家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿十篇

當(dāng)我們想要做某件事之前，做好準(zhǔn)備可以提高成功的幾率，演講稿在我們的視野里顯著增加。準(zhǔn)備好演講稿，是演講成功的必然條件，寫(xiě)演講稿時(shí)，不要把太多時(shí)間花在描述氛圍上。小編希望您能閱讀一下“家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”相信它會(huì)給您帶來(lái)不少啟示，繼續(xù)閱讀下文以深入了解更多的相關(guān)信息！

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇1)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

我是中一班的班主任陳教師。來(lái)自。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡送，對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝！

我們中一班現(xiàn)在共23個(gè)小朋友，大局部都是從小班升上來(lái)的，過(guò)了一個(gè)暑假，小朋友在吃飯方面進(jìn)步挺大的，還有開(kāi)學(xué)快一個(gè)多月了，我們班小朋友在動(dòng)手力量這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進(jìn)步。這學(xué)期我教我們班整合，手工，還有兩個(gè)中班的舞蹈。在教學(xué)方面我們有五本整合書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，一本數(shù)學(xué)書(shū)，還有熟悉字寶寶200個(gè)左右，每個(gè)星期教一首古詩(shī)、一首歌曲、畫(huà)一幅畫(huà)。

由于我們的戶外活動(dòng)比擬多，小朋友又比擬好動(dòng)，所以在玩耍時(shí)可能會(huì)有一些磕磕碰碰的現(xiàn)象消失一些小意外，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解。我們也會(huì)在這方面多留意，多提示幼兒。家園聯(lián)系手冊(cè)方面；每?jī)芍馨l(fā)放一次，家長(zhǎng)看了之后，并在家園聯(lián)系手冊(cè)記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)及對(duì)我們提出的要求等。以便我們進(jìn)一步了解孩子的狀況，然后進(jìn)展家園協(xié)作教育，共同來(lái)促進(jìn)他進(jìn)展。

最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的`進(jìn)步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些缺乏，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力！感謝大家！

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇2)

通過(guò)自己教育孩子的過(guò)程中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我更堅(jiān)信了一句話：孩子所有的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。

我通過(guò)與宋老師交流，拿宋老師對(duì)孩子的態(tài)度與自己比較，也通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始反思自己的做法。我問(wèn)自己：

1。孩子考試成績(jī)下滑嚴(yán)重時(shí)，我為什么會(huì)生氣？我只是因?yàn)樗龥](méi)有用心生氣，還是因?yàn)樽约簺](méi)面子生氣？

2。她為什么會(huì)出現(xiàn)這些小問(wèn)題？每一次她不知道如何做的時(shí)候，我有沒(méi)有心平氣和的教會(huì)她怎么做？

3。當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí)，我只一個(gè)勁的說(shuō)人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒(méi)有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？

面對(duì)這些問(wèn)題，我真的反思自己的做法給孩子帶來(lái)了什么樣的傷害？在這一點(diǎn)上，我還是感激宋老師。因?yàn)樵谖覀兡飩z關(guān)系最僵的時(shí)候，今年春天一開(kāi)學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機(jī)。多次與孩子談話，進(jìn)行引導(dǎo)教育，我回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對(duì)我大為改觀。我也開(kāi)始吃一塹長(zhǎng)一智，開(kāi)始注意自己的言談舉止。

現(xiàn)在，小茹能夠很樂(lè)觀很積極的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還經(jīng)常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓勵(lì)。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭里會(huì)身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過(guò)努力，自己會(huì)做的越來(lái)越好。爭(zhēng)取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇3)

我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語(yǔ)等。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭?；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇4)

尊敬的家長(zhǎng)：

下午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。

一、我想說(shuō)說(shuō)這次期中考試。

本次考試，從分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)以往要高，進(jìn)步很大哦。

年級(jí)平均分：我們14班平均分。100分以上，96以上，72分以下，這部分同學(xué)要努力。

說(shuō)說(shuō)試卷：

1、增加了課外文言文，占四分，以前只考課內(nèi)文言文。

2、課外說(shuō)明文，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。

3、作文題目是“ ”，有好多學(xué)生沒(méi)有真實(shí)的情感體驗(yàn)，就隨意想象，導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)偏低。

4、個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)還要加強(qiáng)。

二、說(shuō)說(shuō)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況

課堂積極發(fā)言的作業(yè)優(yōu)秀的：早讀認(rèn)真的：課堂不認(rèn)真，講話、打瞌睡的

書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的：作業(yè)經(jīng)常不交的：

三、我想作為家長(zhǎng)，大家肯定想知道如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的：語(yǔ)文老師提出以下三點(diǎn)建議供大家參考

