有哪些好的作品的讀后感值得借鑒呢？在閱讀作品的過程中，相信情節(jié)不斷地深入人心，引人深思。相信每個人都有不同的觀點(diǎn)和看法，我可以寫篇讀后感淺談下我的觀點(diǎn)，今天小編給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的“家庭甜蜜謀殺案讀后感”文章，建議您將此頁面收藏以便長期保存！
《家庭甜蜜謀殺案》是一本緊張刺激、扣人心弦的小說，讓讀者沉浸在一個家庭內(nèi)部的劇情中，每個人都有自己的秘密和獨(dú)到的性格，最終的結(jié)局仿佛驚天秘密的揭曉，讓人印象深刻。
故事的主人公是希瑟，她是一個聰明、自信的女人，也是一個慈善家。她與自己的男友艾比相戀多年，最終走進(jìn)了婚姻的殿堂。他們的家庭生活看起來非常美滿，但是，這個家庭內(nèi)部的矛盾卻注定了他們不會幸福地生活下去。
書中，作者運(yùn)用多角度的敘述方法，分別從眾多人物的角度出發(fā)，展開家庭內(nèi)部的矛盾糾葛。比如，從希瑟的角度出發(fā)，描述她為了讓自己的婚姻幸福而努力，但卻并沒有得到滿意的結(jié)果；從艾比的角度出發(fā)，描寫他與妻子的爭吵和不斷的誤解。還有其他一些關(guān)鍵人物，比如希瑟的前男友鮑比，他對希瑟的依賴和癡迷，造成了后來的危局。
整個故事的背景是一次慈善宴會，希瑟和艾比在這個宴會上發(fā)生了爭吵，最終導(dǎo)致了希瑟的死亡。在調(diào)查的過程中，警察發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的秘密和動機(jī)，最終揭示出真相：希瑟的母親竟然是真正的罪犯，她設(shè)計(jì)了一場完美的謀殺，以替自己的女兒報仇。
整個故事的劇情非常曲折，讀者需要耐心地閱讀以理清故事的關(guān)鍵點(diǎn)，這也是這本小說非常吸引人的地方。同時，這個故事也很好地描繪了現(xiàn)代家庭中的矛盾和問題。有些夫妻因?yàn)楸舜说莫?dú)立性格，難以溝通和理解；有些人因?yàn)樽约旱倪^錯而導(dǎo)致事態(tài)失控。但是，小說最終的結(jié)局告訴我們，凡事都有不可預(yù)知的結(jié)果，我們需要珍惜眼前的幸福，好好珍惜我們最愛的人。
總之，《家庭甜蜜謀殺案》是一本非常有趣的小說，值得讀者深入閱讀，了解其中的深刻內(nèi)涵。這本小說不僅展現(xiàn)了家庭內(nèi)部的矛盾，還包含了人性的詭異和罪惡的心理。每個角色的心路歷程都非常豐富多彩，讀完這本小說，讀者也許會對自己和周圍的人有一些新的觀察和了解。
《家庭甜蜜謀殺案》這部小說是一部優(yōu)秀的懸疑小說，它通過一段發(fā)生在普通家庭的甜蜜生活之中的離奇兇案，揭露了人性的黑暗面和人際關(guān)系的復(fù)雜性，展示了人類為了追求欲望和自我利益而不擇手段的面貌。在讀完這部小說之后，我深受啟發(fā)，對于人性和人與人之間的關(guān)系有了更深刻的理解。
首先，這部小說讓我更加明確了人性的復(fù)雜性。小說中的各個角色都擁有著自己的動機(jī)和目的，而這些動機(jī)和目的在不同的環(huán)境下會產(chǎn)生不同的影響，也會讓人性變得非常復(fù)雜。譬如說，小說主角這一家人在外表看起來像是一個幸福美滿的家庭，但實(shí)際上卻暗藏著許多秘密和矛盾。有的人過于在乎自己的利益和欲望，導(dǎo)致了一場場的斗爭和沖突；有的人則不擇手段地達(dá)成自己的目標(biāo)，甚至可以不惜一切代價去達(dá)成它。正是這些復(fù)雜而又矛盾的人性，最終導(dǎo)致了這一家人的悲劇結(jié)局。
其次，這部小說也讓我更加理解了人際關(guān)系的復(fù)雜性。小說中的各個角色之間的關(guān)系十分復(fù)雜，他們之間既有親情，又有友情，還有愛情。這些關(guān)系在一定程度上都為案件的發(fā)生提供了根源。在某些關(guān)系中，人與人之間的矛盾和沖突不斷升級，最終爆發(fā)成慘??；而在另一些關(guān)系中，人與人之間的相互支持和理解卻是溫暖人心的，同時也讓案情變得復(fù)雜起來。小說中各個角色之間的人際關(guān)系反映了現(xiàn)實(shí)社會中的復(fù)雜性，也讓我更加謹(jǐn)慎地看待和處理自己和別人之間的關(guān)系。
最后，這部小說也讓我對人們的欲望有了更深刻的認(rèn)識。小說中的很多角色都有著強(qiáng)烈的欲望，他們不斷地為了自己的欲望而努力，不惜一切代價。有些人為了錢財，有些人為了權(quán)利，還有的人則追求愛情。然而，這些欲望最終導(dǎo)致了他們的災(zāi)難。正如小說中所揭示的那樣，人的欲望雖然可以激發(fā)出人類的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，但如果欲望過大，甚至?xí)?dǎo)致人的滅亡。因此，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地處理自己的欲望，避免走向極端，否則必然會給我們帶來生命上的巨大危害。
總之，這部小說讓我對人性和人與人之間的關(guān)系有了更加深刻的理解，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到人性的復(fù)雜性和人際關(guān)系的復(fù)雜性。同時，小說中的角色們矛盾而又復(fù)雜的欲望也給我?guī)砹松羁痰乃伎?。在今后的生活中，我將更加?jǐn)慎地看待人性和人際關(guān)系，理性地處理自己的欲望，以便更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境。
內(nèi)容簡介：一個死了老公的推理作家發(fā)現(xiàn)隔壁發(fā)生命案，她的三個孩子一方面試圖找出真兇，一方面想撮合媽媽和帥氣警探，全書充滿了溫馨和逗趣的場面，與追捕兇手的步步驚心碰撞出獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。本書是非系列作品，具有濃郁的英倫風(fēng)格，仿佛可以看到阿加莎?克里斯蒂的影子。這部小說在一九四六年被拍成電影，克蕾格的玉照在該年登上《時代雜志》的封面，一時之間成為全美最知名的推理小說家……
家庭甜蜜謀殺案讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：《家庭甜蜜兇殺案》(Home Sweet Homicide)是Craig Rice發(fā)表于1944年的非系列作品，小說既沒有風(fēng)趣的律師John J. Malone，也沒有攝影師Bingo Riggs，雖然使用了已被前人“用濫”的男偵探-女推理作家的搭配，主角卻不是他們二人，而是Marian的三個孩子。它是Rice本人所承認(rèn)的半自傳（Rue Morgue出版的小說封面上的Marian的形象，就是根據(jù)當(dāng)時Rice的樣子設(shè)計(jì)的），也是Rice知名度最高、最受歡迎的一部小說（拜1946年好萊塢同名電影所賜，盡管電影只繼承了原作的主干框架，在很多細(xì)節(jié)上差別甚大）。
家庭甜蜜謀殺案讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：作為推理小說，《家庭甜蜜兇殺案》的詭計(jì)與邏輯方面并沒有很多建樹，甚至可算是十分薄弱的環(huán)節(jié)。不過小說閱讀起來的確是輕松愉快，稱得上四十年代美國家庭生活的活畫卷，三個小朋友的思維與對話都模仿得維妙維肖，而且性格迥異，讀他們的語言，就好像看到了真人一般。沒有一點(diǎn)兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)，恐怕是很難做到的。這部小說的背景發(fā)生在洛杉磯，而不是Malone系列的芝加哥。嚴(yán)格說來也不是“獨(dú)門獨(dú)戶”的非系列，因?yàn)樾≌f中帶著戲謔的口氣提到了Malone系列的主角之一，Jake Justus，從側(cè)面對Rice以前的小說做了個評價。
《家庭甜蜜謀殺案》這一小說，是加拿大作家阿加莎·克里斯蒂所著。這部小說通過對馬隆一名英俊的富豪在家庭中的謀殺，揭示了家庭、財富和權(quán)力的黑暗面。整部小說陰謀重重，極富懸疑性，引人入勝。讀完這本小說，我深感驚嘆和思考。
小說開篇，我們看到馬隆這位富有的英俊富豪和他美麗的妻子指控對方進(jìn)行不忠行徑。這兩人都有自己的私人情人，而家中還有一位曾經(jīng)的女仆，以及一個活蹦亂跳的孫子。這樣一個家庭似乎快要破裂，因?yàn)檎l都不再信任誰。小說的主題逐漸浮現(xiàn)——為了財富和權(quán)力，即便是家庭也可能變得殘暴和不可信。
隨著小說不斷推進(jìn)，一系列神秘的事件接踵而至。馬隆被誣告謀殺一名曾經(jīng)的女仆，顯然這是個被陷害的陰謀，引得讀者們猜測真兇是誰。在此期間，小說的另一個主角整個生活都在受著妻子的掌控，但到了最后也沒有揭示他的真實(shí)面目。這讓我想起了人性的先天弱點(diǎn)，權(quán)力和權(quán)威讓我們很難自由思考。
這個小說真的吸引著我，因?yàn)樗粌H是一部高智商懸疑小說，還深刻描繪了家庭的黑暗面。阿加莎·克里斯蒂熟練地運(yùn)用了復(fù)雜的情節(jié)和角色關(guān)系，同時也展示了人性的另一面。她傳遞的信息是，即便是最親近的人，他們之間也可能充滿著欺騙、背叛和仇恨。
當(dāng)我讀完這部小說的最后一頁時，我感到非常滿意和驚喜。作者的結(jié)尾既有趣又出人意料。結(jié)果很清晰，但是它似乎導(dǎo)致更多的問題和反思，包括權(quán)力、金錢和人性等方面。我建議任何喜歡懸疑小說和對家庭和人性問題感興趣的讀者都可以拿起這本小說，《家庭甜蜜謀殺案》將是一部非常有趣和有啟示性的小說。
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根據(jù)您給出的指示幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一篇“殺戮時刻讀后感”文章，閑暇之余我閱讀了作者寫的作品，受益良多。?通過寫讀后感，我們可以更好地理解作者的思想、文化和價值觀，歡迎大家閱讀本文但僅供參考！
《殺戮時刻》觀后感
《殺戮時刻》是一部令人震撼的電影，它以其殘酷而真實(shí)的場景和深入人心的故事情節(jié)帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了一個充滿暴力和血腥的世界。觀看該片后，我不禁反思人性的黑暗面以及社會對暴力的包容與反思。
電影通過多條并行的故事線，展現(xiàn)了不同角色的生活以及他們在暴力面前的選擇。每個角色都扎根于社會的黑暗角落，受制于自己的欲望和壓力。電影中的殺戮不僅僅是肢體的傷害和死亡，更是精神狀態(tài)的徹底崩潰和對人性最深層次的折磨。觀眾在電影中面對這些殘酷的場景時，不禁會問自己：在同樣的境遇下，我會選擇怎樣的處理方式？我會選擇暴力來解決問題，還是尋求和平與理智？
電影中的角色幾乎沒有一個可以算作是無辜的。他們或者是受害者，或者是加害者，或者是兩者兼而有之。這種角色選擇的錯綜復(fù)雜性讓觀眾更加深入地思考了社會環(huán)境對個人行為的影響。電影中的暴力場景并非脫離現(xiàn)實(shí)，相反它們正是社會中殘酷事實(shí)的一種投射。電影并沒有給出簡單的答案，而是通過展示暴力背后的各種原因和情緒來引發(fā)觀眾的思考和反思。
與此同時，電影也深刻地呈現(xiàn)了社會對暴力的包容與反思。在許多場景中，人們選擇觀看暴力行為，甚至在其中尋求快感。這似乎暗示著人性中隱藏的黑暗欲望與暴力之間的緊密關(guān)系。觀眾也不禁思考：社會是如何容忍暴力的存在，并為其提供市場需求的？媒體和大眾對暴力行為的寬容究竟是源于對其背后原因的無能為力，還是更深層次的病態(tài)？《殺戮時刻》在電影中引發(fā)了這樣的思考，使觀眾不得不反思自己對暴力的態(tài)度并進(jìn)一步認(rèn)識到其危害。
觀看《殺戮時刻》讓我對人性和社會有了更深層次的思考。暴力不僅僅是指肢體上的傷害，還包含了社會環(huán)境和人性的各個方面。電影中對角色的深入探討和多維度的敘事帶給觀眾一種新的觀看體驗(yàn)，讓更意識到人性的復(fù)雜性和社會對暴力的包容與反思?！稓⒙緯r刻》用其震撼的畫面和深入人心的故事挑戰(zhàn)了觀眾的思維，并引發(fā)了社會對暴力問題的反思與討論。
《殺戮時刻》以其真實(shí)的暴力場景和深層次的故事情節(jié)引發(fā)了觀眾對人性和社會的思考。這部電影通過多條并行的故事線展現(xiàn)了人性的黑暗面和社會對暴力行為的包容與反思。觀眾在觀看電影時被迫思考自己在相同情境下的選擇?！稓⒙緯r刻》以其殘酷和真實(shí)的形象質(zhì)問了人性的復(fù)雜性和社會對暴力的容忍，引發(fā)了觀眾的反思。整體來說，《殺戮時刻》是一部令人震撼的電影，它深入人心地展現(xiàn)了人性在暴力面前的選擇和社會對暴力問題的態(tài)度。
《殺戮時刻觀后感》
近年來，校園欺凌問題一直備受關(guān)注，不僅僅在現(xiàn)實(shí)生活中，電視劇、電影等媒體作品也紛紛涉及這一話題。而最近熱播的電影《殺戮時刻》更是引發(fā)了許多觀眾的思考。這部電影以其真實(shí)的描繪和震撼人心的劇情，深深觸動了我的內(nèi)心。
影片以一個高中生的視角展開，講述了他被同學(xué)欺凌的故事。導(dǎo)演將鏡頭對準(zhǔn)了校園欺凌現(xiàn)象，通過細(xì)膩的劇情和真實(shí)的對白，將觀眾帶入了一個充滿暴力和恐懼的世界。電影中，欺凌者以言語和肢體對受害者進(jìn)行施暴，他們用各種虐待手段，如毆打、欺辱和侮辱，讓人難以忍受。觀眾在影院中不禁緊張地拳握住雙拳，與主角一同經(jīng)歷了一次次的被虐待的痛苦和羞辱。
作為觀眾，我被電影中所呈現(xiàn)的殘酷場景深深震撼。導(dǎo)演通過這種逼真的手法，刻畫了校園欺凌在受害者身上留下的心理陰影。電影中的主人公每天都過著與欺凌者斗智斗勇的生活，他不得不忍受著肢體上的疼痛和心理上的傷害。身為受害者的他并未選擇逃避，而是堅(jiān)守自己的信念，對抗那些肆意欺凌他的人。他的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢成為電影中一抹亮色，讓觀眾感到敬佩和溫暖。
電影中還沒有人物刻畫得很細(xì)膩和深入。電影以校園欺凌作為背景，劇情被限制在主人公和欺凌者之間的對抗，缺乏更多角色的發(fā)展。欺凌者只是簡單的壞人形象，而同學(xué)們則缺乏對主人公的關(guān)注和支持。雖然這樣的刻畫使得電影更加簡潔明了，但又有些不真實(shí)和夸張。
無論電影中的刻畫是如何，作為觀眾，我清醒地意識到校園欺凌的存在和危害。在現(xiàn)實(shí)生活中，校園欺凌是一個嚴(yán)重的社會問題。它不僅僅影響著受害者的身心健康，也會給整個學(xué)校和社區(qū)帶來不安和困擾。觀看《殺戮時刻》讓我意識到，我們每個人都有責(zé)任去關(guān)心和呵護(hù)弱勢群體，積極參與到校園欺凌的預(yù)防和制止中。
電影中的另一個亮點(diǎn)是主人公的成長與反思。在電影的主人公不再以暴力對待欺凌者，而是選擇理智地解決問題并呼吁團(tuán)結(jié)。通過這一轉(zhuǎn)變，電影傳達(dá)了一個積極的價值觀：暴力并不能解決問題，只會導(dǎo)致更多痛苦和傷害。與此同時，主人公還帶給觀眾對寬容和和解的思考。他不僅原諒了那些對他施暴的人，還試圖帶領(lǐng)整個學(xué)校一同走出陰霾，為和諧的校園環(huán)境做出努力。這種勇氣和智慧令人敬佩，同時也給觀眾帶來了深深的啟發(fā)。
小編認(rèn)為，《殺戮時刻》是一部引人深思的電影。它以校園欺凌為題材，通過真實(shí)的劇情和細(xì)膩的表現(xiàn)手法，呈現(xiàn)了一個殘酷的世界。觀眾在觀影過程中深刻感受到了受害者的痛苦和恐懼，同時也對校園欺凌問題有了更深入的了解和關(guān)注。電影還通過主人公的成長和反思，傳達(dá)了寬容和和解的重要性。希望通過這部電影，能夠引發(fā)更多人對校園欺凌問題的思考，并為營造一個安全和和諧的學(xué)校環(huán)境做出努力。
《殺戮時刻》觀后感
作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》讓我在觀影之后無法平靜。這部影片探討了人性中最黑暗的一面，同時也對暴力和道德邊界提出了深刻而尖銳的問題。導(dǎo)演以其獨(dú)特的敘事方式讓觀眾深陷其中，思考這些問題，同時也引發(fā)了我對現(xiàn)實(shí)世界中的各種暴力行為的反思。
故事發(fā)生在一個不太遠(yuǎn)的未來，社會在面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)和道德崩潰的同時，決定通過一項(xiàng)非常極端的政策來解決問題。每年的一天，人們可以無法無天地犯罪和傷害他人，而不會受到任何法律制約。這一天被稱為"殺戮時刻"。故事的主角在這個特殊的一天里面臨了一個極為危險的情況，她不得不通過最原始的方式保護(hù)自己。
電影中最令人震驚的是，導(dǎo)演毫不掩飾地展示了暴力行為和人性的黑暗面。無數(shù)血腥的場景和殘忍的殺戮，直擊觀眾的內(nèi)心。電影沒有回避任何暴力細(xì)節(jié)和真相，這一點(diǎn)讓人感到不安和惡心，但也無一不表達(dá)了導(dǎo)演對現(xiàn)實(shí)世界暴力問題的關(guān)切。
在觀影過程中，我開始思考起暴力和道德邊界的問題。這個社會為什么會陷入如此混亂的狀態(tài)？政府為什么會選擇推行這樣一個令人毛骨悚然的政策？電影將暴力的深度和危害展現(xiàn)得淋漓盡致，我不禁反思人性中這種被關(guān)閉的黑暗是如何釋放出來的。暴力是否真的能夠解決社會問題，或者只是一種將人類推向深淵的災(zāi)難？
電影中，主人公的生存和反抗讓我深受觸動。在極端環(huán)境下，她不僅要面對來自陌生人的威脅，還要避免自己淪為殺戮的一部分。她用盡一切努力保護(hù)自己和家人的安全，同時也展現(xiàn)了堅(jiān)韌和勇氣。她身上的鮮血和污垢可能代表著她真實(shí)的一面，而這一面正是我們每個人內(nèi)心深處的一面。導(dǎo)演通過主角的表現(xiàn)，呼應(yīng)了人性的善惡并傳達(dá)了一種抗?fàn)幍牧α俊?/p>
《殺戮時刻》之所以有效，是因?yàn)樗诮沂救诵院诎档耐瑫r，也為我們展示了克服黑暗的可能性。導(dǎo)演巧妙地讓觀眾在暴力和道德邊界中徘徊，同時也不忘引發(fā)對現(xiàn)實(shí)問題的思考。雖然電影場景血腥、殘忍，但卻讓我對社會問題有了更深入的認(rèn)識。
觀看《殺戮時刻》后，我不禁陷入思考：這個世界到底需要怎樣的改變？我們是否注定要重蹈電影中的覆轍？暴力是解決社會問題的正確方式嗎？這些問題給我?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn)和思考，同時也點(diǎn)燃了我的愿望和決心，要為改變現(xiàn)實(shí)而努力。
小編認(rèn)為，作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》在探索人性黑暗的同時，引發(fā)了觀眾對暴力和道德邊界的思考。導(dǎo)演通過鮮明的畫面和殘酷的場景，精準(zhǔn)地展示了現(xiàn)實(shí)世界中的暴力問題，并挑戰(zhàn)觀眾的道德邊界。這部電影讓我深深反思了人性的黑暗和社會的問題，同時也給予了我希望和勇氣，去改變世界。
《殺戮時刻》觀后感
最近，我有幸觀看了一部引人注目的電影《殺戮時刻》。這是一部充滿懸疑、動作和刺激的電影，劇情扣人心弦，讓人難以忘懷。影片中的故事情節(jié)相當(dāng)引人入勝，給觀眾帶來很多值得思考的問題。
故事發(fā)生在一個未來的虛擬世界中，這個世界被一個邪惡的控制執(zhí)政團(tuán)體統(tǒng)治著。為了保持他們的統(tǒng)治地位，這個團(tuán)體組織了一場名為《殺戮時刻》的殘酷游戲。在這個游戲中，選手們被放逐到一個巨大的競技場中，被迫與其他選手進(jìn)行殘忍的戰(zhàn)斗。唯一的規(guī)則就是只有最后存活下來的人才能獲得自由。
影片一開始，就展現(xiàn)了這個虛擬世界的黑暗面。選手們被迫奴役，在競技場中生死搏斗，觀眾們卻能從舒適的家中觀看這些殘酷的畫面。這種殘忍和不公平的現(xiàn)實(shí)給我留下了非常深刻的印象。我開始懷疑人類到底是怎么了，是什么讓沉迷于暴力游戲和殘酷的娛樂？
在觀影過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一些其他的細(xì)節(jié)。影片著重揭示了虛擬世界控制集團(tuán)的黑暗面，他們不僅剝奪了選手的自由，還利用這場比賽操縱著觀眾。他們通過操縱比賽結(jié)果來滿足觀眾的需求，以此來維持自己的權(quán)力。
與此同時，影片還通過主人公與一位反抗組織的成員之間的互動，揭示了一個重要的主題：希望與勇氣。主人公不僅僅是一個常人，他有著強(qiáng)大的意志力和決心，他希望能改變這個不公平的世界。這種勇氣和希望的力量讓人們重新思考是否應(yīng)該被束縛在這種黑暗的世界中，是否應(yīng)該勇敢地追求更美好的未來。
影片中的動作場面令人震撼，精彩紛呈。每一場搏斗都充滿了緊張和刺激，讓觀眾屏住呼吸。動作場面的精心設(shè)計(jì)和出色的特效使其更加逼真。每一次快速的拳腳交擊，每一次危險的躍起，都給觀眾帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊。
值得一提的是，影片的音樂也為整個故事增添了無盡的動感和緊張感。音樂與影片中的動作畫面完美結(jié)合，讓觀眾更加投入到影片的氛圍中。每一次戰(zhàn)斗都像一支樂曲，旋律升降起伏，與選手們的戰(zhàn)斗步伐相呼應(yīng)。
從電影中，我獲得了很多思考。這個虛擬世界的黑暗面提醒我要警惕權(quán)力的膨脹和濫用。影片通過主人公的堅(jiān)持和勇氣，告訴人們希望在絕望中依然存在。通過觀看影片，我深刻認(rèn)識到不能對暴力和不公平視而不見，應(yīng)該勇敢地站出來，維護(hù)正義和自由。
小編認(rèn)為，《殺戮時刻》是一部引人注目的電影。它不僅給觀眾帶來了刺激和緊張的視覺享受，而且還引發(fā)了觀眾對于現(xiàn)實(shí)世界的思考。它告訴不要被黑暗和絕望所吞噬，相信在希望和勇氣的指引下，一定能創(chuàng)造一個更好的未來。
《殺戮時刻》觀后感
《殺戮時刻》是一部令人心驚膽戰(zhàn)的電影。這部電影以其獨(dú)特的劇情，出色的演員表演和精彩的動作場面而受到廣大觀眾的喜愛。觀看這部電影后，我感受到了許多強(qiáng)烈的情緒和思考。
電影的故事發(fā)生在一個虛構(gòu)的未來社會，暴力和犯罪成為日常生活的一部分。為了更好地控制罪犯和維持社會秩序，政府決定舉辦一項(xiàng)殘酷的比賽，即「殺戮時刻」，參賽者們在一個封閉的城市內(nèi)與其他選手進(jìn)行生死搏斗。勝利者將獲得榮譽(yù)和獎勵。
電影所呈現(xiàn)的社會背景讓我深思人類到底能走多遠(yuǎn)。隨著科技的逐漸進(jìn)步，人類一直在尋求更多的刺激和激動。在這個未來社會中，觀眾們對真實(shí)的生活體驗(yàn)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的需求，他們渴望看到真正的暴力和死亡。這種對暴力的渴求引發(fā)了無盡的血腥戰(zhàn)斗，傷害了自己的同胞。電影通過這種極端暴力的比賽揭示了人性的黑暗一面，讓觀眾思考自己的價值觀和道德底線。
主角們在比賽中展現(xiàn)出了堅(jiān)韌和勇氣。主角本是一位普通人，被迫參加比賽以保護(hù)自己和自己的家人。盡管他們身處險境，但他們從不放棄，通過智慧和毅力克服了一個又一個困難。他們的身體和精神都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，但他們始終展示出了戰(zhàn)勝恐懼和困難的力量。
影片的動作場面令人驚嘆。電影制作團(tuán)隊(duì)通過精心設(shè)計(jì)的動作場景，打造了一系列令人難以置信的激烈戰(zhàn)斗。這些動作場面不僅展示了演員們驚人的身體素養(yǎng)和技巧，還傳遞了情緒上的張力和緊張感。觀看這些場景時，我仿佛能感受到角色們的心跳加速和汗水滴落的真實(shí)感覺，這讓我感到電影制作的真實(shí)度和震撼力。
《殺戮時刻》也值得我們反思和思考。當(dāng)社會面臨危機(jī)時，是否犧牲道德和人性值得維護(hù)社會秩序？在這部電影中，政府為了維護(hù)社會秩序不惜以生命為代價，這引發(fā)了觀眾對權(quán)力濫用的思考。正如主角一樣，在面臨生存和保護(hù)自己家人的抉擇時，我們是否會和他們一樣選擇對抗那些濫用權(quán)力和傷害他人的人？這個問題思考會讓我們更加深入地思索人性的本質(zhì)和道德價值觀。
總的來說，《殺戮時刻》是一部引人入勝的電影。它通過其獨(dú)特的故事情節(jié)，出色的演員表演和精彩的動作場面，成功地吸引了觀眾的注意力。觀影后，我思考了很多關(guān)于人性、權(quán)力和道德等問題。這部電影提醒我們珍惜和維護(hù)我們的社會價值觀。并且我們應(yīng)該警惕權(quán)力濫用和追求極端暴力的誘惑。我相信，這部電影會持續(xù)引發(fā)人們的關(guān)注和討論，并呼吁人們對社會問題更多地思考和思考。
（字?jǐn)?shù)： 1005字）
《殺戮時刻》觀后感
《殺戮時刻》是一部由導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影，該片講述了一個充滿暴力和血腥的故事。觀看完這部電影后，我的心情非常復(fù)雜，同時也對人性和社會現(xiàn)象產(chǎn)生了深深的思考。
這部電影以一個犯罪集團(tuán)為中心展開，展現(xiàn)了他們在打擊犯罪的過程中使用暴力手段的情節(jié)。整個電影充斥著暴力和血腥的畫面，讓人有些難以承受。但是，導(dǎo)演通過這種方式向觀眾展現(xiàn)了一個殘酷的現(xiàn)實(shí)：社會中存在著許多犯罪行為，而打擊犯罪也需要付出很大的代價，甚至可能需要用同樣的手段去實(shí)施。
