與小數有關的日記(模板八篇)

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與小數有關的日記(篇1)

今天是一個特殊而有趣的日子，我決定寫一篇日記來記錄與小數有關的事情。小數在我們的生活中隨處可見，它們是數學世界中的重要組成部分，也能幫助我們解決許多現實問題。

早上，我正在為數學考試做準備，我發(fā)現小數在幾何形狀的計算中起到了重要的作用。例如，計算一個圓的周長或面積時，通常需要用到π這個無理小數，它是一個無限不循環(huán)小數，約等于3.14159。我開始思考，為什么圓的周長和面積要用到無理小數呢？于是我決定在數學老師的指導下做一個實驗。

我拿出一張紙，畫了一個直徑為10厘米的圓，我用尺子測量了圓的周長，結果大約是31.42厘米。然后我將這個值與3.14進行對比，發(fā)現它們非常接近。這時，我的老師解釋說，3.14正是π的一個近似值，由于π是一個無理數，它的小數部分是無限不循環(huán)的，所以我們通常使用近似值來進行計算。這讓我更加深入地理解了小數的作用。

中午，我和同學們去食堂吃午飯。在排隊結賬的時候，我被小數也就是零頭的問題困擾了。我點了一份面條，價格是9.9元。我只有一張10元的紙幣，于是我把紙幣遞給了收銀員。收銀員找給我一張1角的硬幣和1分的硬幣。這時，我發(fā)現小數有時候可以給我們帶來方便和便利，它可以幫助我們在結賬時少收多找。我把零錢帶走后，看著手中的硬幣，心里暗暗感謝了一下小數。

下午，我參加了一個科學實驗課，課程的主題是密度。我們的實驗是借助小數來計算物體的密度。我們首先測量了一個物體的質量，然后使用一個容器裝滿一定量的水，測量水的體積。接著我們將物體放入水中，觀察它是否浮起來，根據物體浸沒在水中的位置變化，我們可以判斷物體的密度。計算密度時，我們用到了小數，因為密度的計算公式是物體的質量除以體積，質量和體積都是測量值，常常是帶有小數的。通過這個實驗，我深刻理解了小數在科學研究中的重要性。

晚上，我回家后，開始著手做一道數學題。這道題考察了小數的比較和排序。題目給出了幾個小數，要求我們按照從大到小的順序排列。在做題過程中，我發(fā)現小數的比較和排序需要注意小數位數和大小的關系。例如，0.01和0.1，雖然都是小于1的小數，但是前者比后者更小。我仔細思考，按照小數的位數和大小關系，我一步步地解決了這道題目。通過這個練習，我對小數的比較和排序有了更深入的認識。

通過今天的學習和實踐，我深深認識到小數在我們的日常生活中的重要性。無論是在幾何形狀的計算、結賬找零、科學實驗還是數學題目中，小數都是一個不可或缺的工具。它們能幫助我們解決現實問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維和數學能力。我將繼續(xù)努力學習和應用小數，期待未來能夠在更廣闊的領域中發(fā)現小數的魅力。

與小數有關的日記(篇2)

Day 1:

今天我決定寫一篇關于小數的日記。小數是數學中一個重要的概念，它以小數點為界，將整數部分與小數部分分開。小數在我們的生活中隨處可見，比如測量身高、體重、溫度等等。我想通過這篇日記，記錄一些與小數相關的事情，以及我對小數的理解和使用。

讓我們從小學一年級的時候開始回憶一下小數的概念是如何引入的。老師在黑板上寫下了一個數字1，然后她用橫線將其分成兩個部分，并給我們講解這個數字1可以被寫成1.0的形式。接著，她寫下了一個新的數字2，并將其寫成2.0的形式。她告訴我們，小數就是這樣，通過在整數后面加一個小數點，我們可以將整數轉化為小數。

當時，我很好奇為什么要這樣做。老師解釋說，小數能夠幫助我們更精確地表示數字。想象一下，如果我們要表示某人的體重是50千克，但是如果我們把這個數字寫成小數的形式，比如50.0千克，那么我們就會知道這個數字是精確到了小數點后一位。而不僅僅是整數50。這讓我很驚訝。

Day 2:

