師德師風個人工作計劃必備

幼兒教師教育網(wǎng)編輯在閱讀中深刻體會到“師德師風個人工作計劃”是一篇了不起的文章，請您向下拉以獲取更多信息。為了更加有計劃地進步和發(fā)展自己的工作能力，這個時候我們不妨將未完成的工作整合成工作計劃。規(guī)劃好工作計劃，能夠讓自己時刻圍繞著工作重點進行工作。

師德師風個人工作計劃 篇1

3、規(guī)范行為。從工作和生活的細節(jié)中規(guī)范自身行為，在校內衣冠整潔，在課堂上言行文明，不接打手機，不隨意離開教室，認真履行值日職責。

4、廉潔自律。不推銷未經(jīng)審查許可的教輔用書、學習資料及生活用品，不在校園內擺攤設點或授意學生在指定的商販攤位、商店購物，不接收學生家長的宴請、送禮或要求學生家長為己謀利。

5、團結協(xié)作。謙虛謹慎，誠信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學校，關心集體，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人。

6、開拓創(chuàng)新。不斷適應新的教育形勢，勇于改革，敢于創(chuàng)新，改進教學方法，提升自身素養(yǎng)。

7、為人師表。模范遵守社會公德，嚴守職業(yè)道德，嚴于律己，注重身教，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。注重自己的言行舉止，注意自己為人師表的特殊身份，加強學習，提高修養(yǎng)，增強政治敏感性和歷史責任感。處處嚴格要求自己，擺正自身位置和心態(tài)，堅決杜絕損害教師形象的事情發(fā)生，努力做到“學為人師、行為世范”。

一、指導思想：

以學習貫徹《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻,適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質教師隊伍。

二、本學年師德建設工作重點：

大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“十佳好老師”活動。

3、進一步規(guī)范教師的言行，學習宣傳校內外優(yōu)秀教師、崇明縣是師德標兵的先進事跡，要求全體教師必須做到三愛：愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養(yǎng)。

三、具體措施：

(一)加強領導與規(guī)范，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動，提升師德修養(yǎng)。

1、認真開展三愛活動(愛事業(yè)、愛崗位、愛學生)。通過開展愛事業(yè)活動，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感;通過開展愛崗位活動，加強教師的敬業(yè)精神;通過開展愛學生活動，重建教師的博愛心靈。為確保三愛活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

2、開展豐富多彩社會志愿服務活動。

3、開展關愛教師活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)。

2、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。

師德師風個人工作計劃 篇2

為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，結合我園實際，特擬此師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執(zhí)行。

一、指導思想

堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚。

以幼兒為本”的思想，開展以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。

二、工作目標：

加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質和業(yè)務水平。

三、主要工作和措施：

(一)、加強學習，提高認識。

1、明確目標，增強教師的責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，統(tǒng)一思想，

提高認識，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的合格教師。

4、要加強教育法律法規(guī)的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

5、以誠實守信為重點，杜絕體罰、變相體罰現(xiàn)象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道。

(二)、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行教育教學計劃，刻苦鉆研業(yè)務，積極投身崗位練兵，人人爭創(chuàng)“師德標兵”。

2、全體教師

唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續(xù)開展以“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執(zhí)教信念。

(三)、強化機制，增強教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。

成員職責：執(zhí)行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)組織好”今天我為孩子做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。

(2)開展”幼兒教師形象”大討論和”教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出幼兒教師形象。

師德師風個人工作計劃 篇3

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

一、師德的要求 愛崗敬業(yè)、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、師德的核心 熱愛學生、教書育人

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會 親其師 ，從而 信其道 ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三、師德的發(fā)展 更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以 教 為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的 學 為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學師德師風個人學習計劃師德師風個人學習計劃。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力量 以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、師德的升華 終身學習、不斷進取

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立 邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài);多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中展現(xiàn)

總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子!了。

個人師德師風學習計劃篇文三

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：

一、認真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產(chǎn)品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真師德師風個人學習計劃工作計劃。

師德師風個人工作計劃 篇4

一、教師的初心和使命

我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書育人職責，引領學生健康成長，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，為教育發(fā)展、國家繁榮和民族振興努力奮斗！

二、忘記初心和使命，個別教師師德 失范的表現(xiàn)

（一）、個別教師存在著一些不容忽視的問題

1、理想信念方面

不講政治、不講原則，利用qq、微信、微博、電子郵箱或圍團閑聊等方式散布虛假消息、傳播不適言論甚至故意上網(wǎng)亂發(fā)帖子、亂傳謠、亂議論、亂告狀，惡意制造網(wǎng)絡輿情，損害黨和政府以及教育形象的行為；

