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平安夜音樂教案一年級(合集11篇)

發(fā)布時間:2024-09-15

作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的一年級音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

平安夜音樂教案一年級 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲,背唱《柳樹姑娘》。

2、感受三拍子的韻律。

教學(xué)重難點:能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教法:講授法、討論法

教具:電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)造聲音。

1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。

2、創(chuàng)造春天的`聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。

二、新歌教學(xué)

1、聽范唱《柳樹姑娘》。

提問:我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友,你認(rèn)為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友?為什么?

2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。

3、學(xué)唱歌曲。

A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

B用整體跟唱法教唱歌曲。

C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。

柳·樹姑|娘--|…………

|沙沙沙|…………

4、動創(chuàng)編:分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

5、分組表演。

課后作業(yè)。

請同學(xué)們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。

板書設(shè)計六、迎新春

《柳樹姑娘》

平安夜音樂教案一年級 篇2

教材分析

《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,F大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

教學(xué)對象分析

一年級小學(xué)生剛上小學(xué),正處于轉(zhuǎn)折階段,針對一年級的學(xué)生有意注意的時間短的特點,發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強的優(yōu)點,通過動作、舞蹈把學(xué)生一步步引入課堂。

教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學(xué)重、難點:

學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學(xué)過程:

一、師生問好,交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

老師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?

生:喜歡。

老師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

生:不知道。

老師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)

學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動作。

三、播放《龍咚鏘》。

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧、喜慶的`氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機會培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

四、新歌教學(xué)。

1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

老師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。

五、編創(chuàng)與活動:送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1、學(xué)生之間可分組進行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

教學(xué)反思:

俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。在這個好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

平安夜音樂教案一年級 篇3

學(xué)情分析:

一年級的孩子剛從幼兒園來到小學(xué),處于一個由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段,在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學(xué),要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學(xué)生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學(xué)生的立場為學(xué)生著想,一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級學(xué)生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結(jié)合的方式,既迎合了學(xué)生的心理,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

教材分析:

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國兒童歌曲,3/4拍,F(xiàn)大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。有規(guī)律的(XXXX)節(jié)奏貫穿全曲,旋律主要采用模進的手法起伏,曲調(diào)優(yōu)美流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之時歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,歌曲為降D大調(diào),6/8拍,六樂句組成的一段休結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏,節(jié)奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑后揚,形成一個大的起伏,歌唱性極強;第三、四樂句是完全重復(fù)的兩個樂句,帶有敘述性,隨即出現(xiàn)歌曲的樂句,旋律在較高音區(qū)進行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現(xiàn)了對和平與幸福的追求,帶給人們祥和與安寧。

課時安排:1課時。

教學(xué)目標(biāo):

1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點:

掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

教學(xué)方法:

情景創(chuàng)設(shè)、律動、歌曲表演、模仿、創(chuàng)編、范唱

平安夜音樂教案一年級 篇4

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽歌曲《讓我們手拉手》

2、學(xué)唱歌曲《雁群飛》

教材分析:

1、《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,大調(diào)式,由A、B兩個樂段構(gòu)成。歌曲音調(diào)昂揚,旋律歡快,節(jié)奏富有特點。

A段旋律中樂句間附點音符和休止符的運用,形成了具有推動力的節(jié)奏,使得歌曲緊湊,具有張力和跳躍感。歌詞借喻浪花、大雁,歌唱了團結(jié)能戰(zhàn)勝困難,歌唱了團結(jié)就是力量。

B段為合唱部分。旋律在高音區(qū)起唱,音調(diào)激昂、寬廣,富有號召力和時代氣息,與第一部分形成對比。歌唱了新一代少年兒童的心愿:把鮮花獻給母親,把忠誠獻給祖國。歌曲以其熱情的旋律,號召小伙伴手拉手、團結(jié)一致共同奮斗。

