小班玩具科學(xué)教案范文八篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇精彩絕倫的文章題為“小班玩具科學(xué)教案”，希望我的建議能夠讓您在人際交往中收獲更多。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。只要寫好教案課件，才能更加清楚教學(xué)的重點難點。

小班玩具科學(xué)教案(篇1)

活動目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力；

2.教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩；

3.了解電動玩具的特點，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法。

活動準(zhǔn)備

活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。

活動進程

1.對比觀察，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

2.幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法

（1）請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎？

B如果開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎？

②小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

（3）教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。

（4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

3.組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

評析：

該活動主體部分屬于自由引導(dǎo)式的實驗操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具（一只是電動小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，探索電動玩具的不同玩法。其中，老師的問題設(shè)計具有針對性，幼兒容易理解。

小班玩具科學(xué)教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.了解大型玩具的種類及玩法。

2.在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

各種大型玩具的圖片

活動過程：

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2.上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)

熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放松)

蕩秋千

1.教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千

3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。

4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

小班玩具科學(xué)教案(篇3)

［活動目標(biāo)］

1.能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。

2.樂于參加探索活動，并有良好的操作習(xí)慣。

3.能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡單講述探索的過程與結(jié)果。

［活動準(zhǔn)備］

慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具（發(fā)條）以及遙控、聲控玩具。

［活動過程］

一.幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

（1）幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

（2）請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。

（3）將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

二.幼兒交換玩具玩，進一步探索各種玩具的不同玩法。

（1）請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。

（2）請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

三.引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

（1）出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。

提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來？

（2）出示打開的電動玩具供幼兒觀察。

提問：為什么打開開關(guān)玩具就會動起來？幼兒討論后，教師出示電動玩具證實。電動玩具有電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會動起來。

（3）接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會動起來。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關(guān)就會動起來。

四.提供先進的玩具供幼兒觀察操作。

（1）觀察遙控玩具。

教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會動，然后問幼兒：玩具為什么會動？

教師操作遙控玩具后提問：讓它動起來的是什么？這種玩具叫什么玩具？

（2）提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。

讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機，所以他會說出跟幼兒相同的話。

五.結(jié)束活動。

小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計制造出來的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。

延伸：帶幼兒到室外玩玩具。

小班玩具科學(xué)教案(篇4)

玩具科學(xué)是一種有趣而富有教育價值的教育方法，適用于小班幼兒。通過親身參與和探索，幼兒們能夠在玩耍中獲得科學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的觀察、推理和解決問題的能力。下面，將介紹一堂小班玩具科學(xué)課的教案，幫助幼兒們在玩耍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解物體的特性和功能；

2. 培養(yǎng)觀察、推理和解決問題的能力；

3. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)團隊合作和交流能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 玩具：小球、積木、拼圖等；

2. 實驗工具：顯微鏡、放大鏡、測量器等；

3. 實驗材料：小杯子、紙張、水等；

4. 報告紙。

教學(xué)過程：

一、引入（10分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒們回顧他們在之前的課程中所學(xué)到的玩具科學(xué)知識，并互相分享；

2. 介紹當(dāng)天的課程內(nèi)容和目標(biāo)：將通過玩具來探索物體的特性和功能，一起進行有趣的實驗和活動。

二、探索玩具特性（20分鐘）

1. 給幼兒們分發(fā)一些不同種類的玩具，如小球、積木、拼圖等，讓他們觀察和比較這些玩具的形狀、顏色、質(zhì)地等特性；

2. 鼓勵幼兒們用自己的話描述這些玩具的特點，并記錄在報告紙上；

3. 引導(dǎo)幼兒們思考這些玩具的功能是什么，如小球可以滾動，積木可以堆疊等，并鼓勵他們一起討論。

三、實驗探索（30分鐘）

1. 準(zhǔn)備一些實驗工具和材料，如小杯子、紙張、水等；

2. 將幼兒們分成小組，每個小組選擇一個玩具和一項實驗來進行探索；

3. 比如，一組選擇小球，并用紙張制作一個斜坡，觀察小球在斜坡上滾落的過程；

4. 另一組可以選擇積木，用它們來構(gòu)建一個小橋，探索它們的承重能力；

5. 引導(dǎo)幼兒們觀察、記錄和討論實驗結(jié)果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

