最新小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)14篇

有值得借鑒的崗位半年工作總結(jié)范文嗎？挫折和失敗能讓我們更加謙虛和謹(jǐn)慎，此時(shí)，我們需要重點(diǎn)來寫崗位的半年工作總結(jié)了，欄目小編在閱讀中深刻體會(huì)到“小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)”是一篇了不起的文章，本網(wǎng)站提供的信息僅供參考請(qǐng)核實(shí)實(shí)際情況！

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

二、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。

一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作。

另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，把工作做好。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2

這個(gè)學(xué)期我是四年級(jí)一個(gè)班的班主任。四年級(jí)下學(xué)期的工作讓我意識(shí)到，作為班主任，除了保持正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況，并全面了解學(xué)生的情況。我平時(shí)很重視與學(xué)生的交流。通過與學(xué)生心心相印、與家長(zhǎng)頻繁溝通等多種方式，消除學(xué)生思想顧慮，解決學(xué)生實(shí)際困難，造福學(xué)生學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在班級(jí)形勢(shì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們互相幫助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

良好的課堂氛圍是保證教學(xué)工作順利開展的前提。如果課堂氣氛好，學(xué)生的精神面貌就會(huì)好，在學(xué)習(xí)中形成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而能夠帶來更好的學(xué)習(xí)。如果你和老師配合得好，那么老師的教學(xué)就會(huì)事半功倍。相反，課堂氣氛很差，學(xué)生的紀(jì)律自由松散，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。那么，無論你在講臺(tái)上的聲音多么嘶啞，口語(yǔ)多么好，都只會(huì)事半功倍。那么，怎樣才能形成良好的課堂氛圍呢？關(guān)鍵是要做好班級(jí)的日常管理。

一是細(xì)致全面、雷厲風(fēng)行是樹立良好班級(jí)作風(fēng)的保證

班級(jí)工作很瑣碎，所以作為班級(jí)老師，您要以學(xué)校的大方向?yàn)橹笇?dǎo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生出現(xiàn)“漏洞”。例如：做好學(xué)生出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的管理工作。

2.學(xué)生的自我管理是建立良好班級(jí)風(fēng)格的一種手段。作為班主任，要想事半功倍，就必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是班集體的火車頭，班集體的中堅(jiān)力量，班主任的左膀右臂。一個(gè)班的管理質(zhì)量，往往與班干部的實(shí)力和作用密切相關(guān)。因此，在實(shí)際管理中，我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交到班干部身上，傳授給班干部。他們的管理方法允許他們自我管理和監(jiān)督。

3. 以身作則，整合情感是形成良好課堂風(fēng)格的情感基礎(chǔ)。

學(xué)生的比較和模仿能力很強(qiáng)。如果老師有什么不足（哪怕是一個(gè)小問題），學(xué)生就會(huì)比較跟風(fēng)。所以，作為老師，應(yīng)該以身作則，在學(xué)生面前樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。因此，作為班主任，要注意學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化影響。例如，如果要求學(xué)生提前到校，他們必須比學(xué)生自己早到。要求學(xué)生做好早操，先學(xué)好，先做好。由于班級(jí)管理中的師生關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，為了防止與學(xué)生產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中要注意情感的融合，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生和睦相處。 ，與他們暢談人生和理想，讓他們覺得師生之間沒有隔閡，沒有壓力。

所以，正確的管理，才能形成良好的班風(fēng)，從而帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作可以順利完成。

四。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

班主任開學(xué)之初的重點(diǎn)和中心任務(wù)是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.完成這項(xiàng)任務(wù)，必須由班主任確定，誠(chéng)心誠(chéng)意，采取各種方法，并堅(jiān)持下去。具體操作如下：

(1)課前準(zhǔn)備

俗話說，好的開始是成功的一半。課前的準(zhǔn)備很重要，鈴聲一響，準(zhǔn)備的鈴聲就響起。 ，我先去教室。很多學(xué)生敲響鈴后，似乎什么都沒聽到，還在玩什么。我敦促他們準(zhǔn)備好上課，然后在教室里走動(dòng)，檢查學(xué)生的書本和筆記本是否在課桌的角落。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。我要求學(xué)生利用課前2分鐘回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，并隨著時(shí)間的推移養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生的好習(xí)慣一旦形成，班主任的工作就變得很輕松，對(duì)班級(jí)的管理也很滿意。

