時(shí)間不會重復(fù)來過,繁忙的上階段工作剛剛結(jié)束,寫一份工作總結(jié)是我們在這階段工作的最好方式。工作總結(jié)要?dú)w納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有沒有值得我們借鑒的工作總結(jié)呢?小編花時(shí)間特意編輯了小學(xué)一年級下學(xué)期語文工作總結(jié)六篇,歡迎你閱讀與收藏。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
五、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
一年級下一階段漢語教學(xué)工作總結(jié)
Part 1:一年級下一階段漢語教學(xué)工作總結(jié) Part 2:漢語教學(xué)工作總結(jié)一年級下一階段第三部分:一年級下一階段漢語教學(xué)工作總結(jié)第四部分:一年級下一階段漢語教學(xué)工作總結(jié)
隨著時(shí)間的流逝,又一個(gè)學(xué)期過去了一眨眼?;厥走@學(xué)期以來的教學(xué)工作,真的很累,但也伴隨著收獲的喜悅。
從這個(gè)學(xué)期開始,我就按照年初制定的教學(xué)計(jì)劃,有條不紊地工作?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年級其他老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方法。定期做好總結(jié)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)付諸教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中,獲得應(yīng)掌握的語言知識,使語言學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、個(gè)性化的過程。為了總結(jié)自己工作中的得失,進(jìn)一步完善自己提高教學(xué)成績的方法,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1.引導(dǎo)大量識字
一年級的孩子識字,我變得更加感興趣,掌握了一定的識字規(guī)律。在此基礎(chǔ)上,我從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生識字:
1.在課堂上開辟一個(gè)“識字天堂”。 學(xué)生告訴同學(xué)們認(rèn)識新字的方法和過程,然后把認(rèn)識的新字粘貼到“識字樂園”中,教全班同學(xué)學(xué)習(xí)。 2. 學(xué)生制作一本“文學(xué)書”。學(xué)生將日常生活中認(rèn)識的漢字剪、畫、貼,做成一本圖文并茂的“文學(xué)書”,并定期組織同學(xué)交流展示,以鼓勵(lì)孩子多讀書。
3.閱讀并填寫表格。 學(xué)生在閱讀自己喜歡的孩子的報(bào)紙、寓言、童話時(shí),要以閱讀的形式填寫時(shí)間、內(nèi)容、是否獨(dú)立閱讀、認(rèn)真程度,推薦參加學(xué)校的學(xué)校根據(jù)識字量和閱讀量。閱讀測試,通過者將獲得學(xué)校頒發(fā)的測試證書。班級把自己的照片貼在“我讀書,我最棒”榮譽(yù)欄目,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們主動(dòng)識字的愿望和習(xí)慣逐漸形成,識字量也顯著增加改善。
二、做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該能夠?qū)懗龊玫淖舟E。所謂“字如人”,看字就能看人。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看帖、畫紅,這不僅需要學(xué)生的技能,更需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習(xí)慣性要求,往往很容易被忽視,也正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高,甚至影響到眼部衛(wèi)生和健康。因此,我在注重學(xué)生寫作的同時(shí),更加注重學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。因此,課堂上經(jīng)常提醒學(xué)生“注意三個(gè):一拳、一腳、一寸”。
第三,訓(xùn)練學(xué)生朗讀。 我自己也是一個(gè)狂熱的讀者,所以我希望我的學(xué)生從朗讀中有所收獲。而讀感情,也就意味著讀懂了文字。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注重對學(xué)生朗讀的引導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常在一定程度上設(shè)置各種閱讀比賽,如小組閱讀、男女閱讀、點(diǎn)名閱讀、教學(xué)閱讀等。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次,我注重閱讀教學(xué)的過程,盡量激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生朗讀課文之前,一定要特別注意課文的發(fā)音、語速、語調(diào)、語感等,盡我所能幫助學(xué)生.做一個(gè)很好的例子。情感閱讀也是我的樂趣。時(shí)而聽錄音,和孩子一起朗讀,時(shí)而給孩子看課件,讓孩子在語境中閱讀,感受與孩子一起閱讀的快樂,讓我的課堂變得豐富而生動(dòng)。
總的來說,本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲,也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改正缺點(diǎn),爭取在未來做得更好。我相信每一份努力都會有回報(bào),我會全力以赴做好教學(xué)工作。
一年級下一段語文教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間一分一秒地過去。我一直是一年級(2)班的班主任,這個(gè)班的中文教學(xué)工作也有一個(gè)學(xué)年。在一個(gè)學(xué)年的工作中,我不斷地反省自己?,F(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下:本學(xué)期,我將堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生掌握基本漢語。知識和技能。
我。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的努力:
作為一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生,如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講很重要,但也很困難。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐著到站著,從寫字到看書,從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都“備”,每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,課后及時(shí)總結(jié),寫教學(xué)后記。
三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授:
一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,就像建校一樣高樓大廈,一定要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
