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小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案

發(fā)布時(shí)間:2024-07-25

古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案”,希望能對你有所幫助,請收藏。

小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案 篇1

小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案是為小學(xué)生設(shè)計(jì)的一堂課程,旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。本教案結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)和美術(shù)知識,通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。


一、教學(xué)目標(biāo)


1. 培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)及其在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用的興趣。


2. 通過計(jì)算機(jī)軟件和繪畫工具的操作,提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。


3. 培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。


二、教學(xué)內(nèi)容


1. 計(jì)算機(jī)美術(shù)的概念介紹,包括計(jì)算機(jī)圖像的基本特點(diǎn)和應(yīng)用。


2. 計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件的使用,如Photoshop、Illustrator等。


3. 利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,如繪畫、設(shè)計(jì)等。


4. 學(xué)生合作完成一些小組項(xiàng)目,并展示給全班同學(xué)。


三、教學(xué)過程


第一課:計(jì)算機(jī)美術(shù)的基本概念介紹


1. 引入:通過播放一段有關(guān)計(jì)算機(jī)美術(shù)的視頻,激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣。


2. 講解:介紹計(jì)算機(jī)美術(shù)的基本概念,包括計(jì)算機(jī)圖像的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域等。


3. 實(shí)踐:讓學(xué)生利用電腦打開Photoshop軟件,并進(jìn)行簡單的操作練習(xí),如繪制幾何圖形。


第二課:計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件的使用


1. 講解:介紹幾種常用的計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件,如Photoshop和Illustrator,并講解它們的基本功能和操作方法。


2. 實(shí)踐:學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo),逐步學(xué)習(xí)軟件的具體操作方法,并通過繪制簡單的圖案來熟悉軟件的功能。


第三課:計(jì)算機(jī)美術(shù)創(chuàng)作


1. 引導(dǎo)學(xué)生思考:老師提供一些話題或題目,如“我的夢想家園”、“我的心中花園”等,引導(dǎo)學(xué)生思考,并鼓勵(lì)他們提出自己的創(chuàng)意。


2. 實(shí)踐:學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意,利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。老師可以提供一些素材和技巧指導(dǎo),但鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。


3. 小組項(xiàng)目:學(xué)生分成小組,合作完成一個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)小組選擇一個(gè)主題,然后利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行創(chuàng)作。每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品,并準(zhǔn)備展示給全班同學(xué)。


第四課:作品展示和評價(jià)


1. 展示:每個(gè)小組將自己的作品展示給全班同學(xué)。展示形式可以是通過投影儀展示在大屏幕上,或者每個(gè)小組在課堂上依次展示自己的作品。


2. 評價(jià):全班同學(xué)對每個(gè)小組的作品進(jìn)行評價(jià),可以提出建議和改進(jìn)意見。老師也可以評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作等方面。


3. 通過討論和總結(jié),回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和收獲,激發(fā)他們對計(jì)算機(jī)美術(shù)的進(jìn)一步興趣和熱愛。


四、教學(xué)評價(jià)


1. 觀察學(xué)生的參與度和積極性,評估他們對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣和理解程度。


2. 評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力,包括作品的創(chuàng)意和審美價(jià)值等。


3. 評估學(xué)生的合作、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。


此教案通過引入計(jì)算機(jī)技術(shù)和美術(shù)知識,為小學(xué)生提供了一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)踐和合作,學(xué)生不僅能夠提高自己的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)他們的合作、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望通過這樣的教學(xué)活動,能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛,并為他們的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案 篇2


計(jì)算機(jī)與美術(shù)是兩個(gè)不同的學(xué)科領(lǐng)域,一個(gè)強(qiáng)調(diào)邏輯思維與計(jì)算能力,另一個(gè)則注重創(chuàng)造力與審美能力。當(dāng)這兩個(gè)學(xué)科結(jié)合起來時(shí),可以給學(xué)生帶來更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案旨在通過計(jì)算機(jī)和藝術(shù)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和技術(shù)能力。本文將詳細(xì)介紹一份小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案,以幫助教師更好地設(shè)計(jì)相關(guān)課程。


一、教學(xué)目標(biāo)


1. 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能,包括基礎(chǔ)的鼠標(biāo)和鍵盤操作,以及常用的繪圖軟件的使用;


2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力,通過計(jì)算機(jī)美術(shù)作品表達(dá)自己的想法和情感;


3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,通過小組合作完成計(jì)算機(jī)美術(shù)項(xiàng)目;


4. 給學(xué)生提供了解計(jì)算機(jī)美術(shù)領(lǐng)域的機(jī)會,培養(yǎng)他們對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣和熱愛。


二、教學(xué)內(nèi)容


1. 概論:簡介計(jì)算機(jī)美術(shù)的概念,介紹計(jì)算機(jī)美術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣;


2. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識:講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念,包括計(jì)算機(jī)的組成部分、輸入輸出設(shè)備、操作系統(tǒng)等,幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)工作原理;


3. 繪圖軟件的使用:介紹常用的繪圖軟件,如Paint、Photoshop等,教授學(xué)生如何使用這些軟件進(jìn)行基本的繪圖和圖片編輯;


4. 藝術(shù)基礎(chǔ)知識:講解基本的藝術(shù)概念和技法,如線條、色彩、構(gòu)圖等,幫助學(xué)生提升藝術(shù)表達(dá)能力;(心得體會大全 wWw.Xd63.com)


5. 計(jì)算機(jī)美術(shù)作品欣賞:展示優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生欣賞并分析這些作品的創(chuàng)作特點(diǎn)和技術(shù)手法;


6. 創(chuàng)作實(shí)踐:組織學(xué)生利用繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,可以設(shè)置不同的主題和題材,如自然景觀、動物形象等,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作風(fēng)格;


7. 作品展示和評價(jià):組織學(xué)生展示自己的計(jì)算機(jī)美術(shù)作品,鼓勵(lì)同學(xué)們互相欣賞和評價(jià),提供積極的反饋和建議。


三、教學(xué)流程


1. 導(dǎo)入:通過展示一些精美的計(jì)算機(jī)美術(shù)作品,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;


2. 概論:簡要介紹計(jì)算機(jī)美術(shù)的概念和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生對這一學(xué)科的興趣;


3. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識:講解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,向?qū)W生解釋計(jì)算機(jī)是如何工作的;


4. 繪圖軟件的使用:教授學(xué)生如何使用常用的繪圖軟件進(jìn)行繪畫和圖片編輯,鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐;


5. 藝術(shù)基礎(chǔ)知識:講解藝術(shù)的基本概念和技法,幫助學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng);


6. 計(jì)算機(jī)美術(shù)作品欣賞:展示一些優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)美術(shù)作品,讓學(xué)生欣賞和分析;


7. 創(chuàng)作實(shí)踐:組織學(xué)生利用繪圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐,可以設(shè)置不同的主題和題材,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力;


8. 作品展示和評價(jià):學(xué)生展示自己的作品,并相互欣賞和評價(jià),給予積極的反饋和建議;


9. 通過課堂小結(jié),概括本節(jié)課的重點(diǎn)和要點(diǎn),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。


四、教學(xué)評價(jià)和反饋


1. 基于作品評價(jià):對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià),包括創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用、表達(dá)能力等方面,提供指導(dǎo)性的反饋;


2. 組內(nèi)評價(jià):學(xué)生相互評價(jià)自己小組成員的作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互助精神;


3. 教師點(diǎn)評:教師針對學(xué)生的作品進(jìn)行整體評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足。


小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案的設(shè)計(jì)旨在將計(jì)算機(jī)和美術(shù)這兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合,為學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能和藝術(shù)創(chuàng)造力,不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),還可以激發(fā)他們對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣和熱愛。希望這份教案能夠幫助教師更好地設(shè)計(jì)相關(guān)課程,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案 篇3


導(dǎo)言:計(jì)算機(jī)成為了現(xiàn)代社會的重要組成部分,兒童從小學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識非常重要。而在計(jì)算機(jī)學(xué)科中,美術(shù)也是一個(gè)非常重要的內(nèi)容,它能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。本篇文章將結(jié)合小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案,詳細(xì)介紹如何通過計(jì)算機(jī)美術(shù)課程來培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)才能。


一、教學(xué)目標(biāo)


1. 培養(yǎng)孩子對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣和熱愛。


2. 發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。


3. 培養(yǎng)孩子良好的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。


4. 教會孩子如何使用計(jì)算機(jī)和相關(guān)軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。


二、教學(xué)內(nèi)容


1. 簡介計(jì)算機(jī)美術(shù)的基本概念和作用。


通過簡單有趣的動畫視頻和圖片,向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)美術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和相關(guān)軟件進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和編輯的過程,以及它在現(xiàn)代社會中的各種應(yīng)用,如動畫電影、游戲設(shè)計(jì)等。


2. 學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件的基本操作。


我們將教會學(xué)生如何使用計(jì)算機(jī)中常見的美術(shù)軟件,如Photoshop、Illustrator等。通過操作演示和實(shí)際練習(xí),學(xué)生能夠熟悉軟件的界面和常用工具,如畫筆、橡皮擦、填充等,并學(xué)會基本的圖形處理和編輯技巧。


3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。


計(jì)算機(jī)美術(shù)是一個(gè)很好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的平臺。我們將組織學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)新性的美術(shù)作品創(chuàng)作,如繪制奇幻動物、設(shè)計(jì)未來城市等。通過提供一系列的主題,鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造,讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力。


4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。


通過展示不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品,如抽象主義、民族藝術(shù)等,讓學(xué)生了解不同的審美觀點(diǎn)和表達(dá)方式。同時(shí),我們還將引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察和欣賞藝術(shù)作品的能力,通過對美術(shù)作品的評論和解讀,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。


5. 結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。


計(jì)算機(jī)美術(shù)不僅可以獨(dú)立進(jìn)行教學(xué),還可以與其他學(xué)科進(jìn)行深度結(jié)合。我們將組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的綜合項(xiàng)目,如設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖表、制作歷史人物肖像等,通過計(jì)算機(jī)美術(shù)的應(yīng)用,將學(xué)科知識與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。


三、教學(xué)方法與實(shí)施步驟


1. 演示和實(shí)踐相結(jié)合


在教學(xué)過程中,我們將通過演示和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師將利用投影儀展示如何使用計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件進(jìn)行操作,然后學(xué)生們將跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。


2. 小組合作


在創(chuàng)作作品時(shí),我們將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作。通過小組合作,學(xué)生能夠互相交流和分享創(chuàng)意,相互學(xué)習(xí)和幫助,同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。


