站建設(shè)課件匯編九篇

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。教師需要制定具體可行的教案來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，怎么樣教案課件才算不錯(cuò)呢？如果您需要關(guān)于“站建設(shè)課件”相關(guān)的資料可以參考以下內(nèi)容，以下內(nèi)容僅供參考使用！

站建設(shè)課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義。

2、掌握用含有字母的式子表示一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。

3、使學(xué)生理解怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子來(lái)表示數(shù)量，理解式子的含義。

4、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力。

教學(xué)建議

教材分析

用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式都是學(xué)生已接觸過(guò)的，用字母表示數(shù)量，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和求含有字母的式子的值是第一次學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象，比較難理解的，它是小學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的重要一步，是由具體上升到一般的抽象化過(guò)程，是為今后學(xué)習(xí)看圖列方程、列方程解文字題和應(yīng)用題打基礎(chǔ)的，求含有未知數(shù)的式子的值是為方程的檢驗(yàn)鋪墊的。本小節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，并適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)形式，難點(diǎn)是掌握乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)方式和平方的概念。

例1重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)用字母表示計(jì)算公式，并計(jì)算圖形的面積，難點(diǎn)是使學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)的格式。通過(guò)字母和數(shù)據(jù)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系求出梯形的面積。

例2是用含有字母的式子表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，并代入關(guān)系式求值。這節(jié)課的重點(diǎn)是用含有字母的式子表示常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系，并求值。難點(diǎn)在于從文字關(guān)系式抽象出字母關(guān)系式。在教材中以姐姐比弟弟大4歲為例，若弟弟年齡為，姐姐的年齡為，這個(gè)既表示數(shù)量（姐姐的歲數(shù)），也表示姐姐比弟弟大4歲這一數(shù)量關(guān)系。

例3是根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系，用含有未知數(shù)的式子表示數(shù)量，并求出值，比起前面用含有字母的式子表示數(shù)量提高了難度，即要求根據(jù)所給條件寫(xiě)出由兩步運(yùn)算組成的式子，又要根據(jù)所給字母的值勤求式子的值。這與列方程解應(yīng)用題所必需具備的能力要求相靠攏。

教法建議

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)之前應(yīng)讓學(xué)生感覺(jué)到這是實(shí)際生活的需要，并充分體現(xiàn)出其優(yōu)越性。用字母公式表示比較簡(jiǎn)明、易懂、易記。在學(xué)習(xí)乘方的概念時(shí)，學(xué)生容易混淆和，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從意義上加以對(duì)比和區(qū)分。對(duì)于含有字母的式子中，乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)、略寫(xiě)等習(xí)慣寫(xiě)法，開(kāi)始時(shí)會(huì)感到很不習(xí)慣，教師要注意巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正，防止先入為主出現(xiàn)混淆。例1的教學(xué)要注意書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，使學(xué)生明確要先寫(xiě)出所用的公式，然后把字母表示的值代入公式中進(jìn)行計(jì)算。

在教學(xué)用字母公式表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系時(shí)，教師要充分練習(xí)常用數(shù)量關(guān)系式和由此引出的其它數(shù)量關(guān)系，即鞏固新知識(shí)，又復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還能為列方程解應(yīng)用題打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此教學(xué)時(shí)可采用正遷移方法。

在教學(xué)用字母表示數(shù)量時(shí)，可以采用先具體后抽象的原則，如姐姐比弟弟大4歲，先讓學(xué)生根據(jù)條件說(shuō)出弟弟1歲、2歲、3歲時(shí)求姐姐歲數(shù)的算式，然后啟發(fā)提問(wèn)：怎樣用一個(gè)式子簡(jiǎn)明地表示任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系？使學(xué)生明確即表示姐姐任何一年的歲數(shù)，這樣非是哪一年姐姐的歲數(shù)，這是個(gè)不確定的數(shù)，而當(dāng)確定后，也就確定了。它比起前面具體的表示方法要簡(jiǎn)便地多，表示購(gòu)買(mǎi)花布的錢(qián)數(shù)也是如此。教學(xué)例3時(shí)是對(duì)前面用含有字母式子表示數(shù)的鞏固和發(fā)展，教師要結(jié)合本班實(shí)際情況，給予恰當(dāng)引導(dǎo)。

