幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

馬的優(yōu)秀教案范本

發(fā)布時(shí)間:2024-09-06

教案課件也是老師工作中的一部分,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。?無(wú)論是教學(xué)課件或教案制作,都是提高效果的重要工具,老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件?這篇文筆流暢觀點(diǎn)獨(dú)到的“馬的優(yōu)秀教案”深深吸引了幼兒教師教育網(wǎng),歡迎您來(lái)到這里希望您能在本網(wǎng)頁(yè)中找到所需的信息!

馬的優(yōu)秀教案 篇1

教材分析:

朱自清的《綠》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。本文特點(diǎn)這篇散文精巧縝密的構(gòu)思、優(yōu)美明快的語(yǔ)言極具典型性,很值得欣賞;同時(shí)它又篇幅短小、內(nèi)容淺易,適合鑒賞。

教法設(shè)計(jì):

美文美讀,在讀中品、讀中悟是本課的指導(dǎo)思想。以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為目的,重在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),把課堂還給學(xué)生是本課的設(shè)計(jì)理念。我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,語(yǔ)文尖子不多,特別體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),參與意識(shí)不強(qiáng)。依我校學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中,所以要抓好文本閱讀,在此基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)文段進(jìn)行解讀探究,著重學(xué)習(xí)多角度細(xì)致地描寫景物的方法。

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):

“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?!薄皩?duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作方式,共同探討、分析、解決疑難問題。?!薄澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問?!?/p>

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.理解兩首詩(shī)歌的內(nèi)容及聯(lián)想、想象的寫法。

2.通過對(duì)比閱讀感悟詩(shī)歌意象的特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)任務(wù):

1.能有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容。

2.體會(huì)詩(shī)歌簡(jiǎn)練貼切的語(yǔ)言。

教學(xué)過程:

一、自主學(xué)習(xí)

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引出新課

有人說:一樹一菩提,一花一世界。意思是說,如果我們用發(fā)現(xiàn)的審美的眼光去觀察、去感受大自然中的風(fēng)花雪月、小橋流水,皆可給我們帶來(lái)美的享受。今天老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清先生的另一篇著名游記散文《綠》,體會(huì)那綠意盎然、充滿活力的秋水之美。

自讀課文,整體感知

1.學(xué)生以自己喜愛的方式朗讀課文。

學(xué)生可默讀、小聲讀、朗讀,并在課本上標(biāo)畫生字和令自己耳目一新的詞語(yǔ)、句子。

2.檢查下列生字詞掌握情況。

指名朗讀,糾正誤讀字音,全班齊讀。

亭踞(jù)?。╞ó)陰幾綹(liǔ)棱(léng)角

塵滓(zǐ)皺纈(xié)什剎(shíchà)明眸(móu)

善睞(lài)挹(yì)掬(jū)二、合作探究

1.作者寫景的立足點(diǎn)有哪幾個(gè)?每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么,分別寫了什么景物?

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生先獨(dú)立在課本圈畫,然后小組交流,最后小組推薦代表班內(nèi)交流。

教師在學(xué)生交流后,可用多媒體展示下面內(nèi)容:

第一個(gè)觀察點(diǎn):山邊觀察角度:仰視觀察的景致:梅雨瀑聽—花花花花的聲音看—一帶白而發(fā)亮的水鑲在兩條濕濕的黑邊兒里第二個(gè)觀察點(diǎn):亭邊觀察角度:平視觀察的景致:梅雨潭周圍的環(huán)境:從亭,山,云,巖,草,瀑布,水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇,幽峭的環(huán)境。第三個(gè)觀察點(diǎn):潭邊觀察角度:俯視觀察的景致:梅雨潭的綠教師:把三個(gè)立足點(diǎn)所繪之景合在一起,就是一幅懸瀑、飛亭、流云等作背景的“梅雨潭圖”。2.全文只有四個(gè)自然段,你以為,要把握全文的重點(diǎn),關(guān)鍵句是哪一句?那文章的文眼是哪一句?

學(xué)生能較容易找出:“我驚詫于梅雨潭的綠了”

①教師追問:這一句的關(guān)鍵詞是哪個(gè)?

答案提示:“驚詫”

②教師再次追問:文章的開頭與結(jié)尾兩段都用了幾乎相同的一句話,不同在哪里?是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)?作用是什么?這兩段話可以對(duì)調(diào)嗎?

學(xué)生舉手發(fā)言。

參考答案:

a、第一段中的“驚詫”前多了一個(gè)“不禁”;

b、這兩段使文章首尾相接,是反復(fù)修辭手法的運(yùn)用;

c、不能對(duì)調(diào),因?yàn)椤安唤@詫”是作者在熱情地描繪梅雨潭之綠,抒發(fā)自己對(duì)她的傾慕和向往之后,情不自禁地喊出的,是作者感情真實(shí)的流露,是行文的必然。

3.文章開頭就直抒胸臆:“我驚詫于梅雨潭之綠了”,但卻沒有直接寫梅雨潭之綠,而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境,到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠,你認(rèn)為作者為什么這樣寫?

處理方式:學(xué)生現(xiàn)在練習(xí)本上整理答案,力求措辭準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢。教師隨即選幾名學(xué)生的答案在實(shí)物投影上展出,教師點(diǎn)評(píng)。

多媒體展示參考答案:襯托,這是一種烘云托月的寫法。作者以梅雨潭周圍的亭、山、云、巖、草的美來(lái)襯托梅雨瀑的美,再以梅雨瀑的美作陪襯,以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。其次描寫梅雨潭周圍的環(huán)境,交代梅雨潭的綠的成因。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.為加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。

亭踞(jù)薄(bó)陰幾綹(liǔ)什剎(shíchà)

塵(zǐ)___皺(xié)___明(móu)___善(lài)_____

2.填空。

(1)《綠》全文只有四個(gè)自然段,全文的重點(diǎn),關(guān)鍵句是。文章的文眼是“”一詞?

