幼兒教師教育網(wǎng)小編的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“學(xué)書法五年級作文”,感謝您關(guān)注希望這篇文章能夠與您的興趣相契合。寫作是在沉淀思想的過程中錘煉自己語言表達的能力,寫作可以讓人留下自己的痕跡作文可以讓人傾聽時間的回聲。而一篇優(yōu)秀作文的背后是多少素材的積累。
哈哈,我的寫字課堂又得優(yōu)+了,每次看到這個優(yōu)+,我心里別提有多開心!特別是近段時間,老師總是把我寫的字拍一下,發(fā)到班級Q群微信群里,群里的家長都贊嘆不已,同學(xué)羨慕不已,讓我更有成就感了!
書法作為傳統(tǒng)藝術(shù),在我看來,就是一種修心的途徑,是可以讓我浮躁的心情慢慢沉淀下來,走入新的學(xué)習(xí)境界。但在學(xué)習(xí)的過程中,真是五味雜陳,酸甜苦辣咸皆有。
初學(xué)時酸酸的夠勁!6歲第一次握筆的時候,感覺太難了呀,幾個手指不聽指揮,恨不得把筆扔掉??墒俏矣袀€嚴厲的爺爺,必須要我握好筆,大拇指和食指還有中指把筆緊緊抓住,無名指和小指把筆夾住,爺爺天天讓我這樣練習(xí),我的手指酸酸的,心里也是酸酸的,有一段時間,我都不想理爺爺,我不想寫字。但有了好爺爺?shù)谋O(jiān)督,我堅持下來了,現(xiàn)在拿筆的姿勢可棒了!要知道,這可是寫好字的前提條件呀!
苦練筆畫基本功夠苦!練書法的時候,筆劃是基本功,只有筆劃練好了,才能把字寫好。我練習(xí)筆劃的時候,光光練習(xí)橫這個筆劃我就練了幾個月,每天都和橫打交道,手臂也痛,寫得太多了,反正天天練橫豎撇捺點,真有點堅持不下去了,老師對我說,現(xiàn)在吃點苦,沒關(guān)系,寶劍鋒從磨礪出,這個道理你懂得,這可是基本功呀,你再咬咬牙堅持堅持,一定會看到成果的。
耳旁不停地嘮叨夠煩!練書法的時候,媽媽總是會在我耳邊嘮叨,一會兒筆劃沒有寫到位,一會兒嫌我墨汁太多了,一會兒又嫌我字的結(jié)構(gòu)不好。有一次,我不想寫字,媽媽一定要我寫,我為了應(yīng)付媽媽,就敷衍了事,亂寫一通,結(jié)果媽媽生氣的把紙撕掉,重新再寫三張。我知道,媽媽是為我好,希望我好好練習(xí),不要心浮氣躁。
長時間勤奮練習(xí)夠累!練習(xí)書法的時候,常常會站著寫,肚子還要往里收一收,2,3個小時下來,特別耗體力。印象特別深刻的一次,要去參加比賽,可我身體不舒服,不能站著寫,怎么辦?忍著傷痛,在媽媽的幫助下,把作品完成了,還獲得了銀獎。
收獲滿滿的贊譽夠甜!!我被老師選去學(xué)校寫春聯(lián),得到了贊美,當我的作品換得了閃閃的獎牌,當我又得了優(yōu)+,心里的甜味就迅速蔓延開來,既像吃了蜜糖,又像踩著幸福的云。所有的辛苦,心酸都被甜甜的滋味融化掉
如今,我已經(jīng)12歲了,愛書法,學(xué)書法,已經(jīng)融入我的生活,不可或缺,而點、橫、豎、撇、捺組成的無窮奧妙,將在我的筆下慢慢延伸
在我的房間里,掛著一些書法獎狀。每當我看到這些獎狀時,學(xué)書法的那一幕幕難忘的情境便浮現(xiàn)在我眼前。
