三年級下冊班主任工作總結精華十五篇

時間過得真的太匆忙了，在這一階段中你一定成長了不少，我們是時候需要來寫工作總結了，總結工作，可以為我們以后的工作理清方向。工作總結的撰寫是不是也困擾著你？小編特別整理來自網絡的三年級下冊班主任工作總結精華十五篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

三年級下冊班主任工作總結【篇1】

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，又是一年總結時，每年的工作總結我都會在電腦前，去回顧一下這一年的工作情況，其實在回顧工作情況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢?本學期我依然擔任三(1)班的班主任兼語文老師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。。

　一、“興趣是最好的老師”。

在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，我采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在注重興趣的同時，我也參考了很多大家的教學設計，發(fā)現他們都喜歡讓孩子自主探索學習，于是本學期我也加大了學生自主學習的訓練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，但很重要。課堂上，我大膽讓孩子去試著概括課文的主要內容，并復述課文。孩子由開始的茫然，到能根據提示和老師的幫助粗略概括，再到自己提煉提綱，自己概括，課文內容也能較繪聲繪色的復述出來。過程雖然痛苦，但孩子卻在這樣的磨練中逐漸成長，我很是欣慰。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中，我是這樣引導學生品評：“學習了這篇課文，哪個小動物給你留下的印象最深?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“小豬，它迫不及待!”有的說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”。然后讓孩子通過朗讀表現各個小動物的特征及心理活動，這樣大家很快就明白了小豬的憨厚可愛，小牛的勤勞節(jié)儉，小猴的聰明能干。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。在學習《蒲公英》一課時，我首先讓孩子們收集有關蒲公英的資料，對蒲公英有一定的了解，為理解課文內容奠定了基礎。

　四、重視豐富多彩的語文實踐活動。

如：學習習作4時，我先讓孩子們利用周末的時間去郊外走走，尋找大自然的足跡，領略秋天的風采，探索秋天的奧秘。

下面是我班主任工作總結。

一、用自己的的言行影響學生。工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

二、關心愛護學生。為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.

三、用信任去鼓舞學生。即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學沒有完成作業(yè),我主動的找她對她和顏悅色地說:xx同學，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧?？墒撬齾s站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會我看到她在偷偷的哭，于是我拉著她的手問他：你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現象漸漸的減少了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

五、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三年級下冊班主任工作總結【篇2】

初出校門又再進校門的時候，常聽上了年紀或者沒上年紀卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當，尤其是后進班的班主任更不好當。言下之意自然是當班主任的非得要有些能耐，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，“沒有三板斧，就別上水泊梁山”。

不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一個后進班的班主任。平心而論，我什么特長也沒有，專業(yè)之外除了體育差強人意外，五音不全外加色盲——音樂和美術一竅不通。但我有一個長處，那就是喜歡讀書，而且愿意吸取書中的精華，加上自己的領悟進行創(chuàng)新整合和內化。

平時則不恥上問，虛心地向老班主任們請教。他們見孺子可教，也樂意傳授：有的說你得“吃”得住學生;有的說你得恩威并施;有的說班主任工作就在于一個“勤”字;有的說要和學生“扭倒費”;有的說要多請家長;有的說要多和學生情感交流，進行愛心教育;還有的……至于具體的方法，更是講了不知有多少，令我一時熱血沸騰，這么多老師的這么多方法，雖說不是包治百病，可班級管理中的常見癥狀應該是能夠對付了。我就不信當不好這個后進班的班主任。

三年后，我?guī)У倪@個班已經形成了非常強烈的集體榮譽感，有著非常強的班級凝聚力。這時，我完全可以當個甩手班主任了，什么事都不用操心，班上的每件事自然都會有學生去做，不會做的事自然有學生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報，也有自己的班歌，還有非常特別的管理方法——班務招標制……可在三年前，這些都還只是我想象中的事。

這三年來，我和我的學生們都在為了證明自己而奮斗?！拔覀儾皇遣畎?”這是我們的班集體目標。我們的班訓是“創(chuàng)新”，班風是“新”，每一件事，我們都爭取和別人做得不一樣，和別的班不一樣。我們是后進班，但我們不是差班，我們爭取趕上甚至超過更多的班?，F在，班上學生的學習成績，基本上超過了同層次的班級，開始趕超以前比我們更好的班級了。而在綜合素質、常規(guī)習慣、知識技能等方面更是大有進步。

通過這三年的努力，把一個片區(qū)班帶成現在這樣的面貌，除了苦和累以外，體會最深的一點就是：作為班主任，一定要有教育理想、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣，在班級管理中要保持創(chuàng)新。對于班級管理中的創(chuàng)新，我進行了一些探索，并取得了一定成效。

一、關注學生的生存狀態(tài)——家訪

要教育好學生，先得了解學生、關心學生，關注學生的生存狀態(tài)。很難想象一個生存狀態(tài)不好的學生會將他全部的精力投入學習中。所以我第一要做的是了解學生：了解他的家庭、了解他在學校是否快樂、了解他的課堂學習是否吃力、了解他在課后受不受欺負……

隨著現代通訊工具的普及，人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便，但我更愿意一家一家地走訪。這樣，不僅使教師和家長得到溝通，增強家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中，能夠了解到每個學生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學生的生存狀態(tài)。

