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最新時分秒課件(模板十四篇)

發(fā)布時間:2024-08-18

以下是我為大家精選的一篇有關(guān)“時分秒課件”的文章。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教師編寫教案的態(tài)度體現(xiàn)了對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。本文閱讀后相信您的知識將會得到補(bǔ)充!

時分秒課件 篇1

活動目標(biāo):鞏固對時間的認(rèn)識。學(xué)會合理安排自己的作息時間,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生通過不同方式搜集信息的意思和能力。

活動準(zhǔn)備:1、每人填寫作息時間表。2、填寫完成數(shù)學(xué)作業(yè)時間表。3、查資料:睡眠時間( )起床時間( )。課件。

活動設(shè)計(jì):

一、談話激趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

師:(課件展示):在時間宮殿里出現(xiàn)了專門偷孩子時間的妖魔,這不,芳芳變成了小老婆婆,你們想幫她找回自己的時間嗎?

二、觀察比較,發(fā)現(xiàn)存在的問題

1、看看芳芳

師:為什么妖魔會偷芳芳的時間呢?你能猜一猜嗎?

師:我們來看看芳芳是怎樣安排一天的時間的(課件出示)你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生小組討論,老師及時參與。

2、說說自己

你是怎樣安排自己的作息時間的呢(生展示課前準(zhǔn)備1的內(nèi)容,個別交流)

3、比一比,發(fā)現(xiàn)問題。

師:你能和芳芳比一比,你倆的作息時間有什么不同,有不合理的地方嗎?

小組討論交流,充分認(rèn)識時間安排不合理的地方。

4、查查資料。

師:什么時候起床比較合適?你查到的資料上是怎么說的?什么時候睡覺合適呢?小學(xué)生要睡多長時間才算充足呢?(展示學(xué)生課前查出的資料)

5、找到問題的根源

師:同學(xué)們通過查資料,知道要合理安排自己的時間,早睡早起,不能讓時間悄悄流走,做一個珍惜時間的好孩子。

你能說說芳芳為什么會被妖魔偷走的時間嗎?

三、時間創(chuàng)造,解決問題

師:你能幫芳芳調(diào)整她的作息時間嗎?

小組活動:

小組交流匯報

(課件展示)芳芳的作息時間表

四、創(chuàng)新活動,自己設(shè)計(jì),合理安排時間

師:看著芳芳找回了自己的時間,你有什么感想?(師生談話,交流心得)

師:你們能合理安排周末一天的休息時間嗎?比一比,哪一個小組是最佳設(shè)計(jì)組。(小組討論,設(shè)計(jì),交流評價)

五、活動結(jié)果

師:請你們將討論設(shè)計(jì)的方案給爸爸媽媽看看,讓他們提提意見,使自己真正過一個有意義的周末。

時分秒課件 篇2

一、說教材

《一天的時間》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第七單元的內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表、了解時、分、秒之間的關(guān)系及普通計(jì)時法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。有關(guān)時間的知識具有常識性,在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過,但在實(shí)際生活中他們已有很多經(jīng)驗(yàn)。因此,我根據(jù)課標(biāo)要求和我對教材的理解,將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

1、知道一天有24小時,認(rèn)識24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2、讓學(xué)生通過觀察、比較等活動,發(fā)現(xiàn)并歸納12時記時法和24時記時法中表示時間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,并能正確進(jìn)行互化。

3、能結(jié)合具體情境,推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。

4、幫學(xué)生建立時間觀念,會合理安排作息時間,養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。其中重點(diǎn)為:理解24時記時法,能正確用24時記時法表示生活中的時刻。難點(diǎn)是:掌握兩種不同記時法的特征,正確對這兩種記時法進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。

二、說教法學(xué)法

新課標(biāo)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了體現(xiàn)課標(biāo)這一理念,在教學(xué)中我注重教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系,因?yàn)殛P(guān)于時間的知識,在日常生活中廣泛應(yīng)用;以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教材為依據(jù),采用主體性、啟發(fā)性教學(xué)方法,真正把學(xué)生當(dāng)作主人,幫助學(xué)生把握重點(diǎn),突破難點(diǎn);在學(xué)法指導(dǎo)上,重視自主探索和合作交流,因?yàn)閷W(xué)生之間是有差異的,一些學(xué)生不一定對學(xué)習(xí)材料看得很仔細(xì),理解得很全面,通過合作學(xué)習(xí),可以充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。教師觀察指導(dǎo)個別學(xué)生,做到學(xué)生自己能學(xué)的自己學(xué),自己能做的自己做,教師起到參與指導(dǎo)的作用,培養(yǎng)學(xué)生合作互動精神。

三、說教學(xué)過程

由于我和學(xué)生還不太熟悉,為了拉近師生關(guān)系,給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,課堂開始我采用讓學(xué)生介紹他們的作息時間來導(dǎo)入,帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)的情況并說說這節(jié)課想要學(xué)到哪些知識,然后讓學(xué)生帶著疑惑通過觀察動畫時鐘、認(rèn)識0點(diǎn)、從12時計(jì)時法與24時計(jì)時法的互換中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律等進(jìn)行小組合作探究的學(xué)習(xí)。為了突破重難點(diǎn)我還設(shè)置了讓學(xué)生當(dāng)小播音員這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生從中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并進(jìn)一步掌握12時計(jì)時法與24時計(jì)時法的相互轉(zhuǎn)換。為了讓學(xué)生進(jìn)一步加深對本節(jié)知識的鞏固認(rèn)識,我設(shè)置了五個闖關(guān)題,讓他們通過小組合作探究的形式完成。最后讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了什么。

