2024學(xué)習(xí)心得高中(匯總8篇)

學(xué)習(xí)心得高中【篇1】

進(jìn)入高中階段之后，我們經(jīng)常會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時遇到困難。與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度比較大，我們需要對數(shù)學(xué)題目進(jìn)行深度思考，理清數(shù)學(xué)題蘊含的邏輯結(jié)構(gòu)。為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提升數(shù)學(xué)解題效率，我們應(yīng)該掌握“一題多解”的方法。

一、無法應(yīng)用“一題多解”方法的原因探討

（一）基礎(chǔ)知識理解不足

我們處在成長的特殊階段，對抽象知識的理解能力比較弱，對具象知識的理解能力比較強(qiáng)。高中數(shù)學(xué)知識具有抽象性特征，我們在理解知識時往往會出現(xiàn)認(rèn)知混淆的問題?；A(chǔ)知識理解能力關(guān)乎解題效率，基礎(chǔ)知識理解能力越強(qiáng)，解題效率越高；

基礎(chǔ)知識理解能力越弱，解題效率越低。高中教材中有很多數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)法則等，題目解析的難度相對較大。我們只有深入理解理論知識，將理論知識應(yīng)用到解題實踐中，才能收獲事半功倍的解題效果，才能形成“一題多解”的思路。很多同學(xué)對數(shù)學(xué)知識點的掌握不足，沒有將理論知識點和解題實踐練習(xí)在一起，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陷入困境。

（二）沒有聯(lián)系新舊知識

新的數(shù)學(xué)知識點和舊的數(shù)學(xué)知識點存在相通之處，只有把握新舊知識點的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識邏輯體系，才能在題海中乘風(fēng)破浪。對數(shù)學(xué)理論知識進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)數(shù)學(xué)知識都存在關(guān)聯(lián)性，以代數(shù)知識為例，代數(shù)知識和幾何運算知識相互聯(lián)系，在開展幾何運算時，需要以代數(shù)知識作為基礎(chǔ)。知識串聯(lián)有著突出的裨益作用：一方面，知識串聯(lián)可以加決解題速度，提高解題效率。另一方面，知識串聯(lián)可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)解析思維，鞏固數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。很多同學(xué)在解題過程中沒有聯(lián)系新舊知識，對新舊知識進(jìn)行區(qū)別對待，導(dǎo)致數(shù)學(xué)解題效率比較低，“一題多解”無法實現(xiàn)。

二、高中數(shù)學(xué)“一題多解”的重要性

（一）開拓數(shù)學(xué)思維

首先，在數(shù)學(xué)解析中應(yīng)用“一題多解”方法，可以開拓數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)問題大多設(shè)置了多個“陷阱”，我們需要深入挖掘題目的本質(zhì)，探索問題的解答方法?！耙活}多解”可以輔助我們對數(shù)學(xué)題目展開多層次、多角度分析，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解析能力。在“一題多解”的作用下，創(chuàng)新型的數(shù)學(xué)思維將逐漸生成，數(shù)學(xué)解題的正確率將大大提升。

（二）深化數(shù)學(xué)認(rèn)知

其次，在數(shù)學(xué)解析中應(yīng)用“一題多解”方法，可以深化數(shù)學(xué)認(rèn)知。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)認(rèn)知模式中，知識的獨立性比較強(qiáng)，“類型題”禁錮了我們的數(shù)學(xué)思維，我們經(jīng)常對在“類型題”的解析中采用僵化方法。僵化方法的確能夠解決類型題目，卻不能解決復(fù)雜性的綜合分析題目。“一題多解”可以幫助我們掌握舉一反三的技巧，深化我們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知。

三、高中數(shù)學(xué)“一題多解”的有效方法

（一）等差數(shù)列的“一題多解”方法

在解決等差數(shù)列問題時，可以應(yīng)用“一題多解”的重要方法。以下面這道題目為例，已知{an}滿足an=n/n+2，并且存在n∈N*，詩比較an與an+1的大小。在對an與an+1進(jìn)行比較時，我們可以結(jié)合之前所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，對等差數(shù)列的特點進(jìn)行分析。從作差的角度來看，當(dāng)an與an+1之差大于0時，說明前者比較大；當(dāng)an與an+1之差小于0時，說明后者比較大。從作商的角度來看，當(dāng)an與an+1的.商大于1時，說明an比較大；當(dāng)an與an+1的商小于1時，說明an+1比較大。在采用作差方法時，可以得出以下的式子：an+1=an=2/（n+2）（n+3）>0，所以an+1大于an。在采用作商方法時，可以得出如下的式子：an/an+1=n2+3n/n2+3n+1

（二）概率問題的“一題多解”方法

在解決概率問題時，也經(jīng)常要應(yīng)用“一題多解”的重要方法。一下面這道題目為例：已知箱子里有兩個黃色球兩個白色球，那么先摸一個黃球不放回，再摸一個黃色的概率是多少。第一種解答方法如下二假設(shè)先摸到黃球的概率為事件A，再摸到一個黃球的概率為事件B，那么兩次都摸到黃球的事件為A∩B。對上述兩個事件發(fā)生的概率進(jìn)行羅列，提取相應(yīng)的事件個數(shù)，A事件的個數(shù)是6，A∩B事件的個數(shù)是2，那么摸到兩個黃球的概率應(yīng)該是1/3。第二種解答方法如下二假設(shè)先摸到黃球的概率為事件A，再摸到一個黃球的概率為事件B，那么兩次都摸到黃球的事件為A∩B，P（A）=1/2，P（A∩B）為1/6，P（B/A）為1/3。