每次家訪，我都先預約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊，預約更利于保護學生家庭的隱私;另一方面，預約可以使家長安排好時間，以免因為家中無人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪，也許要做一些準備，但一個人的教養(yǎng)及一個家庭的真實狀況是掩蓋不了的。

從第一個學期起，我每周家訪一次，有時一次訪問一個家庭，有時一次訪問住得近的幾個家庭。也正是在這些家訪中，我知道了誰家離校最近誰家最遠，誰家家庭條件好些誰家條件差些，誰家父母有教養(yǎng)誰家一塌糊涂，誰是單親家庭，誰家有什么特殊情況……

在家訪中，無一例外地受到了家長的熱情接待，說現在還有老師家訪，太難得了。家長主動地介紹孩子小學時的情況，自家的情況，附近的情況。使我得到了許多在學校無法接觸到的信息。教育學生時就更有針對性了，往往能做到事半功倍，家長信任，學生信服。在家訪中，我盡可能地贊揚學生在校的表現，贊揚家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中，與學生與家長的關系融洽了起來，家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量，這樣，使學校和家庭的教育更一致了，合力更大了，學生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時的教育中，學生犯了錯，輕易我是不請家長的，總是想法進行教育，做通思想工作，使學生認識并改進。還有許多家長主動來校，我就表揚和肯定他們的行為，表揚和肯定學生在校的表現，使家長覺得來校心情非常愉快，就非常愿意支持學校的工作。(注：有些學生畢業(yè)了兩三年了，家長遇上孩子教育方面的事，常常還會打電話來和我討論一下。)

兩個學期下來，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農村里的學生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學生，甚至是住在不遮風不避雨泥墻草頂的棚屋里的學生，我基本上把他們的家都走了個遍，相當于走遍了整個學區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對學生、家長、社會各階層有了更直接更深刻的了解。

二、班務工作招標制

班主任工作千頭萬緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強度的勞動，而且不一定能得到好的結果，因為學生的能力沒有得到鍛煉，也就談不上素質的發(fā)展。

為了鍛煉學生的組織能力和自我管理能力，經過一段時間的引導后，我逐漸將班級管理的幾乎所有事情都交給學生去做，讓他們做班級的主人，實現自我管理。

初一的元旦晚會，我們開始試行“班務工作招標制”。先將元旦晚會所要進行的準備工作分成若干部分，相當于若干個工程，作為標的，每個標的根據其難易程度賦予不同的分值，比如：會場布置10分、食物購買10分、電視音響設備12分、飲水4分(那時我們還沒有飲水機)、清潔10分、節(jié)目準備25分、導演主持10分、總負責15分……面向全班招標，由各組提出書面方案進行競標，最后確定中標小組，由中標小組負責進行相應的準備工作。不管過程，只要求在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的任務，即算達標，為其加上相應的分值。最后再進行小組評比(我們每兩周進行一次小組評比，優(yōu)勝的小組有物質獎勵和免除班務的權利，但一般來說他們都不愿意免除班務，因為那樣的話，下次評比就超不過別的小組了)。

此后，班上凡遇上比較大的活動，都進行招投標制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標細則，后來逐漸就獨立工作了，只是每次都來征求一下意見，而我也只是象征性地看一下，有時提點兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學生自我管理時，要強調一個原則，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力爭讓每個人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個學生都融入班集體。

有時，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來想辦法，從中選擇適當的方式來解決，不能因為做不來就不做，大家都不做，這個事情就沒有人做，那么就成了一個爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學生的責任感。所以到了后來，我基本上不管班上的事情，學生自己也能把班級管理得井井有條了。

三、清潔——個人責任制

這一代中學生的衛(wèi)生習慣幾乎都很差，亂丟亂扔垃圾成了習慣，隨處可見瓜皮紙屑，有的人表面上不亂丟，可他專門往那些死角丟，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習慣，老也改不過來。

剛開始，我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔，但是發(fā)現效果并不好，很多學生敷衍了事。更有的學生，因為是別人做清潔，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會兒，地上又出現了許多的垃圾。

偶然看到有個小組抓鬮分清潔任務，受到啟發(fā)。在一次班會上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質的關系，從“一屋不掃何以掃天下”講到“外國人對中國素質的偏見”，講到重慶、講到我們教室的清潔問題，表揚了抓鬮做清潔的小組，提議由學生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個區(qū)域，由每個小組抓鬮承包，小組內再抓鬮細分具體地域。因為他們覺得這樣全憑運氣，比較公平。

清潔責任區(qū)承包搞起來了，可是發(fā)現一個問題，那就是工具不夠用了：做清潔時全班都要做，都需要工具，一個班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時候，工具卻全部閑置著，能不能把時間交錯開呢?于是又對承包制進行了改進，每個人自己座位的清潔自己負責，必須隨時保持清潔，就像街道上的商店要負責“店前三包”一樣。做好了的小組就加分，不好的小組扣分，多次扣分的小組進行重組，組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了，每個小組承包的面積非常小，小組內又可以輪流循環(huán)，而且他們還可以自選課余時間做清潔。這樣，切實地減輕了學生做清潔的負擔，而清潔的效果卻好多了。