(2)開頭和結(jié)尾,頭和結(jié)尾的句子幾乎一樣。開頭是

結(jié)尾多一個(gè)詞是“”,這樣寫有何作用。,

(3)全文寫景時(shí)選了三個(gè)觀察點(diǎn),由遠(yuǎn)而近是。

馬的優(yōu)秀教案 篇2

《給予樹》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

教材簡(jiǎn)析

課文寫的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃,送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。整篇課文處處洋溢著愛的思想、美的情感,時(shí)時(shí)閃爍著人文的光彩。

教學(xué)理念

本課的設(shè)計(jì)重在凸現(xiàn)語(yǔ)文課的“文”味?!罢Z(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo),養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣,培植欣賞文學(xué)的能力,訓(xùn)練寫作文字的技能。”在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生始終在“聽、說、讀、寫”的活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)文。讓學(xué)生在“聽說”實(shí)踐中鍛煉聽說能力,在默讀、朗讀中走進(jìn)文本,走進(jìn)人物的心靈世界,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解具體詞語(yǔ)語(yǔ)句的“畫外之音、言外之意”。

學(xué)情分析

1.本文表現(xiàn)的是外國(guó)兒童的生活,文本中的援助中心、圣誕樹及給予樹等內(nèi)容,學(xué)生不太熟悉。教師采用重點(diǎn)語(yǔ)句的理解、資料袋的運(yùn)用,充分讓學(xué)生感受。

2.對(duì)文本中金吉婭的愛心和善良品質(zhì),學(xué)生基本能理解。而難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過文本的閱讀,理解金吉婭生活在一個(gè)充滿愛的大家庭中,充分感受到了母愛和手足之情。教師采用鼓勵(lì)學(xué)生在文本中發(fā)現(xiàn)“愛”,讓學(xué)生在字里行間找到金吉婭所受到的愛。

3.三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣,他們一直在享受著被愛的甜蜜,但不太懂得去愛別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人,她的`行為最容易被同齡人接受,被模仿,因而要通過反復(fù)品味文章的語(yǔ)言來(lái)喚醒沉睡于他們心中的愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀出10個(gè)生字組成的詞語(yǔ),正確地寫出由12個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。

2.能讀懂課文內(nèi)容,理解課文最后一句話的意思。

3.能有感情地朗讀課文。

過程與方法目標(biāo):

1.能從課文的重點(diǎn)語(yǔ)句中學(xué)會(huì)如何體會(huì)、感受、體驗(yàn)金吉婭的善良、仁、同情和體貼。

2.學(xué)會(huì)積累好詞佳句。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

從課文中體會(huì)人與人之間要相互關(guān)愛,懂得如何去表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)

通過媽媽感情的變化,體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì),是本文的教學(xué)重點(diǎn)。

馬的優(yōu)秀教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“恭、勤”等4個(gè)生字,會(huì)寫“囊、螢”等9個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.能根據(jù)課后注釋讀懂全文,了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句,領(lǐng)悟文中所講的道理。

4.初步感受文言文的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解故事內(nèi)容,領(lǐng)悟文中的道理。

2.能參考注釋讀懂每句話的意思,能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)提綱:課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準(zhǔn)備資料:多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

第1課時(shí)

《囊螢夜讀》

課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“恭、勤、焉”3個(gè)生字,會(huì)寫“囊、螢”等7個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學(xué)會(huì)停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。

3.初步感受文言文的精致與典雅。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡(jiǎn)意賅,記錄了我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)兩篇融知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇——《囊螢夜讀》。(板書課題)

2.齊讀課題。指導(dǎo)讀好“囊螢”。

3.理解“囊”,說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。

二、初讀課文,掃清字詞障礙

1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。

2.指名讀生字新詞。

著重指導(dǎo):胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)練囊(náng)焉(yān)

多音字:盛(chéng)數(shù)(shù)

3.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

著重分析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu),注意筆順,部首是“一”?!拔灐笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu),部首是“艸”?!肮А?,部首是“”,第九、第十畫都是“丶”。“勤”是左右結(jié)構(gòu),注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”?!安笔亲笥医Y(jié)構(gòu),不要漏寫右上的點(diǎn)。)

4.讀古文最重要的一點(diǎn)就是注意它的節(jié)奏,但停頓不等于斷開,尾音拖長(zhǎng)可以顯得更有韻味。指名讀,師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的節(jié)奏??纯串嫷墓?jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學(xué)生小組賽讀,師生點(diǎn)評(píng)。

看來(lái),古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難,我們?cè)谧x的時(shí)候一定要注意停頓。

三、步步推進(jìn)知文美

1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉?!?這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹?zhàn)龅目诖?“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你讀出了什么?(這個(gè)人很勤奮,讀書刻苦。)

2.“囊螢夜讀”的主人公是誰(shuí)?課文還在哪里寫了他的勤學(xué)刻苦?(車胤?!柏饭诓痪?,博學(xué)多通?!?

理解句子意思:從注釋來(lái)看,“胤”,晉朝人車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮),“通”(通曉,明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學(xué),勤奮),“倦”(疲倦),“博”(廣博)。

3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油?!?理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧困)。句子的意思是:家境貧寒,常常沒有燈油來(lái)點(diǎn)燈。

4.出示句子,指導(dǎo)朗讀。

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。

5.出示課文插圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖,說說插圖的內(nèi)容。

出示句子:家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。

結(jié)合插圖,理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一句的意思,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)

7.全班匯報(bào):(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油(點(diǎn)燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹?zhàn)龀?透光)的袋子,裝幾十個(gè)螢火蟲,照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。

四、課堂小結(jié)

1.拓展閱讀。

原文:晉之車胤,家貧,不常得油。然日則耕作,無(wú)以夜讀。遇夏月,乃以練為囊,盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日,勤學(xué)不倦。年長(zhǎng),博學(xué)多通,時(shí)人譽(yù)之。(譽(yù):稱贊。)

