也隨著社會(huì)風(fēng)氣而改變。一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，在那樣的環(huán)境里生存幾年，如果他心志不堅(jiān)毅，就會(huì)變得勢(shì)利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒(méi)有墮落的人之一，雖然他也生活在那個(gè)環(huán)境中，但他沒(méi)有因此而受到影響，一直保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，這點(diǎn)應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。

我讀完《童年》后，不禁想起曾經(jīng)的中國(guó)，沒(méi)有人領(lǐng)導(dǎo)，人們墮落，不工作，而那些所謂的統(tǒng)治者，只懂得自己貪圖享福，不理國(guó)家，國(guó)家一片混亂，那時(shí)的中國(guó)與沙皇統(tǒng)治年代不是一樣嗎？還好后來(lái)有人推翻那些統(tǒng)治者，讓我們過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活，不然，可能現(xiàn)在還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，更可能被其他國(guó)家占領(lǐng)。

而《童年》這本書(shū)也告訴了我們，我們不論在什么時(shí)代，什么環(huán)境，都要有一個(gè)勇敢而樂(lè)觀的心態(tài)，哪怕自己在險(xiǎn)境之中，也不要輕言放棄，要樂(lè)觀一些。而且還要有一顆堅(jiān)毅的心，只有這樣，才能擁有保護(hù)自己的能力與力量。

高爾基的童年讀后感 篇4

高爾基的《童年》讀后感500字左右(精選6篇)

《童年》正是根據(jù)高爾基的童年生活而寫(xiě)成的,可以說(shuō)是自傳體小說(shuō),正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。讀后感是在閱讀了書(shū)籍之后對(duì)人生或者事物產(chǎn)生的一些感想,通過(guò)書(shū)面的形式記錄下來(lái),就成為了讀后感。以下是小編整理的高爾基的《童年》讀后感500字左右，歡迎大家借鑒與參考！

高爾基的《童年》讀后感500字左右篇1

最近，我讀完了高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)。當(dāng)我懷沉重重的心情放下書(shū)時(shí)，我想起了我們現(xiàn)在的生活，跟高爾基的童年時(shí)多么的不同呀!

《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因?yàn)槿卞X(qián)，十分專橫、殘暴，還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會(huì)了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點(diǎn)亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認(rèn)識(shí)了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”，還親眼目睹了小茨岡的死亡。每個(gè)人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，他就在這樣的環(huán)境里度過(guò)了他的童年。

其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地關(guān)心和保護(hù)著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會(huì)了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。

全書(shū)毫無(wú)保留的揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批判了社會(huì)對(duì)人性的扭曲。贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。

把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的.不同啊!阿廖沙從小失去了親人，沒(méi)有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒(méi)有受外祖父的影響，變成一個(gè)暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心的人?，F(xiàn)在我們的生活條件比他那時(shí)優(yōu)越幾千倍、幾萬(wàn)倍，我們還有理由不好好學(xué)習(xí)、好好珍惜，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人嗎?

高爾基的《童年》讀后感500字左右篇2

《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像刻在我腦子里一樣，使我難忘、受到感觸。

使我難忘的是這本書(shū)中一個(gè)個(gè)突出的人物形象，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。

每一個(gè)人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一個(gè)不能忽視的東西。但是高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。這樣的一生才更值得回味，更值得去想!面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服。

《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無(wú)窮。我們應(yīng)該像高爾基一樣，把自己的童年刻畫(huà)得更精彩，描繪得更有價(jià)值，這本書(shū)我感覺(jué)沒(méi)有白讀，我的童年也一定會(huì)很精彩的。

有的人的童年很無(wú)聊，那是他自己從來(lái)不會(huì)爭(zhēng)取，我們自己的童年掌握在自己的手中，所以我們應(yīng)該讓自己的童年過(guò)得好一點(diǎn)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去參加任何活動(dòng)，讓自己的童年過(guò)得精彩一些，也讓自己的一生更有色彩一點(diǎn)，讓我們?yōu)樽约旱耐暌黄鹋Π?