2、《雁群飛》這是一首單樂段六樂句的抒情歌曲,旋律優(yōu)美。第一、二樂句呈示主題,第三、四樂句強化主題,第五、六樂句的旋律完全重復(fù)了第一、二樂句,但寓意得到了升華,歌詞毛病了少年兒童友愛團結(jié),親如兄弟的美好情誼。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“手拉手”的音樂形象,表達(dá)同學(xué)間的友愛之情。

2、能夠用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動作,表演歌曲《雁群飛》,學(xué)會從旋律上找相同的樂句。

教學(xué)重點:

能夠用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動作表演、表現(xiàn)歌曲

教學(xué)難點:

能從旋律上進行樂句劃分并能找出相同的樂句

教學(xué)方法:

演唱法、聆聽法

教學(xué)用具:

電子琴、多媒體

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

教學(xué)過程:

一、聆聽歌曲《讓我們手拉手》

1、導(dǎo)入

小朋友們,你有好朋友嗎?你和你的好朋友之間都有些什么有趣的故事發(fā)生呀?能說說嗎?是的,每個人都有自己的好朋友,但是我們更應(yīng)該讓每個同學(xué)都成為自己的好朋友,好朋友就要手拉手,團結(jié)友愛。

2、初聽歌曲

今天我們就來聽歌曲《讓我們手拉手》,聽完了告訴大家你聽了歌曲心情是怎么樣的?歌曲中唱了誰和誰手拉手?

3、了解歌詞

讓我們一起來聽聽歌曲唱了些什么?

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

4、復(fù)聽歌曲

(1)讓學(xué)生在視覺輔助下聆聽:這首歌曲有齊唱和合唱兩個部分,老師用不同的色塊來代表,紅色的表示是齊唱,綠色的表示合唱。

(2)建立聲部的`聽覺意識:請你仔細(xì)地聽聽歌曲,在齊唱的地方用一只手跟著音樂揮動,在合唱的地方請你用兩只手跟著音樂揮動。

5、.表現(xiàn)歌曲

(1)教師把歌詞中的““鮮花、大雁、高山、浪花、我們等手拉手”的歌詞做成圖片,引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)。

(2)分成若干小組代表以上群體,用有節(jié)奏的動作參與聆聽,并隨歌曲此起彼伏的先后表現(xiàn),營造歡樂的氣氛。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

二、學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》

1、小事導(dǎo)入

有一群大雁要飛到溫暖的地方去過冬。他們整齊的隊伍像寫在天上的“人”字。有一天,一只年輕的大雁突然離開大隊,自己飛走了。他一邊飛一邊想:我為什么一定要排著隊呢?多不自由呀!他飛呀,飛呀。漸漸地,他感到吃力了,身體也越來越沉了。這時,他才后悔不該離開集體。正在這時,一只年長的大雁飛來接他。年輕的大雁地問:“為什么離開隊伍,就飛不動呢?”年長的大雁地告訴他:“大家排隊飛行,把周圍空氣扇動起一股向上和向前的氣流。借著這股氣流,每只大雁飛起來就省一點力。你離開隊伍,沒法利用氣流幫助,所以很快就累了。”年輕的大雁明白了,他跟在年長的大雁后面,去追趕隊伍。大雁們排著整齊的隊伍到達(dá)了目的地,靠的是集體的力量。

以我們看到的大雁都是一群群的,是雁群。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

2、初聽歌曲

(1)說說歌中唱的什么內(nèi)容?

(2)邊聽邊來給歌曲分一分樂句,看這首歌曲可以分成幾個樂句?

3、學(xué)習(xí)歌詞

隨伴奏音樂輕輕地拍節(jié)拍,邊有節(jié)奏的朗讀歌詞

4、復(fù)聽歌曲

找旋律相同的地方:歌曲一共有六句,哪幾句是一樣的?(歌曲的第一、二句和第五、六句是一樣的。)

