教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是教師教學態(tài)度和能力的重要體現(xiàn)，那有哪些值得參考教案課件呢？我們在大量的閱讀中看到了一篇超級有價值的“技能培訓課件”，建議把這個鏈接收藏起來今后有用的時候可以方便找到！
技能培訓課件主題范文：電子商務平臺運營培訓
一、課程介紹
本課程是針對電子商務平臺運營的培訓課件，旨在幫助學員了解電子商務平臺的運營流程、策略和技巧，提高電子商務平臺的運營效率和銷售業(yè)績。
二、培訓目標
1、了解電子商務平臺運營的流程和環(huán)節(jié)；
2、掌握電子商務平臺的推廣方法和策略；
3、學會電子商務平臺的訂單處理和售后服務；
4、提高電子商務平臺的銷售業(yè)績。
三、課程內(nèi)容
1、電子商務平臺基礎知識
a) 網(wǎng)店概念和類型；
b) 網(wǎng)店功能和架構(gòu)；
c) 網(wǎng)店平臺的選擇和建設。
2、電子商務平臺注冊和運營
a) 網(wǎng)店注冊流程；
b) 網(wǎng)店信息設置；
c) 網(wǎng)店貨品發(fā)布。
3、電子商務平臺推廣
a) 推廣策略和方法；
b) 廣告投放和效果跟蹤；
c) 網(wǎng)店推廣實踐案例分析。
4、電子商務平臺訂單處理
a) 訂單接收和處理；
b) 物流配送和跟蹤；
c) 訂單售后服務。
5、電子商務平臺銷售業(yè)績提升
a) 銷售分析和評估；
b) 銷售策略和實戰(zhàn)技巧；
c) 運營成本控制和增效。
四、培訓方式
本課程采用教師講解和互動授課相結(jié)合的方式，課堂上將進行案例分析和實戰(zhàn)模擬，實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合。
五、培訓對象
本課程適合各類電商平臺經(jīng)營者、電商從業(yè)人員和電商初學者參與。
六、培訓效果
學員將掌握電子商務平臺的運營知識和技術(shù)，提高電子商務平臺的綜合運營能力和銷售業(yè)績，推動電子商務平臺的可持續(xù)發(fā)展。
七、補充說明
本課程除了培訓課件外，還包括電商平臺實操案例的分享和教學，強調(diào)實踐性和案例分析的方法，幫助學員將知識運用于實際操作中。
八、總結(jié)
通過本課程的學習，學員將會深入了解電子商務平臺的運營流程和策略，掌握電子商務平臺推廣、訂單處理和銷售業(yè)績提升的技巧和實踐方法，為電子商務平臺的運營和發(fā)展打下良好的基礎和提供強有力的支持。
主題：數(shù)字化時代的職業(yè)技能培訓課件
隨著數(shù)字化時代的到來，職業(yè)技能的培訓已經(jīng)成為人們追求成功的必要選擇。然而，由于技術(shù)的迅速發(fā)展和市場的多樣性，時刻更新和升級技能已經(jīng)成為了現(xiàn)代職場中的常態(tài)。為了適應這一趨勢，更新的、高效的、個性化的職業(yè)技能培訓課件變得異常重要。以下是我對職業(yè)技能培訓課件的相關思考：
一、職業(yè)技能培訓課件的更新
在數(shù)字化時代，市場上新興行業(yè)的數(shù)量日益增多，而且技術(shù)革新速度越來越快。所以，職業(yè)技能培訓課件需要經(jīng)常更新，以保證課件內(nèi)容的及時性和有效性。
例如在軟件開發(fā)行業(yè)中，現(xiàn)在已經(jīng)有了很多新的編程語言和框架。如果一個企業(yè)的培訓課件仍然停留在舊階段，那么不僅員工的競爭力將降低，而且公司的整體業(yè)務水平也會遭到阻礙。
二、職業(yè)技能培訓課件的高效性
隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇，人們愈發(fā)需要一種快速、高效的職業(yè)技能培訓方式?；跀?shù)字化的培訓課件可以充分滿足這種需求，其速度快、內(nèi)容豐富、資源調(diào)配靈活。
相比傳統(tǒng)的課堂教學，現(xiàn)在越來越多的個人、企業(yè)在選擇在線學習。例如，在線編程學習平臺可以為學習者提供針對性的課件、隨時在線的問題解答和實時反饋等服務，幫助學習者快速提升自己的技能水平。
三、職業(yè)技能培訓課件的個性化
個性化的職業(yè)技能培訓課件能夠為學習者提供一種興趣驅(qū)動的學習方式，讓學習者更容易地吸收知識和技能。目前，許多職業(yè)技能培訓課件已經(jīng)開始使用深度學習算法，根據(jù)學習者的學習習慣和興趣，提供一些針對性的學習內(nèi)容。
例如，在線編程學習平臺會根據(jù)學習者的編程語言和職業(yè)方向提供學習資料，單獨為學習者創(chuàng)建個性化的學習計劃，提高學習效率和學習興趣。
綜上所述，數(shù)字化時代的職業(yè)技能培訓課件已經(jīng)成為現(xiàn)代職場的常態(tài)。職業(yè)技能培訓課件的更新、高效和個性化，可以為學習者和企業(yè)提供更好的學習體驗和利益回報。我們需要不斷的學習和更新自己的職業(yè)技能，以適應數(shù)字化時代的發(fā)展趨勢，并在激烈的職場競爭中立于不敗之地。
技能培訓課件主題：有效溝通技巧
面對快速發(fā)展的社會和經(jīng)濟形勢，有效溝通已成為商務溝通中不可或缺的一環(huán)。在職場中，良好的溝通技巧是實現(xiàn)交流、溝通、合作和解決問題的必要條件。因此，本篇課件將圍繞著“有效溝通技巧”這一主題，分為以下幾部分：溝通的意義、提高有效溝通的關鍵因素、溝通技巧的應用、文化差異與跨文化溝通等方面進行展開。
第一部分：溝通的意義
在企業(yè)管理中，溝通是實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部交流和溝通的必要手段。它包括直接溝通和間接溝通兩種方式，并涉及多種思想、觀點和技能。而通過溝通，可以傳達信息、交換思想、建立關系、解決問題等等。良好的溝通有助于提高工作效率、增強合作性、加強團隊性以及提高工作成功率等方面。
第二部分：提高有效溝通的關鍵因素
提高溝通效率和質(zhì)量的關鍵因素有很多。其中最重要的是具備專業(yè)知識和技能、清晰而簡潔的表達能力、傾聽能力和尊重對方的意見、積極主動的態(tài)度、適應文化差異、靈活運用不同形式的溝通手段等等。這些因素都是塑造一個優(yōu)秀的溝通者所需要具備的。
第三部分：溝通技巧的應用
溝通技巧的應用是根據(jù)情境而定。不同情境需要用到不同的溝通技巧。例如在談判中，我們可以通過建立共同基礎和談判規(guī)則實現(xiàn)合作；在辦公室中，我們可以通過有效的團隊合作和文化理解協(xié)調(diào)合作。其他如傾聽技巧、說服技巧、問詢技巧、反饋技巧等等，也是有效溝通的重要工具。
第四部分：文化差異與跨文化溝通
由于文化差異的存在，往往會因為溝通方式的不同而產(chǎn)生誤解和困難。因此，在跨文化溝通中，要意識到文化差異的存在，認真聽取并尊重對方的意見、行為和信仰。同時要注意避免使用具有刻板印象的語言、行為和想法，增加應對文化差異的策略和應對技巧。
總結(jié)
在本篇課件中，我們主要介紹了有效溝通技巧的意義、提高有效溝通的關鍵因素、溝通技巧的應用、文化差異與跨文化溝通等方面。通過這些方面的介紹，相信大家認識到了良好的溝通在職場生涯中的重要性和應用場景。希望這份課件能夠幫助大家提高溝通技巧，增強實際工作中的溝通效果和成功率。
