幼兒園小班公開課教學教案(集合八篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班公開課優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班公開課教學教案 篇1

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

活動準備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

活動過程：

1、出示小金魚，引起幼兒興趣

師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

2、熱帶魚現(xiàn)身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>

3。熱帶魚印畫（發(fā)給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

4。教師總結，欣賞作品

——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”

“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

教學反思：

新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

幼兒園小班公開課教學教案 篇2

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學習打電話的簡單對話。

2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己的想法。

3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、出示課件。

引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

提問：

1、畫面上都有什么?

2、大樹是什么樣子的?

3、有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

4、有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

5、小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

幼兒園小班公開課教學教案 篇3

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，感知顏色的美麗。

2、體驗與同伴一起分享的快樂。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準備】

1、背景圖；

2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。

【活動過程】

一、謎語導入課題。

1、今天老師想跟小朋友們玩一個特別有意思的游戲，猜謎語，老師說小朋友們猜，好不好？

2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）

請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）

最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子啊？

3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。

4、那你們有沒有見過彩色的梨?。?/p>

5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。

想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？

二、講述故事。

邊講述，邊講述邊出示圖片。

1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？

2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？

3、太陽給了它什么顏色？

4、河水給了它什么顏色？

5、小草、小花給了它什么顏色？

6、最后樹上結出了一個許多什么顏色的梨子？

7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？

出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的`色彩美。

三、品嘗。

1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發(fā)梨，大家一同品嘗）

2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰??？

那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。

3、與幼兒一同走出活動室。

活動反思：

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。

幼兒園小班公開課教學教案 篇4

活動目標：

1、通過活動讓孩子了解九只小貓呼呼呼的繪本故事，讓幼兒大膽用語言表達自己的想法

2、讓孩子通過游戲了解數(shù)學的方位詞，鍛煉幼兒的觀察能力

3、讓幼兒練習用符號了進行記憶。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

活動準備：

泡泡堂課件，教具小貓圖片，各種符號圖片，房子圖片

活動過程：

一、談話導入

1、今天老師帶來了一群動物，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會有幾個動物來，那先請某個動物開窗，你想先開哪扇窗?

2、播放PPT

誰呀?我們可以叫它小貓，是只什么顏色的貓咪，接下來又有窗要開了，可以怎么說它(窗)的位置，第一排的第一個，我們請第一排的全部出來

這樣我們大概可以判斷，今天我們來的動物都是貓，那么請他們都出來，今天來了九只小貓跟我們來玩游戲，我把后面的窗戶都隱藏起來，讓小貓變的更清楚。

3、變換貓咪樣子，讓幼兒觀察貓的變化順序

接下來貓咪開始變嘍，眼睛睜大一點，它們有什么變化呢?有只小貓剛才干什么了(睜眼睛)原來它們是在裝睡，想要跟我們玩游戲呢，剛才有一只貓很快的睜了一下眼睛是誰?(綠貓)看來這個對你們來說沒難度，誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時睜眼了)誰睜眼睛了，剛才有幾只貓睜眼了，它們睜眼的順序是什么，可能剛才有的朋友沒有反應過來，讓他們再來一次，不是同時睜眼的，是一個一個睜眼的，看來啊一起睜眼難不倒你們，一個一個睜眼也難不倒你們，接下來貓咪們?nèi)堪蜒劬Ρ犻_了，接下來它們又要開始調(diào)皮了。

你覺得接下來可能誰要調(diào)皮，(白貓)它可能要調(diào)皮了，因為它的眼睛都跟人家不一樣了，它干什么了，它躲起來了。這回躲起來的是誰?沒難度是嗎，請他們回來，太簡單了

4、出示窗戶，讓孩子回憶貓的位置

那么這樣你還記得躲起來的是誰嗎?要把位置講清楚

(利用出現(xiàn)小貓的方位來回憶小貓的位置)

通過玩了幾次游戲，又是睜眼又是閉眼又是躲起來，我們好像把小貓的位置都記住了，你們是用什么辦法記住的，那么如果說小貓們又要開始調(diào)皮了，剛才它們的位置都是固定的，你們把它們的位置都記住了，你們?nèi)绻f接下來(播放ppt，小貓交換位置)

如果是這樣的話，你們還記得是誰嗎?(出示窗戶)有可能對有可能錯，看來經(jīng)過位置的變換我們都記不住了，但是老師有方法，你們看這是它們新的位置，老師給你們準備了一棟房子，旁邊還有很多圖片，它們有什么用，這些圖片是沒有顏色的，但是它們在我們心里是有顏色的，這片海水可以代表小藍貓，看來同樣的符號在不同的小朋友心里是不一樣的，只要你自己記得就可以，接下來我給你一分鐘的世界，你把圖片貼到小貓的位置，貼到能幫助你記憶顏色的位置，待會窗關起來了，看看你還可以找到這些貓嗎?

