論文評(píng)語(模板十四篇)

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論文評(píng)語(篇1)

篇一

該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。

該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了xxxx的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。

論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)xxxx進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。

該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析，有思考，有建議。

論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。

篇二

該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值研究生論文學(xué)術(shù)評(píng)語研究生論文學(xué)術(shù)評(píng)語。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。

篇三

xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究

論文首先對(duì)已有的.專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫和OLAP，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型

篇四

總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

論文評(píng)語(篇2)

王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計(jì)）任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實(shí)際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，主要工作包括用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果，存在的不足主要是沒有具體實(shí)現(xiàn)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯小組通過對(duì)王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》的審核,認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認(rèn)為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷。

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理，軟、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號(hào)與噪聲信號(hào)的實(shí)現(xiàn)過程。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。 同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》選題具有一定的實(shí)際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理、軟、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號(hào)與噪聲信號(hào)的實(shí)現(xiàn)過程，設(shè)計(jì)基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯小組通過對(duì)周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、設(shè)計(jì)沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷。

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于BA1404和CXA1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報(bào)告實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對(duì)研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，完成了規(guī)定的任務(wù)，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于BA1404和CXA1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

答辯小組通過對(duì)李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值, 作者設(shè)計(jì)了一套基于BA1404和CXA1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識(shí)。具有很好的閱讀參考資料的能力，認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題。

王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。 同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

答辯小組通過對(duì)王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價(jià)值。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題。

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

答辯小組通過對(duì)趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值, 較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為良好。

論文評(píng)語(篇3)

答辯小意見該組生在能定時(shí)規(guī)內(nèi)間練、熟要扼陳述地文的論主內(nèi)容要回答，問題反映時(shí)敏，思路清捷，表達(dá)晰準(zhǔn)確。答辯組經(jīng)過充小討論，分根該據(jù)論生質(zhì)文和答量辯中的現(xiàn)表，同意定評(píng)論為文優(yōu)秀。

答

辯認(rèn)組,為該同在畢學(xué)論業(yè)寫作文程中過，態(tài)端正度論，證嚴(yán)謹(jǐn)論，文作規(guī)范，論寫寫文作水平較，高用運(yùn)理論析分題問解和問決的能題較力強(qiáng)，辯應(yīng)答對(duì)著，沉回答利準(zhǔn)流確。該故學(xué)同的畢論業(yè)文達(dá)到本了業(yè)專培養(yǎng)目要標(biāo)求建議授予本，學(xué)科士位。

學(xué)導(dǎo)指教意師見好良

辯答組意小見該能生規(guī)在時(shí)間定比較流利、清晰內(nèi)地闡論述文主的要內(nèi)容能，當(dāng)回恰答論文有與關(guān)問的題。辯小答經(jīng)過組分充論討，據(jù)根生該論質(zhì)文和答辯中量的現(xiàn)表同意，定評(píng)論文成為績(jī)良好“。

指導(dǎo)”教師意中等見

答小組辯見意該能生規(guī)在定間時(shí)敘述文論主的要內(nèi)，容提對(duì)出的題問般一回答能，原則錯(cuò)無誤。辯答小經(jīng)過充分討組，根據(jù)該生論論質(zhì)量文和答中的辯現(xiàn)，同意表評(píng)論文定成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

辯答小通組過對(duì)論該的文審，核認(rèn)為論文該選題具研有究值價(jià)作者具有，定的一閱參讀資考料的力，基能本完了成畢業(yè)論文任書所務(wù)規(guī)的定內(nèi)，容文行流，答辯時(shí)能暢正確地回答問較。題本文尚在存全篇結(jié)不構(gòu)夠理、合介多紹論述與等陷。缺答經(jīng)小辯討論組，答成績(jī)辯定為。

答辯小通過對(duì)該論組的文審核，認(rèn)為該論立文較好，意作具有者定的一讀閱考資料參的能，基本力完成了業(yè)畢文論任書務(wù)所定規(guī)的內(nèi)，行容文流，答辯時(shí)暢能正地確答答回辯小提組出問。本題文尚在存別個(gè)語言表欠妥述、點(diǎn)觀夠條理清晰等缺點(diǎn)不。經(jīng)答辯小討論組，答辯績(jī)成為。定