本小結(jié)與舊知識(shí)聯(lián)系緊密，教學(xué)時(shí)要從學(xué)生原認(rèn)知出發(fā)。找準(zhǔn)新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在共用研究討論中抽象出新的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

站建設(shè)課件(篇2)

教學(xué)要求：通過(guò)習(xí)作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)【21】

一、揭示話(huà)題。激發(fā)興趣

開(kāi)課，為吸引學(xué)生注意力，師在黑板上畫(huà)出一個(gè)同學(xué)肖像。（找個(gè)有鮮明特點(diǎn)的）

師：小朋友們，你們看，老師畫(huà)的是誰(shuí)？

師：你們看，老師畫(huà)的像嗎？哪些地方畫(huà)的最像？

師及時(shí)小結(jié)：老師畫(huà)的像是因?yàn)樽プ×诉@個(gè)同學(xué)的主要特征。

二、范文引路，掌握要領(lǐng)

1、小朋友，你們看這副圖，圖上的小朋友可愛(ài)嗎？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友長(zhǎng)什么樣？

3、趙建設(shè)小朋友不僅把自己的好朋友畫(huà)的很生動(dòng)，而且抓住了好友的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)得很生動(dòng)，小朋友來(lái)讀一讀。

4、1我們來(lái)看看，趙建設(shè)是抓住是什么來(lái)寫(xiě)的？

外貌興趣愛(ài)好

5、圖文對(duì)照，你看看武建設(shè)的什么地方與眾不同呀？

6、現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，我們?yōu)閯e人畫(huà)像，用習(xí)作介紹別人，要注意什么？

7、集體交流，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師相機(jī)出示。

A、介紹人物要寫(xiě)人物的外貌、興趣、愛(ài)好

B、介紹人物要抓住人物的特點(diǎn)――與別不同的特點(diǎn)

C、要按一定的順序?qū)?/p>

D、圖文盡量保持一致

三、各自畫(huà)像，嘗試表達(dá)

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的人或者自己的好朋友長(zhǎng)什么樣。

2、在學(xué)生的發(fā)言中教師及時(shí)提供一些描寫(xiě)人物外貌和興趣愛(ài)好的語(yǔ)句。

3、畫(huà)出好友的樣子，可以給他穿上各種衣服，手上拿著他最喜歡的東西。

4、小組交流，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人的興趣愛(ài)好。

5、各小組推薦一名學(xué)生全班交流。

四、評(píng)價(jià)交流、嘗試寫(xiě)作。

第二課時(shí)【22】

一、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改。

宗旨：好文章是改出來(lái)的。講了托爾斯泰改小說(shuō)的故事作為范例。修改入手的幾個(gè)方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)。

2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評(píng)辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺(jué)得有進(jìn)步就給自己畫(huà)上一朵紅花。互評(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰(shuí)得的紅花多。

二、優(yōu)秀習(xí)作全班朗讀。

課后反思

習(xí)作二是寫(xiě)一個(gè)自己熟悉或者想象中的人物，先畫(huà)后寫(xiě)。

教學(xué)中，我先游戲引入，學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己班上最熟悉的人的樣子，然后，全班猜，并說(shuō)明猜測(cè)的理由。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生很快的就明白了，描寫(xiě)一個(gè)人外貌時(shí)，要做到有特點(diǎn)，不能千人一面。

然后，讓學(xué)生畫(huà)自己熟悉或者想象中人物的全身像，要求表現(xiàn)其性格或者愛(ài)好特點(diǎn)。學(xué)生畫(huà)好后，展示出來(lái)讓大家猜性格或者愛(ài)好。

