[薦]幼兒園教育故事隨筆1000字

作文是一種展示個人綜合素質(zhì)和語言表達(dá)能力的機(jī)會，通過寫作文可以提高我們的論述能力。一篇優(yōu)秀的作文往往會具備很強(qiáng)的感染力。幼兒教師教育網(wǎng)為了不辜負(fù)大家的期望特意整理出了精美的“幼兒園教育故事隨筆”，此頁面信息僅供參考請慎重對待！

幼兒園教育故事隨筆【篇1】

幼兒園教育小故事分享

1、描述情境：將孩子們放在一個情境中，例如幼兒園的教室、游戲區(qū)、戶外活動場地等，讓讀者能夠想象出孩子們的活潑場景。

2、小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花朵，躲進(jìn)花心里避雨。啊，在這里避雨正好，花兒像間香香的小房子。只有毛茸茸的小黃雞找不到避雨的地方，急得嘰嘰直叫。這時候，雞媽媽來了，它張開翅膀，讓小雞鉆了進(jìn)來。現(xiàn)在小黃雞也有避雨的地方了，他再也不冷了?？墒?，雞媽媽還站在雨里挨淋呢，凍得雞媽媽制哆嗦。這時候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開了一把傘，雞媽媽抬起頭一看，哦，原來是小姐姐?，F(xiàn)在，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。

3、無論從哪個角度切入，都要注意故事情節(jié)的趣味性、可讀性和啟發(fā)性，讓讀者在欣賞故事的同時受到一定的啟示和教育。

4、強(qiáng)調(diào)幼兒園師生關(guān)系：可以寫一些關(guān)于幼兒園老師和孩子之間的互動故事，例如老師如何關(guān)心、照顧、引導(dǎo)孩子們，孩子們?nèi)绾巫鹬亍⑿湃?、依賴?yán)蠋煛?/p>

5、早上起床的時候，快樂狼故意慢吞吞地穿衣服?！拔也幌肷嫌變簣@，我不要上幼兒園!”他說。

6、月亮有了顯露才華的機(jī)會，它把清輝灑滿了世界。

7、科學(xué)道理：各種動物避雨的方法都不一樣。

8、這個故事告訴我們，合作和友誼是很重要的品質(zhì)，只有通過合作和交流，才能夠達(dá)成更好的成果。同時，幼兒園老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，也是孩子們成長的重要保障。你好，幼兒園保育故事可以從以下幾個方面進(jìn)行創(chuàng)作：

9、著眼于幼兒的成長：可以寫一些關(guān)于幼兒在幼兒園里學(xué)習(xí)、游戲、交友的故事，例如小朋友剛進(jìn)入幼兒園時的不適應(yīng)，如何逐漸適應(yīng)幼兒園生活；小朋友們在幼兒園里學(xué)習(xí)新的知識和技能，如何充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

10、“別提汽車麥坤了!昨天我和蹦蹦猴說好了一人玩五分鐘的，我想多玩一會兒他就蹦起來了!”快樂狼氣鼓鼓地說。

11、吃完了，他坐那一動不動，說：“我不想上幼兒園，我不要上幼兒園!”狼媽媽耐著性子哄快樂狼：“幼兒園里還有你喜歡的秋千。乖，去吧?！笨鞓防锹犃烁鷼饬耍骸皠e提什么秋千啦!每次，小象、小河馬、小獅子都搶著坐秋千，我根本玩不到!”

12、“狼媽媽驚奇極了：“快樂狼，出什么事兒了?”

13、感悟：天無絕人之路，人生路上遭遇進(jìn)退兩難的境況時，換個角度思考，也許就會明白：路的旁邊還是路。

14、今天幼兒園的老師家訪，我家的小寶貝不停伸著小腦袋往外瞅，小嘴不停說，我老師說話不算話，怎么還沒來呀，正在這時，聽到敲門聲，只見一個身影走了進(jìn)來。小寶貝拿個蘋果向老師跑去，把老師高興不知所措。

15、孔融讓梨

16、月亮對太陽說：“請你謙讓一下，讓我也輝煌輝煌吧？”

