2024最新名人教育格言座右銘200句

““教育是人類兩個最重要的事業(yè)之一：一個是制造永恒的文化，一個是制造永恒的人。”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯仔細思考后認(rèn)為名人教育格言座右銘是最適合你的選擇，"成功不是一蹴而就的而是不斷積累的結(jié)果"。名人名言可以彰顯各個時代的思想風(fēng)貌和價值觀念，名人格言能夠幫助我們豐富自己的知識面。

名人教育格言座右銘【篇1】

1、理財教育需要成為我們國家學(xué)校課程及計分系統(tǒng)的一部分，如此學(xué)習(xí)金錢的不再只是有錢人的小孩，而是我們所有人。」– 大衛(wèi)?巴哈 (個人理財作者、演說者、及顧問)

2、富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。作者：（清）陳宏謀

3、百家齊放。因此他力圖復(fù)興禮樂，希望挽回禮崩樂壞的混亂局面。

4、假如要去形成一個人，那便必需由教育去形成——夸美紐斯

5、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長?！趺鞴?/p>

6、欲得兒孫賢，無過教及身。一旦千度打，就有更多的憤怒。作者:(唐)王梵志

7、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟?！獙O婷

8、Intelligence is not to make no mistakes, but to see quickly how to make them good.”— Bertolt Brecht, Playwright

9、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獜堉Щ?/p>

10、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?——德國教育學(xué)家第斯多惠

11、每當(dāng)我們給個人一種影響，這種影響必須同時給集體一種影響。作者：馬卡連柯

12、君子篤于義而薄于利，敏于事而慎于言。 (陸賈)

13、首先必須考慮的是建立一種文化健全的生活；而這種服務(wù)的培養(yǎng)必須占據(jù)最高的位置。

14、〈孔子＞言必信，行必果。

15、有陽光的地方，就有陰影?！┒?/p>

16、一個人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走?！乩瓐D

17、一首先創(chuàng)辦私學(xué)，極力主張擴大教育對象，明確提出“有教無類’’的主張?？鬃邮帐诘茏?000人，賢者72人。

18、這是一定的，否則，就不是表演，而是欺騙?！绹萌R塢明星約翰尼·德普現(xiàn)在我知道了（是你教會的）男人心中的女人印象，是像鏡子里面的影子一樣容易消失。

19、熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。英國文藝復(fù)興時期劇作家，詩人莎士比亞

20、孔子被譽為文圣人，是儒家思想文化的開創(chuàng)者。儒家文化以仁政治理天下，講求"仁義禮智信"的做人美德，孔子是中國古代文化集大成者，一生坎坷艱辛，矢志不移，授學(xué)三千弟子。"韋編三絕"，"易更三圣"，承前啟后，確立了易經(jīng)的偉大歷史地位和體系；"一部論語治天下"，凝聚了治國理政的超凡智慧；孔子通六藝，博古今，是中華民族文化的代表人物，受到歷代的贊譽。

名人教育格言座右銘【篇2】

21、一切的教育均是人格的教育?！R卡連柯（前蘇聯(lián)）

22、你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。

23、從某種意義上說，大學(xué)是把簡單的道理往復(fù)雜了說、把聽得懂的話往聽不懂了說的場所。 —— 鄭淵潔

24、樹木不修成材，兒童成才不育。

25、讓每個學(xué)生在學(xué)校抬頭走路。作者:蘇霍姆林斯基

26、父母的生活是孩子進入社會之前的一本書。

27、西塞羅 有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。

28、詹拉洛威爾 智力教育就是要擴大人的求知范圍。

29、柏拉圖 人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄

30、近代歷史教育名人葉圣陶說過讀書忌死讀，死讀鉆牛角

31、所以，失去了仁這個內(nèi)在核心，禮樂就不成其禮樂，而只省下一個無用的空殼了。這樣的禮樂絕不是孔子所努力復(fù)興和弘揚的禮樂。所以孔子的貢獻是在以仁為核心的基礎(chǔ)上來強調(diào)禮樂的踐行。

