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初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思(匯總7篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-10

作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的教學(xué)設(shè)計(jì)理念由教為中心模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇1

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,掌握實(shí)數(shù)的分類(lèi),會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是有理數(shù)還是無(wú)理數(shù)。

2、使學(xué)生能了解實(shí)數(shù)絕對(duì)值的意義。

3、使學(xué)生能了解數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、由實(shí)數(shù)的分類(lèi),滲透數(shù)學(xué)分類(lèi)的思想。

5、由實(shí)數(shù)與數(shù)軸的一一對(duì)應(yīng),滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

教學(xué)分析

重點(diǎn):無(wú)理數(shù)及實(shí)數(shù)的概念。

難點(diǎn):有理數(shù)與無(wú)理數(shù)的區(qū)別,點(diǎn)與數(shù)的一一對(duì)應(yīng)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、什么叫有理數(shù)?

2、有理數(shù)可以如何分類(lèi)?

(按定義分與按大小分。)

二、新授

1、無(wú)理數(shù)定義:無(wú)限不循環(huán)小數(shù)叫做無(wú)理數(shù)。

判斷:無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù);無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù);帶根號(hào)的數(shù)都是無(wú)理數(shù)。

2、實(shí)數(shù)的定義:有理數(shù)與無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)為實(shí)數(shù)。

3、按課本中列表,將各數(shù)間的聯(lián)系介紹一下。

除了按定義還能按大小寫(xiě)出列表。

4、實(shí)數(shù)的.相反數(shù):

5、實(shí)數(shù)的絕對(duì)值:

6、實(shí)數(shù)的.運(yùn)算

講解例1,加上(3)若|x|=π(4)若|x-1|= ,那么x的值是多少?

例2,判斷題:

(1)任何實(shí)數(shù)的偶次冪是正實(shí)數(shù)。( )

(2)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),若| x|=|y|則x=y。( )

(3)0是最小的實(shí)數(shù)。( )

(4)0是絕對(duì)值最小的實(shí)數(shù)。( )

解:略

三、練習(xí)

P148 練習(xí):3、4、5、6。

四、小結(jié)

1、今天我們學(xué)習(xí)了實(shí)數(shù),請(qǐng)同學(xué)們首先要清楚,實(shí)數(shù)是如何定義的,它與有理數(shù)是怎樣的關(guān)系,二是對(duì)實(shí)數(shù)兩種不同的分類(lèi)要清楚。

2、要對(duì)應(yīng)有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值定義及運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì),來(lái)理解在實(shí)數(shù)中的運(yùn)用。

五、作業(yè)

1、P150 習(xí)題A:3。

2、基礎(chǔ)訓(xùn)練:同步練習(xí)1。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇2

一、教學(xué)內(nèi)容:

信息窗一新授課第二課時(shí)總第15課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)角和角的表示方法,知道角的各部分名稱(chēng),明確角的大小及直接比較大小的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較和概括初步能力。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器,知道量角器的刻度結(jié)構(gòu),能按不同向認(rèn)識(shí)量角器上刻度的排列順序,知道角的大小的計(jì)量單位“度”,認(rèn)識(shí)1度的角的大小。

3、使學(xué)生初步掌握量角的方法,初步學(xué)會(huì)用量角器量角以及用量角器畫(huà)指定刻度的角。

三、教學(xué)重點(diǎn):

用量角器量角。

四、教學(xué)難點(diǎn):

用量角器量角。

五、教學(xué)用具:

多媒體、紅色木條做的角

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)板書(shū)課題:

角的畫(huà)法

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)角和角的表示方法,知道角的各部分名稱(chēng),明確角的大小及直接比較大小的方法

(三)出示自學(xué)指導(dǎo):

1、怎樣畫(huà)角?

2、角的各部分名稱(chēng)是什么?