四、展示和總結(jié)（15分鐘）

1. 鼓勵每個小組向大家展示他們的實驗結(jié)果，并分享他們的發(fā)現(xiàn)；

2. 引導(dǎo)幼兒們總結(jié)這些實驗對他們的意義和啟發(fā)；

3. 激發(fā)幼兒們的想象力，讓他們分享自己對玩具和科學(xué)的理解；

4. 鼓勵幼兒們相互交流和提問，共同學(xué)習(xí)和進步。

五、課堂延伸活動（15分鐘）

1. 分發(fā)一些簡單的科學(xué)故事書籍，引導(dǎo)幼兒們在故事中發(fā)現(xiàn)和探索科學(xué)知識；

2. 提供一些科學(xué)實驗玩具，讓幼兒們繼續(xù)在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

通過這樣一堂玩具科學(xué)課，幼兒們不僅能夠在玩耍中獲得快樂和放松，還能夠潛移默化地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的科學(xué)能力。而作為教師的任務(wù)就是引導(dǎo)他們，在探索中感受科學(xué)的魅力，并培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。相信通過這樣的教案設(shè)計，小班玩具科學(xué)課將會成為幼兒們最喜歡的課程之一。

小班玩具科學(xué)教案(篇5)

標(biāo)題: 小班玩具科學(xué)教案

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玩具是小班幼兒生活中不可或缺的一部分，它們不僅能激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，還能促進他們的認(rèn)知發(fā)展和實踐能力。在小班教學(xué)中，通過有趣的玩具科學(xué)教案，可以引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)世界的奧秘，培養(yǎng)其對科學(xué)的興趣和認(rèn)識。本文將詳細介紹一節(jié)小班玩具科學(xué)教案，旨在幫助教師更好地設(shè)計有趣的科學(xué)活動，促進幼兒的全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心；

2. 培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力；

3. 發(fā)展幼兒的動手操作和合作交流能力；

4. 鍛煉幼兒的注意力和觀察力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 不同種類的玩具，如積木、拼圖、彈珠、電動玩具等；

2. 實驗器材，包括放大鏡、顯微鏡、測量尺、磁鐵等；

3. 實驗材料，如水杯、塑料袋、小球、砝碼等；

4. 教學(xué)輔助工具，如圖片、視頻等。

三、教學(xué)活動:

1. 玩具材料分類探索：

a. 將不同種類的玩具放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和分類這些玩具；

b. 通過圖片、名稱和特征等方式，幫助幼兒認(rèn)識和記憶每種玩具的名稱和用途；

c. 鼓勵幼兒描述他們所喜歡或不喜歡的玩具，并解釋他們的理由。

2. 玩具材料的特性探索：

a. 選擇幾種玩具，如積木和彈珠，讓幼兒嘗試拼裝和運動，觀察玩具的特性和功能；

b. 引導(dǎo)幼兒思考玩具為什么會有不同的形狀、顏色和材料；

c. 鼓勵幼兒用手觸摸、聞氣味、聽聲音等方式感知玩具的材料和結(jié)構(gòu)。

3. 玩具科學(xué)實驗活動：

a. 利用實驗器材和材料，引導(dǎo)幼兒進行簡單的科學(xué)實驗，如浸泡葡萄，觀察變化；

b. 幫助幼兒提出問題、預(yù)測結(jié)果、進行實驗和總結(jié)；

c. 鼓勵幼兒觀察實驗的過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實驗?zāi)芰Α?/p>

4. 合作游戲和創(chuàng)造性活動：

a. 組織幼兒參與合作游戲，如積木搭建、拼圖比賽等，培養(yǎng)他們的合作交流能力；

b. 鼓勵幼兒用玩具創(chuàng)造自己的故事、場景或角色，展示他們的想象力和創(chuàng)造力；

c. 為幼兒提供自由探索的機會，讓他們用不同種類的玩具進行自由游戲和創(chuàng)造性活動。

四、教學(xué)反思:

本節(jié)玩具科學(xué)教案通過引導(dǎo)幼兒進行觀察、思考和實踐，培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣、認(rèn)知能力和實踐能力。通過分類探索、特性探索、實驗活動和創(chuàng)造性活動等多種形式的教學(xué)活動，滿足了幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點。同時，教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，激發(fā)他們探索和發(fā)現(xiàn)的熱情，為他們搭建一個富有趣味和挑戰(zhàn)性的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

小班玩具科學(xué)教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

2.培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)觀察能力及動手操作能力。

5.激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

7.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

10個穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個;各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