幾年前,我的領(lǐng)居是一位大哥哥,他的字寫得很端正,每一筆每一畫都顯得那么整齊,記得有一次,我來到他家里玩,我看了看他的作業(yè),發(fā)現(xiàn)他寫的字十分整潔端正,整齊,井然有序,再回想一下我的作業(yè):字東倒西歪,還涂涂改改,有的寫到格子外面了,有的寫歪了,有的還落字。想到這里,我不禁十分內(nèi)疚。一向討厭寫字的我,決定去學(xué)書法。媽媽也顯得十分驚訝,嘴巴大的可以塞進一個雞蛋,但更多是高興。
第一天上課,老師先叫我們寫“一|字。只見老師拿起粉筆,寫了一個大大的”一“,十分端正,筆直。我一看,不就一個橫嗎?簡單。
我拿出本子,提起筆,隨隨便便畫了一筆,“——啊”,怎么是波浪線的?我又寫了幾次,還是一樣,我抬頭看了看老師寫的那剛勁有力的“一”字,他怎么就寫得那么直呢,是不是筆上有魔法?這是,老師走了過來,他十分的生氣,說重寫……”沒辦法,我只好重寫,最后,我手酸的都抬不起來了,骨頭像是散架了一樣。
放學(xué)后,老師布置了1張書法卷,我為了早點寫完作業(yè),草草的寫了幾筆,到了第2次學(xué)書法時,老師把我臭罵了一頓,同學(xué)們也哈哈大笑,有的說我寫的像蚯蚓,有的說我寫的字不像字,有的說我是為了早點玩隨隨便便寫的……說的我心里很難受。
在回家的路上,我心里酸酸的,垂頭喪氣的走著,樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著,似乎在嘲笑我。我又氣又恨,決定不學(xué)書法了。
我加快了步伐,這時,我突然看見一群人圍在涼亭那兒,我也擠了進去,想看個究竟。原來,一位八十多歲的老爺爺,他面孔慈祥,沒有雙手,卻用腳在寫字,“你看,他寫的多好啊!”“是啊?!贝蠹叶甲h論紛紛的,我也驚呆了,我又想起來老師教育我們的話:做事不能半途而廢,應(yīng)該堅持到底。我看了看這位老人,又看了看自己,難道我連一個殘疾老人都不如嗎?一種決心油然升起,我又決定,一定要學(xué)好書法。
果然,經(jīng)過我不懈的努力,一日復(fù)一日,我的寫字水平越來越好了,連老師也常??湮?。我寫的字還經(jīng)常被貼到走廊上,同學(xué)們也都十分羨慕。
學(xué)書法這件事雖然過去了這么久,但我卻從未忘記,因為它告訴我了一個道理:做任何事,只有你堅持才會成功,同時也讓我明白世上無難事,只怕有心人這句名言的真正含義。
云是世界上最自由、最輕浮的東西。自由自在的在天空中。別擔(dān)心。
如果我是一朵云,我會變成一朵云,帶著豐富的情感。我漂浮在天空,無所事事。看著地面上的交通和噪音,我不禁慶幸自己能遠離這個麻木的城市。城市人被生活所奴役。不知道如何享受生活,看著他們帶著苦瓜臉去上學(xué)、去上班,真為他們難過。
風(fēng)把我?guī)У搅撕_?。海浪在海上翻滾,看著一艘船在海上挑戰(zhàn)海浪。我想為他加油。有一聲巨響。雷雨。這艘船似乎越來越兇猛了。在危險的海面上,破浪前進。他們可以面帶微笑,毫不畏懼地面對風(fēng)暴。他們的生活比城市里的人豐富得多,也更令人興奮。
風(fēng)又把我吹到了東方,來到了一個沙漠,那里有一個貧窮的村莊。沙子和灰塵不斷滾動,憤怒地接近村莊。我看見一個抱著小孩的女人在哭,但是沒有人來救她。初云,自然是好的。我扭動著輕盈的身體。雨下得很大,只有人從房子里出來,手舉在空中。當我嘴里喊著感謝上帝時,我立刻變得不高興了。當我給你雨水時,你感謝上帝?