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

5、學(xué)唱旋律相同的地方

讓我們一起用“l(fā)u”來唱一唱這兩句。讓我們加上歌詞一起唱一唱。

6、再聽歌曲

讓我們再來聽聽歌曲,請跟著歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟著音樂唱一唱。

7、學(xué)唱歌曲

(1)教師用柔美的聲音范唱歌曲,請學(xué)生小聲模唱。

(2)師生接龍唱,生唱第一、二和五、六句,師唱第三、四句。

(3)師生換過來唱,生唱三、四句,師唱第一、二和五、六句。

(4)生齊唱歌曲

(5)師指導(dǎo)演唱

(6)分角色演唱

(7)跟著老師的彈奏,用柔美的聲音演唱歌曲。

8、編創(chuàng)動作表演唱歌曲

你能給歌曲加上動作嗎?相同的樂句用相同的動作,不同的樂句用不同的動作來表演唱。

9、隨著音樂一起想象大雁回家時的情形,有感情的演唱,在想象中結(jié)束本課。

《讓我們手拉手》《雁群飛》小學(xué)音樂一年級第2冊第3課手拉手第一課時

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們,這節(jié)課我們聆聽了《讓我們手拉手》并且演唱了歌曲《雁群飛》。在學(xué)習(xí)中我們感受到了生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。讓我們手拉手成為生活、學(xué)習(xí)上的好朋友。

平安夜音樂教案一年級 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、

2、有感情地延長《兩只小象》,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》,感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。課時建議:2~4課時。

二、教學(xué)活動距離

(一)我來唱唱

1.歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲,說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。

(活動分析:可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學(xué)學(xué)小象玩耍的樣子,或設(shè)計兩只小象相遇,用長鼻子互相問好的情景,引導(dǎo)學(xué)生要懂得友愛。)

2.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音跟唱歌曲。

3.隨歌曲拍出強弱,指導(dǎo)學(xué)生進行三拍子的節(jié)奏體驗。

4.反復(fù)聆聽歌曲,說說歌曲有幾個樂句。

(活動分析:提示學(xué)生想想,是通過歌曲的什么特點聽出樂句的劃分?對前面教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于樂句劃分的方法進行鞏固學(xué)習(xí)。)

5.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法,看看自己做到了哪些方面,并在□內(nèi)畫“√”表示。

富有表情□一個句子換一次氣□

輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準(zhǔn)確□

6.結(jié)合歌曲,模仿小象的形態(tài)設(shè)計幾個動作,進行歌唱表演。

(二)我來練練。

1.結(jié)合教科書中的節(jié)奏譜,選擇合適的打擊樂器進行練習(xí)。

(活動分析:學(xué)生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點,分別適合演奏哪條節(jié)奏譜?)

2.配合打擊樂器的表演,為歌曲,《兩只小象》伴奏。

(活動分析:指導(dǎo)學(xué)生進行三拍子的節(jié)奏體驗,感受節(jié)拍的強弱規(guī)律。

(三)我來跳舞。

1.結(jié)合教科書中的'圖片,請幾位學(xué)生上臺進行模仿表演,教師輔導(dǎo)。

2.學(xué)生自行分組表演。

(四)我來聽聽:樂曲《大象》。

1.聆聽樂曲,提示學(xué)生:這段音樂是緩慢沉重的,還是輕快活潑的?與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同?

2.了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。

3.再次聆聽樂曲,在□中畫“√”,表達(dá)對樂曲的感受。

(1)大象的形象是:憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□

(2)大象的動作是:行走□跳舞□干活兒□

4.反復(fù)聆聽樂曲,嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的?

5.再次聆聽《大象》《獅王進行曲》與《兩只小象》,對比感受音樂的不同特點,體驗不同情緒,是學(xué)生懂得人類只有愛護動物與動物共存,我們的家園才會更美好。

平安夜音樂教案一年級 篇6

教學(xué)內(nèi)容:

1、唱:《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、

2、聽:《玩具兵進行曲》

3、動:《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形

4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進行曲

教學(xué)目標(biāo):

1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗音樂課帶來的快樂,并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。

2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

3、用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束,隨著歌曲和樂曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂的情緒

4、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

教學(xué)重、難點:

1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師手拉手成為好朋友。

2、鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、磁帶、打擊樂器等。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

唱《快樂的音樂娃》;動《請你跟我這樣做》

教學(xué)目標(biāo):

1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流,樂于參與《請你跟我這樣做》的律動,體驗音樂課帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》,能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱,能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

3、以音樂的方式做自我介紹。

教學(xué)重點:

在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師成為好朋友,和“大家”

平安夜音樂教案一年級 篇7

一、目標(biāo):

1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲

3、體驗游戲的快樂

二、準(zhǔn)備:準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

三、開始部分

1.情景引入

師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物???那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?

