義教活動總結

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義教活動總結(篇1)

為期十幾天的支教生活結束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西，了解湘西狀況是我入大學以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛去報名時的我僅是滿腔熱血的話，那經過了一系列的培訓后的我，則是一個多了很多的理性的大學生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。

我來自農村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵?。第一天到達這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個人都補充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了，十四個人，要下多少米了，要炒多少菜了?結果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來當好一個家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不僅是我，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加熱愛今后的生活了。

此外，這是一次全新的體驗，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小朋友傳播知識。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的初期就產生對學習的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經的夢想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學的更好更快，上網搜索資料，準備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾乎都是在同一個起點。我不得不重新考慮自己的教學內容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學生的學習興趣，特別是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍首了!所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學習和苗語學習，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學生，看著他們認真的學，熱心的教，我很開心，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經很滿足了。

當了十幾年的學生，做了十幾天的老師，角色的轉換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學生都有出息”之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學生說的，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學習，他們的生活，會是什么樣子了?我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。

在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。

義教活動總結(篇2)

作為襄樊市螢火蟲第一隊暑期社會實踐隊的一員，在這次活動中，我學到了很多在學校學不到的東西。此次暑期社會實踐主要的活動包括：以“用心聆聽，用愛感受”的愛心義教活動，以“農村教育經費在家庭收入中所占的比例”為主題的社會調查活動和在xx的義務勞動活動，與此同時主辦了一場意義重大的聯(lián)誼晚會以答謝xx人民給我們的支持和幫助。

在這次暑期社會實踐活動中，我是慈善教育小組的主要領導。慈善教育活動的籌備與實施分為三個階段。第一階段是從六月底我們就在學校里從各個方面了解暑期社會實踐活動的支教活動信息和方案，并擬定了自己的愛心義教活動計劃，并在螢火蟲學社赴襄樊第一小分隊成立了專門的愛心義教小組，并細分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫小組。第二階段是內部組織兩次模擬講座和培訓工作。

第三階段是在暑期社會實踐中開展慈善教育活動。

在xx完全小學的愛心義教活動也真正檢驗了我們在校期間準備工作的質量，由唐xx拉開了我們在xx完全小學的第一課，她平時在英語的學習上有自己的一套獨特的方法，由她主講的“我愛記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語學習的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛。我主要講了“世界之盤點”“世界各國的首都國花民俗風情”等內容。愛心義教活動小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來的教案，都受到了當?shù)睾⒆拥臍g迎。

開課的第二天就有家長送來西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是襄樊人的熱情讓人無法拒絕，同時也表明我們的愛心義教活動取得了成功得到了家長朋友的鼓勵和支持。這次的愛心義教活動的順利完成是對我們努力的肯定，那么它也帶給我們對自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時間的控制、課堂秩序的維持等等很多細節(jié)問題都值得深入思考和改進。

我們特別舉行了愛心捐贈儀式。螢火蟲學會會員李潤擔任主持人。捐贈儀式共分三個程序：第一項程序是主持人講述此次愛心學習用具捐贈的意義，第二項是螢火蟲學社赴襄樊第一小分隊暑期社會實踐小分隊隊長徐佳捐贈愛心學習用具給xx完全小學，并預祝xx完全小學越辦越好，xx完全小學的孩子們健健康康，學業(yè)有成，第三項是xx完全小學的劉校長發(fā)表感言。

在儀式的最后劉校長贈送一面錦旗給螢火蟲學社。這也標志著襄樊市第一小組暑期社會實踐隊螢火蟲社會實踐活動圓滿結束。

義教活動總結(篇3)

一個學期的義教工作轉眼之間就結束了。這學期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。一學期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學生相處的快樂跟充實。

我們是每周二下午的第一節(jié)課去義教。這個時間給我?guī)砹藰O大的挑戰(zhàn)，因為我們大學的課程上到12點15分，一下課我就得去南門坐公交車，否則就會遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買好，就是點面包，然后帶到車上吃。有時實在很累了，在公交車上都會睡著。那115路車30分鐘才一班，我們必須得準時，否則就沒有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車頭都會暈暈的。

本來我想象這個工作只是一個簡單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡單的美術課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個非常有樂趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時真的有很多的情況是我沒能想象的。譬如六年級的課堂紀律是如此的糟糕，我們不知說了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節(jié)課都坐在教室后面，才使紀律好點。還有我沒能想象到小朋友們是這么的危險，完全沒情面就來幾下的攻擊，不過或許這就是童趣的.一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進入他的空間，所以我覺得真的要尊重他們并慢慢引導。

最讓我難以想象的是我們會有那出奇的代溝，有些問題與行為我們是完全不能理解的。總而言之，我覺得對熱情甚至頑皮的班級要多一份忍耐與童趣，對他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺得你是他們的一員。對一些比較不喜歡交流的班級要多一份的耐心，其實他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒見過面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會把那天真的笑臉留給你。