課件技能培訓總結(jié)
為了不斷提高員工的工作素質(zhì)，加強部門之間的交流合作，我公司于近期組織了一次課件技能培訓。本次培訓主要以提高員工制作和展示課件的能力為主線，通過理論傳授、案例分析、實際操作等多種形式，讓員工掌握更加先進實用的制作技能，并能夠運用到實際工作中。下面是我對本次培訓的總結(jié)與體會。
一、培訓內(nèi)容
本次培訓共分為四個環(huán)節(jié)：課件制作理論和原則、課件內(nèi)容設計和排版、課件動態(tài)效果制作以及課件展示技巧。在每個環(huán)節(jié)中，講師通過案例講解和實際操作演示，使員工深入理解課件制作的技巧和要點。此外，本次培訓還特別添加了一些應對突發(fā)情況的課程，如投影儀故障處理、場景調(diào)整等，以提高員工針對特殊情況的應變能力。
二、培訓效果
本次課件技能培訓舉辦后，對于公司員工的工作水平和素質(zhì)提高有很大的幫助。首先，講師通過具體的案例分析和實際操作演示，使員工對于課件制作有了更加清晰明確的認識，學習效果非常好。其次，本次培訓不僅是學習技能，更是提升員工對工作的熱情和熱忱，增強員工的職業(yè)素養(yǎng)和責任意識。最后，本次培訓不僅提高了員工的工作效率和工作質(zhì)量，也對各個部門之間的配合和信任有了更好的促進作用。
三、學習體會
通過本次課件技能培訓，我深刻認識到，作為一名員工，必須不斷學習和提高自己的綜合素質(zhì)，不僅是制作漂亮的PPT或演講稿，更需要有一顆追求進步、提高自我的心態(tài)。同時，我也深深體會到，只有和團隊成員合作才能更好地完成工作，需要在日常工作和生活中進行多方位、多領域的溝通和交流，互相借鑒、學習，共同進步。
總之，本次課件技能培訓是一次非常成功的培訓活動，讓員工們掌握更加實用的技能，提升了工作效率和質(zhì)量，也帶動了整個公司的工作熱情和積極性。相信在今后的工作中，會更加注重技能的提升，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的職業(yè)生涯。
技能培訓課件主題篇：數(shù)據(jù)分析與可視化
一、基本概念
數(shù)據(jù)分析是指對收集到的數(shù)據(jù)進行處理、轉(zhuǎn)化、整合和分析的過程，旨在獲取有意義的信息、提煉隱含知識以及探索問題和解決策略?？梢暬侵竿ㄟ^圖表、圖形、圖片等把數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來，讓人們更加容易理解、記憶和應用。
二、數(shù)據(jù)處理
1. 數(shù)據(jù)質(zhì)量
數(shù)據(jù)質(zhì)量對于數(shù)據(jù)分析至關重要，其決定了數(shù)據(jù)分析結(jié)果的準確性和可信度。數(shù)據(jù)質(zhì)量包括完整性、準確性、一致性、時效性、可靠性等指標，針對不同指標，可采用不同方法進行處理。
2. 數(shù)據(jù)清洗
數(shù)據(jù)清洗是指對數(shù)據(jù)中存在的不規(guī)范、重復、冗余、缺失等問題進行處理，使數(shù)據(jù)規(guī)范化、完整化、一致化。數(shù)據(jù)清洗涉及數(shù)據(jù)清洗規(guī)則、清洗流程和清洗工具等方面。
3. 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換
數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是指對數(shù)據(jù)進行格式轉(zhuǎn)變、重采樣、聚合、歸一化等處理，方便實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和可視化。常見的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方式包括索引選取、值選取、交換行列、透視、合并等。
三、數(shù)據(jù)分析
1. 數(shù)據(jù)探索
數(shù)據(jù)探索是指對數(shù)據(jù)進行初步分析和展現(xiàn)，通過可視化手段發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中存在的模式、趨勢、異常點等特征。數(shù)據(jù)探索中的常用技術(shù)包括直方圖、散點圖、盒圖、條形圖等。
2. 數(shù)據(jù)挖掘
數(shù)據(jù)挖掘是指從大量數(shù)據(jù)中發(fā)掘隱含的關聯(lián)模式、規(guī)律、趨勢和知識的過程。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)包括分類、聚類、關聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹、神經(jīng)網(wǎng)絡等。
3. 統(tǒng)計分析
統(tǒng)計分析是指對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計分析，研究數(shù)據(jù)的分布、變異、相關性等性質(zhì)和規(guī)律，得出統(tǒng)計結(jié)論和建議。統(tǒng)計分析技術(shù)包括假設檢驗、方差分析、回歸分析、因子分析等。
四、數(shù)據(jù)可視化
1. 統(tǒng)計圖形
統(tǒng)計圖形是指用數(shù)學函數(shù)或數(shù)據(jù)生成的圖形化表達方式，展現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布、趨勢、關聯(lián)等特征。常見的統(tǒng)計圖形包括折線圖、散點圖、柱狀圖、餅狀圖、雷達圖等。
2. 地圖可視化
地圖可視化是指通過數(shù)字地圖、熱力圖等方式，顯示地理空間位置信息和屬性，解讀城市發(fā)展和人口流動等空間問題。
3. 多元可視化
多元可視化是指把多個可視化方式結(jié)合起來，顯示多維度、多屬性、多角度的數(shù)據(jù)信息，更加直觀地展示數(shù)據(jù)的復雜性和多樣性。常用的多元可視化方法包括平行坐標、相似性圖、三維圖等。
五、案例分析
以某公司銷售數(shù)據(jù)為例，通過數(shù)據(jù)分析與可視化的方法，發(fā)現(xiàn)銷售額和天氣、季節(jié)、促銷等有一定的關聯(lián)性；對不同類型的產(chǎn)品進行分類，對銷售組合和價格策略進行優(yōu)化，提高銷售額和利潤。同時，通過地圖、雷達圖、相似性圖等不同方式，展示產(chǎn)品銷售情況的地域分布、品類分布、客戶畫像和競爭情況，為業(yè)務決策提供科學依據(jù)和可視化支持。
六、總結(jié)