師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好???

2.準(zhǔn)備運動

播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1.模仿動物走路

師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?

說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

2.森林音樂會1

師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的'呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。

五、結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的約定》。

平安夜音樂教案一年級 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新年的意義,學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來的樂趣。

3、感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

教學(xué)過程

1、通過交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

如:親愛的小朋友,我想問一下,你們喜歡過年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作,猜一猜是什么意思好嗎?

2、出示鞭炮,模仿點燃的動作,讓幼兒回憶新年的場景。

3、教師小結(jié):啊,剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,那小朋友們想一想,我們什么時候才放鞭炮呢?哦,是新年的時候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)

4、出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過法。

如:小朋友們喜歡過新年,那我們來看一看還有誰喜歡過新年?他們是怎么過的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來看一看他們是怎么過新年的,好不好?

5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。

7、進行接說的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

如:教師說:“大鐘撞一撞?!毙∨笥褌冋f:“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說:“小鼓敲一敲。”小朋友們說:“咚--咚--咚咚咚,教師說:“鞭炮放一放。”小朋友們說:“啪—啪—劈劈啪。”教師說:“新年真熱鬧?!毙∨笥褌冋f:“哈—哈—哇哈哈?!苯處熣f:“小手拍一拍。”小朋友們說:“啪—啪—啪啪啪?!苯處熣f:“小臉親一親?!毙∨笥褌冋f:“吧—吧—吧吧吧。”教師說:“小腳跺一跺。”小朋友們說:“咚—咚—咚咚咚?!苯處熣f:“大家新年好?!毙∨笥褌冋f:“哈—哈—哇哈哈?!?/p>

8、請個別幼兒朗誦兒歌。

9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結(jié):學(xué)會了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>

平安夜音樂教案一年級 篇9

拔蘿卜音樂教案

小二班居云麗

一、設(shè)計意圖:《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出孩子最喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造,《拔蘿卜》在故事性比較強的基礎(chǔ)上附有音樂性,而孩子最喜歡故事,而故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡的,小班年齡段的孩子喜歡進入亦真亦幻的故事世界里,《拔羅卜》也是一次情感體驗活動,也是孩子感興趣的活動,可以培養(yǎng)幼兒的'合作意識和團結(jié)精神。

活動名稱:拔蘿卜(音樂表演)

二、活動目標(biāo):

1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

三、活動準(zhǔn)備:

1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

3、動物角色圖片。

重點:學(xué)唱歌曲

難點:歌表演

四、活動過程:

(一)開始部分

1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境導(dǎo)入。

師:小朋友想不想聽故事呀?今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來聽聽吧。

(二)基礎(chǔ)部分

1、理解故事:

師:“老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙???”以下角色按以上方法類推。

師:“最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習(xí)。

②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習(xí)。③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

3、表演游戲《拔蘿卜》。

①完整欣賞音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

④請一組幼兒在集體面前表演。

(三)結(jié)束部分

師小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂并表揚表演出色的組。

平安夜音樂教案一年級 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品

2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》,并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌

3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短,并能在實踐活動中運用。

教材分析:

1.柳琴獨奏《春到沂河》?

樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律,具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材,加以提煉和發(fā)展而成的。

2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?

??這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。

3.歌曲《嘀哩嘀哩》?

這是一首深受孩子們喜愛的歌曲,曲調(diào)歡快活潑,它以天真的語氣歌唱美麗的春天,抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍,大調(diào)式,采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個樂句構(gòu)成,結(jié)構(gòu)規(guī)整。

4.歌曲《春天舉行音樂會》?

