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七年級期末總結(jié)

發(fā)布時間:2024-09-17

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七年級期末總結(jié) 篇1

天氣預(yù)報

1、天氣預(yù)報的內(nèi)容:要說明一日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫和降水的情況。

(1)陰晴:當(dāng)天空布滿云時,為"陰天";當(dāng)天空無云或云很少時,"晴天"。

(2)風(fēng):風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向。風(fēng)的強弱叫風(fēng)力。共分13級,級數(shù)越大,風(fēng)力越強。

(3)氣溫:大氣冷熱的程度。用"℃"表示,讀作"攝氏度"。

(4)降水:用降水概率來表示降水的可能性大小。

2、在衛(wèi)星云圖上,綠色表示陸地,藍(lán)色表示海洋,白色表示云區(qū)。白色程度越濃,表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。

3、空氣質(zhì)量日報

空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的.數(shù)量有關(guān),可以用污染指數(shù)來表示。

清新的空氣→污染指數(shù)小→對人體健康有利

污濁的空氣→污染指數(shù)大→對人體健康有害

影響空氣質(zhì)量高低的主要因素有自然因素,如氣壓的高低、風(fēng)力的大小等;

另一因素是人類活動,如燃燒秸稈、汽車尾氣、工廠的煙塵等。

只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí),達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

七年級期末總結(jié) 篇2

七年級語文期末總結(jié)教案3篇

經(jīng)過一年時間的七年級語文教育任務(wù),作為七年級語文教師的你一定有著許多的成就,那么你知道如何寫一篇七年級語文期末總結(jié)教案嗎?它會對你教學(xué)帶來積極的影響。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“七年級語文期末總結(jié)教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

七年級語文期末總結(jié)教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握關(guān)鍵詞句,理解文章內(nèi)容。

2、研讀課文,積累名言警句。

3、背誦課文,汲取精神養(yǎng)料。

課時安排:1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

作者:諸葛亮(181-234),字孔明,瑯玡陽都(今山東沂南南)人,三國時蜀漢政治家、軍事家。他一生立志“興復(fù)漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》,聆聽他對子女、后人的諄諄教誨?!墩]子書》,告誡兒子的一封家書。

二、初讀課文

老師范讀,學(xué)生勾畫生字詞。注意句子的停頓。

如:夫/君子之行,靜以/修身,儉以/養(yǎng)德。

非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠(yuǎn)。

非學(xué)/無以廣才,非志/無以成學(xué)。

淫慢/則不能勵精,險躁/則不能治性。

年時/與馳,意與/日去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/窮廬,將復(fù)/何及!

學(xué)生自由讀課文。

聽朗讀錄音,體味語調(diào)、語速的變化,揣摩作者情感。

學(xué)生再自由讀一遍課文。

三、精讀課文。

1、小組合作,借助注釋疏通文意,互相質(zhì)疑解難,嘗試翻譯課文。

難點:(1)詞語廣才——增長才干。勵精——振奮精神。治性——修養(yǎng)性情。馳——疾行,指迅速逝去。

(2)句子非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。年與時馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世。

提醒學(xué)生翻譯課文時不能直譯的便意譯,無論哪種譯都要保留原句的句式特征。以第二個句子為例:年華隨著時光飛馳,意志隨著歲月流逝,最終枯敗零落,對社會無益······

2、總結(jié)交流:

四人一組互相翻譯課文,交流指正。選2名學(xué)生朗讀自己的譯文,老師闡述自己觀點,供參考。

3、說說對下列兩句話的理解。

(1)靜以修身,儉以養(yǎng)德。(依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心,依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德)

(2)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo))

4、畫出文中提到“志”的語句,聯(lián)系上下文,說說你對“志”與“學(xué)”的關(guān)系是怎樣理解的。(不學(xué)習(xí)就難以增長才干,沒有志向就難以學(xué)有所成。)

四、練習(xí)試為下列句子劃分節(jié)奏,在反復(fù)誦讀中,體會文言文的韻律美。

1、夫/君子之行,靜以/修身,儉以/養(yǎng)德。

2、非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠(yuǎn)。

3、淫慢/則不能勵精,險躁/則不能治性。

4、年與/時馳,意與/日去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/窮廬,將復(fù)/何及!

五、作業(yè)

背誦全文。

七年級語文期末總結(jié)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】

1.自讀課文,預(yù)習(xí)字詞;

2.概括內(nèi)容,梳理故事情節(jié);

【過程與方法】

1. 體會本文伏筆手法運用的精妙;

2.抓住文中的描寫,分析人物形象。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過感知人物形象,感悟人性的偉大。

導(dǎo)語設(shè)計

《三體》系列長篇科幻小說大家讀過嗎?

對,回眸2015年,中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是 這部《三體》。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。

說到《三體》,就一定要提到作者——誰啊?

對,它的作者是劉慈欣。今天就讓我們一道走進(jìn)他的另一篇科幻小說《帶上她的眼睛》,來感受科幻小說中科學(xué)與幻想交相輝映的無窮魅力……

學(xué)習(xí)過程

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 :檢查預(yù)習(xí),介紹作者。

1. 認(rèn)讀理解文中出現(xiàn)的生字詞。

點綴 漫步 遲鈍 閑暇 凸現(xiàn) 拍攝 蔚藍(lán) 合攏 吟唱 孤零零

不期而至 心有靈犀 天涯海角

2.請大家上網(wǎng)查閱資料,用最簡潔的語言介紹劉慈欣。?

劉慈欣是 的科幻作家,他創(chuàng)作的主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。

2015年8月23日,《三體》獲得第73屆雨果獎長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有?科幻界諾貝爾文學(xué)獎?之稱的雨果獎。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒 評論稱,劉慈欣?憑一己之力將中國科幻文學(xué)提升至水平?。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 :解讀標(biāo)題,概括情節(jié)。

1. 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)過課文,現(xiàn)在請看標(biāo)題——“帶上她的眼睛”, 你能設(shè)計幾個怎樣的問題來考考同學(xué)們?

示例:

(1)帶上她的眼睛去干嘛?

帶上她的眼睛去度假。

(2)為什么要帶上她的眼睛?

因為她是“落日六號”的領(lǐng)航員,飛船在地心出了事故,所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。

2. 誰能將剛才同學(xué)們的回答連貫起來,寫成一段話,來概括全文的主要內(nèi)容?