小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。指名讀。

2.齊讀課文。

3.讀了這篇課文,你想對(duì)車胤或者自己說點(diǎn)什么呢?(在條件如此艱苦的情況下,您堅(jiān)持日夜苦讀,所以才能成為一個(gè)有學(xué)問的人,我也要向您學(xué)習(xí)。)

4.背誦文言文。

馬的優(yōu)秀教案 篇4

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識(shí)目標(biāo):掌握會(huì)認(rèn)字“坳、摩、俏、槌”,掌握會(huì)寫字“蹈、摩、扮、俏、槌、惱”。自主積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解句子“去年沒有虛度”,“所以臉不紅紅心不慮”。并理解把“新年”當(dāng)人來(lái)寫的好處。

2.能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣,掌握朗讀技巧,并背誦自己喜歡的詩(shī)句。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極向上的`生活態(tài)度,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。

[教學(xué)重點(diǎn)]

體會(huì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子,理解把“新年”當(dāng)人來(lái)寫的好處。

[教學(xué)重點(diǎn)]

培養(yǎng)積極的情感態(tài)度,教育學(xué)生熱愛生活。

[教學(xué)工具]

課件,新年相關(guān)圖片,對(duì)聯(lián)

[教學(xué)過程]:

一、出示課件,談新年,唱新年歌,以此導(dǎo)入新課。

1.談?wù)勑履甑木跋?,分享各自過年的活動(dòng),暢談過年的喜悅

2.唱唱新年歌(叮叮當(dāng))

3.齊讀課文,初步賞析

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第一節(jié)(感受新年的到來(lái))

1.學(xué)生齊讀,體會(huì)新年的快樂

2.指導(dǎo)朗讀

3.體會(huì)第一節(jié)中的四個(gè)意象--白雪公主,紅梅,銀笛,綠樹(都是表達(dá)歡快)

三、學(xué)習(xí)第二節(jié),體會(huì)新年的熱鬧

1.男女分別朗讀

2.體會(huì)寫作上的好處,如果把反問句改成陳述句有什么好處?

3.排比加反問給人以氣勢(shì)如虹的感覺

四、學(xué)習(xí)第三、四節(jié),理解文中的重點(diǎn)句子,體會(huì)涵義。

1.小組分別朗讀,小組合作學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“火種”“昨天的煩惱”“大家都能猜到!”并指出分別指出是什么?指名反饋。

3.教師適時(shí)點(diǎn)拔。

五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第五節(jié),神話主題

1.體會(huì)詞句“虛度”“臉不羞紅心不焦”“張開雙臂去緊緊擁抱!”

2.學(xué)生自由反饋有沒有虛度

3.學(xué)生自由暢談過去一年學(xué)了什么,做了什么?未來(lái)又有什么打算?

4.學(xué)生齊讀

5.教師適時(shí)升華主題,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

六、課堂小結(jié),唱《新年好》

1.小結(jié):同學(xué)們,一年之計(jì)在于春,新的一年又開始了,它不僅給我們帶來(lái)了快樂和熱鬧,還給我們帶來(lái)了希望和美好,你們做好了迎接新年的準(zhǔn)備了嗎?

2.唱《新年好》,課畢。

馬的優(yōu)秀教案 篇5

掌握人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立及其發(fā)展壯大的史實(shí);新時(shí)代的強(qiáng)軍措施。 【教學(xué)重點(diǎn)】

現(xiàn)代化海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過程;新時(shí)代強(qiáng)軍之路。 【教學(xué)難點(diǎn)】

“鋼鐵長(zhǎng)城”的理解、科技在人民軍隊(duì)中的作用和人民軍隊(duì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 【教學(xué)過程】

導(dǎo)入:視頻播放。這是建軍90周年的閱兵視頻,整齊強(qiáng)大的陣容,恢弘磅礴的氣勢(shì),現(xiàn)代化的武器裝備,展示了人民軍隊(duì)的軍威,就是這支英雄的人民軍隊(duì)筑起了我國(guó)新時(shí)代的鋼鐵長(zhǎng)城。今天,我們一起滿懷敬意地走近他,學(xué)習(xí)他,了解我國(guó)的國(guó)防建設(shè)。

講授:(展示圖片)這幅圖片反映了哪一歷史事件?(生:南昌起義)1927年8月1日凌晨,南昌城頭一聲槍響,中國(guó)人民解放軍正式誕生。山河為碑,歷史作證,從長(zhǎng)征路上前赴后繼到敵后抗日浴血奮戰(zhàn),再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)。黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為民族獨(dú)立、人民解放建立了不朽的功勛。到,中國(guó)人民解放軍已經(jīng)走過了91個(gè)春秋。90多年的時(shí)光,人民軍隊(duì)在時(shí)代發(fā)展的大潮中有哪些新發(fā)展呢? (展示材料)閱讀材料,思考:從中華人民共和國(guó)第一次閱兵到50-_/周年閱兵,中國(guó)陸軍有什么變化?(生:從“步兵為主”到“多兵種合成”。)

教師講述:中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候,解放軍主要是陸軍,兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,我國(guó)陸軍經(jīng)歷了從“步兵為主”到“多兵種合成”,從“小米加步槍”到“鐵甲雄風(fēng)”,從機(jī)械化向信息化“跨越式”發(fā)展,成為維護(hù)國(guó)家安全的重要保障力量。

過渡:我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的陸地大國(guó),保持強(qiáng)大的陸軍是國(guó)防建設(shè)、保衛(wèi)家園的需要。同時(shí),我國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)。從北到南,我國(guó)有長(zhǎng)達(dá)18000多千米的海岸線,可是近代我國(guó)的海防力量如何呢?

