為了高效、高質(zhì)量地完成自己的工作,這就需要著手寫一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。完整的工作計(jì)劃,能更好的梳理下階段工作。那么一篇好的工作計(jì)劃的內(nèi)容該如何安排呢?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“二下安全教學(xué)計(jì)劃(合集十篇)”,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
一、指導(dǎo)思想:
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解,通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐,提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。
二、工作目標(biāo):
新時(shí)代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的需要,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識(shí),從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。
三、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn):
1、結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行環(huán)保教育;
2、結(jié)合專題教材,專門開設(shè)環(huán)境教育課;
3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo),同時(shí)提供榜樣,樹立典型,期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
四、工作措施:
1、注重知識(shí)滲透,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
2、加大宣傳力度,普及環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。
3、開展活動(dòng),豐富學(xué)生生活,重視環(huán)保實(shí)踐教育。
學(xué)生的成長離不開家庭和社會(huì)環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則,結(jié)合學(xué)?!鞍踩槲倚小被顒?dòng),制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性,從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性,從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
教材共分6課,分別是:校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全。另外,還結(jié)合每一項(xiàng)安全教育內(nèi)容設(shè)計(jì)了六個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。上下樓梯、上廁所,橫過馬路,鑒別食物變質(zhì),皮膚病等傳染病,預(yù)防火種。等
一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:
二年級(jí)共五個(gè)班,同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。同學(xué)對美術(shù)有一定的興趣,同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
(一)全冊教材簡析:
(二)、教學(xué)總目標(biāo):
(1)、認(rèn)知目標(biāo):
通過輕松的教學(xué)游戲,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)、智力能力目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)造型技能;培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維;培養(yǎng)同學(xué)對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析):
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)尋找各種資料,表達(dá)自身豐富多彩的想象。
(四)教學(xué)的主要措施:
1、教師方面:做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充沛尊重同學(xué)的主體地位,放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去考慮、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)同學(xué)通過自身的想象展示作品。
2、同學(xué)方面:充沛利用身邊的各種資料和所學(xué)知識(shí),動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保管自身的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)進(jìn)度表:
周次課題
1添畫
2給畫游戲
3紙盒變家具
4和媽媽在一起
5茂密的'花
6吊飾
3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害,提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí),培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。
3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)意外傷害安全教育
1.認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志,了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí),樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2.初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志,了解簡單的居家安全常識(shí), 3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法,學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4.掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。
(四)自然災(zāi)害安全教育
1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性,逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法,初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡單技能。
(五)校園安全教育
1.與同學(xué)友好相處,不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。
2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
四、實(shí)施措施
1、在教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康,安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。
5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。
一年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法, 對每一個(gè)家庭而言,父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子,目的是希望孩子茁壯成長,成為國家的有用之才,同時(shí)也為家庭、為父母爭光。一個(gè)人從小學(xué)到高中,差不多有時(shí)間在學(xué)校里度過,約占人生六分之一的時(shí)間。如今的在校學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進(jìn)校門,人雖然不在父母身邊,但父母的心時(shí)刻維系著子女,牽掛著他們的安全,總希望他們在學(xué)校安安全全地讀書。因此,作為學(xué)生,為了自身的幸福,也為了體諒父母的一片苦心,人人都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),珍惜健康和生命,時(shí)刻牢記“安全”兩個(gè)字。我班特制定中小學(xué)公共安全教學(xué)計(jì)劃:
二、基本情況:
孩子們都熱愛學(xué)校,熱愛班級(jí),學(xué)習(xí)積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習(xí)慣差。
三、工作目標(biāo)及基本要點(diǎn):
1、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,提高學(xué)生自我管理的能力
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
3、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜,學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。健全班委會(huì),明確分工,提高小干部的管理能力。
四、具體措施:
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、加強(qiáng)安全教育,利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育,平時(shí)多深入了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,確保學(xué)生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排:
本冊教材分四個(gè)階段學(xué)習(xí):
1---4周
第一課 《上學(xué)和放學(xué)》
第二課 《 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》
第三課 《認(rèn)識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志》
5---8周
第四課 《社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全》
第五課 《用電安全》
第六課 學(xué)習(xí)一些食品安全等知識(shí)
9----12周
第七課 食品安全知識(shí)
第八課 小心,別傷著
第九課學(xué)會(huì)自我保護(hù)
13----16
第十課時(shí) 乘車的安全
第十一課 課間活動(dòng)要注意安全
第十二課 在家的勞動(dòng)安全
第十三課 學(xué)校勞動(dòng)安全
17-----放假:
聯(lián)系實(shí)例進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。
切記:安全第一!
