優(yōu)秀周記(精華十五篇)

周記寫作是最低成本的實現(xiàn)夢想的方式，在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會有些周記的習(xí)慣。寫周記有助于提升思維的敏捷性和邏輯表達(dá)能力。眾多文章中“優(yōu)秀周記”給欄目小編留下了深刻的印象，愿這會對你有所好處！

優(yōu)秀周記 篇1

今天是星期日，我和姐姐在院子里玩。突然，我在地上看見一個黃黃的東西，我問姐姐：“這是什么？”姐姐看了看，笑著說：“這是蜜蜂?。　?

“哦，原來這就是蜜蜂啊?！蔽艺f著，想摸一摸它的身體。姐姐連忙阻止：“別摸，被它的針扎到可不得了！”我只好走開了，但我還是不甘心。過了一會兒，我拿著一塊石頭走了過來，向蜜蜂扔去。“啪！”蜜蜂的頭變成了肉泥?！昂?，看你還蟄我不！”

我彎下腰，要把這只蜜蜂解剖，這時，從蜜蜂的尾部擠出了一個尖尖的東西，向我蟄來。啊，我想躲開，但躲不掉了。隨著一陣疼痛，姐姐聞訊趕來，往我手上看了看，發(fā)現(xiàn)是一根細(xì)細(xì)的蜂針刺進(jìn)肉里了。姐姐兩手抓住蜂針，用力一拔，把蜂針拔了出來。

真是“不聽好人言，吃虧在眼前??！”哎，都是淘氣惹的禍。

優(yōu)秀周記 篇2

于是我按了16889590，聽見里面?zhèn)鱽砹耍耗?！歡迎來到互動點播。我就順利地點播了一個動畫片，這個片子播完后，我還想看，于是又點播了一個，這一次也成功了。以后，我就天天點播，一直到暑假快過了，我才停止點播?？煲粋€月了，媽媽去交電話費(fèi)，回到家后，她問我，是否點播了動畫片，我硬著頭皮只好承認(rèn)了，媽媽說：這個月話費(fèi)猛增到600多元錢。我低下頭支支吾吾說不出一個字來，媽媽把我狠狠地批評了一頓，并說：點播那么多動畫片是要花許多錢的，如果拿這些錢去買碟，買一屋子的碟都看不完，而且動畫片看多了，就不能用心學(xué)習(xí)。

頓時，我感覺自己好幸福哦！可在這時，我才發(fā)現(xiàn)：我自己摔了一跤，沒什么事，是因為我沒有完全碰到磚，只是被磚碰了一下，可這位六年級的姐姐可比我更嚴(yán)重了許多呢！因為她正好碰到磚的尖角處，她的兩個膝蓋都破了皮，有一邊膝蓋，還流著幾滴鮮紅的血呢！看到這兒，我不知所措，又沒有創(chuàng)可貼，也沒有膠布，怎么辦？怎么辦？姐姐發(fā)現(xiàn)了，就說：沒什么事，就破了點皮而已，不理它！頓時，她的這句話，令我感動了我馬上從包里拿出一包口紙，為她止住血，不讓血往下流，又為她擦了擦破了的皮，也關(guān)心的問她：膝蓋還疼嗎，回去要擦點藥才能好。

那一天，陽光明媚，萬里無云，太陽公公露出了笑臉，小鳥在枝頭唱歌，好像在說：一日之計在于晨，一年之計在于春。我背著書包走在上學(xué)的路上，一邊走一邊唱歌：太陽當(dāng)空照，花兒對我笑,小鳥說，早早早，你為什么背著小書包。

來到學(xué)校，數(shù)學(xué)老師說：今天考試！什么？今天考試？確定？老師的話猶如晴天霹靂。

第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師果然抱著一大堆卷子走進(jìn)了教室，真是言出必行呀，我雖然極其不情愿，奈何我一向是一個好學(xué)生，必須要聽老師的話呢。只能安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在教室里開始考試。

緊接著，考試開始了，我仔細(xì)地讀著每一道題目，然后我緊張的一筆一畫地把答案寫上去，過了一會兒我就答完了，經(jīng)過仔細(xì)的檢查之后，下課鈴響之后，老師收走了我們的卷子。

老師向來都是雷厲風(fēng)行的，沒過多久，他就拿著改完的卷子走進(jìn)教室說：現(xiàn)在我們來宣讀成績。我的心都快要懸到嗓子眼兒上了，這時老師念到了我的成績，高舉著卷子叫道說：劉宇軒，100分！100分，真的嗎？我的內(nèi)心的忐忑終于平靜了下來，但不免也是有一點小激動的呢。

