作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園中班下學(xué)期活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì)一直在進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,人如果滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,那么會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。所以人也要不斷地充實(shí)自己,給自己注入新的知識(shí)能源,才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識(shí)水平和工作能力,需制定切實(shí)可行的具體計(jì)劃。以下是這個(gè)學(xué)期幾方面的計(jì)劃。
一、師德的培養(yǎng):
做好一個(gè)教師,首先要有良好的道德規(guī)范。
(1)學(xué)習(xí)和研究國(guó)家的法律法規(guī),做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范,抑惡揚(yáng)善,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
(2)嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。
(3)在工作中團(tuán)結(jié)同事,懂得謙讓,樂(lè)于助人。
(4)要愛(ài)孩子,教育的最高境界就是愛(ài)的教育,要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)著,讓孩子有家的歸屬感。
(5)用自己的良好行為來(lái)影響孩子,以身作則,為社會(huì)的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作能力的提高:
(1)學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)活動(dòng)組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力,挖掘新能源信息,配合班主任工作安排,有效完成工作任務(wù)。
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)工作方面的書(shū)籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,讓家長(zhǎng)放心。
(3)參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),提高教學(xué)水平。
三、繼續(xù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
在業(yè)余時(shí)間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂(lè)等。并積極參與幼兒園的文藝活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用。
四、在業(yè)余時(shí)間多閱讀各類書(shū)籍。
拓寬自己的知識(shí)面,并通過(guò)多媒體等多種渠道學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新觀念,做到與時(shí)俱進(jìn),才能不與社會(huì)脫節(jié)。
以上幾方面我會(huì)到學(xué)期末作一個(gè)總結(jié)與反思,有做不到位的環(huán)節(jié),能及時(shí)糾正和總結(jié)提高。
目標(biāo):
1、通過(guò)不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過(guò)分類合作比較,體驗(yàn)快樂(lè)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
準(zhǔn)備:
木板,書(shū),圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子
過(guò)程:
一、目測(cè)
1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢(?。?/p>
2、出示木板師:我這里有一塊木板,你們覺(jué)得是厚還是薄呢?
師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?
小結(jié):原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示書(shū)師:那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書(shū)誰(shuí)厚誰(shuí)薄師:請(qǐng)你上來(lái)指一指看,你是用什么辦法知道的啊
4、出示鞋盒師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來(lái)指指看,你用這么辦法啊小結(jié):我們能通過(guò)自己的眼睛,來(lái)比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾師:天氣變得冷起來(lái)了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢師:你們都覺(jué)得是這條厚嗎師:那你是用什么辦法知道呢師:對(duì)了還可以用摸一摸的.方法來(lái)比較
2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸,上來(lái)區(qū)分師:那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄小結(jié):我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸,來(lái)比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。
三、并放比
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師:那請(qǐng)你來(lái)看看,這兩塊肥皂,誰(shuí)厚誰(shuí)薄師:哇,有些人覺(jué)得是這快厚,有些人覺(jué)得是這快厚,那底是誰(shuí)厚呢,請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。
師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進(jìn)行比較。
師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄
2、出示餅干盒師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄,請(qǐng)你也來(lái)比一比師:你用什么辦法比較出來(lái)的小結(jié):對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的東西師:剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫?,原?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)師:等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進(jìn)行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。
檢驗(yàn):師:我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì),這一組,這是最薄的,這是最厚的。
教師依次檢驗(yàn)總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進(jìn)行比較。
五、尋找,操作師:我們的家里,教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
反思:
接下來(lái)我請(qǐng)孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚,因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn),我也沒(méi)有提供大需范例,所以一下子就把孩子們考住了,看樣子平時(shí)生活中的教育還需多關(guān)注,老師要做一個(gè)有心人,擴(kuò)充孩子們的知識(shí)面,活動(dòng)很成功。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu),并在功能上進(jìn)行改編。
2.通過(guò)觀察展開(kāi)想象,大膽講述各種功能的垃圾桶。
3.大膽參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)奇思妙想的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)垃圾桶的結(jié)構(gòu),并在功能上進(jìn)行改編。
1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。
——師:在生活中,你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶?都有什么形狀?它是用來(lái)干什么的?