(四)讓學(xué)生自學(xué):

七、匯報(bào):

1、上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角,并且還給角分了類(lèi),你能說(shuō)說(shuō)角分哪幾類(lèi)?他們有什么特點(diǎn)嗎?出示兩個(gè)差不多的角,這兩個(gè)角那個(gè)大?引起學(xué)生的質(zhì)疑,我們光用眼看,還不行,我們要用儀器量一量。自己畫(huà)一個(gè)角用量角器量出它的度數(shù)。

2、介紹量角器和量角器的使用方法。用量角器量角的步驟。

(1)中心與頂點(diǎn)重合

(2)其中的.一條邊與0刻度線(xiàn)重合)

(3)看另一條邊所對(duì)的度數(shù)

3、請(qǐng)你指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請(qǐng)大家用量角器量一量三角尺上的直角,然后告訴老師,你量出直角是多少度。

直角是多少度?(板書(shū):直角是90)

4、請(qǐng)大家在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)平角,再量一量自己畫(huà)的平角是多少度。

5、你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎?

6、請(qǐng)同學(xué)們每人拿出準(zhǔn)備的一張紙,先對(duì)著折一下,再對(duì)著折一下,使剛才折出的邊重合。(老師同時(shí)示范)

7、用量角器畫(huà)角的步驟:

第一步:先畫(huà)一條(射線(xiàn)),使量角器的中心和射線(xiàn)的(端點(diǎn))重合;0°刻度線(xiàn)和射線(xiàn)重合。

第二步:在量角器上刻度線(xiàn)的地方找到40度出點(diǎn)一個(gè)(點(diǎn));

第三步:以射線(xiàn)的端點(diǎn)為端點(diǎn),通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn),再畫(huà)射線(xiàn)。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵是使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合,然后使零刻度線(xiàn)和角的第一條邊重合,0°在哪一個(gè)圈上,就在那個(gè)圈上找角的另一條邊所對(duì)的刻度,就是這個(gè)角的度數(shù)。

八、總結(jié):

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇3

一.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)通過(guò)足球賽中的凈勝球數(shù),使學(xué)生掌握有理數(shù)加法法則,并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算;

(2)在有理數(shù)加法法則的教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力.

2.?dāng)?shù)學(xué)思考

通過(guò)觀(guān)察,比較,歸納等得出有理數(shù)加法法則。

3.解決問(wèn)題

能運(yùn)用有理數(shù)加法法則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.情感與態(tài)度

認(rèn)識(shí)到通過(guò)師生合作交流,學(xué)生主動(dòng)叁與探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

5.重點(diǎn)

會(huì)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行運(yùn)算.

6.難點(diǎn)

異號(hào)兩數(shù)相加的法則.

二.教材分析

“有理數(shù)的加法”是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)的第三節(jié)內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容安排四個(gè)課時(shí),本課時(shí)是本節(jié)內(nèi)容的第一課時(shí),本課設(shè)計(jì)主要是通過(guò)球賽中凈勝球數(shù)的實(shí)例來(lái)明確有理數(shù)加法的意義,引入有理數(shù)加法的法則,為今后學(xué)習(xí)“有理數(shù)的減法”做鋪墊。

三.學(xué)校與學(xué)生情況分析

沖坡中學(xué)是樂(lè)東縣利國(guó)鎮(zhèn)的一所完全中學(xué),學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較差。學(xué)生對(duì)新的課堂教學(xué)方法不是很適應(yīng);不過(guò),在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,舊的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法逐步淡化,而是培養(yǎng)學(xué)生的.觀(guān)察,比較,歸納及自主探索和合作交流能力?,F(xiàn)在,班級(jí)中已初步形成合作交流和勇于探究的良好學(xué)風(fēng),學(xué)生間互相評(píng)價(jià)和師生互動(dòng)的課堂氣氛已逐步形成。

四.教學(xué)過(guò)程

(一)問(wèn)題與情境

我們已經(jīng)熟悉正數(shù)的運(yùn)算,然而實(shí)際問(wèn)題中做加法運(yùn)算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍。例如,足球循環(huán)賽中,通常把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù),失球數(shù)記為負(fù)數(shù),它們的和叫作凈勝球數(shù)。章前言中,紅隊(duì)進(jìn)4個(gè)球,失2個(gè)球;藍(lán)隊(duì)進(jìn)1個(gè)球,失1個(gè)球。于是紅隊(duì)的凈勝球?yàn)?/p>

4+(-2),黃隊(duì)的凈勝球?yàn)?+(-1)。

這里用到正數(shù)與負(fù)數(shù)的加法。

(二)、師生共同探究有理數(shù)加法法則

前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)有理數(shù)的一些基礎(chǔ)知識(shí),從今天起開(kāi)始學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算.這節(jié)課我們來(lái)研究?jī)蓚€(gè)有理數(shù)的加法.

