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項(xiàng)羽之死讀后感(分享八篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-22

不容爭(zhēng)辯,當(dāng)我們化身為孩子們的老師,我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫教育筆記呢?小編現(xiàn)在向你推薦項(xiàng)羽之死讀后感(分享八篇),還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

項(xiàng)羽之死讀后感(篇1)

“烏江依舊,物似人非?!?/p>

小時(shí)候,跟媽媽坐在電視機(jī)前看《西楚霸王》。每當(dāng)看到項(xiàng)羽時(shí),我就特別興奮。看到他殺死無數(shù)的秦兵,救百姓于水深火熱之中,頓生敬佩之情,相反,我卻很痛恨劉邦,雖然最后是他獲得了勝利。他滑項(xiàng)羽的勇猛也同有項(xiàng)羽的智謀,可他卻當(dāng)上了皇帝。

長(zhǎng)大后,我明白了其中的道理。做皇帝靠的不是勇猛而是仁心。懂得善待他人。項(xiàng)羽縱有萬夫莫擋之勇,可他不是一介武夫。怎可為國家?guī)砼d盛,怎可讓百姓得到安寧,相反,這一切劉邦都能做到。

項(xiàng)羽曾在污水大破秦軍,并招降章邯,他因怕秦降卒不服,便將降卒20萬全部坑殺。如此兇殘成性的人,怎會(huì)憐惜生命,怎會(huì)愛民如子,“得民心者,得天下,失民心者,失天下”。項(xiàng)羽大失民心。這也注定他淥上皇帝。

項(xiàng)羽性格急燥,心胸狹謚,不懂得知人善用。劉邦對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià),“有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!睕]錯(cuò),如果項(xiàng)羽聽了范增的話,或許就不會(huì)要在烏江自刎了。

當(dāng)日,項(xiàng)羽受漢軍追殺,直到烏江。烏江河岸的百姓希望項(xiàng)羽為王,帶領(lǐng)他們打天下。但是,項(xiàng)羽拒絕了,他一心認(rèn)為是天想滅他,而不是他自己的過失。直到死項(xiàng)羽都還沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以他放棄了一個(gè)讓他東山再起的機(jī)會(huì)。

其實(shí),當(dāng)時(shí)的項(xiàng)羽失去了心愛的女人和打拼多的兄弟,他等于一無所有了。奮斗了大半生的心血就這樣付諸東流,悲傷與絕望交加,一代英雄就此折腰。

“生活作人杰,死亦為鬼雄?!边@是對(duì)項(xiàng)羽一生的評(píng)價(jià),他最終還是一個(gè)威猛的勇士。只因創(chuàng)匯具備帝王的氣度。他的失敗的注定的,并不在于他是否過沒過江東,就算他過了江東,他不改他的性格,想要成功那也徒然。

沉且,劉邦有愛民之心,他當(dāng)皇帝順應(yīng)民心,項(xiàng)羽不應(yīng)為了一己私欲而讓百姓陷入戰(zhàn)亂之中,那樣他就是千古罪人了?;蛟S自刎是他唯一的出路。

唐王李世民當(dāng)皇帝的時(shí)候,也是殺死了自己的兩個(gè)兄弟。當(dāng)一個(gè)新王進(jìn)開始的時(shí)候,一定會(huì)有人要犧牲。但是,后來的唐朝在李世怕統(tǒng)治之下,越來越繁榮昌盛。他的功績(jī)足以蓋過他的過失。同樣,項(xiàng)羽自刎奠定了漢朝的統(tǒng)治基礎(chǔ),所以他的死是必然的,也是值得的。

悲劇的力量在于,它能讓人看破一切?!皼Q定一個(gè)人的一生,以及整個(gè)命運(yùn)的,只是一瞬之間。”項(xiàng)羽是中國歷史以來的悲劇英雄,他的事跡將給后人還來深刻的.影響。

項(xiàng)羽自刎雖是一瞬之間,但決定他一生的命運(yùn)的卻不是這個(gè)。他在戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)強(qiáng)者,但在政治,為人處事上卻是一個(gè)弱者。這才是他失敗的真正原因。

或許有人不認(rèn)同,但是你是否想過。項(xiàng)羽不肯過江東,真正原因。憑他的能力殺死劉邦坐上皇帝。并不會(huì)太難。但是那時(shí)的百姓卻不會(huì)達(dá)高興。

人人皆有惻隱之心。項(xiàng)羽也不例處,當(dāng)他親眼目睹百姓受占亂的困苦的時(shí)候,他動(dòng)搖了。他明白他做皇帝并不會(huì)人百姓帶來幸福,反而會(huì)給百姓帶來災(zāi)難。更何沉,當(dāng)時(shí)大局己定,他也沒有合理的理由起義。他承受到的只是百姓的唾罵,并不是百姓的擁戴。這與他的初衷正好相反。

過不過烏江都非項(xiàng)羽本意。自刎也許就是最好的結(jié)局。喬治蕭伯納的名言曰:人生有兩出悲劇,一是萬念俱灰,另一是躊躇滿志。我以為,二者項(xiàng)羽都俱備了。

一代英雄,竟也落到如此地步。

沒有任何時(shí)刻比現(xiàn)在更清醒了。"勝者王,敗者寇,大勢(shì)已去,我們回不去了,無顏再見山東父老。"他越說越激昂,胸中仿佛有一股氣,直沖腦門,"礙……"一聲巨吼,在空曠山谷中,留下振蕩人心的回聲,他猶如一只負(fù)傷的雄獅。

"我絕不落入劉狗賊之手,我決不向忘恩負(fù)義者求饒,英雄要有英雄的死法。"他的手,堅(jiān)定地握著那翅已經(jīng)染滿血的劍,身著自己的胸口,像對(duì)敵人般無情,沒有絲毫猶豫地穿膛而過。

是的,他選擇自殺,在烏江自殺,他是項(xiàng)羽,西楚霸王項(xiàng)羽。

他的死,是千古的絕唱,譜寫出一首屬于項(xiàng)羽的樂章;他的死,是千古的爭(zhēng)辯,軟弱與勇敢,完全相反的詞,卻出現(xiàn)在項(xiàng)羽身上;他的死是"劉邦式"成功者所不屑的結(jié)局;他的死,讓痛恨以奸詐者勝出的清高者所為憐憫。

只是,我們都忘了,我們并不是西楚霸王項(xiàng)羽,人的心是千變?nèi)f化的,怎么可以以我們的感情去猜測(cè)他的心,怎么可以妄言他的悲與喜?