(3)理解社會(huì)安全的重要意義,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(4)學(xué)會(huì)應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害等突發(fā)事件的基本技能。
模塊二:預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故。
(1)了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識(shí)及基本的預(yù)防、急救、處理常識(shí);了解簡單的用藥安全知識(shí)。
(2)了解青春期常見問題的預(yù)防與處理;形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感。
(3)了解艾滋病的基本常識(shí)和預(yù)防措施,形成自我保護(hù)意識(shí)。
(4)學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。
(5)了解和分析影響生命與健康的可能因素。
模塊三:預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故。
(1)增強(qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí);主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患,尋求解決方法;防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。
(2)正確使用各種設(shè)施,具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)技能。
(3)了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
模塊四:預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。
(1)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī),抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑,提高自我保護(hù)和預(yù)防違法犯罪的意識(shí)。
(2)合理利用網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能,避免迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。
模塊五:預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害。
(1)學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
(2)了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
模塊六:預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件。
(1)了解校園暴力造成的危害,學(xué)習(xí)應(yīng)對的方法。
(2)學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為。
(3)學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法,構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線。
四、實(shí)施途徑
(一)學(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。各科教師在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容,與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起,與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,按照要求,予以貫徹落實(shí)。
(二)對無法在其他學(xué)科中滲透的公共安全教育內(nèi)容,可以利用地方課程的時(shí)間,采用多種形式,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。要充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。
小學(xué)生安全課教學(xué)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以建設(shè)“平安慈溪”,構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo),認(rèn)真貫徹市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定》,建立健全食品安全知識(shí)教育工作機(jī)制,切實(shí)把學(xué)校食品安全知識(shí)教育工作放在突出位置抓緊抓好,提高廣大師生食品安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。但倡導(dǎo)科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,嚴(yán)防食品安全事故的發(fā)生。
二、教育目的
通過教育引導(dǎo)青少年兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,掌握一定的食品安全知識(shí)和營養(yǎng)知識(shí),提高食品消費(fèi)的自我保護(hù)能力,從而為打造一個(gè)健康、科學(xué)、文明的民族奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教育措施
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)
切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),責(zé)任細(xì)化,層層抓落實(shí)。
組長:洪銀國
組員:沈利峰 王魯克 各班主任
(二)、加大宣傳,營造氛圍
利用學(xué)校宣傳媒體營造宣傳的氛圍,采用集中與分散相結(jié)合的教育方式學(xué)習(xí)食品安全知識(shí):
利用周一升旗儀式進(jìn)行兩次及以上的食品安全國旗下講話;
邀請有關(guān)專業(yè)人員開展一次及以上的食品安全講座;
每班出一期食品安全知識(shí)的板報(bào),開展一次以此為主題的綜合實(shí)踐或班隊(duì)活動(dòng);
大隊(duì)部出一期食品安全的宣傳報(bào),發(fā)放一份以此為主題的倡議書;
各班主任根據(jù)計(jì)劃上好每學(xué)期5次的食品安全專題課,低段1——3年級(jí)組織觀看食品安全卡通片,小學(xué)中高段4——6年級(jí)按上海教育出版社出版的《食品安全教育讀本》,同時(shí)也可圍繞慈溪市政食品安全委員會(huì)辦公室和慈溪市食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)放的《食品安全知識(shí)100問》、《安全用藥60題》進(jìn)行教育。
(三)、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)
1、加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管
學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起,嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān),加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理;并有專人負(fù)責(zé),積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實(shí)衛(wèi)生防病和食品衛(wèi)生管理措施,規(guī)范食品烹飪方法選擇的科學(xué)性,禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品,依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理,讓學(xué)生吃上放心的飯菜,堅(jiān)決控制學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)校外攤點(diǎn)治理