32、"相觀而善之謂摩。"

33、私學(xué)興起，極力主張擴大教育對象，明確提出“有教無類’’的主張。

34、教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！潘关悹査?/p>

35、以憎恨其他民族為核心的“愛國主義”是可憐而沒有結(jié)果的東西，但是，對玷污祖國歷史的那些事件的憎恨，卻是祖國榮譽最可靠的保證之一。沛西·能：《教育原理》，人民教育出版社2005年版，第187頁。

36、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

37、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

38、你們之所以焦慮，是因為你們想獲取成功。你們很清楚，受教育不僅僅是為了改變自己的現(xiàn)狀，讓自己過得舒坦?jié)M足，而是為了改變你們周圍的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在，到了你們?nèi)ピO(shè)法實現(xiàn)這個可能的時候了。

39、人類所需要的知識有三：理論、實用、鑒別?！獊喞锸慷嗟?/p>

40、“教育是人類兩個最重要的事業(yè)之一：一個是制造永恒的文化，一個是制造永恒的人。

名人教育格言座右銘【篇3】

41、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？浊?、志不真則心不熱，心不熱則功不緊。顏元

42、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)?！丶壗處煂O雙金

43、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。作者：蘇霍姆林斯基讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。作者：蘇霍姆林斯基

44、意思是：孔子說：“一個人沒有仁愛之心，遵守禮儀有什么用？一個人沒有仁愛之心，禮樂又有什么用？”特別說明：”樂”在這里并非音樂的意思，而是禮樂！禮樂是外在的，而仁是內(nèi)在的。

45、今天你們是學(xué)生，明天就是教育學(xué)生的老師。一個導(dǎo)師如果看不到科學(xué)發(fā)展的趨勢，固執(zhí)己見，墨守成規(guī)，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展，這是一鐘扼殺人才的行為。如果你們培養(yǎng)的學(xué)生缺少創(chuàng)新的精神，始終停留在原有的水平上，學(xué)科就停滯不前，社會也就難以發(fā)展，這是教育的失敗。

46、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩人荷馬

47、在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格?！獮跎晁够?/p>

48、婦女教育不可動搖的目的是撫養(yǎng)孩子。作者：希特勒

49、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

50、個人學(xué)習(xí)不如集體學(xué)習(xí)，偶爾學(xué)習(xí)不如經(jīng)常學(xué)習(xí)。為著進行經(jīng)常的集體學(xué)習(xí)，最好是聯(lián)合起來組織社會大學(xué)、星期研究會以實施共同之進修。 —— 陶行知

51、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

52、孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語入者，有以德行入者?！ū彼危┏填U《河南程氏遺書》

53、the value of life lies not in the length of days, but in the use we make of them. 日常生活的價值不取決于生命的長度，而是我們?nèi)绾味蛇^的?！猰ontaigne

54、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。作者：（清）陸世儀

55、南山棟梁益稀少，愛材養(yǎng)育誰復(fù)議------唐。柳宗元

56、養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

57、人生欲望千千，莫圖利忘教子。作者:字嚴(yán)字嚴(yán)。

58、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)?！煳┱\

59、谷神不死，是指玄牝。玄牝天地的門是指根。如果存款，使用不是很經(jīng)常。

60、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議（六七）下》第101頁

名人教育格言座右銘【篇4】

61、“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！?——美國心理學(xué)家布盧姆

62、愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全?！招兄吨掠胖褧?/p>

63、教師的職位是lsquo;千教萬教，教人求真rsquo;;學(xué)生的職位是lsquo;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人rsquo;。作者：陶行知

64、固然，許多事物賴于學(xué)校一般規(guī)律，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的?！獮跎晁够ǘ韲?/p>

65、獨斷和壓制只能生長出奴性?！ǚǎ┟商?/p>

66、這篇有關(guān)于關(guān)于教育的名人名言 才是真正的教育的文章，希望它能幫助到您

67、我們所學(xué)的教育除了知識技能的教育，就是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心正好就是孔子的“仁”的思想教育，所以《中庸》也講:“仁者，人也?！币簿褪钦f仁愛之心，是人區(qū)別于動物的主要標(biāo)簽。