我覺得這篇課文主要講的是“落日六號”地航飛船失事了,領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心,再也無法看見地面世界,所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

師小結(jié):因為?落日六號?地航飛船失事,小姑娘被困地心。為 了讓小姑娘最后看看這美麗的世界,所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 :深入體會,伏筆運用。

概括完課文之后,我們進(jìn)一步深入文本,仔細(xì)品味,相信你會收獲更多的精彩。本文曾獲得1999年度第11屆銀河獎一等獎,其能夠獲獎的一個重要因素就是構(gòu)思的巧妙。

1.教師舉例。

在第2段中有這樣一句話:“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”。初讀時我也沒在意,但讀到第43段時,有這樣一句話:“飛船上的生命 循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?!?讀到這里,我的心被深深地震撼了!剛剛畢業(yè)的小姑娘,花季才剛剛開始啊,就被終身囚禁,太慘了!心痛之余,情不自禁地把剛才的感受作為旁批寫了下來。此時,我深刻體會到了“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”這句話的深意。

在本文中,開頭的那句“是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所作的提示或暗示,這樣的表現(xiàn)手法叫什么?

這種表現(xiàn)手法叫伏筆。

2. 所以說巧妙地運用伏筆與照應(yīng),可以收到雖在意料 之外,卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少,它們究竟有什么作用呢?下面我們運用旁批法來體會。旁批法我們學(xué)過,今天我們繼續(xù)使用旁批法來自讀課文。

(1)“呀,真美,能聞聞它嗎?不,別拔下它?!边@是一處伏筆,照應(yīng)后文的“生命算什么,僅僅能用脆弱來描述它 嗎?”

(2)“熱,熱得像——地獄?!笔且惶幏P,“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”,“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”是照應(yīng)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 :分析人物,感悟精神

1. 小花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說,文中這么多的伏筆和照應(yīng),歸根結(jié)底,都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣 ?

小姑娘身陷絕境。

2.她的心態(tài)如何?你從哪 里看出來的?

平靜。

3.從哪一段里找到的?

第44段。

3. 身陷絕境卻如此平靜,請問小姑娘強大的精神力量從何而來?帶著這個問題,讓我們齊聲朗讀第45、45兩個自然段,看看小姑娘具有怎樣的性格特點和精神品質(zhì)。

①強烈的敬業(yè)精神 ;②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。

4. 指名朗讀第45、46、47段,在朗讀中進(jìn)一步來感悟人性的崇高與偉大。

同學(xué)們想想看,地球在“我”的腦海中變得透明了。地球怎么能變得透明呢?是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地層,將這顆蔚藍(lán)的星球照耀得晶瑩剔透,璀璨奪目。

5.目前來看,身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的,那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心,令人心痛卻又無能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制,第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日20 號”研制成功。你很榮幸,成為了“落日20號”地 航飛船的地航員,進(jìn)入地心,找到了“落日六號”并同它成功對接。接下來會發(fā)生什么呢?請展開你的想象,續(xù)寫一段文字。

示例:見到小姑娘之后,她面帶微笑地遞給了我一支鉛筆,也就是文中反復(fù)提到的失重的鉛筆。正當(dāng)我感到疑惑之時,她用非常輕的,像是耳語一樣的聲音對我說:“我不打算走了,我想永遠(yuǎn)留在這里。資料你帶走吧,這支鉛筆,就當(dāng)是我留給你的紀(jì)念吧?!彼f完就轉(zhuǎn)身走向了工作臺。我輕輕叫住了她,沉默了一小會,我 攥緊了拳頭,一字一頓地說道:“我,陪你,一起,留在,這里?!庇谑俏液托」媚锍闪撕么顧n,一起投身到對地心世界的研究中。

【教學(xué)提示】

提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。大屏幕展示。

鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀體驗。

要求語意連貫,內(nèi)容完整。大屏幕展示。

【學(xué)法指導(dǎo)】

伏筆,指文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與?照應(yīng)?配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽,巧妙的伏筆,在看到?照應(yīng)?之前,貌似?閑筆?。

【教學(xué)提示 】

批注完之后,鄰座的同學(xué)互相觀摩,看看別人是怎么寫的,組長負(fù)責(zé)組織。

續(xù)寫時,盡量做到與課文中的伏筆形成照應(yīng)。

板書設(shè)計

帶上她的眼睛

“落日六號”地航飛船失事 運用伏筆

帶上她的眼睛去度假 人性偉大

七年級語文期末總結(jié)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與能力

(1)積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。

(2)培養(yǎng)閱讀淺顯文言文的能力。

(3)品味文章的寫作特色。

2、過程與方法

在反復(fù)誦讀與合作交流的基礎(chǔ)上掌握文言詞匯,理解文章內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)理解“實踐出真知”的道理。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

教學(xué)重難點:

1、重點:積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。

2、難點:理解實踐出真知的道理。

課時安排:2課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、情景導(dǎo)入

從前,有一條河邊有座寺廟。一天,廟前兩座石獸因河岸崩塌掉入河中。十幾年后,寺廟里的和尚到哪里能找到這兩座石獸呢?(同學(xué)們?nèi)绻A(yù)習(xí)了文章,就知道是上游)石獸為什么會向上游“跑”呢?今天我們來學(xué)習(xí)《河中石獸》一文,從中找出答案。

二、新知探究

1、作者簡介:

紀(jì)昀,字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問淵博,曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后,任《四庫全書》總纂官,編定《四庫全書\總目提要》,在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等。

2、朗讀課文

(1)學(xué)生大聲自由朗讀兩遍,做到朗讀無障礙。

(2)再次朗讀,讀出句中停頓。

(3)借助工具書和注釋理解疑難詞語,嘗試在理解疑難詞語的基礎(chǔ)上翻譯文章。

(4)將不能解決的詞或句標(biāo)注出來,小組合作探究。

三、交流展示

請學(xué)生翻譯課文。

四、綜合運用

1、通假字

曳鐵鈀“鈀”同“耙”,平整土地的農(nóng)具

2、古今異義

(1)二石獸并沉焉。

古義:一起 今義:并列

(2)閱十余歲。

古義:經(jīng)歷 今義:閱讀

(3)是非木柿。

古義:這 今義:判斷動詞

(4)蓋石性堅重。

古義:發(fā)語詞,因為 今義:有遮蔽作用的器物

(5)但知其一。

古義:只 今義:表轉(zhuǎn)折但是,卻

(6)爾輩不能究物理..

