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王金戰(zhàn)老師講座觀后感

發(fā)布時間:2024-07-27

好的電影能給觀眾強(qiáng)烈的代入感,在經(jīng)過認(rèn)真品味后,我們心中一定有很多想法想要寫下來。寫觀后感考察的是我們對作品的理解能力,經(jīng)常寫觀后感,提高文字邏輯。你知道如何寫一篇優(yōu)秀的作品名觀后感嗎?您要的信息我已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了:“王金戰(zhàn)老師講座觀后感”,如果您想再次閱讀請將這篇文章收藏起來!

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇1)

王金戰(zhàn)老師是一位充滿教育智慧的優(yōu)秀教育者,其實,我們每個人都喜歡被別人賞識,都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被大家肯定。而且每個人都希望引起大家的注意,不是自己因為優(yōu)秀被別人肯定,那就是希望做錯事來引起大家的注意。下面是關(guān)于王金戰(zhàn)老師講座視頻觀后感,歡迎閱讀!

范文一

今天,我和女兒一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺,感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個家長的愿望,作為家長,我們都希望我們的孩子愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好?!皠e把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。”一語道出了孩子的心聲,也何談不是我們家長應(yīng)該思考的。我們應(yīng)正確認(rèn)識孩子不愛學(xué)習(xí),通過正確的方法改變這種狀態(tài),讓孩子愛上學(xué)習(xí)。以下就是我自己的一些小體會。

一、陪伴孩子學(xué)習(xí)。

《窮爸爸、富爸爸》里說,“所謂成功就是有時間照顧自己的小孩”。而很多父母為了追求事業(yè)有成往往缺失孩子的成長相伴,這樣長此以往會造成孩子情感缺失,不利于人格的形成與完善,同時也容易造成將來對父母的無責(zé)任感。爸爸媽媽們請暫時放下工作,回到孩子們身邊,給他們最好的愛,讓他們的成長不再孤單。讓孩子的成長,多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了,在孩子做作業(yè)時,尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時,父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實證明,學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與,是培養(yǎng)孩子的有效手段。在這一方面我自己一定要加強(qiáng)。

二、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)。

目前,許多小學(xué)在推廣"快樂教育"的經(jīng)驗,為的是讓孩子在高興中學(xué)習(xí),這不失為是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的一種手段。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習(xí),在這一方面,我也是花費(fèi)了很多心思,讓她明確學(xué)習(xí)是為了他自己。所以,家長一定要幫助孩子樹立一種觀念,告訴孩子學(xué)習(xí)成績同以后個人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗,講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣,孩子對學(xué)習(xí)的愿望就會增強(qiáng)而且持久。

三、引導(dǎo)孩子認(rèn)識知識的用途。

怎樣向孩子表述知識的用途呢?對于學(xué)英語,可以這樣舉例:學(xué)了英語可以上網(wǎng)沖浪,或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件,和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了,對于其他學(xué)科的知識,家長們也可以利用生活中的實例去引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)各種知識的興趣。我的孩子愿望是當(dāng)解放軍,于是我就帶她參觀以下軍事院校和大學(xué)生多聊天,讓她明白只有有知識才可以實現(xiàn)自己的理想。

四、家校攜手培育。

有一位教育名家這樣說過:“誰放棄了家庭教育,誰就幾乎葬送了孩子的前程;而誰贏得了家庭教育,誰就贏得了孩子輝煌的未來?!奔彝ソ逃龑σ粋€人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用,家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。我作為一名家長同時也是一名老師,我深知家校的聯(lián)系和配合對孩子的重要性有多大。配合老師是為了你的孩子,不是為了老師或是學(xué)校。充分認(rèn)識家校共建共育的重要性,提高教師和家長的合作共建教育意識,才能使教育的途徑得以暢通,教育才能有成效。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問題上產(chǎn)生分歧,就會給學(xué)校的教育和管理帶來種種的困難,降低學(xué)校教育的效率。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充?!笆陿淠?,百年樹人”,因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。

五、安排好時間和空間。

一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示:把上課的時間都加起來,一人一年用于上課的時間只有51天,而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課,不睡覺、不吃飯、也不玩耍,其余的時間都跑到哪里去了?因此,家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表,平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的學(xué)習(xí)地方。