不講奉獻、不想干事，工作無激情，教學無方法，教學質量和各項考核長期處于后位的現(xiàn)象。

2、道德情操方面

不講原則講交情，不講正氣講義氣，不講真話講假話，不講團結講利益，不講業(yè)績講待遇，喜歡計較個人得失的行為；

對上級和學校敷衍，對學生和家長冷漠，對同事同行工作不配合的行為；

極個別干部教師生活作風不檢點，思想情趣低俗，甚至做出猥褻、性 侵學生等道德敗壞、違法違紀的行為。

3、扎實學識方面

課前不準備，課后無批閱，對后進學生不關心，上課時經(jīng)常出現(xiàn)知識錯誤，不能因材施教，誤導學生學習的行為；

不主動參加學校教研活動，不認真參加繼續(xù)教育培訓，不會使用現(xiàn)代教育技術，業(yè)務能力停止不前的行為。

4、仁愛之心方面

體罰或變相體罰、不適當懲戒學生，以及在語言上諷刺、挖苦、辱罵學生等行為，罰抄無效作業(yè)、長時間罰站等方式變相體罰學生以及冷暴力對待學生；

不尊重學生個性，漠視后進學生，對學生發(fā)泄不良情緒，在社會上造成不良影響的行為。對學生缺乏愛心，不能堅持正面教育，忽視學生心理健康教育，不能面向全體學生，不能平等、公正地對待每一名學生。

5、工作狀態(tài)方面

少數(shù)教師“慵、懶、散”等工作不在狀態(tài)，職業(yè)信念不堅定，精神懈怠，工作責任心不強，敷衍塞責，不思進取，不遵守上班紀律。組織紀律渙散，不服從或消極抵觸學校工作安排，隨意私自調課，遲到早退，上班時間上網(wǎng)、聊天、玩游戲、炒股票、打麻將，不專研業(yè)務、上課無準備、教學質量持續(xù)低劣等問題。

6、廉潔從教方面

少數(shù)教師收受紅包、禮金、違規(guī)兼職，個別教師向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物、禮品禮金、有價證券和支付憑證等以教謀私的行為，購買未經(jīng)教育行政部門審定使用的教材和教輔資料，在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課，在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課以及外泄學生信息、買賣生源。

三、教師的責任和擔當

1、廣大教職工應全面落實立德樹人根本任務，不斷加強師德師風建設。

2、廣大教師應當成為學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。

3、廣大教職工應當志趣高雅、遵紀守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。

4、模范遵守“新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則”

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定以下準則。

（一）、堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針；

不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

（二）、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；

不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

（三）、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；

不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

（四）、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；

不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

（五）、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；

不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。

（六）、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險；

不得在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

（七）、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；

不得與學生發(fā)生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性 騷擾行為。

（八）、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；

不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

（九）、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；

不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

（十）、規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣；

不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

四、提升教師的職業(yè)存在感、自豪感和幸福感

近年來，教師待遇不斷提高，但是教師的責任和壓力在不斷增加，教師職業(yè)存在感、自豪感和幸福感正在不斷流失，不少教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是20世紀70年代美國學者費登伯格在研究職業(yè)壓力時提出的概念，指在職業(yè)環(huán)境中對長期的情緒緊張源和人際關系緊張源的應激反應而表現(xiàn)出的一系列心理、生理綜和癥，是一種個體無法應付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。隨著社會對教師的要求不斷提高和競爭的日趨激烈以及教育對象的日趨復雜化，產(chǎn)生職業(yè)倦怠癥的教師越來越多，已嚴重影響到教師的身心健康（抑郁癥、強迫癥）和教師專業(yè)發(fā)展，甚至影響整個教育事業(yè)和社會的發(fā)展。那么我們怎樣才能走出這片陰影呢？

（一）教師要努力提升自我的職業(yè)存在感、自豪感和幸福感

一個老師在文章中寫到：

工作中的人是最幸福的，因為他們因自己的努力改變著生活，因為他們沉浸在人生價值的創(chuàng)造之中。教師的職業(yè)是一個將人的最美好道德發(fā)揮出來的'職業(yè)。從教的人才會體會到：教師沒有真正意義的下班，因為學生即使已走出了校門也走不出你關注的視野；

教師的工作不能簡單地用時間和量來衡量，因為占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。教師都有個特點，談話的內容總是繞不過學生這個主題。做教師的人才能體會得到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢中的都是學生；

做教師的人才知道什么叫無怨無悔，多少無私付出，只求收獲光榮和幸福；

做教師的人哪怕再辛苦和勞累，當發(fā)現(xiàn)學生一個小小的進步時，無不充盈著巨大的幸福感。

因此，我非常自豪并且樂意這種狀態(tài)；

在教師的崗位上耕耘著并且幸福著！愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊包住心靈。身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；

播種著愛，也收獲著愛；

播種著幸福，同時更收獲著幸福。

教師應在教書育人中首先使自己形成健康幸福的心態(tài)，即一種平常的心態(tài)，一種感恩的心態(tài)，一種對工作、對學生愛的心態(tài)，一種沒有嫉妒和抱怨的心態(tài)。這樣做了，教師的幸福感定能夠得到提升。