古義:客觀事物的道理,規(guī)律 今義:一種學(xué)科

(7)河干.

古義:岸,水邊 今義:水分不足,干燥

3、一詞多義

去:豈有為暴漲攜之去 離開

相去甚遠(yuǎn)已 距離

為:豈能為暴漲攜之去 被,介詞

必于石下迎水外嚙沙為坎穴 成為,動詞

眾服為確論 認(rèn)為,動詞

如:如是再嚙 像

如其言 按照

之:

聞之笑曰 代詞,代順流而下尋找石獸這件事。

沿河求之 代詞,代石獸。

一老河兵聞之 代詞,代“求之地中”這種觀點。

當(dāng)求之于上流 代詞,代石頭。

其反激之力結(jié)構(gòu) 助詞,的。

至石之半結(jié)構(gòu) 助詞,的。

求之下流 代詞,代石獸。

求之地中 代詞,代石獸。

然則天下之事結(jié)構(gòu) 助詞,的。

4、詞類活用

棹:名詞用作動詞 船槳,劃(船)

暴漲:動詞用作名詞,洪水。

五、整合提升

復(fù)述故事。

六、檢測鞏固

完成課后思考與練習(xí)一

第二課時

一、情景導(dǎo)入

概括文章主要內(nèi)容。(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

二、新知探究

1、文中講到了尋找石獸的哪四種方法?他們各自的根據(jù)是什么?(完成思考與練習(xí)一)

2、在尋找石獸的問題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯?為什么只有老河兵提出了正確辦法?

三、交流展示

在尋找石獸的問題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯?為什么只有老河兵提出了正確辦法?

廟僧:

第一種:沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系

第二種:只考慮到了流水,沒有考慮到石獸和泥沙;

講學(xué)家:只考慮了石獸和泥沙的關(guān)系,忽略了流水。

所以他們都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。

老河兵:則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性,以及三者之問的關(guān)系,作出正確的判斷。既有理論又有實踐,準(zhǔn)確把握三者的性質(zhì)及其相互關(guān)系,所以他提出了正確的辦法,找到了石獸。

四、綜合運用

分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的代表的三種態(tài)度

寺僧:忽而原地打撈忽而順流而下——代表不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度。

講學(xué)家:空談事理,脫離實際——代表據(jù)理臆斷的態(tài)度

老河兵:從實際出發(fā),綜合考慮各種現(xiàn)實因素——代表實事求是的態(tài)度。

五、整合提升

歸納本文的主旨:

本文通過尋找倒塌在河里的石獸的故事,說明許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因,我們不能只知其一,不知其二,僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷,而要具體問題具體分析,實事求是,強調(diào)實踐出真知,不能主觀臆斷。

六、檢測鞏固

課文闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示?

1、不能片面地理解,而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性;

2、更不能主觀臆斷,而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。

3、同時也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際,不可做空頭理論家的哲理。

七年級期末總結(jié) 篇3

七年級第一學(xué)期期末學(xué)生評語

優(yōu)生:01,你是一個關(guān)心集體,樂于助人的女孩。開學(xué)的第一天,你就給老師留下了深刻的印象。你待人真誠、熱情,責(zé)任心很強,這是很值得老師欣賞的。更讓老師欣喜的是,這個學(xué)期你一直在進(jìn)步。你開始大膽地舉手發(fā)言,你的基礎(chǔ)雖然不太好,但是在后半學(xué)期里,老師看到了你的學(xué)習(xí)成績一點一滴地提高,這都是你努力的成果。繼續(xù)在學(xué)習(xí)上多下點功夫,你會變得更出色!

02,你是一位自覺、聽話的女孩?!罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心,再加上你的聰明、才智,你學(xué)什么東西都特別快!在后半學(xué)期里,你也開始大膽舉手發(fā)言了,很高興看到你慢慢戰(zhàn)勝你的膽怯,挑戰(zhàn)自我。加油吧,你將會是一個很有出息的孩子!

03,你是一班之長,你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號!你很值得老師信任,老師總是可以放心地把事情交給你,因為老師覺得,盈盈肯定沒問題。而你也總是不辜負(fù)老師的期望。從你上課用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真,默默地思索。靜靜地聆聽,勤懇的每步都走得很踏實,但老師更希望能看到你的鋒芒,希望你能保持一股沖勁,爭取在新的學(xué)期中創(chuàng)佳績!

04,你是個乖巧可愛、樂觀開朗的女孩。你關(guān)心集體、積極上進(jìn),在學(xué)??偸悄軌虮M所能用功地學(xué)習(xí),積極地參與學(xué)校的各項活動。最讓老師欣賞的是你有自我反省、嚴(yán)于律己的精神。正是你的這種精神,使你在后半學(xué)期里,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。繼續(xù)發(fā)揚你的這種精神,你肯定會取得更加優(yōu)異的成績的,加油!

05,你是一個善良、樸實、懂事而又認(rèn)真的女孩。你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌。課堂上你專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),字跡端正清晰,批改你的作業(yè)是一種享受。如果課堂上你能多多大膽地發(fā)言,讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解,那就更好了!愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項能力,做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生!

06,你是一個幽默可愛、待人真誠、尊敬老師的男孩。身為副班長,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活上的鮮亮標(biāo)幟,在學(xué)習(xí)品行方面都應(yīng)該起到模范作用。在后半學(xué)期里,你的學(xué)習(xí)有了穩(wěn)步的提高,這是你認(rèn)真努力的成果。但是,老師覺得良好的品行的養(yǎng)成對你的成長來說是十分重要的。老師希望你能改變講粗話,欺負(fù)女生的行為習(xí)慣。做一個博學(xué)多才,德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。期待你能變得更出色!

07,你是個文靜靦腆、懂禮貌的女孩。雖然你不怎么言語,但對事物卻有自己獨到的見解。課堂上你胸有成竹,卻從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情卻從未啟齒表白。課下,你認(rèn)真完成作業(yè),字跡端正清晰。老師欣賞你認(rèn)真塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師希望今后在課堂上能夠經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言,行嗎?

