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實習是讓學生走出校門，接觸現(xiàn)實的一種方式，越來越多的大學生也選擇了在幼兒園中做實習，學習與幼師有關的知識和技能。在這篇文章中，我將會分享我的實習日志，詳細、具體且生動地描述我的實習經歷。
第一天：2019年9月初，來到了一所小型幼兒園，看到了數(shù)量不多的玩具和圖書，感覺有些失落。然而，入門時我被園長導師的熱情和親切所感動。她向我介紹了這個園的特點和發(fā)展歷程，并給了我一個詳盡的實習計劃。在這一天，我協(xié)助帶領了一個4-5歲兒童的小組活動，發(fā)現(xiàn)這群孩子活潑可愛，但缺乏安全意識，很難自控。
第二天：我參加了幼兒園的早會，看到了孩子們開心、團結的樣子，同時也能夠感受到他們各自的個性和特點。這一天我?guī)е粋€2歲小孩，耐心教她數(shù)數(shù)和認字母，也開始注意到孩子們的身體衛(wèi)生方面需要提高。此外，我還跟隨老師實習了如何觀察幼兒的行為，并編寫了一份觀察報告。
第三天：與昨天類似，我還是在關注如何盡可能地與孩子們溝通和互動。我關注了兩個3-4歲孩子，跟他們玩游戲、看圖書，還陪他們畫畫。我也開始了解了如何制定一個教案，接下來老師讓我嘗試編寫一個繪畫教案，我很高興接受了這個挑戰(zhàn)。
第四天：協(xié)助老師參與小組活動比我想象中有趣，我們一起設計了一個“自由玩”的游戲教案，同時老師也從側面提醒我們的安全問題。除此之外，我還觀察了一名孩子的情緒信號，接下來將會撰寫一份解決方案的建議。
第五天：在前幾天的觀察和實踐中，我了解到了自己還有很多需要提高的地方，我將告別幼兒園了，我要感謝這個幼兒園的老師們教會了我很多的實際操作能力，我學會了觀察、教案撰寫和團隊協(xié)作。我更加理解了幼兒成長的過程，幼兒教師的責任和重要性。任何一個細節(jié)都關系到幼兒的成長，這份責任與榮譽的工作是值得我們去嘗試和學習的。
今天我們的大課間老師帶來了新的體育用品——“繩”，寶寶們放下手中的皮球，爭先恐后的跑到老師跟前都想跳繩，“但是我們只有一根繩，這可怎么玩呢?”老師問到。于是寶寶們提出了一個好主意——“我們一起玩吧!”
回到教室后，孩子們對短暫的大課間的跳繩活動意猶未盡，嚷嚷著讓老師再教一支新的舞蹈。成長有時候像一杯蜂蜜，是甜的，成長有時候也像臉頰上的汗水，是苦澀的，但浮現(xiàn)在腦海的回憶是美好的!
今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。
我第一個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
這已經是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
實習的第三周結束，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經實習有一個多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
這一周，我被調整到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。
老師我想你了
放寒假了，心里一下感到好輕松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他們學不學知識了，不用管他們吃飯多少......，可是沒過幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時間的推移，心里越發(fā)想念幼兒園里的孩子，不知道他們在家里過的怎么樣?好不好?是不是聽話?家長會在日常生活中進行教育嗎?會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎?在馬路上安全嗎?心經常會被自己嚇的坐臥不寧，也就越來越盼著快些開學。
開學的第一天，吃過早飯早早來到幼兒園，打掃好衛(wèi)生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友，遠遠看到我，臉上頓時露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說:老師我想你了。說完就撲到我的懷里，陸續(xù)到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自己也想老師了。聽了孩子們的話，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點掉下來，想到自己在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢?
以前自己經常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時家長不理解老師，還會來園說一些不負責任的話，還是轉行算了?？墒墙涍^這一個假期，使我改變了自己的想法，不管能拿多少錢，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自己的心情開朗起來，同時也堅定了我干好幼教事業(yè)這一光輝事業(yè)的決心。
今天是我們進行幼兒保育實習的第一天，我們在8點前趕到了六藝天驕幼兒園。但是易園長早就已經在園門口接待幼兒了，有的幼兒是家長送過來的，有的是校車接來的，一看到幼兒，園長總會微笑的和小朋友打招呼，然后讓幼兒和家長再見，送幼兒進園……因為前幾天到園里和沈老師見面時，沈老師提到過星期一易園長會在門口接待幼兒，可我沒想到會那么早。
8：00我們到了那里并沒有直接進去，所以站在人行道上了，擋住了路，有一位幼兒從后面挨著花壇走過來，手臂濕了。易園長很嚴肅的對我們說：“你們不要擠到一塊，把路給擋了，看看她衣服都濕了，你們留一條路給小朋友過吧……”易園長的話讓我明白了：一切以幼兒為中心，處處為幼兒著想！我知道一個園的發(fā)展，雖說取決于它的辦園特色和辦園經驗，但“細節(jié)決定成敗”，所以我會將今天早上的那個場景牢記在心的。
8：20我們被分配到不同的班，我們在中班泰迪班，和熊老師打過招呼后，就開始工作了，我做的第一件事情就是：在門口等待幼兒，并接過他們的書包，把書取出來放好，把他們自己帶的生活用品，比如說：花露水、痱子粉、衣服……貼好標簽放好，因為全托的比較多，怕混到一起。我想這么做既可以預防交叉感染或傳染，又可以方便分清每個人的東西，雖然很繁瑣，但這是保障幼兒健康、安全的重要途徑。在接待幼兒的同時，我們已經開始安排幼兒吃早餐了，早餐是饅頭+瘦肉粥，這對于在家里呆了兩天，吃得很豐盛的他們來說，是一個很清淡的早餐。
9：00他們開始上課了，第一節(jié)課是語言課，由海老師講課，在這期間我們主要觀察幼兒的動作是否異常，如果有要上廁所、喝水的，就單獨帶他們去，有的小孩不聽老師講課，我們就要提醒他一下……
9：30上完課了，老師叫小朋友分成男女兩批進去喝水上廁所，當一些小朋友進去時，另外一些就趴在椅子上休息，等著輪到自己就進去。