到現(xiàn)在考試越來越多了，但這次考試至今讓我難忘不已，我相信好的開頭是成功的一半，以后我一定會再接再厲，繼續(xù)勇爭一百的！

優(yōu)秀周記 篇3

密信，是中國古代情報傳遞的重要技術(shù)手段。在諜戰(zhàn)電視劇里，間諜為了不泄露秘密，經(jīng)常以“密信”的形式傳遞消息。看了這些諜戰(zhàn)劇后，我突發(fā)奇想，想試試自己能不能寫出這樣的密信。

于是，趁著暑假，我開始準(zhǔn)備實驗所需的物品：蔥白 湯匙 毛筆 白紙 小碟子。物品準(zhǔn)備就緒后，我躍躍欲試，著手做實驗：首先，我將蔥白放到小碟子里，用湯匙擠榨出蔥汁。用毛筆蘸上蔥汁，小心翼翼的在干燥的白紙上寫幾個字。寫完后，我把白紙晾在桌子上，觀察它的變化。過了一會，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，字跡干透后，白紙上的字不見了!這是怎么回事?我又依照著實驗步驟，將這張白紙放在火上烘烤一下，觀察紙上的變化。 紙上究竟發(fā)生了什么呢?字跡居然顯現(xiàn)出來了!原來密信就是這樣做出來的，我不禁佩服古人的智慧，居然能想出這種方法?？墒?，我又陷入了沉思：既然蔥汁能做出密信，那其它的東西呢?于是我又行動起來，把蔥汁換成檸檬汁用同樣的方法進(jìn)行實驗，結(jié)果同樣能寫出密信。

原來，蔥汁中存在的蔥油不溶于水，少量書寫在紙面上難以發(fā)現(xiàn)，浸水后水分在存在油脂的紙面滲透較慢因而顯示。用火烘烤也可以使植物膠狀物質(zhì)比紙容易燒焦而顯示字跡。其實不止是蔥汁，其它植物的汁液也因為存在不同的生物酶，淀粉，膠質(zhì)而具有同樣的功能。你知道嗎?檸檬汁、蒜汁、洋蔥汁及醋等，都有這種物性，所以也能用來寫密信。

通過這個科學(xué)小實驗，讓我們自己動手動腦，學(xué)到知識。讓我覺得科學(xué)實驗并不深奧,而是很好玩的，科學(xué)源自生活，科學(xué)就在我們身邊。

優(yōu)秀周記 篇4

蝴蝶在百花叢中翩然舞動，落滿鉛華的幽徑通向心靈的深處。盡頭是與藍(lán)天相接的一望無際的地平線。

抬頭看天，天空像明鏡一樣，卻比明鏡多了一層無法抹去的湛藍(lán)。

仰望天空，真好!

仰望天空，真好!

偶爾成群結(jié)隊的候鳥從空中掠過，大家排著整齊的隊伍，就像天安門廣場正在操練的國旗班的隊伍，大家拍打著堅勁有力的翅膀，從世界的一端飛向令一端，間或還會用嘹亮的歌聲展示自己的青春與活力。也許是對這片土地的深深眷戀，也許是為了和自己朝夕相處的朋友告別，它們都在盡情的張開雙臂，仰起臉角，似乎要讓自己的靈魂永遠(yuǎn)的留在這片深情的土地上。

仰望天空，真好!

飄零的白雪會從藍(lán)天的懷抱中掙出，像潔白的鵝毛一樣，輕輕地將它捧于手心小心的呵護(hù)，手心的溫暖將它慢慢消融;偶爾天空也會飄下細(xì)弱的雨點，滴落在朱紅色的瓦片上，漸打著灰黑色的泥土，磨練著蒼翠的輕松，奏響一曲撼動人心的交響樂。

仰望天空，真好!

仰望天空，真好!讓自己的心靈為天空跳舞，讓快樂與藍(lán)天同在……

仰望天空，真好!