(2) 抓頭發(fā)練習(xí)本

我注意到好學(xué)生的書本和書本都干凈整潔。后進(jìn)生的書封皮少，地基破，書不過幾頁(yè)紙。我過去常常忽略這個(gè)小現(xiàn)象。我上課時(shí)把筆記本帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身離開。于是，學(xué)生們蜂擁而上，牢牢地圍在講臺(tái)上，各自抓起了自己的書。于是有的書被撕了，有的掉在地上，被踩得臟兮兮的。搶劫結(jié)束后，講臺(tái)上留下了很多紙屑?，F(xiàn)在，我絕不允許這種現(xiàn)象發(fā)生。練習(xí)冊(cè)由值班學(xué)生發(fā)給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)親自分發(fā)。學(xué)生分發(fā)筆記本時(shí)有一個(gè)壞習(xí)慣：一邊唱自己的名字一邊扔筆記本?，F(xiàn)在的筆記本質(zhì)量很差，經(jīng)常在空氣中散架。這種情況也是不允許的，規(guī)定必須送書上桌。把這個(gè)要求說幾遍是不夠的。要經(jīng)常說，反復(fù)說，直到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

（3）保持清潔

教室的打掃經(jīng)常做的很干凈，但是保持的不夠。學(xué)生亂扔垃圾，我們要呼吁他們不要亂扔垃圾，在課堂上帶頭撿垃圾，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是，向?qū)W生們提出自己能做什么，能通過努力取得什么成果：

保持課堂清潔衛(wèi)生，愛護(hù)大眾班級(jí)財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班級(jí)組織紀(jì)律；上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；勤奮學(xué)習(xí)，為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；文明守紀(jì)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

作為本學(xué)期的班主任，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這將是我以后管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任的工作責(zé)任重大，還需要不斷的磨練和提高。希望能多學(xué)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任的工作做得更好。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3

普通班主任的工作就是讓學(xué)生提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，塑造個(gè)性。這是一項(xiàng)光榮而有意義的工作，它是瑣碎而忙碌的。因此，要做好這項(xiàng)工作，需要付出很大的精力和努力。我將四年級(jí)下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.定期管理日常事務(wù)，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)生早上放學(xué)放學(xué)，一天的作息是否規(guī)范文明影響一個(gè)好群體的形成以及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任的工作中，我主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。開學(xué)之初，根據(jù)班上的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴督察、兩次運(yùn)動(dòng)督察、班級(jí)衛(wèi)生督察、辦公桌督察、衛(wèi)生柜督察、紀(jì)檢監(jiān)察員等。小學(xué)生應(yīng)該做也不能做。我還組織學(xué)生每周進(jìn)行一次總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)日常行為良好的學(xué)生進(jìn)行表彰，評(píng)為優(yōu)勝者，并將照片貼在榮譽(yù)欄，不斷加強(qiáng)和幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

第二，選班干部，發(fā)揮基層干部的作用

俗話說：火車帶頭帶跑得快。同理，要帶好一個(gè)班，班干部的角色是老師不能代替的。因此，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，我采用了崗位聘任制，我首先表明了自己的立場(chǎng)。姓名和工作職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名參加。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們各方面嚴(yán)于律己，明確職責(zé)，做好本職工作。這樣選出來的班干部工作積極主動(dòng)，工作上也得心應(yīng)手。每隔一段時(shí)間，我就會(huì)和班干部開個(gè)會(huì)，讓他們談?wù)勛约旱牡檬?，以及未來的打算。這樣，既為班干部提供了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)活動(dòng)，以使活動(dòng)更加豐富更深入、更具體、更全面地鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，相互配合，與比賽活動(dòng)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，共同打造一個(gè)真正快樂的中隊(duì)。在學(xué)校舉辦的跳繩比賽中，我利用課堂和課余時(shí)間提前對(duì)他們進(jìn)行了一一考核，通過考核的人獲得了運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆＿\(yùn)動(dòng)徽章的獲勝者將再次參加比賽，獲勝者將代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班獲得了單跳第一名，雙飛第二名。此外，我們還組織了講故事篇、健康篇、安全篇等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了多種鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)的整體素質(zhì)。

在個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用業(yè)余時(shí)間與他們交談，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)敢庥米约汉玫姆矫?。給老師看。