9：45因為六一兒童節(jié)快到了，每個班都在排節(jié)目，所以會有一節(jié)課用來排節(jié)目，我們班排的是一個話劇形式的舞蹈，幼兒年齡都還小，平均不到三歲，所以排節(jié)目是很累的！不過排完之后也會很有成就感，一直排到10：30才休息的，但是別擔心，中途有讓他們輪流休息和上廁所、喝水。
大班年級組要評優(yōu)質課了，作為年級組長的我當然不敢怠慢。在確定科學活動“螞蟻的生活”為參評活動內容后，我便帶領孩子們開展了一些前期的準備活動。我讓孩子們去幼兒園各個角落尋找螞蟻，看看螞蟻最愛在什么地方活動，螞蟻的外形特征是怎樣的，然后把這些記錄下來。孩子們對此很感興趣，沒過多久就完成了任務。我正想把孩子們帶回活動室，忽然有個孩子問道：“老師，螞蟻最愛吃什么東西呢？”大家七嘴八舌地議論起來，有的說糖，有的說面包，還有的說青草……這不正是我公開活動要探索的內容嗎？我心中暗喜，及時把問題拋給了孩子：“這個老師也不知道，你們可以回去問問爸爸媽媽，也可以查查資料，然后把螞蟻愛吃的食物帶到幼兒園來，下次活動我們再來討論這個問題。”
公開活動開始了，我先讓孩子們介紹自己帶來的食物，然后猜哪一種食物是螞蟻最愛吃的。孩子們思維活躍，發(fā)言積極。連平時不愛說話的幾個孩子也發(fā)了言。開頭很順利。下一個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我讓孩子們按組把帶來的食物分別放在塑料圈內側。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬出來，然后觀察螞蟻往哪兒爬，最后各小組按螞蟻聚集多少給食物排名。很快25分鐘過去了，孩子們通過觀察得出了初步的結論，即螞蟻最喜歡吃糖等甜食，不愛吃青草。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進入最后的總結、評價環(huán)節(jié)，突然一個孩子說：“老師，小螞蟻還沒吃完東西呢！”“吃不完就搬回家吧！”另一個孩子接著說?！澳撬鼈冊趺窗釚|西的呢？剛才我們沒看見呀?！薄袄蠋?，先別把小螞蟻裝進瓶子，我們再看看吧，也許吃不了那么多，它們就會搬走。”看來孩子們余興未盡。我抬頭看了看墻上的鐘，半小時的活動時間就要到了，如果滿足孩子們的要求，就會大大超時，從而影響我這次公開活動的評比結果，因為其中一個比較重要的評價指標就是教師對活動時間的把握是否恰當。于是，我以不容商量的口氣說：“小螞蟻累了，讓它們回瓶子休息吧?！甭犃宋业脑?，孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進瓶子。就這樣，活動“圓滿”結束了。
在評價、反思的時候，教師們就針對“活動中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討。有的說用有趣的游戲情境吸引孩子，有的說平時要注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)……其中有位教師卻提出了不同的看法，她認為：“孩子不愿停止操作，是因為他們的情感和探索_沒有得到滿足。像本次活動，孩子們不愿意把小螞蟻裝進瓶子，是因為孩子還想知道更多關于螞蟻的秘密，這時教師完全可以滿足孩子的探索_，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)，沒有必要把孩子的注意力強拉到下一環(huán)節(jié)。我認為能充分尊重孩子需要的活動就是成功的活動?！边@位教師的一席話提醒了我，確實，有些活動，特別是探索性科學活動，我們沒有必要一味追求活動結構的完整性或對活動時間的準確把握，而應該根據孩子的興趣和需求調整活動的教育目標、結構、內容和時間，使活動真正為孩子的發(fā)展服務。
12月30日星期五
時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。
即將要到學生放假的時候了，通過4個月的實習，我認識到自己還有很多不足，我要趁假期的時候好好給自己充充電，希望在再開學的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師和孩子們假期快樂。
記事： 來園的第二周,我對班級里的幼兒已經有了初步的認識。 在帶教老師的指導下,我知道了哪些 幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛入園的`狀態(tài)。 接下來的工作除了進一步了解幼兒以外， 同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。 這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔心幼兒會滑倒， 一再叮囑幼兒一定要穿運動鞋來園。我們班級有一個女孩子平時很愛漂亮，那天，全班就是她沒 有穿運動鞋，而是穿了小皮鞋。結果在做游戲的時候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班 級中批評她，強調了不穿運動鞋的后果，幼兒自己也知道是因為穿了皮鞋所以自己滑倒了，并不 是別的小朋友推她的。可是，對于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。
今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。
我第一個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
這已經是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
實習的第三周結束，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
這一周，我被調整到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高，實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。
篇1：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
教師，我們會回來看您
（群朗誦）
打碎了碗
刮倒了椅
走到門口還摔了個大筋斗
教師戳著我們的頭，說:
你們這些瘋孩子什么時候才變乖
教師教師我是孫悟空（男孩甲說）
教師教師我是二郎神（男孩乙說）
教師教師我變來變去還是個小小孩（齊聲說）
踮起腳尖（女孩說）
走進熟悉的幼兒園
我把一棵紫丁香載在教師的窗前
讓它綠色的枝葉兒伸進教室的窗口
看著您上課
您看，您看，紫丁香就是我們一張張可愛的笑臉
運動場上我們在大喊（群朗誦）
何教師，王教師加油！加油！
VCD出現(xiàn)我們的教師
我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!