08,你是個乖巧文靜、品學(xué)兼優(yōu)的女孩。在老師的眼里,你對待工作兢兢業(yè)業(yè),老師經(jīng)常都看到你拿著掃帚認(rèn)真打掃的身影。你是一位能干稱職的勞動委員,有點失誤在所難免,因為沒有哪個人生來就會的。在這段時間里,老師看到了你的努力和你的成長。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的你,課堂上總能獨立思考,大膽舉手發(fā)言,課后能認(rèn)真完成作業(yè)。相信你會更出色,我們明年再見!

09,你是個聰明,活潑的男孩。你懂得用學(xué)習(xí)來充實自己,也會用正確的方法學(xué)習(xí),可后階段似乎有所放松。一位成功的人士無論做什么事,哪怕是小事,他都會認(rèn)真對待。希望你能認(rèn)真看待每一次作文鍛煉的機會?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,只要你肯下苦心,你的作文必然會有所進(jìn)步。加油吧!老師期待著你成功的那一刻。

10,你是個活潑好動、機智靈敏的男孩。你大膽積極的發(fā)言讓老師很欣賞,但是你有上課一有機會就喜歡說悄悄話做小動作的小毛病。另外,在行為方面你還需要注意,身為男子漢可不能總是欺負(fù)女生哦!有著良好的學(xué)習(xí)潛質(zhì)的你,如果能主動自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),改變懶散分心的行為,在學(xué)習(xí)上加大投入,講究學(xué)時時效,那你的成績一定會更上一層樓!

中等生:01,你學(xué)習(xí)積極主動,勇敢提問。你能從上課發(fā)言很輕轉(zhuǎn)變到后來的大膽積極響亮的發(fā)言,這是需要極大的勇氣的,老師知道你在這過程中付出了巨大的努力,讓老師覺得你已非昔日吳下阿蒙。另外,老師特別欣賞你在作文方面對自己的嚴(yán)格要求。但老師不希望你遇到一點挫折就退縮,還記得居里夫人那堅韌不拔的意志嗎?加油!相信你能戰(zhàn)勝自我!

02,首先祝賀你在演講比賽中獲得三等獎。你對語文有種鐘愛,身為語文教師,老師覺得很榮幸,但全面發(fā)展才是一個人的真正出路。老師希望你在鐘愛語文之余,把你的眼光多多投射到其他科目上去。在學(xué)習(xí)上,你還比較懶散,較易受周圍環(huán)境影響,學(xué)習(xí)不夠自覺主動,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不是很高。如果你能改善這點,那你的成績一定會有很大進(jìn)步!

03,你是一位處在班級的中上游,可再想進(jìn)一步就比較困難了,是什么阻擋了你上進(jìn)的腳步呢?我想原因或許很多,但有一個是絕對不能忽視的,那就是你的懶惰和散漫。其實,你是一個聰明的孩子,思維敏捷,課堂上你總是第一個舉手發(fā)言表達(dá)出自己獨到的見解。但是你的不用心,你的作業(yè)很是馬虎,你對家長、老師的勸告、教育甚至處罰都有點應(yīng)付。老師想看到的是一個全心全意投入學(xué)習(xí)的你,一個各方面全面發(fā)展的你,加油!

04,首先祝賀你在“森林防火”征文賽中獲得二等獎。你是一位各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,你穩(wěn)中求進(jìn),有一套自己的學(xué)習(xí)方法。在工作上,身為宣傳委員,你很稱職,你會主動負(fù)責(zé)起這塊任務(wù),是老師的得力助手,使老師省了不少的功夫。在待人處事方面,你有較強的班級榮譽感,與同學(xué)相處融洽,很受同學(xué)們的歡迎。但精益求精,老師希望你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步!

05,每次課間的領(lǐng)操,你標(biāo)準(zhǔn)的動作、優(yōu)美的姿態(tài),令人賞心悅目的欣賞著你的“表演”。老師知道你一直在努力著學(xué)習(xí)著,希望自己的成績有所提高,但是有時候拿到不理想的成績你不免要失望。老師覺得這其中的原因應(yīng)該是多方面的,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。愿你在今后的學(xué)習(xí)中好好加油!

06,你是個充滿朝氣活力、熱心助人的女孩。你上課認(rèn)真聽講,作業(yè)上也看到你端正清秀的字跡,作文功底較為扎實。平時,你是班級的活躍分子,但是上課時卻總是不見你積極發(fā)言,你的成績總不是很穩(wěn)定,老師覺得這是你在學(xué)習(xí)上不能持之以恒、較為散漫的關(guān)系。不過,你能認(rèn)清自己的錯誤,并及時改正過來,把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,這點難能可貴。07,你在老師眼里有明顯的優(yōu)點:上課積極發(fā)言,大膽心細(xì),樂于助人。但也有顯而易見的缺點:學(xué)習(xí)散漫,喜歡捉弄同學(xué),這些可不是一位優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)該具備的行為!后半學(xué)期,你的成績有所退步,這是你學(xué)習(xí)不夠自覺主動的原因。老師覺得你只要把精力投入到學(xué)習(xí)中來,遇事多想想,你一定會取得進(jìn)步的。希望能在新的一年里看到全新的你,加油?。?8,喜歡你的文靜穩(wěn)重,愛勞動,講禮貌;喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,總是那么工整清秀的作業(yè);喜歡你的乖巧聽話,能與同學(xué)和睦相處,自己的東西總是井井有條??老師真為你高興!你有自己踏實的目標(biāo),懂得自己的能力范圍,做事實實在在。希望在新的學(xué)期里你能更大膽的表現(xiàn)自己,充分的相信自己,更開朗一些,你會更可愛!

09,你是一個能主動自覺、認(rèn)真學(xué)習(xí)的女孩。上課積極發(fā)言,老師特佩服你的韌勁,在學(xué)習(xí)上有一種肯吃苦的勁頭。你會關(guān)心班集體,愛護(hù)同學(xué),熱心于幫助別人。不過,“千里之堤,潰于蟻穴”,又有“為山九仞,功虧一簣”的說法,希望你能把這種勢頭持續(xù)下去,老師期待你的表現(xiàn)!

10,你比較喜歡語文,身為語文老師我很高興。你是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課主動積極發(fā)言的學(xué)生。在你冷靜的外表下有一顆火熱的心,你有較強的班級榮譽感,你會關(guān)心同學(xué),愛護(hù)集體。但老師希望你平時再大膽些,多積極主動地參加班級學(xué)校的活動,這些經(jīng)歷將會成為你人生的寶貴資源。你能做到嗎?