指導(dǎo)教

師見及意格

答小組辯意見該生能規(guī)在時(shí)間定內(nèi)陳能述論的主要文內(nèi)，容條但理不明確，夠?qū)δ持饕╊}問回答不夠的當(dāng)，恰但經(jīng)示后能提作充補(bǔ)明說。辯答小經(jīng)組過充討分論，根該據(jù)論生質(zhì)量文和答辯的表現(xiàn)中同意，評(píng)論文定成為及績(jī)。

本科畢業(yè)論文辯答評(píng)書語模寫式

指教師導(dǎo)評(píng)：語本文題選的角較度新穎為文，脈絡(luò)章清，文筆流暢，晰本基觀明確。文點(diǎn)目章仍存在前的要主題問學(xué)：生有沒全完入和消化深查找所的料資，據(jù)不論夠分充有。力

評(píng)閱教師評(píng)語

此：首文值得先肯的是定題的選立較意。好是也有較究空間研的題。論文論在有的篇幅限，也基里本敘述能清楚.專題屬該于內(nèi).業(yè)究程度及第研一資手、料文獻(xiàn)積累較都的多領(lǐng)，注意充域吸收分已研究成果有支以自己的分析持研究、論述。楚清，點(diǎn)鮮明，論據(jù)充實(shí)，論結(jié)構(gòu)合，理文筆暢流存。不在

足在缺少自于的新的己點(diǎn)，觀為總結(jié)多今

人研究之果成但，作一名本科為生也可貴屬。

辯答小評(píng)語：組意較立好，很有研也究?jī)r(jià)。值此題構(gòu)架和內(nèi)但都比較容龐大，需也要較較成熟強(qiáng)的獨(dú)研究立能力因此，對(duì)，本于科生來，說難度不小。如果者作能多吸取借和鑒人的前究研果，成加強(qiáng)對(duì)文并的閱獻(xiàn)和讀析分則，能更助其幫論題的論在證上，理邏輯，順暢順?biāo)急妗Ｔ谡撐年愂錾线€需大膽，自、，信樣才能這高提臨語言場(chǎng)的煉能力，對(duì)問提的應(yīng)題變力。能

論文評(píng)語(篇4)

該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

語言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了務(wù)必的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

該生查閱文獻(xiàn)資料本事一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻(xiàn)，在寫作過程中能夠運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行較合理的分析。

該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在X也有專家學(xué)者對(duì)X區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對(duì)X農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)X農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題好處所在。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

全文以XXXX為題。重點(diǎn)探討分析XXXXXX的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了很多的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析XXXX，但不足之處主要是語言不是很精煉。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚。該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)好處)。

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有務(wù)必難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)好處。

從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合XXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了務(wù)必研究，個(gè)性是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十分犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有務(wù)必的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要資料，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

該生有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)資料的本事，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫的過程中能綜合運(yùn)用自身所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)理論，對(duì)論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。

本文以XXXX為題，重點(diǎn)探討XXXXXX。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，并且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，并且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政XXXX，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

選題貼合……專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上堅(jiān)持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文資料結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本到達(dá)畢業(yè)論文的要求。以……。為主題，全文首先分析了……，然后再分析…。，最終重點(diǎn)探討了……，

本文以XXXXXX為題，首先對(duì)XXXX的論述，然后在重點(diǎn)分析XXXX的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。所以該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系十分緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐好處，X網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)就應(yīng)盡量貼合計(jì)算機(jī)方面的要求。

該論文思路清晰資料充實(shí)觀點(diǎn)明確論據(jù)充分論證嚴(yán)格，整篇論文的邏輯性強(qiáng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，文筆流暢，完全貼合論文的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的本事，對(duì)有關(guān)問題見解獨(dú)特，論文研究有必須的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性。

本文以X為主題，重點(diǎn)探討X問題，選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是十分的規(guī)范，真正屬于自我的思想不多?？傮w上基本合格。

優(yōu)：論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料本事強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)本事強(qiáng)。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有必須的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

本文研究了會(huì)計(jì)信息失真，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，供給了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，到達(dá)了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

論文評(píng)語(篇5)

