播種讀后感

你知道寫好一篇讀后感的體內(nèi)容包括哪些嗎？在再仔細(xì)閱讀作者寫的作品中，他的一些話語引人深思。?一篇好的讀后感能夠在文字中呈現(xiàn)出對(duì)書籍的全新認(rèn)識(shí)，為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“播種讀后感”。

播種讀后感【篇1】

為深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命，貫徹落實(shí)黨的十九大精神”學(xué)***活動(dòng)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)***常態(tài)化制度化，2018年7月13日，天恒名城居民區(qū)黨總支組織全體黨員在綜合文化活動(dòng)室開展“鐘揚(yáng)同志的崇高精神和先進(jìn)事跡，牢記初心使命服務(wù)群眾”學(xué)***。

大會(huì)一開始，與會(huì)人員**了講述鐘揚(yáng)同志援藏經(jīng)歷的紀(jì)錄片《播種未來》。不足5分的紀(jì)錄片字字句句飽含真情，一件件親歷的往事、一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，彰顯出鐘揚(yáng)同志熾熱的家國情懷和崇高的精神品格，令聽者動(dòng)容。

自發(fā)援藏、科研報(bào)國，16年間**行路50萬公里，收集上千種植物的4000萬顆種子，推動(dòng)**大學(xué)生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)和高層次人才培養(yǎng)；為人師表、立德樹人，為國家悉心培育專業(yè)棟梁，為年輕人點(diǎn)亮理想之光。

鐘揚(yáng)同志是“不忘初心、牢記使命”的優(yōu)秀代表，是“兩學(xué)一做”學(xué)***中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。黨總支在認(rèn)真組織學(xué)***揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，號(hào)召全體黨員將學(xué)***同志先進(jìn)事跡與深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神緊密結(jié)合，牢記黨員第一身份，立足本職工作和學(xué)習(xí)，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用；號(hào)召黨員們要學(xué)***同志始終愛黨、信黨、護(hù)黨、為黨，始終堅(jiān)持實(shí)踐實(shí)干實(shí)效，始終堅(jiān)持人民利益高于一切，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。號(hào)召黨員們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)***崗敬業(yè)、心系民生、造福人民的至誠情懷，學(xué)***畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神；號(hào)召黨員們學(xué)***人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。

腳踏實(shí)地，不為名利所累，不為利所迫，立足本職，努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為本職工作貢獻(xiàn)自己的力量。

鐘揚(yáng)，注定如同他的名字一樣“鐘聲遠(yuǎn)揚(yáng)”，也注定成為我們新時(shí)代黨員學(xué)***模和踐行“兩學(xué)一做”的標(biāo)桿，每個(gè)時(shí)期都需要英雄，鐘揚(yáng)教授當(dāng)之無愧。

看完鐘揚(yáng)教授的事跡，淚水濕透了我的眼眶，他的精神深深的激勵(lì)著我。在事跡中鐘揚(yáng)教授提到“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！彪m然鐘揚(yáng)教授已經(jīng)離開了我們，但是他的種子、他的精神還留在世間，繼續(xù)生根發(fā)芽。

作為一名教師，鐘揚(yáng)常說，“教師是我最在意的身份?！彼男睦锸冀K將學(xué)生放在第一位。鐘揚(yáng)把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作寶貴的種子。他曾經(jīng)接受過一個(gè)患有肌無力的學(xué)生做他的博士生。

這名學(xué)生在畢業(yè)**答辯完成后說：“我今天很激動(dòng)，特別要對(duì)鐘老師說一聲謝謝！他的胸懷和青藏高原一樣寬廣。在他身上，我看到了力量和奮斗，看到了對(duì)生活和事業(yè)的熱愛。

我期望有一天，也能到青藏高原去！”我也是一位老師，當(dāng)看到鐘揚(yáng)教授愛生如子的故事我非常的感動(dòng)，從教師的角度我也在反思自己，在工作中我們愛學(xué)生、愛孩子，我們的工作面對(duì)的是更幼小的學(xué)齡前兒童，我們更應(yīng)該尊重兒童的生命高度，把每一個(gè)孩子的都看作一顆寶貴的種子，盡心竭力的澆灌這些幼苗，成為他們生命中的助推。幫助他們茁壯成長。

作為一名黨員，在一部名為《黨員說》的微**中，鐘揚(yáng)被這樣定義：“一名黨員，就是甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登；就是愿意把生命最寶貴的時(shí)光，獻(xiàn)給祖國最需要的地方?！辩姄P(yáng)教授用自己的行動(dòng)實(shí)踐著共產(chǎn)黨人的誓言。