班主任的工作忙碌而乏味，但同時(shí)也為我提供了更多與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇4

一轉(zhuǎn)眼，四年級(jí)下學(xué)期過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。

我相信，只要自己努力做到了，孩子們一定會(huì)信服！今后要繼續(xù)努力！

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇5

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生每天早上從學(xué)校到學(xué)校的作息是否規(guī)范文明，影響著一個(gè)良好群體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班里的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥柜檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)我利用班隊(duì)和晨會(huì)讓全班討論，明確小學(xué)生該做什么，不該做什么。我還每周組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)日常行為規(guī)范好的學(xué)生進(jìn)行表彰，并作為獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)，將他們的照片張貼在榮耀專欄，不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

這學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)。為了使活動(dòng)更加深入、具體、全面，我鼓勵(lì)全體學(xué)生共同參與，相互配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，共同打造一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我提前利用班級(jí)上課和課余時(shí)間對(duì)他們逐一進(jìn)行考核，如果考核合格就發(fā)體育章。體育篇的優(yōu)勝者再比賽，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果我們班得了單跳第一名，雙飛第二名。此外，我們還組織了爭(zhēng)創(chuàng)講故事篇、衛(wèi)生篇、安全篇等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了各種鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)的綜合素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間和他們促膝談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)敢庀蚶蠋熣故咀约汉玫姆矫妗?/p>

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇6

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(6)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題：

我在工作中總結(jié)了兩個(gè)慢，一個(gè)是慢慢走進(jìn)教室，仔細(xì)觀察。準(zhǔn)備鈴要有兩分鐘，要求學(xué)生進(jìn)入教室后要冷靜，準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)工具，坐直迎接老師進(jìn)入教室。我的做法是，下課鈴一響就站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)真實(shí)的自己。這時(shí)候班主任就可以掌握第一手的學(xué)生動(dòng)態(tài)，利用一些業(yè)余時(shí)間做學(xué)生的思想工作。第二，學(xué)生犯錯(cuò)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。我總是告誡自己要控制自己的憤怒。慢慢說可以消除學(xué)生的恐懼，讓學(xué)生從老師的教導(dǎo)中明白道理，知道錯(cuò)誤。這樣不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，不會(huì)造成逆反心理，學(xué)生也樂于接受。

二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍：

小班干部的作用是非常重要的，可以使班級(jí)團(tuán)結(jié)，活躍，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。開學(xué)時(shí)，班會(huì)班以選舉的形式產(chǎn)生了中小干部。請(qǐng)每一個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的人來講一講如何做一個(gè)好的年輕干部，然后民主選舉選出一個(gè)年輕干部。一部分成績(jī)優(yōu)秀但不想為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)落選，另一部分成績(jī)一般但愿意為大家服務(wù)的同學(xué)如愿當(dāng)選，也促進(jìn)了成績(jī)的提高。

有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，每周二召開小干部會(huì)議，指出他們工作中的問題，教給他們工作方法，讓他們大膽去做。同時(shí)樹立自己的威信，既提高了積極性，也逐漸培養(yǎng)了自己的能力。每天自習(xí)時(shí)間基本不需要老師在場(chǎng)，班干部完全可以管理班級(jí)。

三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提：

為了保證學(xué)生的安全，我一直注重對(duì)學(xué)生的安全教育。除了在班會(huì)和隊(duì)日常課上講解學(xué)習(xí)，我還采取了很多安全措施:每天到校后都檢查教室，提前消除安全隱患。一定程度上限制學(xué)生的行為。針對(duì)上下樓梯容易發(fā)生事故的.情況，我每天派學(xué)生值班，監(jiān)督提醒違反紀(jì)律的學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上下學(xué)途中注意交通安全。特別是針對(duì)我所在班級(jí)放學(xué)后自行回家的情況(有幾個(gè)學(xué)生在沒有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下自行步行回家)，我們經(jīng)常對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行需要注意的交通安全問題教育，時(shí)刻注意他們的言行，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你：

這學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生再次進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如陳子鑫小朋友，我接班后通過各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打罵小孩，我就趕到這個(gè)學(xué)生家中家訪，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。

五、培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)的凝聚力。

我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會(huì)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓大家給每位選手吶喊助威，運(yùn)動(dòng)員獲得成績(jī)后，全班歡呼。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂趣，真正體會(huì)班級(jí)的力量。同時(shí)在開展心理健康課《1+1》的同時(shí)，我也將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為素材讓學(xué)生展開討論，經(jīng)過這樣的活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)的向心力和凝聚力得到很大的提高。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇7