這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏,流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍,一段體結(jié)構(gòu)

課時安排:

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》

教學(xué)目標(biāo):

1.從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化

2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。

3.學(xué)會十六分音符

教學(xué)過程:

一,組織教學(xué):師生問好歌

二,欣賞《春到沂河》

1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入

(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風(fēng)光》。

(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)

2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問:

(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?

(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受??

3.介紹柳琴的形狀與音色特征。

4.看著書上的圖形譜,完整地聽全曲,比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。

6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動作來表達(dá)對樂曲的感受與理解。

三、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》

1.導(dǎo)入:誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會的話,請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)

3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲

4.講解十六分音符的時值。

A、在歌曲黃鸝鳥的.叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實踐中感受“”的長短B、十六分音符的時值長短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時值的基礎(chǔ)上,通過比較,讓學(xué)生理解。

5.再聽歌曲范唱,要求學(xué)生感受歌曲的情緒

6.學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩部分學(xué)唱,?

(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲:聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后在學(xué)唱其他8小節(jié)

(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)

(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

7.有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲

8.讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)

學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會歌曲并進行表演

2、通過小組合作,進行創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、學(xué)生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室

2、師生問好歌

二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂會》

1、談話導(dǎo)入:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音??

??這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。

2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)

3.設(shè)問:這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

4.學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié)):?

(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)

?學(xué)生吟誦歌詞時,教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏,既作為背景,又為學(xué)曲調(diào)鋪墊,注意:

(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會曲調(diào)與歌曲

5.學(xué)唱歌曲第二部分:(以樂句為單位,以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?!按禾炫e行音樂會”是點題樂句,也是全歌的^***,要注意唱好。)?

6.有感情地唱全歌,并伴以動作表演

7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛

8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面:一是選擇樂器,二是選擇節(jié)奏

三、 創(chuàng)編活動

1.啟發(fā)引導(dǎo)談話,本課聽的、唱的音樂作品,都集中表現(xiàn)一個主題,即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬,都是作者對“春天”的有感而發(fā),我們每一位學(xué)生也度過了九個、十個春天,你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖,你們還可以畫出更多的春天的畫面,在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn),你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn)),用你的想像去創(chuàng)作吧。

3.創(chuàng)作活動可以一個人,也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作,也可以是小組,請大家自由結(jié)合,充分想像,即興創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:

欣賞《春》復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學(xué)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過節(jié)奏練習(xí)鞏固掌握XXX 和 XXX的節(jié)奏型

2、通過欣賞《春》讓學(xué)生感受回旋曲式,感受標(biāo)題音樂的造型手法。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、學(xué)生聽音樂進教室

2、師生問好

二、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》

學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲

三、欣賞《春》

1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞師問:歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??

2.聽《春》的主題音樂師問:你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你

3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。

4.完整地聽全曲,邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖,想像音樂所描寫的情景,并校對、調(diào)整自己剛才填寫的^解答

5.用彩色筆涂色塊,描述音樂的情緒變化與發(fā)展

想像音樂描寫的情景,啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答,只要大致情緒(色彩)相同即可,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四、 音樂節(jié)奏的聽辨練習(xí)

1.聽辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分 音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏

2.教師還可以自己編三條節(jié)奏,讓學(xué)生聽辨。

3.可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨

4.三條節(jié)奏要同時拍擊,并可以重復(fù)二到三次

5.聽辨后讓全體學(xué)生模仿拍擊。

平安夜音樂教案一年級 篇11

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

教材分析

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學(xué)過程:二課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動意識。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、欣賞《勞動最光榮》

師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱《洗手絹》,并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行,演得。)

B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié):

課后反思:以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

三、聆聽《三個和尚》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀,準(zhǔn)確掌握其時值。

2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的'勞動節(jié)奏。

三、聆聽《三個和尚》

1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

四、學(xué)唱《大家來勞動》

1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

課后反思:這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

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