我想成為無憂無慮的云。然而,我不喜歡這樣的事情。我想自由,但風(fēng)已經(jīng)帶走了我的方向。云不可能是自由的,更不用說人了。人們的情感是豐富的。每個人都應(yīng)該有豐富多彩的生活,但他們都毀在自己手中。與海上的船只不同,它們在沙漠中變成了塵埃,沒有任何波浪。他們整天崇拜不存在的事物,尋求精神上的支持,但從不考慮身邊最普通的事情。
我是一朵情感的云,渴望根本不存在的自由。我喜歡大鵬“雙翼朝天”,享受著相對的自由,被無法改變的枷鎖束縛著。
媽媽給我報了個書法班,由于昨天晚上我睡得比較晚,所以今天差點遲到。以后我要早睡早起,這樣精神才能充沛,頭腦會更靈活,也不用急急忙忙的吃飯了,吃飯?zhí)煲膊缓门叮?/p>
我們的書法老師教的'可生動了,上課一般總感覺很乏味,可現(xiàn)在上的課可不一樣,陳老師給我們做示范,給我們打比喻講故事,可好玩了!我們還有作業(yè)呢?雖然作業(yè)量很大,但我也樂在其中。以前我最討厭的就是寫字了,但現(xiàn)在我覺得字好像一個個小精靈,它們從我的筆尖底下一個個的跳了出來。
媽媽告訴我,字是一個人的臉面,你能寫的一手好字,不但考試能加分,而且長大后還會給你增輝呢!那么從現(xiàn)在起小朋友們讓我們一起努力地寫字吧?讓我們共同加油!
我們家是書法世家,家里人都懂得書法,各個寫得一手好字。尤其是我的外公,只要一到逢年過節(jié),全村人就都會拿著春聯(lián)紙讓我外公幫大家寫對聯(lián)。在那時候常常外公最忙的時間,一連好幾天都是從早上寫到晚上,他也從未聽過他說一個累字!我漸漸地長大了,外公要教我寫書法??晌矣X得:書法有什么用啊,我才不學(xué)呢,枯燥無趣。外公也只好搖搖頭無奈的走開。
我上了三年級,我們的學(xué)校開展了一門新的課程書法,從此,我漸漸的喜歡了書法了。
我們的書法老師姓洪,是省書法理事會員,書畫出類拔萃,在省市多次獲獎。我深深地被這位才華橫溢的老師吸引了,我對書法也有了感覺。
走進我們的書法教室,一股清淡的墨汁香撲鼻而來。墻上貼滿了書法作品,各式各樣:篆書隸書,古色古香,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放。老師給了我們一人一支毛筆,開始教我們怎么握筆,食指在上面,拇指接在下面,剩下的幾根手指排放在一起,整個形狀就像一個九的形狀。我剛開始還做好了,但后來我就覺得還不如些硬筆,真是累啊。老師教我們怎么蘸墨,可講究了,一定要橫著磨筆,要是按照其它的動作,這個筆就寫不出好字。洪老師告訴我們:練字,要先練筆畫。起筆要提,行筆要按,收筆要回,中鋒行筆,回鋒收筆。我沒有想到書法竟然如此有趣。我去向外公道歉了,從此外公就成了我的師傅。外公勉勵我:練好書法要多去了解一些著名的書法家的時代和背景,最開始先從臨摹開始,后來再加上創(chuàng)新!
我跟著外公每天都練,從筆畫到部首再到漢字。半年過去了,沒有多大的進步,我又開始覺得枯燥了。當我再次想放棄的時候,外公鼓勵我說:再練練會有進步的!
