環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)

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環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

環(huán)保，一個(gè)具有深刻意義的字眼。在當(dāng)今社會(huì)我們高速走向現(xiàn)代化的同時(shí)，也必然地造成了大量的環(huán)境破壞，例如世界每天不斷增長(zhǎng)的白色污染，淡水污染，垃圾堆積如山等等。這些事例也證明了我們需要的是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)，而不是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)而環(huán)境一團(tuán)糟的社會(huì)。環(huán)保不是一個(gè)國(guó)家的事，亦不是一個(gè)個(gè)人的事，我們同是地球的主人，我們只擁有一個(gè)地球，這是我們的家園，因此我們必須共同養(yǎng)成環(huán)保的生活習(xí)慣，從小事做起，為了地球母親，更是為了自己能美好幸福的生活在唯一的地球上。

我們還等什么呢？保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。此時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該從心底里升起這樣一個(gè)念頭：環(huán)境治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步了。只有當(dāng)人類(lèi)自己真正認(rèn)識(shí)到，我們只有一個(gè)地球，如果我們失去了賴(lài)以生存的地球，我們將不復(fù)存在。

對(duì)于環(huán)保，我們能做什么？其實(shí)，對(duì)于我們個(gè)人

而言，保護(hù)環(huán)境往往都是舉手之勞。不使用一次性筷子，是保護(hù)環(huán)境；不使用或者少使用塑料袋，是保護(hù)環(huán)境；不吃青蛙是保護(hù)環(huán)境；節(jié)約用紙是保護(hù)環(huán)境；不亂扔廢電池，是保護(hù)環(huán)境；不殺害野生動(dòng)物，也是保護(hù)環(huán)境；保護(hù)環(huán)境，不是做不到，而是想不想得到；想得到，就應(yīng)該做得到。保護(hù)環(huán)境，從我做起；保護(hù)環(huán)境從身邊做起。

這次講座在大家經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了。真的，我受益匪淺。是的，該是做些什么的時(shí)候了，為明天的美好而努力地積極奮斗。

環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

近年來(lái)，環(huán)保問(wèn)題日益凸顯，不僅對(duì)人類(lèi)健康和生態(tài)系統(tǒng)造成威脅，也對(duì)畜牧業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。為了提高畜牧業(yè)從業(yè)人員的環(huán)保意識(shí)和技能，我們組織了一次畜牧環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)。在此次培訓(xùn)中，參與人員積極參與，收獲頗豐，下面就來(lái)詳細(xì)總結(jié)一下這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和效果。

首先，我們?yōu)閰⑴c培訓(xùn)的人員提供了全面的環(huán)保知識(shí)、政策法規(guī)以及先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)。通過(guò)專(zhuān)題講座、案例分析和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等形式，培訓(xùn)人員了解了環(huán)境保護(hù)的重要性和畜牧業(yè)對(duì)環(huán)境的影響。他們還深入了解了國(guó)家和地方相關(guān)的環(huán)境保護(hù)政策法規(guī)，包括廢棄物管理、水質(zhì)污染防治和排污許可等方面的政策。此外，培訓(xùn)還介紹了一些畜牧業(yè)中的環(huán)保技術(shù)和設(shè)施，如生物氣體發(fā)酵技術(shù)、污水處理設(shè)備等，使參與人員對(duì)環(huán)保措施有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

其次，我們通過(guò)案例分析和研討的方式讓參與人員深入理解環(huán)保問(wèn)題的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們介紹了一些畜牧業(yè)中常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題，比如養(yǎng)殖廢棄物的處理、廢水的治理等。參與人員就這些問(wèn)題進(jìn)行了深入討論和研究，并分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)與其他從業(yè)人員的互動(dòng)，他們相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，形成了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解和應(yīng)對(duì)環(huán)保問(wèn)題。