我也是一個(gè)像鐘揚(yáng)教授那樣的黨員，但我缺乏鐘揚(yáng)教授的先鋒模范作用，缺乏他的攀登精神和奉獻(xiàn)精神。我要向鐘揚(yáng)教授學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)。竭盡全力努力工作，爭取能起到先鋒模范作用。

鐘揚(yáng)曾這樣詮釋對(duì)生命高度的理解，“在一個(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種想要拓展自己的領(lǐng)地，必須迎對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)時(shí)，總是需要一些先驅(qū)者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，為整個(gè)群體乃至物種交換新的生存空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。

……這就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示，它將激勵(lì)我畢生在青藏高原研究之路上攀登?！?/p>

它就像雪蓮的堅(jiān)韌，高山的雄偉，松樹的挺拔，他播種未來的廣闊高原，為國家挺起科學(xué)的脊梁，燃燒生命，為社會(huì)留下不朽的溫度。正如鐘揚(yáng)教授留下的種子將孕育無數(shù)新生命一樣，他的攀登也將激勵(lì)更多的**人堅(jiān)定前進(jìn)。

播種讀后感【篇2】

拿到高福軍先生這本帶著墨香的新書時(shí)，正是華燈初放的美麗傍晚。捧著書，端著美酒，在書香伴著酒香的氛圍里，我醉了！是一種陶醉，是興奮的醉意。

真正說起來，我應(yīng)該是《用嘴播種幸?；ā愤@本書的第一讀者，因?yàn)槲矣行页蔀榱诉@本書的校對(duì)。

毫不虛假地說，當(dāng)我拿到這本書的手稿后，翻開第一頁時(shí)就被吸引住了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是一本非?！傲眍悺钡淖髌?。它既不是小說散文，也不是政論文體，只是一種娓娓道來的敘述，更像是一個(gè)老朋友與你在聊天，在談?wù)撛趺床拍芨玫娜フf話，而且談?wù)摰氖羌妊灾形镉置钊M生，真實(shí)客觀的一個(gè)個(gè)例子，讓你在快樂的潛移默化中，與文章內(nèi)容產(chǎn)生出一種共鳴。

在作品的開頭，我首先就覺得全篇的各個(gè)小標(biāo)題特別好，不僅準(zhǔn)確地涵蓋了所敘內(nèi)容，而且特別有抓讀者眼球的吸引力。比如第一章的小標(biāo)題“臉上有張嘴”，這題目設(shè)計(jì)得多奇特??？作者才在這樣有吸引力的題目下，將全書的中心思想——“言可興邦，言可喪邦”娓娓道來。然后順理成章地點(diǎn)出書名的含義，以及為什么要去寫這樣一本書，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)和諧需要《用嘴播種幸?；ā?。

應(yīng)該說這本書對(duì)“嘴”或者嚴(yán)格地說是對(duì)如何“說話”，進(jìn)行了全方位的解讀和指導(dǎo)，把“嘴”的功能和“語言”的功能分析講解得淋漓盡致。讀后不僅令人在如何“說話”上有所收益，同時(shí)對(duì)中華傳統(tǒng)文化也有了更加深刻的了解。

通讀全書，我對(duì)高福軍先生更加敬佩。高先生在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的大師級(jí)人物，他所創(chuàng)辦的“清流學(xué)堂”和其帶領(lǐng)的清流團(tuán)隊(duì)，卻仍在克服諸多因難，不遺余力的彰顯、弘揚(yáng)著正能量。

清流文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐基地的'成立，首先應(yīng)該感謝撫順國學(xué)協(xié)會(huì)，感謝以高福軍先生為代表的清流人，給了撫順市文學(xué)藝術(shù)工作者弘揚(yáng)中華文化的更廣大的空間。

國學(xué)是中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是幾千年來中國人的思維方式、行為方式、生活方式，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，讀書筆記。它是中國人信仰的天空和大地。在實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興夢(mèng)的今天，我們傳承國學(xué)文化更是意義重大。高先生不僅是在努力守護(hù)著中華兒女的血脈、精神和靈魂，而且更在親身著書立說去承傳和發(fā)展這些血脈、精神和靈魂。這部浸透著高先生哲學(xué)思想與德行智慧的作品，無疑就是他以實(shí)際行動(dòng)踐行*核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