高爾基的《童年》讀后感500字左右篇3

我們都有童年，并且每個(gè)人的童年都是不同的。讀了高爾基的《童年》之后，我對(duì)他的經(jīng)歷充滿了同情，心中也有了很多想法，不吐不快。

在這本書(shū)中，我了解到高爾基的勵(lì)志故事。他從3歲就沒(méi)有爸爸，只能跟媽媽和年邁的外婆生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他并沒(méi)有埋怨媽媽，而是更努力地讀書(shū)，準(zhǔn)備用自己的能力孝敬辛苦的媽媽。

這本書(shū)還記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，有一個(gè)令我印象深刻。因?yàn)樗彝ヘ毧啵砸恢北焕蠋熎缫?。直到在一?jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考考班上的同學(xué)，題是1+2+3+4+5+……+100=?這可難住了大家，他們一個(gè)個(gè)都很著急，卻想不到巧妙的辦法。就在焦頭爛額的時(shí)候，高爾作文基站了出來(lái)，并說(shuō)出了正確答案：5050。從此，老師不再因?yàn)樗腋F而瞧不起他，而是覺(jué)得他的腦子非常靈活。在老師的耐心指導(dǎo)下，他取得了很好的成績(jī)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，取得了令全世界矚目的成就。

看看高爾基，再想想我們，我不禁覺(jué)得羞愧。和高爾基相比，我們的童年都非常幸福，爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。到了學(xué)校，有老師精心講解知識(shí)，教室里還有各種高科技的儀器，可即便這樣，還有很多同學(xué)不想學(xué)習(xí)，總是想著玩游戲、上課做小動(dòng)作。如果我們一直這樣，怎么能取得好的成績(jī)呢?

我們要向高爾基學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤于動(dòng)腦的好學(xué)生。他雖然家里很窮，但是他卻一點(diǎn)也不懶惰，而是勤奮學(xué)習(xí)，用自己的力量實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)。

高爾基的《童年》讀后感500字左右篇4

讀完《童年》，作者高爾基根據(jù)他的童年寫(xiě)了一部自傳體小說(shuō)。它揭示了俄羅斯沙皇的黑暗、殘酷和非人的生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中。他受到折磨和羞辱，身心都遭受巨大痛苦。

但是高爾基并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

高爾基原來(lái)的名字是阿列克謝·麥克西莫維奇·斯科夫，他的綽號(hào)是阿萊莎。他年輕時(shí)失去了父親，隨父親和祖母來(lái)到祖父家。所有這一切只是英雄阿麗莎艱難哭泣命運(yùn)的開(kāi)始。我祖父的家庭與其說(shuō)是一個(gè)家庭，不如說(shuō)是人間地獄。祖父負(fù)責(zé)家里的一切。他脾氣很壞，像狗一樣照看錢(qián)。英雄阿萊莎經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤而被痛打一頓。這兩個(gè)叔叔經(jīng)常爭(zhēng)吵并為分離而斗爭(zhēng)。這個(gè)女人在家里沒(méi)有地位，讓丈夫打罵，發(fā)泄。所有這些都給阿麗莎年輕的頭腦留下了陰影。

此后，阿麗莎離開(kāi)了祖父的房子，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)在許多地方做過(guò)零工，在此期間，阿萊莎遭受了很多屈辱，但他活了下來(lái)。因?yàn)樗恢北蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈、艱難的精神和信念所支撐。

但是現(xiàn)在我們真的不知道我們是否被祝福了。我們不擔(dān)心食物和衣服。另一方面，小阿萊莎沒(méi)有足夠的食物和衣服，被毆打和欺負(fù)。一幕接一幕的悲劇，我不禁想:如果我們生活在俄羅斯沙皇時(shí)代，會(huì)發(fā)生什么?你認(rèn)為那根本不是人們居住的地方嗎?