到底他的死是悲或喜,是解脫還是壓抑,我們又從何得知?誰又可窺視一個(gè)死千年之久的人的內(nèi)心?

只知道,項(xiàng)羽以自己的行動(dòng)在歷史的長(zhǎng)河中留下屬于他自己的本色,在這不盡的長(zhǎng)河中留下自己的壯烈的一舉。

更為我們留下千年的疑惑與千年感慨!

項(xiàng)羽之死讀后感(篇2)

“烏江依舊,物似人非。”

小時(shí)候,跟媽媽坐在電視機(jī)前看《西楚霸王》。每當(dāng)看到項(xiàng)羽時(shí),我就特別興奮??吹剿麣⑺罒o數(shù)的秦兵,救百姓于水深火熱之中,頓生敬佩之情,相反,我卻很痛恨劉邦,雖然最后是他獲得了勝利。他滑項(xiàng)羽的勇猛也同有項(xiàng)羽的智謀,可他卻當(dāng)上了皇帝。

長(zhǎng)大后,我明白了其中的道理。做皇帝靠的不是勇猛而是仁心。懂得善待他人。項(xiàng)羽縱有萬夫莫擋之勇,可他不是一介武夫。怎可為國家?guī)砼d盛,怎可讓百姓得到安寧,相反,這一切劉邦都能做到。

項(xiàng)羽曾在污水大破秦軍,并招降章邯,他因怕秦降卒不服,便將降卒20萬全部坑殺。如此兇殘成性的人,怎會(huì)憐惜生命,怎會(huì)愛民如子,“得民心者,得天下,失民心者,失天下”。項(xiàng)羽大失民心。這也注定他淥上皇帝。

項(xiàng)羽性格急燥,心胸狹謚,不懂得知人善用。劉邦對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià),“有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!睕]錯(cuò),如果項(xiàng)羽聽了范增的話,或許就不會(huì)要在烏江自刎了。

當(dāng)日,項(xiàng)羽受漢軍追殺,直到烏江。烏江河岸的百姓希望項(xiàng)羽為王,帶領(lǐng)他們打天下。但是,項(xiàng)羽拒絕了,他一心認(rèn)為是天想滅他,而不是他自己的過失。直到死項(xiàng)羽都還沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以他放棄了一個(gè)讓他東山再起的機(jī)會(huì)。

其實(shí),當(dāng)時(shí)的項(xiàng)羽失去了心愛的女人和打拼多的兄弟,他等于一無所有了。奮斗了大半生的心血就這樣付諸東流,悲傷與絕望交加,一代英雄就此折腰。

“生活作人杰,死亦為鬼雄?!边@是對(duì)項(xiàng)羽一生的評(píng)價(jià),他最終還是一個(gè)威猛的勇士。只因創(chuàng)匯具備帝王的氣度。他的失敗的注定的,并不在于他是否過沒過江東,就算他過了江東,他不改他的性格,想要成功那也徒然。

沉且,劉邦有愛民之心,他當(dāng)皇帝順應(yīng)民心,項(xiàng)羽不應(yīng)為了一己私欲而讓百姓陷入戰(zhàn)亂之中,那樣他就是千古罪人了?;蛟S自刎是他唯一的出路。

唐王李世民當(dāng)皇帝的時(shí)候,也是殺死了自己的兩個(gè)兄弟。當(dāng)一個(gè)新王進(jìn)開始的時(shí)候,一定會(huì)有人要犧牲。但是,后來的唐朝在李世怕統(tǒng)治之下,越來越繁榮昌盛。他的功績(jī)足以蓋過他的過失。同樣,項(xiàng)羽自刎奠定了漢朝的統(tǒng)治基礎(chǔ),所以他的死是必然的,也是值得的。

悲劇的力量在于,它能讓人看破一切?!皼Q定一個(gè)人的一生,以及整個(gè)命運(yùn)的,只是一瞬之間。”項(xiàng)羽是中國歷史以來的悲劇英雄,他的事跡將給后人還來深刻的影響。

項(xiàng)羽自刎雖是一瞬之間,但決定他一生的命運(yùn)的卻不是這個(gè)。他在戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)強(qiáng)者,但在政治,為人處事上卻是一個(gè)弱者。這才是他失敗的真正原因。

或許有人不認(rèn)同,但是你是否想過。項(xiàng)羽不肯過江東,真正原因。憑他的能力殺死劉邦坐上皇帝。并不會(huì)太難。但是那時(shí)的百姓卻不會(huì)達(dá)高興。

人人皆有惻隱之心。項(xiàng)羽也不例處,當(dāng)他親眼目睹百姓受占亂的困苦的時(shí)候,他動(dòng)搖了。他明白他做皇帝并不會(huì)人百姓帶來幸福,反而會(huì)給百姓帶來災(zāi)難。更何沉,當(dāng)時(shí)大局己定,他也沒有合理的理由起義。他承受到的只是百姓的唾罵,并不是百姓的擁戴。這與他的初衷正好相反。

過不過烏江都非項(xiàng)羽本意。自刎也許就是最好的結(jié)局。喬治蕭伯納的名言曰:人生有兩出悲劇,一是萬念俱灰,另一是躊躇滿志。我以為,二者項(xiàng)羽都俱備了。