這學期的美術課，我們教同學們畫畫，教他們折紙，還交了他們小學奧數(shù)題目以及關于計算機發(fā)展的知識。內容是十分的豐富。有幾個同學，我對他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個個都舉手要到黑板上來寫，而且也做得是對的，真的很不錯。

在這次的活動中我感覺幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒有這份耐心你很快就會失去與小朋友交流的機會。同時我感覺我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。

經過這次活動我同時要給其他人一些自己的建議：

1.要與老師協(xié)調好工作，與了解小朋友學習的進度，不能只是與他們玩耍而不學習。

2.在一些群體活動中要留意小朋友們的舉動，因為聚集很可能會要一些小摩擦發(fā)生。

3.不要用自己的想法來控制小朋友，而是要用引導或者是哄騙讓他們接受。

4.小朋友有時會攻擊你，要注意自己安全的同時，也要也小朋友們保持秩序。

5.要與他們打成一片，與讓他們感覺你是親切的容易親近。

6.最后記住對他們永遠要笑。

小孩與家長溝通不暢，小孩不理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。我們去了，就應該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們很重要！

義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會到，我父母的愛是點滴的。義教讓我長大了，我看到昨天幼小的我。

這里也許有你的回憶，因為我們也有過童年!這里也許有你的影子，因為我們受予過的關愛!也許這里會讓你流淚，因為浮在眼前的始終不是自己,我們的已過去!也許這里還是你要找的溫暖，我們要珍惜的不只是將來，更不只是過去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學。我不會被時間蒙住了雙眼！

一份熱愛、一份真情、一份關注、一份感恩。義教的過程不僅僅鍛煉我的能力，使我學到的理論知識得到了實踐，社交能力也得到了提高。如果是一個有心人，回憶一下自己的學習人生經歷，總結一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學上的特點，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。這就是義教的成功支點。

義教活動總結(篇4)

孩子來了，教員沒到或教員來了，孩子沒到，這種現(xiàn)象在莘園經常會有發(fā)生，員工公寓何處斗勁少。首要問題是與家長貧窶溝通。教員沒空，要實時奉告孩子和家長，并跟組長乞假，再找時刻補回來。叮囑好若是孩子沒空，要求家長聯(lián)系教員。

義教隊是一項義務性的工作，義務并不代表隨意。我們有責任給孩子帶來前進，我們也但愿在輔佐別人的同時自己也從中獲得晉升，我們不是保姆，不是簡單地輔佐孩子完成功課，也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中，成為他們的好伴侶的同時，也要樹立必然的威信。每個教員，每次義教前，都應該有一個備課的過程，若何來充實操作兩個小時的時刻來按照孩子的進修強弱，針對性給以教育復習，還有給孩子的糊口給以正確的知道。當然，更多的是按照現(xiàn)實情形來放置。但并不是一味去依靠孩子的提問和輔佐做功課而涓滴沒有打算沒有籌備。

在莘園上課的教員，要注重準時問題。不要讓孩子在教室上等，若是因為某事要推遲到，要實時跟值班教員聯(lián)系。在員工公寓上課的時刻，因為不受莘園開放的限制，在連結每周兩個小時的教學時刻的基本上，可以經由過程與孩子的協(xié)商而改動上課時刻，但要記得奉告組長或值班教員，便利考勤?？紤]平安問題與便于教研組的教學跟進，建議巨匠仍是按劃定的時刻來。

考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊的教學工作能更好地開展。巨匠會因為學業(yè)忙碌、社團其他工作、身體不適、姑且沒空等等良多原因，部門教員乞假、缺課?？墒菂s沒有與孩子和家長溝通好，也沒有奉告值班教員。影響很欠好。這關系到我們小我的責任、形象問題也關系到義教隊的整體形象與聲譽問題。但愿巨匠對此正視。乞假必然要穩(wěn)重，要與家長孩子聯(lián)系好，也要奉告組長或值班教員。持久的乞假必然要奉告干部，我們會實時尋找解決體例。

在教學方面的跟進，身為首要負責人，沒有自動去落實和完美，深感抱愧。經由過程教學反饋與隊員的反映，；教員和孩子普遍相處精采。只是有個此外非凡的小孩，斗勁難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，斗勁難搞，當任教員需要支出更多的全力。教研組應該對此進行出格的跟進，與教員配合籌議對策來解決問題。只是考慮到教研組組員年夜部門為兼任教員，斗勁難以放置，這個打算便在這個學期擱淺了。下個學期，這方面必然要有所改善，使教研組變得名符其實。