時(shí)代在進(jìn)步，但是人們變得越來(lái)越懦弱。遇到困難時(shí)，他們想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說(shuō):“要想快樂(lè)，你必須首先學(xué)會(huì)吃苦?！币粋€(gè)好的生活只有當(dāng)你付出時(shí)才會(huì)持續(xù)，只有當(dāng)你為某事而奮斗時(shí)，你才會(huì)得到它。

高爾基的《童年》讀后感500字左右篇5

讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，看看自己現(xiàn)在的生活條件，想想作者的坎坷經(jīng)歷，不禁感嘆：生活怎么會(huì)有如此巨大的差距。

阿廖沙四歲喪父，跟隨慈祥的姥姥來(lái)到了姥爺?shù)募抑小Ｔ谶@里，他認(rèn)識(shí)了許多人，也看清了許多東西：他看到了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;遇到了樸實(shí)仗義的朋友“小茨岡”;還有與他朝夕相處的吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的老爺。阿廖沙的每一天幾乎都生活在殘忍、愚昧、親人之間的鉤心斗角的爭(zhēng)吵之中。在善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂地明白了一些道理。

與他比起來(lái)，我們的童年是燦爛的、幸福的。沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活在父母包圍的幸福中。僅從這一點(diǎn)來(lái)看，我們與阿廖沙就已經(jīng)有了天壤之別。我們擁有無(wú)憂無(wú)慮的生活，擁有父母滿滿的愛(ài)，但是我們對(duì)此早已司空見(jiàn)慣。我們并沒(méi)有滿足于現(xiàn)在的生活，還想奢求人世間更多、更好、更想要的東西。

我們經(jīng)常衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，可是我們還是沒(méi)有滿足。曾幾何時(shí)，我們因?yàn)橥瑢W(xué)的名牌服裝而丟棄了自己還嶄新的衣裳;曾幾何時(shí)，我們因?yàn)轱埐筒缓峡谖?，而扔下碗?曾幾何時(shí)，我們遇到困難就跑向父母懷抱。我們只知道一味地向父母索取，去從沒(méi)有感覺(jué)到有一點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)。我們生活中的困難有父母來(lái)承擔(dān)，根本用不著自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該重新審視曾經(jīng)的一切，不應(yīng)該再像以前一樣，要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，應(yīng)該勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)或珍惜，珍惜我們擁有的美好生活。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要自立起來(lái)，遇到問(wèn)題時(shí)要勇敢擔(dān)當(dāng)!

高爾基的《童年》讀后感500字左右篇6

兩個(gè)舅舅分家后，外公買了一幢大房子，阿廖沙跟著外公和外婆搬進(jìn)了新家，這里描寫(xiě)了阿廖沙的外婆終日忙祿，外公還教阿廖沙認(rèn)字，讀圣詩(shī)。有一次，阿廖沙目睹外公打外婆以后，他對(duì)外公的最后一點(diǎn)好感也消失了。外公的自私、殘暴、吝嗇、冷酷無(wú)情，和外婆的善解人意，形成鮮明的對(duì)比。外婆的形象照料了照亮了幼小的阿廖沙，滋養(yǎng)了他的心靈。

作者用描寫(xiě)舅舅于外公的矛盾，來(lái)揭示了19世紀(jì)，沙皇俄國(guó)底層的部分市民，由于受金錢(qián)的誘惑，親情淪喪，道德缺失的可悲現(xiàn)象。作者暗示讀者，上帝不是萬(wàn)能的，只有砸碎腐朽的制度和觀念的枷鎖，人與人之間才能相愛(ài)，人間的天堂才會(huì)建成。

阿廖沙母親出走回來(lái)后，為了引起母親的注意，阿廖沙用搗亂的方式，希望能得到母愛(ài)。因?yàn)槟赣H的事，外公毒打外婆，阿廖沙多么渴望能保護(hù)外婆，改變沉悶、痛苦的家庭生活。

作者用描寫(xiě)夢(mèng)境，來(lái)反映出我對(duì)外婆的依賴和擔(dān)憂，在一次外婆醉酒之后的口中得知，父親怎樣與母親結(jié)合，又是這樣被兩個(gè)舅舅陷害離家過(guò)程，父親成了阿廖沙成長(zhǎng)路上的楷模，給他動(dòng)力給他指引。