17、月亮想：“有了我，無數(shù)的.星星得不到顯露才華的機(jī)會，應(yīng)該讓它們顯露一下才華?！?/p>

18、狼媽媽果然撥通了花鹿老師的電話：“喂，花鹿老師嗎?快樂狼今天不想上幼兒園……什么，讓他接電話?好的，好的?！?/p>

19、送小朋友去幼兒園，可謂是絞盡腦汁，送女兒去幼兒園時，就以她愛吃的酸奶為由，幼兒園早上九點(diǎn)半要發(fā)酸奶和餅干，只要他不想上幼兒園了，就說她的酸奶老師會讓小朋友分分喝掉了，小餅干也讓大家分吃了，不用再說其他的，張嘴就來，我不要他們吃我的，我要去幼兒園！百試不爽

20、小貓去釣魚，撿到一個救生圈?！拔?！這是誰的？”它去問小青蛙：“是你的嗎？”“不是?！毙∏嗤堋皳渫ā币宦曁M(jìn)水里。它去問小烏龜：“是你的嗎？”“不是。”小烏龜不慌不忙地在水里游著。它去問小鴨子：“小鴨子，是你的嗎？”“不是?！毙▲喿涌旎畹?fù)P起了一串串水花。這時，小雞急急忙忙地找來了。原來，救生圈是他丟的。瞧，有了救生圈，小雞也會游泳了。

21、體現(xiàn)幼兒園的特色：可以寫一些關(guān)于幼兒園獨(dú)特的活動、課程、環(huán)境等的故事，例如幼兒園里的親子活動、文化節(jié)、戶外探索等，以及幼兒園的綠色環(huán)保、教育理念等。

22、確定主題：選擇一個有意義的主題，例如友誼、合作、禮貌等。

23、“那我給花鹿老師打電話了!”

24、幼兒園保育故事可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來編寫，讓孩子們在故事中學(xué)習(xí)知識和品德。

25、首先是要選擇一個邏輯簡單，內(nèi)容可愛，結(jié)局很好，有教育意義，可表演性強(qiáng)，人物個性鮮明的故事然后要有一個好的講故事的氛圍，確定小朋友可以聽進(jìn)去你講故事。

26、“別提胖豬了!他吃得又快又多，每次老師都夸他，從來都沒夸過我!”快樂狼氣鼓鼓地說。

27、但是，當(dāng)小明的塔快要倒下時，小芳迅速伸出手來，支撐住了塔。小明感到很驚訝，他感激地望向小芳，小芳也微笑著回應(yīng)了他。從此以后，他們開始合作，一起搭建起了更高、更有趣的構(gòu)造。他們的友誼也因此更加深厚了。

28、展開故事：通過孩子們的互動，描寫他們之間的友誼、合作、禮貌等行為，讓讀者能夠感受到這些美好的品質(zhì)。

29、狼媽媽皺了皺眉頭：“去吧，幼兒園里有你最喜歡的汽車麥坤呢!”

30、星星對月亮說：“請你謙讓一下，讓我也表現(xiàn)表現(xiàn)吧？”

幼兒園教育小故事分享

31、森林里有一條寬寬的河，河的東邊住著一頭小牛，河的西邊住著一頭小馬。河上架著一座很窄的獨(dú)木橋，每次只能通過一個人。

32、通過這個故事，我們明白了與小朋友相處時，要懂得互相謙讓，懂得共同分享，懂得互幫互助的道理。當(dāng)你遇到困難時，你謙讓過、幫助過的人會向你伸出無私的援助之手，而一個自私自利的人是永遠(yuǎn)品嘗不到幫助別人的樂趣的。

33、吃早餐的時候，快樂狼故意把牛奶灑在桌子上。

34、結(jié)尾：在故事的結(jié)尾，可以寫出孩子們的成長和收獲，同時也可以表達(dá)出對幼兒園老師的感激和贊揚(yáng)。

35、有一天，小牛想到河西邊去玩，他一邊喝著歌，一邊高興地走上了獨(dú)木橋。這時候，小馬也唱著歌從橋的另一邊走上了橋，原來他要到河?xùn)|象伯伯家去玩！小牛朝西走，小馬朝東走，走著走著，他們都走到了橋中間，他們碰上頭了，可是橋太窄了，兩個人都過不去。小牛說：“你退回去，讓我先過！”小馬聽了，生氣地說：“你退回去，讓我先過！”他們誰也不讓誰??最后,小馬和小牛都掉進(jìn)河里了。