從初一到初三，在清潔衛(wèi)生問題上，我班很少被學?？鄯郑乙恢北３指蓛羟逅?。

我想，教室的清潔衛(wèi)生實行個人負責制，也是有其道理的：劃定區(qū)域，責任明確，不吃大鍋飯，不管老實的還是狡猾的，不管愛清潔的還是不愛清潔的，他的責任是一樣的，如果自己不做，就不會有人來幫你做，因為你是一個健全人，做自己位子的清潔已經是你自己的一種責任。看起來像是“各人自掃門前雪”，有點兒各顧各的，實際上有利于培養(yǎng)學生的責任感和責任意識，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。遇上公共集會，我班學生活動過的地方，幾乎不用再做清潔——因為他們已經在平時養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，也在一定程度上提高了自身素質。

三年級下冊班主任工作總結【篇3】

——不愛上學的吳尚軒。趙曉斌和戴家?guī)浀母改附洺２辉诩?。趙夏穎和李少杰家境特殊。

全班學生思維活躍，課堂表現積極，自主性強，但學習習慣有待進一步改善。

第二，班主任計劃已經制定。

一開學，我就讓班主任在學校的安排下工作并根據我所知道的情況。計劃，讓自己有一個目標。

三是注重學生良好習慣的養(yǎng)成。

學生剛從二年級升到三年級。以前是老師教的，現在分門別類了。除了科目的增加，很多方面都不合適。我在這個學期。 ，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的行為習慣。

1. “潤物無聲”，老師是學生學習的榜樣，學生對自己的班主任非常重視，處處以班主任為學習坐標，所以我很注重用自己的思想，行為、范文TOP100的風格和品質對學生的感染和影響。 在班級建設中，首先要從自己做起，要求同學們

2---等等，讓大家當官，感覺自己是小主人在課堂上，讓學生們都有一定的責任感，同時能夠更好地管理自己，為班級服務。

5.大力培養(yǎng)干部，以身作則

班干部是班集體的核心，是班主任工作的得力助手。因此，我高度重視班干部選拔培養(yǎng)，同時注重精心培養(yǎng)：一是大力表揚干部優(yōu)勢，宣傳干部先進事跡。比如邊靜的晚間自習管理很到位。 XX 第二，在鼓勵干部大膽工作、指導工作方法的同時，要嚴格要求干部在知識和能力上取得更大進步，在紀律上做表率，努力為干部發(fā)揮示范引領作用。全班各方面。三是培養(yǎng)干部團結協(xié)作精神，要能夠通過小干部建立正確、健全的輿論，帶動全班開展批評和自我批評，形成集體組織、紀律和進取精神，即“面對面”。

六。賞罰分明

老師明明告訴學生老師不是傻子，你的一舉一動，一言一行都在我心里

< p> 4---總結）高，保障學生安全，經常開展安全教育。

八、注意家校聯(lián)系：認真開展家訪，隨時與家長保持聯(lián)系，教育學生發(fā)現問題及時糾正。 學校簡報開通，我更注重與家長溝通孩子的學習成績、學習成績、家庭作業(yè)完成情況等，更好地教育孩子。

回顧一個人學期的班級管理工作，有亮點，但同時也有很多不足和不足，比如：孩子還沒有獨立學習，教室里的課桌經常擺放不整齊，學生書包整理不起來，座位上經常有論文等等?？傊?，我會繼續(xù)總結經驗，努力把班級管理做得更好.

2016年1月14日

第二部分：2016年三年級班主任工作總結

三年級班主任工作總結2015-2016學年

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xx-2015學年小學三年級班主任工作總結

6---相信他一次，讓他覺得我完全相信他，讓他覺得欺騙我是不對的，讓他內疚，讓他主動向我承認錯誤，總比逼他或打他好。記得有一次，我的同學**沒有完成她的作業(yè)。我主動找到他，和藹地對他說：**同學，老師相信你已經完成了作業(yè)，對吧？那么你明天能給我?guī)碜鳂I(yè)嗎？先回去吧。但他站在我面前不肯走，一句話也沒說。過了一會，我看到他偷偷哭了，我拉著他的手問他：“你？”想對老師說點什么嗎？ “他哭得更厲害了。從那以后，班里不做作業(yè)的現象逐漸減少，也沒有學生撒謊了。所以我覺得孩子有時候撒謊是正常的，甚至我們大人也會犯錯?！备鼊e說孩子了，最重要的是你如何處理學生犯的錯誤，如何幫助他解決問題，糾正自己的錯誤，以確保在以后的學習和生活中不犯錯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

第四，培養(yǎng)學生的好習慣。三年級

8——反饋從信息來看，我收到了一定的信息，現將這學期的工作總結如下：

I.用自己的言行影響學生。

在工作中嚴格要求自己，與同志團結一致，服從領導安排，責任心強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的言行，用言行影響學生。

2. 關愛學生。

為了讓班級凝聚力，我把最大的愛給了我的學生，就像我自己的孩子一樣。當他們遇到困難時，你會像朋友一樣伸出一雙溫暖的手幫助他們，讓他們真正感受到我愛他們，讓同學們愿意和我交朋友。

第三，用信任來激勵學生。

即使學生真的在騙我，我也真誠地信任過他一次，讓他覺得我完全相信他，讓他覺得欺騙我是不對的，他深感愧疚，讓他主動向我認錯，總比逼他、打他好。記得有一次班里有個同學沒完成作業(yè)，我主動請他指正。他性格開朗

10---行為舉止，并根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步培養(yǎng)認真聽講、認真做作業(yè)、課后良好的休息、文明、禮貌的好習慣。第三條：2015-2016學年三年級班主任工作總結