教師的職業(yè)存在感、自豪感和幸福感是自己給的。讓我們這樣嘗試一下吧：改變目己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。

（二）學校將努力提升教師的職業(yè)存在感、自豪感和幸福感

教師幸福感是教師在教育教學工作中對物質、文化和精神等方面需要獲得滿足的一種快樂的體驗。幸福感是教師做好教育工作的重要前提，是事業(yè)有成的堅實基礎，是教師專業(yè)發(fā)展的內在動力，是教育追求的最高境界。教師是否體驗到職業(yè)的幸福，與教師的思想境界、人生目的、價值取向密切相關。教育需要幸福，幸福需要教育。那么如何調適和消除教師職業(yè)倦怠心理，提升教師的幸福感呢？學校將從以下幾個方面開展工作：

1、改善人格素質，提高教師幸福感受力

幸福感受力是指人們對于幸福的認知和體驗能力。有一句話說得很經(jīng)典，“幸福，不是我們得到的多，而是我們計較的少”。提高幸福感受力學校將從以下兩方面著手：

（1）通過心理教育提升教師積極人格心理。重視對教師的心理教育和輔導，再是組織教師參加各種趣味活動、團體比賽、拓展運動等，培養(yǎng)教師有積極的人格心理。

（2）多途徑提高師德素養(yǎng)。教師的幸福感是教師職業(yè)最高的境界。教師要想獲得職業(yè)幸福，就要有超越于常人的師德素質，能感受到常人不能理解的幸福。首先要了解教育的重要性，同時利用各種機會向老師傳達同行領導對我校教育教學成果的贊譽，使教師覺得教育職業(yè)的前途是光明的；

其次，通過親情化教育、用身邊的榜樣教育教師、師生共同參加文體活動等方式，使教師改變不準確的學生觀，讓教師覺得我們的學生很可愛，讓教師對學生有大愛。使教師努力提高自己對學生的包容能力和發(fā)現(xiàn)能力，包容他們的明顯“問題”，發(fā)現(xiàn)他們的細微優(yōu)點。只有這樣，教師才能從疲憊的忙碌中找到樂趣，從平凡的工作中感受到幸福。最后，學校要組織教師多讀書，通過讀書讓教師不浮躁，遇事冷靜，提高教師的科學精神。引導教師不把學生看成是管理對象，而是研究對象，通過研究學生存在問題的原因，提出各種解決方案來幫助、轉化學生，在轉化學生不良習慣過程中，通過學生的細微變化中得到成就感、幸福感。

2、改善物質條件，提高教師工作自豪感

由物質條件而得的幸福雖然是一種低級別的幸福，但這是教師由此引向更高層次幸福體驗的基礎。沒有必要的物質基礎，奢談精神上的幸福也是不客觀、不現(xiàn)實的。因此，學校要在盡可能的條件下，努力改善學校的物質環(huán)境，如優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，溫馨宜人的辦公環(huán)境，以及適當用于釋放壓力、舒緩心靈的休閑娛樂環(huán)境等，建立教師活動室、教師休閑閱覽室，讓老師們首先覺得我校不比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校差，讓老師們從感官上覺得工作的過程就是一種享受，進而愛上工作，再而愛上教育事業(yè)本身。此外，學校將保障老師的收入，使老師的年收入不比其他同類學校差，以增強物質生活的安全感和自豪感。學校再通過設立積極、合理的收入分配機制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，使之體現(xiàn)出每一位老師的勞動價值。

3、改善人際關系，營造和諧人際氛圍

不良的學校人際關系是教師職業(yè)幸福的大敵。教師生活在校園中，干群關系、同事關系、師生關系構成了教師職業(yè)生活的大部分內容，因此，構建良好的校園人際關系是教師職業(yè)幸福的重要方面。首先可以通過教師建立和諧的師生關系。其次還要通過校長信箱、學校群、教代會等形式全方位接受教師的合理化建議，建立以人為本的管理文化。再次是建立互助共進的教師文化。通過以教研組為單位組建“教學團隊”，在參加各類教師比武競賽中，倡導教師既有競爭又有合作的教師關系，引導教師正面、積極地開展競爭，同時更要引導教師在競爭中合作，在合作中共同提高和緩解壓力，讓教師在和諧的人際環(huán)境中快樂地工作，愉悅地生活。

4、關注教師成長，提升教師成功能力

教師職業(yè)是一個不斷更新提高的動態(tài)過程，教師專業(yè)素質的高低決定了事業(yè)成就的高度和幸福感的強度。學校將盡可能地為教師的成長提供各種有效的支持，只有在社會和學校的大力支持下，教師才會成長為教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質過硬的優(yōu)秀教師，才會取得成功和采摘到幸福的果實。首先，我校在教師中實行分層培養(yǎng)，讓每個教師有目標。3年以下的新教師實施青藍工作，培養(yǎng)成合格教師；