陶淵明曾言：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。我想，在這樣的環(huán)境形勢(shì)下，高福軍先生的這本《用嘴播種幸?；ā芬欢〞?huì)與其錦上添花。現(xiàn)在，我不知道高先生是不是又在思考著下一部大作，但是我知道他一定不會(huì)辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

自古以來，中國的知識(shí)分子就有“為天地立心，為生民立命”的志向和傳統(tǒng)。高福軍先生作為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的領(lǐng)軍人物，一定會(huì)立于時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。南有樛木，葛藟累之。樂只君子，福履綏之。祝福高福軍先生，祝福清流文化，能用嘴播種更多的幸?；?，花團(tuán)錦簇。

播種讀后感【篇3】

（一）推薦書名：《播種希望的日子》

（二）精彩詞語：

佝僂 留連忘返 慈愛 滾圓滾圓 等待 真真實(shí)實(shí) 英俊 興致勃勃

（三）精彩句段：

（1）我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時(shí)是很英俊的，而且很能干的。

（2）寬闊的原野，高高的草垛，脆脆的鳥鳴，使我留連忘返。

（3）但是他沒有這么做，而是讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了“希望”與“成功”的滋味。

（四）獨(dú)特感悟：

一個(gè)人有了美好的愿望，才能為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望付出努力，充滿希望，等待著。有了希望才能看到未來的美好，才能一步步走向成功的波岸……

這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人要學(xué)會(huì)體驗(yàn)“希望”與“成紅”的滋味。

（五）我的問題：

（1）為什么他非要中西瓜呢？（唯美句子 wWW.wei890.COm）

（2）為什么內(nèi)布拉斯加州中不出西瓜？

（3）希望是怎樣播種的呢？

播種讀后感【篇4】

《播種才有收獲》是一本富有啟發(fā)性和哲理的書籍，通過作者的描述和觀察，讓我深刻明白了人生道路上播種和收獲的重要性。讀完這本書，我對(duì)如何取得成功和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有了更深入的理解。

首先，在這本書中，作者通過許多生動(dòng)的例子告訴我們，只有努力工作并付出汗水，我們才能真正取得成功。正如農(nóng)民播種種子，只有他們辛勤的勞動(dòng)和耐心等待，才能種出茂盛的莊稼。這個(gè)思想啟迪了我，讓我明白到只有通過付出努力，我們才能收獲豐碩的成果。沒有人可以坐等成功的降臨，我們需要在每一個(gè)機(jī)遇面前努力奮斗，才能取得真正的成就。

其次，在這本書中，作者也提到了敢于冒險(xiǎn)嘗試的重要性。很多時(shí)候，我們因?yàn)楹ε率《桓胰L試新的事物，甚至寧愿一直保持現(xiàn)狀。然而，作者通過講述很多成功人士的故事告訴我們，只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并嘗試新的事物，我們才能有機(jī)會(huì)收獲成功。在我讀完這本書后，我決定要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，不再害怕失敗，因?yàn)橹挥性诓粩鄧L試中，我們才能發(fā)現(xiàn)更多的可能性。

此外，這本書給了我以希望和信念。作者通過講述很多普通人變得成功的故事，告訴我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無論我們的出身如何，只要愿意努力，我們都有機(jī)會(huì)取得成功。這個(gè)觀點(diǎn)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，要相信自己的能力和潛力，努力奮斗才能追求自己的目標(biāo)。

最后，讀完這本書，我明白到成功的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)。就像農(nóng)民在播種時(shí)需要面對(duì)天氣和其他不可控因素一樣，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)也會(huì)面臨各種困難和阻礙。然而，正是這些挑戰(zhàn)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。通過努力克服困難，我們才能真正獲得成功的喜悅和成就感。

綜上所述，《播種才有收獲》這本書給了我很多啟發(fā)和思考。通過閱讀這本書，我明白到只有通過辛勤的努力和付出，我們才能收獲豐碩的成果。同時(shí)，我們也需要敢于冒險(xiǎn)嘗試，相信自己的能力和潛力。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的過程中，克服困難和挑戰(zhàn)是必不可少的。相信自己，努力奮斗，我們定能在人生的道路上收獲成功的果實(shí)。

播種讀后感【篇5】

《播種者寓言》的故事梗概是：2025年，地球自然環(huán)境急劇惡化，美國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)四伏，新的奴隸制度悄然興起……一個(gè)晴朗的夜晚，15歲的黑人女孩勞倫仰望星空，腦中出現(xiàn)一個(gè)詞：地球之種。兩年后，當(dāng)她獨(dú)自走上流亡之路，她又一次望向“地球之種”。她不知道，有個(gè)更大的使命在等待著自己，關(guān)于未來，關(guān)于人類的命運(yùn)……