一代英雄,竟也落到如此地步。

沒有任何時(shí)刻比現(xiàn)在更清醒了?!皠僬咄酰瑪≌呖?,大勢(shì)已去,我們回不去了,無顏再見山東父老?!彼秸f越激昂,胸中仿佛有一股氣,直沖腦門,“礙……”一聲巨吼,在空曠山谷中,留下振蕩人心的回聲,他猶如一只負(fù)傷的雄獅。

“我絕不落入劉狗賊之手,我決不向忘恩負(fù)義者求饒,英雄要有英雄的死法?!彼氖?,堅(jiān)定地握著那翅已經(jīng)染滿血的劍,身著自己的胸口,像對(duì)敵人般無情,沒有絲毫猶豫地穿膛而過。

是的,他選擇自殺,在烏江自殺,他是項(xiàng)羽,西楚霸王項(xiàng)羽。

他的死,是千古的絕唱,譜寫出一首屬于項(xiàng)羽的樂章;他的死,是千古的爭(zhēng)辯,軟弱與勇敢,完全相反的詞,卻出現(xiàn)在項(xiàng)羽身上;他的死是“劉邦式”成功者所不屑的結(jié)局;他的死,讓痛恨以奸詐者勝出的清高者所為憐憫。

只是,我們都忘了,我們并不是西楚霸王項(xiàng)羽,人的心是千變?nèi)f化的,怎么可以以我們的感情去猜測(cè)他的心,怎么可以妄言他的悲與喜?

到底他的死是悲或喜,是解脫還是壓抑,我們又從何得知?誰又可窺視一個(gè)死千年之久的人的內(nèi)心?

只知道,項(xiàng)羽以自己的行動(dòng)在歷史的長(zhǎng)河中留下屬于他自己的本色,在這不盡的長(zhǎng)河中留下自己的壯烈的一舉。

更為我們留下千年的疑惑與千年感慨!

項(xiàng)羽之死讀后感(篇3)

提到項(xiàng)羽,我最先想到的是“力拔山兮氣蓋世”的勇猛和所向無敵。讀完這篇《項(xiàng)羽之死》,我才真正的認(rèn)識(shí)了他,發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn),又不免有弱點(diǎn)。

項(xiàng)羽的軍隊(duì)垓下被圍,聽到四面楚歌,他乃大驚,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世!時(shí)不利兮騅不逝!

騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”在瀕臨危險(xiǎn)的時(shí)刻,項(xiàng)羽不僅為自己擔(dān)憂,還為自己的軍隊(duì),為自己的美人和寶馬擔(dān)憂。

將自己的鐵骨柔情展現(xiàn)的淋漓盡致,的確不失為一個(gè)重情義的人,不失為一個(gè)英雄。

我記得《明朝那些事兒》里有這么一句話:“所有懂得畏懼,并最后戰(zhàn)勝畏懼的人都是英雄。”我認(rèn)為項(xiàng)羽就是這樣的英雄。

東城之戰(zhàn)中以八百騎士對(duì)戰(zhàn)漢軍千人,雖然知道勝利的希望十分渺茫,可還是不顧一切,勇往直前,殺出一條血路來。最后知道自己完全不可能成功擊退漢軍,已經(jīng)必死無疑了,也要“必三勝之”。他認(rèn)輸,但堅(jiān)決不服輸。

他拼到最后,身邊的原來的江東八千子弟沒剩下幾個(gè)。本來有機(jī)會(huì)能夠渡過烏江稱王,但是他卻笑著說:“且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?

”他心胸坦蕩,重情重義,他的弟兄去世了,他怎么會(huì)獨(dú)活在這世上?他寧愿站著死也不愿跪著生。在茍且偷生和保全氣節(jié)中,他選擇了保全自己的氣節(jié),瀟瀟灑灑的了結(jié)自己的生命。

這樣高尚的人生價(jià)值觀是被后世所崇拜的。故著名詩人李清照評(píng)價(jià)他說:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

”雖然他被司馬遷寫入史記的只有帝王才能入的本紀(jì)中,可他這一生卻并沒有真正當(dāng)過帝王。一個(gè)重要的原因就是他“欲以力征經(jīng)營天下”、“奮其私智而不師古”。在東城之戰(zhàn)中,項(xiàng)羽“所殺漢軍數(shù)百人”。

別的將軍在打仗的時(shí)候都坐在大營中出謀劃策,只有項(xiàng)羽沖在隊(duì)伍的最前面,奮力殺敵,沖鋒陷陣。根本不會(huì)知人善任,難怪田間的農(nóng)夫都對(duì)他不滿,在他迷路的時(shí)候故意給他指條錯(cuò)誤的路。

他還有一個(gè)弱點(diǎn)就是心太軟,有婦人之仁。雖然在這篇文章中并沒有體現(xiàn)出來,但是在《鴻門宴》中卻現(xiàn)了端倪。正是因?yàn)樗粫r(shí)的軟弱,錯(cuò)過了殺死劉邦的最佳時(shí)機(jī),才導(dǎo)致了他最后的悲劇結(jié)局。

不管是武功蓋世,鐵骨柔情的項(xiàng)羽,還是猶豫不決,自矜功伐的項(xiàng)羽,他都是那個(gè)霸氣側(cè)漏的西楚霸王。就像司馬遷說的那樣——“位雖不終,近古以來未嘗有也?!?/p>

朋友在一家外企工作,同事間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,她入職三年內(nèi)見證了無數(shù)員工來來去去,而部門內(nèi)最后只剩她一個(gè)三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒有逼退她,她反而越過老員工搶先加了薪。我問她制勝法寶。

本以為會(huì)得到職場(chǎng)真經(jīng),她卻說是跑步。每天早上5:30起床,去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要給自己任何借口。她說,不要往下看8公里。三年來,兩雙跑鞋壞了,睡不著覺,但身體素質(zhì)越來越好。她沒有因?yàn)樯≌?qǐng)假一次。她的精神狀態(tài)一直很好,耐力逐漸提高,抗壓能力越來越強(qiáng)。