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們四年級(jí)組也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

一、時(shí)間保證

我們四年級(jí)組保證周三、周五晨讀課間和每周一節(jié)閱讀課為誦讀時(shí)間。并基本保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。

二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍

為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報(bào)、專欄，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升

誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)诮衲甑牧换顒?dòng)中就精心設(shè)計(jì)了一次展示活動(dòng)，生動(dòng)展示了學(xué)生對(duì)古詩(shī)、《論語(yǔ)》的掌握情況，同時(shí)結(jié)合學(xué)生中有幾位書法寫的特別好，畫畫得好，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的一首歌，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我們四年級(jí)學(xué)生的誦讀水平。學(xué)生對(duì)這一次活動(dòng)記憶深刻。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、檢查到位

保證所有學(xué)生的參與。對(duì)每一篇必背古詩(shī)文的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

五、收獲和體會(huì)

1、豐富了德育內(nèi)涵。

閱讀活動(dòng)的開展豐富了道德教育的內(nèi)涵，促進(jìn)了未成年人思想道德協(xié)商和道德教育的開展。師生精神面貌大為改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有力地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

古典詩(shī)詞不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界感人。是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚興趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)詞，讓學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)如畫的風(fēng)景，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的遠(yuǎn)大志向和寬廣胸懷。許多古詩(shī)都表達(dá)了親情、友情和鄉(xiāng)愁。閱讀這些古詩(shī)詞，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛長(zhǎng)輩、熱愛親人的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的`興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

教師主動(dòng)參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，參與面廣。他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論和背誦。更多的人討論經(jīng)典，查閱資料，吟誦，使用經(jīng)典語(yǔ)句。我校廣大教師在活動(dòng)中極大地豐富了自己的文化底蘊(yùn)。

六、存在的問題

1、學(xué)生在誦讀的過程中，對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、老師雖然背詩(shī)，但是還不夠。

七、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，要求師生共同背誦古詩(shī)詞。

2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。

經(jīng)典浸潤(rùn)生活，書籍伴隨我成長(zhǎng)。經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風(fēng)景，給我們師生帶來了生機(jī)。著名作家余說：當(dāng)孩子們對(duì)古典詩(shī)歌的經(jīng)典沒有充分理解時(shí)，把經(jīng)典傳授給他們實(shí)際上是一個(gè)極好的措施。年輕的心靈純凈豁達(dá)，以經(jīng)典奠基，能激發(fā)他們終生的文化向往。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機(jī)場(chǎng)小學(xué)開出花、結(jié)出果。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇8

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)

404 陳瑤

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。老師主動(dòng)與后進(jìn)

生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部

四年級(jí)班主任工作總結(jié)要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作【799918.COm 好句摘抄網(wǎng)】

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有一些同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇10

我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特別品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課文中充分利用插圖等直觀教具和掛圖，讓學(xué)生直觀形象地理解和掌握課文內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，從他們?cè)诮虒W(xué)中常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手，由遠(yuǎn)及近，由淺入深，由具體到抽象。在課堂上，讓學(xué)生在與自己、與班級(jí)、與自然社會(huì)的接觸中多說話、多討論，提高觀察能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中培養(yǎng)教育學(xué)生。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中去實(shí)踐，通過在自然生活中的觀察和實(shí)踐，提高學(xué)生的能力。

二、目標(biāo)達(dá)成

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)了用規(guī)則來調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、對(duì)兒童的基本權(quán)利和義務(wù)以及個(gè)人和群體之間的互動(dòng)有初步的了解。

4、了解一些社會(huì)規(guī)則，初步了解規(guī)則和法律對(duì)社會(huì)公共生活的意義。

5、珍愛生命，有良好的生活意識(shí)，熱愛生活，樂觀，有責(zé)任心，自尊自信。

6、能夠初步認(rèn)識(shí)自己，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7、了解不良嗜好的危害，知道吸毒是違法的，知道危害。

8、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

9、學(xué)會(huì)了看交通圖；學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的.思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

