創(chuàng)建書香校園活動總結收藏（十五篇）

處理文檔是現(xiàn)代辦公室中每個人必須要掌握的技能之一，很多時候我們?yōu)榱颂嵘约憾紩玫椒段?。一份?yōu)秀可參考的范文能我們讓少走彎路，下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦的是“創(chuàng)建書香校園活動總結”，敬請您留神閱讀該文！

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇1】

“愛讀書，讀好書，與書相伴，建學習群，創(chuàng)書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校緊緊抓住“書點亮生活，書香溢香園”的主題，聯(lián)系實際，開展師生系列閱讀活動，營造良好的校園文化氛圍，充分激活學校的教育教學工作。取得了一些成績。

一是領導重視，落實責任，宣傳到位

開學之際，我校承擔了創(chuàng)建“學術校園”作為我校的重點工作 落實好，抓好四個方面：

一是學校專門成立了以行政長官為首的“學術校園”活動創(chuàng)建領導小組趙鳳英副校長。把“創(chuàng)建學術校園”的各項活動落實到點子上和表面上。

其次，學校召開“閱讀活動動員會”，對工作進行具體部署，制定閱讀活動計劃，對各項工作進行安排、檢查、評價、總結。

三是班主任工作到位，深入班組，精心組織學生動員工作，布置班級閱讀氛圍。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我閱讀，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“閱讀宣傳窗口”，班級黑板報、學校廣播電臺、學校網(wǎng)站等宣傳陣地，營造輿論氛圍，形成開展主題閱讀活動的濃厚氛圍，使廣大師生對“學園”活動的知曉率和參與率超過 98%。

2.營造閱讀氛圍，提供閱讀動員平臺。

2、在學?！白x書宣傳窗”、校園顯眼處、每個教室張貼讀書名言，讓學生沉浸在書香之中。在學校的網(wǎng)站上，還有一個“讀書世界”，大力倡導讀書活動。

3.實施學校閱覽室開放。啟動電腦操作和人工借閱，確保學生可以按規(guī)定時間到圖書館借閱，或在班級集體借閱自主閱讀，學生閱讀熱情高漲。

4. 設置課本角。師生捐贈并推薦好書，供全班同學一起閱讀。學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，寫下閱讀筆記。

5、召開“好書推薦”“我分享，我快樂”主題班會。

7。鼓勵家長為孩子打造家庭閱讀平臺。

3、精心策劃各類閱讀活動

1、各班根據(jù)實際情況制定實用的閱讀計劃，充分利用“讀書宣傳窗”，定期更新班級黑板報，發(fā)布有用的讀書內(nèi)容和黑板報，渲染讀書氛圍。

2. 每周參加兩次閱讀指導課。興趣是最好的老師。在閱讀課上，教師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣，教學生如何閱讀，確保學生“快樂”。讀”和“讀”。

3、學校定期對各種閱讀活動進行評價。如：“好書陪我快樂成長”手報大賽、“好書推薦”大賽、閱讀筆記大賽、圖書課大賽、讀書之星大賽、經(jīng)典朗讀表演大賽等。

4、充分利用學校“紅領巾廣播站”，定期播出部分學生的節(jié)選或精彩文章每天上課的時候，或者給同學們推薦一些好書。形成閱讀和寫作齊頭并進的良好局面。

四、活動取得了階段性成果

我校旨在讓廣大師生養(yǎng)成多讀書、樂讀書、會讀書、好讀書的習慣，學校舉辦了以上系列活動，取得了一定的效果：

1. 2018年1月至2月，我們的SC hool讓學生利用假期閱讀老師推薦的好書，每班在老師或家長的幫助下，學校的學生收集了有關報刊、格言和閱讀心得等小信息，并出版了一份手寫的報紙。學校還組織了評估、表彰和示范。

2、2018年3月，我校組織“好書推薦卡”比賽，評選出50余張優(yōu)秀“好書推薦卡”進行表彰展示。

3、2018年4月，根據(jù)學校閱讀計劃，我校正在認真開展“閱讀筆記評價”工作。

通過學校組織的一系列閱讀活動，全校師生掀起了一股愛心、閱讀能力、好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成了愛書、多讀書的好習慣。目前，學校的閱讀氛圍越來越濃，校園里充滿了書香。學生一進入校園就開始閱讀。吵吵鬧鬧的學生少了。每天課前課后，櫥窗里都展示著優(yōu)秀的作品。你總是可以看到去觀察的學生。他們對它贊嘆不已，流連忘返，不厭其煩。學校的學風得到了改善，課前課間的紀律得到了改善，學生的閱讀興趣提高了，受到了全校師生的一致好評。讀書活動取得了可喜的成績。

在看到結果的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如有的學生因為態(tài)度不認真，作品質(zhì)量不是很好，沒有掌握好方法；有些學生只喜歡看漫畫等等。這些都需要教師在閱讀指導課上加強指導。未來，我校將繼續(xù)帶領全體師生樹立終身學習的理念，營造人人愛閱讀、不斷提高學習的氛圍，為教師專業(yè)成長搭建堅實平臺，為學生拓寬新視野。 ' 人格發(fā)展，力求“師生平等”。讀書，書滿校園?！?/p>

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇2】

參考范本

目錄：2019年小學創(chuàng)建書香校園活動總結范文精品一

2019年小學創(chuàng)建學術校園活動總結二選

2019年小學創(chuàng)建書香校園活動總結范文精品一

書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育空間。圖書館成為一個窗口，一個窗建學術校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學服務的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。

但是麻雀雖小，五臟俱全。以下是我校圖書館建設的一些室建和成果總結

一、營造舒適的閱讀環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境對學生的閱讀效果有很大的影響。我校對圖書室的環(huán)境進行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示；圖書室各種制度上墻；墻上掛著名言警句，鼓勵師生樹立正確的人生觀和價值觀，為中國的崛起而努力奮斗；閱覽室里還開辟了一個讀書**堂用于展示學生們的讀書卡，讓學生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學生交流。

二、完善嚴格的管理制度

1嚴格完善的圖書管理制度是讀書工作順利進行的保證。為了培養(yǎng)學生愛書、護書，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標簽。