此外，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式之一。我們組織了一些實(shí)地考察和技能操作，讓參與人員切身感受到環(huán)保技術(shù)的實(shí)際效果和工作流程。例如，我們參觀了一家先進(jìn)的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，了解了他們的污水處理系統(tǒng)和廢棄物處理設(shè)施。參與人員還親自操作了一些環(huán)保設(shè)備，比如生物氣體發(fā)酵罐和廢水處理設(shè)備，學(xué)習(xí)了正確的操作方法和注意事項(xiàng)。通過(guò)這些實(shí)際操作，參與人員不僅對(duì)環(huán)保技術(shù)有了更深入的了解，而且增強(qiáng)了他們的實(shí)際動(dòng)手能力。

最后，我們進(jìn)行了一次考試來(lái)檢驗(yàn)參與人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況?？荚囶}目包括環(huán)保知識(shí)、政策法規(guī)和環(huán)保技術(shù)等方面的內(nèi)容。參與人員積極備考，考試成績(jī)也相當(dāng)理想。這充分證明了培訓(xùn)的有效性和參與人員對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視程度。

通過(guò)這次畜牧環(huán)保培訓(xùn)，參與人員對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了更全面、更深入的了解，掌握了一些實(shí)用的環(huán)保技術(shù)和操作方法。他們也加強(qiáng)了與其他從業(yè)人員的交流和合作，形成了良好的溝通和合作機(jī)制。這無(wú)疑為推動(dòng)畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

綜上所述，畜牧環(huán)保培訓(xùn)為參與人員提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。他們通過(guò)培訓(xùn)，掌握了環(huán)保知識(shí)和技術(shù)，提高了環(huán)保意識(shí)，為改善畜牧業(yè)的環(huán)境影響做出了積極努力。希望未來(lái)能有更多這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展。

環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

20xx年4月15日下午我班全體師生在校領(lǐng)導(dǎo)以及各科室的精心安排下，聽(tīng)了一堂來(lái)自環(huán)保局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)的精彩講座。大家受益匪淺，本次講座從多方面進(jìn)行了分析和研究，完全貼近我們的生活實(shí)際。同時(shí)也為我們敲響了愛(ài)護(hù)環(huán)境的警鐘。環(huán)境保護(hù)是一個(gè)永恒而沉重的話題，人類(lèi)在利用自然的同時(shí)，也要對(duì)自然環(huán)境有貢獻(xiàn)。我們有責(zé)任讓它更富饒、更美麗、更加生機(jī)勃勃。保持自然生態(tài)環(huán)境的平衡，就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，就是保護(hù)我們的糧倉(cāng)、能源庫(kù)，最終也是保護(hù)我們自己。 “讓天藍(lán)起來(lái)，讓地綠起來(lái)，讓水清起來(lái)，!”二十一世紀(jì)將是以環(huán)保為主題的世界，綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類(lèi)的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，周?chē)沫h(huán)境也時(shí)刻影響著人類(lèi)的生活。人類(lèi)只有一個(gè)可生息的村莊---地球?？墒沁@個(gè)村莊正在被人類(lèi)制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅；水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞......作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔(dān)憂和抱怨，而必須行動(dòng)。我們應(yīng)該意識(shí)到那種無(wú)節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們都愿意選擇有利于環(huán)境的生活方式來(lái)善待地球。綠色是生命和希望的象征；“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想；創(chuàng)辦市級(jí)“綠色學(xué)?！笔俏覀儗?shí)踐和追求的共同目標(biāo)。 我堅(jiān)信，在學(xué)校大力倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)宣傳的氛圍下，我們會(huì)用自己的心，用自己的行動(dòng)，持之以恒地去保護(hù)環(huán)境，為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天 綠色是生命和希望的象征；“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想；創(chuàng)辦市級(jí)“綠色學(xué)校”是我們實(shí)踐和追求的共同目標(biāo)。 我堅(jiān)信，在學(xué)校大力倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)宣傳的氛圍下，我們會(huì)用自己的心，用自己的行動(dòng)，持之以恒地去保護(hù)環(huán)境，為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天 本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，也達(dá)到了一定的教育目的。

