小學數(shù)學教師期末工作總結集合7篇

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小學數(shù)學教師期末工作總結【篇1】

這個學期，我在學期中休完產(chǎn)假后回到學校，接手了四（二）班的數(shù)學教學工作。針對自己對班級的不熟悉，我及時與班主任交流學生信息，了解每個學生的學習情況。面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生的積極發(fā)展為中心教學理念，重視學生個性的發(fā)展，具有工作責任心強，服從領導分工，積極做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改和點評作業(yè)，做好課后輔導工作。廣泛獲取各類知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，讓學生不斷學習和提高，從而不斷提高自身的教學水平，圓滿完成教育教學任務.

以下是我在教學過程中的一些心得：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是要好好上課。為了一堂好課，我做了以下工作：

在教學工作方面，我優(yōu)化了教學方法，課前、課中、課后的各項工作照常完成，并仔細研究了教材。教學真正體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為中心的教學理念，結合學校德育部對小學生的心理健康教育，開發(fā)學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和創(chuàng)造力中發(fā)展。在行為方面積極參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生新奇、差異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所需的思維方式和方法；以組織課堂教學活動為主線，鼓勵學生積極參與、積極探索、積極思考、積極運作、積極評價，運用啟發(fā)式學習、試驗性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、合作學習等方法，在教學中尋求創(chuàng)新和在活動中促進發(fā)展，課堂教學重視學生的培養(yǎng)，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有梯度，嚴格要求學生作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在計算能力的訓練中，我要求學生先認真復習題，邊復習邊思考：題抄錯了嗎？我應該先計算什么？接下來我應該計算什么？進行自檢。如果發(fā)現(xiàn)部分學生做錯題，要及時要求糾正，自覺分析錯誤原因，防止再犯錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。通常要求學生寫得清楚、整齊，并規(guī)范題目中的數(shù)字、小數(shù)點和運算符號。完成作業(yè)后，要養(yǎng)成自我檢查的習慣，端正認真學習、努力學習的態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考能力，克服困難。的精神。

2、為了提高教學質(zhì)量，要做好課后輔導工作。有些學生缺乏自我意識，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有些學生甚至不交作業(yè)。開展學生思想教育。建立學習信心。有些學生的學習成績不理想。不是他們沒有潛力，而是他們不相信自己有潛力。在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折之后，他們對自己失去了信心。因此，我形成了我的頭腦是愚蠢的意識。久而久之，我就養(yǎng)成了一個習慣。當我遇到問題時，我首先認為我做不到，我對自己沒有信心。我教的六年級有很多窮學生。他們的基礎比較差，學習數(shù)學很吃力。他們沒有通過很多測試。他們主要是害怕數(shù)學。針對這種情況，我有意識地在課堂上通過一些通俗易懂的問題給他們提供發(fā)言的機會，讓他們做黑板上的問題，給他們表達自己的機會。都給予表揚和鼓勵，讓他們逐漸建立起學習的信心。這樣，他們也體驗到了學習數(shù)學的成功感，學習成績不斷提高。

3. 積極參與課堂聽力和評價，虛心學習經(jīng)驗豐富的教師先進的教學方法，提高教學水平。

作為老師，自己的知識不能比學生只快一個課時。我們平時說得最多的就是，如果學生有一杯水，就一定要有一盆水和一桶水。所以自學很重要。這一年，我積極參與教研活動，仔細觀察、思考、記錄，然后回來整理在博客上。更重要的是，我得到了更多前輩的批評和指導，然后我慢慢長大了！但是相比博客這里的老師們還是有很大的不同的，以后會繼續(xù)學習提高。

通過半學期的教學，提高了學生學習數(shù)學的興趣，但差生與優(yōu)生差距較大，中差生多，學習成績不理想.今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中低年級學生的輔導，使學生的數(shù)學成績得到提高，我將為 教育事業(yè)。

小學數(shù)學教師個人工作總結

小學數(shù)學教師期末工作總結【篇2】

一、工作背景

本學期是我作為小學數(shù)學教師的第一學期，我所任教的班級為五年級，共有45名學生。在這個學期，我主要圍繞數(shù)學知識的教學和學生的學習情況展開工作。

二、教學內(nèi)容和方法

1. 教學內(nèi)容

本學期，我主要教授的數(shù)學內(nèi)容包括小數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)與小數(shù)、三角形、填圖形的積、立體圖形的計算等。