學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機管理。

2除節(jié)假日外，圖書館保證每天開放兩小時（每天中午1:00-2:00和下午4:00）

30－5：30），辦理學生的圖書借閱手續(xù)。館員由護生導師和學生代表組成，實行崗位培訓制度。

3、檢查到位。要求學生進校必進班，進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查、公示，好的表揚，不足的及時指出，進行整改。

三、確保充足的圖書資源

（1） 為了擴大學校的圖書數(shù)量，使內(nèi)容完整多樣，學校每學年投入一定資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領導親自把關，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進入校園。

（二）班級圖書角

建立班級圖書館角是班級文化建設的內(nèi)容之一。它不但可以拓寬學生的視野，增長學生的見識，使學生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是，如果管理不善，圖書角就會成為一個死角，失去應有的意義。

1養(yǎng)書，豐富書角的營養(yǎng)

建立圖書角的前提是想辦法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌資金就是動員全班同學把讀過的書交給全班同學。

每個同學購買課外書，看完以后就放在家里，這實際上是一種浪費，所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學們也可以看到更多的書。

2完善管理隊伍理順書角管理脈絡

為了保持書角的繁榮和活力，必須成立管理小組，制訂完善的管理制度。管理小組要做好如下工作：

（1）做好圖書整理工作

a、圖書登記。所有的書都編好碼后，管理組成員要對所有的書進行詳細的登記，以防丟失。

b、圖書上架。所有的書都編好碼后，放在書架上，方便學生借閱和查找。

（2）做好圖書借還工作。應采取兩個措施：一是學生在課堂上閱讀時可以直接向管理小組借閱，但必須在放學后立即歸還管理小組；第二，如果學生想借回家，應該向管理員登記。

3、加強班級之間的交流

為了更大限度地用好圖書角的圖書，每半學期，同年級的各個班級之間互相交流圖書，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作，以防圖書的流失。

（三）建立網(wǎng)上閱讀平臺

為了更大限度地給學生提供閱讀的空間，學校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和**，便于師生上網(wǎng)瀏覽。

四、搭建寬廣的活動平臺

1、學校抓住一切可以提升學生讀書品位的契機，如組織學生參加各級讀書、征文活動，捷報頻傳，讓學生嘗試成功帶來的快樂，用學生的成功去影響身邊的學生，達到共同提高。

2蓮花嶼文學社成立，定期出版刊物，展示學生的優(yōu)秀作品和文學社的活動；利用學校文化窗口展示學生的閱讀成績；實行書香班級、文學章（星）評比制度……這些舉措，張揚了學生個性，調(diào)動學生讀寫的積極性。

3、鼓勵學生寫讀書筆記。一類是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》，學生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇；另一類是心得式，如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》，學生讀后有所感，讀后有所思，有話則長，無話則短，不作過高要求，重在學生感興趣。學校每學期舉辦讀書筆記展，加強閱讀交流。

4組織讀書沙龍，每學期組織師生開展讀書沙龍活動，交流閱讀經(jīng)驗，推薦好書。

5每學期至少組織一次全校學術活動，如經(jīng)典詩歌閱讀活動、綠色童謠節(jié)、校園閱讀節(jié)等。學校還根據(jù)年級學生的特點組織各種活動。如低年級開展講故事比賽；中年級開展朗誦會；高年級學生愿意參加課本劇表演等活動。

學生的閱讀成績表現(xiàn)在活動中，學生在活動中得到全面發(fā)展。

高標準的圖書室是學校必備的辦學條件之一，是全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是離示范圖書室還有一定的距離，我們將以省示范圖書室為標準，加大圖書室改建步伐，盡快完成馨香世界的建設，最大限度地發(fā)揮圖書室的作用，更好地為教育教學服務，突顯書香校園的特色。

最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧！

2019年小學創(chuàng)建學術校園活動總結二選

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇3】

小學創(chuàng)建書香校園活動總結（一）根據(jù)xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經(jīng)典和書法藝術的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：

一、目標明確，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

二、結合實際，制定措施

1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內(nèi)容來實施，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構，成立了以黃澤和為組長，駱炳華、郭家華為副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規(guī)劃，有相關的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實施。

2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動?；顒娱_展得有聲有色。

4結合實際情況，明確提出了活動的主題和口號。我們活動的主題是：讀好書，寫好話。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。

5、閱讀時間落實。學校開設課外閱讀課，每周3次（六年級1次）（見學校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《**規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。

此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。

設置書法教育課程，合理安排書法教學時間。3-6年級每周安排一個課時學習毛筆書法（見課程表），由專職書法教師授課。通過開展書法課堂教學，培養(yǎng)和提高師生的寫作水平。

三、校園處處，書香彌漫

1、學校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。每位教師還訂閱了一本教育雜志（由學校付費，見發(fā)票復印件）。

2、精心布置，妝點校園。在校園醒目位置張貼標語、橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，

一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿濃郁的書香文化氛圍，營造了良好的學風氛圍。

3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼著學生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班都開了一個書角，書卷不少于一本書，有專人負責，有借閱記錄。

4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，**并茂，充滿書香文化氣息。

四、盤點收獲，成果喜人

1、師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，能認真做好讀書筆記。

2、師生能積極參加縣級以上各類賽事，如：書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等，有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎（見復印件）。校風良好，師生言談舉止端莊。

3、“三個一”活動有聲有色。

①上學期開展了一次“師生同讀一本書”活動，在“師生共讀一本好書”的基礎上，舉辦一次“讀書論壇”活動（見活動材料）。師生一起讀書，共同進步。

②下學期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”（一二三年級）“好書伴我成長”（四五六年級）演講比賽；5月份開展了“科技與生活”征文比賽，讓學生在書香的陪伴中健康成長。在評委老師的精心挑選下，選出了作文演講比賽的獲獎時間。

小學創(chuàng)建書香校園活動總結（二）一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書、愛書；一個充滿書香的校園，一定是一個充滿人文關懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始”本學期在學生方面我校著重做好以下幾個方面：