環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

近年來(lái)，全球范圍內(nèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)議題的關(guān)注度不斷增加。為了響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策，推動(dòng)節(jié)能環(huán)保在社會(huì)各個(gè)層面的普及和推廣，我所在單位于某年某月某日舉辦了一場(chǎng)題為“節(jié)能環(huán)保培訓(xùn)”的專(zhuān)題講座。此次培訓(xùn)旨在增強(qiáng)員工對(duì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)的重視，提高他們的綠色生活技能和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本文將對(duì)此次培訓(xùn)的內(nèi)容、效果以及對(duì)員工的影響進(jìn)行總結(jié)。

本次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了環(huán)保專(zhuān)家、能源管理專(zhuān)家和綠色生活倡導(dǎo)者作為講師，他們采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析和互動(dòng)討論等，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓員工們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到了許多有關(guān)節(jié)能環(huán)保的知識(shí)。

在講座環(huán)節(jié)中，環(huán)保專(zhuān)家詳細(xì)介紹了當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和迫切性，引發(fā)了與會(huì)人員的思考，并提出了一系列的節(jié)能環(huán)保措施。他們提到了如何在日常生活中減少能源的浪費(fèi)，如何改善家庭和單位的能源利用效率，如何使用環(huán)保材料和產(chǎn)品等。同時(shí)，還分享了一些成功的節(jié)能環(huán)保案例，以激發(fā)員工們的參與熱情。

在案例分析環(huán)節(jié)中，綠色生活倡導(dǎo)者選擇了一些經(jīng)典案例，以便員工更好地理解節(jié)能環(huán)保的重要性。他們以垃圾分類(lèi)和廢物回收利用為主題，分享了一些相關(guān)的政策和經(jīng)驗(yàn)，并分析了這些案例背后的實(shí)際效果。這些案例涵蓋了家庭、社區(qū)和工作場(chǎng)所等多個(gè)方面，通過(guò)具體的實(shí)際操作，讓員工們深入了解了垃圾分類(lèi)和廢物回收利用的意義和方法。

在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，能源管理專(zhuān)家邀請(qǐng)了員工們參與其中，他們可以和專(zhuān)家進(jìn)行近距離的對(duì)話，提出問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)。這種開(kāi)放式的交流方式，讓員工們更加深入地了解到了節(jié)能環(huán)保的實(shí)際操作和困難。

此次培訓(xùn)取得了顯著的效果，不僅提高了員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，還增強(qiáng)了他們對(duì)節(jié)能環(huán)保目標(biāo)的認(rèn)同感。調(diào)查結(jié)果顯示，培訓(xùn)后員工對(duì)節(jié)能環(huán)保的知識(shí)掌握程度明顯提高，他們更愿意在日常生活中采取積極的環(huán)保行動(dòng)。許多員工紛紛表示，此次培訓(xùn)給他們帶來(lái)了很大的啟發(fā)，每個(gè)人都深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，也是為后代留下一片綠洲。

在我個(gè)人看來(lái)，此次培訓(xùn)的成功離不開(kāi)組織者的周密安排和講師的精心準(zhǔn)備。培訓(xùn)的多樣化形式和互動(dòng)性也為員工們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。最為重要的是，員工們的積極參與和學(xué)習(xí)熱情才是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。

小編認(rèn)為，此次題為“節(jié)能環(huán)保培訓(xùn)”的專(zhuān)題講座將節(jié)能環(huán)保主題拉近員工們的生活，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和綠色生活對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，員工們不僅學(xué)到了節(jié)能環(huán)保的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。希望此次培訓(xùn)能成為我單位綠色生活的起點(diǎn)，激發(fā)更多員工參與到節(jié)能環(huán)保行動(dòng)中，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

那么我們?cè)趺垂?jié)約用水呢？我在生活中就很注意這些方面，主要有以下幾點(diǎn)小竅門(mén)：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗。

2、大小便盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”。

3、清洗車(chē)輛時(shí)不用水沖，用濕布擦，太臟的地方用洗衣水沖洗。

4、家庭澆花用洗衣水、剩茶水、淘米水。

5、洗滌毛巾、小物件、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗。

6、防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。

7、洗衣：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位不要太高；

8、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開(kāi)著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈；