兩個(gè)有理數(shù)相加,有多少種不同的情形?

為此,我們來(lái)看一個(gè)大家熟悉的實(shí)際問(wèn)題:

足球比賽中贏(yíng)球個(gè)數(shù)與輸球個(gè)數(shù)是相反意義的量.若我們規(guī)定贏(yíng)球?yàn)椤罢保斍驗(yàn)椤柏?fù)”,打平為“0”.比如,贏(yíng)3球記為+3,輸1球記為-1.學(xué)校足球隊(duì)在一場(chǎng)比賽中的勝負(fù)可能有以下各種不同的情形:

(1)上半場(chǎng)贏(yíng)了3球,下半場(chǎng)贏(yíng)了1球,那么全場(chǎng)共贏(yíng)了4球.也就是

(+3)+(+1)=+4.

(2)上半場(chǎng)輸了2球,下半場(chǎng)輸了1球,那么全場(chǎng)共輸了3球.也就是

(-2)+(-1)=-3.

現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其他可能的情形.

答:上半場(chǎng)贏(yíng)了3球,下半場(chǎng)輸了2球,全場(chǎng)贏(yíng)了1球,也就是

(+3)+(-2)=+1;

上半場(chǎng)輸了3球,下半場(chǎng)贏(yíng)了2球,全場(chǎng)輸了1球,也就是

(-3)+(+2)=-1;

上半場(chǎng)贏(yíng)了3球下半場(chǎng)不輸不贏(yíng),全場(chǎng)仍贏(yíng)3球,也就是

(+3)+0=+3;

上半場(chǎng)輸了2球,下半場(chǎng)兩隊(duì)都沒(méi)有進(jìn)球,全場(chǎng)仍輸2球,也就是

(-2)+0=-2;

上半場(chǎng)打平,下半場(chǎng)也打平,全場(chǎng)仍是平局,也就是

0+0=0.

上面我們列出了兩個(gè)有理數(shù)相加的7種不同情形,并根據(jù)它們的具體意義得出了它們相加的和.但是,要計(jì)算兩個(gè)有理數(shù)相加所得的和,我們總不能一直用這種方法.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察比較這7個(gè)算式,你能從中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)加法的運(yùn)算法則嗎?也就是結(jié)果的符號(hào)怎么定?絕對(duì)值怎么算?

這里,先讓學(xué)生思考,師生交流,再由學(xué)生自己歸納出有理數(shù)加法法則:

1.同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加;

2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值,互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0;

3.一個(gè)數(shù)同0相加,仍得這個(gè)數(shù).

(三)、應(yīng)用舉例 變式練習(xí)

例1 口答下列算式的結(jié)果

(1)(+4)+(+3); (2)(-4)+(-3); (3)(+4)+(-3); (4)(+3)+(-4);

(5)(+4)+(-4); (6)(-3)+0; (7)0+(+2); (8)0+0.

學(xué)生逐題口答后,師生共同得出

進(jìn)行有理數(shù)加法,先要判斷兩個(gè)加數(shù)是同號(hào)還是異號(hào),有一個(gè)加數(shù)是否為零;再根據(jù)兩個(gè)加數(shù)符號(hào)的具體情況,選用某一條加法法則.進(jìn)行計(jì)算時(shí),通常應(yīng)該先確定“和”的符號(hào),再計(jì)算“和”的絕對(duì)值.

例2(教科書(shū)的例1)

解:(1)(-3)+(-9) (兩個(gè)加數(shù)同號(hào),用加法法則的第2條計(jì)算)

=-(3+9) (和取負(fù)號(hào),把絕對(duì)值相加)

=-12.

(2)(-4.7)+3.9 (兩個(gè)加數(shù)異號(hào),用加法法則的第2條計(jì)算)

=-(4.7-3.9) (和取負(fù)號(hào),把大的.絕對(duì)值減去小的絕對(duì)值)

=-0.8

例3(教科書(shū)的例2)教師在算出紅隊(duì)的凈勝球數(shù)后,學(xué)生自己算黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的凈勝球數(shù)

下面請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列各題以及教科書(shū)第23頁(yè)練習(xí)第1與第2題

(1)(-0.9)+(+1.5); (2)(+2.7)+(-3); (3)(-1.1)+(-2.9);

學(xué)生書(shū)面練習(xí),四位學(xué)生板演,教師巡視指導(dǎo),學(xué)生交流,師生評(píng)價(jià)。

(四)、小結(jié)

1.本節(jié)課你學(xué)到了什么?