四、教學(xué)反思

1、教學(xué)效果沒有達(dá)到最佳,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都應(yīng)該是兩種記時法的轉(zhuǎn)換,但仍有一大部分學(xué)生沒有弄清楚轉(zhuǎn)換的方法。

2、跟學(xué)生的生活聯(lián)系不夠緊密,在設(shè)計(jì)上應(yīng)該更貼近學(xué)生的生活實(shí)際些,使抽象的知識具體化。

3、教學(xué)語言不夠精煉、明了。

五、針對以上不足之處,我今后將注重從以下幾方面改進(jìn):

1、更新觀念,提高改革意識。

觀念決定行動,什么樣的觀念必然導(dǎo)致什么樣的教學(xué)行為。在本節(jié)課中,學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng),歸根到底還是教師受傳統(tǒng)觀念束縛,過多強(qiáng)調(diào)知識的學(xué)習(xí)而忽略了創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所以要改變這一點(diǎn),只有教師更新觀念,提高改革意識。始終圍繞培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力這一目標(biāo),組織學(xué)生創(chuàng)造性的去學(xué)習(xí)。比如,善于在學(xué)生的學(xué)習(xí)中捕捉生成問題加以拓展等等。

2、尊重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),選擇教學(xué)方法和策略

無論是什么樣的教學(xué)策略,都必須尊重學(xué)科特點(diǎn)。數(shù)學(xué)的一個重要的特點(diǎn)是實(shí)踐性非常強(qiáng),所以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生在實(shí)踐中獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲,才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑和方法。

時分秒課件 篇3

1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中 走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時針)。

2、鐘面上有(12)個數(shù)字,(12)個大格,(60)個小格;每兩個數(shù)間是(1)個大格,也就是(5)個小格。

3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘,走1小格是( 1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘,走1小格是(1)秒鐘。

4、時針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時。時針走1圈,分針要走(12)圈。

5、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。

6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。

0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),而是正數(shù)和負(fù)數(shù)之間的一個數(shù),且為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線。當(dāng)某個數(shù)X大于0(即X>0)時,稱為正數(shù);反之,當(dāng)X小于0(即X

9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2:c=πd=2πr。

時分秒課件 篇4

同學(xué)們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計(jì)時分秒”。 時間是看不見、摸不著的,人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r間,制造出了各種各樣的鐘表。

你知道鐘面上有什么嗎?

1.鐘面上有3根表針,他們分別是什么呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?

最短的這根是時針,比較長的這根是分針,又細(xì)又長、跑得最快的是秒針。

2.鐘面上還有什么呢?

鐘面上還有1至12,這12個數(shù)。

3.鐘面上還有小格。

從12到1之間有( )個小格?從12到2之間有( )個小格? 你能很快地說出從12到7之間有( )個小格嗎?整個鐘面一共有( )個小格?

口答:通過剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識,你知道( )里填什么嗎?

鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。

鐘面上有( )個數(shù)。

每相鄰兩個數(shù)之間有( )個小格。

整個鐘面一共有( )個小格。

時針從1走到2是1時;時針從7走到8也是1時。

時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( ) 時。

2.時針從7走到9是 ( )時。 時針從12到走8是( )時。

1. 時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1時,分針走1小格是( )分。

分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( )分。

分針從12走一圈回到12是( )分?

1. 分針走1小格是1分, 秒針走1小格是多長時間呢?

2. “秒”是比分更小的時間單位。

3. 我們跑60米用多長時間? 就要用秒做單位。

(三)讀、寫法。

1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎么看出來的?

我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。

(2)這是9時5分。

可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分, 就是9時5分。

(3)這是2時50分。

可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。

2. 寫出鐘面上所指的時間。

這兩種不同的寫法都寫對了。

看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點(diǎn)隔開,兩點(diǎn)的左邊表示時,兩點(diǎn)的右邊表示分;為什么兩點(diǎn)的右邊寫兩個0?

(2)有的同學(xué)這樣寫,( 9時05分 )對嗎?

不對!應(yīng)該寫成9時5分;

訂正:

(1)這是9時。你是怎么讀的呢?

分針指向12是整時,時針走到9,是9時。

(2)這是11時55分。

時針走過11是11時多;分針指向11是55分,是11時55分。

還可以怎么想呢?

時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。

(3)這是2時10分。

時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。

當(dāng)時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應(yīng)該注意什么?

我們要看清楚哪一個是時針,哪一個是分針。

2.哪兩個鐘表所表示的時間相同?請你用線連一連。

3.畫出時針和分針。

(2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)

(3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。

4.說一說誰寫得對?

(1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應(yīng)該是6時15分。

(2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。

(3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。

(4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。

看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什么想說的嗎?

