讀書筑成功作文合集

我們時常會將一些心事寫進作文里去表達。寫作文可以練習我們的語言組織能力。好的作文讓人如沐春風。如何把自己的感受整理成文字，寫成作文？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《讀書筑成功作文合集》，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

讀書筑成功作文(篇1)

“拼搏進取”，是一種信念。人不能不去拼搏，因為只有拼搏才能獲得成功。

在歷史的長河中，有許多的歷史名人不也是靠拼搏而獲得成功的嗎？匡衡為了晚上能夠讀到書，把鄰居相隔的墻上鑿開一個洞，偷偷地借鄰居的燭光來讀書，最后匡衡成了有名的大學問家。孫敬為了克服晚上讀書時的倦意，便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然不打瞌睡了。這樣年復一年地刻苦學習，使孫敬最后成為了一名通曉古今的大學問家……這一件件事例不正說明了拼搏是獲得成功的關鍵嗎？在我們的生活中何嘗不是？我們無時不刻在拼搏，為了就是獲取成功，成功的前提是要有一個目標，向著目標不斷努力，你越是努力拼搏，成功就越快來到你的身邊。

放棄拼搏就意味著放棄成功。我曾在電視新聞看到：一女士為了考公務員，拼搏幾年之后，最終半途而廢，沒有考到公務員，最后她選擇了自殺。所以，我們不能放棄拼搏，要努力的堅持下去

只要有了拼搏的精神，就會有成功的希望。拼搏是我們走向成功必不可少的一部分。讓我們以拼搏作為小船上的槳，讓它帶我們駛向成功的彼岸。

讀書筑成功作文(篇2)

《與成功有約》是美國著名成功學學者、商人柯維所著。本書的出版曾引起美國讀者的轟動，在中國又曾被改名為《高效能人士的七個習慣》風靡一時。

本書告訴我們真正的成功是全面的成功，它告訴我們怎樣達到由內(nèi)而外的改變，告訴我們達到和諧的圓滿的人生目標的七大原則：操之在我、確立目標、掌握重點、利人利己、設身處地、集思廣益、均衡發(fā)展。

這七大原則是相輔相成，一氣呵成的。借著培養(yǎng)這些習慣，我們可以循環(huán)漸進，由依賴而獨立，再由獨立進步到互賴。

人類在幼年時期必須完全依賴家人的照顧，但隨著年齡的增長，我們的生理、心理、情感及經(jīng)濟能力各方面都不斷成長相對的獨立起來。

獨立比依賴要成熟得多，要達到自我的獨立，需要掌握三條人生準則：操之在我，自己掌握選擇的自由；確立目標，鎖定自己生命的坐標；掌握重點，找到有意義、高效率的個人管理方式。但是個人獨立不代表真正的`成功，圓滿的人生還應該追求人際關系的成功，包括同事關系、家庭關系、婚姻關系和團隊生活等。

互賴是一個相當成熟進步的觀念，惟有獨立的人能達到這個境界。要由獨立上升為互賴，必須掌握這樣三條人生準則：利人利己，追求雙贏的境界；設身處地，實現(xiàn)完美的雙向溝通；集思廣益，調(diào)動最大限度的腦力資源，激發(fā)人類最大潛能，開辟前所未有的新天地

最后一條準則是均衡發(fā)展，確立最佳的自我投資策略，從健康、心智、精神以及待人處事各方面磨練自己。這四方面休戚相關，只有平衡才能產(chǎn)生最佳的整體效果。本書的七大準則也惟有在身心平衡的狀態(tài)下效果最佳。

對于操之在我，確立目標二原則我體會更深。最近我在上一個探索工作坊課程，其中確立愿景，要若如何，全憑自己與這兩條原則有相似之處。我們的工作、生活、人生都要有自己的目標或愿景。我們的人生目標很明確，人生方向很清楚，那么我們的行動才能夠更加自覺。否則，目標或愿景缺失，我們就會走偏方向，甚至忘記了初心。操之在我，人生由我不由天，要若如何，全憑自自己。確立目標，貴在堅持，命運掌握在我們自己的手中。