3. 實(shí)踐應(yīng)用


教師將設(shè)置一些實(shí)踐應(yīng)用的任務(wù),讓學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算機(jī)美術(shù)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如,要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)廣告海報(bào),根據(jù)指定的主題和產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)作。


4. 展示與分享


在課程結(jié)束時(shí),安排學(xué)生展示和分享自己的創(chuàng)作作品。讓他們互相欣賞和評價(jià),加深對美術(shù)作品的理解和欣賞能力,并提供互動交流的機(jī)會。


四、教學(xué)評價(jià)與反饋


1. 作品評價(jià)


對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)他們的創(chuàng)意和努力,并提出建設(shè)性的意見和建議來幫助他們改進(jìn)作品。同時(shí),我們也要注意給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的動力。


2. 學(xué)生自評


每次作品展示后,要求學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。讓他們思考自己的作品在哪些方面成功,哪些方面可以改進(jìn),以及自己在美術(shù)創(chuàng)作中的收獲和體會。


3. 學(xué)生反饋


定期收集學(xué)生對課程的反饋和建議,了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見,及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。


結(jié)束語:


通過以上的教學(xué)內(nèi)容和方法,我們相信孩子們能夠在計(jì)算機(jī)美術(shù)課程中得到豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和知識,培養(yǎng)出良好的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。讓我們一起為他們打開計(jì)算機(jī)美術(shù)的大門,讓孩子們在美的世界中茁壯成長。

小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)教案 篇4


計(jì)算機(jī)和美術(shù)是兩門不同的學(xué)科,但二者相互結(jié)合,可以為小學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。計(jì)算機(jī)美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力以及計(jì)算機(jī)操作技能,讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)美術(shù),并且為其開啟未來數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)意之門。本文將詳細(xì)介紹一堂小學(xué)計(jì)算機(jī)美術(shù)課的教案,旨在為教師提供指導(dǎo),并為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。


一、教學(xué)目標(biāo):


1. 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。


2. 通過計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)美術(shù),提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。


3. 提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字藝術(shù)的理解。


二、教學(xué)準(zhǔn)備:


1. 教師準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、投影儀、美術(shù)作品范例、計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件。


2. 學(xué)生準(zhǔn)備:筆記本電腦、鉛筆、紙張。


三、教學(xué)過程:


1. 導(dǎo)入(10分鐘):


a. 教師呈現(xiàn)一些數(shù)字藝術(shù)作品范例,如像素畫、電腦繪畫等,讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)美術(shù)有初步了解。


b. 提問學(xué)生是否知道計(jì)算機(jī)和美術(shù)可以相結(jié)合,了解學(xué)生對計(jì)算機(jī)美術(shù)的初步認(rèn)知。


2. 知識講解(10分鐘):


a. 教師介紹計(jì)算機(jī)美術(shù)的概念和意義,強(qiáng)調(diào)數(shù)字藝術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性。


b. 講解如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,并展示一些簡單且易于操作的美術(shù)軟件。


3. 創(chuàng)作實(shí)踐(30分鐘):


a. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開計(jì)算機(jī),運(yùn)行美術(shù)軟件。


b. 教師為學(xué)生提供一些簡單的繪畫范例,讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。例如,畫一個(gè)數(shù)字動物、繪制一個(gè)數(shù)字風(fēng)景等。


c. 學(xué)生可以在紙上練習(xí)草圖,然后通過計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件來完成作品。


d. 在繪畫過程中,教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和建議,幫助學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力。


4. 展示與分享(10分鐘):


a. 學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué),并簡單介紹作品的創(chuàng)作過程和意義。


b. 學(xué)生可以對彼此的作品給予評論和建議,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。


5. 總結(jié)與拓展(10分鐘):


a. 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)計(jì)算機(jī)美術(shù)的重要性以及學(xué)到的知識和技能。


b. 提醒學(xué)生可以通過日常生活中的一些素材,如自然風(fēng)景、動物等,進(jìn)行更多的美術(shù)創(chuàng)作。


四、教學(xué)擴(kuò)展:


教師可以進(jìn)一步擴(kuò)展計(jì)算機(jī)美術(shù)課程,涉及更多的美術(shù)技巧和軟件操作。學(xué)生也可以利用課余時(shí)間和家長的指導(dǎo),繼續(xù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)美術(shù)的創(chuàng)作。學(xué)校還可以組織計(jì)算機(jī)美術(shù)比賽,展示學(xué)生的才華和創(chuàng)造力。


通過計(jì)算機(jī)美術(shù)教學(xué),小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力,提高計(jì)算機(jī)操作技能,開闊自己的藝術(shù)視野。計(jì)算機(jī)美術(shù)可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字時(shí)代的美術(shù)表現(xiàn)形式,為他們未來的創(chuàng)意之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望本篇教案能夠?yàn)榻處焸兲峁﹨⒖迹閷W(xué)生們帶來一個(gè)生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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計(jì)算機(jī)教案集合9篇


以下內(nèi)容主題是“計(jì)算機(jī)教案”,是我們?yōu)槟窒淼模覀儠诰W(wǎng)站上發(fā)布更多相關(guān)信息請留意。每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,又到了老師開始寫教案課件的時(shí)候了。教案是有效科學(xué)的教學(xué)方法之一。

計(jì)算機(jī)教案 篇1

[教學(xué)目的與要求]掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點(diǎn)]計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點(diǎn)]計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過程]

第一節(jié)計(jì)算機(jī)基本概念

一、計(jì)算機(jī)的概念

計(jì)算機(jī)是一種自動、快速進(jìn)行大量算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史

1.電子管階段(1946-1955)世界上第一臺計(jì)算機(jī):ENIAC

2.晶體管階段(1955-1964)

3.中小規(guī)模集成電路階段(1964-1971)

4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)

三、計(jì)算機(jī)的'分類

1.按性能分類:微機(jī),小型機(jī),中型機(jī),大型機(jī),巨型機(jī)

2.按使用方法分類:掌上電腦,筆記本電腦,臺式機(jī),網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)

3.按職務(wù)分類:工作站(兩種意義),服務(wù)器,主機(jī)

四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

1.科學(xué)計(jì)算天氣預(yù)報(bào)、地震分析、導(dǎo)彈攔截等

2.數(shù)據(jù)處理(信息處理)數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

3.計(jì)算機(jī)控制(實(shí)時(shí)控制)飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程輔助設(shè)計(jì)(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助教學(xué)(CAI)、輔助測試(CAT)等

5.嵌入式應(yīng)用6.人工智能(AI)

第二節(jié)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和原理

一、硬件和軟件

硬件構(gòu)成計(jì)算機(jī)的實(shí)際物理裝置集合

軟件為了運(yùn)行、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計(jì)算機(jī)的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運(yùn)算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備

1、CPU計(jì)算機(jī)的核心部件,功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算,運(yùn)行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序,相當(dāng)于計(jì)算機(jī)中的記憶細(xì)胞。

3、I/O設(shè)備計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

(1)數(shù)據(jù)線CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)

(2)地址線用來確定存儲單元的地址

(3)控制線用來控制外設(shè)的動作,比如讀、寫和時(shí)鐘信號等

計(jì)算機(jī)教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容:

1、認(rèn)識Powerpoint,掌握powerpoint的基本操作;

2、學(xué)會使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動版式;

3、用Powerpoint做一張賀卡,寫上心里話。

教學(xué)目的:

這節(jié)課通過“做賀卡”這個(gè)任務(wù)來使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)Powerpoint制作基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛精神,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動版式的區(qū)別;

2、正確保存幻燈片文檔。

課時(shí)安排:2課時(shí)。

教學(xué)手段和要求:利用投影儀將教學(xué)綱要以幻燈片的形式播放教學(xué)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,你們收到過好朋友送的賀卡嗎?你有沒有送給別人賀卡呢?一般在什么時(shí)候會收到別人的賀卡?

好朋友之間,親戚之間為了表達(dá)友誼和親情,常常會在生日、節(jié)日的時(shí)候互贈賀卡,我們今天就來做一張漂亮的賀卡。

二、新授

1、介紹做賀卡的工具:它是一個(gè)做幻燈片的工具,老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課,它是一個(gè)功能很好的軟件,和windows98操作系統(tǒng)一樣,它也是美國微軟公司研制的軟件。

2、啟動Powerpoint,單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft

powerpoint”就可以啟動它,啟動后的畫面是:

在這一步,我們選擇“空演示文稿”,點(diǎn)擊“確定”就可以了。

然后會出現(xiàn)一個(gè)這樣的對話框:

在這里,我們選空白幻燈片,進(jìn)入Powerpoint編輯界面。

3、講授“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”。

我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀,怎么能用白紙做呢?在幻燈片空白的地方,右擊鼠標(biāo),在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”,選擇你喜歡的模板,就可以了。

⑴、教師演示。

⑵、請個(gè)別學(xué)生演示。

4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢?老師有一種很簡單的辦法,還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo),在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”,選第一種就可以了,單擊第一個(gè)虛線框打入我們的心里話,如“祝你生日快樂!”,單擊第二個(gè)虛線框打入送卡人的名字,如“你的好朋友 小明”,怎么樣?是不是一張很漂亮的賀卡?

5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。

6、讓賀卡全屏幕顯示,按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕,可以播放幻燈片,也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦!