2015-2016學年三年級班主任工作總結

班主任很神圣。一個學期，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“做老師”的職業(yè)道德為總宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育工作，配合學校工作，圓滿完成本學期的教育教學任務。現將本學期的工作總結如下。

I．教育工作

我們三年級有63個班，7個班。人，其中男孩 35 人，女孩 29 人。有很多男孩和窮人。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先制定了基于班級評價的相應制度，以提高學生自我參與管理的積極性，明確學生的責任感。

12——臉。為了及時反饋學生的情況，設置了課堂日記，由班長記錄。

（二）重視班干部的培養(yǎng)

班干部換屆，學生民主選舉。有影響的班干部。在對待班干部時，我引導和大膽使用，注重培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守本位，各司其職，各盡其責”。此外，定期召開班干部會議，研究解決新出現的問題，同時分配新的工作任務。

這樣，由于班干部的配合，以身作則，帶動了全班的積極性，取得了良好的成績。

（三）注重修養(yǎng)教育與傳統(tǒng)德育的結合

第三部分：二期班主任工作總結2016年三年級卷子

2016學年春季學期三年級班主任工作總結

經過一個學期緊張忙碌的教學工作，終于可以愉快地擁抱暑假了。規(guī)章制度為

14---保證班級的良好發(fā)展。

3.成立學習興趣小組。 我班以四個相鄰的人為學習興趣小組，民主選舉組長，建立學習興趣小組的學習制度，確定導師和導師名單，確立要實現的目標。從學期的工作可以看出，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我交給的任務。

4.召開每周一次的團隊會議。 在班長和班長的共同組織下，在全班

全班的支持下，我們班的周班會順利進行。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧所有學生，讓各級學生積極參與，讓學生在不同班級和團隊會議中不斷提升能力，同時豐富自己的知識，實現共同全面進步。目標。

5.運行每月的黑板報和學習區(qū)。 根據學校要求，在我班干部的帶領下，我班精心組織了月黑板報和學習區(qū)，在數量和質量上都有很大提高，培養(yǎng)了學生的動手能力。 , 晉升

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班

大師

指派

工作

< p> 寫作

總結

結論

班級：三年級

這是一篇很好的樣文參考內容，涉及學生還有班級、自己、工作、學期、班主任、安全、學習等，希望對網友有用。

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三年級下冊班主任工作總結【篇4】

2019年三年級班主任工作總結-范文匯編

班主任工作錯綜復雜。一個學期，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“做榜樣”的職業(yè)道德，在實際工作中，在關心、支持、指導下，主動開展班級管理和道德教育和領導的幫助。 ，圓滿完成了本學期的教育教學任務。以下是本學期工作的總結。

我。教育工作

我們三年制班共有59名學生，其中男生32人，女生27人。有很多男孩，他們很調皮，也有很多可憐的男孩。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我先實行“會計”管理。就是每天記錄學生在學校的好壞情況，犯錯3次找對話，幫助分析錯誤原因，改正者給予獎勵。三年級是孩子們的轉折點。他們的身體和思想都在飛速發(fā)展。此外，個別學生的思維方式和強烈的逆反心理也發(fā)生了很大變化。如果他們只是一味的要求他們做這個做那個，他們根本不會接受，很容易和他們相處。老師是對抗性的。對他們進行“核算”管理，讓學生嚴格要求自己，好壞一目了然。即使犯了錯誤，批評了，也能服氣

各部分實行崗位責任制。也就是班里不管是大事還是小事，都有固定的人打理，比如開門、自學、第一頁的責任區(qū)、寄作業(yè)、接作業(yè)、課間記筆記、打水、排隊、圖書館管理等。有人管有人做，我也從繁重的班級管理工作中解脫出來。獲得了事半功倍的效果。

第三，我得到了父母的支持和信任。為了教育好學生，家長必須支持教師的工作。我多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成共識，不管是家里發(fā)生的事情，還是學校發(fā)生的事情，家長都愿意跟我談。正因為如此，我們班形成了一個團結、進步、進取的班級。

在我的班上，從來沒有學生敢頂嘴。有些孩子只是犯了錯誤，我批評他們，但他們一眨眼就離我很近。我真的覺得這些孩子真的很懂事。我已經長大了！

二、教學

雖然這學期我沒有做過高水平的公開教學，但我的教學工作可以做到每一步。它腳踏實地，從不放松。除了備課、上課，我還堅持每天給學生批改作業(yè)，讓學生在批改后及時改正。我們班很多老師都說紀律很好，學生的聽力狀態(tài)很好，很愛說話。在我的班上，學生的發(fā)言總是層出不窮，互相爭搶，但學生的發(fā)言很活躍，學生的發(fā)言很活躍，但他們很懶惰。設有讀書角，閑暇之余可以在這里閱讀課外書籍，讀了很多。我通常利用業(yè)余時間經常制作練習卷，以便我可以在一堂課中將其全部清除。我堅信，只要我努力，我們班的學習成績一定是最好的！

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三。其他方面

學生們的進步是值得驕傲的，所取得的成績更是令人印象深刻。令人高興的是，在學校組織的各項活動中，我們班從來沒有落后過。在學校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生也有條不紊。每天，學生們都能及時、徹底地完成保潔任務，把學校和班級當成自己的家。 ！