1、給孩子準(zhǔn)備好這些名著。

《西游記》、《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著是中考必考的內(nèi)容，占6分，因此各位家長(zhǎng)要督促孩子在家好好閱讀，特別是對(duì)情節(jié)要非常熟悉，爭(zhēng)取在中考中不失分。

2、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外讀物。

語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識(shí)面廣。我們初中生必讀的名著除了剛才介紹的6部，還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星。春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書(shū)要利用假期好好閱讀，細(xì)細(xì)品味。從語(yǔ)文的角度說(shuō)，多讀讀文學(xué)名著是最好的，每次閱讀時(shí)間哪怕有10多分鐘就行，積少成多，尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)高的人。另外，要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類(lèi)無(wú)益的書(shū)。像臺(tái)灣作家張曉風(fēng)，林清玄，劉墉的散文，大陸作家余秋雨，季羨林的文章要多看。只有多看這些貼近生活，思想深邃，有文化內(nèi)涵的書(shū)才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。

3、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

4、幫助孩子提高寫(xiě)作水平。

可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。

總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

謝謝大家！

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)朋友們：大家好，今天我非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠與各位家長(zhǎng)一同探討和交流關(guān)于家庭教育的話題。說(shuō)起家庭教育我想在坐的各位都比我有經(jīng)驗(yàn)、有方法，因?yàn)槟銈兊暮⒆邮悄菢拥膬?yōu)秀，那樣的出色，你們才更有發(fā)言權(quán)。

下面我想就這些年在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和遇到的一些問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能引起大家的思考。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么關(guān)于家庭教育我想談幾點(diǎn)自己膚淺的觀點(diǎn)。

第一、家庭是孩子們學(xué)做人的好場(chǎng)所。

從古至今，大多數(shù)的教育家都認(rèn)為家庭是孩子受影響最深、最大、最

多的教育場(chǎng)所，是人類(lèi)一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子的第一任老師，更是孩子的終身老師?！督】抵褕?bào)》曾記載著：一個(gè)好爸爸勝過(guò)一百個(gè)好老師。丹麥童話作家安徒生的父親沒(méi)文化、是一個(gè)窮鞋匠，卻培養(yǎng)出了安徒生這位世界著名的大作家。還有著名作家福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：國(guó)家命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在掌權(quán)者手里，則孩子成長(zhǎng)的命運(yùn)是掌握在父母手里。由此可見(jiàn)家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到多么重要的作用。家庭是孩子的道德學(xué)校，父母是子女的榜樣，子女是父母的鏡子，有怎樣的家長(zhǎng)，就有怎樣的孩子。父母的言談舉止，舉手投足都會(huì)在孩子身上看到影子。

第二、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

中國(guó)青少年研究中心的專(zhuān)家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益，孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。這足以說(shuō)明早期教育的重要性。說(shuō)起良好習(xí)慣的養(yǎng)成我不由得會(huì)想到我們班的顏銘瑄同學(xué)，她的家長(zhǎng)就非常重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，比如上學(xué)期的美術(shù)課老師留了一項(xiàng)作業(yè)就是回家做一個(gè)小動(dòng)物的頭飾，顏銘瑄第二天交上了6個(gè)頭飾，都是她的媽媽跟她一塊兒合作完成的。后來(lái)通過(guò)跟她媽媽的交談我才知道，顏銘瑄同學(xué)的每個(gè)學(xué)科的作業(yè)他們都非常重視，比如品德、科學(xué)、家鄉(xiāng)等學(xué)科的作業(yè)他們都很認(rèn)真的完成，一開(kāi)始的時(shí)候是她的家長(zhǎng)陪著來(lái)完成，到了三年級(jí)顏銘瑄完全可以自己來(lái)完成了，而且各項(xiàng)作業(yè)完成的質(zhì)量都非常高，好的習(xí)慣使顏銘瑄的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，我想這些好的習(xí)慣會(huì)成就她的一生。還有，我們班的張藝萊同學(xué)剛上三年級(jí)，他的作文水平就明顯高于其他同學(xué)，原因是他從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，有一天，我無(wú)意中看到他在課間讀起了著名作家蕭紅的作品。

