好電影觀后感十一篇

我們會(huì)將自己難忘的事情記錄進(jìn)作文里，作文是人們疲憊生活的解藥，好的作文都是有靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。是否在煩惱作文怎么寫(xiě)？以下內(nèi)容是小編特地整理的“好電影觀后感十一篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

好電影觀后感 篇1

看完《天堂電影院》，腦海里最深的畫(huà)面，竟是當(dāng)電影院倒塌時(shí)，那一張張年輕人的笑臉，那轟然的掌聲彌漫在硝煙四起的小鎮(zhèn)，伴隨的，是年老的人們的嘆息。

天堂屬于懷舊者，因?yàn)槟鞘沁^(guò)去一種樸實(shí)而純真的理想。過(guò)去猶如夢(mèng)境，因此它才美麗。時(shí)間會(huì)美化一切殘忍的東西，給痛苦戴上朦朧的面紗。

年老的艾佛特對(duì)年輕的沙維圖說(shuō)：“你如此年輕，世界是你的。而我老了。我不要再聽(tīng)你說(shuō)話，我要聽(tīng)別人談?wù)撃?。”如此誠(chéng)摯的一片心，隱藏的，卻全是對(duì)未來(lái)的憧憬。只有年輕才是永遠(yuǎn)向前看的，在綿延的時(shí)間之流中，是對(duì)信仰的一點(diǎn)樂(lè)觀和希冀。

于是沙維圖走了，帶著失落的感情和一顆受傷的心，從此不再回來(lái)。

如果沒(méi)有對(duì)永恒的期盼，那么感情只是過(guò)眼煙云的一場(chǎng)夢(mèng)幻，但是，留下那一點(diǎn)期盼，人生從此就背負(fù)上如此沉重的十字架。

不朽的十字架，沙維圖怎樣可能不明白?電影中一晃眼的三十年，在現(xiàn)實(shí)中卻是真真切切的三十個(gè)三百六十五天。剪輯去了平庸、瑣碎、現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，于是，三十年前的過(guò)往成為如此完美的一段故事。

可惜的是，那只是故事而已。

孩子們總是喜歡童話，他們沒(méi)有過(guò)去，無(wú)暇回憶那并不豐富的人生，他們期盼著聽(tīng)到“王子和公主從此過(guò)上了幸福的生活”這樣的結(jié)局。年少的時(shí)候，是決不會(huì)去想，其實(shí)那結(jié)局僅僅是一個(gè)開(kāi)始，而真正的結(jié)局，是書(shū)寫(xiě)背后的無(wú)盡瑣碎和煩惱。

國(guó)王也有可能某天戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下寡居的皇后獨(dú)守空房。他們的孩子可能是癡呆，王宮花園的某個(gè)角落，感情正在腐爛變質(zhì)。有一天，當(dāng)所有人都老了，只有布滿皺紋的眼角還閃爍一點(diǎn)清澈的余光，也許只有這時(shí)候，才是書(shū)正結(jié)局的時(shí)候。

但是大家都不愛(ài)聽(tīng)這樣的故事，年輕的人們，樂(lè)意見(jiàn)證新世界的誕生，卻不愿去緬懷那個(gè)以前充滿著快樂(lè)的舊世界。當(dāng)我們?nèi)ゾ拺训臅r(shí)候，或許，我們的心已經(jīng)老了。

我想我就是這樣。

好電影觀后感 篇2

20xx年4月3日下午，我所在現(xiàn)代教育技術(shù)中心支部組織全體黨員觀看了電影《老師好》。

《老師好》這部影片以我國(guó)改革開(kāi)放初期的八十年代為時(shí)代背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與他的學(xué)生“斗智斗勇”的校園日常生活為主線，再現(xiàn)了師生百態(tài)的校園輕喜劇。

《老師好》講述了三代老師的故事：苗宛秋在他的老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中的師生情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。八十年代，我國(guó)的物質(zhì)條件普遍不豐富，但師生之間純潔真摯的感情尤為突出：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義”。

《老師好》平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人。老師望生成材、學(xué)生稚嫩叛逆，老師煞費(fèi)苦心、學(xué)生感動(dòng)回報(bào);對(duì)師生情誼的刻畫(huà)，對(duì)真正好老師的反思，《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情，最終成為彼此最珍視的回憶，“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。

祝愿天下老師都身心健康，祝愿天下老師都桃李芬芳!

好電影觀后感 篇3

今天中午我在辦公室觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》視頻，看到那一幕幕的畫(huà)面，100分鐘的觀看中我的眼淚不停再流，當(dāng)主人公出現(xiàn)時(shí)全場(chǎng)起立叫一聲老師好，曾經(jīng)的我覺(jué)得這一聲過(guò)于形式化，而今天的這一聲到現(xiàn)在一直回蕩在我的腦海里，就這一聲讓我感到了做教師的意義，就這一聲震撼、洗滌了我的心靈.....看著看著我覺(jué)得自己如此的渺小，雖然我們都有共同的職業(yè);看著看著我能做為一名城市教師感到如此的幸福。

曾經(jīng)的我是如此迷茫，會(huì)抱怨工作種種不快，會(huì)覺(jué)得自己是大材小用了，會(huì)對(duì)自己工作的意義產(chǎn)生懷疑：做為教師的我存在的意義是什么?當(dāng)我看完這段視頻的時(shí)候我也許已經(jīng)找到了答案。我跟音大姐聊天的時(shí)候我說(shuō)，做為一名最前線的工作教育者，我們的最價(jià)值的是當(dāng)我們老去躺在床上的時(shí)候，我們能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我沒(méi)有糊過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。也許我們的能力有限，但是至少我們盡力了，這也許是我這種覺(jué)悟低的人才有的感慨吧，與他們相比我就是一粒塵土。

記得暑假看書(shū)的時(shí)候有這么一段話當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)這是牛奶;當(dāng)改裝菜油的時(shí)候，人們會(huì)說(shuō)這是菜油。只有當(dāng)杯子空置時(shí)，人們才看到杯子，說(shuō)這是一只杯子。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候，就已經(jīng)不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己這也與晚會(huì)頒獎(jiǎng)嘉賓嚴(yán)肅老師說(shuō)的：他們是最純凈的人不謀而合。

突然之間似乎我頓悟了，我該做一名什么樣的教育工作者，擁有什么樣的人生!我終于明白為什么那一聲老師好在看完視頻之后還依然那么響亮，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的心中都充滿愛(ài)，都向往美好，只是在不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么方式呈現(xiàn)罷了。很感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課，謝謝!

好電影觀后感 篇4

我不是在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最美好的時(shí)光!——題記

當(dāng)輕柔的片尾曲在電影院緩緩響起，當(dāng)苗宛秋和孩子們的畢業(yè)照在熒幕漸漸定格，我還擦著淚水，久久注視著熒屏，任感情的潮水放縱奔流。

到底是誰(shuí)觸動(dòng)了我感情的琴弦?苗婉秋?洛小乙?安靜?……

三年的高中，三年的情。作為班主任的苗宛秋以一個(gè)老師的執(zhí)著和霸道、善良和寬容、俠骨和柔情悄悄走進(jìn)了一群孩子懵懂的青春歲月——為挽救洛小乙夜闖黑幫地盤(pán)，為患腦瘤的“耗子”募集手術(shù)費(fèi)，為沖刺北大的安靜寄送復(fù)習(xí)資料，為貧困孩子免費(fèi)補(bǔ)課蒙受不白之冤……

多好的老師啊!