30歲以下的教師利用校本教研進行說課、集體備課、專家講座或開設文化課、專業(yè)課的示范性教學活動，充分利用教研組的教研功能，培養(yǎng)成教壇新秀和骨干教師。45歲以下的教師組建骨干教師提高班。主要是提高骨干教師的理論素養(yǎng)、教學水平和帶培青年教師的能力，當好師傅。培養(yǎng)成學科帶頭人、各級名師、教學能手等，讓每位教師得到成長。其次，為教師構建展示才能的舞臺。在教師的心理需要層次中，成就感、被學生和同行看重是最重要的追求。因此，學校要盡力為教師才能的發(fā)揮創(chuàng)設多樣化的平臺，如說課比賽、優(yōu)質課比賽、技能比賽、才藝展示和課件制作比賽等要求教師全員參與，只要自己努力肯定有展示的機會；

還有通過教師論壇、寫博客、經(jīng)驗介紹等活動，使教師的創(chuàng)造性和潛能得到極大地調動，智慧和才情能得到極大地釋放。每次參賽出成績和登臺亮相，對參與者來說都是一次幸福的感受。

通過以上措施讓我校教師的職業(yè)存在感、成就感、幸福感能得到較大的提升。使教師精神狀態(tài)良好、愛生敬業(yè)、對學校的發(fā)展充滿希望。教師有了良好的心態(tài)就有了成就感和幸福感，學校教育教學成效就會凸現(xiàn)，我校近幾年來，教學質量、學生素質、學生技能、學校管理水平的提升都得到了領導同行的肯定和贊譽。當然教師職業(yè)倦怠感的消除和職業(yè)幸福感的提升是一項系統(tǒng)的長期的工程，我們將不斷努力和完善，特別是在績效工資條件下如何建立有效的、科學的、公開的績效評價機制是這項系統(tǒng)工程中非常重要的關鍵。

五、學校構建良好高效的師德師風建設運行機制的措施

1、成立師德師風工作領導小組，制定師德師風工作方案，切實可行的實施方案和具體措施。明確目標任務和方法步驟。

2、每期開學初，學校召開師德師風教育“開學第一課”專題會議，校長堅持上好“開學第一課”。

3、完善師德師風教育學習機制。重點是加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。堅持面向全體職工，優(yōu)化學習措施，努力形成“學有所得，學有所思，學而不厭”的良好氛圍。一要嚴格學習對象。學校全體教職工均要參與學習，領導干部、黨員教師要先學一步，要深學一層，做好示范引領。二是豐富學習內容。學習國家教育法規(guī)、各級主管部門政策文件以及縣內外和身邊的先進人物事跡（政策法規(guī)學習篇目見后）；學習公民道德常識以及國情國史等內容，踐行社會主義核心價值觀。三是靈活學習形式。利用好教職工例會堅持做好常規(guī)學習，學好規(guī)定內容；

利用好寒暑假安排好教職工分散學習，把學習貫穿于教職工職業(yè)生涯全過程；

利用好每周例會、月度小結、期末總結、年度評議等時間節(jié)點開展好專題學習、教育法規(guī)考試和交流討論等活動；

把教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進課堂，結合教育教學及社會實踐開展師德教育等。四要保證學習效果。學校要在年初制定好師德教育學習規(guī)劃，列出具體安排意見，明確年度目標；

常規(guī)學習至少每月1次，專題活動至少每期1次，教職工每年學習記錄和心得體會不少于10000字；

單位和個人要有專用教育學習記錄，教職工的學習情況要作為年度師德考核的重要內容。

師德師風個人工作計劃 篇5

為認真貫徹落實20__年第一次全國全省安全生產(chǎn)電視電話會議、全縣安全生產(chǎn)工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神，按照市委、市政府和縣委、縣政府關于開展安全隱患大排查的工作部署，根據(jù)《敘永縣人民政府辦公室關于印發(fā)全縣深入開展安全隱患“大排查大整治”活動工作方案的通知》要求，特制定大排查大整治工作方案如下：

一、工作目標

鞏固20__年安全生產(chǎn)大檢查和“七打七治”打非治違專項行動成果，深刻吸取事故教訓，為認真貫徹落實20__年全國全省安全生產(chǎn)電視電話會議、全縣安全生產(chǎn)工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神及全市深入開展安全隱患“大排查大整治”活動安排，全面排查整治全系統(tǒng)暨文化娛樂場所安全隱患，堵塞漏洞，補齊短板，強化措施，消除隱患，深入推進安全隱患排查治理長效機制建設，堅決遏制重特大生產(chǎn)安全事故和安全事件發(fā)生，確保春節(jié)等重點時段安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。

