小學交通安全課件六篇

幼兒教師教育網的編輯在大量閱讀中發(fā)現了一篇特別實用的“小學交通安全課件”。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。只有寫好課堂教案課件，能讓教學的效率大大提高。請您務必將本文收藏以便參考！

小學交通安全課件 篇1

一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲?。?/p>

4、讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒己見。

二、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。

1、同學們，當你聽到這些震撼人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。?

小學交通安全課件 篇2

所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據面對面地對同行(同學科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是一篇關于小學思想品德《注意交通安全》說課稿的范文，供大家參考。

各位評委老師：

今天我為大家說課的內容是小學思想品德教材第三冊中的一課——《注意交通安全》。

一、教材分析

本課屬熱愛生命德目，是根據《課程標準》中“知道有關的交通標志和交通規(guī)則。用不遵守交通規(guī)則造成事故的事例，感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要。遵守交通規(guī)則。”的教學內容和基本要求而設置的。課文通過小學生兵兵因不遵守交通規(guī)則造成嚴重骨折的事例，圖文并舉，把明理導行融為一體，教育學生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

隨著經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，道路上的車輛越來越多，生活在城市中的小學生，幾乎一出門就要與馬路、便道及各種各樣的車輛打交道，交通安全的重要不容忽視，因此進行交通安全和交通規(guī)則的常識教育也就更加必要。

基于上述認知，我將本課的教學目標確定如下：

認知目標：知道有關的交通標志和交通規(guī)則;

情感目標：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲;

行為目標：遵守交通規(guī)則，注意交通安全;遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

其中，為什么要注意交通安全和怎樣注意交通安全即為本課的教學重點和難點。

二、教法的確定

教的方法是教學中直接決定教學效果的重要因素之一。素質教育的重要內容之一是充分發(fā)揮學生的主體作用，圍繞這一主題，根據教材的特點、學生的認知規(guī)律、生活實際，在教學本課中，我主要采用“案例說明法”和“行為指導法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”、 “辨析導行”、“結尾余韻”等方法進行教學。通過創(chuàng)設適宜的環(huán)境氣氛和相應的教學情景，使學生了解交通安全與生活的密切關系，有層次的掌握交通規(guī)則知識，從而達到明理、導行、育人的目的。

三、學法的確定

學生的積極參與情感的激發(fā)是一堂思品課成功的關鍵。《課程標準》指出，在重視教學研究的同時，要加強對學生學法的研究，引導學生參與教學過程。依據這一要求，遵循學生心理特點，在本課教學中，我引導學生閱讀課文、收集信息、分組討論，又在游戲的情境中發(fā)現新知、得出結論，讓學生主動參與教學過程，理解學習內容，提高道德認識，強化品德能力。

四、教學程序的安排

思想品德課的教學必須以學生為主體，堅持知行統一、堅持啟發(fā)式教學，引導學生獨立思考，明辨是非，自己教育自己。本節(jié)課我設計了這樣的教學程序。

(一)導入激趣

托爾斯泰說過："成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。” 可見興趣就是學生主動參與學習活動的力量源泉。因此，我以兒歌的這種兒童喜歡的形式引出課題，既為新課的學習提供必要的知識，又不顯枯燥。接著，我出示cai主頁：小故事 小知識 小問題 更多……，由學生自己選擇，想先學哪個就學哪個，充分體現課堂的開放性和對學生主體作用的尊重。雖然這四個環(huán)節(jié)有一定程度上的遞進關系，但打亂順序并不會影響學生心中道德認識的形成，因而完全可以開放靈活的處理。

(二)學文明理

教學實踐中，學生一般會選擇先了解“小故事”，這樣即可進入課文的學習。本課教學要點中，行為要求較多，教學中我通過對課文的分析，來把握、落實教學要點，將明理導行緊密結合。在通過聽故事整體感知課文之后，我向學生提出了兩個問題：1、兵兵放學后，遇到了什么樣的意外事故?這給他帶來了什么后果?2、兵兵當時怎樣做，就能避免這事故的發(fā)生?通過討論，使學生明白過馬路時要記?。翰幻团?、走人行道、先看左后看右。接著，我讓學生聯系實際，在課前有收集、準備的前提下，談談聽到和看到的'交通事故以及所造成的后果，并利用cai出示網絡上收集到的一些事故圖片和數據，使學生體會到車禍給個人、家庭帶來的痛苦及給社會帶來的危害，幫助學生加深對遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認識。