六,制定學(xué)習(xí)計劃。

家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動,制定學(xué)習(xí)計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計劃,家長應(yīng)該和孩子在一起學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種家庭的學(xué)習(xí)氛圍,記得有一次孩子在寫作業(yè),我在玩手機(jī)。孩子就小聲嘟囔說:“當(dāng)大人就是好,大人不用寫作業(yè)。”從那以后,只要孩子寫作業(yè),我要不做家務(wù),要不就看看書寫寫教案,陪她一起學(xué)習(xí),他的態(tài)度明顯就不一樣了。

七、獎勵懲罰孩子要適度。

獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上,家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是,懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時的行為。只有當(dāng)孩子有錯誤行為,或者必須要為自己的行為負(fù)責(zé)任時,懲罰才是有意義的。

父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

范文二

聽了老師的演講我深感慚愧,我感覺老師說的那幾點(diǎn)家長犯的錯誤我也都有過,這讓我感到我不是一個稱職的媽媽。

可能我也是一名老師,工作也比較忙,所以平時對女兒就稍微有些嚴(yán)厲,沒有耐心,也很少對她說一些表揚(yáng)和鼓勵的話,每次考試成績出來不好的話就會批評她半天,考得好的話也都會說你如果不粗心的話還會考得更好,其實她就是考得不理想的時候在班里說也還是不錯的。還有她的這個自信心我也是覺得很頭疼的一件事,我覺得她有時候特別沒有自信心,但我沒有及時的關(guān)注她,比如她跟別人打招呼的時候聲音總是很小,好像不好意思,我就總是用批評的語氣對她說你要說就大聲說,那么小的聲音誰聽得見,后果就是下次她的聲音會更小,其實我如果換一種語氣去引導(dǎo)她可能效果就會不一樣了。

現(xiàn)在想想教育孩子真是一門學(xué)問,我們對孩子說話的語氣很重要,跟她有商有量的說可能會更好,應(yīng)該經(jīng)常用欣賞的眼光去看待自己的孩子,多多的表揚(yáng)孩子,在學(xué)習(xí)上不能給孩子壓力,不能每次都讓孩子去考第一名,不能總是說你看人家誰誰誰都比你考的好,應(yīng)該讓孩子盡力去考,不能太在乎名次,只要比之前用功就好。這樣孩子就不會有太大的壓力,學(xué)習(xí)起來也很輕松,自信心也就慢慢地提高了!

范文三

孩子在3~5歲時特別愛問"為什么、""這是怎么回事?"他們所問的問題千奇百怪,無所不問,例:電燈為什么會發(fā)亮?計算器為什么會計算?小雞為什么有兩條腿,而小狗卻有四條腿?等等,孩子遇到什么就會問什么,家長往往被他們問得張口結(jié)舌,就不耐煩地說自己頭疼,不愿意被孩子纏得沒完沒了,就把他們交給電視和錄像了。

其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽,家長面對孩子一個接一個的問題,應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋,引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的"十萬個為什么?"多帶孩子到大自然中去,讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識。

如果,孩子沒有問題,家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小,聽不懂,但就在他們似懂非懂的時候,了解了許多知識。

曾有心理學(xué)家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容,對增加腦細(xì)胞的信息量有很大作用。所以,家長不要以為孩子還不懂事,但他們的大腦是非?;钴S的,不能忽略從小對他們的教育。

其次,家長要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。

孩子在3~5歲時特別愛問"為什么、""這是怎么回事?"他們所問的問題千奇百怪,無所不問,例:電燈為什么會發(fā)亮?計算器為什么會計算?小雞為什么有兩條腿,而小狗卻有四條腿?等等,孩子遇到什么就會問什么,家長往往被他們問得張口結(jié)舌,就不耐煩地說自己頭疼,不愿意被孩子纏得沒完沒了,就把他們交給電視和錄像了。

其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽,家長面對孩子一個接一個的問題,應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋,引導(dǎo)孩子看專門給幼兒看的"十萬個為什么?"多帶孩子到大自然中去,讓孩子對一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識。

如果,孩子沒有問題,家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小,聽不懂,但就在他們似懂非懂的時候,了解了許多知識。

曾有心理學(xué)家建議家長給一歲以內(nèi)的嬰幼兒頌讀一些兒歌、故事等內(nèi)容,對增加腦細(xì)胞的信息量有很大作用。所以,家長不要以為孩子還不懂事,但他們的大腦是非?;钴S的,不能忽略從小對他們的教育。

第三,對于因?qū)W習(xí)困難而對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子,家長要耐心地幫助孩子找到困難的'原因,幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不要對孩子失去信心。

有的孩子在課堂上注意力不集中,課后做作業(yè)就不會做,家長講了幾遍,孩子還不懂,家長往往就沒有耐心和信心了,說孩子不用心,沒有希望了,嚴(yán)重的還打罵孩子,這樣就形成惡性循環(huán),孩子越發(fā)對學(xué)習(xí)不感興趣了。對于有學(xué)習(xí)困難的孩子,家長在無奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評定孩子的學(xué)習(xí)能力,發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,用科學(xué)的方法來矯治.