(看鐘表的時候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應(yīng)該怎樣寫。)

四.總結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步了解了有關(guān)時間的知識。

總結(jié):希望同學(xué)們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學(xué)習(xí)的小主人。

時分秒課件 篇5

一、教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識時分秒

(一)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo):通過觀察、操作和交流,知道鐘面上一共有12個大格和60個小格, 準(zhǔn)確認(rèn)識時間單位時和分,知道1時=60分,能說出經(jīng)過時間。

2.能力目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面,知道鐘面的結(jié)構(gòu),親自動手撥鐘面的時針、分針,發(fā)現(xiàn)時、分之間的進(jìn)率,培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能

力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.情感目標(biāo):通過實(shí)踐活動讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時的長短,初步建立時間觀念,養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識時間單位時和分,知道1時=60分,能說出經(jīng)過時間。 2.教學(xué)難點(diǎn):理解時與分的進(jìn)率。

四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備:課件,實(shí)物鐘表。 2.學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表。

五、教學(xué)過程

(一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入:你們平時什么時候來上學(xué)啊?(學(xué)生自由回答)

2、展示例題中的場景,仔細(xì)觀察這幅畫,小女孩是怎么知道該上學(xué)的呢?(引

導(dǎo)學(xué)生說出鐘表)

3、揭示課題:要知道時間,就要學(xué)會看鐘表,今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識

時分(板書課題) (二)操作體驗(yàn)、探索新知

1、認(rèn)識鐘面

(1)小朋友一年級時,我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表,請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的鐘表,

仔細(xì)觀察鐘面,鐘面上哪些知識你已經(jīng)知道了?(學(xué)生回答時,展示課件)

學(xué)生可能的發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針,還有1~12這12個數(shù)字。 (2)你們還看到了什么呢?(學(xué)生回答時,展示課件)長線和短線(一些小黑點(diǎn))。 (3)小朋友們真棒!這樣一個完整的鐘面就出現(xiàn)了,大家看。(學(xué)生看時,展示

課件)。

2、認(rèn)識大格和小格

(1)介紹:像每兩根長的線之間的一段叫一個大格。(展示課件)從12到1就是

一個大格。數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個大格?

學(xué)生觀察學(xué)具鐘面,指名回答。

(2)每兩根短的線之間的一段叫一個小格。(展示課件)

每個大格里都有5個小格嗎?

鐘面上一共有多少個小格?你是怎么數(shù)出來的?

讓學(xué)生觀察學(xué)具,得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。

(3)你們真棒!我們可以5個5個的數(shù),這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù)

數(shù)。(展示課件,和學(xué)生一起數(shù))

3、認(rèn)識時

(1)介紹:我們剛才通過數(shù)知道了鐘面上有12個大格,60個小格。時針、分針

就是通過走多少個大格和多少個小格來計(jì)時的。那你知道時針和分針是朝哪

個方向走的嗎?(撥鐘演示)我們把這個方向叫做順時針方向。 (2)它們是怎么計(jì)時的呢,我們一起看課件,你能說出這是幾時嗎?你發(fā)現(xiàn)了這

兩個鐘面有什么不同嗎?

指名學(xué)生回答幾時。

引導(dǎo)學(xué)生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等,5時比4時多走了一大格。

(3)回答的很好,也就是說走一時用了一大格。所以時針走一大格是一時。(展示

課件)

提問:那么時針從12走到4,走了幾大格,經(jīng)過了多長時間?走到8呢?

讓學(xué)生撥一撥回答。

4、認(rèn)識分

(1)我們知道了時針走一大格是1時,而且時針走的時候時,分針也走著,那么

分針怎么走呢?大家看好了(展示課件),分針走一小格是1分鐘。

提問:分針走2小格是幾分?走8小格呢?30小格呢?

(2)講述:分針走幾小格就是幾分。那么時針走一大格是幾分呢?從12走到4

呢?

你是怎么數(shù)的?(讓學(xué)生先回答并說明理由) (3)介紹方法,大家一起讀一讀。

5、時與分的進(jìn)率

(1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時針走一大格是1小時,分針走一小格是1分。那么時

與分之間是什么關(guān)系?拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

讓學(xué)生自己撥鐘面,自由發(fā)言。(可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停,分針 比時針走得快等)

(2)小朋友們很厲害哦,發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時針和分針大

家開始看(展示flash動畫)。第一組發(fā)現(xiàn)什么?第二組呢?因?yàn)闀r針和分針

同時動同時停,也就是走過的時間一樣,合起來能得到什么呢?

(學(xué)生仔細(xì)觀察。其中一組觀察時針的變化,另外一組觀察分針的變化。學(xué)生

可能的答案:經(jīng)過了1時。經(jīng)過了60分。1時=60分) (三)加強(qiáng)體驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用

1、感受1分鐘。

一分鐘到底有多長呢?讓我們一起來體驗(yàn)一下吧。(展示課件) 1分鐘大約脈搏跳多少次? 1分鐘大約跳繩多少下?

1分鐘可以做多少條口算題?(老師計(jì)時,讓學(xué)生操作并匯報)

總結(jié):哇!原來一分鐘可以做這么多事啊,所以我們平時要珍惜每一分鐘,抓緊時間學(xué)習(xí)。

2、感受一小時。

1小時有多長呢?我們來做一做:

一節(jié)課(

)分鐘,課間休息(

)分鐘,再加上(

)分鐘就是1小時。 展示課件,公布答案。

回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么?