我想起了曾經(jīng)“討厭”的老班，討厭他成天“粘”在班上，仿佛在監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。直到有一天，不知從哪里冒出來(lái)一個(gè)小青年，一副兇神惡煞的模樣，闖到我們班，嚷嚷著要“教訓(xùn)”我們的班長(zhǎng)。恰好老班不在，我們都嚇壞了，面面相覷，大氣都不敢喘一聲。眼看班長(zhǎng)就要遭殃，突聞一聲大喝，老班仿佛從天而降，鐵塔一般的身軀出現(xiàn)在了教室門(mén)口，小青年嚇得落荒而逃。驚魂未定的我們立馬歡呼起來(lái)。從此以后，老班的陪伴不再讓我們抵觸了，每次回頭，看到老班坐在教室后排專(zhuān)心地批改作業(yè)，頓感心里踏實(shí)了許多。

其實(shí)，老班何嘗不是翻版的苗宛秋呢?軍訓(xùn)時(shí)，一身汗水，烈日下陪我們站軍姿，甘苦與共;演出節(jié)目時(shí)，為我們借服裝、做道具，無(wú)怨無(wú)悔;踏青時(shí)，為我們拎挎包、拍照片、買(mǎi)礦泉水，親如兄長(zhǎng)。

我想起了胖胖的數(shù)學(xué)老師，母親癌癥晚期，晚上侍奉床前，白天一身疲憊，為我們講課，從沒(méi)一次落課。聽(tīng)班主任說(shuō)，數(shù)學(xué)老師常常是把試卷、作業(yè)帶到醫(yī)院。夜闌人靜，在母親的病床前仔細(xì)批閱。

我想起了滿頭白發(fā)的語(yǔ)文老師，眼眸泛淚，深情為我們朗誦《可愛(ài)的中國(guó)》。一沓厚厚的日記本，總要讓他埋首大半天的時(shí)光才能偶爾伸個(gè)懶腰，老師的口頭禪就是：“你們認(rèn)真寫(xiě)，我就要認(rèn)真改?！?/p>

……

我終于明白，感動(dòng)我的不止是熒屏上的苗宛秋，更是陪伴我們走過(guò)青澀年華的千千萬(wàn)萬(wàn)的“苗宛秋”。

后記：

時(shí)光太瘦，指縫太寬。如果有一天，我終將離開(kāi)濟(jì)川中學(xué)，離開(kāi)我的老師們，我是否會(huì)再一次眼泛淚光，惜別這一段最美好的時(shí)光呢?

好電影觀后感 篇5

近年來(lái)，隨著青春題材的影片越來(lái)越多，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。那就是影片一律過(guò)于注重描寫(xiě)“剪不斷理還亂”的愛(ài)情線，似乎影片里若沒(méi)有為愛(ài)情而哭得死去活來(lái)的情節(jié)，就對(duì)不起自己的青春年少一樣?

青春確實(shí)伴隨著眼淚，但眼淚不一定伴隨著愛(ài)情。

有一些人的青春，愛(ài)情往往是雙方互相依存互相激勵(lì)，幸福而美好;有一些人青春，愛(ài)情往往是單方面的暗戀明戀，獨(dú)自偷笑或各自惋惜;而另一些人的青春，追求的往往是一本本存放知識(shí)的書(shū)籍、一種令人愛(ài)不惜手的興趣，每每憶起，總感動(dòng)了歲月，又激勵(lì)了前行的腳步。

《老師·好》這部影片，讓我開(kāi)始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少?gòu)垞P(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽(tīng)到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過(guò)，過(guò)幾天就忘記了吧。 而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽(tīng)到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來(lái)很多的觸動(dòng)，感慨連連。

我開(kāi)始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開(kāi)心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說(shuō)謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂(lè)，但卻是短暫的，也為后來(lái)自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢?機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

說(shuō)回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過(guò)泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取通知書(shū)，卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙，化作書(shū)柜里的藏品，藏在無(wú)聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會(huì)很容易偏離航向，到不了夢(mèng)想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢(mèng)想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂(lè)聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來(lái)某種信號(hào)，內(nèi)心開(kāi)始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見(jiàn)安靜的目光，始終注視著手里拿著的“藏品”,我似乎看到她眼里的抉擇，開(kāi)始理解片頭所言，“苗老師所看到的希望”.

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車(chē)轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無(wú)言。染血的蝴蝶，慢慢張開(kāi)翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見(jiàn)證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽(yáng)光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

《老師·好》確實(shí)是一部不錯(cuò)的電影，在注重學(xué)生個(gè)性描畫(huà)的同時(shí)，也花費(fèi)了很多筆墨去描繪老師，讓我從一個(gè)老師的角度去看待青春，也給自己帶來(lái)一些新的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)青春題材的通病，那就是綠皮火車(chē)了。為什么總有那么一個(gè)人，喜歡乘綠皮火車(chē)去遠(yuǎn)方追求?

或許，我們總覺(jué)得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過(guò)老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號(hào)苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專(zhuān)制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車(chē)為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車(chē)禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛(ài)，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解。

能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師?算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)?？蛇@難道又錯(cuò)了嗎?他愛(ài)學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號(hào)。他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒(méi)有私心嗎?當(dāng)然有，學(xué)生的好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說(shuō)明了什么?

這些只能說(shuō)明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開(kāi)是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車(chē)”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專(zhuān)制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開(kāi)頭、結(jié)尾。

最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

近日，學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了以往教過(guò)自我的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。

這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自我，做好老師，要有夢(mèng)想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心。

最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。

不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義?！?/p>

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。

看完了《老師好》，被電影中的細(xì)節(jié)一次又一次的觸動(dòng)，會(huì)不由自主地將自己置身到高中時(shí)代，那一刻的青蔥歲月。時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)離開(kāi)那個(gè)熟悉的地方十年有余，而往日的校園時(shí)光歷歷在目。昔日的歡笑，志同道合的玩伴，讓自己珍重一生的老師。

于謙老師飾演的苗宛秋，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、苛刻而又處處關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這在我們80后、90后老師們的身上都能找到影子。在高考體制改革之前，高考意味著人生的第二次命運(yùn)，指導(dǎo)高考的老師肩負(fù)著著學(xué)生命運(yùn)重生的使命，苗婉秋是應(yīng)試教育體制下教師的代表。苗婉秋不允許女生燙頭發(fā)、涂指甲油，不允許男生抽煙、打架。學(xué)生辛辛苦苦尋回他丟失的自行車(chē)，苗婉秋卻怒斥學(xué)生浪費(fèi)晚自習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)間。但是，為了家庭貧困身患腦瘤的劉昊，他組織全班同學(xué)募捐，并且偷偷給劉昊寄去自己一個(gè)月的工資;為了不放棄洛小乙，他深夜全縣城尋找洛小乙的身影，并帶洛小乙回歸到課堂。為了那些需要課后補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，他深夜免費(fèi)幫他們?cè)诩已a(bǔ)習(xí)功課。這樣孤且直的老師讓人們不禁黯然落淚。高考是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一旦有一絲一毫的誤差便是滔天大罪。

在那個(gè)一考定終生的年代，苗婉秋將一切的時(shí)間和精力聚焦在“高考”二字上，一切為了高考服務(wù)。在特殊的時(shí)代背景下，苗宛秋老師拿到了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)卻無(wú)法去讀書(shū)，這個(gè)遺憾也造就了他對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心一意專(zhuān)注于高考，不被其他的事物所困擾。這也是當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)高中老師的訴求。原來(lái)對(duì)教育體制的不理解，甚至有些憤怒，直到身處大學(xué)時(shí)我才明白，自一出生起就注定了每個(gè)人之間是不平等的，而高考是公平的，是為所有寒門(mén)學(xué)子打開(kāi)的一扇窗。高考是改變命運(yùn)的捷徑。

老師對(duì)學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛(ài)。責(zé)之深，愛(ài)之切。原來(lái)無(wú)法理解，當(dāng)自己踏足社會(huì)時(shí)，才能真正懂得那份恨鐵不成鋼的愛(ài)意。