與有關(guān)執(zhí)法部門聯(lián)系,緊密工作,借助他們的力量整治和管理校外無證攤點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校大隊(duì)部通過檢查,約束和教育學(xué)生不得到無證攤點(diǎn)購買零食。
(四)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、提高監(jiān)管水平
認(rèn)真參加好上級(jí)部門組織的師資培訓(xùn)班,同時(shí),學(xué)校對教師進(jìn)行一次及以上的培訓(xùn),讓教師首先自己學(xué)會(huì)食品安全的有關(guān)知識(shí)和有關(guān)法律常識(shí),以此更好地教育學(xué)生。
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系,學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì);培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
二、教材分析
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會(huì)生活為主線,以生命教育為主旨,有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,具有很強(qiáng)的綜合性。兒童的發(fā)展是整體的,其情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力及知識(shí)的發(fā)展是有機(jī)融合、不可分割的。因此,本課程教材具有綜合性,旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義,使其熱愛生命,形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì),促進(jìn)其身心健康的發(fā)展;提高學(xué)生的自我保護(hù)、自我生存能力,使之能科學(xué)、及時(shí)、有效地處理實(shí)際生活中的各類安全問題,形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的態(tài)度和技能;通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合,使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,形成基本的生活
技能和初步的技術(shù)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、體現(xiàn)生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心,以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí),貼近生活,貼近社會(huì)。以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。
3、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行自我教育和相互教育的能力。因此,教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開,兒童的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化,創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成,兒童所獲便會(huì)超越教材所提供的知識(shí),從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現(xiàn),形式活潑
內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣,體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性,增強(qiáng)了趣味性和可讀性,對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生情況分析
小學(xué)生活潑好動(dòng),身心處于發(fā)展階段。小學(xué)六年級(jí)的孩子已是小學(xué)的高段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)和生活,他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價(jià)值觀,對事物也開始有了自己的見解,但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的關(guān)系認(rèn)識(shí)還不是很全面,也不是很清楚,因此如何通過生活、生命與安全的課程教育,使學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)人生,養(yǎng)成積極的人生態(tài)度,形成健全的人格,提高自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力,是非常重要的,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。教師在教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理、生理、認(rèn)知等特點(diǎn),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。
四、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對個(gè)體而言,人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng),再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想,根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式,師生共同參與,引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),從而施加積極影響。在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長。
2、結(jié)合實(shí)際,活用教材
教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例,是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介,是案例或范例,是師生進(jìn)行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材,而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”,只是典型案例。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際,對教材進(jìn)行二度開發(fā),可以補(bǔ)充、修改、拓展,新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實(shí)際有距離,教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性,采用多種方式的評(píng)價(jià)。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師,家長的綜合評(píng)價(jià)等。