三、上機(jī)操作。(25分鐘)

計(jì)算機(jī)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識資源管理器

2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器

3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)生對資源管理器的認(rèn)識與應(yīng)用

第一節(jié)《打開資源管理器》

一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

師:老師給同學(xué)們帶來了很多禮物,猜猜看是一些什么禮物,《3、認(rèn)識資源管理器》教案。其實(shí)禮物就在同學(xué)們的電腦里面,請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

生:學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾,查看各種類型文件。

師:我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

生:明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自主探究,交流分享

師:看看哪個(gè)小朋友最能干,先把"資源管理器"找到,并打開。

生:學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)操作,嘗試打開資源管理器。

師:你是怎樣找到"資源管理器"的.。

生:學(xué)生說自己的方法。

三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

師:打開資源管理器的方法很多,方法一:單擊"開始"菜單,依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令,就可以打開資源管理器。方法二:在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三:在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四:按住Shift鍵,在任何一個(gè)文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口,并直接進(jìn)入該文件夾,教案《《3、認(rèn)識資源管理器》教案》。

四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價(jià)

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法,學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作,教師給予點(diǎn)評。

五、梳理總結(jié),拓展延伸

教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

第二節(jié)《認(rèn)識資源管理器窗口》

一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

師:你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個(gè)合適的名字嗎?(大屏幕出示:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

二、自主探究,交流分享

學(xué)生四人小組討論各部分的名稱,交流識記窗口各部分的名稱。

三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱,講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

2、文件夾框中顯示了計(jì)算機(jī)中的磁盤或文件夾;有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-",看看他們有什么作用。

3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中,文件夾的顯示方式有四種。

四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價(jià)

學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容,找到并能認(rèn)識了解各部分。

五、梳理總結(jié),拓展延伸

教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵(lì)學(xué)生去探尋各部分的功能。

第三節(jié)《文件的操作》

一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

師:使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個(gè)Web頁面,還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。

二、自主探究,交流分享

學(xué)生自主探究,教師點(diǎn)撥文件夾的操作

1、自定義文件夾

2、選中文件

3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

教師講解要點(diǎn)知識:

1、自定義文件夾的操作步驟

2、我們經(jīng)常要對文件夾進(jìn)行各種操作,如復(fù)制、粘貼、重命名等,在進(jìn)行這些操作之前,首先應(yīng)該選中要操作的一個(gè)或多個(gè)文件對象,選中文件夾的方法很多,教師逐一介紹。

3、剪切和復(fù)制文件

四、實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價(jià)

學(xué)生具體實(shí)踐操作文件夾,教師指導(dǎo)并給予點(diǎn)評。

五、梳理總結(jié),拓展延伸

教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格;選中文件夾的多種方法;復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

計(jì)算機(jī)教案 篇4

一、教學(xué)目的:

1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)Word中的特殊技巧。

2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。

3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。

4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法,練習(xí)其它的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1。了解Word中的藝術(shù)字。

2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。

3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):使用藝術(shù)字

難點(diǎn):藝術(shù)字的編輯與修改

四、教具準(zhǔn)備

教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”

五、教學(xué)過程

1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

A、 復(fù)習(xí):如何設(shè)置頁面與頁邊距?

B、 導(dǎo)語:我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字,它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。

2新授課

A、 插入藝術(shù)字

師:我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是:1、單擊菜單欄“插入(I)”項(xiàng),指向“圖片(P)”項(xiàng),會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字(W)”項(xiàng)。Word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中,有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種,然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時(shí),可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后,單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中,并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。

教師演示插入藝術(shù)字

B、 選定藝術(shù)字

師:與塊一樣,要修改、編輯藝術(shù)字,首先要選定藝術(shù)字。方法是:將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域,單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后,將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊,這些標(biāo)志叫做編輯點(diǎn)。

老師演示

C、 藝術(shù)字的移動、放大與縮小

師:移動藝術(shù)字:1、選定藝術(shù)字,2、將鼠標(biāo)移到字上,鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵,移動鼠標(biāo),這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。

藝術(shù)字的放大與縮?。哼x定藝術(shù)字,出現(xiàn)八個(gè)編輯點(diǎn)。指向這八個(gè)編輯點(diǎn)中的任意一個(gè),鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵,拖動編輯點(diǎn),就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。

D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容

師:如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容,方法是:1、雙擊要修改的藝術(shù)字,Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕,即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。

教師演示

3練習(xí) 打開“落花生”文件,插入藝術(shù)字做標(biāo)題??凑l設(shè)計(jì)的藝術(shù)字最漂亮。

4課堂小結(jié)

師:藝術(shù)字在Word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理,所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外,還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項(xiàng)目,還可以單擊已有“藝術(shù)字”,出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項(xiàng),可以修改更多的內(nèi)容。

六、板書安排

插入藝術(shù)標(biāo)題

一、插入藝術(shù)字

二、修改、編輯藝術(shù)字

1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容

計(jì)算機(jī)教案 篇5

教材版本:河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

課型:新授課

教學(xué)內(nèi)容:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識;了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

2.能力目標(biāo):自主閱讀,嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖;區(qū)分ip地址和域名地址。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

教學(xué)重點(diǎn):

1.了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類;

2.了解因特網(wǎng),嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

教學(xué)難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

教學(xué)方法:觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。

媒體選擇:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實(shí)物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

教學(xué)過程:

師:同學(xué)們,大家好,你們想看動畫片嗎?有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片?誰來說說。

生:自由發(fā)言。

師:根據(jù)情況回答并提問,如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦?

生:上網(wǎng)。

師:真聰明,好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

你們想看嗎?

生:想!

師:非常好,網(wǎng)絡(luò)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧!

板書:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

師:什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?(網(wǎng)站)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計(jì)算機(jī)通過硬件設(shè)備相互連接,并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

探究活動一:

在我們的生活中哪些場所使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?在這些場所,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用?

活動過程:由小組長和組員一起討論,并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格:

使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場所

網(wǎng)絡(luò)的作用

教師在各小組之間巡視,隨時(shí)提供幫助討論指導(dǎo)。

師:收集各小組填寫的表格,利用電子教室分別展示,請小組成員進(jìn)行講解說明,教師對學(xué)生講解給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。

師:好了,同學(xué)們,既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,那我們就一起來了解一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧。(網(wǎng)站)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。(出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

生:了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。

師:我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。(出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示)

探究活動二:請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,畫出學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。(學(xué)生可參考35頁范圖)

生:以小組為單位,為學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

師:巡視并指導(dǎo),收集小組的作品,利用實(shí)物投影展示,對個(gè)別地方進(jìn)行指導(dǎo)。

生:觀看同學(xué)作品,對比查找自身的不足。

師:好了,同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ),軟件是靈魂,因此軟件系統(tǒng)的好壞,直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率,那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢?請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。

生:自主閱讀,尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

師:請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

主要表現(xiàn)形式

qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

資源共享

分布式計(jì)算

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種?

打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

生:觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷,理解網(wǎng)絡(luò)功能。

師:網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。(網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類)

計(jì)算機(jī)教案 篇6

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用課件

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用;

2. 理解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類,以及計(jì)算機(jī)的圖形化用戶界面與操作; 3. 能夠用直觀的語言描述計(jì)算機(jī)的基本工作過程。 4. 理解組成微型計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用。

5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關(guān)系,并能夠?qū)嶋H訪問互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息獲取與檢索。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的定義,計(jì)算機(jī)基本工作過程,圖形用戶界面與操作以及訪問Internet,軟件與硬件之間的關(guān)系。

難點(diǎn):對計(jì)算機(jī)文化與道德概念的理解。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程

1. 課程簡介 (10分鐘)

通過上一次實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),基本掌握了如何在教學(xué)平臺上進(jìn)行課程學(xué)習(xí),那么在這知道,我們?yōu)槭裁匆诮虒W(xué)平臺上進(jìn)行視頻觀看,由此導(dǎo)出該課程的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂【教學(xué)提示:此處對教學(xué)平臺相關(guān)操作演示一次,并對學(xué)生學(xué)期情況進(jìn)行簡單展示】,隨之讓同學(xué)們觀看三分鐘的小視頻,關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的視頻,加深他們對本課程教學(xué)方式的一個(gè)理解與吸收。然后,開始進(jìn)行第一章課程認(rèn)識計(jì)算機(jī)的一個(gè)學(xué)習(xí)。

2. 正課講解

(1) 認(rèn)識計(jì)算機(jī) (15分鐘)

① 從常用的桌面臺式機(jī)圖片,展示其各個(gè)部件主機(jī),顯示器,鍵盤,鼠標(biāo),打印機(jī)等

② 計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)形式不唯一,由此通過相關(guān)圖片演示幾類超級計(jì)算機(jī),進(jìn)行演示,并介紹超級計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,各個(gè)機(jī)柜及其內(nèi)置的CPU內(nèi)存等。 ③ 從體積上引導(dǎo)學(xué)生,桌面臺式機(jī)朝上是超級計(jì)算機(jī),那體積越來越小,

由此引出筆記本平板手機(jī)等形勢微型計(jì)算機(jī)。 ④ 隨著提出,那什么是計(jì)算機(jī)?拋出問題進(jìn)行提出計(jì)算機(jī)的定義 計(jì)算機(jī)的抽象模型

⑤ 從抽象模型引導(dǎo)出計(jì)算機(jī)的主要部件以及各部件間相互關(guān)系及如何工作 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 存儲設(shè)備 控制器 運(yùn)算設(shè)備

⑥ 從計(jì)算機(jī)五大主要部件結(jié)合臺式機(jī)展示計(jì)算機(jī)基本組成,并介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的軟硬件系統(tǒng),讓同學(xué)們正確區(qū)分軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng),并認(rèn)識到兩者是缺一不可,缺一則計(jì)算機(jī)無法正常工作。

(2) 計(jì)算機(jī)的'發(fā)展與特點(diǎn) (10分鐘)

① 提問計(jì)算機(jī)的問世時(shí)間

引出計(jì)算機(jī)發(fā)展僅六七十年,發(fā)展速度如此迅猛,從第一臺計(jì)算機(jī)的問世進(jìn)行講解,介紹其發(fā)展歷程及各代計(jì)算機(jī)特點(diǎn);簡單介紹第五代計(jì)算機(jī),并指出第五代計(jì)算機(jī)并未達(dá)到。由此提出計(jì)算機(jī)未來發(fā)展趨勢。

再針對各種各類計(jì)算機(jī),提出計(jì)算機(jī)如何分類,根據(jù)體積或用途等,導(dǎo)出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)的分類兩個(gè)問題。

(3) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 (10分鐘) 傳統(tǒng)上將其應(yīng)用分為以下幾類:

科學(xué)計(jì)算 數(shù)據(jù)處理 過程控制 計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng) 人工智能 生活中應(yīng)用

(4) 圖形化用戶界面與操作 (10分鐘)

① 用戶界面是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與用戶之間進(jìn)行交互和信息交換的媒介。 例如,打開電腦中某一個(gè)文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開? 不能,因此需要操作計(jì)算機(jī),這個(gè)提供給我們操作計(jì)算機(jī)的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途,是進(jìn)行用戶與計(jì)算機(jī)中信息轉(zhuǎn)化與交互。

② 用戶與計(jì)算機(jī)之間交互有硬件和軟件兩種

硬件:鼠標(biāo)鍵盤麥克風(fēng)等 ; 軟件:命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示

桌面、窗口、菜單、圖標(biāo) 【教學(xué)提示:此處使用多媒體電腦進(jìn)行展示】

(5) 訪問Internet (10分鐘)

指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網(wǎng)絡(luò),那么什么是網(wǎng)絡(luò)? 1.Internet介紹 2. WWW介紹,以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用,郵件正確的格式,發(fā)送郵件時(shí)應(yīng)注意的五大點(diǎn)。

(6) 計(jì)算機(jī)文化與道德 (5分鐘)

提出計(jì)算機(jī)文化與道德概念,并進(jìn)行相關(guān)介紹枚舉和分析。

3. 教學(xué)小結(jié) (2分鐘)