看到了嗎？可以說巴特勒的科幻小說是寫給這三類人看的：黑人、女性主義者和科幻迷。

正因?yàn)檫@樣，一開篇就是2025年的混亂狀況，猛一看，我們會(huì)以為這是現(xiàn)實(shí)主義小說的寫法，而非科幻小說。但是很多人在今年說，巴特勒在1993年創(chuàng)作的《播種者寓言》居然就寫出了現(xiàn)在20xx年的美國的大環(huán)境的感覺，這難道還不是偉大而超前的科幻小說嗎？簡直就是反烏托邦的代表作啊。

奧克塔維婭·E.巴特勒（OctaviaE.Butler），科幻界頗負(fù)盛名的非裔美籍女作家，1947年出生在加利福尼亞州，由寡母撫養(yǎng)長大。20xx年，巴特勒因中風(fēng)摔倒，后去世，享年58歲。

可以說，在巴特勒之前，很少有女人能闖入美國科幻小說創(chuàng)作界，更不要說是黑人女作家了。巴特勒的寫作風(fēng)格一點(diǎn)也不柔弱，看著根本不能夠?qū)?yīng)到女作家的身份上來，反而在故事中顯示了個(gè)人超前的擔(dān)憂和超大的格局，在科幻小說界算是獨(dú)樹一幟。

很多人稱道巴特勒的偉大在于她寫作這個(gè)二部曲開始是在1993年，那個(gè)時(shí)候的科幻小說還沒有類似的表達(dá)，在基于未來N多年后的現(xiàn)實(shí)世界卻令人感到崩潰的未來設(shè)想，可以說這樣的表達(dá)甚至改變了美國和世界的科幻小說創(chuàng)作的整體格局。

巴特勒在1995年成為第一位以科幻小說獲頒麥克阿瑟天才獎(jiǎng)的作家。20xx年入選“科幻名人堂”。20xx年，國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將冥王星的衛(wèi)星卡戎(Charon)的一座山命名為巴特勒山，以紀(jì)念作者。20xx年，小行星7052號(hào)以她的名字命名。

巴特勒曾在有“科幻黃埔軍?！敝Q的號(hào)角科幻寫作班學(xué)習(xí)寫作，后在此授課，她的學(xué)生有《你一生的故事》作者特德·姜和《雷切帝國》三部曲作者安?萊基等科幻界名人。現(xiàn)在，在巴特勒的帶動(dòng)和影響下，至少活躍著超過三十位黑人科幻小說作家，很多人也取得了非常好的創(chuàng)作實(shí)績。

播種讀后感【篇6】

《播種希望的日子》是一本扎實(shí)而又溫情的小說，它通過豐富的描寫和細(xì)膩的情感展現(xiàn)了一個(gè)充滿希望和生機(jī)的時(shí)代。這本小說讓我對(duì)生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜自己的生命和時(shí)間。

小說的故事背景設(shè)定在中國新中國成立之后的幾年，這個(gè)時(shí)代對(duì)于幾十年來一直受到戰(zhàn)爭折磨的中國人民來說是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的時(shí)代。小說的主人公劉胡蘭是一個(gè)位于農(nóng)村的少女，她在家鄉(xiāng)的親友們的共同努力下考上了醫(yī)學(xué)院，因?yàn)樗钪约杭亦l(xiāng)缺醫(yī)少藥的現(xiàn)狀，所以她義無反顧地選擇了留在家鄉(xiāng)，為農(nóng)村的百姓服務(wù)。

小說描寫了劉胡蘭在家鄉(xiāng)的生活和工作，她與鄉(xiāng)親們一起戰(zhàn)斗在缺水、缺糧、缺藥和缺醫(yī)的環(huán)境中，展現(xiàn)出了一種嶄新的生命力和生存狀態(tài)。小說形象地描寫了農(nóng)村的土地、作物、動(dòng)物和人民的生活狀態(tài)，讀者仿佛可以看到這個(gè)小村莊的美麗景象是如何在劉胡蘭的努力下得到了保護(hù)和發(fā)揚(yáng)的。