68、善良而明智的父母總是對他們的孩子提出社會所要求的要求。

69、社會的改造要依靠教育的改造?！磐?/p>

70、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。作者:孔明

71、education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or your self-confidence. 教育便是要使人具有一種能力，可以聽見一切話也不發(fā)怒或缺失自信心。 ——robert frost

72、只要把學(xué)校和生活聯(lián)系起來，那么一切的學(xué)科就必然地相互聯(lián)系起來?！磐?/p>

73、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，**和痛苦?！旭R斯·曼

74、加強未成年人思想道德建設(shè)，必須實事求是。青年時期是他們身體和智力成長的重要時期，是他們道德情操、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。

75、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。 作者:馬克吐溫

76、外表上沒有禮貌會讓人一目了然地看到教育的不足。正確的教育是同時展現(xiàn)外表上的禮貌和高尚的教育。作者：歌德

77、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。 作者:佚名

78、我是一名老師，最欣賞兩句教育方面的格言。一是，孔子的三人行必有我?guī)?，教育他的弟子要虛心向他人學(xué)習(xí)。

79、人生只不過是行走著的影子?！乃噺?fù)興時期劇作家，詩人莎士比亞我們的影子自身和我們的影響能夠落到我們永遠達不到的地方。

80、The more a man thinks, the better adapted he becomes to thinking, and education is nothing if it is not the methodical creation of the habit of thinking.”— Ernest Dimnet, Priest

名人教育格言座右銘【篇5】

81、藝術(shù)家會出現(xiàn)在他創(chuàng)作的每一本書的每一頁中，盡管他極力想從書中消除自己的影子。英國及美國作家亨利·詹姆斯

82、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽?！?/p>

83、迫使學(xué)生聽得多說得少是一種有害的習(xí)慣?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

84、但孔子辦高價培訓(xùn)班，開了教育產(chǎn)業(yè)化的先例之后，教育成了收費項目，平民再也上不起學(xué)了（舊中國的文盲率能說明一切）。

85、木村久一 有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

86、天地萬物中去；圣人去人居住。

87、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校之事可以證明，孔子之前有正腐創(chuàng)辦的各級義務(wù)教育制學(xué)校，連百里奚這樣的奴隸都能學(xué)知識當(dāng)上宰相。

88、道德美……正義和慈愛包含兩個不同的因素

89、溺愛享樂釀苦果：勤勞素樸造賢才。

90、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

91、同志之間的團結(jié)友愛、互相幫助，關(guān)心別人以及互相負責(zé)，這是共產(chǎn)主義教育力量的強大源泉。因此，我們千方百計地培養(yǎng)這些品質(zhì)，使每個學(xué)生從小就為了形成集體的優(yōu)良道德品質(zhì)而獻出自己相當(dāng)大一部分智力和體力。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學(xué)出版社1981年版，第66頁。

92、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！酌?5。美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。 ——車爾尼雪夫斯基

93、正如教育家西西婭所說，不良的智力教育是劣等的，不良的健康是浪費的，不良的道德是危險的貨物。道德教育必須從小養(yǎng)成，最重要的是養(yǎng)成習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

94、“教”這個詞的含意，不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能和技巧，而且也有教誨、誘導(dǎo)人去從事某些行動的意思。贊科夫：《和教師的談話》，教育科學(xué)出版社1980年版，第23頁。

95、大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的、不甜美的。人類需要漸漸長大的兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長是長久的、健康的、醇美無比的。——作家秦文君

96、三主張培養(yǎng)“君子”，提出與世襲相對立的“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則?！笆硕鴥?yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”比較準(zhǔn)確地概括了孔子關(guān)于教育目的的主張。同時提倡“任人唯賢”，在當(dāng)時具有很大進步性。

