路上安全教案精選

關(guān)于“路上安全教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享。老師在新授課程時(shí)，一般會準(zhǔn)備教案課件，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效組織方式。請將我們的網(wǎng)站加入收藏夾并持續(xù)關(guān)注我們的更新！

路上安全教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲：紅綠燈

路上安全教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌;

2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;

3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

教學(xué)過程：

一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問：

1、你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?

2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

3、當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做?

二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的。

三、了解標(biāo)志

1)如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

2)馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理?

3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎?

4)小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。

1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標(biāo)志;

2)教師出示大的交通標(biāo)志，請幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。

大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。 紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。 不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。

路上安全教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。做一個(gè)健康快樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動。

活動目標(biāo)：

掌握常見車的名稱、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規(guī)則，注意安全。做個(gè)健康快樂的寶寶。

活動準(zhǔn)備：

特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動過程：

一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）當(dāng)聽到老師說到站了，請下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車？都是什么車？幼兒自由玩，互相交流車的用途、特征（顏色、聲音）等。

二、提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：馬路上的車很多，請看動畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題：誰能幫助和黑貓警長想一個(gè)好辦法捉住小偷？誰能幫助小兔打一個(gè)求助電話？公共汽車有什么用途？

三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途？不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方？

1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號碼，請幼兒說說是哪種車的號碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號碼？結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。

2、小結(jié)：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）

3、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識）

活動延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的'氣氛中進(jìn)行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開手腳玩一玩。所以，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

路上安全教案 篇4

大班安全活動課程計(jì)劃：回家途中

大班安全活動回家的路上教案例主要包括活動目標(biāo),活動等內(nèi)容,知道家鄉(xiāng)路線,知道路不能開心,不跟陌生人走路,可以用各種標(biāo)志,象征意象和其他設(shè)計(jì)路線圖并清楚地講述故事,適合幼兒園教師參加大班安全活動課,來回家看教學(xué)計(jì)劃.活動目標(biāo)：

1知道你的家和學(xué)校的路線，知道你不能在路上玩，不要和陌生人一起走

2各種標(biāo)志、符號和圖像可用于設(shè)計(jì)路線圖和清潔地面

三。測試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識.

5培養(yǎng)嬰兒的靈活性和控制運(yùn)動的能力yJS21.cOM

活動程序：

談話引出了這個(gè)話題

問一個(gè)問題:你的家在**？誰知道去哪兒,怎么回家？

2.與同齡人討論回家的路

1.討論小組之間的回家路.

2.單獨(dú)告訴回家的路.

三。分析路線圖并學(xué)習(xí)如何繪制

1明確每個(gè)地方的路線和標(biāo)志，設(shè)計(jì)要簡潔明了。2兒童畫，老師指導(dǎo)。幫助弱勢兒童完成路線圖

4.討論回家時(shí)應(yīng)注意的問題.

1回家過馬路要注意什么？

你不能在路上玩，也不能和陌生人說話

路上安全教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.通過本次活動，使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

2.體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)珍愛生命的情感。

活動準(zhǔn)備：

1. 交通安全課件，攝象機(jī)。

2. 幾種常見的交通標(biāo)志，幼兒小汽車若干。立體紅綠燈。

3. 馬路示意圖，馬路場景布置，游樂場布置。

活動過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)。

由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請假導(dǎo)入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，組織幼兒討論。

1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段。

（1）組織幼兒討論哪些是對的，哪些是不對的。

（2）讓幼兒觀看馬路示意圖，講解示范我們在馬路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段。

提問：

（1）小姐姐怎么了？

（2）她為什么要坐在籃球里？

（3）沒有腿和腳會怎么樣？

小結(jié)：人的生命只有一次，失去了就再也回不來了，我們每個(gè)人都要珍愛自己和別人的生命，就必須遵守交通規(guī)則。

3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段，聽交通規(guī)則兒歌。

三、出示交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

小游戲：《看誰貼得對》，將交通標(biāo)志貼在需要的地方。

四、游戲：《馬路上》。

請一位老師指揮紅綠燈，請小朋友當(dāng)司機(jī)開車，別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場玩的游客。

游戲規(guī)則：司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則，看紅綠燈，朝右邊走，過斑馬線。不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲。

活動延伸：

請小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn)，自由討論誰做得對，誰做得不對。

路上安全教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖

幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有一定的獨(dú)立性和自控能力，需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設(shè)計(jì)此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自控能力。

活動目標(biāo)