綜上所述，在高中學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度比較大。很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到阻礙，導(dǎo)致成績一落千丈。我們即將要進(jìn)行高考，數(shù)學(xué)成績關(guān)系著高考成績，關(guān)系著我們升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)?！耙活}多解”是重要的數(shù)學(xué)解析方法，可以攻克數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難。為了實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們應(yīng)該把握“一題多解”方法的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)心得高中【篇2】

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的當(dāng)頭要務(wù)，除了學(xué)習(xí)以外，任何事情都可以暫且放一放、擱一擱。學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的是要具備一個自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后出了學(xué)校在任何領(lǐng)域都能夠自我學(xué)習(xí)、發(fā)展。

升入高中以后，學(xué)習(xí)上面臨著全新挑戰(zhàn)，高中的學(xué)習(xí)方式與以往初中、小學(xué)學(xué)習(xí)有著很大不同?？傮w而言，除了英語以外，老師上課都不太會叫同學(xué)起立發(fā)言了。課堂上老師要傳授的知識點、信息量很多很廣，需要學(xué)習(xí)集中很多精力去獲取知識。

因此高中學(xué)習(xí)一點要注意這幾方面：

第一，主動學(xué)習(xí)。要學(xué)會自己看書，能夠看懂書本的知識點。進(jìn)入高中以后一定要摒棄以往那種依賴心理，不要以為老師會為你們遺漏的知識點補課，很少老師會這么做。因為高中班級學(xué)生很多，老師要教授的知識量很多，課程進(jìn)度也很快。高中學(xué)校老師教學(xué)任務(wù)繁重，基本是沒有時間來為你們多做時間補習(xí)的。

第二，重視基礎(chǔ)。高中學(xué)習(xí)同樣需要重視基礎(chǔ)，高中的考試知識80%會是基礎(chǔ)題目，只要學(xué)習(xí)掌握好一個基礎(chǔ)知識，在考試當(dāng)中取得良好成績是不成問題的.。

第三，學(xué)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維。思維不是簡單的課本知識，而是要結(jié)合課本理解老師所傳達(dá)的意識，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展知識脈絡(luò)，達(dá)到一個較廣較深的境界。

總的來講，以上就是我高中學(xué)習(xí)心得，供大家參考。

學(xué)習(xí)心得高中【篇3】

今天很榮幸能夠參加這個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗了。

其實說來也慚愧。剛開始接觸英語的時候，我的成績也只是平平。但是，比我高一級的堂哥英語成績卻是很好。于是，剛上一年級的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽英語、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來，覺得很是好笑。不過，我想正是那段時間里，我每天無意識地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個習(xí)慣我一直都在堅持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫。 在我的印象中，小學(xué)的英語課堂幾乎都是在對話中度過的?，F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來，在英語課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識只需記載腦子里就可以了。再者說，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。

上課的時候應(yīng)該仔細(xì)聽，聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多，包括單詞的拼讀、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時候，課本增加了Reading部分，里面都是些長長的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因為補理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因為里面的復(fù)句太多，我時常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽的不僅僅是斷句，我們要注意的一個個細(xì)節(jié)的地方。

其次，學(xué)好英語就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來的應(yīng)用，對自己有所幫助。英語是一項工具，一項很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它，我們就要多說，啞巴英語是毫無用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對話的機(jī)會，每一次發(fā)言的機(jī)會。切記要主動，不要等著老師來點你。只有大膽地、大聲地說出來，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。

最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。

有這樣一個故事，說是據(jù)研究者調(diào)查，英國一老農(nóng)終其一生所用的英語單詞不過三千左右，因此我們只需要把這三千來個英語單詞學(xué)會了學(xué)精了我們的英語也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅持贊成過這一觀點的話那你的英語不會有長進(jìn)。我個人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬的詞匯量也許還不夠。請記住這一點：我們學(xué)習(xí)英語的目的不是去當(dāng)一個只有三千詞匯量的英語半文盲。

所以，在課外的時間里，我們就要積累詞匯了。我看到X同學(xué)就很好，她時不時會將一些感興趣的生詞抄在一個厚厚的本子上去記憶。相信班級里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個人而言，我不會特意地去積累課外的詞匯、短語，但每當(dāng)我遇到生詞，就會去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會留下一個模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人，所以只能每天點點滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁，那么多的單詞怎么可能一個一個去記?所以，我的詞庫分為三個部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞，這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地擴(kuò)大自己第二、第三詞庫的詞匯量，這對以后會有很大好處。

以上就是我學(xué)習(xí)英語的一些心得體會，某些方法雖然并不會適用于所有的人，但我還是衷心希望對大家有所幫助，希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!

高中英語學(xué)習(xí)心得體會 篇【2】

學(xué)英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語? 我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。 我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。

我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。 說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強(qiáng)一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

學(xué)習(xí)心得高中【篇4】

從事教育工作三十年以來，對學(xué)生的健康教育從原來的只關(guān)注學(xué)生的身體健康教育，到現(xiàn)在既要關(guān)心學(xué)生的身體健康教育又要關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點和心理健康教育的目標(biāo)而進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生普遍心理需求和認(rèn)知水平出發(fā)，面向全體學(xué)生開展心理教育活動。