母親的再婚并沒(méi)有給他帶來(lái)幸福。繼父打母親時(shí)，阿廖沙想要保護(hù)母親，為此事阿廖沙差點(diǎn)被趕出校門(mén)。神甫的出現(xiàn)成了繼外婆之后，阿廖沙的又一個(gè)心靈導(dǎo)師。

文章的最后，阿廖沙又回到了外婆身邊，與之相依為命，阿廖沙為了幫襯外婆，他毫不猶豫的賣掉了自己的獎(jiǎng)品書(shū)，因?yàn)榻?jīng)歷了太多的苦難，阿廖沙表現(xiàn)出了超出同齡人的冷靜和沉著，有了這樣的心境他才能走向人間，獨(dú)自闖蕩。

高爾基的童年讀后感 篇5

在閱覽了《高爾基的年少》這篇文章后，我被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘我的精力所感動(dòng)。 后來(lái)我又細(xì)細(xì)地品讀了這篇文章，感覺(jué)自己好像和高爾基在一同讀書(shū)?！八x得那么專注，把國(guó)際的全部都忘掉了。”

讀到這兒，我情不自禁想起了自己曾經(jīng)讀書(shū)的場(chǎng)景。每當(dāng)有一本新書(shū)，我總是刻不容緩地閱覽。我盡管愛(ài)看書(shū)，但從書(shū)中取得的常識(shí)卻很少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書(shū)，忘掉了全部，自己底子不能和他混為一談。我看得不詳盡，只留意一些首要的故工作節(jié)，歷來(lái)不寫(xiě)讀書(shū)筆記，也不去領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)在，更不會(huì)去留意他人的著作、文章寫(xiě)作的好方法等。而且由于看的書(shū)多，都是目下十行，囫圇吞棗，所以看過(guò)就忘，底子沒(méi)有真實(shí)去領(lǐng)會(huì)書(shū)背面的含義。我想高爾基之所以能成為文豪，與他那求知若渴的讀書(shū)精力是分不開(kāi)的。

高爾基仔細(xì)讀書(shū)的心情，教育了我做任何事都要具有仔細(xì)的工作心情。 我想到了一句話：“大意乃失利的本源，仔細(xì)是成功之訣竅?！爆F(xiàn)在的我是更深有領(lǐng)會(huì)了。我在上學(xué)期期中考試中，成果不抱負(fù)，其原因便是大意。較難的標(biāo)題一分未扣而較簡(jiǎn)略的一道填空題，由于在草稿紙上是5，卻因看錯(cuò)把5寫(xiě)成7，被扣了3分，唉，大意使我百戰(zhàn)百勝。曾經(jīng)我置疑它是我的影子，總與我相伴。

可今日，我看到高爾基讀書(shū)忘了全部，理解了拋開(kāi)大意的僅有方法，便是與仔細(xì)交朋友。對(duì)，我總算悟出，大意并非是我的好朋友，現(xiàn)在只需甩掉它，拋棄它，我也能夠通向成功之路。同學(xué)們，你們也無(wú)妨去看看這本《高爾基的`年少》，信任對(duì)你的人生路途也會(huì)有必定的啟示！

高爾基的童年讀后感 篇6

每個(gè)人都有自己的幼年：歡喜的笑聲，高興的游戲，純真的友誼，爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)……而高爾基的幼年卻與咱們的截然相反……

這本書(shū)首要敘述了阿廖沙在三歲時(shí)便是去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家，在那里，外祖父的殘酷，舅舅們的無(wú)情，繼父的狠毒……都對(duì)阿廖沙的心靈帶來(lái)了嚴(yán)峻的損傷，終究在阿廖沙十一歲那年，母親逝世了，外祖父也破產(chǎn)了他便走上社會(huì)，獨(dú)立營(yíng)生。