1、解放學(xué)路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。

2、守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動過程

1、開始部分。

(1)活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的'發(fā)展需要自行安排。

(2)練習(xí)模仿競走動作。

2、游戲：放學(xué)路上。

(1)介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。

玩法：

①分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。

④過天橋(平衡木)。

⑤繞過終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

規(guī)則：

①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。

②排尾最先回到起點(diǎn)為勝。

(2)進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。

(3) 小結(jié)游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。

4、放松動作：根據(jù)需要自行安排。

路上安全教案 篇7

活動目的：讓孩子了解馬路上不同的車子，并掌握簡單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。[教學(xué)總體目標(biāo)即實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹贫?。]

活動預(yù)設(shè)：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。[為實(shí)現(xiàn)教學(xué)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了各階段具體的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)的假設(shè)的提出。] 活動準(zhǔn)備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個(gè)汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。[教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)條件。]

意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為，如果教師有1000個(gè)假設(shè)，那么他就容易接受來自孩子的第1001個(gè)或20xx個(gè)不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時(shí)，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對總體教學(xué)目標(biāo)的理解，以及對孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預(yù)測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對孩子已有的觀察和認(rèn)識。同時(shí)，教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備，也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行，則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證，從而做出調(diào)整。 教學(xué)實(shí)施的過程則是對預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè)，而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的研究者，依據(jù)自己對幼兒細(xì)致的觀察，對原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量，教師通過干預(yù)、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的.變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變。

路上安全教案 篇8

大班旅游路上安全教案反思如下：

1. 活動目標(biāo)：

通過活動，讓幼兒了解旅游活動中的安全注意事項(xiàng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2. 活動重點(diǎn)：

通過圖片、實(shí)物、情境表演等多種形式，讓幼兒了解旅游活動中的安全問題。

3. 活動難點(diǎn)：

讓幼兒能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，保護(hù)自己。

4. 活動準(zhǔn)備：

(1)圖片：旅游中安全注意事項(xiàng)的圖片。

(2)實(shí)物：旅游中危險(xiǎn)物品的實(shí)物。

(3)情境表演：有關(guān)旅游安全情境的表演。

5. 活動過程：

一、導(dǎo)入部分(5分鐘)

教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出自己旅游時(shí)遇到過的安全問題，引起幼兒的興趣。

教師總結(jié)：旅游中會遇到哪些安全問題呢？

二、展開部分(20分鐘)

1. 教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒了解旅游中需要注意哪些安全問題。

教師：圖片中的哪些內(nèi)容呢？

幼兒討論：旅游中需要注意哪些安全問題？

教師總結(jié)：在旅游過程中，需要注意交通安全、飲食安全、人身安全等方面的問題。

2. 教師出示實(shí)物，帶領(lǐng)幼兒了解旅游中的危險(xiǎn)物品。

教師：圖片中的哪些物品是危險(xiǎn)的？

幼兒討論：旅游中有哪些危險(xiǎn)的物品？

教師總結(jié)：在旅游過程中，不能隨意亂吃東西，不能隨意亂拍照，還要注意安全，不要走在危險(xiǎn)的地方。

3. 教師通過情境表演，讓幼兒了解旅游中需要注意哪些安全問題。

教師：請幼兒觀看有關(guān)旅游安全的表演，結(jié)合表演，讓幼兒了解在旅游中需要注意哪些安全問題。

教師總結(jié)：在旅游過程中，一定要保持警惕，注意安全，不要輕易相信陌生人。

4. 活動結(jié)束(5分鐘)

教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：在旅游過程中，我們應(yīng)該注意哪些安全問題？

三、活動延伸：

教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，保護(hù)自己。

教師：在日常生活中，我們也要注意安全，比如走路時(shí)要注意安全，不要滑倒，還要注意飲食安全，不要吃辣的食物。

路上安全教案 篇9

[案例2] 教師想在布置的馬路上設(shè)置一個(gè)交警的角色，由此開展交通警的活動，所以她就在活動區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境]但是這頂帽子放在那里一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來。在兩個(gè)星期的時(shí)間里，只有一個(gè)男孩子在離“馬路”很遠(yuǎn)的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