今天，我們學習了如何進行小數的加法和減法。老師給了我們一些練習題，讓我們親自動手去解決。在這個過程中，我發(fā)現小數的加法和減法并不難，只需要將小數點對齊，然后進行計算就可以了。

例如，當我計算1.5 + 2.3時，我將1.5的小數點和2.3的小數點對齊，然后將1和2相加得到3，將小數點保持不變，最后將5和3相加得到8。所以，1.5 + 2.3 = 3.8。這樣，我很快就掌握了小數的加法方法。

Day 3:

今天，我們進一步學習了小數的乘法和除法。老師用了許多實際例子來幫助我們理解這兩個概念。她給了我們一組問題，讓我們用小數去解決。

例如，她問了一個問題：“如果你有2.5塊錢，并且你買了3本書，每本書的價格是0.75塊錢，你還剩下多少錢？”我用小數的乘法計算了這個問題。我將2.5和0.75的小數點對齊，然后將2和0相乘得到0，將小數點保持不變，最后將5和3相乘得到15。所以，2.5 * 0.75 = 1.875。接著，我用小數的減法計算了這個問題。2.5 - 1.875 = 0.625。所以，我還剩下0.625塊錢。

通過這個問題，我發(fā)現了小數的乘法可以幫助我們計算兩個小數的乘積，而小數的除法可以幫助我們計算兩個小數的商。

Day 4:

今天，我們學習了小數的比較。老師給了我們一些小數，讓我們把它們按照從小到大的順序排列。這個任務本身并不困難，但是我要小心小數點的位置，因為小數點的位置決定了數的大小。

比如，要比較0.7和0.09，我首先將小數點對齊，然后從左到右逐一比較數位。首先比較的是0和0，它們相等。然后比較的是7和0，7大于0。所以，0.7大于0.09。通過這樣的比較，我學會了怎樣比較大小。

總結:

通過這幾天的學習，我對小數有了更深入的理解。小數不僅僅是數學中的一個概念，它在我們的生活中也處處可見。小數的加法、減法、乘法和除法讓我們能夠更精確地計算數字。而小數的比較則幫助我們排序和判斷大小。我發(fā)現小數不僅僅是一串數字，它們有著實際的應用和意義。

在將來，我希望能夠更多地應用小數的知識。比如，我打算學習更高級的數學和科學，探索更多與小數相關的概念。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠更好地理解和運用小數，為我的學習和生活帶來更多的便利和發(fā)現。

這就是我與小數有關的日記，它記錄了我對小數的探索和理解。我希望通過這篇日記，能夠激發(fā)更多人對小數的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂蛻眯怠Ｐ挡粌H僅是數學中的概念，它們在我們的生活中隨處可見，為我們提供了更多的精確性和準確性。我相信，只要我們持續(xù)學習和實踐，我們一定能夠掌握小數的奧秘。

與小數有關的日記(篇3)

《數學日記：神奇的小數點》可能是您在尋找小學三年級作文過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

神奇的小數點

這個星期，我們在學校里學習了小數點的意義。

一天，我和媽媽去超市，我看到了一包糖原來是2.50元變成了250元。我說：“老板，這包糖怎么變成了250元了？快給我一個說法?！崩习彘_始不信，到跟親一看真的是250元?！爸虚g的小數點去哪了？”原來粗心的員工忘了把小數點給打上了。小數點真重要哇！少了它，物品的價格都變了！

在生活中，數學是必不可少的，少了數學，就等于一只小鳥少了飛翔的的翅膀。

今天，我們學習了三角形的特性，知道了由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。

因為三角形具有穩(wěn)定性，所以生活中經常會用到三角形，像塔吊的支架、自行車的支架、固定小樹的木頭支架、尖頂房屋、衣?lián)?、金字塔、高壓線塔等等。

老師教我們做三角形的高，就是從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點到垂足之間的線段就叫做三角形的高。

老師還帶我們做了一個有趣的小實驗——用紙條拼角，這讓我們知道了三角形任意兩條邊之和大于第三邊。

今天學習的只是三角形知識的一小部分，其他的還有很多，我更加喜歡數學了

與小數有關的日記(篇4)