小說還精彩地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和歷史背景，通過劉胡蘭和她的鄉(xiāng)親們的口述，讀者可以更深入地了解到這個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境。小說既揭示了當(dāng)時(shí)的黑暗面，也展現(xiàn)了獨(dú)特的文化和人性的光輝。

這本小說最讓人感動(dòng)的地方在于它展現(xiàn)了人性的偉大和生命的價(jià)值。小說中的劉胡蘭是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的女孩子，她的人生信條是“無私奉獻(xiàn)、助人為樂”，她不計(jì)較個(gè)人得失、不怕艱苦困難，把自己所有的時(shí)間和精力投入到為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中。她展現(xiàn)出了真正的人性和生命的價(jià)值，成為了家鄉(xiāng)人民心中的英雄和代表。

總之，《播種希望的日子》是一部充滿溫情和感動(dòng)的小說，它那生動(dòng)鮮活的情節(jié)和細(xì)膩入微的情感描寫，讓人從而認(rèn)識(shí)到生命的可貴和 英雄無畏的精神。閱讀這本小說，當(dāng)我們重溫那個(gè)年代的歷史風(fēng)云和生活場景的時(shí)候，我們更深刻地了解到，只要我們堅(jiān)定信仰、堅(jiān)持不懈、開拓進(jìn)取、拼搏努力，就一定能夠在這個(gè)世界中播種希望，并收獲幸福。

播種讀后感【篇7】

當(dāng)我拿到高福軍先生的新書《墨香》時(shí)，那是第一次放燈籠的美麗夜晚。捧著一本書，端著一瓶好酒，在書與酒的氛圍中，我醉了！是一種陶醉，是興奮的醉意。

真正說起來，我應(yīng)該是《用嘴播種幸?；ā愤@本書的第一讀者，因?yàn)槲矣行页蔀榱诉@本書的校對(duì)。

的確，當(dāng)我拿到這本書的手稿時(shí)，當(dāng)我打開第一頁時(shí)，我被吸引住了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是一本非常"另類"的作品。它既不是**散文，也不是政**體，只是一種娓娓道來的敘述，更像是一個(gè)老朋友與你在聊天，在談?wù)撛趺床拍芨玫娜フf話，而且談?wù)摰氖羌妊灾形镉置钊M生，真實(shí)客觀的一個(gè)個(gè)例子，讓你在快樂的潛移默化中，與文章內(nèi)容產(chǎn)生出一種共鳴。

在作品的開頭，我首先就覺得全篇的各個(gè)小標(biāo)題特別好，不僅準(zhǔn)確地涵蓋了所敘內(nèi)容，而且特別有抓讀者眼球的吸引力。例如，第一章的副標(biāo)題“臉上有嘴”。這個(gè)話題的設(shè)計(jì)有多奇怪？作者才在這樣有吸引力的題目下，將全書的中心思想——"言可興邦，言可喪邦"娓娓道來。

然后順理成章地點(diǎn)出書名的含義，以及為什么要去寫這樣一本書，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)和諧需要《用嘴播種幸福花》。

應(yīng)該說，這本書對(duì)“嘴”或如何“說”進(jìn)行了全面的解讀和指導(dǎo)，對(duì)“嘴”和“語言”的功能進(jìn)行了淋漓盡致的闡釋。閱讀后，人們不僅會(huì)從如何“說話”中收益，還會(huì)對(duì)中國傳統(tǒng)文化有更深的了解。

通讀全書，我對(duì)高福軍先生更加敬佩。高先生已成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的著名大師。他創(chuàng)辦的“清流派”和領(lǐng)導(dǎo)的清流隊(duì)，仍在克服重重困難，不遺余力地展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)正能量。

清流文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐基地的建立，首先要感謝撫順市漢學(xué)協(xié)會(huì)和以高福軍先生為代表的清流人，給撫順市文藝工作者更多弘揚(yáng)中華文化的空間。

國學(xué)是中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是幾千年來中國人的思維方式、行為方式、生活方式，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，它是中國人信仰的天空和大地。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的今天，繼承國學(xué)文化具有重要意義。

高先生不僅在努力保護(hù)中國人民的血脈、精神和靈魂，而且在寫書繼承和發(fā)展這些血脈、精神和靈魂。這部充滿高先生哲學(xué)和道德智慧的著作，無疑是他以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

陶淵明曾言：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。我想，在這樣的環(huán)境形勢(shì)下，高福軍先生的這本《用嘴播種幸?；ā芬欢〞?huì)與其錦上添花。

現(xiàn)在，我不知道高先生是否在考慮下一個(gè)大的工作，但我知道他將不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