3、展示ppt鞏固基礎(chǔ)知識

4、拓展延伸

(四)課堂總結(jié)、提煉升華

提問:小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?誰來說說看。(學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容,說說自己的收獲)。

世界上最寶貴的是時間,我們要珍惜時間,合理的安排時間學(xué)習(xí),做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧!

六、板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識時分

時針走一大格是1時 分針走一小格是1分鐘

1時=60分

時分秒課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

2、會進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。

3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。

教學(xué)素材準(zhǔn)備

時鐘模型

教學(xué)過程:

一、猜謎游戲引入:

1、猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問:

①“矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?”

②“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”?

③“1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?

3、教師演示,撥出不同的時刻,讓學(xué)生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50分等。

4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會看時間,但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計(jì)算”。(板書課題)

二、教學(xué)新課:

1、教學(xué)“例1”:2時=()分

(1)教師:1時等于……?(學(xué)生答)那2時呢?

(2)學(xué)生合作、自主探究。

(3)反饋

a、60+60=120分

b、2時就是2個60分,即60×2=120分

(4)教師小結(jié)。

2、完成第4頁“做一做”

先獨(dú)立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。

方法(1):時、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個位一樣;

方法(2):時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。

60秒=1分(10個1=1個10)

60分=1時(10個10=1個100)

反過來也是一樣的。

3、教學(xué)例2:

(1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意:小明7時30分離家,7時45分到校。

(2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?

(3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時間的各種方法:

a、分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。

b、45-30=15,是15分鐘。

4、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓大家?guī)兔λ阋凰恪?/p>

三、鞏固練習(xí):

1、完成第5頁“做一做”。

集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

2、填空:

(1)50分比1時少( )分,1時比45分多( )分。

(2)一節(jié)課是( )分,課間休息( )分,再加上( )分,就是1時。

3、競賽:

教師口頭報時刻,如:3時至3時45分,經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎勵。

四、課堂小結(jié):

現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”是啊,時間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長大更好地建設(shè)祖國。

板書設(shè)計(jì):

時間的換算及計(jì)算

2時=(120)分 修 改

課題時、分、秒的鞏固練習(xí)課型練習(xí)

教學(xué)

目標(biāo)1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。

2、通過練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重

難點(diǎn)重點(diǎn):時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。

難點(diǎn):用時針的知識解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)素材準(zhǔn)備

教學(xué)過程:

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì),再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式,說說自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。

1、 填一填:

1分=()秒 4時=()分 9分○9秒 36分○2時

5分=()秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時

2、今天動畫片《喜洋洋與灰太狼》從2:05開始,到2:50結(jié)束,這場電影放映了多長時間?

三、全課總結(jié)

你現(xiàn)在會算經(jīng)過的時間嗎?計(jì)算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么?

四、布置作業(yè)

“練習(xí)一”的第10、11題。

時分秒課件 篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。

2、通過練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

學(xué)情分析:

通過學(xué)習(xí),學(xué)生在具體的情景中認(rèn)識了時間單位“秒”,知道1分=60秒,初步建立了1分、1秒的時間觀念,并且學(xué)會了時間單位之間簡單的換算。

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì),再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式,說說自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。

2、電影《神奇的宇宙》從2:05開始,到2:50結(jié)束,這場電影放映了多長時間?

你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎?計(jì)算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么?

“練習(xí)一”的第10、11題。

時分秒課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1時=60分、1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。

(二)通過觀察、動手操作,學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時間。

(三)教育學(xué)生要珍惜時間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):能正確說出鐘面所指的時間,掌握相鄰兩個單位間的進(jìn)率。

難點(diǎn):能正確讀寫鐘面上指示的非整時的時間。

教具和學(xué)具

教具:有時針、分針的教具鐘面,帶有秒針的石英鐘,書上起床、上課、睡覺時間的三幅圖。

學(xué)具:帶有時針、分針的學(xué)具鐘面。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

同學(xué)們,誰能告訴老師,你們早上什么時間從家里出來到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺?晚上幾點(diǎn)看動畫片?你們是怎么知道的?

師說:時間與我們的生活密切相關(guān),要是學(xué)會了看鐘表的方法,我們就能更準(zhǔn)確地掌握時間,合理安排時間,做時間的小主人。今天我們就來研究時間單位——時、分、秒。板書課題“時、分、秒的認(rèn)識”。

教師這兒有3幅圖,是咱們班班長__×每天主要的作息時間。(展出3幅圖P70)

師問:第一幅圖畫的是__×在干什么?幾點(diǎn)鐘起床?(上午6時30分起床)師說:對,__×從不睡懶覺。師問:第二幅圖畫的是__×在干什么?幾點(diǎn)鐘上課?(上午8時上課)師說:他上學(xué)從不遲到。師問:第三幅圖畫的是__×幾點(diǎn)鐘在干什么?(__×晚上9時睡覺)師說:他從不貪玩,每天按時休息,以保證第二天更好地學(xué)習(xí),我們要向__×來學(xué)習(xí),按時作息,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(二)學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識鐘面