2. 教學方法

除了傳統(tǒng)的課堂教學方法，我還引入了多媒體教學、小組合作學習和游戲教學等方式，以提高學生的學習興趣和教學效果。

三、工作總結和經(jīng)驗

1. 課堂教學的改進

通過對課堂教學的不斷反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)在教學過程中，應盡量避免單調(diào)的講解和灌輸式的教學方式。我嘗試使用多媒體教學，結合圖片、視頻等資源展示教學內(nèi)容，使學生更好地理解和掌握知識點。另外，我也鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，激發(fā)他們的思考能力和學習興趣。

2. 小組合作學習的引入

為了培養(yǎng)學生的團隊合作和自主學習能力，我在課堂上引入了小組合作學習的模式。每個小組由3-4名學生組成，通過小組合作，學生們可以相互交流討論、互相幫助，更好地理解和掌握數(shù)學知識。這種學習模式不僅提高了學生的學習效果，還增強了他們的團隊合作和溝通能力。

3. 游戲教學的運用

游戲教學是我在本學期探索中的一大亮點。我設計了一些趣味性強、寓教于樂的游戲活動，例如“數(shù)學小達人”、“數(shù)學競賽”等。通過游戲的方式，既幫助學生加深對數(shù)學知識的理解，又提高了學生的學習積極性和競爭意識。

四、困難與解決方法

在本學期的工作中，我也遇到了一些困難。首先是學生的學習興趣難以調(diào)動，部分學生對數(shù)學持有抵觸情緒。為了解決這個問題，我結合教材內(nèi)容設計了一些生動有趣的課堂活動，通過師生互動、圖片視頻展示、小組合作等形式激發(fā)學生的學習興趣。其次是學生的學習成績存在起伏不定的情況，有些學生在考試中表現(xiàn)失常。為了幫助他們提高成績，我及時安排補習課程并進行個別輔導，幫助他們查漏補缺，提高認識。

五、心得與展望

本學期的數(shù)學教學工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過不斷嘗試與改進，我慢慢找到了適合自己的教學方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，應不斷學習和更新知識，以培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。同時，也應增強與學生和家長的溝通，積極傾聽學生的建議和意見，不斷提高自己的教學水平。

未來，我將更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，幫助他們從數(shù)學中獲得樂趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。同時，我也會繼續(xù)研究和探索更多的教學方法和策略，提高自己的教學效果和影響力。

以上是我本學期作為小學數(shù)學教師的工作總結。通過這個學期的辛勤努力和不斷探索，我相信自己能夠越來越好地完成教育使命，為學生們的成長和未來做出更大的貢獻。

小學數(shù)學教師期末工作總結【篇3】

復習效果總是在具體的檢測中顯現(xiàn)的。我們緊緊圍繞數(shù)學課本內(nèi)容，領會總復習編排體系和總體達成目標，活化資源，有意地整合省編的《課外補充習題》、《走進總復習》、《新理念數(shù)學學習》等資料，選取有價值的題型，在能力培養(yǎng)上下功夫，創(chuàng)設數(shù)學生活情境，改進復習方法，開展有意義的數(shù)學活動，引導學生走進生活，指導例舉、類比、學會直觀演示、實驗操作、畫圖分析題意、寫出數(shù)量關系式的方法，運用觀察、理解、抽象、推理、聯(lián)想等思維方式，進一步培養(yǎng)學生的綜合、歸納、和概括等能力，進一步發(fā)展學生的空間觀念和解決一些簡單實際問題的能力。在每節(jié)復習課上努力做到突出重點，突破難點，啟發(fā)學生積極主動地探索，及時進行有梯度習題的練習，有的放矢地把各種題型貫穿于整個復習過程中，與學生共同享受螺旋上升式效果檢測的愉悅，進而獲得總復習的全面豐收。