觀看《殺戮時刻》后，我不禁思考起人性的問題。電影中的犯罪集團(tuán)成員看似道德敗壞，但他們的行為背后卻顯露出一種對正義的追求。他們?yōu)榱司S護(hù)社會的安寧和公平而毫不畏懼地付出自己的生命。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，警察、士兵和救援人員等等，他們在保護(hù)和拯救他人的過程中也常常會面臨生命危險。這引發(fā)了我對這些人的敬佩和認(rèn)同。同時，我也思考到底什么是正義和道德，以及為了維護(hù)這些價值觀我們是否應(yīng)該使用同樣的暴力手段。這道德困境讓我感到非常困惑。
另外，這部電影還給我?guī)砹藢ι鐣F(xiàn)象的思考。電影中的犯罪集團(tuán)通過使用暴力手段來打擊犯罪，他們的行為似乎獲得了社會的認(rèn)可和支持。這反映出了當(dāng)今社會對于打擊犯罪的迫切需求，人們愿意接受更加極端的手段來達(dá)到目的。這引起了我對社會中暴力行為與正義之間復(fù)雜關(guān)系的思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也時常聽到使用暴力手段來解決問題的事件，例如暴力抗議、私刑等等。這些現(xiàn)象都反映出了社會的不穩(wěn)定和正義的缺失。我不禁思考我們是否應(yīng)該尋找更加和平和有效的方法來解決問題。
小編認(rèn)為，觀看《殺戮時刻》給我留下了深刻的印象。這部電影通過展現(xiàn)社會中的暴力行為和對正義的追求，引發(fā)了我對人性和社會現(xiàn)象的深思。它讓我思考到我們是否應(yīng)該使用同樣的手段去打擊犯罪、維護(hù)正義，以及要如何尋找更加和平的方法來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。無論如何，這部電影都提醒我，我們作為個體和社會成員，應(yīng)該時刻關(guān)注并思考我們的行為和價值觀，以使我們的社會更加和諧和公正。
--兼評陪審團(tuán)在庭審中的作用
《殺戮時刻》的確是一部非常優(yōu)秀的法律題材影片，因此其中的東西自然有很多，如美國的庭審程序、美國的抗辯式審判、法官的作用……但是我最想談的是美國的陪審團(tuán)在庭審中作用。
那么陪審團(tuán)的作用到底是什么？簡單講陪審團(tuán)就是認(rèn)定事實(shí)，并裁決案件。法官控制審判程序，根據(jù)陪審團(tuán)確定的事實(shí)適用法律（由于美國是普通法國家，即使陪審團(tuán)確定的事實(shí)在法律上找不到，法官也可以自行作出裁決或援引先例）。
在美國，由于公民有義務(wù)擔(dān)任陪審員，因此在美國，陪審員的挑選只能通過從當(dāng)?shù)剡x民登記手冊中隨機(jī)挑選候選人來完成。法官根據(jù)案件情況確定陪審員候選人的初始人數(shù)，然后將不合格的候選人撤職。因?yàn)榕銓弳T直接決定案件的結(jié)果，所以要求陪審員具有較高的道德素質(zhì)。
**審理過程中，陪審團(tuán)通過雙方律師對證人的詢問來了解案件事實(shí)，而法官會控制律師的詢問過程，并指出法庭上出現(xiàn)的哪些證據(jù)屬于違法獲得或者哪些證言不具有可信度，以提醒陪審團(tuán)不能采用。所有證人出庭作證后，陪審團(tuán)將在單獨(dú)的評估室對原告的訴訟請求進(jìn)行評估并形成裁決。在一般刑事和民事案件中，至少需要9名陪審員達(dá)成協(xié)議才能作出裁決。
在**案等重大刑事案件中，要求12名陪審員達(dá)成一致裁決。如果人數(shù)不符合要求，就不會有判決，陪審團(tuán)需要繼續(xù)評估，直到做出判決。當(dāng)雙方的證人出庭作證時，法官可以要求陪審團(tuán)討論決定案件。
陪審員將被嚴(yán)格隔離，即使沒有裁決。當(dāng)陪審團(tuán)的討論結(jié)束時，會做出一個有意的決定，然后由陪審團(tuán)投票決定。
陪審制度是美國法律制度和訴訟制度的重要組成部分。它反映了美國訴訟制度的特點(diǎn)和美國法律制度的民主化。它有一些特點(diǎn)：
1） 陪審團(tuán)參與審判使審判更加人性化，更能體現(xiàn)法律、理性和情感的統(tǒng)一。陪審員斷案中，陪審員來自社會各階層，社會橫斷面大，對安件的裁定較易達(dá)到社會正義。由于陪審員是經(jīng)雙方律師同意產(chǎn)生的，即使一方對案件結(jié)果不滿意，也不能向陪審團(tuán)提出任何指控。
而且收買如此多的陪審員也并非易事。因此司法腐敗發(fā)生概率較小。
2） 陪審員參加審判的事實(shí)表明，公民參與國家行政管理。這是公民直接形勢國家權(quán)力的體現(xiàn)。
3）陪審制度有利于普法教育，增強(qiáng)公>民法律意識，加快法治社會建設(shè)和依法治國進(jìn)程。公民擔(dān)任陪審員的過程是一個接受普法教育的良好過程。陪審員在討論案件時，對一些法律知時也有很好的了解。
從這部電影中，我們可以看到陪審團(tuán)制度在美國審判中扮演著重要的角色，是美國司法制度的重要組成部分。
中國需要何種法律體系
——電影《殺戮時刻》觀后感（二）
眾所周知，在當(dāng)今世界上除了少數(shù)生產(chǎn)力極為落后的國家或地區(qū)外，大部分的地方都采用了兩種法律體系中的一種，一種是英美法系，代表國家有么過，美國，印度等；另一種是大陸法系，代表國家有法國，德國，俄羅斯，日本等。我國在建設(shè)有特設(shè)的社會主義道路的過程中實(shí)用的就是大陸法系。
為何選擇大陸體系呢？因?yàn)檫@種法系的辦案效率高，在我國這個人口眾多，但法律設(shè)施不完備的國度里，效率是關(guān)鍵，然而缺點(diǎn)也是顯而易見的，那就是難以公正。在法庭上，法官獨(dú)自審問，必然會使法官的人審意志受到法律的強(qiáng)制，最終使審判不公。
由于英美法系的法官在法庭上是中立的，他們面對的是雙方的辯護(hù)律師，法官只起到維**庭秩序的作用。這就會使得審判相對公平，然而在這種情況下，審判的效率卻極低，因此大量的案件通過'辯證交易'的方法了結(jié)，然而對于如殺人等情節(jié)惡劣的案件就必須啟動法律程序，影片就屬于這種情況。
片中兩個白人男子**了一名黑人少女，在兩人**準(zhǔn)備受起訴之前被少女的爸爸用機(jī)槍在眾目睽睽之下打死了。在當(dāng)時的美國，黑人仍然受到歧視。在本案之前，一名白人男子是黑人女孩后被無罪釋放。因此，本片中受害人的父親擔(dān)心自己會逍遙法外，所以在正常情況下殺死了嫌疑人。
我覺得片中有幾點(diǎn)需要注意：一，槍殺案中嫌疑人中的律師一直在試圖通過證明嫌疑人在當(dāng)時神志不清，因此殺了人，并通過一名醫(yī)生作偽證，最后由于這名醫(yī)生有前科才不得不另辟它境。我想說的是，在這個“公平”的法庭上，做“偽證”太容易了。只要需要，就有證據(jù)！
二，這名醫(yī)生的證詞是因?yàn)橛星翱贫槐恍湃蔚?，可是前科只能說明我的過去，而作證的人是現(xiàn)在的我，用過去的濫事去評價現(xiàn)在的人，這也未免公平過頭了！3、 影片結(jié)尾，黑人被無罪釋放，這讓我不清楚情況。殺人就是殺人。殺人沒關(guān)系。公平嗎！可以說有一百個人殺了他的女兒，但那是另一回事。在這個問題上，陪審員的眼淚扼殺了法律。
我相信有些人會說我無情，那么讓我做個假設(shè)，讓我假設(shè)一個中國人**了一名日本少女，而后，少女的發(fā)親殺死了中國人，我覺得如果我能判決我一定不會判無罪，死刑可能也不會，可二十年牢實(shí)最起碼的，然而說終歸是說，到時候真有這件事我說不定會判他死刑，這就是法律與情感的區(qū)別。終上幾點(diǎn)，英美法系并不能做到公證，公證與否取決于陪審員的理智及律師的口才，然而也有可取之處，那就是其結(jié)果不會只取決于一個人的意志。
最后，我認(rèn)為中國應(yīng)該建立一個具有中國特色的大陸法系，具體做法就是將法官的權(quán)力縮減，法官僅維持秩序并通過個人意見提出可讓各方對案件更了解的話語，保證并推動案件進(jìn)行，但是不決定最終結(jié)果；其次，加設(shè)陪審員，在審判過程中，陪審員可通過自己的想法詢問辯護(hù)雙方律師，從而更快的對案件有一個了解和判斷；再者，在審判前，法官，各陪審員及原被告雙方在不知道對方是誰的情況下進(jìn)行最后對話，然后由法官及陪審員的決定按人數(shù)多少計(jì)票，票占絕對多數(shù)者即勝數(shù)，至于法官陪審員等所占投票比例問題和絕對多數(shù)的多少問題有待進(jìn)一步根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對待。只要有一點(diǎn)，在此過程中，雙方律師不得參與。
以上是我對這部電影的看法。我認(rèn)為，中國國情復(fù)雜，建設(shè)法治國家的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，因此，建設(shè)一個真正為中國所用的法律體系非常重要。
殺戮時刻觀后感（三）
>故事情節(jié)就不說了，簡單說幾個感想吧。
黑人男子的女兒被白人男子殺害了。于是黑人男子拿起槍殺了這兩個白人男子。為什么要寫出**的顏色？
美國的特色，也是他們的社會弊端。美國人為了黑白平等奮斗了快兩百年了。確實(shí)有很多起色了。
在法律上，人人平等基本做到了?？梢?，人人生來平等純粹是扯淡的。人人平等是通過斗爭得來的。
人不可能平白無故的得到權(quán)利。正因?yàn)槭侨?，才能獲得的人權(quán)也是前人用鮮血換來的人權(quán)。實(shí)體正義在法律上的實(shí)現(xiàn)是一個漫長的過程，但只要它進(jìn)入法律，就會變的牢不可破。
看看現(xiàn)在的美國人吧，無論任何電視劇電影，都不敢觸碰種族歧視這個話題。這是不是能給我們很多啟示呢？想想重慶的最牛釘子戶，再想想前幾天在成都因?yàn)閷贡┝Σ疬w而**的釘子戶。
中國還要流多少血？
還有一點(diǎn)，黑人男子，手持m16自動步槍瘋狂掃射白人男子和倒霉的警察，可以看出，美國的槍支泛濫問題很嚴(yán)重。在美國，每年都有很多人死于槍殺，而且普通的美國民眾可以輕易的買到各種槍支。這在中國是不可想象的。
為什么美國不能禁槍？可能是美國議會不想再通過類似與禁酒令的白癡法案吧。不過可以肯定的是，美國的**制造商們，不想有禁搶令。
不然的他們的生意怎么辦？這就是美國的政治和法律。
劇中，白人和黑人兩股勢力不斷的糾結(jié)。最后到大街上斗毆，連美**隊(duì)都出動了。不過，我是贊同的美國的做法的。
社會的進(jìn)步和民智的開啟，都是在不斷參與社會重大事件中得到的。沒有大規(guī)模的民眾參與，社會不能達(dá)成共識，沒有共識，就不能上升為國家意志，也就沒有法律。因?yàn)榉删褪谴蠹叶颊J(rèn)可的社會秩序和倫理道德。
美國還有一個經(jīng)典的案例就是燒國旗案。這個案件，可以說是全國人民總動員。美國的**，議會，法院，民眾，對國旗是否能燒展開了瘋狂的爭論。
最后最高法院做出了維護(hù)>憲法中規(guī)定的自由表達(dá)的權(quán)利。于是，美國的國旗終于成為了能燒的東西?？墒?，美國民眾通過這次大討論大參與，也正確認(rèn)識到了這件事情的意義。
整個社會又往前前進(jìn)了踏實(shí)的一大步。社會的進(jìn)步就是這樣一步一個腳印的進(jìn)步的。這樣的進(jìn)步是穩(wěn)固的，是不會倒退的。
這是需要我們中國學(xué)習(xí)的地方。在中國，不想讓群眾參與的案件就可以不讓人聽。沒有人聽，當(dāng)然也不需要軍隊(duì)了。
在這里不得不表揚(yáng)一下美國人對法律的尊重。在美國有個黑白同校的判例。白人學(xué)生強(qiáng)烈反對黑人入學(xué)，最后美國**下令派軍隊(duì)保護(hù)黑人學(xué)生入學(xué)。
這是一種什么精神？對法律的尊嚴(yán)重視到了這種地步。所以在美國沒有不能執(zhí)行的判決。
在中國呢？屢見不鮮。差距啊。
最后，認(rèn)定黑人主要無罪的證據(jù)竟然是偽造的。律師只是在最后用生動的語言技巧來打動了陪審團(tuán)。所以我現(xiàn)在搞不明白，美國的法律體系是這樣的來實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義還是扼殺了實(shí)體正義。
我認(rèn)為這樣的判決不公正。
鑒定完畢。
片中各處都充斥著人性與法律，叫人不禁深究情與理，法律與人情。杰克，作為一名年輕的白人律師，當(dāng)他的利益受到挑戰(zhàn)，他的信仰受到質(zhì)疑，他的生命受到威脅時，他仍然沖破種族的枷鎖，平等對待不同膚色的人，堅(jiān)持正義和朋友的救濟(jì)，這可能是人性的根本體現(xiàn)！因?yàn)?，在他心里，他也同意卡李的做法。他?jiān)信，如果有人這樣對待他的女兒漢娜，他會做出和卡莉一樣的決定。
卡爾也在問每一個人：“如果你是父親，你怎么辦？”警察魯克回答了，警長回答了，杰克回答了，他們都站在了人性的一方。
并不是說他們不注重法律，就像有人說:“現(xiàn)有罪惡，后有治罪的法律。”在面對那兩名白人的罪惡時，理性與良知或許更重要。
片中案件在審判過程中困難重重，在種族歧視的社會背景下，在陪審團(tuán)全為白人的惡劣條件下，當(dāng)我們以為，卡爾李德有罪不可避免時，杰克以其聲情并茂的總結(jié)陳詞絕地反擊，最終扭轉(zhuǎn)了乾坤?；蛟S有人說最后他太煽情，可卻也是以此觸動了陪審團(tuán)的感性神經(jīng)，奠定勝局。他的那一句：
“請各位閉上眼睛，想象一下，如果漢娜是位白人女孩的話，又會怎樣？”讓所有人突然頓悟，讓陪審團(tuán)天平瞬間傾倒，使案件扭轉(zhuǎn)了乾坤，或許讓我們都松了一口氣吧！
法律不外乎人情，法與情該處于何種程度，是現(xiàn)今法律體系中仍須權(quán)衡的問題！
觀《殺戮時刻》有感
李家琦***
物流工程
《殺戮時刻》影片以一個案件（一場官司）為線索，揭露和批判了美國種族歧視和3k黨等一系列嚴(yán)重問題。電影本身的情況并不復(fù)雜。在美國南部，對有色人種的歧視仍然存在，電影的拍攝地是南部的一個小鎮(zhèn)。并且，因**黑人而臭名昭著的3k黨的殘余勢力仍然在四處秘密地進(jìn)行活動，并隨時準(zhǔn)備重整旗鼓。
就在這樣的社會背景下，這天鎮(zhèn)上突然發(fā)生了一起駭人聽聞的惡性刑事案件，兩個整天無所事事、游手好閑，有著強(qiáng)烈種族歧視的白人青年男子，綁架了一位年僅10歲的黑人女孩小唐亞，他們不僅對她用盡了各種殘酷的、非常的刑罰，還令人發(fā)指地對之施以**，最后慘無人道地將她**起來，然后從30英尺高的橋上拋進(jìn)下面的河中。小女孩最終盡管奇跡般地大難不死，卻已被蹂躪的永遠(yuǎn)失去了作母親的能力。更為嚴(yán)重的是，當(dāng)?shù)胤N族偏見根深蒂固，而且在此之前就發(fā)生過白人男子**黑人女孩被無罪釋放的事情，因此，這兩個**犯很可能會被無罪釋放，或者只是判處十分輕微的刑罰，這是受害者的父親卡爾-李絕對無法接受的，于是最終他鋌而走險，實(shí)施他心中真正正義的法律——在警察提嫌犯進(jìn)入法庭之前，于眾人眼前用機(jī)槍射殺了兩人。
不幸的是，“城門失火，殃及池魚”，押送犯人的警察也被子彈擊中腿部而不得不進(jìn)行截肢手術(shù)，最終導(dǎo)致終身殘疾，再也做不了一名警察。雄心勃勃的杰克·布里根斯被指派為辯護(hù)律師。此案在當(dāng)?shù)匾l(fā)騷亂，三k黨趁機(jī)死灰復(fù)燃。
當(dāng)杰克最需要幫助時，女大學(xué)生艾倫·羅克堅(jiān)定地站在他一邊。當(dāng)杰克為赫爾利辯護(hù)時，他自己的生活、家人和同事都陷入了困境。在資深律師勞森·韋板克（lawson verbank）的幫助下，杰克懷疑自己是否有能力面對無情的檢察官。
其實(shí)在接此案時，杰克布里根斯并不是完全抱著幫卡爾-李洗脫罪名并無罪釋放，他也想借此案在法律界一戰(zhàn)成名，而卡爾-李也深知此事，并將此成功地作為了反擊的秘密**。在最終判決的前一晚，卡爾-李告訴了杰克此事實(shí)，并指出美國正處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，即白人與黑人的種族主義戰(zhàn)爭，但是卡爾-李仍直言不諱的指出，杰克盡管經(jīng)常在黑人區(qū)就餐，并會給黑人打官司，但是在這場戰(zhàn)爭中，杰克卻仍是屬于另外一邊的（白人），并且，他們兩家的孩子也永遠(yuǎn)不可能在一起玩，更不可能成為朋友。這是一部非常優(yōu)秀的關(guān)于法律的電影。成功地探討了道德良知與司法公正之間的困境。
下面，談一談我個人對于《殺戮時刻》的一些主觀看法。
首先，關(guān)于種族主義，我是亞洲人。我在一個沒有白人和黑人的國家長大。我不對黑人或白人有偏見。當(dāng)我看這個電影的時候，我不太會感到種族歧視。
卡爾-李得到公正的判決，其實(shí)，他是特權(quán)。監(jiān)督警官奧齊，給他特殊治療，卡爾李可以看電視，看報紙，甚至秘密從監(jiān)獄醫(yī)院。這是因?yàn)閵W齊認(rèn)為卡爾-李作為一個英雄。
我也認(rèn)為由陪審團(tuán)決定是無效審判。陪審員顯然被成千上萬的黑人聚集在法庭外。這是一種白人陪審員試圖形成和離開所有憤怒的黑人一個人。
這讓我想起了中國的倫理群體政策。中國有56個倫理群體。主要民族人口占90%以上，其余55人占10%以下。
**給這些未成年人一些特權(quán)，希望他們與主要群體保持團(tuán)結(jié)。結(jié)果，小道德團(tuán)體的孩子在國家考試中獲得了額外的分?jǐn)?shù)。有一次，在交易會的外面，我看到一些小團(tuán)體的人在沒有牌照的旁邊開始了一個站在警察旁邊。
各大集團(tuán)的人都很生氣，并試圖與警察爭論。警察說，哦，讓他們這樣做，**不想麻煩他們。今年早些時候（一群武裝殺手），一些從未成年的道德團(tuán)體發(fā)動了幾起騷亂。
從卡爾李的角度來看，我認(rèn)為如果我是黑人，其實(shí)對卡爾李是有好處的，他的黑人同事太喜歡打架了。白人想要避免**，他們并不真正在乎有罪或自由。這樣的壓力下，陪審員被迫判處卡爾-李無罪。
法律不應(yīng)該只有服從而更應(yīng)該讓人對此產(chǎn)生敬畏。盧梭對社會契約的計(jì)算指出，每個人都失去了同樣數(shù)量的合法權(quán)利權(quán)威，每個人都將受到法律的保護(hù)，需要遵循同樣的規(guī)則。只要一個人遵循法律，他是一個自由的人。
另外，可以選擇違***契約（即違反法律），其結(jié)果將是法律的判決。
因此，如果卡爾李認(rèn)為復(fù)仇是一項(xiàng)更重要的法律，他準(zhǔn)備接受任何違反法律的行為。然后我會尊重他是勇敢的。但事實(shí)是，在他參加十字軍東征之前，他和律師談過，并計(jì)劃走向自由。
他想殺人，但不想得到懲罰。他踐踏法律制度。
例如，如果犯罪分子真的有親密的朋友或家人，他們感到痛苦并殺死卡爾·李，卡爾·李一家的心就會再次破碎，然后他們就會殺死殺害卡爾·李的人。這樣，復(fù)仇似乎永遠(yuǎn)不會結(jié)束。這意味著，如果我們試圖通過自己的手來執(zhí)法，法律體系將被徹底打破。在這里，諷刺的是盡管卡爾-李殺了**犯之前，他們的判決，他被保護(hù)的法律制度有一個公正的判決和不被憤怒的人們而殺害。
卡爾李認(rèn)為他是一個負(fù)責(zé)任的父親，但實(shí)實(shí)上他不是。他的小女孩的悲劇已經(jīng)發(fā)生了。殺死**犯不利于他的小女孩。
一個負(fù)責(zé)任的父親應(yīng)該把他的責(zé)任放在他的家人身上，通過安慰他們，支持他們，幫助他們走出創(chuàng)傷，而不是選擇去做一個瘋子，開始?xì)⒙?*犯們，而最終冒著離開家人**入獄的風(fēng)險，讓家人們擔(dān)心，恐懼，絕望和沒有家庭收入而成為窮人。
如果卡爾-李沒有殺人，他的孩子長大后會知道什么是正確的，什么是錯誤的，但現(xiàn)在由于他們的父親，他們會被父親的“正義”而變的混亂；如果卡爾-李沒有殺死**犯，他的女兒終于解除了痛苦，沒有人會知道她經(jīng)歷了可怕的事情，但現(xiàn)在她被暴露于整個國家，每個人都知道她是被**，這便是對她心靈的重大傷害。
我們都同情卡爾·李，我們可以通過判處他短期徒刑、五年而不是永久監(jiān)禁或死刑來幫助他。最糟糕的事情就是把錯誤的東西和對的事情混在一起?？枴だ畹陌讣⒃跉v史上，也可能在未來得到跟進(jìn)，這遠(yuǎn)不如他所信仰的結(jié)果。
我個人希望卡爾·李的懲罰將適用于他造成的傷害（警察因?yàn)榀偪袷チ艘粭l腿，不能再當(dāng)警察）。我不認(rèn)為失去一條腿比不能有孩子好。我認(rèn)為這本書對卡爾·李的女兒有很大的傷害，但對那些失去一條腿的人卻沒有。
就我個人而言，我沒有問題。結(jié)果，卡爾李被無罪釋放，他的孩子們可以再次擁抱他們的父親?，F(xiàn)在輪到卡爾-李來彌補(bǔ)家人們了，尤其是小唐亞。我認(rèn)為能夠原諒是人類最好的美德。
《殺戮時刻》觀后感
作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》在影迷中引起了極大的討論和關(guān)注。該片以其暴力血腥的場面和創(chuàng)新的敘事方式使觀眾回味無窮。在觀影結(jié)束后，我對電影的內(nèi)容和影片所傳遞的信息有了深深的思考。
該片展示了人性的黑暗面。電影中的主角們似乎沒有任何道德底線，在冷酷無情的環(huán)境中，他們激發(fā)出了內(nèi)心深處的野獸本能。對于一些觀眾來說，這種描繪對于人類的悲觀觀點(diǎn)令人不快，但同時也讓我們反思：人類是否真的具備善良和正義的天性？《殺戮時刻》在揭示人性的黑暗同時也敲響了我們心中的警鐘，警示我們不能對自己和周圍的人過分自信，應(yīng)當(dāng)保持對自己行為的內(nèi)省和審視。
影片運(yùn)用了獨(dú)特的敘事方式，通過片中場景和角色變換的巧妙轉(zhuǎn)換，使故事展現(xiàn)出多條平行的線索。這種敘事手法讓觀眾置身于電影中，仿佛親自經(jīng)歷了主人公們的生死考驗(yàn)。尤其在緊張刺激的槍戰(zhàn)和追逐場景中，觀眾緊張不已，身臨其境地感受到了劇情的緊湊與刺激。這種獨(dú)特的敘事方式給觀眾帶來了一種新奇的觀影體驗(yàn)，讓人過足了片中角色們的癮。
影片中的人物形象也相當(dāng)鮮明。主人公們各具特點(diǎn)，展現(xiàn)出不同的性格和價值觀。一方面，有那些追求生存的人們，他們?yōu)榱俗约旱纳幌Ц冻鲆磺写鷥r。另一方面，也有那些冷血的反派角色，他們?yōu)榱藵M足自己的欲望，不擇手段地摧毀和傷害其他人。這些角色的形象塑造成功地傳達(dá)了導(dǎo)演對人性的思考和對現(xiàn)實(shí)的抨擊。電影中的每個角色都具備自己的獨(dú)特性格和動機(jī)，這使影片更為立體和豐滿。
該片的攝影和音樂也相當(dāng)出色。影片中的血腥場面被精細(xì)地處理，讓觀眾能夠感受到其中的緊張和刺激。同時，音樂的運(yùn)用也讓整個故事更加緊湊和引人入勝。背景音樂的選擇與情節(jié)的變化相呼應(yīng)，給人一種視聽的雙重享受。
小編認(rèn)為，《殺戮時刻》是一部具有爭議性和冒險性的電影。通過展現(xiàn)人性的黑暗面和揭示社會的冷漠和殘酷，該片給觀眾帶來了強(qiáng)烈的震撼和思考。盡管電影中的暴力場面可能會令人不適，但它也通過藝術(shù)的手法讓觀眾思考人性的真相。同時，影片的獨(dú)特敘事方式和精良的制作使觀眾能夠更好地融入到劇情中，親身感受到角色們的種種困惑和抉擇。對于喜歡冒險和思考的觀眾來說，《殺戮時刻》是一部不容錯過的電影。
幼兒園的生活即將步入尾聲，大班主題進(jìn)入“離園倒計(jì)時”。
在這一周的主題活動中，幼兒通過各種活動感受集體的親密感，對幼兒園有留戀之情。
“甜甜蜜蜜的全班?！笔且粋€藝術(shù)活動，幼兒用夸張的繪畫方式表現(xiàn)自己的外貌特征，畫出一副自畫像，然后貼入之前準(zhǔn)備好的班級相框中，制作成全班福。
全班福的整個制作過程，都由老師和幼兒共同參與其中，也是一次親密的情感交流。
幼兒對朋友的留戀、對幼兒園的不舍都融入了這張全班福中。
首先，活動之前要做好全班福的相框。
我說：“班級的墻面都貼滿了墻飾，我們的全班福只能貼在門上了，后門做了理發(fā)店，那么只剩下前門了，你們說，是貼在門的里面還是門的外面呢?”孩子們七嘴八舌的發(fā)表自己的意見，通過舉手投票，希望把全班福做在門外的孩子比較多，因?yàn)榭梢宰屍渌嗉壍男∨笥押驮S多的家長都能夠看見。
全班福的制作就這樣開工了，我拿出一張白紙，我們一起設(shè)計(jì)相框的樣式。
然后我拿出橡塑紙，開始剪邊框，孩子們剪大大小小的圓圈作裝飾，有的孩子打蝴蝶結(jié)做點(diǎn)綴。
一會兒，一個簡單又富有個性的相框完成了。
在接下來的集體活動中，幼兒顯得十分有興致。
在我拿出自畫像時，孩子們哈哈大笑：“周老師，你的頭好大呀!”我告訴他們，今天的自畫像就是這個樣子，和以往的不同，今天，我們要畫一個不一樣的自己，畫一個大頭娃娃。
畫的時候主要把自己的外貌特征表現(xiàn)出來，比如：眼睛是大大的，有長長的睫毛;臉上有一顆大大的痔;牙齒整齊潔白;圓臉方臉還是瓜子臉等等。
孩子們看著我的自畫像躍躍欲試，我就知道，這個他們一定會很感興趣。
在畫的時候，孩子們不斷的在交流，自己長得什么樣子，臉上有什么，眼睛鼻子嘴是什么樣子的，今天穿了一件什么衣服等等。
看著他們開心的樣子，我也不忍心打擾，只是在一邊默默的巡視。
最后，還請小朋友們一起討論丁老師的樣子，然后請一個小朋友畫了出來。
我們把自畫像剪了出來，貼到門上的相框中，請孩子猜一猜，畫像上畫得是誰，那可來勁了，有的腿畫得太細(xì)了，一不小心還掉了，引起孩子的一陣哄笑。
即將離別學(xué)校，每個孩子都對朋友、老師或者幼兒園的其他工作人員說了說心里話。
一個女孩子過來抱了一下我，對我說：“周老師，我舍不得你，我會想你的。
”我以為相處了不到一年的這些孩子，我不會那樣的留戀，但這個只是我以為。
當(dāng)時，我還是深深的感動了，有許多不舍蔓延開來。
我心里在想：你們這群調(diào)皮搗蛋的小猴子啊!