何教師我愛您!馮教師我愛您!
教師看看我們的個子吧!（男孩說）
盡管肩還不寬胸還不厚
可畢竟日日升高天天長大
象春天的筍子
一日三拔
而我們的眼睛（群朗誦）
閃亮閃亮的睦子
充滿情充滿愛充滿生機
我們帶著教師的愛同學的愛
向前向上跨進小學的學校
親愛的教師當我們帶上紅領巾必須會回來看您!
篇2：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的教師，我想對你們說――
三年來，您給了我許多關愛，
生病時，您對我問寒問暖，
睡覺時，您陪伴在旁邊，還講故事給我們聽，
上課時，您教給我們許多知識和本領。
從前，我是一個什么也不懂的小娃娃，
此刻，我是一個有知識、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。
親愛的教師，我從心里感激您！
聽，這是我們的誓言，
今日我以幼兒園為榮，
明天幼兒園以我為榮。
篇3：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
后面還有多篇幼兒園催人淚下畢業(yè)詩！
三年前，我是一條小小的毛毛蟲，
什么都不懂，什么都不會，還總是愛撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。
有一天，我挺著圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那里。
啊，那里有親愛的教師，還有笑瞇瞇的阿姨。
她們的本領好大呀，
把好多好多的東西，
都塞到了我的肚肚里。
呀，我長大了，學會了唱歌、跳舞、畫畫，
也愛上了做游戲。
瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，
我成了一只美麗的小蝴蝶。
親愛的教師，讓我親親你；
親愛的阿姨，讓我抱抱你。
我要飛向一年級的學校了，
和許許多多的小伙伴一齊，
學知識、練本領，讓自我越來越了不起。
我會跳著最美麗的蝴蝶舞，再飛到那里，
親親教師，抱抱阿姨，
向你們說一聲：我愛你！
噓，別告訴大家，
這是小蝴蝶心里最美最美的小秘密！
篇4：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的教師，
我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進入一個新的環(huán)境，
走進小學的大門。
三年來，教師和我們在一齊，
三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，
教師夸我們聰明、活潑、可愛，
我們是教師的好學生也是教師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您！
親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，
記住你的、我的、他的名字，
也讓我們一齊記住我們親愛的教師，
親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌。
我們的生活才剛剛開始，
未來的日子會更加豐富，
教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子。
到小學去學習更多的知識和道理，
我們會順利、健康、歡樂地成長，
無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮。
篇5：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
經過三年的鍛煉你已經茁壯成長，
從一個不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。
就要畢業(yè)了，期望即將上小學的你在遇到問題的時候能夠自我動腦筋想一想，
相信自我就會找到答案的。
愿你經過自我的努力，為人生譜寫精彩的樂章！
篇6：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的教師，
您愛我們，教育我們，照顧我們。
您明白嗎？我們真想叫您一聲——媽媽！
親愛的爸爸媽媽，
您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎？
我一向想對您說一聲——多謝！
親愛的小伙伴，
我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，
我想跟你說——我們的友誼地久天長！
篇7：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
你們說，
我們是鮮艷的花朵，
我們是初升的太陽。
我想說，
叫我們是太陽下的花朵吧！
我要理解陽光，我要理解雨露，
我要在彩虹下長大。
因為每一天長大，
所以我們終究要畢業(yè)的。
因為今日畢業(yè)，
所以我們終究會長大。
篇8：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說――
幼兒園是我們成長的樂園，
那里有敬愛的教師，
美麗的學校，可愛的小伙伴，
我們在這個充滿關愛的大家園里一天天的長大。
今日，我們畢業(yè)了，
不久就要進小學，
期望你們好好學習本領，
將來和我們一樣，
背上小書包，做個小學生。
篇9：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說――
多謝你們對我的培養(yǎng)，
讓我健康歡樂地成長。
以前，
我也常常讓你們擔心，惹你們生氣，
此刻我已經長大了，
要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生，
爸爸媽媽放心吧，
我愛你們，我是你們永遠的驕傲。
篇10：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
再見了，教師媽媽
教師，教師，我的好教師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
教師，教師，我的好教師，
讓我輕輕叫一聲教師--媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的教師媽媽，
也許，我會走得很遠很遠，
遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的教師媽媽，
將來，我會長得很高很大，再高再大，
也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著教師媽媽的脖子，
說上許多許多的悄悄話……
篇11：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
孩子，看著你此刻活潑可愛、又唱又跳的樣貌，不經意想起當初你邁著蹣跚的小步才入園，哭哭嚷嚷要回家的情景。
此刻的你長大了，提高了！教師真為你高興！
在高興的同時也感到很幸福，因為教師有幸和你一齊感受著你的開心，也有幸為你見證你的提高和成長！
一路走好，我可愛的孩子，但愿你成長的每一個驛站都有母愛般關愛的情懷。
篇12：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
你明白嗎？此刻的你有多棒！
原先撒嬌的你變得堅強、勇敢了；
愛哭鼻子的你變得愛笑了；