最后，小組中說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物的與眾不同之處，講出具體事例。

然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，看看別人是如何將自己熟悉的人描繪出來(lái)的。

上課時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)積極，我沾沾自喜，認(rèn)為此次習(xí)作必將精品疊出?？墒橇?xí)作收上來(lái)一看，我頓時(shí)頭暈，孩子們寫(xiě)的熟人都是根據(jù)例文套搬，只是在其間改動(dòng)字句。唉，孩子的自鳴天籟如何能呀？

站建設(shè)課件(篇3)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)課件

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為企業(yè)成功與否的關(guān)鍵之一。團(tuán)隊(duì)建設(shè)并不簡(jiǎn)單，需要涵蓋多方面的知識(shí)和技能，包括溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、決策等。因此，在企業(yè)中開(kāi)設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程是一種非常有效的培養(yǎng)和提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的方式，同時(shí)也有利于促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的核心內(nèi)容

1.提高溝通能力：溝通是構(gòu)建成功團(tuán)隊(duì)的基石。課程應(yīng)該著重包含如何有效地進(jìn)行溝通、如何表達(dá)自己的想法、如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等方面的內(nèi)容。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地了解自己和他人的需求，以更加友好、開(kāi)放的方式進(jìn)行溝通，從而更好地實(shí)現(xiàn)合作。

2.加強(qiáng)協(xié)作意識(shí)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)協(xié)作意識(shí)的重要性，通過(guò)課程的實(shí)踐實(shí)踐能夠深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員可以學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)把個(gè)人選擇與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合，從而達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

3.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力是許多團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程應(yīng)該涵蓋如何了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、如何贏得團(tuán)隊(duì)成員的尊重、如何提供積極反饋、如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力等方面的內(nèi)容。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，成為有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。

4.提高決策能力：決策是團(tuán)隊(duì)成員在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程應(yīng)該著重向團(tuán)隊(duì)成員傳授如何有效地分析問(wèn)題、采取合適的決策、避免因決策而產(chǎn)生的沖突等方面的知識(shí)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地為他們的團(tuán)隊(duì)作出更優(yōu)秀的決策。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的實(shí)施方法

1.面對(duì)面的教學(xué)：這是當(dāng)前最常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的實(shí)施方法。通過(guò)面對(duì)面的教學(xué)，團(tuán)隊(duì)成員可以親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，獲得認(rèn)知上的認(rèn)可，同時(shí)也可以互相學(xué)習(xí)、互相實(shí)踐、互相輔導(dǎo)、互相幫助。

2.線(xiàn)上課程教學(xué)：現(xiàn)今市場(chǎng)上也涌現(xiàn)出大量線(xiàn)上團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，無(wú)論是社交軟件、在線(xiàn)視頻平臺(tái)或者虛擬世界，都可以為企業(yè)提供全新和有趣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)內(nèi)容。這樣的課程，不僅可以讓團(tuán)隊(duì)成員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，也可以為他們提供與其他企業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)生關(guān)系的機(jī)會(huì)，促進(jìn)交流與合作。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的效果評(píng)估

團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程應(yīng)該進(jìn)行有效的評(píng)估。一旦課程結(jié)束，企業(yè)應(yīng)該對(duì)團(tuán)隊(duì)人員的能力水平、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)估。這樣評(píng)估可以幫助企業(yè)了解課程的效果、團(tuán)隊(duì)成員的能力提高程度以及企業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作程度。如果團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的效效評(píng)估非常好，企業(yè)可以考慮進(jìn)一步推廣課程。

總之，團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員可以學(xué)到各種必要的技能，提升自己的能力，并為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。最終，在一個(gè)冠軍團(tuán)隊(duì)中能夠達(dá)到個(gè)人的成功和企業(yè)的成功的雙贏狀態(tài)。

站建設(shè)課件(篇4)

游戲名稱(chēng)：

把愛(ài)說(shuō)出來(lái)