9、一水多用。洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚(yú)的水可以用來(lái)澆花，淘米水、煮過(guò)面條的水用來(lái)洗碗筷；

10、收集廢水：家中預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；

11、洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈；

12、生活習(xí)慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時(shí)要及時(shí)關(guān)掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；洗土豆、蘿卜等應(yīng)先削皮后清洗；正在用水時(shí)，如需開(kāi)門(mén)、接電話等應(yīng)及時(shí)關(guān)水龍頭。

我的節(jié)水方法及建議：

1、家庭節(jié)水養(yǎng)成良好的習(xí)慣：放水時(shí)用盛器，用多少放多少；水龍頭隨開(kāi)隨關(guān)，出門(mén)前、臨睡前仔細(xì)檢查水龍頭是否關(guān)好，有無(wú)漏水。

2、將空調(diào)水儲(chǔ)存起來(lái)再利用。

3、家里準(zhǔn)備好備用的水龍頭橡皮圈，一旦損壞可立即換上新的，防止水的浪費(fèi)。

4、減少馬桶水箱容量：在水箱內(nèi)放置裝滿水的可樂(lè)瓶、磚塊等。改造水箱內(nèi)結(jié)構(gòu)：

a、改造橡皮球閥。

b、在水箱內(nèi)浮球下綁扎一塊泡沫塑料

c、為馬桶安裝限升式水箱節(jié)水卡塊，可及時(shí)控制橡皮球閥復(fù)位關(guān)閉。

5、改變水源：將家庭洗滌用水倒進(jìn)水箱作為抽水馬桶水源。

在治理和預(yù)防水污染這方面我不能做什么太大的貢獻(xiàn)，我所能做到的只能是從日常生活和工作中節(jié)約用水。我相信在全社會(huì)的共同努力下，水污染問(wèn)題會(huì)從根本上解決好的。

環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

一、背景介紹

隨著社會(huì)的發(fā)展和工業(yè)化進(jìn)程的加速，工廠在生產(chǎn)過(guò)程中所排放的廢氣、廢水、廢物等環(huán)境問(wèn)題日益突出。為了保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，工廠環(huán)保培訓(xùn)成為不可或缺的一項(xiàng)工作。本文將從內(nèi)容選擇、培訓(xùn)方式和效果評(píng)估三個(gè)方面對(duì)工廠環(huán)保培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

二、內(nèi)容選擇

工廠環(huán)保培訓(xùn)的內(nèi)容選擇應(yīng)該根據(jù)工廠的特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)確定，既要全面覆蓋環(huán)境管理的各個(gè)方面，又要具有實(shí)用性。首先，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括環(huán)境法規(guī)政策、環(huán)境管理體系、環(huán)境監(jiān)測(cè)與應(yīng)急處理等基本知識(shí)，旨在提高員工對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度。其次，應(yīng)結(jié)合工廠的生產(chǎn)工藝和特殊環(huán)境問(wèn)題設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，涉及廢氣、廢水、固廢處理等方面知識(shí)和技術(shù)，以提升員工的專(zhuān)業(yè)水平和應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境事件的能力。最后，還應(yīng)包括環(huán)境管理的實(shí)際案例和成功經(jīng)驗(yàn)分享，以啟發(fā)和激勵(lì)員工積極參與環(huán)保行動(dòng)。

三、培訓(xùn)方式

工廠環(huán)保培訓(xùn)的方式多種多樣，可根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的形式和途徑。首先，可以通過(guò)組織內(nèi)部專(zhuān)家授課的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)。這種方式具有教育成本低、培訓(xùn)效果較好的特點(diǎn)，但是需要根據(jù)工廠的規(guī)模和員工的數(shù)量進(jìn)行合理的安排。其次，可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進(jìn)行在線培訓(xùn)。通過(guò)在網(wǎng)上設(shè)置培訓(xùn)課程和輔導(dǎo)材料，員工可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，方便快捷。再次，可以邀請(qǐng)外部專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和授課。利用外部專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠使員工更深入地理解和學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。最后，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀和實(shí)踐操作。通過(guò)參觀其他環(huán)保先進(jìn)企業(yè)和實(shí)地操作，能夠讓員工親身感受到環(huán)保工作的重要性和實(shí)際效果。