現(xiàn)在,有不少孩子厭學(xué),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑,而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂,在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí),缺乏認(rèn)知的需要,那么,他們便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

要改變孩子厭學(xué)的情緒,首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因,然后才能對癥下藥,讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn):

(1)父母的期望值過高,為了孩子,家長可以放棄自己的事業(yè),雙休日可以不休息,為孩子輔導(dǎo),陪孩子練琴、學(xué)畫,孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

(2)父母陪讀,造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問題,他們體驗不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。

(3)家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說:“你不好好學(xué)習(xí),將來就得去修地球,去掃大街。”功利性過于強(qiáng)烈。這樣,孩子體驗不到獲取知識本身的快樂,而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣,自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

(4)孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力,不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。由于孩子不會學(xué)習(xí),面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

還有幾種原因就是:

1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式,找不到學(xué)習(xí)的興趣。

2、在開始學(xué)的時候沒入門,對于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手,摸不著頭腦。

3、因為不自信,“反正別人說我笨,學(xué)什么我都有學(xué)不好”,于是對于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗,學(xué)起來有一搭沒一搭的。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,,比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。

5、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上,或者是老師的批評,或者是周圍同學(xué)的影響等。

面對孩子的厭學(xué),在弄清主要原因之后,家長們該如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢?

家長要學(xué)會細(xì)心的觀察和了解孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后有針對性地采取措施,比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動,參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思沒在”是因為他沒有動力,不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口。

(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨,他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂,也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子,家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因,千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。

(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示,經(jīng)常 對自己說一句激勵的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時,不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容,家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章,讓他把長文章縮寫成短文章,縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解,又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

總之,要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué),需要家長循循善誘,耐心指點(diǎn)。

每一個父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)各方面都強(qiáng),那么如何教育好孩子的問題就尤其重要,在此就如何教育孩子問題談一點(diǎn)看法。

首先,我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行直接影響孩子的好壞,這就要求父母做事要以身做則,給孩子樹立好的榜樣。作為父母,需要為孩子打開生活之窗,培養(yǎng)孩子自信、自律、自立及創(chuàng)新能力,在學(xué)習(xí)、生活中處處關(guān)心孩子,但不能溺愛孩子。告訴孩子應(yīng)當(dāng)幫助需要幫助的人,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,讓孩子具有責(zé)任感,懂得尊重別人,懂得愛身邊的人,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,讓其自覺學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)并持之以恒,家長應(yīng)該正確培養(yǎng),引導(dǎo)孩子。父母要積極開拓學(xué)習(xí)途徑,孩子總愛問為什么,有些問題父母很難解答。同時現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境又不是很好,找一些如中國雜學(xué)網(wǎng)之類的綠色網(wǎng)站,是可以正確培養(yǎng)孩子一個良好的閱讀習(xí)慣的。

其次,注重溝通。父母要始終與孩子處在感情上相互溝通、相互理解的狀態(tài)中。良好的溝通方式是父母應(yīng)該耐心地傾聽孩子,并表示理解,對待孩子的不足以及給孩子的建議要向孩子說明理由,用贊美、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子,幫助孩子在做事的過程中堅持不懈、克服困難。最后,給孩子正確的愛,愛孩子是把愛心和親情帶給孩子。愛的目的是要給孩子一個成長的良好環(huán)境。讓孩子身體和心理兩方面都能健康全面的發(fā)展。

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王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇2)

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座,高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來,每句話都說到了我的.心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書,唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué)習(xí),是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài),充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信,要用欣賞的眼光看待孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評孩子。要學(xué)會尊重孩子,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止?!昂⒆訉议L的不滿無處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗。”這句話值得每個家反思。

王老師用他的切身體會告訴我們,只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時候才是每個家長放下肩頭的重?fù)?dān),徹底輕松的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個厚積而薄發(fā)的過程,需要扎扎實實循序漸進(jìn),不論對學(xué)生還是對家長都是任重而道遠(yuǎn)。

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王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇3)

王金戰(zhàn)老師將理論和大量的實例相結(jié)合,給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗和方法。我感受到王金戰(zhàn)老師是一位為人坦誠,個性鮮明的老師。還有,我所學(xué)到的不僅僅是王老師給我們介紹的經(jīng)驗方法,更重要的是那些充滿了我們看似很簡單的卻持之以恒的精神!