一、案例介紹：梁某，男，12歲，小學(xué)六年級學(xué)生。打從他進(jìn)小學(xué)起就不斷有家長來學(xué)校找我要求不挨著他坐，原因就是他從學(xué)前班起行為習(xí)慣太差，打人、偷摸別人的東西等。父母離異、孩子長期跟爺爺、奶奶生活。爺爺、奶奶覺得孩子可憐對孩子百般溺愛。爺爺有心臟病、奶奶整天忙于社區(qū)老年工作，對孩子不做作業(yè)行為時管時不管，方法也存在問題，對待孩子的態(tài)度只說不導(dǎo)，經(jīng)常埋怨孩子不用功，但是又不知道孩子的問題出在哪里。

二、案例分析：

該生缺少父母的愛，渴望引起別人重視，乏自信心、意志薄弱，長期用偷小摸行為來滿足自己的心理需求。

1、自卑心理

大部分學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心和好勝心，希望得到別人的尊重和理解。但有的學(xué)生由于長期的失敗經(jīng)歷，經(jīng)常遭到批評的待遇，所以自尊心受到嚴(yán)重傷害，便產(chǎn)生自卑心理，可是他們又非常害怕別人對自己冷嘲熱諷，就極力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)梁某頭腦靈活，但上課經(jīng)常在下面偷偷玩玩具，下課也和成績差的同學(xué)一起玩。他學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)亂做亂畫，早晨經(jīng)常遲到。

2、偷拿成性

學(xué)生道德意識缺乏，法制觀念淡薄。認(rèn)為偷東西不是偷，只不過是為了自己用時方便一些而已;有同學(xué)是因為偷東西成功很有成就感，為了刺激而偷，有的因此走上犯罪的道路。偷東西小的時候是不曉得，長大了家長也沒有注意他偷別人的東西，又不給錢給他買東西，以致他去偷別人的東西自己用。到后來有時就是為了報復(fù)成績好的同學(xué)。父母未加注意，孩子總是傾向于滿足自己的需要，偶爾的不當(dāng)行為受到默認(rèn)，得到強(qiáng)化，以后就會明知故犯，形成盜竊行為。

3、意志薄弱，易受不良習(xí)慣影響

有一定上進(jìn)心，但不能持久，意志薄弱，易受干憂。梁某還喜歡和低年級的一個家庭情況復(fù)雜的學(xué)生粘在一起偷拿別人的東西，犯了錯誤受到老師教育后，有時有悔改之意，但是由于他自制能力差，一遇到小小的挫折就有可能知難而退，堅持不了幾天時間便又故態(tài)復(fù)萌了。

4、占有欲望強(qiáng)烈，自我意識濃重

為了引起老師的注意，特地去做不好的事情引起老師的注意，看到別人的成績好，東西多而眼紅，于是，突然偷別人新玩具或?qū)W習(xí)用品等就成了他感興趣的事情。

三、輔導(dǎo)策略

教師在工作中要充分重視對“問題學(xué)生”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，運用心理學(xué)、教育學(xué)的知識和技能給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助和服務(wù)，幫助學(xué)生正確地了解自己、認(rèn)識環(huán)境，根據(jù)自身條件確立有利于個體發(fā)展的“可觸摸目標(biāo)”，使其能克服成長中的障礙，在學(xué)習(xí)和生活方面調(diào)整自己的行為，作出明智選擇，充分發(fā)揮自己的潛能。

1、尋找根源，改善行為，增強(qiáng)自信

聆聽是教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)的首要基本技術(shù)。教師必須多方面調(diào)查，找學(xué)生細(xì)心談話。對于有小偷小摸行為的學(xué)生，教師必須客觀的對待他，而不能主觀的將學(xué)生圈定為“小偷”，教師應(yīng)單獨與學(xué)生進(jìn)行交談，讓學(xué)生知道偷竊是恥辱，然后了解他偷竊的動機(jī)，消除誘因，并告訴他小偷小摸行為被別人知道了會難以得到他人的信任，要求同學(xué)們自律。例如：梁某有一次趁大家都不在教室偷拿了同學(xué)二十元錢，我找到他后與他單獨進(jìn)行交談，剛開始時他怎么也不承認(rèn)，后來經(jīng)過反復(fù)做工作，他終于承認(rèn)了自己的錯誤，把拿走的錢還了回來。我在班上說這錢是老師撿到的。讓同學(xué)們保管好自己的財物。

鍛煉與不良誘因作斗爭的意志力。小學(xué)生往往缺乏抵抗外界誘惑的能力，因此在矯正過錯行為的過程中容易受外界誘因的干擾，錯誤行為出現(xiàn)反復(fù)。有偷竊習(xí)慣的孩子，在新的行為尚未鞏固時，當(dāng)他看見有偷竊機(jī)會，又會“不由自主”地行竊。梁某在一次我校外出社會實踐活動時，出發(fā)前我就先告訴他“出去別去摸別人的東西”可到了目的地他卻去偷拿超市的東西，被超市逮了個正著，最后我校的倆個老師去超市購物把他帶了回來。不放棄平時的細(xì)微觀察，準(zhǔn)確診斷出根源所在，談心、家訪、討論，對小偷小摸行為的同學(xué)說一句話。讓小偷小摸行為的學(xué)生能知道自己的錯誤，并愿意去改變自己的不良行為。

在平時，堅持對他進(jìn)行正面教育，捕捉他的“閃光點”，為他樹立自信心。良好的自信心是成功的一半。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注意正確對待他，鼓勵他積極進(jìn)取，遇到困難時要幫助他分析原因，給予幫助和指導(dǎo)，把受挫的自信心及早地樹立起來。在課堂上他回答對了問題我會說“梁某回答得真好啊!上課積極開動腦筋，大家為他鼓掌吧!”。班會課上，在會上，我對同學(xué)們說：“梁某這段時間進(jìn)步很大，請大家為他鼓掌?”平日里一向受批評的他，居然也享受到老師的肯定，對自已的行為有了更深的思考，有了較大的改善。對有小偷小摸行為的學(xué)生進(jìn)行矯治，必須幫助他們形成正確的是非觀念開始。讓他們認(rèn)識到偷竊是不正確的、不道德的，是要付出代價的。