2022年6月1日

今天是一個特殊的日子，因為我決定開始記錄我與小數有關的日記。小數在我們的日常生活中扮演著重要的角色，它們幫助我們測量世界，解決問題，甚至讓我們更好地理解數學。在這篇日記中，我將與你分享一些有關小數的故事和經歷。

今天在學校的數學課上，我們學習了如何將分數轉化為小數。老師給了我們一個問題：將分數1/2轉化為小數。在課堂上，我記得老師告訴我們可以將分子除以分母，就能得到我們要求的小數。所以，我將1除以2，得到了0.5這個小數。我驚訝地發(fā)現，小數點后面的數字是無限的連續(xù)的，這讓我著迷。無論我們將分子換成什么數字，小數都會持續(xù)地迭代下去。這真是奇妙的數學奇跡！

2022年6月5日

今天在超市，我與小數有了一次有趣的親密接觸。我看到一個標價為5.99美元的商品，我心想：“如果我有足夠的錢，我應該買下它?！蔽抑粠Я?美元。于是，我開始計算還差多少錢。我知道我需要減去5美元，但是怎么得到小數部分呢？這時，小數的魔力再次發(fā)揮作用。我將分數6/10轉化為小數，得到0.6。表示我缺少0.99美元，這樣我就可以清楚地知道還需要多少錢了。

2022年6月15日

今天數學課上，老師跟我們講解了小數的比較。她告訴我們，比較兩個小數時，我們應該從小數點后面的數字開始比較。比如，比較0.25和0.3，先比較兩者的百分位，然后是十分位。這讓我想起了一次我跟朋友們打籃球的經歷。

那天，我們分成兩隊進行比賽。當比分是10比15時，接近比賽結束時，我們決定放大招，每個進球都要被計為2分。這時候，比分變成了10比30。我的隊友告訴我我們仍然落后，因為10是一個小數，而30是整數。我感到困惑，這與小數有什么關系呢？我去問我的數學老師，她解釋說小數可以幫助我們更準確地比較數字的大小，而在這個情況下，30比10要大。這讓我更加理解了小數的重要性和實用性。

2023年1月10日

今天是一個對我來說相當重要的日子，因為我要去參加一場數學競賽。競賽中有許多與小數有關的問題。我想我會用到我在學校學到的知識。也許我能夠轉化分數為小數，比較大小，執(zhí)行加減乘除等運算。我感到緊張，但也充滿了期待。

比賽是在一個寬敞明亮的教室中舉行的，我見到了許多來自不同學校的智者們。比賽開始后，我緊張得手心冒汗。但是，當我開始回答第一個與小數有關的問題時，我感到自己的自信和知識流淌了出來。我運用了我的技巧，將分數轉化為小數，比較小數的大小，并用小數進行加減乘除。最終，我順利完成了比賽，并獲得了第一名。這給了我無盡的自豪感，同時也讓我更加熱愛和珍惜小數的奧妙。

通過記錄這些與小數有關的經歷，我逐漸發(fā)現小數不僅僅是一個用于測量和計算的工具，而且是一種聯(lián)系數學和日常生活的橋梁。無論是在超市購物，還是在數學競賽中比較數字大小，小數都在我們生活的方方面面扮演著重要的角色。我意識到，通過學習和理解小數，我們可以更好地解決問題，更深入地探索數學的奧秘。隨著我在數學領域的探索繼續(xù)，我期待著與小數有關的更多神奇經歷和故事。

與小數有關的日記(篇5)

2022年1月1日

今天是新的一年，我決定通過寫日記的方式記錄自己的生活。話說最近我在學習小數的概念和運算，發(fā)現小數在我們的日常生活中無處不在。從購物到理財，小數無疑起到了重要的作用。所以，我決定以“與小數有關的日記”為題，詳細地記錄與小數有關的各個場景。

2022年1月5日

前幾天，我去超市購物時，遇到了一個有趣的小數應用場景。我看中了一件原價為60元的運動T恤，但這款T恤正在進行優(yōu)惠活動，以9.5折的價格出售。為了計算打折后的價格，我首先要將9.5%轉化為小數，即0.095。然后用原價乘以折扣，得到最終的價格。通過這個場景，我更深入地理解了小數在計算中的重要性。