首先,從王金戰(zhàn)老師的育才方案中能看出他的敬業(yè)精神。雖然有人把教師譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè),但身在其中的人往往有沖出圍城的想法。做教師就有了一種無可奈何的哀嘆。而王金戰(zhàn)老師把教書的確當(dāng)作神圣事業(yè)來對待、來敬重。在他身上既有對學(xué)生一視同仁大愛無疆的人文主義精神,又有刻苦鉆研業(yè)務(wù)、研磨教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律,把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用純熟,居高臨下的大師學(xué)者風(fēng)范。無論是正常教學(xué),還是朋友求助、慕名求教,抑或講座論壇,王金戰(zhàn)老師總是游刃有余,傾其所能。

其次,王金戰(zhàn)老師教學(xué)注重謀求細(xì)節(jié)。他見到數(shù)落自己孩子的家長就會及時勸阻家長,保護(hù)孩子的自尊心;把高考題的考點(diǎn)研究透徹,輔導(dǎo)學(xué)生時成竹在胸、有的放矢;面對早戀一眼就能看穿,做學(xué)生的知心大哥哥;對學(xué)生以給予信心為主,不提過高目標(biāo)要求,循序漸進(jìn),反而時常起到化腐朽為神奇的驚人效果……把平時的教學(xué)工作做足做細(xì),提升學(xué)生于無形,起到潤物細(xì)無聲的效果。

第三,精練備課,提高課堂教學(xué)效率,講課給學(xué)生留有余地。王金戰(zhàn)老師提出:一個學(xué)生很難做到40分鐘高度集中,老師就得保證,在最短的時間之內(nèi)把最重要的東西講深講透,然后騰出一些時間來讓學(xué)生互動,讓學(xué)生練習(xí)做題。一堂課最重要的不是看老師講了多少,而是看學(xué)生接受了多少。要求保證自己在課堂上說的每一句話、布置的每一個題都爛熟于心,并增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。這些要求是他在講授技能上自己給自己施壓。

今天的視頻講述了王金戰(zhàn)老師對待女兒高考前數(shù)學(xué)真空的問題。對于孩子可以自己發(fā)現(xiàn)、解決、掌握的問題,他放手讓孩子自己去完成,對于孩子有難度的問題才給以援助之手。在搜集資料的過程中,注意分類,強(qiáng)調(diào)代表性。

王金戰(zhàn)老師最可貴的是他的學(xué)生觀。他說:我的眼里,根本就沒有差生!他認(rèn)為,當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了差生.而讓一個差生變好的方法其實很簡單:就是讓他不斷地享受到成功的喜悅,就能變成一個優(yōu)秀生。他的教育實踐反復(fù)證明了這一點(diǎn)。正是通過這樣的成功實踐,他曾把班里倒數(shù)第一名的學(xué)生送進(jìn)北大。

在具體的教育方式上,特別是在與學(xué)生的心靈交流中,王金戰(zhàn)老師認(rèn)為,傾聽,往往比說教更重要。在教育轉(zhuǎn)化自己女兒的過程中,在幫助其他家長教育孩子的過程中,在和班里學(xué)生的交流中,他都堅持這一點(diǎn)。

王金戰(zhàn)老師工作之所以如此投入,是因為他有著高度的責(zé)任感。他認(rèn)為,教師的失誤,生產(chǎn)出的不是一個廢品,而是影響一個人的一生。培養(yǎng)一個孩子,需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子,可能就是一句話。教育是把軟刀子,當(dāng)時看不出結(jié)果,結(jié)果可能要等若干年以后。王老師的育人經(jīng)驗尤其他的愛心、責(zé)任心值得廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。

我們捫心自問:當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)的困難時,我們引導(dǎo)他尋找好方法了嗎?當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)傾向時,我們給他們最熱情的幫助了嗎?課堂上出現(xiàn)學(xué)生聽課不認(rèn)真的情況時,我們反思自己的教學(xué)了嗎?作為教師,我們有責(zé)任幫學(xué)生成功,讓每個學(xué)生成為潛能無限的天才。這需要我們像王金戰(zhàn)老師那樣做一名用心、敬業(yè)的學(xué)者型教師,豐富自己,豐富學(xué)生;像王金戰(zhàn)老師那樣做學(xué)生的軍師和后盾,為學(xué)生提供有效可行的學(xué)習(xí)方法,教給學(xué)生解決困難的技巧,讓學(xué)生擁有一顆感恩的心;像王金戰(zhàn)老師那樣擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、高超的教育藝術(shù),引導(dǎo)學(xué)生心靈…