優(yōu)秀周記 篇5

活動目的：

1、通過在游戲中對人和物的猜想，讓幼兒學(xué)會認(rèn)識人物要從他的特征開始。

2、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動過程：

一、規(guī)則：

1、由游戲主持者確定一個物件或一個人，告訴參與者它所屬的范圍，由參與者提問。

2、參與者可以提問關(guān)于這件物品或者個人的特征的問題，但只能以"……是不是……"的句式發(fā)問。主持這只能回答"是"或"不是"。

3、參與者對物或人的直接提問次數(shù)不得超過五次，一旦超過了這個限制，則著論的游戲結(jié)束，進(jìn)入下一輪。

4、猜對者可作為下一輪游戲的主持者。

二、老師示范當(dāng)主持者："我想到的是一個水果。"（幼兒問特征）"你問的是它的果肉還是果皮？"……"是的/不是"……(幼兒直接對人或物發(fā)問時)不是，已經(jīng)直接問過一次了（教師要注意提醒幼兒還有幾次可以直接提問的次數(shù)，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。）……猜對了。（以此類推。）

三、兩人或多人一組，分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。

注意：

1、游戲規(guī)則闡述時，教師可舉例說明。

2、當(dāng)幼兒想不出問題時，教師可給于提示，如：物品可以從大小、顏色等方面發(fā)問；人可以從性別、年齡等角度提問。若幼兒還是無法繼續(xù)提問，則教師可以直截了當(dāng)?shù)呐e例自問自答一個問題。

3、主持者想到的人貨物要貼近生活的，參與者熟知的。

4、當(dāng)幼兒遇到阻礙時，教師要對前面發(fā)問過的問題進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒簡單的推理思維。

活動反思：

《猜猜我是誰》屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課是本套教材中線條系列的一部分。教學(xué)內(nèi)容是人物背面頭部寫生，學(xué)習(xí)線描寫生方法，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真地觀察，體驗發(fā)型不同所體現(xiàn)出的頭發(fā)的美感，學(xué)習(xí)背面人物頭部的寫生方法。

它借助“猜猜我是誰的”娛樂游戲活動，通過觀察、綜合欣賞、教師演示，學(xué)生討論、動手作畫等形勢，本課課題和內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識，線造型能力以及畫面的組織能力等綜合能力。

教學(xué)設(shè)計分四個基本環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引入課題；探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)激趣；了解基本步驟，大膽作畫；交流感受，欣賞評析。優(yōu)點有：1、成功的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)，本課教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)讓你生掌握如何用線表現(xiàn)人物上半身背面形象。線描畫學(xué)生以前接觸過，但畫的不是很多，會用線條概括物象，但線條沒有變化，體現(xiàn)不出線描畫的特點，因此在本課中，我注重線描畫的人物畫的步驟及線條的粗細(xì)，疏密，曲直等的引導(dǎo)，通過分析教師作品，了解線條的表現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生在自己作品中可以看到豐富的線條的變化，這是我非常樂意看到的線描畫中不易的效果。2、注重激發(fā)學(xué)生興趣。為了激發(fā)孩子興趣，我先和學(xué)生做猜同學(xué)的游戲，之后我們一起看背面照片猜同學(xué)，學(xué)生猜出了學(xué)生的名字，然后我們一起總結(jié)是如何猜出他們的，這樣初步給了學(xué)生一個作畫的定向，總結(jié)出了猜迷的根據(jù)，即服飾、頭型、發(fā)型。接著引導(dǎo)學(xué)生猜猜教師背面的線描畫，學(xué)生興趣被激起，有創(chuàng)新的思維火花，非常有利于學(xué)生全面發(fā)展，整個教學(xué)設(shè)計的流程節(jié)奏明快，有很強(qiáng)知識性和對動手能力的培養(yǎng)，3、在展評作品時，我讓學(xué)生將自己的作品沿輪廓減下來，分別粘貼在課前準(zhǔn)備好的大圖片上，形成新的作品形式。新的作品看起來就好像許多人在看畫展，學(xué)生們同時感受到了兩種作品形式的誕生，都感到無比欣喜。我通過創(chuàng)設(shè)情境和學(xué)生的點評，互評，自評使課堂又創(chuàng)造了一個新高潮，對于用線畫頭像又有了新的認(rèn)識，成功的情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，作品盡管有差異，但體現(xiàn)了學(xué)生的用心之處。