法蘭柯是一位猶太裔的心理學家，在二戰(zhàn)時被關進納粹集中營，他的父母妻子和兄弟都于納粹魔掌，他本人則受到嚴刑拷打，性命危在旦夕。

后來，他在沉思中突然眼前一亮，他感覺身體雖然完全處于別人的控制之下，但他的自我意識是獨立的。納粹可以剝奪他身體的自由，但無法損傷他的內(nèi)心。

憑著想象與記憶，他不斷鍛煉自己的意志，直到心靈的自由，終于超越了鐵欄的禁錮。

他告訴我們?nèi)擞羞x擇的自由，能決定人的只有人本身。海明威說：＂人不是生來就要給打敗的，你可以打倒他，卻永遠打不敗他。＂羅斯?？偨y(tǒng)夫人說：＂除非你愿意，任何人都不能傷害你。＂而圣雄甘地則說：＂若非拱手讓人，任何人無法剝奪我們的自尊。

他們所說的都是同一個意思一一操之在我。這個詞的含義包括：人必須為自己負責；個人行為取決于本身，而非外在環(huán)境；理智可以戰(zhàn)勝感情；人有能力也有責任創(chuàng)造更有利的外在環(huán)境。

讀書筑成功作文(篇3)

閱讀的最大好處是它使那些尋求知識的人能夠從中學習，使那些無知的人變得有知識。那么對于我，一個教育工作者，書更是我的良師益友。

讀了《每個孩子都能成功》一書，使我的教育之路又有了更深更遠更明朗的方向。

《每個孩子都能成功》這是一本西方的教育名著，這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生。經(jīng)過15年的調(diào)查研究，他寫出了一部經(jīng)典的教育專著。他的研究結果表明，事實上，并沒有所謂的學習障礙兒童出生，每個孩子都能成功。即使是那些有特定學習殘疾、閱讀困難癥、好動癥、功能紊亂性讀書困難癥、數(shù)學滯塞癥等學習有障礙的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。

我也非常同意托馬斯·阿姆斯特朗先生的觀點，即沒有一個天生的孩子是不會學習的。每個孩子都能成功。古今中外許多偉人的成功都能說明這一點。如著名科學家愛因斯坦，小時候很笨而且屢次失敗，但他毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學的頂峰；我國數(shù)學家華羅庚，學生時代被視為最笨的學生，然而他頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；我國著名生物學家童第周當初國外留學時，因進校成績差而被人恥笑，可是他暗下決心，矢志不移，最終成了享譽世界的學者。

有牛頓、愛迪生、林肯、巴頓和其他偉人。他們年輕時看起來很笨，但通過努力取得了巨大的成就。所以我們作為老師，在學校里不能歧視那些所謂的差生，我們要理解、尊重、寬容、善待他們，找出他們差的根源，然后對癥下藥，開發(fā)非智力因素，絕不把他們當作包袱，不放棄他們，了解他們的特長和愛好，發(fā)揮他們的特長。

其實，每個學生都蘊藏著無法估量的潛能。只是我們對學生身上的能力，對自己所能達到的高度沒有充分的認識到，很大的程度也顯示出細心不足。根據(jù)我們研究教育學和心理學的經(jīng)驗，如果一個人學生對本人或是一個家長對學生都沒有一個細心認為自己或是學生能夠到達某個高度，成就某個事情，那么成就和成功從此就遠離了，連可能性都沒有，任何一個偉大的夢想和目標實現(xiàn)之前，我們要堅定的相信他是完全有可能的，帶著堅定和熱情百分百的相信。

但是可悲的是，很多的學生在受到挫拆或是打擊之后，慢慢的忘掉了他的第一名的身份，這是最最可悲的事情，我們都非常了解周弘老師周婷婷的故事，一個聾啞的孩子竟然有如此的潛能，她一天聾啞學校都沒有上，3歲半才開始說話，竟然能夠連跳幾級，到留美的博士，現(xiàn)在又表現(xiàn)得如此的優(yōu)秀，這樣的孩子都蘊藏著如此大的潛能，甚至婷婷的偶像海倫凱勒，又聾又啞又麻，成為精通五國的語言，成為一個翻譯家，作家。包括臺灣著名的演講家謝坤山，十六歲的時候遭遇一次高壓電，失去雙臂，一條腿，一只眼睛，就是這樣一個人，命運在給他苦難的時候，同時激發(fā)了他無窮的潛能，給了他巨大的禮物。他發(fā)現(xiàn)自己可以用嘴用刷子畫畫，成為著名的口蹄畫家。他的畫是無價值寶。當他給東南亞的學生做勵志演講時，他鼓勵他們要積極樂觀。