11,你很聰明,思維敏捷,可惜你沒有把它用在學(xué)習(xí)上,這是因為你對學(xué)習(xí)的目的沒有一個明確的認(rèn)識,不知道自己的學(xué)習(xí)究竟是為了什么。你自制力不夠,課上經(jīng)常開小差。如果你能勤奮一些,認(rèn)真對待老師布置的作業(yè),這些知識根本不會對你構(gòu)成障礙。你能讓老師在新的一年里對你刮目相看嗎?

12,你是一位較有自己想法的學(xué)生,你一旦認(rèn)真起來,作業(yè)既清晰又仔細(xì)。你的學(xué)習(xí)態(tài)度在前后半學(xué)期的變化很大,你開始認(rèn)真完成作業(yè),你開始積極發(fā)言,讓老師有一種“士別三日,當(dāng)刮目相看”的感覺,老師很欣慰你能認(rèn)識到認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的重要性。老師覺得你還學(xué)有余力,只要你再用功些,發(fā)揮你的潛能,你一定能考的更好!

13,你是個乖巧聽話的孩子,性情溫和,就是還沒有把全部心思投入到學(xué)習(xí)中來?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”。你要知道天上是不會掉餡餅的,一切成果的取得都要靠踏踏實實的努力,一份耕耘,一份收獲,要想獲得優(yōu)異成績,你就必須用汗水來交換。老師相信聰明的你一定懂得這些道理,期待你的進(jìn)步!

14,你是個明事理、乖巧的女孩。你有較強的班級榮譽感,會與班級羞辱與共。在學(xué)習(xí)上,你充滿熱情,對自己的優(yōu)缺點有清晰的認(rèn)識,并積極地尋求著有效的學(xué)習(xí)方法。你的這種上進(jìn)心是老師非常欣賞的。老師認(rèn)為,要改變長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣,這必須要下很大的決心和毅力,不是一朝一夕能改變的。但是,相信老師,只要持之以恒,你的汗水終會有回報的。后進(jìn)生:01,或許你有些調(diào)皮,有些好動,可其實在老師的心里,一直認(rèn)為你是個一位可愛活潑的男孩。在學(xué)習(xí)上,你課上會積極發(fā)言,認(rèn)真聽講,這點很好。但作業(yè)較為敷衍,特別是作文篇幅極短。學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的,如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻,靜下來認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。試試看,老師等你的好消息!02:首先,老師非常滿意你在上次籃球賽中的精彩表現(xiàn),為班級爭得了榮譽。其次,你積極發(fā)言,善于聽取別人的意見和批評,不過只有三分鐘的熱度。老師覺得你缺乏一種男人的血性——拼搏進(jìn)取的決心。其實,你只要改變自己學(xué)習(xí)上敷衍的態(tài)度,認(rèn)真按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),你將會取得巨大進(jìn)步。

03,你從來不吝嗇伸出自己的援助之手,在班級的各項活動中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。近段時間,你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步蠻大,但作文還有很大的提升空間,對于隨筆、作文你有時候會敷衍老師。你自己也曾想過要好好學(xué)習(xí),但不能堅持到底,三天打魚,兩天曬網(wǎng)使你的成績不太穩(wěn)定,沒有長足的進(jìn)步。新年新氣象,希望會看到一個嶄新的你。

04,你是一個善良、正直、待人有禮貌的女孩。你與同學(xué)相處融洽,熱心幫助他人,班級榮譽感較強。但在學(xué)習(xí)上還不夠用心,學(xué)習(xí)不夠自覺主動。只要你投入多一點的激情,你會發(fā)現(xiàn),原來我們的生活是如此的多姿多彩,我們的學(xué)習(xí)是如此的有滋有味,到那時,你就能感受到學(xué)習(xí)、生活是這樣的幸福。

05,在開學(xué)初,你積極主動地學(xué)習(xí)給老師留下了深刻的印象。老師覺得你是個認(rèn)真勤奮的學(xué)生。但是,后來你的表現(xiàn)卻截然不同了。你的作業(yè)開始敷衍了事,你上課開始開小差。老師不知道是什么原因造成你這么大的轉(zhuǎn)變,你能跟老師說嗎?老師很欣賞你在開學(xué)初的那股學(xué)習(xí)勁頭,期待你下學(xué)期的表現(xiàn)。

06,你平時較活潑好動,精力旺盛,但不要把精力浪費在網(wǎng)絡(luò)上。世界這么大,大家很難得的相聚在一起成為同學(xué),這可以說是一種難得的緣分。無論誰總會遇到自己不能解決的困難,這就需要別人的幫助,陌生人誰會樂意幫助你呢,但同學(xué)會。此外,在課堂上老師期待的是你經(jīng)過思考的回答,而不是隨性回答。

07,你懂得怎么與同學(xué)融洽相處,你會關(guān)心同學(xué)的生活,你是一個熱心幫助他人的人。但是老師對你的學(xué)習(xí)態(tài)度很不滿意,課堂上講悄悄話,做小動作,作業(yè)不認(rèn)真完成。態(tài)度決定一切,你的學(xué)習(xí)成績正是對你學(xué)習(xí)態(tài)度的最好反映。不過,這些現(xiàn)象只要你有決心就一定能夠改掉的,老師相信你!

08,你是一個乖巧機靈的女孩。你能清晰地認(rèn)識到自己的缺點——懶惰,并大膽地說出來,這點很不容易。你有努力學(xué)習(xí)的心思,但是缺乏一種恒心毅力,不能長時間的浸入在學(xué)習(xí)狀態(tài)中,上課有時會開小差,在作業(yè)上會出現(xiàn)偷懶行為,這可不好哦!老師相信你會下極大地決心改變自己的這個缺點的,期待你的改變!