一、保證人手一本課外書

抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠的書（每人至少一本）。利用開學初， 開學初，結合少先隊工作，開展＂我愛中隊圖書角＂活動，教育學生合理使用壓歲錢的同時，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。豐富圖書櫥。

為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學之間，班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。確保每個學生的書包里都有一本課外書。

二、保證一天的讀書時間

學校確定了每周

二、四的寫字課為閱讀時間，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮?。⒌淖x書方式。

三、保證一周要有一次閱讀指導

每隔五年確定一門閱讀指導課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障為了便于指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a. 兒童詩歌會

b 我與作家有個約會

c 童書人物大游行

d 走近名著，親近名著

教師在指導學生閱讀的同時，也制訂相應的保障措施，以提高學生的閱讀效果。

（1）做好摘錄：就是每個學生準備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容非常廣泛，可以是一兩句話，一兩句好話，或者一種方法和一種啟示；它的形式多種多樣，既可以照搬原文，也可以概括。

其實，就是要把閱讀過程中激起的火花凍結起來，這樣才能更好地積累知識。

（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每一個孩子享受書海，讓每一個孩子都能從書香濃郁中汲取營養(yǎng)。

4、 確保每學期有一個以上的主題活動

4月23日是“世界讀書日”，我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動，首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以”好書與我們相伴”的黑板報

并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動” 父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經(jīng)驗**，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求**并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后進行了結果報告和展示，效果良好。

五、保證每學年一次總結表彰會

學期末，召開全體師生和家長見面會，表彰一批書香娃、書香班和書香家庭，樹立讀書榜樣。

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”，我們在關注學生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校師生每天都有空閑時間讀書，我們把周刊放了

二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務是教委辦贈送的《不做教書匠》，學生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。

要求師生各設讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。實施閱讀日可以更好地促進教師養(yǎng)成日常閱讀的習慣，也能為學生起到良好的榜樣作用。

師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進教育大師的思想，與“教育大師”進行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。

小學創(chuàng)建書香校園活動總結（三）國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不注意讀書的家庭是一個平庸的家庭；一所不注重閱讀的學校是一所無聊的考試學校；不重視讀書的民族是沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學的工作重點。

本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，劉xx小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發(fā)展。本學期的活動按年級總結如下。

一、班級閱讀成果靜態(tài)展示

一年級： 篇目

一、精美手抄報篇目

二、各種各樣精美的書簽篇目

三、匯智知識樹篇目

4、 堅持閱讀的同時總結知識和好段落的節(jié)選

五、孩子在家堅持閱讀的**。 二一班： 篇目

一、“美讀”，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書**，每天記錄閱讀記錄卡，每月評選“閱讀之星”。 篇目

二、“美字”，學生優(yōu)秀書寫作品。 篇目

三、“美文”以每單元寫話為主題，進行交流和習作展評。 篇目

四、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。 二二班： 篇目

一、閱讀悅樂之智慧手抄報。 篇目

二、讓心遠航之讀書心得體會。 篇目

三、新型讀書會之睡前夜讀分享。 篇目

四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。 篇目

五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。 篇目

6、 學生個人甜蜜蜜的基礎知識積累。 三年級： 篇目

1、 成立班級讀書小組，學生每天發(fā)讀書錄音，第二天全班點名表揚。 篇目

2、 要求每天閱讀30分鐘，在閱讀記錄卡上記錄閱讀時間，家長應簽字。 篇目

三、每周一評選閱讀之星，發(fā)獎狀。 四年級： 篇目

一、走遍千山萬水手抄報。 篇目

二、以誠待人手抄報。 篇目

三、大自然的啟示閱讀卡。 篇目

四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀完后，把錄音發(fā)給閱讀小組。 五年級： 篇目

1、 每天晚上同學們在班上讀發(fā)音，互相學習。 篇目

2、 要求每天讀三遍課文。 篇目

三、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀。 六年級靜態(tài)閱讀展示： 篇目

一、讀書手抄報。 篇目

二、讀一篇美文后感。 篇目

三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀小組中展示你的閱讀內(nèi)容。每個班級讀時施了閱讀，以保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇4】

為加強校園文化建設，積極營造“書香校園”，讓閱讀成為一種習慣，讓書聲充斥校園，規(guī)范學生進校后兩個空閑時間的行為上午和中午入校后，制定并啟動“早讀午讀晚讀”制度。每天早、中、晚，學生定時讀寫，規(guī)定內(nèi)容，形式靈活。久而久之，習慣變成了識字，識字奠定了生活的基礎。

晨曲是晨曲。師生每天早上堅持15分鐘的晨誦。新課程標準要求小學生要背誦和積累大量的中國經(jīng)典。晨讀能激發(fā)孩子的內(nèi)在活力，將他們從沉睡中喚醒，讓他們在白天的學習中精力充沛。學校不把背誦作為一項任務來強迫學生死記硬背，而是要求教師用情引導學生一遍遍地“背誦”，以激發(fā)學生增加自信，充實自己。

午讀師生與經(jīng)典相伴。每天中午到校后，全體師生堅持默讀20分鐘。定時閱讀有利于師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。要讀好，還要讀好書，讀有品味的書。每月上半月師生共同閱讀，下半月自由閱讀。通過共同閱讀，教師和學生有共同的密碼和共同的語言，便于相互交流，只有交流才能產(chǎn)生教育。免費閱讀幫助學生培養(yǎng)興趣，拓寬閱讀視野。每天下午的閱讀課，我們都能看到各個年級的老師拿著一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，為學生示范示范。一年級和二年級的學生很小，字數(shù)有限。老師給孩子們朗讀。每個人都有同一本書。老師讀，學生指著書，在心里讀。月底，同學們開展閱讀交流活動，暢談本月閱讀收獲，展示閱讀卡片，積累到自己的閱讀成長包中。學校每月安排兩次閱讀沙龍活動，讓教師交流閱讀心得。

暮光享受生活的樂趣。以“唱詩百首進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，伴古詩吟唱，歌聲飛揚，讓書香陪伴學生成功，成長，成為人才。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇5】

一、加大投入，充實內(nèi)容，改造環(huán)境

為了讓書香更好地浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨孩子成長，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，積極營造“書香校園”的環(huán)境。在本次創(chuàng)書香校園活動中，xx小學得到了平南村委會的大力支持，學校和xx村委對此項工作共投資了69800元。

