作文水平有高有低，寫(xiě)作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。為了寫(xiě)好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？小編推薦你不妨讀一下用自己的語(yǔ)言作文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，作文的難點(diǎn)除了不知道寫(xiě)什么和苦于怎么寫(xiě)之外，作文的語(yǔ)言組織和潤(rùn)色，也是他們認(rèn)為不好解決的問(wèn)題。小編收集了20xx年中考作文指導(dǎo)：如何豐富自己的作文語(yǔ)言，歡迎閱讀。一、整體謀篇，成竹在胸
作文的立意和選材確定之后，一篇作文大概要寫(xiě)多少字，在自己的心里就應(yīng)該大致有個(gè)數(shù)，比如說(shuō)800字。這樣我們按照作文的結(jié)構(gòu)，可以把這800字大致劃分成這樣一個(gè)比例：開(kāi)頭100;中間600(一般性敘述100，精彩/高潮部分500);結(jié)尾100.有個(gè)這樣一個(gè)大概的字?jǐn)?shù)分配，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì)有的放矢。具體寫(xiě)起作文要多少字，則根據(jù)要寫(xiě)的內(nèi)容隨時(shí)變化。
二、靜態(tài)寫(xiě)作將作品以素描的形式展示給別人看好的作文就像一幅畫(huà)，讓觀者賞心悅目。所以對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，首先要把自己當(dāng)成一個(gè)畫(huà)家，爭(zhēng)取讓自己的作品給人一種身臨其境的感覺(jué)。要做到這一點(diǎn)，在寫(xiě)作的時(shí)候就要細(xì)心地去勾勒每一筆，就像畫(huà)素描，每一筆每一步都要恰如其分。比如，寫(xiě)人的作文，我們就要把人物的肖像、穿著、神態(tài)、姿勢(shì)、周圍環(huán)境等一一勾勒出來(lái)：狀物的作文，我們則要努力將物品的形狀、大小、位置、顏色、結(jié)構(gòu)等交待清楚;寫(xiě)景的作文，我們則要注重描寫(xiě)景物的組成、特點(diǎn)、地域特色等。
三、動(dòng)態(tài)寫(xiě)作用攝像機(jī)寫(xiě)作這種語(yǔ)言在寫(xiě)人物活動(dòng)或事物發(fā)展變化的過(guò)程時(shí)會(huì)用到。也就是說(shuō)，寫(xiě)作時(shí)要把自己想像成一個(gè)攝影師，把手中的筆當(dāng)作一架攝像機(jī)，自己要做的就是用攝像機(jī)將眼前精彩的畫(huà)面記錄下來(lái)。其中尤其要注意動(dòng)詞的運(yùn)用。位置的變化、事物的改變、情節(jié)的發(fā)展等都需要用一系列動(dòng)詞去展現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)使用承接詞為了使作文的語(yǔ)言更有條理，我們可以練習(xí)使用各種承接詞，比如：首先其次再次此外還有;首先然后接下來(lái)最后等。這樣就會(huì)使語(yǔ)言更有層次感，也更加豐富。
五、練習(xí)使用修辭格修辭方法的運(yùn)用是作文語(yǔ)言豐富而生動(dòng)的主要手段。在適當(dāng)?shù)牡胤接蒙仙鷦?dòng)的修辭，會(huì)讓讀者眼前一亮。這些修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、借代