四、評(píng)價(jià)方法

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。

教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自己評(píng)價(jià)，以提高自己認(rèn)識(shí)、自己調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個(gè)民族的形象，反映一個(gè)社會(huì)的性質(zhì)。為此，《品德與社會(huì)》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇11

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)考試后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，雖然物質(zhì)方面的回報(bào)非常少，但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任工作，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、抓好全科課堂紀(jì)律

首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由科代表、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織、指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來?yè)?dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。盡可能多的讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

五、今后努力方向

1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)能力，爭(zhēng)取教出更好的成果。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí)，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)來！

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇12

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。我累并快樂的和孩子們一起成長(zhǎng)。

作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，我就想一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅xx老師。因?yàn)閹О嗥陂g，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師傅都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦!”在師傅和周圍同事的幫助下。我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、班級(jí)管理方面

我采取民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個(gè)班干部都要接受全班學(xué)生的“考驗(yàn)”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，所以我們班的班干部個(gè)個(gè)都很負(fù)責(zé)。除此之外，我還給他們合理的分工。xxx負(fù)責(zé)每天送晨檢表;袁文駿負(fù)責(zé)衛(wèi)生;趙夢(mèng)研負(fù)責(zé)每天提醒我分工掃地;孫露負(fù)責(zé)……明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。最讓我感動(dòng)的是前幾天我生病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重?fù)?dān)。把班級(jí)的工作做的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓?！遍_學(xué)初我重在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，但效果并不好。我就改變了一下方式，每周五隊(duì)會(huì)上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問題。并讓他們自己說再違反了怎么辦?時(shí)間長(zhǎng)了，我們的班規(guī)也慢慢形成了。如：哪天誰被大隊(duì)部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個(gè)并掃地一天。

二、教學(xué)方面

對(duì)于我這個(gè)剛走出校門的大學(xué)生來說。每走一步都是要靠自己摸索的，雖然也聽了不少有經(jīng)驗(yàn)教師的課，可運(yùn)用到我的課堂上效果并不好。于是我就認(rèn)真的備教材，采取把課堂交給學(xué)生的方法，第一課時(shí)就是學(xué)字詞，我采取比賽的形式，男女比賽，小組比賽，開火車比賽，詞語(yǔ)接龍比賽，第一課時(shí)的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答。目的在于增強(qiáng)他們的自信心。講第二課時(shí)，我會(huì)把事先預(yù)設(shè)的問題提出來，讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，對(duì)于孩子們不理解的問題我再統(tǒng)一解決。

三、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，我特別關(guān)注“后進(jìn)生”，我們班有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差，每次考試總是50多分，我心里特別著急，只要是副科時(shí)間，我都會(huì)叫幾個(gè)孩子去我辦公室補(bǔ)習(xí)功課。從基本的字詞抓起，但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳，后來我就和家長(zhǎng)溝通，才知道他們是因?yàn)闆]有上過大班，一直跟不上。給他們補(bǔ)課還不愿意，他們以為我占用了他們玩的時(shí)間，后來我就給他們講道理，告訴他們跟不上就會(huì)拉我們班的后退，慢慢的孩子們就爭(zhēng)著讓我補(bǔ)課了。尤其近端時(shí)間，我每天下午放學(xué)都會(huì)留幾個(gè)孩子補(bǔ)課，每天在黑板上給他們抄幾道簡(jiǎn)單而且?？嫉念}做。孩子們比賽做，因?yàn)榈谝幻視?huì)適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既提高了孩子們的興趣也增強(qiáng)了他們的自信心。葉宸碩就是一個(gè)的例子，由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè)，自從我特別關(guān)注他之后，從沒有過不交作業(yè)的現(xiàn)象，而且成績(jī)也取得的很大的進(jìn)步。

四、責(zé)任心方面

在孩子的的心理方面，我經(jīng)常的和家長(zhǎng)溝通，借鑒有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)教育孩子的方法。哪個(gè)孩子心理有問題了，我會(huì)利用送路隊(duì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法，我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛心，因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)孩子，我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng)，對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格要求，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈愛又有威嚴(yán)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一次，衛(wèi)生檢查時(shí)一個(gè)孩子看到別人位上有紙卻不說，我問他原因，他說不是自己的位上和他沒關(guān)系。聽了他的話我沒有批評(píng)他，而是告訴他我們班是一個(gè)整體。作為集體的一員，要為集體做貢獻(xiàn)。之后，再?zèng)]有類似情況發(fā)生過。針對(duì)每個(gè)孩子不同的情況，我積極的和家長(zhǎng)溝通因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟?！?/p>

班主任這個(gè)角色，充滿挑戰(zhàn)性，他激勵(lì)著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考;班主任這份工作，充滿艱巨性，他時(shí)時(shí)提醒我保持熱情與活力，以快樂、清醒的心走好每一步!我相信自己，一定會(huì)更加努力、更加敬業(yè)，以更加自豪的心情踏踏實(shí)實(shí)做好每件事。

回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好20xx年下半年工作計(jì)劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的期望!