完整而深度的“紅糖餃子讀后感”信息我們?yōu)槟扑]這篇文章，閱讀完作品心中的感受一定會很多很多。?要寫出深刻的讀后感，要在讀書時記錄下主要思想，緊跟作者的思路，怎么寫關(guān)于作品的讀后感呢？以下內(nèi)容十分重要請仔細(xì)閱讀！
朝霞像一個俊美的小姑娘，從黎明的幕后飄了出來，抖出了她的新裝：橙紅艷麗，繽紛燦爛，像一副懸掛在天邊的織錦，看到這幅情景，我回憶起了《紅糖餃子》中那位拐子的女孩。
每當(dāng)冬天，伙伴們在玩沙包，她哭著要讓媽媽給她做一個，但她玩著玩著，不小心摔倒地上，伙伴們都嘲笑她，她開始覺得自己很無能。
快過年了，每當(dāng)過年，她們家都要包一個紅糖餃子，這次，媽媽破天荒的包了一個，誰吃到紅糖餃子就說明誰是最有福氣的人。果真，她被紅糖餃子甜甜地燙了一下，她大叫起來，哥哥姐姐都非常嫉妒。也就是在同一年，她得了許多市級獎狀，但她慢慢發(fā)現(xiàn)，媽媽每次盛餃子時，都會把紅糖餃子放到她的碗里，不禁流下了淚水。
母親為了不讓她對殘疾留下陰影，所以每次都讓她當(dāng)那個最幸福的人。這就是母愛的偉大。
可以說，我也有缺陷，那就是我的牙齒，他成了半塊，是因?yàn)樗嗔?。每次見到班長，我都扭過頭去，因?yàn)槲遗滤?dāng)著全班人的面叫我豁子牙。因?yàn)檫@事，我很自卑，但有媽媽在后面鼓勵我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來，重新拾回了自信。
也許這個世界上，只有母親才有這樣的耐心，等待著一個喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅(jiān)強(qiáng)!紅糖餃子里裹著的是甜甜的愛和祝福，母親希望它能告訴孩子：殘疾的身體一樣可以活出精彩的人生!
意林中有一個故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸很深，故事名字叫《紅糖餃子》，講的是一個人是拐子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家媽媽為鼓勵她，就每天包3個餃子，但只有1個紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會幸運(yùn)一整天，每次母親都會分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會再難過了，總是會開開心心地過好每一天。終于有一天，她知道了事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。
這讓我深深地明白了一個道理，在這個世界上，只有真心對待自己的親人才能有這樣子的耐心，等待和鼓勵一個喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅(jiān)強(qiáng)!紅糖餃子里裹著的是甜甜的愛和祝福，母親希望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣可以活出精彩的人生!
我曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是《紅糖餃子》，讀完這篇文章的時候，我才知道那個因你遠(yuǎn)行而焦急盼歸的人，那個因你生病，痛苦而心碎流淚的人，那個永遠(yuǎn)向你敞開溫暖懷抱的人，那個至死不渝地愛著你的人是媽媽。
故事講述的是一個拐子因?qū)掖纬缘侥莻€代表幸運(yùn)的紅糖餃子而努力奮斗，最后竟發(fā)現(xiàn)，每次回家過年吃餃子的時候，母親總是做一個細(xì)微的動作，把那個代表幸運(yùn)的紅糖餃子從眾多水餃中挑出來，放到她碗里。
我知道，自已肯定又是那個最有福氣的人，因?yàn)槲矣謺缘揭粋€與眾不同，有個小小缺口的紅糖餃子。這句話使我感動良久。是的，母親用一點(diǎn)紅糖餃子保存了女兒的尊嚴(yán)，讓女兒回到陽光下。
在我們生活的世界里，總會有人支持我們，總會有一種愛打動我們。這個人是母親，這種愛是母愛。母愛是偉大的，沐浴在母愛中是幸福的。
在我們遇到挫折困難的時候就算天崩地裂，我們只要想起在那個平凡的角落里有一個平凡的人，她為我們默默的祈禱，默默的傳遞著母愛偉大的力量，再大的困難，有了母愛的融合，也會不堪一擊。
我記得我上小學(xué)的時候，老師看不起我，同學(xué)欺負(fù)我，我的學(xué)習(xí)很差，你想和我們做朋友，太天真了。我強(qiáng)忍住淚花，可還是被同桌看見了，她關(guān)切的問我：誰欺負(fù)你了，我沒有告訴她，只是手一甩，頻頻告訴她沒事，就繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
回到家，我撲進(jìn)媽媽的懷里。為什么，媽媽？我大聲向媽媽訴苦，我把事情一五一十地告訴了媽媽，我的淚水打濕了她的衣襟，她什么都沒說，只是一遍又一遍的撫摸我的頭，告訴我沒事。她表面上不太在意，但每天都偷偷幫我檢查作業(yè)，教我解決問題。
每天晚上，我還要上十分鐘的課，內(nèi)容是如何和同學(xué)交朋友。
一個月下來，我的成績才有了一點(diǎn)起色，媽媽不斷地給我加油鼓勁，不斷地給我講解學(xué)問知識，這樣的母親，這樣的母愛，讓我怎么有理由不學(xué)好呢？下課后，學(xué)生們圍著我的桌子，問我一兩個問題，或者把我從活動中拉出來。我只記得我已經(jīng)快一年沒和同學(xué)在一起了。
我感到前所未有的快樂
我回到家又撲到她懷里，淚水又不爭氣的流下來，奇怪，竟然是甜的？
無論哪個母親，當(dāng)她得知自己的孩子落魄時，她都會無私地讓孩子從自己身上汲取力量；每個母親都為她的孩子感到驕傲。
我曾經(jīng)讀過一篇文章，題目是《紅糖餃子》，讀完這篇文章的時候，我才知道那個因你遠(yuǎn)行而焦急盼歸的人，那個因你生病，痛苦而心碎流淚的人，那個永遠(yuǎn)向你敞開溫暖懷抱的人，那個至死不渝地愛著你的人是媽媽。
故事講述的是一個拐子因?qū)掖纬缘侥莻€代表幸運(yùn)的紅糖餃子而努力奮斗，最后竟發(fā)現(xiàn)，每次回家過年吃餃子的時候，母親總是做一個細(xì)微的動作，把那個代表幸運(yùn)的紅糖餃子從眾多水餃中挑出來，放到她碗里。
我知道，自已肯定又是那個最有福氣的人，因?yàn)槲矣謺缘揭粋€與眾不同，有個小小缺口的紅糖餃子。這句話使我感動良久。是啊，母親用一個小小的紅糖餃子，就挽回了女兒的尊嚴(yán)，讓女兒重新回到陽光下。
在我們生活的世界里，總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們感動。這個人是母親，這種愛是母愛。母愛是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。在我們遇到挫折困難的時候就算天崩地裂，我們只要想起在那個平凡的角落里有一個平凡的人，她為我們默默的祈禱，默默的傳遞著母愛偉大的力量，再大的困難，有了母愛的融合，也會不堪一擊。
記得我上小學(xué)的時候，老師看扁我，同學(xué)欺負(fù)我，學(xué)習(xí)這么差，還想和我們成為朋友，你也太天真了吧。我強(qiáng)忍住淚花，可還是被同桌看見了，她關(guān)切的問我：誰欺負(fù)你了，我沒有告訴她，只是手一甩，頻頻告訴她沒事，就繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
回到家，我撲到媽媽的懷里，為什么，媽媽？我大聲向媽媽訴苦，我把事情一五一十地告訴了媽媽，我的淚水打濕了她的衣襟，她什么都沒說，只是一遍又一遍的撫摸我的頭，告訴我沒事。她表面上沒太在意，暗地里卻每天幫我檢查作業(yè)，教我解題。每天晚上還給我上十分鐘的課，專門講如何與同學(xué)成為朋友。
一個月下來，我的成績才有了一點(diǎn)起色，媽媽不斷地給我加油鼓勁，不斷地給我講解學(xué)問知識，這樣的母親，這樣的母愛，讓我怎么有理由不學(xué)好呢？同學(xué)們下課圍著我的課桌，向我請教一兩道題或者拉我出去活動。我這才想起來，我已經(jīng)快一年沒有與同學(xué)們打成一片了。我感到前所未有的快樂
我回到家又撲到她懷里，淚水又不爭氣的流下來，奇怪，竟然是甜的？
無論是哪位母親，當(dāng)?shù)弥⒆邮б饬实沟臅r候，都會無私的讓自己的孩子在自己身上汲取力量；無論是哪位母親，都會為自己的孩子驕傲。所以，努力吧，我們完全有上萬個充足的理由報答社會，報答母親，讓母親永遠(yuǎn)為自己驕傲。
一篇作品讀后感怎樣才能夠精準(zhǔn)地描述出自己的感動呢？閱讀作品的時候，很多人被他的細(xì)膩故事情節(jié)所感動。我們可以把它通過寫讀后感表達(dá)出來，在網(wǎng)絡(luò)上看到了一篇非常好的文章介紹了“不輸在家庭教育讀后感”。
從孩子踏入校門，我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書，這是一本集時代性、專業(yè)性、實(shí)用性、操作性于一體的書。通過多次閱讀和學(xué)習(xí)，深刻體會到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)?！皼]有教不好的孩子，只有不會教的家長”書中這句話對我感觸頗深，作為家長任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？《不輸在家庭教育上》給了我們一個導(dǎo)向，書中介紹了許多家庭教育成功范例，使我明白孩子的成長不僅是文化知識的教育，還有素質(zhì)教育，擁有健全的人格和健康的心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配，做家長的樹立好的榜樣，身教勝于言教。培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，理解和支持孩子的`興趣愛好，多鼓勵孩子。對照這些我才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。以前的我總認(rèn)為把孩子送入學(xué)校，教育的責(zé)任就推給了老師，父母只要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)上的盡量滿足就很稱職了?，F(xiàn)在有了《不輸在家庭教育上》這本書，在我遇上教育孩子的問題時可以從中學(xué)習(xí)技巧。書中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒，避免重蹈覆轍。
只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識才能扮演好家長這一角色。一切為了孩子的健康成長。
不輸在家庭教育上讀后感范文【1】讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1好父母是學(xué)出來的;2好孩子是教育出來的;3好***培養(yǎng)出來的;4好成績是幫出來的;5好的溝通是聽出來。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。
只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識和方法，才能發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。
通過學(xué)習(xí)這本書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個時代相比，家庭的生活條件和物質(zhì)條件有很大的不同。
做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。二關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一正確鼓勵為住。對孩子要實(shí)行少批評，多鼓勵為主。
三對孩子學(xué)***的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：
唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。
我認(rèn)為，我們家長不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實(shí)守信。
為了孩子的健康成長，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動，不打罵孩子等。
五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長應(yīng)盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過錯。與人交流溝通的能力。
十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。
作為家長，我們會盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。
不輸在家庭教育上讀后感范文【2】這段時間，通過對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導(dǎo)孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。
我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。
所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇性的詢問。
以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問題。現(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。
現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學(xué)***長處的習(xí)慣。現(xiàn)在，如果我表揚(yáng)我的孩子，我會給他一個很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。
現(xiàn)在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個人不這么認(rèn)為。現(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢？
我兒子吃飯時得自己擺碗。第二次，他打碎了一個碗。從那時起，他每次擺碗時都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。
家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強(qiáng)家庭教育入手，家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。
不輸在家庭教育上讀后感范文【3】僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時，我感觸頗多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。
以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)***母，成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。
我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動物，做錯事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。
女兒在這個暑假里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步，自己的事情基本上都是自己來做，還學(xué)會了幫媽媽洗碗，一個暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時我下班回來晚了，女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那不多，但看到女兒的進(jìn)步，我感到非常欣慰。不管是好是壞，都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要與愛和嚴(yán)格相結(jié)合，持之以恒，堅(jiān)持不懈。
從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評;批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。包括我在內(nèi)的其他家長，總是在其他孩子和家長面前把自己的孩子和其他孩子比較，不經(jīng)意間說出自己不喜歡聽到的話，傷孩了孩子的自尊。雖然說話人無意，但孩子是有意的，所以我們作為家長一定要多表揚(yáng)孩子，樹立孩子各方面的自信心。
我們一再強(qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)***較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)***握現(xiàn)在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!
我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)***共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!