更重要的是,每天早上擠地鐵的40分鐘里,當(dāng)她看到周圍同齡人昏昏欲睡的表情時(shí),她覺得自己贏了,站在了起跑線上。推開公司的大門,她看到了疲憊而肥胖的同事。她覺得自己贏的的不是年輕,而是毅力。她說,當(dāng)我自律,人生無敵。

聽過這樣一句話:哪怕對(duì)自己有一點(diǎn)小小的克制,人也會(huì)變得強(qiáng)而有力。我對(duì)此深有感觸。

做了近四年的職業(yè)寫作人,我從自律中得到了太多好處:早上6點(diǎn)半起床、晚上9點(diǎn)半**的作息,給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運(yùn)動(dòng),讓我減掉了30斤的體重,守住了20歲的腰圍。

嚴(yán)格的時(shí)間管理,給了我月寫6萬字、年讀150本書、看100部電影的成長(zhǎng)……我的人生發(fā)生了真真切切的改變,肌肉和骨骼變得強(qiáng)壯,一份時(shí)間有了雙份的價(jià)值,耐力得到了鍛煉,自信心逐漸地提升。我越自律,便越能感受到內(nèi)心的強(qiáng)大,更想去深挖自己的潛力。這份約束,讓生活走入一個(gè)良性循環(huán)。

我踏上的是從未被浪費(fèi)的昨天;我要走的總是比今天更好的距離。我們羨慕那些能作出杰出成就的人,但你知道嗎,他們并非都有天賦,他們相信自律的力量。美國年輕企業(yè)家馬克?

扎克伯格每年年初都有一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)計(jì)劃,他全年都堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃。他曾經(jīng)在清華大學(xué)用漢語言講半小時(shí),不是因?yàn)樗焐恼Z言天賦,而是因?yàn)樗嘈艌?jiān)持的力量,愿意努力工作。作家嚴(yán)歌苓每年都有一本高質(zhì)量的書出版或上熒。

她在一次采訪中說到寫作秘訣:“聰明人,用的都是笨辦法”??胯F一般的意志力,30余年間,她每天在書桌前寫作6、7個(gè)小時(shí)。

我們更應(yīng)看到,自律給普通人提供的“逆襲”機(jī)會(huì)。自律,讓一個(gè)人通過意志力,不斷改正缺點(diǎn),在積累的堅(jiān)持中變得堅(jiān)強(qiáng)有力。這是一個(gè)人面對(duì)命運(yùn),主動(dòng)選擇的競(jìng)爭(zhēng)力。

你一定有過類似的體會(huì)。一個(gè)早起運(yùn)動(dòng)讀書的周末,雖然給你即刻的掙扎,但在一天結(jié)束時(shí)想起,內(nèi)心是充實(shí)的。而一個(gè)躺在床上煲劇的周末,雖然當(dāng)下是快樂的,但睡前想起,內(nèi)心卻是愧疚的。

我們也可以這樣看待一生。相信自律的人最終會(huì)笑到昨天,而肆意揮霍的生活只能讓人在生命的盡頭后悔。從20歲到30歲的10年間,我看到身邊很多朋友的生活方式逐漸分化。

一類熱忱追逐即刻的享受;一類面向未來,在**面前自律節(jié)制。人生在世僅數(shù)十載,為什么我們不選擇容易一點(diǎn)的生活方式,而要如此苛刻地對(duì)待自己呢?因?yàn)椋@十年讓我看到:

不自律,終會(huì)向生活妥協(xié)。而自律的人則用行動(dòng)來表達(dá):當(dāng)我自律時(shí),生活無敵。

關(guān)于學(xué)***念。作者指出,學(xué)習(xí)像電腦一樣在白紙上記錄不是一個(gè)刺激互動(dòng)的訓(xùn)練過程。筆者接受建構(gòu)主義的概念,認(rèn)為學(xué)習(xí)重建知識(shí)。在著作中的三個(gè)部分,作者不厭其煩的對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述和強(qiáng)化。

作者認(rèn)為學(xué)***有知識(shí)背景的,學(xué)***據(jù)這個(gè)知識(shí)背景對(duì)需要學(xué)***是進(jìn)行判斷,選擇是否接受新的知識(shí),在接受知識(shí)的過程中與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行挑戰(zhàn),在沖突中吸納新的知識(shí),對(duì)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此循環(huán)。關(guān)于文化與環(huán)境背景。作者強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn),并從生物學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了這一背景的戰(zhàn)略意義。

背景會(huì)促進(jìn)也有可能排斥新的學(xué)習(xí),也就是原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)形成“學(xué)習(xí)墻”,如何突破“墻”需要借助“教”的技術(shù)手段。遺憾的是,筆者并沒有從邏輯上證明這一點(diǎn),而是不斷地重復(fù)、闡述和強(qiáng)調(diào)。作者認(rèn)為,教育者應(yīng)該充分了解、尊重學(xué)***知識(shí)背景,扮演引導(dǎo)者、約束者、導(dǎo)演等角色來幫助學(xué)***破“學(xué)習(xí)墻”。

要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境來幫助小朋友加深印象。根據(jù)兒童的背景,借助多元**環(huán)境,我們可以創(chuàng)造不同的知識(shí)點(diǎn)體驗(yàn),引發(fā)兒童之間的觀點(diǎn)沖突,調(diào)動(dòng)兒童的興趣,從而更好地幫助兒童學(xué)習(xí)。學(xué)***程不是線性的,是波動(dòng)的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)沖突、懷疑、爭(zhēng)論和接受的過程,學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。作者的觀點(diǎn)得到了印證。在交流中,希望達(dá)到交流的效果,就必須對(duì)受眾的背景進(jìn)行詳盡的了解,教學(xué)本身是一種交流,作者的觀點(diǎn)在實(shí)際中得到了印證。