36、小蜜蜂避雨的故事

37、洗臉的時候，快樂狼故意一邊洗一邊玩水。“我不想上幼兒園，我不要上幼兒園!”他說。

38、孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親十分喜愛他。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀(jì)小，就應(yīng)吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也就應(yīng)讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一向流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

39、小牛和小馬的故事

40、你可以準(zhǔn)備一些小道具，比如說一些畫著任務(wù)簡單頭像的面具。

41、編寫幼兒園保育故事需要注意故事的情節(jié)和主題，可以通過故事來傳遞正能量和積極的價值觀，同時也可以讓孩子們在故事中學(xué)習(xí)到生活中的知識和技能，提高他們的綜合素質(zhì)。

42、狼媽媽耐心地說：“幼兒園里不是有你的好朋友胖豬嗎?”

43、快樂狼已經(jīng)是上幼兒園的小朋友了，但是他今天一點(diǎn)都不想去幼兒園，于是從起床到穿衣服都非常的慢，后來媽媽是怎么勸說他的呢?

44、“今天，我們草莓班要和蘋果班進(jìn)行拔河比賽?；估蠋熣f，大家都需要我!?胖豬、蹦蹦猴、小象、小河馬、小獅子……他們?nèi)夹枰摇笨鞓防沁吪苓呎f，“雖然他們有些時候挺不夠意思的，不過他們還是我的好朋友，朋友有需要，我怎么能不去呢!”

45、小明和小芳是幼兒園里的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們在游戲區(qū)里玩起了搭積木，小明喜歡疊高高的塔，小芳則喜歡搭成各種形狀。最開始，他們各自做著自己的事情，沒有太多的交流。

46、《湯姆上幼兒園》湯姆在幼兒園看到了整齊寬敞的教室，參與了愉快的集體活動，還沒覺得有多難過，媽媽就來接他放學(xué)了。幼兒園的一天過得很愉快

47、幼兒園家訪的暖心小故事很多。比如說張老師去小劉的家里進(jìn)行家訪送去了小劉同學(xué)非常喜歡的一個玩具小劉同學(xué)見到了非常開心。

48、編寫幼兒園保育故事需要考慮孩子的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，語言簡單易懂，情節(jié)生動有趣，可以引起孩子的興趣和想象力。

49、《我愛幼兒園》萊昂小朋友入園那天，起不來床、覺得幼兒園“真是恐怖”，認(rèn)為自己就要被賣掉，上完第一天就再也不想去了……但最后，他因為老師和朋友愛上幼兒園。

50、科學(xué)道理：青蛙和鴨子的腳掌都有腳蹼，有腳蹼能在水里游泳。救生圈可以讓我們浮在水上，幫助不會游泳的人。

51、注重教育功能：可以寫一些關(guān)于幼兒園教育功能的故事，例如如何培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會自理、如何讓孩子們懂得分享、合作等。

52、狼媽媽看了看鐘，真的有些急了：“快樂狼，你再不去上學(xué)，媽媽就要遲到了!”

53、可以給孩子講一些關(guān)于幼兒園的繪本故事

54、快樂狼放下電話，低下頭想了一會兒。

55、于是，月亮笑著答應(yīng)了。

56、救生圈的故事

57、快樂狼接過電話說：“喂，花鹿老師，我今天不想上幼兒園……什么?好的，我想想!”

58、很快，快樂狼抬起了頭，飛快地背上小書包，換上小鞋子，對著媽媽大聲叫：“媽媽，媽媽，快送我去幼兒園!千萬別遲到了!我有很重要的事情要去做。”

59、塑造角色：選擇幾個幼兒園孩子，從他們的個性、愛好、特長等方面進(jìn)行描寫，讓讀者能夠感受到他們的生動形象。

60、擦嘴巴的時候，快樂狼故意扯了一張紙又一張紙。

幼兒園教育小故事分享

61、從前有一位白雪公主。母親早早的去世了。國王娶了一位新皇后。新皇后不喜歡白雪公主。國王很快也去世了?；屎笥憛挵籽┕鳌Ｒ驗樗幸幻婺хR。而原來皇后才是最美的，現(xiàn)在白雪公主比她好看。皇后叫獵人把美雪公主殺掉。獵人不忍心。白雪公主被放了。她看見了7個小矮人。小矮人收留了她。后來又加害于她。一次未成功，下次成功了。后來王子來了。救了白雪公主。他們結(jié)婚了。

幼兒園教育故事隨筆【篇2】

一大早，豬媽媽就來到鵝大嬸家，焦急萬分的對它說：

“鵝大嬸呀!你可得幫幫我，我家孩子不見了，到現(xiàn)在還沒回來，這可怎么辦喲!”