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇13

根據(jù)學(xué)校的要求和安排，我于本學(xué)期中期接任4 (2)班班主任。接受學(xué)校的安排后，先了解班級(jí)的各種情況，和前任班主任溝通，盡快熟悉班級(jí)，然后根據(jù)學(xué)期計(jì)劃制定一些工作目標(biāo)，讓自己按照設(shè)定的目標(biāo)去工作。現(xiàn)在我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性：

一個(gè)人如果沒有紀(jì)律性和組織習(xí)慣，以后是不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和優(yōu)秀的工作的。紀(jì)律教育不僅是保證學(xué)生在學(xué)校遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生最重要的道德品質(zhì)之一。所以在接觸學(xué)生的第一天，我就明確了學(xué)生至少要滿足幾個(gè)要求，比如上課不遲到，早退，不缺課，有事請(qǐng)假。上課期間進(jìn)出教室，都需要老師的允許。上課必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講，專心聽講。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨(dú)立完成等等。建立班級(jí)值日班長(zhǎng)制度，值日班長(zhǎng)每天記班長(zhǎng)日記，讓每個(gè)學(xué)生的日常行為一目了然，起到相互提醒和督促的作用。而且在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，有理有據(jù)，可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子在學(xué)校的所作所為。我們班的學(xué)生需要老師的提醒和監(jiān)督。只要老師不在教室，他們就開始吵鬧玩耍，從不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡量留在教室和他們一起學(xué)習(xí)，給每個(gè)學(xué)生明確的分工，讓他們知道自己該做什么。經(jīng)過觀察，我覺得這個(gè)方法有一定的效果，值得以后繼續(xù)使用。相信經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是可以提高的，紀(jì)律性也是可以增強(qiáng)的。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，改善課外學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了一定的條件。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：

“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo)，平時(shí)加強(qiáng)督查，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。班中有一位同學(xué)，平時(shí)比較散漫，經(jīng)常惹是生非，而且任性、無理取鬧，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的理解和配合，一方面約束他的不良行為，一方面發(fā)揮他熱心、肯做事的特點(diǎn)，對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他明確該做的和不該做的，現(xiàn)在狀況基本穩(wěn)定。對(duì)于學(xué)生來說，最重要的工作是學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。配合課任老師，抓好班級(jí)課堂紀(jì)律，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀生、合格生、進(jìn)步生的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期，有幾個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步，但是在班中學(xué)生學(xué)習(xí)的整體氛圍還是沒有形成，還需要繼續(xù)努力!

三、做好家校聯(lián)系工作：

因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班級(jí)，而且是在學(xué)期過半的情況下，我認(rèn)為非常有必要和各位家長(zhǎng)溝通一下，讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解，這樣對(duì)自己今后工作的開展會(huì)有很大的幫助，所以通過電話等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解。從原班主任口中，我了解到我們班有很多孩子都是和他們的爺爺奶奶住在一起，這樣的孩子一年里都很少有機(jī)會(huì)看到自己的`爸爸媽媽，所以平常教學(xué)中，對(duì)這樣的孩子要給予更多的關(guān)注。也有一部分學(xué)生是屬于單親家庭，或者和爸爸住，或者和媽媽住，這樣的學(xué)生同樣要給予重視。對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)都是十分想知道的，所以我會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系。要想管理好學(xué)生，要想讓學(xué)生有所成就，那就離不開家長(zhǎng)的配合。架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。

四、潛移默化——為人師表：

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要注意自己的言行舉止，以身作則。

班主任的工作細(xì)致繁瑣。他是在廣闊的精神世界里播種耕耘的事業(yè)。在我未來的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的花園。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，減少工作中的失誤，更圓滿地完成工作。