5、利用符號的方式記錄貓的位置，孩子進行操作

每個桌子上三個小朋友，每個小朋友一棟房子，你看看你用什么圖片來代替貓咪的顏色

待會我會把窗關起來，你來把小貓送到它現(xiàn)在待的位置

已經(jīng)貼好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流討論)

圖片可能會多，不一定你全部貼完，動作快，我馬上要關窗了

窗已經(jīng)關起來了，接下來我要把小貓發(fā)給你，按照你剛才記憶的方法，把小貓送回去

按照你自己的方法，不一定跟你旁邊的一樣，因為每個人記憶的方法不一樣。

待會我會開窗看看你對不對

請孩子說說自己的記憶方法

我問問看綠貓你們是用什么代替的，棕貓是用什么代替的

看來這個辦法幫助你們很快的記住位置，接下來這些貓咪朋友們要去一個最最溫暖的地方，你覺得是什么地方

那么我們看一看，它們到底是到了哪里呢，九只小貓在吃奶，快樂幸福的十只貓，為什么說是幸?？鞓返氖回?加上貓媽媽就是十只貓，小貓咪吃完奶關燈睡覺啦

幼兒園小班公開課教學教案 篇5

活動目標：

1.知道冰是透明的、涼的、硬的、滑的、無味的、會碎等特征。了解冰遇熱會化成水、水遇冷會結成冰。

2.能自主選擇工具，讓冰融化，取出冰中禮物。

3.體驗玩冰的樂趣，喜歡冰，愿意繼續(xù)探索冰融化的秘密。

活動重點：

知道冰是透明的、涼的、硬的、滑的、無味的、會碎等特征。了解冰遇熱會化成水、水遇冷會結成冰。

活動難點：

能自主選擇工具，讓冰融化，取出冰中禮物。

活動準備：

幼兒準備：幼兒活動前洗凈雙手物質(zhì)準備：大冰塊、（可食用）小冰塊若干、小毛巾若干、木棒、夾心冰塊若干、小棒、熱水。

活動過程：

1、創(chuàng)設“神秘盒子”情境，激發(fā)幼兒興趣，初步感知冰。創(chuàng)設“神秘盒子”情境，幼兒摸一摸猜一猜盒子里裝的.是什么，激發(fā)幼兒探索欲望。通過摸一摸初步感知冰是涼的、硬的。

2、幼兒自由玩冰，充分了解冰的特征，感知冰遇熱會化成水，水遇冷會結成冰。

(1)請幼兒看一看、捏一捏、摸一摸、舔一舔，知道冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的、無味的。

提問：冰是什么顏色的?

摸上去是什么感覺?（幼兒了解冬天地面結冰的地方要注意小心滑倒）舔一舔有沒有味道？

小結：冰寶寶是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的、沒有味道。

(2)感知冰遇熱會化成水，水遇冷會結成冰。提問：剛才你在和冰寶寶交朋友時，冰寶寶有什么變化？小朋友發(fā)現(xiàn)了冰融化了，越變越小，最后融化變成水，為什么會融化呢？出示課件

小結：手是熱的，冰遇熱會融化成水，水遇冷會凝結成冰。

3、自主選擇工具,探索冰中取物，知道冰易碎。教師：看來你們真的很喜歡冰寶寶，冰寶寶也很喜歡你們，它們?yōu)樾∨笥褱蕚淞硕Y物（出示夾心冰塊），可是冰塊里的禮物取不出來，想個什么辦法呢？

1.幼兒交流討論

2.幼兒分享取“禮物”方法

3.教師小結：有的小朋友說可以用結實的東西敲碎，取出禮物；有的小朋友說可以讓冰遇熱融化讓后取出禮物。

4.介紹操作物品，幼兒操作。(教師循環(huán)指導)