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇4)

今天,我和女兒一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺,感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個家長的愿望,作為家長,我們都希望我們的孩子愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好?!皠e把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。”一語道出了孩子的心聲,也何談不是我們家長應(yīng)該思考的。我們應(yīng)正確認(rèn)識孩子不愛學(xué)習(xí),通過正確的方法改變這種狀態(tài),讓孩子愛上學(xué)習(xí)。以下就是我自己的一些小體會。

一、陪伴孩子學(xué)習(xí)。

《窮爸爸、富爸爸》里說,“所謂成功就是有時間照顧自己的小孩”。而很多父母為了追求事業(yè)有成往往缺失孩子的成長相伴,這樣長此以往會造成孩子情感缺失,不利于人格的形成與完善,同時也容易造成將來對父母的無責(zé)任感。爸爸媽媽們請暫時放下工作,回到孩子們身邊,給他們最好的愛,讓他們的成長不再孤單。讓孩子的成長,多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了,在孩子做作業(yè)時,尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時,父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實證明,學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與,是培養(yǎng)孩子的有效手段。在這一方面我自己一定要加強(qiáng)。

二、讓孩子明確學(xué)習(xí)是他應(yīng)盡的義務(wù)。

目前,許多小學(xué)在推廣快樂教育的經(jīng)驗,為的是讓孩子在高興中學(xué)習(xí),這不失為是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的一種手段。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習(xí),在這一方面,我也是花費(fèi)了很多心思,讓她明確學(xué)習(xí)是為了他自己。所以,家長一定要幫助孩子樹立一種觀念,告訴孩子學(xué)習(xí)成績同以后個人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗,講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣,孩子對學(xué)習(xí)的愿望就會增強(qiáng)而且持久。

三、引導(dǎo)孩子認(rèn)識知識的用途。

怎樣向孩子表述知識的用途呢?對于學(xué)英語,可以這樣舉例:學(xué)了英語可以上網(wǎng)沖浪,或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件,和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了,對于其他學(xué)科的知識,家長們也可以利用生活中的實例去引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)各種知識的興趣。我的孩子愿望是當(dāng)解放軍,于是我就帶她參觀以下軍事院校和大學(xué)生多聊天,讓她明白只有有知識才可以實現(xiàn)自己的理想。

四、家校攜手培育。

有一位教育名家這樣說過:“誰放棄了家庭教育,誰就幾乎葬送了孩子的前程;而誰贏得了家庭教育,誰就贏得了孩子輝煌的未來。”家庭教育對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用,家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產(chǎn)生極為深刻的影響。我作為一名家長同時也是一名老師,我深知家校的聯(lián)系和配合對孩子的重要性有多大。配合老師是為了你的孩子,不是為了老師或是學(xué)校。充分認(rèn)識家校共建共育的重要性,提高教師和家長的合作共建教育意識,才能使教育的途徑得以暢通,教育才能有成效。學(xué)校與家庭若在學(xué)生教育問題上產(chǎn)生分歧,就會給學(xué)校的教育和管理帶來種種的困難,降低學(xué)校教育的效率。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。

五、安排好時間和空間。

一份關(guān)于美國兒童的調(diào)查表顯示:把上課的時間都加起來,一人一年用于上課的時間只有51天,而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課,不睡覺、不吃飯、也不玩耍,其余的時間都跑到哪里去了?因此,家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應(yīng)該有一個作息時間表,平時的作息時間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個使他感到舒服的學(xué)習(xí)地方。

六,制定學(xué)習(xí)計劃。

家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動,制定學(xué)習(xí)計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計劃,家長應(yīng)該和孩子在一起學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種家庭的學(xué)習(xí)氛圍,記得有一次孩子在寫作業(yè),我在玩手機(jī)。孩子就小聲嘟囔說:“當(dāng)大人就是好,大人不用寫作業(yè)?!睆哪且院?,只要孩子寫作業(yè),我要不做家務(wù),要不就看看書寫寫教案,陪她一起學(xué)習(xí),他的態(tài)度明顯就不一樣了。

七、獎勵懲罰孩子要適度。

獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上,家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是,懲罰不應(yīng)該是家長感情用事時的行為。只有當(dāng)孩子有錯誤行為,或者必須要為自己的行為負(fù)責(zé)任時,懲罰才是有意義的。