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三年級下冊班主任工作總結【篇5】

本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間，三年的時光已匆匆逝去?；厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班，所以，學生的基礎都很差，中考分最低的僅300多，但學生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢?，F在，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結，也算是對以后工作的計劃。

一、愛心

教育應當且必須是一門愛的藝術，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學生的教師如何工作。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理，老師當如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關心他們，讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律，老師須似嚴父，對他們嚴格要求，既不放任，也不姑息，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學生個別談心，或鼓勵，或表揚，或提醒。個別談心的面遍及每一個同學，使學生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學生與我拉近了距離，是愛，使學生對我產生了敬意。

二、誠心

作為班主任（其實也包括每一個任課教師），對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學生的內心如明鏡般明亮。因此，一個稱職的班主任，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽，耍弄權術?？梢哉f，任何自作聰明的、向學生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學生一時，但絕對不能欺騙學生永遠。本學期也是多年來，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學生的愛永遠是真誠的。

三、信心

眾所周知，20班是個普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學生的基礎本來就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒有信心，一切都完。因此，本學期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志，增強學生的信心。令人欣慰的是，通過種種努力，學生的心意終于與我的相通了，學生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對未來充滿了希望，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經省察的人生沒有價值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任，首先要教會學生的，就是讓學生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授，智慧卻無法轉讓。因為一切的智慧來源于學生的內心。讀書的意義在哪里呢？我認為就是讓每一個人學會思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會學生思考，培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質教育，我認為，教會學生獨立思考應是素質教育的關鍵。我希望自己的學生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。

三年級下冊班主任工作總結【篇6】

一、工作回顧

2019年下學期，我擔任三年級三班班主任工作，全年共計工作35周，有30名學生。在這一學期里，我一直堅持以培養(yǎng)學生的語文能力為核心，注重學生全面素質的培養(yǎng)和提高。同時，我也將家長配合作為我工作的重要支持，積極與家長保持溝通，共同關注孩子的成長。

二、教學工作

在教學上，我結合《語文下》教材特點，采用了多種多樣的教學方法，靈活運用教學資源，使教學生動起來。我注重培養(yǎng)學生對語文的興趣，通過語文游戲、小組合作等活動，使學生積極參與課堂，提高他們的學習主動性和合作意識。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力。我多次組織學生進行閱讀活動，讓他們親自閱讀優(yōu)秀的作文，從中學習優(yōu)秀的寫作技巧。我還組織了寫字比賽和課堂作文比賽，激發(fā)學生的學習熱情和寫作激情。

三、班級管理

在班級管理方面，我嚴格要求學生自覺遵守紀律，注重培養(yǎng)學生的自律能力和集體榮譽感。通過班級會議、班級評比等形式，激發(fā)學生的參與意識和責任心。我還注重和學生的家長進行交流，定期召開家長會，向家長介紹學生的學習情況和班級管理情況，并征求家長對學校和班級工作的意見和建議。

四、個人成長

在本學期的班主任工作中，我不斷學習和提高自己的教育教學水平和管理能力。我根據學生的特點和需求，不斷探索適合他們的教學方法和管理策略。我參加了學校組織的各類教師培訓，積極學習一些教育和心理方面的知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我還通過閱讀教育類書籍、參觀其他學校等方式，積極拓寬自己的知識面，豐富自己的教育教學經驗。

五、問題和不足

在這一學期的班主任工作中，我也遇到了一些問題和不足。首先，由于學生學習能力參差不齊，我在課堂上的教學進度掌握不夠準確，導致一些學生跟不上課程。其次，我在班級管理上還存在一些不足，有時候對于學生的違紀行為處理不夠果斷，也沒有及時發(fā)現和解決一些班級問題。這些問題和不足將成為我下學期工作的重點改進。

六、展望下學期

在下一個學期的工作中，我將繼續(xù)努力，以學生的全面發(fā)展為目標，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在教學上，我將注重鞏固學生的基礎知識，幫助他們更好地理解和運用。在班級管理上，我將更加細致入微地關注學生的學習和生活情況，及時解決學生的問題，做好家校溝通工作。同時，我還將積極參與學校組織的各項活動，與其他班主任共同交流學習，不斷提高自己的教育教學水平。

綜上所述，我在這一學期的班主任工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。我將在下學期的工作中勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提高自己，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

三年級下冊班主任工作總結【篇7】

一個學期就這么匆匆過去了。這個學期我擔任了三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引導者，是各學科教師之間的紐帶。作為班主任，我最大的體會就是班主任的工作不是一蹴而就的。它必須是持久的和持久的。下面對本學期的工作和學習進行總結和反思。

1、班干部的形成與培養(yǎng)

一個班的集體面貌很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據班上的實際情況，與班上的一些學生協(xié)商，挑選了一些有能力的學生擔任班干部，安排好他們的工作任務。每當班上出現問題時，班干部可以及時向老師反映，并立即處理。

二、做好后進生改造工作

在我班，后進生比較多，精力大并且影響很差。因此，后進生的轉化是班主任必不可少的一項基本技能。首先，要對成績差的人給予真摯的愛。要思想上不歧視，情緒上不厭煩，態(tài)度上不粗魯，方法上不簡單。用對貧困學生的真摯愛心敲開他們??的心門。二是要善于發(fā)現他們的“亮點”。例如：在課堂上為他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定和獎勵。課后主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)造一個健康良好的環(huán)境，也有利于班級集體的建設。