其中，進行校園文化建設、建造陽光書吧共用了41000元；新添購課外書、新購置書柜、對閱覽室進行布置等共用了25000元；購置展覽板展示學生的讀書展品共用了2800元；出版報刊共用了1000元。

二、創(chuàng)建“書香校園”工作的亮點

1、加強校園文化建設，建造文化長廊。將古詩、中華禮儀、三字經(jīng)等經(jīng)典傳統(tǒng)文化紛紛上墻，在更新以往的文化長廊的基礎上，又花大力氣在北門的通道兩旁創(chuàng)建了古色古香的文化長廊，圖文并茂，色彩協(xié)調(diào)，賞心悅目。學生一進入校園，就會不自覺地和古人交上朋友，走進千古傳頌的故事中。書香也輻射到家長身上，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊。

2、建造別致的陽光活動書吧。為了充分利用好學生放學時在東門等候校車及等候家長時的空余時間，我校見縫插針，獨辟溪徑，把東梯梯底創(chuàng)建成一個開放性的且又非常別致的陽光活動書吧。書吧里的圖書品種多樣，引人駐足閱讀。這段時間，正好讓學生可以到書吧中自主選取自己喜歡的書籍進行閱讀。小小一角，書香飄溢，成為了我校創(chuàng)“書香校園”的一道亮麗的風景線。

3、繼續(xù)完善、充實班級的圖書角

本學期，我校在xx村委高度重視，大力支持的前提下，繼續(xù)充實圖書，把所購圖書全部發(fā)放到班級，使班級圖書柜的圖書徹底更新，每班圖書角的藏書量達300本，種類繁多，各年級的圖書都不相同。總之，所購置的圖書涉及的范圍相當廣，古今中外的經(jīng)典名著、天文地理、科普知識，樣樣俱全，嶄新美觀的圖書點燃了學生讀書的激情。

4開展形式多樣的讀書活動，愉悅心田。

（1）學校開展了爭當“閱讀之星”活動。

（2）學校舉行了“書香校園”讀書征文活動。

（3）學校開展了“我向大家推薦一本好書”活動。

（4）學校積極開展了學生讀書筆記交流和展覽：

（a）寫好小蓓蕾讀書筆記。

（b）開展“征集體名言，制作書簽”和制作讀書手抄報以及讀后感手抄報活動。

（5）學校開展了“書香校園”讀書交流活動：

（a）低年級舉行了讀書故事會比賽；

（b）高年級舉辦 “美文朗誦”比賽。

（6）開展師生共讀、親子共讀活動。

三、開展此項活動的效果

學校通過開展一系列扎實有效的讀書活動來推進書香校園的建設，進一步激發(fā)了全體學生閱讀的熱情，使到學生讀書的欲望更強烈。

兩年來，我們在創(chuàng)建“書香校園”這一活動上，有了很大的突破，取得一定的成績。教師所撰寫的論文，多人獲得街道一等獎；參加教學設計比賽中，三人獲一等獎，并代表街道參賽，一人獲二等獎。學生參加南海區(qū)舉辦的爭當“閱讀之星”的活動中三十多人獲獎。一張張獎狀證書，見證了“書香”的實力。

四、對此項活動今后的工作思路

學校充分認識到：讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每位師生繼續(xù)保持極大的熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的書香氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。開展一系列的讀書知識競賽，如：對以建造的文化長廊里面所有的內(nèi)容（古詩、中華禮儀、三字經(jīng)、弟子規(guī)等）進行知識競賽，讓學生走進千古傳頌的故事中，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊。

五、學校收集的讀書名言

1、我讀書，我快樂。

2、知識改變命運，讀書成就未來。

3、用讀書充實底氣，用學習提煉精神，用知識點燃激情，用智慧經(jīng)營人生。

4、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

5、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

6、鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。

7、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

9、讀書破萬卷，下筆如有神。

10、人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，唯讀書可以改變?nèi)恕?/p>

六、活動相片

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇6】

工作總結參考范本

目錄：2019年小學創(chuàng)建學術校園活動總結初選

2019年小學創(chuàng)建書香校園活動總結范文精品二

2019年小學創(chuàng)建學術校園總結模式初選

書籍是人類寶貴的精神財富，是取之不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是未來的基石；讀書是人們學習的重要途徑，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)展史，實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。

一年來的工作現(xiàn)作總結如下：

1、 我們要著眼全局，營造氛圍，推動學術校園工程順利推進。

我校把創(chuàng)建學術性校園作為一項重要工作來實施。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1懸掛宣傳標語，開設讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。

2、加強學校校園文化的建設力度，營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化，使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。

三。納入課程計劃，加強閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。在實踐中，教師不斷探索有效的課外閱讀指導思想，逐步形成課外閱讀的基本課堂類型。

積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎。

2、 活動的推廣和閱讀與使用的結合，可以促進學術校園工程的有效推進。

（一）開展教師讀書系列活動

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教研活動實現(xiàn)了每周活動、每天體驗、人人收獲。

2、開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業(yè)的教師，學校給與表揚，營造學習氛圍。讓教師在閱讀中真正體會到幸福感。

3、開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。一學年來，學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。

形成濃厚的讀書氛圍。

（二）開展學生讀書系列活動

1、我們組織學生開展了“我心中的奧運”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。

2、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動；積極向?qū)W生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動。學校有多名師生在市屬報紙和區(qū)內(nèi)各級各類競賽中獲獎。營造濃郁的校園讀書氛圍。

3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。學校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立一個開放的閱覽室。

3、 小起家，開架選材，保證了書香校園工程的實施。

1積極加強學校圖書館的建設和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。

2做好圖書定期開架借閱工作，讓學生自由選擇自己喜歡的圖書。并做好書架上的新書推薦工作。

3、設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學生到校后----8：

20，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者每天一次，后者每周兩次。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書是他們自己的名片。

“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索的道路上實踐、發(fā)展和積累人文精神。

讀書使我們的生活更豐富、更快樂；閱讀使我們的思想更加成熟和健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們xx小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

