幼兒園糖葫蘆教案收藏

以下是一篇精彩的介紹“幼兒園糖葫蘆教案”的文章趕快來看看吧，文中信息僅供參考查看。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，每個老師都要認真寫教案課件。?教學策略的調整需要根據(jù)學生反應多樣性的特點。

幼兒園糖葫蘆教案(篇1)

幼兒園中班數(shù)學教案

活動目標：

1.能正確判斷7以內物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進行排序。

活動準備：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動過程：

1.提問導入

小朋友，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里）

（1）請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

（2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）

（3）按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

（1）啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

（2）問：第一種是按什么規(guī)侓排的？第二種呢？

3.制作

今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。

（1）把橡皮泥搓成一長條。

（2）把它分成幾份。

（3）把每一小份搓成小團。

（4）用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串，

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點頭，

你說喜歡不喜歡？

喜歡喜歡真喜歡。

你一串，我一串，

不給他呀要翻臉。

你一串，他一串，

人人臉上笑開顏。

幼兒園糖葫蘆教案(篇2)

活動目標：

1試著用工具把泥分開，要知道多個圓圈可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂。

活動準備：

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.**：太陽公公，糖葫蘆。

活動過程：

1、 展示“太陽公公”激發(fā)孩子們的興趣。

小朋友看，它是誰？（太陽公公）岳父很老了。他每天看著孩子們在天上玩游戲。今天，他想吃一種天上沒有的好食物。這種好東西的名字叫糖葫蘆。太陽公公從來沒見過。孩子們知道它是什么樣子嗎？

1觀察糖葫蘆，了解其特性。

感知制作方法，激發(fā)學習做糖葫蘆的興趣。

孩子們，這里的老師有一個糖葫蘆，要知道，這個糖葫蘆不是老師買的，而是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

2讓孩子們自己探索和制作糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4.小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）-搓成兩個圓-棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。（老師觀察，聽孩子們評價）這個糖葫蘆圓圓的，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

幼兒園糖葫蘆教案(篇3)

設計意圖：

在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。糖葫蘆是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設計此課題，目的是通過糖葫蘆這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學，學中樂的思想。

活動目標：

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

活動準備：

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT課件

活動過程：

一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。

師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？

幼：糖葫蘆。

師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？

幼兒自由表述。

師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

幼：喜歡。

（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）

二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃?？墒切艽蟛粫?，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？

幼：不會。

師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

播放視頻，教師進行適當?shù)闹v解。

（評析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

幼兒自由表述

師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。

教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。

（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。）

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

幼：對。

師：你喜歡嗎？

幼：喜歡。

師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？

師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。

（評析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）

四、講評幼兒作品。

師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？?

幼兒自由表述。

（評析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）

五、活動延伸。

師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。

幼兒園糖葫蘆教案(篇4)

【活動目標】

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習搓與串圓球的技能，訓練雙手的協(xié)調配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

【活動準備】

1、糖葫蘆和草架子。

2、幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。

3、半成品圓球若干。

4、PPT課件。

【活動過程】

一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察

師：寶貝們，你們看老師今天帶來了什么呀?

幼：糖葫蘆。

師：你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道呀?

幼：酸酸甜甜

師：糖葫蘆長什么樣呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

(小結：通過出示糖葫蘆引起幼兒興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒仔細觀察糖葫蘆的顏色及形狀，回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經(jīng)歷，使活動與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。)

二、制作糖葫蘆

1、欣賞糖葫蘆制作過程，鼓勵幼兒說說自己的制作想法。

師：我們能不能利用現(xiàn)有材料，也制作一串糖葫蘆呢?誰有好的.想法?

幼兒自由表述。

2、教師示范制作，請幼兒仔細觀察并說說制作過程。

教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手團成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在筷子上。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

師：老師的糖葫蘆做好了，誰來說說老師剛剛是怎么做的?

幼兒表述制作過程。

3、發(fā)散思維，欣賞不同樣式的糖葫蘆。

教師利用課件播放圖片，請幼兒說說圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。

4、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。

師：孩子們，你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?

幼：想。

師：我們請老師幫忙分發(fā)材料，拿到材料的小朋友就可以開始制作了，制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。

(小結：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習彩泥團與串的技能。)

三、講評幼兒作品

師：小朋友的糖葫蘆做的真棒，老師好喜歡呀!誰想來介紹下自己的糖葫蘆?

幼兒自由表述。

(小結：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，但孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)

【活動延伸】

師：我們的糖葫蘆做好了，讓我們拿到娃娃家賣糖葫蘆吧!

幼兒園糖葫蘆教案(篇5)

【活動目標】

1、能手口一致點數(shù)10以內物品并說出總數(shù)。

2、在操作過程中讓幼兒初步感知1-10的數(shù)量關系。

3、樂于參與數(shù)學活動，能獨立克服困難，想辦法解決問題。

重點：手口一致點數(shù)10以內物品。

難點：點數(shù)8-10的物品，數(shù)的結果會用數(shù)詞來表示。

【活動準備】

1、教具準備：“大糖葫蘆”。

2、學具準備：

(1)一組小組合作，掛圖3張。

(2)一組為圖片20張，蠟筆20盒。

(3)一組為數(shù)、點、物對應卡若干。

【活動過程】

1、入場：師幼互相問好。

2、集體活動

創(chuàng)設情境：今天楊老板的糖葫蘆店開張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣出去嗎?那我們來按照數(shù)字的順序來給他們排一排吧。

3、分組活動

我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工，你們愿意來面試嗎?只有通過2項考試的小朋友才能做我店里的一個合格員工。(教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求)

第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數(shù)字貼在了購物盤上，請你們幫我把糖葫蘆按數(shù)字分給客人。

第二組：涂色活動：數(shù)出每串糖葫蘆的數(shù)量，與相對應的數(shù)字連線，并涂上顏色。

第三組：數(shù)、點、物對應操作：根據(jù)數(shù)字取相同的物品，再取相應的原點，將它們拼成完整的圖案。

4、評價小結

今天通過3關的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒有通過的小朋友不要著急，老師會將這份測試材料放到我們班的區(qū)域中，哪天你能通過這3關了，歡迎你來我們糖葫蘆店上班。

幼兒園糖葫蘆教案(篇6)

活動目標:

1．嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2．探索糖葫蘆的制作方法。

3．感受師幼共同制作的快樂。

活動準備:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動過程:

一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。

小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。

小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4．小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）-搓成兩個圓-棒子貫穿。

（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

幼兒園糖葫蘆教案(篇7)

活動目標：

1.學習做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

活動準備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)

小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?

娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)

(1)在操作時，提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

比比誰的小手最能干，包得又多又好看。

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

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