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心理作文15篇

發(fā)布時(shí)間:2024-08-03

深入觀察生活讓我們?cè)趯?xiě)作中展現(xiàn)自己的思考,寫(xiě)作可以讓我們更加獨(dú)立思考讓我們變得更加自主。欄目特意為你整理“心理作文”。愿你在這里找到自己需要的知識(shí)歡迎借鑒!

心理作文 篇1

僥幸心理是安全工作的大敵,談到了僥幸就不可避免地與違章作業(yè)扯到了一起,我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要克服僥幸心理、麻痹思想,但是在工作中往往克服不了這樣的問(wèn)題,生產(chǎn)過(guò)程中的安全事故除了一些不可避免的客觀因素外,很大程度上與管理者與員工的僥幸心理有關(guān)。

僥幸心理并不是人們不愿做出正確的選擇,而是不知道怎樣做出正確的選擇,或者是不愿意接受在舒適、金錢(qián)等方面的微小損失,來(lái)避免將來(lái)可能發(fā)生更大損失的一種行為。

縱觀僥幸心理,主要有一下幾種表現(xiàn):一是經(jīng)驗(yàn)性?xún)e幸,主要是指作業(yè)人員違背規(guī)定,卻憑著“老經(jīng)驗(yàn)”和僥幸取勝,制度觀念淡薄,有章不循,違章作業(yè),盲目自信蠻干,而導(dǎo)致事故的違章行為。二是技術(shù)性?xún)e幸。主要是指作業(yè)人員由于其業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、操作技能等方面的原因?qū)е率鹿实倪`章行為。三管理性?xún)e幸,有些管理者或多或少的存在這樣的思想觀念,總認(rèn)為經(jīng)濟(jì)利益高于一切,有安全制度卻形同虛設(shè),有安全組織卻只為生產(chǎn)服務(wù),真正可說(shuō)是“講起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”了。一些安全管理者抱著這樣一種僥幸心理:多少年生產(chǎn)就這么過(guò)來(lái)了,也沒(méi)出過(guò)什么問(wèn)題,不會(huì)就這么倒霉的,等忙過(guò)了這陣再抓安全的問(wèn)題。等忙過(guò)了,思想就更松懈了,忙的時(shí)候也平安過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在還操心什么,有些小毛病也不打緊,不影響大局。

千里之堤,毀于蟻穴。安全猶如一道千里長(zhǎng)堤,而每一道操作工序、生產(chǎn)工作面和生產(chǎn)過(guò)程中的每一件物品,隨時(shí)都有可能成為決堤的“蟻穴”。稍有不慎,存有僥幸,就可能釀成大禍。所以在安全生產(chǎn)中一定要“點(diǎn)、線(xiàn)、面”相結(jié)合,杜絕死面死角死點(diǎn),要勤檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改,堅(jiān)決克服僥幸心理。首先要強(qiáng)化全員安全意識(shí),切實(shí)提高每一位職工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。牢固樹(shù)立安全是事關(guān)企業(yè)效益和人命關(guān)天的大事,要以“99加1等于0”的理念做好安全工作,只有在每個(gè)員工思想深處牢固樹(shù)立“生產(chǎn)在重重不過(guò)安全,金錢(qián)在貴貴不過(guò)生命”的觀念,才能從思想上、行動(dòng)上杜絕僥幸心理,從而杜絕違章行為。其次要對(duì)安全工作做長(zhǎng)期的、細(xì)致的檢查工作。管理部門(mén)一方面要做好日常的安全檢查工作,嚴(yán)格規(guī)章制度,規(guī)范職工安全行為,對(duì)事故和事故隱患堅(jiān)決做到原因清、責(zé)任明、整改到位。進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育,抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)真落實(shí),制定事故重復(fù)發(fā)生的防范措施是解決僥幸心理的關(guān)鍵因素。最后還要加強(qiáng)對(duì)職工的教育培訓(xùn),提高其業(yè)務(wù)技能,這是解決僥幸違章的根本措施。在職工技能培訓(xùn)時(shí)除了教其應(yīng)當(dāng)掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)、操作技能外,還應(yīng)當(dāng)根據(jù)職工各自的工種進(jìn)行事故危害和風(fēng)險(xiǎn)分析的培訓(xùn),這將有助于職工識(shí)別設(shè)備或周?chē)h(huán)境許多潛在的硬件、軟件故障和人的失誤。

心理作文 篇2

時(shí)間過(guò)得真快呀,一轉(zhuǎn)眼假期就結(jié)束了,明天就是開(kāi)學(xué)的日子了,想著明天就能發(fā)新書(shū)了,我激動(dòng)得難以入睡。

第二天,我早早地起了床,興奮地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。見(jiàn)到了一假期沒(méi)有見(jiàn)面的同學(xué),可是還沒(méi)有將一肚子的思念講完,老師就來(lái)了,教室里頓時(shí)一片寂靜,同學(xué)們各自回到了座位,隨后,老師便叫幾個(gè)男同學(xué)去搬新書(shū),看著那一本本盼望已久的新書(shū),我的心也不禁激動(dòng)起來(lái)。

最先發(fā)的是語(yǔ)文書(shū),我小心翼翼地捧著新書(shū),聞著書(shū)上陣陣的墨香,心中想著:這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)又會(huì)有什么好故事?有多少生字要學(xué)?有什么樣的好文章?又有什么樣的人生哲理?而我又能從中領(lǐng)略到什么樣的風(fēng)景?一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)跳入我的腦海。有一位名家說(shuō)得好:“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?!蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)我一定會(huì)增長(zhǎng)不少的知識(shí)。

接下來(lái)發(fā)的是數(shù)學(xué)書(shū),看著這本又愛(ài)又怕的書(shū),我百感交集,愛(ài)的是它能帶給我新的知識(shí),怕的是不知道那些數(shù)字小精靈們又會(huì)怎樣捉弄我。上學(xué)期我己經(jīng)被他們搞得焦頭爛額,這學(xué)期我是否又會(huì)被他弄得手足無(wú)措?但是不管怎樣,我都會(huì)認(rèn)真的研讀它,努力的學(xué)習(xí)它,讓他們?cè)谖业哪X海中,匯成一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。

最后是英語(yǔ)、品德等也都發(fā)了下來(lái)??粗@一本本的新書(shū),我如獲至寶?!拔矣X(jué)得,當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到一個(gè)不可思議的新世界?!?/p>

這一本本的新書(shū),承載著多少汗水,又承載著多少的希望和夢(mèng)想,通過(guò)學(xué)習(xí)它,我們奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),懂得了知識(shí)的重要性,學(xué)會(huì)了做人的道理。為此我要努力再努力地學(xué)習(xí),而且還要閱讀更多的書(shū)籍,了解更多的知識(shí),因?yàn)槲蚁嘈拧皶?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