2022年1月10日

今天在數學課上，老師給我們布置了一道有關小數的作業(yè)。題目要求我們計算一個交通信號燈的周期。我知道交通信號燈通常是按照比例運行的，綠燈亮的時間是總周期的5/8，橙燈亮的時間是總周期的1/8，而紅燈亮的時間是總周期的2/8。我需要將比例轉化為小數，才能進行計算，這樣才能知道每個信號燈的亮滅時間。這道題讓我不僅練習了小數的計算，還能更好地理解比例的概念。

2022年1月15日

最近，我對利率和百分數進行了更深入地了解。我已經開始關注理財方面的內容，并了解到存款利率和貸款利率通常用百分數表示。今天，我用小數將一個存款利率從百分數轉化為實際利率。我需要將百分數除以100轉化為小數，然后與本金相乘，才能計算出存款的利息。通過這個計算過程，我不僅提高了小數計算的技能，還增進了對理財的認識。

2022年1月20日

今天是數學考試的日子，其中一道題目涉及到了小數除法。當我在紙上寫下除法算式時，我突然想到小數除法與整數除法之間的不同之處。小數除法往往會導致循環(huán)小數，而整數除法則不然。為了得到準確的答案，我們需要將循環(huán)小數截斷或四舍五入。這個認識讓我更加清晰地理解了小數運算的復雜性，也讓我想到了解決循環(huán)小數問題的方法。

2022年1月25日

這幾天，我開始嘗試把小數應用到生活中的實際問題中。今天，我做了一個關于比例和比例尺的實驗。我選了一個相對簡單的實物，并使用一個比例尺將實物縮小。然后，我使用小數運算，通過除以比例尺的數值，計算實物在縮小后的尺寸。這個實驗讓我明白了小數在測量和比例中的作用，增進了我對比例尺和比例概念的理解。

2022年1月31日

今天，我給自己挑戰(zhàn)了一個小數運算的難題。我希望能計算一個圓的面積，而給定的半徑是一個無限不循環(huán)小數。我了解到，這個問題需要使用數學技巧來解決。我先將無限不循環(huán)小數截斷，得到有限位數的小數，然后使用圓的面積公式進行計算。我通過觀察有限位數的小數的規(guī)律，預測出無限不循環(huán)小數的面積范圍。這個挑戰(zhàn)讓我體驗到了小數運算的復雜性和有趣性。

通過這些日記記錄，我深刻認識到小數在我們的日常生活中的重要性。無論是購物計算、比例運算還是理財規(guī)劃，小數無處不在。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會越來越熟練地運用小數，并更好地發(fā)現小數的美妙之處。

與小數有關的日記(篇6)

2021年9月1日

今天，我在數學課上學習了小數的概念和基本運算。我發(fā)現小數在我們的日常生活中無處不在。小數可以使我們更加準確地描述和計算事物的大小和數量。下面是我在數學課上學到的一些有關小數的知識。

小數是用數字和小數點來表示的。小數點的位置決定了數的大小。在小數中，數點后的數字表示較小的部分。例如，0.5表示一半，0.25表示四分之一。

在學習小數的基本運算時，我了解到小數的加減乘除與整數的運算類似。我們只需要把小數點對齊，然后進行相應的運算即可。比如，0.6 + 0.4 = 1.0，0.3 × 0.2 = 0.06。但是，在小數的除法運算中，我們需要注意到一個重要的規(guī)則，即除法中的被除數和除數都要乘以相同的倍數，使得除數變?yōu)檎麛怠＠纾?.16 ÷ 0.8 = 0.2。

小數在日常生活中的應用非常廣泛。比如，當我們去超市購物時，商品的價格通常使用小數來表示。我們可以通過小數來計算出購物總額，并找零。小數還可以用來描述時間。例如，當我們說“早上七點半”的時候，其實就是指7.5這個小數。小數還可以用來表示比率和百分比。比如，當我們說“超過50%的學生通過了考試”的時候，其實就是指超過0.5這個小數的學生。

小數還可以用來解決實際問題。比如，我看到一道題目：“小明家總共有120平方米的花園，其中三分之一用來種菜，四分之一用來種花，還剩下多少平方米的空地？”通過將120平方米表示為小數形式的1.2，我們可以很容易地計算出空地的面積為0.35平方米。