小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇14

四年級(jí)的下一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下，在老師們的大力支持與配合下，我們四年級(jí)X班各項(xiàng)工作順利開展。我在學(xué)習(xí)和工作上都取得了突出的成績(jī)?，F(xiàn)將自己做過的一些工作總結(jié)如下：

1.做好學(xué)生思想工作

注意每周一次的班級(jí)會(huì)議并進(jìn)行良好的班級(jí)會(huì)議；注重與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生交流。重視班會(huì)，辦好班會(huì)，才能在班上形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供良好的環(huán)境，注重學(xué)生的共同性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我班積極開展了許多有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂事、有見地。學(xué)生的自尊心也很強(qiáng)，直接批評(píng)可能會(huì)換來思想上的反叛。用班會(huì)教育學(xué)生的好處是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)和說教，引起學(xué)生反感。學(xué)生很容易接受，也能提供實(shí)際幫助。澄清學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

2. 努力做學(xué)生的好老師和好朋友

作為小學(xué)班主任，我始終牢記“學(xué)高為師，為楷?！?。古老的教義。我要求學(xué)生做的事情，我應(yīng)該先自己做。在過去的日子里，我始終注重從小處著手，言傳身教。比如，學(xué)生去特殊教室的時(shí)候，我在離開教室的時(shí)候悄悄關(guān)燈，關(guān)門。學(xué)生們看在眼里，記在心里。幾次之后，學(xué)生們也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如果沒有開燈，教室里任何人都不能關(guān)門窗。通過這種無聲的教育，學(xué)生受到潛移默化的影響，也拉近了學(xué)生與老師的距離。在以往的工作中，我安心教學(xué)，專注班級(jí)集體建設(shè)和教育教學(xué)工作，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政商學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡我所能為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。力量。對(duì)待學(xué)生，我努力幫助他們學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為服務(wù)對(duì)象。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理

四年級(jí)學(xué)生的思想心理發(fā)展變化較快。因此，學(xué)生的思想工作就顯得尤為復(fù)雜和重要。本學(xué)期，我的班級(jí)管理工作主要從三個(gè)方面進(jìn)行：一方面，我主要加大對(duì)學(xué)生自我管理和自理能力的培養(yǎng)力度。在自覺的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生進(jìn)取精神，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；同時(shí)，注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)多方面的能力，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和組織各種教育活動(dòng)，把教育放在活動(dòng)中。與娛樂融為一體；還注重培養(yǎng)學(xué)生的自助服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃、管理、自我調(diào)節(jié)，成為班組中班組的建設(shè)者，而不是“包袱”。

此時(shí)，值得一提的是班干部的選拔，這是學(xué)生自治的重要途徑。校長(zhǎng)的管理代表著學(xué)校的管理。不管班主任多么友善，他都有不容置疑的權(quán)威。難免會(huì)有不被理解和接受的時(shí)候。通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能取得意想不到的效果。班干部起到協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用。接受班主任的指導(dǎo)，及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；班干部選拔不僅有利于班級(jí)管理，也有利于全體學(xué)生的共同發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高素質(zhì)的非常有效的途徑，比如培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言能力等。具有集體性、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極主動(dòng)等優(yōu)良思想品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，有利于大多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生照顧好自己，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理和自控能力。同時(shí)，做好宏觀調(diào)控，做班長(zhǎng)、班長(zhǎng)，定好方向，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前行，不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理朝著健康的方向發(fā)展。

四、積極做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，一方面可以選擇一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。能分清是非，有能力，熟悉。 另一方面，主要方面是班主任的耐心教育。 “凍三尺非一日之寒”，解凍學(xué)困生的心并非不可能，也不是一兩天就能搞定的事情。只有老師對(duì)他們的理解、尊重和真摯、真摯的溫暖，才能化解冰。的確，老師的關(guān)心、關(guān)心和愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙。老師們主動(dòng)與后進(jìn)生進(jìn)行交流，更多地了解他們的心境，用一顆真誠(chéng)的心關(guān)心和幫助他們。他們知道并理解。是的，你最終會(huì)留下深刻的印象。班主任對(duì)此深信不疑，并努力落實(shí)。只有轉(zhuǎn)型之后，才會(huì)有成功的翻身。

總之，這個(gè)學(xué)期，通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了很大的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，各項(xiàng)任務(wù)都順利完成。我會(huì)繼續(xù)努力完成工作。

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