活動過程：

一、教師出示10個貼絨娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學(xué)習(xí)分類。

1.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同，如有的穿紅衣服，有的不穿紅衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……

2.想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。

3.請個別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標(biāo)記圖。

二、使用幼兒用書第14～15頁，給物體分類。

三、《螞蟻搬糧》。

1.教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。

2.幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。

3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。

小班玩具科學(xué)教案(篇7)

【教學(xué)目標(biāo)】通過動手操作，激發(fā)幼兒探索電動玩具秘密的興趣，體驗成功的喜悅。

【教學(xué)準(zhǔn)備】電動玩具若干、圖片(電池寶寶和它的家)

【教學(xué)過程】

一、動手操作，尋找不動的原因。

1、師：小朋友，你們看，這是什么呀?

今天顧老師帶來了許多好玩的電動玩具給你們玩。〔打開玩具〕好玩嗎?

這兒還有許多好玩的電動玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動起來。

2、幼兒動手操作。

師：咦?為什們你們的電動玩具不會動呀?〔幼兒回答〕

那為什么顧老師的電動玩具會動呀?那我們來找找看，里面是不是真的有電池。

二、自主探索，認(rèn)識安裝電池。

1、尋找認(rèn)識電池〔師請一幼兒尋找電池，找到后請幼兒觀察電池〕。

師：電池寶寶長的怎么樣啊?〔幼兒回答〕

〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體?！?/p>

2、自主探索，安裝電池。

師：原來只有裝了電池，電動玩具才會動的。

那你們想不想讓你們的電動玩具也動起來呢?〔幼兒操作〕

〔師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時也有一個選擇考慮的過程，同時這也是一次探索?！?/p>

3、交流安裝電池的經(jīng)驗。

師：現(xiàn)在你們的電動玩具都會動了嗎?〔可能會出現(xiàn)兩種情況〕

(1)有部分幼兒的玩具動了，有部分幼兒的玩具不會動

師：咦?為什么有的小朋友的玩具會動，而有的不會動呢?

我們請一個玩具會動的小朋友來講講看，為什么他的玩具會動，看他是怎么安裝電池的?

〔師請一幼兒介紹安裝電池的方法，同時師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助，幼兒可相互交換玩具進行安裝電池。

(2)幼兒都會安裝電池了

師：我們小朋友真聰明，你們的電動玩具都會動了。

那么誰來告訴顧老師，你是怎么讓你的電動玩具動起來的，是怎么安裝電池的?

〔師請一幼兒介紹經(jīng)驗，同時師出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?！?/p>

幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進行安裝電池。

4、小結(jié)電動玩具的秘密。

師：現(xiàn)在你們都找到電動玩具的秘密了嗎?〔幼兒小結(jié)〕

〔原來電動玩具一定要裝上電池才會動，在裝電池時，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動玩具是不會動的?！?/p>

三、分享快樂，體驗成功。

1、師：今天小朋友們讓電動玩具都動了起來，電動玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢!請你們帶它們?nèi)?，好?你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動玩具動起來的。

2、幼兒與客人老師一起玩電動玩具。

小班玩具科學(xué)教案(篇8)

[設(shè)計意圖]

引導(dǎo)孩子從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培養(yǎng)其善觀察愛思考的好習(xí)慣是我們開展科學(xué)教育的目的之一。電動玩具方便易玩，深受幼兒喜愛。設(shè)計這一科學(xué)活動，旨在讓幼兒在熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)新的樂趣?；顒拥闹攸c是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動玩具活動起來的原理。

[活動目標(biāo)]

⒈初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

⒉教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

⒊了解電動玩具的特點，初步學(xué)會電動玩具的正確玩法。

[活動準(zhǔn)備]

活動前請每位幼兒從家里帶一樣電動玩具來園。

[活動進程]

⒈對比觀察，引出課題

出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

⒉幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

⑴請小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

⑵請個別幼兒向全班小朋友演示電動玩具的玩法，(教案.出自：.教案網(wǎng))并讓小朋友說說這些電動玩具有什么特點。

①啟發(fā)引導(dǎo)：

A如果沒有電池，電動玩具還能動嗎?

B如果開關(guān)沒打開，電動玩具還能動嗎?

②小結(jié)：電動火車、電動手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

⑶教師與幼兒一起找一找各個電動玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。

⑷幼兒，互相交換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

⒊組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。

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