愛孩子是每一位家長的本能，教育孩子是每一位家長的責(zé)任，但適當(dāng)?shù)膼酆涂茖W(xué)合理的教育不是本能。千百年來，做父母一直是靠本能，靠自己的直覺，做好做壞沒有人評判，只要?dú)庀⑸写?，家長的職權(quán)就無人敢罷免。但是今天，父母的職能，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，父母的義務(wù)，不僅僅是給孩子生命，滿足孩子的溫飽就足亦，將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人，幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質(zhì)等方面全面發(fā)展，才能稱之為合格的父母。
最近在兒子學(xué)校的推薦下，看了《不輸在家庭教育上（十九卷）》，我也是受益匪淺。
我們都知道，表揚(yáng)寶寶可以增強(qiáng)寶寶的自信心，對寶寶良好的情感品質(zhì)的塑造具有重要意義。但是平時我們可能也沒有注意到怎么樣才是正確的贊美方式？是不是一味地說“寶寶，你是最棒的”，“寶寶，你太聰明了”，諸如此類的表揚(yáng)詞呢。
這里有幾個場景我們一起分享一下：
場景一：自己把玩具放回玩具籃中
在家里玩玩具，父母準(zhǔn)備了一些玩具收納框，讓寶寶將玩好的玩具，自愿的歸還入玩具籃內(nèi)，自然而然養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，并在收拾完畢后予以贊賞，以便幫助孩子延續(xù)正確的行為，培養(yǎng)自己動手的好習(xí)慣。
正確的說法是：媽媽很高興看到寶寶把玩具放回玩具籃里。
這樣做的好處是可以清晰具體地說明欣賞孩子的地方，使他有成就感，從而延續(xù)他的良好行為。
錯誤的說法：今天表現(xiàn)真乖，可是你看樂樂不但能收拾玩具，還能自己穿衣服穿鞋呢。
缺點(diǎn)是互相比較孩子只會讓他們覺得你有偏見。每個孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣?；ハ啾容^會讓孩子們感到沮喪。
場景二：孩子主動與人打招呼
很多時候，孩子只有在父母提醒他們的時候才知道如何跟別人打招呼。正確的贊賞能夠改善這方面的問題，但你依然要考慮孩子的性格特質(zhì)，適當(dāng)?shù)臅r候作出示范，讓孩子加以模仿，假以時日自然能夠改善。
正確的說法是：今天的表現(xiàn)真的很好。以后我會這樣問候大家的！
好處，這樣的稱贊，會令孩子明白對人打招呼是值得贊賞的事，往后孩子為了想得到贊賞，都會樂于主動對其他人打招呼，慢慢地就會養(yǎng)成好習(xí)慣。
錯誤的說法：今天真乖，會主動跟叔叔、阿姨說“你好”了，獎勵你一顆糖。
缺點(diǎn)是這種做法只會形成孩子的功利性。為了得到獎品，禮貌地對待別人，我不知道這是最基本的禮貌。往后當(dāng)你對他提出要求時，他都會計(jì)算利益才愿意去做。
場景三：不亂發(fā)脾氣
現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，稍有不順心就會大吵大鬧，讓人十分苦惱。而一些小小的贊揚(yáng)卻能夠改變他們亂發(fā)脾氣的情況。但是，在糾正孩子的問題時，要注意自己的言行，樹立榜樣才是最重要的。
正確的說法是：發(fā)脾氣不好。你能注意到我真的很高興。
好處，能夠向孩子說明亂發(fā)脾氣是一個要不得的行為。相反，他不發(fā)脾氣是可以表揚(yáng)的。漸漸地，他會改掉發(fā)脾氣的習(xí)慣。
錯誤的說法：今天算你乖，如果亂發(fā)脾氣我就打你。
壞處，用恐嚇的口吻來對孩子說話，也許能夠令他減少出現(xiàn)發(fā)脾氣的情況，卻不能讓他知道發(fā)脾氣的壞處。所以你要避免采取這樣的方式來教育孩子。
贊美和贊美孩子。我們需要告訴他或她具體值得稱贊的部分，以幫助他或她積極地加強(qiáng)這些積極的行動和言論。表揚(yáng)越具體，孩子越容易理解什么是好行為，找到努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。你不妨說：
“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評的壞習(xí)慣。
最后，我們應(yīng)該記住，人生的每一次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財富，無論對孩子還是對父母來說，都是一樣的。有了孩子，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折”。因?yàn)槊總€家長都很期待自己的孩子，但如果他們想讓孩子好好成長，就必須先成長。
孩子的成長，直接或間接的幫助家長再成長。父母是孩子的第一任老師。父母對孩子的教育過程，就是把從老一輩繼承下來的、從別人或書本上學(xué)習(xí)的育兒經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，是孩子在自己的調(diào)適和教育下茁壯成長。這是父母自身的一種經(jīng)驗(yàn)積累、一種升華和一種成長。
沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識和方法，才能更好地發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學(xué)校教育和社會教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、拓展和完善。
要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。
今天買了一本《不輸在家庭教育上》，也是老師留給家長的家庭作業(yè)，怎樣看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?？戳诉@本書受益匪淺，與許多家長一樣，看到的只是孩子缺點(diǎn)。
望子成龍，望女成鳳。是我們每個做父母的期盼?，F(xiàn)實(shí)生活中事與愿違例子很多。
1、作為普通孩子，別的孩子犯的錯誤她經(jīng)常犯，比如花錢買的玩具，玩幾天，就不稀罕了，玩后的玩具收拾好，轉(zhuǎn)過來在看，還是擺放一地。
2、每天寫完作業(yè)總是提醒她檢查一遍，把書包整理好。好好看看東西是否帶齊了。
3、晚上洗腳后，讓洗襪子，就找各種理由、借口。等一些缺點(diǎn)。
人的不足各種各樣，生怕孩子考慮不到，要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做，犯點(diǎn)錯誤難免的，才能慢慢學(xué)會做的更好。
經(jīng)常批評孩子，孩子會對自己的錯誤不在乎。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確對待孩子的缺點(diǎn)。
1、不拘小節(jié)，心胸豁達(dá);孩子有些內(nèi)向，交際面不是廣但善于思考，喜歡探索。
2、有禮貌。
3、很有上進(jìn)心，不服輸。
4、愛看書，記憶力好。
5、尊敬老人，體貼弱小，富有同情心。
6、樂于幫助他人，是父母、老師的小幫手。
7不亂花錢。
孩子有缺點(diǎn)是正常的，我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點(diǎn)上，而非要抓住孩子的缺點(diǎn)不放想想我做孩子時，就有很多這樣那樣的缺點(diǎn)嗎經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥。到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步，不能容忍孩子的錯誤“水至清則無魚”，這才是正常的人，真實(shí)的人。
讓孩子有個積極健康的人生態(tài)度，這是收益終生的品質(zhì)。應(yīng)該看到自己孩的優(yōu)點(diǎn)、長處，并適時地表揚(yáng)、鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，指導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短。
以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習(xí)慣培養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時兒童教育的重要一環(huán)，隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動物，做錯事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多習(xí)慣都受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。女兒在這個暑假里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步，自己的事情基本上都是自己來做，還學(xué)會了幫媽媽洗碗，一個暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時我下班回來晚了，女兒還會把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那么多，但看到女兒的進(jìn)步，我感到非常欣慰。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈。
從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時與孩子溝通，及時疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評；批評時需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己，總是當(dāng)著其他孩子和家長的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經(jīng)意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長的一定要多表揚(yáng)孩子，給孩子各方面都樹立自信心。
我們一再強(qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)習(xí)成績和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)習(xí)成績較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長！
我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才！
家庭教育。顧名思義，就是家庭里的教和育。教即傳授，教養(yǎng)，是一個人一生初始化教育，對于人有非常顯著的影響作用；而育則為養(yǎng)育，即父母給我們提供衣食住行等。那么可以說，家庭教育是非常重要的了。對于每個剛來到世界并對世界一無所知的小生命來說，家庭的教育可能會影響他的一生乃至后世。
在《不輸在家庭教育上》這本書里，作者對“家教”兩字有非常深的理解。作者認(rèn)為家庭教育里父母的角色非常重要，是一個家的最重要構(gòu)成部分。這本書對家庭教育講的也非常全面，也列舉了很多例子，還有專家的看法，并對孩子在青春期的行為等做了分析，有論有據(jù)。
看完這本書，也讓我重新審視了我對家庭教育的看法。但現(xiàn)實(shí)生活并不是書，我們還是得按實(shí)際來教育孩子，把書本與實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)以致用才能發(fā)揮最好的效果。我根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了三點(diǎn)：
1。家庭風(fēng)氣很重要。家庭的環(huán)境對一個人的成長至關(guān)重要，可以決定孩子的性格、興趣、習(xí)慣等等。所以在孩子的成長教育過程中，我們要營造一個良好的氛圍。比如，父母要營造一個充滿愛的家庭氛圍給孩子，拎清工作和生活，不把任何壞脾氣帶回家，家里只有愛，給孩子一個非常溫馨、幸福的家庭。孩子在這樣的環(huán)境里成長，對于孩子的人格塑造、自信力、性格等都影響巨大。再比如，給孩子營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。家長回家基本都是看書或者看報等，不時刻盯著手機(jī)。因?yàn)榧议L的榜樣力量，孩子也很容易喜歡上看書，并且養(yǎng)成一生都喜愛閱讀這樣的好習(xí)慣。這樣的例子數(shù)不甚舉，可見家庭風(fēng)氣的重要性。
2。家庭里父母與孩子關(guān)系的重要性。在家庭里，父母是家長，也是老師，還應(yīng)該是朋友。家長在家里時，很多時候只做了孩子的家長和老師，而沒有做到朋友。但是，其實(shí)這層關(guān)系是很必需的。因?yàn)槿绻议L成為了孩子的朋友，不僅可以增加與孩子的溝通交流，更深入的去理解孩子，從而不斷改進(jìn)教育方法；而且還可以在和孩子的相處中不斷增進(jìn)與孩子的感情，亦師亦友，既有親情又有友情。
3。在孩子成長的不同階段給孩子解惑。比如，當(dāng)家里有了第二個孩子的時候，那么第一個孩子就上升到了小家長的階段了，而且兩個孩子之間的矛盾也出現(xiàn)了，所以，這時候，家長的作用就很重要了。家長要像自己教第一個孩子時一樣去教這位小家長怎樣教這個最小的家庭成員。在這個階段，小家長也能不斷的成熟和懂事。再比如，每個孩子都有的青春期，這時期孩子會開始變得叛逆，遠(yuǎn)離家長，不聽話。這時家長要重視孩子，時刻關(guān)注孩子，給孩子他們想要的存在感，并在此基礎(chǔ)上和孩子多溝通，多講心里話。陪孩子一起度過青春期。
孩子作為上天賜給父母最珍貴的禮物，每個孩子都是獨(dú)一無二的，每個孩子的成長也只有一次。所以父母對孩子的家庭教育是孩子來到這個世界上的第一次旅程，對于孩子來說，意義非凡，每一步父母都需要小心翼翼的幫助，給孩子一個有溫情的旅行，讓孩子從小就看到這個世界的美好。
今日閱讀了《育兒，堅(jiān)持中蘊(yùn)育奇跡》一文后，頗有感觸。發(fā)現(xiàn)文章中的媽媽和孩子的情況，和班級一些孩子非常相似。
我們班的文文小朋友，是個嬌小，內(nèi)向的孩子。到了大班媽媽開始意識到問題的嚴(yán)重性，找了時間和我們做了溝通，共同商量正確的教養(yǎng)方式。我們首先了解了文文在家的情況，發(fā)現(xiàn)家里的一些錯誤教養(yǎng)方法：
錯誤之一：
嘮叨！媽媽總認(rèn)為孩子小，做什么事情都是千叮嚀，萬囑咐的。各種細(xì)節(jié)交代清楚才罷休；有時會嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗(yàn)。殊不知家長把所有的安排都做好后，孩子只是一個執(zhí)行的“機(jī)器”而已，對于充滿好奇感、探索欲、精力十分充沛的孩子來講，“燙剩飯”的感覺最不爽！
錯誤之二：
隔代親！祖輩的寵愛，外公對文文更是“含到嘴里怕化，訂到頭上怕曬”的感覺。孩子真的就是一個飯來張口，衣來伸手的人，在孩子的眼里，好像大人為他做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模翢o感恩之心，甚至發(fā)展到自己犯錯都會先責(zé)怪大人，而從不自身找原因。
在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度，同時也和長輩做溝通達(dá)成共識，通過一些措施讓文文認(rèn)識到自己的行為的偏差和行為責(zé)任。比如，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習(xí)柜，所有物品擺放整齊，定位收納，并對孩子提出要求，自己的物品自己歸為和收納，不能讓大人手，大人幫忙找不見的物品，如果仍舊出現(xiàn)丟失或找不到的情況，自己必須承擔(dān)后果。另外，針對文文有做事拖沓的毛病，家長和孩子一起制定作息時間表，要求規(guī)定時間完成規(guī)定任務(wù)，比如早起到上學(xué)用時50分鐘完成所有事情，學(xué)習(xí)時間半小時，自由活動時間，看電視時常等等。如果出現(xiàn)延時，第一次提醒，屢次不改的話則縮短活動時間或停止當(dāng)前的人物，讓孩子意識到時間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。
經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，媽媽和我們反饋，在家開始發(fā)現(xiàn)文文的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是收納整理一項(xiàng)，基本不需要大人的提醒，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品，每天的書包也是自己整理的，不需要家長“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問題，實(shí)施時間還不是很長，希望自己的堅(jiān)持能換回很好的效果。
總而言之，在教育孩子方面，我認(rèn)為其實(shí)家長的堅(jiān)持對孩子是有很大的促進(jìn)作用的，需要家長的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂成長。
《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的
《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的提要：在引導(dǎo)和鼓勵夸獎孩子的同時，夸要夸在點(diǎn)子上，不能大夸、胡夸、亂夸。
因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。
《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的
最近讀了《不輸在家庭教育上》二十卷中的家教藝術(shù)篇，其中的一篇夸孩子要懂三原則和三竅門令我感觸頗多。下面是我的一些體會和感悟。一個教育家曾經(jīng)說過一個非常哲學(xué)的說法：
“好孩子是夸出來的”。當(dāng)一個小孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，你一定不要忘記表揚(yáng)他。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他有成就感。生活中，家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。
美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。贊美會使人心情愉快，愉快的心情會喚醒人的善良，也會使思維活躍，點(diǎn)燃激情。
贊美會讓世界和人們的心靈充滿陽光，沒有贊美的世界將是一片黑暗，人們的心靈將在黑暗中掙扎。
我們做老師的平素應(yīng)注意觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，不吝惜對孩子的夸獎。即使孩子有了一些進(jìn)步，我們也應(yīng)該對孩子說：寶貝，你太優(yōu)秀了！
真能干！對孩子進(jìn)行鼓勵式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。這點(diǎn)上我也走過彎路。
以前我給孩子教本領(lǐng)的時候，孩子有時理解不了，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還會出錯，我就急躁地會說一些刺激孩子的話，看到孩子那委屈的眼神，過后心里也為自己的不冷靜態(tài)度后悔，可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來，通過和兒童教育專家的交流，我意識到孩子的自尊心是脆弱的，我們做老師的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它，不能總打擊他。
事實(shí)上，我們在教育孩子成長的同時，也在學(xué)習(xí)成長?，F(xiàn)在我對孩子就大多采取鼓勵式教育。每次她取得一點(diǎn)成績，我都會對她說：
寶貝，你真棒！祝賀你。就拿我們班的一位孩子來說，她平常很少和老師交流，總喜歡和老師對著干，但最近卻發(fā)生了翻天覆地的變化，原因是有一次看她被子疊的好就夸了一句，這使她自信心增加了百倍，后來我也摸索了一些門道，看到她表現(xiàn)好就及時表揚(yáng)。
因?yàn)槲腋淖兞私逃绞剑业暮⒆雍茉敢夂臀医涣鳌?/p>
美國心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。
在引導(dǎo)和鼓勵夸獎孩子的同時，夸要夸在點(diǎn)子上，不能大夸、胡夸、亂夸。因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。那么如何稱贊孩子才是重點(diǎn)呢？
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)時，我們應(yīng)該及時肯定，并要求他們將來發(fā)揚(yáng)。如：我班到東方綠洲秋游，小朋友一進(jìn)大門就看見五顏六色的花，花團(tuán)錦絮惹人心動，這時走在我們前面的—位老人牽著一個小孩，孩子看見花一把抓去，一朵花就殘缺無存。
見此情景，怎樣才能讓其他的孩子們不效仿呢？我就首先表揚(yáng)了我們班的孩子真乖，花兒好看都不摘，然后告訴他們要愛護(hù)公物，要珍惜園林工人的勞動.井說明花是用來觀賞的，摘了花其他人就看不見了。
公園也不美了。結(jié)果我們班的小冊友在公面里玩了半天，沒有一個小朋友去扯花，有的還把掉在地下的花瓣拾起來放在花朵上，說：“讓花瓣回到媽媽的懷抱”。
是非觀念是在贊美中逐漸形成的，這是夸張的效果。同時夸孩子還要有一個“度”，經(jīng)常濫用夸獎會讓孩子對表揚(yáng)不以為然。
“好孩子是夸出來的”這句話很有道理，就看你怎樣夸，生活、學(xué)習(xí)中多運(yùn)用鼓勵性評價吧，一定沒錯的，因?yàn)楹煤⒆泳褪沁@樣夸出來的！
讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。
父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長,養(yǎng)成良好的習(xí)慣中發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。
雖然我們在家里對孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，但讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。
首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重我們的孩子，讓他們也學(xué)會尊重別人。
作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚(yáng)。但是讀了這本書，我現(xiàn)在改變了主意。
我認(rèn)為，雖然孩子還未成年，但他也是一個獨(dú)立、有思想的人，需要被尊重和理解。所以現(xiàn)在當(dāng)孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見，有時他可以向我們表達(dá)他的意見，有時我們需要給他一些指導(dǎo)。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長。
其次，我們應(yīng)該平靜地對待我們的孩子。有時，當(dāng)我們要求他做某事或解釋作業(yè)時，如果他不愿意或不理解，我們會不耐煩，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求。
在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放松下來你，這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。
以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預(yù)，因?yàn)楹ε伦屖虑樽兊酶恪?/p>
但隨著孩子一天天長大,我們認(rèn)為做事可以鍛煉動手和自理能力,比如在吃飯時,我們希望他準(zhǔn)備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤子,在假期,他還主動洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱贊他。
從那時起，當(dāng)他主動提出幫我們做家務(wù)時，我們一般沒有拒絕他。通過這些事情，我認(rèn)為啟發(fā)了孩子更多的實(shí)踐，更多的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責(zé)任感。
通過閱讀這本書，我也意識到家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個環(huán)境，學(xué)校教育對每個人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強(qiáng)家庭教育入手，因?yàn)榧彝キh(huán)境影響著孩子的方方面面。
不輸在家庭教育上26卷讀后感家庭教育深深根植于我們家庭生活的方方面面，但是，如何規(guī)劃教育階段和內(nèi)容、如何處理遇到的問題、如何掌握技巧成為每一位試圖用心教育的父母必須解決的問題。教育是一門科學(xué)，家庭教育也是教育的一個分支。既然是一門科學(xué)，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個責(zé)人人的父母去學(xué)習(xí)。
家長沒有特殊的學(xué)習(xí)時間，但可以多讀書，結(jié)合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時俱進(jìn)，有些思想的傾向已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求。而現(xiàn)代社會的家庭教育相關(guān)的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學(xué)術(shù)化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。
《不輸在家庭教育上》這本書是對我們的一個警醒，讓我真正認(rèn)識到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學(xué)習(xí)教育的理論知識和技能。
《不輸在家庭教育上》這本書會把家庭教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。
先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴(kuò)展閱讀。
書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學(xué)***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。
常常在心里對孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會愛她嗎?
哪位家長不愛自己的孩子，但用錯誤的方式表達(dá)愛，往往會造成非?？膳碌暮蠊２煌５膰Z叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計(jì)好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠(yuǎn)。時常問問自己:
“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護(hù)她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。
孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時，有些***經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。當(dāng)你是父母時，你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長中的問題時，你應(yīng)該及時指出，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直犯錯。
當(dāng)然，指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導(dǎo)，而不是直接告訴她如何改正。
讓孩子快樂學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下，孩子到這個世界上要學(xué)***西太多太多，她永遠(yuǎn)無法一口氣學(xué)會所有的知識，因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺學(xué)***慣非常重要。無論考試成績?nèi)绾危议L都要在孩子身邊不斷鼓勵和加油。他們不能放手，也不能急功近利。
從書中的一個案例中學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)教育知識，以正確的家庭教育方式陪伴孩子成長。
不輸在家庭教育上26卷讀后感這段時間，通過對《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長的我在教育孩子方面的許多不足，對引導(dǎo)孩子未來的成長起到很大的作用。從中也有些感想。
一，要讓孩子學(xué)會尊重他人
我們作為中國家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。
所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會問詢問他的意見，由于他太小，我會給他選擇性的詢問。
二，對待孩子要保持心平氣和
以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時，如果他不愿意或不理釋，我們就會不耐煩地對他吼，或者威脅他，以至于他對我們也會采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問題。現(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會心平氣和的問他為什么，并且會努力勸說他按照我們的意思去行動。如此一來，孩子遇到什么事也會心平氣和的你商量，而不會蠻不講理。
三，表揚(yáng)孩子要具體化且要鼓勵持久性
現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng)，如:你好棒，好乖，好聰明，就會很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識，沒有虛心學(xué)***長處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表揚(yáng)我的孩子，我會給他一個很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。
四，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的家長，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個人不這么認(rèn)為。現(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢？
我兒子吃飯時得自己擺碗。第二次，他打碎了一個碗。從那時起，他每次擺碗時都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。
家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強(qiáng)家庭教育入手，家庭環(huán)境對人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。
不輸在家庭教育上26卷讀后感第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學(xué)校在推銷的普通的教育從書，僅此而已，仔細(xì)閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現(xiàn)這本書講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒:1 好父母是學(xué)出來的;2 好孩子是教育出來的;3 好***培養(yǎng)出來的;4 好成績是幫出來的;5 好的溝通是聽出來。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。
只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識和方法，才能發(fā)揮家長的作用，保證孩子的健康成長。
通過學(xué)習(xí)這本書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個時代相比，家庭的生活條件和物質(zhì)條件有很大的不同。
做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。第二，關(guān)注孩子們的進(jìn)步。首先，正確地鼓勵他們。 對孩子要實(shí)行少批評，多鼓勵為主。
三對孩子學(xué)***的培養(yǎng)。 父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如:
唱歌， 畫畫， 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。 四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。
我認(rèn)為，我們家長不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實(shí)守信。
為了孩子的健康成長，我們要嚴(yán)格要求自己，約束自己的行為。如:不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動，不打罵孩子等。
五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。 家長應(yīng)盡量，盡力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過錯。與人交流溝通的能力。
十年樹木，百年樹人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。
作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過學(xué)***能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。
在交流中收獲在收獲中成長
——《不輸在家庭教育上》交流心得
讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。的確如此，本學(xué)期在學(xué)校開展的《不輸在家庭教育上》的讀書交流活動中,我們結(jié)識了這本書?！恫惠斣诩彝ソ逃稀肥且槐就ㄟ^真實(shí)經(jīng)典案例和專家點(diǎn)評，向我們解讀了很多教育孩子的方法，同時解答了我們在與孩子溝通、交流等方面存在的諸多困惑。
可謂受益匪淺。“只有不懂教育的家長，沒有教育不好的孩子”,這一句話給我留下的印象最為深刻。是的，教育孩子是每個家庭最重要和最困難的知識。這比任何工作都難。
父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責(zé)任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。無論父母在事業(yè)上多么成功，他們都無法抗拒教育孩子的失敗。
因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，我們可能連改正錯誤的機(jī)會都沒有。因此，家長的教育對孩子的成長起著不可忽視的作用,作為父母我們應(yīng)該怎樣做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用，對孩子從小進(jìn)行良好教育呢? 學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》這本書,也通過學(xué)校、班級組織的幾次交流活動使我從中獲到了許多啟發(fā)。
首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該為我們的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，給他們一個溫暖的港灣。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。父母的一言一行對孩子都有潛移默化的影響。父母樂觀，孩子開朗；父母勇敢，孩子無畏；父母寬容，孩子善良。
當(dāng)孩子遇到困難或“犯錯”的時候，作為家長，要以接納的心情，給孩子溫暖和安全感，這樣孩子的內(nèi)心就會被感動，內(nèi)心就會擁有成長的力量。感動帶來的行動是我不能讓父母失望，因?yàn)樗麄兪侨绱说膶捜莺蛺畚?。因此，為了孩子的健康、幸福和快樂的童年，父母?yīng)該給孩子一個充滿歡笑和理解的快樂家庭。
其次，教育孩子，只有愛，不夠，只有了解孩子的成長規(guī)律才能有美好的未來。作為家長，要了解孩子的敏感期，別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，比如（6—10歲）是孩子文化敏感期：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多，應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。
（8-14歲）是兒童閱讀的時期：如果我們在這一時期錯過了科學(xué)的閱讀指導(dǎo)和大量的閱讀，將會對兒童的成長造成不可彌補(bǔ)的缺陷。因此，作為家長，有必要捕捉孩子的敏感區(qū)域，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
記得上一次班級開展的讀書活動時，一位家長愉快的跟我分享了他兒子在數(shù)學(xué)口算題的進(jìn)步。我想，這個孩子算數(shù)的敏感期也許比同齡孩子晚些吧，同時也為這位家媽媽辛勤的付出而鼓掌。
再次,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是天生的，而是在生活中逐漸形成的。
父母的更替是兒童性格軟弱的重要原因之一。有些父母對孩子很聽話，不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達(dá)自我的機(jī)會。衣食住行的生活方式導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。作為父母,必須承認(rèn),孩子在成長的道路上必然會遇到很多的困難和挫折,在面對它們的時候,懦弱的孩子往往不能堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難和挫折,到最后一事無成；而堅(jiān)強(qiáng)的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。