讀者作者高爾基的凄慘的幼年日子，不由想起了自己的幼年：有爸爸媽媽的心愛(ài)，與玩伴的歡笑聲，那百玩不厭的游戲……都讓我無(wú)比思念，盡管高爾基沒(méi)有美好的日子，但他又外祖母的心愛(ài)和關(guān)心，讓高爾基剛強(qiáng)，不屈從與困難的精力與信仰。外祖母勤勞，仁慈，他是全家的精力支柱，常常給給阿廖沙將好聽(tīng)的故事，也耳濡目染的叫他做一個(gè)不向丑陋現(xiàn)象屈膝的人。

讀了《幼年》我深深的感觸到了自己的幼年十分美好，不用干苦活，沒(méi)有遭到親人的打罵，咱們都是爸爸媽媽手心里的寶，有杰出的日子條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，不愁吃不愁穿，而高爾基要忍受著北風(fēng)暴雨度過(guò)自己的幼年，咱們應(yīng)該幸虧自己沒(méi)有生在那個(gè)時(shí)代，可是，在咱們享用美好一起也讓咱們少了一些支付，一些執(zhí)著，一些活躍，一些盡力……

高爾基用他的幼年告知了咱們一個(gè)真理：在陰冷漆黑的當(dāng)?shù)卦蹅儾挥脩峙拢蛟S咱們?cè)俚沟漠?dāng)?shù)卣酒饋?lái)，盡力探索著，終會(huì)從這條陰冷的冷巷走到光亮的大路！

高爾基的童年讀后感 篇7

這本書(shū)是馬克西姆·高爾基根據(jù)自己幼年時(shí)真實(shí)經(jīng)歷而寫(xiě)的。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過(guò)童年的事。在那里，外祖母是他最親近的人。之后，他歷經(jīng)了許許多多的磨難，他只上了三年學(xué)，11歲就走上社會(huì)，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。

他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭(zhēng)中，他深入俄 國(guó)社會(huì)的最底層和各個(gè)階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)正處在沙皇的殘酷統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)十分黑暗，人們都把精神寄托予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱娜松拍?。?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)候，也曾有過(guò)自 殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)。用他的筆為我們描繪出當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和人性的黑暗面。他1589年開(kāi)始他的小說(shuō)的創(chuàng)作生涯，最終成為聞名中外的文豪。

與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時(shí)代，我們有著美滿的家庭，身邊有許多人的關(guān)懷，但高爾基卻沒(méi)有，可他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)困難!我想這也許是他的精神魅力所在?！锻辍反_實(shí)是部不錯(cuò)的作品。

高爾基的童年讀后感 篇8

我看完了高爾基寫(xiě)的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。

那是在高爾基十一歲的時(shí)候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無(wú)法再繼承過(guò)寄人籬下的糊口，便走入社會(huì)，獨(dú)立餬口。他先后在鞋店、圣像坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間的痛苦。當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，終于結(jié)識(shí)了樸重的廚斯穆雷，并在他的匡助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在善良的裁縫妻子，錦繡的“瑪爾戈皇后”的匡助下，在書(shū)籍的匡助下，小高爾基在書(shū)籍的海洋里越游越暢。恰是這些書(shū)籍，開(kāi)拓了他的眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的但愿去了喀山。

高爾基小時(shí)候，連學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。有一次，他好不收留易得到了一次學(xué)習(xí)畫(huà)圖的機(jī)會(huì)，結(jié)果老主婦用可怕的暴力制止了他。于是，在高爾基的糊口中，天天就只有干活，由于只有干活，才能吃飽飯。哪像我們現(xiàn)在，有時(shí)候坐在寬敞明亮的的教室里還要訴苦，訴苦老師拖堂、功課留多了等等，拿我們的糊口和高爾基小時(shí)候比擬，我們又有什么話好說(shuō)呢?我們現(xiàn)在衣食無(wú)憂，娛樂(lè)產(chǎn)品一大堆，還時(shí)不時(shí)的訴苦，訴苦這個(gè)菜不好吃、那個(gè)菜不好吃，拿我們的糊口和高爾基小時(shí)候比擬，我們又有什么話好說(shuō)呢?所以，好好珍惜現(xiàn)在夸姣的童年時(shí)光吧!