2019年小學創(chuàng)建書香校園活動總結范文精品二

書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育空間。圖書館成為一個窗口，一個窗建學術校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學服務的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。

但是麻雀雖小，五臟俱全。以下是我校圖書館建設的一些室建和成果總結

一、營造舒適的閱讀環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境對學生的閱讀效果有很大的影響。我校對圖書室的環(huán)境進行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示；圖書室各種制度上墻；墻上掛著名言警句，鼓勵師生樹立正確的人生觀和價值觀，為中國的崛起而努力奮斗；閱覽室里還開辟了一個讀書**堂用于展示學生們的讀書卡，讓學生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學生交流。

二、完善嚴格的管理制度

1嚴格完善的圖書管理制度是讀書工作順利進行的保證。為了培養(yǎng)學生愛書、護書，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標簽。

學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機管理。

2除節(jié)假日外，圖書館保證每天開放兩小時（每天中午1:00-2:00和下午4:00）

30－5：30），辦理學生的圖書借閱手續(xù)。館員由護生導師和學生代表組成，實行崗位培訓制度。

3、檢查到位。要求學生進校必進班，進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查、公示，好的表揚，不足的及時指出，進行整改。

三、確保充足的圖書資源

（1） 為了擴大學校的圖書數(shù)量，使內(nèi)容完整多樣，學校每學年投入一定資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領導親自把關，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進入校園。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇7】

創(chuàng)建書香校園活動總結

從小就要養(yǎng)成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、獲得真知、樹立理想。學校創(chuàng)建書香校園活動又要如何進行總結呢？下面是為大家的“創(chuàng)建書香活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對您有所幫助。

根據(jù)xx省委宣傳部、xx精神文明建設委員會辦公室、xx省教育廳、xx省新聞出版局等四個部門《關于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神，大力倡導讀書學習的文明風尚，營造知書達禮、好學上進的校園書香氛圍，促進校園文化建設，激勵學生立志成才，結合學校實際，提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題，以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號，制定了一系列的書香讀書活動方案，扎實開展了各項系列活動，構建了溫馨和諧的校園文化氛圍，促進了學生健全人格的形式，實踐育人實效明顯。

學校成立了黨總支書記、校長***為組長的“書香校園”創(chuàng)建活動領導小組，下設“書香校園”創(chuàng)建活動指導小組，負責“書香校園”創(chuàng)建活動的組織、監(jiān)督、檢查；指導開展形式多樣的讀書活動；促進不同閱讀群體之間的交流和友誼；組織各種閱讀評價活動，及時反饋進展情況。制定xx農(nóng)校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實施方案，召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會，校長作動員和部署，強調(diào)以開展主題教育系列活動為契機，開發(fā)特色，貼近實際，貼近生活，貼近學生。組織開展各種活動，增強吸引力和吸引力。

在學校領導的高度重視下，全校師生精心組織、廣泛動員，確保思想認識、組織機構、宣傳發(fā)動“三到位”，使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與，真正做到全校學生都“動”起來，“讀”起來。

1、加強校園文化建設

為了營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，我們不斷加強校園文化建設；建設了讀書文化櫥窗；懸掛創(chuàng)建“書香校園”的標語；校道、班級張貼有關讀書的格言和名言警句，展示國學精粹；創(chuàng)建“書香校園”網(wǎng)頁；將校園文化藝術節(jié)優(yōu)秀獲獎作品掛在廣告牌上，用靜態(tài)的校園文化熏陶和鼓勵學生。

2設立讀書角、讀書角、主題板報

班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進行宣傳，做好啟動工作。學校以班級為單位，在各班設立讀書角和圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱覽主題充實書柜，滿足學生們課前、課后的自主閱讀。

在學校宣傳欄還設立了讀書櫥窗并經(jīng)常更新內(nèi)容，張貼優(yōu)秀的書報、**展（如五四”運**片展、禁毒、禁煙**展等），定期向?qū)W生推薦好書；為學生的課外閱讀提供了有效的指導。

3、充實開放學校圖書閱覽室

我們學校有專門的閱覽室，現(xiàn)有藏書15萬冊，每人有30多冊。學校將圖書閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，科學管理，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造了良好的條件，使圖書流量達在校生的1/30以上。

4、定期出版校內(nèi)期刊《***》和《***》

我校每學期編輯出版校刊《***》，刊登師生的讀書筆記。詩歌散文、獲獎文章等，同學們也積極介紹閱讀的經(jīng)驗做法，為學生提供了展示才華的機會，激發(fā)了學生們的閱讀寫作興趣。從20xx年起，創(chuàng)辦了《***》雜志，介紹我校青年志愿者各種志愿活動，讓愛充滿校園，讓愛充滿人間。

1客家著名文化名人、教師索光菊應邀作法律知識閱讀講座

我校特別邀請嘉應學院法律系主任、政法學院索光舉副教授為全體師生作了一場以“權利義務法治”為主題的法律知識講座。通過這次內(nèi)容豐富、精彩生動、針對性強的法律知識講座，我校教職員工深受教育和啟發(fā)，為我校依法治校、依法行政起到了良好的促進作用。

2根據(jù)職業(yè)學校的特點，以我校參加廣東省職業(yè)技能大賽為契機，掀起了閱讀專業(yè)書籍的高潮

我校領導高度重視全省中等職業(yè)學校技能競賽，積極爭取競賽項目。2004年，我校參加了四項競賽：語文應用能力、知識機械加工、英語技能和烹飪技術。在學生中掀起閱讀專業(yè)書籍的高潮，他們通過刻苦學習專業(yè)知識，掌握了專業(yè)技能，提高了動手能力，形成了學技能、練技能，學技術、創(chuàng)技術的良好氛圍，對激勵我校學生學技成才、促進我校教育又好又快發(fā)展具有重要意義。

三。舉辦學生讀書筆記展評活動

根據(jù)學生的特點，學校要求全體語文教師推薦一些適合學生閱讀的書目，要求學生利用課余時間認真閱讀并做好記錄（摘錄文中的好詞佳句、寫讀后感想和文中主要內(nèi)容等三部分），定期組織學生對讀書筆記進行自評、互評、交流，最后由語文老師進行評比，并篩選出優(yōu)秀的讀書筆記進行展覽、表彰，不斷提高學生的閱讀深度和閱讀品位。