由于《生活、生態(tài)、安全》課程是四川省地方教材,學(xué)生對于生命、生態(tài)、安全的知識(shí)完全是零散的,沒有形成系統(tǒng)知識(shí)。四年級(jí)學(xué)生,雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問題但沒有正確系統(tǒng)的知識(shí)教會(huì)他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。學(xué)生對于新的學(xué)科,新的知識(shí),有天然的興趣,學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識(shí)。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高,對于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。但長期以來,由于家庭和社會(huì)的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了學(xué)生對待這門課的態(tài)度。總的來說,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,但對于正確掌握知識(shí)的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足。
1、了解自己的生長發(fā)育過程,知道人的生命周期。積極面對困難、挫折與危機(jī),懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評(píng)價(jià)中正確審視自我,提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中自主管理能力。
2、了解日出生活方式對環(huán)境的影響,逐步養(yǎng)成對朋友友善的意識(shí)和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)初步服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能,能與他人分享勞動(dòng)成果。
3、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)。
4、了解傳染病的預(yù)防,熟悉預(yù)防與簡單處理凍瘡的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識(shí),初步形成相應(yīng)技能。
1、凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”,利用好教材,以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體,以活動(dòng)為中介,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),通過多種方式豐富活動(dòng)的多樣性,在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長。
2、樹立正確的教材觀。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,對教材進(jìn)行二度開發(fā),可以補(bǔ)充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合
3、開展多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。除選用書面形式的測驗(yàn)外,增加“調(diào)查”“實(shí)驗(yàn)”“探索”“討論”“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、:“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式,重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師、家長的綜合評(píng)價(jià)等。
教材由五個(gè)單元組成,內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生生活、生態(tài)、安全。每周3節(jié)課,本期上課18周,教學(xué)安排如下:
俗話說“平安是?!?,安全工作在當(dāng)前的社會(huì)生產(chǎn)、生活中越來越突出,做好安全工作已經(jīng)成為社會(huì)一切工作的首要保障。
對于一個(gè)學(xué)校來說,毫無疑問它承擔(dān)育人的任務(wù),育人同時(shí)又必須在一個(gè)和諧、有安全保障的情況下進(jìn)行,而安全常識(shí)又是育人的一個(gè)重要組成部分。對于一年級(jí)學(xué)生來說,由于他們的年齡比較小,危險(xiǎn)幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高年級(jí)的學(xué)生,因此安全教育任務(wù)更加繁重。這學(xué)期以來在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校、班級(jí)安全措施的落實(shí)教育下,我班未出現(xiàn)重大安全事故。
在根據(jù)我校、我班的實(shí)際情況學(xué)校安全工作會(huì)議精神,我班認(rèn)真貫徹落實(shí),努力把我班安全工作做深、做實(shí)、做細(xì),努力營造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心、讓家長放心、讓社會(huì)放心。同時(shí)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項(xiàng)工作要求,即一是把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置;二是有針對性地加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育和管理;三是加強(qiáng)心理輔導(dǎo),有效防止校園暴力、傷害事故的發(fā)生;四是認(rèn)真做好預(yù)防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作,進(jìn)行落實(shí)措施。
一、由于學(xué)生的年齡小,對安全常識(shí)、措施較難理解,因此,作為班主任需要花更多的時(shí)間跟蹤他們的行為,并及時(shí)矯正,主要的措施有:
1、做到每天都和內(nèi)宿老師、科任老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系,及時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為,以便及時(shí)教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學(xué),及時(shí)和其家長聯(lián)系,讓家長共同教育,使學(xué)生能更快地改正過來。
3、堅(jiān)持做到每個(gè)晚自習(xí)都能到班級(jí)跟班,觀察他們的行為規(guī)范,處理學(xué)生之間的一些小摩擦,并進(jìn)行教育。
4、課間10分鐘堅(jiān)持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范,不讓學(xué)生過分的玩耍。
5、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危險(xiǎn)玩具等有安全隱患的東西到學(xué)校。
6、杜絕學(xué)生在沒有家長或老師的陪同下到校外,不讓學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
下一頁更多精彩“一年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃”
2010-2011學(xué)年
學(xué)校飲食衛(wèi)生安全工作計(jì)劃