關(guān)于學(xué)***的波動(dòng)性。越接近物理原型的理論感覺越接近科學(xué)的本質(zhì),作者用了波動(dòng)性來解釋學(xué)***程,個(gè)人覺得特別形象,有助于讀者的理解。這個(gè)觀點(diǎn)很有現(xiàn)實(shí)意義,當(dāng)下付費(fèi)知識(shí)、碎片化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)課程的概念和演繹層出不窮,快餐式學(xué)***盛行,任何真正的學(xué)***要經(jīng)過一個(gè)沖突的過程才能夠?qū)崿F(xiàn)的。

我讀過兩本記憶方法方面的書,對(duì)于記憶來說的確可以有些竅門,但這種記憶不是知識(shí),應(yīng)付考試什么的可以,用來作為學(xué)***行的,知識(shí)要組織進(jìn)了自己的知識(shí)體系才能夠在實(shí)際中得到應(yīng)用。學(xué)***得投機(jī)取巧,學(xué)***能夠幫助學(xué)***教育者發(fā)掘?qū)W***機(jī)、突破“學(xué)習(xí)墻”、創(chuàng)造條件營造環(huán)境來形成知識(shí)沖突、引發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)***墻而出,并不能幫學(xué)***考,也不可能像電腦一樣寫進(jìn)學(xué)***大腦 ?!皦Α钡男蜗蟊扔鳌?/p>

年齡越大,學(xué)***堅(jiān)厚,這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因,因?yàn)槌赡耆嗽诮?jīng)歷中不斷強(qiáng)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),更容易對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行排斥和挑戰(zhàn),學(xué)***會(huì)成本對(duì)于成年人來說也相對(duì)較高,在動(dòng)機(jī)方面阻礙了成年人接受新的知識(shí)。例如在老年人接受儲(chǔ)蓄卡方面,首先就會(huì)擔(dān)心資金安全,不相信冷冰冰的機(jī)器會(huì)吐錢,如果吐出來的錢不對(duì)怎么辦,這些都會(huì)讓老年人本能的排斥儲(chǔ)蓄卡。

沖突是學(xué)***點(diǎn)。 只有引發(fā)沖突,在沖突中辯論思考,學(xué)***能夠?qū)υ兄R(shí)體系進(jìn)行審視、更新和重構(gòu)。我們接受職能手機(jī)替代pc,接受屏幕鍵盤替代實(shí)體鍵盤都經(jīng)歷過這個(gè)沖突,在這個(gè)過程中我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí),接受了新的知識(shí),改變了我們?cè)械膶?duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),改變了我們對(duì)鍵盤的認(rèn)識(shí)。

終于明白了這本書講了個(gè)啥玩意:學(xué)***個(gè)人的事,學(xué)***能一個(gè)人學(xué)習(xí)。全書圍繞著這兩個(gè)觀點(diǎn)展開。

盡管圍繞的是兩個(gè),但其實(shí)核心論點(diǎn)只有一個(gè):學(xué)習(xí)是……,也就是說與學(xué)***關(guān)的學(xué)***么才是最為核心的論點(diǎn)。第二部分共講了四個(gè)事兒:

1.什么是學(xué)習(xí);2.如何開始學(xué)習(xí);3.

如何正式滴學(xué)習(xí);4.學(xué)***一個(gè)人兒學(xué)首先,說什么是學(xué)習(xí)。焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為學(xué)******人的個(gè)體知識(shí)體系煉制的過程,或說學(xué)***我發(fā)問,學(xué)***現(xiàn)實(shí)對(duì)質(zhì),學(xué)***他人對(duì)質(zhì),學(xué)***我表達(dá),學(xué)***辯,學(xué)***立網(wǎng)絡(luò)。

所有的這些意思,已經(jīng)在第一部分提到“先有概念”時(shí)暗示到了,學(xué)***個(gè)人的先有概念受挫而發(fā)生接受、塑造或者煉制的過程,這一個(gè)觀念是焦?fàn)柈?dāng)反復(fù)講的,是本書的最核心觀念。其次,如何開始學(xué)習(xí)。開始學(xué)***要?jiǎng)恿εc欲望的,這種動(dòng)力焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為,要是內(nèi)在的可持續(xù)的,要來自于學(xué)生主體,當(dāng)然,切到好處的打動(dòng)學(xué)生的教學(xué)也是一門藝術(shù)。

再次,如何學(xué)習(xí)。.學(xué)***想前提:焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為在學(xué)***要解構(gòu)我們的“先有概念”,在這過程中常會(huì)遇到阻礙,阻礙有時(shí)在感性、理性、無意識(shí)層面。

他把這種阻礙稱為“墻”。我們應(yīng)該理解墻,它是思維的組成部分。2.

學(xué)***具包:形象化、具體化,包括角色扮演、比喻、類比、隱喻等,還有一個(gè)工具包就是建立模型,我不太會(huì)最后,學(xué)***一個(gè)人的事。這其實(shí)也在重申教師的重要性,也在重申交流的重要性。

因?yàn)閷W(xué)***著對(duì)“先有概念”的解構(gòu),而我們常需要在“先有概念”的操作下進(jìn)行我們的行動(dòng),這是困難的,我們需要媒介。需要突破學(xué)***于處理的情境,過渡到一種對(duì)思想程序更廣泛的調(diào)用上去,這是在突破局限,同時(shí)也是學(xué)***質(zhì)。我的讀書反思:

上次那位前輩說的讀書法確實(shí)很好,但我覺得有點(diǎn)兒不適合我。因?yàn)槊勘緯膶懛ú灰?,每個(gè)讀書人的讀法不一,這樣導(dǎo)致筆記差別很大。我之前糾結(jié)過一段時(shí)間,現(xiàn)在整理了第二部分后,有些解惑了。