好電影觀后感 篇6

本片基本上看片名是看不出什么的。但是只要你耐著性子看了三五分鐘，那么就可以入戲了。

好電影一般都是有懸念的，不到最后時(shí)刻你是不會(huì)覺(jué)察出劇情的反轉(zhuǎn)的。但是很好的電影他會(huì)在開(kāi)始就告訴你這個(gè)故事是怎樣的，劇情會(huì)如何發(fā)展。他要的就是讓你融入這個(gè)劇情當(dāng)中不自覺(jué)的隨著主人公回環(huán)婉轉(zhuǎn)。就像溫子仁的《招魂》一開(kāi)始就告訴你本片有鬼，但是你卻絲毫不覺(jué)得乏味。

希區(qū)柯克說(shuō)過(guò)一般電影與好電影的區(qū)別就是，兩個(gè)人到酒吧，做到了一張桌子下，等了一會(huì)兒突然桌子下面的炸彈爆炸了。這是一般電影;兩個(gè)人來(lái)到酒吧，做到了一張桌子邊，但是觀眾一開(kāi)始就知道這張桌子下有炸彈。于是兩個(gè)人的對(duì)話就顯得饒有趣味了。這是好電影。

本片恰恰傳承了第二種敘事模式，因此在敘事當(dāng)中你會(huì)覺(jué)得演員們之間的對(duì)話以及劇情都是那么的有意思。

片子立意很明確，這就是一部公路片，再加上兒童成長(zhǎng)的電影。但是這個(gè)顯然比之前看過(guò)的《沉睡的巨人》好多了，起碼我們看到導(dǎo)演很是規(guī)矩的將自己的風(fēng)格很準(zhǔn)確的定位，并沒(méi)有多少晦澀難懂的情節(jié)來(lái)繞一下觀眾。我們也會(huì)看到小胖子的那種讓人不自覺(jué)的產(chǎn)生喜感的演員的演繹風(fēng)格是多么的自然。這些都是本片比較討喜的地方。再加上新西蘭美麗的景色。很難不融入到一種類(lèi)似于《魔戒》的幻想當(dāng)中去。

而本片的配角我們也不難聯(lián)想到這個(gè)胖女人就是都靈族的矮子。而片中的uncle則是甘道夫的存在。我們的小胖子從一個(gè)熊孩子變得成熟有責(zé)任感，最終重拾了自己缺失已久的情感。

的卻如此，我們的成長(zhǎng)電影基本就是從一件或者幾件的事情來(lái)推動(dòng)劇情最終使得主人公獲得成長(zhǎng)的。這樣的發(fā)展結(jié)果本就是比較自然順暢的。而本片則是將這種主線發(fā)揚(yáng)光大。而對(duì)于那些偽公路成長(zhǎng)片來(lái)說(shuō)故作姿態(tài)的事故常常會(huì)弄巧成拙。而這種結(jié)果就催生出本就應(yīng)該是喜劇的電影，卻被硬生生的加入了種種的成人套路而變得不倫不類(lèi)。我們當(dāng)然是摒棄這種劇情的。

小胖子一開(kāi)始以熊孩子的身份出現(xiàn)時(shí)候我們就可以想得到這就是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的電影。本想著多發(fā)展一點(diǎn)鋪墊的，但是導(dǎo)演用一幕死亡將我們嚇了一跳。沒(méi)有了阿姨的悉心關(guān)注，我們的小胖子培養(yǎng)起來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)的溫情隨之也就蕩然無(wú)存了。但是還好我們還有怪蜀黍。本片當(dāng)中的尼爾森卻是以另一種反怪蜀黍的形象存在的。在他的催化之下我們的小胖子發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)然兒童世界總是和成人世界有所區(qū)別的。當(dāng)全世界都以一種解救的姿態(tài)來(lái)追逐這個(gè)“野蠻人”的時(shí)候我們的兩個(gè)主人公卻成了生死搭檔。到最后遇到了真正的“野蠻人”而結(jié)尾也是在這個(gè)真正的`“野蠻人”的幫助下。小胖子和怪蜀黍一路逃離追蹤。當(dāng)他們?cè)僖淮尉垲^的時(shí)候終于說(shuō)出了那一段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)“不是我們選擇了黑幫生活，是黑幫生活選擇了我們”。

觀眾們可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)你經(jīng)歷著從前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情的時(shí)候。這種過(guò)程叫做成長(zhǎng)。

好電影觀后感 篇7

《老師·好》觀后感

? ? ?《老師·好》觀后感 1 ?

《老師·好》這部電影聚焦在上世紀(jì)八十年代，講述了苗宛秋——一名嚴(yán)厲卻眼里心里都是學(xué)生的老師，他用自己的言傳身教改變了很多學(xué)生一生的一段故事。

或許這個(gè)故事厲害的地方就在于它能讓所有的觀眾于歲月的不同時(shí)代產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。這不是我們的故事，但這卻又是我們每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)??每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶?？赐觌娪坝卸嗌偃苏{(diào)侃說(shuō):我們永遠(yuǎn)是老師帶的最差的那一屆。一句玩笑話，卻蘊(yùn)涵了我們對(duì)那一段美好時(shí)光無(wú)盡的回憶。

進(jìn)入大學(xué)的我們，總是會(huì)不由自主地，一次又一次地回憶起自己的高中?；蚴菓涯钅菚r(shí)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華的自己；或是懷念那群一起在教室里吵吵鬧鬧的同學(xué)；或是懷念那些一直陪伴我們，鼓勵(lì)我們的老師,總感覺(jué)大學(xué)的教室是冰冷的，我們匆匆而來(lái)又匆匆離去，偌大的教室真正認(rèn)識(shí)的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾。

影片中的苗老師正是我們身邊千千萬(wàn)萬(wàn)老師的縮影。

“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲，更是我們每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考孩子的心聲。無(wú)論何時(shí)，我們都無(wú)法忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，無(wú)法忘記老師的良苦用心，無(wú)法忘記老師對(duì)我們的陪伴成長(zhǎng)。

《老師好》成為一部真正打動(dòng)人心的影片，靠的也不僅僅是共鳴和懷舊，更不僅僅只有“青春”一種元素，更蘊(yùn)含著對(duì)老師這一職業(yè)的深刻思考。

“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血之后贏得的尊重與殊榮。一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)了生命華章；四季耕耘無(wú)微不至勤勤懇懇鑄就著中華輝煌。華為總裁任正非在最近的專(zhuān)訪中仍在呼吁“要重視教育，要讓優(yōu)秀的人才愿意去當(dāng)老師”，沒(méi)錯(cuò)，百年大計(jì)，教育為本。用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，把教育做好，國(guó)家才有未來(lái)，名族才有希望。

?《老師·好》觀后感 2 ?

其實(shí)在這部片子剛上映的時(shí)候，當(dāng)時(shí)評(píng)分很高，就去看了，但沒(méi)有太深入的去理解這部片子，只覺(jué)得很喜劇。這次學(xué)校組織的工會(huì)活動(dòng)，二刷了這部電影，同一部電影，卻有不同的感覺(jué)，看到了這部電影不一樣的一面。

《老師好》雖然講述的是 80 年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從那個(gè)嚴(yán)厲的苗宛秋老師身上，看到了曾經(jīng)管教過(guò)自己的老師。

之前看到過(guò)這樣一段話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)

與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。

看完這部電影，我也想了很多。確實(shí)如此，身為一名人民教師，當(dāng)你站上講臺(tái)的那一刻，肩上背著的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。我們每個(gè)老師身上都肩負(fù)著“教書(shū)育人”的使命，我們?cè)诮處煹耐瑫r(shí)，更要懂得怎樣育人。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要給予孩子們真心的理解與關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不求完美，只求問(wèn)心無(wú)愧。多年后被學(xué)生想起，會(huì)感慨老師從未真正離開(kāi)。

”我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是最完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，為學(xué)生好的心，一定是真誠(chéng)的。

一部好的影片，一定會(huì)擊中心底最柔軟的地方，一定會(huì)激蕩起太多的情感和回憶?？粗粗托α耍粗粗涂蘖?。多年以后，腦子里回想起的一定是曾經(jīng)對(duì)你嚴(yán)厲的老師，當(dāng)年你恨的咬牙切齒的老師，多年后你卻想要感謝她，如果沒(méi)有當(dāng)年的嚴(yán)格要去，可能成就不了現(xiàn)在的你。

沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，縱使時(shí)代在變遷，觀念在變換，但我們?nèi)砸３殖跣?，做一名人民教師，?jiān)守講臺(tái)敬業(yè)愛(ài)生。沒(méi)有蠟燭成灰，只有兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航便是希望！

?《老師·好》觀后感 3 ?