心理作文 篇3

小朋友們,你們喜歡書(shū)包嗎?說(shuō)到這里有的小朋友會(huì)說(shuō):“書(shū)包太麻煩了,整天背在背上,像背大石頭一樣?!睘榱俗屛覀兛梢愿p松地學(xué)習(xí),我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一種未來(lái)可以讓小朋友們學(xué)習(xí)更輕松的書(shū)包。

這種書(shū)包設(shè)有擴(kuò)大、縮小鍵、知識(shí)鍵、時(shí)間倒轉(zhuǎn)鍵、探路鍵、保護(hù)鍵、查看心思鍵等多種按鈕,各種按鈕有各自不同的功能。當(dāng)你上學(xué)的時(shí)候,只要按一下縮小鍵,書(shū)包就會(huì)自動(dòng)縮小,你可以把它放在口袋里,這樣就輕松多了;要是你把作業(yè)忘記了,只要輕輕按一下時(shí)間倒轉(zhuǎn)鍵,剎那間你就可以回到老師布置作業(yè)的時(shí)間,這樣,你就不怕忘了作業(yè);當(dāng)你在野外迷路時(shí),只要按一下探路鍵,書(shū)包上就會(huì)顯示出一張地圖,地圖上會(huì)用紅點(diǎn)標(biāo)出你所在的位置,用綠色的線(xiàn)標(biāo)出你要走的路線(xiàn)。如果你還看不清楚,可以按擴(kuò)大鍵擴(kuò)大圖樣;如果你碰到了壞人,你還可以用保護(hù)鍵,書(shū)包會(huì)把現(xiàn)場(chǎng)信息輸給微型機(jī)器人,微型機(jī)器人就會(huì)對(duì)壞人射出麻醉劑或立即報(bào)警,這樣你就可以逮住壞人或有充足的時(shí)間逃跑;對(duì)于一些一時(shí)分不清好壞的人,你可以按查看心思鍵,把他的心理活動(dòng)查看清楚,就能及時(shí)對(duì)他說(shuō)一些道理,讓他悔改,制止一些不良行為的發(fā)生。另外,我還在書(shū)包上放了按摩器,這樣,書(shū)包背在背上就能更輕松地上學(xué)了。

怎么樣?我設(shè)計(jì)的未來(lái)多功能書(shū)包好用吧!想不想給我來(lái)份定單。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

這篇文章想象豐富,重點(diǎn)想象了我們未來(lái)書(shū)包的功能多樣,表達(dá)了自己為學(xué)生們做貢獻(xiàn)的愿望,如“為了讓我們可以更輕松地學(xué)習(xí),我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一種未來(lái)可以讓小朋友們學(xué)習(xí)更輕松的書(shū)包”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

心理作文 篇4

被提問(wèn)是每個(gè)學(xué)生的家常便飯,家常便飯固然很普通,但卻很可怕。假如碰到會(huì)答的問(wèn)題,一被提問(wèn),老是由于害怕給嚇忘了,假如碰到不會(huì)答的問(wèn)題,一被提問(wèn),魂都快要嚇沒(méi)了。

每堂課前,任課老師都要提問(wèn),為的是溫習(xí)上節(jié)課的知識(shí),以便我們鞏固、記牢已學(xué)的知識(shí)。這原本是件好事,這種方法可以促使人的記憶,但是,不知為什么我就是怕被提問(wèn),怕得不得了。

每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候,我老是把心提到嗓子眼兒,心里默默地禱念:千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我!一邊想一邊看著書(shū),生怕自己被叫起來(lái)后,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我一緊張就心跳加速,越跳越快,心都快蹦出來(lái)了,眼睛偷偷地看著老師,但愿可以逃過(guò)。當(dāng)老師叫了別人時(shí),我的心才能放回原處,這時(shí)我會(huì)長(zhǎng)嘆一口吻,似乎大難不死一樣。

可是每堂課的提問(wèn)良多,一道題逃過(guò)去了,還有另一道,每一次提問(wèn)我都要經(jīng)歷這可怕的過(guò)程,一直到提問(wèn)結(jié)束。

唉,我該怎么辦?

心理作文 篇5

今天老師在黑板上貼了三張人民幣,分別是1元人民幣、50元人民幣、100元人民幣。貼完之后,老師大手一揮,說(shuō):“今天同學(xué)們請(qǐng)選擇這三張人民幣中的一張。”“?。坎粫?huì)吧?老師從來(lái)沒(méi)有這么豪爽、大氣?!薄霸趺磿?huì)送我們錢(qián)呢?”“難道老師發(fā)財(cái)了?有錢(qián)沒(méi)地方花?”……同學(xué)們議論紛紛?!昂昧?,快選擇。”老師說(shuō)道。

“我選50。”“我選1。”“50元?!薄俏疫x哪個(gè)呢?我的心里好像有黑白兩個(gè)小人在吵架,白的小人說(shuō):“當(dāng)然是100元了,這么多的錢(qián)都不要。”“一元更好,做人不能太貪心?!焙俸佟覟榱嘶ゲ坏米?,選了50元的。

“選50元的請(qǐng)舉手?!崩蠋熣f(shuō),我和其他幾個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)?!肮?!你們獲得了一個(gè)月不用寫(xiě)作業(yè)的特權(quán)?!辈挥脤?xiě)作業(yè)!我的心好像灌了蜜一樣甜,一樣開(kāi)心,而別人用嫉妒的眼光望著我們。老師又說(shuō):“選1元的同學(xué)巧克力一盒,選100元的蘋(píng)果筆記本一個(gè)?!卑?,我的心里也開(kāi)起了嫉妒的花,可后悔沒(méi)有聽(tīng)白色小人的話(huà)了。老師剛說(shuō)完就把巧克力分給了選擇1元的同學(xué),把一本貼有蘋(píng)果圖案的筆記本發(fā)給了選100元的同學(xué)。選100元的同學(xué)大為失望,因?yàn)檫@和他們想的“筆記本”不太一樣。我想:不用寫(xiě)一個(gè)月的作業(yè)也好呀,一個(gè)貼有蘋(píng)果圖案的筆記本有什么好的!

