七彩蝦教案范本

我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹捌卟饰r教案”。通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認真負責去設計好。教案是多元教育思維的具體體現(xiàn)。請仔細閱讀我們網(wǎng)頁的內(nèi)容希望對您有所幫助！

七彩蝦教案【篇1】

【活動目標】

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

3、感受作品帶來的色彩美。

4、體驗制作的樂趣。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

【活動過程】

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進行裝飾。

4、教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

【活動延伸】

到外面采集一些小野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來共同感受它的色彩美和造型美。

教學反思：

在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，有的把彩紙剪成蝴蝶結貼在瓶子上，有的先貼上一張底色紙，然后在上面貼了愛心等圖案，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形，然后將其繞在瓶子上，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，讓我適時的引導全班的孩子用多種形狀的彩紙來粘貼。我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導作用，作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調(diào)。經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

七彩蝦教案【篇2】

第三套廣播操《七彩陽光》教學設計范文

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的第三套廣播操《七彩陽光》教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1.清楚廣播操正確的路線走向;

2.能跟著老師較慢的口令做出相應正確的動作;

3.在心情愉悅中盡量做到協(xié)調(diào)、到位。

4.培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關系。

教學內(nèi)容：

1.小學生廣播體操《七彩陽光》第六節(jié)《腹背運動》

2.游戲：《往返接力》

教學重點：清楚廣播操正確的路線走向。

教學難點：能跟著老師較慢的口令做出相應正確的動作。

教學過程：

(一)準備部分

教師活動：

1.組織學生集隊、練習隊列。

2.跟隨音樂，集體做準備活動。所需輔材兔子舞.mp3

學生活動：

1.看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體現(xiàn)“快、靜、齊”的集隊要求。

2.和小伙伴一起進行簡單的舞蹈練習，充分發(fā)揮學生的聰明才智，提高學生的`靈敏性和協(xié)調(diào)性。

(二)基本部分：

學習廣播操——七彩陽光

教師活動：

1.示范、講解第六節(jié)“腹背運動”的動作方法，并讓學生記住操名。

2.跟著老師反復練習分解動作。

3.集體隨著老師的口令練習。

4. 以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5.試著隨音樂節(jié)拍練習。所需輔材第三套全國小學生廣播體操七彩陽光口令錄音.mp3

學生活動：

1.認真聽、仔細看教師的講解和示范。

2.在教師的帶領下進行分解動作練習。

3.敢于表現(xiàn)自我，展示自我。

4.能隨著教師的口令及音樂節(jié)拍完整的做操(預備節(jié)和前五節(jié))。

組織形式：四列橫隊

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游戲：往返接力

教師活動：

1.組織學生進行——往返接力 游戲活動，講解時語言簡單明了，示范正確，讓學生能明白。

2.教師帶領大家練習，同時強調(diào)安全。

3.以哨聲為信號，小組進行比賽，看哪組完成的最好。

學生活動：

1.學生認真聽講解，

2.學生積極參與游戲。

3.精神飽滿，反映靈敏，動作迅速，全力投入到戲中去。

三、結束部分

教師活動：

1.進行放松練習，帶領學生進行柔韌性練習。

2.組織學生小結，并對學生的表現(xiàn)進行點評。

3.師生再見。

學生活動：

1.充分展示自己，積極進行練習。

2.配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。

3.向老師道再見。

七彩蝦教案【篇3】

1.通過欣賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。

2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。

齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

一．以猜謎的形式導入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢？YJS21.CoM

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。

四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。

六、作品欣賞展示。

1.幼兒自由交流評價作品。

2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

推薦理由：

活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點：

1．寬松的互動環(huán)境。

本活動以猜謎的形式導入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。《綱要》在藝術領域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細細的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。

2．綜合運用多種欣賞方法。

通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術表現(xiàn)方法的學習都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結合，關注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上去解釋一些抽象的藝術表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。

七彩蝦教案【篇4】

1、音樂游戲導入。

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。

游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關下抓住正在穿門的小魚。

2、談話交流魚的制作方法。

（1）你想制作什么樣的小魚？

師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）（2）如果是你，你想怎么制作？

3、根據(jù)討論畫圖。

請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點的？有一雙大眼睛……（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。

4、觀察發(fā)揮。

自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

七彩蝦教案【篇5】

小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會變得什么樣子？是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。