但也存在某些不足之處。首先教師應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師應(yīng)該將“主人”的地位歸還學(xué)生，讓學(xué)生自主設(shè)計，自主嘗試，自主總結(jié)，自主調(diào)整，教師則只需引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)活動中獲得成功的體驗，積累，提煉，升華認(rèn)識，幫助學(xué)生形成美術(shù)自主意識能力與良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在美術(shù)活動中增加悟性和獨(dú)特精神。然而，上這節(jié)課時，課堂上學(xué)生“主人”的地位沒有體現(xiàn)得很明顯，多數(shù)是以我說為主，忽略了很多學(xué)生自己自主的想法。其次是細(xì)節(jié)不到位，如在示范時我先前示好了投影，但在示范是我忘了看，因此做的有點偏臺，在示范時有些擋住了畫面，如果在畫時，能抬頭看看投影，就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。再次，前邊用時有些長，使得學(xué)生練習(xí)時間有些短，有些學(xué)生畫的非常好，但最后由于時間關(guān)系來不及展現(xiàn)，十分的遺憾。

面對這些不足，今后要不斷努力，不斷提高美術(shù)專業(yè)理論水平，熟練掌握專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力和科研能力，與學(xué)生一起更好的成長和發(fā)展。

優(yōu)秀周記 篇6

假期一天一天的過去了，作業(yè)也在一點一點的減少，對于假期來臨時的喜悅早已消失殆盡。本以為放假了，可以痛痛快快的玩一場，放松一下自己因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)，可事與愿違。

在暑假剛開始時，我整天的泡在網(wǎng)上，日子久了，也覺得沒有了樂趣，可又不知道沒有了電腦該干什么。哥哥報了補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)常向我埋怨沒有了自由;姐姐是個好學(xué)生，早已把自己的暑假安排得井井有條，每天都很充實。而我，卻因不喜歡按部就班的生活沒有定暑假計劃也沒有參加夏令營或者是補(bǔ)習(xí)班，可現(xiàn)在，唯獨(dú)我的暑假是那么的枯燥乏味。媽媽也怕我整天的坐在電腦桌前，給我規(guī)定了上網(wǎng)時間，是該給自己制定一份計劃了。

暑假的每一天都是平淡無奇，沒有值得記錄的瞬間，也沒有令人難忘的事情，我還因此去問姐姐。姐姐告訴我說其實每一天都不一樣，每一天都有值得記錄的剎那，只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。我問她這算不算得上是一件值得記錄的事情啊!姐姐笑著說當(dāng)然了，我妹妹上初中了才剛學(xué)會寫日記，難道不值得寫嗎?

暑假的日子雖然平淡，但是飽含樂趣啊!用心去體會，每一天都是令人難忘的!

400字五年級周記(四)

優(yōu)秀周記 篇7

青春

劉子涵

風(fēng)雨過后，天空中留下一彎色彩斑斕的孤，那是青春留下的永遠(yuǎn)抹不去的虹。

雨，固執(zhí)地傾瀉著，淙淙的細(xì)語正編織著一種幻境，路邊公交車經(jīng)過時卷起一帶白浪，紛飛的珠沫，積水似乎多了，浪花侵蝕著大地，風(fēng)吹起一街連騎，微波搖動了街燈的倒影，但我的心卻有著從未有過的寧靜。青春，有晴天，也會有陰天雨天雪天，人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。煩惱，常常像夏日的雷雨，突然飄來，猝不及防，將心淋望，望著玻璃印著的自己，正值青春，有點人樣了，不知我今后的日子里，還能否會擁有青春時純真的笑容，伸手去摸玻璃中的自我，只有冰涼，看得見摸不著，正如青春。

我們手里有一只擺渡的船，你想去哪，它就把你帶到哪兒，握緊它，這是春春留下唯一的禮物了，別弄丟丟了。

優(yōu)秀周記 篇8

轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？請好好地記錄下在周記里。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的我多想永遠(yuǎn)都不要長大優(yōu)秀初中周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如今的我已將十三歲了，不禁感慨時光的匆匆流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們從呱呱墜地的嬰兒變成了講文明的中學(xué)生了。

小時候，我們愛哭愛鬧，愛瘋愛跳，整天和父母撒嬌，十分幸?！，F(xiàn)在的我們已經(jīng)長大了，但還是有一顆小孩子的`心。每當(dāng)我們纏著父母，要他們陪我們玩時，他們會說：“孩子，你也長大了，不要整天只想著玩，要多把時間放在學(xué)習(xí)上，這樣還愁考不出好成績么？”每個父母都是這樣想的，在他們看來。孩子長大后，就不能再有屬于他們自己的時間，必須要學(xué)習(xí)。這使得我們便像籠中的小鳥，每天我們做功課做到深夜，會時不時聽到外面那些小孩子追逐嬉戲的聲音。好羨慕他們！