(1)做好識字教學(xué)。一年級的小學(xué)生以漢語識字為主,在學(xué)習(xí)中要注意語言的積累。積累詞匯和學(xué)生字,激活學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn),將一系列熟悉的字與新字相近、相近,并進(jìn)行比較和區(qū)分。或者改變新詞的部首。這樣,新知識與舊知識相聯(lián)系,新知識與舊知識相比較(請繼續(xù)關(guān)注:)。既能牢牢掌握新知識,又能復(fù)習(xí)舊知識,還能積累詞匯,一舉多得。積累語言。在語言教學(xué)中,閱讀是一切方法的基礎(chǔ)。因此,在閱讀教學(xué)中,要注重閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在閱讀中理解、理解、訓(xùn)練、享受閱讀;課外強(qiáng)調(diào)背誦,要求每個(gè)學(xué)生盡可能流利地背誦課文。結(jié)合學(xué)校開展的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,補(bǔ)充中文課堂的不足。雖然一年級學(xué)生的文化程度不夠,看書需要時(shí)間和精力,但是通過學(xué)生們閱讀課外書,開展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生在寫作方面有了很大的進(jìn)步。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,還有一些習(xí)慣性要求,比如如何握筆,如何保持書寫姿勢。
這些往往容易被忽視,也正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高,甚至影響用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
(3)做好閱讀訓(xùn)練。如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹酚陂喿x”是關(guān)鍵。首先,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學(xué)閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學(xué)的過程,力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生閱讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。
四、問題與不足:
1.沒有對殘疾學(xué)生給予足夠的重視。 班上幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),需要在下學(xué)期給予更多的關(guān)注和幫助。一年級語文教學(xué)工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持備課、上課、聽課、認(rèn)真批改和點(diǎn)評作業(yè)、課后,正確指導(dǎo)學(xué)生,吸收一切知識的種類,形成比較完整的知識體系,需要嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲,不斷提高,從而不斷提高教學(xué)水平,力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒,成功完成教學(xué)任務(wù)。
首先,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為一個(gè)剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生,如何才能讓他們在40 分鐘的課堂 仔細(xì)聆聽非常重要。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開學(xué)的前兩周,我采用了創(chuàng)作兒歌、密碼等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入樂趣中,讓學(xué)生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐著到站著,從寫字到看書,從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都“備課”,每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的眼球。課后及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容,寫好教學(xué)反思。
三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授
一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,就像高層建筑的建設(shè),必須
要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
(一)注意漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識不僅是學(xué)生學(xué)好漢語的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)中文不錯(cuò)。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)這些看似枯燥的知識,并且掌握好,我經(jīng)常與年級、學(xué)科組的老師交流,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)得輕松、扎實(shí)。 (2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。為了讓學(xué)生寫得好,作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫紅色,這不僅要求學(xué)生在技巧上,而且在習(xí)慣上。
(3)做好閱讀訓(xùn)練。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情最為重要。在課堂上,我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣;其次,我注重閱讀教學(xué)的過程,力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生閱讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視學(xué)科的開發(fā)利用課程資源,積極參與教研活動(dòng)。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生命之源不斷汲取思維和語言發(fā)展的滋養(yǎng)。書面教材與生活教材相結(jié)合,開辟了廣闊的課程學(xué)習(xí)天地。但也應(yīng)該說,在取得成績的同時(shí),教學(xué)也存在很多不足,很多學(xué)生能夠接受新課程的教育方式。少部分學(xué)生因?yàn)槟挲g和地域差異,學(xué)習(xí)有困難,所以班上有兩個(gè)極端。比如有些學(xué)生只能說不能寫等,需要進(jìn)一步提高。當(dāng)然,未來我會繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平,以適應(yīng)新的教育改革浪潮,讓自己成為一名優(yōu)秀的漢語教師。
大真第四小學(xué)一年級(xx-xx學(xué)年)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的漢語教學(xué)工作,感慨良多,實(shí)踐浮現(xiàn)在腦海,存在的問題仍需解決。我想了想,做了以下總結(jié)。
本學(xué)期,我將堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生掌握基本的漢語知識和技能.