畢業(yè)論文的寫作和答辯直接決定一個(gè)完成四年本科學(xué)習(xí)的學(xué)生能否順利畢業(yè)。本文在突然性假說基礎(chǔ)上,通過一系列方法來培養(yǎng)英專生論文答辯時(shí)具體的、即席的實(shí)時(shí)口語能力,利用一定的答辯技巧,在過程中有答有辯,順利完成大學(xué)四年這最后一考;下面是有xx畢業(yè)論文答辯組評(píng)語，歡迎參閱。

xx畢業(yè)論文答辯組評(píng)語

1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

4、論文評(píng)語及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

5、論文評(píng)語優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

6、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

8、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

9、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。

10、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

11、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

13、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

14、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

16、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

17、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

18、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

19、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

20、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

21、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

22、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

23、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

24、論文評(píng)語中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

25、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

27、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

28、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。

29、本文研究了XXXX.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

論文評(píng)語(篇6)

論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

該文以×××為研究對(duì)象展開研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱，對(duì)前人研究無明顯突破。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

論文評(píng)語(篇7)

愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力。”激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)效率的突破口，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一?！缎抡n標(biāo)》提出：“要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解”,“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用”.要讓音樂課成為學(xué)生的最愛，必須充分發(fā)揮學(xué)生在音樂課堂中的主體作用，建立一個(gè)民主、開放、和諧的教學(xué)課堂，激活學(xué)生的音樂靈性，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，給他們提供施展才華的大舞臺(tái)，讓學(xué)生的音樂靈性在充滿活力的音樂課堂教學(xué)中飛揚(yáng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，自由選擇學(xué)法，或獨(dú)立，或小組合作，自主采用聽、說、唱、奏、跳等方式方法，充分張揚(yáng)個(gè)性。如：教學(xué)藏族歌曲《媽媽格桑拉》一課時(shí)，可先讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解歌曲，然后用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲。學(xué)生的方式多種多樣。有的邊唱邊跳藏族舞蹈。有的用沙球、三角鐵、碰鈴、響板等打擊樂器為歌曲伴奏，有的用豎笛吹奏歌曲;學(xué)生的歌聲動(dòng)人、舞姿柔美，他們的表現(xiàn)欲、創(chuàng)新欲會(huì)令你無法想象。

音樂是催發(fā)情感、激活想象、展示個(gè)性的藝術(shù)。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式大膽想象、自由創(chuàng)造，來宣泄自己的情感，體現(xiàn)自己的個(gè)性，讓他們?cè)谧灾鲃?chuàng)編活動(dòng)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，以滿足學(xué)生“自我認(rèn)知”、“自我表現(xiàn)”和“自我發(fā)展”的需要，并體驗(yàn)自己因創(chuàng)造成功而帶來的愉悅，使音樂課堂成為學(xué)生的最愛。如，五年級(jí)《蟈蟈和蛐蛐》是一首學(xué)生非常喜愛的歌曲。當(dāng)學(xué)完這首歌曲后，他們很想用自己喜歡的形式來創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲。于是，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這首歌曲進(jìn)行合作創(chuàng)編。經(jīng)過討論，他們把歌曲創(chuàng)編成了一部集唱、奏、跳、說、演于一體的三幕音樂劇。第一幕：介紹蟈蟈和蛐蛐兄弟倆。第二幕：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮。第三幕：來了一只大公雞將蟈蟈和蛐蛐吃掉。根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、角色特點(diǎn)，學(xué)生分組進(jìn)行編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)角色造型、創(chuàng)編伴奏音型等。在各組的“匯報(bào)表演”中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，但他們的表演配合默契、生動(dòng)投入。無論是臺(tái)上的演員、還是臺(tái)下的觀眾，都沉浸在一種自主創(chuàng)編帶來的興奮、激動(dòng)、愉悅之中。音樂是一門美的藝術(shù)。只要我們真正領(lǐng)會(huì)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，并在其教育理念指導(dǎo)下，積極探索，勇于實(shí)踐，就一定能創(chuàng)新音樂教學(xué)，音樂課堂就一定能成為學(xué)生的最愛。