二、時間范圍

從即日起至20__年3月底，對全系統(tǒng)、文化娛樂場所進行安全隱患大排查大整治。

三、排查、整治的重點內容

堅持全面檢查，重點加強文化娛樂場所、大型群眾性活動及松坡樓、春秋祠工程項目建設檢查。

(一)是否建立健全生產(chǎn)安全事故隱患排查治理制度。主要負責人是否督促、檢查安全生產(chǎn)工作，及時消除事故隱患;是否定期組織有關人員排查事故隱患;是否對排查出的事故隱患按照隱患等級進行登記，建立事故隱患信息檔案，并采取技術、管理措施，實施監(jiān)控治理，及時消除事故隱患;一般隱患整改率是否達到100%;重大隱患是否做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”;是否定期對排查出的隱患進行分析，提出改進安全生產(chǎn)管理的建議并組織實施。

(二)是否嚴格落實安全生產(chǎn)、消防、大型群眾性活動活動安全管理等法律、法規(guī)、規(guī)章以及行業(yè)安全標準;安全生產(chǎn)責任制、規(guī)章制度是否建立和落實;是否定期組織排查治理安全隱患;是否存在違反上述法律法規(guī)的非法違法和違規(guī)違章行為。

(三)人員密集場所安全管理。是否把人員密集場所安全管控作為重點，落實安全防范措施;是否安排足夠力量，加強巡邏值守、安全防范和應急響應，對安全出口、消防設施、警示標識等進行全面檢查，針對人流擁護和暴漲等情況，第一時間進行安全提醒和采取分流疏導措施;舉辦各類大型集會等活動，承辦者是否依法審批報備，并制訂嚴防踩踏和火災等惡性事故發(fā)生的活動安全工作方案。

(四)消防領域。重點檢查文化娛樂場所消防行政許可情況;文化娛樂場所、文物保護單位等消防安全責任制度、消防巡查檢查、消防設備設施、消防通道和安全出口等情況;員工集中宣傳培訓情況、應急疏散預案制定及演練情況。

(五)按照“四不放過”和“科學嚴謹、依法依規(guī)、實事求是、注重實效”的原則，檢查市、縣在20__年度安全生產(chǎn)專項檢查、大檢查、“七打七治”打非治違專項行動明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的隱患、問題的整改落實情況。

(六)貫徹落實全國全省安全生產(chǎn)電視電話會議、全縣安全生產(chǎn)工作會暨縣安委會第一次全體成員(擴大)會議精神情況;年末歲初安全生產(chǎn)工作的安排部署及開展情況。

(七)應急值守。重點檢查是否針對可能出現(xiàn)的情況，及時發(fā)布預警信息，研究制定、完善細化各項應急處置預案，健全應急指揮和聯(lián)動處置機制，做好各種應急防范準備;是否認真做好春節(jié)等重點時段的安全應急值守工作，嚴格執(zhí)行領導干部帶班和值班制度，及時掌握動態(tài)和信息。

四、工作步驟

(一)動員部署階段(即日起至1月25日)。按照本方案要求，確定檢查對象和檢查內容，迅速動員部署下一階段工作。

(二)排查整治階段(1月25日—3月18日)。每月組織開展自查，全面治理事故隱患;文體廣局組織開展安全隱患檢查督查，對各全系統(tǒng)、文化娛樂場所自查自改工作進行指導和監(jiān)督檢查，及時協(xié)調解決存在的突出問題。

(三)鞏固提高階段(3月下旬)。開展大排查活動“回頭看”，督促落實隱患整改措施，確?；顒尤〉脤嵭?對大排查活動中的好經(jīng)驗、有效措施進行全面認真總結，將大排查活動書面總結于3月20日前報局辦公室。

五、檢查方式

(一)必須對安全隱患進行全面深入、細致徹底的排查整治。檢查必須做到全覆蓋，不留死角，不留盲區(qū)。對排查出的隱患、問題要列出清單、建立臺賬，制訂整改方案，落實整改措施、責任、資金、時限和預案。排查情況和整改情況必須如實記錄，經(jīng)主要負責人簽字后進行通報或公布，接受群眾監(jiān)督。

(二)文體廣局對各單位做到隱患排查全覆蓋，并對大排查活動開展情況進行督查，切實履行大排查工作總攬和統(tǒng)籌協(xié)調職責，主動加強與相關部門溝通，積極參與，密切配合，共同推進。將檢查發(fā)現(xiàn)的重大問題及時通報，并做好整改情況的跟蹤督導。文化娛樂場所由文化市場綜合執(zhí)法大隊具體組織檢查。

(三)創(chuàng)新檢查方式。要把大排查與“七打七治”打非治違專項行動“回頭看”結合起來，繼續(xù)保持高壓態(tài)勢，強化安全監(jiān)管執(zhí)法，嚴厲打擊、整治各類非法違法、違規(guī)違章行為。對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，必須現(xiàn)場依法提出處理意見，對存在重大隱患的，要依法停業(yè)整頓，對整改落實情況進行跟蹤督查。

