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題目:小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)研修總結(jié)
一、前言
2019年12月2日至6日,我們的一行十人,來到了美麗的城市——成都,在多元化的學(xué)術(shù)氛圍下,參加了為期五天的小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)研修。這是一次系統(tǒng)而緊湊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,也是一個(gè)難得的專業(yè)提升與思維碰撞的機(jī)遇。關(guān)于此次培訓(xùn)研修,我有很多感想和學(xué)習(xí)收獲,以下是我對這次小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)研修的詳細(xì)總結(jié)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
分別由五位不同城市的資深音樂教育專家,為我們奉獻(xiàn)了五場關(guān)于音樂基礎(chǔ)理論、音樂教學(xué)方法、樂理學(xué)、合唱指揮與藝術(shù)欣賞等內(nèi)容的專題講座。每場講座都以豐富的音樂知識,深入淺出的教學(xué)案例,并通過互動形式,引領(lǐng)我們在不斷思考中向深度和廣度延伸專業(yè)知識,提升了我們的音樂理解力和教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)收獲
通過這次研修,我收獲了以下幾點(diǎn):
1. 更深的音樂理論認(rèn)識:雖然我在大學(xué)期間已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂基礎(chǔ)理論,但在這次研修中,通過專家對音樂理論的深入淺出的講解,我在了解音樂的本質(zhì)和規(guī)律方面得到了更深的認(rèn)識。
2. 更廣的教學(xué)視野:每位專家的講座都從不同角度切入,使我意識到音樂教育的豐富性和多元性。特別是在合唱指揮的講座中,我了解到了合唱的精神內(nèi)涵,將音樂與生活、社會、文化等緊密結(jié)合的教學(xué)理念,使我明白音樂教育不僅是教授音樂知識,還要引導(dǎo)學(xué)生對生活的感悟,激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。
3. 更高的教學(xué)能力:通過模擬教學(xué)活動,提高了我們的教學(xué)技能,并加深對音樂教學(xué)方法的理解。例如,我通過模擬教學(xué)練習(xí),學(xué)習(xí)并掌握了不同年級階段的音樂教學(xué)策略和技巧,提升了我對音樂教學(xué)的難度和復(fù)雜性的理解。
四、未來展望
回想起這次研修,我還惋惜時(shí)間過得太快,但無論是購買的音樂教材,還是聆聽的每一個(gè)課題講解,都將成為我專業(yè)成長的寶貴財(cái)富。因此,我決定更加努力地將我所學(xué)習(xí)到的知識和技能運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí),我還計(jì)劃將自己在培訓(xùn)中的所見所聞,所學(xué)所得與同事們分享,希望能通過這種方式提升我們學(xué)校音樂教師團(tuán)隊(duì)的整體能力。
五、結(jié)束語
總的來說,此次小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)研修活動,給我留下了深刻的印象,我深受啟發(fā),收獲頗豐。我相信每次的學(xué)習(xí)都會成為我們前進(jìn)的動力,每次的研修都會為我指明方向。只有不斷學(xué)習(xí),提升自我,才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展,百尺竿頭,更進(jìn)一步。讓我們在艱難困苦中找到快樂,在挑戰(zhàn)與機(jī)遇中找到自己。
通過這次的培訓(xùn)越來越感覺到了自己的不足,本來就不怎么會上課,培訓(xùn)之后更是覺得自己什么都不會了,而且這種感覺更加的強(qiáng)烈了,不過在我看來這未必不是一件好事,因?yàn)橹挥姓J(rèn)識到自己的不足才能清楚努力的方向!下面將自己的感受略做總結(jié):
老師首先要進(jìn)行角色上轉(zhuǎn)換,教師不僅是教學(xué)活動的組織者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來,要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作,努力創(chuàng)設(shè)雙邊互動的教學(xué)方式,這樣我們的教學(xué)才能使每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂。
回想自己的課堂教學(xué)確實(shí)如劉大多老師說的一樣,說得太多,總想把很多東西說給學(xué)生而忽略了音樂學(xué)科的特點(diǎn),聆聽太少,對于一首歌曲或音樂作品來說,旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,所以我們音樂教師一定要教會學(xué)生聆聽的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新。
還有就是兩位專家都提到的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是同樣的重要,作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,孩子們在音樂方面的基礎(chǔ)是很差的,甚至有很大一部分孩子在小學(xué)的六年當(dāng)中都沒有上過音樂課,更別提好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣了,所以這也將成為我在今后的教學(xué)中值得重視的一方面,努力培養(yǎng)他們有一個(gè)好的習(xí)慣。
可是話說回來,認(rèn)識是有了,可不足仍然存在,要做到以上幾點(diǎn)對老師本身也是一個(gè)很高的要求,這就要求老師要不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),更新自己的教學(xué)觀念,只有這樣才能讓自己在教學(xué)水平上有一個(gè)提高!努力吧!