今年,學(xué)校里舉行了書法比賽。我代表班級參加了比賽。參賽者都實力滿滿,所以讓我很有壓力。我很認真,寫得十分工整,可是沒有得名。老師給我們點評了獲獎作品,有的筆勢蒼勁,有的圓潤豐腴,有的純樸自然,有的錯落有致。它們各有特色,富有創(chuàng)新,并非一味模仿。我終于明白了,學(xué)習(xí)書法,不僅要用功練筆,還要學(xué)會用腦觀察,學(xué)會賞析,更要提高自己的文化涵養(yǎng)。
如今,我要加倍努力,多讀書,夯實我的文化底蘊,提高我的審美情趣。字外功夫?qū)▽W(xué)習(xí)和創(chuàng)作,一種不可或缺的鈣質(zhì)補養(yǎng)。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯新作舟。
篇一:學(xué)書法
今天晚上媽媽教我寫毛筆字,剛開始,媽媽說話的音兒還沒落,我就興致勃勃的準備用品。首先,媽媽教我怎么拿筆;其次,媽媽教我基本的筆畫寫法;最后,媽媽教我寫兩字“江山”。
沒學(xué)一會,我就摸得滿桌子都是,媽媽很生氣,說我做事情要有耐心,接著我委屈得坐在一邊哭了起來,這時,媽媽心疼得的看著我,關(guān)心得問我:“寶寶,你為什么哭呀?”“我覺得自己很沒用?!薄班恕眿寢層盟顪嘏氖置业哪樥f:“天上不可能掉餡餅的,成功=勤奮+智慧,沒有付出是不會有收獲的,慢慢來,只要堅持就一定能成功的,好嗎?媽媽相信你,加油!”
篇二:學(xué)書法
假期里,媽媽給我報了個書法年班。
在里面,我知道了:鋼筆不短于自己中指的長度,不長于自己手的長度,13厘米左右為宜。老師還告訴我們,練習(xí)書法選用的紙要注意一下幾點:一、要色澤潔白;二、紙面要光滑平整;三、要落筆不洇墨水;四、薄厚要適中。另外學(xué)習(xí)楷書的關(guān)鍵在于,首先把握好其筆畫,進而要處理好結(jié)構(gòu)??瑫奶攸c是嚴謹、規(guī)范,所以,要做到筆筆不茍、字字規(guī)矩。
書寫時,首先要臨摹,臨摹時要注意一下幾個步驟:一、認真觀察;二、嚴格落筆;三、反復(fù)校隊。切記要杜絕“抄貼”的毛病。
篇三:學(xué)書法
暑假的前幾天,媽媽給我報了一個書法班,開始還有些不想學(xué),但后來是來玩的。
暑假正式上課了,主要是來糾正拿筆姿勢,上的第一堂課,是學(xué)畫“0”和“8”的,別小看了他們,在學(xué)的時候,要注意不能越畫越小,要越畫越大,手腕不能離開桌面,8要畫的瘦長瘦長的,要不然的畫老師就拿著秘密武器來對付我們哦。
在學(xué)的過程中,老師首先教拿筆姿勢,在寫的時候,手腕不能用力,只需要第二只和第三只手指用力些就好了,中指是用來支撐實指的,手腕不能起來,如果起來的話就寫不好字了。
學(xué)書法可以給我們提高寫的水平,速度快,寫的端正,好看,長大了,參加工作就可以展示你的才華,朋友們讓我們一起學(xué)書法,愛書法吧!
篇四:學(xué)書法
媽媽給我報了個書法班,由于昨天晚上我睡得比較晚,所以今天差點遲到。以后我要早睡早起,這樣精神才能充沛,頭腦會更靈活,也不用急急忙忙的吃飯了,吃飯?zhí)煲膊缓门叮?/p>
我們的書法老師教的可生動了,上課一般總感覺很乏味,可現(xiàn)在上的課可不一樣,陳老師給我們做示范,給我們打比喻講故事,可好玩了!我們還有作業(yè)呢?雖然作業(yè)量很大,但我也樂在其中。以前我最討厭的就是寫字了,但現(xiàn)在我覺得字好像一個個小精靈,它們從我的筆尖底下一個個的跳了出來。
篇五:學(xué)書法
今天我去學(xué)書法,見到老師后,老師說:“今天教你畫樹好嗎”?我高興得說:“好、好、好”。
我想:畫樹肯定很簡單,用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當老師教我畫時,事實沒那么簡單。開始畫樹桿的時候就遇上了麻煩,我畫的都太直。老師反復(fù)給我畫了幾次,我仔細觀察,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)終于畫出個像樣的樹桿。
接下來就是畫樹葉了,畫樹葉老師教了很多方法,有“個”字樹葉、有“介”字樹葉、還有“點”字樹葉。開頭我一個樹葉也畫不好,這下我急了。老師說:“不要著急,我在給你講一遍?!崩蠋熌托牡媒o我講著,我認真聽著。接著我又一遍一遍反復(fù)練習(xí),終于畫出一棵像樣的樹。看見自己的作品,心里無比的高興和快樂!