六、豐富自己的詞匯量詞匯量則取決于學(xué)生們平時(shí)的積累，所以要做到有豐富的詞匯量，必須在平時(shí)就加大這方面的訓(xùn)練。這方面的能力可以通過(guò)背誦課文、閱讀課外書(shū)、記歌詞、聽(tīng)相聲、看電視等多種途徑獲得。
七、學(xué)會(huì)借用別人的東西這種能力建立在豐富詞匯量的基礎(chǔ)上。只有有了豐富的詞匯量，再加上腦子里儲(chǔ)藏的豐富的知識(shí)，才能靈活借用別人的東西。比如歌詞、詩(shī)歌、名言警句、寓言故事、名人趣聞這些東西只能是借用，千萬(wàn)不能長(zhǎng)篇照抄過(guò)來(lái)。在需要的地方適當(dāng)?shù)亟栌?，能讓作文的語(yǔ)言更豐富，。如果大段地照抄，而很少有自己的語(yǔ)言，這樣就不叫寫(xiě)作文了，而叫抄作文了。
思想是一篇文章的靈魂，也是作者寫(xiě)文章的動(dòng)機(jī)和目的。但思想是由語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，離開(kāi)了語(yǔ)言就無(wú)法表達(dá)思想。
在上面，我們強(qiáng)調(diào)一篇文章一定要有自己的思想，自己的思想是和共有思想相對(duì)而言的，自己的思想需要我們對(duì)事物有深刻的認(rèn)識(shí)，有全面的了解。
之后，我們又強(qiáng)調(diào)，不但要有自己的思想，還要能夠把自己的思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。不表達(dá)，思想是不會(huì)自己從大腦中走出來(lái)與大家見(jiàn)面的。而表達(dá)就是對(duì)語(yǔ)言的合理使用。不掌握語(yǔ)言，不能熟練地運(yùn)用語(yǔ)言，就不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。
一提到語(yǔ)言，大家就會(huì)想到《紅樓夢(mèng)》之類的名著，好像語(yǔ)言都存在于那些厚厚的著作當(dāng)中，不掌握那些大部頭的著作就無(wú)法掌握語(yǔ)言。所以，語(yǔ)言在我們面前是那么高深莫測(cè)，是那么高不可攀。如果我對(duì)孩子們提出使用自己的語(yǔ)言，表達(dá)自己的思想這個(gè)要求，許多人會(huì)覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)太高了，認(rèn)為孩子們做不到。
我也曾有過(guò)同樣的看法，認(rèn)為語(yǔ)言離孩子們很遙遠(yuǎn)，他們只要會(huì)背誦別人的句子，會(huì)使用成語(yǔ)就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人在生活中都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，有自己的語(yǔ)言系統(tǒng)。比如我們鄰居家有一個(gè)兩歲半的女孩，她很淘氣。一天夜里，跟媽媽耍賴，她好脾氣的爸爸在旁邊不停地教育她，批評(píng)她，小女孩終于聽(tīng)厭了，抬起頭沖她爸爸說(shuō):你別說(shuō)話!別字還拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的調(diào)。這句話多生動(dòng)，多能表達(dá)一個(gè)孩子此時(shí)的心境呀!在同樣的情景下，一個(gè)大人是不會(huì)這樣表達(dá)的，你能說(shuō)這句話不是那個(gè)小女孩自己的嗎?
如果連一個(gè)兩歲多的小孩子都能使用自己的語(yǔ)言表達(dá)她的心情和要求，那么，我們的中小學(xué)生為什么不能呢?如果他們不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，這又說(shuō)明了什么呢?只能說(shuō)明我們的教育方式存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，09待改進(jìn)。