豬媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，和鵝大嬸一塊兒去找小豬了。

找啊找，找啊找，找了好半天，也沒有找到小豬，豬媽媽嚎啕大哭起來，鵝大嬸也非常難過。

豬媽媽精疲力盡的回到家，卻發(fā)現(xiàn)小豬已經(jīng)回家了。它激動的抱住小豬，不停的說著：“你去哪兒啦?你可急死媽媽了喲!”

小豬不好意思地說：“我去同學(xué)家玩兒了，下了好大的雪，回不來了，所以就……”

豬媽媽生氣又嚴(yán)肅的說批評它說：“那也要告訴媽媽一聲，媽媽可擔(dān)心了一天一夜啊!以后可不許再這樣了!”

小豬看著豬媽媽厚重的黑眼圈和憔悴的臉龐，心里感覺非常愧疚，它低下頭，說：“媽媽，以后我再也不這樣啦!請您原諒我吧!”

豬媽媽緊緊的抱著小豬，好像怕它再次不見了似的。

幼兒園教育故事隨筆【篇3】

幼兒園教育小故事分享

1、今天幼兒園的老師家訪，我家的小寶貝不停伸著小腦袋往外瞅，小嘴不停說，我老師說話不算話，怎么還沒來呀，正在這時，聽到敲門聲，只見一個身影走了進(jìn)來。小寶貝拿個蘋果向老師跑去，把老師高興不知所措。

2、孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親十分喜愛他。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說：“我年紀(jì)小，就應(yīng)吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊”孔融說：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也就應(yīng)讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一向流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

3、你好，幼兒園保育故事可以按照以下步驟進(jìn)行寫作：

4、小蜜蜂避雨的故事

5、首先是要選擇一個邏輯簡單，內(nèi)容可愛，結(jié)局很好，有教育意義，可表演性強(qiáng)，人物個性鮮明的故事然后要有一個好的講故事的氛圍，確定小朋友可以聽進(jìn)去你講故事。

6、狼媽媽耐心地說：“幼兒園里不是有你的好朋友胖豬嗎?”

7、但是，當(dāng)小明的塔快要倒下時，小芳迅速伸出手來，支撐住了塔。小明感到很驚訝，他感激地望向小芳，小芳也微笑著回應(yīng)了他。從此以后，他們開始合作，一起搭建起了更高、更有趣的構(gòu)造。他們的友誼也因此更加深厚了。

8、可以給孩子講一些關(guān)于幼兒園的繪本故事

9、結(jié)尾：在故事的結(jié)尾，可以寫出孩子們的成長和收獲，同時也可以表達(dá)出對幼兒園老師的感激和贊揚(yáng)。

10、快樂狼接過電話說：“喂，花鹿老師，我今天不想上幼兒園……什么?好的，我想想!”

11、這個故事告訴我們，合作和友誼是很重要的品質(zhì)，只有通過合作和交流，才能夠達(dá)成更好的成果。同時，幼兒園老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，也是孩子們成長的重要保障。你好，幼兒園保育故事可以從以下幾個方面進(jìn)行創(chuàng)作：

12、注重教育功能：可以寫一些關(guān)于幼兒園教育功能的故事，例如如何培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會自理、如何讓孩子們懂得分享、合作等。

13、快樂狼放下電話，低下頭想了一會兒。

14、通過這個故事，我們明白了與小朋友相處時，要懂得互相謙讓，懂得共同分享，懂得互幫互助的道理。當(dāng)你遇到困難時，你謙讓過、幫助過的人會向你伸出無私的援助之手，而一個自私自利的人是永遠(yuǎn)品嘗不到幫助別人的樂趣的。

15、快樂狼已經(jīng)是上幼兒園的小朋友了，但是他今天一點(diǎn)都不想去幼兒園，于是從起床到穿衣服都非常的慢，后來媽媽是怎么勸說他的呢?