我。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的努力:
作為一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生,如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講很重要,但也很困難。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐著到站著,從寫字到看書,從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都“備”,
每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,課后及時(shí)總結(jié),寫教學(xué)后記。
三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授:一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,就像蓋高樓一樣,必須為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
(1)做好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生漢語主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要注意語言的積累
。積累詞匯和學(xué)生字,激活學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn),將一系列熟悉的字與新字相近、相近,并進(jìn)行比較和區(qū)分?;蛘吒淖冃略~的部首。這樣,新知識與舊知識相聯(lián)系,新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識,又能復(fù)習(xí)舊知識,還能積累詞匯,一舉多得。積累語言。在語言教學(xué)中,閱讀是一切方法的基礎(chǔ)。因此,在閱讀教學(xué)中,要注重閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在閱讀中理解、理解、訓(xùn)練、享受閱讀;課外強(qiáng)調(diào)背誦,要求每個(gè)學(xué)生盡可能流利地背誦課文。結(jié)合學(xué)校開展的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,補(bǔ)充中文課堂的不足。雖然一年級學(xué)生的文化程度不夠,看書需要時(shí)間和精力,但是通過學(xué)生們閱讀課外書,開展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生在寫作方面有了很大的進(jìn)步。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生作文的要求。
首先,要讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,還有一些習(xí)慣性要求,比如如何握筆、如何保持書寫姿勢,這些往往被忽視,而正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高,甚至影響到眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。 .因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
(3)做好閱讀訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榭鞓范喿x”是關(guān)鍵。首先,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學(xué)閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學(xué)的過程,力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生朗讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,盡我所能為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。
四、問題與不足:
對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生重視不夠。班上幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),下學(xué)期需要更多的關(guān)注和幫助。
一年級下一期語文教學(xué)工作總結(jié)
一(二)班老師黃文浩xx年7月8日
我是本學(xué)期,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法,堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使56名學(xué)生基本有初步的語言。知識和技能。同志們和睦相處,講真話,辦實(shí)事,圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
首先,要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生,怎樣才能讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)呢? 40分鐘的課 聽力很重要,但也很困難。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從開學(xué)第一周開始,我就以創(chuàng)作兒歌、密碼等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入樂趣中,讓學(xué)生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐著到站著,從寫作到看書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要說不完,說不完。經(jīng)過一年的培訓(xùn),我們班的大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,不要打毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗——認(rèn)真?zhèn)湔n
準(zhǔn)備好成績的關(guān)鍵是不僅要準(zhǔn)備好學(xué)生,還要準(zhǔn)備好教材和教學(xué)方法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排,仔細(xì)編寫教學(xué)計(jì)劃,精心制作多媒體課件。每一堂課都“備”,每一堂課都做好課前準(zhǔn)備
,制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。對本課進(jìn)行總結(jié),并為教學(xué)寫一篇后記。
第三,高層建筑從地面開始,基礎(chǔ)教學(xué)放在首位
一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,就像建造高樓同理,要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。 (一)抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生以漢語識字為主,在學(xué)習(xí)中要注意語言的積累。積累詞匯和學(xué)生字,激活學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn),將一系列熟悉的字與新字相近、相近,并進(jìn)行比較和區(qū)分?;蛘吒淖冃略~的部首。這樣,新知識與舊知識相聯(lián)系,新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識,又能復(fù)習(xí)舊知識,還能積累詞匯,一舉多得。積累語言。在語言教學(xué)中,閱讀是一切方法的基礎(chǔ)。因此,在閱讀教學(xué)中,要注重閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在閱讀中理解、理解、訓(xùn)練、享受閱讀;課外強(qiáng)調(diào)背誦,要求每個(gè)學(xué)生盡可能流利地背誦課文。結(jié)合學(xué)校開展的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,補(bǔ)充中文課堂的不足。雖然一年級學(xué)生的文化程度不夠,看書需要時(shí)間和精力,但是通過學(xué)生們閱讀課外書,開展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生在寫作方面有了很大的進(jìn)步。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。 “一句好話是事業(yè)成功的墊腳石”!讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。在識字課上,我用“鼠標(biāo)”教學(xué)生寫字,強(qiáng)調(diào)“端正寫字”。因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
(3)做好朗讀工作。小學(xué)低年級的學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)置各種閱讀比賽,比如小組閱讀、男女閱讀、抽樣閱讀、一定程度的閱讀教學(xué)。興趣;其次,在閱讀教學(xué)的過程中,我盡量激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生閱讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。同時(shí),利用下午的閱讀展示時(shí)間,大聲朗讀《語文報(bào)》,