無(wú)數(shù)的事實(shí)表明，習(xí)慣能夠左右成敗，習(xí)慣能夠改變?nèi)说囊簧７▏?guó)的第一任皇帝拿破侖也曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。可見(jiàn)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么的重要。

第三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用自己的智慧去愛(ài)孩子。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件無(wú)比優(yōu)越，祖輩和父母眾心捧月，可謂集“萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”。正是因?yàn)楦改傅倪^(guò)度溺愛(ài)，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，唯我獨(dú)尊，沒(méi)有責(zé)任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉獻(xiàn)。世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們?nèi)绻麑?duì)孩子的愛(ài)不講原則的話，這種愛(ài)就會(huì)變成是一種糊涂的愛(ài)，愚昧的愛(ài)，而不是科學(xué)的愛(ài)，智慧的愛(ài)。有這樣一個(gè)案例，我們來(lái)共同分享：

楊宏從小和爺爺奶奶一塊生活，10歲才到城里和父母團(tuán)圓。父母總覺(jué)得對(duì)不起孩子，欠孩子什么，因此總有一種補(bǔ)償?shù)男睦恚瑢?duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。幾年下來(lái)，楊宏由剛來(lái)時(shí)的“小綿羊”變成了“小霸王”，動(dòng)輒發(fā)脾氣、摔東西。由于過(guò)分寵愛(ài)，父母對(duì)楊宏這些不良習(xí)氣已司空見(jiàn)慣，不是忍氣吞聲，就是視而不見(jiàn)。他們想等孩子長(zhǎng)大了，自然就懂事了。

父母的嬌慣和溺愛(ài)，使孩子逐漸沾染了好逸惡勞、追求享受的惡習(xí)，后來(lái)?xiàng)詈瓿闪司W(wǎng)吧的?？?，由于時(shí)常逃課，中考成績(jī)自然不會(huì)理想，父母就花錢(qián)讓他進(jìn)了一所高中。

再后來(lái)，楊宏玩網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天玩膩了，開(kāi)始瀏覽不健康的網(wǎng)站，一發(fā)不可收拾，后來(lái)竟然走上了違法犯罪的不歸路。

據(jù)楊宏的鄰居講：楊宏原本是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，是父母無(wú)原則的愛(ài)害了他。父母不僅害了孩子也害了自己。

所以說(shuō)，為了孩子的未來(lái)，為了家庭的幸福，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的愛(ài)孩子。真正愛(ài)孩子不僅需要有寬闊的胸懷，還要有敏銳的眼光和理智的頭腦。

第四、家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀的人生態(tài)度。

要培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀的人生態(tài)度，首先就要從小處著眼，關(guān)注孩子細(xì)微的心理變化。從小就要給孩子灌輸“你是個(gè)優(yōu)秀孩子”這種思想，當(dāng)孩子做了不優(yōu)秀的事情時(shí)，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到，這是優(yōu)秀孩子不應(yīng)該做的。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待，從積極的方面去考慮，在挫折和困難中讓孩子得到鍛煉，讓孩子體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。任何時(shí)候都要讓孩子看到生活中光明的一面，讓孩子堅(jiān)定生活是美好的這一信念。關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，利用好孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行教育，這樣在他思想逐漸形成之后，他就能夠利用你平時(shí)給他灌輸?shù)乃枷肴ニ伎紗?wèn)題，去辨別是非。

總而言之，我認(rèn)為，良好的家庭教育就像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著孩子的人格，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)，也關(guān)系著孩子的前程？？？？

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是共同的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人，為他們?cè)诓痪玫膶?lái)、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇6)

各位家長(zhǎng)：大家好。

首先我代表高二（10）班的全體師生對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在繁忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次期中考家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)就是對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我是高二（10）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我身邊的是某某科任老師和某某科任老師。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)是11月份了，高二是我們每一位高中生的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段很脆弱也很敏感，這個(gè)時(shí)期我們要求學(xué)生能夠調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便迎接高三的總復(fù)習(xí)。今天我們請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)們，是為了讓家長(zhǎng)們知道“我們的孩子在學(xué)校做了什么，我們學(xué)校為孩子做了什么，我們要求家長(zhǎng)做了什么?！弊屛覀兡軌蚬餐P(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，實(shí)現(xiàn)家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！