本講主要介紹了計(jì)算機(jī)的認(rèn)識,即什么是計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的發(fā)展與特點(diǎn),計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和圖形化用戶界面與操作,最后是訪問Internet以及對計(jì)算機(jī)文化與道德和計(jì)算思維的講解,計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中各個(gè)核心部件的功能,軟件的概念及其與硬件的關(guān)系。

計(jì)算機(jī)教案 篇7

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件在當(dāng)今信息化的社會中扮演著重要的角色。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,越來越多的人開始意識到學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能的重要性。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件被廣泛應(yīng)用于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和企事業(yè)單位,成為人們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要工具。


計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件的制作需要具備一定的技巧和方法,它不僅要有科學(xué)的結(jié)構(gòu)與邏輯,更要能夠生動地傳遞知識,激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。下面,我們來詳細(xì)探討一下如何制作一份好的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件。


一份高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。在制作過程中,我們需要明確課件的主題,并將知識點(diǎn)按照邏輯順序合理地組織起來。通過對知識點(diǎn)的分析和整理,可以建立起清晰明了的知識框架,并通過適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和層次,使學(xué)習(xí)者能夠方便地理解和消化知識。


計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件應(yīng)該注重圖文并茂,生動有趣。人們對于圖片和圖表的接受能力更強(qiáng),因此,在制作課件時(shí),我們應(yīng)該充分利用圖片、圖表、動畫等多媒體元素來展示知識點(diǎn),并通過有趣的案例、生動的例子來加深學(xué)習(xí)者的印象。同時(shí),我們還可以借助繪圖工具,將抽象的概念可視化,以便學(xué)習(xí)者更好地理解和記憶。


計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件還應(yīng)該注重實(shí)踐與應(yīng)用。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論與實(shí)際的結(jié)合是非常重要的。在制作課件時(shí),我們應(yīng)該適時(shí)加入一些實(shí)例分析、實(shí)際操作等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過動手實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。


一份好的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件還應(yīng)該注重互動性和個(gè)性化?;有钥梢蕴岣邔W(xué)習(xí)者的參與度,使教學(xué)變得更加活躍和靈活。在制作課件時(shí),我們可以設(shè)置一些互動環(huán)節(jié),如選擇題、填空題等,讓學(xué)習(xí)者積極參與,檢驗(yàn)所學(xué)知識。同時(shí),我們還可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)者的需求和水平差異,進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置和調(diào)整,使每個(gè)學(xué)習(xí)者都能夠得到最大程度的收益。


計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件的制作需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯、圖文并茂的展示、實(shí)踐性的應(yīng)用和互動性與個(gè)性化的設(shè)計(jì)。只有在這些方面兼顧的前提下,才能夠制作出一份高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件。通過科學(xué)合理的設(shè)計(jì),計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課件能夠更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求,提高教學(xué)效果,促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛普及與應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)教案 篇8

一、教材內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理會為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)容錯(cuò)、并行計(jì)算、分布 式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ),用層次結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)并以信息的加工、處理為主線研究計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的基本概念和基礎(chǔ)知識,又注重與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,并注意反映當(dāng)代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實(shí)例,而不拘泥于某一種具體的機(jī)型,以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進(jìn),概念講解清楚、通俗易懂。

二、學(xué)生分析

本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學(xué)生,在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等相關(guān)課程,而計(jì)算機(jī)組成原理是更深一步的對計(jì)算機(jī)的探討,使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法及互連構(gòu)成整機(jī)的技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用和維護(hù)方面的能力,建立牢固的整機(jī)思想。使學(xué)生學(xué)懂簡單、完整的單臺計(jì)算機(jī)的基本部件和整機(jī)系統(tǒng)組成,以及計(jì)算機(jī)部件連接關(guān)系和運(yùn)行機(jī)理,了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識,掌握使用和簡單維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

(1)知識與技能

介紹計(jì)算機(jī)組成原理的基本概念,包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個(gè)功能部件及其功能計(jì)算機(jī)硬件的主要的技術(shù)和性能指標(biāo)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實(shí)現(xiàn)概述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。

(2)過程與方法

通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。

(3)情感與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神,并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活動,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成的興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系;

2.理解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能;

3.理解計(jì)算機(jī)部件的連接關(guān)系和整機(jī)運(yùn)行過程的入門性知識;

4.了解3個(gè)級別的計(jì)算機(jī)語言;

5.理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標(biāo);

6.理解計(jì)算機(jī)“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實(shí)現(xiàn)”各自面對的主要問題;

7.了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域;

8.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。

(1)教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的組成概念,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息的表示

(2)教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的軟件及基本工作原理

五、教學(xué)策略分析

1.掌握:屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題做基本的分析、計(jì)算和處理,具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。 2.理解:屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題進(jìn)行簡單的分析、判斷和說明,具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的.能力,以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。

3.了解:屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復(fù)雜的內(nèi)容,作為提高或擴(kuò)大知識面的內(nèi)容。要求學(xué)生對這部分知識能夠初步認(rèn)識、學(xué)會、記憶或簡單理解,具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。

(1)師生互動探究式教學(xué)

以教學(xué)大綱為依據(jù),滲透新的教育理念,遵循教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,以學(xué)生已有的認(rèn)知水平開展教學(xué),使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習(xí)。

(2)情景法

用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)討論法

學(xué)生分成小組形式,各個(gè)成員之間進(jìn)行交流探討。

(4)練習(xí)法

有小練習(xí)來對這節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn),以此來觀察學(xué)生是否完全掌握。

(5)演示法

通過演示數(shù)字排序的一般過程,使得師生共同互動探究計(jì)算及工作原理。

六、教學(xué)過程

本課程采用遠(yuǎn)程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。遠(yuǎn)程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體(IP)課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)答疑等多種教學(xué)形式;面授輔導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求,在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。平時(shí)作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的一種形式,也是很重要的形成性考核手段,各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師督促學(xué)生獨(dú)立完成并及時(shí)批改和反饋,必要時(shí)應(yīng)要求學(xué)生重做。

小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預(yù)先布置的主題開展討論的一種教學(xué)活動形式。這種教學(xué)活動能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師組織實(shí)施。同時(shí),小組討論課也是一種形成性考核形式,教師應(yīng)注意把握“引領(lǐng)”、“提問”和“點(diǎn)評”等多個(gè)教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié),并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予每個(gè)學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評價(jià)。

七、教學(xué)反思

因?yàn)檎麄€(gè)第一章在整本書占的比重比較重要,入門是關(guān)鍵,學(xué)好概念性的東西才會方便日后的更深入的學(xué)習(xí),因此吸引學(xué)生的注意力是關(guān)鍵問題。

1、用實(shí)物觀察引入課堂,以引起學(xué)生的興趣;

2、用圖片展示計(jì)算機(jī)的工作原理及構(gòu)成:

3、和同學(xué)一起完成課后練習(xí)。

計(jì)算機(jī)教案 篇9

粵教版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)第六章第一節(jié)

《計(jì)算機(jī)病毒基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)病毒基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想 如今,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用已遍及各個(gè)角落,伴隨它們的發(fā)展,也同樣發(fā)展和更新的有計(jì)算機(jī)病毒與反病毒技術(shù)。計(jì)算機(jī)病毒的泛濫,對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而 第 1 頁 應(yīng)對威脅最有效的方法就是在學(xué)生的心里構(gòu)筑一道堅(jiān)固的防火墻——深刻認(rèn)識、高度警惕、學(xué)會防范。為了達(dá)到這一目標(biāo),本節(jié)采用了“實(shí)例呈現(xiàn)—>分析特征->理解概念->傳播途徑->預(yù)防對策->課堂練習(xí)”這一主線開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識與技能:

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的基本特征;

2、掌握;病毒的定義

3、了解計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑;

4、了解計(jì)算機(jī)病毒的分類;

5、掌握計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防的措施。

(二)、過程與方法:

1、體驗(yàn)計(jì)算機(jī)病毒造成的對信息系統(tǒng)安全的威脅,自主總結(jié)病毒發(fā)作引起的計(jì)算機(jī)故障;通過交流經(jīng)驗(yàn),并合作進(jìn)行病毒防治的探索,培養(yǎng)協(xié)作能力;

2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的有效防治方法,并應(yīng)用到日常信息活動中去。

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、以正確態(tài)度面對計(jì)算機(jī)病毒;

2、樹立對計(jì)算機(jī)病毒的防范意識,掌握有效的防治措施,自覺應(yīng)對計(jì)算機(jī)病毒對信息系統(tǒng)的威脅;

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)病毒造成的危害;

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的定義及特征,樹立對計(jì)算機(jī)病毒的防范意識;

3、掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)會計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施;

2、增強(qiáng)學(xué)生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。

五、教學(xué)手段

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室;

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件系統(tǒng);

六、教材分析

本節(jié)課節(jié)選自廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)》

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第六章第一節(jié)中的部分內(nèi)容。

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,黑客與病毒,成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅,尤其是計(jì)算機(jī)病毒,已在個(gè)人電腦中泛濫成災(zāi),造成了巨大的損失與危害,成為普遍存在的信息安全問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒的性質(zhì)特征,學(xué)會對計(jì)算機(jī)病毒的防治方法,懂得相關(guān)的法律法規(guī),增加自覺防范計(jì)算機(jī)病毒的意識。

七、學(xué)生分析 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解,但他們心中仍有個(gè)謎沒有解開——什么是病毒?現(xiàn)在,他們操作電腦已經(jīng)嫻熟,使用電腦、網(wǎng)絡(luò)的次數(shù)也越來越多,對于病毒,他們好奇且有點(diǎn)恐懼。

八、教學(xué)策略 本節(jié)以實(shí)例導(dǎo)入,引起學(xué)生的震撼,從而使學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生深刻的印象,并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析,讓學(xué)生掌握病毒的特征,并積極思索病毒的防治,最后通過練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的防毒意識及技能,從而使學(xué)生樹立計(jì)算機(jī)病毒的防治意識,提高學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息安全的意識。

1、教法:講授法、案例分析法、練習(xí)法。

2、學(xué)法:自主探究、小組合作學(xué)習(xí)。

九、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

通過 案例導(dǎo)入開始新課,這樣能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)病毒問題的嚴(yán)重性。

(二)講授新課 1.計(jì)算機(jī)病毒的特征

通過三個(gè)不同的案例,分析總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的如下特征:(1)破壞性(2)傳染性(3)潛伏性(4)寄生性(5)可觸發(fā)性

2.計(jì)算機(jī)病毒的定義:計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的,具有破壞計(jì)算機(jī)功能或數(shù)據(jù),且能自我復(fù)制的程序指令集合。這種程序能夠潛伏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中,并通過自我復(fù)制傳