教師出示沒有秒針的教具鐘面,請同學(xué)們仔細(xì)觀察。

數(shù)一數(shù):鐘面上有多少個數(shù)?這12個數(shù)把鐘面分成了多少個相等的大格?(板書:12個大格)每個大格又分成了幾個相等的小格?(板書:5個小格)算一算鐘面上一共有多少個小格,你是怎么算出來的?(板書:一共有60個小格)

看一看:鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說:短粗一點(diǎn)的針,我們叫它時針,細(xì)長一點(diǎn)的針叫分針。

板書:短粗——時針

細(xì)長——分針

學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指,哪是時針,哪是分針,同桌互相

看一看。

試一試:分針走一小格的時間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長時間呢?我們來數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書上。

師說:時針走一大格,也就是從一個數(shù)到下一個數(shù),是一小時。時針走一小時,分針正好走一圈,是60分鐘。教師用教具演示。問:1時等于多少分?(板書:1時=60分)

練一練:

一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時?

2.認(rèn)識時分

(1)學(xué)習(xí)例1,會讀寫整時鐘面

逐一出示4個整時鐘面

師問:鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?

師說:鐘表上分針指著12,時針指著幾,這時的時刻就是幾時。怎樣才能把鐘表上的時間記錄下來呢?有兩種表示方法,一種可以用漢字“時”、“分”來表示,也可以像有些電子表一樣用“:”來表示。

板書:1時 4時

1:00 4:00

邊寫邊解釋:“:”前面寫幾時,“:”后面寫幾分,現(xiàn)在鐘面上是整時,沒有分,所以“:”后面寫兩個零。你能獨(dú)立寫出后兩個鐘面所表示出的時間嗎?兩人上黑板板演,其他同學(xué)寫在書上。

(2)學(xué)習(xí)例2,會讀寫非整時鐘面

先出示一個非整時鐘面。

師問:你知道這個鐘面所表示的時間是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?

師說:鐘表上的時間剛走過幾,分針從12起走了多少個小格,這時的

時刻就是幾時幾分。再逐一出示3個非整時鐘面。

師問:怎樣寫出鐘面上的時間呢?方法和前面寫整時的一樣嗎?你能

試著寫一寫嗎?6時5分寫成6:05時,不要忘記寫0。

做一做:

說出鐘面上所指的時刻,再寫出來。

撥一撥:

在學(xué)具上撥出下列時間:

6:30起床、8:00上學(xué)、11:50吃午飯、4:40放學(xué)回家、6:20看動畫片、9:05睡覺。

連一連:

把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。

3.認(rèn)識秒

師說:計(jì)算很短的時間,常常用比分更小的時間單位——秒。例如,跑100米用多少時間,就要用秒來計(jì)算。師出示帶秒針的石英鐘,請同學(xué)們仔細(xì)觀察:除了時針、分針,這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。(板書:最細(xì)——秒針)秒針走1小格的時間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈,分針走了幾個小格?問:1分鐘等于多少秒?(板書:1分=60秒)

試一試:

呼吸一次用幾秒?從1寫到10要用幾秒?

(三)鞏固反饋

師說:時間在一分一秒不停地走動,而且走過的時間永遠(yuǎn)不會再回來,你用1分鐘時間能做哪些事?那么這節(jié)40分鐘的課,你學(xué)會了哪些新知識?(同學(xué)自由發(fā)言)師總結(jié):同學(xué)們說得都很好,通過這節(jié)課,我們不僅學(xué)會了許多認(rèn)識鐘表的知識,還進(jìn)一步知道了時間的寶貴。我們要用實(shí)際行動來珍惜每一分鐘,回家后,每人制作一張作息時間表,科學(xué)地安排好自己的時間,珍惜時間,充分利用時間,勤奮學(xué)習(xí),長大建設(shè)我們的國家。

時分秒課件 篇9

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。

2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

師:大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎?發(fā)射前要怎樣?

師:像這樣計(jì)量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?

1.探索計(jì)量“秒”的工具。

師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見??赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):

(1)電子表(或鐘)。

(2)有秒針的鐘表。

2.學(xué)習(xí)1分=60秒。

教師演示鐘表模型,秒針走一圈,分針走一小格。

學(xué)生演示學(xué)具,教師巡視。

在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

三、體驗(yàn)1分鐘有多長。

教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下,即六十秒,也就是一分鐘。

現(xiàn)在給你們1分鐘時間,同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。

教師出口算題30個題,看學(xué)生能做多少。

2.聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

師:你跑50米需要多少時間?請?jiān)谛〗M里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?

3.初步了解鐘表歷史。

師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?

在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時的工具。

師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。

小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

時分秒課件 篇10

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒,體會秒在生活中的應(yīng)用。

2.通過觀察、體驗(yàn)等活動.使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

3.通過教學(xué),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。

教學(xué)重點(diǎn):

1.知道時間單位秒,理解并掌握1分=60秒。

2.初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學(xué)難點(diǎn):

初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

1.出示主題圖:同學(xué)們,你看到了什么?你們看,新年的鐘聲即將敲響,讓我們一起倒計(jì)時,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

2.揭示:計(jì)量很短的時間,常用秒。秒是比分更小的時間單位。

1.談話:你都知道哪些關(guān)于秒的知識?你是怎么知道的?