為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維,提升音樂教師的教學(xué)教研能力,提高音樂基礎(chǔ)教育的整體水平,20__年黃石市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)活動于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行。富川小學(xué)音樂組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動,受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)中第一天,我們首先聆聽了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》,楊老師的音樂課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,在師生互動、共同體驗(yàn)中,再次感受到楊老師對音樂課堂的深邃反思,非常值得學(xué)習(xí)。
接下來,湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實(shí)施》的講座中細(xì)致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個(gè)要素:審美感知,藝術(shù)表現(xiàn),文化理解?;A(chǔ)音樂教育目標(biāo)的定位:兩好兩有——好樂感,好聲音,有興趣,有文化。以及唱歌教學(xué)中需要關(guān)注的兩個(gè)重點(diǎn):一是準(zhǔn)確唱歌,二是有控制的唱歌。并從案例中分析了音樂教師在教育教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答,為音樂教師的教育教學(xué)工作提供了有力的幫助。
教師培訓(xùn)第二天,江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中,對什么是核心素養(yǎng)、素養(yǎng)與能力、音樂中的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個(gè)問題展開了詳細(xì)的分析。素養(yǎng)并不是知識和技能的代名詞,有知識、有技能未來必有能力,有能力必有素養(yǎng),高素養(yǎng)的學(xué)生離不開高素養(yǎng)的老師。
通過本次的學(xué)習(xí),我們收獲滿滿,在思想上得到提升,擴(kuò)寬了視野,明確了今后在音樂教育教學(xué)中的目標(biāo)。我們會不斷反思、不斷改進(jìn),逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂教學(xué)活動中,盡的努力做好今后的工作!
學(xué)生尊敬老師,會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,會使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵(lì),會更加尊敬教師,甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上,我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂課,就是老師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上,我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,即一切從兒童出發(fā),提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
通過培訓(xùn),我認(rèn)識到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而音樂作為美育的一部分,對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育,作為小學(xué)音樂教師,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。
隨著音樂教育的發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂教師成為各教育機(jī)構(gòu)的重要任務(wù)之一。為了提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,我參加了一場為期兩周的音樂教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間里,我深深地感受到了培訓(xùn)的意義和價(jià)值,我將在下文中詳細(xì)介紹這次音樂教師培訓(xùn)的內(nèi)容和心得體會。
首先,該培訓(xùn)為期兩周,每天上午和下午各安排一堂課程,內(nèi)容涵蓋了音樂教育的各個(gè)方面。第一周主要聚焦于專業(yè)知識和技能的培養(yǎng),包括音樂理論、音樂史和音樂演奏技巧等課程。這些課程不僅加深了我對音樂的理解,還提高了我在教學(xué)中的專業(yè)能力。例如,在音樂理論課上,我學(xué)習(xí)了如何解析樂譜,分析作曲家的創(chuàng)作意圖,這使我在分析音樂作品和指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候更加得心應(yīng)手。
除此之外,培訓(xùn)還安排了一些實(shí)踐課程,包括音樂排練和指揮。在音樂排練課上,我們分成小組進(jìn)行練習(xí),互相合作,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。而在指揮課上,我們學(xué)習(xí)了如何指揮樂團(tuán)和合唱團(tuán),磨練了指揮技巧和音樂表現(xiàn)力。這些實(shí)踐課程使我更加熟悉音樂教育的現(xiàn)場操作,為以后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二周的培訓(xùn)主要集中在教學(xué)方法與教育心理學(xué)的研究上。我們學(xué)習(xí)了不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求,了解了如何針對不同學(xué)生制定適宜的教學(xué)方案。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)方法,如角色扮演、互動教學(xué)和情景教學(xué)等。這些方法使教學(xué)過程更加生動有趣,培養(yǎng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。
此外,培訓(xùn)還開設(shè)了一些講座和研討會,邀請了一些資深的音樂教育者和音樂家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。他們的經(jīng)驗(yàn)和見解給了我們很多啟發(fā)。例如,在一次研討會上,一位知名音樂教育家分享了他在音樂教育過程中的一些教學(xué)案例,讓我們深刻體會到了音樂教育的力量和魅力。這些講座和研討會為我們提供了與業(yè)內(nèi)專家交流的機(jī)會,拓寬了我們的思維和視野。