教研組組員，年夜部門有兼任教員。多了一項使命，多了一項責任，我但愿你們也能多一份收成與成長?？墒?，從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，仍是讓我有所失蹤望的。年夜部門只是寫著教學空氣不錯，還好等一些概況的信息。是真得沒有問題，仍是沒有自動去發(fā)現(xiàn)去體味呢？教員是若何上課的？教員有沒有備課？教員夠不夠自動？體例好仍是欠好？需要借鑒仍是需要改善？有哪些存在的問題？孩子的配合水平？有那些建議？等等。其實有良多問題可以挖掘的，可以去思慮的?？墒?，我沒有看到。當然，我也沒闡揚到指導的的浸染。員工公寓的執(zhí)勤，教員都蠻當真盡責的，也長于去發(fā)現(xiàn)問題。但仍是缺乏敏感度，有良多若干好多問題沒有獲得正視和實時解決。而我卻沒有實時去跟進，深感抱愧。

瞻望：下個學期的打算（主若是教學方面的打算）

我說過，我們教研組的一些工作仍處于探

索時代，需要巨匠的配合全力，一路完美。指出的問題并不是在否認我們教員的全力，年夜部門教員都是相當專心盡責的，教員們的全力，我們都記在心里?？墒牵瑸榱肆x教隊工作能進一步完美，問題的提出為我們提出前進很全力的標的目的。我們一路加油。

針對以上的問題，我且則提出一些設法，但愿經由完美不才學期能落實到位。

相信經由一年的時刻，教員們對孩子進修上強弱或糊口上的習慣都有所體味，寒假時代，巨匠每人回去籌備一份下個學期的教學打算，搜羅對孩子糊口行為習慣的指導。寒假回來上交給各組長或助理。教研組會按照教員們的教學打算進行教學跟進，實時提出教學建議，一路交流改良。

教研組針對教員們的教學打算，經由過程對孩子的體味，進行剖析切磋，與教員配合完美教學體例。提高教學質量。對于非凡孩子要出格關注與跟進。

教學形式不僅僅是一對一的家教形式，也可以按照現(xiàn)實情形來矯捷改動。樂趣小組形式，科目分欄形式、年級分班形式等。但愿巨匠有什么設法都可以提出來，附在教學打算里。

但愿在學期初進行一個交流會，交流教學心得，切磋解答教學疑難問題。

我們一路全力，相信我們義教隊明天會更好！

義教活動總結(篇5)

早在寒假時，我就開始準備義教的事情了。但當時我對于義教竟有一種發(fā)自內心的否定。從去年義教回來的半年里，我一直在想我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經費開支所做的義務義教意義何在。而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的義教效果都無法令人滿意。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有責任、有義務完成協(xié)會的一項工作，我必須組織這次義務義教，并保證它的順利進行。所以在籌備義教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的義教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定義教的人重新審視義教。

剛到補抽鄉(xiāng)，義教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的義教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的義教計劃必須跟著調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的義教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、義教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊員在成長，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

義教活動總結(篇6)

回首回頭回憶：

時刻過的真快!一個學期就這樣曩昔了?；厥谆仡^回憶這個學期，義教隊孩子的報名清算、面試工作的籌備、入學考試試卷的籌備與清算、義教隊教員與孩子的匹對、家訪、家訪反饋、教學查詢拜訪與反饋、帶動年夜會、培訓會等義教隊的一系列勾當，我都有積極介入到其中，但年夜部門的勾當處于被動協(xié)助的位置，卻沒有做到心安理得，留下更多的是遺憾，

發(fā)現(xiàn)了問題，卻沒有實時反映和實時措置，對于自己的天職工作，沒有還很好實施和措置，而是實其實在地充任了一位夢想家。身為教研組組長之一，本是負責義教隊教學方面的工作，跟進教員的教學情形，解答教員難題，提高教學質量。然而，這個學期以來，為著繁雜的進修而勞碌著，對于義教隊的工作，更多處于被動協(xié)助腳色，還沒有完全從一位義教隊教員到干部的角度轉換過來。教學工作的跟進，還沒有完全落實下來，與隊員的溝通，仍是斗勁少，沒能真正為教員們解決到教學方面的難題，更多的是勾留在設法上而沒有真正落實。對此深感抱愧。

義教活動總結(篇7)

記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有責任、有義務完成協(xié)會的一項工作，我必須組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

義教活動總結(篇8)

時光慢慢，歲月如梭，一轉眼，大一生活即將臨近尾聲，同時一學年的義教活動也即將畫上圓滿的句號?；仡櫧衲甑闹驹刚呓逃顒?，我們感觸很深，不僅培養(yǎng)了志愿者成員的能力，也給小學生帶來了溫暖和關愛。

我們在2010年10月26日在民工子弟小學開展了第一個義教活動——“歡樂課堂，牽手仁達”，現(xiàn)將活動的過程，達到的效果及活動感想總結如下：

1. 活動過程：共開設水彩、素描、手工、英語、籃球五個課堂，六個教室和一個籃球場，其中水彩、素描、手工各一個教室，英語教課主要針對五六年級；每個班級由一個義教成員給學生們教課。

2. 達到的效果：小朋友們聽課非常認真，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，大部分同學在歡樂課堂上拿出了自己的作品