這本書可以從教師的角度做筆記,可以單從學(xué)***的角度做筆記,可以梳理學(xué)***在法國理論家那里的特點(diǎn)…一本書的內(nèi)容所帶來的側(cè)面太多了,一種讀書筆記法,其實(shí)不能涵蓋,還是如同璠所說的,如水賦形。我上次其實(shí)想的,要把焦?fàn)柈?dāng)說的所有話都會(huì)在某類,某某類中。發(fā)現(xiàn)他說話亂七八糟歸不了,這就是我錯(cuò)了,我不知道我在找什么,我不知道這本書對(duì)我哪方面有用哪方面是枝節(jié)。

正如他所舉的博物館的例子,博物館就是很多很多的答案,你沒有問題或者沒有主要的興趣,要么你忘記它,要么在它里面忘記自己。我不要第一種,不要第二種。

項(xiàng)羽之死讀后感(篇4)

當(dāng)代最偉大的戰(zhàn)士,最強(qiáng)大帝國的君皇,同時(shí)也是最驕傲的勇士,已永久長(zhǎng)眠了。他的佩劍,那把令漢軍聞風(fēng)喪膽的劍靜靜地插在他身旁的土地上,劍刃如流波般閃著光。

沒有天地異象,沒有鬼泣神驚,他默默離去。陽光傾灑在他的臉上,為他那蒼白的臉龐增了幾分光輝,他以最驕傲的方式最光榮的與最激烈的戰(zhàn)場(chǎng)告別,他求仁得仁,再無遺憾。

驚才艷艷、勇冠三軍、野心滔天、傲骨錚錚,這些詞,都無法概括他西楚霸王項(xiàng)羽。如此人物,以往的歷史中不曾有,未來也不會(huì)再出現(xiàn)了。

他具有詩人般的才情與孩子般的天真,縱然他身為最強(qiáng)大的戰(zhàn)士,威嚴(yán)、強(qiáng)大、無敵于世,但從本質(zhì)上講,他還是當(dāng)初那個(gè)驕傲的青年。

他驕傲到睥睨的境界:東城快戰(zhàn),29人破兩千。面對(duì)百倍于己的敵人,戰(zhàn)而勝!有如此膽識(shí),如此勇力,狂,又如何?自負(fù),又如何?

但是,最終他敗了。歷史永遠(yuǎn)是為勝利者而書寫的,不會(huì)有人記得是諸侯背叛使情勢(shì)逆轉(zhuǎn),不會(huì)有人記得是漢軍背信棄義乘機(jī)偷襲,更不會(huì)有人記得面對(duì)如此境況項(xiàng)王仍所當(dāng)者破!他們記得的只會(huì)是并僅僅是項(xiàng)羽敗亡垓下這一個(gè)現(xiàn)實(shí)罷了。

如果他勝了,史書中一定會(huì)這樣評(píng)價(jià):王以蓋世武力奪天下,順者,昌;逆者,亡!百戰(zhàn)而無一敗,天下有不從者,屠其城、掠其財(cái)、殺無赦!戰(zhàn)旗指處,望塵遠(yuǎn)遁。有犯西楚天威者,雖遠(yuǎn),必誅!

不過,沒有如果,他就是敗了。那么多唾手可得的勝利就被他一次一次放走。單提那鴻門一宴上的把酒言歡,就是他驕傲的后果。

------驕傲的人必因驕傲而亡。

他輸了,這是他第一次輸,同時(shí)也是最后一次。他太驕傲了,驕傲到不愿站起。他有蓋世武力;他有絕世名騎;他明明可以東山再起!他卻驕傲放棄。他于烏江自刎。嘴角甚至掛著幾分笑意-------這個(gè)風(fēng)華絕代的男子,絕不愿因戰(zhàn)敗被人追的狼狽逃竄。這個(gè)世上,只會(huì)有無堅(jiān)不摧戰(zhàn)無不勝的霸王,而不會(huì)有一敗涂地的項(xiàng)羽。

他走了,一個(gè)時(shí)代為之劃上了句號(hào)。

誠既勇兮又以武

終剛強(qiáng)兮不可凌

身既死兮神以靈

魂魄毅兮為鬼雄

項(xiàng)羽之死讀后感(篇5)

項(xiàng)羽,楚國下相人,軍事家,中國軍事思想兵形勢(shì)(兵家四勢(shì):兵形勢(shì)、兵權(quán)謀、兵陰陽、兵技巧)的代表人物,也是以個(gè)人武力出眾而聞名的武將。他一生好戰(zhàn),身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸天下。巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多打敗秦軍,但是在公元202年,項(xiàng)羽兵敗垓下,突圍至烏江邊自刎而死。

項(xiàng)羽破釜沉舟,盡滅秦軍精銳,用兵如神,是一個(gè)武力超群的壯士,一呼百應(yīng)的將領(lǐng)。他膽氣過人,勇武過人。他烏江邊自刎,講究名譽(yù)與氣節(jié),寧死不屈。他重情重義,非常愛自己親人和戰(zhàn)馬。但是他非常自負(fù)自滿,他從不聽取別人意見。他也十分暴烈,有人觸怒他,他遍殺死別人。

對(duì)于項(xiàng)王之死,許多人有不同的看法。杜牧在題烏江亭中,一句包羞忍恥是男兒,認(rèn)為,男兒應(yīng)該,能屈能伸,包羞忍辱,而項(xiàng)羽卻無法做到。而李清照在《詠項(xiàng)羽》中,認(rèn)為做人必須有尊嚴(yán),節(jié)氣,生做人杰,死為鬼雄。而他是非常欣賞項(xiàng)羽的。

我認(rèn)為,項(xiàng)羽自刎,是值得的。保住了自己的名氣,名節(jié)。并被后人贊揚(yáng)他的勇氣,膽量。而假如他渡江走了,沒死,就算他東山再去,也沒有了以前的威嚴(yán)。也許還會(huì)茍且偷生的活著,與其這樣,還不如壯烈的死去。

但是,項(xiàng)羽,不會(huì)做個(gè)好皇帝,他只能做英雄。他拒絕逃命的快船。拒絕同情與寬容,拒絕擁有忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽等世俗中的權(quán)謀與機(jī)變,在死神面,他不屑劉邦的違背信義,面對(duì)昔日部下和驚恐的追殺者,他從容淡定。而他不聽取別人的意見,導(dǎo)致他不能做好的君王。

項(xiàng)羽,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),既贊揚(yáng)他的勇氣,又批判他的自負(fù)。他是歷史中的英雄,當(dāng)年的敗者贏得了人們心中的敬畏,而當(dāng)年的贏家卻隨風(fēng)湮沒在時(shí)間的流逝中!