展示圖片,1840年6月,危機(jī)從海上而來(lái),英國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),結(jié)果簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》,中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);1856年,危機(jī)再次從海上而來(lái),英法侵略者發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),大清國(guó)的都城淪陷,留下火燒圓明園的奇恥大辱;1894年,危機(jī)依然從海上來(lái),中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),號(hào)稱世界第

六、亞洲第一的北洋艦隊(duì),未能御敵于海上,最終全軍覆沒。新中國(guó)成立后,這些血的教訓(xùn)歷歷在目,建立強(qiáng)大的海軍迫在眉睫。

1949年4月,蔣介石集團(tuán)土崩瓦解,有一部分國(guó)民黨海軍宣布起義,向中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)投誠(chéng)。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來(lái)了。此后不斷地發(fā)展,建國(guó)以后又有了北海、東海、南海三支艦隊(duì)。這是建國(guó)之初的戰(zhàn)艦,50年代我國(guó)從蘇聯(lián)購(gòu)來(lái)的,到了90年代以后,中國(guó)海軍已成為一個(gè)多兵種組成的武裝集團(tuán),現(xiàn)役兵力約24萬(wàn)人,以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵力為主體,其中海軍陸戰(zhàn)隊(duì)是一支能在近海進(jìn)行水陸兩棲作戰(zhàn)的特種部隊(duì)。導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和核潛艇的研制成功并裝備部隊(duì),極大地壯大了我國(guó)的海軍力量,核潛艇的誕生使中國(guó)有了第二次核打擊力量,成為大國(guó)的象征。目前世界上能制造核潛艇的國(guó)家只有聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó),它是我國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)利器。

更值得驕傲的是,9月25日,我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”開始服役,它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了中國(guó)遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力的空白,使中國(guó)的海軍從近海防御,轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)。

就在前不久,4月12日,中央軍委在南海舉行海上閱兵,48艘戰(zhàn)艦鐵流澎湃,76架戰(zhàn)機(jī)振翅欲飛,10000余名官兵雄姿英發(fā)。這是新中國(guó)歷史上最大規(guī)模的海上閱兵。

過渡:在海軍獲得強(qiáng)勁發(fā)展的同時(shí),我國(guó)空軍也有了很大的發(fā)展,成為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。

空軍是在陸軍基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,最初的情況簡(jiǎn)陋而艱苦。1949年11月,空軍司令部成立,標(biāo)志著人民空軍正式誕生。然而,空軍剛剛誕生,空軍剛剛成立面臨著什么重大考驗(yàn)?(參考答案:抗美援朝。) 面臨抗美援朝的的考驗(yàn),不足一歲的中國(guó)空軍航空兵勇敢地登上了 空戰(zhàn)舞臺(tái)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間,美國(guó)在朝鮮空中戰(zhàn)場(chǎng)投入飛機(jī)1200多架,當(dāng)時(shí)中國(guó)空軍作戰(zhàn)飛機(jī)不足200架,美軍飛行員平均飛行時(shí)間1000小時(shí),多的在3000小時(shí)以上,志愿軍飛行員飛行時(shí)間最多不到100小時(shí),志愿軍飛行員剛剛會(huì)飛,沒有打過仗,美軍飛行員大都參加過第二次世界大戰(zhàn),戰(zhàn)斗出動(dòng)平均在300次以上。這是一場(chǎng)力量懸殊的空中角逐。然而,空戰(zhàn)結(jié)局令世界震撼:年輕的人民空軍先后投入10個(gè)航空師、2個(gè)轟炸師,共擊落敵機(jī)330架、擊傷95架。涌現(xiàn)出一大批杰出的航空英雄。這些可歌可泣的英雄人物,他們的精神成為空軍發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

我們繼續(xù)來(lái)看人民空軍建立以后,其發(fā)展?fàn)顩r如何,建立早期,飛機(jī)主要從國(guó)外購(gòu)買,后來(lái)逐步走上國(guó)產(chǎn)化道路。1956年,我國(guó)仿制成功殲-5型殲擊機(jī)。后來(lái),我國(guó)又制造了各種型號(hào)的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī)。改革開放以來(lái),我國(guó)自行研制和引進(jìn)了更多新型飛機(jī),空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍。

教師:回顧前面,比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程,說出兩支軍隊(duì)發(fā)展過程中的共同點(diǎn)?

學(xué)生:由最初的仿制逐漸走向了自主研發(fā)階段,現(xiàn)代化科技含量不斷增加;我國(guó)自主研制的武器不斷增多。

過渡:除了陸??杖娡?,中國(guó)還有一支長(zhǎng)期鮮為人知的軍種,你知道它的名稱嗎? 20世紀(jì)50年代末,世界局勢(shì)風(fēng)云變幻,國(guó)際形勢(shì)十分嚴(yán)峻,新生的人民共和國(guó)百?gòu)U待興,而世界并不太平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,剛剛站起來(lái)的中國(guó)人民受到各種敵對(duì)勢(shì)力的威脅與挑戰(zhàn),特別是西方陣營(yíng)的軍事封鎖和肆無(wú)忌憚的“核訛詐”。黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì),決心創(chuàng)建中國(guó)自己的戰(zhàn)略核力量。為打破超級(jí)大國(guó)的核壟斷,我國(guó)決定建立自己的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1966年7月1日,中央軍委發(fā)布命令,宣告第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要,周恩來(lái)總理親自命名為“第二炮兵”,后來(lái)它被世人稱作中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。

1966年7月1日,第二炮兵正式成立。當(dāng)時(shí)出于保密的需要,周恩來(lái)總理親自命名為“第二炮兵”,后來(lái)它被世人稱作中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。1984 年,中華人民共和國(guó)成立35周年國(guó)慶閱兵,是第二炮兵成立以來(lái)首次參加的國(guó)慶閱兵,也是首次向世人公開展示我國(guó)自行研制的戰(zhàn)略核武器。9月3日抗戰(zhàn)勝利日大閱兵,是第二炮兵展示武器型號(hào)和數(shù)量最多的一次,,各種形式的導(dǎo)彈系列應(yīng)有盡有,現(xiàn)已形成液體與固體并存,核導(dǎo)彈與常規(guī)導(dǎo)彈兼有,近程、中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈齊備的武器系列。