電影《老師好》上映已經(jīng)一年多了，今日抽空看了，近

一兩年看過(guò)最好哭的電影，挺多感動(dòng)的點(diǎn)，前半章搞笑，哭完也會(huì)有一些爆出讓人笑的點(diǎn)。其實(shí)洛小乙也不是個(gè)壞人，就是吃了一開(kāi)始出場(chǎng)的小混子地痞流氓樣的虧。

劉昊成天賣(mài)東西是因?yàn)樽约旱昧四X癌；組織募捐文明和建設(shè)兩人又把他們辛苦掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的錄音機(jī)退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然后說(shuō)我以后不會(huì)再來(lái)打擾你了；一開(kāi)始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車(chē)；關(guān)婷婷為了彌補(bǔ)之前因?yàn)樽约旱脑蚰玫诙倪z憾苦練健美操??一些煽情動(dòng)人的點(diǎn)，平凡又真實(shí)。還有以全省第一名考進(jìn)北京大學(xué)文學(xué)系、卻因?yàn)榧依锍煞指弑蝗∠雽W(xué)資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說(shuō)，去當(dāng)個(gè)老師吧，當(dāng)個(gè)好老師，”士不可不弘毅、任重而道遠(yuǎn)”，這兩句話也是打動(dòng)我的點(diǎn)，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點(diǎn)亮別人；然后安靜放棄保送報(bào)考北大文學(xué)系，我本以為她選擇報(bào)考北大文學(xué)系，可以彌補(bǔ)了老師當(dāng)年的遺憾，也能圓了老師心中最開(kāi)始的希望，從老師家出來(lái)沒(méi)有去宣講而是去為了老師正名找了縣長(zhǎng)，也是讓人倍感感動(dòng)和想哭的點(diǎn)，但是騎車(chē)回來(lái)途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開(kāi)這里，畢業(yè)照片上也遺憾的少了老師的身影；到最后大家畢業(yè)成年后，鏡頭轉(zhuǎn)至「靜的書(shū)店」，書(shū)店外苗老師一頭銀發(fā)蒼蒼拄著拐杖駐立書(shū)店的臉，我就直接哭爆了?? ?

整部電影感動(dòng)卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們 8090 后

那時(shí)候上學(xué)的時(shí)光和日子，滿滿回憶，致敬曾經(jīng)敬愛(ài)的老師們，還有我們最好的學(xué)生時(shí)光！〔不是因?yàn)樵谧詈玫臅r(shí)光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時(shí)光〕 ?《老師·好》觀后感 4 ?

一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的眼神背后，卻是永恒的愛(ài)與幸福。

一一題記 ?

在一個(gè)人心里裝下另一個(gè)人，只需要一眼；把一段懵懂的時(shí)光徹底變成最美好的時(shí)光，也只需要一眼。我相信，一個(gè)眼神里有愛(ài)，有恨；有幸福，有失望；有欣慰，也有憂傷。

那個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光總是那樣的晴朗和溫暖，照著教室，照著課桌，照著書(shū)本，照著纏了膠帶的自行車(chē)；也照著幼稚的一見(jiàn)鐘情，那堅(jiān)定不移的兄弟義氣，一個(gè)個(gè)平凡的人，卻講述著一個(gè)個(gè)不平凡的故事。聽(tīng)那一首首曾經(jīng)的歌，向風(fēng)兒娓娓道來(lái)。這是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，同學(xué)們不甘心認(rèn)真學(xué)習(xí)和老老實(shí)實(shí)的生活，接二連三的鬧出亂子，使班主任老師一次次與優(yōu)秀教師的稱號(hào)失之交臂。而苗老師，也在學(xué)生們面前展現(xiàn)他最嚴(yán)厲，最冷酷的一面。

愛(ài)的太深，深入骨血，就要讓對(duì)方變成自己想要的樣子，就要把自己未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加給他們，讓他們也能活出和自己夢(mèng)想一樣燦爛的人生。

但一個(gè)個(gè)不順利接踵而至：不良學(xué)生偏偏與苗老師作對(duì)；讓他頭疼的學(xué)生又患了腦瘤；愛(ài)出風(fēng)頭的女孩讓班級(jí)失掉的榮譽(yù)；高考復(fù)習(xí)中同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對(duì)他的感激，而他卻狠心嚴(yán)厲的制止；他自己也因?yàn)橥瑢W(xué)們補(bǔ)課而被

學(xué)校停職?? ?

即使這樣，時(shí)間也會(huì)教會(huì)這些少年一切。教會(huì)他們對(duì)人禮貌和寬容，教會(huì)他們不向命運(yùn)低頭，教會(huì)他們靠自己來(lái)贏回自尊，教會(huì)他們?cè)趺礃幼屜矚g的人幸福。

命運(yùn)就是這樣，跌跌撞撞。人總是要碰撞世界，才能慢慢磨平了生命的棱角，讓我們真正的成為自己站立的人。只有歷盡了千山萬(wàn)水，我們才會(huì)懂得，生命啊，短暫卻又是永恒。

畢業(yè)那天，苗老師不辭而別，畢業(yè)照上那個(gè)空空的座位是永遠(yuǎn)的缺憾，與其說(shuō)是隊(duì)伍的空缺，不如說(shuō)是心靈上的空缺。畢竟學(xué)生們口中的苗霸天才是那個(gè)真正陪他們度過(guò)每一個(gè)難關(guān)的人。年后的重逢，又是一個(gè)猝不及防的故事。

故事的開(kāi)頭總是這樣，恰逢其會(huì)，猝不及防。

故事的結(jié)局總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。

苗老師的眼神就已經(jīng)斷定這是歷盡滄桑的最后一次相遇。

”我不是在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最美好的時(shí)光”。

生命啊，總是這樣短暫，又因所遇見(jiàn)的人而漫長(zhǎng)。唯有愛(ài)，不可辜負(fù)。

?《老師·好》觀后感 5 ?

請(qǐng)?jiān)试S用這么簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)我對(duì)這部電影的觀看感受，這樣簡(jiǎn)單又稚嫩的表達(dá)方式能讓我感受到自己學(xué)生時(shí)

代的氣息。

《老師好》是時(shí)下最火爆的一部以王海同學(xué)的回憶而上演地紀(jì)錄片，目前在各大視頻網(wǎng)站電影排上都名列第一?？梢?jiàn)觀眾對(duì)此電影的喜愛(ài)程度。此電影在一首委婉動(dòng)聽(tīng)的現(xiàn)代詩(shī)朗誦聲中拉開(kāi)序幕。這首詩(shī)像一縷清香撲面而來(lái)沁人心脾，我認(rèn)為它也是這部電影的點(diǎn)睛之筆。此詩(shī)如下“我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷......人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光?！??