四、效果評(píng)估

工廠環(huán)保培訓(xùn)的效果評(píng)估是提高培訓(xùn)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。首先，可以通過(guò)考核評(píng)估的方式記錄員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。通過(guò)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，可以進(jìn)一步激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)知識(shí)的深入掌握。其次，可以通過(guò)組織評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的形式強(qiáng)化培訓(xùn)效果。根據(jù)員工在環(huán)保工作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，設(shè)立相應(yīng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，使員工更加積極主動(dòng)地參與環(huán)境保護(hù)工作。最后，可以定期進(jìn)行回訪和調(diào)查，了解培訓(xùn)成果的運(yùn)用情況。通過(guò)與員工和管理者的交流，收集反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。

五、結(jié)語(yǔ)

工廠環(huán)保培訓(xùn)是提高員工環(huán)保意識(shí)和技能的重要工作，對(duì)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。為了確保培訓(xùn)的效果，應(yīng)根據(jù)工廠的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，并進(jìn)行有效的效果評(píng)估。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能形成全員參與、持續(xù)改進(jìn)的工廠環(huán)保管理機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

環(huán)保培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

近年來(lái)，人們?yōu)榱俗非笫孢m、方便的生活，大自然的資源被大量地開(kāi)發(fā)使用，這樣的發(fā)展趨勢(shì)，已經(jīng)讓我們賴(lài)以為生的地球產(chǎn)生日益惡化的環(huán)境危機(jī)，科學(xué)家們一再呼吁，地球的環(huán)境危機(jī)包括：溫室效應(yīng)、野生動(dòng)植物的滅絕、熱帶雨林的濫伐、垃圾大量制造、有毒廢棄物的污染、空氣污染、水資源的污染等等，整個(gè)生態(tài)環(huán)境的岌岌可危。人們?nèi)绻俨蛔杂X(jué)自醒，從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)來(lái)推動(dòng)環(huán)保運(yùn)動(dòng)，保護(hù)我們自己居住的地球，那么地球能源將日漸枯竭，我們的后世子孫亦將承受這代人類(lèi)所種下的惡因！

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了全球每人每天平均大約產(chǎn)生0.9千克垃圾，了解到在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類(lèi)：

（不可回收垃圾或廚余垃圾。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

（等。

（過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

（渣土、衛(wèi)生間廢紙等。以及垃圾處理的方法及每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

同時(shí)也看到了垃圾分類(lèi)回收后的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如：每利用1噸廢紙，可造紙850千克，相當(dāng)于節(jié)約木材3立方米或少砍伐樹(shù)齡為30年的樹(shù)木20棵；每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料；1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃或200克瓶子2萬(wàn)只；用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬(wàn)噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬(wàn)噸以上豬肉。

那么我們又能在生活和工作中做些什么呢？

一、環(huán)保工作，就從日常生活做起

小孩的飲食習(xí)慣多是大人養(yǎng)成的，市面上流行的碳酸飲料、速食店里炸雞、炸薯?xiàng)l、高熱量的漢堡、甜食、巧克力、糖果等食品，迎合孩子口味，大人又常以方便或小孩喜愛(ài)為理由，提供這類(lèi)食品給孩子，這么輸?shù)艉⒆拥慕】?，可不劃算！速食、小吃都提供現(xiàn)代人吃的方便，但是動(dòng)手制作健康、環(huán)保的食物，帶環(huán)保餐具，雖然對(duì)自己是不太方便，對(duì)環(huán)境卻是大有幫助喲！

二、帶孩子參加生態(tài)保育團(tuán)體的活動(dòng)