5.分享操作方法提問：你用了什么辦法拿到了禮物，你發(fā)現(xiàn)冰有什么變化？（知道冰易會碎，了解冬天的湖面河面結冰后不能在上面玩耍。）

小結：剛才小朋友都成功拿到了禮物，有的用木塊敲碎冰取出禮物，有的用熱水泡融化冰取出禮物。

4、拓展延伸：到科學區(qū)了解夾心冰塊的制作方法

幼兒園小班公開課教學教案 篇6

活動一可愛的家教學目的：

1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2.結合家中的生活物品，學習5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結。

花的世界

第一單元：對花活動產(chǎn)生的背景：

花是大自然饋贈給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數(shù)不勝數(shù)，讓人目不暇接?；ㄒ运_紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態(tài)的造型向我們展示著她的`風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。

一天早晨，天天跑來對我說：“老師老師，我們家的花開了?開的好漂亮的呢!”我問他是什么花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。

興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識并帶有情緒色彩的意向，它是指人對現(xiàn)實世界的一種特殊的態(tài)度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態(tài)。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調(diào)查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。于是一個新的主題便油然而生了。

活動一：千姿百態(tài)的菊花活動目標：

1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特征和用途。

2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。

活動準備：

各種顏色的菊花，錄象帶。

活動過程：

一、出示菊花導入課題。

1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。

——聞一聞有什么氣味?

——看一看是什么顏色?

——有誰知道這是什么花?

2、教師小結。

二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?

——菊花的花瓣是什么樣的?

——菊花的葉子是什么顏色的?

教師與幼兒共同小結。

三、借助錄象帶，講述菊花生長的特點。

——菊花生長在什么地方?需要澆水、施肥么?

1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。

——菊花為什么會五顏六色呢?

2、師生共同小結。

四、菊花的用途。

幼兒討論：菊花有什么用途?

活動反思：

在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。

幼兒園小班公開課教學教案 篇7

活動目標

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

7、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

活動過程：

創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

介紹游戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

活動延伸

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

活動反思

幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

幼兒園小班公開課教學教案 篇8

【設計意圖】

《身體咕嚕嚕》是一節(jié)小班的健康活動?！队變簣@教育指導綱要》在健康領域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。游戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發(fā)展的需要，用過游戲讓幼兒學到本領，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，使幼兒健康成長。

【活動目標】

1、探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并能邊說兒歌邊做動作。

2、體驗身體滾動時的快樂。

3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。

【活動準備】

1、爬行墊一塊。

2、神秘禮物。

3、《小手小腳》音樂。

4、布置好游戲場地。

【活動過程】

一、導入：

聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。（小朋友們，跟著老師一起做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，現(xiàn)在我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉(zhuǎn)起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，現(xiàn)在再換一個，跟著老師一起做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）

二、出示神秘禮物，引起孩子們的興趣。

教師：寶貝們，這是什么呀？你們先來猜一猜里面是什么東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼兒：里面有氣。

教師：再找一個寶貝看一看。

幼兒：是一個大氣球。

教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球，來讓我們一起說大氣球，你快出來。（老師和孩子們說完這句話的時候，老師把袋子打開）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，老師先來聽聽它說的是什么，奧，我知道了，我告訴小朋友，這個大皮球跟老師說：“它的名字叫咕嚕嚕?！惫緡Ｏ敫∨笥汛騻€招呼“小朋友好！”

幼兒：你好！（這時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”）

教師：今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉(zhuǎn)的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是老師把球推向小朋友）

三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉(zhuǎn)動。

教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎？

幼兒：因為它會滾。

教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的地方？

幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完后老師要讓孩子做演示）

教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕？

幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）

教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。

幼兒：躺下的時候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）

教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現(xiàn)在老師再來說一個，小朋友看老師（這時候老師轉(zhuǎn)動小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時候轉(zhuǎn)動眼睛）

幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）

教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉(zhuǎn)動小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動作）

四、教師和幼兒一起學習小刺猬。

教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個特殊的本領，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學小刺猬？

幼兒：想。

教師：那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧?。ú賵鼍褪悄菈K爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個一個的去學小刺猬，要叮囑孩子注意安全）

教師：小朋友今天都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！

五、結束：

聽音樂作放松運動。

【活動反思】

通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進步了?！队變簣@指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要準備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學習小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！

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