我小時(shí)候就經(jīng)常摘抄成語(yǔ)和名人名言，我現(xiàn)在的許多學(xué)生也經(jīng)常這樣做。一個(gè)大學(xué)生曾疑惑地問(wèn)我，老師，我看書(shū)摘了許多好句子，為什么自己寫(xiě)作文時(shí)用不上?可能有很多人有過(guò)類似的困惑吧。他們認(rèn)為，語(yǔ)言是通過(guò)背誦別人現(xiàn)成的句子，或別人的文章掌握的，寫(xiě)作文時(shí)用上了別人的語(yǔ)言，用上了一些成語(yǔ)就是最好的。一個(gè)函大的學(xué)生(小學(xué)
一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài)可從其說(shuō)話中偵知。改變說(shuō)話方式，可以改變內(nèi)心狀態(tài)。很多人內(nèi)心的困境，其實(shí)是本人的一些錯(cuò)誤信念造成。
以下的5個(gè)步驟，幫助我們運(yùn)用語(yǔ)言去把處于困境的心態(tài)，改為積極進(jìn)取、更有清晰的行動(dòng)目標(biāo)和途徑。例如，一個(gè)人說(shuō)做不到某一件事：
①困境：我做不到X，
②改寫(xiě)：到現(xiàn)在為止，我尚未能做到x。
③因果：因?yàn)檫^(guò)去我不懂得--，所以到現(xiàn)在為止，尚未能做到X。
④假設(shè)：當(dāng)我學(xué)懂--，我便能做到x。
⑤未來(lái)：我要去學(xué)--，我將會(huì)做到x。
注：第三步因果的"必須是某些本人能控制或有所行動(dòng)的事。
"我做不到"事實(shí)上是描述一件過(guò)去的事實(shí)：在當(dāng)時(shí)我沒(méi)有這個(gè)能力"，或者"我不想去做"。但是在未來(lái)的歲月里，我們總想保留"做得到"，或者"想去做"的權(quán)利。
發(fā)生了的事無(wú)法改變，然而往事對(duì)我未來(lái)的影響卻可以改變，因此"我做不到"不應(yīng)成為一個(gè)包袱，阻礙我們向前走。上面的五個(gè)步驟，讓我們放下過(guò)去的包袱，勇往直前。
案例分析：困境“我不會(huì)游泳?！?/strong>
①困境：我做不到X
回頭看第一句"困境"時(shí)的話："我不會(huì)游泳"，可以感覺(jué)到說(shuō)話者是把自己困在一個(gè)狹窄的小圈子里，而外面就是游泳，他卻無(wú)可奈何，說(shuō)的話完全是靜態(tài)的。
困境“我不會(huì)游泳?！笔秦?fù)面詞語(yǔ)，雖指到此刻為止我不能游泳，但因?yàn)闆](méi)有時(shí)間指標(biāo)，說(shuō)出來(lái)就像是一句永恒的真理-般，在我們的大腦里，也正是做出這樣的效果，使得我們無(wú)法作出突破。
②改寫(xiě)：到現(xiàn)在為止，我尚未能做到x。
把事情劃清楚時(shí)間指標(biāo)：那只是未學(xué)會(huì)游泳——“過(guò)去的事，未來(lái)大有可為”，另外把“不會(huì)”轉(zhuǎn)為“尚未學(xué)會(huì)”，就是對(duì)潛意識(shí)指出這事情是可以學(xué)會(huì)的。(但仍是負(fù)面詞語(yǔ))
③因果：因?yàn)檫^(guò)去我不懂得--，所以到現(xiàn)在為止，尚未能做到X。
因?yàn)檫^(guò)去我未能找把事情的因找出來(lái)：“找到一個(gè)好老師”和“安排時(shí)間”。
這兩點(diǎn)都是自己排出時(shí)間，所以現(xiàn)在自己可以有所行動(dòng)，注意一句已變?yōu)閮删?，而兩句都是?fù)面詞語(yǔ)。