(三)深化認知

學生的情感體驗雖是道德觀念形成的基礎，但它并不能替代認知;只有認識了的事物才能更深刻地理解它。因而在這一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一個“找一找”“猜一猜”的游戲情境，首先通過cai演示四幅圖片，告訴學生每幅圖中藏著一個交通安全小知識，大家都來找，看誰最快知道;接著，播放一首瑯瑯上口的歌曲《過馬路》，讓學生從歌曲中找到過馬路的訣竅，并進一步要求學生在答題紙上用彩筆畫出所有人行道的線路，鞏固認知;最后，出示若干主要交通標志圖樣，包括圓形禁止標志、三角形警告標志和方形指示標志，讓學生猜猜這些標志所表示的意思。在整個游戲過程中，伴隨著小五星的激勵，學生們興趣盎然，主動認知發(fā)現，行為方向明確，避免了直接講授的無趣局面出現，激發(fā)了學生的探究熱情，體會到主動學習的樂趣。

(四)辨析導行

針對學生日常生活中幾種常見的不遵守交通規(guī)則的現象，設計了四幅圖，這是對課文內容的補充、擴展。讓學生應用正確觀點，通過辨析、判斷，從中提高他們分析綜合和辨別是非的能力。

(五)結尾余韻

化知為行是每一次主題教育的目的。當學生提高道德認識，形成道德觀念之后，要及時揭示道德行為要求，使教育落到實處。

本課的歸納總結采用放手讓學生歸納，師加以總結和引導的方法，并適當地擴展教育的內容。Cai的最后一屏出示幾個關于交通安全的專題網頁和相關網站，方便有條件的學生可以在課后進一步學習了解。這樣結尾，既余味無窮，又能反映學生的自我要求，讓他們以我口說我心，以我心促我行，達到了自己教育自己的目的。

小學交通安全課件 篇3

一、教學目標：

1、讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習慣，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚。

2、用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用。

二、 具體過程：

1、會前由班干部商議節(jié)目內容，整個主題班會由搶答題、小品、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施。

2、會中由班干部做主持人，按照事先安排進行各項活動。

3、會后由班主任肯定優(yōu)點并指出不足之處。

1、由于這是學生們自編、自導、自演的活動，故積極性較高，參與面較廣，特別是搶答題出現爭先恐后的回答場面，起到了一定的法制教育效果。

2、又由于是初中的學生，經驗缺乏，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經常性的點撥指導。

班會目標：

1、通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2、通過逼真的畫面，翔實的數據，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1、黑板上書寫“保護自己 幸福大家”幾個美術字。

2、確定學生為男女主持各一人。

3、準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。

4、確定六位學生排練小品《踢球》。

5、學生自制安全宣傳卡。

6、準備好相關的課件。

小學交通安全課件 篇4

交通安全是一個非常重要的話題，尤其對于一年級的小學生來說更是至關重要。作為一名教師，通過多年的工作經驗，我總結了一份優(yōu)質的一年級小學生交通安全主題班會教案，旨在提高學生們的交通安全意識和技能。以下是教案的詳細內容：