六、工作要求

(一)加強領導，落實責任。要把此次大排查作為當前一項重要政治任務，切實加強組織領導，成立安全隱患“大排查大整治”活動領導小組如下：

組長：

副組長：

成員：

要認真落實“一崗雙責”制度和安全生產(chǎn)主體責任，加強檢查，組織開展好自查和整改工作，對因自查、檢查敷衍塞責頁導致事故發(fā)生的，要從嚴追究責任。

(二)全面排查，強化整治。要在全面排查的基礎上，嚴格落實檢查督查工作流程，認真履行檢查程序，對文化娛樂場所的檢查要完善檢查記錄和文書手續(xù)。要以對隱患和問題“零容忍”的態(tài)度和“嚴細實”的工作作風，從操作層面倒查倒逼，強化整治。對排查出的隱患和問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要指定專人盯防，并逐一制定整改方案，做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”。對存在重大隱患、不能保證安全生產(chǎn)的，要堅決停業(yè)整頓。對非法違法經(jīng)營的，要配合相關部門堅決予以取締、關閉。對容易引發(fā)群死群傷事故的重大隱患，要嚴格實行掛牌督辦整治。

(三)突出重點，加強監(jiān)管。要針對春節(jié)前后人員流動量大、節(jié)慶和大型集會多的情況，進一步加強安全監(jiān)管，嚴格落實安全防范措施，加強安全預判、風險防控和組織引導，強化安全管理，深入開展安全專項整治，嚴防發(fā)生群死群傷事故。

(四)廣泛宣傳，暢通信息。電視臺加大宣傳力度，引導全社會廣泛關注，營造濃厚氛圍。要進一步加大社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督力度，暢通12318等投訴舉報渠道，努力形成全社會齊抓共管、群防群治的良好書面。暢通信息渠道，加強信息報送，各股室、單位明確專人負責大排查信息工作，每月24日和10日向局辦公室報送月度和月中大排查進展情況的書面報告(大排查的主要做法、成效和存在的主要問題，正反兩方面的典型案例)，重大情況隨時報告。

師德師風個人工作計劃 篇6

教育大計，教師為本;教師大計，師德為魂。20__年是深入貫徹全國、全省教育大會精神的開局之年，是貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發(fā)〔20__〕4號)和《中共陜西省委陜西省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(陜發(fā)〔20__〕5號)精神的`重要一年，為深化“弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”活動，全面提升師德師風建設水平，落實師德師風建設有關要求，現(xiàn)就開展“師德師風建設強化年”活動，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本要求，堅持把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，大力弘揚高尚師德師風，全面加強教師隊伍建設。

二、目標任務

圍繞“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”和“政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正”的新要求，完善師德規(guī)范，創(chuàng)新師德教育，健全長效機制，推動師德師風建設制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，為學校“雙一流”建設目標提供精神保障。

三、基本措施

在全校范圍內開展常態(tài)化師德師風建設五項活動，并結合教師的紀律要求和考核制度形成并建立五項機制。

(一)開展師德規(guī)范學習活動。學校各單位要把師德規(guī)范學習與教師政治學習和業(yè)務學習緊密結合，堅持每次學習活動必有師德建設內容。定期組織師德師風學習，進行師德理論、經(jīng)驗、故事的宣傳。通過廣泛的學習活動，形成注重師德師風養(yǎng)成的濃厚氛圍。

(二)開展全員師德培訓活動。師德培訓的內容要貼近時代、貼近工作、貼近教師，堅持培訓考核必有師德內容。師德培訓要形式靈活多樣、生動活潑，采取理論學習與實踐學習相結合，學好用好“延安精神”，傳承學校精神、校訓、辦學理念，發(fā)揮好紅色資源作用，強化廣大教師的國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。

(三)開展師德典型引領活動。大力開展師德先進評選宣傳活動，發(fā)揮榜樣的力量，聚集正能量。各單位要及時發(fā)掘師德方面的先進人物和先進事跡，及時總結他們崇德重表、以德化人的故事。學校將加大對優(yōu)秀教師先進事跡的宣傳力度，全方位弘揚宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，并對事跡突出的要加大表彰力度。積極做好教書育人楷模的評選工作。

(四)開展師德故事創(chuàng)作活動。開展以教師教書育人工作為素材的攝影、繪畫、書法以及微電影、詩歌等文學作品創(chuàng)作活動，積極展現(xiàn)廣大教師忠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，嘔心瀝血培養(yǎng)學生成人成才的博大情懷和崇高精神風貌。鼓勵廣大師生充分運用新媒體，以廣大群眾和師生喜聞樂見、更具感染力的方式推動高尚師德宣傳弘揚工作。

(五)開展師德管理創(chuàng)新活動。各單位要結合自身情況和特點，通過不斷改進和革新師德工作管理方式，積極促進本單位師德師風建設成效提升。學校將通過開展師德師風建設優(yōu)秀案例征集評選活動，積極宣傳基層單位師德建設工作優(yōu)秀經(jīng)驗，推動各單位積極總結本單位師德建設中好的做法，有效的工作機制，提煉總結師德建設成果，號召全校以先進單位為榜樣，不斷梳理師德建設工作經(jīng)驗，進一步抓實做好師德建設工作。