3. 活動感想：此次活動由于大家準備充分，與預想的效果相差不大，孩子們學得開心，我們教的開心。

在上半學期的義教活動中，最具影響力的活動是，我們還在消防日那天請來了的消防人員給小學生們帶來了一場別開生面的消防安全知識講座，加強了小學生的消防安全知識，同時也開拓了他們的眼界。講座結束后，消防隊員在師生的配合下為學生們進行了安全演練。通過這次活動，不僅給小學生們帶來了專業(yè)的消防安全知識，也讓我們了解了很多這方面的知識。

就這樣，每個星期二下午我們都會過去小學，給五個興趣班的同學上課，手工義以折紙，剪紙，廢物利用為主，主要以二至四年級的小朋友為主，繪畫以水彩為主，主要針對

2、 對于三年級的學生來說，素描的對象是

四、五年級為主。我們找了藝術系的同學去教繪畫和素描，而英語我們是由英語系的同學去教五年級小朋友的口語。雖然我們不是最專業(yè)的，但我們正在盡最大努力做好每一項活動，讓小學生在課堂上找到快樂和溫暖。

平安夜，我們組織志愿者到小學和小學生們一起過圣誕節(jié)，并為沒有參加興趣班的同學們帶來了禮物。那天，我們一到學校就給同學們布置班級，在墻上貼上圣誕老人，圣誕樹以及彩帶，經過我們的裝扮，教室充滿了圣誕的氣息。當學生們走進教室時，看到這一幕他們很興奮。

在圣誕節(jié)活動中，我們主要通過猜謎和講笑話來贏得獎品。 積極參加活動的學生將獲得練習本，糖果，鉛筆和橡皮擦。整個活動高潮迭起，大家都玩得很開心。最后，我們給每個學生分發(fā)了棒棒糖，我們的志愿者成員拿出手機拍照，留下了難忘的一刻。

2011年3月1日，大一的第二個學期我們義教中心再次組織義教成員去民工子弟小學進行義教活動，這是自上學期義教活動結束后，新學期第一次跨入小學。一路上大家再次有說有笑，斗志高昂。當我2點鐘左右到達小學時，我看到校園里活潑可愛的孩子們。義工教會的所有成員都很興奮，迫不及待地開始了義工教育的旅程。

由于快臨近3.5雷鋒日，所以這次我們打算以學雷鋒精神，樹仁達校風為主題展開義教活動。素描班和水彩班圍繞雷鋒這個主題，讓學生們畫與雷鋒有關的圖畫。

這次每班我們分別組織2名義教同學，一名同學在上面講，一名在下面給小學生們做指導。但由于農民工小學條件有限，學生對繪畫不熟悉，基本功較差，給教師增加了壓力。一切準備工作就緒后，學生們開始畫畫，各義教成員在課室巡視各學生的完成情況以及幫助學生解難。

手工班和英語班亦是如此，手工班剪雷鋒頭像，英語班則用英語的形式給小學生們講雷鋒故事，小學生的學習積極性很高，看著一張張活潑可愛的笑臉，我們感到無比的開心與喜悅。

3月22日——世界節(jié)水日，我們已“節(jié)約用水，從我做起”為主題在小學進行了一場小學生漫畫比賽，這個比賽主要由素描和水彩班的同學參加，比賽開始前，先由我們的義教同學給小朋友們講一些有關節(jié)約用水的知識，激發(fā)他們的思維。14:20，比賽正式開始，時間是40分鐘。由于先前的準備，小朋友們很快進入了比賽，拿起自己的畫筆，發(fā)揮想象力，將自己的想法通過畫筆展示在畫紙上。

我們的義教成員在課室巡視各學生的完成情況。時間一分分過去，很快比賽結束了，我們則將小朋友們的作品一一收齊，選出一等獎，二等獎，三等獎，并給予獎勵，還將這些作品在學校的宣傳窗里進行粘貼。就這樣，我們和孩子們一起度過了世界節(jié)水日。雖然時間比較短，但我們覺得收獲不少。

時間過得真的很快，一眨眼，迎來了五月份的第二個星期天——母親節(jié)，我們則組織了以“媽媽我愛你”為主題的活動，我們義教成員教水彩和素描班的同學畫母親節(jié)賀卡并寫上自己想對媽媽說的話，手工班的同學則制作母親節(jié)賀卡，并拿回家送給自己的媽媽，英語班我們則教小學生有關母親節(jié)的口語。最后我們還和同學們約定回家后跟媽媽說，“我愛你”?？粗∨笥褌冋J真的寫著對媽媽想說的話，我們心中充滿了感動，大家都紛紛打出手機給自己的媽媽送去節(jié)日的祝福。