教師補(bǔ)充說明:月31日,中國(guó)人民解放軍第二炮兵改名為中國(guó)人民解放軍火箭軍,由陸軍附屬兵種成為與陸??杖姴⒘械牡谒膫€(gè)獨(dú)立軍種。

過渡:十八大以來(lái),人民解放軍面對(duì)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的新時(shí)代要求,國(guó)防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破,形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍隊(duì)主建的新格局。 【小組合作,探究辨微】 材料一:

問題1:第二組圖片與第一組圖片相比,發(fā)生了怎樣的根本性變化? 預(yù)設(shè):圖片類題目,從前后兩組圖片的變化,學(xué)生能夠得出我國(guó)武器裝備更先進(jìn),國(guó)防力量更強(qiáng)的結(jié)論。大家觀察得很細(xì)致,總結(jié)的比較全面,能夠通過兩次閱兵武器裝備的對(duì)比了解科技的作用,可見大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了科技強(qiáng)國(guó)的重要性。

材料二:冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界并不太平!先后爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴世界:霸權(quán)主義依然是世界和平的重大威脅。在此背景下,我國(guó)在1985年裁軍100萬(wàn)、裁軍50萬(wàn)、裁軍20萬(wàn)、年宣布再裁軍30萬(wàn)。 問題2:我國(guó)為什么要裁軍?

生:我國(guó)的軍隊(duì)科技含量不斷提高,不再需要以人數(shù)致勝。裁軍后可以更好地集中人力財(cái)力進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。 師:大家剛剛的發(fā)言非常精彩。結(jié)合課本知識(shí)拓展的內(nèi)容,從不同角度提煉分析出我國(guó)裁軍的原因,可見大家提煉材料信息的能力有進(jìn)步。

材料三:中國(guó)維和部隊(duì),是聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。中國(guó)自1990年開始,每年向聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。1992年4月至1993年9月,中國(guó)先后派遣軍事工程大隊(duì)兩批800名官兵,參加柬埔寨過渡時(shí)期聯(lián)合國(guó)權(quán)力機(jī)構(gòu)的維持和平行動(dòng)。這是中國(guó)政府派遣第一支參加聯(lián)合國(guó)維持和平行動(dòng)的部隊(duì)。聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的作用是阻止局部沖突擴(kuò)大化,或防止沖突再起,并幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害的平民百姓,為最終解決政治沖突創(chuàng)造條件。 問題3:我國(guó)派遣維和部隊(duì)說明了什么?

生:支持聯(lián)合國(guó)維持和平的工作,防止沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大,同時(shí)也是作為五大常任理事國(guó)的義務(wù)。

師:大家從各個(gè)角度闡述了我國(guó)參與維和部隊(duì)的作用和出發(fā)點(diǎn)。中國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)的維和事務(wù),正說明了我國(guó)是一個(gè)愛好和平的國(guó)家,我們?cè)敢鉃槭澜绲暮推脚c穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

材料四:19抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng),是抗美援朝以來(lái)最大的一次非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng),也是渡江戰(zhàn)役以后長(zhǎng)江流域最大規(guī)模的兵力集結(jié)。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江、嫩江、松花江共投入兵力36萬(wàn)人,動(dòng)用車輛23.68萬(wàn)臺(tái)次、舟艇3.57萬(wàn)艘次、出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))1289 架次。廣州、南京、濟(jì)南、成都、沈陽(yáng)、北京六大軍區(qū)和海軍、空軍、第二炮兵都直接參與了抗洪搶險(xiǎn)。的汶川大地震救援,全軍和武警部隊(duì)共投入兵力13.4萬(wàn)余人,民兵預(yù)備役人員7.5萬(wàn)人,動(dòng)用車輛32.6萬(wàn)臺(tái)次,出動(dòng)各型飛機(jī)(含直升機(jī))4549架次,空運(yùn)、空投物資6731噸。災(zāi)情過后,各部隊(duì)踴躍捐款捐物救助災(zāi)民,并派出人員、車輛、機(jī)械和醫(yī)療隊(duì)幫助災(zāi)區(qū)重建工作,為奪取搶險(xiǎn)救災(zāi)勝利發(fā)揮了中流砥柱的作用。

生:戰(zhàn)時(shí)打仗保家衛(wèi)國(guó),和平時(shí)期除了維護(hù)國(guó)家安全以外,還有維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

師:無(wú)論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是在歲月靜好的和平時(shí)期,中國(guó)人民解放軍都為維護(hù)國(guó)家和人民的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。 教師:通過以上分析,你認(rèn)為 “鋼鐵長(zhǎng)城”包含哪些含義? 教師:大家通過探究案的幾個(gè)題目可以分析出,新時(shí)期構(gòu)筑的鋼鐵長(zhǎng)城,不僅是國(guó)防現(xiàn)代化,而且還包含了人民軍隊(duì)為人民幸福筑起鋼鐵般的長(zhǎng)城,更體現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)了力量。

最后,我們?cè)偻ㄟ^一個(gè)視頻,對(duì)我國(guó)歷次閱兵進(jìn)行回顧,感受人民解放軍的軍威!