老師說:“不論是學(xué)習(xí)還是畫畫,只要你心靜、不要浮躁”認真、努力就會成功!
暑假的前幾天,媽媽給我報了一個書法班,開始還有些不想學(xué),但后來是來玩的。
暑假正式上課了,主要是來糾正拿筆姿勢,上的第一堂課,是學(xué)畫“0”和“8”的,別小看了他們,在學(xué)的時候,要注意不能越畫越小,要越畫越大,手腕不能離開桌面,8要畫的瘦長瘦長的,要不然的畫老師就拿著秘密武器來對付我們哦。
在學(xué)的過程中,老師首先教拿筆姿勢,在寫的時候,手腕不能用力,只需要第二只和第三只手指用力些就好了,中指是用來支撐實指的,手腕不能起來,如果起來的話就寫不好字了。
學(xué)書法可以給我們提高寫的水平,速度快,寫的端正,好看,長大了,參加工作就可以展示你的才華,朋友們讓我們一起學(xué)書法,愛書法吧!
今天我去學(xué)書法,見到老師后,老師說:“今天教你畫樹好嗎”?我高興得說:“好、好、好”。
我想:畫樹肯定很簡單,用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當老師教我畫時,事實沒那么簡單。開始畫樹桿的時候就遇上了麻煩,我畫的都太直。老師反復(fù)給我畫了幾次,我仔細觀察,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)終于畫出個像樣的樹桿。
接下來就是畫樹葉了,畫樹葉老師教了很多方法,有“個”字樹葉、有“介”字樹葉、還有“點”字樹葉。開頭我一個樹葉也畫不好,這下我急了。老師說:“不要著急,我在給你講一遍?!崩蠋熌托牡媒o我講著,我認真聽著。接著我又一遍一遍反復(fù)練習(xí),終于畫出一棵像樣的樹??匆娮约旱淖髌?,心里無比的高興和快樂!
老師說:“不論是學(xué)習(xí)還是畫畫,只要你心靜、不要浮躁”認真、努力就會成功!
從我開始學(xué)書法至今,經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書法的事。
在我七歲時,上一年級前的一個暑假,媽媽讓我去學(xué)書法,而那個書法老師和外公關(guān)系很好,因此,我就正式開始學(xué)了。那位書法老師會寫軟筆和硬筆,于是,媽媽給我報了硬筆中的鉛筆。
第一天,我是阿姨帶去的,老師怕我太小,就讓阿姨跟著我。我開始學(xué)握筆姿勢了,老師說:兩腳自然分開,腰和背要挺直,兩肩放松,頭略向前傾。于是我就按著老師的要求,做到了足安、腰挺、肩平,頭略向前傾。老師見了,就讓我堅持那個樣子半個小時。對我來說,時間真的過得好慢,簡直是度分如年,我還沒堅持二十分鐘,就投降了。老師看了我的功底,就讓我回家再去練練。
第二天,老師又讓我試試,這回,我成功了。于是,老師說:從現(xiàn)在開始,每十天練兩個筆畫,今天,我們先來學(xué)長橫和短橫。我一聽到十天,就被嚇住了,不情愿地說:哦!那好吧!我按著要求寫著長橫,長橫一會兒被我寫得亂七八糟,一會兒又被我寫得過界了,我沒有耐心了,就回家了。
以后的八天,我都在家里枯燥地練著長橫和短橫。