4、開展“書香校園”師生讀書交流活動

學校要求教師率先垂范，帶頭閱讀，撰寫讀書筆記、交流讀書體會，以教師的讀書帶動學生的讀書，形成師生互動，共同成長的良好氛圍；并開展了一系列讀書交流活動：一是結合主題班會開展一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗交流、展示活動，如開好“班級讀書會”，各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。二是經(jīng)常性的讀書征文比賽。

（1）開展了暑假讀書活動，要求學生每人寫一篇讀后感，由班級、語文老師推薦優(yōu)秀作品參加評比，并開展暑假“與父母共讀一本好書”活動，得到了家長的認可和同學們的廣泛參與。

（2）組織開展“文明風采”、“我愛我的祖國”征文比賽。共收到1500多篇文章。

（3）組織學生參加梅州市首屆“客都書香節(jié)”征文比賽。曾怡娜獲高中組二等獎，楊珍、廖鳳獲三等獎。并利用廣播、廣告牌、學校**宣傳獲獎文章和作者，加強閱讀經(jīng)驗交流。

此外，學校以校園文化藝術節(jié)為載體，開展了形式多樣的活動，有朗誦比賽、師生演講比賽、英語手抄報比賽、寫“一封信”活動比賽，職業(yè)規(guī)劃設計比賽等，促進了讀書活動的開展，使學生養(yǎng)成了學以致用的習慣。

在全體教師的共同努力下，目前全校大部分學生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并形成了基本良好的閱讀習慣。學校的學風、教風和校風良好。近年來，學校師生在市級以上刊物發(fā)表文章240多篇，評為市級“三好”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀團員”的學生有50多個。

在廣東省首屆中等職業(yè)學校學生語文應用能力與技術競賽中，我校學生分別獲得特等獎，**和**

二、三等獎，指導教師***獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。據(jù)統(tǒng)計，有5000多人次參加了“書香校園”讀書系列活動，有50多個班次獲得集體獎項，有500多人次獲得了個人獎項。通過“書香校園”主題教育系列活動的開展，學生們能感受到讀書的樂趣，體會到其實讀書的快樂，并努力踐行著“我讀書、我快樂、我成長”的理念。

主題教育系列活動使同學們認識到讀書好、好讀書、讀好書的必要性，不斷提高同學們的閱讀能力，夯實了文化底蘊，陶冶了情操?！皶阈@”主題教育系列活動充分發(fā)揮了學生們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學生在實踐活動中接受教育，為學校校風、學風建設和良好人文環(huán)境的培育起到了積極的推動作用。

“愛讀書，讀好書，與書為伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。

學期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。

三是班主任工作到位，深入班級體，認真組織做好學生的開工工作，安排好課堂閱讀氛圍。

四是**宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校**等宣傳陣地，大造**，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。

2、在學校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的**上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。

3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇8】

根據(jù)xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。

通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經(jīng)典和書法藝術的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。

對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：

一、目標明確，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　二、結合實際，制定措施

1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內(nèi)容來實施，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構，成立了以xxx和為組長，xxx為副組長，xxx各班語文老師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規(guī)劃，有相關的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實施。

2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。

對于教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動?；顒娱_展得有聲有色。

4、結合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。

5、閱讀時間落實。學校開設了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級一節(jié)）（見學校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。

一節(jié)要求閱讀由xx主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。

此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。

開設書法教育課，合理安排書法教育的教學時間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學習（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。

三、校園處處，書香彌漫

1、學校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均x冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學校付費，見發(fā)票復印件）。

2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。

3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼著學生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。

4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。

四、盤點收獲，成果喜人

1、師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，能認真做好讀書筆記。

2、師生能積極參加縣級以上各類賽事，如：書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等，有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎（見復印件）。校風校紀好，師生言談舉止文雅。

3、“三個一”活動有聲有色。

①上學期開展了一次“師生同讀一本書”活動，在“師生共讀一本好書”的基礎上，舉辦一次“讀書論壇”活動（見活動材料）。師生一起讀書，共同進步。

②下學期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”（一二三年級）“好書伴我成長”（四五六年級）演講比賽；5月份開展了“科技與生活”征文比賽，讓學生在書香的陪伴中健康成長。

在評委老師的精心評選下，評出了征文、演講比賽的獎次。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇9】

為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校開展了“打造書香校園”的讀書活動。根據(jù)我?！皶阈@”活動計劃，現(xiàn)將本學期所實施的工作活動總結如下：

一、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的.陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二、明確閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。于是每天上午上課之前，就成為早到校的學生閱讀時間。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇10】

圍繞以“書香潤澤童年讀書成就夢想”為主題開展閱讀工作，今年主要做了以下幾方面工作。

1、營造氛圍，創(chuàng)設環(huán)境

1. 購書行動：今年為了增加種類，新購書1522本，共143種，每種10到20冊，能滿足全班同時換著看。

2硬件設施：教室外墻附加走廊書柜。

3. 建立書香文化。

（1）設走廊書吧。從書吧名稱的設計到閱讀氛圍的安排，師生參與其中，享受閱讀的樂趣。圖書主要由三部分組成：學校閱讀的圖書、從圖書館借閱的圖書、學生捐贈的圖書均在開學第一周上午借閱。

有管理制度、圖書管理員、班借書記錄。

（2）走廊公告欄。公布本期共讀書目和必背古詩3）走廊展示墻。展示書香成果今年低年級開展“我為故事繪插圖”， 高年級開展“好書推薦手抄報”活動。

2.清除時間以確保效果。 每周增加兩節(jié)閱讀課。 各班由語文教師組織有計劃上閱讀課，上交閱讀進度表。

主要圍繞最近所讀書目開展“閱讀推薦課、閱讀交流課、閱讀匯報課”實踐活動。今年，我們對這三類閱讀課的主要流程進行了梳理。 閱讀推薦課：

第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設場景，激發(fā)興趣。主要介紹：封面、標題、作者、背景、目錄及推薦理由。