數(shù)據(jù)分析和可視化是大數(shù)據(jù)時代的核心技術(shù)之一，為企業(yè)提供了更多的商業(yè)價值和戰(zhàn)略決策的支持。本次課程重點介紹了數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化的主要技術(shù)和工具，提高了學員對數(shù)據(jù)分析的應用能力和實踐能力。希望學員們在課程學習和實踐中，不斷探究數(shù)據(jù)分析的方法和實踐應用，為更好地服務企業(yè)和社會做出自己的貢獻。
技能培訓是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，需要一些專門的課件來進行系統(tǒng)的培訓。下面我將以“如何成功進行溝通”為主題，寫一份相關的技能培訓課件。
一、引言
溝通是人際交往中至關重要的一個環(huán)節(jié)，也是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜貍涞募寄苤?。但是，有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力不足，無法有效地表達自己的想法和意見，或者無法理解別人的看法和要求，從而影響了彼此之間的交流和合作。因此，我們需要掌握一些溝通技巧，使自己更好地進行溝通，達到協(xié)商一致、增進合作的目的。
二、溝通的定義和意義
溝通是指人們通過語言、文字、手勢、表情等方式以達到交換思想、情感、信息和意見等目的的行為。溝通是人類社會中必不可少的組成部分，既是交往的手段，也是交往的目的。溝通能夠促進人際關系的和諧，提高辦事效率和工作質(zhì)量，增進相互間的理解和信任，產(chǎn)生良好的合作氛圍。
三、溝通技巧
1.傾聽
傾聽是溝通的重要環(huán)節(jié)，它不僅是對對方的尊重和關注，也是更好地理解和溝通的前提。要學會傾聽，需要用心聆聽對方的言論和意見，不打斷講話，表現(xiàn)出關注和理解。同時，通過非語言表達，如眼神、微笑等來展現(xiàn)自己的注意力，通過反饋方式表現(xiàn)出自己的理解和共情。
2.表達
表達是溝通的另一個重要環(huán)節(jié)，它是將自己的想法和意見傳達給他人的過程。要學會有效表達，需要明確自己的話題和目的，通過簡短扼要、直接明了的語言將自己的意思清晰地傳達給對方。同時，還需要注意自己的語氣、音量和表情等非語言因素，以及避免使用批評、指責等負面情緒的語言。
3.妥協(xié)
在溝通過程中，雙方可能會產(chǎn)生分歧和不同的意見，此時需要采用妥協(xié)的方式來解決矛盾。要學會妥協(xié)，需要理解自己和他人的利益和需要，尋找共同點，并嘗試找到合理的解決方案。同時，需要保持平和的心態(tài)，不抱怨不攻擊，以和解的態(tài)度面對問題。
四、溝通中需注意的點
1.切勿有偏見和歧視
溝通過程中，要堅持平等、開放、尊重和理解的態(tài)度，不借助性別、種族、年齡、國籍等方面的偏見和歧視影響自己的思考和表達。
2.注意非語言表達
溝通不僅僅是語言交流，還包括肢體語言、表情和聲音等非語言因素。因此，要注重自己的非語言表達，并通過觀察對方的非語言表達，更好地理解和表達自己的意見和感情。
3.理性思考
溝通時，要理性思考，不被情緒左右，保持冷靜的頭腦，根據(jù)事實和規(guī)則，分析問題和制定方案。只有理性思考才能更好地解決問題，達成協(xié)商和合作。
五、總結(jié)
溝通是人際交往中最基本也最重要的一環(huán)，通過掌握一些溝通技巧，我們能更好地表達自己的想法和意見，更好地理解他人的看法和要求，從而增強彼此之間的理解和信任，達成合作共贏的目標。各位同學，希望通過今天的課程學到了些好的技巧，以后在人際交往中更加流暢和自信。
信息技術(shù)培訓教案
Word2003教案
教學目標：了解word2003的啟動、退出，熟悉word2003文字處理系統(tǒng)的功能、特點及應用，掌握word2003窗口各個組成部分，學會制作文檔，以及格式的設置。
教學重點：文檔格式的設置
教學難點：靈活使用各種工具制定義word窗口界面 教學方法：教授、演示 教學過程：
一、WORD2003的概述。
1、功能與特點。
WORD2003是文字處理軟件，能夠創(chuàng)建多種類型的文檔文件，如書信、文章、計劃等等。使用時不但可以對文檔內(nèi)容進行修飾和美化，同時還具有自動排版，自動更正錯誤，自動套用格式，自動創(chuàng)建樣式和自 動編寫等功能。
2、WORD2003窗口的組成。
l 標題欄：位于窗口頂端， 標題欄右端有三個按鈕分別是：最小化，最大化，關閉。 l 菜單欄：菜單欄包括文件、編輯、視圖等等。
l 工具欄：常用工具欄、格式工具欄、其它工具欄。 調(diào)出：視圖―――工具欄 l 標尺的介紹：在格式工具欄下方帶有刻度和數(shù)字的水平欄稱為水平標尺，水平標尺具有調(diào)整文檔的縮進方式，邊界及表格寬度等功能。 l 文檔編輯區(qū)和滾動條。
二、文檔的建立，打開和關閉。
WORD2003的文檔以文件形式存放于磁盤中，其文件擴展名為“dos”
1、打開已有文檔。
常用工具欄―――打開―――查找
2、關閉文檔。常用工具欄的右側(cè)關閉。
三、文字輸入。
1、頁面設置，在用計算機寫文章時，也應該先確定文檔編輯區(qū)的尺
寸和規(guī)格。 打開―――頁面設置 頁邊距：上下各厘米，左右各厘米 紙張：16開 版式： 文檔網(wǎng)格
2、輸入文檔內(nèi)容
3、保存文檔：打開―――另存為
四、編輯文檔。
1、文檔選定
復制（CTRL＋C） 粘貼（以CTRL＋V）
2、文檔安全 打開工具菜單―――選項
五、文檔版面設計
1、標題：格式，對齊方式，字體，字號
2、段落
輸入文字：特殊符號、剪貼畫、藝術(shù)字、頁眉頁腳 修飾邊框：菜單欄―――格式―――邊框和底紋 頁眉頁腳的創(chuàng)建：菜單欄―――視圖―――頁眉頁腳項
3、字間距與行間距的調(diào)整。
字間距調(diào)整：菜單欄―――格式―――字體項 行間距調(diào)整：菜單欄―――格式―――段落
4、首字下沉：菜單欄―――格式―――首字下沉
5、分欄：菜單欄―――格式―――分欄
6、背景和主題： 添加背景：菜單欄―――格式―――背景
7、插入表格
六、輸出文檔，預覽，打印。
PowerPoint教案 目標：
1、能使用幻燈片上課。
2、能制作簡單的幻燈片。 過程：
一、如何打開POWERPOINT即幻燈片 雙擊打開或者單擊右鍵打開
二、面板的介紹
標題欄、菜單欄、工具欄（常用工具）、工作面板
三、如何創(chuàng)建一個新幻燈片。
步驟
1、啟動POWERPOINT2000后，在彈出的操作向?qū)υ捒蛑羞x擇“空演示文稿”。
步驟
2、單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話框。 步驟3：在對話框中選擇“標題幻燈片”版式。
步驟4：單擊“確定”按鈕，在POWERPOINT2000窗口中將出現(xiàn)一個新的幻燈片。
四、如何向幻燈片添加文字。
方法
1、單擊幻燈片中的“單擊此處添加標題”。
方法
2、在工具欄“自選圖形”中選擇文本框。單擊，輸入文字。（插入文本框也可） 對文本文字的修飾。與WORD文檔編輯方法相同。（格式—字體）
五、插入圖片。
菜單欄——插入——圖片——（剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字??