為營造學(xué)校良好教學(xué)環(huán)境,穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)工作,保障師生員工生命安全和身體健康,根據(jù)我校具體情況現(xiàn)擬定2010-2011學(xué)年學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以打造平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo),堅(jiān)持“健康第一”的原則,通過開展學(xué)校飲食教育,引導(dǎo)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,掌握一定的食品安全知識(shí)和營養(yǎng)知識(shí),,緊緊抓住關(guān)系教職員工身體健康的突出問題,深入開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全和學(xué)校傳染預(yù)防工作,為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障。
二、建立健全制度,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)
切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),責(zé)任細(xì)化,有關(guān)人員參與,有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生,組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)應(yīng)急處置工作。
三、工作目標(biāo):確保不發(fā)生食品衛(wèi)生安全責(zé)任事故。
四、突出重點(diǎn)、很抓落實(shí)
學(xué)校食堂不搞承包,不設(shè)小賣部。堅(jiān)持把學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生安全和傳染病防治工作作為大事來抓,緊緊圍繞確定的工作目標(biāo),很抓落實(shí)。重點(diǎn)抓好兩個(gè)方面的工作。
(一)、加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管,提高餐飲質(zhì)量
學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起,堅(jiān)持采購食品時(shí)索取產(chǎn)品合格證制度,嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān),加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理,禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品,依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理,讓學(xué)生吃上放心的飯菜,堅(jiān)決控制學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。
(二)、加強(qiáng)事前預(yù)防工作,提高突發(fā)事件的處置能力
為進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防為主,常抓不懈的工作方針,學(xué)校逐步完善對學(xué)校食品衛(wèi)生安全和急性傳染病在學(xué)校爆發(fā)流行的管理措施,學(xué)校制定食品衛(wèi)生安全和傳染病防治預(yù)案,同時(shí)制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,提高對突發(fā)事件的應(yīng)對和處理能力。
五、加大宣傳,營造氛圍
貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,大力宣傳《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并自覺抵制不合格食品,增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí),教育學(xué)生如何預(yù)防食物中毒,以及食物中毒的癥狀和急救措施,提高自我救護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。
六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、提高監(jiān)管水平
加強(qiáng)管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)能力和依法管理的水平。同時(shí)對食堂工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓其弄懂危害學(xué)生身體健康的食品以及如何提高自己的烹飪水平,以免造成食物中毒事件的發(fā)生。堅(jiān)持培訓(xùn)上崗、執(zhí)證上崗制度,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,確保食品衛(wèi)生安全。
七、加大督查力度,推動(dòng)工作開展
加大督查工作力度,對學(xué)生反映比較集中的問題重點(diǎn)督查。把突擊檢查和長期管理結(jié)合起來,造成一定聲勢。督查中對工作出現(xiàn)推委扯皮、拖拉疲沓、整改不辦,造成后果的追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。強(qiáng)化人們的安全意識(shí)和職責(zé),推動(dòng)工作開展。
子曰莊高小
2010年9月1日
安全教育課程計(jì)劃
為了更好的貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,根據(jù)市區(qū)教育局安開設(shè)全教育課程的要求,結(jié)合我校實(shí)際制定了我校安全教育課程計(jì)劃。
一、安全教育課程的意義
學(xué)生的安全是數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提,是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序穩(wěn)定的前提,也是社會(huì)穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。
二、安全教育課程的原則
1、以人為本, 依法教育原則
學(xué)生是安全教育與管理活動(dòng)的主體,是教育與管理的對象和主要參與者。學(xué)生安全教育與管理工作必須以學(xué)生為中心,適應(yīng)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)、成長的需要,一切教育和管理的內(nèi)容與方法必須有有利于學(xué)生健康成長,有利于將學(xué)生培養(yǎng)成為祖國建設(shè)需要的合格人才。同時(shí),學(xué)生教育與管理工作還必須以法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,依法教育,依法管理。
2、預(yù)防為主,教育先行的原則
預(yù)防為主,教育先行,是學(xué)生安全教育與管理的基本方針?!半[患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)”“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”等名言警句充分說明了預(yù)防工作的重要性。在學(xué)生安全教育與管理的過程中,只有做好預(yù)防工作,才能最大限度地減少學(xué)生人身、財(cái)物受到的侵害。但是預(yù)防工作必須以教育為先導(dǎo),讓學(xué)生明確預(yù)防工作的目的、意義、作用和方法,重視預(yù)防工作。預(yù)防方法與技能的傳授,需要教育來實(shí)現(xiàn);同時(shí)安全教育本身就是一種預(yù)防措施,在安全防范工作中占有重要地
3、明確責(zé)任,管教結(jié)合的原則