尤其是去年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有了很大的改動(dòng)，原真中校長(zhǎng)宋壯明擔(dān)任邱中正校長(zhǎng)，原華僑中學(xué)教務(wù)處主任謝純潔擔(dān)任邱中的教務(wù)處主任，原梅云華僑中學(xué)校長(zhǎng)鄺新亮擔(dān)任邱中的副校長(zhǎng)，這無(wú)疑為邱中教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件！邱中在宋校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，既抓學(xué)生的做人規(guī)范，又抓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，關(guān)懷每一名學(xué)生，不放棄、不拋棄每一名學(xué)生，遵循“特色化教學(xué)、個(gè)性化育人”的教育思想，走出了我校特有的藝術(shù)辦學(xué)之路。學(xué)校正在大力發(fā)展班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建“書(shū)香校園”，積極營(yíng)造一個(gè)文化底蘊(yùn)濃厚，學(xué)習(xí)氣氛濃烈的校園環(huán)境。在教學(xué)管理上，校長(zhǎng)對(duì)高二的教學(xué)工作十分重視，讓學(xué)校許多骨干老師到其他名校學(xué)習(xí)更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也請(qǐng)來(lái)了許多藝術(shù)專(zhuān)家教授來(lái)學(xué)校開(kāi)辦講座，與學(xué)生互動(dòng)交流溝通，對(duì)高二學(xué)生的學(xué)習(xí)心理態(tài)度進(jìn)行健康教育。這些舉措，給高二學(xué)生注入了一針強(qiáng)心劑，讓學(xué)生更加有信心，更加有準(zhǔn)備的迎接高考！學(xué)校還創(chuàng)辦美術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)班。藝術(shù)班注重藝術(shù)技藝，對(duì)文化課程的要求較低，是高考取得好成績(jī)的突破口。這些藝術(shù)生升學(xué)前景非常良好。來(lái)到我校就要使學(xué)生真正受益，最終成才，考上相對(duì)自己條件的理想學(xué)校，學(xué)校受到了家長(zhǎng)的信賴(lài)，上級(jí)組織和社會(huì)的好評(píng)，我們也先后收獲了很多榮譽(yù)，學(xué)校發(fā)展也逐漸由小到大，由弱到強(qiáng)，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，也必將邁向更大的成功。

下面說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)方面。

一、期中考試成績(jī)

每一次考試，有的同學(xué)會(huì)退步，有的同學(xué)會(huì)進(jìn)步?？荚嚹軌蚍从骋粋€(gè)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)態(tài)度以及在校情況，所以我認(rèn)為不能把這次期中考試的成績(jī)看得過(guò)重，更不能和高考的成績(jī)進(jìn)行聯(lián)系，這次期中考試的成績(jī)只能定位在高二開(kāi)學(xué)到11月份，只能說(shuō)是每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)高二知識(shí)的集中表現(xiàn)。當(dāng)然，高二的知識(shí)掌握不好，勢(shì)必會(huì)影響高考的成績(jī)。所以，我針對(duì)這次期中考試的成績(jī)，會(huì)相應(yīng)地要求班里的同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行調(diào)整，千萬(wàn)不能有偏科的現(xiàn)象。

接下來(lái)，表?yè)P(yáng)班里成績(jī)前十名，各科成績(jī)前三名以及進(jìn)步獎(jiǎng)的五位同學(xué)。

二、介紹本班基本工作

班里共有63人，其中男生31人，女生32人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的接觸，我對(duì)班里學(xué)習(xí)的情況還是比較滿意的。但美中不足的是有的同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)但卻不夠努力，有的同學(xué)喜歡讀書(shū)勤讀書(shū)但找不到很好的方法，有的同學(xué)讀書(shū)有點(diǎn)成績(jī)就開(kāi)始驕傲自滿，有的學(xué)生讀書(shū)自以為是，不知人外有人，山外有山，有少數(shù)同學(xué)干脆對(duì)學(xué)習(xí)不管不顧，終日玩手機(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常低落。

下面我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，來(lái)給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講一下學(xué)校是怎么千方百計(jì)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)制度的：每天早上7點(diǎn)25分開(kāi)始早讀，早讀結(jié)束是7點(diǎn)45分，也就是說(shuō)在這20分鐘內(nèi)學(xué)校要求學(xué)生必須大聲的朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加對(duì)知識(shí)的印象；下午要求午寫(xiě)，時(shí)間是14點(diǎn)10分到14點(diǎn)25分，在這短短的15分鐘，學(xué)校要求學(xué)生完成作業(yè)，預(yù)習(xí)課本，聽(tīng)寫(xiě)單詞，做數(shù)學(xué)題。每個(gè)星期二下午第三節(jié)是40分鐘的自習(xí)課，星期三下午第三節(jié)是英語(yǔ)聽(tīng)力課，所以每一位學(xué)生在學(xué)校有很多時(shí)間是集體學(xué)習(xí)的并且是獨(dú)立學(xué)習(xí)的，在集體學(xué)習(xí)中，班里很多同學(xué)找到學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但如果早讀午寫(xiě)不夠自覺(jué)，不會(huì)自我安排學(xué)習(xí)的同學(xué)，就是在浪費(fèi)時(shí)間，違法學(xué)校的教學(xué)要求。