所以我們每個人都有無限的潛力。這樣的潛力自然包含在我們的生活中，但上帝有時會開我們的玩笑。他奪走了它，讓我們痛苦，讓我們不舒服，讓我們再次意識到自己的潛力。舉例，很多學生可能在學習上不開竅，但是他可能在經(jīng)商上，在其他領域是一把好手，那么上帝為了讓你發(fā)現(xiàn)孩子獨特的禮物，他可能設制了很多的困難和障礙，那么我們有這樣的信念，不著急，不放棄，像周弘老師說的，因為我們了解每一個生命都是帶著獨特的潛能，獨特的天賦來到人世間的。有太多的勵志故事，所以作為一名教師，我們必須堅信學生能夠成功。

學生間的差異是最普遍的自然規(guī)律。每個學生都是一個非常獨特的靈魂，就像世界上沒有兩片葉子，就像世界上沒有兩個指紋。每一個學生來到這個世界都有著獨特的使命，獨特的天賦和才能。

每個學生身上都帶著獨特的錦曩密令，這個密令只有他自己知道，還有有可能父母親或是老師及身邊人會發(fā)現(xiàn)到，但是并不是被其他同齡的學生了解到的。那么我們要讓他償幸福、成功和快樂地成長，怎樣才能發(fā)現(xiàn)學生獨特的天賦及才華呢？

1、看一看學生是否在某一個方面非常的熱愛，對它非常感興趣，甚至為之著迷。

2、學生是不是喜歡不斷研究這個領領域的一些資料，愿意上網(wǎng)查資料，愿意翻閱科普書，愿意參加講座，不斷的纏著你問你這個問題，問你那個問題，不斷的問為什么，簡而言之學生是不是在這個領域不斷不斷的進行探究。

三。有什么事是最適合他的嗎？其他學生都很努力的工作對你的學生來說很容易。在某一領域，它比其他學生更突出，動手能力更強，動作更快，更聰明敏捷。

四。你的學生是否發(fā)現(xiàn)，在某一領域有足夠的滿足感和自豪感，他們迫不及待地想要體驗并再次獲得成功。

簡而言之，如果這個學生是一只鷹，它就屬于他。我們不能帶他去海邊潛水。

有些學生一次能做好，但有些學生需要探索、失敗和忍受挫折才能慢慢做好，但你有沒有發(fā)現(xiàn)，很多人都可以后來居上。比如說周舟，所以呢很多的學生一生來就把事情做得很好是很偶然的事情，非常多的學生是經(jīng)過不斷的失敗，不斷的摸索才能獲得成功，很多杰出的人物，了不起的人物，都是這樣的。比如富豪史玉柱、比如美國總統(tǒng)林肯。

如果我們的學生一次考試不及格，就相當于一次失敗和一次失敗嗎？學生的人生是一個更漫長的跑道，我們要學生一開始就贏，還是要他贏在最后。如果我們有耐心，依法尊重學生，善待學生，鼓勵學生從失敗的地方爬起來，學生可能會笑到最好，笑到最后，贏在最后。

數(shù)以百萬計的學生，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。所以，教師要創(chuàng)造對話雙方共同探討的平臺，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓學生有選擇的余地，即使有錯，也以各種方式來維護和諧的對話情境，以求對話得以持續(xù)。這并非敷衍，而是一種寬松。

這樣，對話雙方都能有足夠的互動空間。在互動中，可以喚醒學生的主體意識，發(fā)掘學生的精神潛能

歌德曾言：一句話可改變一個孩子的命運，一本書可改變一個家庭的命運，一位教育家則可改變一個民族的命運。《每個孩子都能成功》讓我們重新給孩子以希望，給學生以機會，給家長以正確的思路，使我們的未來重新樹立理想的帆，走向進一步的成功。

讀書筑成功作文(篇4)

劉墉是我喜歡的一個作家，他的文字不華麗，卻打動人心，溫暖，從他輕描淡寫的文字中會感覺到他對生活的感悟，感覺到生活的美好。

劉墉，畫家、作家。是一個很嚴肅的人生，總是希望超越自己的人。他是丹維爾藝術博物館的常駐藝術家，紐約圣約翰大學的常駐藝術家，圣文森特學院的副教授。

出版中英文著作六十余種，在世界各地舉行個展近三十次。

他創(chuàng)作的原則是“為自己說話，也為時代說話”；處世的原則是“不負我心，不負我生”。有一顆非常熱的心，一雙非常冷的眼睛，一雙非常頻繁的手，兩條非常忙碌的腿和一個非常自由的心情。