明確責(zé)任,管教結(jié)合,即在安全教育與管理過程中,學(xué)校要將教育與管理的職能有機(jī)地結(jié)合起來,建立健全崗位責(zé)任制,將這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。主要包括以下內(nèi)容:一是學(xué)校對此項(xiàng)工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,有關(guān)部門和群眾組織要主動(dòng)配合,同時(shí)要落實(shí)目標(biāo)考核責(zé)任制,由一名校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),并落實(shí)到年級(jí)和班級(jí);二是學(xué)校要積極組織開展學(xué)生安全教育,普及安全知識(shí),以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念,提高防范能力;三是要建章立制,嚴(yán)格管理,搞好日常防范工作。
三、安全教育課程教學(xué)目標(biāo):
1、明確安全教育的意義和目的,探索校本課程教學(xué)方式,為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。
2、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些防范技巧,增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
四、安全教育課程內(nèi)容
(一)社會(huì)安全教育
1.遵守法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,增強(qiáng)自律意識(shí),自覺不進(jìn)入未成年人不宜進(jìn)入的場所,逐步養(yǎng)成自覺遵守與維護(hù)公共場所秩序的習(xí)慣。
2.理解社會(huì)安全的重要意義,維護(hù)社會(huì)安全,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
3.不參加影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng),形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
4.認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性,學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的騙術(shù),防止被騙、被拐賣。
開展一次以“防范侵?jǐn)_ 保護(hù)自我”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
(二)公共衛(wèi)生安全教育
1.了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識(shí),掌握基本的預(yù)防、急救、處理方法。
2.了解簡單的用藥安全常識(shí),能夠合理、安全用藥。
3.了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí),形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感,安全度過青春期。
4.了解艾滋病對個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害,知道預(yù)防艾滋病的方法和措施,形成自我保護(hù)意識(shí);正確認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。
5.學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式,學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。
舉辦一場傳染病防治知識(shí)講座。
(三)意外傷害安全教育
1.學(xué)習(xí)了解關(guān)于道路交通的法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)自覺遵守道路交通法律法規(guī)的意識(shí);主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患,尋求解決方法;防止因違章而導(dǎo)致的交通事故的發(fā)生。
2.正確使用各種設(shè)施,具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)和技能。
3.了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
4.學(xué)習(xí)消防法律法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)消防意識(shí),了解家庭、學(xué)校等公共場所的防火常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。觀看道路交通安全宣傳片,或請交警來校作交通安全報(bào)告。
調(diào)查自己所在的社區(qū)在防火、防盜、防觸電以及防煤氣中毒方面存在哪些安全隱患,并向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見。
舉辦消防知識(shí)專題講座,并指導(dǎo)學(xué)生掌握消防器材的正確使用方法。
(四)自然災(zāi)害安全教育
1.了解當(dāng)?shù)爻R姷淖匀粸?zāi)害,學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
2.了解自然災(zāi)害的類別,了解我國曾發(fā)生的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí),逐步樹立起生態(tài)文明觀,為我國的生態(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。組織一次自然災(zāi)害自救模擬演習(xí),如發(fā)生地震、雷電、洪澇時(shí)的自救。
(六)校園安全教育
1.了解校園暴力造成的危害,學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法,避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
2.學(xué)會(huì)在人際交往中有效保護(hù)自己的方法,增強(qiáng)自己的判斷和選擇能力,逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化。收集有關(guān)校園暴力的案例,分析其產(chǎn)生的原因,提出正確的應(yīng)對方法。
五、課程實(shí)施
1、加強(qiáng)安全教育,利用好班會(huì)、國旗下講話等渠道,幫助學(xué)生確立安全意識(shí),嚴(yán)格課間、午間活動(dòng),盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象,規(guī)范學(xué)生在校行為,增強(qiáng)安全自護(hù)能力。
2、開展講座課,每學(xué)期召開2次安全教育講座,聘請交通、法律、衛(wèi)生防疫部門的專家到學(xué)校進(jìn)行專題講座。
我校今年冬季防火工作(下稱冬防),以繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校防火安全管理規(guī)定,堅(jiān)決落實(shí)“單位自管、隱患自查、責(zé)任自負(fù)”的消防工作原則,以進(jìn)一步強(qiáng)化各單位防火工作的責(zé)任主體意識(shí)為核心,以牢固樹立“預(yù)防為主”的思想為著力點(diǎn),以杜絕重特大火災(zāi),減少一般火災(zāi),確保防火安全為主線,以明確防火工作任務(wù),落實(shí)防火責(zé)任、健全防火制度、加強(qiáng)自查自改、消除火災(zāi)隱患為重點(diǎn),建立“齊抓共管、群防群治”的防火工作機(jī)制,為學(xué)校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活創(chuàng)造安全的消防環(huán)境。
今年冬季防火工作從__年10月21日起至__年3月10日,分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段從__年10月21日至__年10月31日為動(dòng)員部署階段;
第二階段從__年11月1日至__年11月30日為宣傳教育、培訓(xùn)演練階段;