第十一天,我又去老師家了,寫了幾個長橫和短橫。老師見了,臉一下在就陰下來了,說:練了九天,今天是第十天了,連這兩個筆畫都還沒有練好。再去練三天,來學(xué)新的筆畫。聽了這一句話,我眼圈一紅,就哭出來了聲。
十五天,媽媽帶我去,一路上我吵著媽媽,說:我不要去了。媽媽也被我煩得沒法了,便跟老師說了一聲。因此,我解放了,不再去學(xué)書法了。
別人學(xué)書法,能堅持下去,而我卻放棄了。
七歲時,我那次學(xué)書法,給我留下了深刻的回憶。
央視重點原創(chuàng)系列專題片,中文國際頻道開年力作《中國書法五千年》,已于1月2日隆重播出,五個攝制組跋涉將近十萬里,遠行歐美亞三大洲,走訪考古遺跡和博物館數(shù)百處,拜讀有關(guān)書法的文物三萬余件,呈現(xiàn)了中華文明核心符號體系的核心價值。
從古至今,每個醉心于書法的人,都有自己的書法歷程,“書路”即“心路”;每個尊重和熱愛中國傳統(tǒng)文化的人,都對中國這片廣袤而寬博的土地充滿了無限和深厚的情感。《中國書法五千年》專題節(jié)目,以脈相連的傳承關(guān)系,經(jīng)歷了尋根溯源的漫長歷程,將書法的藝術(shù)層面,文化層面,哲學(xué)層面全方位,多層次地立體的展現(xiàn)出來,還原了炎黃子繼承發(fā)揚民族文化與民族精神的“書寫史”,鑒證了一脈相承的歷史印跡,延續(xù)了深厚而博大的中原文化,體現(xiàn)了一個偉大民族生生不息的文化存在。
本片以中國漢字五大書寫體系——篆、隸、草、行、楷五種書體為載體,挖掘它們所承載的厚重的民族文化,講述它們發(fā)展與演變的前世今生。端莊素樸,高雅華麗的文字,或鐫刻于甲骨,或傾鑄于金銅,或疾書于竹木,或飛躍于紙帛。追古而觀今,漢字高雅而素美的.藝術(shù)追求,伴隨著對中華民族傳統(tǒng)美德的不斷恒揚,同步走來,亙古不變,直至永遠!中華民族給自己的文字賦予種種美好的形態(tài),為自己的漫長歷史譜寫了壯麗而燦爛的篇章。漢字書法發(fā)展史是中國美學(xué)精神的集中體現(xiàn),折射出無比璀璨的光茫。即便進入電腦飛速發(fā)展的時代,書法的審美能力不應(yīng)也不會被削弱,物質(zhì)文明不管如何的發(fā)展,中華文明核心符號體系的核心價值永遠不可磨滅!
素心天工的古人繼往開來、永不疲倦的傾心于書法創(chuàng)作,歌頌“天地玄黃”,敬畏“宇宙洪荒”,維系和記錄了從未中斷的古老文明。書法的印跡保存并催生了永不消逝的文明,文字延續(xù),文明永存,每個民族注定將與其“民族符號”(文字)共生,共存,共榮。
書法之道源于世間萬物之道,傾訴純真自然之本意,人生之道何嘗不是如此?觀看《中國書法五千年》,激蕩翰墨情緣,撥動尚古心弦,思緒如流星劃過浩瀚天空,照亮心靈回歸的自由之路。書法相伴,求知的路上就能守得住清靜,耐得住寂寞——“風(fēng)急雨斜”之中立得腳穩(wěn),“花紅柳艷”之處著得眼高,“路險徑?!敝畷r回得頭早!
賞心悅目盡觀龍飛鳳舞之唯美,皆在《中國書法五千年》,品滋嚼味遍嘗酸甜苦辣之交匯,融入人生哲學(xué)百般滋味!