2.本節(jié)課你有什么感受?(由學(xué)生自己小結(jié))

(五)練習(xí)設(shè)計(jì)

1.計(jì)算:

(1)(-10)+(+6); (2)(+12)+(-4); (3)(-5)+(-7); (4)(+6)+(+9);

(5)67+(-73); (6)(-84)+(-59); (7)33+48; (8)(-56)+37.

2.計(jì)算:

(1)(-0.9)+(-2.7); (2)3.8+(-8.4); (3)(-0.5)+3;

(4)3.29+1.78; (5)7+(-3.04); (6)(-2.9)+(-0.31);

(7)(-9.18)+6.18; (8)4.23+(-6.77); (9)(-0.78)+0.

4.用“>”或“<”號(hào)填空:

(1)如果a>0,b>0,那么a+b ______0;

(2)如果a<0,b<0,那么a+b ______0;

(3)如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b ______0;

(4)如果a<0,b>0,|a|>|b|,那么a+b ______0.

五.教學(xué)反思

“有理數(shù)的加法”的教學(xué),可以有多種不同的設(shè)計(jì)方案.大體上可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是較快地由教師給出法則,用較多的時(shí)間(30分鐘以上)組織學(xué)生練習(xí),以求熟練地掌握法則;另一類(lèi)是適當(dāng)加強(qiáng)法則的形成過(guò)程,從而在此過(guò)程中著力培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較、歸納能力,相應(yīng)地適當(dāng)壓縮應(yīng)用法則的練習(xí),如本教學(xué)設(shè)計(jì).

現(xiàn)在,試比較這兩類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)的得失利弊.

第一種方案,教學(xué)的重點(diǎn)偏重于讓學(xué)生通過(guò)練習(xí),熟悉法則的應(yīng)用,這種教法近期效果較好.

第二種方案,注重引導(dǎo)學(xué)生參與探索、歸納有理數(shù)加法法則的過(guò)程,主動(dòng)獲取知識(shí).這樣,學(xué)生在這節(jié)課上不僅學(xué)懂了法則,而且能感知到研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些基本方法.

這種方案減少了應(yīng)用法則進(jìn)行計(jì)算的練習(xí),所以學(xué)生掌握法則的熟練程度可能稍差,這是教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題.但是,在后續(xù)的教學(xué)中學(xué)生將千萬(wàn)次應(yīng)用“有理數(shù)加法法則”進(jìn)行計(jì)算,故這種缺陷是可以得到彌補(bǔ)的.第一種方案削弱了得出結(jié)論的“過(guò)程”,失去了培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、歸納能力的一次機(jī)會(huì).權(quán)衡利弊,我們主張采用第二種教學(xué)方法。

六.點(diǎn)評(píng)

潘老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)是比較好的,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者和叁與者。的確,新課程的實(shí)施給教師提出了全新的挑戰(zhàn)。在新課程中,教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的建立是首要的,教學(xué)不是教“教科書(shū)”,而是經(jīng)由“教科書(shū)”來(lái)教,新課程給教師留下了廣闊的空間,教師在教學(xué)中要站在課程標(biāo)準(zhǔn)的角度挖掘教材,把教材內(nèi)容與學(xué)生感興趣的事物結(jié)合起來(lái),寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇4

一學(xué)期已過(guò)去了,能夠說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),繼續(xù)實(shí)施有效課堂教學(xué);把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),抓好群眾備課這一環(huán)節(jié),向45分鐘要效益,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

一、從新課程理論著手,實(shí)踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

二、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求貼合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

三、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)

老教師指導(dǎo)新老師怎樣寫(xiě)教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個(gè)班主任工作,一招一式地指導(dǎo),并每人上一節(jié)公開(kāi)課,新教師上公開(kāi)課前,聽(tīng)試講、指導(dǎo)、反饋,幫忙他們一向講到成功,指導(dǎo)他們?cè)鯓觽湔n,怎樣上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),效果很好,新教師的工作也得到了一致的好評(píng)。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的潛力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。