享譽華文世界的著名作家劉墉，數(shù)十年來創(chuàng)作完成了60余部中英文作品，他細膩俊秀的文筆和獨到的視角使他的文章成為了許多人的心靈家園。而在寫作上取得巨大成功的劉墉在培育兒女上同樣不乏心得和成就，劉墉對比女兒大17歲的兒子劉軒采取了嚴厲的中國傳統(tǒng)教育，已經(jīng)獲得哈佛大學心里學博士學位的劉軒一度說劉墉是一個強權父親，而當女兒劉倚帆出生時，已經(jīng)年近40的劉墉觀念發(fā)生了很大變化，他開始由對兒子劉軒的“管”變?yōu)閷ε畠簞⒁蟹摹皩櫋?。他可以讓女兒邊看電視邊學習。

他開始用一種新的教育觀念不知不覺地影響他的女兒。

在劉墉的精心指導下，劉倚帆14歲時獲得了美國**小布什頒發(fā)的**獎。今年16歲的劉倚帆在念高中二年級的同時還擔任著紐約一個著名交響樂團的第一小提琴手。

在劉墉的作品中，有很多是寫給他女兒的，對于自己寵愛有加的女兒，劉墉以細膩的筆觸為女兒深入淺出的講解指點生活中方方面面的內(nèi)容，大到為人處事的智慧、小到坐立行走的姿勢，甚至穿衣打扮，事無巨細，點點滴滴間傾注了一位父親對女兒的全部情感。

我讀過其中一本《靠自己去成功》是作者劉墉專為女兒寫的書，這本書里并沒有運用華麗的言語和艱澀的道理，卻用他女兒生活、學習中看似不起眼的小故事陳述了一個個能讓自身不斷強大，不斷能邁向成功的小砝碼。

在書中所寫的，劉墉和女兒真是無所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界：故事中鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙蘊含在其中的哲理，讀起來十分有趣。隱藏的是父親為女兒成長所付出的辛勤勞動。

作者告訴女兒：不要等待成功，要依靠自己去成功。追求成功并激發(fā)您的潛力非常重要。

從這本書里讓我感受到做什么事無論遇到什么樣的困難與與挫折也不要退縮，要學會堅強，學會自己去處理每一件事，學會面對。人的一生有許多是要靠自己去成功的，不是靠別人、靠一些投機取巧的方法去獲得成功的。人們應該有一顆非常熱的心，一雙非常冷的眼睛，一雙非常勤勞的手，兩條非常忙碌的腿和一個非常自由的心情。

做什么事兒都要鎮(zhèn)定，要有'平常心','平常心'要以'平常'來準備，而非臨時抱佛腳。'平常心'也是'心平常',讓你的心總保持在平靜的狀態(tài)，才能以不變應萬變。你平常是什么樣就什么樣，不用偽裝，遇到不平常的事，你也不要慌，要鎮(zhèn)定，要有平常的心。

這樣你會順利很多，如果你越不平常，也沒有穩(wěn)定的心，那你做起事來就更糟糕。

每一篇小故事中都隱含著一個大的道理，我讀完這本書之后深有感觸。而且我對劉墉有更深刻的理解：他不僅是一位新文學巨星，還是一位非常杰出的父親。

讀書筑成功作文(篇5)

只有多讀書，多學習知識才能到達成功的彼岸。以下是小編分享的讀書與成功的作文，一起來和小編看看吧。

讀書與成功的作文篇1

俗話說的好“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。是啊，在日常生活中，讀書不止是要去看一遍，更重要的是要反復去讀，去看，只要這樣，書中所蘊含的道理我們才能真正的體會到。

人們總說要多讀書，可是讀書有什么好處呢?然而，要說起讀書的好處，那還真不少。看，通過讀書，我仿佛聽到了屈原“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國之感，仿佛聽到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，仿佛聽到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。讀書，不僅讓我了解歷史，還讓我感悟生活，讓我了解了詩人心中的偉大，了解飛速發(fā)展的中國……

事情都有所謂的兩面性，然而讀書也是一樣。如果你只是一味地讀書，而不去了解社會，那么你只會是個“井底之蛙”，即使你擁有再多的知識，不放到生活中去運用，那也是不行的。讀書不只是為了在家，更多的'是為了為社會做貢獻。如果你是個“書呆子”，那么社會就容不得你的地位。因此，讀書的壞處就在于有時太死板，不能靈活運用。