通過這次音樂教師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能,還提高了自己的教育能力和教學(xué)水平。我認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師需要具備全面的素質(zhì)和能力,不僅要精通音樂理論和演奏技巧,還要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,善于運(yùn)用教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
在以后的教學(xué)中,我將運(yùn)用在培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧,讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中獲得更大的收獲。同時(shí),我也會注重自己的專業(yè)發(fā)展,不斷提高個(gè)人素質(zhì)和教育水平,為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,這次音樂教師培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我深入了解了音樂教育的各個(gè)方面,并提高了自己的教育能力和教學(xué)水平。我相信,在今后的工作中,我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能,培養(yǎng)更多熱愛音樂、具備音樂素養(yǎng)的學(xué)生,為音樂教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
當(dāng)今時(shí)代,信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié),還走進(jìn)了校園,無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。
首先,通過了這次培訓(xùn),我對“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認(rèn)識。所謂的信息技術(shù)與課程整合,就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體,將信息技術(shù)作為一種工具,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握,達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。
其次,樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授,以教材、教師、課堂為中心,以教代學(xué),教給知識重結(jié)論,輕過程,缺少教與學(xué)的互動,忽視學(xué)生充分的思維過程,使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新,教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),形成思維、行為定勢,缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性,缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué),變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第三,教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
另外,我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何使用photoshop軟件,如何親手制作flash小動畫,如何做幻燈片,如何運(yùn)用excel的強(qiáng)大功能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,如何下載文件,如何處理音頻和視頻文件這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識和技能,我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高,在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
在今后的工作中,我一定會更加努力,將上面所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,不斷實(shí)踐,為學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,作出自己的貢獻(xiàn)。
思想重視,目標(biāo)明確。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的重要工作。如果把初中新課改和校本培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來,將會更加有效地提高兩者的質(zhì)量。這種以學(xué)校為基地,以教師為主體,以師生發(fā)展為目的,嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教研,是新課改得以茁壯成長的土壤,也是新課改推進(jìn)成敗的關(guān)鍵。有了這樣的認(rèn)識,我們開展具體工作就有了明確目標(biāo)。
認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來,共擬定計(jì)劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)2次,全年開展4次,教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、研究十余次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,開學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教師根據(jù)本人的具體情況,擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃,將教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、課題研究、論文寫作納入其中。
認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。上學(xué)期初,我校召開校本培訓(xùn)動員大會,會上校長帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,提高教師對新課改和校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識,增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性。隨后,我校按照計(jì)劃逐步逐項(xiàng)開展各項(xiàng)工作。在集中培訓(xùn)階段,第一學(xué)期我們共開展了4次活動,市教科室主任林立主講了(新課程改革的思考)。合肥師范校長主講了《以校本的教學(xué)研究》。第二學(xué)期我們共開展了2次活動,邀請專中心小學(xué)校長主講了《學(xué)習(xí)管理與教師成長》、林和生老師主講的《課程改革與教師素質(zhì)》。這幾次講座都利用雙休日進(jìn)行,并對所有教師進(jìn)行考勤。老師們認(rèn)真聽講,認(rèn)真記錄,收獲很大。