項(xiàng)羽之死讀后感(篇6)

項(xiàng)羽生活在秦朝末年,自小胸懷大志,武藝驚人,正所謂力拔山兮氣蓋世,一身神力尤為天人。中國人歷來崇尚統(tǒng)一,認(rèn)為分裂不對(duì),項(xiàng)羽也不例外。他建立了西楚霸王基業(yè),卻最終在烏江自刎而死,失去天下。

項(xiàng)羽小時(shí)候,項(xiàng)梁教他讀書,但他學(xué)了沒多久就不學(xué)了,項(xiàng)梁又教他學(xué)劍,沒多久又不學(xué)了,項(xiàng)梁因此特別生氣。項(xiàng)羽說:讀書識(shí)字只能記住個(gè)人名,學(xué)劍只能和一個(gè)人對(duì)敵,要學(xué)就學(xué)萬人敵。項(xiàng)梁于又教項(xiàng)羽學(xué)習(xí)兵法。此時(shí)的項(xiàng)羽雖然年少,但卻胸懷大志,令人矚目。而后秦始皇到會(huì)稽游玩,駕大船渡浙江,項(xiàng)羽說:秦始皇是可以被取代的。更是令人敬佩,并非池中之物。

鴻門宴上,項(xiàng)羽手握40萬大軍,而劉邦僅10萬。倘若項(xiàng)羽真的想殺劉邦,又怎么能讓劉邦逃走?他如果一定要?dú)?,范曾示意時(shí),就可殺。劉邦逃走后,張良把白壁獻(xiàn)給項(xiàng)羽,項(xiàng)羽還肯受壁置之坐上嗎?顯然,項(xiàng)羽并不想殺劉邦,這也并不是優(yōu)柔寡斷。當(dāng)時(shí)有資格成為項(xiàng)羽的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還有很多,而劉邦自愿放棄關(guān)中,前往比較偏遠(yuǎn)的漢作文中巴蜀之地,說句實(shí)在話,能打回中原的可能性實(shí)在是微乎其微。所以,項(xiàng)羽有什么理由要?dú)⒌粢粋€(gè)當(dāng)時(shí)并沒有多大威脅,未來威脅的可能性也很小的劉邦呢?

垓下被圍,在最后艱難時(shí)刻,他面對(duì)虞姬,面對(duì)寶馬,他做了一首詩,力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!項(xiàng)羽哭了,我們的霸王哭了。男人有淚不輕彈,只因未到傷心處!

項(xiàng)羽來到烏江時(shí),亭長(zhǎng)告訴他,現(xiàn)在整個(gè)烏江之上,只有我這一只小船,請(qǐng)大王立刻上船,漢軍無論如何追不過江的。江東雖小,地方千里,數(shù)十萬人,完全可以在那里再成就霸業(yè)。但是,項(xiàng)羽拒絕了。我可以輸,但不服輸!天要亡我,我便逆天!項(xiàng)羽寧可站著死,也不愿跪著生。在生命的最后一刻,他沖向漢軍陣營,硬生生殺了數(shù)百人,最后身受重傷,自刎而死

平心而論,項(xiàng)羽項(xiàng)羽性格急燥,心胸狹謚,個(gè)人英雄主義嚴(yán)重,不懂得知人善用。他更適合當(dāng)武將,并不適合當(dāng)皇帝。但他身上有的,正是我們所缺少的,他有著獨(dú)特的人格魅力。生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!

項(xiàng)羽之死讀后感(篇7)

有的人認(rèn)為項(xiàng)羽剛愎自用,優(yōu)柔寡斷;而有的人認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)重情重義的英雄人物。

毛澤東評(píng)價(jià)項(xiàng)羽:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。意思是要乘勝追擊,宜將勝勇追窮寇,不能像項(xiàng)羽一樣,貽誤戰(zhàn)機(jī)。

宋代李清照曾寫過一首詩:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。他活著是人中的豪杰,死了也是鬼中的英雄。在李清照之前,晚唐詩人杜牧曾寫過一首《題烏江亭》:勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東弟子多才俊,卷土重來未可知。

從這里我們就可以知道,大家對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)都是褒貶不一的。

其實(shí)在我心里項(xiàng)羽是一位重情重義的英雄豪杰。在《項(xiàng)王之死》中,項(xiàng)王自為詩曰:力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!可見項(xiàng)王即使自身都難保的情況下,可項(xiàng)王依然有情有義不忘曾陪伴他的寶馬和女人。即使自己生命不保,也希望能將他人安頓妥當(dāng)。

在課文的第三段寫項(xiàng)羽的東城潰圍之戰(zhàn)。共寫了項(xiàng)羽的三次行動(dòng):第一次通過項(xiàng)王大呼,馳下,皆披靡來表現(xiàn)出項(xiàng)羽那勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。第二次行動(dòng)項(xiàng)羽并沒有動(dòng)手,僅僅用眼神和聲音就嚇退了敵兵,瞋目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。項(xiàng)羽那攝人魂魄的虎虎生威躍然紙上。第三次行動(dòng),項(xiàng)羽斬一都尉,殺數(shù)十百人,而亡其兩騎耳。這三次的行動(dòng)都寫出了項(xiàng)王的神勇,和他那一股子不服輸?shù)臍狻?/p>