那么，既然了解了讀書的利于弊，我們就應該正確對待讀書。要學會學以致用，要學會把知識與實踐就和起來，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”一樣。所以我們現(xiàn)在不僅要多讀書，而且還有靈活運用，這才會有回報。而這，正是成功道路上的第一步。

讀書與成功的作文篇2

寶貴的時間總是像箭一樣的飛逝而過。還沒等眨眼的功夫，往日無憂無慮的少年，卻要在歲月的召喚中吹響“為明天命運拼搏”的號角，揚起生命的奮斗之帆。

同學們，我想問大家一個問題：冥冥之中，是什么主宰著我們的命運?我們要怎樣才能改變自己的命運呢? 著名導演張藝謀就回答了這個問題：“無論是名揚全球的科學家，藝術家，或是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運。” 三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識。

大家聽說過猶太人的故事嗎?猶太人父母在他們的孩子出生時就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經(jīng)有人統(tǒng)計過，平均每個猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識。世界公認，猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。 當今社會最注重什么?人才!因為人才是促進社會發(fā)展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人，反之，我們就很難被社會認可，終將被社會所淘汰。一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。

只有學習知識才能到達成功的彼岸。 知識是石，敲出生命之火;知識是火，點燃命運之燈;知識是燈，照亮命運之路;知識是路，引我們走向成功!

讀書筑成功作文(篇6)

成功是一種心態(tài)。面對同樣的問題，心態(tài)不同往往會產(chǎn)生兩種迥然不同的后果。

心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生柳暗花明又一村的美好風景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入喝涼水都塞牙的境地。

也許有人會反駁說：事實果真如此嗎？我遇到困難和挫折時，也讀過不少積極心態(tài)的書，可是仍解決不了問題。也許還會有人說：積極思想無法改變現(xiàn)實，如果你不承認這一點，那你就像鴕鳥一樣，只顧把頭埋在沙堆里，不肯面對現(xiàn)實罷了。如果你也對積極心態(tài)持否定態(tài)度，那說明一點，你并不完全了解積極心態(tài)力量的本質。一個積極心態(tài)的人常能心存光明遠景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說，在追求某種目標時，即使舉步維艱，仍有所指望。事實也證明，當你往美好的一面看時，你便有可能成功。

一個消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因為他不愿付諸行動，也不知怎么行動，他沒有目標。因為消極的心態(tài)深藏在他的潛意識里。這直接他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。

這本書給我的促動很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)永遠戰(zhàn)勝一切困難。人生是真實永恒的，有各種問題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動，你就不會再被任何難題所控制、阻撓。你就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！

讀書筑成功作文(篇7)

自從上了小學三年級后，我就很少看故事書了，就像和老朋友說再見似的，雖然我和故事書們是經(jīng)常見面，可是我沒有時間仔細的讀，那時的作業(yè)已逐漸多了。就算有時間讀書，我還得讀作文書，只因那時要寫作文了。

時間如流水，我又升上了四年級，作業(yè)越來越多，讀書的時間越來越少。我有幾次寫作業(yè)快了，才能擠一些時間讀書。記得有一次，學校舉行了“作文競賽”，我看著題目——xx的嘗試呆了五分鐘，終于被我想到怎樣寫了。我寫的是“成功的嘗試”，我覺得有許多同學都寫關于吃的，煮東西的。如果我給這個作文題目給你，你又會寫什么呢？

我寫的材料可以讓你莫名奇妙，也許可以讓你看懂成功。我寫的是一次校運會，我班有一個運動員突然有事，于是老師就把她的名字改為我的名字，我覺得自己是不可以代替她的，可老師卻說：“你沒試過，又怎么知道結果呢？”我聽了老師的話就當嘗試，結果我拿了第二名，我很開心。我就把這件事記敘下。

過了幾天，我知道自己的作文得了三等獎，我非常感謝書，其實我在書中“偷”了一些好詞好句寫下來，才能得這個獎。

是書讓我成功，是書讓我快樂。同學們，不要忘記書是一個使人成功的搖籃，讓我們成為愛讀書的孩子，只有勤奮讀書，才會成功。只要記住九個字，你自然就得讀書是好的：讀書好，多讀書，讀好書。

我讀書，我成功，我快樂。