第二個環(huán)節(jié)是閱讀文章并分享經(jīng)驗。讀一個片段，交流感受。第三個環(huán)節(jié)，進入人物、相關閱讀。

第四環(huán)節(jié)指導閱讀，設置懸念。布置交流課任務閱讀交流課：第一種，讀了一部分，閱讀中間的交流課。

第二種：看完一本書，師生閱讀或?qū)W生報告展示。第一環(huán)節(jié)，辭海拾貝。

故事概括、人物再現(xiàn)、經(jīng)典重溫。第二環(huán)節(jié),腦力沖浪。主要分析語言、動作和情境。

第三環(huán)節(jié)，各顯神通。以講故事、演講、朗誦、課本劇等形式展示學生的閱讀報告。第四環(huán)節(jié)，真情流露。

主要總結讀書方法談感悟。閱讀練習課：第一個環(huán)節(jié)，復習經(jīng)驗，激發(fā)積極性。

第二個環(huán)節(jié)，大膽表達，建設思路。第三個環(huán)節(jié)是整理書面文件，分組閱讀。第四部分，人格展示、評價與激勵。

這樣，我們才能對如何讀書有一個清晰的認識和繼承。除了這三類閱讀課外，老師們還定期圍繞主題開展小組閱讀。 2.

班級定期召開班級讀書會，主要是在一段時間內(nèi)閱讀一本書或幾本書進行展示和交流。如課堂講故事比賽、課堂教材戲劇表演等。 3.

每天回家閱讀半小時，通過家長微信群分享閱讀情況。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇11】

為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。

讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣，主動推進校園文化建設，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。

本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1、加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃

（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。

（2）在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

（3）開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

　2、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀

（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會父母的關心、支持。

（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立教室圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中，成立教室圖書角，專門配備1名學生作為教室圖書管理員，負責教室圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

3、保證時間，加強指導，確保學生讀好書

（1）學校每天開設一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

（2）教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

4、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書

（1）舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

（3）響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

開展“書香校園”活動總結

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種優(yōu)良風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的認識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。

教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇12】

（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每一個孩子享受書海，讓每一個孩子都能從書香濃郁中汲取營養(yǎng)。

4、 確保每學期有一個以上的主題活動

4月23日是“世界讀書日”，我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動，首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報

并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動” 父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經(jīng)驗**，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求**并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后進行了結果報告和展示，效果良好。

五、保證每學年一次總結表彰會

學期末，召開全體師生和家長見面會，表彰一批書香娃、書香班和書香家庭，樹立讀書榜樣。

有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”,我們在關注學生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校師生每天都有空閑時間讀書，我們把周刊放了

二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務是教委辦贈送的《不做教書匠》，學生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。

要求師生各設讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。實施閱讀日可以更好地促進教師養(yǎng)成日常閱讀的習慣，也能為學生起到良好的榜樣作用。

師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進教育大師的思想，與“教育大師”進行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經(jīng)典，走進人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇13】

一、閱讀課的開設與常規(guī)管理

“腹有詩書氣自華”唐宋八大家之一的蘇軾告訴我們，讀書會令人產(chǎn)生美好的變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀再閱讀?！彼詫W生僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。

我校在此思想引領下，根據(jù)學校的實際，以“博覽群書，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，每學期開學初成立課外閱讀領導小組，共同制定了《課外閱讀實施方案》。課外閱讀課應納入校本課程，列入課表。確保閱讀指導課每周至少有一節(jié)課，周二下午的第二節(jié)課是課外閱讀指導課。

課外閱讀重在激趣，貴在得法。閱讀課必須在語文教師的指導下進行，主要形式有指導課、推薦課、欣賞課、報告課等。教師以課堂教學為主體，傳授閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣。

讀好課外讀物，上好課外閱讀課，鞏固閱讀方法，提高師生閱讀水平。教學部制定課外閱讀指導檢查表，由教學主任每周對班級進行考核。并建立早閱讀、下午閱讀制度，保證學生每天課外閱讀時間不少于半小時。

在每月例行檢查中，檢查教師的課外閱讀計劃、學生的閱讀筆記和成績。評定結果進入教師的業(yè)績檔案。

此外，學校每學期都會舉辦優(yōu)秀課外閱讀指導教師評選活動。今年4月11日至13日，我校舉辦了初中、高中、高年級課外閱讀指導課競賽。胡丹丹、王亞琴、熊婧分別獲得初中、初中、高中三個年級的一等獎。

在活動中，要不斷探索課外閱讀指導的理念，逐步形成課外閱讀的基本課堂類型。

二、圖書室、圖書角管理

營造特色校園文化氛圍和課堂閱讀氛圍，完善圖書館和圖書館角的管理制度。

學校圖書室藏書有一萬一千多冊，學校圖書管理員梁任平老師每周精心組織同學們借一次圖書，采用一周借給一個年級，周一借周五還的方法，豐富了學生的閱讀資源，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。

學校給每班購制了可藏書三百余冊的書櫥，成立班級圖書角，號召同學們每人捐3-5本書（期末帶回家）；舉行捐書倡議活動；歡迎各位家長為班級捐書。

每班選2名學生當班級圖書管理員，根據(jù)教師教給他們的圖書管理方法，規(guī)定學生必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，管理員做好借領記錄。每學期初進行“最美圖書角”評選。讓每個學生隨時親近書籍，分享閱讀樂趣，養(yǎng)成愛書、廣閱讀的良好習慣。

三、 開展多種形式的閱讀比賽

今年的五月十二日，我校舉行上“愛滿人間，感恩母親”經(jīng)典美文朗誦比賽。在本學期的閱讀月活動中，將舉辦各種形式的閱讀比賽。根據(jù)學校行事歷安排，11月14日低年級舉辦了一次經(jīng)典美文誦讀比賽，15號中年級舉辦一次名人故事演講比賽，高年級舉辦一次《我推薦的一本書》作文比賽。

這些活動的開展，營造了良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)了小學生課外閱讀的興趣，提高了學生的口語表達與作文能力，提升了學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍了校園文化生活，為學生創(chuàng)設了才藝展示的平臺。