自古以來，中國知識(shí)分子就有“立志為天地為民”的知向和傳統(tǒng)。高福軍先生作為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的領(lǐng)軍人物，必將站在時(shí)代的潮頭，溝通過去和現(xiàn)在的變化，弘揚(yáng)自己的思想，肩負(fù)起歷史賦予的光榮使命。南有樛木，葛藟累之。

樂只君子，福履綏之。祝福高福軍先生，祝福清流文化，用你的嘴種上更多幸福的花朵。

----徐品

播種讀后感【篇8】

在我國古代就有“正為本孝為先”之說，許多人也用行動(dòng)詮釋著“孝”這個(gè)字。偉大的思想家孔子把孝道放在一切道德的首位，把孝道視為人的第一?？兹谧尷娴墓适潞臀覀円黄鸪砷L。民族英雄岳飛是孝順母親、忠于國家的楷模。

責(zé)任不是外在的要求，而是內(nèi)心的渴望。

儒家的核心理論是“仁”字,這個(gè)仁字包含了所有的美德。播種仁慈，收獲希望。善良是對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的。為了家庭的幸福和生活的美好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)善良的人。

我們的一生成長，有一個(gè)一個(gè)的瞬間，這些瞬間的連接，幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，就會(huì)決定我們對(duì)生命的態(tài)度。

交往是每個(gè)人一生必修的課程。只有一個(gè)人一步一步地測(cè)量許多地方，他才能意識(shí)到有那么多不同的生活，帶給我們?nèi)绱硕嗖煌母惺堋?/p>

在人生的道路上，生命要堅(jiān)強(qiáng)，要頑韌，要有志向，要有那么一種獨(dú)立的能力，要有一種對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)同，要有一種承擔(dān)。事實(shí)上，生活就像一盒巧克力。你無法**下一步會(huì)發(fā)生什么。人活著就要做有意義的事。

只要今天比昨天好，這就是希望。生活是一個(gè)問題重疊的問題。我們唯一能做的就是解決這些問題。

世上無難事只怕有心人，只要你擁有了自信，勇氣和智慧，那就不會(huì)有什么會(huì)牽絆住你前進(jìn)的腳步。

播種讀后感【篇9】

托爾斯泰認(rèn)為，如果一個(gè)老師只愛教育，那么他只有把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，才能成為一個(gè)好老師，他是一個(gè)完美的老師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。

也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！?/p>

一個(gè)人最高尚的愛是愛別人，老師最高尚的愛是全心全意地愛每一個(gè)學(xué)生，這也是老是愛的原則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。

愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。

為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們滿懷信心地?fù)P帆起航。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)教書育人；走下三尺講臺(tái)當(dāng)老師。

教師既是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是學(xué)生的道德基因。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個(gè)教師的修養(yǎng)！

讓我們用良好的師德支撐教育的藍(lán)天！

播種讀后感【篇10】

20xx年12月14日，李校長辦了一個(gè)教學(xué)思想研討會(huì)，寒假期間我看了這個(gè)研討會(huì)的錄像。

第一張碟寫的是李校長對(duì)自己的學(xué)校管理，文化建設(shè)，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解，還有對(duì)愛的八顆種子進(jìn)行分解。分別是愛人、愛大自然、愛學(xué)習(xí)、愛生命、愛夢(mèng)想、愛真、愛善、愛美。愛人是對(duì)每一個(gè)人都用公正的心態(tài)來對(duì)待，對(duì)人人有禮貌，積極幫助別人。愛自然是愛花草樹木和生態(tài)環(huán)境，不能過度地砍伐。愛學(xué)習(xí)才能成大業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真才能干出大事，千萬不能厭倦學(xué)習(xí)。愛生命是告訴我們不要濫殺動(dòng)物，生態(tài)平衡被打破，人類就會(huì)滅亡。愛夢(mèng)想的人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，對(duì)夢(mèng)想連起碼的愛都沒有，實(shí)現(xiàn)就是不可能的，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。愛真是要誠實(shí)，對(duì)每一件事都要以誠實(shí)的.心來對(duì)待，別人也會(huì)對(duì)你誠實(shí)。愛善是要廣行善，你在別人危機(jī)的時(shí)候救了別人，別人也會(huì)回報(bào)你。愛美是人類的天性，我們喜歡一切美的東西，愛美是肯定的。擁有這八顆種子的人就會(huì)他愛人人，人人愛他。如果人人都擁有這八顆種子，整個(gè)世界就會(huì)充滿愛。我希望我擁有這八顆種子。不過，如果人人充滿體諒的心的話，法不徇情的清官就煙消云散了。李校長喜歡繁體的“愛”字，因?yàn)榉斌w的愛字下面有心，告訴大家用心來愛。他還說：“會(huì)愛學(xué)生是一種藝術(shù)。”，這點(diǎn)我不是很理解。