[實(shí)驗(yàn)對象在這一實(shí)驗(yàn)情境未做出研究者預(yù)期的反應(yīng)] 主題進(jìn)行到中間的時(shí)候，幼兒園有一個(gè)大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過實(shí)際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動之后孩子們還是沒有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激，仍無收效。]所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進(jìn)行預(yù)定的交通警活動。 教師對取消交通警這一活動，事后的解釋是：“我當(dāng)時(shí)本來以為交警和馬路、車輛之間的關(guān)系是很自然而然的，但是既然孩子們實(shí)在是一點(diǎn)都不感興趣，我也就只好算了。因?yàn)槲蚁耄蛘咚麄儗@種角色性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)不感興趣，或者他們并不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進(jìn)行這樣的內(nèi)容不合適，可以放到中班進(jìn)行?！?“興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。”（杜威）幼兒的興趣是教育過程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。當(dāng)幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中，對所提出的教學(xué)內(nèi)容沒有發(fā)生興趣時(shí)，教師就需反思自己原有的假設(shè)，做出相應(yīng)的修改，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對此確實(shí)沒有興趣和學(xué)習(xí)需要時(shí)，證明預(yù)定的這一活動的教學(xué)目標(biāo)不符合幼兒此時(shí)的發(fā)展，幼兒無法達(dá)到，這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。

路上安全教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

活動準(zhǔn)備：

1信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3相關(guān)圖片若干活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?？罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

路上安全教案 篇11

作為一名教師，我們始終將學(xué)生的安全放在首位。在旅游活動中，學(xué)生們往往會面臨各種潛在的危險(xiǎn)，因此我們有責(zé)任教授他們正確的安全知識和技能。為了提高學(xué)生的安全意識，我設(shè)計(jì)了一堂旅游路上安全教案的大班活動。

首先，我準(zhǔn)備了一份旅游路上安全知識手冊，其中包括了旅行前的準(zhǔn)備工作、旅途中的安全注意事項(xiàng)以及應(yīng)對突發(fā)情況的方法等內(nèi)容。這份手冊旨在讓學(xué)生們了解旅游的風(fēng)險(xiǎn)，如何避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)以及如何正確應(yīng)對突發(fā)情況。為了使手冊更加生動有趣，我還加入了一些有趣的插圖和實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。

接著，我組織學(xué)生們進(jìn)行互動討論。我將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)討論手冊中的一個(gè)主題，例如旅行前的準(zhǔn)備工作、旅途中的交通安全等。學(xué)生們要根據(jù)手冊的內(nèi)容，集思廣益，提出自己的建議和觀點(diǎn)。通過小組討論，學(xué)生們既能夠加深對安全知識的理解，又能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

在討論過程中，我及時(shí)給予學(xué)生們指導(dǎo)和反饋。我鼓勵學(xué)生們積極參與討論，并提供正確的答案和解釋，以便他們能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識。同時(shí)，我還將一些問題留給學(xué)生們思考，以激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

接下來是實(shí)踐部分。我邀請了一些專業(yè)人員或警察前來學(xué)校，給學(xué)生們進(jìn)行安全培訓(xùn)和演示。專業(yè)人員向?qū)W生們介紹了一些常見的旅游安全知識和技巧，例如如何正確使用緊急逃生工具、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)等。學(xué)生們通過觀看專業(yè)人員的演示和實(shí)際操作，親身體驗(yàn)了安全知識的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

最后，我組織了一次模擬旅行活動。我將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)旅行團(tuán)隊(duì)。他們需要選擇目的地、制定旅游路線以及規(guī)劃旅行活動。在模擬活動中，我擺設(shè)了一些模擬突發(fā)情況，例如迷路、意外受傷等。學(xué)生們需要利用他們所學(xué)的安全知識和技巧，正確應(yīng)對這些情況?；顒咏Y(jié)束后，我對學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià)和反饋，并隨后還進(jìn)行了一次班級討論，讓學(xué)生們分享他們在活動中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

通過這堂旅游路上安全教案的大班活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的安全意識得到了明顯的提高。他們不僅學(xué)到了正確的安全知識和技巧，還學(xué)會了如何在突發(fā)情況下冷靜應(yīng)對。此外，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也得到了鍛煉和提高。這堂活動不僅使學(xué)生們在旅行中更加安全，也為他們今后的生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。

總而言之，通過這堂旅游路上安全教案的大班活動，我既幫助學(xué)生們掌握了正確的安全知識和技巧，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過互動討論、專業(yè)培訓(xùn)和模擬活動等方式，學(xué)生們不僅加深了對安全知識的理解，還在實(shí)踐中鍛煉了自己的應(yīng)對能力。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力，使他們能夠更加安全地享受旅行的樂趣。

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