馬的優(yōu)秀教案 篇6

1.生字;曠、蠢、灶、蘑菇、岔。

2.新詞:空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、無(wú)精打采、輕蔑。

3.理解重點(diǎn)句:

(1)剛剛一開火,村子就著火了,大家都喊野獸來(lái)了,野獸來(lái)了就都跑了。

通過了解這個(gè)小故事,教育同學(xué)從小熱愛自身的祖國(guó),當(dāng)祖國(guó)需要時(shí),隨時(shí)都可以為祖國(guó)獻(xiàn)出一切。

1.了解被稱為夜鶯的小朋友是怎樣協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。

2.了解開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。

小夜鶯的機(jī)智來(lái)自思維敏捷,敏捷的思維來(lái)自熱愛祖國(guó)的感情,這一點(diǎn)難于理解。

采用教學(xué)時(shí)先以理清故事的內(nèi)容入手,再了解時(shí)代背景,深化的讀加以理解。

(一)回答課文中設(shè)計(jì)的問題,勾畫重點(diǎn)詞句。

(二)聽錄音,朗讀訓(xùn)練。 (三)前后位、同位討論。

(四)幾名同學(xué)上前扮演。 (五)質(zhì)疑問難。

1.初讀課文,掌握生字、新詞。

2.劃分段落,概括段意。

《夜鶯的歌聲》是一篇外國(guó)作品,反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中,各族人民奮起捍衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗,著重對(duì)小游擊隊(duì)員夜鶯進(jìn)行了詳細(xì)描寫。教師要引導(dǎo)出這種精神源于對(duì)祖國(guó)的熱愛。

1.檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難。

2.揭題引讀,同學(xué)自悟。

(1)板書課題,同學(xué)自悟。

(2)簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng):1941年6月,德國(guó)法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后,突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,開始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),在奮起捍衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中,蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非常活躍,積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn),涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事,本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。

3.理清脈絡(luò),討論分段。

依照誘敵入林傳信解脫的順序分段或以歌聲為線索也可。

第一段(從開頭到聽懂了嗎?)小孩學(xué)夜鶯叫,用歌聲引誘德國(guó)兵。

第二段(從隊(duì)伍動(dòng)身了到就不再問了)寫小孩給敵人帶路。

第三段(從樹林深處到新鮮的意思了)寫小孩發(fā)出情報(bào)做好消滅敵人的準(zhǔn)備。

第四段(從德國(guó)兵全文結(jié)束)寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈,機(jī)智解脫了敵人。

4.教師總結(jié),同學(xué)質(zhì)疑。

文章按事情的發(fā)展順序分段,以歌聲為線索,掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞。

5.安排作業(yè)。

1.文首為什么要寫黑色的碎瓦、空曠的`花園、燒焦的樹木?

(說明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重,昔日美麗的村莊,如今已破爛不堪,作者利用這一段環(huán)境描寫來(lái)揭露德國(guó)法西斯的侵略行為。)

2.德國(guó)軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的?

3.相互討論,體會(huì)句子含義,幻燈出示。

(1)怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)!(小朋友故意打岔,防止正面回答,反映了小朋友的冷靜、冷靜、機(jī)智。)

(2)人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了,大家都喊:野獸來(lái)了,野獸來(lái)了。

(這句話說明小朋友涇渭分明。前一句維護(hù)了群眾,后一句痛罵了敵人。)

1.路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫,有時(shí)學(xué)杜鵑叫?為何要做出天真貪玩的樣子?

(小朋友機(jī)智靈活,既向游擊隊(duì)傳送了情報(bào),又進(jìn)一步取得了敵人的信任。)

2.當(dāng)問小朋友有無(wú)游擊隊(duì)時(shí),小朋友怎樣回答的?畫在書上。

3.討論:小朋友面對(duì)兇惡的敵人,難道他不怕嗎?為什么還能應(yīng)變自如,毫無(wú)懼色呢?

(衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中,全國(guó)人民都投入到捍衛(wèi)家園的斗爭(zhēng)中,全國(guó)人民懷著對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)敵人的恨進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng),小孩就是由于對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)敵人的憎恨,才干臨危不懼,坦然自若。)

1.游擊隊(duì)潛伏在哪里?他們?cè)趺粗赖聡?guó)兵來(lái)了?

2.由此可見,小夜鶯是第一次傳送情報(bào)嗎?

(不是,小夜鶯顯得老練,看來(lái)在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,他已是一位出色的游擊隊(duì)員了。)

1.游擊隊(duì)是怎樣把敵人消滅的?

2.德國(guó)兵被消滅后,小孩為什么又坐在原來(lái)的地方,他在望什么?

(小小朋友完成這次任務(wù)后,又坐在原來(lái)的地方,執(zhí)行新的任務(wù),小孩有高度的負(fù)責(zé)精神和警惕性。)

3.最后一節(jié)起什么作用?(照應(yīng)了開頭并點(diǎn)了題,這歌聲有什么區(qū)別,這句贊揚(yáng)了小夜鶯是一個(gè)非常出色的小情報(bào)員。)

1.瀏覽課文,找一找有幾處環(huán)境描寫?

2.以歌聲的地方有幾處?(可見這篇文章思路清楚,以歌聲為線索,另外準(zhǔn)確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。)

1.這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā)?

2.學(xué)習(xí)寫人物動(dòng)態(tài)的句子,畫在書上。

馬的優(yōu)秀教案 篇7

1、認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字。會(huì)寫“打指接”等8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫“指、接、打”三個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】有感情朗讀課文,體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)北京的向往之情。

一、由生字“省”揭示課題:

2、我們中國(guó)有23個(gè)省份,你明白哪些省?

3、簡(jiǎn)介臺(tái)灣:在我們中國(guó)地圖上有一個(gè)“臺(tái)灣省”,它位于我國(guó)東南海面,中間隔者臺(tái)灣海峽,與我們大陸隔海相望。臺(tái)灣平均氣溫22度,臺(tái)灣是沒有冬天的。因?yàn)闆]有冬天,所以臺(tái)灣人是看不到雪的。于是,看雪就成了臺(tái)灣小朋友的一種期盼,一種渴望。這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)課文DD看雪。一齊去傾聽臺(tái)灣小朋友的心里話。

1、自由朗讀課文,要求:⑴圈出本課的生字,注上拼音,讀準(zhǔn)字音,并劃出有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。⑵劃出難讀的句子多讀幾遍,爭(zhēng)取把課文讀正確通順。

2、檢查交流:

讀著這些詞語(yǔ),你感覺如何?請(qǐng)帶著這種感覺讀讀這些詞語(yǔ)。

讀著這些詞語(yǔ),你仿佛看到了什么?請(qǐng)帶著你剛才的想象讀讀這些詞語(yǔ)。

3、請(qǐng)你再讀課文,想一想,透過朗讀你明白了些什么?