2、激勵學(xué)生，激起動力，懂得自愛。

學(xué)生都需要進(jìn)步，《學(xué)習(xí)的革命》一書有這樣一句話：“如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛?！睂α耗尺M(jìn)行激勵。從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時表揚，經(jīng)常對同學(xué)說：“看，梁某今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真!”，“梁某同學(xué)??”漸漸的，梁某開始喜歡和我接近了。班上也有近一年太平了，可有一天課間操大家都去做操了，有幾個孩子打掃衛(wèi)生做操十分鐘結(jié)束后回到班上又有兩個孩子筆袋不見了，筆袋從梁某的書包里翻了出來，這讓我感到奇怪“當(dāng)時梁某去外面做操去了，不在教室里”，通過分析我發(fā)現(xiàn)是

有孩子在搞惡作劇，有意栽贓梁某，因此針對這一現(xiàn)象我在班上對惡作劇的孩子進(jìn)行批評教育，同時在全班同學(xué)面前表揚梁某：“說他是真正的男子漢，小時不懂事愛搞惡作劇，現(xiàn)在懂事了，是個好孩子”。因此開展了豐富多彩的活動。讓學(xué)生找到生活的樂趣，又培養(yǎng)他們的集體意識，豐富學(xué)生的生活，同時讓他們能多為別人考慮，不再以自我為中心。學(xué)生有了榮譽感，慢慢就會懂得自愛。

3、家校溝通，促進(jìn)自信。

加強(qiáng)與家長的溝通與配合。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)小偷小摸行為時，教師應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，共同教育，使學(xué)生在心理上感到一種壓力。認(rèn)識到這種行為是為家庭所不容，為學(xué)校所不許，為社會所不齒的。同時提醒家長注意教育方法，不要傷害孩子的自尊心。如果發(fā)現(xiàn)孩子擁有不屬于自己的東西時，一定要追查清楚。梁某自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。建議家長選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，要為孩子提供必要的物質(zhì)需要，例如孩子們隨著季節(jié)更換而買的各類玩具。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方，馬上夸獎他的閃光點，家長會上大肆對梁某進(jìn)行表揚讓他從他人的肯定中得到滿足，增強(qiáng)自信。

四、結(jié)論

偷竊行為不是一朝一夕形成的，更不是短時間內(nèi)能改變的，需要我們?nèi)鎰訂T社會各方面的力量，調(diào)動一切積極因素，采取所有手段、辦法，完善措施、制度，形成校內(nèi)外齊抓共管，建立學(xué)校、家庭、社會全方位的教育體系，切實解決小學(xué)生小偷小摸的行為，培養(yǎng)具有高尚道德情操的接幫人。通過五年的教育梁某改正了這一行為習(xí)慣。

十年樹木、百年樹人，孩子是祖國的未來，教育孩子是我們教師任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，我們不能僅僅停留在學(xué)習(xí)上，更要關(guān)注孩子的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓她們成為合格的健康的人!

學(xué)習(xí)心得高中【篇5】

新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給中學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī)，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。

作為一個語文教研員，自當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更加明確了。原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來，在對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。

在“21世紀(jì)中國基礎(chǔ)教育課程改革”的研討會上，教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊也談到：“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)興趣，改變課程實施中過分依賴教材、過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象。”那么，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時，我們的中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注意些什么呢?

首先，要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育;語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。

其次，要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為學(xué)力大致可以由三個同心圓所組成：最外一層，是知識，對于語文學(xué)科而言，包含著字詞句篇、語言篇章等基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識;第二層，是讀寫聽說的基本能力和智力;最里面的核心層，包含著學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、習(xí)慣和方法，也就是“知學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”。這是現(xiàn)代語文教學(xué)理論重心的轉(zhuǎn)移，是喚醒學(xué)生主體學(xué)習(xí)意識的重要標(biāo)志。

而且，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”，營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性;適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。

另一點體會是，新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該充分結(jié)合社會實際和學(xué)生實際。如錯別字改正和病句的訂正，可以從廣告、招牌、標(biāo)語、報刊文章中選取新鮮活潑的材料進(jìn)行命題，使學(xué)生通過考試真正體會到語文與社會生活息息相關(guān)。

這就提醒我們必須繼續(xù)由封閉向開放轉(zhuǎn)變，堅持生活化、社會化、信息化的大語文教育觀。語文課本的選文是一部小百科全書，無所不有，無所不包，要把教材作為培養(yǎng)學(xué)生語文能力的一個范例，堅持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學(xué)方式;同時以課堂教學(xué)為主，開辟第二課堂，挖掘隱性課程，融通學(xué)校、社會、家庭多種語文教育渠道，形成立體式、網(wǎng)絡(luò)化的語文教育環(huán)境。語文教師應(yīng)像導(dǎo)演、像領(lǐng)航員，課外閱讀、社會調(diào)查、書法訓(xùn)練、日記撰寫、詩歌背誦等等都可成為教學(xué)內(nèi)容。就課堂而言，“天地閱覽室，萬物皆書卷”，而教學(xué)手段更應(yīng)該是“語言+普通教具+現(xiàn)代媒體”。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。