一、教學目標：

1. 認識到交通安全對的重要性。

2. 掌握一些基本的交通安全知識和技能。

3. 培養(yǎng)學生良好的交通安全習慣和行為。

二、教學準備：

1. 圖片、圖片卡片和實物道具。

2. 視頻資源或教學PPT。

3. 學生們的交通安全畫冊或手冊。

4. 彩色紙、筆、剪刀、膠水等。

三、教學過程：

1. 交通安全知識的引入

通過播放交通安全視頻或使用圖片，引入交通安全的話題。通過問答的形式，讓學生們回答一些基本的交通安全問題，并激發(fā)他們對交通安全的興趣。

2. 交通安全知識的學習

（1）教師通過投影或展示卡片的方式，依次介紹紅綠燈、斑馬線、交通警察、交通信號等交通安全常識，詳細講解并強調其作用。

（2）對于一些具體的交通標示和標語，教師可以通過展示實物道具或圖片與學生進行互動，讓學生們觀察并快速辨認出它們的意義和用途。

3. 交通安全技能的指導

（1）學生們分組進行角色扮演，模擬過馬路的場景。教師可以準備紅綠燈等道具，指導學生們如何在不同的交通信號下安全過馬路。

（2）教師通過實際操作和示范，教給學生如何正確地騎自行車和輪滑，包括正確戴好安全帽、遵守交通規(guī)則等。

4. 交通安全實操活動

（1）讓學生們在課堂上制作一個個性化的交通安全手冊或畫冊。教師提前準備好彩色紙、剪刀、膠水等材料，并引導學生們設計和裝飾手冊的內容，包括交通安全常識、標識、交通手勢等。

（2）通過班級集體活動，組織學生們進行戶外交通安全觀察和口頭提示。教師可以帶領學生們走進校園周邊的道路，觀察交通場景，提醒他們注意交通信號和安全隱患。

五、教學反思：

通過此次主題班會，學生們對交通安全有了更全面的了解，也掌握了一些基本的交通安全知識和技能。通過實操活動和集體觀察，深化了學生們對交通安全的認識。在今后的學習和生活中，他們將能更好地保護自己的安全。教師還可以鼓勵學生們與家長分享所學的知識和技能，促進交通安全的全方位教育。

通過自己多年的工作經驗，我設計了這份優(yōu)質的一年級小學生交通安全主題班會教案。教案以引導學生認識交通安全的重要性、學習交通安全知識和技能為主線，采用多種教學形式和手段，旨在提高學生們的交通安全意識和技能。我相信通過這樣的班會教學，可以讓學生們養(yǎng)成良好的交通安全習慣，減少意外事故的發(fā)生，為他們的健康成長保駕護航。

小學交通安全課件 篇5

交通安全教案（五）

——路上不安全

教學目標

游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危險的游戲。

教學過程

一、故事引入：

師： 講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）

交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；

低著頭走路，急匆匆；

跨越隔離欄；

在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑

玩滑板溜冰

2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，

妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，

血的教訓不能忘，自身安全要保障。

游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規(guī)定，讀一讀

行人不得在車行道內嬉鬧

行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。

三、正確判斷：

溜冰

在馬路上打羽毛球

在停車場玩捉迷藏

在天橋上嬉戲

2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。

四、總結：

安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

小學生食品安全教案（一）

教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。

教學過程：

一、導入

腹痛、嘔吐等現象。

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點

1、認識食物中毒特征。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否

食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。 g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.

三、要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想

小學食品和健康安全教育（二）

目的：

1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的知識。

2、學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。

重點：

對食品污染和中毒的預防

授課內容：

一、食品污染

食品污染是怎么回事？食品（食物）從其作物生長到收獲、采摘，從生產加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環(huán)節(jié)中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質，降低了食品的營養(yǎng)價值和衛(wèi)生質量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。

二、食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

（一）細菌性食物中毒

細菌性食物中毒，主要發(fā)生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌污染食品而發(fā)生中毒。動物性食物引起中毒表現為發(fā)熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現惡心、嘔吐、腹瀉一日可達昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。

預防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

（二）有毒動植物食物中毒

1、豆角中毒

一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發(fā)病，

小學交通安全課件 篇6

活動目的：

1、通過本次主題班會，學習有關鐵路安全知識，掌握一些鐵路安全常識，引起同學們對鐵路交通安全的重視,增強學生交通安全意識。

2、通過學習有關鐵路安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

活動過程：

一、開篇：明確此次活動的意義

1、教師導言：隨著科技的逐步發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發(fā)達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

2、師：漫長的暑假就要到了，由于我們生活的片區(qū)臨近鐵路線，時常需要與鐵路“打交道”，加上不少同學要利用假期和親人去旅游，免不了要乘坐火車，為了加強同學們的鐵路交通安全意識及人身安全防范意識，特開展一次鐵路交通安全班隊課。