小時候的我們酷愛玩沙子，有時看見幾個小孩子蹲在門前做著“沙拉”，“蛋糕”，便想起了我們小時候最古老的游戲。我多想挽起袖子跟他們一起玩，但又害怕有人在背后議論：“看！那么大個孩子還在玩沙子，真是笑死人了！”我突然又想起了小時候和老師，同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲，那時的我們功課不多，時間充裕，想怎么玩就怎么玩，功課還不會落下 ，那時候多好??！

我多想永遠(yuǎn)都不要長大，讓時光永遠(yuǎn)停留在我十三歲吧！

優(yōu)秀周記 篇9

在站臺等了一會兒，2號公交車就呼嘯而來。車一停門一開，我第一個踏步上車，用卡在刷卡器感應(yīng)區(qū)碰了兩下，感應(yīng)區(qū)沒有像往常那樣叫一聲小學(xué)生卡。我把卡貼在上面反復(fù)刷了幾下，還是沒有反應(yīng)。后面的乘客等不及了，先走上前來刷卡，他們用卡在感應(yīng)區(qū)旁邊靠一下就有聲音。他們都找好座位坐下來了，我還在焦急地刷刷刷。司機(jī)等得不耐煩了，探過頭來問：你用什么卡呀？給我看一下！我把卡遞過去，他一看，瞪著眼睛大聲說：這不是圖書館的借書卡嗎？我驚呆了，原來我從抽屜里拿出來的時候，并沒有看一下是什么卡?，F(xiàn)在身上又沒有帶錢，該怎么辦？我呆呆地站在車門邊，不敢上去。幾個乘客望著我哈哈大笑，我羞愧得無地縫可鉆。這時司機(jī)柔聲地說：你有沒有小學(xué)生卡？我怯怯地說：有。你上來吧！司機(jī)看見我坐下后車門一關(guān)就啟動了。

車子靠站了，乘客們上上下下，我趁機(jī)溜下座位，鉆到后門旁邊躲了起來，有兩位阿姨以為我下車了，就大聲地笑了起來一唱一和地說：如今的小孩呀，粗心得很，老是粗心大意出差錯?？刹皇菃幔翘煳覂鹤油藥木吆?，我看到了也不作聲，讓他接受點教訓(xùn)。我兒子期中考試只考了七十多分，拿回卷子一看，全是粗心出的錯，加號看成減號，七十八當(dāng)成八十七，我氣得打了他的屁股。兩位阿姨的談話就像一條條鞭子打在我的心上，因為她們說的全是我過去所犯的錯誤。

謝天謝地，終于到站了。我下車了，臉上還是火辣辣的。經(jīng)過這件尷尬的事，我暗暗的下定決心：以后再也不粗心大意了。

優(yōu)秀周記 篇10

今天，我去洛浦公園放風(fēng)箏了。

一到公園，公園里人流如海。我們就開始放風(fēng)箏，爸爸拿著線輪，開始放線，放好了線，爸爸讓我拿著風(fēng)箏，往后跑了一段距離之后，讓我停下來，感覺有風(fēng)的時候，一聲令下我一松手，風(fēng)箏就飛了起來，但飛得不高，過了一段時間，風(fēng)箏卻飄飄悠悠的落了下來，我不灰心，又試了好幾次，總是以失敗告終。

后來，爸爸去請教了一位老爺爺，老爺爺告訴我們：“你們的線太短了，要放的長一點兒。”爸爸聽后，把線調(diào)長了，然后再放，這次成功了，風(fēng)箏飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。等風(fēng)箏在天空中穩(wěn)穩(wěn)的飛著，爸爸讓我來撐舵，告訴我先繞兩圈再松兩圈，我照做，風(fēng)箏果然牢牢掌握在我的手中，放得時間長了，我感覺很累，但我心里卻非常高興。

就這樣，一個下午不知不覺的過去了，有時間我還要再自己放一次，親手把風(fēng)箏放飛藍(lán)天。

優(yōu)秀周記 篇11

早上7點半，我們早早地來到了動車站，坐著漫長的動車趕往廈門，到了旅館已是14點多了，安頓好后，我們就開始前往第一個目標(biāo)——胡里山炮臺。

廈門胡里山炮臺景區(qū)系文物保護(hù)單位、全國AAA*旅游景區(qū)，始建于1894年，是中國洋務(wù)運(yùn)動的產(chǎn)物，歷被稱為“八閩門戶、天南鎖鑰”。炮臺用花崗石條建造，并以烏樟樹汁和石炭、糯米拌泥沙夯筑而成，堅固異常。用優(yōu)質(zhì)花崗巖筑成的城門、城墻、城樓、護(hù)城壕、清兵營房和炮臺等保留完整，是研究我國海防軍事史、洋務(wù)運(yùn)動史和兵工構(gòu)筑技術(shù)的珍貴史跡。