“請(qǐng)拿到筆記本的同學(xué)把這學(xué)期的作文抄一遍?!崩蠋熝a(bǔ)充道。拿到筆記本的同學(xué)們叫苦連天,我則大笑連天?!昂?,現(xiàn)在游戲結(jié)束,獎(jiǎng)品全部作廢?!崩蠋煷舐曅?。我們立刻安靜下來(lái)。我雖然安靜下來(lái),可是卻在后悔為什么不選1元或100元,都有個(gè)獎(jiǎng)品,而我現(xiàn)在卻什么都沒(méi)有。

這節(jié)課我們的心理做了一次大測(cè)試,讓我明白了:人不能貪小便宜。

心理作文 篇6

健康是人類(lèi)生存極為重要的內(nèi)容,健康是人們進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、生活等一切社會(huì)活動(dòng)的重要基石。一個(gè)人只有在體魄健全的情況下,才能保持充分的體力與精力,從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng),才能更好地為人民服務(wù),為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此人們常說(shuō)的“健康是個(gè)寶”是十分有道理的。

一、 關(guān)于健康的含義:

對(duì)健康的認(rèn)識(shí)是有一定過(guò)程的。多年來(lái)人們認(rèn)為只要沒(méi)有軀體疾病或身體缺陷,又不處于身體虛弱的狀態(tài),就稱(chēng)之健康。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到除了上述以外,人們還必須保持心理健康,能良好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境,才能算是真正的、全面的健康。

這正如1948年世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時(shí)通過(guò)文章所規(guī)定的“健康……一種軀體上,心理上和社會(huì)適應(yīng)上的完滿(mǎn)(Well being)狀態(tài),而不只是沒(méi)有疾病和虛弱現(xiàn)象”。正是對(duì)健康的進(jìn)一步理解,促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。由過(guò)去只重視生物學(xué)因素致病的生物——醫(yī)學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩鐣?huì)——心理醫(yī)學(xué)模式,后者強(qiáng)調(diào)了疾病形成過(guò)程中,不但生物學(xué)因素起了作用,而在許多疾病的產(chǎn)生過(guò)程,心理、社會(huì)因素也起了重要作用;因此要維護(hù)人們的健康,也必須重視心理衛(wèi)生,心理健康。 “講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病”是完全正確的指導(dǎo)方針,但過(guò)去一提到講究衛(wèi)生,人們往往是想到講究個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、生理衛(wèi)生……;現(xiàn)在看來(lái)為身心健康,我們也必須充分注意心理衛(wèi)生,保持心理健康。

二、 心理社會(huì)因素與疾病的關(guān)系:

人是社會(huì)的人,人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作及生活中不可能不與其他人及事物接觸而孤立存在。因此,在人的一生中決不會(huì)沒(méi)有任何艱難險(xiǎn)阻,不遇到矛盾、沖突,不遭受挫折;也就是說(shuō)人生活在世界上就會(huì)遇到各種各樣的心理社會(huì)因素,如果對(duì)這些心理、社會(huì)因素不能正確處理,就會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼、緊張等情緒困擾,甚至導(dǎo)致或加重疾病。換言之,如果我們不注意心理衛(wèi)生,不注重心理健康,就會(huì)產(chǎn)生以下問(wèn)題:

1、 可成為各類(lèi)精神障礙的直接原因或促因:例如,由于重大精神創(chuàng)傷可引起的心因性精神障礙,由于情緒沖突、內(nèi)心矛盾所致的神經(jīng)癥及其它心理障礙;由于情緒沖突內(nèi)心矛盾所導(dǎo)致的神經(jīng)癥及其它心理障礙;而心理社會(huì)因素亦可成為嚴(yán)重精神疾病,如:精神分裂癥、抑郁癥等的發(fā)病促因或誘因。 心理不健康的人更易于沉溺于迷信、巫術(shù)等偽科學(xué)之中,甚至出現(xiàn)與其相關(guān)的精神/心理障礙。

2、 心身疾病(Psychosomatic Disease) 有許多疾病如原發(fā)性高血壓、冠心病、潰瘍病、過(guò)敏性結(jié)腸炎、糖尿病、甲亢、神經(jīng)性皮炎等等,盡管病因尚未完全明了,但國(guó)內(nèi)外的研究均充分證實(shí),心理社會(huì)因素在這些疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療及結(jié)局方面均起了重要的不可忽視的作用,這類(lèi)疾病我們統(tǒng)稱(chēng)為心身疾病。 如果我們注意了心理健康,就可能避免或減少這類(lèi)疾病的發(fā)生;即使已發(fā)生了此類(lèi)疾病,也大有助于此類(lèi)疾病的治療及康復(fù)。

3、 患軀體疾病尤其是嚴(yán)重的軀體疾病的人,往往會(huì)被抑郁、焦慮、沮喪等不良情緒所困擾。這些由心理社會(huì)因素引致的困擾,會(huì)干擾病人的治療及康復(fù),加重軀體疾病的病情,縮短這些病人的壽命。

如果得了較嚴(yán)重軀體疾病的病人能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性積極與疾病作斗爭(zhēng),不為疾病所困擾,不引起嚴(yán)重的思想包袱和情緒困擾,則對(duì)疾病的康復(fù)或延緩病情懺悔,增長(zhǎng)壽命則是很有益處的。

心理作文 篇7

在我們的日常糊口中,心理健康,是一個(gè)很重要的元素。心理健康是指精神、流動(dòng)正常,心理素質(zhì)好。那我們?cè)诤谥性鯓硬拍芸刂坪梦覀兊男睦聿皇軇e人的影響?

實(shí)在只有很簡(jiǎn)樸的一點(diǎn),那就是情緒掌控。在糊口中,會(huì)有許多的事情影響我們的心情,我們不能受到這些事情的干擾,讓他們影響我們的心情,這樣我們也沒(méi)有良好的心理健康。對(duì)于我們這些小學(xué)生最主要的就是考完試發(fā)試卷的時(shí)候,看到自己試卷上的成績(jī)不理想,就會(huì)在心里面很傷心。每個(gè)人發(fā)到試卷實(shí)在心情都不一樣,有的人喜出望外,有的人悶悶不樂(lè),有的人贊嘆不已……但他們都有個(gè)共同點(diǎn),那就是他們都會(huì)影響我們的心情,影響我們的心理健康。尤其是悶悶不樂(lè)那一點(diǎn),把自己的傷心藏在心里,會(huì)嚴(yán)峻影響我們的心理健康,由于這一點(diǎn)也許會(huì)影響到你的日常糊口。假如影響到了日常糊口,那你糊口中的所有事都會(huì)做不好。同學(xué)們看,就是由于糊口中這些平凡的小事,都會(huì)影響我們的糊口。

下面教大家?guī)讉€(gè)掌控情緒的小妙招:

一、用接受與現(xiàn)實(shí)來(lái)解決。

二、用意識(shí)來(lái)解決。

三、用轉(zhuǎn)移留意力來(lái)解決。

四、用寫(xiě)日記來(lái)解決。

五、靠喜新厭舊來(lái)解決。

這些方法大家都學(xué)會(huì)了嗎?大家就用它來(lái)掌控你的心情,讓你的心理變得健康起來(lái)吧!