六、插入聲音、影片
菜單欄——插入——影片和聲音——（文件中的影片、文件中的聲音）——（自動、單擊時） 在自定義中可修改它的效果。
七、幻燈片之間的鏈接
我們?nèi)绾尾话椿脽羝捻樞蛐蕾p，而是隨心所欲地觀看，想先看哪張幻燈片就先看哪張，那應該怎么做呢？
（1）圖片。先插入圖片，選中單擊右鍵——超鏈接——（鏈接到本文檔中的位置）——相應幻燈片
（2）文字。選中文本框（文字）——幻燈片放映——動作設置——超鏈接到（相應幻燈片）
（3）圖形。自選圖形（或者幻燈片放映——動作按鈕）——（上面兩種方法均可）
八、幻燈片之間的切換。
選中要添加切換效果的幻燈片――（點擊菜單）幻燈片放映――選擇“幻燈片切換”（選擇效果）
九、觸發(fā)器的運用 （1）、利用文本框，輸入題干內(nèi)容（參見圖一）。
（2）展開“幻燈片放映→動作按鈕”下面的級聯(lián)菜單，選中“動作按鈕：自定義”選項，然后在幻燈片中拖拉出一個按鈕來。
（3）選中插入的按鈕，右擊鼠標，在隨后彈出的快捷菜單中，選“添加文本”選項，在“動作按鈕”上添加備選答案字符，并設置好字體、字號、字符顏色等。（4）調(diào)整好“動作按鈕”的大小，并將其定位在幻燈片的合適位置上。 （5）“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫”任務窗格，單擊“添加動畫”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的下拉列表中，選“進入→飛入”選項；再按“方向”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的列表中，選擇“自左側(cè)”選項，為選中的文本框添加動畫。
（6）在動畫效果的下拉菜單中選擇計時，然后選中觸發(fā)器，在單擊啟動效果的下拉菜單中選擇你的答案。確定即可。
excel教案 教學內(nèi)容：
excel的簡介、打開方法、數(shù)據(jù)輸入及計算、統(tǒng)計表的制作等 教學目標： 能熟練的Excel中輸入數(shù)據(jù)，并能進行相應的函數(shù)計算，會使用條件格式等 教具準備： 投影儀、電腦 教學過程：
一、Excel的打開方法
第一種方法是在桌面中找到圖標直接雙擊鼠標左鍵。
第二種方法是鼠標指定圖標單擊右鍵，然后鼠標左鍵單擊打開即可。 第三種方法是在開始菜單的程序中找到Excel程序，然后單擊鼠標左鍵也可打開此程序。
二、Excel版面介紹
包括標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)域、工作表等，特別是工作表要進行具體講解。
三、在工作表的單元格中輸入數(shù)據(jù)：
跟在Word中一樣，既可輸入漢字，也可輸入數(shù)字，但是輸入數(shù)字時，需要注意小數(shù)后面保留的位數(shù)，例如：在單元格中輸入，然而顯示的是，這時需要將單元格格式中的數(shù)字中的數(shù)值設置成保留2位小數(shù)，用這樣的方法根據(jù)自己的需要再設置小數(shù)的位數(shù)。
四、單元格的格式設置
1、調(diào)整單元格大?。?/strong>
鼠標指向兩列（行）的交界處，當鼠標變成實心十字架后，按住鼠標左鍵拉動即可。
2、合并單元格：
選中需要合并的單元格，右鍵單擊設置單元格格式，再找到對齊對話框，在文本控制欄內(nèi)將合并單元格復選框前面的鉤打上既可。
3、邊框的設置：
選中需要邊框的單元格，右鍵單擊設置單元格格式，再找到邊框?qū)υ捒?，根?jù)自己的需要選中相應的線條即可。
4、常用的函數(shù)：
求平均值：插入——函數(shù)——AVERAGE 自動求和：插入——函數(shù)——SUM
5、數(shù)據(jù)排序：
選中需要排序的單元格所在的列——數(shù)據(jù)菜單——排序——升序（降序）——完成
6、數(shù)據(jù)篩選： 選中相應的單元格（需要篩選的數(shù)據(jù)）——數(shù)據(jù)菜單——篩選——自動篩選——完成
7、條件格式：
選中區(qū)域——格式菜單——條件格式——單元格數(shù)值——介于（大于\\小于\\不等于\\??）——選擇格式——確定——完成
8、插入統(tǒng)計圖：
選中區(qū)域——插入——圖表——選擇需要的圖表樣式——下一步——完成 教后練習： 實踐操作！
網(wǎng)絡基礎應用培訓
一、開機
外設電源（按顯示器開關）à 主機電源（按主機箱面板上的Power鍵） 之后便啟動Windows XP操作系統(tǒng)了。
二、登錄
即將你的計算機聯(lián)入校園網(wǎng)的過程。
由于我校的校園網(wǎng)采用ISDN專線形式已接上了Internet，所以，一旦登陸校園網(wǎng)成功，你的計算機也即上了Internet。具體操作過程為：
在Windows XP啟動過程中，會出現(xiàn)登錄對話框，請在密碼框中輸入此計算機的密碼，用鼠標單擊“確定”按鈕，進入Windows XP操作界面。此時便登錄成功，你已踏上了信息高速公路，進入Internet的世界了，就可以享受Internet給帶來的無窮的資源和服務了，如瀏覽網(wǎng)頁信息，收發(fā)電子郵件、和朋友網(wǎng)上聊天、共享硬件設備等等。
三、瀏覽網(wǎng)頁（WWW瀏覽）
瀏覽網(wǎng)頁使用的軟件這里介紹Microsoft公司的Internet Explorer（以下簡稱IE），它在安裝Windows XP時已同時被安裝，就可以直接使用了。
（一）進入第一個網(wǎng)站：新浪網(wǎng)，網(wǎng)址是 ，即IE。 方法2：雙擊桌面圖標 方法3：單擊“開始”按鈕à移到“程序”à指向并單擊 第二步：在IE中的地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址。具體操作為：
單擊地址欄內(nèi)文字，使其處于反白狀態(tài)à直接輸入網(wǎng)址 按“回車鍵” 此時，等待片刻，便進入了新浪網(wǎng)的主頁。 瀏覽信息及收集信息
（二）關于WWW
1、什么是WWW？（見資料）
是網(wǎng)上信息組織與發(fā)布的一種形式，即網(wǎng)頁，它可以有文字、圖片，也可以是聲音等多媒體信息。而這些信息一般都以“超鏈接”（Hyperlink）的形式出現(xiàn)，如果將鼠標移到它上面，鼠標指針會變成一只手的形狀，你可以單擊此進入它的網(wǎng)頁，進一步瀏覽其中的信息了。
2、什么是“主頁”（Homepage）？ 是指進入某一個網(wǎng)站的第一個網(wǎng)頁，它一般包含了整個網(wǎng)站內(nèi)的所有網(wǎng)頁（或內(nèi)容）。
我們常把啟動瀏覽器時進入的第一個網(wǎng)頁也稱為主頁，因為我們一般會把某個網(wǎng)站的主頁設置為它啟動時進入的第一個網(wǎng)頁，這樣正好吻合了。那么如何在瀏覽器中設置主頁呢？具體操作依次為： 單擊“工具”菜單à選擇“Internet選項”并單擊à在常規(guī)中的“主頁”區(qū)域內(nèi)的地址欄里輸入要作為主頁的網(wǎng)址（如我們學校的網(wǎng)址）