④假設(shè)：當(dāng)我學(xué)懂--，我便能做到x。
假設(shè)：“當(dāng)我找到一個(gè)好老師”仍是③的兩句，只不過(guò)是把負(fù)面詞語(yǔ)改為正面詞語(yǔ)(兩個(gè))，把連接詞“因?yàn)椤备臑椤爱?dāng)”。
“當(dāng)”比“如果”好，因?yàn)椤叭绻卑霾坏降目赡?，而“?dāng)”字則已經(jīng)暗示一定做得到。
⑤未來(lái)：我要去學(xué)--，我將會(huì)做到x。
未來(lái)：“我要去找會(huì)游泳的.朋友，請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)，并且作出安排”，正面詞語(yǔ)使自己每個(gè)星期六下午都可以去上課。我將學(xué)會(huì)游泳。
看看第5句“未來(lái)”，說(shuō)話者的目標(biāo)“游泳”，已經(jīng)完全在掌握之中，他不單只有目標(biāo)，而且有清晰可行的達(dá)到目標(biāo)的途徑，所說(shuō)的話，充滿了動(dòng)感，他已經(jīng)回復(fù)到正常的"自己控制自己的人生"的狀態(tài)了。
如果你哭，你只能一個(gè)人。
沒(méi)有人在意你的懦弱，只慢慢選擇堅(jiān)強(qiáng)。
如果你笑，全世界會(huì)陪著你笑，你給全世界一縷陽(yáng)光，世界還你一個(gè)春天。
很多時(shí)候，我們都是在寂寞在行走，在孤獨(dú)中思考，不要期望別人解讀你的心，認(rèn)同你的思想，要知道，你只是行走在世界的路上，而世界卻給了你全部的天空。
奢求不來(lái)別人能給你什么，在那些小心翼翼的感動(dòng)面前，不要展示出自己柔弱的雙肩，記得自己的笑，讓自己的夢(mèng)也隨著綻放出絢爛與精彩，就算別人看不見(jiàn)，你也可以一樣笑得自如。
微笑也是一種語(yǔ)言，傳遞著很多我們或知或不知的感情，有的濃，有的淡，就像是緊繃在大腦內(nèi)的弦，讓你永遠(yuǎn)記得那些給過(guò)的關(guān)愛(ài)、感恩、喜悅、溫暖與鼓勵(lì)。
當(dāng)然，也有很多時(shí)候，你無(wú)法明白身邊最親近的人為何對(duì)你如此漠視，仿佛是可有可無(wú)一樣，這時(shí)的你，心會(huì)不會(huì)突然冰冷如刀？或許你可以選擇竭斯底可的放肆，也可以選擇毫不考慮的大笑卻永遠(yuǎn)底不過(guò)那永遠(yuǎn)屬于自己的微笑。它永遠(yuǎn)傳述著你心靈最深處的靈魂，你可以寂寞，可以難過(guò)，可以放棄，因?yàn)樵谀侵?，你可以開(kāi)始微笑，讓別人以為你的世界開(kāi)著一朵絢爛的花，璀璨。
年華蒼蒼，我們無(wú)力的揮霍著剛開(kāi)始的青春，執(zhí)著的追求著達(dá)不到的要求，毫不顧忌的張狂，還有那敘述著屬于自己微笑的語(yǔ)言，在世界的途述中，都那么的自然。
許我一生的微笑，在世界給我的天空，舞動(dòng)自己的精彩瞬間，用那些可以關(guān)愛(ài)、感恩、喜悅、溫暖與鼓勵(lì)的的傳述那些美麗的年華，永遠(yuǎn)銘記著屬于自己的語(yǔ)言微笑。
讓我不要祈禱在險(xiǎn)惡中得到庇護(hù)，
但祈禱能無(wú)畏的面對(duì)它們；
讓我不乞求我的痛苦會(huì)靜止，
但求我的心能夠征服它。
讓我在生命的戰(zhàn)場(chǎng)上不盼望同盟，
而使用我自己的力量；
讓我不在憂慮的恐怖中渴念被救，
但希望用堅(jiān)韌來(lái)獲得我的自由。
允許我，我雖是一個(gè)弱者，
只在我成功中覺(jué)到您的仁慈，
但，讓我在失敗中找到您的手緊握。
——泰戈?duì)?/p>