第三階段從__年12月1日至__年2月28日為自查、檢查、整改階段;
第四階段從__年3月1日至__年3月10日為總結(jié)、驗(yàn)收、評(píng)比階段。
今年冬季防火工作主要抓好以下幾方面的任務(wù):
各單位、各保衛(wèi)辦要嚴(yán)格按照學(xué)校冬防工作方案的內(nèi)容和要求,研究制定本單位、本校區(qū)冬防工作計(jì)劃,并做好全體師生員工的思想發(fā)動(dòng)工作。各保衛(wèi)辦要在10月26日前召開校區(qū)冬季防火工作會(huì)議,部署校區(qū)冬季防火工作。各單位要在10月31日前召開師生員工參加的冬季防火動(dòng)員部署大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校防火安全管理規(guī)定和冬季防火工作方案,使其家喻戶曉、人人皆知。各單位冬防工作方案于10月31日前報(bào)所在校區(qū)保衛(wèi)辦。
今年的冬防宣傳月定于11月1日至11月30日,重點(diǎn)宣傳周定于11月6日至11月12日,11月9日為全校防火宣傳日。宣傳月期間,各單位要牢固樹立“防火工作宣傳系于一半”的理念,充分認(rèn)識(shí)防火宣傳工作的必要性和重要性,加大宣傳力度,拓寬教育渠道。組織師生員工學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)和應(yīng)急疏散演練,使每位師生員工熟悉消防常識(shí),掌握火場逃生自救、撲救初起火災(zāi)的技能。有條件的單位可以組織師生員工以消防“知識(shí)競賽”、“專題討論”、“技能大賽”、“主題晚會(huì)”等形式開展宣傳教育活動(dòng)。宣傳月期間,各保衛(wèi)辦、各單位要加強(qiáng)對重點(diǎn)工種人員的防火安全教育和技能培訓(xùn),最大限度地達(dá)到教育目的。
完善防火制度,落實(shí)防火責(zé)任是做好今年冬季防火工作的關(guān)鍵。各單位行政一把手要親自抓防火安全工作,對本單位、本部門的防火安全高度負(fù)責(zé)。督促本單位、本部門完善防火檔案,重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位的相關(guān)防火安全制度要上墻,做到顯而易見。要嚴(yán)格落實(shí)防火工作逐級(jí)負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制,層層簽訂防火安全責(zé)任書,規(guī)范本單位師生員工的消防安全行為。構(gòu)建以法律責(zé)任為核心的防火安全責(zé)任體系,形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、上下互動(dòng)、運(yùn)作高效的防火安全工作機(jī)制。
冬防期間,各單位要組成以防火安全責(zé)任人為組長的自查小組,每月組織一次以查責(zé)任、查制度、查措施、查隱患、查落實(shí)為主要內(nèi)容的防火安全檢查。對人員聚集場所、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、三級(jí)建筑、建筑工地等開展全方位、多層次的拉網(wǎng)式排查,不留死角、不走過場。對自查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患,各單位要組織自行整改。對能當(dāng)場整改的要立即整改;對不能立即整改的要制定整改方案盡快整改;對無力整改的重大隱患,要及時(shí)向?qū)W校和有關(guān)職能部門提交整改報(bào)告,由學(xué)校組織相關(guān)部門進(jìn)行整改。在沒有完成整改之前,隱患單位要負(fù)起安全責(zé)任,制定臨時(shí)防范措施,確保安全。
冬防期間,學(xué)校保衛(wèi)干部要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高監(jiān)督執(zhí)法水平,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要深入基層協(xié)助、監(jiān)督、指導(dǎo)各中層單位做好冬防工作,完善中層單位防火檔案。要嚴(yán)于律已,秉公執(zhí)法,對檢查中發(fā)現(xiàn)有堵塞消防通道、安全出口上鎖或設(shè)置鐵柵欄、私搭亂建、擅自裝飾裝修、違章用火用電、違反操作規(guī)程等行為的要堅(jiān)決給予制止或取締,對違章行為嚴(yán)重或造成后果的單位和個(gè)人,要依法嚴(yán)厲查處。
(一)各單位要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定、構(gòu)建和諧吉大的高度重視防火安全工作。認(rèn)真研究、周密計(jì)劃,全力確保冬防工作任務(wù)和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
(二)各單位要貫徹落實(shí)消防法律法規(guī)和學(xué)校防火安全管理規(guī)定,建立和完善防火工作檔案及相關(guān)的防火安全制度,逐級(jí)落實(shí)防火責(zé)任,形成長效工作機(jī)制。
(三)各單位要加強(qiáng)冬防宣傳教育和培訓(xùn)演練工作,以冬防宣傳月為契機(jī),開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。各單位要組織師生員工進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練,提高師生員工的防范意識(shí)和自救能力。對重點(diǎn)工種人員要組織一次防火安全培訓(xùn),做到不漏一人。
(四)各單位要嚴(yán)格落實(shí)防火安全檢查制度,堅(jiān)持單位月檢查、部門(教研室、科室、車間等)周檢查、部位日檢查,并做好檢查記錄。加強(qiáng)對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的監(jiān)督和管理,防止發(fā)生火災(zāi)事故。
(五)各單位要嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)規(guī)范和安全操作規(guī)程,嚴(yán)禁私搭亂建等違章行為。嚴(yán)格落實(shí)值班值宿制度,加強(qiáng)圣誕、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)期間的防火安全檢查,增加值班值宿人員,重點(diǎn)要害部位要做到死看死守,確保安全。
(六)冬防結(jié)束后,各單位、各保衛(wèi)辦要認(rèn)真總結(jié)本單位、本校區(qū)的冬防工作情況,并做好驗(yàn)收評(píng)比工作。各單位冬防工作總結(jié)于__年2月28日前報(bào)校區(qū)保衛(wèi)辦,校區(qū)冬防工作總結(jié)于__年3月10日前報(bào)防火科。
本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是:認(rèn)真貫徹省、市、和教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件,扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全、綜治的各項(xiàng)工作。
落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針,大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè),切實(shí)保障師生安全和學(xué)校穩(wěn)定,杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生,避免引發(fā)群體事故,減少各類事故的發(fā)生。
二、指導(dǎo)思想:
為保護(hù)好自控能力相對較低、自我保護(hù)意識(shí)欠佳的學(xué)生,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署,按照高度重視、積極應(yīng)對、依法科學(xué)管理的總體要求,堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的原則,充分準(zhǔn)備,嚴(yán)防嚴(yán)控,加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育、認(rèn)真做好安全日常管理、防控工作,確保全校師生平安、校園和諧、社會(huì)秩序穩(wěn)定。為全體師生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)校成立以校長為組長的安全教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