愛是教育成功的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生感受到了愛，才能使他們喜歡老師、喜歡音樂課。作為一名音樂教師，首先應(yīng)該具備愛的品格：愛音樂，視其為生活的一部分。沒有教師對(duì)音樂的執(zhí)著，學(xué)生對(duì)音樂的愛就無從談起。教師對(duì)音樂的愛會(huì)影響和感染每一位學(xué)生。其次，應(yīng)該愛學(xué)生。教師要想把音樂文化通過音樂課堂教學(xué)這一途徑傳授給學(xué)生，就必須愛學(xué)生。從學(xué)生的身心發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)、創(chuàng)造力開發(fā)等諸多方面，通過各種方式手段把學(xué)生培養(yǎng)成有感情、有自我、有創(chuàng)造、有文化素養(yǎng)、有審美能力的人。對(duì)一些音樂才能較弱的學(xué)生，教師更要倍加關(guān)愛，悉心呵護(hù)，培養(yǎng)其自信心，逐步讓其喜歡音樂、喜歡音樂課。

學(xué)校開展小樂器“豎笛”進(jìn)課堂活動(dòng)在四、五、六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一支豎笛，掌握豎笛的各部位名稱，學(xué)習(xí)豎笛的指法。學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。左手在上，右手在下，1 ●●●○○○ 2 ●●○○○○ 3 ●○○○○○ 4 ○●●○○○ 5 ●●●●●●6 ●●●●●○ 7 ●●●●○○口含一至二公分，口要圓、氣要緩，檢查手指要摁嚴(yán)，一字一音用單吐，上有弧線氣要連，高音(口形)變扁氣要急，眼睛(視譜)走在時(shí)間前。鞏固1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。通過驗(yàn)收孩子們已能吹出簡(jiǎn)單的歌曲《閃爍的小星星》、《小雨沙沙》《數(shù)鴨子》等。激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣。提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量。

論文評(píng)語(篇8)

畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)語模板

1、可研報(bào)告評(píng)審專家個(gè)人意見首先應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，回答諸如項(xiàng)目的可行性、合理性、可持續(xù)性等問題；其次應(yīng)該著重分析項(xiàng)目的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，并提出改進(jìn)意見和建議；最后應(yīng)該根據(jù)分析結(jié)果，提出自己的個(gè)人意見。

2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)參考價(jià)值。

3、專家評(píng)審意見應(yīng)該寫得詳細(xì)、準(zhǔn)確和客觀。

4、評(píng)審意見應(yīng)該結(jié)合評(píng)審對(duì)象的實(shí)際情況和背景，具有可操作性和可實(shí)施性。

5、對(duì)于評(píng)審對(duì)象的未來發(fā)展方向的建議，包括其在技術(shù)、市場(chǎng)和管理等方面的發(fā)展方向和重點(diǎn)等方面的建議。

6、這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該說是眼界開闊、立意深刻，構(gòu)思精巧。實(shí)用性很強(qiáng)，這個(gè)很不容易。這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)對(duì)其他畢業(yè)設(shè)起啟示作用。

7、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)。

8、對(duì)評(píng)審對(duì)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析和研究，了解其背景、目標(biāo)、策略、實(shí)施情況等方面的情況。

9、最終的評(píng)審意見應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、中肯，能夠幫助被評(píng)審項(xiàng)目獲得更好的發(fā)展。

10、專家評(píng)審意見需要詳細(xì)、準(zhǔn)確地闡述對(duì)于所評(píng)審的項(xiàng)目或論文的評(píng)價(jià)和建議。

11、專家評(píng)審意見需要評(píng)審結(jié)論的原因，指出評(píng)審中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，并提出具體的改進(jìn)意見和建議。

12、操作步驟：

13、研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該論文的設(shè)計(jì)。

14、我同時(shí)建議給出改善的建議和一些優(yōu)點(diǎn)，以便作者更好地改進(jìn)。

15、對(duì)于評(píng)審對(duì)象的總體評(píng)價(jià)，包括其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

16、在評(píng)審過程中，專家需要根據(jù)自己所具備的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，全面、深入地審慎評(píng)價(jià)被評(píng)審項(xiàng)目，所以在給出評(píng)審意見時(shí)，需要盡可能具體明確地描述自己的意見和建議，以便項(xiàng)目作者重視并能夠針對(duì)性地改進(jìn)。

17、專家評(píng)審意見應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

18、在撰寫專家評(píng)審意見時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

19、專家評(píng)審意見需要分情況具體分析，無法一概而論。

20、除了書面評(píng)審意見外，專家還應(yīng)該在評(píng)審報(bào)告中進(jìn)行口頭匯報(bào)，向評(píng)審對(duì)象評(píng)審過程、評(píng)審結(jié)論及改進(jìn)建議，并積極回答評(píng)審對(duì)象的疑問和問題，提高評(píng)審的可信度和可接受度。