每讀泰戈?duì)栠@首詩(shī)后，胸中總會(huì)涌動(dòng)著一股力量，把這股力量凝聚成堅(jiān)韌的毅力，去面對(duì)人生旅途中的逆境，這樣，心便不會(huì)在逆境中沉淪。每個(gè)人都有同樣的一個(gè)人生，不同的是人生路上的經(jīng)歷，有的坦途長(zhǎng)一點(diǎn)，有的崎嶇多一些。但無(wú)論在坦途中遇到困境，或在崎嶇中受到煎熬，只要對(duì)自己有信心，使用自己的力量走出困境、征服痛苦，人生旅途會(huì)變得明朗開(kāi)闊，心情也會(huì)變得暢順怡然。
生命僅有一次，為了讓這一次的生命活得光彩，心會(huì)生出許多欲望，這些欲望驅(qū)使我們上戰(zhàn)場(chǎng)；與大自然交戰(zhàn)，與各種社會(huì)關(guān)系交戰(zhàn)，戰(zhàn)勝者頭上多了一個(gè)光環(huán)，戰(zhàn)敗者腳下多了一步經(jīng)驗(yàn)。不要在戰(zhàn)勝后過(guò)度的沉醉在喜悅中而迷失了自己的本性，也不要在戰(zhàn)敗后喪失了自己的信心。
如果說(shuō)人的一生都是為了功名利祿而忙碌著，那么心也就被包圍在情欲、物欲之中。俗語(yǔ)說(shuō)：人生不如意事常有七八九，既然人生有七八九的不如意，那么心在歷程中也自然要經(jīng)受七八九的苦。不要在遇到痛苦時(shí)，只顧著去恨天怨人，或去怨嘆命運(yùn)不公平，而忘了試著去發(fā)拙心的力量來(lái)征服痛苦。泰戈?duì)栠@首詩(shī)中說(shuō)；“讓我不乞求我的痛苦會(huì)靜止，但求我的心能夠征服它?！币?yàn)榘严Ｇ蠹耐性趧e的東西上，是靠不住的，不如發(fā)揮自己的力量來(lái)保護(hù)自己的心靈，把心靈的支配權(quán)讓自己來(lái)掌握，才能支配自己的命運(yùn)，當(dāng)人生走到逆境時(shí)，你的心就會(huì)發(fā)揮力量來(lái)幫你征服痛苦，幫你勇敢地走過(guò)那段艱險(xiǎn)的路程。當(dāng)你被家事、人事的煩惱纏繞著，或在事業(yè)上遇到難關(guān)，使你憂慮萬(wàn)分。也許你會(huì)去找人訴苦，把煩惱感染給別人，祈求能遇上貴人來(lái)幫你解除憂慮，但憂慮、煩惱卻仍然不離開(kāi)你，或許你會(huì)去借酒消煩，但酒醒之后憂慮依然鎖住你的身心，讓你浮燥得去找人吵架，結(jié)果吵出更大的煩惱出來(lái)。
泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)“讓我在生命的戰(zhàn)場(chǎng)上不盼望同盟，而使用我自己的力量；讓我不在憂慮的恐怖中渴念被救，但希望用堅(jiān)韌來(lái)獲得我的自由。”如果你能用堅(jiān)韌的毅力先去承擔(dān)煩惱面對(duì)不幸，然后從心中發(fā)拙力量來(lái)驅(qū)逐煩惱解決問(wèn)題。使用自己的力量征服痛苦，用堅(jiān)韌把自己從憂慮中拯救出來(lái)。憂慮被驅(qū)逐了，痛苦被征服了，人生也便常有七八九的快樂(lè)了。
我們的時(shí)代新人輩出，群星燦爛，有多少值得我們歌頌的新人新事!這些新人新事鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的同胞，也激勵(lì)著正在成長(zhǎng)的新的一代，在他們幼小稚弱的心靈里播下了一顆顆充滿革命理想的種子。孩子們正在拿起筆來(lái)為他們放聲歌唱。這里贊頌的有在球場(chǎng)上英勇拚搏，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)的中國(guó)女排，有發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼新的道德風(fēng)尚的鄰里;有對(duì)孩子們循循善誘，一心撲在事業(yè)上的人民教師;有把溫暖送給旅客、服務(wù)周到的服務(wù)員、列車員;有管得寬的煩舌頭老阿太他們用自己的模范行動(dòng)譜寫(xiě)了一支支五講四美的頌歌。他們高大的形象，深深地銘刻在孩子們的心頭。