五、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我組老師積極參加縣,校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),加大對(duì)中青年教師的.培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。曾幾次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),在12月份北片數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,我校劉振東老師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。

六、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

七、課堂教學(xué)案例、課題研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期10月份督促全體數(shù)學(xué)教師每人寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),成績(jī)顯著。11月份以備課組為單位,申報(bào)了一個(gè)有關(guān)“有效教學(xué)研究”的子課題,通過(guò)這些活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

八、存在的不足及今后努力的方向

在群眾備課這項(xiàng)活動(dòng)教師還存在人云亦云現(xiàn)象,相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因?yàn)槠綍r(shí)疲于教學(xué)沒(méi)有很好的積累,理論水平?jīng)]有到達(dá)必須的高度。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)上多多努力,切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

下學(xué)期工作的設(shè)想:

1、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)名教師的課);

2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課查找差距和不足;個(gè)性是青年教師多上公開(kāi)課;

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

4、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人;

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇5

學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數(shù)學(xué)組的每位教師在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作,在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的`管理。明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,組內(nèi)老師相互聽(tīng)課80節(jié),平均每人10節(jié)。全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,基本達(dá)到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,取得明顯教學(xué)效果。

二、教科研活動(dòng)

堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研組活動(dòng),每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數(shù)學(xué)核心概念的導(dǎo)入教學(xué)——同課異構(gòu)探究的基礎(chǔ)上,由上課教師撰寫(xiě)同課的教學(xué)案例,進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數(shù)學(xué)教研組為主,組織了預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州來(lái)的進(jìn)修老師上了一堂公開(kāi)展示課:分?jǐn)?shù)的應(yīng)用;初一年級(jí)的邱純老師和來(lái)我校交流學(xué)習(xí)的北師大南湖分校的張校長(zhǎng)一同上了同課異構(gòu)的展示課:因式分解的復(fù)習(xí)。課后全組認(rèn)真評(píng)議,并邀請(qǐng)延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,教師間相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教研氣氛愈加濃烈。同時(shí),也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行,取得了很好的美譽(yù)。

三、教學(xué)效果良好

經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果良好。初三數(shù)學(xué)期中考試、基礎(chǔ)考核公辦第二,模擬考列公辦學(xué)校第三,保持領(lǐng)先水平。預(yù)備數(shù)學(xué)期中名列第三;初一期中、期末公辦第一、第二;初二期中期末公辦第一、第二。

一學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績(jī),但存在的問(wèn)題也不容忽視,教師的教學(xué)觀(guān)念還有待轉(zhuǎn)變,個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況,教學(xué)科研的能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇6

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、從新課程理論著手,實(shí)踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,組織教師利用教材配置的光碟學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。在今年的起始年級(jí)全面推廣“小組合作探究”高效課堂課改活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。

二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

我們深刻體會(huì)到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。本學(xué)期,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,形成共識(shí),并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課,同時(shí)深入課堂,相互了解個(gè)人的長(zhǎng)處和短處,有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和反思,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。

三、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng),根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上,我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正,最后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程都有詳細(xì)的記錄,并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。

四、積極開(kāi)展校本教研

1、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。

聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),初一年級(jí)的所有數(shù)學(xué)教師都上了一節(jié)課改匯報(bào)課,初三數(shù)學(xué)教師饒友鵬、劉福貴老師各上了一堂全校性教研課。

2、開(kāi)展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。

我們特別重視校內(nèi)的`教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期,組里所有公開(kāi)課都遵循備課說(shuō)課上課聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié),請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

3、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng)

在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外,我們還積極參加縣教研室組織的教研活動(dòng),如到綿陽(yáng)英才學(xué)校參加高效課堂觀(guān)摩,到綿竹實(shí)驗(yàn)初中參加“四步一體”教學(xué)研究活動(dòng)

五、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究,并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料,努力爭(zhēng)取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期,每位教師都至少寫(xiě)下一篇教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味能力競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力提高,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如,初二、初三部分學(xué)生參加了四川省數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)及反思 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與探索活動(dòng),通過(guò)觀(guān)察通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)出幼兒園中各種樹(shù)木的總數(shù)。