我覺得把握新的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，有一點最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上。也就是說，我們的評價要讓社會認(rèn)可。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題?，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求一個公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力。基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力。既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評價工作。

總之，一切的革新，必須在實踐中提高，在探索中前進(jìn)，但愿我們的中學(xué)語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

學(xué)習(xí)心得高中【篇6】

度過了貌似很輕松愉快的高一生活，我們昂首闊步來到了高二。對于數(shù)學(xué)一科，相當(dāng)多的同學(xué)覺得高一階段的知識非常可怕，不夸張的說高一階段的知識比整個初中的知識總量還要多。如今到了高二，是不是知識更多更難了呢？

個人認(rèn)為并不是這樣的，高一階段的知識強(qiáng)調(diào)的是理解，而高二階段強(qiáng)調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點，可以說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個例子，高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對這個知識點的要求是會用比較法判斷單調(diào)性，還要通過對圖像的分析來對函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對函數(shù)單調(diào)性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們可以在不做函數(shù)圖像，也不用取點比較的情況下直接判斷函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實的基本功。

還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對于解析幾何復(fù)雜的運算至今還意猶未盡.那么到了高二階段，我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來說，考察的核心還是在圖形中尋找線索，在計算中得到結(jié)果的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實際也是把幾何問題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了。當(dāng)然，空間向量法帶來的運算量也是相當(dāng)大的。

最后在一些小知識點上也有所深化。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時候，我們實際沒有學(xué)習(xí)任何的計算方法，當(dāng)時我們算概率的時候只能一個一個的數(shù)出來，如果題目的數(shù)稍微大一點的話我們就不得不把大量的時間浪費在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計數(shù)原理。到時候同學(xué)們就會知道乘法比加法究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機(jī)事件里究竟蘊含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。

總體來說，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們在高一的時候?qū)χR有深入的理解的話，高二階段的知識也就只是個深化練習(xí)的過程了。這就要求同學(xué)們在高二的時候千萬不要放松，這個時期是最需要大量做題，大量練習(xí)的時期，錯過了這個時期就再也沒有機(jī)會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲，殊不知高三的時候所有好好學(xué)習(xí)的人都會拼命的做題，拼命地練習(xí)，到那時想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機(jī)會了。

對于高一階段知識掌握的不夠扎實的同學(xué)，高二也是唯一可能提高的機(jī)會了。正像上文所說，高二的知識很多是高一知識的擴(kuò)展和深化，也就是說如果之前學(xué)習(xí)的時候沒有掌握好，那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過程又是復(fù)習(xí)過程。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開始落后一點的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學(xué)習(xí)，也就是說如果想補救之前的知識漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)。比如說如果有同學(xué)函數(shù)沒有學(xué)好，沒關(guān)系，高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時候會再回來研究函數(shù)問題；平面向量沒學(xué)好，沒關(guān)系，學(xué)習(xí)空間向量的時候也可以順帶復(fù)習(xí)；直線和圓沒學(xué)好，沒關(guān)系，圓錐曲線比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機(jī)會；如果你想追上別人，高二是最后的機(jī)會。我們將迎來高中整個三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無庸贅述，希望同學(xué)們能在高二的時候抓住機(jī)會，為了能有一個輕松的高三，也為了能有一個滿意的高考而努力

學(xué)習(xí)心得高中【篇7】

時間的年輪緩緩的駛向艷陽高照的六月，我們出即將告別這美好的高中生活?；厥走@三年的高中生活，一股辛酸涌上了心頭。

高中生活是我們?nèi)松匾囊徊糠?，它是我們個性的轉(zhuǎn)折和成熟期。高中生活使我們懂得了生活，也使我們了解到處事的禮節(jié)。我們懂得如何去面對生活中的'成功與失敗。不以物喜，不經(jīng)已悲。時刻保持著一種積極的樂觀態(tài)度，去迎接生活的磨難。我們開始試著用一顆包容的心去對待自己的同學(xué)老師，海納百川，有容乃大“‘只有容忍別人的缺點，才能找到純潔的友誼。

高中就像人生道路上的一塊黃金，走過它，撿起它，從此我們的人生便有了底線，便有了搏擊藍(lán)天的資本。它教會我們?nèi)绾胃_的認(rèn)識自己，如何去發(fā)掘自己的潛力。把自己當(dāng)成一只蒼鷹，只有把目標(biāo)放在蒼穹，才能使自己飛的更高。

自從走進(jìn)高中學(xué)校的大門，三年已在不知不覺中流逝，高中生活的第一堂課——軍訓(xùn)，使我明白了只有具備了頑強(qiáng)的毅力才能夠有所成就。

三年來，我總是以集體的榮譽為先，每年的運動會上都會有我的身影，各種各樣的活動也讓我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的巨大力量，并連年評為“模范團(tuán)員”，為班級的榮譽貢獻(xiàn)出了一份力量。

緊張而豐富多彩的三年，使我更加成熟，老師的諄諄教導(dǎo)使我掌握了更多的科學(xué)文化知識，參加一系列的文娛活動，讓我更勇敢，語言表達(dá)能力進(jìn)一步提高。

在學(xué)習(xí)上我與同學(xué)們互相幫助，在生活上互相照顧。許許多多張笑臉讓我體味了高中生活的美好和溫馨，當(dāng)然緊張的學(xué)習(xí)氣氛也磨煉了我的韌性，無論有多艱苦，都一次次地順利地走過來了，使我的心中充滿了喜悅。