小結(jié):原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶,它是用來(lái)裝垃圾的。
——師:請(qǐng)你看看圖中的垃圾桶,你在哪里見(jiàn)過(guò)它?說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類型。
小結(jié):在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì)有垃圾桶,垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。
師:今天想請(qǐng)小朋友你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的垃圾桶,想一想你要放在哪里,你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增添什么神奇的功能?
(二)幼兒仔細(xì)觀察,展開(kāi)想象。
1.出示第一幅范畫(huà)
師:孩子們,你們的想法都很特別,今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶,
看看它有什么功能?
師:我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的?
小結(jié):我設(shè)計(jì)的.是廚房的垃圾桶,我把它里面的箱子進(jìn)行了改造,它非常歷害,能用里面的管道,將剩余的食物殘?jiān)^(guò)濾干凈,經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線照射,消毒變成純凈的水,清水就可以再一次被人們使用了,非常環(huán)保。
2.出示第二幅范畫(huà)
加:剛剛的特意功能的垃圾桶可以過(guò)濾食物殘?jiān)?,現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?
小結(jié):這個(gè)是馬路上的垃圾桶,它能在生活上幫助我們,它有個(gè)輪子和吸塵把手,在馬路上可以滾到有垃圾的位置上,把它吸進(jìn)去,清潔員再也不用這么辛苦了。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。
師:你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?
(三)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)
師,剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設(shè)想的垃圾桶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能
的垃圾桶吧。
(四)評(píng)價(jià)分析
分析幼兒的作品,指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話,請(qǐng)幼兒互
析自己喜歡的那幅作品。
一、指導(dǎo)思想
幼兒5歲時(shí)腦重約為成人的75%,6歲時(shí)約為成人的90%,腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟,皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程進(jìn)一步加強(qiáng),但仍不夠平衡,興奮強(qiáng)于抑制。
根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。
二、體鍛目標(biāo)
1.提高動(dòng)作的靈活性,能熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng),如:?jiǎn)文_跳、多種方法玩球、玩繩等。
2.提高平衡能力,能攀爬、滑行。提高粗細(xì)動(dòng)作機(jī)能,能自如的控制手腕和手指。
3.能較熟練得利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。
4.在運(yùn)動(dòng)中自覺(jué)遵守規(guī)則,積極參加體育合作,愿意與同伴合作游戲,具有合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。
5.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能,具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。
6.懂得一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí),初步懂得環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。
7.豐富幼兒安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)知識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的處理生活學(xué)習(xí)中遇到困難。
三、具體措施
1、有計(jì)劃的開(kāi)展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動(dòng)。
2、保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,并在活動(dòng)前做好場(chǎng)地、器械的安全檢查工作。
3、根據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r,安排內(nèi)容豐富多樣化的體育游戲。
4、開(kāi)展豐富多彩的室內(nèi)外體育游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷的反應(yīng)
性,逐步提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
5、提供豐富的運(yùn)動(dòng)器械,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí),提高幼兒的控制力。
6、根據(jù)幼兒的興趣,選擇并開(kāi)展體育游戲活動(dòng),做到生動(dòng)有趣,形式多樣,以吸引每位幼兒的參與。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中,感知圖形面積的大小,體驗(yàn)面積測(cè)量的意義。
2、學(xué)習(xí)用多個(gè)單位量覆蓋的方法測(cè)量面積,并用數(shù)字表示測(cè)量結(jié)果。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),并能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件;
2、教師教具:操作底板、測(cè)量紙塊,數(shù)字卡片,磁鐵;
3、幼兒操作用具:操作底板、測(cè)量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖片,引起幼兒興趣。師:今天老師給你們帶來(lái)了兩位客人,他們是誰(shuí)啊?(出示課件)看他們倆的表情怎么了?(生氣)為什么呢?原來(lái)啊,海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子,在裝修的時(shí)候他們都覺(jué)得自己干的活多,所以吵了起來(lái)。他們想請(qǐng)我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判,比比看到底誰(shuí)出的力氣多?你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、演示操作。
3、接下來(lái)是最后一輪比賽,第三輪比賽要比一比誰(shuí)鋪的草坪大。看,這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰(shuí)鋪的草坪大嗎?待會(huì)請(qǐng)小裁判自己去鋪一鋪,量一量,這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片,大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)要怎么做呢?先做什么?先用方塊鋪一鋪,鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊,最后把數(shù)字卡片插上去,比一比兩邊數(shù)字的大小,就能知道誰(shuí)鋪的草坪大啦!