2、能用圖畫(huà)或符號(hào)的形式記錄自己在點(diǎn)數(shù)樹(shù)木活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):能積極參與觀(guān)察,通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)出幼兒園中各種樹(shù)木的總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用記錄的方法,通過(guò)觀(guān)察能正確統(tǒng)計(jì)出幼兒園中樹(shù)木種類(lèi)的總數(shù)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀(guān)察過(guò)園中的樹(shù)木,對(duì)樹(shù)木有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄表若干張、彩筆、繪畫(huà)板、大記錄表。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師:“孩子們,我們幼兒園里有很多樹(shù),上周我們一起觀(guān)察認(rèn)識(shí)了這些樹(shù),你們還記得咱們幼兒園了有哪些樹(shù)嗎?”

2、請(qǐng)幼兒回憶幼兒園中樹(shù)的種類(lèi)?

3、發(fā)出統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的倡議。

師:咱們幼兒園里有怎么多的樹(shù),他們都位于我們幼兒園的前院,中院和后院,那你們知道每個(gè)園中的樹(shù)都有哪些嗎?每種樹(shù)都有幾棵嗎?

(二)認(rèn)識(shí)記錄表

出示記錄表,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察,了解記錄的方法。

(三)安全提示

去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不推擠,不亂跑,小心腳下,不離開(kāi)老師的視線(xiàn)。材料用完要及時(shí)收好。

(四)幼兒進(jìn)行探索,教師進(jìn)行指導(dǎo)

帶隊(duì)到戶(hù)外,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的地方,自由組隊(duì),互相合作,共同進(jìn)行樹(shù)木的統(tǒng)計(jì)記錄。

教師分工:劉嘉琳負(fù)責(zé)后院,郭夢(mèng)楠負(fù)責(zé)前院,郭秭序負(fù)責(zé)中院?;顒?dòng)中幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,隨時(shí)與幼兒一起分享發(fā)現(xiàn)。

(五)分享環(huán)節(jié):分享發(fā)現(xiàn)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的'記錄。

2、教師與幼兒共同梳理幼兒園每種樹(shù)總數(shù)。

五、活動(dòng)總結(jié)

幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣,活動(dòng)為幼兒提供了與樹(shù)親密接觸的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,幼兒能大膽探索、用點(diǎn)數(shù)的方式記錄幼兒園樹(shù)的總數(shù)。在活動(dòng)中,幼兒很樂(lè)意用記錄的形式記錄幼兒園樹(shù)木的種類(lèi)和總數(shù),幼兒有自己的想法,能用簡(jiǎn)單地符號(hào)進(jìn)行記錄?;顒?dòng)的不足是由于第一次嘗試記錄,對(duì)記錄表記錄比較感興趣,有的幼兒一直嘗試為樹(shù)進(jìn)行涂色。改進(jìn)措施是多讓幼兒嘗試記錄,了解記錄的方法。

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  • 中班數(shù)學(xué)教案《分類(lèi)計(jì)數(shù)》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。 2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:...
    2020-09-19 閱讀全文
  • 詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)及反思匯總(3篇) 根據(jù)您的要求,小編為您整理了《詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新。教師的工作是充滿(mǎn)意義的,也是十分艱辛的,設(shè)計(jì)出符合客觀(guān)規(guī)律性的教學(xué)方案,并根據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。優(yōu)秀的教案針對(duì)性強(qiáng),在學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上體現(xiàn)層次性。...
    2023-03-31 閱讀全文
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思分享十二篇 身為一位人名教師,我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離,還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思”,僅供參考,希望可以幫助到您。...
    2022-08-05 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.感知7的物體數(shù)量,辨認(rèn)數(shù)字7。 2.學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。 3.能細(xì)致地觀(guān)察與操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 5...

2020-08-21 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體...

2021-06-16 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。 2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:...

2020-09-19 閱讀全文

根據(jù)您的要求,小編為您整理了《詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新。教師的工作是充滿(mǎn)意義的,也是十分艱辛的,設(shè)計(jì)出符合客觀(guān)規(guī)律性的教學(xué)方案,并根據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。優(yōu)秀的教案針對(duì)性強(qiáng),在學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上體現(xiàn)層次性。...

2023-03-31 閱讀全文

身為一位人名教師,我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離,還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思”,僅供參考,希望可以幫助到您。...

2022-08-05 閱讀全文