3、關于網(wǎng)址
（1）URL（統(tǒng)一資源定位符）即通常所說的網(wǎng)址，如下一個典型的 URL：
我們除了看到上面這種形式外，有時還會看到下面兩種網(wǎng)址形式，即以數(shù)字形式表示的IP地址和和以文字形式的域名。 （2）IP地址
為了使Internet上的眾多電腦主機在通信時能夠相互識別，Internet上的每一臺主機都分配有一個唯一的32位地址，該地址稱為IP地址，也稱作網(wǎng)際地址（真正的“網(wǎng)址”）。IP地址由4個數(shù)組成，每個數(shù)可取值0～255，各數(shù)之間用一個點號“.”分開。 如常德電信局服務器的IP地址是 （3）域名
IP地址是以數(shù)字來代表的主機地址，比較難記。為了使用和記憶方便，也為了便于網(wǎng)絡地址的分層管理和分配，INTERNET在1XP4年采用了域名管理系統(tǒng)（DOMAINNAMESYSTEM），入網(wǎng)的每臺主機都具有類似于下列結(jié)構(gòu)的域名： 所以我們在瀏覽器里有時可以簡單地以IP址或域名這樣的形式來登錄網(wǎng)站。
（三）IE的界面和相關操作：
1、瀏覽網(wǎng)頁最基本的操作：將鼠標指針移到有手形出現(xiàn)的地方，以單擊的形式打開其中的內(nèi)容，注意狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。 我們現(xiàn)在試著瀏覽一些信息，請大家注意觀察屏幕：
2、窗口出現(xiàn)形式：層進式、并列式
對于層進式的網(wǎng)頁，要用好“前進”與“后退”兩個工具銨鈕——快速到達一個剛訪問過的網(wǎng)頁，節(jié)省時間（以新浪網(wǎng)為例） 對于并列式的窗口，要控制好打開的窗口個數(shù)，太多會影響計算機顯示速度。當太多時，要及時適當關閉一些不再想看的網(wǎng)頁。
3、技巧：為省去等待的時間，可同時打開幾個窗口瀏覽信息。
4、IE相關工具介紹及相關操作： （1）“刷新”——及時瀏覽最新信息或重新登錄未顯示完的網(wǎng)頁。 （2）收藏你喜歡的網(wǎng)站或網(wǎng)頁
a．收藏方法：使用添加命令，具體操作介紹三種方法：
方法1：單擊收藏夾按扭 à 單擊左側(cè)出現(xiàn)的“添加”命令 à 按確定 方法2：收藏 à 添加至收藏夾 à 按確定 方法3：快捷鍵+D à 按確定
b．組織、整理：如同在資源管理器中管理文件與文件夾一樣。 （3）歷史記錄方便于查找訪問過的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，因為可能你忘記了，也可能網(wǎng)址太復雜而不便于記住，就需要使用此功能了。但要注意，它只能保留最近20天內(nèi)的地址。當然這是可以設置的（詳見資料）。 （1）顯示及顯示方式 （2）搜索
四、獲取網(wǎng)上資源：
一般大型的綜合性網(wǎng)站上提供了搜索的功能。
（一）使用分類搜索：
具體操作為選擇單擊分類項目進入相應欄目
a．搜索到的內(nèi)容，可能是搜索類目，可能是網(wǎng)站，其區(qū)分標志是是否有網(wǎng)站介紹。
b．進入搜索到的網(wǎng)站：注意窗口出現(xiàn)形式（對于層進式的網(wǎng)頁，為保持搜索到的內(nèi)容頁面而登錄搜索到的網(wǎng)站，可以將鼠標指針指向此網(wǎng)站名字或相關鏈接，單擊右鍵，則出現(xiàn)快捷菜單，選擇“在新的窗口中打開”并單擊打開。
（二）使用搜索引擎
1、利用搜索網(wǎng)站的搜索引擎
如搜狐網(wǎng)站：（或） 雅虎網(wǎng)站： 操作方法：(見資料)（關鍵是選擇合適的關鍵字）
（1）單個條件搜索：直接在搜索框中輸入搜索文字即關鍵字，如“語文” （2）復合條件搜索：
方法1：and、or （注意空格隔開），如“中學 AND 語文” 方法2：用半角狀態(tài)的逗號分隔（其作用相當于and）如上面的“中學,語文”
五、下載網(wǎng)上信息：
（一）保存網(wǎng)頁信息
這也是我們充分利用網(wǎng)絡信息的一種常用方法
1、拷貝粘貼法
需要借助文字處理軟件，如附件中的寫字板，Word字處理軟件等。具體操作為：
選定內(nèi)容 à 在文字選定區(qū)內(nèi)單擊右鍵 à 復制 à 啟動Word à 粘貼 這個操作方法的關鍵是內(nèi)容選定的方法，特別是對大段內(nèi)容可結(jié)合鍵來選定內(nèi)容，具體操作見演示。
2、保全網(wǎng)頁法
文件 à 另存為 à 選擇保存的文件類型 à 保存 在這個方法中，以保存時你也可能選擇不同的“文件類型”來保存網(wǎng)頁內(nèi)容。
3、欣賞圖片法
右擊圖片 à 選擇“圖片另存為”à 選擇保存位置 à 保存 這個方法為你收集網(wǎng)上圖片，準備自己的圖片素材庫提供了一種方法。 （注：對Flash動畫不能這樣操作）
聲明：如果網(wǎng)上的這些內(nèi)容涉及到版權(quán)等法律問題，概有使用者自己負責。
（二）下載文件
1、什么是下載？
將文件從對方計算機（服務器）中通過網(wǎng)絡線路復制到本地的計算機（你自己的計算機）的過程，叫做下載。
2、下載的方法：
（1）利用IE的下載功能（目標另存為，注意保存位置，最好是組織好你的下載文件）
（2）利用下載軟件（網(wǎng)絡螞蟻、FlashGet等）
比較：前者（IE）簡單方便，但有時速度很慢，甚至斷線，而又無續(xù)傳功能； 后者（以上的下載軟件）有續(xù)傳功能，速度快 下載文件時要注意的問題：
1、下載的文件大都是壓縮文件（如.zip），打開時軟件對應的解壓軟件（如Winzip等）；
2、下載的文件要注意容量，以控制下載時間；
3、下載的文件要作防病毒處理
所謂鋼琴即興伴奏，是指用鋼琴為歌曲（或樂曲）快速并有效果地伴奏，起到對歌曲的補充和襯托的作用。而鋼琴即興伴奏技能則是在眼看旋律的同時，在腦中形成和聲的配置和音型織體的編配脈絡，并能快速即時有鋼琴鍵盤上演奏出來。它是理論作曲知識和鋼琴演奏技巧相結(jié)合的產(chǎn)物，是中學音樂教師必備的教學基本功。
在中學音樂教師中，鋼琴即興伴奏的能力參差不齊，無論他的音樂基礎好或差，都一定程度上存在著一些明顯的不足，歸納起來主要有如下幾個方面。
一、音樂基礎較差的教師的問題主要是：
（１）鋼琴彈奏技巧不扎實，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓練，伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學任務都成問題，更談不上伴奏音型的的豐富多彩。
（２）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識，在和弦序進方面沒有規(guī)范的設計，甚至調(diào)性都不準確，在鍵盤上每個大小調(diào)最基本的ⅠⅣⅤ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋音律彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。