09,你是一個文靜內(nèi)向、心地善良的女孩。你時常默默無聞,但對待他人總是坦率與友好,你是同學(xué)們的好朋友。你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法。而你的膽小怕問令老師、父母深深擔(dān)憂。老師相信,只要一步一個腳印地打好自己的基礎(chǔ),能大膽些、主動些提問,有計劃地學(xué)習(xí),你的成績一定會迎頭趕上的。

10,一個人只有努力過了,她將來才不會后悔。老師希望你問問自己:你希望自己將來是怎樣的一種生活?被人嘲笑什么都不懂,還是被尊重?近段時期,老師看到了你的進(jìn)步,你的書上認(rèn)認(rèn)真真的做了筆記,上課也大膽舉手發(fā)言了,考試作文也寫得非常認(rèn)真。希望你繼續(xù)努力,現(xiàn)在你還剛步入初一,奮起直追完全來得及。

11,你熱愛關(guān)心班集體,對班級事務(wù)很積極,這點很好!你有一種樂于助人的品質(zhì),老師非常欣賞。但你在學(xué)習(xí)上沒有一種認(rèn)真對待的態(tài)度,做事做不到有始有終,就像你的作文——有頭無尾。做任何事情都應(yīng)該認(rèn)真對待,不管是學(xué)習(xí)還是其他,這是對自己負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。記?。浩返赂呱械娜吮葘W(xué)習(xí)成績好的人更加受人尊重!

12,雖然,你的行為常讓老師很傷腦筋:你會別人欺負(fù)同學(xué),以至于很多同學(xué)都害怕跟你玩;你會不合時機的去找別班同學(xué),以至于干擾了別班上課。但是,老師發(fā)現(xiàn)了你身上的優(yōu)點:你會主動地向老師問好,有時候也會出點古靈精怪的小點子,上課時,你也能集中精神地聽講。你的這些改變讓老師覺得很欣慰,老師期待著你更大的進(jìn)步。

13,你孩子氣十足,你有一套自己的判斷事物標(biāo)準(zhǔn),有時候你的執(zhí)著讓老師很無奈。老師知道,你喜歡和同學(xué)們一起玩,那么,你要和同學(xué)們友好的相處,好好珍惜同學(xué)間的友誼。期待下學(xué)期能見到一個全新的你!

14,你是一個很好動、很頑皮的男孩,同時老師發(fā)現(xiàn)你是蠻聰明的孩子!可惜的是,你沒有很好地利用好你的聰明。你總是對同學(xué)的一點過失斤斤計較,但當(dāng)自己對別人做了過分的事情時,你卻不是很在意!你認(rèn)為別人總針對你,其實你應(yīng)該找找自己身上的原因。你的不受歡迎緣于你沒能約束自己的行為,過于放縱自己。老師希望在下學(xué)期里,你能確定在下學(xué)期里,你能痛定思痛,做一個真正懂事的孩子!加油吧!

七年級期末總結(jié) 篇4

期末考試是指每個學(xué)期快結(jié)束時,學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識掌握的檢測,對上一學(xué)期知識的查漏補缺,一般由區(qū)或市統(tǒng)考,也可能是幾個學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。下面是整理的期末主題教研總結(jié)范文,歡迎參考。

七年級期末主題教研總結(jié)

期末將至,七年級七個參與期末質(zhì)量檢測的備課組積極響應(yīng)羅校長和教務(wù)處的號召,從2020年12月29日到2020年1月4日,分別針對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了主題教研。

2020年1月5日下午,我們七年級語文備課組開展了以“期末考試考點分析及應(yīng)對策略”為主題的教研活動。本次教研活動由李瑩老師主講,本組七位老師全員參加。活動中,我們認(rèn)真領(lǐng)會了區(qū)里關(guān)于本次期末考試的教研精神,緊緊圍繞“夯實基礎(chǔ),提高效率”這一中心,做到“三統(tǒng)一”,即:統(tǒng)一復(fù)習(xí)思想,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容。并擬定了下一階段的各項復(fù)習(xí)計劃:

一、研究并制定期末復(fù)習(xí)提綱。

二、群策群力,共同完成期末復(fù)習(xí)題的出題工作。

三、加強對學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo),分層教學(xué),開展生生間“一幫一”活動。

本次教研活動,我們突出了一個“實”字:講究實際,不搞花架子;講究實在,切實圍繞期末考試的教育教學(xué)實際;講究實效,力求對老師們有所幫助。本次教研活動緊張有序,效果明顯,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,力求在教研活動中有更高的突破。

數(shù)學(xué)組精心制定了期末復(fù)習(xí)提綱,重點分析了區(qū)里教研精神,確定了期末復(fù)習(xí)重點。

分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略,將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā),進(jìn)行練習(xí)。全年級進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試,找出差生,有針對性指導(dǎo)。

與班主任和家長配合,爭取優(yōu)異成績。

英語備課組主題教研內(nèi)容:英語組在教研過程中,充分研究考點,包括必考,??迹族e和薄弱知識點,分析最近幾年期末考試題型,針對學(xué)生現(xiàn)狀:層次多,基礎(chǔ)知識不牢固,能力題缺乏思路和方法等情況,制定了切實可行的期末復(fù)習(xí)計劃。首先,要將課本內(nèi)容,主要是語法和短語幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié);其次,組內(nèi)老師分工合作,精選練習(xí)題,在習(xí)題中讓知識點反復(fù)呈現(xiàn),保證該得的分一定讓學(xué)生得到;第三,在復(fù)習(xí)過程中要抓落實,課上教學(xué)內(nèi)容要落實,課后作業(yè)要落實。爭取期末考試取得滿意成績。

政治組5位教師在精心準(zhǔn)備下,進(jìn)行了主題教研活動。

1.分析目前學(xué)生復(fù)習(xí)容易出現(xiàn)的問題。面臨時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀,期末考試是七科全部統(tǒng)測的要求,學(xué)生要面對的復(fù)習(xí)任務(wù)是繁重的,在保證不干擾主課復(fù)習(xí)的前提下,政治課的復(fù)習(xí)更要力求課堂的效率,老師必須精研復(fù)習(xí)提綱,精講多練。

2.重點分析了區(qū)里教研精神,確定了期末復(fù)習(xí)重點。

3.制定了備考策略:(1)將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。(2)將去年的和前年的期末試卷印發(fā),進(jìn)行練習(xí)。(3)全年級進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試,找出差生,有針對性指導(dǎo)。(4)與班主任和家長配合,爭取優(yōu)異成績。

歷史組制定期末復(fù)習(xí)提綱,重點分析了區(qū)里教研精神,,確定了期末復(fù)習(xí)重點。分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略,將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā),進(jìn)行練習(xí)。全年級進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試,找出差生,有針對性指導(dǎo)。