97、The art of being wise is the art of knowing what to overlook.”— William James, Psychologist

98、德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。（陶行知）

99、——俄國小說家，戲劇家契訶夫睡眠這東西脾氣很怪，不要它，它偏會來；請它，哄它，千方百計地勾引它，它便躲得連影子也不見?！袊F(xiàn)代作家，文學(xué)研究家錢鐘書《圍城》影子名言山光水色的自然美，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺間印上它們的影子。

100、美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個人是否具有創(chuàng)新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。。 —— 朗加明

名人教育格言座右銘【篇6】

101、教育到位，收獲的是百年基業(yè)；教育缺失，損害的是國家和民族的利益。教育是個長久的事，百年大計，甚至是幾代人的事，同時它也是全社會的事，獨木不成林，一個人成就不了社會，整體環(huán)境的良性循環(huán)，才能實現(xiàn)民族大業(yè)。

102、兒子最好的遺產(chǎn)是父母的美德。

103、不求有天使和牛馬的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)

104、現(xiàn)在的考察教育便是考察社會。教育是解決社會問題的，各國的情形如何？一切政治經(jīng)濟的狀況如何？教育怎樣解決他們這些問題，所以教育與社會很有關(guān)系。——張伯苓

105、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

106、在一個富裕的家庭，他太愛他的兒子，想要得到他。

107、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

108、因為大仁必有大德，大德必有大慈，大慈必有大愛，大愛必有大善。所以孔子教育的貢獻是一個對和諧社會倡導(dǎo)的大愛，大善的貢獻，孔子“仁”的思想教育也是黨的十八大提出的社會主義核心價值觀的主導(dǎo)與依據(jù)。

109、辛勤工作的蜜蜂永遠不會有時間的悲傷——布萊克

110、另一句，是韓愈《師說》里面的，師者，傳道受業(yè)解惑也。

111、修道雖無人見，存心自有天知。(史襄哉)

112、父親和母親是像教師一樣的教育者。他們不亞于教師。他們是聰明的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他出生到世界之前就從父母的根部延伸出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

113、太陽總是在黎明時分升起，這在全世界都是一樣的?！詹?/p>

114、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。

115、散文家徐志摩心底被抽走了一塊，力氣就從被打開的缺口流出來，舒展的身體緩緩貼著墻壁折疊起來，被光投在后面的影子是長長的一塊辨不出形狀。這也叫留白么？——中國80后作家，暢銷小說家郭敬明《最小說》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充滿喜悅愛情青春和成就的喜氣洋洋的日要的形影不離的旅伴，并且越是臨近日落，那不祥的陰影就越長越明顯。

116、學(xué)生之所以善惡學(xué)問，原因在教員自己身上——夸美紐斯

117、教育是沒有價值的且才華是沒有用的 – 除非你有個不動搖的目標(biāo)。絕不要發(fā)現(xiàn)自己沒有一個羅盤。– 康多莉扎?萊斯 (美國前國務(wù)卿)

118、生活就是一連串的課程，而這些課程必須是能被生動地理解的。（愛默生）

119、先進而復(fù)雜的勞動力就是這樣一種勞動力的表現(xiàn)。這種普通勞動力需要更高的教育成本，其生產(chǎn)需要更多的勞動時間。因此， 作者：馬克思

120、方其人之習(xí)君子之說，則尊以遍矣，周于世矣。

名人教育格言座右銘【篇7】

121、有教無類和因材施教算是孔子為我國教育貢獻的兩個詞。但

122、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨?！よ?/p>

123、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基

124、有孩子的父母，即使是牲畜，也不能使用粗糙的語言。作者:木村久一

125、父親教育兒子，等于教育孩子。

126、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。

127、塑造完美的人性心理。

128、研究學(xué)生，了解學(xué)生。

129、貧困農(nóng)民特別吃沒有文化的損失，特別需要教育。作者：列寧

130、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者:馬卡連柯讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。作者:朱熹教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。作者:（清）王永彬