父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇5)

王金成,著名教育,全國優(yōu)秀教師,他從教三十多年,曾任班主任,教導(dǎo)主任,校長等職。

看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們的家長如何對待孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為孩子的家長要善于發(fā)現(xiàn),尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子對學(xué)習(xí)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講,培養(yǎng)孩子的興趣不僅是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。

王老師還講道,沒有教不好的孩子,是的。其實每一個孩子在內(nèi)心都一種向上的力量,沒有任何一個孩子會說;“我并不想上進(jìn)。”沒有笨孩子只有懶孩子。

正如王老師所講的,不需要任何培訓(xùn),不需要任何資格證書門檻就能成為的家長,在教育孩子往往陷于一種誤區(qū)。家長總是用家長的模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,他們永遠(yuǎn)只看中孩子的成績,而忽略了孩子的感受。

如果孩子對一件事沒有興趣,而家長卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個孩子一定做不好,倒不如你培養(yǎng)孩子對這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會好的多許多。

孩子聽話的時候是天使,不聽話的時候則是魔鬼,家長總用自己的`標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子,當(dāng)孩子考試沒考好的時候,如果家長總是打罵孩子,那么不僅會增加孩子的心理壓力,使孩子沒有信心,還會對孩子造成更嚴(yán)重的傷害。家長要懂得尊重和鼓勵孩子,不能將自己的孩子去與別的孩子攀比,不能逼孩子去學(xué)習(xí)他不想去學(xué)的東西,只要家長教育好孩子,廢才也會變成人才。

這次演講的思想給了我很大啟迪,我要更端正態(tài)度,要更努力,認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》觀后感(學(xué)生家長觀后感)

今天早上,陪同孩子觀看了湖南電視臺公共頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》,看了之后,真是受益匪淺,作為家長,覺得慚愧,值得反思一下。

聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績,我總結(jié)了兩點(diǎn),一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識,多看課外閱讀,有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題,對自己沒信心或是越想考好越害怕,成績就越不好,心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí),成績上不去,必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中,作為家長,我相信,只要認(rèn)真去做教育的有心家長,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí),輕松考試。

當(dāng)一位家長不難,當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的,穿好的,玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時做不到,考大學(xué)時再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力,老大徒傷悲?!?/p>

王老師給我們舉了很多事例,都說明了家長要在學(xué)習(xí)上尊重孩子,鼓勵孩子,俗話說:“好孩子是夸出來的?!蓖趵蠋熤v的種種事例,也應(yīng)驗了這句話。以前,孩子一出錯或考不好,我就著急,一著急就控制不住,就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊,無從下手,給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子,一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。我們不防也試試看。

會愛才是真愛,不會愛就是傷害!

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇6)

有時,我考試不及格,但我不知道為什么。我父母也很著急,他們總是在我耳邊說話。王金戰(zhàn)老師是一個教育專家,全國優(yōu)秀教師,這稱號真不是白得的。今天,我和父母坐在一起看了王金珍老師的講座,我們聽得很明白。

他演講的題目是“怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)”。王金珍先生說,影響學(xué)習(xí)的決定性因素可以分為智力因素和非智力因素,智力因素只占不到10%。王金珍還說,14歲以前,是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要階段。

有些家長認(rèn)為孩子懶惰,讓他學(xué)習(xí)總是一會兒吃個水果,一會兒喝口水,學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不專心。但如果真的是孩子感興趣的事情,孩子還會這樣嗎?打個比方來說,有一個少年酷愛奧數(shù),就算遇到難題算的滿額汗水,但仍不會放棄,反而會更有興趣。

相反,如果這個年輕人被允許做中文閱讀題,他可能很快就會失去耐心。

王金戰(zhàn)老師同時講到,家長們?nèi)恰盁o證上崗”,所以對孩子的教育方法會有偏差。無論什么方法,能給予孩子自信心才是最關(guān)鍵的。要用欣賞的眼光去看待他的優(yōu)點(diǎn),及時的給予他表揚(yáng)。

不要等孩子們對學(xué)習(xí)失去信心。他們沒有等你的贊美。

不要大聲且兇惡地對孩子講話,這樣的家長當(dāng)著是很恐怖的。這樣,不僅孩子與父母的關(guān)系會破裂,孩子的心靈也會受到創(chuàng)傷。王金珍傷心地說,傷害孩子最多的人往往是他最親近的人。