大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么？

幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進行繪畫各種顏色的花朵。

教師引導幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。

組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。

小結：本次教學活動，幫助幼兒進一步認識到蒲公英請來白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無彩色，會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。

教學反思：

細節(jié)描述：

細節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢？（紅色、粉紅色、藍色、綠色）還有很多很多的顏色，這里有一個神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。

細節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮？（再種點草、還有各種各樣的花）各種各樣的花指什么呢？它們是什么顏色的呢？（茉莉花）它是什么顏色的呢？（好像是白色的）對了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢？（沒有）那你想想多了白色會怎么樣？（會變得更加地漂亮）那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷，山谷里會有什么樣的變化呢？帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。

評價分析：

?七彩山谷》這個語言活動通過講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)涵，體驗世界的豐富多彩；并且能夠運用多種彩來表現(xiàn)七彩山谷。細節(jié)一為我的導入活動，以問幼兒喜歡的顏色為導入，顏色孩子們平時接觸得比較多，到處都有顏色，這樣的談話導入讓幼兒放松心情，自然而然地開始整個活動。細節(jié)二為第二環(huán)節(jié)中的一個問題，怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮？讓幼兒進行大膽想象并進行猜測，在幼兒想象猜測的基礎上再進行講述故事會讓幼兒有更深的印象，對于故事中的情節(jié)也記得更牢固。

所思所悟：

顏色是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，且是非常喜歡的，在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見顏色的存在。在這個活動中給孩子們創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進行學習。當然在這個活動中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的種類，我覺得應該要進行課前豐富讓幼兒知道有些什么花，它們的顏色是怎么樣的？這樣讓幼兒進行回答的時候會有更多的小朋友舉手；還有在第三個環(huán)節(jié)中七彩山谷我來畫中，讓幼兒進行繪畫，發(fā)現(xiàn)畫下來的效果不是特別的理解，或許是請幼兒畫之前沒有講清楚讓幼兒畫什么，引導畫下來畫面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問題，爭取做得更好。

七彩蝦教案【篇6】

一、談話導入

師：你們見過蝦嗎？蝦是什么樣子的？

二、故事講到最后第二段，并提問：

師：今天老師帶來一個故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）

師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

師：彩虹是什么樣子的？什么時候會有彩虹呢？

幫助幼兒進一步了解彩虹的知識。

教師小節(jié)

二、故事講至結束。

師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

師：其實除了這些不開心啊難過啊還有一個好聽的詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。（學習新詞語：悶悶不樂）

師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

繼續(xù)講故事至結束。

師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？

師：小青魚想了什么好辦法呢？

三、完整欣賞故事

師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？

教師小結

四、拓展經(jīng)驗

師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）

七彩蝦教案【篇7】

活動目標：

1、認識雨點形狀，學習運用雨點形狀畫各種顏色的雨點。

2、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準備：

雨傘5把，一桌一盤水粉顏料和水粉筆。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

提問：你們見過下雨嗎？你們見過下大雨還是下小雨？下雨時，雨點是什么樣子的呢？（出示水滴狀雨點圖片）

小結：小雨點真可愛，上面尖下面圓。下大雨時，啪啪啪，下小雨時，哩哩哩。

二、教師示范在雨傘上作畫。

1、教師示范作畫步驟：

（1）下大雨：任意選用一種顏料畫大雨點。（上面尖，下面圓）

（2）下小雨：任意選用顏料畫小雨點。（注意雨點間的間距）

2、幼兒個別示范畫雨點。（教師指出不足之處）

三、幼兒自主作畫，教師巡回指導

1、鼓勵幼兒創(chuàng)作大小不同的雨點。

2、配合使用作畫材料，學會等待和合作。

四、游戲：七彩雨

5名幼兒撐開畫好的七彩雨傘，下雨時，其余幼兒扮演小動物去傘下躲雨；天晴時，小動物們四處玩耍。

七彩蝦教案【篇8】

作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《七彩糖果》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。

2.能自主地參與操作，有積極的活動欲望。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.各類糖果紙若干。

2.橡皮泥、泥工板人手一份。

活動過程：

1.說說好吃的糖果。

引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

提問：

①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？

2.看看有趣的糖果。

（1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。

（3）提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3.做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

（2）包糖果。（練習擰的技能）

教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果游戲。

活動反思：

活動結束后也證明了我的'判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚；根本不需要的老師的指導就能自己完成任務，但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。