(六)推行師德承諾踐諾制。各單位要堅持教師思想政治素質是最大的師德，不斷強化教師職業(yè)道德意識，通過有效形式讓教師把遵守職業(yè)道德、家庭美德和社會公德作為一種自覺追求。依托教師節(jié)活動，組織教師宣誓，明確師德要求，強化教師師德意識，建立對教師在教書育人全過程踐行承諾的評價和提醒。

(七)建立師德形勢研判制。各單位領導班子要建立對師德師風問題動向研判制度，定期對師德師風問題進行一次集中研判。通過分析研判，梳理查找?guī)煹聨燂L問題苗頭隱患、薄弱環(huán)節(jié)和工作盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)師德師風工作存在的短板和問題，及時調整確定工作方向和重點，把問題消除在萌芽狀態(tài)。落實好師德師風日常管理，積極防范教師失德違紀甚至違法犯罪問題發(fā)生。

(八)完善師德考核評價制。學校堅持把師德師風表現(xiàn)作為考核評價教師的第一標準，建立健全師德行為負面清單，不斷探索師德建設的有效機制，完善師德師風考核評價指標體系，制定務實管用的師德師風考核辦法和實施細則，有效做好師德師風考評工作。師德考核結果作為學校對教師年度考核、職稱評審、崗位聘任、評優(yōu)樹模、績效獎勵的基本依據(jù)和重要參考，成為教師職業(yè)能力素養(yǎng)評價的基礎要素。

(九)實行典型案例通報制。學校要嚴格執(zhí)行教師師德要求，對于在政治表現(xiàn)、社會公德、思想品德、學術道德等方面存在嚴重問題的教師要堅決實施“一票否決”，依法依規(guī)進行處理。在加大正面典型弘揚宣傳的同時，扎實利用反面典型搞好警示教育。定期進行失德違紀案件的通報。

(十)形成師德師風年報制。對學校包括師德師風建設的制度創(chuàng)新、學習成效、科研成果、先進人物、典型案例、突出問題、反面事例等情況進行匯總，逐步形成我校師德師風工作年報制度。并根據(jù)省教育廳工作安排，上報學校師德師風建設工作年報。

四、工作要求

(一)要提高政治站位。各單位應高度重視師德建設工作，成立師德建設工作組。分黨委(總支)書記和院長(負責人)抓師德同責，是師德建設第一責任人，切實把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務，納入單位黨政重要議事日程。

(二)要強化工作落實。各相關單位應健全師德工作體系，明確工作任務。各項任務牽頭單位要確保組織到位、責任到位，領導小組成員單位要相互配合、協(xié)同工作，細化措施、認真落實，努力形成師德師風建設良好工作格局。

(三)要注重工作成效。各單位應將師德建設的要求融入到日常教學、科研、管理、服務等過程中，制定本單位師德建設實施細則并落實師德考核工作。學校將師德建設工作作為對學院年度考核的重要因素，并堅持失責必問、問責必嚴的原則，對師德問題突出、問題查處不到位的單位進行問責并予以通報。

(四)要認真總結梳理。各單位要創(chuàng)新工作方法，認真梳理，總結經(jīng)驗，查找不足，建立師德工作臺帳，健全制度規(guī)范，將形成的制度、典型工作經(jīng)驗整理形成報告，于11月底前報黨委教師工作部。

師德師風個人工作計劃 篇7

我校十分重視師德師風建設，始終視其為教師的根本。本學期，我們將進一步根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，做好師德師風建設工作，全面提高學校辦學的綜合實力。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，以黨的十八大精神為依據(jù)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執(zhí)教、以身立校的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、主要工作和措施。

1、完善管理，優(yōu)化隊伍。

（1）強化宣傳，提高認識。

時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規(guī)定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思。通過學習，使教師提高認識。學校成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長會等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。

（2）強化學習，自查自糾。

樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內容。

2、豐富活動載體，開展系列活動。

不斷深化師德主題教育，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《七不準》、《十條禁令》等，塑造和確立愛生敬業(yè)的群體形象，更新教育理念和人才觀，創(chuàng)造適合學生個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境，全面實施素質教育和創(chuàng)新教育。

（1）以“育人為本，熱愛學生”為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模”，做到愛校如家。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創(chuàng)新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

（2）開展創(chuàng)建“先進辦公室”、“師德標兵”等活動。形成獨具特色的群體師德模式，努力建設一批師德建設的先進集體、先進個人，開展教研組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優(yōu)秀教師的高尚品質號召人、感染人，創(chuàng)設全園積極向上的師德氛圍。開展“師德標兵”評選活動，并予以獎勵。