與班主任和家長配合,爭取優(yōu)異成績。

地理組在1月2日進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)主題教研制訂了期末復(fù)習(xí)方案,具體總結(jié)如下:

我們各班期末考試前還有5-6課時,充分利用好這幾節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)至關(guān)重要!我們的復(fù)習(xí)大致分為兩個階段。

第一階段:發(fā)放復(fù)習(xí)提綱,強調(diào)復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍復(fù)習(xí)提綱,對一些概念性的內(nèi)容,要強調(diào)理解記憶,布置到位,目的要明確。對于難理解的知識幫助他們梳理復(fù)習(xí)一下。教師每堂課先點一下重點難點,梳理知識脈絡(luò),剩下的時間留給學(xué)生自己強化復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)大致用3課時左右。

第二階段:精講多練,以練為主,在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習(xí)。以201X-2020地理期末試卷為范文,落實各個考點到書本相應(yīng)的地方,集中精力抓讀圖練習(xí)。對測試不及格的學(xué)生,加大幫扶力度,特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。第二階段的復(fù)習(xí)大致用2課時。

而生物組在教研過程中,充分研究區(qū)里給的期末考試題型和范圍,分析了近幾年期末考試題,針對學(xué)生現(xiàn)狀:層次多,基礎(chǔ)知識不牢固,學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,制定了切實可行的期末復(fù)習(xí)計劃。首先,落實期末考試中明確必考的內(nèi)容;其次,組內(nèi)老師分工合作,精選練習(xí)題,在習(xí)題中讓知識點反復(fù)呈現(xiàn),保證該得的分一定讓學(xué)生得到;第三,在復(fù)習(xí)過程中要抓落實,課上教學(xué)內(nèi)容要落實,課后作業(yè)要落實。爭取期末考試取得滿意成績。

期末復(fù)習(xí)期間,全體備課組長參加了期末教學(xué)工作培訓(xùn)會后,與老師們一起研究備考。結(jié)合本學(xué)期各次考試的成績和不足,以及近兩個月的教學(xué)情況,精準(zhǔn)確定本學(xué)科問題,結(jié)合教研員下發(fā)的期末考試說明,明確最后兩周備考的工作目標(biāo)和切實改進(jìn)措施。相信,在七年級各位任課教師的努力下,定會取得更大進(jìn)步!

七年級期末總結(jié) 篇5

本學(xué)期我任教七年級四個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面:

一、學(xué)生基本情況

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能。

二、教學(xué)工作情況

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學(xué)會了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動。

2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實效。課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達(dá)到的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法落實情況

1、上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧,提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)。

3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今后的工作中,我會用我全部的智慧,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

七年級期末總結(jié) 篇6

1.分析目前學(xué)生復(fù)習(xí)容易出現(xiàn)的問題。面臨時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀,期末考試是七科全部統(tǒng)測的要求,學(xué)生要面對的復(fù)習(xí)任務(wù)是繁重的,在保證不干擾主課復(fù)習(xí)的前提下,政治課的復(fù)習(xí)更要力求課堂的效率,老師必須精研復(fù)習(xí)提綱,精講多練。

2.重點分析了區(qū)里教研精神,確定了期末復(fù)習(xí)重點。

3.制定了備考策略:(1)將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。(2)將去年的和前年的期末試卷印發(fā),進(jìn)行練習(xí)。(3)全年級進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試,找出差生,有針對性指導(dǎo)。(4)與班主任和家長配合,爭取優(yōu)異成績。

歷史組制定期末復(fù)習(xí)提綱,重點分析了區(qū)里教研精神,,確定了期末復(fù)習(xí)重點。分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略,將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā),進(jìn)行練習(xí)。全年級進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試,找出差生,有針對性指導(dǎo)。

與班主任和家長配合,爭取優(yōu)異成績。

地理組在1月2日進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)主題教研制訂了期末復(fù)習(xí)方案,具體總結(jié)如下:

我們各班期末考試前還有5-6課時,充分利用好這幾節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)至關(guān)重要!我們的復(fù)習(xí)大致分為兩個階段。

第一階段:發(fā)放復(fù)習(xí)提綱,強調(diào)復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)要做到四到:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍復(fù)習(xí)提綱,對一些概念性的內(nèi)容,要強調(diào)理解記憶,布置到位,目的要明確。對于難理解的知識幫助他們梳理復(fù)習(xí)一下。教師每堂課先點一下重點難點,梳理知識脈絡(luò),剩下的時間留給學(xué)生自己強化復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)大致用3課時左右。

第二階段:精講多練,以練為主,在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺,以及綜合運用練習(xí)。以201X-2024地理期末試卷為范文,落實各個考點到書本相應(yīng)的地方,集中精力抓讀圖練習(xí)。對測試不及格的學(xué)生,加大幫扶力度,特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。第二階段的復(fù)習(xí)大致用2課時。

而生物組在教研過程中,充分研究區(qū)里給的期末考試題型和范圍,分析了近幾年期末考試題,針對學(xué)生現(xiàn)狀:層次多,基礎(chǔ)知識不牢固,學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,制定了切實可行的期末復(fù)習(xí)計劃。首先,落實期末考試中明確必考的內(nèi)容;其次,組內(nèi)老師分工合作,精選練習(xí)題,在習(xí)題中讓知識點反復(fù)呈現(xiàn),保證該得的分一定讓學(xué)生得到;第三,在復(fù)習(xí)過程中要抓落實,課上教學(xué)內(nèi)容要落實,課后作業(yè)要落實。爭取期末考試取得滿意成績。

期末復(fù)習(xí)期間,全體備課組長參加了期末教學(xué)工作培訓(xùn)會后,與老師們一起研究備考。結(jié)合本學(xué)期各次考試的成績和不足,以及近兩個月的教學(xué)情況,精準(zhǔn)確定本學(xué)科問題,結(jié)合教研員下發(fā)的期末考試說明,明確最后兩周備考的工作目標(biāo)和切實改進(jìn)措施。相信,在七年級各位任課教師的努力下,定會取得更大進(jìn)步!

七年級期末總結(jié) 篇7

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!