2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。

(1)認(rèn)識秒針。

①出示鐘面(沒有秒針):你看到了些什么?(時針、分針、12個數(shù)字、12個大格,60個小格。)

②出示鐘面(有秒針):它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示:鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。

④找一找:找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針,指給同桌看看。

(2)認(rèn)識1秒和幾秒。

②秒針走2小格的時間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時間呢?為什么?

(3)理解1分=60秒。

①課件演示秒針走動1圈,學(xué)生邊觀察邊說出時間:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。

②課件演示,學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)?

③學(xué)生匯報,教師引導(dǎo):秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時,分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒)

④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系?(1時=60分,1分=60秒)

(4)認(rèn)識秒表和秒的計(jì)時方法。

①課件出示。這是秒表。一般在體育運(yùn)動中用來記錄以秒為單位的時間。

②介紹秒表的計(jì)時方法。

③課件出示。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎?(6時55分57秒)

④讀出電子表上的時刻。

⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間?

(5)體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒。

①1分鐘有多長?

課件播放《時間像小馬車》,猜猜播放多長時間?

課件驗(yàn)證。

②學(xué)生閉眼感受1分鐘。

③1分鐘能做哪些事?

④1秒究竟有多長呢?

出示鐘表滴答聲,學(xué)生閉眼感受。

⑤1秒鐘能做哪些事?

學(xué)生暢談,課件出示。

一秒鐘,獵豹在草原上可飛奔28米;

一秒鐘,蜂鳥振翅55次;

1秒鐘,地球繞太陽轉(zhuǎn)動29。8千米,從太陽接收486億千瓦的能量,太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米,宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。

⑥感受幾秒。

師吟誦《明日歌》。猜一猜,老師用了多長時間?你是怎么想的?

計(jì)時驗(yàn)證。

師吟誦《長歌行》。估一估,老師用了多長時間?你是怎么估的?

1.課本第6頁第2題。

2.課本第6頁第1題。

3.課本第6頁第3題。

4.課本第7頁第7題。

1.課件播放《長歌行》,說說你從中知道什么?

2.你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句?

時分秒課件 篇11

播放時鐘滴答聲,學(xué)生傾聽。

師:你真聰明,人們把這種聲音比作時間的腳步聲,同學(xué)們說像嗎?(像)

師:對啦,老師這里有一個鐘表,鐘面上有我們的`兩個老朋友。一個是時針爺爺,一個是分針哥哥,現(xiàn)在這個時鐘能告訴我們時間嗎?

2、時針走一大格是( )。

師:原來啊,分針哥哥走60分,時針爺爺就走1時,同學(xué)們想不想去認(rèn)識秒針妹妹呢?那就和老師一起去看一看吧。

課件展示秒針走一小格。

師:原來啊,原來啊,分針哥哥走1分,秒針弟弟就走60秒。有誰知道時針爺爺走1時,秒針弟弟走多少呢。

師:同學(xué)們真聰明,知道那么多的時間知識,現(xiàn)在我們一起來做些練習(xí)好么?

三、在( )里填上時、分、秒。

1、一個小學(xué)生每天午睡1( )。

2、小芳吃飯大約用了25( )。

3、脈搏跳10次大約用了8( )。

4、一節(jié)課的時間是40( )。

師:看來這些練習(xí)對同學(xué)們來說太容易了,你們愿意接受更艱巨的挑戰(zhàn)嗎?

師:同學(xué)們,我們今天一起學(xué)習(xí)了那么多的時間知識,并且用這些知識解決了很多問題。那么,有誰知道有關(guān)時間的名言呢?

配樂,課件出示時間名言,先讓學(xué)生默讀、感悟。再指名讓學(xué)生配樂朗誦這些時間名言。

師:聽了同學(xué)們這么精彩的朗讀時間名言,讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。時間不會因?yàn)槲覀冏鋈魏问峦O滤哪_步,當(dāng)我們聽到“滴答“一聲的時候,又1秒鐘過去了,再也回不來了,同學(xué)們說,時間走的快不快啊?(快)時間走的真快呀,當(dāng)人們說起時間的時候,總會用這些詞語來形容它,這些詞語你們認(rèn)識嗎?

出示“光陰似箭”“時光飛逝”“日月如梭”學(xué)生朗讀。

師:這些詞語提醒我們,要珍惜生命中的每一分一秒,因?yàn)槲覀兊纳褪怯蛇@一分一秒組成的,這樣才有了一天、一個月、一年……

師:同學(xué)們,你們想知道1秒鐘能做些什么嗎?(想)老師也很想知道,讓我們一起去探索吧。

1、60秒能做什么?

時分秒課件 篇12

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識比分更小的時間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時間觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時間,從一分一秒做起。

教學(xué)重難點(diǎn):

讓學(xué)生在生動直觀的情境中感知時間單位“秒”,體驗(yàn)秒是比時和分小的時間單位,幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時間概念。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,初步感知時間單位“秒”。

1、情境激趣:同學(xué)們還記得12月31日晚上12點(diǎn)59分,嫦娥1號發(fā)射的情景嗎?在這個場景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識呢,想再次來回顧一下這激動人心的時刻嗎?好,讓我們跟著指揮長一起來為它倒計(jì)時加油吧!

(播放發(fā)射倒計(jì)時時刻)師生一起倒計(jì)時:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!