上課不太專心的你變得愛發(fā)言了！
讓教師覺得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿、悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。
愿你進入小學后，能更大膽地表現(xiàn)自我，努力學習，
相信你能以優(yōu)異的成績來報答所有關心、愛護你的每一個人。
篇13：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
家長：
尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，
他們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和孩子們在一齊，
三年來，教師看著這些孩子一天天長大、懂事，
三年來，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和他們一齊識字、畫畫、講故事，
教給他們知識，讓他們懂得了很多道理，
他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，
教師們，多謝您！讓我們向您道一聲辛苦！
三年的時光好快呀，
親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，
教師領你們排練過那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領你們排演過那么可愛的童話劇，
我們家長是你們熱心的觀眾，你們的歡樂就是我們的欣喜，
你們是一棵棵青枝綠葉的小樹苗，教師們每一天播灑著陽光雨露，
親愛的孩子，記住這些歡樂的時光吧，一齊記住你們親愛的教師。
孩子們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加精彩和豐富，
我們相信，你們都會成為優(yōu)秀的孩子，到小學去學習更多的知識和道理，
愿你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，爸爸、媽媽和教師都會為你們伸出大拇指。
尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，
三年來，您給了孩子們許許多多的關愛，
牽著他們的小手，把他們領進了一個彩色的天地，
把點點滴滴的知識播撒在他們心田，
把幼小的他們培養(yǎng)成一個個健康活潑、有禮大方的好孩子。
親愛的孩子們，我想對你們說――
**幼兒園是你們成長的樂園，
記住你們敬愛的教師，美麗的學校，可愛的小伙伴，記住這個充滿關愛的大家庭，
以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，
再見吧，尊敬的教師，可愛的孩子，親愛的朋友們，
愿你們的生活永遠幸福、歡樂、充滿詩意！
篇14：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和我們在一齊，
三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，
教師夸我們聰明、活潑、可愛，我們是教師的好學生也是教師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您！
三年的時光好快呀，
親愛的教師，三年的時光里有很多完美的記憶，
記得我們以往表演過奧特曼，記得我們以往表演過阿凡提，記得我們的環(huán)保時裝秀，
記得我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》（說幼兒名字），
親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，記住你的、我的、他的名字，
也讓我們一齊記住我們親愛的教師（**教師、**教師……）。
親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，
我們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，
教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子，
到小學去學習更多的知識和道理，我們會順利、健康、歡樂地成長，
無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮（鞠躬），
親愛的教師，請您放心，
我們會好好學習，天天向上，我們會健康、歡樂、茁壯成長，
我們會在將來的學習中努力取得好成績，
親愛的教師，請等著我們給您報喜！
篇15：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
教師：
親愛的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，
你們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和你們朝夕相處，
三年來，教師看著你們一天天長大懂事，
三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，
你們聰明、活潑、陽光、可愛，你們是教師眼中的好學生，
幼兒園就要畢業(yè)了，其實教師很舍不得你們。
三年的時光好快呀光陰如流水，
親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，
記住我們以往表演過奧特曼，記住我們以往表演過阿凡提，記住我們的環(huán)保時裝秀，
記住我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》（說幼兒名字）
親愛的孩子，記住你們相處的歡樂時光吧，記住你們彼此的名字。
教師也會記得你們花朵般的笑臉，你們像陽光下一棵一棵的小樹，
你們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，
教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學會學到更多的知識和道理，
期望你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，教師都要為你們伸出大拇指。
親愛的孩子，教師愛你們，
分別的時刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們越長越漂亮，
男孩子們越長越帥氣，祝你們好好學習，天天向上，
祝你們健康、歡樂、茁壯成長，祝你們在將來的學習中都能取得好成績，
教師會永遠為你們加油、喝彩，為你們歡喜！
篇16：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
孩子：
教師，教師，我的好教師，讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，我就要畢業(yè)離園啦。
教師：
今日，我心境凝重，因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。
今日，我倍感欣慰，因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。
晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來；
暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。
幼兒：
教師，教師，我的好教師，讓我輕輕叫一聲教師：媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。
教師：
孩子們，你們是一群可愛的小精靈，三年來，我們相依相伴。
看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。聽慣了，每個早晨的聲聲問候。
孩子：
再見了，我的教師媽媽，也許，我會走得很遠很遠，遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
教師：
多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；
多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。
孩子：
放心吧，我的教師媽媽，將來，我會長得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話……
教師：
再見了，我親愛的孩子，教師會從心底里，永遠關愛著你們；
再見了，我親愛的孩子們，歡迎你們?；丶铱纯?。
篇17：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
孩子：教師，今日，我們要畢業(yè)了，
我們，舍不得你。
還記得我們在一齊的歡樂時光嗎？
春天，我們在一齊在植物角栽樹苗，種豆子，
夏天，我們在雨后，
一齊看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，
與樹葉共舞，
冬天，我們在院子里堆雪人，
打雪仗，任雪花打濕了鞋子。
我第一次上幼兒園，
是您把我緊緊摟在懷里，
對我說：“孩子，教師愛你！”
我尿床了，著急又害怕，
是您在我耳邊說：
“沒事，教師這么大的時候，也尿床！”
我打預防針怕總疼，
是您輕輕捂住我的眼睛，
對我說：“別怕，教師在這兒！”
我生病了，媽媽的電話打不通，
是您為我買來退燒藥，
一口一口，喂進我嘴里……
三年的幼兒園生活，
不僅僅讓我學會了明白，
也學會了怎樣做人，怎樣做事。
我們在一齊的點點滴滴，
也是我們最美麗的回憶。
教師：孩子們，今日，你們要畢業(yè)了，
教師，舍不得你。
還記得我們在一齊的歡樂時光嗎？
春天，我們在一齊在植物角栽樹苗，種豆子，
夏天，我們在雨后，
一齊看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，
與樹葉共舞，
冬天，我們在院子里堆雪人，
打雪仗，任雪花打濕了鞋子。
還記得嗎？
你對我說：“教師，我愛你！”
還記得嗎？你說：“教師，我長大了，
也上幼兒園，天天和你在一齊！”
還記得嗎你折了紙飛機，
說長大要開飛機，帶我去周游世界。
還記得嗎？
你曾在飯店吃飯時悄悄為教師帶回兩顆花生米
教師不會忘記，
和你們在一齊的點點滴滴，
你們帶給我的歡樂，
是我最珍貴的記憶。
師：再見了，孩子們，
帶上我們的期盼和祝福，
自信地走進小學，
邁上一個新的階梯。
孩子：再見了教師，
多謝您的教導，
等我們戴上了紅領巾，
必須還來幼兒園看你！
篇18：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
那一天，
你們來了，
哭的哭，鬧的鬧，
場面有點亂糟糟……
逗逗這個，摸摸那個，
我的心境越來越好，
啊呀，
在我眼中，
你們頭頂?shù)墓饷ⅲ?/p>
比寶石還閃耀。
你們第一次叫“教師”，
聲音如此美妙。
那一瞬間，
窗外的花草也開始舞蹈，
像是甜蜜到來前的預告。
第一次陪你們睡覺，
我禁不住揚起嘴角，
啊呀，
寶貝們的微鼾，
比最動聽的音樂還美妙。
第一次看你們吃飯，
到處都是渣渣掉，
一邊撿一邊輕聲教，
我心想，
快點快點吧，
快點學會一粒都不掉。
第一次教你們穿衣服，
不會不會哇哇叫，
抱在懷里手把手，
我心想，
快點快點吧，
快點學會整裝個個俏。
慢慢的，
你們早上不哭鬧了，
會自我吃飯了，
會自我穿衣了，
啊呀，
寶貝們的變化，
讓我的心美得冒泡泡。
慢慢的，
你們會跳好多舞了，
能唱好多歌兒了……
慢慢地，
你們會識好多字了，
能算好多數(shù)了……
可是，啊呀，
慢慢地，
你們也變得有些小壞壞了……
不要搶不要搶，
我一遍又一遍地嘮叨。
不要鬧不要鬧，
我不知不覺變得暴躁。
寶貝，你們可明白，
那些嘮叨，那些暴躁，
轉過身，
就是幸福的偷笑。
我笑，
你們的小個性，
看上去一個比一個可愛。
我笑，
你們的小小壞，
好像一天比一天在減少。
在我生氣的時候，
你們用柔嫩的小手拽拽我的指頭，
教師，給你一個笑笑！
啊呀，
我會不會幸福得暈倒！
在我疲憊的時候，
你們依偎在我身邊，
教師，給你一個抱抱！
這一刻我意識到，
在我心里，
沒有什么比你們更重要！
與你們度過的每一天，
與你們度過的每個月，
與你們度過的每一年，
還有那些充滿愛的分分秒秒，
變成了
我記憶中最最幸福的符號！
我想，
好想好想，
繼續(xù)陪著你，
一天天地走向人生的完美。
篇19：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
孩子們，教師真高興，
你們每一天都生活在愛的陽光里
在幼兒園的每一天
你們同樣也收獲著美麗：
三年前
在我們期待的目光中
你們像一群歡樂的小小鳥
飛進這新奇的幼兒園
今日
是你們最終一次
和教師、小朋友站在一齊
再過幾天，你們就要展開雙翅
到高遠的天空飛翔
教師突然發(fā)現(xiàn)
和你們在一齊的三年時光
原先，只是那么短暫的相聚
那帶著體溫的小椅子
那溢著芳香的小睡床
你們這群長大的小小鳥啊
教師的心中是多么的不舍
又是多么的歡喜孩子啊，
那些我們在一齊的點點滴滴
可能你們早已經忘記
但教師會記得
記得你們甜美的歌謠
記得你們翩翩的舞蹈
孩子啊
去吧，去耕耘一片綠地
去吧，去翱翔一片藍天
祝愿你們在今后的學習中
用辛勤的汗水換來金色的收獲
篇20：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
今日，我心境凝重，
因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。
今日，我倍感欣慰，
因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。
晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來；
暮色里，我掩飾著疲憊，目送每個孩子離去。
孩子們，你們是一群可愛的小精靈，
三年來，我們相依相伴。
看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。
聽慣了，每個早晨的聲聲問候。
多么期望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子；
多么期望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。
再見了，我親愛的孩子，
教師會從心底里，永遠關愛著你們；
再見了，我親愛的孩子們，
歡迎你們?；丶铱纯础?/p>
篇21：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的孩子們，