（３）伴奏音型掌握的少，或不能恬當?shù)貞?。對于不同體裁風格的歌曲所應使用的音型分辯和使用的能力差，千篇一律。如：都用１５３５式分解和弦或柱式和弦等，不能分辯是抒情歌曲還是進行曲。對比段落之間音型的變化太少或不恰當。甚至不成音型，節(jié)奏不準確。總之，這部分教師對于鋼琴即興伴奏的基本步驟還不了解，每個步驟的內(nèi)容也不清楚，因此就很難完成為課堂教學中歌曲伴奏，或為課外歌詠活動即興伴奏的教育教學任務。這樣的教師大多集中于農(nóng)村中學或較偏遠的縣城中學。他們進修的機會少，教學條件較差。他們在我省中學音樂教師中占相當大的比例。而中小學教師的繼續(xù)教育是面向全體教師的，具有全員性。繼續(xù)教育基本功培訓的主要對象就是那些不勝任和基本勝任教學工作的教師。因此如何充分利用集中有限的培訓時間，并利用他們自學和崗位自練來提高即興伴奏能力，是我們要探討的一個重要問題。
二、音樂基礎較好的教師存在的問題主要是：
（１）這部分教師在彈奏技巧方面有較好的基礎。但這些技巧應用到伴奏中時，往往不實用，不能快速轉(zhuǎn)化為彈奏即興伴奏音型的技巧，而且不能熟練地與鍵盤和聲相結(jié)合，彈奏各調(diào)和弦序進及其轉(zhuǎn)化出的多種音型。
（２）鍵盤和聲方面缺少色彩和風格性的變化，在掌握基礎和弦序進和基礎上應進一步豐富和聲手法。
（３）在伴奏音型的運用方面，缺乏系統(tǒng)的歸納和整體的設計及靈活的轉(zhuǎn)化。
（４）在為民族風格的歌曲伴奏時和弦和音型的選擇不規(guī)范。這部分教師在教學基本功方面已基本上過關，并能基本勝任音樂教學工作，但仍需通過繼續(xù)教育的培訓在原在基礎上進一步提高。
基于以上兩方面的問題，筆者認為中學音樂教師鋼琴即興伴奏技能的培訓應根據(jù)教師原有基礎不同的實際情況，分別確定培訓的內(nèi)容與方法?？偟膩碚f，鋼琴即興伴奏技能作為一項重要的教學基本功，在培訓中應區(qū)別于普通師范院校的學歷教學。在內(nèi)容的選擇和方法的采用上應從在職成人教師的實際情況出發(fā)，緊密結(jié)合中學教學的實際，并圍繞中學音樂教材，使受訓教師有道可尋，在指導自學自練基礎上，迅速提高這方面的技能。由于成人在理論作曲知識方面的自學能力較強，具備一定的對歌曲等作品的理解能力、感知能力及綜合分析能力，因此可充分利用這些優(yōu)勢，把每一項知識內(nèi)容都與實踐聯(lián)系在一起。學、練、用同時進行。使他們迅速掌握科學的彈奏方法，充分發(fā)揮出鋼琴這一樂器之王的魅力，選擇自己勝任的伴奏織體及各種表現(xiàn)手法為中學音樂課的教學服務。具體培訓內(nèi)容與方法如下：
一、對音樂基礎較差的教師進行鋼琴即興伴奏基本功培訓的內(nèi)容及方法。
１、培訓的內(nèi)容：
（１）介紹彈奏即興伴奏的基本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容，明斷樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風格特點，確定樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，為歌曲配置和弦，設計音型織體及前奏、間奏與后奏。
（２）結(jié)合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦（三和弦、重復低音三和弦、分解和弦）、八度等技巧類型轉(zhuǎn)化為簡單的伴奏音型來練習彈奏，可從簡單的原譜伴奏中選段落或由指導教師自己編寫。對各種技巧所轉(zhuǎn)化的音型的特點、彈奏指法和動作要講解、示范清楚，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學以致用。
（３）分類介紹基本的常用伴奏音型。可從兩個角度進行歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型；二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。
（４）講解鍵盤和聲知識及為歌曲配置和弦的原則與方法。選擇和弦序進以ⅠⅣⅤ級及屬七和弦為主，有能力的可選用部分副三和弦及常用的二級七、導七和重屬七和弦。
（５）培養(yǎng)自彈自唱的能力。運用伴奏手法為歌曲伴奏的同時有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學中應用能力的訓練，可運用有旋律與無旋律的伴奏的織體，按照彈奏鋼琴即興伴奏的基本步驟迅速完成。
２、培訓的方法：首先明確中學音樂教師教學基本功考核標準中關于即興伴奏的要求：能熟練地掌握和運用ⅠⅣⅤⅠ和聲功能序進，選擇合適的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。能按歌曲的內(nèi)容有感情地自彈自唱。對于這部音樂教師進行培訓的一個重要目的就是使其較好地完成伴奏任務。因此在培訓時首先要結(jié)合教材對他們進行各項內(nèi)容的練習。將教材中的歌曲按不同體裁分類：如進行曲，《我們走在大路上》；抒情性歌曲，《長城謠》；舞蹈性歌曲，《舉杯祝?！罚豁灨栊愿枨?，《歌唱祖國》；少兒歌曲，《歌聲與微笑》等。將幾個具有典型性不同體裁的歌曲評細分析編配適當?shù)暮拖倚蜻M和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡單明快。他們可以此為范，練熟之后舉一反三運用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學了就能用，由淺入深循序漸進。最初可能有些機械硬搬硬套，熟練應用后就可以靈活掌握，有所變化，和聲手法及音型也就豐富了。在練習音型時結(jié)合和聲功能序進來練。二、對于音樂基礎較好的教師進行鋼琴即興伴奏基本功培訓的內(nèi)容及方法。
１、為使這部分教師的鋼琴即興伴奏水平在原有基礎上進一步提高，伴奏手法更豐富多彩、講究風格和效果，解決他們在即興伴奏方面存在的不足有必要增加一些比前一部分教師所學的內(nèi)容更深的知識內(nèi)容。具體包括：
（１）在和聲手法上可增加使用副屬和弦和色彩性的交替大小調(diào)和弦（降六級，降三級）等。
（２）在伴奏上把各種音型加以展開和綜合運用。如在一首歌曲的不同段落因其情緒風格或內(nèi)容上的變化運用對比伴奏音型，并注重音型的選擇、搭配、變化與承接的合理。
（３）在民族調(diào)式歌曲伴奏和弦的選擇與音型運用方面應根據(jù)不同調(diào)式的特點加以歸納講解，并結(jié)合教材練習。
（４）可以適量布置其練習教參中較好的伴奏譜例，借鑒精采的伴奏手法。
２、培訓方法。對于這部分教師，不應滿足于達到基本功考核標準，而應在此基礎上將鋼琴即興伴奏技能達到更加嚴謹、規(guī)范、豐滿的層次。