誰找到了藏著的數(shù)學(xué)知識了?生自由回答。

師小結(jié):剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間就是一秒,“秒”也是一種時間單位。

2、小朋友,想一想,生活中還有哪些地方用到秒這個時間單位的呢?生舉例。

師小結(jié):劉翔在奧運(yùn)會上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍;這是我們過馬路時,常??吹降募t綠燈,顯示屏上跳動的數(shù)字也是用秒來計(jì)時的。

師小結(jié):在生活中用到“秒”這個時間單位的地方還有很多,今天我們就一起來認(rèn)識“秒”。

二、組織活動,探究新知,直觀感受1秒和幾秒。

(一)觀察鐘面模型,復(fù)習(xí)舊知。

師:(出示鐘面)還認(rèn)識它嗎?請學(xué)生來介紹一下時鐘。

1、認(rèn)識秒針和1秒。

師:在鐘面上還有一個新朋友,叫出它的名字來(秒針)誰來描述哪顆針是秒針呢?(又細(xì)又長的那顆)。

師:那秒針是怎樣計(jì)時的呢?現(xiàn)在,請同學(xué)們仔細(xì)聽,認(rèn)真看,鐘面上的秒針是怎么走的.?(課件演示:鐘面上,秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格。)生自由回答。

2、體驗(yàn)感受,建立1秒的概念。

過渡:秒針走一小格就是1秒,1秒有多長呢?我們靜靜的來感受一下1秒有多長。

(1)(鐘面演示1秒),你感受到了嗎?我們再來感受一下,這一次要想一個辦法在心里記一記1秒有多長。

(2)說一說,你是怎么記的?(拍一下手、跺一下腳、說2個字、點(diǎn)一下頭)

師小結(jié):1秒的確很短,秒是比時和分更小的時間單位。

(三)互動體驗(yàn),感受幾秒,加深對1秒的認(rèn)識。

1、體驗(yàn)10秒。

師:我們來做個游戲,請你閉上眼睛,來感受一下10秒有多長。當(dāng)你覺得到10秒了就睜開眼睛,悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘。

學(xué)生活動,然后反饋。

2、感受15秒。

師:還想做這個游戲嗎?提高一下難度,感受一下15秒行不行?那秒針要從12走到幾呢?

3、游戲活動。

師:這個游戲有意思嗎?現(xiàn)在同桌兩人,自己定時間來感受,一個同學(xué)看鐘面,另一個同學(xué)感受,交換進(jìn)行?;ハ鄮椭?,調(diào)整好節(jié)奏。

學(xué)生活動,教師巡視指導(dǎo)。

(四)體驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

師:剛才小朋友們表現(xiàn)得很好,鼓勵一下自己吧,下面老師要送一個禮物給大家,送一段美妙的音樂來輕松一下,我們一邊聽音樂,一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒?(播放一段60秒的音樂“梁?!?。)

師:這段音樂究竟有多少秒,讓我們伴著秒針的走動,再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次,請你仔細(xì)觀察秒針走動時,分針有什么變化?(再次播放這段60秒的音樂,畫面顯示秒針從12開始走一圈,分針走1小格)

師:秒針走一圈是多少時間呢?分針走了1小格呢?

生:秒針走一圈是60秒,分針走了1小格是1分鐘。

師:我知道這段音樂是60秒,現(xiàn)在又說是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒?

課堂小結(jié):讓我們回憶一下,剛才我們認(rèn)識了時間單位“秒”,感受了1秒有多長,還知道了1分=60秒。

三、練習(xí)、感受,加深認(rèn)識。

如果給你10秒,你覺得能干什么?學(xué)生交流。那10秒到底能干什么呢?我們來做個小實(shí)驗(yàn)。這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題,還有半張空白的紙。大家根據(jù)自己的愛好選擇一件事來作實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動。

四、課堂小結(jié)。

10秒我們有這么多收獲,那如果只給你1秒你能干什么呢?學(xué)生交流。你們認(rèn)為1秒干不了什么?是這樣嗎?就讓我們一起去看看吧!

小結(jié):汽車1秒能行20米,火車1秒能行30米;飛機(jī)1秒能飛行250米;地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米;衛(wèi)星1秒約行7900米。

所以不要小看這短短的1秒,在一些國際比賽中,往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi),(出示奧運(yùn)會男子100米決賽視頻)這是奧運(yùn)會男子100米決賽的精彩畫面,冠亞軍之間相差連1秒都不到。

難怪人們常說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,這就是時間的價值。通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?生自由說。祝賀大家今天收獲可真不少,相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒,好好利用,做時間的主人。

時分秒課件 篇13

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。

2.初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教材說明

關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容,本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊,主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時,初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針;第二階段是在一年級下冊,主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分;第三階段就是本冊教材本單元,主要教學(xué)時間單位“秒”,以及有關(guān)時間的簡單計(jì)算。具體內(nèi)容的編排順序如下表。

在具體情境中感悟時間單位“秒”