七年級期末總結(jié) 篇8

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

教學(xué)方面:認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。

作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生“與“差生“的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的'層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七年級期末總結(jié) 篇9

勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、作為科任教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng) 常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入常常會被很多老師忽視,一上課往往就是直白的介紹:今天我們來學(xué)習(xí)第幾課:ⅹⅹⅹ,毫無懸念、吸引力,讓學(xué)生一聽就提不起興趣和精神。俗話說:好的開始是成功的一半。一個設(shè)計精致的導(dǎo)入作用重大,一方面,它可以迅速吸引學(xué)生的注意力,把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來,另一方面,它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以,我會根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,采用多種形式的導(dǎo)入方法。

三、靈活開展小組討論合作。學(xué)校都在倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),每個班都劃分了6人小組,根據(jù)思品學(xué)科的特點,我們最常用的就是小組討論,因為思品常有案例分析,難度較大,所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐,我也總結(jié)出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素:1、小組討論前必須給學(xué)生獨立思考的時間;2、小組內(nèi)要分配好記錄員、發(fā)言人,并且要輪流擔(dān)任,讓每個學(xué)生得到鍛煉的機會;3、合理安排時間,保證討論的充分和深入;4、討論的問題必須有一定難度和爭議性;5、教師要加強指導(dǎo),也參與到討論中去,而不是做一個旁觀者。

四、做到講練結(jié)合。一個知識點講完,你如何得知學(xué)生是否有掌握呢,最好的辦法就是利用練習(xí)題來檢測學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)的知識,加深對其的理解。所以,對于簡單的、易混淆的知識點,我會用選擇題、判斷題來檢測學(xué)生;對于比較難的、重要的知識點,則用簡答題、綜合分析題來檢測學(xué)生。還常常精選習(xí)題,減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并在講練習(xí)時不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如:1、做題時一定要認(rèn)真審題,學(xué)會找關(guān)鍵詞。2、做選擇題時,首先看選項的本身是否正確,錯誤的先排除,然后看選項是否與題目有關(guān)聯(lián)。3、一些??嫉暮喆痤}有一些固定的格式。

五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內(nèi)容多,而且很多是非常理論的東西,比較枯燥,如果不感興趣,是無法學(xué)下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性,不斷了解學(xué)生的興趣愛好、年齡特點和心理特點,從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計教案、制作課件。1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的注意力,所以我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料,使課堂能有“聲”有“色”。2、從學(xué)生的身邊出發(fā),常舉一些他們身邊的例子,多聯(lián)系社會熱點問題,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會增強。3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法,老師一講到底,成為課堂的主角,學(xué)生成為配角,學(xué)生的參與性大大降低,所以我常安排學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組討論、合作探究等等,讓學(xué)生成為課堂的主體。

六、不斷拓展課本的內(nèi)容。思品教材很多內(nèi)容只是框框條條,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解,所以老師絕不能局限于書本,也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳,要不斷提高自己的修養(yǎng),豐富自己的理論知識,增加自己的閱讀量,拓展課本的知識點,開闊學(xué)生的眼界。

七年級期末總結(jié) 篇10

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級4個班的地理教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼之間就到期末結(jié)束時,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有進(jìn)步的地方,也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級4個班的地理教學(xué)任務(wù)。

由于了解4個班級七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),成績出現(xiàn)了不同程度的距離,因此本學(xué)期在教授4個班級的時候每個班級的教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方式就出現(xiàn)了不同??傊?,一個學(xué)期下來磕磕碰碰的,遇到了很多的問題,每次都會細(xì)心的去探究,與同事們探討如何解決。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。

能認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

教學(xué)的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識點落實到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),通過師生互動、生生互動,使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法,幫助學(xué)生記憶。

3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高地理課堂效率。

初中地理學(xué)科的特點是它的綜合性,區(qū)域性,它涵蓋了地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的很多方面,兼有自然科學(xué)及社會科學(xué)的內(nèi)容,涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡(luò)本身就是一個突破空間限制的巨大的信息庫,加之它強大的處理、綜合信息的功能,這一特點在和地理學(xué)科教學(xué)的融合中,可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時,對基本知識的落實和一些課堂上較難表達(dá)的地理知識、地形地貌、可以分專題到internet的有關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料,搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖、文、聲、像材料,然后制作成多媒體課件來組織課堂教學(xué)。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,大大拓寬學(xué)生的視野,而且在說明地理知識時材料集中,簡明準(zhǔn)確,省時省力,從而達(dá)到大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學(xué)要求,大大地提高地理課堂教學(xué)效率。

4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。

5、當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,在以后的教學(xué)中,努力做到:

(1)以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

(3)重視地理知識的應(yīng)用。

(4)在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之,本學(xué)期教學(xué)秩序正常,教學(xué)情況良好,學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中,我還要加強理論知識的學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。

七年級期末總結(jié) 篇11

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又過去了。

回想這半年的點點滴滴:從剛開學(xué),我就知道自己已經(jīng)上初中了,就應(yīng)該以一名初中生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過這幾個月我對自己的嚴(yán)格要求,終于在月考出了成績,這次期中考試我沖進(jìn)了前兩名。之所以我沖進(jìn)了前兩名,是因為我做到了以下幾點:

1、按時完成作業(yè)和各種其他任務(wù)。

2、課前及時預(yù)習(xí),課后按時復(fù)習(xí)。

3、課后做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)題。

月考過后,就是期中考試和期末考試。老師帶領(lǐng)我們沖刺,同學(xué)們一個個都摩拳擦掌,躍躍欲試。我卻在慢慢地攢勁兒,我對自己說:“期中、期末考試沒有什么大不了的,它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了,只要盡自己的全力了,不管得到的成績是好是壞,自己都會心滿意足的!”

老師說過:“學(xué)校的期中、期末考試大家一定要好好答,考出自己真正的成績!”但我依然告訴自己:“不管是什么考試,都要心平氣和地面對,這樣才能取得好成績;反之,如果遇到大考就激動得不得了,那么一定考不出自己的真實的水平?!庇谑?,我悟出了一個道理:不管做什么事,都要心平氣和才能成功。但人算不如天算,期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名,但是也沒考出自己真實的水平。

我認(rèn)為這一學(xué)期對我來說是失敗的一學(xué)期,但我一定會在下一學(xué)期調(diào)整好自己的心態(tài),揚鞭追趕,沖入班級前二、年級前二十。

就這樣,我結(jié)束了初中第一學(xué)期的生活。

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