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播和擴(kuò)散,在一定條件下被激活,并給計(jì)算機(jī)帶來故障和破壞?!?。

3.計(jì)算機(jī)病毒的分類

(1).木馬累,占病毒總量的78% 盜號木馬(2).后門類,占病毒總量的10% 開啟系統(tǒng)后門(3).蠕蟲累,占病毒總量的6% 引起網(wǎng)絡(luò)癱瘓(4).惡意代碼和廣告累 占病毒總量的6% 4.計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑:(1).計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將是今后計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑(2).可移動存儲設(shè)備

大量的計(jì)算機(jī)病毒都是以這類途徑進(jìn)行傳播的 U盤 移動硬盤 5.計(jì)算機(jī)病毒的防范

(1).裝新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí),要注意給系統(tǒng)打“補(bǔ)丁”,建議采用安全性較好的操作系統(tǒng)。

(2).安裝殺毒軟件和個(gè)人防火墻,并及時(shí)升級。上網(wǎng)的時(shí)候要打開殺毒軟件實(shí)時(shí)監(jiān)控。

(3).收到郵件或查看他人的U盤、MP3或其它存儲設(shè)備時(shí),首先對其殺毒,不要隨意打開電子郵件里攜帶的附件

(4).從網(wǎng)上下載任何文件后,要先進(jìn)行病毒掃描防止木馬病毒有可乘之機(jī)。6.課堂小結(jié):

(1).計(jì)算機(jī)病毒的特征(2).計(jì)算機(jī)病毒的概念(3).計(jì)算機(jī)病毒的分類(4).計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑(5).計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防 7.課堂拓展

不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是()A 潛伏性 B 傳染性 C 破壞性 D 免疫性

8.思考并回答如下問題

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(1)列舉常見的三種殺毒軟件?(2)系統(tǒng)已經(jīng)被病毒感染了,怎么辦?(3)計(jì)算機(jī)病毒的危害是怎樣的?(4)列舉計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施。

十、教學(xué)反思

本課還以培養(yǎng)學(xué)生樹立計(jì)算機(jī)病毒防范意識及使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒防治知識為核心開展教學(xué)。在教學(xué)中,有幾方面的體會較為深刻:

1、體驗(yàn)引入部分,通過具體案例引入課題,起到震撼教育的效果,既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們對病毒的危害有深刻的認(rèn)識。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過加深學(xué)生對病毒的特征的認(rèn)識,使得學(xué)生能夠更準(zhǔn)確理解所學(xué)的知識。

3、本節(jié)課仍存在不少問題:

(1)我校學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差距較大,在整個(gè)教學(xué)過程中,有部分同學(xué)還不能準(zhǔn)確理解所學(xué)知識

(2)本節(jié)課有一小部分同學(xué)沒有參與到學(xué)習(xí)中來,需要老師加以引導(dǎo)。

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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案4篇


小編特別為您精選的“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案”一定能夠讓您滿意,經(jīng)過讀取您的思考會更深入。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。教案是為推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化教育提供的有效支持。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案 篇1

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識課件主題范文:計(jì)算機(jī)的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計(jì)算機(jī)的歷史及發(fā)展

計(jì)算機(jī)的發(fā)展始于20世紀(jì)前半葉,最初是為了解決數(shù)學(xué)計(jì)算問題而被發(fā)明的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的微型計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的體積不斷縮小,功能不斷增強(qiáng),應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大?,F(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計(jì)算機(jī)的基本組成

計(jì)算機(jī)的基本組成包括:中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中,中央處理器是計(jì)算機(jī)的核心,它負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)行,并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計(jì)算機(jī)正在運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計(jì)算機(jī)中,包括鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果輸出,包括打印機(jī)、顯示器等??刂破髫?fù)責(zé)控制各個(gè)部件的工作,總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,如以下幾個(gè)領(lǐng)域:

1.教育領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具,計(jì)算機(jī)可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源,也可以讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)或視頻課程獲得更多的學(xué)習(xí)資源。它也可以節(jié)省教師的時(shí)間,讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中,計(jì)算機(jī)可以為醫(yī)生提供更準(zhǔn)確的病歷記錄,更快速的診斷病情,并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準(zhǔn)確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細(xì)化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財(cái)務(wù)管理、營銷、客戶服務(wù)等方面。計(jì)算機(jī)可以自動化處理一個(gè)公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),從而提高工作效率,減少錯(cuò)誤率。計(jì)算機(jī)還可以幫助商家分析客戶的購買習(xí)慣和行為模式,從而為商家提供更準(zhǔn)確的營銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)在軍事領(lǐng)域中主要通過網(wǎng)絡(luò)防護(hù)、情報(bào)收集和偵察等方面進(jìn)行應(yīng)用。計(jì)算機(jī)可以幫助軍方收集和處理大量的信息,并為軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持和分析。

總的來說,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域還會不斷擴(kuò)大和深化,為人類生活提供更多便利與幫助。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案 篇2

(一)總體目標(biāo):

課程的教學(xué)目標(biāo)是:經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到安徽省計(jì)算機(jī)等級考試一級的要求,

熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作,了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,掌握辦公室軟件(word和excel)的使用,掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應(yīng)用。

通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。

(1) 掌握計(jì)算機(jī)的初步知識;

(2) 了解微機(jī)系統(tǒng)的基本組成;

(3) 了解操作系統(tǒng)的功能,掌握Windows XP的基本操作方法;

(4) 掌握可以實(shí)現(xiàn)文字圖表混排的實(shí)用文字編輯軟件Word的使用方法;掌握一種常用的漢字輸入方法;

(5) 掌握使用電子表格處理軟件Excel2003 處理各種報(bào)表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿;

(7) 掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治知識;

(8) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計(jì)算機(jī)新知識、新技術(shù)的能力,具有使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計(jì)算機(jī)一級考試證書。

(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和工作作風(fēng);

(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;

(3)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、協(xié)作精神;

(4)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信意識和職業(yè)道德;

(5)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識;

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主,同時(shí)也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識,整本書中的內(nèi)容分成七個(gè)獨(dú)立模塊進(jìn)行組織教學(xué),共計(jì)68學(xué)時(shí)。

主要是參照安徽省計(jì)算機(jī)等級考試一級大綱,全國計(jì)算機(jī)一級考試大綱,模塊化教學(xué),重點(diǎn)加強(qiáng)模擬練習(xí)。

呂新平、張強(qiáng)華、馮祖洪主編的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》,《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上機(jī)指導(dǎo)與習(xí)題集》人民郵電出版社

教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式,最后全體參加安徽省計(jì)算機(jī)一級考試,取得證書。

教學(xué)方法:

教材、教案、計(jì)算機(jī)及多媒體課件等 具體:

在多媒體教室利用教學(xué)PPT課件,講解和演示計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作、office辦公室軟件的使用

學(xué)生在機(jī)房上機(jī),利用一級模擬環(huán)境,對各個(gè)模塊進(jìn)行練習(xí)無紙化考試,可分模塊進(jìn)行階段考試,期末進(jìn)行綜合練習(xí),參加考證。

我們對08級新生作了大致調(diào)查: 學(xué)習(xí)過辦公軟件:9%會打字:36%(拼音打字,打字不規(guī)范) 會基本操作:43% 沒學(xué)過:9%

學(xué)生基礎(chǔ)差別非常大,在理論教學(xué)中,很難都兼顧到,在上機(jī)時(shí),分組實(shí)訓(xùn),常用互幫互學(xué),組長負(fù)責(zé)制。

通過安徽省計(jì)算機(jī)等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達(dá)到:80%以上。 好的班級通過率:100%。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案 篇3

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識

計(jì)算機(jī)是我們生活中不可或缺的一部分,它有著廣泛的應(yīng)用,涵蓋從行政管理到娛樂,從醫(yī)療保健到制造業(yè)等眾多領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識是指計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)硬件和軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。

計(jì)算機(jī)工作原理

計(jì)算機(jī)工作原理是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。計(jì)算機(jī)是一種可編程的、電子數(shù)字計(jì)算機(jī)器,其工作方式涉及兩個(gè)核心組成部分:中央處理器(Central Processing Unit,CPU)和存儲器(Memory)。CPU是計(jì)算機(jī)的主要處理單元,負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)作。存儲器是計(jì)算機(jī)的主要儲存介質(zhì),可以儲存程序和數(shù)據(jù)。

計(jì)算機(jī)硬件和軟件

計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)中可以觸及和看到的物理部分,例如:中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。計(jì)算機(jī)軟件是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用于控制計(jì)算機(jī)行為或?qū)崿F(xiàn)特定功能的指令和數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)軟件分為操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程軟件等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指連接在一起的計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備之間的通信系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以有不同的結(jié)構(gòu),例如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)通信是通過將數(shù)據(jù)分割成數(shù)據(jù)包進(jìn)行傳輸。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,通信特別重要,因?yàn)樗试S不同的用戶之間共享數(shù)據(jù)和資源,例如,打印機(jī),網(wǎng)絡(luò)硬盤和其他設(shè)備。

總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識包括計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)硬件和軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識,涵蓋了計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要組成部分。理解這些基礎(chǔ)知識對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程,網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等方面有著重要的意義。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案 篇4

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識課件

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識是指計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)工程領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)知識,包括計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。這些知識是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的基石,具有重要的理論和實(shí)踐意義。

一、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ),是指計(jì)算機(jī)硬件和軟件結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系。它包括處理器、存儲器、輸入輸出設(shè)備、總線等各個(gè)組成部分的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)課程主要介紹計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)等內(nèi)容。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種互聯(lián)互通的系統(tǒng),它使得計(jì)算機(jī)之間可以相互通信、數(shù)據(jù)共享等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解網(wǎng)絡(luò)通信原理和應(yīng)用,提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的核心軟件,它負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件和資源,提供各種服務(wù)和接口,以及支持應(yīng)用程序的運(yùn)行。操作系統(tǒng)課程主要介紹操作系統(tǒng)的基本概念、進(jìn)程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等內(nèi)容。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)化,提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的效率和性能。

四、程序設(shè)計(jì)語言

程序設(shè)計(jì)語言是一種用來描述和創(chuàng)建計(jì)算機(jī)程序的語言,它包括計(jì)算機(jī)語言的語法、語義、語用和操作規(guī)則等方面。程序設(shè)計(jì)語言課程主要介紹程序設(shè)計(jì)語言的基本概念、基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言可以幫助我們更好地理解程序設(shè)計(jì)的方法和思想,提高解決問題的能力和編程技巧。

五、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)工程領(lǐng)域的經(jīng)典知識,是程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)。它包括算法的描述、分析和優(yōu)化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用等方面。算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、排序和搜索算法、圖論和動態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容。學(xué)習(xí)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地理解高級編程和系統(tǒng)設(shè)計(jì),提高軟件開發(fā)和優(yōu)化的能力。

總之,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識對于計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和應(yīng)用至關(guān)重要。通過對計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),可以幫助我們更好地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用,從而更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用和系統(tǒng)優(yōu)化。

計(jì)算機(jī)的組成教案(3篇)


本文是由幼兒教師教育網(wǎng)特別整理的“計(jì)算機(jī)的組成教案”。教案課件是老師工作中不可或缺的一部分,每位老師都需認(rèn)真制定自己的教案課件。設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件不僅可以提高教學(xué)效率,更能促進(jìn)教學(xué)成果的取得。希望本文對您有所啟發(fā),并請您收藏!