你們就要從幼兒園畢業(yè)了，
你們就要進入一個新的環(huán)境，
走進小學的大門。
三年來，教師和你們朝夕相處，
三年來，教師看著你們一天天長大、懂事，
三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，
你們聰明、活潑、陽光、可愛，
你們是教師眼中的好學生，
幼兒園就要畢業(yè)了，
其實教師很舍不得你們。
篇22：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
親愛的孩子們，我們想對你們說：
昨日的小娃娃已經長大，
不久，你們將離開我們，去當一名光榮的小學生。
雖然，教師十分十分舍不得你們，
可是，小雛鷹長大了，
應當?shù)礁鼜V闊的天空展翅翱翔。
期望你們努力、努力、再努力，
因為僅有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員，
再見了，孩子們，我們會想念你們的。
畢業(yè)詩朗誦23首，幼兒詩歌、教師詩歌、師生家長合誦詩歌
《幼兒園畢業(yè)詩歌》之十四
親愛的孩子，教師愛你們，
分別的時刻，
教師送給你們深深的祝福，
祝女孩子們越長越漂亮，
男孩子們越長越帥氣，
祝你們好好學習，天天向上。
祝你們健康、歡樂、茁壯成長，
祝你們在將來的學習中都能取得好成績，
教師會永遠為你們加油、喝彩，為你們歡喜！
篇23：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
是誰，
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！教師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰，
把幼小的我們，
培育成成熟懂事的少年？
是您！教師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
篇24：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
教師，教師，我的好教師，
讓我和您說句悄悄話——
我盼著長大又怕長大，
長大了就要離開幼兒園這個家。
我怕長大還是長大了，
我，就要畢業(yè)離園啦。
教師，教師，我的好教師，
讓我輕輕叫一聲教師——媽媽。
我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，
我是您夢中開放的“七色花”。
您用淚花送走您淘氣的娃娃，
我用小手做一個娃娃給您留下。
它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，
每一天都陪著教師媽媽說句悄悄話。
再見了，我的教師媽媽，
也許，我會走得很遠很遠，
遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。
放心吧，我的教師媽媽，
將來，我會長得很高很大，
再高再大，也是您培育的娃娃。
每年每年的夏天，我都要回來，
摟著教師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話。
篇25：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
幼兒園大班畢業(yè)詩
教師：
親愛的孩子們，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，
你們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和你們朝夕相處，
三年來，教師看著你們一天天長大懂事，
三年來，教師和你們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和你們一齊識字、畫畫、講故事，
你們聰明、活潑、陽光、可愛，你們是教師眼中的好學生，
幼兒園就要畢業(yè)了，其實教師很舍不得你們。
三年的時光好快呀光陰如流水，
親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，
記住我們以前表演過奧特曼，記住我們以前表演過阿凡提，記住我們的環(huán)保時裝秀，
記住我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)
親愛的孩子，記住你們相處的歡樂時光吧，記住你們彼此的名字。
教師也會記得你們花朵般的笑臉，你們像陽光下一棵一棵的小樹，
你們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，
教師相信，你們都是優(yōu)秀的孩子，到了小學會學到更多的知識和道理，
期望你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，教師都要為你們伸出大拇指。
親愛的孩子，教師愛你們，
分別的時刻，教師送給你們深深的祝福，祝女孩子們越長越漂亮，
男孩子們越長越帥氣，祝你們好好學習，天天向上，
祝你們健康、歡樂、茁壯成長，祝你們在將來的學習中都能取得好成績，
教師會永遠為你們加油、喝彩，為你們歡喜!
孩子：
親愛的教師，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，
我們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和我們在一齊，
三年來，教師看著我們一天天長大、懂事，
三年來，教師和我們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和我們一齊識字、畫畫、講故事，
教師夸我們聰明、活潑、可愛，我們是教師的好學生也是教師的孩子，
幼兒園就要畢業(yè)了，親愛的教師，我們舍不得您!
三年的時光好快呀，
親愛的教師，三年的時光里有很多完美的記憶，
記得我們以前表演過奧特曼，記得我們以前表演過阿凡提，記得我們的環(huán)保時裝秀，
記得我們一遍又一遍地排練《洗樂樂》(說幼兒名字)，
親愛的小朋友們，記住我們相處的歡樂時光吧，記住你的、我的、他的名字，
也讓我們一齊記住我們親愛的教師(**教師、**教師……)。
親愛的教師，我們也會記得您和氣的笑臉，
記得您為我們唱歌、講故事、打飯的樣貌，
我們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加豐富，
教師，我們都會成為優(yōu)秀的孩子，
到小學去學習更多的知識和道理，我們會順利、健康、歡樂地成長，
無論何時，親愛的教師，您都會為我們伸出大拇指。
親愛的教師，我們愛您，分別的時刻，我想向您深深的敬禮(鞠躬)，
親愛的教師，請您放心，
我們會好好學習，天天向上，我們會健康、歡樂、茁壯成長，
我們會在將來的學習中努力取得好成績，
親愛的教師，請等著我們給您報喜!
家長：
尊敬的教師，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，
他們就要進入一個新的環(huán)境，走進小學的大門，
三年來，教師和孩子們在一齊，
三年來，教師看著這些孩子一天天長大、懂事，
三年來，教師和他們一齊唱歌、跳舞、玩游戲，
三年來，教師和他們一齊識字、畫畫、講故事，
教給他們知識，讓他們懂得了很多道理，
他們是我們的孩子也是教師的孩子，孩子們就要從幼兒園畢業(yè)了，
教師們，多謝您!讓我們向您道一聲辛苦!