16、感悟：天無絕人之路，人生路上遭遇進(jìn)退兩難的境況時，換個角度思考，也許就會明白：路的旁邊還是路。

17、著眼于幼兒的成長：可以寫一些關(guān)于幼兒在幼兒園里學(xué)習(xí)、游戲、交友的故事，例如小朋友剛進(jìn)入幼兒園時的不適應(yīng)，如何逐漸適應(yīng)幼兒園生活；小朋友們在幼兒園里學(xué)習(xí)新的知識和技能，如何充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

18、編寫幼兒園保育故事需要考慮孩子的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，語言簡單易懂，情節(jié)生動有趣，可以引起孩子的興趣和想象力。

19、從前有一位白雪公主。母親早早的去世了。國王娶了一位新皇后。新皇后不喜歡白雪公主。國王很快也去世了。皇后討厭白雪公主。因為她有一面魔鏡。而原來皇后才是最美的，現(xiàn)在白雪公主比她好看。皇后叫獵人把美雪公主殺掉。獵人不忍心。白雪公主被放了。她看見了7個小矮人。小矮人收留了她。后來又加害于她。一次未成功，下次成功了。后來王子來了。救了白雪公主。他們結(jié)婚了。

幼兒園教育故事隨筆【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

我演講的題目是：我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名幼兒園教師。

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。

雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。

幼兒園教育故事隨筆【篇5】

連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面、墻上總是濕的，而且班上的保育員也反映肥皂袋里的肥皂總是掉到水池里，沒幾天肥皂就沒有了，用得特別快。到底是怎么回事？我詢問幼兒，孩子們都說不知道。于是，我決定一定要弄個水落石出。

因此，我特別關(guān)注了幼兒進(jìn)入衛(wèi)生間的那一個過程。有一天上午，我站在衛(wèi)生間門口看著幼兒一個一個擦肥皂，沖洗干凈之后孩子們都走了出來，結(jié)果毫無線索。

下午，我故意在教室里忙里忙外，大約過了地面上，然后她兩只手握著肥皂袋使勁兒地搓呀，擠呀，不一會兒水池里就多了幾塊碎肥皂塊。我走近張藝奇身旁，她還沒發(fā)覺。于是，我輕輕地叫了一聲：“張藝奇，你在干什么呀？”她馬上回過頭，把手伸出來對我說：“我洗手呢，馬上就洗好了。”說完便去擦毛巾了。

事情雖然已經(jīng)真相大白了，但是，當(dāng)天我并沒有在全體幼兒面前批評她，而是耐心地詢問她：“告訴老師，你為什么在衛(wèi)生間里玩水，玩肥皂？你一定有什么新發(fā)現(xiàn)對不對？”原本神情緊張的她聽我這么一說似乎輕松了不少，她很自豪地對我說：“我發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭水花濺出來象噴泉一樣，特別好看，我想，如果再加點(diǎn)肥皂泡泡就一定更漂亮了。”聽了她的解釋，我笑著問她：“那你進(jìn)行新發(fā)現(xiàn)的時候有沒有注意到，我們衛(wèi)生間的地面上，墻上都濺上了水珠，而且，肥皂也被你擠碎了掉在水池里多浪費(fèi)啊?！彼痤^看看我，又低下頭摳著衣角，嘴巴張了張，但是我沒有聽見什么，于是，我對她說：“沒有關(guān)系，大聲說，老師不批評你?！彼@才說：“我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面了，可是我真不是故意的?！?/p>

事后，我針對這件事情進(jìn)行了分析：也許是一個偶然，讓張藝奇發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來的水花象噴泉一樣很漂亮，后來，她可能覺得光靠水龍頭濺出的水花還不夠美，于是她就想到了用肥皂泡裝飾一下水花。她這種探索的精神我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和贊賞的。但由于年齡小的關(guān)系，她在嘗試的過程中根本無瑕顧及玩的過程中水花四濺所造成的后果，所以，這時我們老師就必須給予必要的引導(dǎo)。