即將迎來六一兒童節(jié)，而此次是我們去小學進行的最后一個義教活動。我們既激動又不舍。為了給孩子們一個快樂的兒童節(jié)，我們準備了很多活動。

燈謎、繞口令、盲人鼓、氣球等都是通過參加這些活動而獲獎的。

1猜謎語：每人可以猜三個，每人得到一個糖

2.繞口令：畫出數(shù)字，每個人都會做繞口令。 那些能夠準確，流暢，不停地閱讀繞口令的人會得到棒棒糖

三。盲擊鼓：每個玩家擊打一次，蒙上眼睛，轉三次。誰打誰就得到一支鉛筆

4. 夾氣球：每人夾氣球沿桌子兩圈，不掉球或不破球的，獲棒棒糖一顆

最后，希望“六一”活動能夠順利開展，為我們的動漫志愿者教學畫上一個圓滿的句號。

總結這一學年的義教活動，我們收獲了很多，不僅給小學生們傳授了很多知識，給他們帶去了關愛，而且加深了各義教成員和學生老師的交流，鍛煉了我們的組織和社會實踐能力。義教讓我們成長！

義教活動總結(篇9)

篇一：義教的活動總結

一、自己的經歷與感受。

從步入大學開始就積極參與了義教工作，一直到現(xiàn)在仍在堅持著，我想在我以后的大學生活中，這也是必不可少的一部分。因為我們從中得到了快樂和滿足，我們也得到了自己不斷的進步和成長。剛開始做義教工作的時候主要有以下幾點問題：

1這是一個陌生的城市，對一所學校的交通并不熟悉。

2、不了解學生的情況。

3.我不知道如何寫教學計劃，也不知道要寫什么。

4你不能用它或者找不到合適的。

5上課時我總是覺得準備不足，事實也是如此。

6我無法控制課堂上的情況。我不知道如何吸引孩子們的注意力。

7、普通話也是一個問題。

8不知道課前如何與代課老師溝通，了解學生的現(xiàn)狀。

9、板書設計不合理、不美觀。

10缺乏信心，上課緊張，沒有思想準備應對突發(fā)事件。

11、 以上這些問題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓。

但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點：

一是給孩子們帶來實實在在的效果；

第二是我們自己從中學得經驗。

但是現(xiàn)在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話說就是當代的大學生太功利了，義教不僅僅是幾個實踐章的問題，特別是對于將來的師范生而言，教不好學生誰會讓你當老師呢？

以上是我自己的一些感受，當時很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時我加入了我們學院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現(xiàn)，我從中獲得的只是更多去實踐的機會，而沒有得到一些經驗的指導，沒辦法只能能自己在實踐中摸索。所以當我在大二進入支農社義教部之后，就強調了這一點，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個方面著手：

1、義教前的準備。

2、義教過程中所要注意的細節(jié)以及一些溝通、交流、互動的方法。

3、上課素材的搜集和整理。

4、教案的編寫。

5、板書的設計。

6、***設計。

7、和有經驗的教員交流經驗（學長或者學姐），特別是課堂經驗。

8、義教的流程和教員的職責。

培訓持續(xù)了兩個多小時，從這學期的反應來看，效果還是很明顯的，畢竟已經做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動起來也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時候那一次，顯然有點少了，最起碼一學期也要開一次，大家交流經驗和問題，進而才能做得更好。

但是從其他同學來說，他們沒有接受過這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會憑著自己的主觀愿望去進行，這樣就難免會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒有收到任何效果的結束了。

2、 我收集了別人的意見和經驗。

1農業(yè)支持協(xié)會志愿者教育部總結（他們的問題更集中，他們的想法更中肯。

2、其他同學義教小結。

三、最后的建議。

1、大一開學初，可以請相關方面的老師做義教相關的培訓，總之我們是要做老師的，即使是在平時也應該多開一些這方面的講座；比如徐鵠的經驗交流會等等

2、可以和社團合作，例如義工隊可以和我院支農調研社合作，接受社團的培訓，因為義工隊隊員大部分都是外地的同學，也是去外義教的主要力量，我認為有必要給他們一定的培訓之后再去義教

三。定期交流總結，我們相互學習，共同進步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進步，這學校才會樂意繼續(xù)給我們合作。這些農民工子弟學校能夠容忍一開始我們教員的生澀，他們會給我們鍛煉的機會，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。

如果是這樣的話，那么雙方的合作將成為一種形式。久而久之，合作關系就會破裂，我們將失去鍛煉的機會。所以從這一方面來說，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來對待你所教的小朋友，其實也是對自己負責。事實上，義教的兩個目的是相輔相成的。我們不能忽視他們中的任何一個。

篇二：義教的活動總結第一次接觸到公益創(chuàng)業(yè)活動，是一種好奇與渴望充盈內心，隨著對公益事業(yè)了解的漸漸深入，意識到這不僅僅是社會成功人士個人覺悟、發(fā)展企業(yè)反饋社會的表現(xiàn)，更應是所有具備公益愛心人士積極參與、奉獻愛心、鍛煉與提升個人能力素質的大眾性活動。于是，一步一距中，自己曾經認為是遙不可及或是只能仰望羨慕的公益事業(yè)，不知不覺已經真真正正地發(fā)生在自己的身上。