本學(xué)年,我校組織物理教研組全體教師到南師附中學(xué)習(xí),該校在江蘇省是一流名校,在初中教育教學(xué)方面取得了一系列卓有成效的成績,通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),回來以后,根據(jù)我校具體情況,開展了不少工作,成效顯著。我校還在語文、數(shù)學(xué)、英語教研組中設(shè)立備課組,開學(xué)初制定集體備課計(jì)劃,每周開展一次集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),充分發(fā)揮集體的智慧和力量,不管是新教師還是老教師都認(rèn)為這樣做效果很好。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組,我校教研組本學(xué)年共開展了85節(jié)帶有探索性質(zhì)的公開課,一人上課,多人幫助備課,課后認(rèn)真研討、反思,效果很好。每個(gè)教研組還開展了每學(xué)期至少兩次以上的集體理論學(xué)習(xí)或?qū)n}研究,在學(xué)習(xí)與討論中深化認(rèn)識。在個(gè)人自學(xué)方面,我們給每位教師訂閱了教育教學(xué)雜志,教師在課余認(rèn)真閱讀,取長補(bǔ)短,每位老師每學(xué)期撰寫了一本學(xué)習(xí)筆記。
我校還認(rèn)真實(shí)施了“導(dǎo)師制活動”,無論對老教師還是新教師都起到了很好的促進(jìn)作用。老師們在此基礎(chǔ)上還積極撰寫教育教學(xué)論文,上學(xué)年共有52篇論文在專業(yè)期刊上發(fā)表,38人次的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評比獲市級以上獲獎,6人次在市級以上教學(xué)評比中獲獎。上學(xué)年我校有兩個(gè)市級課題取得了初步成果。學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀備課筆記評選活動,將能體現(xiàn)教改新思想、有創(chuàng)新意識、寫作認(rèn)真規(guī)范的備課筆記評選出來,予以表彰。校教科室本學(xué)年還舉行了兩次校級大型觀摩課,反響很好。每學(xué)期結(jié)束時(shí),我們都組織教研組長、檔案管理人員將每位教師的材料裝袋、簽字,采用活頁的形式裝袋。學(xué)校共投入經(jīng)費(fèi)1.2萬多元,使校本培訓(xùn)活動得以順利開展。經(jīng)過一年的努力,我校18位教師全部完成了校本培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù),合格率達(dá)100%。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動,在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問題。
1.部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,但有些教師仍對此認(rèn)識不足,思想上未能引起足夠的重視,有些活動未能參加,對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。
2.少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已,熱情不高,主動性不強(qiáng)。
3.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,因此動手寫論文的人并不多,開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,重視程度不夠,主動性不強(qiáng),這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極,一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。
校本培訓(xùn)對我校教師來說是一個(gè)全新而艱巨的任務(wù),剛開始難免會出現(xiàn)各種各樣的困難和問題,但我們堅(jiān)信,隨著活動的深入開展,老師們的認(rèn)識會越來越高,學(xué)習(xí)興趣會越來越濃,主動性會越來越強(qiáng),教科研成果會越來越多。今后,我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動,讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去,讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺階。
音樂教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及老師們的配合下,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),按照學(xué)校教務(wù)處和本教研組計(jì)劃安排的時(shí)間,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、積極參加上級組織的各種培訓(xùn),提高教師的素質(zhì)
本學(xué)期為提高教師的素質(zhì),三明市教研室組織教師進(jìn)行了《市級和區(qū)級教師提供的優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)和專家培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),大大地提高了我們教師的教學(xué)理念。
二、積極組織教師校內(nèi)教研,提高課堂教學(xué)理念
這學(xué)期學(xué)校組織了校級優(yōu)質(zhì)課的評選,我組教師積極準(zhǔn)備,組內(nèi)互相聽課、評課,進(jìn)行反復(fù)的磨課,積極爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)。另外,我們嚴(yán)格按照學(xué)校的聽課要求,積極參加聽課活動,并按時(shí)如數(shù)的完成了聽課任務(wù)。
三、認(rèn)真組織教研組成員參加集體備課
集體備課是運(yùn)用集體的力量研究教材,解決疑難的有效方法。
我們教研組實(shí)行間周一次的集體備課,每一次的備課針對一個(gè)年級,由這個(gè)年級的教師提供教學(xué)內(nèi)容,全體教研組教師共同探討知識點(diǎn)和疑難點(diǎn),教法和學(xué)法。并對疑難問題在討論中得到解決。
四、積極參與學(xué)校各類藝術(shù)活動。
豐富學(xué)生課余生活是每個(gè)老師必須做到的義務(wù),開展藝術(shù)活動,是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要途徑。本學(xué)期我校開展了“六一文藝匯演”在音樂老師的齊心協(xié)力下,文藝匯演取得圓滿成功。
五、下學(xué)期需要努力的工作
(一)教師間備課都需要學(xué)會使用電子課件。
(二)全體音樂教師要多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生做基礎(chǔ)性練習(xí)。
(三)教師要多花時(shí)間鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。
(四)全體教師要及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思和總結(jié)。
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