小數還可以與分數進行轉化。我們可以把一個小數轉化為分數，也可以把一個分數轉化為小數。通過這種轉化，我們可以更加方便地進行計算。比如，將0.6轉化為分數形式，我們得到3/5的分數。

通過今天的學習，我深刻地認識到小數在我們生活中的重要性。小數不僅可以讓我們更加準確地描述和計算事物的大小和數量，還可以幫助我們解決實際問題。我會繼續(xù)努力學習小數的知識，提高自己的數學能力，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

2021年9月10日

時光荏苒，轉眼已經過去了幾天。在這段時間里，我進一步掌握了小數的知識，并將其運用到實際生活中。

今天，我解決了一個關于小數的實際問題。一家公司在一個季度的銷售中，前兩個月的銷售額分別為18.75萬元和23.4萬元。我需要計算出第三個月的銷售額，使得整個季度的銷售額平均為20萬元。

我計算出前兩個月的銷售總額為18.75萬元 + 23.4萬元 = 42.15萬元。由于整個季度的銷售額平均為20萬元，所以整個季度的銷售總額為20萬元 × 3 = 60萬元。

我將整個季度的銷售總額減去前兩個月的銷售總額，得到第三個月的銷售額為60萬元 - 42.15萬元 = 17.85萬元。這就是我需要尋找的答案。

通過這個實際問題，我發(fā)現小數的運算能夠幫助我們解決現實生活中的各種計算問題。小數不僅僅是一個抽象的數學概念，而且在我們的日常生活中具有實際的應用價值。

2021年9月20日

今天，我在數學競賽中遇到了一個有關小數的挑戰(zhàn)題。題目如下：將0.43寫成最簡分數形式。

為了解決這個問題，我首先將0.43表示為分數形式。具體步驟如下：

我們將0.43表示為43/100的分數形式，小數點后的數字43作為分子，100作為分母。

我們需要將這個分數化簡為最簡形式。我們可以找到分子和分母的最大公約數，然后將分子和分母同時除以這個最大公約數，得到最簡分數形式。

通過計算，我們可以發(fā)現43和100的最大公約數為1。因此，我們將分子43和分母100同時除以1，得到最簡分數形式43/100。

通過解決這個挑戰(zhàn)題，我不僅鞏固了小數和分數之間的轉化，還提高了我的數學思維能力和解決問題的能力。

通過這篇日記，我希望讀者能夠更加了解小數的概念和應用。小數在我們的日常生活中無處不在，它們與我們的購物、時間、比率和百分比等內容息息相關。掌握小數的基本運算和轉化方法，可以幫助我們更加準確地描述和計算事物的大小和數量，解決實際生活中的各種問題。我會繼續(xù)努力學習數學，提高自己的小數運算和解決問題的能力，為將來的學習和生活做好準備。

與小數有關的日記(篇7)

小數點在小數中是不可缺少的`，沒了它小數點就不是小數了。我這里有個由小數點引發(fā)的真實故事。

事情發(fā)生在媽媽單位的家屬院里。一天，抄電表的人來了。抄到小王家時，那人吃驚地問：“你家這個月怎么用了二百多度電?”小王聽了之后，就是想不明白，這電倒底用哪兒了。老李說：“可能是老張偷了你家的電，他是電工?！?/p>

小王聽了，覺得像，就在院子里罵開了，要老張出來交電費。老張聽了莫名其妙，當然火冒三丈，兩人就對罵起來，差點就動了手。好在被鄰居們拉開了。

老張也覺得這事有些奇怪，就長了個心眼，又去仔細看了一下電表，還真給他看出問題來了。原來抄電表的人誤把21.5看成了215。都是小數點惹的禍

小王知道，很不好意思地向老張道了歉。你們看看，一個小數點就差點造成了鄰里糾紛，所以我們可不以小瞧了這小數點，點的時候可要小心呀!

與小數有關的日記(篇8)

今天早上，我起床刷牙時看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時發(fā)現臉盆也是圓的，中午吃飯時我發(fā)現碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個特點，那就是都是圓的?之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現器皿幾乎全都是圓的!這使我想到難道是我看花眼了?我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的。

之后我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因為這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點。

發(fā)現這個特點我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理?！边@件事情給我一個體會，今后我一定要認真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。