這不僅是一種榮與和聲譽，更是對愛情和能力的挑戰(zhàn)和考驗。帶著這種好奇心和渴望，我參加了慈善活動，這是我永遠不會忘記的。我這樣說難免有點夸張，但是我覺得在這期間我體驗的東西比是在學習上無法體驗到的。

這可能是實踐的一種魅力吧。去當義教老師，對于一個非師范專業(yè)的學生來說，是有一定的困難的。對于一個對教育沒什么興趣的學生來說就更難了。

它是一種回報社會、提高自我的實踐。自我懂事起，我都是要做一個被人教育的學生，從來也沒有想過自己會親力親為去教育別人，也不知道如何回報社會。然而，志愿者活動給了我一個成為教師的機會。這是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。

說實話，我曾經想逃避我在義教面前的責任，因為我覺得義教的責任太大了，我脆弱的心靈無法承受。同時義教是一種無償?shù)慕逃@是一個公益活動，開始時我會認為自己很笨，有錢賺都不去賺，反而跑來浪費時間和金錢。但是經過一番番的心理戰(zhàn)，我還是把義教老師這頂帽子帶上了。

因為我覺得雖然我賺不到錢，但是我覺得義教也是一種鍛煉自己能力的方式，而且也是一種自己回饋社會，服務人民的方式，那是一種無形的財富。

志愿教學并不像你想的那么簡單，因為你對學生負責。俗話說，公民要有公德，**要有官德，醫(yī)生要有醫(yī)德，教師要有師德。在志愿者教育開始之初，我們的老師會做很多準備工作。

為義教的事做準備，這個準備真的不簡單，既要登記報名表，又要對其做整理，分門別類，又要逐個地打**聯(lián)系小學生的家長等等。在其他人看來，這可能是一件很小的事情，但是對我來說，這可能會讓我忙。面對這一切，我為我所肩負的一切流淚，憤怒地大叫，畏縮？？

但我一個接一個地克服了，因為我終于明白了一個沒有責任感的人是無能、軟弱和失敗的?？傊@一切都為自己的學生好，我會樂在其中。

開始時自己認為自己很難做好這份工作，但是當我面對活潑可愛的學生當天，我很自然地表現(xiàn)出一副和藹可親的樣子，對學生萬分的關心。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己像其它老師一樣師一名老師。我會把老師要做的工作認真地做完，并且上好每一節(jié)課，同時穿插一些自己從學習生涯中學到的知識，把它傳授給學生。

經過十天的艱苦訓練，學生們很好地完成了家庭作業(yè)，我們的老師對任務也很滿意。盡管義教是一種苦差事，但是經過時間的磨練，我慢慢地在義教中發(fā)現(xiàn)，盡管我現(xiàn)在付出了汗水、時間以及金錢，但是付出之后的那種收獲卻是你意料之外的。義教幾天后，我從別的老師身學到了不少東西，包括小學的知識以及她們講課的技巧。

在志愿者教學過程中，我們的師生同舟共濟，每天都充滿新鮮和挑戰(zhàn)。在這期間，我們的老師為學生們開展了各種各樣的活動，甚至參加了這些活動，真是令人愉快。想起與學生們一起學習，一起唱歌，一起打乒乓球，還一起做游戲的情景，真是覺得事情好像剛剛才發(fā)生的一樣，有一種不舍的感覺。

在布道中，我遇到了許多孩子。 他們天真可愛，充滿了純真，使我的臉上充滿了微笑。在義教中我識認了幾個老師朋友，他們都是些有能力的老師，從他們身上我不僅學到好多的知識和能力，更可貴的是我從他們身上得到友誼，那是種永恒的友誼。 義教的完滿結束，我們老師與學生們真的有一種依依不舍，但同時也是樂滋滋的。因為我們把義教這個活動完成得很出色，那時大家心里得到成功的快樂遠比之前的疲累多得多。

在正義教育的過程中，我以身作則，堅持到底。經過義教，我的能力提高了，思想意識也提高了。不僅學會了處理事情，而且變得更加堅強，懂得做一個有用的人，那就是從容面對風雨，微笑著面對苦難。

還讓我學會了讓步別人，不斤斤計較；是義教公益活動令我學會了堅持；正是慈善活動教會了我和諧與團結。

公益活動啟示我們，無論做什么，都要持之以恒，不達目的決不罷休。公益活動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。今后，我將發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)良品質，直面一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

公益活動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。公益活動也培養(yǎng)了我們的責任感，使我們樹立了回歸社會、回報人民的理念。

它使我們認識到職業(yè)高低沒有區(qū)別。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

公益創(chuàng)業(yè)活動，是鍛煉思維，啟人心智、激發(fā)潛能、培育素質的一種值得大學生廣泛參與的愛心能力活動，相信你會不知不覺地喜歡它、投入它、并最終受益于它！