三年的時光好快呀，
親愛的孩子，三年的時光里有多少完美的記憶，
教師領你們排練過那么多優(yōu)美的舞蹈、體操，領你們排演過那么可愛的童話劇，
我們家長是你們熱心的觀眾，你們的歡樂就是我們的欣喜，
你們是一棵棵青枝綠葉的小樹苗，教師們每一天播灑著陽光雨露，
親愛的孩子，記住這些歡樂的時光吧，一齊記住你們親愛的教師。
孩子們的生活才剛剛開始，未來的日子會更加精彩和豐富，
我們相信，你們都會成為優(yōu)秀的孩子，到小學去學習更多的知識和道理，
愿你們順利、健康、歡樂地成長，無論何時，爸爸、媽媽和教師都會為你們伸出大拇指。
尊敬的教師，再一次感激您，感激您努力的付出，
三年來，您給了孩子們許許多多的關愛，
牽著他們的小手，把他們領進了一個彩色的天地，
把點點滴滴的知識播撒在他們心田，
把幼小的他們培養(yǎng)成一個個健康活潑、有禮大方的好孩子。
親愛的孩子們，我想對你們說――
**幼兒園是你們成長的樂園，
記住你們敬愛的教師，美麗的學校，可愛的小伙伴，記住這個充滿關愛的大家庭，
以后我們還是最好的朋友，有空讓我們常聯(lián)系，
再見吧，尊敬的教師，可愛的孩子，親愛的朋友們，
愿你們的生活永遠幸福、歡樂、充滿詩意!
篇26：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
教師，
今日我們要畢業(yè)了，
可是我們真舍不得離開，
三年的歡樂時光時時讓我們回想。
春天，
我們一齊去種小花、喂小兔、放飛風箏。
夏天，
我們一齊看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。
秋天，
我們一齊拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。
冬天，
我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點點滴滴，是我們最完美的回憶。
再見了親愛的教師！
帶著您們的期盼和祝福，
我們自信地走進小學，邁上了一個新的階梯，
等我們戴上了紅領巾，必須還來幼兒園看你，
向您們報告我們的學習成績！
篇27：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
幼兒園大班畢業(yè)詩
這天，是我最終一次站在那里，
和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。
四年前我第一次來到那里，不懂道理，有時還要發(fā)脾氣。
這天，站在那里的還是我自我，
臉上再也沒有泥，手帕、襪子自我洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的教師我從心里感激您！
以后我必須來看您，向您匯報我的學習成績！
篇28：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！教師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人？
是您！教師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！教師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！教師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
篇29：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
幼兒園畢業(yè)詩
這天，是我們最終一次站在那里，和教師、小朋友們在一齊。
再過幾天，我們就要走進小學，成為一年級的學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!
幾年前，我們第一次把你送進幼兒園，那里的小朋友真友好，那里的教師真親切。
幾年來，你們在幼兒園學到了好多本領，你們學會了心腦算，你們會說英語了，
你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的教師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎我一向想對您說一聲——多謝!
親愛的小伙伴，我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一齊長大，我想跟你說：我們的友誼地久天長!
再過幾天，你們就要走進小學，成為一年級的學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!
是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，
再見了，教師，再見了，小伙伴，再見了，**幼兒園!
篇30：幼兒園催人淚下畢業(yè)詩
今日，是我最終一次站在那里，
和教師、小朋友在一齊，我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進小學，
做個一年級小學生，
坐在明亮的教室里，讀書寫字，多么神氣！
親愛的教師，
我有許多話想說給您：
三年前我第一次到那里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；
今日，站在那里的還是我自我，
臉上再也沒有泥，
手套襪子自我洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的教師，
我從心底感激您！
再見吧，教師，
以后我必須來看您，
向您報告我的學習成績。
【小編簡評】幼兒園催人淚下畢業(yè)詩 優(yōu)選30首如果還不能滿足你的要求，請在范文網搜索更多其他幼兒園催人淚下畢業(yè)詩范文。
【網友評價】萬萬沒想到，寫得這么好。
幼師實習日記
第一天
今天是我來到幼兒園實習的第一天。一進門，我就聞到了讓人心情愉悅的氣息，那是這里干凈整潔的空氣和孩子們天真無邪的笑聲所散發(fā)出的味道。剛開始我有些緊張，擔心自己無法適應幼兒教育的環(huán)境，但是通過上午的觀察和午餐后的試講后，我漸漸地感到自己逐漸融入這個大家庭中。
第二天
今天的任務是為班級準備一堂簡單的手工課程，讓孩子們在創(chuàng)造中體驗快樂的同時也鍛煉手眼協(xié)調能力。我在老師的指導下，選取了一款簡單的剪刀、膠水和顏色鮮艷的紙片組成的扇形風車。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興致很高，他們自主進行操作，表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)造力和想象力。而這種體驗和成就感是通過其他方式很難獲得的。
第三天
今天我被安排到了兩個小朋友相對較少的班級中。起初我有些慌亂，不知道應該如何與孩子們接觸，但是隨著時間的推移，我漸漸地與他們打成一片。我和他們一起畫畫、聽故事、吃零食，感受到了孩子們天真無邪和單純生活的美好。
第四天
今天我負責外出實習，并且要在一個貧困地區(qū)的社區(qū)活動中心執(zhí)教。我們的任務是運用故事、游戲和音樂等形式，為孩子們帶去快樂和教育，并讓他們感受到生活的美好。當我看到那些孩子們滿臉笑容和那些貧困家庭的孩子們期待的眼神時，我意識到這份工作的重要性和終生受益。
第五天
今天我參與了老師們的高峰論壇，學習討論幼兒教育的最新問題和最好的實踐案例。在會議中，我和其他幼師分享了工作中的經驗和教訓，從中了解到一種有效的無形交流與合作的方式，提高了職業(yè)技能和團隊意識和協(xié)作能力。
第六天
今天是我最后一天的實習。我感到有些舍不得這個小小的天地，我也開始意識到孩子們有多么可愛和需要愛。在這個階段，我深深明白了幼兒教育的魅力，以及教育學的種種可能性。這個實習讓我成長了很多，我也打算以后繼續(xù)從事這份職業(yè)，服務社會，為孩子們盡心竭力。