心理作文 篇8

正在慢慢長(zhǎng)大的我們,對(duì)于自己‘喜歡’的人,心里開(kāi)始漸漸的有了依賴(lài)感,可是,你知道嗎?我的一位老師說(shuō):其實(shí)人們說(shuō)的喜歡,并不是所謂的什么愛(ài),而是在青春期時(shí)對(duì)一位異性的一種欣賞。剛開(kāi)始時(shí)我也不怎么聽(tīng),可后來(lái),我開(kāi)始慢慢的領(lǐng)悟到了它的含義。

我也曾有過(guò)‘喜歡’的人,可是我卻不忙于向他‘表白’,因?yàn)?,我知道,那種心理是在我們青春期時(shí)一種正常的反應(yīng)。正處學(xué)習(xí)緊的時(shí)期,也是磨難侵犯的時(shí)期,如果我們只知道沉溺于‘追求’中,那我們這一生,就將毀于一旦。

不知是在哪一天,我聽(tīng)到了一句話(huà):人的一生有很多的困難,有一天,你遇到了一個(gè)困難,它擋住了你人生的路;然而,你不擊破它,而是繞道而行,可是,當(dāng)某天你走累了,你回頭一看,那些困難還在,它們不但不消失,而且越來(lái)越多,這時(shí),你又回到了起點(diǎn)。我在聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候,想著這只是說(shuō)說(shuō)罷了,誰(shuí)會(huì)當(dāng)真啊?想著,我滿(mǎn)不在意的笑了。但是在今天,我認(rèn)可了這句話(huà),他雖然只是口頭上的只言片語(yǔ),可它卻是一個(gè)能改變一個(gè)人命運(yùn)的人生哲理。

現(xiàn)在正處于青春期的同學(xué)們,請(qǐng)控制好你的叛逆心理,做一個(gè)你心目中能讓父母驕傲的孩子,做一個(gè)你腦海中聰明、機(jī)智、好學(xué)的學(xué)生,更要做一個(gè)比你欣賞的人還好的人,讓你對(duì)他的欣賞變成他對(duì)你的欣賞。

心理作文 篇9

媽媽?zhuān)矣幸欢亲拥脑?huà)想對(duì)你說(shuō),每次話(huà)到嘴邊卻又咽下,今天讓我一吐為快吧!

有一件事讓我記憶猶新,那是四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的一次測(cè)驗(yàn)中,我考了53分,那是一道大題和一道小題沒(méi)寫(xiě),還有計(jì)算錯(cuò)了的題,整個(gè)卷子上都是叉和扣得分。當(dāng)老師發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我羞愧的無(wú)地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我整個(gè)下午都在等待著老師的懲罰,果不其然,到了放學(xué)的時(shí)候,老師說(shuō):“罰抄試卷兩遍!”我嘆了口氣,心里想:還好,沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。

我以為已蒙混過(guò)關(guān),可是晚上媽媽問(wèn)我是不是考試了,我的心一下子吊到嗓子眼,我心想:哎呀,我的末日要來(lái)臨了呀!我羞愧地說(shuō):“嗯”,“那你考的怎麼樣?”媽媽和藹地說(shuō),我沒(méi)回答,媽媽又問(wèn):“是不是考的不好呀?”我快要哭出來(lái)的回答媽媽?zhuān)骸拔乙院笤僖膊回澩媪?,你原諒我吧!”而媽媽卻平靜地說(shuō):“孩子,知錯(cuò)能改就是好孩子!”說(shuō)著,媽媽和我一起分析了那張?jiān)嚲怼?/p>

媽媽一直憋在女兒心中的一句話(huà),就讓我現(xiàn)在發(fā)泄出來(lái)吧。

媽媽你是樹(shù),給我遮陽(yáng);你是傘,為我擋雨;你是衣,給我溫暖。

媽媽?zhuān)覑?ài)你!

心理作文 篇10

昨天,我們知心姐姐和陽(yáng)光伙伴在中午十二點(diǎn)半到一點(diǎn)這段時(shí)間里到多功能廳前面來(lái)現(xiàn)場(chǎng)心理輔導(dǎo),輔導(dǎo)的對(duì)象有不開(kāi)心的、與同學(xué)鬧不和的、考試考砸了被家長(zhǎng)訓(xùn)的……真是無(wú)其不有。

我的心跳得比往常更快了,害怕開(kāi)導(dǎo)不了人家,反而被他們弄得有理也說(shuō)不清了。這就是我最不愿意看到的結(jié)果。通知播出后,人變得越來(lái)越多,我們也開(kāi)始忙碌起來(lái)。不知什么時(shí)候,老師也參加到了我們的行列中來(lái),坐到了我們的面前,當(dāng)我抬起頭來(lái),大吃一驚。

老師把這幾天來(lái)的郁悶向我和沈婷訴說(shuō)了一番,我們給老師的意見(jiàn)是:

1、可以做自己喜歡的事。2、也可以通過(guò)鍛煉的方式來(lái)發(fā)泄。老師聽(tīng)得頭頭是道,決定試試。還有很多很多。

經(jīng)過(guò)一番折騰,總算忙完了。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了口氣。最重要的事忙完了,我們也就回教室了。

心理作文 篇11

江畔的垂柳輕柔的揮著手,送別了戀戀不舍的夕陽(yáng);天空做好了夢(mèng)一樣顏色的襁褓等待著第一顆星星的誕生;最后一抹晚霞也在西方的天空悄然隱去;輕風(fēng)來(lái)回的在每個(gè)人耳畔喃喃底語(yǔ),宣布著夏夜的來(lái)臨。

時(shí)間滴滴嗒塔的過(guò)去了,街上的燈也一盞一盞的熄滅了,漸漸的街上只剩下路燈,但是我的房間的燈依然還在發(fā)光,我躺在床上怎么也睡不著,一直在想,想那天我們說(shuō)的話(huà)。

我問(wèn)她“你害怕上高中嗎?”

她的回答很堅(jiān)決說(shuō)“不,那你呢?”

“我很害怕”

“為什么啊”

“我有恐懼感,我懂得的太少了?!?/p>

“我到希望馬上畢業(yè)”

“你難道真的一點(diǎn)都不擔(dān)心嗎?你為什么希望馬上畢業(yè)???”