活潑好動的我，在高中生活中得到了充分的體現(xiàn)，每次體育課上，最活躍的人群中總會閃現(xiàn)出我的身影，也正是由于了健康的體魄，增加了我學(xué)習(xí)的動力。

回想飛逝的三年時光，有苦有樂，充滿了酸甜苦辣，讓我難以釋懷。

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回首過去的生活，使我真正體會到為什么別人曾說：“缺少高中生活的人生，不能算是一個完美的人生”，通過三年的學(xué)習(xí)，成長，我的人生觀、價值觀都有了很大的變化，知識貯備也日趨完整，身體等綜合素質(zhì)有了很大的提高。

三年的高中生活，使我逐漸認(rèn)識到，國家的現(xiàn)代化建設(shè)，需要有紀(jì)律、有知識、有道德的接班人，在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，特別是自高一擔(dān)任班長以來，我對自己的要求有了進(jìn)一步的提高，熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻關(guān)心時事政治，培養(yǎng)自己的集體榮譽感，熱愛勞動，在長期的班級工作中逐漸形成了較強(qiáng)的組織能力，同時還主動團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神。

由于我勤學(xué)好問，在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大的進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)過程中我積極探索，總結(jié)出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識。同時我還積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之余，我還注重鍛煉身體，身體是一切的基礎(chǔ)嗎!平時我對各種體育活動都深感興趣，尤其是對籃球，我感覺籃球不僅能帶給我健康，還能鍛煉我各方面的能力，我曾在一次學(xué)校組織的籃球比賽中，以班級隊長的身份，帶領(lǐng)班級獲得了全校班級一等獎的成績，個人得到最佳組織后衛(wèi)獎和最佳射手獎。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚認(rèn)識到自己的不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這些缺點，以自己的所學(xué)、所長報效祖國。

少年時，升入高中是我人生理想的第一個愿望，望著高中的大門，我心中也暗自有了目標(biāo)。升入高中后，許多事物都提醒我應(yīng)以新的狀態(tài)面對。高中的生活給我?guī)砹嗽S多人的生感悟：高中的酸、甜、苦、辣讓我明白自己的人生位置，明白自己該做什么，不該做什么。三年的高中生活讓我過得充實，讓我問心無愧。高一時，趙老師的關(guān)照和張老師的深切關(guān)愛對我感觸最大，讓我懂理人間的愛，懂得人生的奮斗蹤跡，老師那慈祥的面孔，讓我時常想起在家勞苦的母親，她的背影時常閃現(xiàn)在我的腦海中，讓我時刻理解自己的處境，懂得面對困難，老師的笑給了我鼓勵，重新審視自己，正確面對自我。同學(xué)們的互助讓我懂得彼此間的友誼，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，同學(xué)們成為我學(xué)習(xí)的榜樣，成為我心中的指向標(biāo)，他們戰(zhàn)勝困難的決心，使我進(jìn)一步認(rèn)識到信心的重要性，困難是可以克服的，但可怕的是缺乏信心，沒有勇氣面對困難。三年的高中生活讓我學(xué)到了許多，學(xué)會如何做人如何生活，如何關(guān)照弱小的同學(xué)，如何面對生活中的坎坷和困難。三年的高中生活值得我回味，它會影響我的一生，影響了以后的人生之路，也為我如何正確面對人生指明了方向。

學(xué)習(xí)心得高中【篇8】

高中業(yè)余黨校學(xué)習(xí)心得篇1

首先，黨課的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步加深了對黨的先進(jìn)性、正確性、及務(wù)實開拓精神的認(rèn)識，同時也深深感到我們的黨是一個偉大的黨，光榮的黨，正確的黨，是能夠代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表廣大人民的根本利益。是具有遠(yuǎn)見卓識，不斷創(chuàng)新進(jìn)取的黨。

其次，通過近期對我黨xx大的學(xué)習(xí)，我對黨的認(rèn)識增加了一些新的內(nèi)容。使我深刻認(rèn)識到把“三個代表”重要思想作為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想的重要意義，要牢牢把握它的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，牢牢把握它與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的科學(xué)體系，牢牢把握貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，把“三個代表”的要求貫徹到黨建理論研究工作中去，為加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程提供理論支持。

黨的十三屆四中全會以來的十幾年，以為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，聚精會神抓黨建，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，取得了輝煌的成就。我們黨在全面加強(qiáng)自身建設(shè)的實踐中積累和形成了豐富的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗同黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)一道，構(gòu)成了一個完整科學(xué)的體系，我們必須長期堅持。要全面正確地把握黨的建設(shè)的基本經(jīng)驗和對黨的建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，并自覺將其運用到實踐中去，在實踐中還要注意積累和總結(jié)，積極探索，不斷發(fā)展，努力提高黨建研究的水平。xx大報告根據(jù)新世紀(jì)新階段我們黨面臨的歷史任務(wù)，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和目標(biāo)任務(wù)，為繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程指明了方向。從事黨建理論研究的同志，一定要按照中央的要求，堅持與時俱進(jìn)，大膽實踐，深入研究，銳意創(chuàng)新，不斷深化對重大理論和現(xiàn)實問題的認(rèn)識，推動中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷向前發(fā)展。