7月29日星期二天氣晴
今天是實習的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸，他們看到我的時候還差異，男性幼師。不過現(xiàn)在男性幼師也會越來越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會對孩子身心有健康，影響正確價值觀的形成。
7月30日星期三天氣晴
班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課余活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對大人的依賴。
7月31日星期四天氣晴
第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。
8月1日星期五天氣晴
一晃時間到了周五，時間過得很快。經過這一個星期的相處，我發(fā)現(xiàn)這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯邸Ｒ恍┖⒆颖容^靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。
8月2日星期六天氣晴
周六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，一個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結這一周來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是一個孩子健康成長的關鍵。
8月4日星期一天氣晴
星期天是我們休息時間，今天迎來新的一周。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養(yǎng)孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么一個道理，培養(yǎng)興趣才會對學習有幫助。
8月5日星期二天氣晴
一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真。看到不聽話的`小孩子也不能說打，還是得表現(xiàn)得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。
8月6日星期三天氣晴
今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。
8月7日星期四天氣晴
孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。
8月8日星期五天氣晴
星期五如約而至了，下午放學我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時結束了。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作。
8月9日星期六天氣晴
周六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，一大早的和孩子們來個愉快的互動，不過
也有孩子不想上學，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。
8月11日星期一天氣晴
今天又是新一周的開始，從學校開學的第一天到現(xiàn)在，我也總結了教學方案，觀察每個孩子的表現(xiàn)，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學習單詞，一邊玩游戲一邊學習英語，聽故事，然后一遍遍的教學，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。
8月12日星期二天氣晴
天氣非常好，早上和小朋友們在學習幾堂課，之后是戶外活動。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面，所以還是得多花點心思讓孩子多學習。最近的小蘋果這首歌最為教學就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對這一大群孩子，教學小蘋果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導小孩子按照舞蹈步驟來進行。
8月13日星期三天氣晴
每每一天在幼兒園里和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時候確實看到孩子們哭鬧，不聽話打架會有煩躁的心理，但作為老師不能對著孩子吼，可以嚴肅但不能暴力。在學校里慢慢的和孩子們也都熟悉，他們都會用帶著奶聲奶氣的叫你老師，聽著都覺得溫暖。
8月14日星期四天氣晴
經過一段時間和孩子們的接觸，他們也已經熟悉了我這個老師。在平常我們都會教學孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來之后，要學會自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長的依賴，孩子們還是會自己動手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個進步。
8月15日星期五天氣晴
小朋友都是愛玩愛鬧，而且也非常擅長模仿。所以現(xiàn)在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關于教學的目標，讓孩子們提高自理能力的同時，提高各方面綜合能力，肢體語言的模仿和運用可以開發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當?shù)摹?/p>
8月18日星期一天氣晴
每天幼兒園里的孩子們可謂是狀況百出，早上從家長手中接過孩子，開始一天的上課玩游戲。有一些小朋友特別乖，但有幾個小朋友就是惡魔了。上課吵吵鬧鬧的有，尿褲子的小朋友也有。午睡睡不著打擾其他小朋友的也有。我這個老師還得多費點心思才可以。
8月19日星期二天氣晴
園里每天下午都會有一個小時的運動，孩子們午睡之后學習舞蹈和玩游戲之后，就要上運動課。運動課孩子們的穿著很重要，寬松的衣服和運動鞋最好。經過我們檢查孩子們的穿著之后才會同意小朋友玩運動。這也是避免孩子運動中磕傷。
8月20日星期三天氣晴
今天周三，來到這里實習也有了二十天，和園區(qū)的老師也比較熟悉，還多虧了她們的幫助，才不至于讓我手忙腳亂。畢竟孩子們比較調皮，我自己是個新人，帶孩子方面的經驗并不是非常足，所以有時候也會不知所措。還是感謝老師們的幫助，讓我與孩子接觸更多，從陌生到認識，再到熟悉相處。
8月21日星期四天氣晴
今天天氣不錯，孩子們早早的就被父母接送過來了。他們非常乖，主動的和爸爸媽媽說再見。而我也是在門口迎接孩子們的到來，在和家長接觸中也可以互相溝通了解更多孩子們的情況，方便開展教學工作。幼兒園里充滿了童真和歡樂，孩子們調皮愛玩是天性，老師加以引導和教育，讓孩子們學習到更多的知識。
8月22日星期五天氣晴
今天又到了周五，一個個星期就這樣過去了。再過一兩天我就要結束實習生涯了，不知道下一站我會去哪里。這些天來和小朋友的相處，真是被他們的可愛影響了，而且每天孩子們的突發(fā)狀況那么多，我的心臟承受能力都很強了。教育孩子方面，耐心和善，孩子才會聽你的話。
8月23日星期六天氣多云
八月中旬，今天是我實習的第二十四天。今天的小朋友們一點都不乖了，真是讓我又無奈又氣。在玩游戲的時候和其他小朋友打架，或者是直接在上課時尿在褲子里了。今天的事情感覺比較多了，另外一位老師也是被孩子的天真無邪給無奈了，批評他反倒會直接躺地上哭鬧。老師們帶小孩子也是辛苦了。
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