“我認(rèn)為畢業(yè)了上了高中我就可以自己掙錢(qián)。我可以更進(jìn)一步了解社會(huì),我可以有更好的發(fā)展空間,對(duì)父母也可以回報(bào)了當(dāng)然,大學(xué)畢業(yè)我肯定還要學(xué)習(xí)的社會(huì),是個(gè)挺現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不過(guò)我不怕什么事,我都可以撐著真不知道你都在擔(dān)心什么?。俊?/p>

“我怕別人會(huì)討厭我真的啊”

“你也有討厭別人的權(quán)利啊。你知道為什么我下五子棋總會(huì)癮,那是因?yàn)槲铱側(cè)グ才抛约旱穆?,不管別人怎么走,讓他們?nèi)ザ钒?,我只走我的路?!?/p>

“你難道就不在意同學(xué)對(duì)你的看法嗎?我怕同學(xué)會(huì)討厭我。我什么也不懂,而且我有太多的缺點(diǎn)

“你可以改變你的缺點(diǎn)啊,世上沒(méi)有絕對(duì)的缺點(diǎn)也沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)點(diǎn)的”

“但是有些缺點(diǎn)是改變不了的`,我怕同學(xué)會(huì)在背后說(shuō)我怎么怎么樣的”

“我知道了你除了害怕以外還有自卑對(duì)不對(duì)?你害怕你是鄉(xiāng)下的孩子所以你害怕別人會(huì)看不起你對(duì)不對(duì)?你太傻拉,命運(yùn)掌握在你自己的手中,你可以把它改變過(guò)來(lái)啊自卑只會(huì)讓你更墮落”

面對(duì)她的話(huà)語(yǔ)我沉默了我無(wú)話(huà)可說(shuō),對(duì)我還有自卑感,上帝讓我來(lái)到農(nóng)村是想讓我能更努力的去讀書(shū)改變自己的命運(yùn),而不是看我一天一天的墮落人不可能是完美的。繆塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不該在任何東西上尋找完美,不該向任何東西要求完美,即不向愛(ài)情,美麗和幸福要求,也不該向德性去要求,但是應(yīng)該熱愛(ài)完美,才能成為有德之人,以便達(dá)到人類(lèi)所能到達(dá)的美麗和幸福的境界?!蔽颐靼琢耸郎险娴臎](méi)有絕對(duì)的缺點(diǎn),缺點(diǎn)也有好的一面,我應(yīng)該要往好的一面去想。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概――用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)用百被的來(lái)應(yīng)付一切的不幸?!敝灰液煤脤W(xué)習(xí)我就可以飛出這口井,去翱翔美麗的天空,我不應(yīng)該被心中的冰點(diǎn)凍死啊。

在生命的延續(xù)里,我是黎明,是夜孕育了我,夜告訴我,要敢于暴露自我――不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn);人,要有勇氣敲打自己,激勵(lì)自己,拋開(kāi)所有骯臟的東西,去孕育一個(gè)清純新鮮的晨……

星星眨了又眨,月亮也和它們一起小兒科。

太陽(yáng)出來(lái)了,天邊漸漸泛紅,它慢慢升起星星和月亮不在玩耍,慢慢隱退

“鈴鈴鈴鈴……”

那可惡的鬧鐘,再次吵醒我。朦朧中,我揉揉睡眼,看了下時(shí)間,六點(diǎn),再睡一下,想著,就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼,心中猛地想起什么,一瞬間,只有一秒種,我想炸開(kāi)了似的,從被子中爬了起來(lái),頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間,六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服,想了一下。

背上書(shū)包上學(xué)了。

路上,突然感覺(jué)通道的人很多,大家都像軍人似的,穿著同樣的衣服,朝著一個(gè)方向進(jìn)行;又像一群趕集的人,走著同樣的路,去的同一個(gè)地方。不一會(huì),就到了學(xué)校。

早上有四節(jié)課,時(shí)間突然快的驚人,轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了,天也變熱了。

張恒(化名)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要和段薛說(shuō)話(huà)?!?/p>

“為什么?”我問(wèn)。

“等會(huì)兒告訴你,你跟我走?!闭f(shuō)著拉起我的胳膊。

我看了看他,表情很?chē)?yán)肅,又帶一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu),感覺(jué)發(fā)生了什么事。我也沒(méi)問(wèn)什么,就跟著他走了,完全忘記了掃地的事。

當(dāng)走到餐廳門(mén)邊時(shí),他開(kāi)口了,說(shuō):“你不覺(jué)得他有點(diǎn)反常嗎?”

說(shuō)實(shí)話(huà),不知怎么的,一早沒(méi)怎么注意他,就是喝咖啡時(shí),覺(jué)得他神情恍惚的,好像有心事似的。邊說(shuō):“嗯,是有點(diǎn)兒,怎么了?”

“算了,現(xiàn)不直說(shuō),段薛問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。”

“什么問(wèn)題?”

心理作文 篇12

●問(wèn)題:孕前不良因素,吃了感冒藥、避孕藥、拍了X光片、用了電熱毯、鄰居裝修、長(zhǎng)時(shí)間用電腦、看電視、發(fā)燒、藥物過(guò)敏等,為此反復(fù)在專(zhuān)家門(mén)診就診,會(huì)就同樣的問(wèn)題反復(fù)詢(xún)問(wèn),只要有一人說(shuō)會(huì)影響孩子的發(fā)育,那么好了,焦慮情緒立即產(chǎn)生,并惡性循環(huán)下去。

應(yīng)對(duì):其實(shí),準(zhǔn)媽媽們不知道,這種焦慮情緒比上面任何一種問(wèn)題都可能會(huì)對(duì)孩子的發(fā)育造成影響。當(dāng)然是比較而言的,焦慮情緒也并不一定就會(huì)影響孩子的發(fā)育。并且,隨著現(xiàn)代科技,尤其B超畸形篩查、彩超、羊水穿刺等的普及,新生兒畸形發(fā)生率已經(jīng)大大降低。

●問(wèn)題:孕前無(wú)不良因素,但對(duì)孕期檢查非常在意。諸如小便化驗(yàn)?zāi)蛱浅霈F(xiàn)(+)、B超早期篩查部分臟器未看清楚、B超檢查時(shí)間長(zhǎng)、多次B超檢查、陰道少量流血、弓形蟲(chóng)抗體陽(yáng)性等。這些也是眾多孕婦們擔(dān)心的問(wèn)題。

應(yīng)對(duì):找醫(yī)生問(wèn)清楚,問(wèn)題就可迎刃而解。其實(shí),根本沒(méi)必要擔(dān)心,這些都不是什么大的問(wèn)題,只不過(guò)是一些醫(yī)學(xué)常規(guī),絕大部分孕婦都可能碰到。心情舒暢比什么都重要。

步入孕中期,準(zhǔn)媽媽已基本適應(yīng)孕期生活。雖然對(duì)自己的高危因素還耿耿于懷,但顯然已接受現(xiàn)實(shí)?D?D即這個(gè)孩子肯定要生下來(lái)的。但還會(huì)碰到令人煩心的事情。