在孩子完成作品后，在我的指導和幫助下，再進行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點，促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

七彩蝦教案【篇9】

活動目標： 1、學習復述作品中重復的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫忙。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。

2、通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3、學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

活動準備： 1、抽拉圖片一幅。

2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3、小貓、小狗、小兔家的相應場景。

活動過程：（一）教師出示教具，引起幼兒學習的興趣。

1、教師出示小白象圖片教師：這頭小白象怎么會變成小花象呢？

教師：這是一個故事盒，里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》。

（二）教師運用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

教師講到一定的故事情節(jié)時，從故事盒里抽拉出相應的圖片引導幼兒觀察。

當講到"幫助小狗漆門窗"時，教師做"刷油漆"的動作強化"漆"這一詞匯。

當講到"我要給你洗衣裳"時，教師做"雙手對搓"的動作強化"洗"這一詞匯。

當講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時，教師用"搖手"、"跑"的動作強化這段話。

當講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫"時，教師用"抹"的動作強化這一詞匯。

（三）教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

當再次講到"幫助小狗漆門窗"時，教師先做出"漆"的動作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"我要給你洗衣裳"時，教師先做出"雙手對搓"的動作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫忙"時，教師先做出"搖手"、"跑"的動作，啟發(fā)幼兒邊做"搖手"、"跑"的動作，邊朗誦相應的完整句子。

當再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上"時，教師先做出"抹"的動作，然

（四）教師帶領幼兒扮演角色，進行故事表演。

1、教師幫助幼兒邊表演邊講故事。（教師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進行對話。）

2、交換角色，再次表演。

（五）情感提升。

引導幼兒學習小白象樂于助人的品格。

活動反思：優(yōu)點：

本次活動《七彩象》故事情節(jié)來源于生活，利用小朋友喜歡的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗--刷門窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會到幫助他人的快樂，我們試圖通過真實的生活事件和生活情境，引導幼兒通過動作、語言及實踐活動去體驗、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個童話故事的語言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對話有重復，幼兒比較容易學說故事中的對話。

分析：

課一開始教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會變成七彩象的？小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開始講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點反應也沒有，答案還是停留在剛才的猜測的問題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能復述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫忙。但是，對于這個問題"小白象怎么會變成七彩象的"還是似懂非懂。

調(diào)整策略：在我問"你們喜歡小白象嗎？為什么？"蔡依鈴說"不喜歡，因為它臟臟的。"接著，別的小朋友都說"不喜歡，因為它是臟臟的。"小班幼兒特別喜歡模仿，還不能有自己的主見，所以，我問題設計的時候還需要重新思考，怎樣才能讓幼兒明白其中的道理。或者我可以直接說"張老師喜歡小白象，因為它特別喜歡幫助別人。"這樣來轉移孩子們的思維。

建議：我覺得對于這個活動，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)驗后再開展活動也許會更好。

七彩蝦教案【篇10】

活動目標：

1、操作活動感知水的容量與音高，容量多少與數(shù)字大小的對應關系。

2、引發(fā)幼兒探究的興趣。

活動準備：

五個標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

活動過程：

一、敲空瓶

老師請來了五只玻璃杯子，它們要和我們一起做游戲，看誰最仔細，最會動腦筋。

1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯，問：每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

2、再次實驗，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

小結：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

二、感受水位與音高的關系

1、幼兒五人一組，每人一只杯子，并按杯上的刻度裝入清水。

2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關系。

3、交流討論發(fā)現(xiàn)：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。

4、請幼兒再次操作，根據(jù)水位高低按順序排列杯子，并用相應的數(shù)字表示。

5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標上哪個數(shù)字合適。。(水容量多的用大的數(shù)字，水容量少的用小的數(shù)字。)

三、游戲：聽音猜多少、大小

1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。(聲音高水就少，聲音低水就多。)

2、聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數(shù)字大，哪杯數(shù)字小。(聲音高的數(shù)字小，聲音低的數(shù)字大。)

四、延伸活動：

在區(qū)角活動中提供相同杯子若干，讓幼兒繼續(xù)探索七彩音樂杯

七彩蝦教案【篇11】

一、導入

找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

試一試

(實驗一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

(實驗二)

1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

4、把自己實驗的結果告訴老師和同學。

改一改

1、學生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術品”。

4、老師幫忙用吹風機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結

退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。

大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

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