高爾基的童年讀后感 篇9

年少，是一個(gè)七彩的夢(mèng)；年少，是一朵金色的花； 年少，是每個(gè)人自己都值得回想，值得愛(ài)惜的一段時(shí)間短而又夸姣韶光 。可是，在高爾基的《年少》中，我了解到一個(gè)異乎尋常的年少。

《年少》是高爾基自傳體三部曲《年少》、《在人世》、《我的大學(xué)》中的第一部，是作者以本身年少閱歷為資料的一部小說(shuō)，也是一部以體現(xiàn)新人生長(zhǎng)、描寫(xiě)新人物形象為主題的優(yōu)異著作?！赌晟佟贩从沉顺湟缙谕亩砹_斯國(guó)民人道中的缺點(diǎn)，抨擊了小市民的鄙俗魂靈。作者其實(shí)并未逗留在對(duì)落后、粗野、丑陋的批評(píng)上，也發(fā)明了一批在困難中仍堅(jiān)持抱負(fù)的人物，主人公阿廖沙無(wú)疑便是這一代新人的典型代表，他的呈現(xiàn)成為了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在書(shū)中，阿廖沙的凄慘遭遇令我嘆氣：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產(chǎn)，他不得不提早走上社會(huì)，在他的日子中，外祖父及兩個(gè)舅舅常常對(duì)他進(jìn)行精力上的虐殺，并對(duì)心愛(ài)他的外祖母進(jìn)行損傷，使年少的阿謬沙深刻地領(lǐng)會(huì)到了社會(huì)的漆黑。

比較之下，咱們的日子是多么的夸姣??！咱們的年少，大都是有動(dòng)畫(huà)片、糖塊、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢？當(dāng)咱們?cè)谟變簣@嬉戲時(shí)，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚；當(dāng)咱們?cè)谛W(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)，他不得不提早走上社會(huì)，感觸著人世的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他比較，咱們是多么夸姣??！

阿廖沙的年少是凄慘的，咱們的年少是夸姣的，《年少》中的故事不會(huì)在咱們身演出出，但咱們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的年少也是不完整的、不夸姣的。讓咱們愛(ài)惜夸姣，并去協(xié)助身邊的人，讓咱們攜起手來(lái)，展望夸姣的未來(lái)吧！

高爾基的童年讀后感 篇10

讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福??！《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。

外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常急躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)，每逢不上學(xué)的時(shí)候，他一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣給廢品加工。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧比的收入，假如運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用擔(dān)心，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？

撿破爛的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但那些有錢(qián)人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺(jué)得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢(qián)人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。

【篇八：《童年》】

每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

阿廖沙3歲喪父，失去了父愛(ài)，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活開(kāi)始降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛(ài)的一面，比如書(shū)上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開(kāi)始講自己童年的生活，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。在現(xiàn)在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打。他們豐衣足食，要什么有什么個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易?。∽魑?/p>

【篇九：《童年》】

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。只有蝴蝶停在上面，黑板上老師地粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，

等待游戲的童年?！薄锻辍?/p>

耳邊時(shí)常想起這首熟悉的童謠，卻不得不想起高爾基的名著《童年》，文中的阿廖沙的童年正好與童謠中的美好童年相反。阿廖沙從小就失去了父親，并隨著母親去投靠祖父。祖父開(kāi)了一家染坊，隨著家業(yè)的衰落，祖父漸漸變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一位工人還因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡蛔娓复蛩?。而可憐的阿廖沙還曾被他打得暈過(guò)去。

讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心一直不能平息。阿廖沙到底是怎樣撐過(guò)來(lái)的。又不得不嘆息這個(gè)世界的不公平。又想起還沉溺在蜜罐溫床的我們，不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福。

我兒時(shí)的玩伴，她的母親已經(jīng)50歲了，而她則是他母親的第二個(gè)女兒。她的母親為了她的學(xué)習(xí)，放下需要照顧的患有心臟病的大女兒，帶著她到新加坡學(xué)習(xí)，而她卻還不知足，她居然還抱怨她的母親很老。