我們先走了一百多階的臺階，就來到了炮臺的大門，進(jìn)去后首先映入眼簾的是十幾門紅夷大炮，上面雖銹跡斑斑，但還能看出當(dāng)年的威力。除了紅夷大炮外，還有回旋炮、榴彈炮等等。其中最有名的是1893年購自德國克虜伯兵工廠的一門28生(280mm)克虜伯大炮，至今保存完好，有效射程可達(dá)16000米(最遠(yuǎn)射程19760米)，花了白銀10萬兩才購得(含海運(yùn)及保險費(fèi))。該炮曾在1937年的抗日保衛(wèi)戰(zhàn)中擊沉日軍“箬竹”型13號艦，首開中國戰(zhàn)區(qū)擊沉日艦的輝煌戰(zhàn)績。

到了16點，發(fā)炮表演開始了，由“一品大人”帶隊的軍團(tuán)開始了表演。他們首先列隊舞槍，登上高臺后先擦洗炮臺，然后瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再裝上彈，最后發(fā)炮?！稗Z”!我們本以為只是裝樣子的炮彈還真被打了出去，大家都不約而同地捂住了耳朵。

離開胡里山炮臺后，逛了廈門大學(xué)，吃了當(dāng)?shù)睾ｕr，真是快樂。

優(yōu)秀周記 篇12

總有人問我，為什么頭發(fā)那么亂？哎，還不是我那個壞習(xí)慣嗎？我的這個習(xí)慣就是抓頭發(fā)。如果你現(xiàn)在看我一眼，說不定見到我正在抓頭發(fā)。

不知什么時候起，大概是三四年級的時候吧。有一段時間可能我的頭發(fā)沒洗干凈，總是癢。有時癢得受不了，便用手抓一抓頭發(fā)，止止癢。

過了幾周，頭皮不癢了，可抓頭發(fā)竟?jié)u漸地變成了我的習(xí)慣。我沒事兒就喜歡抓一抓頭發(fā)，抓完就像吸煙的人吸完煙一樣，立刻渾身舒服。

我寫作業(yè)也要抓頭發(fā)，一道不簡單的題目，我只要抓一抓頭發(fā)，大腦就像上了潤滑油，立刻高速轉(zhuǎn)動，幾分鐘，就能解決那道題。如果不抓頭發(fā)，我就覺得頭上有幾百只螞蟻在爬，渾身不舒坦，只能盯著一片空白的草稿紙發(fā)愣。

如果你翻開我的作業(yè)本，就能看見每一頁中總夾著幾根頭發(fā)。沒錯，那就是我抓頭發(fā)時掉的頭發(fā)。不過好在我頭發(fā)掉得快，長得也快，才是我不至于變成光頭。

媽媽見我總在抓頭發(fā)，終于看不下去了。寫作業(yè)或看書時，她就坐在我旁邊看著我。一旦我把手伸向頭發(fā)，她立刻來制止我?！霸僮ヮ^發(fā)，小心便禿頭４你頭發(fā)亂的?！眿寢寚?yán)厲地說。

那天下午我正在看書。突然又覺得頭上發(fā)癢。轉(zhuǎn)頭看看坐在身旁的媽媽，我又把正伸向頭發(fā)的手縮了回來。

好難受?。∥乙皇滞兄鴷?，另一只手不知放哪里？放哪里都不舒服。媽媽起身，走向衛(wèi)生間。我在心中歡呼著，在媽媽轉(zhuǎn)頭時，我立刻狠狠地抓了抓自己的頭發(fā)，真舒服！我有一種如釋重負(fù)的感覺。

對于抓頭發(fā)的依賴，真是當(dāng)下我最大的困擾了。

優(yōu)秀周記 篇13

噢！我終于有一桶憤怒的小鳥積木嘍！我舉著新積木歡呼。先把它放到玩具箱里吧，嗯？不看不知道，一看亂糟糟，玩具箱已經(jīng)沒位置了。媽媽經(jīng)常教育我：玩具玩完以后要立馬收拾起來，整理好！看到這樣的慘狀不用多說大家也猜到我欠賬不少。趕緊清理一吧，積木放右邊，球類放左邊，小魚網(wǎng)立在這兒咦？這個遙控汽車的輪胎怎么掉了？我扒拉著，還好掉了的零件就在玩具箱里，等我整理完馬上把你修好。