第二張碟是老師講自己是怎么愛學(xué)生的，還有家長和學(xué)生一起感謝老師的，這些故事確實(shí)很感人，有一位家長還邊講邊不停地擦眼淚。

第三、第四張碟是北京的李校長和其他專家們講教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓人聽了覺得這所學(xué)校真的不錯(cuò)，我也是，因?yàn)槲沂怯H身體驗(yàn)者。他們讓孩子們提前掌握電腦寫作文，排除了作文不會(huì)寫字的問題，另外，他們還創(chuàng)造了良好的閱讀條件，讓同學(xué)們對(duì)此樂此不疲，提高了識(shí)字范圍，這是個(gè)好辦法。這兩張碟還講了其他部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，主要就是讀書。

最后一張碟是《今日南山》節(jié)目，里面采訪了在教學(xué)思想研討會(huì)里面的人物，比如李校長、李曉白、唐海海等，還報(bào)道了李校長教學(xué)思想研討會(huì)的主題、內(nèi)容，還有我們的歡送儀式等等，讓人眼花繚亂。學(xué)校還另外放了許多教學(xué)思想研討會(huì)的花絮，放了很久。

總之，這些碟都非常好看！

播種讀后感【篇11】

——讀《薛瑞平班級(jí)日志》有感

克拉瑪依第五小學(xué)馬琳

老師，這個(gè)專業(yè)得獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是它可以陪伴孩子的成長。然而，在成長的道路上，教師的指導(dǎo)是非常重要的。

我陪這些孩子讀三年級(jí)。在我的影響下，他們逐漸愛上了閱讀。我之所以能有這么大的“法力”，是因?yàn)椋矣幸粋€(gè)良師益友——《薛瑞平班級(jí)日志》。這套書是我第一次參加工作時(shí)主人給我的。當(dāng)時(shí)，師傅對(duì)我說：

“年輕老師不缺乏熱情，缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。你可以跟我學(xué)很多，但是有了書，你可以學(xué)到更多，收獲更多。”所以，我的書房里“朋友”越來越多，在他們的陪伴下，我的生活越來越充實(shí)。

當(dāng)我第一次接觸這本書時(shí)，我可能只是參考書中的方法來管理和培養(yǎng)我們班的孩子。漸漸地，我有了自己的想法。

一年級(jí)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我向薛老師學(xué)習(xí)，每周抽出一點(diǎn)時(shí)間給班上的孩子們讀一些有趣的故事。當(dāng)我讀到有趣的地方，我會(huì)像薛先生一樣停下來，故意吊孩子的胃口?；蛘?，讓孩子想象并猜測(cè)故事將如何發(fā)展。

孩子們的思路就這樣漸漸被打開了。后來，我專門在書店里挑選了一套《西頓動(dòng)物記》，讀書的時(shí)候，故意把書皮露在外面，結(jié)果不出我所料，沒過幾天，等我再次讀故事時(shí)，有的孩子搶著告訴大家故事的結(jié)局。

二年級(jí)時(shí)，孩子們的成績有了些許分化，理解能力較強(qiáng)的孩子，成績遙遙領(lǐng)先；而其余的則感覺有點(diǎn)兒吃力了。讀完薛老師的班級(jí)日志，我有了自己的主意：用“表揚(yáng)卡”鼓勵(lì)這些有困難的孩子。

寫“表揚(yáng)卡”不僅只有我，我還發(fā)動(dòng)愛讀書的孩子，在書中摘抄有意思的句子寫在卡片上，送給同學(xué)；同時(shí)，我還鼓勵(lì)家長，用放大鏡找到孩子的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上，送給自己的孩子；有時(shí)候，我還會(huì)讓最近一段時(shí)間有進(jìn)步的同學(xué)，把自己的感受寫在卡片上，貼在我們的墻報(bào)專欄里，供大家參觀。這樣，這些有潛力的孩子漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，當(dāng)然成績的提高也不是問題。