這時(shí)，也許有很多人都抱怨她，這個(gè)做女兒的怎么能這樣呢？但是，我們必須先看看自己，自己何嘗又不是如此呢？同樣不懂得珍惜的我們，又有什么資格去抱怨其他人呢？

【篇十：《童年》讀后感】

高爾基的《童年》，我已經(jīng)看了不知道多少遍了，但是，以前看的時(shí)候，都是囫圇吞棗，不求甚解。而這幾天，我又重新地看了一次，這一次，我得到了更深的理解與體會(huì)。

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)中的第一部，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙悲慘的童年生活，同時(shí)也影射了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況。

令我印象最深的是阿廖沙剛來(lái)到外祖父家時(shí)舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的一幕?！按蠼写蠛稹薄跋窆匪频脑┣凝b著牙”，作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了舅舅們激烈的爭(zhēng)吵。我的心被震撼了：世間最美好的感情、最珍貴的感情——親情，在這個(gè)家里絲毫沒(méi)有體現(xiàn)，反而人性最丑陋的一面，赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前：為了金錢(qián)，可以把親情拋到九霄云外，可以和至親爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至打得頭破血流。

同時(shí)，我也感到很慚愧：父母親每天辛辛苦苦地掙錢(qián)，而我們卻不知道好好地感恩父母，把這一切當(dāng)成是理所當(dāng)然。也許你會(huì)說(shuō)，我們還年幼，可以為父母做些什么呢？我們可以做的事情太多了！當(dāng)他們下班時(shí)，我們可以為他們拿雙鞋子、倒杯茶；當(dāng)他們累的時(shí)候，我們可以為他們捶捶背；當(dāng)他們過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們可以親手制作一份禮物？或許，對(duì)他們說(shuō)一聲：“我愛(ài)您”，對(duì)于他們都是一份驚喜！從今天起，不，從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)感恩，我要把親情珍藏起來(lái)，就像酒一樣，越來(lái)越濃！

阿廖沙在外祖父家里，簡(jiǎn)直就是在地獄般。幸而，世界上還是有好人的。就像阿廖沙的外祖母，她給予阿廖沙無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；還有小茨岡、格里戈里？這些身上具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，給了阿廖沙精神上的支持和力量，這也是為什么阿廖沙沒(méi)有沾染上壞習(xí)性，反倒擁有善良的心、單純的思想、高尚的品質(zhì)的原因。

正如危地馬拉的阿斯圖里亞斯所說(shuō)的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。童年時(shí)的苦難，磨練著高爾基。因?yàn)檫@些寶貴的磨難，高爾基成為了一位偉人！

高爾基的童年讀后感 篇11

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。只有蝴蝶停在上面，黑板上老師地粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，

等待游戲的童年?！薄锻辍?/p>

耳邊時(shí)常想起這首熟悉的童謠，卻不得不想起高爾基的名著《童年》，文中的阿廖沙的童年正好與童謠中的美好童年相反。阿廖沙從小就失去了父親，并隨著母親去投靠祖父。祖父開(kāi)了一家染坊，隨著家業(yè)的衰落，祖父漸漸變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一位工人還因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被祖父打死。而可憐的阿廖沙還曾被他打得暈過(guò)去。

讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心一直不能平息。阿廖沙到底是怎樣撐過(guò)來(lái)的。又不得不嘆息這個(gè)世界的不公平。又想起還沉溺在蜜罐溫床的我們，不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福。

我兒時(shí)的玩伴，她的母親已經(jīng)50歲了，而她則是他母親的第二個(gè)女兒。她的母親為了她的學(xué)習(xí)，放下需要照顧的患有心臟病的大女兒，帶著她到新加坡學(xué)習(xí)，而她卻還不知足，她居然還抱怨她的母親很老。

這時(shí)，也許有很多人都抱怨她，這個(gè)做女兒的怎么能這樣呢？但是，我們必須先看看自己，自己何嘗又不是如此呢？同樣不懂得珍惜的我們，又有什么資格去抱怨其他人呢？

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