第三章：義教活動總結。 轉眼間，已經過去了一個月。我不能否認它對我的影響不會隨著時間而減弱，并且一直延續(xù)到我現(xiàn)在的生活中。

十幾天的工作，勞累和辛酸，更多的是與師生合作相處的快樂與充實。

在義教部這個大集體中，始終有”家”的感覺，給我很強烈的歸屬感。這里的每個人都能相處得很好，不用太多的話。

那段時間，我一直用”幸運”來形容自己的經歷。因為事實上，我并不夠自信。就是被任命為“助理”時，我依然是半信半疑的態(tài)度。

面對一系列事情，我必須將自己融入環(huán)境和集體生活中。原來，真的是“在其位謀其職”。縣長的信任和支持，涯飛的幫助是最大的動力。

在同他們相處的這段時間是我不斷進步的過程，在同教員、同學生相處的這段時間則是不斷收獲驚喜與感動的過程，也許，真的只有”幸運”才能形容這段經歷。

十多天，身兼助理與教員二職，在一中、二中之間奔走，忙碌的同時也不斷發(fā)現(xiàn)了所存在的問題與不足。以下，將是我個人對義教工作、對所參與的活動的簡單總結。

（一）義教工作。

1、宣傳工作。

與志愿者工作正式接觸的第一天就是宣傳。為期兩天的宣傳工作沒有取得明顯成效。

在這個過程中，他們除了與行人（尤其是初中生）和其他工作人員聊天外，還深入商店散發(fā)傳單，與家長交談。我認為，宣傳工作可以從以下幾個方面加以改進。

（1）交談技巧。

在宣傳工作開始之前，可以進行一次小規(guī)模的培訓。首先，工作人員必須非常熟悉我們的宣傳內容，掌握必要的細節(jié)，這樣才能回答別人的奇怪問題。留守攤點的工作人員除了要具備最起碼的待人之道，更需會察言觀色，主動跟上前來**且有意愿的家長或學生交談。

然而，深入商店或住宅區(qū)的要求更高。對態(tài)度不確定或質疑的家長需要更耐心地解釋。

（2）資源利用。

在這次宣傳工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，之前參加過志愿者教育活動的學生或家長大多給予了我們充分的肯定和支持。因為我們教員與大部分學生都有保持聯(lián)系，在下次準備工作期間，也可委托一些責任心較強的學生幫助我們在我們雷州各中小學（他們所相應就讀的學校）宣傳。

義教活動總結(篇10)

“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來”。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。讓我們奉獻一份愛，點燃一個又一個孩子的希望；讓我們伸出雙手，一個接一個地舉起明天的太陽。

我們都知道愛可以改變一個人的一生；機會對社會來說是一種有用的人才。

本次黨員義教活動取得了較好的成效，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，學生反映強烈，表現(xiàn)出了積極的學習熱情和態(tài)度。但在義教活動中也發(fā)現(xiàn)個別學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的劉浩然同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫忙。

為培養(yǎng)該生良好的意志力，我就著重對該生單獨進行訓練，例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生必須的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求。這種訓練不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且使他們體會到克服困難、贏得勝利的喜悅。

通過這次志愿者教育活動，需要幫助的學生取得了很大的進步。我會繼續(xù)努力，把志愿者教育工作做得更好。

總的來說，這次活動是成功的，比較順利。每個學生都比較積極，黨員和老師也很積極，取得了很好的效果。每個學生在這個活動中獲得了更多的知識和更多的快樂。

xx小學

xx.xx

義教活動總結(篇11)

四月份是一年一度的“《義務教育法》宣傳月”。我們學校利用這一有利時機，開展了豐富多彩的活動，大力宣傳了《義務教育法》，提高了全民對高標準、高質量實施義務教育的認識。

一、領導重視，狠抓活動落實

學校成立了“《義務教育法》宣傳月”活動領導小組，校長任組長，分管副校長靠上抓，少先隊負責活動安排，制定計劃，總結經驗。同時配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結。完善了過程管理和檔案資料管理，總結了經驗教訓，促進了活動的有效開展。

二、科學組織，先進思想做指導

在宣傳活動中，我們始終以馬克思列寧主義重要思想為指導，以宣傳《義務教育法》為核心，以落實教育方針、實施素質教育、提高教師職業(yè)道德為重點，用大家喜聞樂見的形式，大力開展豐富多彩的教育活動。

三、深挖內涵，活動豐富多彩

今年“活動月”的中心工作是大力宣傳《義務教育法》。我們學校圍繞這一中心，以社會宣傳為已任，以學生為主體，與學生班隊活動、升旗儀式等緊密結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

1、街頭宣傳，提高市民意識。我們學校制作了《義務教育法》宣傳版面，印發(fā)了《義務教育法》宣傳材料，制作了《義務教育法》宣傳橫幅，召開了家長會，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。4月9日，我們組織少先隊志愿者走上街頭，宣傳了《義務教育法》及實施細則。