一首唯美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌之后，我們的主角登場(chǎng)，由于謙主演的高中語(yǔ)文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師的男老師，在他極其嚴(yán)厲的外表下，掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節(jié)復(fù)雜又聯(lián)系緊密，一次次上演的老師與同學(xué)們之間的喜怒哀樂(lè)。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學(xué)填寫(xiě)高考志愿時(shí)，老師的這一句話?！霸谌松牡缆飞?，有很多的十字路口。而最重要的可能就這么一兩條，你現(xiàn)在要選擇的應(yīng)該是最適合你的”。我曾經(jīng)也遇到過(guò)這樣的十字路口，可惜我魯莽草率的選擇，讓我至今感到遺憾。我平時(shí)要做好準(zhǔn)備，做好在遇到這樣抉擇的準(zhǔn)備，讓自己從容不迫，做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受，也是一直縈繞在我心中的心結(jié)。假如我在做選擇的時(shí)候，也有像這樣一位德高望重的老師，也許我的生活不會(huì)像現(xiàn)在這樣慘。但多說(shuō)不益，我要為我自己的選擇付出代價(jià)。

痛苦也要自己背負(fù)著走下去。

師者，傳道受業(yè)解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。我認(rèn)為本部電影里所有的同學(xué)都是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈兡苡龅竭@么好的老師。

?《老師·好》觀后感 6 ?

近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過(guò)自己的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收??這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)??每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。

這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念 80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己，做好老師，要有理想信念；做好

老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。

《老師 h》不是一部簡(jiǎn)單的青春片，它在夢(mèng)想與青春中加入了遺憾，在學(xué)生的生活中加入了老師，至此我們才發(fā)覺(jué)人生中的很多東西是不可分割的，甚至說(shuō)有遺憾才叫完美，有老師的青春才是青春。洛小乙活成了自己心目中軍人的模樣，安靜一直都是那個(gè)可敬的追夢(mèng)者，苗宛秋有著與學(xué)生們共同的美好回憶，想必不再為遺憾而悲傷，以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也。

故事沒(méi)有交代同學(xué)們未來(lái)的狀況，也許我們沒(méi)有必要知道，他們已經(jīng)將他們?nèi)松男蛘抡故窘o了我們，而我們也無(wú)需羨慕或?yàn)橹袀?，只需好好欣賞，再低下頭，像他們一樣譜寫(xiě)自己的序章。青春該是一首優(yōu)美的詩(shī)，不長(zhǎng)不短，不驕不躁，青春沒(méi)有結(jié)局，未來(lái)可期。

?《老師·好》觀后感 7 ?

看了場(chǎng)電影《老師好》，講的是上世紀(jì)八九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀影感受來(lái)說(shuō)，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯(cuò)的電影。

這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，沒(méi)有所謂的談戀愛(ài)、懷孕、墮胎、情敵、混社會(huì)等狗血的劇情。有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自己的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的讀書(shū)、鉆研、習(xí)題、試卷、?？肌Ｃ堪雮€(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書(shū)。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識(shí)的養(yǎng)分。

往往電影里演繹的橋段，總覺(jué)自己也似曾經(jīng)歷，然而仔想并無(wú)此事，這也許就是電影的魅力吧! ?

我是一個(gè)喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤(rùn)著我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠?；貞涀屛抑缽哪睦飦?lái)，至于我要到哪里去，等過(guò)了明天就真相大白啦! ?

個(gè)人覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè)至上的電影，越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。

從某種意義上講《老師好》是一部不錯(cuò)的懷舊電影。

但對(duì)于不喜歡懷舊的人來(lái)說(shuō)，這部電影就過(guò)于乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。

每個(gè)人都不同，從不想試著說(shuō)服別人，只想試著說(shuō)服自己。讓自己開(kāi)心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng)! ?《老師·好》觀后感 8 ?

在學(xué)生會(huì)的組織下我們?cè)谕碜粤?xí)的時(shí)間觀看了《老師好》這部影片，看完以后我感觸頗多。這部電影應(yīng)當(dāng)算是相

當(dāng)中規(guī)中矩的國(guó)產(chǎn)青春電影。

它展現(xiàn)了八十年代學(xué)生的血性、果敢、和無(wú)畏，又存在著不論何時(shí)何地何種學(xué)生都會(huì)有的藏在最心底的一份溫暖。那時(shí)的高中，愛(ài)恨交織，簡(jiǎn)單直率。但無(wú)論是那種情感，都好似蜿蜒婉轉(zhuǎn)、細(xì)微綿長(zhǎng)，它剪不斷，但它又那么清晰。洛小乙與安靜的的感情似乎并不是故事的主線，但他們的經(jīng)歷與老師的愛(ài)相互交織，成為了片中最精彩的高潮。我們會(huì)惋惜，二人的愛(ài)情連火星尚未擦出，就喪失了青春悸動(dòng)的機(jī)會(huì)。也許這是一種遺憾，又或許是一種合理與天意，它讓你喪失了在青春最好的年華里咀嚼到愛(ài)情禁果的機(jī)會(huì)，但它又讓你在絕望中希冀曙光，在瘋狂中探索理性，唯有經(jīng)歷了懵懂時(shí)期的.掙扎，你才會(huì)尋覓到在成為“人”這個(gè)十字路口上最正確的方向。我感覺(jué)這部影片的主題就是圍繞老師好三個(gè)字開(kāi)展的，一聲聲的老師好有多少態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有多少種態(tài)度的變化。在劇中苗老師和同學(xué)們的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們之間的感情逐漸加深，最后苗老師雖然年齡大了，但他還沒(méi)有愚鈍，因?yàn)樗€愛(ài)著這群孩子們。在片中，師生間愛(ài)的表現(xiàn)直白又晦澀，我們的老師不善于言表，卻最?lèi)?ài)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這片中的例子數(shù)不勝數(shù)：只因善良，免費(fèi)為礦山中學(xué)的同學(xué)的補(bǔ)習(xí)功課；冒著生命危險(xiǎn)去拯救已經(jīng)落入不歸路的洛小乙；深夜帶出因犯錯(cuò)而被拘留的劉昊，捐出工資去拯救劉昊同學(xué)的生命等等事件。高中時(shí)的學(xué)生是需要感化的，我雖然不甚了解八十年代的他們，但是沒(méi)有惡意的桀驁、嘚瑟、隨性的性格在未被好老師感化之前充斥著生活的主旋律，像陰霾籠罩

了心底最柔軟的地方。他們當(dāng)然明白善與愛(ài)，當(dāng)陰霾被撥開(kāi)了，他們會(huì)用學(xué)生時(shí)代最真摯的幼稚去感恩，去報(bào)答，不然也不會(huì)幫苗老師找自行車(chē)，關(guān)婷婷也不會(huì)因?yàn)榈谝荒暌驗(yàn)樽约旱脑驅(qū)е拢乃囃頃?huì)拿了第二名而愧疚。所有好的老師都是如此，他們會(huì)用自己畢生所學(xué)去期待孩子們，而學(xué)生總能用自己的真心報(bào)答老師。他們相互回應(yīng)。正如片中所講，“我終于明白，那時(shí)的自責(zé)或是不舍，其實(shí)都不重要。因?yàn)橛行┤丝此埔呀?jīng)走遠(yuǎn)，卻從未真正離開(kāi)?！??

當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)終會(huì)發(fā)現(xiàn)，一聲“老師好”蘊(yùn)含著你青春最美好的東西。

?《老師·好》觀后感 9 ?