過渡:每年的冬天,我們都能夠欣賞到美麗的雪景,都能夠在雪地里盡情地玩賞,而臺(tái)灣地小朋友卻只能DD(出示第二自然段)

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,他們會(huì)想起什么,會(huì)說些什么呢?

2、請(qǐng)大家?guī)д哌@個(gè)問題再讀課文。

3、交流、讀描述臺(tái)灣小朋友的句子。

此刻,你們就是一群從未看見過雪的臺(tái)灣小朋友,我就是那位老師。誰(shuí)先來(lái)問問我?

b、您是在哪兒見過的?

①當(dāng)老師微笑著點(diǎn)頭的時(shí)候,你心里事怎樣想的?

④讓我們一齊驚奇地問一問。

a、小朋友們,愿意聽老師講講老師小時(shí)候玩雪的事嗎?那好,請(qǐng)閉上眼睛:我們北京的冬天,下雪了,天上飄著雪花,樹上披著銀裝,地上鋪著雪毯,到處一片潔白。小朋友們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗,搞笑極了。

b、聽著老師的講述,你仿佛看到了什么?聽著,聽著,你的情緒如何?

c、想親自感受一下嗎?那就認(rèn)真地讀讀這一自然段吧!把你喜歡的句子多讀幾遍,把喜歡的詞語(yǔ)劃下來(lái)。

d、交流指導(dǎo):讀哪句?畫了哪些詞語(yǔ)?你能不能再讀讀,注意畫著的詞語(yǔ),讀出你內(nèi)心的喜歡。

誰(shuí)也喜歡這一句?——————齊讀這一句!

(出示圖片)看到雪毯了嗎?在哪兒呢?

銀裝又在哪兒?

誰(shuí)能用你優(yōu)美的朗讀再現(xiàn)這個(gè)潔白的世界呢?(評(píng)價(jià):你讀得真好。你讀得時(shí)候,老師仿佛看到了漫天飛舞的雪花,看到樹上、房子上、地上全白了。同學(xué)們,我們都這樣邊讀邊想象看到過的雪景,就能讀得更好了?!R讀!

冬天,

天上飄著雪花,

地上鋪著雪毯,

樹上披著銀裝,

到處一片潔白。

你能背一背嗎?

喜歡這一句的也不少吧?(小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、大雪仗,玩得可高興了?。?/p>

喜歡的都來(lái)讀一讀!

說說你和小伙伴堆雪人的情景吧!請(qǐng)帶著這種記憶讀讀這句話。

雪景很美,孩子們的笑臉更美。請(qǐng)綻放你們的笑臉,美美的讀讀這段話吧!

臺(tái)灣的孩子們,聽完老師的講述,此刻的你最想對(duì)老師說什么?

是呀,所以臺(tái)灣的小朋友都爭(zhēng)著問老師一個(gè)同樣的問題——你來(lái)問一問(這句話很長(zhǎng),先自己練一練,注意句內(nèi)的停頓。)

6、臺(tái)灣的小朋友盼望著,盼望著,他們多么渴望來(lái)北京看雪??!親愛的同學(xué)們,你們是否愿意和他們一齊分享玩雪的快樂呢?那快快去迎接臺(tái)灣的朋友吧?。R讀歡迎臺(tái)灣小朋友)

一只船,揚(yáng)白帆,

飄呀飄呀到臺(tái)灣。

接來(lái)臺(tái)灣小朋友,

到我學(xué)校玩一玩,

伸出雙手緊緊握,

熱情的話兒說不完。

7、那你會(huì)跟臺(tái)灣的小朋友說哪些熱情的話呢?

8、是呀,同學(xué)們的千言萬(wàn)語(yǔ),老師只想用一句話向臺(tái)灣小朋友傳達(dá)我們對(duì)他們的深情厚意:那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円积R玩兒呢?

⑵理解“盼”:

句中有一個(gè)詞語(yǔ)最能代表我們的心意,請(qǐng)用筆把這個(gè)詞圈出來(lái)。

在你的生活中有值得你盼的人和事嗎?

此刻,我們?cè)谂巍?/p>

此刻,臺(tái)灣小朋友在盼……

⑶我們是永遠(yuǎn)的朋友,讓我們?cè)僮x這局話——

9、小朋友,我們相信臺(tái)灣小朋友必須會(huì)看到雪的;我們也必須會(huì)見面的。只要我們心中一向向往這個(gè)夢(mèng)。

馬的優(yōu)秀教案 篇8

《詹天佑》是小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)的一篇課文。在鉆研教材時(shí),我發(fā)現(xiàn)采用以下幾種結(jié)課方式,在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,品位生活,拓展思維方面;加強(qiáng)愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)的思想教育方面;立志建設(shè)祖國(guó)的美好理想方面大有益處。這三種方式分別是:

一、總領(lǐng)文章中心,命名結(jié)束。

師:京張鐵路是以鐵路線的兩個(gè)地點(diǎn)命名的。學(xué)了這一課后,你還能給它命一個(gè)有意義的名字嗎?

生:天佑路、回?fù)袈?、贊嘆路、團(tuán)結(jié)之路、勝利之路、中國(guó)路、智慧路、爭(zhēng)氣路、奮斗路、人字形路、杰出路、愛國(guó)路、志氣路等。

這樣結(jié)尾,可以看出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容到思想已融匯貫通。

二、聲、像結(jié)束。

師:同學(xué)們,讓我們懷著對(duì)詹天佑的崇敬和懷念之情,再一次領(lǐng)略他留下的偉大工程吧。(放錄像)

師:(感嘆地說)同學(xué)們,你們看完錄象之后,最想做的是什么呢?

師:讓我們齊唱國(guó)歌,為“中華之崛起而努力讀書”吧。(起立,放錄象,師生同唱)

運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)教育設(shè)備,立足創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生積極的思維。

師:如果你站到詹天佑的銅像前,你會(huì)說些什么呢?