在課文的最后幾段,項(xiàng)王笑曰:天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?這番話發(fā)自肺腑,可見項(xiàng)羽是多么的知恥重義。在生與義之間,茍活幸存與維護(hù)尊嚴(yán)之間,從容地做出選擇。項(xiàng)羽就是那種寧愿站著去死,也不愿跪著茍活的人。而在這時(shí)那位曾經(jīng)泣數(shù)行下的血性男兒,這時(shí)反而笑了。項(xiàng)王笑曰的笑,不是凄然苦笑,而是壯士蔑視死亡,鎮(zhèn)定安詳?shù)男?。他的那份在面?duì)危機(jī)時(shí)刻的從容淡定深深吸引著我,感染著我。我想,我沒有理由不喜歡他把。

在課文結(jié)尾更是寫項(xiàng)羽慷慨賜頭,吾為若德;在烏江自刎而死。更是可以看出項(xiàng)羽的高貴感和英雄氣質(zhì),表現(xiàn)了項(xiàng)羽視死如歸的豪俠性格。

項(xiàng)王豪爽直氣,有情有義。在我心里,項(xiàng)羽就是一位英雄豪杰,一個(gè)值得我欣賞尊敬的英雄人物。

項(xiàng)羽之死讀后感(篇8)

提到項(xiàng)羽,我最先想到的是“力拔山兮氣蓋世”的勇猛和所向無敵。讀完這篇《項(xiàng)羽之死》,我才真正的認(rèn)識(shí)了他,發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn),又不免有弱點(diǎn)。

項(xiàng)羽的軍隊(duì)垓下被圍,聽到四面楚歌,他乃大驚,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世!時(shí)不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”在瀕臨危險(xiǎn)的時(shí)刻,項(xiàng)羽不僅為自己擔(dān)憂,還為自己的軍隊(duì),為自己的美人和寶馬擔(dān)憂。將自己的鐵骨柔情展現(xiàn)的淋漓盡致,的確不失為一個(gè)重情義的人,不失為一個(gè)英雄。

我記得《明朝那些事兒》里有這么一句話:“所有懂得畏懼,并最后戰(zhàn)勝畏懼的人都是英雄。”我認(rèn)為項(xiàng)羽就是這樣的英雄。東城之戰(zhàn)中以八百騎士對(duì)戰(zhàn)漢軍千人,雖然知道勝利的希望十分渺茫,可還是不顧一切,勇往直前,殺出一條血路來。最后知道自己完全不可能成功擊退漢軍,已經(jīng)必死無疑了,也要“必三勝之”。他認(rèn)輸,但堅(jiān)決不服輸。

他拼到最后,身邊的原來的江東八千子弟沒剩下幾個(gè)。本來有機(jī)會(huì)能夠渡過烏江稱王,但是他卻笑著說:“且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?”他心胸坦蕩,重情重義,他的弟兄去世了,他怎么會(huì)獨(dú)活在這世上?他寧愿站著死也不愿跪著生。在茍且偷生和保全氣節(jié)中,他選擇了保全自己的氣節(jié),瀟瀟灑灑的了結(jié)自己的生命。這樣高尚的人生價(jià)值觀是被后世所崇拜的。故著名詩人李清照評(píng)價(jià)他說:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄?!?/p>

雖然他被司馬遷寫入史記的只有帝王才能入的本紀(jì)中,可他這一生卻并沒有真正當(dāng)過帝王。一個(gè)重要的原因就是他“欲以力征經(jīng)營天下”、“奮其私智而不師古”。在東城之戰(zhàn)中,項(xiàng)羽“所殺漢軍數(shù)百人”。別的將軍在打仗的時(shí)候都坐在大營中出謀劃策,只有項(xiàng)羽沖在隊(duì)伍的最前面,奮力殺敵,沖鋒陷陣。根本不會(huì)知人善任,難怪田間的農(nóng)夫都對(duì)他不滿,在他迷路的時(shí)候故意給他指條錯(cuò)誤的路。

他還有一個(gè)弱點(diǎn)就是心太軟,有婦人之仁。雖然在這篇文章中并沒有體現(xiàn)出來,但是在《鴻門宴》中卻現(xiàn)了端倪。就是因?yàn)樗囊粫r(shí)心軟,才錯(cuò)過了殺死劉邦的最好時(shí)機(jī),從而導(dǎo)致了他最終的悲慘的結(jié)局。

不管是武功蓋世,鐵骨柔情的項(xiàng)羽,還是猶豫不決,自矜功伐的項(xiàng)羽,他都是那個(gè)霸氣側(cè)漏的西楚霸王。就像司馬遷說的那樣——“位雖不終,近古以來未嘗有也?!?/p>

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古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?也許"項(xiàng)羽之死教案3500字"就是你要找的,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。1.通過對(duì)人...

2023-05-21 閱讀全文

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件,相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。教案是教師開展教育教學(xué)工作的一種規(guī)范化管理形式,網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢?如果你對(duì)“《項(xiàng)羽之死》教案”感到好奇請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料,如果您需要幫助請(qǐng)告訴我們我們會(huì)盡力為您提供支持!...

2023-09-06 閱讀全文

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。寫好教案課件,可以確保重點(diǎn)內(nèi)容不被遺漏。幼兒教師教育網(wǎng)為您提供了以下可能有用的“項(xiàng)羽之死課件”,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助!...

2023-05-11 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過收集,小編為您獻(xiàn)上項(xiàng)羽之死優(yōu)秀教案3篇,僅供參考,歡迎閱讀。一、教學(xué)設(shè)計(jì)《項(xiàng)羽之死》是一篇文言文,...

2023-06-02 閱讀全文

作文是對(duì)情感的一種宣泄。通過寫作文可以提高我們對(duì)于某些事物的思考,一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的,怎么樣才能寫出一篇好的作文呢?小編推薦你不妨讀一下死水微瀾讀后感,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!《死水微瀾》讀后感 在本書中,作者以一種妙趣橫生的方式展現(xiàn)出生命與死亡、愛與離別這些具有永恒主題的...

2023-11-24 閱讀全文