當(dāng)我們的土地被過(guò)度的開(kāi)發(fā)，表面上人們的物質(zhì)生活是獲得了一些好處，但是代價(jià)卻是付出家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，以及風(fēng)景中的自然生態(tài)，生態(tài)破壞后的天災(zāi)人禍也會(huì)接踵而來(lái)。人類(lèi)失掉與大自然接觸的機(jī)會(huì)，內(nèi)心產(chǎn)生煩躁不安的空虛感，在都市業(yè)林里行不到真正的休息、滋養(yǎng)，在物欲的追逐之間，罪惡滋生，人類(lèi)原始的生命力與創(chuàng)造力離開(kāi)大自然越來(lái)越遠(yuǎn)。

如何積極帶領(lǐng)孩子，走入自然、享受自然、保護(hù)自然，讓世世代代的子孫都能有機(jī)會(huì)一窺地球的美麗風(fēng)貌，探知自然的奧妙，領(lǐng)悟生命的意義，得到大自然的啟示與靈感，讓這片土地繼續(xù)美麗，充滿自然生機(jī)，這是我們這一代每個(gè)人嚴(yán)肅不容推卸的責(zé)任與義務(wù)，也是我們的權(quán)利。

三、帶領(lǐng)孩子參加資源回收的活動(dòng)

積極推動(dòng)資源回收再利用，賦予它們新的生命，在這個(gè)過(guò)程中，互相激發(fā)參與者的想像力，鼓勵(lì)家人共同創(chuàng)作，拉進(jìn)家人之間的感情，一舉數(shù)得，唯有親手做過(guò)的人，才能深刻體會(huì)環(huán)保的重要。

環(huán)保工作最能達(dá)到效果的就是從自身的生活做起，由親子互動(dòng)中，教導(dǎo)孩子物盡其用，體認(rèn)省吃?xún)€用的美德，期許自己成為環(huán)保小尖兵的責(zé)任使命，對(duì)生命與全人類(lèi)的生活賦予特別的永續(xù)資源回收再利用的意義。

二手貨跳蚤市場(chǎng)的推廣，讓資源再利用，舊愛(ài)變新歡，不但教育孩子要惜福，珍惜每件物品的緣分與功能，并且推廣環(huán)保觀念，讓可以回收再利用職權(quán)的資源，物盡其用，減少垃圾量，減少物品的制造量。

建立垃圾資源回收觀念：一起來(lái)協(xié)助做廢塑料瓶、廢鋁罐、廢鐵罐、發(fā)泡塑膠容器、含水銀廢電池、廢紙等等的回收工作，因?yàn)檫@些資源的再利用，可以大量減少地球自然資源的開(kāi)發(fā)，別小看了這些舉手之勞。

四、簡(jiǎn)單生活的消費(fèi)觀念

教育孩子“一飯一物，當(dāng)思來(lái)處”，在生活中多思考減量、重復(fù)使用、回收、再生、生態(tài)、公平等原則?？梢砸老旅娴睦觼?lái)實(shí)行：

有序，讓生活中可以方便找到需要的東西。家人的起居作息不會(huì)受到雜物亂放的干擾，又可減少因?yàn)檎也坏綎|西而亂買(mǎi)東西的浪費(fèi)。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢養(yǎng)成物品歸類(lèi)的能力，從小養(yǎng)成收拾、整理東西、物歸原位的好習(xí)慣，自然可以避免找不著東西的情形，不但可以節(jié)省時(shí)間又可以物盡其用。

用品太多時(shí)，家長(zhǎng)可以訂定“一進(jìn)一出”的規(guī)定，并且盡量參加環(huán)?；厥盏幕顒?dòng)，以物易物交換玩具，減少因占有欲望，而造成的環(huán)保問(wèn)題。

寫(xiě)字紙張的使用，也以正、反兩面節(jié)儉使用為原則。

4、減少購(gòu)物時(shí)包裝的浪費(fèi)，以自己帶購(gòu)物袋為佳。

本地出產(chǎn)的產(chǎn)品，避免交通燃料的浪費(fèi)。

抹布，少用會(huì)造成樹(shù)林濫伐的衛(wèi)生紙。

如果我們?nèi)巳硕加芯G色環(huán)保觀念，并且真正從生活中落實(shí)，那么給下一代一個(gè)青山常在、凈水常流的美麗地球，應(yīng)該是可以期待與實(shí)現(xiàn)的愿望。

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