觀察鐘表,得出1分=60秒

時間單位之間的簡單換算

計(jì)算簡單的經(jīng)過時間

時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,比較抽象,單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此,教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式,都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),力求讓他們在實(shí)際情境中,體會時、分、秒的實(shí)際意義,掌握有關(guān)時間的知識。例如,“秒的認(rèn)識”主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會中新年的鐘聲即將敲響時的場景,“做一做”讓學(xué)生在活動中,親身感受“1分鐘有多長”和“1分鐘能做些什么”,練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容,以豐富學(xué)生對時間觀念的感性認(rèn)識。

教學(xué)建議

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。

初步建立時、分、秒的時間觀念是本單元教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教材選用了許多貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,如練習(xí)十五中讓學(xué)生估計(jì)自己穿衣、刷牙、吃早飯、書包等的時間,寫己每天的作息時間,了解自己感興趣的電視節(jié)目開始和結(jié)束的時刻,等等。教學(xué)時,就要充分運(yùn)用這些素材,開展豐富多彩的實(shí)踐活動,使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會時、分、秒的實(shí)際意義,逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣和意識。

2.重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。

由于時、分、秒之間的進(jìn)率是60,而不是以前所學(xué)的十進(jìn)關(guān)系,學(xué)生往往感到不習(xí)慣,這無疑給時間單位之間的簡單換算帶來一定的困難。為此,教學(xué)時,應(yīng)加強(qiáng)對鐘表的觀察,特別是分針走一圈,時針走了多少;秒針走一圈,分針走了多少;以便讓學(xué)生積累豐富的表象,掌握時、分、秒之間的關(guān)系。

除了教材上選擇的素材和活動形式,教師可以根據(jù)實(shí)際情況收集更豐富的材料,設(shè)計(jì)形式多樣的活動,讓學(xué)生在活動中對時間觀念獲得更充分的體驗(yàn)。

3.本單元內(nèi)容可以用3課時進(jìn)行教學(xué)。

時分秒課件 篇14

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒,體會秒在生活中的應(yīng)用。

2.通過觀察、體驗(yàn)等活動.使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

3.通過教學(xué),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。

教學(xué)重點(diǎn):

1.知道時間單位秒,理解并掌握1分=60秒。

2.初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

教學(xué)難點(diǎn):

初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

2.揭示:計(jì)量很短的時間,常用秒。秒是比分更小的時間單位。

【設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟悉的生活情境,喚醒學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),同時,通過學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)習(xí)新知奠定良好的情感因素?!?/p>

1.談話:你都知道哪些關(guān)于秒的知識?你是怎么知道的?

【設(shè)計(jì)意圖:簡單的一問,既拉近師生的距離,又初步掌握學(xué)生對新知識的了解情況,從而真正意義做到以學(xué)定教,以生為本,以人為本?!?/p>

2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。

(1)認(rèn)識秒針。

①出示鐘面(沒有秒針):你看到了些什么?(時針、分針、12個數(shù)字、12個大格,60個小格。)

②出示鐘面(有秒針):它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示:鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。

④找一找:找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針,指給同桌看看。

(2)認(rèn)識1秒和幾秒。

②秒針走2小格的時間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時間呢?為什么?

(3)理解1分=60秒。

①課件演示秒針走動1圈,學(xué)生邊觀察邊說出時間:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。

②課件演示,學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)?

③學(xué)生匯報,教師引導(dǎo):秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時,分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒)

④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系?(1時=60分,1分=60秒)

【設(shè)計(jì)意圖:充分讓學(xué)生觀察鐘面,引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)分和秒之間的關(guān)系,理解1分=60秒?!?/p>

(4)認(rèn)識秒表和秒的計(jì)時方法。

①課件出示。這是秒表。一般在體育運(yùn)動中用來記錄以秒為單位的時間。

②介紹秒表的計(jì)時方法。

③課件出示。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎?(6時55分57秒)

④讀出電子表上的時刻。

⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間?

【設(shè)計(jì)意圖:了解秒表、電子表以及計(jì)時方法,使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中簡單的實(shí)際問題,從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活價值。】

(5)體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒。

①1分鐘有多長?

課件播放《時間像小馬車》,猜猜播放多長時間?

課件驗(yàn)證。

②學(xué)生閉眼感受1分鐘。

③1分鐘能做哪些事?

④1秒究竟有多長呢?

出示鐘表滴答聲,學(xué)生閉眼感受。

⑤1秒鐘能做哪些事?

學(xué)生暢談,課件出示。

一秒鐘,獵豹在草原上可飛奔28米;

一秒鐘,蜂鳥振翅55次;

1秒鐘,地球繞太陽轉(zhuǎn)動29。8千米,從太陽接收486億千瓦的能量,太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米,宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。

⑥感受幾秒。

師吟誦《明日歌》。猜一猜,老師用了多長時間?你是怎么想的?

計(jì)時驗(yàn)證。

師吟誦《長歌行》。估一估,老師用了多長時間?你是怎么估的?

【設(shè)計(jì)意圖:給足學(xué)生觀察、探究、體驗(yàn)的時間和空間, 使學(xué)生初步建立1秒和1分鐘的時間概念,同時滲透惜時的思品教育?!?/p>

1.課本第6頁第2題。

2.課本第6頁第1題。

3.課本第6頁第3題。

4.課本第7頁第7題。

【設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步建立時分秒的時間概念?!?/p>

1.課件播放《長歌行》,說說你從中知道什么?

2.你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句?

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