針對(duì)這樣的情況，希望家長(zhǎng)能配合好學(xué)校的教育工作，在家鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平日的生活中培養(yǎng)好學(xué)生的自信心，把握好語(yǔ)言的溝通，切忌繁瑣嗦，讓學(xué)生能以一顆平常心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

此外，身體是革命的本錢(qián)，多用心照顧好孩子在家中的飲食，照顧好學(xué)生的身體，讓學(xué)生能以更好的狀態(tài)去爭(zhēng)取進(jìn)步。

班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

（1）、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。等一會(huì)家長(zhǎng)和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。（2）、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的生活習(xí)慣有關(guān)。

（3）、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。（4）、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

（5）、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的.太低。（6）、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們給予他們理解，鼓勵(lì)及支持。

1、要正確認(rèn)識(shí)孩子的的學(xué)習(xí)情況

每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，然而教育的效果則是區(qū)別很大的。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子學(xué)習(xí)。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何，直接影響到孩子的發(fā)展。

2、要正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒

厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在班里，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn)，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重？我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k？就讓他們有更多的成功感！“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。看到不同的學(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識(shí)，讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。

需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、了解學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)校是上午7：25早讀，11:50放學(xué)，下午是14:10開(kāi)始午寫(xiě)，16：55放學(xué)。

2、保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活所需，讓孩子準(zhǔn)時(shí)吃早餐。

3、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。4、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如學(xué)習(xí)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。5、有部分學(xué)生喜歡吃零食，導(dǎo)致胃病、腹瀉、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

6、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

7、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視，晚上不超過(guò)10點(diǎn)半。

希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對(duì)我

的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇7)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您今天來(lái)到這里，我相信您對(duì)于孩子的教育一定是重視的，

同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持，在此表示感謝！今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，是

為了一個(gè)共同目的，那就是：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天！

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)，開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間，學(xué)生有了很明顯的變化，這個(gè)過(guò)程中，

老師的作用是很重要的，但是，家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用，在此還要感謝各位家長(zhǎng)的配合！

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我要說(shuō)四大內(nèi)容：

1：學(xué)生在上學(xué)，放學(xué)的路上的安全；

2：學(xué)生來(lái)校時(shí)不要攜帶危險(xiǎn)物品（特別是住宿生）；

3：請(qǐng)家長(zhǎng)記好上學(xué)放學(xué)的時(shí)間；

4：孩子的衛(wèi)生。

第一，做一下班主任工作小結(jié)：

我們班共有46位學(xué)生，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的

標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校的一天的生活也是非常緊張的，

一節(jié)接著一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易?，F(xiàn)在他們已經(jīng)慢慢的學(xué)會(huì)了早讀，學(xué)會(huì)了自主完

成作業(yè)，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的

一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作?？梢哉f(shuō)，孩子們的進(jìn)步還是很明顯的，可是，做一個(gè)合格的

甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合！

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽(tīng)課不專(zhuān)心，

不愛(ài)舉手做小動(dòng)作，有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟，寫(xiě)得慢；有的孩子不合群，自信心不足，這些

問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。

第二，我的班主任工作；

1：抓學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

這是一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心和細(xì)心，我把主要的精力放在孩子

每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，上好每一節(jié)課。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我

們能夠做到的，就是對(duì)每一位孩子的愛(ài)心，一份責(zé)任心，教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在

班上給予孩子相應(yīng)的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。

2：抓德育教育，形成良好的習(xí)慣;

我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們只要心中有愛(ài)，一切都是美好的，在平時(shí)生活中，要用平常心去

面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。

3：抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育；

日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括生活中的一切一切，所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，日常行為規(guī)范為

人處事等，還包括每天都有的安全問(wèn)題，課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)

律，注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

4：關(guān)于數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課；

在數(shù)學(xué)課上，成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)

的，那要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師上課時(shí)的例題講解，平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì)把講解的例