我們的期盼：

根據(jù)木桶理論和皮格馬利翁效應，我們教師總是期盼每位學生都成為優(yōu)等生，但事實告誡我們這是不可能的。因而面對浩如煙海的數(shù)學習題，師生都深感茫然，進入總復習階段總覺得有做不完的事，學無止境，追求就無止境，習題的廣度和深度更無法估計。我們期盼數(shù)學命題人，將試題（包括附加題）的區(qū)分度、難度、可信度控制在課本思考題范圍之內(nèi)。讓我們共同迎接小學數(shù)學的又一個新的春天！

小學數(shù)學教師期末工作總結【篇4】

隨著教育改革的不斷深入，小學數(shù)學教育受到了越來越多的重視。作為小學數(shù)學教師，在這一輪教育改革中，我深刻地認識到了自己的不足，并且取得了一些比較明顯的成長，現(xiàn)在，我將結合自己的實際工作體會，對小學數(shù)學教師期末個人成長總結進行詳細的闡述。

一、教學理念的轉(zhuǎn)變

我的教學理念是“讓學生發(fā)現(xiàn)和掌握知識”，而這個理念的核心是“學生主體”，這意味著我要把學生放在課堂的中心，讓他們成為學習的主體。在學生主體的教學理念中，教師不再是知識的傳授者，而是學生學習過程中的引導者和幫助者。在我以前的教學中，我總是講解更多知識，而忽略了學生的探究實踐。但現(xiàn)在，我逐漸意識到了“讓學生發(fā)現(xiàn)和掌握知識”的重要性，更加注重鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力。因此，我在教學中更多地為學生提供了探究的機會，讓他們更好地發(fā)現(xiàn)和掌握知識。

二、教學方式的升級

教學方式的升級體現(xiàn)在多種方面，但最重要的是將學生主體教學理念貫徹到了具體的教學實踐中。在課前，我會根據(jù)學生的學情做好充分的思考和準備，設計生動有趣的教學活動，給予學生足夠的探究實踐的機會。在課中，我的重點不再是傳授知識，而是關心和指導學生的學習。我?guī)ьI學生一起認真思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，通過自己的實踐來解決問題。同時，我也會對課堂的氣氛進行調(diào)節(jié)，熱情并耐心地為學生解答疑惑，讓他們感受到學習的樂趣。

三、教學方法的改善

教學方法的改善主要是指我的教學技巧在不斷地提高。在以前的教學中，我可能只是簡單地講解一下，或者只是要求學生復制一下內(nèi)容。但現(xiàn)在，我不再拘泥于以往的教學方式，而是在生動、鮮活的教學活動中不斷探討、實踐、改進。比如說，在教學乘除法時，我不僅告訴學生公式，還引導他們通過具體的例子來理解和運用公式，在課堂上呈現(xiàn)出來。這樣的教學方法，既能讓學生更好地掌握知識點，又能使他們樂于學習、主動思考，更好地體驗到學習的喜悅。

四、教育看法的更新

在不斷地實踐中，我不斷地升華自己的教育理念。我開始意識到教育不僅僅是傳遞知識，更應該是培養(yǎng)學生的思維能力，啟迪學生的精神世界。在小學數(shù)學教育中，雖然仍然需要傳授基本的數(shù)學知識，但我認為更重要的是要培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，讓他們具備分析問題、解決問題的能力。而科學教育的最終目的，也是為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的未來人才。因此，我的教育看法已經(jīng)從以前的單純傳授知識轉(zhuǎn)變到了注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，這也是我的一大進步。

總之，小學數(shù)學教師期末個人成長總結的關鍵是要在實踐中不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的問題，并在下一次的教學中加以改進，從而不斷進步。只有不斷地提高教育水平和教育素養(yǎng)，才能更好地擔當起培育新時代人才的責任。

小學數(shù)學教師期末工作總結【篇5】

小學數(shù)學教師個人工作總結

本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習情況，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!不過比起博客里的 那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學數(shù)學教師個人工作總結

一個暑期的教育工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。

第一天就開始了暑假培訓的第一節(jié)課四年級數(shù)學。我是主要負責小學的數(shù)學(除六年級以外)。第一天的課算是成功。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今天學生們系搜知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，自然心里的感受是不一樣的。

就從二年級開始，里面總共有7位學生。每個學生都有自己的優(yōu)點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生(也有點靦腆)，在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，而且準確率也蠻高。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那么這個才是最重要的。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵。