總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

隆坊鎮(zhèn)中心小學。

2013.8。

附：活動安排。

認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《延安市中小學教師職業(yè)行為十條禁令》。

由各中層分別組織教師進行師德培訓。

組織學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。

1.評選先進辦公室、師德標兵活動。

師德師風個人工作計劃 篇8

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的__大和__屆____全會精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一要務。

二、工作思路

結合區(qū)文件精神，我校師德師風建設工作總體思路確定為“突出師德，健全制度，提升師能，守住底線，力行‘四有’”二十字方針。要明確將師德師風作為評價教師的第一標準;要堅守師德底線和法律底線;要推動教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務工作能力的提升;要引導廣大教師堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一;要健全師德師風教育學習制度、師德師風宣傳推優(yōu)制度、師德師風考核評價制度、師德師風獎勵激勵制度、師德師風監(jiān)督懲戒制度。

三、主要任務

1、黨建引領，持續(xù)推行“黨建+”工作模式，提高教師的思想政治素質。把基層黨建工作與師德師風建設緊密結合，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，以黨建品牌引領教師成長，確保廣大教師自覺抵制各種意識形態(tài)領域錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，自覺地以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，把黨對教育的全面領導貫徹到教書育人的全過程。

2、加強學習，實施“學習達標計劃”，促進教師的師德師能雙提升。積極組織教師深入學習____關于教育的重要論述、教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《__市全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等文件，及市局編印的《教師工作文件匯編》、《師德師風手冊》，教育引導全體教師增強法治意識、規(guī)則意識。依法執(zhí)教，堅守師德底線，不碰法律紅線。

3、樹立典型，實施“模范宣傳計劃”，加大師德師風宣傳力度。增強優(yōu)秀事跡宣傳意識，深入挖掘優(yōu)秀教師先進事跡和感人故事，加大宣傳力度，傳遞教師正能量，營造尊師重教的濃厚氛圍。本年度，我校將針對性培養(yǎng)幾位“銅山恩師”、“三師”、“優(yōu)秀女教師”等，充分發(fā)揮榜樣示范作用。

4、激活動力，實施“榮譽激勵計劃”，完善教師考核激勵機制。在教師節(jié)前夕隆重舉行老教師榮休典禮和新教師入職儀式，以儀式彰顯尊師重教情懷。要根據(jù)本單位實際情況建立教師激勵獎勵制度，因地制宜安排一線優(yōu)秀教師參加相應的培訓學習，重點向師德高尚實績突出的班主任、一線教師傾斜。

5、強化監(jiān)督，實施“公開監(jiān)督計劃”，健全師德師風監(jiān)督懲戒制度。本年度，我校將構建社會、學校、同行、家長和學生“四位一體”的師德監(jiān)督體系，持續(xù)開展師德師風突出問題專項治理，定期開展師德師風自查自糾，不定期開展在職教師有償家教查處等活動。在校園及官網(wǎng)顯著位置公示師德師風舉報投訴電話、郵箱等信息，營造風清氣正的教育生態(tài)。

四、工作措施

1、加強組織領導。充分認識師德師風建設的重要性和緊迫性，建立健全師德師風建設工作組織領導機構。領導小組名單如下：

組長：____

副組長：____

成員：____

2、落實主體責任。高度重視師德師風建設工作，將其作為教師隊伍建設的首要任務。要切實履行主體責任，按照“誰主管、誰負責”的原則，實行師德師風建設“一把手”負責制和問責制。

五、具體時間安排

1、開展宣傳組織發(fā)動工作(4月)

(1)制定20__年師德師風建設工作計劃，成立由余光錦校長任組長的師德師風專項整治領導小組。

(2)分層次召開動員會，邀請家長代表參加。

(3)組織全體教師開展師德師風專題學習研討，集中學習后，組織教師簽訂《師德承諾書》，并在校園公示欄公示。

(4)相應的文字、圖片以報道的形式上傳學校官網(wǎng)。

2、開展師德師風線上學習與測試工作(4月-6月)

按照時間節(jié)點，認真組織全體教師在線學習與測試《師德師風手冊》的相關內容。本書共兩大部分十四節(jié)，分期學習，分期考試。按照要求，完成線上學習和測試，確保合格率100%。

3、開展榮譽激勵、加大宣傳力度(6月-10月)

六月份，開展“銅山恩師”、第三批“三師工程”、第三批“優(yōu)秀女教師”評選等。

九月份，在教師節(jié)前夕隆重舉行教師新入職儀式、高級教師晉職儀式和退休教師榮休儀式，以儀式彰顯尊師重教情懷。

十月份，利用學校微信群和公眾號，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡和感人故事，充分發(fā)揮榜樣示范作用。

4、開展總結深化工作(12月底)

召開由全體教師和家長代表參加的情況反饋會，總結一年來開展師德師風專項整治活動的做法、取得的成效、存在的問題，對典型案例進行深入剖析，舉一反三，建立長效機制。

喜歡《師德師風個人工作計劃必備》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解工作計劃模板，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了師德師風工作計劃專題，希望您能喜歡！