三、積極開展好文體活動

做好課間操以及眼保健操，保護學生視力，增強學生體質，提高學生學習效率。三年級學生學習任務繁重，適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，也有利于學習效率的提高。

第四，用愛架起我和學生之間的橋梁

愛是關懷和尊重。尊重學生、理解學生、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學生對老師的依賴感。在我平時的工作中，我和學生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪拢視f謝謝，當我做錯事時向他們道歉。

愛就是責任。教師的職責不僅是教給學生知識，更要引導他們學習生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準則。

經過一個學期的努力，班上雖然取得了一些成績，但班上還有各種問題需要解決?？磥韺W生的紀律需要加強，平時的學習不夠自覺。例如，當學生犯錯誤時，有時他們會比較不耐煩，與一些學生交流較少。我會在以后的工作中不斷改進這些問題，提高我的班級管理水平。當然，在今后的工作中，我會更加努力做好班主任的工作。

三年級下冊班主任工作總結【篇8】

雖然班主任工作實屬不易，但通過踏踏實實的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學管理中的成長。我會從關心、愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

一、規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)良好的習慣

這個班一直是我自己任教的，所以相對來說，中途插入學生還是比較快的就適應了。但是四年級和三年級的學生畢竟有些不同了，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學初一個星期的接觸，我發(fā)現他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學生的日常行為習慣入手，開始班風的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促、強化學生的自覺意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

二、關注每一個學生的發(fā)展

作為一個班主任，我覺得首先應該做到公平地對待每一個學生，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，發(fā)現他們的錯誤及時進行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學生進行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點，忽視別人的優(yōu)點，而應該互相欣賞，互相學習，互相幫助。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

三、給學生展示的舞臺，鍛煉他們的能力

班隊課是學生喜愛的課堂，本學期我就把課堂徹底的還給了學生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會、歡慶六一等等活動，這些活動不僅擴大了學生的參與面，還鍛煉了學生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當明顯的。

通過不斷的努力，班上的學生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全知識競賽勇奪一等獎，學生作文獲學區(qū)名次，獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個人，學生的積極性都得到了空前高漲，各個躍躍欲試，希望在這般集體榮譽感的帶動下，下個學期我們要一如既往地為班級爭光。

總之，我會努力做好班主任應該做的工作，及時落實學校的每一項工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天

三年級下冊班主任工作總結【篇9】

一、與家長合作

為了更好的管理學生，為了讓學生“停課不停學”在家也要學好知識，我在釘釘上開家長會，與家長溝通，幫助指導他們監(jiān)督孩子的學習。對于不按時完成作業(yè)或無條件上網課的孩子，我也經常和家長電話溝通。

二、與任課老師合作。

為了讓學生更好的學習，我也會經常與任課老師溝通學生的學習情況，發(fā)現問題及時與家長溝通。

三、讓學生及時了解疫情做好防護工作

生命安全永遠排第一，在學習之外，我經常給學生講疫情，讓他們及時了解疫情，并讓學生學習如何在疫情中保護自己。為了讓學生能安心學習，不產生恐慌，每天我都會給他們說一些好消息，讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團結下一定會迎來勝利的曙光的。

本學期的線上工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。

總之，小學班主任工作是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心在班主任工作實踐中不斷完善自己。接下來的工作，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

三年級下冊班主任工作總結【篇10】

一個學期的時間，轉眼即逝，本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

一、深入學生、親近學生。

班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二、加強思想教育，培養(yǎng)良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、美文誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

第三、學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、做好家校聯(lián)系工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“ 愛心”加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

三年級下冊班主任工作總結【篇11】

時間過得真快，轉眼間八小已經兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。

來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔心過、懼怕過、退縮過，但還是堅持了下來。轉眼間，兩年的時間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應從以下幾個方面努力：

李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣?！庇袝r就會顧此忘彼。因此，首先，應和搭班老師建立一種團結和諧的關系。

對于這一點我深有感觸，在剛接班時有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學期剛開學不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學由于在課間玩耍時，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個包，當學生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經驗的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時，張老師主動對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會來找你的麻煩?！币徽Z驚醒夢中人。是她教會我處理班級問題要徹底。

其次：班主任要做學生的榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行?！蔽乙恢倍己苄欧钸@句話，也把它運用到我的班級管理中。每天走進教室我都會幫助學生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會親自擦干凈，地面上如有紙片，我會伸手撿起，窗戶沒打開，我也會親手打開-------剛開始同學們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅持著，有一天，我仍然像往常一樣走進教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經搶在我前面把紙撿了起來。這時其他同學也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習慣，現在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，給學生樹立榜樣才能成為學生的良師益友。

第三：以愛為橋，幫助孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。我們老師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，特別是那些成績差紀律又差的學生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓他們知道犯了錯誤并不可怕，可怕的是不能改正錯誤。并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

我們班的朱婉婉，經常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，鼓勵他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時間下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅?，F在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進步了，感謝老師的幫助。當我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！

第四：以“嚴”促“管”

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、良好的開端是成功的一半

一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，我在剛接班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

第五，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第六、做好家校溝通

孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，在和家長的交談中，我也獲得學生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

平時我也會家長交流一些教育孩子的方法、經驗，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進了對子女以“打”為主的教育方法，增強了做家長的責任感，也收到了一定的效果。