(4)做好期末考前復(fù)習(xí)
精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心制作期末復(fù)習(xí)課件,狠抓基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,利用好早讀時(shí)間和晚上自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行課文背誦和單詞聽寫通過。課堂上,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,查漏補(bǔ)缺,迎接期末考試。
第四,注重提高學(xué)生的語言能力。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)就是學(xué)生的變化。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍提高,學(xué)習(xí)漢語的興趣比較高。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的積極性和學(xué)習(xí)方式上,也體現(xiàn)在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生可以積極參與語言學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)到了課程所需要的知識,還介紹了很多課外資源,學(xué)到了很多課外知識。使用不同的學(xué)習(xí)方法也能讓學(xué)生從中得到很多好處,學(xué)會如何與他人合作,學(xué)會如何獨(dú)立學(xué)習(xí)。由于年齡的差異和家庭教育的缺失,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。比如有些學(xué)生只能說不能寫等,需要進(jìn)一步提高。當(dāng)然,未來我會繼續(xù)改進(jìn)我的教學(xué),以適應(yīng)新的教育改革浪潮。讓自己成為一名稱職的語言老師。
5.問題及不足:
1.對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生沒有給予足夠的重視。 班上幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),需要在下學(xué)期給予更多的關(guān)注和幫助。
2.培優(yōu)工作不到位。 這個(gè)學(xué)期,我的教學(xué)定位是針對中學(xué)生的。最終審核中的一些內(nèi)容是優(yōu)生的“剩菜”。重復(fù)很多次,真的很無聊。 “好生不好”的停滯狀態(tài)。 3.學(xué)生的作業(yè)寫得不理想。下學(xué)期,抓好作業(yè)規(guī)范化寫作將是重點(diǎn)。
下學(xué)期我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn): 1. 勤奮好學(xué),以身作則。 2.繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和個(gè)別指導(dǎo)
3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,及時(shí)糾正不足。 4、教學(xué)要及時(shí)檢討,管理要有新經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和深刻反省,我明白了努力有回報(bào)的道理。今后,我要發(fā)揚(yáng)光大,發(fā)揚(yáng)長征精神,克服困難,爭取更大的成就。在教育教學(xué)中,不斷深化改革,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),做合格的人民教師,忠于黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)作出更多貢獻(xiàn)。
內(nèi)容僅供參考
對于農(nóng)村學(xué)生來說,語言表達(dá)是一大難題,因?yàn)閷W(xué)生不但要學(xué)會說普通話,還要能用普通話敘述事情。這就需要在教學(xué)中反復(fù)地練習(xí),學(xué)生在學(xué)完一年級后,對普通話已有一定的基礎(chǔ),能認(rèn)真地聽別人說,并且聽懂主要內(nèi)容。在這個(gè)學(xué)期中,我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用普通話進(jìn)行表達(dá)的能力。
語文園地中設(shè)置的口語交際,是提高學(xué)生口語交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,選好話題,使學(xué)生有話可說,其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進(jìn)行訓(xùn)練,如:每周一次的看圖說話表演賽,兩周一次的`講故事比賽,等,都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式,配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo),可使學(xué)生變得樂說、會說。口語訓(xùn)練的形式可采用“看—說—寫”、“聽—說—寫”、“讀—說—寫”、“畫—說—寫”、“做—說—寫”。在句式上,通過提供典型范例,讓學(xué)生觀察、理解、模仿,既達(dá)到會“說”,又能夠說好。訓(xùn)練的句式如:“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。
語文課堂教學(xué)是提高口語表達(dá)能力的主要途徑,我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級語文教科書的作用,利用內(nèi)容簡短、語言精練、故事性強(qiáng)的特點(diǎn),讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味,必要時(shí)“拿來”仿一仿,用一用,說一說,所耗時(shí)間短暫,學(xué)習(xí)頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用,如何促說”這一問題,我們不斷在實(shí)踐中摸索方法,學(xué)習(xí)研討。實(shí)踐證明,要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,必須改變語文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式。因此,我要求一年級每天寫一句話,先模仿寫,再獨(dú)立寫,中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流,以此促進(jìn)“說”的訓(xùn)練。學(xué)生在交際時(shí),我就在一旁認(rèn)真傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。同時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,就及時(shí)給予肯定,使學(xué)生的思維更活躍,能自由、愉悅地參與口語交際。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,作為一名一年級語文教師,這一學(xué)期過得很忙碌、很辛苦,但也很充實(shí)、很快樂。
一、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)
1、重視寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂的示范。其次,我充分利用一體機(jī)里的寫字軟件,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、展筆順、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
2、重視識字方法的引領(lǐng)與激趣。
識字教學(xué)始終是小學(xué)低年級學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn),因此,我對一年級學(xué)生在識字方面非常重視。一改以往的帶拼音讀,去掉拼音讀,加一加、減一減等方法,而是在識字教學(xué)過程中注重傳統(tǒng)文化的滲透,注重興趣的引領(lǐng)。比如:教學(xué)“青”“包”等采用自族識字法,以一個(gè)字帶出一串字,并在具體的語境中區(qū)分運(yùn)用。再如,教學(xué)“米”字時(shí),就采用字理識字,既加深了印象,又激發(fā)了學(xué)生探索漢字的欲望。還可以采用做動(dòng)作的方式識記生字,如“摘、捧、抱、扔”等。多元的方法才能調(diào)動(dòng)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、重視詞語的積累與遷移。
隨著課文的教學(xué),教材中會逐步出現(xiàn)一些多類型的詞語,編排的意圖也是讓學(xué)生有意識有層次的進(jìn)行積累與運(yùn)用。在教學(xué)中,我也比較重視。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞”這種由“名次+動(dòng)詞”的短語,在學(xué)習(xí)課文時(shí),一邊引導(dǎo)學(xué)生通過合作說一說、做動(dòng)作表演的方式感受短語的構(gòu)成方式,并進(jìn)行積累與遷移訓(xùn)練。再如,學(xué)習(xí)《棉花姑娘》一課時(shí),就引導(dǎo)學(xué)生積累“碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花”,并進(jìn)行遷移訓(xùn)練,再通過比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生這樣具體表達(dá)會使句子更加生動(dòng)。