xx大結(jié)合改革開放以來特別是十三屆四中全會以來十三年的豐富實踐，系統(tǒng)地總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義的基本經(jīng)驗，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識水平進(jìn)一步提高。十一屆三中全會以后，我們黨集中全黨智慧，形成了黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，連同xx大總結(jié)的基本經(jīng)驗，這“四個基本”都是我們做好工作的法寶，對于黨和國家具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。在新世紀(jì)新階段，我們黨要帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，最重要的是堅定不移地堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗。無論形勢怎樣發(fā)展變化，無論遇到什么困難和風(fēng)險，這些基本的東西都不能丟?！叭齻€代表”重要思想，是堅持馬克思主義基本原理，科學(xué)總結(jié)我們黨成立以來的歷史經(jīng)驗特別是改革開放以來的新鮮經(jīng)驗，認(rèn)真吸取世界社會主義的歷史教訓(xùn)，集中全黨智慧提出來的。這一重要思想，以新的思想、觀點、論斷，繼承、豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，是新世紀(jì) 中國共產(chǎn)黨人繼往開來、與時俱進(jìn)的新的理論武器。xx大把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，這是繼承和發(fā)展馬克思主義的必然要求，是堅持和發(fā)展社會主義的必然要求，是全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗的必然要求，是繼往開來、與時俱進(jìn)，把老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)的、一代一代共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國社會主義偉業(yè)不斷推向前進(jìn)的必然要求。學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，首先要在這個根本問題上加深理解、提高認(rèn)識。

第三，通過學(xué)習(xí)和老師的講解，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，也是當(dāng)代我國和我黨的主題。貫徹“三個代表”重要思想，必須把發(fā)展作為我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。我們所謀求的發(fā)展，是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、經(jīng)濟(jì)政治文化相協(xié)調(diào)的發(fā)展，是社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明共同進(jìn)步的發(fā)展;是不斷提高人民群眾生活水平，最大限度地維護(hù)人民群眾切身利益的發(fā)展;是緊跟科學(xué)革命潮流，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，大膽吸收和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，緊緊把握時代脈搏的發(fā)展;是經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的持續(xù)發(fā)展，同時也是人的全面發(fā)展。

xx大堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措，這是黨帶領(lǐng)人民群眾取得的實踐經(jīng)驗的新總結(jié)，是思想理論上的新成果，反映了我們黨在建設(shè)中國特色社會主義一系列重大問題上的新認(rèn)識，體現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新要求，具有重要的理論意義和實踐意義。學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，要結(jié)合實際深入領(lǐng)會和掌握這些新思想、新論斷、新舉措，在工作中認(rèn)真加以貫徹。黨的建設(shè)是實現(xiàn)黨在新世紀(jì)各項任務(wù)的根本保證。我們的黨是能夠深入群眾、深入實際、深入基層，認(rèn)真調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，切實幫助群眾解決困難，誠心誠意為群眾謀利益，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾不斷前進(jìn)的。輝煌在于創(chuàng)新，希望更在于創(chuàng)新。全面建設(shè)小康社會的新任務(wù)，國內(nèi)外新形勢帶來的新挑戰(zhàn)，向我們提出了這樣的要求:高揚開拓創(chuàng)新的旗幟，通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實踐中探索前進(jìn)。一個沒有科技創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！按龠M(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化面臨著新的光榮而艱巨的歷史使命。”要瞄準(zhǔn)世界科學(xué)前沿，集中力量，大力協(xié)同，努力形成我國的優(yōu)勢領(lǐng)域。努力力發(fā)展信息、生命、材料等科技領(lǐng)域，加強(qiáng)原始科學(xué)創(chuàng)新和面向國家戰(zhàn)略需求的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與集成。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是文化發(fā)展繁榮的必由之路。

廣大文化工作者要敢于打破先進(jìn)文化發(fā)展的各種束縛，積極探索，大膽進(jìn)行文化理論創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷為先進(jìn)文化注入新活力。因此要大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，支持有獨創(chuàng)精神的‘小人物’和青年人才。”創(chuàng)新的時代，需要創(chuàng)新的思想，更需要創(chuàng)新的實踐。建設(shè)小康社會是我們以前未曾遇到過的一種全新的實踐過程。在前進(jìn)的道路上，我們遇到的困難與風(fēng)險將更加難以預(yù)料，面對的問題將更加尖銳與復(fù)雜，但我們堅信，依靠 創(chuàng)新，中國特色社會主義事業(yè)就能充滿生機(jī)與活力，小康社會的宏偉目標(biāo)及中華民族的偉大復(fù)興就一定能早日實現(xiàn)。

高中業(yè)余黨校學(xué)習(xí)心得篇2

上周我光榮的參加了學(xué)校舉辦的學(xué)生黨員培訓(xùn)班。校黨委書記王書記、副書記廖書記以及宣傳部杜部長親自為我們學(xué)生黨員上課，可見校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次培訓(xùn)班。作為一名預(yù)備黨員應(yīng)該隨時為自己充電，通過不斷地學(xué)習(xí)來充實自己、完善自己，使自己在思想上行動上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。曾說:“作為共產(chǎn)黨人，放松了學(xué)習(xí)，思想落后于形勢，就會喪失先進(jìn)性?！币虼?，我也十分珍惜這次來之不易的機(jī)會，希望通過這次學(xué)習(xí)使自己在思想上和理論上有新的提高。

王書記在《時代發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生黨員的使命要求》演講中首先談到了當(dāng)今世界時代發(fā)展的特征?？萍技夹g(shù)迅猛發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)一體化趨勢日漸加強(qiáng)，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，新興產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作和雙邊經(jīng)濟(jì)合作更加活躍，廣泛的國際合作和激烈的國際競爭同時并存。美國憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍事實力，大肆推行單邊主義，實行先發(fā)制人的軍事戰(zhàn)略，竭力謀取世界霸權(quán)。法國、俄羅斯、德國等大國及廣大發(fā)展中國家，都主張多邊主義，反對美國獨霸世界。