最后，把安全教育滲透到日常教學中。

作為班主任在教育教學過程中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！

三年級下冊班主任工作總結【篇12】

回顧這個學期的班主任工作，我始終堅持“安全第一”的理念，確保學生的在校安全，做到了本學期無一起重大受傷事故；注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，讓學生在集體教育的氛圍中茁壯成長。下面我將自己本學期的具體工作做一總結：

一、精心選拔與培養(yǎng)，注重班干部隊伍建設

在開學之初，我就在班級中明確：班干部將進行競選，由學生們根據候選人的競選演講和平時表現，來進行差額選舉。最終楊夢琪、朱雅文、李佳怡、張曉陽、朱一諾、于貝爾、陳鈺、王天伊幾位同學當選。在祝賀他們成功當選的同時，對于落選的同學也進行了表揚與鼓勵，期待他們也以更好的表現來展現自己。為了更好地鍛煉他們的能力，采用值周班長制度，每個班干部擔任一周的值周班長，具體負責班級的管理。

舉例：衛(wèi)生方面

1.針對地面潮濕問題。由于我班是離洗手間最近的班級，其他班級的同學在涮洗拖把時，都會經過我班。有的時候孩子小，缺少具體的洗拖把的方法，導致我班過道處經常比較潮濕，孩子一走，帶進了教室，導致教室地面潮濕，而且很不清潔。在征詢孩子的意見后，我們決定拖地的時間和其他班級錯開，當要上午會課，我班的學生再開始拖地，這時，過道中幾乎沒有了，拖過后，地面不久也就干了。

2.針對個別學生放學拖拉，導致桌椅擺放不整齊的問題。個別學生放學時，動作慢。其他學生已經排好隊伍，準備離開時，他們依然不緊不慢的樣子，而這又影響了打掃衛(wèi)生的同學。為此，在和學生們商量后，決定放學后，5分鐘內還不能離開的同學，留下來與值日生一志打掃衛(wèi)生，協(xié)助值日生完成當天的值日工作。不久，學生拖拉的習慣得到了解決，同時，值日生也能快速地打掃衛(wèi)生，擺放桌椅了。從徐林老師的拍的幾次照片來看，我班的桌椅一直是擺放比較整齊的。

二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生能力

1.積極參與學校運動會。參賽的學生全部是通過體活課公平競爭后確定，學生積極性高；拉拉隊和參賽隊員提前制定小紅旗、小標語等，為班級加油助威，形成一種集體氛圍，學生們特別喜歡；指導學生練習。重點指導了孩子們的4*100，不在爭第一，重在給孩子們一種態(tài)度：凡事要認真對待，最終我班男女生在此項目上都獲得了第一名的優(yōu)異成績。

2.十分鐘隊會活動，雷打不動的節(jié)目。只要沒有特殊情況，十分鐘隊會每周二中午都會舉行，有時，我有事不能參加，他們也會在朱一諾、楊夢琪同學的負責下，開展活動。本學期先后開展了“蘿卜蹲”、“畫鼻子”、“擊鼓傳花”、“成語接龍”等。

3.護蛋行動?；顒邮亲钅苠憻捄⒆幽芰?，也是最能展現孩子能力的舉措。自從前兩年舉行護蛋行動，取得了一定的效果外，今年我又在三年級開展了護蛋行動。孩子們都經過了經心準備，制作裝備來保護自己的“蛋寶寶”，并給蛋寶寶起了名字。并在活動中體會到保護“孩子”的不易，有幾個同學的“寶寶”還“犧牲”了。多一些活動，孩子們多一份經歷，也就自然多了一份回憶。遺憾的是自己當時沒有能夠多留出點時間讓孩子們交流，也沒有能夠用相機記錄下那精彩的瞬間。

4.“派特”時間活動。針對班級剛開學時，收作業(yè)慢、早讀利用不好的問題，我想出了國外一些教師運用的“派特”時間，來引導學生快速收作業(yè)，增加早讀時間。因為孩子們是七點半到校，如果他們能夠在七點三十分收好作業(yè)，開始朗讀，那么就為孩子們增加5分鐘的“派特”時間，這個時間可以積累，積累后，他們可以在商量后決定什么時候使用，使用的方式可以是：欣賞一部影片、到操場娛樂、帶來玩具玩等，孩子們非常喜歡這一活動，收作業(yè)快了，早讀時間利用得好了。

三、查找不足，以便更好地成長

1.學生的跑操質量有待提高。

喜歡運動，卻無法去運動，這種感覺真是難受。以前每次學生跑步，我都會跟著孩子一起跑，既能起到示范作用，又能鍛煉自己的身體。然而，腳受傷后，卻無法再跟隨著這些可愛的孩子們。他們還是挺懂事的，能夠認真跑。但整體跑步質量仍然需要提高，這也是下學期自己需要努力的一個方向。

2.幾位后進生的轉化工作仍需進一步加強。

了解我的人都說我在教育孩子上，還是比較有耐心的。我也知道這一點。然而，面對一些孩子“軟”、“硬”不吃，我也非常生氣。有時，甚至想放棄他們算了，和家長交流后，家長只堅持了一天，自己又何必累著自己呢？然而，一份強烈的責任心，又時時地鞭策著自己去思考：孩子這樣的問題到底是什么引起的？如何更好地幫助他們成長？自己在教育上的方式、方法，是否也存在著諸多的不足呢？