21、根據(jù)我對(duì)該項(xiàng)目/文章/計(jì)劃的研究和分析，我的評(píng)審意見是______________。

22、評(píng)審意見應(yīng)該注重與評(píng)審對(duì)象的溝通和交流，尊重評(píng)審對(duì)象的意見和建議，促進(jìn)雙方的合作和共贏。

23、無論何種情況，專家評(píng)審意見都應(yīng)該準(zhǔn)確客觀，以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，不帶個(gè)人情感色彩，讓被評(píng)審對(duì)象能夠真正受益并得到提高。

24、對(duì)于評(píng)審對(duì)象的改進(jìn)建議，包括具體的改進(jìn)措施和實(shí)施方法等方面的建議。

25、評(píng)審意見應(yīng)該注重實(shí)效性和可持續(xù)性，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展視野和戰(zhàn)略思維。

26、根據(jù)實(shí)際寫。寫專家意見時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際寫,不可以擴(kuò)大或縮小,實(shí)事求是才是最好的。除外,應(yīng)遵守公平公正的原則對(duì)參評(píng)人做出評(píng)定!

27、同時(shí)，要根據(jù)評(píng)審對(duì)象的具體情況，制定可執(zhí)行的改進(jìn)計(jì)劃。

28、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，全面分析個(gè)人理財(cái)問題問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

29、如果專家認(rèn)為被評(píng)審的對(duì)象表現(xiàn)良好，那么應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，并提出一些建議來進(jìn)一步提升其工作水平和質(zhì)量。

30、該同志具有較高的科室管理能力，負(fù)責(zé)科室的醫(yī)療、教學(xué)、科研及行政管理工作，指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行醫(yī)療臨床工作，對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)講課，教學(xué)查房，疑難、復(fù)雜病例分析，經(jīng)常參加急危重癥、疑難病例的全院性會(huì)診和搶救工作，或應(yīng)邀到本市、防城、東興等。

畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)語模板

31、在評(píng)審過程中，我主要關(guān)注了以下方面：__________________，因此我的評(píng)審意見基于這些因素，而我得出的結(jié)論是______________。

32、在撰寫專家評(píng)審意見時(shí)，需要對(duì)被評(píng)審項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性、完整性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，并提出有價(jià)值的改進(jìn)意見和建議，同時(shí)應(yīng)注意語言邏輯和專業(yè)術(shù)語的正確使用。

33、在撰寫評(píng)審意見時(shí)，應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，具有說服力和可信度。

34、該生對(duì)選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻(xiàn)，具有一定的實(shí)用價(jià)值。

35、專家評(píng)審意見應(yīng)該寫得具體且明確。

36、這份畢業(yè)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，創(chuàng)意很好，可評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要是緊扣了時(shí)代主題，設(shè)計(jì)者把握了時(shí)代脈搏，很貼近目前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，而且很有創(chuàng)新性。

37、對(duì)于評(píng)審對(duì)象的具體問題或爭(zhēng)議點(diǎn)的評(píng)價(jià)，包括其正確性、合理性和可行性等方面的評(píng)價(jià)。

38、或許可以把評(píng)審意見分開來考慮。

39、不過絕大多數(shù)的情況是推薦參評(píng)的。

40、如果專家認(rèn)為被評(píng)審的對(duì)象存在一些問題，那么應(yīng)該明確指出問題所在并說明原因，提出具體的改進(jìn)建議。

41、根據(jù)評(píng)審對(duì)象的具體問題或爭(zhēng)議點(diǎn)，進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。

42、為了讓其他人更好地理解我的評(píng)審意見，我建議詳細(xì)說明我的評(píng)審依據(jù)，并強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)以及需要改善的方面。

43、評(píng)審意見應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確、具體、有說服力。

44、撰寫評(píng)審意見時(shí)，應(yīng)該結(jié)合評(píng)審對(duì)象的實(shí)際情況和背景，具有可操作性和可實(shí)施性，注重實(shí)效性和可持續(xù)性。

45、基層單位考核推薦意見就是所在單位基層部門的主管領(lǐng)導(dǎo)就被評(píng)審人的工作業(yè)績(jī)、能力等進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià)。然后寫上“推薦參評(píng)”或者“不推薦參評(píng)”，并簽字。