周二學(xué)校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識(shí)的情景，想起自己高中時(shí)光，但更多的是想起現(xiàn)在的時(shí)光。因?yàn)樽约菏抢蠋?，?duì)電影中的情節(jié)感同身受，在觀看過(guò)程中，我一邊看一邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學(xué)生們斗智斗勇，我也是一邊看，一邊流淚。

當(dāng)電影一開(kāi)始，霸氣的苗老師批評(píng)化妝，燙發(fā)，與一些調(diào)皮的學(xué)生斗智斗勇，互不相讓。每一位曾經(jīng)的學(xué)生的經(jīng)歷都那么熟悉，會(huì)心一笑。

洛小乙的出場(chǎng)，讓苗老師頗感吃力，這個(gè)充滿狠勁一根筋的學(xué)生，確實(shí)很厲害，天不怕，地不怕，又不愛(ài)好學(xué)習(xí)，又沒(méi)有父母的庇蔭。

洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執(zhí)

拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧一切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢(shì)，確實(shí)有一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉(zhuǎn)變，變成現(xiàn)在比較溫順，是因?yàn)槲覀儼嘈聛?lái)的宋老師，那一次他肚子很痛，打電話叫他的爸爸媽媽來(lái)接他去醫(yī)院，他的爸爸媽媽卻來(lái)不了，而我們學(xué)校醫(yī)療設(shè)備和藥物極其簡(jiǎn)陋，治不了。是宋老師一直抱著他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來(lái)，他痛得一邊哭一邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。

在他最無(wú)助的時(shí)候，是宋老師一直陪著他，抱著他。

從那次以后，鄭澤城對(duì)宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘著宋老師，宋老師長(zhǎng)，宋老師短。而且，遇到問(wèn)題也愿意說(shuō)出來(lái)，會(huì)聽(tīng)從老師的建議。眼中的少了一些恨意，多了一些溫柔。而且，學(xué)習(xí)也開(kāi)始越來(lái)越好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在都開(kāi)始經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)我。

還有，王海調(diào)皮搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來(lái)的珺婷是上課經(jīng)常和老師頂嘴，下課和同學(xué)吵架，經(jīng)常喜歡和一群男生吵架和發(fā)生矛盾。而她現(xiàn)在變得溫柔多了，經(jīng)常會(huì)去關(guān)心同學(xué)，對(duì)同學(xué)充滿愛(ài)心。我班現(xiàn)在來(lái)了一位新同學(xué)梁博超，因?yàn)樗哪w色是黑色，同學(xué)排斥他，沒(méi)人愿意和他坐，而曹珺婷第一個(gè)站出來(lái)，當(dāng)梁博超的同桌，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變，是我在教師的這條路上繼續(xù)前行的動(dòng)力。

用電影里的一句話來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)生的感激之情：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。

?《老師·好》觀后感 10

?

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來(lái)，人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對(duì)于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí)，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛(ài)學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過(guò)于看重成績(jī)，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。可也正是他這樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會(huì)用成績(jī)作標(biāo)尺來(lái)衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)?？吹矫缋蠋煟拖肫鹞易约旱某踔邪嘀魅?，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話都必須收起來(lái)，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒(méi)有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師來(lái)給

大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無(wú)論走在校園哪里，只要一說(shuō)是某某老師的學(xué)生，別人都會(huì)羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)絕對(duì)好，紀(jì)律絕對(duì)好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來(lái)看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過(guò)，對(duì)抗過(guò)，但直到我們長(zhǎng)大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過(guò)虧，摔過(guò)人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

?《老師·好》觀后感 11 ?

我現(xiàn)在是五年級(jí)的小學(xué)生了。教過(guò)我的老師很多。其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師張老師。

張老師工作很認(rèn)真，早上 7：30 到校，來(lái)監(jiān)督同學(xué)們讀書(shū)，直到第一節(jié)上課才離開(kāi)教室。張老師對(duì)我們也很用心，每過(guò)一段時(shí)間，她就給我們發(fā)一首古詩(shī)，讓我們?cè)谡n前背。所以我們掌握了許多古詩(shī)。

張老師做事很負(fù)責(zé)任，對(duì)我們也很?chē)?yán)格。有一次，我因?yàn)樽魑臎](méi)有寫(xiě)好而被張老師批評(píng)，還被張老師要求重寫(xiě)作文。我一開(kāi)始很不服氣，覺(jué)得張老師又不是我父母，憑什么管我。后來(lái)我的作文水平大大提高，還獲得全國(guó)月季度優(yōu)秀作文獎(jiǎng)的時(shí)候，才體會(huì)到了張老師的良苦用心。

張老師還很幽默，她給我們講了很多笑話，如：有一個(gè)夏日，蚯蚓爸爸、蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶很無(wú)聊。蚯蚓寶寶便把再在自己切成兩半，來(lái)打網(wǎng)球。蚯蚓媽媽看了也把自己切

成四半來(lái)打麻將。蚯蚓爸爸看了也學(xué)著他們的樣子把自己切成許多許多半。蚯蚓媽媽和蚯蚓寶寶趕緊對(duì)蚯蚓爸爸說(shuō)：“不可以把自己切成太多塊，會(huì)死的！”蚯蚓爸爸有氣無(wú)力地說(shuō)：“我——我想踢——踢足——足球?！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，哈哈大笑。

張老師很關(guān)心我們，像我們是她的孩子一樣。有一天，張老師去了福州，回來(lái)后拎著一個(gè)大袋子，全班同學(xué)都好奇地盯著袋子。張老師坐下來(lái)，說(shuō)，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們她這幾天不在時(shí)紀(jì)律好，就買(mǎi)福州的特產(chǎn)給我們吃。

一開(kāi)始，張老師似乎不急著把特產(chǎn)拿出來(lái)，而是先讓我們猜。教室里一下子熱鬧起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋。有的人說(shuō)是漢堡，有的人說(shuō)是魚(yú)丸，有的人說(shuō)是芋圓，還有的人胡說(shuō)八道，比如火鍋等。張老師邊笑邊一一否認(rèn)。我暗暗想到：如果沒(méi)有再給一點(diǎn)提示的話，恐怕再過(guò)三天三夜都猜不出來(lái)的。果然，張老師微微一笑，說(shuō)道：“這個(gè)東西長(zhǎng)在樹(shù)上，吃了潤(rùn)喉嚨??”“是橄欖！”全班同學(xué)一起喊。“對(duì)了?！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊把橄欖發(fā)給大家。

橄欖吃起來(lái)甜甜的。這小小的橄欖凝聚著張老師對(duì)我們的期望和關(guān)愛(ài)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

張老師真是一個(gè)好老師。

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好電影觀后感 篇8

《鋼的琴》觀后感

看這部電影時(shí)，覺(jué)得不舒服，總覺(jué)得什么地方不對(duì)勁?？赐觌娪昂?，我查看了電影的評(píng)論和背景，然后我知道這部電影是一部小成本的電影。突然明白自己的感受了。

也許是看美國(guó)大片看多了，相比之下這部電影感覺(jué)有點(diǎn)次。但是它也是一部好電影。不像現(xiàn)在一些電影，娛樂(lè)至死。

這部電影重在真感情，我看了內(nèi)心有點(diǎn)沉重。

看完這部電影，我感覺(jué)有點(diǎn)美國(guó)電影的影子在里面。在美國(guó)電影中，有何這部電影類(lèi)似的題材。一個(gè)人為了某個(gè)目的，召集幾個(gè)各方面的人才，然后順利完成了，比如《盜夢(mèng)空間》。

但這部電影又自己的特點(diǎn)，加上自己的元素，給人一種新的感覺(jué)。

陳桂林造鋼琴，是為了留住他的女兒小元。他的前妻跟著一個(gè)賣(mài)假藥的，變得富有了。小元跟著媽媽?xiě)?yīng)該很開(kāi)心，但后來(lái)她的生活環(huán)境不好，這對(duì)小元的成長(zhǎng)不利。