二、第一篇章：了解鐵路交通安全常識

(一)道軌安全常識

1、不要在道軌上行走、坐臥或玩耍，不要在鐵路兩邊放牧。

2、不要扒停在道軌上的列車，不要在車下鉆來鉆去。

3、不要在鐵軌上擺放石塊、木塊等物品。

4、不可擅動扳道、信號等設施，不可擰動鐵軌上的鏍絲。

5、不得翻越護欄橫穿鐵路。

6、鐵路橋梁和鐵路隧道禁止行人通行。

7、車輛不能從沒有道口或其他平面交叉設施的鐵路道軌上穿越。

(二)道口安全常識

1、行人和車輛在鐵路道口、人行過道及平過道處，發(fā)現或聽到有火車開來時，應立即躲避到距鐵路鋼軌2米以外處，嚴禁停留在鐵路上，嚴禁搶行越過鐵路。

2、車輛和行人通過鐵路道口，必須聽眾道口看守人中和道口安全管理人員的指揮。

3、凡遇到道口欄桿關閉、音響器發(fā)出報警、道口信號顯示紅色燈光或道口看守人員示意火車即將通過時，車輛、行人嚴禁搶行，必須依次停在停止線以外，沒有停止線的，停在距最外股鋼軌5米以外，不得影響道口欄桿的關閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿。

4、設有信號機的鐵路道口，兩個紅燈交替閃爍或紅燈穩(wěn)定亮時，表示火車接近道口，禁止車輛、行人通行。

5、紅燈熄白燈亮時，表示道口開通，準許車輛、行人通過。

6、遇有道口信號紅燈和白燈同時熄滅時，須停車和止步了望，確認安全后再通過。

7、車輛、行人通過設有道口信號機的無人看守道口及人行過道時，必須停車或止步了望，確認兩端無列車開來時，方準通行。

三、第二篇章：了解乘車安全常識

1.候車時要站在安全白線內，等火車停穩(wěn)了再排隊上車。因為火車的速度很快，進站時帶起的風很容易把人卷入站臺下

2.進站上車，應該通過天橋或地道，不能穿行鐵道，更不能鉆爬火車。

3.上火車時不要翻爬車窗進入車廂，以免車窗滑落砸傷自己。

4.進入車廂后，要趕快找位置坐下，不要在車廂內穿行打鬧，同時要聽清楚列車廣播報的站名和時間，避免錯站下車。

5.當火車開動時，不要跟送行的人握手或遞東西，注意把自己的行李物品放穩(wěn)放好。

6.不要到車廂連接處玩耍，那里很容易發(fā)生被連接板夾傷、擠傷的事故。

7.列車行進中，千萬不要把手、腳、頭伸出窗外，以免被車窗卡住或被外面的東西撞傷。

8.在列車上打開水，不要灌得太滿，以防發(fā)生燙傷。

9.使用后的廢棄物，不要隨手扔到車窗外，這樣既不講公共道德，又容易砸傷鐵路兩旁的行人。

10.火車中途停站，在下車購買東西或散步時不要忘了開車時間而發(fā)生漏乘。

11.火車到站后，不要急于下車，要仔細清點自己所帶的物品，等火車停穩(wěn)后再有秩序地下車，不能從車門、窗戶跳車。

12.在臥鋪睡覺，應將頭朝過道，這樣既安全又能呼吸到新鮮空氣。不要讓頭朝窗睡，因為車輪的震波和噪聲有礙于大腦保健。另外，如果遇到緊急剎車引起劇烈顛簸，頭會被碰傷。

13.睡在中、上鋪上的乘客，注意將車上的安全皮帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。

14.現在許多火車都改為封閉式旅游列車，這種火車易燃，而且一旦著火，無法撲救，瞬間一節(jié)車廂就可能化為灰燼。因此，千萬不要在列車上玩火，更不要攜帶易燃易爆物品上車。

15.不要在鐵軌上逗留、游逛、撿拾煤渣、酒瓶等雜物。

16.不要在鐵路路基上行走、乘涼或坐臥鐵軌。

17.不要鉆車、扒車、跳車。

18.不攀登電氣化鐵路上的接觸網支柱和鐵塔，以防觸電。

19.過鐵道時，若遇紅燈亮時，或看守人員示意停止行進時，須依次停在安全線或欄桿以外。

20.通過無人看守的通口時，須止步觀望，在確認沒有列車即將通過后，才能通過。

四、結束篇：我們的誓言(看課件)

1、齊呼我們的誓言

2、齊誦《愛路護路“不字歌”》

3、總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里，我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中!