對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。

四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰明但又非常沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。。。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以后的學習能夠在保持的基礎上得到提高。

五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會有回報---我堅信。

現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。

對于所有的年級的學生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不好服從，以后教學的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。

小學數(shù)學教師個人工作總結

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20XX年度考核優(yōu)秀。

二、教學方面:

1、首先做好課前準備工作，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或批改，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。

2、 我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原來成績很差，通過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點進步，給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快，成績大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極主動的學習了。

3、小學生的作業(yè)，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作：

首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況，及時解決存在的問題;同時，保持與學生家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長。

四、積極參加校內(nèi)外教研活動

到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W精品課堂展示課研討會》學習， 取長補短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數(shù)學教學存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學習總結等。本人通過多方面的學習，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向。

小學數(shù)學教師期末工作總結【篇6】

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！我是某某小學數(shù)學教師XXX。在經(jīng)歷了一個學期的教學工作后，我感到非常榮幸能夠站在這里，為大家分享我個人的工作總結和心得體會。

在教學方面，我認真貫徹落實了教育部的要求，遵循了科學合理的教學方法，創(chuàng)新了教學內(nèi)容，全力以赴做好學生的啟蒙工作。在上課過程中，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，采用了多種教學方法和手段，如板書、示范、教學實踐等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過鮮活的例子和實際操作，我使抽象的數(shù)學概念變得生動易懂，真正做到了“知行合一”。

我重視課后作業(yè)的布置和批改。認識到作業(yè)是學生鞏固和反思學習的重要手段，我每節(jié)課都布置相應的作業(yè)，并及時批改和回饋，幫助學生不斷提高。同時，我積極與家長保持溝通，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，共同幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展。

對于學困生和優(yōu)秀生，我采取個性化輔導和培養(yǎng)方案，幫助他們建立自信心，發(fā)揮個人潛能。學困生方面，我重點進行了診斷性文化課教學，關注他們學習的短板，精心設計各種教學活動和練習題，逐步提升他們的學習能力。優(yōu)秀生方面，我通過提供一些拓展性的學習資源，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和獨立解決問題的能力，鼓勵他們參加各種數(shù)學比賽和活動，取得了一定的成績。

除了教學工作，我還積極參與了學校的各項活動和工作。作為班主任，我積極與家長、同學們溝通，關心每個學生的成長與發(fā)展，營造了和諧、溫馨的班級氛圍。同時，我也參與了學校的教研活動，與同事們相互學習、交流經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。在學校組織的各項培訓、講座中，我都積極參與，不斷充實自己的知識和教學理念。

我也深知自己在教學工作中存在一些不足之處。我在課堂管理方面還需要加強，尤其是在處理學生紀律問題和注意力不集中的情況下，有時候表現(xiàn)得不夠果斷和決斷。我也意識到在教學設計中有時候存在一定的固化思維，需要更多地關注學生的個體差異和需求，精心設計個性化的教學方案。在家長溝通方面，我需要更具耐心與他們進行更多的交流和溝通，更好地解決學生的學習問題。

在以后的工作中，我將進一步完善自己的教學能力，不斷學習和更新教育教學理念，通過參加各類培訓和研討活動提升自己。同時，我將積極與同事們合作，相互鼓勵和學習，共同進步。

我要感謝學校和領導對我的支持和信任，感謝家長的支持和理解，也感謝學生的配合與努力。我相信在大家的共同努力下，將會創(chuàng)造出更美好的明天!

小學數(shù)學教師期末工作總結【篇7】

光陰時間，日月如梭。這一學年很快就要結束了。在這一學年里的四五年級數(shù)學教學中，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學年的教學任務。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本學年的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結。

一，立足本職，盡職盡責

本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學年承擔了四五年級的數(shù)學教學和四五年級兩個年級的科學課教學任務。全校各年級的音樂教學，管理住宿生寢室。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習，不斷攀高

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經(jīng)驗，此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，為教學服務，在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學上。

三、用愛育人，以心取信

全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是歧視、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

四、用心教學，以德取績

我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學會學上有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙ā＿@樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼耍寣W生以愉快的心情積極參與到學習中來，激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的積極性是很有必要。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，教師應該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

‘金無足赤，人無完人’，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學工作中，將要更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天做到竭盡全力。

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