生:(對(duì)解放軍說)這就是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師----詹天佑。(對(duì)少先隊(duì)員說)我們要向詹天佑學(xué)習(xí)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)決心和為國(guó)爭(zhēng)光的美好品質(zhì)。(對(duì)外賓自豪地說)看啊,這就是我們中華人民共和國(guó)偉大的愛國(guó)工程師詹天佑。

這種結(jié)課方式,重視了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽地創(chuàng)新能力。

馬的優(yōu)秀教案 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備:

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

明確家庭的含義,了解老師的家人情況,學(xué)習(xí)表述方式 學(xué)生活動(dòng) 介紹自己家里人 看老師童年時(shí)的家庭生活照,了解老師的家人情況 教師活動(dòng)

1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)

2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹

3、老師巡視指導(dǎo)

4、老師指導(dǎo)并對(duì)說的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)

5、進(jìn)行愛家人教育 互相介紹自己的家人,彼此分享家庭的幸福小組介紹自己家人情愉快 況 讓全班同學(xué)了解我的請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹,家人 其他同學(xué)看照片聽總結(jié),進(jìn)行尊重普通和老師共同總結(jié)本課勞動(dòng)者的教育 的收獲

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入

談話引入:我們都有自己的家,誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)?請(qǐng)哪位同學(xué)介紹,就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,全班都能看到。(如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí),把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,教師要及時(shí)給與指導(dǎo),從而明確家庭的含義。)

二、學(xué)習(xí)新課

(一)教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹:“這是老師和你們一樣大時(shí),和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個(gè)是老師?”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)?”

2、老師介紹:你們想了解照片上這些人的情況嗎?那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余,爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋,媽媽卻喜歡看電視劇,有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí),她學(xué)習(xí)非常好,姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹,那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。(爸爸媽媽種田,爸爸在樹下和別人下棋,媽媽在看電視,姐姐在讀書,妹妹在玩耍等)

4、小結(jié):剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?

板書:工作 愛好 習(xí)慣

(學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的,通過猜一猜活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,既了解了老師的童年生活,熟悉了老師的家人,在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。)

(二)介紹自己的家人

1、談話:你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們?讓我們以小組為單位,把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,可以把自己知道的情況告訴大家,小組的同學(xué)如果想了解什么,也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹(小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)們就像聽故事一樣,了解到小伙伴的家人情況;同時(shí)在語(yǔ)言表述上,互相指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。)

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說,能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹,這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。)

三、總結(jié):通過今天對(duì)家人的介紹,你有什么想法?

教學(xué)反思:

這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人我的一家人

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《馬的優(yōu)秀教案范本》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了優(yōu)秀教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園優(yōu)秀教案范本 如果您喜歡這種類型的書幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦“幼兒園優(yōu)秀教案”,讓這個(gè)好消息得到更多的關(guān)注分享給你的朋友吧。做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的展示窗口。...
    2024-03-28 閱讀全文
  • 優(yōu)秀的小班體育教案范本 教案課件是每位老師在工作中做好上課準(zhǔn)備所必需的工具,每天老師都有責(zé)任撰寫完善的教案課件。因?yàn)槲覀兌贾?,編寫一份完整的教案課件有助于學(xué)生更高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。親愛的讀者們,今天我為大家推薦一篇關(guān)于“優(yōu)秀的小班體育教案”的網(wǎng)絡(luò)文章,希望您能在本網(wǎng)頁(yè)中找到您所需的所有信息和啟示!...
    2023-12-27 閱讀全文
  • 司馬光的優(yōu)秀教案9篇 不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?或許你需要"司馬光的優(yōu)秀教案9篇"這樣的內(nèi)容,歡迎你的品鑒!第一課時(shí)教學(xué)...
    2023-06-05 閱讀全文
  • 優(yōu)秀生物教案范本九篇 每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。教師制作教案是教育教學(xué)科學(xué)之道的具體實(shí)踐。幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“優(yōu)秀生物教案”,希望我的建議和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來(lái)幫助和指引!...
    2024-02-05 閱讀全文
  • 幼兒園優(yōu)秀教案范本13篇 我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹坝變簣@優(yōu)秀教案”,希望我的回答能夠解決你的問題請(qǐng)不要忘記將它收藏起來(lái)。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。對(duì)于進(jìn)步的教育工作者而言制定好的教案至關(guān)重要。...
    2024-07-26 閱讀全文

如果您喜歡這種類型的書幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦“幼兒園優(yōu)秀教案”,讓這個(gè)好消息得到更多的關(guān)注分享給你的朋友吧。做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的展示窗口。...

2024-03-28 閱讀全文

教案課件是每位老師在工作中做好上課準(zhǔn)備所必需的工具,每天老師都有責(zé)任撰寫完善的教案課件。因?yàn)槲覀兌贾溃帉懸环萃暾慕贪刚n件有助于學(xué)生更高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。親愛的讀者們,今天我為大家推薦一篇關(guān)于“優(yōu)秀的小班體育教案”的網(wǎng)絡(luò)文章,希望您能在本網(wǎng)頁(yè)中找到您所需的所有信息和啟示!...

2023-12-27 閱讀全文

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?或許你需要"司馬光的優(yōu)秀教案9篇"這樣的內(nèi)容,歡迎你的品鑒!第一課時(shí)教學(xué)...

2023-06-05 閱讀全文

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。教師制作教案是教育教學(xué)科學(xué)之道的具體實(shí)踐。幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“優(yōu)秀生物教案”,希望我的建議和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來(lái)幫助和指引!...

2024-02-05 閱讀全文

我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹坝變簣@優(yōu)秀教案”,希望我的回答能夠解決你的問題請(qǐng)不要忘記將它收藏起來(lái)。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。對(duì)于進(jìn)步的教育工作者而言制定好的教案至關(guān)重要。...

2024-07-26 閱讀全文