在班級交流會上，很多家長非常重視孩子堅(jiān)強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如胡遠(yuǎn)旭自己洗衣服；佘美琪、董梓雯幫母親打掃房間，力所能及；羅奕博假期去奶奶家?guī)兔膊?、除草等。所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得?走的遠(yuǎn),請父母們從小就重視培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格吧。
最后，要及時和孩子溝通。親子溝通的三個法寶“真誠、信任、溝通”。溝通不僅僅是表達(dá)，還包括傾聽。
只有傾聽對方的語言，才能真正了解對方的感受，更好地溝通。在親子溝通中，傾聽比與孩子說話、感受和移情更為重要。長久以來，我們做家長的太善于“說”了，太著急“說”了。當(dāng)孩子向父母陳述某事時，他們往往過于相信自己的感受，而不是孩子的感受。
以否定、拒絕、建議、質(zhì)疑、過分同情、邏輯分析等態(tài)度否定兒童的情感是不可取的。積極傾聽和接受孩子的感受，與孩子產(chǎn)生共鳴，即站在孩子的立場上，了解他們，是溝通的良好開端。因此只有重視親子溝通的三個法寶“真誠、信任、溝通”，才能重視孩子的個性和想法，才是真正的親子溝通。
總之，非常感謝你為我們的父母提供這樣一個會議。讓我們在最美的“年華”遇到了知音。我希望在未來的日子里，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
可以讓家長選擇自己喜歡的書中片段，談一談自己的讀書感受，并與大家展開討論，交流。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入
父母對孩子的成長起著不可替代的作用。因此，每一位家長都必須多思考、多研究兒童教育問題。只有用科學(xué)的方法教育孩子，我們的孩子才能健康成長。相信通過自己的努力，我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式，我們的孩子也會越來越值得我們的教傲和自豪。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個美好的童年。
讓孩子們在希望和夢想中快樂成長，向美好的理想邁進(jìn)?！爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！
兒子降生的那一刻，我體會到人生最大的快樂，也從此多了一份責(zé)任。和所有父母一樣，我們不僅要精心呵護(hù)、哺育孩子長大，更渴望他成長為一個優(yōu)秀的男子漢。于私，希望他擁有燦爛的前程，享受比我們更優(yōu)裕的生活；于公，希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母，自持受過良好的教育，事業(yè)上也比較順利，總認(rèn)為對孩子的教育可以手到擒來。但在實(shí)際生活中，卻經(jīng)常產(chǎn)生一些疑惑，不知如何應(yīng)對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種，人也很機(jī)靈，學(xué)東西也很快，但往往因?yàn)樗B皮，所以上課時也總有點(diǎn)不安分，我總是告訴他上課時老師講的都是重點(diǎn)，如果你上課說話或不認(rèn)真，一是自己寫作業(yè)時不會，二是不尊重老師和同學(xué)們，有時說過他這幾天會感覺孩子好些，可幾天后又不行了，我有時也會忍不住對他發(fā)火，但效果還不如給他講道理，這本書給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單，將在以下方面予以調(diào)整和改善：我相信只要教育得當(dāng)，他完全可以成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生！
一.增加家庭學(xué)習(xí)氛圍
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導(dǎo)，我要努力創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型的家庭。正象班主任老師曾提到的讓孩子多花時間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。
二.加強(qiáng)與孩子的溝通
由于我和孩子父親都在前線上班，一般都是老人接送孩子，所以有時孩子稍微不聽話了，就會對著孩子發(fā)泄一番，事后覺得很不對，偶爾會聽到孩子抱怨：說心里很煩很急，我就感覺孩子的抱怨，根源在于我。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好就可以的，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá)，發(fā)生問題不及時排解，久而久之就形成了積怨。我們應(yīng)該多分析成績下降的原因以便針對性地強(qiáng)化。另外孩子的勞逸結(jié)合時間和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完飯就要練葫蘆絲，下午放學(xué)后寫完作業(yè)就快到7點(diǎn)，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可為了孩子還是要堅(jiān)持住。我要試著調(diào)整好孩子的生活和學(xué)習(xí)，不讓孩子感到有壓力。從書中了解到很多孩子因?yàn)閴毫Υ?，不光沒有起到好的作用，反而讓孩子產(chǎn)生逆反心理。所以必須要多于孩子溝通告訴孩子?jì)寢屖菒鬯?，告訴孩子正確的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。
三.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
愛玩是孩子的天性?？梢?yàn)樯险n說話做小動作，有些內(nèi)容孩子掌握的不是很好，學(xué)習(xí)自覺性差的問題總讓我頭痛，不知道如何對待孩子的這個問題，前幾天看到書上寫到有位家長看到孩子成績在不斷的下降，相出了一個好辦法，就是讓孩子當(dāng)老師，自己當(dāng)學(xué)生，結(jié)果孩子上課的時候睜大眼睛認(rèn)真的聽課，把每天學(xué)到的再教給他父親，孩子的成績明顯提升，我看了這篇故事就感覺特適合我們，我也要降低身份，當(dāng)好孩子的學(xué)生，用這種方法增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的積極性，自覺性。剛開始孩子不知道如何講，我就鼓勵他大膽的說，我也裝作什么都不會，慢慢的孩子已能給我講出課上老師講的重點(diǎn)了，而且經(jīng)常回來給我說老師獎勵他獎票了。這說明孩子通過當(dāng)老師已經(jīng)能認(rèn)真聽課，進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只要我們堅(jiān)持住，我相信孩子一定能夠自覺自主地去學(xué)習(xí)的。
四.自理能力和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的小皇帝。培養(yǎng)他的自理能力和勞動習(xí)慣是不可缺少的。孩子在這方面做的不太好，不太會收拾自己的房間，但是每天都是自己整理書包、文具，吃飯時收發(fā)筷子、端碗，并且我在做清潔工作時會經(jīng)常和我一起做。這方面我覺的很欣慰，所以我會經(jīng)常對他說：我的兒子真棒，有兒子就是好呀！，也許就是這句話，孩子干的更起勁了。
五.注重品行教育
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動物、做錯事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！
眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。如何動筆寫一篇教育筆記呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上賊和看家狗讀后感(錦集三篇)，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
《賊和看家狗》是法國作家普慕汀的短篇小說，通過對人性的探索和對道德選擇的思考，深刻揭示了人與動物之間的關(guān)系。本篇文章將圍繞著這一主題展開，詳細(xì)剖析小說中的情節(jié)和人物，為讀者呈現(xiàn)出一個豐富而生動的讀后感。
故事發(fā)生在一個小村莊的一個偏僻角落，一個賊闖入了村莊中一所農(nóng)家的屋子。農(nóng)家的主人外出辦事，只留下一只貼心的看家狗守護(hù)家園?？醇夜匪坪醪煊X到了賊的存在，但是卻并沒有發(fā)出任何警告。相反，看家狗主動給了賊一些飼料吃，并與之拉家常。
小說通過賊和看家狗之間的對話展示了兩個截然不同的人物形象。賊憑借他偏離道德規(guī)范的行為，高智商和狡詐性格展現(xiàn)了一個冷酷無情的外表。而看家狗則以忠誠、善良、直觀的性格形象贏得了讀者的喜愛。短短的幾次對話中，普慕汀通過形容賊冷酷和計(jì)劃行事的方式，以及看家狗善良和敏銳的觀察力，為讀者展示了兩種截然不同的人性。
作者通過將賊和看家狗放置在對立的角色中進(jìn)行對比，使讀者更加明確地感受到兩個人物之間的差異。賊的行為雖然背離了道德準(zhǔn)則，但他卻以一種機(jī)智和聰明的方式運(yùn)轉(zhuǎn)。相對應(yīng)地，看家狗看似被動而順從，但他的善良和忠誠則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了賊的智慧。通過這樣對比，讀者可以深刻地感受到道德和人性之間的沖突和抉擇。
在小說的結(jié)尾，貧窮和病弱的看家狗最終勝過了計(jì)劃越獄的賊。賊離村子的時候，看家狗只握住了賊的一根手指。這一畫面給人留下了深刻的印象。在這個場景中，賊成為了受制于看家狗的最后一幕，看家狗則在這個最后時刻展現(xiàn)出了一種超凡的能力。這樣一個深刻而又令人振奮的結(jié)局，為整個故事注入了一種積極的力量，同時也提醒著讀者，即使在逆境中，只要我們堅(jiān)守著自己的價值觀，就能夠戰(zhàn)勝困難。
通過《賊和看家狗》，普慕汀試圖探索人性中的善良和邪惡，并對這兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了思考。在賊和看家狗的沖突中，他們都展現(xiàn)出了不同的人性特點(diǎn)。賊有著一股誘人的狡詐和聰明，但卻缺乏善良和忠誠。而看家狗則以它的善良、忠誠和敏銳的觀察力，贏得了讀者的敬佩和欣賞。通過對這兩種人性的展示，普慕汀更深層次地探討了人與動物之間的互動關(guān)系，并為讀者留下了許多思考。
《賊和看家狗》的魅力在于它揭示了人性的復(fù)雜性，并通過對道德抉擇的思考，提醒了讀者保持善良和正義的品質(zhì)。同時，它還向讀者傳遞了希望和鼓舞，告訴我們即使在困境中，通過堅(jiān)守自己的價值觀，我們?nèi)匀挥袡C(jī)會克服困難。這是一部既引人深思又令人心潮澎湃的作品，它通過賊和看家狗的形象，為我們展示了人性中的善良之光。
《賊和看家狗》是中國著名作家張?zhí)煲韯?chuàng)作的中篇小說，這是一部兒童文學(xué)作品，通過賊和看家狗的對比，呈現(xiàn)出人性的善惡兩面及今天社會的許多不足之處。這本小說引人入勝，故事情節(jié)緊湊，角色生動鮮明。讀完這本小說，我對人性的陰暗面和善良的力量有了更深入的理解。
小說中，賊是一個聰明、機(jī)智的小偷，他有一顆善于思考的頭腦，但卻沉迷于自己的私利，不顧他人的利益。他利用自己的智慧，頻繁地破解別人的防線，竊取財物。賊這個角色給人留下了深刻的印象，他不僅是一個小偷，更是社會中許多不良現(xiàn)象的象征，深刻地揭示了人性的劣根性。
相比之下，看家狗面對賊的進(jìn)攻，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和勇氣，他秉持著守衛(wèi)家園的職責(zé)，時刻保護(hù)著主人的利益。即使面對比自己強(qiáng)大的賊，他也堅(jiān)持不懈地抵抗?？醇夜吩谛≌f中所展現(xiàn)的品質(zhì)，讓人感受到了善良的力量和對正義的堅(jiān)守。這個角色給讀者帶來一種溫暖和希望，它在小說中扮演了守護(hù)者的角色，象征著一種正能量。
這本小說通過賊和看家狗的對比，展示了善良與邪惡的斗爭。通過這個故事，我們能夠看到賊表面上似乎是取得了成功，而看家狗覺得自己失去了一切。在小說的結(jié)尾，我們發(fā)現(xiàn)，賊最終是孤獨(dú)和內(nèi)疚的，而看家狗則擁有了家的溫暖和主人對他的認(rèn)可。小說通過這樣的結(jié)局告訴我們，善良和正義終將戰(zhàn)勝邪惡和貪欲，這是一個鼓舞人心的故事。
同時，這本小說也透露了一些社會問題。賊作為社會陰暗面的代表，他的出現(xiàn)暗示了社會中存在著很多不公正和貪婪的現(xiàn)象。小說通過描述賊的過程和對賊的懲罰，希望引起人們對人性的深思和對社會問題的關(guān)注。賊和看家狗的對比不僅僅是對善與惡的維度思考，也是對社會問題的警示與批判。
通過《賊和看家狗》這本小說，我對人性的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識。每個人都有善良和邪惡的一面，而選擇何種方向則取決于我們的價值觀和人生觀。同時，這本小說也告訴我們正義和善良終將戰(zhàn)勝邪惡和貪欲。這本小說引發(fā)了我對社會問題的思考，我認(rèn)識到了社會的不完美和存在的問題，也激發(fā)了我對于社會責(zé)任的關(guān)注。
《賊和看家狗》是一本引人深思的小說，通過賊和看家狗的對比，生動地展示了人性的善惡兩面及社會的許多不足之處。讀完這本書，我對善良的力量和邪惡的誘惑有了更深刻的理解。這本書在直觀地讓我感受到我們每個人的選擇所帶來的結(jié)果，同時也引發(fā)了我對社會問題的思考和社會責(zé)任的關(guān)注。讀完這本小說，我深刻地認(rèn)識到善良和公正的重要性，也愿意為建設(shè)更美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
《賊和看家狗》讀后感
《賊和看家狗》是一部由著名作家毛姆所著的小說。故事講述了一個竊賊和一個看家狗之間展開的一系列矛盾與斗爭。這部作品以其生動的描寫和深刻的思考，給我留下了深刻的印象。
故事的開始，是一個竊賊悄悄溜進(jìn)了一個小鎮(zhèn)的居民家中。這個竊賊是一個冷靜而聰明的人，他深知如何避免被人發(fā)現(xiàn)和抓住。在他偷竊一戶人家的時候，他卻面臨了一只看家狗的威脅。這只狗非常勇敢，它時刻保持警惕，并試圖將竊賊趕走。而竊賊則充滿了干勁，不想因?yàn)橐恢还范 ?/p>
整個故事通過竊賊和狗之間的對抗展開。竊賊在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不斷設(shè)法避開狗的偵查，而狗則忠實(shí)地履行著它的看家任務(wù)，毫不留情地阻止竊賊的行動。兩者形成了鮮明的對比，竊賊代表著邪惡和欲望，而狗代表著忠誠和勇氣。
通過這個故事，作者探討了人性中的善與惡，并對社會道德和良心進(jìn)行了深入思考。竊賊所追求的是個人利益，他鋌而走險，不擇手段地追求財富。狗代表著善良和正義。它保護(hù)著居民的利益，守衛(wèi)著家園。小說通過竊賊和狗之間的對抗，向我們展示了善良與邪惡的斗爭。在這場斗爭中，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡，社會道德得以維護(hù)。
同時，小說也反映了社會現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。在這個故事中，我們不禁思考，是什么讓竊賊變得貪婪并失去良知？是社會環(huán)境的影響還是個人內(nèi)心的扭曲？又是什么讓狗變得如此忠誠和勇敢？是天性使然還是社會化的結(jié)果？這些問題值得我們深思。
小說中的描寫也給人留下了深刻印象。作者以生動的語言，詳細(xì)地描述了竊賊和狗之間的對抗過程。這使得人們能夠清晰地感受到緊張和懸疑的氛圍，在故事中感受到作者對細(xì)節(jié)的注意和把握。通過這種描寫方式，作者成功地讓讀者投入到故事之中，與竊賊和狗共同經(jīng)歷這個激動人心的冒險。
《賊和看家狗》是一部令人難以忘懷的小說。通過竊賊和狗之間的沖突，作者深入地思考了人性中的善惡斗爭，并通過細(xì)膩的描寫，成功地傳達(dá)了對社會道德和人性的思考。這部小說不僅僅是一篇動人的故事，更是一次啟迪我們思考的人生旅程。
希望這份“不輸在家庭教育上讀后感”能夠符合您的閱讀口味讓您感到滿意，閱讀作品后，一定給你留下了深刻的印象，也許是當(dāng)時的歷史，也許是書中塑造的人物。讀了作品后，光有零星的思索還不夠，我們需要認(rèn)真的去寫一份讀后感，感謝大家閱讀文章如果覺得不錯歡迎分享給身邊的朋友們！
第一次帶他去長島。剛走不久，孩子就走不動了，一屁股地上做了，無恥地拒絕走，還強(qiáng)聲大哭，我們只好背著走了。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會，只顧往上走。
我還故意和他爸爸說，“你也快走不動了，等兒子休息好了，一定比你走的快。”孩子原以為我們會來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。除了聽我們的對話，我們都爬起來追我們，要求比賽。
從那時起，孩子就不在任性，養(yǎng)成了自強(qiáng)不息的性格。正是這種性格使他努力學(xué)習(xí)。假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。
我們深深體會到：父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)***做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。
對真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實(shí)、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄?
貝爾說的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。讓我們以父母的身份攜手共進(jìn)，一切為了孩子，一切為了孩子，托起明天的太陽，為孩子們建設(shè)幸福生活，為中華民族建設(shè)美好未來。
讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我受益匪淺,讓我深深震撼?！爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,這一句話給我留下了最深刻的印象,是啊,孩子在家的時間比在幼兒園的時間還要長, 因此，家長的教育對孩子的成長起著不可忽視的作用,作為父母我們應(yīng)該做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用，對孩子從小進(jìn)行良好教育呢? 讀了這本書,使我從中獲到了許多啟發(fā)。
首先,為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家庭是兒童健康成長的第一生活場所，是兒童最重要的生活基地。家長要努力營造一個適合孩子的環(huán)境，他們的言行對孩子有著潛移默化的影響。因此，父母要善于給孩子做表率，要求孩子做到的自己首先要做到，這才真正具有教育的力量。
如果孩子生活在和睦的家庭里，他的臉上會反映出內(nèi)心的歡喜，什么時候孩子都是輕松愉快的，與外人的接觸也會落落大方，而且更容易和父母成為好朋友，也會熱愛自己的家庭，不容易發(fā)生網(wǎng)癮等問題；相反，如果孩子生活的家庭中充滿了打罵，猜忌，孩子小小的心靈會倍受創(chuàng)傷，孩子只會緊張，與人的交往也會出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙，不愿意回家，因?yàn)榧彝]有溫暖，容易被社會上的不良分子盯上，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自我。美國一位心理學(xué)家對4000名獨(dú)生兒童研究發(fā)現(xiàn)，“家庭氣氛和睦、常有笑聲和家庭中的孩子，智商都比不和睦家庭的孩子要高”。所以，為了孩子們的健康、幸福和快樂的童年，請給他們一個充滿歡笑和理解的幸福家庭。
其次,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是與生俱來的，而是在生活中逐漸形成的。
著名文學(xué)家朱自清說：“要讓孩子在正路上闖，不能老讓他們像小雞似的在老母雞的翅膀底下，那是一輩子沒出息的?！奔议L的包辦代替是孩子形成軟弱性格的重要原因之一。
有些父母對孩子很聽話，不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達(dá)自我的機(jī)會。衣食住行的生活方式導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。作為父母,我們不能再忽視堅(jiān)強(qiáng)的重要作用。必須承認(rèn),孩子在成長的道路上必然會遇到很多的困難和挫折,在面對它們的時候,懦弱的孩子往往不能堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難和挫折,到最后一事無成；而堅(jiān)強(qiáng)的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。
所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得順,走的遠(yuǎn),請父母們從小就重視培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格吧。
再次，要及時和孩子溝通。溝通不僅僅是表達(dá)，還包括傾聽。只有傾聽對方的語言，才能真正了解對方的感受，更好地溝通。在親子溝通中，傾聽比與孩子說話、感受和移情更為重要。
長久以來，我們做家長的太善于“說”了，太著急“說”了。當(dāng)孩子向父母陳述某事時，他們往往過于相信自己的感受，而不是孩子的感受。以否定、拒絕、暗示、質(zhì)疑、過分同情、邏輯分析等態(tài)度否定孩子的感受，也是不可取的。
積極傾聽和接受孩子的感受，與孩子產(chǎn)生共鳴，即站在孩子的立場上，了解他們，是溝通的良好開端。多去接納少問為什么。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法或感受時，父母應(yīng)該接受孩子的感受，而不是總是問為什么和為什么。
因?yàn)閷τ谝粋€孩子來說，他的感覺只是感覺，只是情緒的正常反應(yīng)，可能無法回答為什么。關(guān)注孩子的個性和思想，有針對性地進(jìn)行溝通；有效的溝通才是真正的親子溝通?？傊改敢凶銐虻哪托?。
有些問題孩子可能不能很快理解。家長應(yīng)該幫助孩子慢慢地理解和交流。不要希望通過一兩次聊天就能和孩子成為親密的朋友，畢竟父母和孩子在年齡、心理、思想感情等方面都有巨大的差異，所以需要一個過程來理解。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
只有掌握了和孩子說話的藝術(shù)，成為孩子們的朋友，兩代人才能進(jìn)行真正意義上的交流。
父母對孩子的成長起著不可替代的作用。因此，每一位家長都必須多思考、多研究兒童教育問題。只有用科學(xué)的方法教育孩子，我們的孩子才能健康成長。相信通過自己的努力，我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式，我們的孩子也會越來越值得我們驕傲和自豪。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的童年。
讓孩子們在希望和夢想中快樂成長，向美好的理想邁進(jìn)?！爸挥胁欢逃募议L,沒有教育不好的孩子”,我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！
《不輸在家庭教育上》這本書及眾家之所長，運(yùn)用詳實(shí)的事例、深入淺出的剖析;摘錄具有前瞻性、指導(dǎo)性的總結(jié)、警句給我們以振奮和警醒;內(nèi)容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明了方向。
俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。初讀，為內(nèi)容的豐富與多彩而愛不釋手。再讀，為書中觀點(diǎn)、建議的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義而自我審視。書籍是我們最忠實(shí)的朋友，聽了朋友的諄諄諍言，該行動起來的是我們。
作為一名家長，我們的責(zé)任和使命無從挑選，無從逃避，既然選擇了就要微笑著、享受著勇敢地?fù)?dān)起這份重?fù)?dān)。社會在不斷地進(jìn)步，我們在時代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來越真切地提到了最為關(guān)鍵的位置。沒有一個人是主觀不想做好，而是客觀現(xiàn)實(shí)中太多的誤區(qū)。
作為一名小學(xué)三年級學(xué)生的家長，我最深的感觸是，好家長是做出來的，更是學(xué)出來的。從兒子上小學(xué)開始，雖然我刻意地學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何指導(dǎo)孩子的方法，可是實(shí)踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恒的太少太少。為什么?當(dāng)然，我們得承認(rèn)的是，我們自身的成長環(huán)境不同，我們的認(rèn)知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問題的角度、分析問題、解決問題的切入點(diǎn)、方法都與書本上的有很大的差別。
那么， 我想我要做的是：在我自身現(xiàn)有的能力基礎(chǔ)上，融會貫通，把這些先進(jìn)的理念 、 好的方法，融合到我和兒子真實(shí)的生活狀態(tài)中，既要遵循又要創(chuàng)新。
說到“講道理”、論到“讀書”，我想我和更多的家長一樣，非常認(rèn)真而努力，但不是說我們努力了就可以了，我認(rèn)為這是一種“偽”努力、“偽”認(rèn)真，家庭教育的對象是孩子，我們更需要解決的是我們的“對象”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認(rèn)知，共同努力、共同進(jìn)步，則更為重要和關(guān)鍵。
這本書另一個特點(diǎn)“全” 。 所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過來，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法簡直就是罪大惡極呀!
現(xiàn)在對孩子的影響要是扭轉(zhuǎn)不過來怎么辦?以前的錯誤怎樣彌補(bǔ)與糾正?我改還來得及嗎?等等糾結(jié)。
人往往在糾結(jié)后感悟才最真切，這一段時間以來，我感覺自己的聲調(diào)低了，在掌控不了自己脾氣的時候，我選擇去侍弄花草，以至于我家里現(xiàn)在是花草為患。但欣喜的是，我感覺到了自己的改變，我也悄悄觀察兒子的變化，在我平靜了一個星期后，在我溫柔了一個禮拜后，他也不那么急躁了，有時還會和我認(rèn)真 地 說上幾句“大人話”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分?jǐn)?shù)。周四早上，我做的面條，可圈可點(diǎn)吧!(自認(rèn)為)，他吃著飯，忽然說了一句“媽媽，您以后能對我和爸爸不那么講原則，行嗎?”聽后，我一愣，但又不知如何回答，只好說：“能先吃飯嗎?這個問題晚上討論?！彼麌@了口氣，繼續(xù)吃飯。諸如此類的語言集錦還非常多，我知道很多時候 ， 我選擇了逃避，但這終究不是辦法!
如何低下身來，何時低，怎樣低， 低多少?這可真得理論聯(lián)系實(shí)際，要講科學(xué)，要有技巧。 既要保有一顆童心還要給孩子能認(rèn)可的指導(dǎo)，真的挺難的。再難也要做，還要認(rèn)真做，開心做，摸索著、探究著，同時又興奮著、驕傲著、快樂著
《不輸在家庭教育上》學(xué)習(xí)心得
學(xué)生姓名：
學(xué)校： 年級：
在現(xiàn)代社會的現(xiàn)實(shí)中，孩子的教育越來越值得我們的父母考慮。每一位家長都是孩子的啟蒙老師，家長對孩子的成長起著決定性的作用。每個家長都希望自己的孩子能全面發(fā)展，把所有的希望都寄托在孩子身上。
很多時侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會更好，能讓他長得更好。通過仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》之后，使我認(rèn)識到自己的教育方法有不當(dāng)之處。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對我的幫助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。
事實(shí)上，隨著孩子們的成長，我意識到教育和訓(xùn)練孩子并不容易。我們也曾過高的要求自己的孩子，然而遺憾的是，事實(shí)總是與希望有差距。如何正確處理孩子的每一個成績和每一個錯誤，是我們父母應(yīng)該考慮的關(guān)鍵問題。
讀了《不輸在家庭教育上》后使我了解到，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，與家長的關(guān)注力度有很大的關(guān)系。關(guān)注力度大，問題就大；關(guān)注力度小，問題就小。不盯著缺點(diǎn)，就不會放大缺點(diǎn)，多看著優(yōu)點(diǎn)，就會放大優(yōu)點(diǎn)”。
以前我對孩子的缺點(diǎn)總是再三說教，希望在外面前能夠表現(xiàn)的很好，而結(jié)果卻是越說毛病越多，有的缺點(diǎn)不但沒有改掉反而更加明顯了；有的缺點(diǎn)，在沒加留意之間，隨著時間則流失了?，F(xiàn)在明白了對于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該把握好分寸，該表揚(yáng)的還是要表揚(yáng)，但不要一味地夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，表揚(yáng)可以積極，但決不過分，否則，就會助長孩子的驕傲情緒。同樣也不要總是放大孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，抓住偶然犯的錯誤不放，因?yàn)楹⒆铀季S上的局限，本身就容易將小問題無限放大，如過分的指責(zé)和批評，會使孩子的自責(zé)和壓力升級，問題定格，一旦突破孩子心理能夠承受的極限，結(jié)果往往是我們不想看到的逃避和反抗敵對。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念。我們應(yīng)該影響、引導(dǎo)孩子學(xué)會做人做事，對于真善美的追求，人格魅力的養(yǎng)成是一個感觀而又漫長的過程；應(yīng)該讓孩子學(xué)會吃苦，增強(qiáng)自立能力，去主動幫助別人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；還要教會孩子如何做一個成功的人，學(xué)會追求自己的目標(biāo)，學(xué)會享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福和快樂，這樣我們和孩子才會獲得真正的幸福。
《不輸在家庭教育上》一書由石宣所著，講述了在今天很多家庭教育中，父母與孩子會有很多矛盾，而父母總是認(rèn)為問題出在孩子，其實(shí)有時候是父母的問題大，作為父母，應(yīng)該好好反省一下。下面給大家?guī)淼氖遣惠斣诩彝ソ逃献x后感精選7篇。
做為一名初中生家長，雖然經(jīng)歷了12年的育兒風(fēng)波，但面對一些問題，仍存在諸多困惑。也曾一度被大環(huán)境影響而養(yǎng)成了無窮無盡嘮叨的不良習(xí)慣[大哭]認(rèn)真研讀了“父母嘮叨會激發(fā)孩子的心理防御”后收獲如**會：1、嘮叨看似孩子的問題，其本質(zhì)卻是父母的自我心理防御，是一種不遺余力的自我保護(hù)的方法、是在避勉孩子帶給我們自己不愉快的感受[尷尬]正如書中所說，明白了這些道理，以后我怎么還好意思繼續(xù)嘮叨呢？
2。無數(shù)理論論證：嘮叨無用，只能刺激孩子本能的心理防御，表現(xiàn)出消極、推諉、抵觸、易怒等。3、我們要接受“嘮叨不管用”這個事實(shí)，要多示范，少說教；把嘮叨換成聊天，培養(yǎng)出和孩子聊天的氛圍，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與孩子共同進(jìn)步。
篇二《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉(zhuǎn)眼孩子踏進(jìn)初中校門已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無論孩子還是身為家長的我都有些措手不及?？茖W(xué)多學(xué)科，張性，對知識點(diǎn)的牢牢把握，無形中為孩子開啟了自我挑戰(zhàn)的模式，而我也在不斷尋找所謂的捷徑！
起初我懷著急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無頭蒼蠅的亂投門后來妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書中我了解到了現(xiàn)代初中生的學(xué)***、思維方式、綜合素質(zhì)培養(yǎng)及如何做好家庭教育的重要性，同時讓我意識到不能用70、80年代的教育模式來要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導(dǎo)”雙管齊下的方法，即通過養(yǎng)成良好的學(xué)***來引導(dǎo)學(xué)***，又結(jié)合日常生活來體驗(yàn)、試錯、確認(rèn)、反思等最終發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經(jīng)驗(yàn)與信心，有自信才會更優(yōu)秀也希望我們率先成為更優(yōu)秀的家長而一同努力！
篇三《不輸在家庭教育上》，每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。對此，我感觸頗深。相信在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，在第四中學(xué)良好的教育環(huán)境和辦學(xué)理念下，我們的孩子一定會茁壯成長，成為國家和社會有用的棟梁！
良好的行為***教育的重要一環(huán)。隨著兒童的成長，世界觀和道德觀逐漸形成。父母應(yīng)從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。
身教勝于言教，我們要從坐公交車時給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動物、做錯事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
篇四《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對決。接納其實(shí)是老生常談的教育理念，這句總結(jié)性的觀點(diǎn)，一說即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點(diǎn)感受和大家共勉：
一是接納孩子躁動不安的情緒。孩子們不僅有情緒，而且**能夠隨時控制自己的情緒也是一項(xiàng)很高的成就。給情緒一個釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來排解，或是動起來發(fā)泄，總之不能讓壞情緒持續(xù)發(fā)酵。
二是認(rèn)同他的感受。當(dāng)一個孩子向你抱怨學(xué)校里的一些不公平時，強(qiáng)烈需要有同樣的感受。給予他的回應(yīng)應(yīng)不含褒貶，只需確認(rèn)孩子的感受承認(rèn)他的觀點(diǎn)，作為他永遠(yuǎn)的臂膀和靠山，跟他站在一側(cè)。
三是不要挑刺、揭傷疤。我們的父母忍不住提醒孩子們自己的缺點(diǎn)，希望他們能盡快改正，但他們不住意自己的表情和場合。可能還會在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導(dǎo)致爭吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。
只有理性地面對他們不可容忍的行為，才能避免沖突。四是學(xué)會傾聽。有時候我跟孩子聊天時，聽不懂他想表達(dá)的意思，就失去了繼續(xù)交流的興趣。
靜下來細(xì)想，是專注力不夠的原因，孩子表達(dá)的同時我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結(jié)果就是孩子一句‘‘算了，不跟你說了，說了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽，少說多聽，帶著共情與真誠，讓他們感受到我們的愛與尊重。
篇五《不輸在家庭教育上》讀后感"你的孩子多乖，從來不給你惹麻煩……"這是我一直以來最難以接受的對孩子所謂的“表揚(yáng)"。是我的錯讓孩子的行為永遠(yuǎn)遵守“規(guī)則”。畢竟，那時我還是個小孩子！漸漸地，孩子們的問題接踵而至。他們并不果斷和猶豫。
既便是在選擇自己喜歡的玩具時，也總是在最后一刻反悔，沒有主意。是給他的選擇太多，讓他眼花瞭亂？還是選擇太窄，讓他得不償失？
在孩子不能表達(dá)清楚的年齡，我如履薄冰般試圖找到答案。
今天看到這個標(biāo)題，便吸引了我的目光，觸動了我的心痛：不自信才糾結(jié)，行動力不強(qiáng)才糾結(jié)，抗挫折能力弱才糾結(jié)！知道了癥結(jié)便可有的放矢。
首先在孩子喜歡的擅長的方面鼓勵其多參與，培養(yǎng)自信。其次多做選擇，從小事開始，舉棋不定時甚至可以拋硬幣來決定，而不必過分地追究結(jié)果，放松心態(tài)，學(xué)會放過自己，隨著年齡的增長，不斷地在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己，提升自己，才能遇事果斷，處事正確。
糾結(jié)就是在提醒自己，需要成長！不做選擇，才是最壞的選擇。
篇六《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了，就自暴自棄，甚至想到了死；受到父母或考試的批評就離家出走；遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣.無精打采。
類似的情況屢見不鮮，讓我們不得不感嘆：我們的孩子，你怎么了？人的一生注定要于各種困難.