4、重視提取信息能力的培養(yǎng)。
本冊教材中出現(xiàn)了21篇課文,在教學(xué)課文中,除了引導(dǎo)朗讀之外,還有就是有目的性的培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力。如《小猴子下山》就可以引導(dǎo)學(xué)生梳理內(nèi)容,小猴子看到了什么,做了什么等等,引導(dǎo)學(xué)生用不同的符號在書上畫一畫,說一說,再演一演。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
興趣是最好的老師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)活起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是一門實(shí)踐性課程,學(xué)生的語文能力是在實(shí)踐中形成的,不是教師講會的。所以我十分注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。比如:在《天地人》這一課教學(xué)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)運(yùn)用“你我他”三個(gè)生字的活動(dòng):一是借助“你我他”,介紹彼此姓名;二是借助“你我他”,介紹彼此關(guān)系。重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),可以變以教師教為主的語文課堂為學(xué)生學(xué)為主的語文課堂,最大程度引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在親身參與的活動(dòng)中提高聽、說、讀、寫能力,增加學(xué)生的獲得感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)機(jī)。
五、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣還未養(yǎng)成,閱讀能力還需進(jìn)一步提高。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。今后,我將更加努力學(xué)習(xí),潛心鉆研,百尺竿頭更進(jìn)一步。
一年級下一階段漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
一年級下一階段漢語教學(xué)工作總結(jié)
隨著時(shí)間的推移,一眨眼就過去了一個(gè)學(xué)期?;厥走@學(xué)期以來的教學(xué)工作,真的很累,但也伴隨著收獲的喜悅。
從這個(gè)學(xué)期開始,我就按照年初制定的教學(xué)計(jì)劃,有條不紊地工作?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年級其他老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方法。定期做好總結(jié)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)付諸教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中,獲得應(yīng)掌握的語言知識,使語言學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、個(gè)性化的過程。為了總結(jié)自己工作中的得失,進(jìn)一步完善自己提高教學(xué)成績的方法,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1.引導(dǎo)大量識字
在此基礎(chǔ)上一年級孩子的識字課,我變得更加感興趣,掌握了一定的識字規(guī)律。在此基礎(chǔ)上,我從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生識字:
1.在課堂上開辟一個(gè)“識字天堂”。 學(xué)生告訴同學(xué)們認(rèn)識新字的方法和過程,然后把認(rèn)識的新字粘貼到“識字樂園”中,教全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.學(xué)生制作“識字書”。 學(xué)生們將日常生活中認(rèn)識的漢字剪、畫、貼,制作成圖文并茂的“文學(xué)書”,并定期與同學(xué)組織交流示范,鼓勵(lì)孩子多讀書。
3.閱讀并填寫表格。 當(dāng)要求學(xué)生閱讀自己喜歡的兒童報(bào)紙、寓言、童話時(shí),應(yīng)以表格的形式列出時(shí)間、內(nèi)容、是否獨(dú)立閱讀、認(rèn)真程度等
< p> 1 / 17一年級下一階段語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
填寫,按量推薦參加學(xué)校閱讀測試讀寫能力和閱讀量。通過者將由學(xué)校頒發(fā)證書。班級把自己的照片貼在“我讀書,我最棒”榮譽(yù)欄目,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們主動(dòng)識字的愿望和習(xí)慣逐漸形成,識字量也顯著增加改善。
二、做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該能夠?qū)懗龊玫淖舟E。所謂“字如人”,看字就能看人。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看帖、畫紅,這不僅需要學(xué)生的技能,更需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是如何握筆、如何保持書寫姿勢等習(xí)慣性要求,往往很容易被忽視,也正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高,甚至影響到眼部衛(wèi)生和健康。因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。因此,課堂上經(jīng)常提醒學(xué)生“注意三個(gè):一拳、一腳、一寸”。
第三,訓(xùn)練學(xué)生朗讀。
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一年級下一年語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
我是一個(gè)愛讀書的人非常喜歡,所以我希望我的學(xué)生能在朗讀中有所收獲。而讀感情,也就意味著讀懂了文字。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注重對學(xué)生朗讀的引導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常在一定程度上設(shè)置各種閱讀比賽,如小組閱讀、男女閱讀、點(diǎn)名閱讀、教學(xué)閱讀等。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次,我注重閱讀教學(xué)的過程,盡量激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生朗讀課文之前,一定要特別注意課文的發(fā)音、語速、語調(diào)、語感等,盡我所能幫助學(xué)生.做一個(gè)很好的例子。情感閱讀也是我的樂趣。時(shí)而聽錄音,和孩子一起朗讀,時(shí)而給孩子看課件,讓孩子在語境中閱讀,感受與孩子一起閱讀的快樂,讓我的課堂變得豐富而生動(dòng)。
總的來說,本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲,也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改正缺點(diǎn),爭取在未來做得更好。我相信每一份努力都會有回報(bào),我會全力以赴做好教學(xué)工作。
時(shí)光荏苒。我一直是一年級(2)班的班主任,已經(jīng)教了一個(gè)學(xué)年的中文。在這個(gè)學(xué)年里,我不斷地反省自己?,F(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下:(wWw.W286.COM 迷你日記網(wǎng))
3月17日
一年級下學(xué)期漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
本學(xué)期,我將堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生掌握基本的語言知識和技能。
我。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的努力:
作為一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生,如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講很重要,但也很困難。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐著到站著,從寫字到看書,從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都“備”,每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,課后及時(shí)總結(jié),寫教學(xué)后記。
三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授:
一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,只是就像建造高層建筑一樣,一定要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
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一年級下一年級語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
(1)做好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生以漢語識字為主,在學(xué)習(xí)中要注意語言的積累。積累詞匯和學(xué)生字,激活學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn),將一系列熟悉的字與新字相近、相近,并進(jìn)行比較和區(qū)分?;蛘吒淖冃略~的部首。這樣,新知識與舊知識相接,新知識與舊知識對比(請繼續(xù)關(guān)注好范文網(wǎng)站:)。既能牢牢掌握新知識,又能復(fù)習(xí)舊知識,還能積累詞匯,一舉多得。積累語言。在語言教學(xué)中,閱讀是一切方法的基礎(chǔ)。因此,在閱讀教學(xué)中,要注重閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在閱讀中理解、理解、訓(xùn)練、享受閱讀;課外強(qiáng)調(diào)背誦,要求每個(gè)學(xué)生盡可能流利地背誦課文。結(jié)合學(xué)校開展的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,補(bǔ)充中文課堂的不足。雖然一年級學(xué)生的文化程度不夠,看書需要時(shí)間和精力,但是通過學(xué)生們閱讀課外書,開展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生在寫作方面有了很大的進(jìn)步。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,還有習(xí)慣性要求,比如如何握筆,如何保持書寫姿勢。
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一年級下一階段語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
< p> 這些往往容易被忽視,也正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高,甚至影響了眼力衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。(3)做好閱讀訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀榭鞓范喿x”是關(guān)鍵。首先,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學(xué)閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學(xué)的過程,力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生朗讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,盡我所能為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。
4.問題及不足:
1.沒有對殘疾學(xué)生給予足夠的重視。 班上幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),需要在下學(xué)期給予更多的關(guān)注和幫助。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、課后,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。工作計(jì)劃總結(jié)
改進(jìn),從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)中的相互學(xué)習(xí),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
首先,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為一個(gè)剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生,如何才能讓他們在40 分鐘的課堂 仔細(xì)聆聽非常重要。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開學(xué)的前兩周,我采用了創(chuàng)作兒歌、密碼等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入樂趣中,讓學(xué)生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐著到站著,從寫字到看書,從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都“備課”,每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的眼球。課后及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容,寫好教學(xué)反思。
三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授
一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,就像高樓建設(shè)一樣高樓大廈,一定要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
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一年級二年級漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
(1)注意漢語拼音的掌握知識
漢語拼音知識不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)漢語的關(guān)鍵。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)這些看似枯燥的知識,并且掌握好,我經(jīng)常與年級、學(xué)科組的老師交流,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)得輕松、扎實(shí)。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。為了讓學(xué)生寫得好,作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫紅色,這不僅要求學(xué)生在技巧上,而且在習(xí)慣上。
(3)做好閱讀訓(xùn)練。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情最為重要。在課堂上,我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣;其次,我注重閱讀教學(xué)的過程,力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生閱讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。
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一年級下學(xué)期漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
總之,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持新課程。規(guī)范實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)利用,積極參與教研活動(dòng),弘揚(yáng)合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生不斷吸收發(fā)展的養(yǎng)分來自生命之源的思想和語言。教材與生活教材相結(jié)合,開辟了廣闊的課程學(xué)習(xí)天地。但也應(yīng)該說,在取得成績的同時(shí),教學(xué)也存在很多不足,很多學(xué)生能夠接受新課程的教育方式。少部分學(xué)生因?yàn)槟挲g和地域差異,學(xué)習(xí)有困難,所以班上有兩個(gè)極端。比如有些學(xué)生只能說不能寫等,需要進(jìn)一步提高。當(dāng)然,未來我會繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平,以適應(yīng)新的教育改革浪潮,讓自己成為一名優(yōu)秀的漢語教師。
一年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
(2014-2014學(xué)年)大鎮(zhèn)四小張新宇
一眨眼轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)就結(jié)束了?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期的漢語教學(xué)工作,感慨良多,實(shí)踐浮現(xiàn)在腦海,存在的問題仍需解決。我想了想,做了以下總結(jié)。
本學(xué)期,我將堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生掌握基本的漢語知識和技能.