這種國際形勢對中國提出了挑戰(zhàn)也給以了機(jī)遇 ，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨更應(yīng)當(dāng)居安思危，清醒地認(rèn)識和估計目前和以后發(fā)展的形勢和可能遇到的困難。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，社會主義中國已經(jīng)取得了一些舉世矚目的偉大成就，但我們不能被這些沖昏了頭腦，而要時刻保持清醒。在國內(nèi)如何解決國有企業(yè)改革問題、下崗職工再就業(yè)問題和能源緊缺問題成為關(guān)注的焦點，同時中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡依然存在;整個國民生產(chǎn)力水平正有待于進(jìn)行一次脫胎換骨的提高。

作為一個在校大學(xué)生、一名新世紀(jì)的有志青年，我們不應(yīng)該僅僅局限于書本上的一些知識，不應(yīng)只追求知識上的拓展，而不要求思想上的進(jìn)步。一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人是無法真正成長起來的。而我們學(xué)生黨員更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到新時期賦予我們的使命。學(xué)生黨員在校期間不僅僅要學(xué)好專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活的各個方面都要起到先鋒模范作用，為同學(xué)樹立好榜樣，同時要加強(qiáng)自身的表率力、號召力和凝聚力。不斷努力地全面提高自己，在不斷改造客觀世界的同時，改造主觀世界，以自己在學(xué)校學(xué)到的科學(xué)知識為社會發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

顧亨怡老*在《新時期黨的建設(shè)和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的保持》中談到中國共產(chǎn)黨在歷史的重大轉(zhuǎn)變，從革命的黨到建設(shè)的黨，從封閉的黨到開放的黨。面對新時期國內(nèi)外形勢的變化，中國共產(chǎn)黨從各方面加強(qiáng)黨的建設(shè)。在思想政治方面，在繼續(xù)深入開展“三講”教育和保持黨員先進(jìn)性教育，認(rèn)真學(xué)習(xí) “三個代表”重要思想。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，一些腐朽的、沒落的觀念也隨之產(chǎn)生，不斷侵蝕著黨的肌體和黨員的思想靈魂，因此每一位黨員必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在制度建設(shè)方面，今年年初中共中央先后印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。這兩個《條例》不僅是我們黨對改革開放實踐中反腐倡廉方面的進(jìn)行了科學(xué)總結(jié)，是進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重大舉措。同時也是推進(jìn)中國政治民主化進(jìn)程的重要文件，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)從此進(jìn)入一個新的階段。在作風(fēng)建設(shè)方面，提出了加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，該要求是“三個代表”重要思想的一次實踐，有利于改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，規(guī)范機(jī)關(guān)行為，提高行政效率，推進(jìn)機(jī)關(guān)的全面建設(shè)。

廖書記在加強(qiáng)黨員的思想修養(yǎng)的討論中，從理論的角度講述了新時期黨員思想修養(yǎng)的重要性，指出只有在思想上清醒，才能做到政治上的堅定;理論認(rèn)識上的模糊，就會在錯綜復(fù)雜的形勢中迷失方向，失去判斷是否的能力。同時廖書記還結(jié)合其在歐洲六國考察時所拍攝有關(guān)馬克思故居、墓碑等的照片，顯示馬克思主義理論在西方資本主義國家仍有其無窮的魅力，提出每一位黨員必須學(xué)習(xí)馬克思主義理論，閱讀馬克思的著作，以馬克思主義的世界觀、方法論武裝自己。

這次學(xué)生黨員培訓(xùn)班只有短短的三天時間，但在這段時間里通過老*精彩地演講，使我在思想上受到了一次洗禮，對新時期的黨員形象有了進(jìn)一步地認(rèn)識。大學(xué)生黨員必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，不斷提高思想政治覺悟，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持黨員的先進(jìn)性。同時要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力在工作和學(xué)習(xí)中緊跟時代發(fā)展的步伐，以實際行動做一名合格的共產(chǎn)黨員。

高中業(yè)余黨校學(xué)習(xí)心得篇3

通過參加這次中國共產(chǎn)黨入黨積極分子的培訓(xùn)，使我在思想認(rèn)識上能夠有了很大的提高。 我正確地理解了共產(chǎn)黨員的條件是，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機(jī)。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)，意味著比群眾多作犧牲。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，在生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強(qiáng)辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個代表”，與時俱進(jìn)，以實際行動爭取做一名新世紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨的知識有了更加深刻地理解，增強(qiáng)了黨性，更加明確作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要解決思想上入黨的問題。加入中國共產(chǎn)黨就是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為了更好地服務(wù)于廣大人民群眾，并不是為了謀取個人私利，而是在黨的基本路線、方針和政策的指引下，為了中國社會主義建設(shè)事業(yè)和廣大人民群眾的利益，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而勇于奉獻(xiàn)。而且必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與實干精神統(tǒng)一起來，解放思想，實事求是。在工作、學(xué)習(xí)和生活中要表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

這次中國共產(chǎn)黨入黨積極分子的培訓(xùn)，也深刻地感受到黨的先進(jìn)性，讓我在思想和行動上有了更好的指南。不過我深知，我目前做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在許多需要改進(jìn)的地方。比如在學(xué)習(xí)上還有浪費時間的現(xiàn)象，缺乏與其他入黨積極分子之間的交流，在生活上不夠獨立等等。今后我會更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，向那些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員看齊。

我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產(chǎn)黨員。