1、營造安全教育的文化氛圍加大安全宣傳的力度。
確定本學(xué)期開學(xué)月(九月)為小學(xué)“安全教育月”,組織并上好“安全第一課”,學(xué)校辦一期以安全為主題的黑板報(bào),每個(gè)班級(jí)辦一期以安全為主題的學(xué)習(xí)園地,并在每月一期的學(xué)習(xí)園地中設(shè)有一個(gè)版塊是與安全、法制、國防教育有關(guān)的內(nèi)容。在校園相關(guān)位置設(shè)置恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語牌。使全體師生樹立“安全事關(guān)你我他,平安幸??看蠹摇钡姆阑家庾R(shí)。
2、組織師生集中進(jìn)行秋季入學(xué)安全教育。
利用遠(yuǎn)程教育資源,用活生生的實(shí)例讓師生對安全管理引起高度的重視,并學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),提高自我保護(hù)能力,避免一些不該發(fā)生的安全事故,還讓學(xué)生回家后向家長宣講相關(guān)安全知識(shí),擴(kuò)大安全宣傳的層面,有效的利用一切渠道影響家長,以引起家長的高度重視,以形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理模式,齊抓共管,讓家長充分明白“事故預(yù)防無小事,平安和諧保穩(wěn)定”。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育,認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)衛(wèi)生健康知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生疾病防控的能力。上好健康衛(wèi)生教育課,深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防控各種流行性疾病的意識(shí),提高自我保護(hù)能力,流感的防控教育工作落到實(shí)處,做到“班班有活動(dòng)、班班有講座、人人皆知曉”。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步提高教師的思想認(rèn)識(shí),明確強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),達(dá)成學(xué)校的安全管理工作人人有責(zé)的共識(shí)。
4、進(jìn)行樓道安全行走培訓(xùn)及疏散演練活動(dòng)。
學(xué)生上下樓梯特別容易發(fā)生擁擠,學(xué)校從今年開始實(shí)行凡集體活動(dòng)時(shí)學(xué)生排隊(duì)上下樓梯,但每學(xué)期初都必須要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。今年秋季學(xué)期學(xué)校將在“安全教育月”活動(dòng)中,全體師生進(jìn)行樓道行進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練、緊急疏散演練活動(dòng),張貼樓道安全標(biāo)語、設(shè)立樓道等區(qū)域安全監(jiān)督崗,加大教育力度,規(guī)范學(xué)生行為,對于個(gè)別學(xué)生該進(jìn)行強(qiáng)化教育的要進(jìn)行強(qiáng)化教育,以確保學(xué)生上下樓梯的安全。
5、進(jìn)行交通安全教育。
開學(xué)初將對全體師生進(jìn)行交通安全教育,反復(fù)教育學(xué)生要走人行道,靠右邊行走,過馬路要走人斑馬線,鄉(xiāng)間小路要走中間,并將“過馬路,左右看,守規(guī)則,我平安”讓學(xué)生知曉,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的交通安全的行為習(xí)慣。
6、要集中進(jìn)行專題講座:道路交通安全教育、國防教育、食品衛(wèi)生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期學(xué)校將進(jìn)行相關(guān)的專題講座,以增強(qiáng)全體師生交通安全防患意識(shí)和衛(wèi)生疾病防疫意識(shí),特別是在重大疫情發(fā)生階段,進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),確保師生平安,不出意外。另外還將根據(jù)需要聽看相關(guān)安全知識(shí)的專題講座。
7、向全校師生及社會(huì)發(fā)起“打造平安和諧、文明健康校園”的倡議,學(xué)校利用集中時(shí)間向全社會(huì)發(fā)起號(hào)召,以引起全體師生高度重視及社會(huì)的廣泛關(guān)注,以達(dá)成建立和諧校園是我們共同目標(biāo)的共識(shí)。
1、進(jìn)一步健全、完善、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、道路交通安全管理的有關(guān)制度。
3、校園日常安全管理的有關(guān)制度。
4、學(xué)校各處室安全管理制度。
5、環(huán)境衛(wèi)生管理的有關(guān)制度。
6、校車管理有關(guān)制度。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《二下安全教學(xué)計(jì)劃(合集十篇)》一文,希望能解決您找不到工作計(jì)劃模板時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了安全教學(xué)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?為此,你可能需要看看“二下安全教學(xué)計(jì)劃匯總”,僅供參考,我們來看看吧!冬季安全教學(xué)計(jì)劃 寒冷的...
你是否正在收集和整理范文呢?處理文檔時(shí)必須保持信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,范文的價(jià)值和重要性在人們心目中的地位日益提升,希望這份“下周學(xué)習(xí)計(jì)劃”能夠達(dá)到您的預(yù)期。...
時(shí)間真是飛快啊,馬不停蹄地又迎來了新學(xué)期的工作?,F(xiàn)在學(xué)校的老師們可以開始著手制定教學(xué)計(jì)劃了。制定好一份教學(xué)計(jì)劃對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。那么,怎樣才能寫好一份科目的教學(xué)計(jì)劃呢?如果您想了解更多有趣的內(nèi)容,趕快閱讀“二下安全教學(xué)計(jì)劃”吧!希望這篇文章對您有所啟發(fā)!...
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?為此,你可能需要看看“五年級(jí)安全下教學(xué)計(jì)劃合集”,希望對你的工作和生活有所幫助。一、指導(dǎo)思想...
若想了解“二下安全教育教學(xué)計(jì)劃”,或許可以瀏覽幼兒教師教育網(wǎng)所推薦的這篇文章,相信會(huì)有對您有益的內(nèi)容。時(shí)間經(jīng)過匆匆,即將面臨新的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在便是教師操勞制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。想要在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)場域中合理運(yùn)用時(shí)間,就務(wù)必制定出周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。...
最新更新