131、孔子毀了中國早期的平民教育。

132、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者:《格言對聯(lián)》

133、任何教師都必須期望達到不需要教 作者:葉圣陶

134、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。

135、人的愛不只是生理上一時的沖動，而是愛能在他們的精神上留下不可磨滅的影子?！獙W(xué)者和教育家謝覺哉影子的名言你早已成我靈魂的一部，我的影子里有你的影子，我的聲音里有你的聲音，我的心里有你的心；魚不能沒有水，人不能沒有氧氣；我不能沒有你的愛。

136、教師必須為形成較好人類而獻出一切。

137、教師是克服人類無知和壞習(xí)慣的大型機構(gòu)的活躍和積極成員。他是過去歷史上所有高尚而偉大的人物和新一代人之間的中介，是那些為真理和幸福而奮斗的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來的生活環(huán)節(jié)。作者:烏申斯基

138、The window to the world can be covered by a newspaper.?

139、for many, lifes longest mile is the stretch from dependence to independence. 對人們而言，生命中最多的一英里就是以依靠到單獨間的間距?！猚arla b.james

140、看得見鮮花的，就應(yīng)該看得見太陽?！蜖栐?/p>

名人教育格言座右銘【篇8】

141、“教育的目的并不是為了使人們成為專家，而是培養(yǎng)人們智力和性格方面的全面發(fā)展，為社會福利做出貢獻。

142、孔子是儒家思想開創(chuàng)者，儒家文化的代表。兩千年文化傳承，為華夏文化文明的不斷發(fā)展奠定了牢固基礎(chǔ)，有著極為重要的地位，在當(dāng)今文化素質(zhì)素養(yǎng)的教育上所起的作用，同樣舉足輕重……汲取儒家文化內(nèi)涵，釋放新時期的正能量。

143、貝根言辭是行動的影子?！畔ＥD哲學(xué)家德謨克利特影子名言幸運是機會的影子。

144、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 作者:木村久一

145、你對著它笑，跟著它樂，它就是個高興和善的伴侶；所以年輕人必須在這兩條道路里面自己選擇?！骷宜_克雷長安覺得她是隔了相當(dāng)?shù)木嚯x看這太陽里的庭院，從高樓上望下來，明晰，親切，然而沒有能力干涉，天井，樹，曳著蕭條的影子的兩個人，沒有話不多的一點回憶，將來是要裝在水晶瓶里雙手捧著看的她的最初也是最后的愛。

146、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)?！~圣陶

147、我們發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造力，知道孩子有創(chuàng)造力，就要進一步解放孩子的創(chuàng)造力。作者:陶行知

148、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時?！_爾文

149、思想是行動的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。作者：柯羅連科人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。作者：陶行知

150、直到新中國成立后，掃盲三億多人，普及九年制義務(wù)教育，才有了普惠人民的教育！毛澤東才是真正的大成至圣先師，萬世師表！

151、Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher

152、賀拉斯 教育能開拓人的智力。

153、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利?！喔?/p>

154、"學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。"

155、一切變壞都是從不勞動開始。

156、問題不是告訴他真相，而是教他如何找到真相。盧梭通過自然創(chuàng)造了人，但是通過社會啟蒙和教育了人。

157、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。

158、師生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽和對話，關(guān)鍵在于教師耐心的傾聽。

159、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進步。

160、Education is of no value and talent is worthless – unless you have an unwavering aim. Never find yourself without a compass.”— Condoleezza Rice, Former Secretary of State

名人教育格言座右銘【篇9】

161、陽光在骯臟的地方穿來穿去，可自己卻依然純凈如故?！喔?/p>

162、使教育過程成為一門藝術(shù)。

163、財富、教育是“立國”的三個要素，要“先富后教”。主張道德教化，認(rèn)為這能起到政治法律所起不到的作用。

164、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

165、孔子面對春秋末期禮崩樂壞的社會局面，慨嘆人心不古，世態(tài)炎涼，為了扭轉(zhuǎn)乾坤，凈化風(fēng)俗，孔子提出以仁為核心的禮樂觀念，在《論語-八佾》篇,孔子曰:“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”