計(jì)算機(jī)的組成教案 篇1

【教學(xué)課題】

認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo):使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件組成,并簡單的了解其功能。

技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而使學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的硬件由哪些部件組成。

教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)和內(nèi)存條等。幾張計(jì)算機(jī)硬件圖片。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們,在小學(xué)我們已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī),我們認(rèn)識鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器和打印機(jī)等。大家想一下計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里面又是什么呢?(在黑板放上幾張計(jì)算機(jī)硬件圖片)拿幾個(gè)內(nèi)存條讓學(xué)生實(shí)際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件組成。

一、計(jì)算機(jī)硬件的組成

計(jì)算機(jī)硬件:指那些看得見、摸得著的設(shè)備,即計(jì)算機(jī)主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和各種外圍設(shè)備等。

①主機(jī):內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標(biāo)、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。

主板:主機(jī)中最大的一塊集成電路,其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計(jì)算機(jī)的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器:通常人們稱為CPU,是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當(dāng)于人的大腦。主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任?,F(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤:計(jì)算機(jī)存儲數(shù)據(jù)的部件,相當(dāng)于人們存放糧食的倉庫。計(jì)算機(jī)的大部分信息都存儲在硬盤上。

內(nèi)存:CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。

顯卡:能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上聲卡:能將計(jì)算機(jī)數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號,滿足用戶的聽覺需要。

光驅(qū):用于讀出光盤的數(shù)據(jù)??从暗⑿蕾pCD音樂等通過光驅(qū)才能實(shí)現(xiàn)。

網(wǎng)卡:能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器:計(jì)算機(jī)向用戶顯示信號的外圍設(shè)備,是計(jì)算機(jī)最重要的輸出設(shè)備?,F(xiàn)在流行的有:陰板射線管顯示器(CRT)和液晶顯示器(LCD)。

③鍵盤和鼠標(biāo):都是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備,使計(jì)算機(jī)可以向計(jì)算機(jī)輸入信息,指揮計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作。

其他外圍設(shè)備:除了上述說介紹的硬件設(shè)備外,計(jì)算機(jī)還有一些外圍設(shè)備,如打印機(jī)(針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī))、掃描儀和數(shù)碼相機(jī)等。

【小結(jié)】

這節(jié)課主要介紹的是計(jì)算機(jī)硬件的組成,和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備。為以后他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

1、計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的?各部件的作用的什么。

2、計(jì)算機(jī)常見的外圍設(shè)備有哪些?它們各自的功能是什么?

計(jì)算機(jī)的組成教案 篇2

教學(xué)重點(diǎn)

1、微機(jī)各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系。

2、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。

教學(xué)難點(diǎn)

物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

學(xué)生分析

初一新生剛?cè)雽W(xué),對信息技術(shù)知識知之甚少,有的可能還是“電腦盲”,學(xué)生對計(jì)算機(jī)普遍有一種神秘感,覺得計(jì)算機(jī)高深莫測,本節(jié)課就是要對電腦軟硬件進(jìn)行深入“解剖”,了解電腦各組成部分,讓學(xué)生感覺到計(jì)算機(jī)不過是為人服務(wù)的工具而已。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn);

2、計(jì)算機(jī)的功能及其基本工作原理。

能力目標(biāo):

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;

2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

情感目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

2、讓學(xué)生深知“知識改變命運(yùn),科技源于創(chuàng)新”,為中華之偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師活動:在課前充分做好準(zhǔn)備工作,包括用數(shù)碼相機(jī)拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學(xué)生活動:預(yù)習(xí)課本知識,識記軟硬件名稱。

教學(xué)方法

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、實(shí)物展示、自主學(xué)習(xí)軟件、學(xué)生參與。

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

具體教學(xué)設(shè)計(jì)過程

[引入]

場景:用數(shù)碼相機(jī)給同學(xué)拍照輸入計(jì)算機(jī)并顯示到屏幕上。

師:看,大家都認(rèn)識他們嗎?

師: 數(shù)碼相機(jī)僅是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的一個(gè)部件。在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件,也像“數(shù)碼相機(jī)”一樣好用,同學(xué)們想不想了解?

思考、回答問題。

生:認(rèn)識。

生:想。

計(jì)算機(jī)的組成教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:

(1)理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念,知道一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

(2)知道計(jì)算機(jī)硬件的組成部分及相應(yīng)的功能和特性。

(3)能識別常用的硬件設(shè)備。

(4)知道存儲容量的單位及之間的換算;學(xué)會查看存儲器以及不同類型文件的容量大小。

(5)理解計(jì)算機(jī)軟件的概念及硬件與軟件的區(qū)別;能判斷常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

過程與方法:

通過聽教師講解、觀看實(shí)物及圖片的演示、同學(xué)之間的討論,在操作中的比較,了解計(jì)算機(jī)的五大模塊,理解不同事物的概念及重視存儲容量的應(yīng)用意義。情感態(tài)度、價(jià)值觀:

通過學(xué)習(xí),學(xué)會觀察、學(xué)會事物之間的比較,學(xué)會對概念的實(shí)際意義的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、軟、硬件概念;計(jì)算機(jī)硬件的五大部件組成及功能、特性;存儲容量的單位、換算、估算等;

難點(diǎn):計(jì)算機(jī)軟件的概念,軟件與硬件的區(qū)別。

三、教學(xué)過程

(一)教學(xué)引入

教師提問:從外觀看,我們平時(shí)見到的計(jì)算機(jī)部件都有哪些?請同學(xué)們一一列舉。學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的和自己的認(rèn)識進(jìn)行回答。教師總結(jié):這些能夠看得見摸得到的都稱為計(jì)算機(jī)的硬件。一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的,硬件是計(jì)算機(jī)的軀體,軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。兩者缺一不可。今天我們就先來具體認(rèn)識一下計(jì)算機(jī)硬件。

(二)認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件

在認(rèn)識硬件之前,教師先播放視頻供學(xué)生直觀感受,然后總結(jié)與學(xué)習(xí):

計(jì)算機(jī)硬件是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)的物理設(shè)備,主要由五大部件組成:運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

1、中央處理器

中央處理器也稱CPU,是計(jì)算機(jī)的核心部件,由運(yùn)算器和控制器兩部分組成。CPU是整個(gè)計(jì)算機(jī)的“心臟”,由它控制、協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)其它部件的工作。隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷發(fā)展,目前的CPU已是一個(gè)集成度非常高的超大規(guī)模的集成電路芯片。

教學(xué)方法:教師講解,演示實(shí)物圖片。

2、存儲器

存儲器是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)“記憶”能力的設(shè)備,其主要性能指標(biāo)是存儲容量,根據(jù)存儲容量的不同,可以存放不同數(shù)量的程序和數(shù)據(jù),存儲器的基本單位是字節(jié)(byte,B)。一個(gè)字節(jié)可以存儲一個(gè)8位(bit)二進(jìn)制數(shù)或一個(gè)英文字符,而存儲一個(gè)漢字至少需要2個(gè)字節(jié)。除了B以外,還有更大的'單位用來表示存儲容量,如千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。它們之間的換算關(guān)系是:1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B存儲器是構(gòu)成主機(jī)的主要部件,有內(nèi)存和外存之分。

(1)內(nèi)存

內(nèi)存又分為主存,主要用來存放程序運(yùn)行期間的數(shù)據(jù)。目前,內(nèi)存主要是由半導(dǎo)體電路做成的集成塊。內(nèi)存的主要性能指標(biāo)是存儲容量和存取速度。內(nèi)存容量越大,可運(yùn)行的軟件功能越強(qiáng),運(yùn)行速度也越快,市場售價(jià)也越高。

內(nèi)存分為兩種:只讀存儲器(ROM:Read Only Memory)和隨機(jī)存儲器(RAM:Random Acce Memory)。

只讀存儲器中信息是廠家預(yù)先寫入的一些重要程序和數(shù)據(jù),是固化的,用戶無法修改、刪除,不會因計(jì)算機(jī)斷電而丟失。

隨機(jī)存儲器主要用來存放CPU工作過程中產(chǎn)生的許多信息,計(jì)算機(jī)可以對其中的信息進(jìn)行寫入、讀出、刪除操作,一旦斷電,信息將全部丟失。

外存又稱輔存,主要用來存放需要長久保存的信息,存放在外存中的信息不會因斷電而丟失,常見的外存有硬盤、光盤、優(yōu)盤。

硬盤是最常用、最重要的外存設(shè)備,一般安裝在主機(jī)箱內(nèi),其特點(diǎn)是存儲容量大,存取速度快,是個(gè)人計(jì)算機(jī)的必備設(shè)備。目前硬盤常見容量有80GB、120GB、160GB。光盤是利用激光熱效應(yīng)的原理在媒體上存儲信息的。它是一種大容量的輔助存儲器,可分為:只讀型光盤(CD——ROM)、一次寫入性光盤(CD——R)、可讀寫光盤(CD——RW)。

光盤驅(qū)動器(CD——ROM Drive,簡稱光驅(qū))。 DVD光盤存儲容量可達(dá)到4.7GB或更大。

優(yōu)盤是一種USB接口的快閃存儲器,支持熱插拔。

存儲器未來的發(fā)展方向:體積更小、處理速度更快、存儲容量更大。

活動1:小明用數(shù)碼相機(jī)拍了5張照片,每張照片大小為512KB,他打算將照片導(dǎo)入到電腦中并存儲到優(yōu)盤上,那么他準(zhǔn)備的優(yōu)盤至少要留有幾兆(即MB)的空間?