面對挫折，關(guān)鍵是正視困難。挫折，奮起拼搏，面對困難和挫折，依然奮勇拼搏，會培養(yǎng)勇氣，提高能力，使意志更加堅(jiān)強(qiáng)，心情更加飽滿。相反，害怕困難，回避挫折，就會不堪一擊，或一蹶不振。
有一首歌里面唱的好不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。
篇七讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對孩子成長的重要性及特殊性。家長作為孩子的第一任教師，在孩子的成長中有著非凡的重要作用，良好的家庭環(huán)境對孩子的成長、**意義極其重要。
孩子進(jìn)入初中階段，學(xué)習(xí)、思想復(fù)雜。由天真逐漸走向成熟，想法也獨(dú)立了，作為家長應(yīng)適應(yīng)孩子的成長，尊重孩子，認(rèn)同孩子的所作所為，并要鼓勵孩子大膽闡明自己的觀點(diǎn)，勇敢地做事，從而體會責(zé)任感，分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長。
隨著孩子年齡的增長，孩子有了凡事都要親力親為的想法，家長就應(yīng)學(xué)會放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長得肯定下，孩子一定要在陽光下快樂。
通過讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時間陪孩子。陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子運(yùn)動，陪孩子談心，傾聽孩子的心事，心靈的共鳴才會使孩子的思想進(jìn)步，更加活潑、開朗。
篇八今天讀了>一書，讓我領(lǐng)會了我們作為處在叛逆期的中學(xué)生家長做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想成為合格的家長，就要不斷提高自身素質(zhì)，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法。
雖然我們努力培養(yǎng)孩子們在家的良好學(xué)習(xí)和生活，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。首先，讓孩子學(xué)會尊重別人。第二，以冷靜的心態(tài)對待孩子。同時，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵孩子。這些方法看似簡單，但在日常生活和學(xué)習(xí)中，我卻做不到位。
讀了這本書后，我深深領(lǐng)會到，教育青春期的孩子要以講道理、溝通為主，要做到換位思考。
總之，家庭是孩子最重要的生活基地，是任何教育無法代替的，要想孩子，不輸在起跑線上，那就做到不輸在家庭教育上。
篇九教育孩子一直是廣大家長非常關(guān)注的問題，讀了《不輸在家庭教育上》這本書，讓我們的困惑和疑問有了答案。這本書讓我們對自己的角色有了更深層次的認(rèn)識，我們做家長的應(yīng)該以身作則，想讓孩子成為一個愛讀書的孩子，那家長就應(yīng)該做到愛讀書，在家里給孩子營造一個讀書的氛圍和環(huán)境。當(dāng)然，我們不能只盯著孩子的缺點(diǎn)和不足，不斷地去放大他們的不足，這對他們的成長是不利的，每個人都會有缺點(diǎn)，這很正常，對于他們的缺點(diǎn)我們能做的就是去讓他們正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們改正自己的不足，這就說到了接納，我們要接納孩子的不足，哪怕是不夠優(yōu)秀的地方也去接納，接納會讓孩子有一種歸屬感，讓孩子知道即便他有缺點(diǎn)但是父母依然愛他。
家長不能總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，這會對孩子的心靈造成很大傷害嗎？讀了這本書真是受益匪淺?！恫惠斣谄鹋芫€上》這本書，引導(dǎo)家長如何去和青春期的孩子去溝通，也為家長們指明了教育的方向。
認(rèn)識孩子教育中的誤區(qū)—與孩子共成長
前段時間學(xué)校里發(fā)了一本家庭教育的書《不輸在家庭教育上》，上面收錄了很多家庭教育的案例，細(xì)細(xì)品讀后讓我受益匪淺，對我在今后孩子的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。
閱讀時，我認(rèn)真反思自己的行為，把書中出現(xiàn)的各種案例和我現(xiàn)實(shí)中教育孩子進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)我在家庭教育理念上存在許多的不足和誤區(qū)，如：當(dāng)孩子犯錯誤或考試成績不理想時我只顧發(fā)泄自己的情緒，從沒考慮孩子的感受，亂批評，讓孩子丟失了努力的勇氣；在教育孩子時我缺乏方法，嘮嘮叨叨，致使孩子形成本能的心理防御，對家長的教育慢慢“免疫”從而叛逆；自己不能及時學(xué)***的認(rèn)知局限，用有限的已知限制了孩子無限的未知，限制了孩子的人生；不能在行為上尊重孩子，不懂得對孩子的換位思考教育等等；
以上的弊端或多或少的都存在于我們的家庭教育中，這就要求我們家長在家庭教育中要不斷的學(xué)習(xí)，改善我們教育孩子的方法和理念，這樣才能對孩子成長中遇到的各種問題能“對癥下藥”，促進(jìn)孩子的健康成長。為此，我覺得要努力做到以下三點(diǎn)。
1、創(chuàng)設(shè)寬松進(jìn)取的家庭教育氛圍。家庭交往氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境對兒童的成長有很大的影響。當(dāng)孩子遇到問題或考試成績不理想時，家長不要批評或嘮叨。相反，他們可以及時與孩子溝通，分析問題產(chǎn)生的原因和解決問題的策略，不斷鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的抗挫折能力。
2、查理、芒格曾說“父母必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，光靠已有的知識，我們在生活中走不了多遠(yuǎn)”，所以，要做一個學(xué)***父母，把孩子當(dāng)作自己的老師，不要固守成規(guī)，要拉起孩子的手，和他一起進(jìn)步。
三、“蹲下來”和孩子一起成長。孩子們需要被尊重。隨著社會的發(fā)展，身心的發(fā)展，兒童的個性越來越強(qiáng)，成長環(huán)境也越來越豐富多彩。這就要求我們家長對孩子多關(guān)愛與心靈的溝通，多欣賞、指導(dǎo)，不要老拿自家孩子和別人做比較，要相信他是最棒的。
《不輸在家庭教育上》還有很多正確的教育案例可以學(xué)習(xí)，在家庭教育中，我知道做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想做一名合格的家長，要不斷提高自身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)***做事。我們要求孩子做到的，自己首先要做到。
七（四）班朱宸源家長
書上有言，頑皮的孩子往往比較聰明，有主見、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為極具創(chuàng)造力的人。馬康耀是屬于比較頑皮的，人也很機(jī)靈，我相信只要教育得當(dāng)，他可以成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生!通過讀這本書給了我不少啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)以往對孩子的教育過于簡單，將在以下方面予以調(diào)整和改善：
一. 增加家庭學(xué)習(xí)氛圍
因?yàn)楣ぷ鞣泵?，以前回到家后我們一般以休息、休閑為主，對于孩子的學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)保持良好成績。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造對孩子是一種無聲的引導(dǎo)，我們要努力創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型家庭。正象班主任老師曾提及的增加知識面，我多花時間給孩子讀一些有益的課外書，激發(fā)孩子的求知興趣。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會跟著靜心學(xué)習(xí)。
二. 加強(qiáng)與孩子的溝通
偶爾會聽到孩子抱怨：沒勁!其實(shí)，孩子有抱怨，根源還在家長。按以前的想法，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好，一般不給孩子太多壓力，抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá)，
發(fā)生問題不及時排解，久而久之就形成了積怨。勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時間，這些都是家長必須摸清的要點(diǎn)，只有這樣，才能將心比心地化解孩子的積怨，不使他產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。
三. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
愛玩是孩子的天性。馬康耀的做作業(yè)拖拉、一心二用現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)習(xí)自覺性差的問題總讓我頭痛。對此，我采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與孩子進(jìn)行討論并且作出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。如果任務(wù)的確完成得好，父母必須對承諾的附加條件予以兌現(xiàn)。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四. 自理能力和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動習(xí)慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動的意識。我會要求他睡覺、脫衣(包括疊放)完全自理，收拾好自己的房間(玩具、圖書、書桌的整理)，自行整理書包、文具，吃飯時收發(fā)筷子、端碗，父母做清潔工作時做小助手等等。
五 . 注重品行教育
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動物、做錯事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)
強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材!
今天買了一本《不輸在家庭教育上》，也是老師留給家長的家庭作業(yè)，怎樣看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。看了這本書受益匪淺，與許多家長一樣，看到的只是孩子缺點(diǎn)。
望子成龍，望女成鳳。是我們每個做父母的期盼。現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違例子很多。
1、作為普通孩子，別的孩子犯的錯誤她經(jīng)常犯，比如花錢買的玩具，玩幾天，就不稀罕了，玩后的玩具收拾好，轉(zhuǎn)過來在看，還是擺放一地。
2、每天寫完作業(yè)總是提醒她檢查一遍，把書包整理好。好好看看東西是否帶齊了。
3、晚上洗腳后，讓洗襪子，就找各種理由、借口。等一些缺點(diǎn)。
人的不足各種各樣，生怕孩子考慮不到，要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做，犯點(diǎn)錯誤難免的，才能慢慢學(xué)會做的更好。
經(jīng)常批評孩子，孩子會對自己的錯誤不在乎。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確對待孩子的缺點(diǎn)。
1、不拘小節(jié)，心胸豁達(dá);孩子有些內(nèi)向，交際面不是廣但善于思考，喜歡探索。
2、有禮貌。
3、很有上進(jìn)心，不服輸。
4、愛看書，記憶力好。
5、尊敬老人，體貼弱小，富有同情心。
6、樂于幫助他人，是父母、老師的小幫手。
7不亂花錢。
孩子有缺點(diǎn)是正常的，我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點(diǎn)上，而非要抓住孩子的缺點(diǎn)不放想想我做孩子時，就有很多這樣那樣的缺點(diǎn)嗎經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥。到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步，不能容忍孩子的錯誤“水至清則無魚”，這才是正常的人，真實(shí)的人。
讓孩子有個積極健康的人生態(tài)度，這是收益終生的品質(zhì)。應(yīng)該看到自己孩的優(yōu)點(diǎn)、長處，并適時地表揚(yáng)、鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，指導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短。
眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動性。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編推薦你不妨讀一下大家讀后感收藏十四篇，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！
安全是人民生命與健康的基本保證，沒有 安全，就談不 上發(fā)展，更談不 到維護(hù)和保護(hù)好人民群眾的切身利益。保障安全生產(chǎn)，減少或防止事故的發(fā)生，不 僅是新的安全生產(chǎn)法賦予我們的新要求，也是我們必須擔(dān)當(dāng)?shù)恼呜?zé)任。
當(dāng)前，安全生產(chǎn)形勢還比較嚴(yán)重，各種安全事故層出不 窮，面對一個個慘痛的教訓(xùn)，作為一名安全管理人員，我們要懂得居安思危，不 能做表面文章，要從細(xì)節(jié)入手，不 放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，真正做到安全零容忍。“防風(fēng)險，除隱患，遏事故”就要全面辨識評估管控風(fēng)險，防范風(fēng)險升級演變?yōu)槭鹿孰[患，從而真正把隱患克服在 萌芽狀態(tài)，將事故消滅在 初始之時，的確樹立安全生產(chǎn)方面的“紅線意識”和“底線思維”!
現(xiàn)結(jié)合九一五隊(duì)安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)做法，談一談提升安全管理水平的思路和舉措：
一 安全管理網(wǎng)絡(luò)延伸至班組
生產(chǎn)安全，最基礎(chǔ)的是要保證班組的安全。為此，九一五隊(duì)以建立微信為平臺的大隊(duì) 各單位 項(xiàng)目部之間的安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)，天天通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞作業(yè)現(xiàn)場的安全狀態(tài)，并建立數(shù)據(jù)庫。真正做到責(zé)任壓實(shí)，溝通有 效，監(jiān)督到位。
層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，按目標(biāo)明確 責(zé)任到位 保障有 效的原則，把安全管理的重點(diǎn)放在 基層 班組 個人。
二 建立健全安全規(guī)章制度，夯實(shí)安全基礎(chǔ)
近年來，九一五隊(duì)修訂并完善了 20多項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，新增50余種安全操作規(guī)程，覆蓋了 全隊(duì)安全生產(chǎn)各個行業(yè) 領(lǐng)域，形成了 較為完善的安管理體系。
為了 更好地落實(shí)制度，大隊(duì)通過作業(yè)管理制度 操作規(guī)程 作業(yè)指導(dǎo)書 作業(yè)人員安全手冊 崗位風(fēng)險告知書和重大風(fēng)險公示牌等將各項(xiàng)管理直觀化 模式化 便攜化，增強(qiáng)每位崗位員工自我約束性和主觀能動性。
三 認(rèn)真開展兇險源辨識，落實(shí)好防控措施
在 安全生產(chǎn)工作 中，大隊(duì)以班組為單位，從影響安全生產(chǎn)的因素六大方面，即：人 機(jī) 料 法 環(huán) 管等對兇險源進(jìn)行在 辨識，然后制訂有 針對性的技術(shù)或管理措施。同時將辨識全面 描述完整的兇險源辨識清單以安全風(fēng)險告知書形式分發(fā)到各相關(guān)崗位，并對重要兇險源進(jìn)行公告。
四 加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)管，建立隱患排查臺帳
落實(shí)項(xiàng)目開工前安全檢查驗(yàn)收制度，對安全風(fēng)險較大的項(xiàng)目，大隊(duì)適時派安全專職人員駐點(diǎn)協(xié)助項(xiàng)目部監(jiān)管，落實(shí)好各項(xiàng)安全措施和要求。項(xiàng)目部定期對現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，對查出的事故隱患和問題，層層建立了 臺賬，按照隱患整改責(zé)任 措施 資金 時限 預(yù)案的“五落實(shí)”的原則，及時組織整改和驗(yàn)收，并銷號并按時上報。
五 重視安全培訓(xùn)教育，提高職工的安全意識
堅(jiān)持對新進(jìn)入隊(duì)員工三級安全教育，特殊工種人員保證100%有 效持證上崗;加強(qiáng)員工的安全技術(shù)培訓(xùn)，使員工具有 一定的安全技能和事故急救知識。通過安全培訓(xùn)教育，可以提高員工安全意識，強(qiáng)化員工安全事故的防范意識，真正做到防風(fēng)險 除隱患 遏事故。
總之，安全責(zé)任大于天，惟獨(dú) 在 安全投入 基礎(chǔ)管理 安全培訓(xùn)和應(yīng)急救援等方面下大力氣，對風(fēng)險嚴(yán)防死守，對隱患狠抓整改，才干有 效防范事故的發(fā)生。
大約是去年，在網(wǎng)上看到了朱德庸的《大家都有病》，馬上就被這樣特別的名字給吸引了，很想看它。想看還有一個原因：這是朱德庸的新作！
當(dāng)年他的《粉紅女郎》可是紅遍大江南北。不過，直到今年暑假我才去書店買。拿到手后，覺得它很是漂亮，那封面用上今年相當(dāng)流行的一首歌來說——浮夸。
我并不是朱德庸的漫畫迷，應(yīng)該說我不是任何漫畫迷，看漫畫我甚至不知道從那幅畫看到那幅。我只是覺得漫畫不美也不精致，只是簡單的幾筆，用最詭異的色彩，來形容他眼中這樣一個陌生的世界。里面可以說沒有一個美女，可“萬人迷”卻如此令人神魂顛倒，這個和電視完全不同。
奇怪的畫風(fēng)，隨意的線條，看似漫不經(jīng)心的文字。
書中闡述的這個世界很是忙碌，書中第一頁便畫了人這一輩子，幼年，童年，青年，中年，任何年齡階段都有超多的事情發(fā)生，超多的事情等著去做，滿滿兩頁!這個世界也很荒謬，人人都有病。自卑，憂郁，性格**，妄想，自閉，狂躁，強(qiáng)迫癥……里面還有幾個組合，自殺三人組，動不動自殺，焦慮二人組，無時不刻不在焦慮，為現(xiàn)有的事情焦慮，為還沒有發(fā)生的事情焦慮，為自己焦慮，也為別人焦慮。
我看得越多，就越覺得夸張。這個世界怎么會這樣？事實(shí)上，這就是我不知道得漫畫之謎。所以我有時把它當(dāng)作一個笑話，有時猜猜第四張**上會出現(xiàn)什么經(jīng)典句子。
我特別喜歡精神科這一場景，讓人發(fā)笑的故事太多了!笑過后，回過頭想想：《大家都有病》大膽地**了所有人的病態(tài)生活問題，“病態(tài)”是個很“灰色”的感覺，用他一貫的幽默機(jī)智風(fēng)格傳達(dá)這樣一個主題，既有難度又有深度。
除了幽默和嘲笑，更多的是看到人們的苦澀。不是病人的同情，而是病態(tài)的處境讓人深思。這是一個有病的時代。我們碰上的，剛好是一個物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時代，每個人長大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來，都在為一種不可預(yù)見的“幸?！逼炊分?。
但所謂的幸福已經(jīng)被商業(yè)沖淡和簡化了。當(dāng)我們“進(jìn)步”太快的時候，只是讓少數(shù)人得到財富，讓多數(shù)人得到心理疾病罷了。在這個世界上，只有人教我們?nèi)绾纬晒?，但沒有人教我們?nèi)绾伪３肿晕摇?/p>
事實(shí)上，朱先生想說，如果人們不能認(rèn)識到這一現(xiàn)實(shí)，他們會非常不快樂?，F(xiàn)代人要擔(dān)心的是盲目追求所造成的迷失。
看完后我想告訴大家，我有病，強(qiáng)迫癥!
記得當(dāng)年閨蜜買了一本繪本，作者是那個曾畫過《粉紅女郎》的臺灣漫畫家朱德庸，名字叫做《大家都有病》，講述的是“一個有病的社會，一個有病的時代”。但當(dāng)時我沒有急著去翻看別人的“病癥”，而是認(rèn)真地想了想，自己得病了嗎?我還有的治嗎?
幾年前沒有思考出一個所以然的問題，到高中生涯都結(jié)束了也還沒有想明白，如果每個人都必然會有病的話，幾年都還找不出**，是不是屬于病入膏肓了?然而天無絕人之路，我忽然想起了身邊人最愛跟我說的一句話：“你一個人是會活不下去的吧?
”這不是在指我有多害怕孤獨(dú)，而是在說我沒有了別人的幫忙，我就很難做成一件事，并且這個別人指的也只是特別熟悉的人。大概這就是我的病，我得了一種叫做“依存癥”的病。
依存癥其實(shí)很常見，每個人都多多少少會對自己身邊的人或物保持一種特殊的依賴感，嚴(yán)重的甚至?xí)_(dá)到癡狂的狀態(tài)，這也常常會使其他人感到費(fèi)解。有的人執(zhí)著于耳機(jī)，即使不聽歌的時候也一定要將之掛在脖上;有的人依賴背包，不管出行遠(yuǎn)近都一定要背著;也有的人只***屬于自己的那張床，在外夜宿就注定難眠……可能在很多人的眼中，只有矯情的人才能得上依存癥這種矯情的病，但是啊，再大大咧咧、沒心沒肺的人，心底都存在著對某事某人的依存，不是沒有，只是不說。所以，如若你對一個人的依存癥感到難以理解，那么也還請?jiān)囍斫馑?她)，因?yàn)槟阋苍S也跟他(她)一樣，只是你們所依存眷戀的東西不同，僅此而已。
來說一個故事吧。
記憶中，有個姑娘，破天荒地養(yǎng)了一只倉鼠做寵物，她說那是朋友送的，也不好拒絕，就那么收下了。剛開始時，她對它也就那樣，關(guān)在籠里，每天就投點(diǎn)兒食，也不注視，也不打擾，我們都覺得她的狀態(tài)甚至比關(guān)在籠里的倉鼠還要驚恐。她沒有養(yǎng)過寵物，這樣的樣子常常會引得我們這些身邊的朋友發(fā)笑，我們大多都養(yǎng)過很多很多寵物，所以對于和寵物相處也就顯得***常了。
然而她不一樣，她還是在這個領(lǐng)域的初學(xué)者，一切與它的接觸都是那么小心翼翼。后來啊，這只倉鼠仿佛成為了她的靈魂伴侶，成為了她寂寞時的談天對象，有時她還會把食物捧在手心，讓小倉鼠蹲在其中“咯吱咯吱”地咀嚼。
故事的結(jié)局總是出人意料的。將近一年后，女孩在搬家的過程中永遠(yuǎn)失去了她的倉鼠。倉鼠的籠子被壓得變形，里面的小肉身無法再站起來靠近她。后來我們?nèi)フ宜?，知道了這個不幸的消息，本想安慰安慰她，卻看她扯了一個笑說：“哎，還好我不算矯情，不用花費(fèi)精力挖坑埋了它，反正它的生命也就只有兩三年而已，少一年也沒差，遲早都要走的。
”再后來我們知道了，她把它的尸體扔進(jìn)了垃圾桶，并親自將垃圾袋裝進(jìn)了垃圾車，隨其走遠(yuǎn)。我們都在背后揣測著，是不是這個姑娘太過冷漠了，還是也許是本來就不愛動物的原因吧，做得近乎不近人情，連眼眶都沒紅一下。
再后來怎樣了呢?姑娘每經(jīng)過寵物市場時，都不會為籠子里的可愛的小倉鼠們駐足，當(dāng)然，她也再沒養(yǎng)過倉鼠了，直到我們都淡忘了這件事。有一次，我們?nèi)ニ页燥垥r，她媽媽把這個故事當(dāng)作笑話講給我們聽：
“這孩子真是傻得很，當(dāng)年啊，她養(yǎng)的那只小寵物不是死了嗎，她呀，就晚飯也不吃，在房里哭了一晚上。還有一次，我聽見她在房里跟人說話，我以為是誰呢，沒想到居然是對著那小家伙的**在聊天，嚇得我啊，那段時間還真覺得她是病得不輕!”姑娘一直低著頭吃飯，也沒辯駁什么，她媽又說道：
“既然喜歡，當(dāng)初再買一只不就好了嗎，性子就是倔，非要說什么‘不一樣不一樣’，我看都一樣……”阿姨還在繼續(xù)爆料，但我聽到這里，突然就笑不出來了。沒錯，姑娘是病了，病得不輕，她依存著那只世界上獨(dú)一無二的小可愛，任何一只其它的都無法替代!
于是我現(xiàn)在每回想到姑娘，都會把她跟圣·?？颂K佩里筆下的小王子聯(lián)系起來，他們倆都得了一種叫“依存癥”的病，小王子執(zhí)著于一朵與眾不同的玫瑰，姑娘執(zhí)著于一只絕無僅有的倉鼠。而我們這些旁人，只認(rèn)為他們就是偏執(zhí)而已，在我們眼中，那些獨(dú)特的東西卻跟它們的同類近乎一樣。
再回到我自己的問題上來吧，也是一樣的病癥，不過我依存的不是一件物品或一只寵物，而是一群人，一群我愿意稱之為“朋友”的人，我為什么會依賴他們，因?yàn)橐来姘Y就是這樣，在患者心底的某個地方總存在著一片天地是完全屬于他所愛的事物的，而越愛，自己就越不能自已。我很開心自己會患上這樣一種充滿人情味兒的病，想通了之后，現(xiàn)在每回再有朋友笑我：“你是不是一個人會活不下去呀?