166、幼是定基，少是勤學(xué)。作者：（明）洪應(yīng)明

167、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃娱_創(chuàng)了儒學(xué)，是我國儒學(xué)的一代鼻祖，他是歷史上弟一個大力提倡私學(xué)的倡導(dǎo)者，孔子提出教學(xué)相長，有教無類，因材施教的教學(xué)方法。

168、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠不行?！雇羞_德

169、學(xué)校課堂要有使學(xué)生能夠產(chǎn)生問題運用思想的情境，那就必須設(shè)置主動的作業(yè)和足以運用的資料。杜威：《民本主義與教育》，商務(wù)印書館1935年版，第282頁。

170、你可以把一個人領(lǐng)進大學(xué)，但你卻無法使他思考。 (美國幽默作家 鄧恩）

171、孔子的教育可以用八個字高度概括：有教無類，因材施教。就是說人人都有受教育的權(quán)利，根據(jù)學(xué)生的才能愛好針對我的教育。

172、每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。

173、智慧是知道要做什么，實地執(zhí)行才是美德。– 大衛(wèi)?喬登 (科學(xué)家)

174、人的一生都在路上，與其送學(xué)生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳?！啃闱?/p>

175、不管是學(xué)業(yè)還是競技，要想取得好成績，必須付出超人的代價?！獜妼?/p>

176、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。 作者:蘇霍姆林斯基 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

177、熱愛、理解和尊重學(xué)生是教育成功的基本條件，但這不是教育的最終目標(biāo)。對于一個有奉獻精神的教育家來說，真誠地與學(xué)生交朋友無疑會使他的教育充滿活力

178、針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會通過加強特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。

179、儒家思想的奠基人?？鬃釉谖覈慕逃凶龀隽私艹鲐暙I！

180、學(xué)習(xí)是分兩種的?；蛘哒f，學(xué)習(xí)這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累?，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。

名人教育格言座右銘【篇10】

181、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。

182、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。 ——泰曼·約翰遜

183、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

184、在必須崇拜太陽的地方，驗證熱學(xué)定律一定是一種罪行?！?/p>

185、創(chuàng)立教學(xué)原則，極力主張培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。

186、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。 作者:《禮記·學(xué)記》

187、假如一個從小生活在大城市里的人，有很多作品的文學(xué)靈感也是產(chǎn)生在豪華的大廈里?！?021。

188、沒有詩意、情感和審美的春天，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。suholmlins。

189、我努力在不愉悅時有智慧，不快樂時心情平靜，對不能修復(fù)的事感到滿足，對不能糾正的事持有耐心。– 伊莉莎白?蒙塔古 (社會改革者)

190、孔子是偉大的教育家，論語中有許多經(jīng)典名言，給人以思考啟迪，如因材施教，有教無類，文質(zhì)彬彬，然后君子等等，不勝枚舉。但現(xiàn)在的教育，似乎有和孔夫子的觀點是背道而馳，相去甚遠。一切是唯分?jǐn)?shù)論，唯成績論。

191、從美的事物中找到美是審美教育的任務(wù)。作者:席勒

192、習(xí)慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人們應(yīng)該通過完美的教育從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作者：培根

193、孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。印度諺語

194、智者的藝術(shù)即是知道什么該忽略的藝術(shù)。– 威廉?詹姆斯 (心理學(xué)家)

195、主張培養(yǎng)“君子”，提出與世襲相對立的“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則。

196、只有在人類最有價值的智力財富成為學(xué)生的財富的情況下，才能實現(xiàn)真正的智育。——蘇霍姆林斯基

197、教育是人類走向未來的路標(biāo)?！磐?/p>

198、克己內(nèi)省等品德修養(yǎng)。

199、教育的唯一工作和所有工作都可以概括在這個概念中道德。作者:赫爾巴特

200、“教育的實質(zhì)不在于傳授知識，而在于培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新精神。