為了給小袁買(mǎi)一架鋼琴，他花了很多錢(qián)，盡管最后沒(méi)能留住她。因?yàn)槌车洁従樱≡黄入x開(kāi)了陳桂林朋友的家。這是大款的媽媽企圖用物質(zhì)利益把小元拉向自己這邊。

為了給她一架鋼琴，陳桂林剛開(kāi)始做假，然后借錢(qián)不招惹就想買(mǎi)一架，但誰(shuí)想讓他到處碰壁。后來(lái)又去偷別人的，被警察逮著了。這一切都不行后，他決定自己造一個(gè)。

不可否認(rèn)，他是一個(gè)典型的中國(guó)家長(zhǎng)，試圖把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子。那時(shí)，他仍然能夠體會(huì)到他那濃濃的父愛(ài)。為了她，他和淑嫻鬧了幾次矛盾。

這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代，國(guó)有企業(yè)改革導(dǎo)致許多人下崗。電影以陳桂林一伙的下崗反映。下崗后他們各奔東西，屠夫、配鑰匙、賭博。

陳桂林的歌唱團(tuán)包辦紅白喜事。電影里有煙花，人們只能無(wú)奈地看著它們爆炸。有改革，就有損失。

很佩服他們的那種朋友間親密無(wú)間的感情。他們真是鐵哥們，可以一起偷琴，一起造琴。為了一個(gè)夢(mèng)想，他們聚在一起。

季哥在被逮撲時(shí)，最后說(shuō)的竟是讓他把活做完。這種樸素的感情在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)大潮中，越來(lái)越難看。他們一起奮斗，相互鼓勵(lì)，配合默契。

因?yàn)樗麄兪桥笥?。他們之間沒(méi)有任何利益糾紛，只是陳桂林為了淑嫻和其中一人打架，這是一種樸實(shí)的心和真誠(chéng)的付出。

再說(shuō)說(shuō)陳桂林這個(gè)人吧。一個(gè)敢做敢為的人，有想法就去實(shí)施。人生低谷時(shí)不拋棄不放棄，以歌抒懷，保持對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。

面對(duì)朋友不借給他錢(qián)，他沒(méi)有抱怨他們，選擇了理解。他也許是這個(gè)團(tuán)體的核心，能夠把大家召集起來(lái)，一起做一件事。對(duì)待妻子的背叛，他就這樣隱忍著，但不是屈服，而是默默戰(zhàn)斗。

可以沒(méi)有錢(qián)，可以孤獨(dú)，但不能迷失，用自己的方式給孩子一個(gè)溫暖的家。

記下感動(dòng)，保持人間美好的情感，做個(gè)樸實(shí)的人。

好電影觀后感 篇9

一切都好觀后感（一）

前幾天看了熱映電影《一切都好》，本片改編自外國(guó)電影《天倫之旅》，改編的這個(gè)劇本最終呈現(xiàn)出來(lái)的樣子非常符合我國(guó)國(guó)情。父母期待遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子們回來(lái)團(tuán)聚，然而每個(gè)孩子都因故無(wú)法返鄉(xiāng)，父親決定奔走各地去拜會(huì)孩子們，卻發(fā)現(xiàn)孩子們的生活與他們平時(shí)形容的不一樣 …… 電影除了親情的大主題之外，還包含了如今的社會(huì)化話題，比如空巢老人、代溝問(wèn)題，以及中國(guó)的報(bào)喜不報(bào)憂的傳統(tǒng)，在一個(gè)個(gè)建立在謊言基礎(chǔ)上的表象之下，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)人生百態(tài)的寫(xiě)照。而電影最終呈現(xiàn)的主題之于我國(guó)傳統(tǒng)，又是那樣的貼切。

孩子們善意的謊言在我國(guó)叫做"報(bào)喜不報(bào)憂",這是一種比較爭(zhēng)議的觀念，對(duì)家人報(bào)喜不報(bào)憂是一種孝順嗎，遇到挫折自己承擔(dān)，不讓家人擔(dān)心?；蛘吡硪环N觀點(diǎn)：連對(duì)親人都有秘密了，有隱瞞了，實(shí)在很悲哀？電影的故事構(gòu)架就是建立在這個(gè)很具有爭(zhēng)議的觀念上，進(jìn)而深入到建立在該基礎(chǔ)上的親情——在當(dāng)代社會(huì)中兩難處境。其實(shí)完成親情最直接的方式就是陪伴，然而在如今的社會(huì)下，游子與空巢老人，這個(gè)最基本的親情羈絆，卻是最難實(shí)現(xiàn)的。

記得前一陣在微博上流傳甚廣的一個(gè)公式，這一生，我們還可以陪伴父母多長(zhǎng)時(shí)間，心里頗不好受。父母為了我們，付出了他們的一生，他們最精華的年輕時(shí)代花費(fèi)在我們身上，當(dāng)他們步入需要我們反哺的老年時(shí)代。而我們，為他們付出了多少，付出了什么呢？

"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？"唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》傳誦至今，詩(shī)人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺(jué)親情之可貴，于是寫(xiě)出這首發(fā)于肺腑的詩(shī)句。 大多數(shù)父母都望子成龍，大多數(shù)兒女也想讓父母驕傲。然而大多數(shù)人的生活不是那么容易。家庭就是一個(gè)相扶相攜的團(tuán)體。血濃于水的親情，被自幼的扶養(yǎng)和關(guān)懷所奠基。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不可能獨(dú)立完成這艱難的人生。

生活不易，且行且珍惜。

一切都好觀后感（二）

片子講述了一位老爸管治國(guó)等待四個(gè)兒女回家卻等來(lái)的是無(wú)法回來(lái)的電話，就決心踏上看望孩子們的旅程。想要寫(xiě)每一個(gè)孩子的回憶錄，記錄并確認(rèn)孩子在沒(méi)他陪伴下的點(diǎn)滴，因?yàn)樗且粋€(gè)地質(zhì)學(xué)家，年輕時(shí)以工作為重很少陪孩子，陪妻子。

死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老，片中的老爸管治國(guó)說(shuō)道，即使他有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有陪在妻子身邊，妻子一個(gè)人帶4個(gè)孩子，妻子也沒(méi)有抱怨過(guò)，盡管是戲劇效果，是不是也暗示我們生活中可以少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)陽(yáng)光。所以他踏上了旅途，也替妻子看看孩子們。來(lái)到大女兒家，發(fā)現(xiàn)大女兒的婚姻問(wèn)題，管治國(guó)的大女兒婚姻出現(xiàn)的問(wèn)題是不是也告訴我們要給對(duì)方留點(diǎn)空間，不要太強(qiáng)勢(shì)，即使在離婚后她的丈夫仍然記得她小時(shí)侯的榮譽(yù)，可見(jiàn)她的丈夫曾經(jīng)也是對(duì)她很用心。再說(shuō)他的兒子管好，他懷才不遇，內(nèi)心感到孤獨(dú)，你有沒(méi)有這樣的時(shí)刻，但是不要因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和別人的看法淹沒(méi)你的夢(mèng)想，勿忘初心，方得始終。片中也提到管好去西藏尋求心靈的洗滌，無(wú)果，還遭遇了雪崩。大難不死后才發(fā)現(xiàn)活著才是最好的禮物，所以把每一天都當(dāng)做你生命中的最后一天吧，不要吝惜給出你的愛(ài)，不要等著別人愛(ài)你，勇敢愛(ài)吧，愛(ài)能化解孤獨(dú)。再說(shuō)老管的另一個(gè)兒子，為了創(chuàng)意，勇敢拼，模仿馬化騰，馬云，擠在小房間里創(chuàng)業(yè)。還有老管的小女兒管楚，為了生活想要放棄自己的舞蹈夢(mèng)，因?yàn)閳?jiān)持的話只能做個(gè)小角色。這四個(gè)孩子每個(gè)人都隱瞞，報(bào)喜不報(bào)憂，因?yàn)椴幌胱尠职謸?dān)憂，都說(shuō)了謊言，這個(gè)旅程在老管心里很長(zhǎng)，其實(shí)他明白孩子們，就像我們的父母，他們知道我們的境況，只是有時(shí)他們不說(shuō)。