活動2:教師出示一文件屬性窗口,要求學(xué)生從窗口中看出文件容量大小。

3、輸入、輸出設(shè)備

輸入設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來獲取信息的設(shè)備,也是人機(jī)交互的重要工具。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、麥克風(fēng)等。

輸出設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來輸出信息處理結(jié)果的設(shè)備。最常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)和音響設(shè)備等。

活動3:教師用游戲的方式出示一些設(shè)備,讓學(xué)生用搶答的方式給它們歸類:輸入/輸出設(shè)備。

(三)計(jì)算機(jī)軟件

軟件是指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所必需的各種文檔資料和程序。軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

1、系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件主要用于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的管理、維護(hù)、控制、運(yùn)行和計(jì)算機(jī)程序的翻譯和編輯等。操作系統(tǒng)是常用的一種系統(tǒng)軟件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是為解決各類實(shí)際問題而編制的程序,用來幫助人們完成特定領(lǐng)域的工作。例如:office套裝軟件、photoshop圖像處理軟件等。

四、小結(jié)

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)必須由硬件和軟件組成,硬件由五大部件組成,其中CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件,控制計(jì)算機(jī)有條不紊地進(jìn)行各種數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理;存儲器是計(jì)算機(jī)的記憶部件,可以將處理的數(shù)據(jù)和程序存儲在存儲器中等待CPU的調(diào)用。輸入設(shè)備是完成人機(jī)交互的設(shè)備,輸出設(shè)備是反映處理結(jié)果的設(shè)備。每一個(gè)設(shè)備都擔(dān)負(fù)著自己應(yīng)有的重任。

五、教學(xué)反思

這節(jié)課應(yīng)該說是上的還是比較成功的,在微格教室上課,完全脫離了學(xué)生上機(jī)操作的環(huán)境,是屬于完全意義上的理論課。但是經(jīng)過老師細(xì)致的思考與備課,設(shè)計(jì)了離學(xué)生生活實(shí)際比較接近的案例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思考,發(fā)言,討論等,取得了好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)課件教案系列(10篇)


俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上計(jì)算機(jī)課件教案系列(10篇),歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

計(jì)算機(jī)課件教案【篇1】

指導(dǎo)思想:

本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫的知識和技能,并且提高學(xué)生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在觀察、交流與探究實(shí)踐等活動中,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫的技巧,提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

理論依據(jù):

根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)理論為依據(jù),通過欣賞和分析他人的計(jì)算機(jī)繪畫作品和各種課堂實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官感受計(jì)算機(jī)繪畫的魅力,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。通過計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)內(nèi)容:

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的入門課,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件;了解選擇畫圖工具的方法;初步掌握畫圖中各種工具的基本使用;建立文件夾并保存圖片文件。

學(xué)生情況:

本課授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生

認(rèn)知特點(diǎn)

有研究資料表明,小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱,三年級學(xué)生一般長時(shí)間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動時(shí)間約為20分鐘。因此,設(shè)計(jì)繪畫教學(xué)活動,應(yīng)注意學(xué)生的'勞逸結(jié)合,以多樣化的學(xué)習(xí)形式,促進(jìn)學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

知識技能

有利因素:在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法,如一般程序的啟動方法;Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法;文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課,已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能,這是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ),這將有助于其對本課的學(xué)習(xí)。

不利因素:

我校自三年級開設(shè)信息技術(shù)課,盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦,但學(xué)生的實(shí)際操作水平不齊,所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

教學(xué)方式:

1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實(shí)踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。

2、選用的教學(xué)方法:演示法、觀察法、討論法、實(shí)際操作法。

教學(xué)手段:

直觀視覺刺激手段

親自動手實(shí)踐手段

技術(shù)準(zhǔn)備:

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室

2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫作品

教學(xué)目標(biāo)

一.知識與技能:

1、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件;

2、初步認(rèn)識“畫圖”的窗口;

3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用;

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法;

5、學(xué)會選擇繪圖工具及前景色、背景色;

6、建立文件夾學(xué)會保存圖片文件。

二、過程與方法:

利用他人作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運(yùn);用任務(wù)驅(qū)動法,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生;運(yùn)用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競爭意識;并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀:

1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

2、逐步提高學(xué)生審美能力。

3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識畫圖軟件窗口的左丞,使用畫圖工具畫圖。

難點(diǎn):掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。

教學(xué)流程示意

導(dǎo)入激情

啟動、關(guān)閉畫圖程序

認(rèn)識畫圖窗口

講授新課認(rèn)識畫圖板認(rèn)識畫圖工具箱

設(shè)置前景色、背景色

教學(xué)過程

通過實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握各種

工具及顏色的使用

實(shí)踐操作練習(xí)問題解決及經(jīng)驗(yàn)交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習(xí)用“刷子”畫個(gè)彎彎的月亮。

綜合利用各種工具,畫一張自畫像

教學(xué)過程(表格描述)

計(jì)算機(jī)課件教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系

2、了解計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)組成部份及其作用

3、知道存儲器的分類、內(nèi)存 RAM 與 ROM 的區(qū)別及其作用。

4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。

過程與方法

1、通過讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用

2、通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)軟件的分類及其作用并歸納計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的'作用。 教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

三、教具學(xué)具:多媒體課件、計(jì)算機(jī)設(shè)備

四、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法,師生問答法、講授法 學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過程

一 、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

上課前先給學(xué)生提出謎語:不會說話會計(jì)算,不會想來卻有腦,少了電源就睡覺,沒有鼠標(biāo)受不了。謎底:計(jì)算機(jī)。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容:認(rèn)識計(jì)算機(jī)。

二、講授新課

1、展示計(jì)算機(jī)設(shè)備

學(xué)生觀察計(jì)算機(jī),認(rèn)識各部件,說一說他們的名稱及作用,教師及時(shí)更正、補(bǔ)充。(出示顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱)

2、出示幻燈片,展示計(jì)算機(jī)各個(gè)設(shè)備,讓學(xué)生連線組成一臺能夠正常工作的計(jì)算機(jī)。放大掃描儀,讓學(xué)生認(rèn)識,并說明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

3、出示幻燈片,展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念,并簡單說明。

4、讓學(xué)生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分,在幻燈片上加以標(biāo)注,明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

5、外部設(shè)備

出示幻燈片,明確哪些屬于外部設(shè)備。

6、了解神秘的主機(jī)

拆開主機(jī),展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤,結(jié)合幻燈片,可以觀察實(shí)物找出主機(jī)內(nèi)的位置,也可以先看主機(jī)內(nèi)部,認(rèn)識名稱及作用,說到內(nèi)存條與硬盤時(shí)加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲器、外存儲器,并聯(lián)系生活認(rèn)識U盤、光盤、移動硬盤、軟盤。

CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件,相當(dāng)于人的大腦。

存儲器 存儲器具有記憶功能,是計(jì)算機(jī)記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。 存儲器分為內(nèi)存儲器與外存儲器。

7、小游戲:明確主機(jī)內(nèi)各部件的位置

8、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

由老師小時(shí)候玩游戲,但是在主機(jī)內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合,包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 (1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。 操作系統(tǒng)是控制其他程序運(yùn)行、 管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如:Windows 操作系統(tǒng)、Linux 操作系統(tǒng)等。(2)應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如:迅雷、QQ等。

9、小測試。

正確區(qū)分軟件、硬件。

10、學(xué)生嘗試總結(jié),教師對其修改補(bǔ)充 學(xué)生通過自己本節(jié)課的學(xué)習(xí),自己先進(jìn)行本節(jié)課知識的總結(jié),再由老師加以修改和補(bǔ)充。加深了學(xué)生對知識的記憶,也增強(qiáng)了學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇3】

使用鍵盤進(jìn)行中英文的輸入是計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),而“寫字板”的學(xué)習(xí)既能使學(xué)生掌握一種簡單的文字處理軟件,亦為今后學(xué)習(xí)word做了完美的鋪墊。本節(jié)課從初識鍵盤、認(rèn)識寫字板、輸入英文字母、輸入漢字四個(gè)方面展開,將使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)最主要的輸入工具之一鍵盤的布局,并使學(xué)生學(xué)會在寫字板中輸入英文字母、漢語拼音,初步學(xué)會使用“智能ABC輸入法”之類的拼音輸入法輸入漢字,從而為后續(xù)學(xué)習(xí)打下技能基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)者分析:本節(jié)課的教學(xué)對象是郭村小學(xué)三年級學(xué)生。這是一群農(nóng)村學(xué)生,由于條件所限,學(xué)生在家在校都難以接觸到計(jì)算機(jī)(三年級32人,具調(diào)查竟無一人家里有計(jì)算機(jī),而學(xué)校也只有一臺計(jì)算機(jī)),學(xué)生大都聽過、見過但很少摸過計(jì)算機(jī),所以教學(xué)起來肯定會有一定的困難,但所幸三年級只是接觸信息技術(shù)課程的第一年,所以對基礎(chǔ)要求也不高,況且指法方面毫無基礎(chǔ)可能會更好。

2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生大略掌握了鼠標(biāo)的基本操作、窗口的基本操作、但對窗口各部分的名稱記得還不是很熟,在介紹寫字板的窗口組成時(shí)有必要再復(fù)習(xí)一下。

3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):相對來說本節(jié)課的內(nèi)容較多,本應(yīng)至少分作三節(jié)課來教學(xué)、練習(xí),但因?qū)W校只有一臺電腦,難以提供學(xué)生大面積、長時(shí)間的練習(xí),故在一節(jié)課內(nèi)介紹完學(xué)生可能只能掌握些理論,要形成一定的技能只能靠以后安排練習(xí)課解決。

1、知識和能力:通過本課的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)鍵盤。學(xué)會在寫字板中輸入英文字母、漢語拼音,初步會用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

2、過程與方法:初識鍵盤靠教師用實(shí)物介紹,學(xué)生在紙質(zhì)鍵盤上進(jìn)行簡單練習(xí);在寫字板中輸入中英文靠老師演示,若有余時(shí)盡可能讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)實(shí)踐一番。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:讓學(xué)生明白任何技能的形成都是理論+實(shí)踐的結(jié)果,都有規(guī)律可循。讓學(xué)生明白基于視窗的各種軟件的打開、關(guān)閉、窗口布局都有相似性,可以舉一反三。

1、教學(xué)重點(diǎn):使用鍵盤進(jìn)行中英文輸入

2、教學(xué)難點(diǎn):利用上檔鍵輸入上排符號;漢字詞組的輸入

1、教師準(zhǔn)備好教學(xué)用電腦、指法圖片

2、學(xué)生準(zhǔn)備一張紙質(zhì)鍵盤

計(jì)算機(jī)課件教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

目標(biāo)2、3

教具準(zhǔn)備:

相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí),它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨(dú)立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