46、專家評(píng)審意見應(yīng)該清晰、明確并有建設(shè)性。

47、論文評(píng)審意見85分，算是優(yōu)良的成績(jī)

48、在評(píng)審過程中，與評(píng)審對(duì)象進(jìn)行充分的溝通和交流，了解其意見和建議，促進(jìn)雙方的合作和共贏。

49、顧名思義，評(píng)-審-意見。

50、本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。

51、也就是首先要指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與不足，然后根據(jù)優(yōu)點(diǎn)與不足來給出最后結(jié)果或者評(píng)分，最后作為專家給對(duì)方一些指導(dǎo)意見和建議。

論文評(píng)語(篇9)

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

3.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

4.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

6.研究為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

7.以為題進(jìn)行研究。能為解決的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

9.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

10.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值。

11.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

12.答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。

13.該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運(yùn)用得淋漓盡致。但是，由于構(gòu)圖簡(jiǎn)單，不免給人單調(diào)之感。

14.該作品設(shè)計(jì)方向明確，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng)。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨(dú)創(chuàng)性不足。

15.該生在完成在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性。該作品表達(dá)的主題正確鮮明。結(jié)構(gòu)合理，整體效果良好。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。

16.該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨(dú)特，巧妙。具有一定的設(shè)計(jì)水平。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調(diào)。

17.該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足。

18.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

19.該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題。符合設(shè)計(jì)的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮。

20.該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了。

論文評(píng)語(篇10)

1、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。

2、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

3、本文立意新穎。全文以x為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xx的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

4、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國x的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先x的問題，然后分析x—的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xx。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查x—存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

7、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

9、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

10、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重點(diǎn)探討了……，全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

11、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

論文評(píng)語(篇11)

1. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

2.該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分————個(gè)大部分。首先對(duì)————-進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析——————-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決——————問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

3.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

5.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

6. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

7. 本文以——————為題，首先對(duì)——————-的論述，然后在重點(diǎn)分析————-的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。

8. xxxx踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚(yáng)。

9. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制

10.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

11.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

12. xxxxxx同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

13. xxxxxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

14.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

論文評(píng)語(篇12)

2017畢業(yè)論文評(píng)語意見

畢業(yè)論文評(píng)語文字要簡(jiǎn)練，態(tài)度要客觀，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，褒、貶都須注意分寸。以下是小編搜集整理的2017畢業(yè)論文評(píng)語意見，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。

文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同

附：畢業(yè)論文定稿評(píng)語大全

1、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng) 用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá) 基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合 緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中的主要問 題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說服力，語言凝 練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。 以…….為主題， 全文首先分析了……， 然后再分析…..， 最后重點(diǎn)探討了……， 2、 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不 是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn) 表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

5、研究-------為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

6、以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的`分析，最后為 ------提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知 識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不 夠。

8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全 文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析 論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

9、本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。 并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

10、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我 國-------的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

11、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對(duì)于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結(jié)構(gòu)合理。 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。 研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

12、 全文以-------為題。 重點(diǎn)探討出--------的問題， 然后針對(duì)問題提出有效的建議。 全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

13、全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一 些具有可操作性的對(duì)策。 全文選題新穎， 具有很強(qiáng)的研究性。 全文結(jié)構(gòu)符合要求， 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

14、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問 題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密， 觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確， 論證內(nèi)容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

16、本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理， 層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá) 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

17、全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。 無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

18、本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并 針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。

19、該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解 決--------問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用 理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

20、本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所 要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi) 容沒有標(biāo)明出處。

論文評(píng)語(篇13)

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。

論文評(píng)語(篇14)

決議按照成績(jī)，好的用結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、格式規(guī)范、論述正確決議按照成績(jī)，好的用結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、格式規(guī)范、論述正確。

答辯用講解條理清楚答辯用講解條理清楚、回答問題正確什么的回答問題正確什么的。從高到低適當(dāng)加些比較從高到低適當(dāng)加些比較；

（論文、報(bào)告、回答問題等情況）比較差的用基本什么的'等比較差的用基本什么的等。

1.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。

2.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。

3.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

4.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。

5.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

6.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。

7.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

8.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

9.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

10.答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

11.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

12.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。

13.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。

14.該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

15.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。

16.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。17.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。

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