”我會理直氣壯地告訴他：“對呀，沒了你們我還真活不下去!”
所以說，我對于這樣一種病呀，不是不想擺脫，而是無法、是不能。
我從來都不是喜歡漫畫的人，但是卻一直都很喜歡朱德庸的漫畫作品，跟日式動漫一貫優(yōu)美的畫風(fēng)不同，也不同于美式漫畫的簡潔粗獷，只是簡簡單單的幾筆，用最怪異的色彩，去描繪這樣一個在他眼里或許是怪誕的世界，開創(chuàng)了他自己的風(fēng)格。這一次我看的《大家都有病》也不例外，依然是奇怪的畫風(fēng)，隨意的線條，看似不經(jīng)心的語調(diào)卻總是引人深思。
朱德庸說：世界是荒謬的。如果人們不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，他們會非常不快樂?，F(xiàn)代人要擔(dān)心的是盲目追求所造成的迷失。
兩岸的中國人就像兩組病人，互相交流，就像兩個病人交換病毒一樣。我想把這一代人遇到的困難講出來，這樣我們才能更好地了解自己。朱德庸的作品永遠(yuǎn)不會讓人失望，每一部新作都會探索某一類人的特點(diǎn)。
這本《大家都有病》大膽地**了所有人的病態(tài)生活問題，“病態(tài)”是個很“灰色”的感覺，用他一貫的幽默機(jī)智風(fēng)格傳達(dá)這樣一個主題，既有難度又有深度?？梢钥隙ǖ氖牵瑹o論讀這本書是喜是悲，它都會被朱德庸瘋狂的想象所淹沒！
事實(shí)上，我們每個人都有某種程度的疾病，無論是身體上的還是心理上的，或輕或重，或露或藏。別不承認(rèn)，朱德庸都替我們在《大家都有病》里展現(xiàn)出來了。例如，我有強(qiáng)迫癥。出門前，我會強(qiáng)行檢查門是否鎖好。如果我覺得出門一段時間后心里得門沒有關(guān)上，十扇門就會折回去。
在書里，一群病癥的人物陸續(xù)登場：焦慮夫妻整日為瑣碎小事憂愁不堪;著名的自殺三兄弟稍有不順就結(jié)伴尋死;人格**癥患者時刻都在進(jìn)行自我斗爭……無論是超人、死神，還是忙碌于各工作崗位的人群，都逃不過朱德庸的畫筆。除了幽默和嘲笑，更多的是看到人們的苦澀。不是病人的同情，而是病態(tài)的處境讓人深思。
我們碰上的，剛好是一個物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時代，每個人長大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來，都在為一種不可預(yù)見的“幸?！逼炊分?。但所謂的幸福已經(jīng)被商業(yè)沖淡和簡化了。當(dāng)我們“進(jìn)步”太快的時候，只是讓少數(shù)人得到財富，讓多數(shù)人得到心理疾病罷了。
在這個世界上，只有人教我們?nèi)绾纬晒?，但沒有人教我們?nèi)绾伪３肿晕?。事?shí)上，朱德庸想說，如果人們不能認(rèn)識到這一現(xiàn)實(shí)，他們會非常不快樂。讓我們簡單下來，慢下來，擁有屬于自己的步調(diào)，享受屬于自己的“慢時尚”。
陳毅元帥曾說過：“我就是躺進(jìn)棺材也忘不了沂蒙人，他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車把革命推過了長江。”可見沂蒙人民為革命做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了學(xué)習(xí)沂蒙人民無私奉獻(xiàn)、忠于革命的精神。4月16日下午，在李老師的帶領(lǐng)下我們觀看了 《沂蒙六姐妹》這部感人至深的電影。
這部電影以新媳婦月芬的角度講述了革命老區(qū)沂蒙人民為中國人民解放軍不分晝夜的洗軍衣、做軍鞋、烙煎餅。并主要講述沂蒙六姐參加擔(dān)架隊(duì)在前線救治傷員、獻(xiàn)血、搭人橋，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這六姐妹平凡而又偉大，他們是女性學(xué)習(xí)的榜樣，是中華人民的驕傲。他們的所作所為令我震撼不已。在哪個炮火連天的深夜，這群來自沂蒙山區(qū)的姐妹，他們扛著門板奮不顧身的跳進(jìn)冰冷刺骨的河流中，用他們脆弱的肩膀搭起一條簡陋而穩(wěn)固的橋梁?？粗齻冊诤又袌?jiān)定的神情和那早已濕透的衣衫。一股濃濃的敬意油然而生。戰(zhàn)爭原本是男性的平臺，而沂蒙六姐妹卻用她們自己那脆弱的身體撐起了革命的重任，她們那柔弱的身軀去面對槍林彈雨!她們是沂蒙人民的驕傲是革命女先烈的代表!
電影中還有一幕使我至今想起來還會熱淚盈眶。那就是新媳婦月芬得知自己還未見面的丈夫戰(zhàn)死沙場的噩耗后痛哭流涕場景?？吹竭@兒時我不禁感嘆命運(yùn)是多么的殘酷啊，讓一個善良淳樸的姑娘遭受如此巨大的打擊?？赊D(zhuǎn)念又想，月芬是多么偉大啊，他為了革命事業(yè)毫不畏懼的奔往前線還嫁給了一個自己未見一面的革命戰(zhàn)士，她這種舍
小家顧大家的偉大精神是多么值得我和每一位人民去學(xué)習(xí)!
雖說我是一個小學(xué)生所能為黨和人民做出的貢獻(xiàn)是微不足道的，但我是祖國的未來，我會盡自己最大的努力用自己的行動去證明我是一個愛祖國愛人民的好少年。比如說我會和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助共同為了祖國的未來而奮斗，我會熱愛集體，盡自己所能班級服務(wù)，將舍小家顧大家的精神落實(shí)到行動當(dāng)中。
看完這部催人淚下的電影是我深刻感受到了革命的艱辛與不易，同時我也十分敬佩這些為了革命舍小家顧大家的沂蒙人民，他們的英勇事記我永遠(yuǎn)銘記在心!
配色的過程，涉及三個方面的知識，一是顏色關(guān)系，二是暗色與亮色，三是暖色與冷色
1.辨別顏色的關(guān)系是配色的第一步，也是精良設(shè)計(jì)配色的關(guān)鍵。
作者介紹了一個由12種基本顏色構(gòu)成的工具，這個工具叫色輪。利用色輪，可以創(chuàng)建彼此非常協(xié)調(diào)的顏色組合。這里介紹了4種常用的顏色組合：
互補(bǔ)：色輪中完全對立的兩種顏色。最佳搭配是一種作為主色，另一種用于強(qiáng)調(diào)。
三色組：彼此等距離的三種顏色會讓人愉悅。紅、黃、藍(lán)就是一種極其流行的顏色組合，兒童產(chǎn)品通常會采用這種組合。
分裂互補(bǔ)三色組：從色輪中選取一種顏色，然后找到它的互補(bǔ)色，不過并不直接使用這個互補(bǔ)色，而是選取該互補(bǔ)色兩側(cè)的顏色。這樣的組合會有一種更為細(xì)致的顏色邊界。
類似色：色輪中彼此相鄰的兩種或三種顏色組合。
2.暗色與亮色可以豐富你的配色選擇。
在色調(diào)中，添加黑色或白色，可以調(diào)整色調(diào)的暗亮。這里主要有兩種組合：單色和多色組合。單色組合，是由一種色調(diào)及其相應(yīng)的多種亮色和暗色組成。讀后感·如黑白照片。多色組合很有意思，它是選擇上面4種顏色關(guān)系之一進(jìn)行配色，不過它并直接使用色調(diào)，而是使用這些顏色的不同亮色和暗色。如紅綠互補(bǔ)組合，這種組合很絕妙，但是它們總是脫離不了圣誕節(jié)的感覺，不過使用了這些互補(bǔ)色的某些暗色，就能表現(xiàn)出豐富的效果。
3.配色要有溫度。
顏色要么暖，要么冷。暖色包含紅或黃，冷色包含藍(lán)。想要給某些顏色“加熱”，可以添加紅色或黃色。同理，對顏色增加不同程度的藍(lán)色可以對其“降溫”。
顏色冷暖最重要的一種作用是冷色總是趨于后退，而暖色總是趨進(jìn)型的。暖色使用一點(diǎn)點(diǎn)就能產(chǎn)生效果，而冷色卻需要更多的冷色才能產(chǎn)生效果或形成有效對比。
這里需要注意的是不要讓冷暖色太過均衡。
前不久，黨委組織我們觀看學(xué)習(xí)了紀(jì)錄片“中國肝膽外科之父”——吳孟超院士?？吹絽敲铣菏康南冗M(jìn)事跡后，我很感動，但我不禁為他的高尚人格、無私胸懷和崇高境界所折服，他為醫(yī)學(xué)界樹立了標(biāo)桿。
吳孟超院士是一位信念堅(jiān)定的黨員，是一位熱愛祖國的忠心孩子，是一位心中永遠(yuǎn)有病人的醫(yī)生，是一位在科學(xué)道路上仍有一個以上沖鋒點(diǎn)的老戰(zhàn)士！他是一個平凡的老人，衣食住行平凡，每天忙碌，快樂和諧；他也是一個非凡的老人，思維敏捷，精神矍鑠，87歲的他每天還在手術(shù)臺上做1到3次手術(shù)。在他50多年的肝膽外科生涯中，他幾乎每天都要動手術(shù)刀，曾經(jīng)一手為13600多名肝病患者解除了病痛。
17歲的吳孟超因?yàn)闊釔圩鎳?，放棄了在英國的學(xué)習(xí)，回到了飽受戰(zhàn)火的祖國。他把畢生精力和智慧都獻(xiàn)給了祖國。他用精湛醫(yī)術(shù)護(hù)佑百姓健康，以高尚醫(yī)德溫暖病人心靈，他想病人之所想、急病人之所急、痛病人之所痛的樸素情懷和感人事跡讓我深受感動。為了給病人省錢，他做了三條規(guī)定：
只要確保療效，用藥能用便宜的不用貴的，能用國產(chǎn)的不用進(jìn)口的；不準(zhǔn)給病人過度檢查等。我們醫(yī)務(wù)人員要像吳孟超一樣，堅(jiān)持從病人的角度思考，從讓病人受益的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)做起，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
作為一名年輕的神經(jīng)外科護(hù)士，作為一名共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳老始終為病人著想、始終以病人為先、始終秉持病人精神的精神。吳老的精神之光似乎是照亮我前進(jìn)道路的燈塔。吳老的道德力量可以凈化我們的心靈。人的一生，是悠悠歲月中的一瞬間，護(hù)士這職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中并不神圣，平常到幾乎不能平常的地步，每當(dāng)病人一個個的痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的確是病人身心的健康和燦爛的笑容，對病人我更是倍加予以悉心照料，每一次的吸痰，我都做到輕柔快；每一次的翻身，都將病人的肢體處于功能位；每一次的護(hù)理操作，都是在呼喚病人名字中進(jìn)行，當(dāng)我與病人同呼吸、共命運(yùn)時，當(dāng)我向病人傾注自己一片至誠時，我看到了病人眼中閃動的晶瑩，我聽到了病人心中滿意的贊許，我更感覺到了肩膀上沉甸甸的重量……看到這些，我就更能體會到那句話：
病人的微笑是我們心中永遠(yuǎn)的財富。
我們的前任南丁格爾女士曾經(jīng)說過，做護(hù)士是因?yàn)樯系鄣恼賳荆驗(yàn)槿耸亲顚氋F的，照顧人，讓人康復(fù)，是一項(xiàng)神圣的工作，只有深愛才能做好。如今，我們也正在用我們的滿腔熱情、博愛之心，延續(xù)著先輩救死扶傷的方式，修補(bǔ)著每一個缺失健康的人的人生。
時光就在平凡、忙碌、辛苦中悄悄的流逝，這是一個需要奮斗才能成功的時代，也是一個催人奮進(jìn)的時代，做為神經(jīng)外科的護(hù)士，面對的是一個個走在死亡邊緣的患者，我們只有時刻準(zhǔn)備，敢于拼搏，在與時間不斷的賽跑中，才能驅(qū)走病魔，延續(xù)生命。當(dāng)每個人發(fā)自內(nèi)心的原動力匯集成一股合力時，我們的工作必將會在巨大的推力下，向著更快、更高、更強(qiáng)的方向蓬勃發(fā)展。新時代的號角呼喚我們前進(jìn)。讓我們在名醫(yī)高尚精神的指引下，以良好的道德品質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，共同為構(gòu)建和諧醫(yī)院貢獻(xiàn)力量。
2011-11-13
在這次安全生產(chǎn)領(lǐng)域思想作風(fēng)大整頓活動開展中，我們對20XX年發(fā)生的27人次事故進(jìn)行了深刻檢視，發(fā)現(xiàn)“三違”事件頻頻發(fā)生，礦井隱患依然較多，導(dǎo)致各類零星傷害事故總量偏多，暴露出我們在安全管理工作上還存在一些問題，也再次提醒我們，安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
圍繞活動主題，深刻檢視問題。在思想作風(fēng)大整頓“大家談”活動中，我們緊緊圍繞川煤集團(tuán)黨委書記、董事長景宏年的重要批示，結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，采取黨委領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭談，黨員干部主動談，以黨支部組織黨員干部與職工代表面對面集體談，以班組為單元分散式交流交談四種方式，扎實(shí)開展大家談活動，找出了3個病根：
一是“葫蘆病”，個別黨員干部作風(fēng)漂浮，猶如葫蘆漂在水面上打哈哈，治標(biāo)不治本，如“三違”事件頻頻發(fā)生，只停留在表面找問題，不從根本上剖析原因。
二是“寬松軟病”，好人主義思想嚴(yán)重，制度不逗硬，流于形式，“失之于寬、失之于軟”的問題突出，針對問題的出現(xiàn)，避重就輕，對存在問題的職工好言相勸，而不加以深層次的處罰，嚴(yán)于表面，會增加職工的僥幸心理，從而導(dǎo)致其思想不逗硬、行為不規(guī)范。
三是“懷舊病”，習(xí)慣于用老方式、老辦法想問題、出主意，固步自封，安于現(xiàn)狀，憑著經(jīng)驗(yàn)干工作;面對問題不認(rèn)真剖析原因，憑個人經(jīng)驗(yàn)找問題，圖方便，圖便利，懷舊思想嚴(yán)重。
要解決這些問題，我們將在下一步工作中進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)，并通過一系列行之有效的措施，確保安全管理走深走實(shí)，行穩(wěn)安全之路。
堅(jiān)守初心使命，體察民之疾苦。為政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦。我們黨員干部任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，只有務(wù)實(shí)為民的優(yōu)良作風(fēng)，才能贏得職工群眾支持，換來真心，走向勝利。各級干管人員要深入井下現(xiàn)場，深入條件最艱苦的工作面，親身體會一線職工的艱辛，從思想上認(rèn)識到轉(zhuǎn)變安全思想作風(fēng)的重要性，從行動上踐行初心使命，真正為職工謀幸福，為企業(yè)謀發(fā)展。
主動擔(dān)當(dāng)作為，起好表率作用。思想是行動的先導(dǎo)，作風(fēng)是抓好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。強(qiáng)化安全思想，整頓安全作風(fēng)，班子成員應(yīng)以身作則，做好表率作用，讓600多名職工在這500多畝土地上安全從業(yè)、安居樂業(yè)，我們的責(zé)任非常大，必須一如既往的把職工的生命安全放在首要位置，把安全管理放在突出位置，發(fā)揮好我們班子“主心骨”和“領(lǐng)頭羊”作用。班子成員除主動擔(dān)當(dāng)組織領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)，教育管理之責(zé)、檢查考核之責(zé)、責(zé)任追究之責(zé)、支持執(zhí)紀(jì)之責(zé)外，還要履行好“一崗雙責(zé)”，通過黨委中心組抓好班子成員的政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化從黨委班子到科隊(duì)級干部的作風(fēng)建設(shè)。班子成員要以身作則，率先垂范，講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩，從工作和生活兩個方面起好帶頭作用。
堅(jiān)持雙向發(fā)力，提升履職實(shí)效?！敖煺叱?，近墨者黑”，破解作風(fēng)難題，打贏安全翻身仗，需要樹立重實(shí)干重實(shí)績導(dǎo)向，鮮明亮出干部擔(dān)當(dāng)作為的標(biāo)尺，形成“用好一個人、帶動一大片”的效應(yīng)。要突出嚴(yán)管厚愛，嚴(yán)是愛、寬是害。我們需要的是要安全、出好煤的職工，不是坐在辦公室喝沱茶看報的干部。堅(jiān)持嚴(yán)格干部監(jiān)督管理，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài);重拳整治“慵懶散浮拖”、不嚴(yán)不細(xì)不實(shí)的問題，對不作為的干部要進(jìn)行問責(zé)。要重視正向激勵，堅(jiān)持崇尚實(shí)干、鼓勵創(chuàng)新，引導(dǎo)干部把心思放在“干實(shí)事”上、把作風(fēng)轉(zhuǎn)到“快干事”上、把能力用在“干成事”上。要樹立事業(yè)為要的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，建立激勵干部干事創(chuàng)業(yè)制度，從機(jī)制活力、資源配置、考核獎懲、治庸促下等方面激勵干事創(chuàng)業(yè)，著力打造實(shí)干型干部隊(duì)伍。
強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，持續(xù)跟蹤問效。要進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立健全倒查追溯制度，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，準(zhǔn)確把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)肅追究安全監(jiān)管人員不作為行為;嚴(yán)肅事故追查，堅(jiān)持“四不放過”原則，嚴(yán)格按照清單制管理追責(zé)，客觀分析原因，突出問責(zé)追責(zé)。對敢抓敢管、真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹柯毠ひ獮樗麄兗佑凸膭拧窝鼔涯?，對尸位素餐、光說不練、熱衷于對實(shí)干者評頭論足的人要嚴(yán)肅批評、嚴(yán)格問責(zé)，在全礦形成以擔(dān)當(dāng)作為為榮、以消極無為為恥的濃厚氛圍。
開展安全思想作風(fēng)大整頓活動，錘煉優(yōu)良作風(fēng)，整治形式主義官僚主義，是觸及靈魂的深刻洗禮。廣大黨員干部只有切實(shí)增強(qiáng)行動自覺性，誠心實(shí)意地“俯首甘為孺子?！?，同時強(qiáng)化制度的剛性約束，嚴(yán)格逗硬考核，才能真正鏟除形式主義官僚主義，也才能凝聚發(fā)展共識，行穩(wěn)安全之路。
火是溫暖的，火是強(qiáng)大的，火是光明和希望，火是人類向文明邁進(jìn)。現(xiàn)在代中我們哪能離得**？哪家沒有火的日子能過？
以前我認(rèn)識火，使用火，但卻從來沒有想過，我們?yōu)槭裁磿谢?？火?*來？最近，在我們的語文課上，老師給我們講了很多關(guān)于火的神話。我知道了火與英雄是分不開的。
普羅米修斯，為了把火種帶到人間，造福大家，冒著生命危險，寧愿違反天規(guī)，被宙斯狠狠的處罰，也沒有后悔過。他的英雄壯舉不僅給人類帶來了幸福和文明，也感動了偉大的英雄赫剌克勒斯。他的英雄壯舉讓他流芳百世。
商伯，也是一個典型的例子，他貴為天神，卻關(guān)心人間百姓疾苦，看到人類沒有火種時，生活的痛苦，他不惜犧牲自己的神位，為幫助人們保存火種，而被活活餓死在土臺。當(dāng)然，大家也沒有忘記他，為了紀(jì)念他，把他餓死的地方叫做“商丘”，以此來祭奠他。
現(xiàn)在，大家都用上了天然氣，用上了空調(diào)暖氣，仿佛火離我們生活遠(yuǎn)了，其實(shí)，火一刻也沒離開過我們的生活，天然氣得有火苗才能給我們炒菜做飯。那些英雄盜火的故事，可能僅僅是神話傳說，但是千百年來，他們從來不影響我們崇拜他們、尊敬他們、仰慕他們，正是因?yàn)樗麄兩嵝∥?，為人類這種大無畏的精神，感染了我們。他們在困難面前不退縮，甚至放棄自己的自由和生命的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。
想想我自己，遇到困難心里總會打起退堂鼓，總為自己找借口開脫，再瞧瞧那些大英雄們堅(jiān)持不懈為人類盜火的情景，敬佩之情油然而生，也為自己的渺小感到羞愧。想想這些英雄從來都是先考慮人類、考慮他人的做法，再看看自己，有時不想寫作業(yè)，磨蹭著，讓爸爸媽媽很晚很晚都不睡覺，陪著我一起寫作業(yè)，我都為自己的行為感到臉紅。
聽了英雄與火的故事，也讓我明白，有些為他人的付出看起來是對自己不利的，但是時間和結(jié)果會證明，每一份付出都會得到回報的。普羅米修斯失去了自己、商伯失去了生命，但是普羅米修斯偷到了火種，商伯也把火中保存了下來，他們換來了世世代代人們的敬仰。因此，我們不僅要關(guān)心眼前的得失，而且要學(xué)會堅(jiān)持不懈，無論得失，也要下決心為所有人放棄自我。
《大家都有病》是一部由著名作家張悅創(chuàng)作的小說，通過精彩的故事情節(jié)和豐富的人物形象，深刻展現(xiàn)了人性的丑陋和扭曲。小說中的每個角色似乎都患有一種疾病，有的是心理疾病，有的是生理疾病，有的是社會疾病，他們在這個特殊的環(huán)境中相互糾葛、相互勾心斗角。
故事的主人公是一個名叫阿勇的小混混，他從小就飽受欺凌和壓迫，內(nèi)心受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，患上了嚴(yán)重的心理疾病。在無法正常溝通和表達(dá)自己的情感的情況下，阿勇選擇通過暴力來釋放內(nèi)心的痛苦，他成為了一名殘忍的地下拳王，在拳臺上揮拳瘋狂，卻在生活中無法找到歸屬感和幸福。阿勇的人生就像是一場持久的抗?fàn)?，他身心俱疲，最終選擇了消極的逃避，跳入了深淵。
在小說中，除了阿勇這個令人心生憐憫的角色之外，還有一些更加令人發(fā)指的人物。比如，一個名叫小麗的女孩，她因?yàn)楸桓改概按托郧郑瑢?dǎo)致了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，從而患上了精神分裂癥。小麗無法正常地與他人交流，她常常自言自語，陷入幻覺之中，無法分清現(xiàn)實(shí)和虛幻。在小麗看來，周圍的人都在陰謀中，她不再相信任何人，最終孤獨(dú)地走上了一條不歸路。
除了心理疾病之外，小說中還描繪了一些生理疾病。比如，一個名叫老王的退伍軍人，因?yàn)樵谲婈?duì)中受傷致殘，從而患上了抑郁癥。老王過去是一個英俊威武的士兵，如今卻淪為了一個廢人，整日抱怨命運(yùn)的不公，酗酒嫖娼，最終走上了破產(chǎn)和毀滅的道路。老王的遭遇讓人深感唏噓，他的人生陷入了絕望的泥沼，再也無法自拔。
在小說中還涉及了一些社會疾病。比如，一個名叫老李的商人，他在商場上為了利益不擇手段，最終導(dǎo)致了道德淪喪和騙財騙色的局面。老李成為了一個眾矢之的，受到眾人唾棄，最終孤身一人，深陷囹圄。老李的遭遇讓人深感震驚，這種社會病態(tài)的存在讓人不禁感到寒心。
"大家都有病"這個標(biāo)題恰如其分地概括了小說的主題。在這個充滿病態(tài)和瘋狂的世界中，每個人似乎都患有一種疾病，無論是心理、生理還是社會方面。人性的丑陋和扭曲在這里得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，讓人不禁感嘆人性的脆弱和脆弱。
通過閱讀《大家都有病》，我們對人性有了更加深刻的認(rèn)識，意識到每個人都有可能患病，無論是內(nèi)心的疾病還是外在的困擾。在這個充滿病態(tài)和瘋狂的世界中，我們只有堅(jiān)守初心，守住底線，才能避免被病態(tài)所侵蝕，守住心靈的清凈。愿大家都能遠(yuǎn)離病態(tài)，走向健康幸福的人生。
《大家都為我點(diǎn)贊》讀后感
每天，都在社交媒體上看到無數(shù)的點(diǎn)贊和評論。有時候，甚至?xí)榱双@取更多的關(guān)注和贊賞而刻意裝扮自己。《大家都為我點(diǎn)贊》這本書給了我一個全新的視角，讓我深刻地反思了這種追求點(diǎn)贊的現(xiàn)象。
這本書講述了一個名叫小娜的女孩，她十分渴望得到其他人的贊揚(yáng)和肯定。在一次偶然的機(jī)會下，她意外地發(fā)現(xiàn)了一個神奇的貼紙，只要她貼在自己身上，就能立即獲得別人的點(diǎn)贊和贊美。小娜變得癡迷于這個貼紙，她開始不斷地追逐點(diǎn)贊的快感，而完全忽視了自己真正的內(nèi)心需求。
隨著故事的展開，小娜發(fā)現(xiàn)獲得點(diǎn)贊并不能真正帶給她幸福和滿足感。她開始質(zhì)疑自己內(nèi)心的真實(shí)需求，她迷茫而無助。通過與各種人物的接觸，小娜逐漸明白了點(diǎn)贊的背后并不代表真正的認(rèn)同和快樂。她漸漸認(rèn)識到，自我價值和自信不應(yīng)該取決于他人的評論和贊美，而應(yīng)該來自于對自己內(nèi)在的認(rèn)同和尊重。
這本書引發(fā)了我對點(diǎn)贊文化的深思。當(dāng)下的社交媒體時代，容易陷入追求點(diǎn)贊和表面認(rèn)同的陷阱中。會在社交媒體上發(fā)布一張照片或者分享一段經(jīng)歷，希望獲得更多的贊賞和點(diǎn)贊。陷入了追求外在認(rèn)同的怪圈，很容易失去自己的真實(shí)需求和認(rèn)同感。
《大家都為我點(diǎn)贊》這本書通過小娜的經(jīng)歷給上了一課。它提醒，的內(nèi)在價值和自信是無法被他人的評論和贊美所取代的。追求點(diǎn)贊并不能真正帶來內(nèi)心的滿足感，反而可能使失去自我。應(yīng)該用更寬廣的視角看待點(diǎn)贊這個現(xiàn)象，將其作為人際關(guān)系和社交媒體的一部分，而不是內(nèi)心價值和自信的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在這個如此浮躁的社會，需要學(xué)會更多地關(guān)注自己內(nèi)心真正的需求。只有擁有對自己的認(rèn)同和尊重，才能擁有真正的自由和快樂。點(diǎn)贊只是一時的快感，真正的幸福應(yīng)該來自于內(nèi)心的滿足和對自己的真實(shí)追求。
小編認(rèn)為，《大家都為我點(diǎn)贊》這本書通過小娜的故事，給呈現(xiàn)了一個關(guān)于追求點(diǎn)贊的警示。在這個虛擬的世界中，需要思考點(diǎn)贊的價值和意義。不應(yīng)該將點(diǎn)贊作為評判自己價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而將其視為一種社交媒體的互動方式。應(yīng)該更多地關(guān)注自己內(nèi)心的需求，并建立起真正的自我認(rèn)同。只有這樣，才能在追求點(diǎn)贊的同時找到真正的快樂和幸福。
電影《教育大家》是一部真實(shí)而感人的教育題材作品，通過講述一位普通教師陳忠良的故事，深刻展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中教育的困境和改變的力量。該片引發(fā)了我對教育的深思和對教師的崇敬之情，讓我對教育的意義與價值有了更深層次的理解。以下是我對該片的觀后感。
故事發(fā)生在一個鄉(xiāng)村的小學(xué)，陳忠良是這所小學(xué)的一位普通教師。他教書育人，認(rèn)真有責(zé)任心，但由于資源匱乏、教學(xué)條件差，這所小學(xué)一直沒有取得理想的成績和發(fā)展。孩子們的學(xué)習(xí)熱情也受到了挫折，他們對知識的渴望和教育的憧憬逐漸消失。陳忠良深感責(zé)任重大，他認(rèn)為教育是一個國家的未來，一個民族的希望，他決心改變這個困境。
陳忠良開始盡力改善教學(xué)環(huán)境，從簡陋的教室到缺乏課桌椅的現(xiàn)狀，他一一解決。他動員每個家庭為孩子捐贈一張桌椅，自己親自制作黑板，進(jìn)行簡單而有效的課堂改革。他還鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，開展各種課外活動，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而這個小小的改變，卻帶來了深遠(yuǎn)的影響。孩子們重新找回了對學(xué)習(xí)的熱情和教育的憧憬，他們逐漸取得了優(yōu)異的成績。這位普通的教師用自己的實(shí)際行動告訴我們，只需一點(diǎn)點(diǎn)微小的改變，就能夠讓孩子們的未來變得不一樣。
故事的高潮出現(xiàn)在一次全國大賽上。這所小學(xué)的學(xué)生們以出色的表現(xiàn)從無人問津的地方走向了全國的舞臺。他們的成功不僅使父母們由衷感到自豪，也讓整個鄉(xiāng)村為之沸騰。孩子們懂得了自信，懂得了努力不懈的價值。而陳忠良也因?yàn)樗慕逃砟詈透冻龆艿搅松鐣牟毮?。在他的輔導(dǎo)下，這個小小的村莊再次煥發(fā)出了生機(jī)，鄉(xiāng)親們也感受到了教育帶來的改變和希望。
整個影片透露出對教育的深思和對教師的崇敬。教育是一種力量，是塑造未來的工具。通過教育，一個人可以改變自己的命運(yùn)，也可以改變整個社會的現(xiàn)狀。而教師則是這股力量的傳遞者和引領(lǐng)者。陳忠良雖然只是一個普通的教師，但他用自己的一片真心和實(shí)際行動，點(diǎn)燃了懵懂少年的心靈，點(diǎn)亮了他們前行的道路。他的付出和奉獻(xiàn)無私也讓我感受到了教職工的偉大。
教育不僅僅是學(xué)生狹義上的知識教育，更是靈魂的滋養(yǎng)和品格的塑造。陳忠良在教育孩子們的同時，也在教育我們每個觀眾。在社會風(fēng)氣敗壞、金錢至上的當(dāng)下，觀看這樣一部電影給了我對人性的反思，對真善美的感悟。教育大家，不僅僅是給學(xué)生上課，更是一種教育精神的傳承。只有讓每個人都學(xué)會教育，才能讓社會變得更加美好。
電影《教育大家》打動了我，啟發(fā)了我對教育的思考和反思。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，只有用心去做，用行動去證明，才能夠點(diǎn)燃孩子們心中的夢想，讓他們找到前進(jìn)的方向。我們每個人都可以作為教育的推動者，哪怕只是一個微小的改變，也可能會帶來巨大的影響。讓我們帶著對教育的熱愛和崇敬，共同努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
“剛才我電源開關(guān)都關(guān)了沒有?”“你關(guān)了”?！罢娴年P(guān)了嗎?電機(jī)、舵角、聲號、燈號的開關(guān)都關(guān)了嗎?”，“真的都關(guān)了!”