●問(wèn)題:胎兒過(guò)小。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)后仍然小,醫(yī)生要求入院,準(zhǔn)媽媽們?nèi)缗R大敵,覺(jué)得孩子有問(wèn)題了,有可能像醫(yī)生所說(shuō)的那樣?D?D宮內(nèi)發(fā)育遲緩,孩子可能有畸形或不聰明。于是,反復(fù)就診又開(kāi)始了,希望能聽(tīng)到相反的結(jié)論。

應(yīng)對(duì):其實(shí),聽(tīng)醫(yī)生的,要坦然面對(duì),放松心態(tài),你要知道醫(yī)生是將多種可能性的分析意見(jiàn)告訴你的,并不一定你的情況就是這樣。

●問(wèn)題:B超檢查胎兒心臟有強(qiáng)光點(diǎn)。知道這個(gè)結(jié)果后,就日也思,夜也想,萬(wàn)一生下個(gè)先天性心臟病的.寶寶怎么辦?盡管醫(yī)生解釋?zhuān)@樣的機(jī)率非常小,但仍不能釋?xiě)选?/p>

應(yīng)對(duì):你要知道,醫(yī)生沒(méi)有證據(jù)說(shuō)孩子心臟完全沒(méi)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)發(fā)展在目前還不能洞悉一切。需要共同承擔(dān)可能存在的風(fēng)險(xiǎn),盡管這樣的風(fēng)險(xiǎn)也許非常非常小。為了一個(gè)概率極低的問(wèn)題而大傷腦筋,讓壞情緒滋生而持續(xù),實(shí)在是得不償失。

經(jīng)過(guò)早、中孕期的沉淀,到了孕晚期,準(zhǔn)媽媽們已經(jīng)欣然期待著寶寶的降臨。但是,令人焦慮的事情又接踵而至了。

●問(wèn)題:分娩方式的選擇??梢皂槷a(chǎn)的,怕半路生不下來(lái),又要挨一刀;或者怕痛的,就想盡辦法要做剖宮產(chǎn);高齡產(chǎn)婦有并發(fā)癥的;怕剖宮產(chǎn)對(duì)孩子不利;想體驗(yàn)陣痛的,就拖著要順產(chǎn),

資料

與醫(yī)生的建議相違背,當(dāng)然焦慮情緒就產(chǎn)生了。

應(yīng)對(duì):應(yīng)聽(tīng)從醫(yī)生的建議。因?yàn)獒t(yī)生畢竟見(jiàn)多識(shí)廣會(huì)全面衡量,不要因?yàn)橐?、二個(gè)負(fù)面例子就被嚇壞了。醫(yī)生在力所能及的范圍內(nèi)肯定是會(huì)幫助你的。

●問(wèn)題:睡眠障礙。有很多準(zhǔn)媽媽到了孕晚期,由于要維持左側(cè)臥位、怕壓著孩子或孩子胎動(dòng)頻繁而幾乎不能睡好。有些準(zhǔn)媽媽惡夢(mèng)多,常睡不深。

應(yīng)對(duì):睡眠障礙實(shí)際上是焦慮或抑郁情緒的直接反應(yīng)。由于考慮左側(cè)臥位而影響睡眠,是得不償失的。準(zhǔn)媽媽完全可以隨意改變睡姿,只不過(guò)盡量朝左側(cè)一些罷了, 勉強(qiáng)絕對(duì)朝左睡是沒(méi)有必要的。怕壓著孩子,其實(shí)也是焦慮的一種表現(xiàn)。除了向下趴著睡可能會(huì)影響孩子的伸展,仰臥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可能發(fā)生體位性低血壓。右側(cè)睡姿也 不會(huì)對(duì)孩子造成過(guò)多的影響,孩子是會(huì)調(diào)節(jié)自己的姿勢(shì)的。你舒服了,孩子也會(huì)感到舒服的。準(zhǔn)媽媽們不一定要放棄自己平常的習(xí)慣,只要放松心態(tài),許多問(wèn)題就會(huì) 迎刃而解。

上面只是例舉了一些孕期常見(jiàn)的問(wèn)題,其他問(wèn)題還不勝枚舉。問(wèn)題得不到解決,準(zhǔn)媽媽就會(huì)焦慮,就會(huì)抑郁。焦慮、抑郁產(chǎn)生的原因是什么呢?無(wú)非是兩方面的因素:

產(chǎn)科門(mén)診工作繁忙,平均一個(gè)人5~10分鐘左右。在快節(jié)奏的診療中,只能按照程序進(jìn)行,還不能完全達(dá)到很人性化的程度,沒(méi)能對(duì)每個(gè)準(zhǔn)媽媽都笑臉相迎。

另外,醫(yī)患關(guān)系的緊張也是其中一個(gè)原因。在有些患者眼里,醫(yī)生只會(huì)對(duì)自己的朋友、親戚態(tài)度和藹,或者收了“紅包”才會(huì)對(duì)自己客氣。其實(shí)這是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。 醫(yī)生對(duì)病人都是一視同仁的。準(zhǔn)媽媽帶著這種忐忑的心情去看醫(yī)生,有些話(huà)到嘴邊可能就不敢問(wèn)了。剩下的就只有焦慮和抱怨了。有些情況下,醫(yī)生是為了自我保 護(hù),怕有些意外的事情發(fā)生,可能把問(wèn)題說(shuō)的重了點(diǎn),準(zhǔn)媽媽就更加戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。

有些準(zhǔn)媽媽在醫(yī)生的極力解釋后,仍然就某一或多個(gè)問(wèn)題不能釋?xiě)眩瑩?dān)心不已。其實(shí),這就是真正的焦慮癥了。具有這種焦慮素質(zhì)的準(zhǔn)媽媽?zhuān)瑫?huì)不停地焦慮下去,哪 怕檢查沒(méi)有什么問(wèn)題,她也擔(dān)心有什么不好的事情會(huì)發(fā)生。有些準(zhǔn)媽媽在整個(gè)孕期都郁郁寡歡,這其實(shí)跟她的性格因素有關(guān),與懷孕關(guān)系并不大。

心理醫(yī)生能夠區(qū)別出哪些是真正的焦慮、抑郁;哪些是一時(shí)的、跟孕期不良因素相關(guān)的焦慮和抑郁。前者需要專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún);而后者需要產(chǎn)科醫(yī)生的耐心解釋和必 要的保證,孕期不良因素解除后,焦慮、抑郁情緒就會(huì)迎刃而解。目前婦產(chǎn)科醫(yī)院還缺少這方面的科室設(shè)置,相信在不久的將來(lái),隨著對(duì)心理衛(wèi)生的重視,這樣的科 室會(huì)很快出現(xiàn)。