4、 開展書香家庭、書香課堂、讀書星評

全校每月進行閱讀之星評選活動，“閱讀之星”每班每月評選5人。獲得“閱讀之星”的學生佩帶學校頒發(fā)的“閱讀之星”獎徽，留影存檔。

讀書月中產(chǎn)生“百佳”讀書之星，“百佳”讀書之星將在每月的“閱讀之星”中產(chǎn)生，“百佳”讀書之星的產(chǎn)生不受年級和班級的限制。獲得“百佳”讀書之星的學生佩帶“百佳”讀書之星獎帶，留影展示櫥窗。頒發(fā)榮譽證書和獎品，展示個人讀書的先進事跡。

為了讓閱讀成為同學們的習慣，學校上學期開始開展了“書香班級”的創(chuàng)建活動。今年5月16日教務處對各班閱讀情況進行了評比，通過教導處及各年級備課組長認真評選，一（4）、一（5）、二（4）、三（5）、四（1）、四（2）、四（3）、四（4）、四（5）、五（4）、六（1）、六（3）、六（5）等13個班級評為“書香班級”，學校為這些頒發(fā)“書香班級”獎牌。本學期根據(jù)讀書月中各項活動得分評選出19個“書香班級”，學校重新為這些班級頒發(fā)“書香班級”獎牌。

書籍是智慧的源泉，父母是孩子永恒的老師。我校上學期開始將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，開展創(chuàng)建“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。今年五月底，我校成立了“書香家庭”評選團，根據(jù)上交的介紹書香家庭特色的材料（可附各種證明材料如：

家庭書架**、家庭書目單、親子讀**、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等）評選出62個“書香家庭”，在六一慶祝文藝匯演中，為這些家庭頒發(fā)獎狀。通過活動，培養(yǎng)學生愛書、愛讀書的良好習慣，在家庭中形成愛讀書的良好氛圍。下半年11月底，學籍家庭評選繼續(xù)進行。

五、開展讀書月活動

根據(jù)課外閱讀計劃的安排，每年上半年的4-5月和下半年的10-11月為閱讀月。讀書月以“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理?！睘橹黝}，以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

”為活動口號。學校電子屏幕滾動**活動主題。學校紅領巾廣播，**學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇14】

根據(jù)xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經(jīng)典和書法藝術的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結如下：

　一、目標明確，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　二、結合實際，制定措施

1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內(nèi)容來實施，學校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領導機構，成立了以黃澤和為組長，駱炳華、郭家華為副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領導機構。有“書香校園”建設規(guī)劃，有相關的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實施。

2、每次活動都有具體方案，為鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發(fā)表教師指導獎等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動?；顒娱_展得有聲有色。

4、結合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。

5、閱讀時間落實。學校開設了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級一節(jié)）（見學校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。

開設書法教育課，合理安排書法教育的教學時間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學習（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。

三、校園處處，書香彌漫

1、學校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學校付費，見發(fā)票復印件）。

2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。

3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼著學生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。

4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。

四、盤點收獲，成果喜人

1、師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，能認真做好讀書筆記。

2、師生能積極參加縣級以上各類賽事，如：書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等，有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎（見復印件）。校風校紀好，師生言談舉止文雅。

3、“三個一”活動有聲有色。

①上學期開展了一次“師生同讀一本書”活動，在“師生共讀一本好書”的基礎上，舉辦一次“讀書論壇”活動（見活動材料）。師生一起讀書，共同進步。

②下學期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”（一二三年級）“好書伴我成長”（四五六年級）演講比賽；5月份開展了“科技與生活”征文比賽，讓學生在書香的陪伴中健康成長。在評委老師的精心評選下，評出了征文、演講比賽的獎次。

創(chuàng)建書香校園活動總結【篇15】

工作總結參考范本

內(nèi)容：2019年創(chuàng)建小學學術校園總結范文精選

2019年小學國慶活動總結與評選

2019年創(chuàng)建小學學術校園總結范文精選

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，迎江區(qū)長風鄉(xiāng)中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：

1、 形成了濃厚的閱讀氛圍，師生共同參與。

本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著；學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享。活動開展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。

2、 完善閱讀活動體系，引導學生閱讀。

1、繼續(xù)為學生推薦好書

為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導有序閱讀和定量管理

為了使兒童閱讀走向可持續(xù)發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和量化管理體系。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。

定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。

三、書海泛舟，成果豐碩。

本學期以來，全校師生在書海中徜徉，不斷汲取知識，取得了更加豐碩的成果。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為長風鄉(xiāng)中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

2019年小學國慶活動總結與評選

感受文字之美，盡享讀書之樂，此次慶“國慶”征文活動，不僅是對學生讀寫水平的一次檢驗，也是對老師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動。對學生的閱讀積極性、尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。

現(xiàn)就這次活動總結如下：

一、提前通知、安排到位

在國慶節(jié)的前三周，團委就制定了以“熱愛祖國，實現(xiàn)中國夢為主題的活動方案，并及時下發(fā)到各年級組、班主任、語文任課老師處及時瞻匆求組織學生進行了參與。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

盡管征文活動取得了一定的成績，但也反映出各年級作文教學中存在的問題?，F(xiàn)就這些問題提出一些建議：

首先，要搞好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。

一方面，我們可以親身體驗寫作訓練中的困難，從而有針對性地指導他們。另一方面，一些學生提供寫作模式。

二是要引導學生多讀課外書，讓學生多讀書、多讀書、多讀書，開闊視野、增長知識。在這次征文活動中，許多學生寫下了閱讀課外書的收獲。這是一個很好的例子。

三是引導學生修改作文。要寫一篇好文章，我們必須仔細仔細地修改?！昂梦恼率歉某鰜淼?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。

可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；你也可以組織學生對他們的作文寫評論。這樣的修改不僅可以提高文章的質(zhì)量，而且可以提高學生對作文課的興趣和參與度?？傊?，引導學生寫好作文，應當遵循積累—構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

在本次征文活動中，學生們參與這項活動的積極性很高。共收集**185篇，獲一等獎7篇，二等獎14篇，三等獎21篇。

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