這不是一段廢話，而是時常出現(xiàn)在杭州市西湖游船有限公司駕駛員和值班人員之間的對話。
每天上班，駕駛員都要檢查船舶情況，檢驗(yàn)設(shè)備儀器是否完好、救生消防設(shè)施是否齊全。了解當(dāng)天的天氣、水域、靠泊碼頭等情況。這是每天上班之前的常規(guī)動作。而下班了，船舶的設(shè)施設(shè)備在一天的運(yùn)作后也都要再檢查一遍，以確保安全無恙后，再電源切斷，防止漏電或者火災(zāi)等意外情況發(fā)生。只有當(dāng)這一切都做好后，駕駛員才是真正的下班了。
然而即使這一系列動作全都做好下班后，往往已經(jīng)在回家的路上了，還是會不斷的想是不是都做好了，有沒有漏做什么。最終實(shí)在不放心的就又折回船塢再在看看。然后就有了以上這段和船塢值班人員的對話了。其實(shí)，這些駕駛員說好聽的叫有責(zé)任心，說難聽的這份責(zé)任心都已經(jīng)到了強(qiáng)迫癥的地步了。但這一切，究竟為的還是“安全”這兩個字。
我們雖然常常會將“安全第一”這句話掛在嘴邊，但真正要落實(shí)做好各項(xiàng)安全措施卻實(shí)在是件不容易的事。不過即便不容易，畢竟安全之事均無小事。所以任何涉及安全的事都必須做好，沒有討價還價的余地。這也是為什么西湖游船公司的駕駛員哪怕都到了強(qiáng)迫癥的地步，也要確保船舶安全最主要的原因了。
安全生產(chǎn)始終是關(guān)系人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事，既是經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展的標(biāo)志，也是黨和政府對人民利益高度負(fù)責(zé)的要求。只有大力提升我國安全生產(chǎn)整體水平，確保人民群眾安康幸福、共享改革發(fā)展和社會文明進(jìn)步成果，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和強(qiáng)國之夢奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，中共中央、國務(wù)院一直以來就對安全生產(chǎn)領(lǐng)域十分關(guān)心和關(guān)注。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》，從國家最高層面強(qiáng)調(diào)的安全的重要性。《意見》更細(xì)致、更全面的指導(dǎo)了安全生產(chǎn)領(lǐng)域的改革和發(fā)展，不僅顯示了黨和國家對安全生產(chǎn)的重視和決心，把握了如何做好安全工作這個大方向，讓各行各業(yè)能夠從中找到啟示和指引，并以此為依據(jù)落實(shí)做好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。
杭州市西湖游船有限公司認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》，并結(jié)合西湖游船的實(shí)際情況，因地制宜的落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，因勢利導(dǎo)的開展各種改革，因機(jī)而變的進(jìn)行各類調(diào)整。真正將《意見》融會貫通到西湖游船生產(chǎn)生活領(lǐng)域。
作為一家身處世界文化遺產(chǎn)地——杭州西湖的旅游服務(wù)型企業(yè)?！鞍踩⑽拿?、衛(wèi)生、有序,滿意在游船”就是杭州市西湖游船有限公司的服務(wù)宗旨。從中也不難看出，一直以來西湖游船也是將安全列在首位，擺在最重要的位置。所以此次《意見》的出臺，可以說是讓西湖游船公司在原本就注重安全的基礎(chǔ)上，再提升一個安全層次，而這一切并不只是喊口號，而是將它真正落到實(shí)處，將《意見》貫徹到每一個細(xì)節(jié)。
首先，杭州市西湖游船有限公司就以《意見》提出的思想原則為基礎(chǔ)，并加以公司原有的思想教育內(nèi)容為補(bǔ)充，總結(jié)整理出全新的安全指導(dǎo)思想和精神原則，并且通過領(lǐng)導(dǎo)會議講話、黨員團(tuán)員組織生活、碼頭宣教、重點(diǎn)內(nèi)容專項(xiàng)傳達(dá)等多種形式，從思想精神源頭開始，牢牢緊繃安全這根神經(jīng)，讓全體員工形成強(qiáng)大有效的安全意識，潛移默化的對安全進(jìn)行關(guān)注和遵守。
除了思想原則方面外，杭州市西湖游船有限公司根據(jù)《意見》中的具體細(xì)則，找出公司與之相對應(yīng)的方面進(jìn)行更新和改革。就好比意見中提出要“健全落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制”，這與我們西湖游船公司的“安全生產(chǎn)聯(lián)包責(zé)任制”可以說正好不謀而合、相輔相成。因此杭州市西湖游船有限公司就在原有責(zé)任制的基礎(chǔ)上，更加完善和明確了各自的責(zé)任分工和具體要求。最終形成以船舶為單位，駕駛員和服務(wù)員為具體負(fù)責(zé)人，船隊(duì)長、安全科長以及相關(guān)的分管領(lǐng)導(dǎo)為具體的監(jiān)察管理人。在日常的維護(hù)和巡查中，積極做好各項(xiàng)安全自查、巡查和抽查。及時發(fā)現(xiàn)問題就及時解決問題。
在“建立安全預(yù)防控制體現(xiàn)”方面。西湖游船公司也根據(jù)意見要求，逐漸提高基礎(chǔ)設(shè)施安全配置標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對船舶設(shè)施設(shè)備的檢測維護(hù)。定期安排船舶上岸摸排，安裝智能視頻監(jiān)控，重點(diǎn)部位鋪設(shè)防滑防摔墊，船舶危險位置增加安全提示標(biāo)志等。在加強(qiáng)硬件設(shè)施的同時，軟件也同步跟進(jìn)，在青年員工中不斷開展維修知識科普，危險故障排查等相關(guān)課程。以便青年員工在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下也能更快的獲取船舶維修保養(yǎng)的實(shí)用知識，從容應(yīng)對有可能發(fā)生的各種安全問題。進(jìn)行青工技能比武，通過實(shí)戰(zhàn)演練加強(qiáng)提升員工對安全意外事故的應(yīng)變應(yīng)對能力。
總而言之，《關(guān)于安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》的出臺，是為我們基層企業(yè)在安全方面提供了一個優(yōu)秀的指導(dǎo)和參考。也讓我們能夠?qū)⑵渑c原有的法律法規(guī)、規(guī)章制度相結(jié)合，從中查漏補(bǔ)缺，努力做到盡善盡美。進(jìn)而完善出一套更符合新時代新形勢下的安全要求。只有將安全正在做到，企業(yè)才能生存;只有將安全做到，廣大中外游客才能在美麗的西子湖上感受到西湖游船提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。安全是企業(yè)的生命線，更是生命的保障線!
二年二班薛蓉兒輔導(dǎo)老師：王艷艷
今天我讀了一篇《和諧美滿的民族大家庭》的故事，講述的是一個偉大的新疆維吾爾族母親的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力馬洪。她生活儉樸，含辛茹苦的養(yǎng)育了來自六個不同民族的19個孩子，攢了很多錢卻總也不舍得花，都給孩子們交了學(xué)費(fèi)。
她的故事感動了千千萬萬的人，榮獲了“20xx年感動中國十大人物”、“全國道德模范”、“新疆十大杰出母親”的光榮稱號。
故事中還提到一個叫“胖虎”的孩子，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小的不如意，就要離家出走，直到知道了阿尼帕媽媽的故事，他才認(rèn)識到自己的錯誤，決心好好學(xué)習(xí)，回報爸爸媽媽，回報祖國。
故事中有非常了不起的母親，也有她非常優(yōu)秀的孩子們。相比之下，我們今天生活在很幸福的時代和很幸福的家庭里，過著飯來張口、衣來伸手的日子，但是我們?nèi)匀徊粫p易滿足，經(jīng)常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而不開心，或者胡亂抱怨，甚至稍不稱心就大發(fā)脾氣。
讀書會讓我們學(xué)到很多知識，也能學(xué)到很多哲學(xué)，讓我懂得珍惜生命，懂得幸福的價值。除了讀書，如果能像故事中的“胖虎”那樣，去采訪一下這樣的媽媽和這樣的家庭，對我們的教育會更深刻。今后，每當(dāng)遇到小困難，我們都會想起榜樣的故事，感受榜樣的力量。我們遇到的任何困難都不再是困難。
生活艱難也好，生活幸福也好，有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的爸爸媽媽也是薪茹苦的養(yǎng)育著我們每一個小寶寶，他們不求回報，不怕艱辛，遇到困難從不低頭，也從不向我們訴苦。這是世界上最偉大的感情和最美麗的故事。
我愛我的父母，我愛我的祖國和家鄉(xiāng)，我愛我的學(xué)校和老師，我愛我的生活和未來！
老師給的任務(wù)，熬夜完成，辛苦我們?nèi)遥?/p>
一，先出聲讀熟
二，三句話總結(jié)故事大意
三，拼命的抒發(fā)感想
四，金牌爸爸出面潤詞斧正
五，成稿，寶寶朗誦
六，白金媽媽終極校對
用時：21：00至23：30
在這本書籍中學(xué)到的任何一種設(shè)計(jì)元素，都可以融入進(jìn)我們的生活當(dāng)中，小到求職簡歷排版、論文答辯要使用的PPT、日常的服飾顏色搭配，大到房間的裝修設(shè)計(jì)，這些都離不開設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)的四大原則：對齊、對比、重復(fù)、親密性原則，可以把原本毫無頭緒或者混亂的排版，變得有秩序起來。整本書籍也一直在重復(fù)這四個最基本的原則，很實(shí)用，也很重要。
關(guān)于色輪上的三原色和三間色，以及色彩該要如何搭配。我們可以通過時尚雜志來訓(xùn)練自己的設(shè)計(jì)師之眼，或者利用國內(nèi)外現(xiàn)有的網(wǎng)站，比方說花瓣網(wǎng)，都會給我提供相近的色系搭配上的建議。
我們都是自己的設(shè)計(jì)師，也是我們生活中的設(shè)計(jì)師，我們的態(tài)度，就是我們的人生呀。對于小菜鳥來說，這本書所講的知識真的很值得一學(xué)。
唯一的不足是，這是由英文翻譯過來的書籍，作者所講述的一些英文字體的結(jié)構(gòu)分析上，在我們的中文字體上并不共通。
總而言之，還是要多看，多分析，多做圖。當(dāng)我們能夠通過自己的語言，來向他人講述我們所學(xué)習(xí)到的知識時，我們才算得上是學(xué)會了。
在拜讀「執(zhí)行力」此本大作之后，深深的被其所感動；企業(yè)要想在經(jīng)營中取得成功，戰(zhàn)略和執(zhí)行是必不可少的。許多企業(yè)雖然有很好的戰(zhàn)略，但由于缺乏執(zhí)行力而失敗。市場競爭日益激烈。在大多數(shù)情況下，企業(yè)與競爭對手的區(qū)別在于雙方的執(zhí)行力。
如果對手在執(zhí)行方面比您更好，那么它將在所有方面都領(lǐng)先。相關(guān)調(diào)查顯示：30%的成功企業(yè)依賴于戰(zhàn)略，40%的企業(yè)依靠各級管理者的執(zhí)行力，其余都是運(yùn)氣因素。
我國的企業(yè)已經(jīng)紛紛認(rèn)識到"執(zhí)行"的重要性，并以"執(zhí)行"的好壞來判斷企業(yè)或個人的"執(zhí)行力"高低，更有一些管理學(xué)家把2003年定為企業(yè)"執(zhí)行年"。由此可見，企業(yè)迫切需要執(zhí)行力，而培養(yǎng)執(zhí)行力的關(guān)鍵是培養(yǎng)管理者的執(zhí)行力。因此，迫切需要管理者重新審視角色定位，改變過去“戰(zhàn)略巨人，執(zhí)行惡棍”的角色定位。
很多人會認(rèn)為執(zhí)行力屬于細(xì)節(jié)層面，是基層管理者或員工的責(zé)任，不值得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心。這個觀念絕對錯誤。相反，行政權(quán)力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
執(zhí)行力是一套紀(jì)律與系統(tǒng)，少了執(zhí)行力，突破性的思考沒有辦法發(fā)揮用途，學(xué)習(xí)新的能力不會帶來價值，員工無法達(dá)成企業(yè)的目標(biāo)，組織變革也會半途而廢。
書中提到，領(lǐng)導(dǎo)者要“知人善任”，企業(yè)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生執(zhí)行力；因此執(zhí)行力靠的是人才，有人說「企」字拿掉了人﹐就成了止業(yè)﹐人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)?！霸鴩某晒υ谟谒翡J的用人意識。他有句名言：人才要靠發(fā)現(xiàn)何培養(yǎng)，而培養(yǎng)是關(guān)鍵。不要抱怨周圍沒有人，但要懂得如何培養(yǎng)人才。
」國父中山先生亦言：「人盡其才，地盡其利」，舉凡古今中外的成功的領(lǐng)導(dǎo)者，無一不是以「知人善任」來帶領(lǐng)他的企業(yè)沖鋒陷陣。
一位領(lǐng)導(dǎo)者如何才能避免事必躬親，卻仍對自己的企業(yè)了如指掌，構(gòu)成此成功的第一步，即是「七大重要行為」，今日一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)有以下的認(rèn)知：
1、 了解你的學(xué)校與同仁：
一位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要能對各處室業(yè)務(wù)了如指掌，在與同仁座談時就能深入解決同仁所提出的問題。聽取同事的創(chuàng)新意見，這樣學(xué)校才能激發(fā)新的執(zhí)行力。
二、實(shí)事求是：
學(xué)校執(zhí)行各種業(yè)務(wù)時，為什么總是成效不彰？學(xué)校老師總有一些「穿著水水、等領(lǐng)薪水」的心態(tài)，因?yàn)樗麄內(nèi)绻麑?shí)事求是，工作量就會增多，日子就會比較不好過。如何實(shí)事事求是的作風(fēng)成為重中之重？
首先，領(lǐng)導(dǎo)者要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，其次要確保學(xué)校的所有對話都表現(xiàn)出實(shí)事求是的精神
3、 明確推進(jìn)校務(wù)工作的重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)
發(fā)展學(xué)校的特色，并清楚地了解推動校務(wù)之優(yōu)先順序。學(xué)校雖然制定了校務(wù)發(fā)展規(guī)劃，但有于時代的變化，有時需要調(diào)整。例如現(xiàn)在教育部推動的英語教學(xué)、邁向二十一世紀(jì)必備才能資訊教育、攜手計(jì)畫、鄉(xiāng)土教育…等。
都應(yīng)列入學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)工作。
四、后續(xù)追蹤：
學(xué)校行事歷、校務(wù)發(fā)展計(jì)畫、校務(wù)會議、晨會，所提出的重要工作項(xiàng)目一定要有后續(xù)的追蹤工作并列入考核評鑒，隨時報告工作進(jìn)度。
五、**行賞：
領(lǐng)導(dǎo)要懂得獎勵，用工作業(yè)績提拔有秀人才。校長應(yīng)該適時對教學(xué)優(yōu)良的教師公開表揚(yáng)，以激勵士氣。
六、傳授經(jīng)驗(yàn)以提升員工能力：
送人一魚，飽餐一日；教人捕魚，終生不饑。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人會善用每一次與同仁見面的機(jī)會，與同仁相互傳授各自的經(jīng)驗(yàn)及交換彼此的觀點(diǎn)及理念。開展專業(yè)成長研究，提高員工能力的最佳途徑是鼓勵同事學(xué)習(xí)。
如果同事們能夠不斷地尋求新知識，整個團(tuán)隊(duì)的思維能力和想法就會更加一致，執(zhí)行力自然也會很強(qiáng)。
七、了解自我：
多充實(shí)自我專業(yè)知識，領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校是相當(dāng)辛苦的，要扮演長上、同事、朋友、教師、學(xué)生各種角色。若無法接忍受全校教師、學(xué)生多元的觀點(diǎn)及思想，哪談得上執(zhí)行力？領(lǐng)導(dǎo)者要能廣納所需要的任何資訊，不受限于個人好惡；有勇氣接受不同的反對意見，化解矛盾和沖突，有信心和接受各部門的挑戰(zhàn)，有遠(yuǎn)見地做出每一個可能的決定。
三、結(jié)語
明基董事長李焜耀（leekun-yao）表示：“成為戰(zhàn)略大師很容易，別人也希望得到你想要的戰(zhàn)略。”；難的是在執(zhí)行，要靠一步一腳印、一點(diǎn)一滴的心血！這句話進(jìn)一步證明了執(zhí)行力是商界最重要的一環(huán)！
人的一生，無論做什么事，都應(yīng)該是「積極參與、全力投入」，無論讀書、工作、甚至談戀愛，都要有這樣的企圖心，才會成功，「什么叫執(zhí)行力，就是把這八個字放在心里！前一段時間，**積極倡導(dǎo)“全民共治”的理念，這是**執(zhí)行力的最好體現(xiàn)。
其實(shí)用于企業(yè)界的「執(zhí)行力」觀點(diǎn)，是否也適用于教育，我們是可以期待的，只是兩方面的人、事、時、地、物都不盡相同，需要我們用心去體驗(yàn)，雙方可要取一個均衡點(diǎn)，但我可以肯定，三項(xiàng)營運(yùn)核心流程與領(lǐng)導(dǎo)人七項(xiàng)重要行為是不變的，但是教育通常是采較感性的理念，與企業(yè)界一切以績效來論成敗，的確不能一概而論，我個人認(rèn)為想成為一個成功的教育領(lǐng)導(dǎo)者，除了「執(zhí)行力」書中的理念外，亦需做到下列幾點(diǎn)：
一、用心盡責(zé)、奉獻(xiàn)肯做。
二、笑口常開。
三、多做事，少爭吵。
四、當(dāng)一位正直、可信賴的人。
五、一顆服務(wù)別人的心。
六、不但有沖勁、更要有耐性。
七、時時褒獎你的部屬，處處協(xié)助你的長官。
八、有一些幽默感。
九、默默付出不求回報。
十、以仁慈和榮譽(yù)心待人。
不知從什么時候開始的，我們班隔三差五的就會有小朋友從家里帶些好吃的分給大家吃，其中有棒棒糖、小餅干、小面包等等。
爸爸媽媽出差帶回來的特產(chǎn)，他們也不忘拿來分給好朋友吃，記得姿儀帶來了爸爸從國外買回來的巧克力，明翰帶來了奶奶家的綠色甜杏，諾妍帶來了拉薩的奶酪……這不，快過圣誕節(jié)了，顥臻分給大家每人一塊牛奶棒棒糖，再加上成林、帥豪又一起在幼兒園過生日，他們給大家準(zhǔn)備了大蛋糕、水果、糖果。
哇塞！這下子我們大四班連空氣都是甜蜜的。
回想孩子們剛?cè)雸@時的畫面，那時候他們之間還互不認(rèn)識，很多孩子對幼兒園生活充滿了恐懼，對同伴也存有戒備心理。
時間過得真快，不知不覺中孩子們都長大了，已經(jīng)是幼兒園中最大的哥哥姐姐了。
就是在這樣一個溫馨、甜蜜的氛圍中，孩子們?nèi)谇⒌卦谝黄鹣嗵帯?/p>
分享讓他們學(xué)會了交往；分享讓他們變得活潑開朗；分享也讓他們感到了快樂。
相信我班“分享甜蜜”這件美好的事情一定會讓孩子們受益終生的。
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