有的小朋友以為歌頌新人新事只要多寫(xiě)上一些偉大、崇高等美麗的形容詞，或者原封不動(dòng)地去摘抄書(shū)本上一些華麗詞藻，就行了。其實(shí)不然。沒(méi)有自己的真情實(shí)感，單靠堆砌詞藻，那不過(guò)是一堆空空洞洞，沒(méi)有用場(chǎng)的廢話;不努力地從自己的生活中去提煉語(yǔ)言，單靠生硬地套用別人的所謂好詞好句，永遠(yuǎn)不會(huì)有自己獨(dú)特的語(yǔ)言特色。收在這里的作文，無(wú)不老老實(shí)實(shí)地運(yùn)用了自己的語(yǔ)言，他們心里怎樣想，嘴上就怎么說(shuō)，筆下也就怎么寫(xiě)。如《新來(lái)的老師》。當(dāng)孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的老師以前，抓住老師第一次_L課說(shuō)話夾帶著濃重的土音的弱點(diǎn)無(wú)理取鬧，他毫不掩飾自己的感情。
但當(dāng)以后漸漸地認(rèn)識(shí)到這位新來(lái)的老師是那樣的可敬可愛(ài)，他有的只是懊恨和后悔，喉嚨里象塞上了一團(tuán)棉花，淚珠子在眼眶里直打轉(zhuǎn)。這一過(guò)程小作者寫(xiě)得多么真實(shí)可信。他沒(méi)有一點(diǎn)裝腔作勢(shì)，而是忠實(shí)地記敘了自己思想感情的轉(zhuǎn)變，但卻那樣真切地反映出新老師這一可尊敬的形象在他心里的投影。寫(xiě)《新1代最可愛(ài)的人》的孩子是個(gè)球迷。當(dāng)舉世矚目的第三ji}i世界女子排球賽的實(shí)況在中央電視臺(tái)轉(zhuǎn)播時(shí)，他端坐在電視屏幕前，感情的波浪緊隨著激烈的球賽一起一伏。中國(guó)女排得分了，他高興;失分了他如坐針氈，急得f暗地念叨保佑女排勝利!保佑女排勝利1這感情充分表明了中國(guó)女排的勝敗牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人民的心。孩子們，祝愿你們用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出真實(shí)的情感來(lái)，從心底深處為新人新事唱出優(yōu)美的贊歌。
客觀地講，相比于它的劇情和故事，《阿修羅》氤氳出的幽暗氣氛，打斗鏡頭，雨夜追車，以及讓人驚喜的優(yōu)質(zhì)配樂(lè)，都更加令人贊嘆。從某個(gè)角度上看，導(dǎo)演金成洙或許就根本沒(méi)有想把更多的力量放在構(gòu)筑一個(gè)戲劇化的故事上，而是讓人們直接置身于一個(gè)猶如修羅場(chǎng)般的現(xiàn)實(shí)之中。一切都無(wú)端，無(wú)因，人們就不明就里地開(kāi)始生相斗，像被無(wú)形的力量操縱。這電影遍布臟話和暴力，一句句重復(fù)的臟話抖落著每個(gè)人虛弱又只得強(qiáng)撐的內(nèi)心。
《阿修羅》明確地告訴人們：這故事中沒(méi)有“好人”。市長(zhǎng)樸成裴自不用說(shuō)，他從來(lái)就把自己的這份職業(yè)當(dāng)做策略和手段，不過(guò)是為了更簡(jiǎn)便地抵達(dá)財(cái)富，“這世上誰(shuí)不愛(ài)錢(qián)呢?”他這樣質(zhì)問(wèn)正在調(diào)查自己的檢察官。刑警韓度京為了私利主動(dòng)淪為腐敗者的幫兇，無(wú)論他是為了還是為了給妻子治病，但他所做的已經(jīng)走得太遠(yuǎn);而更令人心生寒意的是韓度京的小弟文先模，他最初是一個(gè)膽怯又單純的小伙子，一切都想按照規(guī)矩去辦，原本，韓度京為自己，也為小弟的利益考量，讓他從警隊(duì)退出去了市長(zhǎng)的安保團(tuán)隊(duì)，但瞬間，文先模就黑化了，他被利益刺激，變得瘋狂無(wú)比。