對(duì)于繁忙的產(chǎn)科門(mén)診,可以適時(shí)地向?qū)пt(yī)尋求幫助。導(dǎo)醫(yī)能夠指導(dǎo)準(zhǔn)媽媽們何時(shí)、在哪里兒、怎么做各種檢驗(yàn)項(xiàng)目,從而可以幫助準(zhǔn)媽媽解決很多煩惱的問(wèn)題。

心理作文 篇13

初中階段我曾經(jīng)有一段刻骨銘心的失敗。那一次,我的心在微顫,靈魂似乎已悄然離我而去,天格外黑,格外陰沉――就在我看到自己期末考試成績(jī)的那一霎那。

臘月19返校了,我們都迫不及待地聽(tīng)成績(jī)。盼呀盼,老師走了進(jìn)來(lái),手中拿著我已期盼已久的成績(jī)單。我接過(guò)一看,第三名,還行。但仔細(xì)一看,我的天!3的前面還有一個(gè)1,13名?希望霎時(shí)變成了泡沫,我的心一下子跌入了深淵。心想:這下完了,怎么向父母交代?一頓批評(píng)肯定是免不了的。

想想以前考的好的時(shí)候,父母那種會(huì)心的微笑,言談中流露出來(lái)的喜悅和自豪。再想想今天的成績(jī),我不敢想象。如果撒個(gè)謊,可能會(huì)過(guò)得這一關(guān)。到底該怎么做?是如實(shí)告訴父母,受一頓批評(píng)呢,還是出賣(mài)良心,欺騙父母,得到一句表?yè)P(yáng)呢?我猶豫不決……不知怎的,一個(gè)聲音從心底傳來(lái):“你要為自己負(fù)責(zé),誠(chéng)實(shí)做人,你才能成熟。”它告訴我,要直面困難,不能退縮。此刻,我下定了決心:豁出去了,把真相告訴你父母!

回到家,家里的氣氛令我窒息――父母竟坐在床沿,電視卻沒(méi)有開(kāi)。他們臉色平靜,但又不失期盼。這究竟是為什么呢?我鼓勇氣,對(duì)父母實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。父母笑了。因?yàn)?,他們比我早一步已?jīng)打聽(tīng)了我的成績(jī),原來(lái)他們就是在等我說(shuō)實(shí)話(huà)呀!我不得不佩服父母的用心良苦。

父親走下床,卻徑直走向廚房,拿回了兩個(gè)杯子和一包茶葉。這可真令我丈二和尚――摸不著頭腦。父親又引我到了我的臥室。他打開(kāi)茶葉分別放入兩個(gè)杯子中。接著又分別在其中沖上開(kāi)水和溫水。我仔細(xì)的看著:只見(jiàn)溫水見(jiàn)的茶葉靜靜地漂在水上,也沒(méi)散發(fā)出香味。而開(kāi)水中的茶葉卻上下浮動(dòng)翻騰。不一會(huì)兒,屋內(nèi)就布滿(mǎn)了茶香。父親開(kāi)口了:“溫水中的茶,就像平庸的人,一身平平淡淡,不起波瀾,不經(jīng)波折,卻也無(wú)法成就事業(yè):而開(kāi)水中的茶,就像飽經(jīng)風(fēng)霜的人,他們雖飽經(jīng)磨難,但卻不被擊倒,最終終于散發(fā)出了生命的清香,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。你想做那種人呢?”

心理作文 篇14

心理描寫(xiě)

孩子存在問(wèn)題

死板、任人擺布 麻木、機(jī)械、不會(huì)說(shuō)不會(huì)懂沒(méi)感情、機(jī)械、不說(shuō)、呆、呆板、木訥、沒(méi)心沒(méi)肺、面無(wú)表情、心理描寫(xiě)不真實(shí)、口語(yǔ)化、替別人思考、替人物開(kāi)口、不具體、記流水賬、木頭作文、說(shuō)假話(huà)、心理描寫(xiě)生硬、就一句話(huà),概括性的、說(shuō)、最喜歡我想、每一句話(huà)李都有我想、開(kāi)口只有你說(shuō)他說(shuō)我說(shuō)、總是說(shuō),我想:、就會(huì)用“心想”不會(huì)用其他詞代替 、沒(méi)有進(jìn)行心理描寫(xiě)的意識(shí)、我感覺(jué)、不真實(shí),記流水賬、喊口、太簡(jiǎn)單、啰嗦

方法一:1、把我想 想改一個(gè)動(dòng)詞(把想,換成和想有關(guān)的另一個(gè)詞)讓他的心動(dòng)一下 思、慮、思念、掛念、想念、思索、斟酌、推敲、考慮、盤(pán)算、思考、鉆研....... 回首----回顧----回憶----回想----感觸----感想----夢(mèng)想----空想----幻想----設(shè)想----假想----理想----猜想----料想----妄圖----妄想----惦念----想念----冥想----沉思----尋思

方法二:自己和自己說(shuō)話(huà)她忐忑不安地想:他會(huì)說(shuō)些什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了事他來(lái)啦?不,還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的!那也活該,我自作自受。嗯,揍我一頓也好!

孩子內(nèi)心獨(dú)白的方法——想象

她又擦了一根?;鸩袢计饋?lái)了,發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上,那兒就變得像薄紗那么透明,她可以從那兒一直看到屋里:桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著精致的盤(pán)碗,填滿(mǎn)了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是,這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái),背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)——這時(shí)候,火柴又滅了,面前沒(méi)有別的,只有一堵又厚又冷的墻?!保ɑ糜X(jué)描寫(xiě))

換一個(gè)詞語(yǔ)+幻覺(jué)描寫(xiě)

望著窗外難得一見(jiàn)的雪景,我幻想著:我要能回到童年該多好呀,可以在雪上打滾,在學(xué)地里捕小鳥(niǎo),太有趣了!

天亮了(你想到了什么?)讓心動(dòng)起來(lái)

內(nèi)心獨(dú)白(用想象,寫(xiě)自己的內(nèi)心想法)讓自己和自己心里說(shuō)話(huà)

壞了,媽媽肯定打我了,怎么辦?想到這,我的腿直到哆嗦,臉都白了,不行,回家一定求助奶奶,讓奶奶護(hù)著我。就這樣吧!

我的心咚咚直跳,媽媽肯定又要批評(píng)我了,我就給媽媽說(shuō)今天給同學(xué)送東西了,不行,媽媽不會(huì)相信的!還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧,媽媽生氣打我怎么辦?我放慢腳步,不敢往前走,路燈下只剩下孤伶伶的我,我害怕極了,唉,到底怎么辦么?