題或課題都會(huì)出示在多媒體課件上，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)孩子都有

展示自我的機(jī)會(huì)；

語(yǔ)文課，學(xué)語(yǔ)文就是要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。一年級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字，這一冊(cè)的識(shí)字量

很大，必須鞏固好漢語(yǔ)拼音，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力協(xié)助，每天及時(shí)檢查孩子的識(shí)字情況，

有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中認(rèn)字，讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格

要求，不僅要注意捏筆的姿勢(shì)，坐姿，還應(yīng)要求孩子的書(shū)寫(xiě)有一定的質(zhì)量，希望家長(zhǎng)經(jīng)常檢查

孩子的讀書(shū)情況，最好能做到和孩子一起讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

第三，正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活；

教師和家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系，我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)

也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不

是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師

算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人，我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)“望子

成龍，望女成鳳”的愿望，所以老師和家長(zhǎng)之間必須是溝通合作的關(guān)系。

一年級(jí)的學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗

與否的關(guān)鍵因素，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你 能 行！

我們知道，在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是八個(gè)字：以身作則，

賞罰分明，有了做到這八個(gè)字的家長(zhǎng)，那么您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范，孩子茁壯成長(zhǎng)，反之，事倍功半，

受苦的將是您的孩子，如果出現(xiàn)教育思想，教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會(huì)及時(shí)的通過(guò)校訊通發(fā)送到您的手機(jī)上，通過(guò)這樣的一種方式，老師和家長(zhǎng)

更及時(shí)方便的溝通。

第四，需要家長(zhǎng)配合的工作；

1：關(guān)于作息時(shí)間（早上，，，，，，

2：衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)終身受益的好習(xí)慣，不要隨手亂丟垃圾；

3：不要給孩子零花錢(qián)，不要讓孩子自己做主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。每天孩子

定時(shí)的做飯，早飯要吃的好，孩子早飯吃的好不好，直接決定他上課的效率；

4：每天翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)的幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品；

5：給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)時(shí)之前不許看電視和玩耍，更不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃東西的

壞習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵(每天晚上孩子的作業(yè)要檢查）一定要過(guò)目一遍，

這是做父母的關(guān)鍵所在，如不檢查孩子會(huì)想：反正媽媽不檢查，也不看；就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)

馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上有名無(wú)實(shí)，家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的同時(shí)除了看數(shù)量，還要

看質(zhì)量，檢查完作業(yè)一定要簽字（有些家長(zhǎng)檢查有錯(cuò)誤）

6：如果哪天孩子不知道作業(yè)沒(méi)抄，不知道是什么，那他肯定是上課沒(méi)有注意聽(tīng)，作業(yè)在黑板上沒(méi)

有及時(shí)記，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)作業(yè)壞習(xí)慣，一次，兩次，三次，，，，，很多次，這樣

會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級(jí)的時(shí)候就養(yǎng)成了好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用，如果在低年

級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了高年級(jí)就會(huì)很用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

7：整理書(shū)包，要讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，作業(yè)完成后，就要整理書(shū)包，免得第二天到學(xué)的時(shí)候

才知道什么東西忘了帶。

第四，座位的問(wèn)題；

家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己孩子的座位，我能夠理解，不過(guò)這事應(yīng)由老師操心，老師要關(guān)注班上每一

位學(xué)生，請(qǐng)你們也要理解老師，體諒老師，也請(qǐng)你們相信老師會(huì)公平合理的安排學(xué)生的座位，我

排座位是有原則的，首先是按個(gè)子高矮安排，其次是男女搭開(kāi)，活潑的與文靜的，成績(jī)好的與成

績(jī)差一點(diǎn)的搭開(kāi)，調(diào)皮的與守紀(jì)律的搭開(kāi)，盡量把孩子的相互影響和不利因素降到最低。教室不

大，只有五六排，看黑板和多媒體不成問(wèn)題，坐在前面的不一定就好，相反，坐在后面的有許多

好孩子。

下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子上學(xué)和放學(xué)路上應(yīng)注意的一些安全問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候，我們要時(shí)刻提醒，

孩子生活在幸福，溫暖的家庭里，受到親人的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是家庭生

活中，仍然有許多意外的事情需要加倍注意和小心對(duì)待。

星期五的班會(huì)上，我就給孩子講過(guò)交通安全，讓孩子知道各種交通標(biāo)志，交通信號(hào)和標(biāo)線

的作用，知道有關(guān)的交通法則，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，在上學(xué)，放學(xué)的路上時(shí)，要做到