二、分組操作。
幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。師:你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的'草坪的圖片,待會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヤ佉讳?,量一量,比比看誰(shuí)鋪的草坪大。請(qǐng)你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ?qǐng)教師巡視指導(dǎo))
三、交流總結(jié)。
1、集中交流各位小裁判都已經(jīng)量好了,鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊?(7塊,教師驗(yàn)證)用數(shù)字幾表示?數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊?(6塊,教師驗(yàn)證)6塊方塊用數(shù)字幾表示?數(shù)字6。誰(shuí)鋪的草坪大?為什么?因?yàn)殇仢M海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊,鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊,7大6小,所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰(shuí)贏了?(海綿寶寶)我們給他一個(gè)贊!
2、小組評(píng)價(jià)師:三輪比賽結(jié)束了,讓我們來(lái)看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰(shuí)贏了?第二輪比賽誰(shuí)贏了?第三輪比賽誰(shuí)贏了?那這次比賽的冠軍是誰(shuí)啊?我們恭喜海綿寶寶,他是一個(gè)勞動(dòng)小能手。我們也給自己鼓鼓掌,今天啊你們都學(xué)會(huì)了用鋪一鋪量一量的方法比較大小,都是很棒的小裁判哦??墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门校€需要多多學(xué)習(xí)努力哦!
反思
中班幼兒已有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng),提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?;顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)開(kāi)始教師通過(guò)觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極,因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過(guò)我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓幼兒有一定的成就感,使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以,幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的特性,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對(duì)鏡子感興趣,有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平面鏡動(dòng)物玩具音樂(lè)
各種透鏡、面鏡
活動(dòng)過(guò)程:
一、照鏡子,了解鏡子的特性
1、小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的`游戲。
3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)
1、幼兒分組探索
2、小結(jié)
三、游戲:小動(dòng)物照鏡子
1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化
2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化
3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對(duì)面放,進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?
2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)活動(dòng)時(shí),繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過(guò)仔細(xì)觀察,獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事,并大方地講述出來(lái)。
2、對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦一臺(tái),放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣,他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物,有著強(qiáng)烈地吸引力。四月,春天來(lái)了,小蝌蚪成了幼兒的新朋友,但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的,它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中,加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中,教師結(jié)合《綱要》精神,更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程,重視孩子自己提出一些問(wèn)題,通過(guò)觀察、思考、討論,再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),積極接納幼兒的觀點(diǎn),運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使幼兒的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。
多媒體教學(xué)聲形并茂,生動(dòng)形象,色彩鮮明,在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái),將抽象變?yōu)樯鷦?dòng),將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),使幼兒有身臨其境的感受,從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,引出主題1、老師:春天來(lái)了,池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答:小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋,后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄,認(rèn)識(shí)蝌蚪
1、教師問(wèn):你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡,一本記錄本,讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒專注地觀察,找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作,用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問(wèn),了解生長(zhǎng)過(guò)程
1、老師:你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答:有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn):你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評(píng)析:這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料。看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。老師重點(diǎn)問(wèn):小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答:先長(zhǎng)后腿,再長(zhǎng)前腿,尾巴越縮越短,腿越長(zhǎng)越長(zhǎng),還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作,再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析:通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動(dòng):欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
2、配套幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說(shuō)出圖片的名稱
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)出它們的用途。
二、引語(yǔ):
小朋友們剛才說(shuō)的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來(lái)很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開(kāi)這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖:
1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?
2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?
四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?
五、教師告述幼兒:
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指,會(huì)受傷。
2、玩小刀會(huì)割破小手,嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的'電熨斗會(huì)燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
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