想到媽媽擔(dān)心的目光我遲疑的腳步又變得飛快起來(lái),這種惡劣的天氣他更擔(dān)心我的安全吧。走到門(mén)口不禁把耳朵貼在門(mén)邊上又遲疑了會(huì),剛才的勇氣又消失殆盡了。心里像踹了個(gè)小兔子。。。。

方法三:加入環(huán)境描寫(xiě)或動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)心情

例子:路燈亮了。我的心咯噔一下:糟了,這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上,爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛,不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安,七上八下的。我一路小跑,心里不住地埋怨自己:前幾天爸爸剛剛說(shuō)過(guò),放學(xué)要直接回家,不要到別處去玩??墒俏覄倛?jiān)持三天,就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣,說(shuō)不定還要揍我呢!這時(shí),我放慢了腳步,怎么辦?現(xiàn)在只有一條路,那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)他原諒。想到這兒,我就加快了腳下的速度,飛速地向家里跑去。

小結(jié):讓自己和自己心里說(shuō)話(huà),加如動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)

語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。

訓(xùn)練自己和自己說(shuō)話(huà):

例子:我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽(tīng)錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽(tīng)講,千萬(wàn)別讓我不及格啊!” 試著將自己剛才說(shuō)的話(huà)再寫(xiě)長(zhǎng)一些,讓句子豐滿(mǎn)起來(lái),來(lái)孩子們加一些

加入一些想象:我仿佛看到我似乎看到試著加一加

我仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么地懊悔,多么地傷心呀

我似乎感覺(jué)到了老師失望的嘆息聲,和媽媽恨鐵不成鋼的面孔

環(huán)境描寫(xiě):景物描寫(xiě),烘托人物心情

風(fēng)呼呼地刮著,好像在嘲笑我:這下沒(méi)考吧,看你以后還貪玩嗎?

同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,剛才還沸騰的教室此時(shí)鴉雀無(wú)聲

教室里同學(xué)們的吵鬧聲攪得我心神不寧,窗外的小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在嘲笑我呢

例子:天陰沉沉的,不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)。教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了,72 分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。

方法四:積累心理描寫(xiě)詞語(yǔ),讓心理描寫(xiě)更真實(shí)

認(rèn)真地思考——絞盡腦汁、左思右想、苦思冥想、思索、思忖、沉思、思來(lái)想去、抓破了后腦勺

眉頭緊鎖、筆在我手中不停打被打轉(zhuǎn)著、我雙眉緊皺,緊咬嘴唇,真是太難了,急得我像熱鍋上的螞蟻、頭發(fā)都被揉成鳥(niǎo)窩了,怎么就是不開(kāi)竅呢、我腦袋瓜子都要想破了

猶豫不決、思前想后、左右為難、心中兩個(gè)小人在打架、心里兩個(gè)小人在打架,都說(shuō) 選我選我,我是對(duì)的、我心里好像有兩個(gè)小人在打架一樣、我心里敲起了小鼓、我很懊惱, 聯(lián)系:不能用我想的字樣,卻能感覺(jué)開(kāi)心

聽(tīng)到這個(gè)好消息,姐妹倆手拉手跳著,笑著,花裙子迎風(fēng)擺動(dòng),活像一對(duì)活潑、愉快的花蝴蝶

作業(yè):“爸爸去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我心里十分緊張,很擔(dān)心爸爸回來(lái)罵我,一聽(tīng)到門(mén)外的腳步聲,我就感到害怕,真希望我能逃過(guò)這一劫”

寫(xiě)成一個(gè)片段,合理使用心理描寫(xiě)

小結(jié):心理描寫(xiě)有淺入深的訓(xùn)練,讓孩子的心動(dòng)一下1、(把想,換成和想有關(guān)的另一個(gè)詞)2、讓孩子利用豐富的想象(自己和自己說(shuō)話(huà))3、學(xué)會(huì)結(jié)合周?chē)沫h(huán)境體現(xiàn)人物心情。最生動(dòng)的心理描寫(xiě),不用我想等詞語(yǔ),卻能豐滿(mǎn)人物形象。

心理作文 篇15

在我的生活中,發(fā)生過(guò)許許多多的事。唯有一次在傍晚放學(xué)回家的路上曾經(jīng)做過(guò)的一件事,現(xiàn)在想起來(lái)仍是美滋滋的。

那是在一個(gè)秋天,我走在放學(xué)回家的路上。此時(shí),已是深秋了,馬路上遍地金黃。秋風(fēng)瑟瑟,時(shí)不時(shí)卷起一兩片梧桐葉。我朝前方望去,是一位正帶著她幼小的孫女回家。小孫女顯得異常興奮,蹦蹦跳跳的走在奶奶的前面。突然,小女孩向馬路中央走去,又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),向奶奶喊道:“奶奶,你快過(guò)來(lái)啊!”老奶奶見(jiàn)了大聲疾呼:快,快回來(lái),路上的車(chē)太多了?!?/p>

可是,小女孩似乎沒(méi)有聽(tīng)到,還是在向奶奶招手。果不其然,一輛大卡車(chē)呼嘯而至,司機(jī)顯然被嚇壞了。剎車(chē)突然失靈使卡車(chē)像一匹脫韁的野馬,瘋狂地向前沖去,所到之處卷起了陣陣灰塵。老奶奶在一旁見(jiàn)了,急的直跺腳,不料,老奶奶突然昏了過(guò)去。汽車(chē)離小女孩只有幾十米之遙了,所有的人們都為小女孩著急,卻又無(wú)能為力。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我像一支離弦的箭一樣,向馬路奔去。還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái),我已抱著小女孩來(lái)到了人們面前,耳后只聽(tīng)到滋……的剎車(chē)聲和司機(jī)怒吼的叫聲“找死啊,瞎哪眼……”。整個(gè)過(guò)程僅僅只用了十幾秒鐘,其速度之快,讓我自已也不敢相信!

眾人見(jiàn)小女孩安然無(wú)恙,便長(zhǎng)舒了一口氣,小女孩回到了老奶奶面前。不一會(huì)兒,老奶奶張開(kāi)了雙眼,看見(jiàn)了孫女,立刻抱著孫女喜極而泣。眾人見(jiàn)小女孩和老奶奶并無(wú)大礙,也漸漸地回家了。于是,我還沒(méi)有等老奶奶回過(guò)神,稍稍的消失在那條熟悉的馬路……

在回家的路上,我腦海中還在回想剛才救小女孩的場(chǎng)景。這是一個(gè)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景,更應(yīng)是一個(gè)美的場(chǎng)景。因?yàn)檫@個(gè)瞬間暴發(fā)出舉動(dòng),包含了自已中心無(wú)私的大愛(ài)和萬(wàn)分的勇敢,那一夜我睡得特別香,醒來(lái)時(shí)心里還是美滋滋事的

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