“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，要讓孩子樹(shù)立自護(hù)，自救觀念，形成自護(hù)，自救

的意識(shí)，使學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

學(xué)生上次月考成績(jī)（公布如下：，，，

成績(jī)不好的，望家長(zhǎng)以后還要多費(fèi)點(diǎn)心，讓我們共同努力！為了孩子，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高！

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，你們今天

坐在這個(gè)教室里，就是配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工

作的支持”！

最后讓我們都記住這樣一段話---------

在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；

在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；

在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；

在歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；

在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)?/p>

在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

在贊美中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；

在公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；

在友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；

在艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；

在溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；

在嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律！

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇8)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特 別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心 。 總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福 。

本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、 繪畫(huà) 、 安全、幼兒用書(shū)其中包括簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě) 。

教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：有時(shí)需要帶物品或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。 升入中班需要準(zhǔn)備的東西很多，大部分家長(zhǎng)都為幼兒準(zhǔn)備齊全，我再說(shuō)一下要準(zhǔn)備的東西(兩本寫(xiě)字練習(xí)，一本大圖畫(huà)，水彩筆，橡皮泥，折紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號(hào)。)

二、 生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在 都能 自己獨(dú)立進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊 玩 等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子， 疊被子， 收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗 。 如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，不要讓孩子把要給老師。 以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng) 提前 向老師請(qǐng)假說(shuō)明! 這里我再次說(shuō)一下我的聯(lián)系方式。手機(jī)號(hào)： ，如果沒(méi)能及時(shí)接聽(tīng)的話你可以發(fā)短信告訴我。班級(jí)QQ群：68891616(建議大家能上網(wǎng)的都加入班級(jí)群。每天我會(huì)把作業(yè)和通知發(fā)到群里，同時(shí)也更方便大家交流。)

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的(家園 橋 )主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

(5)關(guān)注孩子接送情況如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有 善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

最后說(shuō)一下中秋節(jié)放假時(shí)間：本周四至周六放三天假。希望走親訪友的朋友注意出行安全。最后再次提前預(yù)祝大家中秋愉快。還有疑問(wèn)的家長(zhǎng)請(qǐng)單獨(dú)與我溝通。

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇9)

尊敬的家長(zhǎng)：

金秋時(shí)節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，伴隨孩子一天天的長(zhǎng)大，看著孩子一天天在變化，我們做父母和老師的，都由衷地感嘆——生命可貴、歲月如歌。不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都比較令人滿意，他們能夠自覺(jué)地遵守學(xué)校紀(jì)律，有序地開(kāi)展學(xué)習(xí)。感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合！

千里之行始于足下，宏偉的藍(lán)圖靠點(diǎn)滴的匯聚，希望家長(zhǎng)配合教育孩子——講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）現(xiàn)小結(jié)以下孩子在學(xué)校的一些情況。

課堂表現(xiàn)：我們班一共有x名學(xué)生，男生x人，女生x人，性格活潑的孩子將近三十人，這從很大程度上決定了語(yǔ)文課堂中，積極舉手發(fā)言的孩子比較多，孩子們膽子很大，不怕說(shuō)錯(cuò)，善于發(fā)現(xiàn)，善于說(shuō)出不同于別人的意見(jiàn)（創(chuàng)編兒歌、拼音找規(guī)律等）?？墒?，也許因?yàn)樘钴S，有部分孩子上課喜歡玩小動(dòng)作，有幾個(gè)孩子喜歡隨便講話，還有個(gè)別孩子注意力容易分散。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課堂常規(guī)訓(xùn)練已經(jīng)大有改善！基本上的孩子對(duì)語(yǔ)文課非常喜歡，覺(jué)得學(xué)習(xí)很有意思。這里，特別表?yè)P(yáng)以下的學(xué)生。

1、課前準(zhǔn)備做得好，聽(tīng)到鈴聲會(huì)安靜的有：

2、上課積極發(fā)言的有：

3、作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的有：

注意：小孩子由于剛接觸書(shū)寫(xiě)，對(duì)于書(shū)本的保護(hù)還不夠，常依賴(lài)橡皮（喜歡用鉛筆頭的橡皮，擦起來(lái)就很臟，最好少用），有的甚至橡皮、鉛筆都不帶，經(jīng)常向別人借。擦破本子的、擦臟的、在作業(yè)本上有鉛筆線條的、有的寫(xiě)字喜歡涂描，寫(xiě)不規(guī)范的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在此也希望家長(zhǎng)能夠多強(qiáng)調(diào)，多給孩子這方面的指導(dǎo)。