（１）在能力方面注重，注重培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維和演奏即興伴奏的能力。
（２）在技巧方面，應借助練習鋼琴作品如車爾尼作品２９９、７４０練習曲及莫扎特、貝多芬、肖邦等作曲家的作品，提高他們鋼琴即興伴奏技巧。
（３）在和聲和音型方面，應重在豐滿多彩的效果上下功夫，多總結(jié)一些音型織體的類型，以達到段落間對比和風格性的伴奏效果。
（４）在前奏，間奏與后奏的設計方面，要講究音樂的起承轉(zhuǎn)合，生動形象地為歌曲進行伴奏，烘托情緒。總之，對這部分教師在鋼琴即興伴奏的培訓中，應在技巧、和聲手法，伴奏音型，風格性等多方面有更高的要求，對他們的鋼琴即舉伴奏能力進行比較全面的系統(tǒng)的指導，使彈奏技能臻于完善更出色地完成伴奏任務。
安全技術(shù)培訓教案
（20XX年XX月）
課題：爆破基礎知識 計劃課時：4小時
時間：XXXX年 XX月XX日 地點：XX石場會議室 對象：爆破工、風鉆工 授課人：XXX 培訓重點：工業(yè)炸藥基本知識
培訓目的：通過培訓使爆破工、風鉆工熟悉工業(yè)炸藥的基本知識，從而遵守相關操作要求，并在作業(yè)過程中嚴格落實，杜絕“三違”行為，預防和減少安全事故，確保實現(xiàn)生產(chǎn)安全。 教學內(nèi)容：
一、對爆破作業(yè)人員的基本要求
爆破作業(yè)是特種行業(yè)，它具有較大的危險性。從事爆破的所有人員，都是國家的財富。作為一名爆破工，是十分光榮的，充分體現(xiàn)了黨和國家對爆破工的極大信任，將具有破壞性極大的炸藥雷管交給你們，決不能隨意丟失或轉(zhuǎn)借他人，更不能利用手中的爆破器材去做對不起國家和人民的事。另外還必須深刻了解各種爆破器材的性能，熟練掌握其應用技術(shù)和
1 操作方法及國家有關的安全法規(guī)，才符合一名可信任的爆破工的基本條件。
二、工業(yè)炸藥
（一）炸藥的基本概念 1.炸藥三要素
炸藥爆炸是化學爆炸的一種，炸藥爆炸時應具備三個同時并存相輔相成的條件，稱為炸藥爆炸三要素。 （1）反應過程大量放熱
放熱是化學爆炸反應得以自動高速進行的首要條件，也是炸藥爆炸對外做功的動力。例如，1kg梯恩梯爆炸時能產(chǎn)生1183kcal的熱量；而把1kg大米做成飯卻只需要約500kcal的熱量。
（2）反應過程極快
這是區(qū)別于一般化學反應的顯著特點，爆炸可在瞬間完成。例如1kg梯恩梯完全爆炸只需要十萬分之一秒的時間，而1kg煤能放熱2140kcal,比梯恩梯約多一倍，但其反應時間需要幾十分鐘，故煤不具備爆炸條件。 （3）生成大量氣體
一個化學反應，即使具備了前面兩個條件，而不具備本條件時，仍不屬爆炸。 2.炸藥化學反應的基本形式
炸藥在外能作用下可能發(fā)生三種基本形式的化學反應，即熱
2 分解、燃燒和爆炸。 （1）熱分解
炸藥在常溫下或受熱作用時，會發(fā)生緩慢的分解并放出熱量，這就是熱分解。熱分解速度隨溫度的升高而加快。所以，在存儲炸藥時，堆放不要過密過多，要注意通風，保持常溫，防止炸藥因溫度過高導致熱分解加快而引起的爆炸事故。 （2）燃燒
炸藥在火焰或熱作用下可能引起燃燒。燃燒速度一般比較慢，但燃燒生成的氣體或熱量不能及時排出時，可能導致爆炸，因此，當遇到炸藥燃燒時，切不可用沙土覆蓋法去滅火。 （3）爆炸
當炸藥受到足夠大的外能作用時，會發(fā)生猛烈的化學反應，該反應以一種沖擊波的形式高速傳播，這就是炸藥的爆炸。爆炸速度保持在最高值并穩(wěn)定傳播時稱為爆轟。因此，爆轟是炸藥化學反應的最高形式，這時炸藥的能量釋放的最充分。
上述三種反應形式不是相互獨立的，在一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)化。如當炸藥失火時，應設法控制升溫和熱能積聚。使用炸藥時，要給足夠的外能，確保炸藥穩(wěn)定爆炸，以免造成半爆炸或拒爆事故。
（二）炸藥的起爆、感度及有關性能 1.炸藥的起爆
3 炸藥具有爆炸的性能。在常態(tài)下，它能處以相對的穩(wěn)定狀態(tài)，也就是說，他不會自行發(fā)生爆炸。要使炸藥發(fā)生爆炸，必須使炸藥失去相對的穩(wěn)定狀態(tài)，即必須給炸藥施加一定的外能作用。炸藥在外能作用下發(fā)生爆炸的過程，稱為炸藥的起爆。使炸藥起爆所需的外能，則稱為起爆能。
多種形式的外能都可激起炸藥起爆，但從工程爆破技術(shù)、作業(yè)安全和有效使用炸藥的角度看，熱能、爆炸能和機械能較有實際意義。 （1）熱能
當炸藥受到熱能或火焰的作用時，其局部溫度將達到爆發(fā)點而引起爆炸。例如，火雷管起爆法就是利用導火索的火焰來引爆火雷；電雷管起爆法則是利用電橋絲通電灼熱引燃引火藥頭而引燃雷管，進而起爆炸藥。 （2）機械能
炸藥在撞擊或摩擦的作用下，炸藥顆粒間產(chǎn)生強烈的相對運動，機械能瞬間轉(zhuǎn)化為熱能，從而引起炸藥爆炸。但利用機械能起爆炸藥既不方面也不安全，工程爆破中一般不采用。在運輸和使用炸藥時，必須注意機械作用可能引爆炸藥的問題，以防爆炸事故發(fā)生。 （3）爆炸能
工程爆破中常用一種炸藥爆炸產(chǎn)生的強大能量來引爆另一種炸藥。例如在實際爆破作業(yè)中最常見的是利用雷管或?qū)П?/p>
4 索的爆炸來引爆炸藥；其次是利用起爆藥包的爆炸，引爆一些鈍感炸藥。
除了上述的熱能、機械能和爆炸能外，光能、超聲振動、粒子轟擊、高頻電磁波等也都可激起炸藥爆炸，因此這些在爆破作業(yè)中都應引起注意和重視。 2.炸藥的感度
炸藥在外界作用影響下發(fā)生爆炸的難易程度叫炸藥的敏感度（簡稱感度）。即指炸藥對外界起爆能的敏感程度。感度的高低，通常以引起爆炸所需的最小外界能量來表示。所需外界能量越小則感度越高，反之則越低。引起炸藥爆炸的外界能量有：a.機械能：沖擊、摩擦、針刺、振動等產(chǎn)生的能量。b.熱能：加熱、火花、火焰或灼熱物所放出的能量等。C.電能：電熱、電火花產(chǎn)生的能量。d.光能：激光發(fā)出的能量。e.爆炸能：由爆炸產(chǎn)生的能量引爆炸藥。 炸藥的感度主要以下幾種 （1）沖感度
即對沖擊能量的敏感程度。用炸藥受固定重量的落錘，自固定高度自由落下的沖擊作用而發(fā)生爆炸的百分數(shù)表示。表示猛炸藥的沖擊感度通常用立式落錘實驗儀測定，錘重10kg,落高25cm,藥量,實驗次數(shù)規(guī)定為25次，用爆炸次數(shù)所占總數(shù)的百分數(shù)表示。
一般來說，起爆藥的感度很高，即在外能作用下，很容易引
5 起爆炸。因此要特別小心，如火雷管加強帽下面的起爆藥，把火雷管加工成起爆藥包時，就必須特別注意，不能對它有大的擠壓、沖擊和摩擦。 （2）摩擦感度
炸藥在摩擦作用下發(fā)生爆炸的難易程度稱為摩擦感度。炸藥的摩擦感度用擺式摩擦儀測定。 （3）熱感度
炸藥在熱能作用下發(fā)生爆炸的難易程度稱為熱感度。熱感度一般用爆發(fā)點來表示。 （4）爆轟感度
炸藥受到其他炸藥作用而發(fā)生爆炸的難易程度，稱為炸藥的爆轟感度，通常用極限起爆藥量來表示。極限起爆藥量越小，則炸藥的爆轟感度越高。