王金戰(zhàn)老師還說,學(xué)習(xí)的效率也很重要,你讓孩子休息好了,再學(xué)習(xí)兩個小時所學(xué)到的東西比晚上強(qiáng)打精神,呵欠連天地學(xué)五個小時學(xué)到的東西多得多。學(xué)習(xí)是一個厚積薄發(fā)的過程。不要給孩子太大的壓力,這會使他緊張,考試不及格。一次設(shè)定一個小而明確的短期目標(biāo),這樣就沒有孩子學(xué)不好。

看了這次講座,我和爸爸媽媽恍然大悟。爸爸媽媽反思自己的教育方式,我反思自己的努力。我在心底默默地為自己設(shè)定了一個目標(biāo)。下次考試一定會成真的!

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇7)

王金戰(zhàn),著名教育專家,全國優(yōu)秀教師、中科院博士、寬高教育集團(tuán)董事長、美國名校教育學(xué)院院長、中國卓越校長局長峰會主席、國家“十一五”重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育中的家長作用研究》課題組組長,201x年11月王金戰(zhàn)與外研社成立王金戰(zhàn)圖書工作室。下面由小編為大家整理的《讓孩子愛上學(xué)習(xí) 》 觀后感 ,歡迎大家借鑒!

我**了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》**講座,受益匪淺。他不僅讓我反思教育孩子的常見錯誤,也讓我學(xué)到了一些有價值的教育理念和方法?,F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會寫下來,與大家**。

王老師在講座中說:“興趣是孩子學(xué)***一動力。”這一點(diǎn)我非常贊同。

愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師,真正有價值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?!?孩子對學(xué)***興趣是孩子學(xué)***、厭學(xué)的主要原因。

學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的動力,尤其是對小學(xué)生來說。他們年輕,自控能力差,學(xué)習(xí)盲目性大,容易受到外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)***后,才會主動地學(xué)習(xí),持久地學(xué)習(xí),學(xué)***才會提高。

調(diào)查顯示,大多數(shù)對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和意識的學(xué)生都能認(rèn)真聽講、集中精力、動腦、提問、按時完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)***的學(xué)生,學(xué)***往很被動,學(xué)***心,敷衍了事,遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒,把學(xué)***一種負(fù)擔(dān)。

今天早上,我和媽媽一起**了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》,聽了王老師的講座,我從中收獲很多。

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇8)

王金戰(zhàn)老師講座觀后感

黑龍江省伊春市美溪區(qū)第一小學(xué)六年二班金秋怡

星期六上午八點(diǎn),我準(zhǔn)時收看了黑龍江少兒頻道全國優(yōu)秀師、教育專家王金戰(zhàn)老師的講座《讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》。

王金戰(zhàn)老師的講座,讓我用一個字來談我的感受的話,那就是——“實”,真實、實用。他的每一句話都是那么自然和真實,他沒有矯揉造作的嫌疑。內(nèi)容實用,教學(xué)方法實用有效。

王金章先生說,影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個,即智力因素和非智力因素。其中,智力因素占10%以下,非智力因素占90%以上。非智力因素包括學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、身體狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師道德水平和家長道德水平。其中,最讓我感慨的是教師的德才兼?zhèn)渌胶图议L對孩子的教育方法。

老師的德才,我理解為老師的德行與才能。才能固然重要,但我認(rèn)為最重要的,應(yīng)當(dāng)是“德行”。因為老師的“德”決定老師對待學(xué)生的態(tài)度,而學(xué)生對某一學(xué)科是否有興趣,很大程度上就取決于老師給她帶來的印象與影響是否良好。

喜歡某位老師就喜歡上某一學(xué)科,反之厭惡某一老師就厭惡某一學(xué)科,這在孩子的實際學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常發(fā)生,想想自己當(dāng)學(xué)生時,又何嘗不是如此?那么作為家長我給予老師們以下兩點(diǎn)建議,我建議;1一定要善待學(xué)生,2尊重學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,無論他成績好壞,就應(yīng)該相信學(xué)生,相信學(xué)生都是渴望自己進(jìn)步的,渴望自己優(yōu)秀的,只不過他們需要更多的時間,需要老師們的更多幫助與關(guān)注。

作為學(xué)生家長,我認(rèn)為我們家長比孩子更需要學(xué)習(xí)。王金燦先生的這次教育講座是我們父母學(xué)習(xí)的一個很好的機(jī)會,讓我們知道如何讓我們的孩子愛上學(xué)習(xí),如何與他們交流。王金戰(zhàn)老師講到:

第一別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受:要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這一點(diǎn)我作為家長做的很不好,沒有把孩子學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)好,在學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意方法,這些我覺得都很難的。同時,我們在學(xué)習(xí)是不應(yīng)該給孩子太大的壓力。正如王先生所說,心理壓力太大,考試很緊張。這對我們的孩子也不好。我們應(yīng)該分析原因,找出問題所在。

第二沒有教不好的孩子,像王老師所說現(xiàn)在什么行業(yè)都需要證件,最不需要證件的就是當(dāng)家長,我覺得老師說的非常對,家長是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,不能因為家長的失誤,把孩子一生中最關(guān)鍵的時刻給耽誤了。王先生提到,沒有傻孩子,只有懶孩子。沒有孩子教得不好。其實,每個孩子心中都有一股向上的力量。沒有孩子能說:我不想學(xué)習(xí),也不想進(jìn)步。

只要方法得當(dāng),每個學(xué)生都能成為祖國的人才。當(dāng)然,父母希望自己的孩子成為天才。但很多家長的問題是,用自己設(shè)己的一種標(biāo)準(zhǔn)去問孩子。有時他們只看孩子的成績,而忽略了孩子的興趣和愛好。我們要學(xué)會尊重孩子,不要為孩子報很多課余班和補(bǔ)習(xí)班,要不斷督促他們學(xué)這個學(xué)那個??墒怯械臅r候孩子也有自己想做的事,也有自己的生活,把我們的理想強(qiáng)壓在孩子的身上,這樣越容易造成相反效果的,王金戰(zhàn)老師也提到,學(xué)習(xí)的效率也很重要,你讓孩子休息好了,再學(xué)習(xí)兩個小時所學(xué)到的東西比晚上強(qiáng)打精神,呵欠連天地學(xué)五個小時學(xué)到的東西多得多。

學(xué)習(xí)是一個厚積薄發(fā)的過程。不要給孩子太大的壓力,這會使他緊張,考試不及格。一次設(shè)定一個小而明確的短期目標(biāo),這樣就沒有孩子學(xué)不好。

我們真的忽略了孩子的愿望和愛好。孩子對一件事沒有興趣,而家長卻逼孩子去做那一件事,我想這件事這個孩子一定做不好,倒不如你培養(yǎng)孩子對這件事的興趣,再讓孩子去完成,我想這樣子效果會好的多許多。這說明我們的教育方法是錯誤的。希望沒有證書的家長能多學(xué)點(diǎn),慢慢調(diào)整教育孩子的方式,對孩子負(fù)責(zé)。

通過這次聽王老師的講座,我明白了好孩子是夸出來的,不能拿孩子和別的孩子比,要用欣賞的眼光看孩子,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng),我覺得這種方法是很好的,特別對我家孩子有用,我一定要慢慢的做到這一點(diǎn),我家孩子也特別不喜歡和別人比。家長要適當(dāng)給孩子道謙,這一點(diǎn)我覺得很多家長會做不到,但是有時可能這樣做了對孩子會是一件好事,我要盡量的調(diào)整自己的心態(tài),當(dāng)個稱職的家長。為了孩子們的未來,讓我們一起努力,讓他們健康快樂地成長!

王金戰(zhàn)老師講座觀后感(篇9)

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座,高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來,每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書,唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué)習(xí),是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài),充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信,要用欣賞的眼光看待孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評孩子。要學(xué)會尊重孩子,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止?!昂⒆訉议L的不滿無處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗?!边@句話值得每個家反思。

王老師用他的切身體會告訴我們,只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時候才是每個家長放下肩頭的重?fù)?dān),徹底輕松的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個厚積而薄發(fā)的過程,需要扎扎實實循序漸進(jìn),不論對學(xué)生還是對家長都是任重而道遠(yuǎn)。

怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(小學(xué)生300字)

今天早上,我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》,聽了王老師的講座,我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”,我印象深刻,要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的`事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,還要尊重我們的興趣,不要逼著我們學(xué)著學(xué)那,不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣,才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張,心理負(fù)擔(dān)不能太重,更不要好高騖遠(yuǎn),要給自己加油,定一個能夠?qū)崿F(xiàn)的計劃、目標(biāo)。不能和別人比,只要自己努力了,就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)一滴,希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時,請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時,我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說,好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵,我們才會有學(xué)習(xí)的動力,我們會在家長的陪伴下,漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

聽了王老師的講座,我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!

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