4、吃飯、午睡較好的：

5、第一批加入少先隊(duì)名單：

（二）人們常說(shuō)：“十個(gè)手指有長(zhǎng)短，荷花出水有高低?！卑鄡?nèi)還有一些孩子的學(xué)習(xí)目前仍處于非常被動(dòng)的狀態(tài)，要玩夠了才做作業(yè)，作業(yè)做得馬虎還不算，有時(shí)還交不出家庭作業(yè)；還有個(gè)別孩子作業(yè)的習(xí)慣很不好，不能靜下心來(lái)專(zhuān)注地做，一有“風(fēng)吹草動(dòng)”，他就要“東張西望”，要么就是腦子里一片空白，坐著發(fā)呆，有時(shí)聽(tīng)課也這樣。這些孩子常常把老師、家長(zhǎng)的提醒、教育拋之腦后。老師和家長(zhǎng)都作出了努力，但似乎收效甚微。這個(gè)問(wèn)題值得我們探討，我這里向大家推薦一篇文章《定能生慧》，希望這篇文章能給家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上帶來(lái)思考和啟發(fā)。

（三）建議：

1、每天督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)（包括讀書(shū)），并請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)登記簿上簽名。

2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，如自己收拾書(shū)包、制作拼音卡、生字卡、上網(wǎng)查找資料等。

3、每天堅(jiān)持課外閱讀（讀書(shū)、看報(bào)等）。

希望您的孩子能在第二批帶上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。我和家長(zhǎng)們的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。我們班的家長(zhǎng)，大多數(shù)素質(zhì)較高，對(duì)于教育也有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解和主張，為此我也誠(chéng)摯地歡迎你們提出合理化的建議。孩子一天天趨于復(fù)雜，對(duì)于孩子的一些話，我想我們有時(shí)也應(yīng)該一分為二地聽(tīng)，設(shè)身處地地分析孩子的心理咨詢(xún)，切不可照單全收。

人無(wú)完人，我的工作難免有疏漏之處，為了孩子能健康成長(zhǎng)，如有什么意見(jiàn)或看法，可以隨時(shí)向我反映，我愿意聽(tīng)到來(lái)自您的合理化建議，以便我進(jìn)一步改進(jìn)工作。

最后，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合和幫助，希望孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，健康快?lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(篇10)

各位家長(zhǎng)，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。首先我還是得感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是我們班的副班，擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也是二年（1）班的數(shù)學(xué)老師。由于我是這學(xué)期才接手這兩個(gè)班的，對(duì)他們以前的情況可能不是很清楚，但是通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾周和他們的相處，對(duì)孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況也有了大致的了解。

說(shuō)心里話，我很欣慰能教上這樣一幫小孩子，在我眼里我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很聰明可愛(ài)，同時(shí)我也很感謝在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子的關(guān)心。這一點(diǎn)從家庭作業(yè)上就可以看出來(lái)，只是可能有個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)比較忙，自己文化程度也不是很高，我就是希望你們能每天抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查下孩子們的作業(yè)情況。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

每個(gè)孩子都有一本記作業(yè)本，要檢查他們有沒(méi)有抄，一般情況下，我們數(shù)學(xué)每天都會(huì)有作業(yè)。我們的作業(yè)主要是以從書(shū)和課本為主，另外為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和適應(yīng)的強(qiáng)化，我們還訂了黃岡小狀元和口算心算，這兩本是以學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則購(gòu)買(mǎi)的，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候都有讓學(xué)生回去跟家長(zhǎng)商量。

2、檢查孩子的作業(yè)訂正情況

這個(gè)可能是目前我們做得比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。每天的作業(yè)我們都會(huì)批改，錯(cuò)的地方我都會(huì)標(biāo)明記號(hào)，可是第二天收上來(lái)時(shí)總是有很多的同學(xué)沒(méi)有訂正，這樣練習(xí)就沒(méi)有效果了，錯(cuò)了還會(huì)一直錯(cuò)。說(shuō)實(shí)話，我每天要上新課，還有改100多份作業(yè)，不可能有那么多時(shí)間一個(gè)個(gè)的糾正他們的訂正情況。所以我建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫(xiě)在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，有什么地方講得不妥的，請(qǐng)見(jiàn)諒。我的聯(lián)系方式是*********，今后如果大家有什么好的建議或意見(jiàn)的話可以隨時(shí)和我聯(lián)系，謝謝大家！