3.制定更加明確的激勵與處罰措施，并有具體的負責的同學。

在開學之初，和學生一起制定了班規(guī)，然而，如今看來，班規(guī)不夠詳細、具體，在出現一些問題時，沒有相對應的處理辦法，學生更不清楚，因此他們沒有一個心理準備。而又由于時間和精力問題，有時對于學生出現的問題，簡單地處理就算了事了，結果，一些不文明行為再次出現。下個學期，需要制定更加明確的激勵與處罰措施，并有具體的負責的同學。并多與學生商量辦法，讓學生感到自己是班級的主人，為班級貢獻一份光和熱。

寫著寫著，發(fā)現了存在的諸多問題，這就是反思與寫作帶給人的幫助。回顧一個學期的工作，取得了一定的成績，然而，真正留下了什么呢？又帶給學生怎樣的回憶呢？記得一位哲人說過：教育，是拋棄知識后，留下的東西。我留給了孩子美好的回憶了嗎？班主任工作，且做且努力；且行且思且成長。

三年級下冊班主任工作總結【篇13】

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任三年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結:

一、基本情況分析:

經過四年的學習強化與教育指導，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

三年級下冊班主任工作總結【篇14】

xx年小學三年級班主任工作總結范文

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時間飛逝,轉眼間,一學期差不多結束。在這一學期里,為了迎接國檢,各項工作頭緒繁多,而我自己在繁忙的工作中也學到了很多,得到了很多的教學經驗,現將本學期個人工作總結如下：

一、班務工作

本學期我擔任三(2)班副班主任,工作中,我以身作則,勤跟班、勤輔導,使得班級治理井井有條,要緊表現在：

1、增強學生的主人翁精神。國檢期間,我每天利用放學時刻或周末時刻,檢查班級衛(wèi)生,打掃學生清潔不到的衛(wèi)生死角。一段時刻以后,全班學生都能夠主動地投入到班級衛(wèi)生保持的行列中來,使得班級衛(wèi)生有了較大改善。

2、注意班干部的培養(yǎng)。本學期我主持選舉產生了一支能力較強、負責任、有一定阻礙力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,教給他們合理的治理方法,要求他們以身作則,放手治理。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的咨詢題,同時布置新的工作和任務。使得班級治理和路隊治理都有所好轉。

3、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后,依照學校的安排,我們召開了家長會,通報了學生在校的表現,與家長進行了有效的溝通。平常也經常和學生家長單個聯(lián)系,有效解決了一些咨詢題學生的心理咨詢題,提高了部分學困生的學習成績。

4、做好安全教育工作。安全工作歷來差不多上學校各項工作中的一個重點工作,本期我嚴格遵從學校的各項要求,加強了課間治理、路隊護送等工作,確保了治理范圍內的絕對安全。

二、教學工作

本學期,我擔任三年級(2)班的數學課教學工作。一學期以來,我始終堅持以“學生進展”為目標。依照學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作打算,保證了整個教學工作的順利開展。關于每一個教學內容,都做到精心預備,深入鉆研教材,力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的能力訓練,精心設計練習作業(yè),培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。使得學生的學習興趣、學習態(tài)度都保持在較好的水平。

另外,我積極參加教育研究工作,主動承擔觀摩課,研究課件制作方法,努力向教育科研型進展。平常積極參與本校的校本科研,認真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。參與的課題《校本教材研發(fā)》通過省級驗收,論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎。指導的科技作品在慶陽市首屆科技創(chuàng)新大賽中分獲一等獎和三等獎。

三、校報編輯工作

因為紅星校報美編岳李平老師培訓,因此本期我不但擔任紅星校報的第三版責任編輯,同時兼任美編。在報紙的編排工作中,我大量查閱資料,掃瞄相關網站,結合小學生的年齡特點進行選材,并學習一些優(yōu)秀報紙的排版方法。大量利用周末、假期時刻進行編排、構思、布局、校核。確保了每期校報按時、高質量與讀者見面。

四、自身要求

我深深地明白,作為教師,不但要有扎實的教育教學差不多功,還要有良好的個人修養(yǎng)和作風習慣。不但要“學高為師”,還要“德高為范”。因此,我時時處處嚴格要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中,尊敬領導,服從工作安排,團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平常,勤儉節(jié)約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。

此外,我還給自己定了詳細的學習打算,盡量擠出時刻閱讀教育書籍,不斷給自己充電,以適應新形勢下的教育。

在這一學期的工作中,我有一定的收獲也有很多的不足,學生的考試成績依舊不夠理想,自身能力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗,不斷地完善自我,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),就一定能成為一名優(yōu)秀的小學教師。

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三年級下冊班主任工作總結【篇15】

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫忙下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩多，并且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級團體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每一天在校情景好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，并且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和教師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自我，對自我表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位職責制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、職責區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才構成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每一天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，可是學生發(fā)言很進取，可是學生發(fā)言很進取，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情景，我堅持每一天的早自習時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率；每周二的午時第二節(jié)看護的時間我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的本事和習慣；班級成立了圖書室，利用課余時間能夠看課外書，曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，必須會使我們班的學習成績是最棒的！

三、其他方面

學生的提高是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每一天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自我的家。

另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的提高和取得的成績就是最好的回答，不是嗎！

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