計(jì)算機(jī)受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。

(1) 機(jī)器不能正常啟動

加電后機(jī)器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時(shí)間比原來的啟動時(shí)間變長了。有時(shí)會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

(2) 運(yùn)行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí),讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來長,存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。

(3) 磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進(jìn)不去。

(4) 文件內(nèi)容和長度有所改變

一個(gè)文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

(5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對也不會死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

(6) 外部設(shè)備工作異常

因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時(shí)可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說不清道不明的現(xiàn)象。

(7)藍(lán)屏

經(jīng)常會出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤的時(shí)候,一按就死機(jī)。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn),預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅(jiān)持不懈。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇5】

教材分析

《用計(jì)算機(jī)畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容,用計(jì)算機(jī)畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個(gè)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和,積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計(jì)算機(jī)的初步知識和基本操作后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體,通過“畫圖”的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能,并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面來講述。

1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成;

2、掌握直線工具的使用方法;

3、把自己畫的畫保存起來。

學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前,已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識,對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說,難度不大。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識“畫圖”窗口的基本組成。

認(rèn)識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

2、知識技能

學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。

利用“直線”工具繪制圖形。

能夠把畫好的圖形保存到默認(rèn)的“我的文檔”文件中。

3、情感目標(biāo)

通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來,激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、如何啟動“畫圖”。

2、“畫圖”窗口的基本組成。

教學(xué)難點(diǎn)

1、直線工具的使用方法。

2、把自己的作品保存起來。

教學(xué)過程

一、內(nèi)容回顧(3分鐘)

在上一節(jié)課中,我們初步了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作能力目標(biāo))。通過結(jié)識同伴的活動,認(rèn)識了許多新伙伴。進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動,知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。好,從今天開始,我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來完成幾個(gè)畫圖活動。

二、畫圖概述

1、導(dǎo)入新課(2分鐘)

涂鴉是人的天性,我們回想一下,當(dāng)我們第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢想。

自從誕生了計(jì)算機(jī),我們小時(shí)候的夢想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理。計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

2、探索新知(10分鐘)

下面就讓我們來了解一下這個(gè)畫圖軟件的神奇功能吧!請打開計(jì)算機(jī),并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開。在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:

(1)用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo):

(2)把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”,這時(shí)鼠標(biāo)變成鉛筆形狀:

(3)按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo),畫出小山和小河;

3、共同分享(3分鐘)

在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手冊(5分鐘)

計(jì)算機(jī)求知計(jì)劃提供了4本技能手冊,分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們在遇到問題時(shí)進(jìn)行查閱。

使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的操作):

1.打開圖形模塊的技能手冊,翻到目錄頁。

2.通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊的第4頁。

3.翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4.根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習(xí):通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

(一)、在今天的課程中,我們同學(xué)之間將完成下面的兩個(gè)活動中的其中一個(gè):

1、自制一張郵票

2、畫一只大熊貓

(二)、和你的合作伙伴商量一下,決定完成哪一個(gè)活動。(3分鐘)

1、制定計(jì)劃

(1)討論其中所要注意的問題

(2)設(shè)計(jì)草圖(在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作)

2、動手制作

(1)需要使用的基本技能:

a) 得到一個(gè)空白的畫布

b) 調(diào)整畫布的大小

c) 能夠使用撤銷命令

d) 放大圖片

e) 使用文本框添加文字

f) 保存作品

(2)需要使用的拓展技能:

a) 使用橡皮擦除部分圖形

b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形

3、認(rèn)真檢查。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇6】

信息技術(shù)組備課教案《用計(jì)算機(jī)處理信息》

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程;了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念;知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2. 情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣;體會人類文明。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):

1. 了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點(diǎn):輸入輸出設(shè)備的了解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦小報(bào)

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)引新

1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?

2、提題:用計(jì)算機(jī)處理信息

(利用word制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的電腦小報(bào))

二、獲取信息

1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息?

2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計(jì)算機(jī)的?(針對文字和圖片分別介紹)

3、說說:通過 ,能把 信息輸入計(jì)算機(jī)。

三、制作小報(bào)

1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中,你覺得用哪個(gè)軟件來制作電腦小報(bào)最好?

2、小組討論:在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作?

3、教師補(bǔ)充并小結(jié):

(1)建立一個(gè)文件夾,比如:奧運(yùn)知識,再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

(2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

(3)打開word軟件,選擇教師準(zhǔn)備好的各種小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

(4)將收集到的資料插入到word中,制作成小報(bào)。

4、學(xué)生制作電腦小報(bào),教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

四、展示小報(bào)作品

1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

2、說說這些作品好在哪里?

五、課堂小結(jié)

我們還可以通過計(jì)算機(jī)來發(fā)布信息,說說你所知道的一些方法?

計(jì)算機(jī)課件教案【篇7】

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計(jì)算機(jī)文化知識和微機(jī)基本使用方法的入門課程,內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能,并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識,為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實(shí)際動手上機(jī)操作,鞏固所學(xué)知識。

第一模塊:教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料,這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材,高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材,滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻(xiàn)資料

我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺,在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊:課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)(雙導(dǎo)環(huán)節(jié))

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是:通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是:讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng),養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)(面授導(dǎo)學(xué))

本校??茖W(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn),缺乏系統(tǒng)理論知識,技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員,操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好,但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足,易受挫。所以我們在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景;另一方面注意任務(wù)的層次性,由學(xué)生自主選擇,有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度,從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過程及學(xué)習(xí)建議(網(wǎng)上導(dǎo)學(xué))

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成;操作技能必須通過上機(jī)實(shí)習(xí)完成;錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法;定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑;組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前,應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容,其次了解教學(xué)媒體的種類和功能,再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議,采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí):

1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;

2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤;

3. 完成思考和作業(yè)題;

4. 上機(jī)實(shí)驗(yàn);

5. 集中輔導(dǎo)和答疑;

6. 使用學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)自測學(xué)習(xí)效果;

7. 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題,返回上述相關(guān)的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng),因此,上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇8】

1、微機(jī)各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系。

2、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。

1、物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

初一新生剛?cè)雽W(xué),對信息技術(shù)知識知之甚少,有的可能還是“電腦盲”,學(xué)生對計(jì)算機(jī)普遍有一種神秘感,覺得計(jì)算機(jī)高深莫測,本節(jié)課就是要對電腦軟硬件進(jìn)行深入“解剖”,了解電腦各組成部分,讓學(xué)生感覺到計(jì)算機(jī)不過是為人服務(wù)的工具而已。

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)。

2、計(jì)算機(jī)的功能及其基本工作原理。

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

2、讓學(xué)生深知“知識改變命運(yùn),科技源于創(chuàng)新”,為中華之偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。

一、教師活動:在課前充分做好準(zhǔn)備工作,包括用數(shù)碼相機(jī)拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學(xué)生活動:預(yù)習(xí)課本知識,識記軟硬件名稱。

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、實(shí)物展示、自主學(xué)習(xí)軟件、學(xué)生參與

[引入]

場景:用數(shù)碼相機(jī)給同學(xué)拍照輸入計(jì)算機(jī)并顯示到屏幕上。

師:看,大家都認(rèn)識他們嗎?

師: 數(shù)碼相機(jī)僅是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的一個(gè)部件。在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件,也像“數(shù)碼相機(jī)”一樣好用,同學(xué)們想不想了解?

思考、回答問題。

生:認(rèn)識。

生:想。

激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入課題。

計(jì)算機(jī)課件教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。

2.了解計(jì)算機(jī)的硬件知識。

3.了解容量單位的換算關(guān)系。

4.了解常見外存儲器的特點(diǎn)。

5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解計(jì)算機(jī)的硬件知識。

教學(xué)難點(diǎn):容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

五、課時(shí):1課時(shí)

六、教學(xué)過程

1.新課導(dǎo)入

教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。

老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高,計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計(jì)算機(jī)帶來方便的同時(shí),人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢?

學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評。

2.新課講授

教師展示課件,介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史:

(1)第一臺計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(eniac),計(jì)算機(jī)之父:馮·諾依曼。

(2)第一代計(jì)算機(jī):電子管計(jì)算機(jī)。

第二代計(jì)算機(jī):晶體管計(jì)算機(jī)。

第三代計(jì)算機(jī):中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

第四代計(jì)算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

(3)第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。

體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

老師引入:今天我們和大家一起來認(rèn)識計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)算機(jī),通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像,給學(xué)生以感性認(rèn)識。

自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識。

教師提問:計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

小組合作討論探究。

學(xué)生回答:……

教師展示課件,總結(jié):

外觀上:機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造:主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

教師提問:看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人,那我們大家一起來看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。

教師展示課件引導(dǎo)講解。

cpu:猶如人的大腦,起運(yùn)算和控制作用。

主板:它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),有了它和cpu才能控制其他硬件。

顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。

聲卡:它是計(jì)算機(jī)的聲帶,計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條:計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉庫,它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲器。

硬盤:猶如一個(gè)大倉庫,它是計(jì)算機(jī)的外存儲器,用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現(xiàn)出來,它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

音箱:是計(jì)算機(jī)的嘴,計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音,同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

鍵盤、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī),它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

打印機(jī):相當(dāng)于我們使用的筆,也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

合作競爭學(xué)習(xí):老師打開機(jī)箱,展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。

老師引入:在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中,我們說內(nèi)存是臨時(shí)倉庫,硬盤也是個(gè)大倉庫,不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和u盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特,英文bit,也就是一位二進(jìn)制位(0或1)

最基本的容量單位是字節(jié),英文byte,縮寫為b。

一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié),一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。

常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(kb)、兆字節(jié)(mb)、吉字節(jié)(gb)。

(2)換算關(guān)系

1byte=8bit 1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

(3)查看存儲器容量大小的方法:右擊“我的電腦”,執(zhí)行“屬性”命令,在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和cpu信息(見圖1)。

圖1

雙擊“我的電腦”,單擊盤符,在左邊“詳細(xì)信息”項(xiàng)中查看硬盤空間的使用情況(見圖2)。

圖2

小組合作討論:討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分,完成教材中的表格。

七、板書設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)存儲的最小單位──二進(jìn)制位(比特、bit或b)

計(jì)算機(jī)存儲的基本單位──字節(jié)(byte或b)

8個(gè)位(比特)=1個(gè)字節(jié)

存儲容量(文件大小)單位:b、kb、mb、gb

換算:1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件知識,也認(rèn)識了計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。通過學(xué)生親身探討,實(shí)物接觸,讓學(xué)生覺得計(jì)算機(jī)不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

九、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個(gè)小小的調(diào)查,并完成下面的表格。

外存

容量

特點(diǎn)

硬盤

光盤

u盤

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