2、“國旗下講話”主題鮮明。在“活動月”期間，我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話”宣傳《義務教育法》。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動學生寫發(fā)言材料，以每班為單位，各評出一名同學到學校參加評選，優(yōu)中選優(yōu)，評出一名同學進行國旗下講話。這種活動，既擴大了教育的范圍，又讓廣大學生加深了印象，增強了教育效果。

3、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班隊會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等為主題，讓充分學生參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預期效果。

4、師德教育，重在實效。在“活動月”中，我們在全校干部教師中開展了“教育思想大討論”，并通過校園網將各自的觀點出來，使廣大教師進一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節(jié)活動中，我們開展了“每人一堂課”活動，以一節(jié)能體現(xiàn)新課改精神的、高效率的好課作為向《義務教育法》的獻禮。同時，我們組織教師進行了“做師德標兵”宣誓活動，促使全體教師提高了思想道德水平，樹立了為教育事業(yè)獻身的精神。

四、重點查擺，找出差距與不足

我們學校有著明確的辦學目標，全校教職工努力做到面向全體學生，全面落實教育方針，大力實施素質教育，確立學生的教育主體地位，使學生變被動受教育為主動參與教育。在研究教法的同時，教師認真研究學法，改變傳統(tǒng)的教學模式，深入實施新課程改革，徹底杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象，讓學生在學校學到“做人”、“治學”、“作事”、“健身”等受用終身的東西，培養(yǎng)學生創(chuàng)造和進取的精神。

減負暴露出的問題及反思

義教活動總結(篇12)

“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來”。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。讓我們奉獻一份愛，點燃一個又一個孩子的希望；讓我們伸出雙手，一個接一個地舉起明天的太陽。

為此，2011年11月11日下午，由機電工程學部學生會青年志愿團承辦的，同時也我們也邀請到院記者團，系部學生會信調部協(xié)辦,系部主席團，舉行了到學校隔壁的小學---石灘鎮(zhèn)四豐小學，進行義教活動。義教活動的主題是“愛---由你我傳遞”, 希望通過這次的愛心義教活動能夠拓展小學生的視野，豐富他們的課余生活。同時，通過本次活動展現(xiàn)大學生的風采，讓學生在志愿教育中奉獻愛心。

我們都知道愛可以改變一個人的一生；機會對社會來說是一種有用的人才。也許我們不善長教育，但我們有一顆感恩的心。愛是我們實現(xiàn)夢想的地方。

我們在活動的準備方面做得非常充足,從10月31--11月2號到全院進行活動的宣傳,然后11月2—3號進行教員面試,4號晚上進行教員動員大會,5—9號期間準備義教活動的內容.這次義教的宣傳效果還不錯,全院有200多人來參加面試,在這200多人中，我們挑選出30為優(yōu)秀的教員到四豐小學進行義教。因為四豐小學比較小，一共有六個年級，每個年級只有一個班。因此，每六位老師負責一個年級。

11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐小學，一路上，教員們有說有笑的，從滿了激情，時間過得真快,大約15分鐘我們就到了四豐小學。四豐小學的學生早早地聚集在操場上歡迎我們的到來。

很快，教員們便帶領好班級回到教室，義教活動便開始了。。。。。。在課內教學一個小時，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識，例如趣味英語課，教小朋友畫畫，畫喜羊羊等**人物, 還有一些教他們手動畫油畫，有些還教他們變小魔術等等，同時教室外活動也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，折紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無論是在教室內或者是教室外的活動，教員們和小朋友都玩得很開心，看到他們燦爛的笑容，我們也會感到非常開心，感到非常溫暖。

除此之外，我們青年志愿團還買了一顆小樹苗，在四豐小學的花園里栽種下來，留作紀念，同時也希望，四豐小學的小朋友也能像這顆小樹一樣無論風吹雨打都能夠健康茁壯成長。

總的來說，這次活動是成功的，比較順利。小朋友們比較積極，教員也表現(xiàn)的很積極，取得了很好的效果。每一位老師在這次活動中不僅提高了自己的綜合能力，而且收獲了更多的快樂和友誼；不僅是老師，那些孩子也得到了很多快樂，豐富了課余生活。

雖然這次義教活動舉辦的比較成功，但是也存在著一些缺點，在頒發(fā)禮品的時候雖然大家做過一些預防措施，但是還是出現(xiàn)了一些小朋友哄搶獎品現(xiàn)象，在室外玩游戲的時候，那些小朋友表現(xiàn)得太活躍了，場面一時難以控制，在整隊的時候花費了太多的時間，以至于教員們準備的其他一些游戲沒有派上用場。

總而言之，機電工程學部學生會青年志愿團義教隊是一個溫磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼,他們都將成為身邊人行動的坐標，指引著身邊的人。今次是我們去義教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂觀積極的態(tài)度!“與我同行，把愛進行”，相信青年志愿團能夠把我們的愛傳承下去，把溫暖灑遍我們走過的每一片土地。

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