小學交通安全班會教案2

一、主題班會背景

交通安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。事實上《小學生日常行為規(guī)范》中就曾指出，中學生要“遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄?！笨墒俏覀兊男W生是否都能嚴格遵守交通法規(guī)呢?面對青少年嚴重的交通安全問題，所以我認為有必要就中學生交通法規(guī)教育進行探索，有必要對中學生遵守交通法規(guī)的現狀和意識進行調查，并讓學生親身參加社會實踐，幫助學生提高交通法規(guī)的認知水平。

二、班會指導思想

(一)使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。

(二)通過開展交通安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。

(三)交通安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。

三、班會活動準備

1、問卷調查

(1)你身邊的違反交通規(guī)則的行為有哪些?

(2)你認為學生違反交通規(guī)則時的心理是什么?

(3)你知道的交通標志符號有哪些?

2、網上查找一些違章的視頻或圖片

四、活動過程

1、首先播放查找到的一些違章的視頻及交通事故圖片。

2.讓學生自由發(fā)言，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的認識。

早晨上學沒有交警值勤時，違章違規(guī)率大大高于傍晚，而下午有交警值勤時，幾乎無人違章。違章現象表現有以下幾種：

(1)、闖紅燈，漠視交通法規(guī)，管什么紅燈、綠燈、汽車、行人。

(2)走著又突然跑起來，上學時間總是顯得很緊張，怕會遲到。一種搶時間的心理，就顧不上交通規(guī)則了;

(3)、突然拐彎，左轉彎不打手示意等等。

(4)走路不看路，由于有些學生交通法規(guī)意識淡薄?！?/p>

學生A: “沒有交警時，違章率就高，反之，就不違章，為什么交通事故率高，

B:其實 “‘紅燈停，綠燈行。’這個多么簡單的道理，如果每個學生，每個人都自覺遵守交通法規(guī)，那么還會出現多少這樣的事情呢?”

3、介紹學生應該注意的一些安全常識：

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號

綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈

綠燈亮時，準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定

行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

5、學生暢談體會。(時間大約15分鐘)

五、老師總結發(fā)言

通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，并能在同學之間相互交流。做一個遵守交通規(guī)則且合格的中學生。

小學交通安全班會教案3

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

(二)交通知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮時才可以走?

5、行車、行人應哪邊走?

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

(三)看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、議一議：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談體會。

(四)課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

小學交通安全班會教案4

一、教學目標：

1、讓幼兒在交流教學中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、教學準備：

1、精心布置教學場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、教學過程：

(一)展開聯想，揭示教學主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在教學中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

(四)現場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結束。

兒童安全小知識：

1、增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置?！t燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。

3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險。

小學交通安全班會教案5

一、教學目的：

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會教學，是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、教學過程：

(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想?

3、同學們各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

(二)看小品，議一議。

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。

2、小品內容：兩名小學生在馬路上踢球，結果揀球的時候，出了車禍。

3、議一議。

(1) 這幾個小朋友 違反了哪些交通規(guī)則?

(2) 我們應如何遵守交通安全?

4、把小朋友的錯誤糾正過來。

5、由小品、談心得體會。

(三)輕松一笑。

小合唱《祖國、祖國我愛你》

(四)板板。

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;

E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;

F：點炮引，要用香，別用火柴打火機;

E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;

F：沖天炮，危險大，引起火災害人家;

E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;

F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;

E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行;

合：來執(zhí)行!

四、小結。

1、同學們小結：通過這次教學，你懂得了什么?

2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會教學，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

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