學(xué)書法,一個令我感到很矛盾的學(xué)習(xí)。
剛開始學(xué)習(xí)書法的時候,純粹是抱著好玩的態(tài)度,還有一點點探索的心理。在學(xué)習(xí)班里,老師漂亮并且不兇,同學(xué)很好相處,再說學(xué)習(xí)的環(huán)境也挺好,所以,當時學(xué)書法給我的感覺就是:好玩兒。
漸漸地,我學(xué)會了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習(xí)只為盼著能早點兒寫字帖,可剛寫了沒幾頁字帖,我便厭倦了。每次的作業(yè),要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張,還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業(yè)留到最后,因為太枯燥太沒有挑戰(zhàn)性了。每每這個時候,我都像個機器人似的,很機械地寫著。而且,還不能分心,有一點分心就容易寫錯字。這段時間可能是書法學(xué)習(xí)過程中最無聊也最令我厭倦的時候了。我常常把字帖涂得一團糟。幸好那時候有換禮品的制度,字寫得越好,得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品,我只能勉強自己認真練字。
我真的是一個凡事三分鐘熱度的人,沒多久禮品對我也不那么有吸引力了。這時,恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽,那是我第一次正式寫作品,盡管筆法很稚嫩,寫得也不怎么樣,可是家里的所有人卻一再地表揚我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因為家人的稱贊和鼓勵,讓我增強了信心,我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地,我又喜歡上了練習(xí)書法。
現(xiàn)在,我練完了一整本楷書的書法課本,開始練習(xí)隸書。不過,我一點都不會覺得枯燥,也不再需要禮品。因為,學(xué)習(xí)書法早已成了我最大的興趣了,而且,我也長大了!
在我的房間里,掛著一些書法獎狀。每當我看到這些獎狀時,學(xué)書法的那一幕幕難忘的情境便浮現(xiàn)在我眼前。
幾年前,我的領(lǐng)居是一位大哥哥,他的字寫得很端正,每一筆每一畫都顯得那么整齊,記得有一次,我來到他家里玩,我看了看他的作業(yè),發(fā)現(xiàn)他寫的字十分整潔端正,整齊,井然有序,再回想一下我的作業(yè):字東倒西歪,還涂涂改改,有的寫到格子外面了,有的寫歪了,有的還落字。想到這里,我不禁十分內(nèi)疚。一向討厭寫字的我,決定去學(xué)書法。媽媽也顯得十分驚訝,嘴巴大的可以塞進一個雞蛋,但更多是高興。
第一天上課,老師先叫我們寫“一|字。只見老師拿起粉筆,寫了一個大大的”一“,十分端正,筆直。我一看,不就一個橫嗎?簡單。
我拿出本子,提起筆,隨隨便便畫了一筆,“——啊”,怎么是波浪線的?我又寫了幾次,還是一樣,我抬頭看了看老師寫的那剛勁有力的“一”字,他怎么就寫得那么直呢,是不是筆上有魔法?這是,老師走了過來,他十分的生氣,說重寫……”沒辦法,我只好重寫,最后,我手酸的都抬不起來了,骨頭像是散架了一樣。
放學(xué)后,老師布置了1張書法卷,我為了早點寫完作業(yè),草草的寫了幾筆,到了第2次學(xué)書法時,老師把我臭罵了一頓,同學(xué)們也哈哈大笑,有的說我寫的像蚯蚓,有的說我寫的字不像字,有的說我是為了早點玩隨隨便便寫的……說的我心里很難受。
在回家的路上,我心里酸酸的,垂頭喪氣的走著,樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著,似乎在嘲笑我。我又氣又恨,決定不學(xué)書法了。
我加快了步伐,這時,我突然看見一群人圍在涼亭那兒,我也擠了進去,想看個究竟。原來,一位八十多歲的老爺爺,他面孔慈祥,沒有雙手,卻用腳在寫字,“你看,他寫的多好??!”“是啊?!贝蠹叶甲h論紛紛的,我也驚呆了,我又想起來老師教育我們的話:做事不能半途而廢,應(yīng)該堅持到底。我看了看這位老人,又看了看自己,難道我連一個殘疾老人都不如嗎?一種決心油然升起,我又決定,一定要學(xué)好書法。
學(xué)書法這件事雖然過去了這么久,但我卻從未忘記,因為它告訴我了一個道理:做任何事,只有你堅持才會成功,同時也讓我明白世上無難事,只怕有心人這句名言的真正含義。
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