我。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的努力:
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一年級下一階段漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
作為一個(gè)小學(xué)一年級的學(xué)生,在 40 分鐘的課堂上讓他們認(rèn)真聆聽是非常重要和困難的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐著到站著,從寫字到看書,從保持正確的讀書寫字姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。
不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,及時(shí)掌握教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。做好詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課都“備”,
每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,課后及時(shí)總結(jié),寫教學(xué)后記。
三、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授:
一年級是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,只是就像建造高層建筑一樣,一定要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
(1)做好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生以漢語識字為主,在學(xué)習(xí)中要注意語言的積累。積累詞匯和學(xué)生字,激活學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn),將一系列熟悉的字與新字相近、相近,并進(jìn)行比較和區(qū)分?;蛘呓o這個(gè)
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一年級下學(xué)期漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
換個(gè)生詞部首。這樣,新知識與舊知識相聯(lián)系,新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識,又能復(fù)習(xí)舊知識,還能積累詞匯,一舉多得。積累語言。在語言教學(xué)中,閱讀是一切方法的基礎(chǔ)。因此,在閱讀教學(xué)中,要注重閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在閱讀中理解、理解、訓(xùn)練、享受閱讀;課外強(qiáng)調(diào)背誦,要求每個(gè)學(xué)生盡可能流利地背誦課文。結(jié)合學(xué)校開展的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,補(bǔ)充中文課堂的不足。雖然一年級學(xué)生的文化程度不夠,看書需要時(shí)間和精力,但是通過學(xué)生們閱讀課外書,開展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生在寫作方面有了很大的進(jìn)步。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生作文的要求。
首先,要讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。其次,還有一些習(xí)慣性要求,比如如何握筆、如何保持書寫姿勢,這些往往被忽視,而正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高,甚至影響到眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。 .因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
(3)做好閱讀訓(xùn)練。
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一年級下一年語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
如何讓學(xué)生從“讀”變成“讀”快樂閱讀”是關(guān)鍵。首先,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣例閱讀、教學(xué)閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。二是注重閱讀教學(xué)的過程,力求激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生閱讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。
4.問題與不足:
對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生重視不夠。班上幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),下學(xué)期需要更多的關(guān)注和幫助。
一(二)班黃文浩老師2014年7月8日
這個(gè)學(xué)期,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法,堅(jiān)決貫徹學(xué)校學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使56名學(xué)生基本具備初步的語言知識和技能。同志們和睦相處,講真話,辦實(shí)事,圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
一、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
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漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)一年級的下一節(jié)課
作為一個(gè)一年級的小學(xué)生,40分鐘的課讓他們認(rèn)真聽講很重要,也很難。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從開學(xué)第一周開始,我就以創(chuàng)作兒歌、密碼等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入樂趣中,讓學(xué)生在樂趣中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐著到站著,從寫作到看書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品,老師們都需要說不完,說不完。經(jīng)過一年的培訓(xùn),我們班的大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,不要打毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗——認(rèn)真?zhèn)湔n
準(zhǔn)備好成績的關(guān)鍵不僅是要準(zhǔn)備好學(xué)生,還要準(zhǔn)備好教材和教學(xué)方法。針對教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排,認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃,精心制作多媒體課件。每一堂課都“備”,每一堂課都做好課前準(zhǔn)備
,制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。對本課進(jìn)行總結(jié),并為教學(xué)寫一篇后記。
三、高層建筑從地面開始,基礎(chǔ)教學(xué)放在首位
一年級是學(xué)生進(jìn)入的第一步學(xué)校,就像蓋高樓一樣,要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期,我主要關(guān)注學(xué)生對漢語拼音、寫作、閱讀和課外閱讀的掌握。
(1)做好識字教學(xué)。
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一年級下一階段語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
一年級小學(xué)生主要以識字為主中文,他們應(yīng)該注意學(xué)習(xí)。語言的積累。積累詞匯和學(xué)生字,激活學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn),將一系列熟悉的字與新字相近、相近,并進(jìn)行比較和區(qū)分?;蛘吒淖冃略~的部首。這樣,新知識與舊知識相聯(lián)系,新知識與舊知識相比較。既能牢牢掌握新知識,又能復(fù)習(xí)舊知識,還能積累詞匯,一舉多得。積累語言。在語言教學(xué)中,閱讀是一切方法的基礎(chǔ)。因此,在閱讀教學(xué)中,要注重閱讀指導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在閱讀中理解、理解、訓(xùn)練、享受閱讀;課外強(qiáng)調(diào)背誦,要求每個(gè)學(xué)生盡可能流利地背誦課文。結(jié)合學(xué)校開展的閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,補(bǔ)充中文課堂的不足。雖然一年級學(xué)生的文化程度不夠,看書需要時(shí)間和精力,但是通過學(xué)生們閱讀課外書,開展一些講故事等活動(dòng),我明顯發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生在寫作方面有了很大的進(jìn)步。