思想一下，我們是不是有太多的時(shí)候沒(méi)陪在父母的身邊，父母要的不是你混的有多好，他們只是希望你開(kāi)心，能夠有空陪在他們身邊。父母都老了，頭發(fā)也白了，在他們眼中你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，你成長(zhǎng)的點(diǎn)滴在他們心中都是最美好的回憶，就像影片中演的老管遭搶劫卻死命抱著自己的箱子，因?yàn)槔锩嬗泻⒆觽兊腵成長(zhǎng)記憶，這是他最重要的東西。這部影片很溫潤(rùn)，很暖心，也提醒我們多陪陪父母，避免子欲養(yǎng)而親不在的悲劇。不要再等了，不要再說(shuō)等我有錢(qián)了就讓父母享福，不要結(jié)婚了就讓父母享福了，父母已經(jīng)老了，已經(jīng)等不起了…… 所以，抽些時(shí)間多陪陪父母吧。

一切都好觀后感（三）

周末陪母親去看一部親情電影《一切都好》，由張猛執(zhí)導(dǎo)，張國(guó)立、姚晨、竇驍、葉一云主演，陳赫特別出演的暖冬賀歲片?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾的反映非常強(qiáng)烈，很多人都是紅著眼圈走出影院。有影迷這樣說(shuō)： " 《一切都好》是一部非常溫潤(rùn)的電影。所謂溫潤(rùn)就是：心中溫暖，眼里溫潤(rùn)。 " 有的的影迷則說(shuō)： " 真是一部戳心窩子的電影，節(jié)奏雖然平緩，但平淡的外表之下暗流涌動(dòng)，是一部讓人越琢磨越有味道的電影。 " 還有年輕觀眾表示： " 看完影片，非常想爸媽?zhuān)牖丶摇?" 而很多已經(jīng)為人父母的影迷的感受都跟戲里的張國(guó)立一樣， " 養(yǎng)孩子，在一塊待著煩，分開(kāi)了又想 " .我看完并不像其他主打感情牌的電影一樣落淚，但是母親卻非常認(rèn)可劇情的真實(shí)感，她說(shuō)，這是我請(qǐng)她看的最暖心窩的電影，非常符合她這樣長(zhǎng)輩的心情。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，一面希望孩子早日長(zhǎng)大，另一方面卻又永遠(yuǎn)希望我們活在他們的身邊。這太矛盾了，這種矛盾就像劇中那場(chǎng)雪地的戲。孩子們坐在雪地里，在老管眼里還是孩子。但孩子們坐在雪地里，說(shuō)起話來(lái)確是大人的語(yǔ)氣。老管希望孩子們靠進(jìn)點(diǎn)躲一躲雪，但孩子們卻執(zhí)意坐在雪里，驕傲地迎接挑戰(zhàn)。孩子長(zhǎng)大，父母變老都是自然的規(guī)律，但好在血融于水的親情讓我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候有父母的關(guān)愛(ài)，在父母變老的過(guò)程里有我們的陪伴。影片里老管每見(jiàn)一個(gè)孩子，不管境況和自己預(yù)期相距多大，不管吵架與否，他都會(huì)拿出一把鑰匙給孩子，并說(shuō)： " 我把家里的鎖換了，這是鑰匙。 " 他多希望，這幾把鑰匙，那幾個(gè)孩子都能用上一次。父輩永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨敞開(kāi)家門(mén)，而我們即便做不到徹底的坦誠(chéng)相待，也該給他們留一扇感情的門(mén)，一把鑰匙，不為所謂生養(yǎng)之恩的回報(bào)，只因他們愛(ài)你。還有兒子匆忙遺落的擴(kuò)音器，被父親撿起悄悄送還，大雨中遭遇打劫后散落一地的，不值錢(qián)的小物件：女兒的水晶球，兒子創(chuàng)業(yè)的傳單，與外孫在游戲廳娃娃機(jī)抓的小玩偶 …… 父親想用年邁的身體守護(hù)屬于孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后一場(chǎng)戲是年夜飯，老管即興賦詩(shī)。說(shuō)即興其實(shí)是老管的嘴硬罷了，從鷯哥嘴里說(shuō)出詩(shī)的最后一句已經(jīng)溫馨地暴露了老管為了這首詩(shī)練了無(wú)數(shù)遍。就如同這樣團(tuán)圓的場(chǎng)景，他也期盼了很多次。鮮明的合家歡氛圍在一眾鬧騰的電影中顯得風(fēng)格獨(dú)特，成為一道溫暖的風(fēng)景線。

好電影觀后感 篇10

內(nèi)容介紹一個(gè)都市時(shí)尙的媽媽和一個(gè)e世代的小朋友來(lái)到山區(qū)的外婆家過(guò)暑假，而且外婆是聾啞人士，對(duì)外婆一連串令人無(wú)法認(rèn)同的無(wú)理和不孝。但在外婆毫無(wú)怒言的付出下，小男孩漸漸感受到那一份無(wú)法言語(yǔ)道出，而是用心體會(huì)來(lái)傳達(dá)子孫的故事。

文明的社會(huì)，造就e世代的小孩，眼中只有電玩時(shí)髦的玩具，絲毫沒(méi)有氣質(zhì)、無(wú)知、目中無(wú)人、我行我素，想要什么就要有什么的個(gè)性。片中的小武開(kāi)始也是不懂與人相處、不知道尊重別人，更別說(shuō)體貼他人。以“自我”為中心、做錯(cuò)事，都不在乎的調(diào)調(diào)，連最基本的“對(duì)不起”也不會(huì)說(shuō)。這個(gè)角色不也反映新世代孩子的寫(xiě)照嗎?生活教育、人格教育在哪?或許是大環(huán)境使然，我們是不是應(yīng)該反躬自省呢?

父母給下一代什么?下一代就是什么!像前些日子一則社會(huì)新聞：一個(gè)小六生家境富裕，父母給予零用錢(qián)，無(wú)限上網(wǎng)，在寵弱之余，無(wú)形中抹殺了子女的機(jī)會(huì)教育。

影片中的外婆生活清苦儉樸，不能言語(yǔ)又是駝背，不管外孫小武如何做怪、如何不領(lǐng)情、破壞東西，她的表情始終如一?！叭缣斓匦胁谎詿o(wú)為之殺”，最后虜獲外孫的心，這是身教的最佳范例。

物質(zhì)進(jìn)步，伴隨精神文明及生活素質(zhì)的提升。偏重物質(zhì)，只會(huì)增加我們的貪婪、無(wú)知、傲慢。我們只有“返璞”才能”歸真”。充斥著不好習(xí)慣的“小武”，都能改頭換面，回歸感恩惜福的本位。

環(huán)境因素改變一個(gè)人的思想、作為，小武能我們?yōu)槭裁床荒?看過(guò)這部影片的人，應(yīng)該懂得感恩、惜福。

好電影觀后感 篇11

今天，學(xué)校為我們過(guò)兒童節(jié)?？赐昃式^倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。

這部電影主講了一個(gè)鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情

看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學(xué)習(xí)操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認(rèn)為老師對(duì)我們不好，針對(duì)我們。

每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的方式可能有所不同。她們有時(shí)也會(huì)罵的我們狗血淋頭，也會(huì)告訴家長(zhǎng)，讓我們痛苦不堪，也會(huì)罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛(ài)我們的，他們都是為了我們的未來(lái)著想。為了我們成績(jī)能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會(huì)能夠出人頭地。