OK，收拾完了，新積木也有地兒放了，現(xiàn)在該修理遙控汽車了。王靖杰王靖杰，下來玩槍戰(zhàn)吧！噢，是小伙伴叫我出去玩了，呃好吧，我回來再修你！我用抱歉的眼神看了一眼遙控汽車，走到玩具箱邊抓起了一把沖鋒槍一溜煙地跑到樓下加入到戰(zhàn)斗的隊伍中，嘟嘟嘟我們用嘴巴發(fā)射著子彈，跑著，瘋著。啪的一下，就在我上膛的時候，手一滑，槍摔在地上，彈匣摔成了兩半，我顧不得仔細(xì)看，把破了的彈匣裝進(jìn)口袋，心想著一會兒回家粘粘就好了。

哈！玩兒得真爽，可一進(jìn)家門，卻覺得有點累，把沖鋒槍隨手一丟，修理遙汽車和沖鋒槍的事忘得干干凈凈了，洗漱完就倒頭呼呼大睡了。

唉，我那些可憐的玩具該有多傷心呀，遇到這樣一個愛打白條的主人。睡夢里我似乎聽到它們在暗暗地哭泣，并埋怨我不講信用：有時讓它們流浪街頭，有時讓它們遍體鱗傷。

隨著我玩的玩具越多，壞的玩具也越多，但我把要整理、修復(fù)它們的事忘得干干凈凈。終于有一天，我在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下把散落在房間各個角落和壞了的的玩具，一一整理、修理起來，有些粘粘擰擰還可以玩，但有些已經(jīng)缺胳膊少腿兒，再也無法修復(fù)了。這下我可算知道打白條的壞處了，不僅會債臺高筑而且還讓自己成為一個失信的人。

優(yōu)秀周記 篇14

周四，寒風(fēng)吹過搖曳的樹梢，撒下滿天落葉，我站在落葉紛飛的地帶，想那“風(fēng)往塵香花已盡”正如“人間事事人非事事休”，一縷苦澀滿溢心頭，凝而不散。

面對日益下滑的成績，我卻只能束手無策。我看著滿天落葉，登時覺得我就像它們一般，在風(fēng)中飄搖，散而無序。

我在樹下徘徊，看著那扇半掩的房門，沒有進(jìn)去的勇氣。

這時你來了，看著徘徊不定的我，一記爆栗隨之而來，你虎著臉說：“總算找到你了，這么冷的天，真讓我好找!”我看著你被凍的通紅的臉，不禁有些愧疚，而你卻是并不在意的樣子，拉著我的手，一直向前走，我就那樣呆呆地向前去，看著你，覺得有個弟弟好像也不錯。

荒蕪了一季的眼眸，隨著你的話語，漸漸復(fù)蘇，你拉著我向前走的那一刻成為永恒，溫暖了我苦澀的心。

我站在流年的驛站，笑著看流沙從指間落下，驀然回首，剎那間的芳華，已是落葉漫天。而你卻好似冬日的紅梅，映在我的眼中，凝為溫暖的瞬間，在我的生命中凝為不滅的永恒。

飄零的落花，回不到起點，卻留在了終點，遠(yuǎn)去的流水，淘盡了浪花的悲涼，時光匆匆劃過，留下的卻是無痕的過往。過往的失意留在時光的長河中，再也不會在我的心里蕩起波瀾，可弟弟那刻的舉動，卻溫暖了瞬間，留下了永恒。

流年，將過往的片段淹沒，瑣事，將曾經(jīng)的風(fēng)雨淡忘，可時光深處，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿越平平仄仄的久遠(yuǎn)的往事，撫摸煙雨與共下的滄海桑田，世事浮沉，那些溫暖的瞬間，我還記得。