(2)做好寫作訓(xùn)練。
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。 “一句好話是事業(yè)成功的墊腳石”!讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手好字是我最大的心愿。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫得好。作為他們的中文老師,我更注重在課堂上板書、給學(xué)生留言等方面為學(xué)生樹立好榜樣。在識字課上,我用“鼠標(biāo)”教學(xué)生寫字,強(qiáng)調(diào)“端正寫字”。因此,我在關(guān)注學(xué)生寫作的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
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一年級下期語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
(3)做好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級的學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)置各種閱讀比賽,比如小組閱讀、男女閱讀、抽樣閱讀、一定程度的閱讀教學(xué)。興趣;其次,在閱讀教學(xué)的過程中,我盡量激發(fā)學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意自己的示范。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生模仿性很強(qiáng),所以在教學(xué)生閱讀課文之前,一定要特別注意課文的讀音、語速、語調(diào)和語感,并盡力為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生們。同時(shí),利用下午的閱讀展示時(shí)間閱讀《中國報(bào)》,
(4)做好期末考試前的復(fù)習(xí)
精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備期末考試時(shí)刻復(fù)習(xí)課件,狠抓基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,利用早讀時(shí)間和晚自習(xí)課時(shí)間背誦課文,通過單詞聽寫。課堂上,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,查漏補(bǔ)缺,迎接期末考試。
第四,注重提高學(xué)生的語言能力。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),最直接的體現(xiàn)就是學(xué)生的變化。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍提高,學(xué)習(xí)漢語的興趣比較高。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的積極性和學(xué)習(xí)方式上,也體現(xiàn)在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生可以積極參與語言學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)到了課堂所需的知識,還介紹了很多課外資源,收獲頗豐
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下一期漢語教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)一年級
課外知識。使用不同的學(xué)習(xí)方法也能讓學(xué)生從中得到很多好處,學(xué)會如何與他人合作,學(xué)會如何獨(dú)立學(xué)習(xí)。
少部分學(xué)生由于年齡差異和缺乏家庭教育而學(xué)習(xí)困難,所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。比如有些學(xué)生只能說不能寫等,需要進(jìn)一步提高。當(dāng)然,未來我會繼續(xù)改進(jìn)我的教學(xué),以適應(yīng)新的教育改革浪潮。讓自己成為一名稱職的語言老師。
5.問題及不足:
1.對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生沒有給予足夠的重視。 班上幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí),需要在下學(xué)期給予更多的關(guān)注和幫助。
2。培優(yōu)工作不到位。 這個(gè)學(xué)期,我的教學(xué)定位是針對中學(xué)生的。最終審核中的一些內(nèi)容是優(yōu)生的“剩菜”。重復(fù)很多次,真的很無聊。 “好生不好”的停滯狀態(tài)。
3.學(xué)生的作業(yè)寫得并不理想。 下學(xué)期是重點(diǎn),抓緊作業(yè)的規(guī)范化寫作。
下學(xué)期我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn): 1. 勤奮好學(xué),以身作則。 2.繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和個(gè)別指導(dǎo)
3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,及時(shí)糾正不足。 4.教學(xué)要及時(shí)復(fù)習(xí),管理要有新經(jīng)驗(yàn)
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一期下期語文教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)成績
及格 認(rèn)真總結(jié)、深刻反思,領(lǐng)悟每一份努力都有回報(bào)的道理。今后,我要發(fā)揚(yáng)光大,發(fā)揚(yáng)長征精神,克服困難,爭取更大的成就。在教育教學(xué)上,不斷深化改革,不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),做合格的人民教師,忠于黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)作出更多貢獻(xiàn)。
2014年一年級下一期語文教學(xué)總結(jié) 2014年一年級下一期教學(xué)工作總結(jié) 2014年一年級下一期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 語文教學(xué)總結(jié)2014年下一期
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一年級第二卷中期教育教學(xué)工作總結(jié)
一年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
一年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
期末教學(xué)工作總結(jié)一年級第二學(xué)期
小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,一學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束。在工作中,我不斷地反思著自己,盡自己的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、努力提高自身教學(xué)能力
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 我積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。 在平時(shí)的工作中,我利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,我堅(jiān)持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽其他年級的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。 充分利用各種資源,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。
二、抓好常規(guī)工作,注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
讓學(xué)生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價(jià):"請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。
三、尊重學(xué)生差異性,關(guān)注每一位學(xué)生
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛。
四、多與家長溝通交流,獲得家長的支持
為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
五、存在的問題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),而且在實(shí)踐中還增強(qiáng)了信心。 總之,本學(xué)期我們在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí)。
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