炸藥爆炸時引起與它不相接觸的臨近炸藥發(fā)生爆炸的現(xiàn)象稱為殉爆。
3.炸藥熱化學參數(shù)極其有關性能 （1）炸藥反應的幾個主要參數(shù) ①爆熱
進行爆炸反應時放出的熱量叫炸藥的反應熱，簡稱為爆熱。 ②爆溫
炸藥爆炸瞬間釋放出的熱量將爆炸產(chǎn)物加熱到的最高溫度稱為爆溫。工業(yè)炸藥的爆溫一般可達2000——4500C以上。
6 ③爆壓
在發(fā)生爆炸反應的瞬間，高溫氣體在未向外膨脹以前，對周圍介質(zhì)造成的最大壓力叫爆壓。 ④爆炸功
炸藥爆炸時，整個爆炸過程中的爆炸做功力叫做爆炸功。 （2）炸藥的爆炸性能 ①威力（爆力）
即炸藥爆炸時做功的能力。 ②猛度
即炸藥的破碎作用。 ③爆速
即炸藥爆炸時爆轟波沿炸藥內(nèi)部傳播的速度，爆速主要取決于炸藥的性質(zhì)與純度，此外還與各種因素，如起爆藥的威力、裝藥直徑、包裝材料的強度、炸藥的裝填密度、炸藥的顆粒大小、含水量及附屬物等因素有關。 a.導爆索法（道特里什法）
其原理是利用已知爆速的導爆索與一定長度炸藥柱的平均爆速相比較，簡便地測量出炸藥的爆速，該法簡便易行。 b.電測發(fā)
目前較常用的是示波器測定法和數(shù)字爆速儀測方法。 ④聚能效應
某特定裝藥形狀（如錐形孔、凹孔）可使炸藥能量在空間重
7 新分配，大大地加強了某一方面的局部破壞作用，這種現(xiàn)象稱為聚能效應。 ⑤傳爆
炸藥起爆后，爆轟波能以最大的速度穩(wěn)定傳播的過程，稱為理想爆轟。在一定條件下，炸藥達不到理想爆轟，但可能以某一速度穩(wěn)定傳播爆轟波的過程，稱為穩(wěn)定傳爆。 影響炸藥穩(wěn)定傳爆的因素： a.起爆能的影響 b.裝藥直徑的影響 c.裝藥密度的影響
d.藥包外殼約束條件的影響 e.徑向間隙的影響 f.炸藥顆粒的影響 (3)炸藥的安全性
炸藥的安全性指炸藥在長期儲存中，保持原有物理化學性質(zhì)的能力。保持其物理性質(zhì)不變的能力叫物理安定性，保持其化學性質(zhì)不變的能力叫化學安定性。
嚴格說，炸藥從化學體系上來看，屬于不安定的物質(zhì)，即使在正常的保管條件下，因受到溫度、濕度、陽光的照射以或大或小的速度進行分解。安定性好的，引起分解過程較困難，通常開始分解時速度很慢不顯著，以后漸漸加速，甚至發(fā)生爆炸。
技能培訓課件是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，它們?yōu)閷W生和工作者提供了硬技能和軟技能的知識和技能，以使他們更好地適應和成功于工作環(huán)境。
首先，技能培訓課件提供了必要的硬技能培訓。硬技能是特定行業(yè)或職位所要求的具體技能和知識，例如程序設計，機械工程，電子商務等。這些技能需要通過系統(tǒng)的課程培訓來學習和掌握，技能培訓課件的主要目的是為學生提供系統(tǒng)而深入的課程內(nèi)容，以便他們可以更有效地學習和應用這些硬技能。
其次，技能培訓課件還提供了軟技能方面的內(nèi)容。軟技能是在職場和生活中普遍需要的技能和行為，例如領導能力，團隊合作，社交技巧和演講能力等。這些技能雖然不像硬技能那樣具有可測量性，但它們往往是實際工作中成功的關鍵因素。技能培訓課件的軟技能內(nèi)容通常涉及實踐案例，演示視頻和考試題目，以幫助學生將這些具體的技能應用到實際工作中。
除了硬技能和軟技能的培訓，技能培訓課件還有其他重要的功能。一般來說，它們是通過大量的調(diào)查研究，調(diào)查工作市場，相關職業(yè)需求和雇主需求，以為學生建立最有用的職業(yè)技能集合。此外，課件中通常會提供對教師和學生的反饋機制來支持和改善培訓效果。這個機制可以幫助講師和學生了解他們的弱點和優(yōu)點，以及提供改進的建議。
最后，技能培訓課件在標準化和精益化方面具有顯著的優(yōu)勢。通過將培訓機制和內(nèi)容標準化到一個課程中，技能培訓課件可以將學生從繁瑣的安排和無法預測的學習體驗中解放出來。此外，一些技能培訓課件還使用學習分級，測量學生的技能水平，并給予獎勵和認可。
總之，技能培訓課件在現(xiàn)代職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的作用。它們可以幫助學生學習和掌握必要的硬技能和軟技能，并幫助雇主了解學生的貢獻和技能資料。我們期望技能培訓課件在未來繼續(xù)發(fā)揮作用，幫助更多人進入他們熱愛的職業(yè)，并取得成功。
技能培訓課件是企業(yè)和機構(gòu)用于開展培訓活動的重要資源，它涉及到培訓目標、內(nèi)容、方法、工具等多個方面。有效的技能培訓課件可以幫助學員掌握所需技能，提高自我素質(zhì)，提高工作績效，并且能夠提高企業(yè)的整體競爭力，下面就此展開討論。
一、培訓課件的編寫方法
在編寫技能培訓課件時，需要將目標、內(nèi)容、方法、工具等方面納入考慮。首先，要明確培訓目標，為什么要進行技能培訓，要讓學員掌握什么技能，達到什么樣的效果。其次，要設計培訓內(nèi)容，從理論知識到實際操作，從淺入深，逐步實現(xiàn)培訓目標。第三，要采用合適的培訓方法，比如講解、演示、實踐、問答、案例等方式，使學員更易于理解和接受。最后，需要選用適當?shù)呐嘤柟ぞ撸鏟PT、視頻、互動課件等，以提高學員的學習效率和效果。
二、培訓課件的要素
一份優(yōu)秀的技能培訓課件需要包括以下要素：
1、培訓目標：明確所要培養(yǎng)的技能和達到的效果。
2、培訓大綱：詳細說明培訓的課程內(nèi)容、學習方法、時間等。
3、案例分析：提供與技能相關的真實案例，通過分析這些案例來加深學員的理解。
4、互動體驗：采用游戲、模擬演練等形式，讓學員親身體驗實際操作，從而加強記憶和應用。
5、評估策略：提供評估方法和標準，讓學員在學會技能的同時，了解自己能力的現(xiàn)狀和提升空間。
三、培訓課件的設計原則
1、簡潔明了：培訓課件內(nèi)容應該簡明扼要，易于理解。
2、條理清晰：正確分組、排版，讓學員一目了然，不會有絲毫的困難。
3、遞進式：內(nèi)容應該按照逐步遞進的順序，并且以最重要的內(nèi)容為先。
4、建立關聯(lián)：內(nèi)容應該相互關聯(lián)，使課程內(nèi)容更加有機結(jié)合。
5、利用圖表：簡單易懂的圖表可以與細節(jié)搭配，以揭示培訓課程的真實含義。
四、培訓課件的評估與改進
為了確保技能培訓課程的質(zhì)量，必須進行有效的評估和改善。評估可以通過獲取學員的反饋，了解課程的效果、發(fā)現(xiàn)改進的機會來實現(xiàn)。改善可以通過改進課件設計，增加溝通交流、加強實踐部分、并且提供更多的支持和指導資料等方式來實現(xiàn)。
技能培訓課件的編寫是一個重要的環(huán)節(jié)，成功的課件不僅可以使學員理解和掌握所需技能，還可以幫助學員提高自我素質(zhì)，帶來整體的業(yè)績和效益提升。因此，我們在編寫課件時，需要注意各個方面的要素，始終以學員的需求作為核心，不斷強化培訓的效果和效率。
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