肆無(wú)忌憚地為市長(zhǎng)鏟除敵人，甚至鏟除身邊變得無(wú)用又危險(xiǎn)的自己人;而以絕對(duì)的正義者出場(chǎng)的檢察官金車仁也在最后的腥一幕之后，變得癱軟和順從，他拿起了刀想砍向自己的同僚，只為了獲得讓自己活下去的可能……在這一切人性的畸變之后，韓度京突然顯得算是最有道德感的一個(gè)，他一直想退出但不得，“我太累了?！彼f(shuō)。他勸誡已經(jīng)沉迷于權(quán)力場(chǎng)和的小弟文先模，自己在市長(zhǎng)和檢察官之間進(jìn)退維谷。他介入得最深，但其實(shí)，內(nèi)心卻一直殘存著某些善良的質(zhì)地。當(dāng)所有人開(kāi)始失控，韓度京卻保留了最后一點(diǎn)人性中的善良和正義，——至少，他還懂得恐懼和害怕，對(duì)某些事還心存敬畏，而其他人都在比賽著瘋癲。
《阿修羅》結(jié)尾那場(chǎng)腥高潮讓影迷們直接聯(lián)想到《黃?！芬约案燮妮x煌時(shí)刻，那場(chǎng)砍成為了人間地獄的真實(shí)寫(xiě)照;最終，人們已經(jīng)忘了為什么自己淪落至此，成為了被本能驅(qū)動(dòng)的動(dòng)物。那些悠緩的爵士樂(lè)在打斗之中伴隨著噴濺的霧彌散開(kāi)來(lái)，夢(mèng)幻又殘忍，它形成了一種抽離的視角，讓人們仿若飄浮在空中，全景式地見(jiàn)證著生無(wú)常。
題目：千年古鎮(zhèn)
千年古鎮(zhèn)，是許多人向往的一處避世之地。這里有著獨(dú)特的歷史文化和旖旎的自然風(fēng)光，是一個(gè)兼具人文和自然景觀的美麗之地。
古鎮(zhèn)因其悠久的歷史和文化而得名，這里有著豐富的文化底蘊(yùn)。在這里，你可以欣賞到許多古建筑，如傳統(tǒng)的吊腳樓、石頭橋、古老的碉樓等等。這些建筑不僅反映了古鎮(zhèn)的歷史與傳統(tǒng)文化，也展示了不同時(shí)代的藝術(shù)風(fēng)格和手工藝術(shù)水平。另外，古鎮(zhèn)也以其傳統(tǒng)的手工藝和美食而聞名，如剪紙、染布、糕點(diǎn)等等，讓人們得以品嘗到古老風(fēng)味的美味佳肴。
除了歷史文化，古鎮(zhèn)還擁有著豐富的自然景觀。這里的河流、湖泊、峽谷等等自然美景無(wú)一不令人驚嘆。而且，古鎮(zhèn)還有著大量的植被和動(dòng)物，尤其以綠化居多。在這里，你可以盡情地體驗(yàn)大自然的美妙與寧?kù)o，給心靈一片寧?kù)o之地。
逛古鎮(zhèn)，最重要的是放慢腳步、放松心情。走在鄉(xiāng)間小路上，感受著這里的寧?kù)o和閑適，看著路邊的田野、樹(shù)林和草原，感受到大自然的魅力。而在這里，你還可以體驗(yàn)到古鎮(zhèn)的浪漫氣息。在春天的清晨，收到這里的喚醒，漫步玉橋，觀賞桃花飄落的璀璨，驚嘆于這唯美的顏色世界。
在這個(gè)喧囂國(guó)度，嘗試走出大城市的繁瑣，找到一片自由的天地，去體驗(yàn)一段不一樣的旅行。或者是選擇在夜幕下，坐在江邊，聆聽(tīng)古鎮(zhèn)的趣事傳說(shuō)，也是不錯(cuò)的體驗(yàn)。它是一處適合休閑生活的度假勝地，也是一處能讓人們找到內(nèi)心深處安寧的處所。
盤(pán)旋的云朵，流淌的河水，璀璨的燈火，無(wú)數(shù)的歷史遺跡，這些美好的事物凝聚在了千年古鎮(zhèn)。它是一處讓人驚嘆于自然之美、人文之精髓的地方。而它，也只有當(dāng)你親身去體驗(yàn)時(shí)，才會(huì)感受到其中蘊(yùn)含的不一樣的美好生活。
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