優(yōu)秀周記 篇15

一直覺得，夜幕降臨，喧囂初靜的睡前時光，應(yīng)該是柔軟而芬芳的。溫暖的燈光，喜歡的書和抱枕，當(dāng)然，還有心尖上的小家伙和偏愛的睡前讀物。

《猜猜我有多愛你》是兒子和我一起看的第一本繪本。所謂繪本，是針對低幼兒童所創(chuàng)作的一種文學(xué)作品，以色彩鮮艷、淺顯易懂的圖畫為主要表現(xiàn)形式，文字大多為直白口語。這本蜚聲世界的繪本是由英國的著名作家山姆?麥克布雷尼與繪畫家安妮塔?婕朗創(chuàng)作的，講的是一只小兔子和他的母親在睡前攀比自己有多愛對方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動作來比喻自己對媽媽的愛?？墒菬o論小兔子怎么想、怎么說、怎么比喻、怎么形容，大兔子總是輕而易舉地超過他―他的雙臂沒有大兔子長，他的胳膊沒有大兔子舉得高，他倒立著腳趾不如大兔子夠得遠(yuǎn)，甚至跳起來也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看著月亮告訴大兔子：“我愛你，一直到月亮那里”，而大兔子沒有急著回答，他把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你，一直到月亮那里，再從月亮上――回到這里來。”從月亮上繞回來！多么絕妙的一句話，如此的樸素，一點不動聲色，大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥貼貼之后才淡然的、近乎于自言自語的說了出來，根本沒準(zhǔn)備要小兔子或者哪一個人知道他的愛有多深遠(yuǎn)無盡，就像是珍藏著自己最鐘愛的一個秘密，小心翼翼的甜蜜中有著無比驕傲與自豪，可是就是這樣簡簡單單的一句話卻觸動了我們心房中最柔軟的那個地方，使我們無比的震撼了。

在小的時候，總是理所當(dāng)然的享受著父母的愛，還可以非常理直氣壯的以為自己對父母的愛有很多。“猜猜我有多愛你？”當(dāng)看到小兔子拼命往兩邊張開雙臂說“我愛你有這么多”時，我不禁啞然失笑：愛，還可以這樣來衡量嗎？而書中的那只大兔子清楚知道雙方愛的差距，卻只是寵溺的陪著小兔子進(jìn)行著睡前游戲，因為他知道，終有一天，他的小兔子也會擁有和他相同的理解和感情，擁有和他一樣足夠從月亮上繞回來的愛，會同樣迅速流暢、順理成章的回答一個又個小兔子的突發(fā)奇想。當(dāng)小兔子長成了大兔子后，他的愛就又超

過了小兔子。這就是生命與愛的傳承，是一件神奇又易懂的事。養(yǎng)兒方知父母恩，只有自己成為了付出的那一方，才會驚覺，哦，原來不論自己有多以為的愛著父母，父母的無所不在的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所能給予的。愛，是一門學(xué)問，它需要我們用一生來學(xué)習(xí)，用一生來傳授，用一生來表達(dá)。

作為一本圖畫書，小孩子不會有和大人相同的理解和感情，他們只會對這兩只兔子的故事有興趣，他們會記住它們的愛的表達(dá)，記住小兔子的挖空心思、大兔子的深情靈感、小兔子的天真可愛、大兔子溫馨詩意，記住那些比方，那些聯(lián)想，那一句句巧妙、睿智的話和里面的溫暖，所以在這本書里畫家沒有使用濃墨重彩，而是特意挑選了三種近乎苔蘚色調(diào)的原色：土色、淡橄欖綠色和暗藍(lán)色。土色畫兔子、大樹和柵欄，淡橄欖綠色畫草和樹葉，暗藍(lán)色畫天。因為這是一個愛意綿長的故事，淡粉的色彩恰到好處地沖淡了故事的甜膩。那一大一小兩只兔子，也是畫得相當(dāng)拙樸，并沒有精巧的外形和鮮艷的色彩，少許土色加上一個鋼筆墨線勾畫出的輪廓，就是他們的全部了。但這種神似卻畫活了兩只母子情深的兔子，非常富于表現(xiàn)力，使我們能更深走進(jìn)兩只兔子的內(nèi)心世界。

小家伙自從看了這本書之后，就愛上了這個上睡前游戲而樂此不疲，他總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還臨場發(fā)揮自創(chuàng)了許多比方，比如我愛你，有我丟的小皮球蹦得那么遠(yuǎn)；我愛你，有我拉線的小飛機(jī)飛得那么高；我愛你，有我發(fā)動的陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我們母子見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們的睡前時光定格在甜蜜溫馨、滿足幸福以及一切美好的詞語里！如果這睡前的柔軟時光能成為兒子走向成熟、面對挫折、接受考驗、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量源泉，我愿足矣。