進(jìn)入三年級(jí)后，隨著知識(shí)的快速增長，很多孩子顯然一時(shí)無法適應(yīng)這樣的變化。我又打開薛老師的班級(jí)日志，想辦法解決這個(gè)問題。繼續(xù)采用分層布置作業(yè)的方法，同時(shí)，還增加了作業(yè)的趣味性。

例如，完成《快樂讀寫》時(shí)，剛開始，有的同學(xué)遇到辨字組詞、找反義詞、近義詞這類的題，還勉強(qiáng)能夠應(yīng)付，而遇到問答題就會(huì)望而卻步。一方面，我用一朵小紅花來獎(jiǎng)勵(lì)那些積極思考的孩子。另一方面，我也讓有自己想法的孩子成為一個(gè)小老師，把自己的想法告訴學(xué)生。一來二去，孩子們的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了。

事實(shí)上，我知道有些孩子為了當(dāng)一名小老師在家里努力學(xué)習(xí)，他們的父母也在指導(dǎo)和幫助他們的孩子。這實(shí)際上為孩子們提供了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使他們更快地成長。閱讀制度在這個(gè)階段也推行的扎實(shí)有效。

我不僅改革了閱讀評(píng)價(jià)方式，而且還改革了借書的要求。在精心思考下，我設(shè)計(jì)出了“親子讀書評(píng)價(jià)卡片”，督促孩子們閱讀的同時(shí)，也要求家長抽空讀讀家庭教育著作，只有兩項(xiàng)都完成了，才能得到小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，這些方法都是受到了薛老師的啟發(fā)。

事實(shí)上，這本書告訴了我很多。最重要的是，堅(jiān)持閱讀和表達(dá)能提高孩子的能力。只要把閱讀的種子種在孩子們的心中，他們就會(huì)在漢語的世界里茁壯成長。

這本書給予我的太多，我會(huì)繼續(xù)拜讀。

播種讀后感【篇12】

《播種希望的日子》是一部扣人心弦的小說，講述了苦難的農(nóng)村少年劉胡蘭在艱苦的環(huán)境中，通過自己的奮斗和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自我救贖的故事。這部小說以細(xì)膩真實(shí)的筆觸描繪了人物形象，雖然沒有太多的懸疑和曲折的情節(jié)，但卻讓人感受到了強(qiáng)烈的情感沖擊力。

小說以劉胡蘭為主角，通過她的成長和堅(jiān)持，表達(dá)了對(duì)正義、友情和家庭的熱愛和執(zhí)著。劉胡蘭出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，她的父親是一位堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，從小就教育她要為人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在劉胡蘭看來，農(nóng)村的孩子不應(yīng)被困于貧困的環(huán)境，他們也可以通過知識(shí)和勤奮來改變自己的命運(yùn)。

小說中，劉胡蘭通過不懈地努力和勇敢的行動(dòng)，最終考上了大學(xué)。在大學(xué)中，她結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，他們共同追求知識(shí)和追求真理。劉胡蘭用自己的努力為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，她開始關(guān)注農(nóng)村教育和貧困農(nóng)民的生活，積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)。通過她的努力，她成功地將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給了更多的人，并在農(nóng)村建立了學(xué)校和圖書館，為更多的孩子提供了接受教育的機(jī)會(huì)。

小說中的情節(jié)雖然簡單，但卻飽含著濃厚的情感。通過劉胡蘭的故事，看到了她內(nèi)心的善良和勇敢，也看到了她為了實(shí)現(xiàn)自己的理想所經(jīng)歷的各種困難和挫折。她沒有被環(huán)境所限制，她用自己的智慧和勇氣不斷挑戰(zhàn)自己，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

讀完《播種希望的日子》，我深受觸動(dòng)。劉胡蘭的故事告訴，無論身處何種環(huán)境，只要擁有夢(mèng)想并為之努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。她的堅(jiān)持和努力也鼓舞著我，在生活中遇到困難時(shí)，我將會(huì)更加勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持自己的信念。

這部小說還讓我對(duì)農(nóng)村教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村教育一直以來都存在著不公平和質(zhì)量低下的問題，許多孩子因?yàn)樨毨Ф鵁o法接受良好的教育。教育是農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過劉胡蘭的故事，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)注和改善農(nóng)村教育，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

讀完《播種希望的日子》讓我深受觸動(dòng)。這個(gè)故事告訴只要擁有夢(mèng)想并為之努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。同時(shí)，它也讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為之負(fù)責(zé)任。我相信，只要真心相信自己，為之奮斗，就一定能夠播種希望，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

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