游戲簡(jiǎn)介

把愛(ài)說(shuō)出來(lái)是一個(gè)很溫馨的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，同事間一起工作，相互幫助，有時(shí)忙碌的工作讓我們沒(méi)有認(rèn)真的向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的感謝，這個(gè)游戲能很好的釋放和溝通感情，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，也可以作為企業(yè)年會(huì)游戲。

游戲人數(shù)：

5～10人為佳(最好能有情侶參加)

游戲道具：

一個(gè)小禮品

游戲規(guī)則

首先，參加游戲的`人員圍成一個(gè)圈，年會(huì)游戲的話(huà)可以面向觀眾，然后，主持人宣布游戲開(kāi)始，并將一個(gè)小禮品隨機(jī)交到一個(gè)人手中，這個(gè)人需要將該禮品轉(zhuǎn)交給另一個(gè)參加游戲的同事，并給出一個(gè)合理的理由，比如：感謝某某同事對(duì)自己的幫助，然后禮品將繼續(xù)傳下去，限時(shí)3分鐘，時(shí)間到時(shí)禮品在誰(shuí)手中，這他將得到這個(gè)禮品。

注意：為了達(dá)到游戲的理想要求，主持人有權(quán)否定參加者的理由，比如理由太過(guò)簡(jiǎn)單或與別人的重復(fù)。如果出現(xiàn)兩人重復(fù)的相互轉(zhuǎn)送禮品，主持人也要制止。

站建設(shè)課件(篇5)

一、開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的形式

1課題引導(dǎo)型

目前，我們環(huán)藝專(zhuān)業(yè)課題組承接了20多項(xiàng)縱橫向課題，主要涉及室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、雕塑小品創(chuàng)作、綠化設(shè)計(jì)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃等。我們采用課題引導(dǎo)形式，即環(huán)藝實(shí)訓(xùn)室在每周開(kāi)學(xué)第一周公布本學(xué)期的課題項(xiàng)目，引導(dǎo)大二、大三年級(jí)學(xué)生積極參與課題研究，這樣既讓學(xué)生熟悉了環(huán)藝行業(yè)的工作模式和管理方式，掌握從繪圖員到設(shè)計(jì)師的各個(gè)崗位的相關(guān)知識(shí)和技能，又能減輕教師科研的負(fù)擔(dān)。

2學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作基地型

實(shí)訓(xùn)室作為我院大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)基地，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)競(jìng)賽、設(shè)計(jì)匯報(bào)交流、設(shè)計(jì)模型制作、設(shè)計(jì)論文競(jìng)賽、設(shè)計(jì)作品布展等。

3對(duì)外服務(wù)型

目前，環(huán)藝實(shí)訓(xùn)室利用實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和技術(shù)，開(kāi)展了一系列對(duì)外社會(huì)服務(wù)，主要包括:1)電腦繪圖與設(shè)計(jì)(CAD，Photoshop，Sketchup，3Dmax，Vray)技術(shù)服務(wù);2)手繪表現(xiàn)(馬克筆、彩鉛)技術(shù)服務(wù);3)助理景觀設(shè)計(jì)師培訓(xùn);4)室內(nèi)設(shè)計(jì)員培訓(xùn);5)模型制作培訓(xùn)。

二、開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理與建設(shè)

1開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織

在開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)式教學(xué)組織過(guò)程中，通過(guò)咨詢(xún)、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)5個(gè)過(guò)程來(lái)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中充分利用所學(xué)的理論和技能完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，包括項(xiàng)目的前期調(diào)查、分析、設(shè)計(jì)、匯報(bào)、布展、總結(jié)等，教師在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，做好指導(dǎo)工作，及時(shí)了解和掌握學(xué)生實(shí)訓(xùn)的總體情況。

2加強(qiáng)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理

我院十分重視本專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，于2009年～2010年花費(fèi)400萬(wàn)元資金用于購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料以及實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理。實(shí)訓(xùn)室通過(guò)建立電子門(mén)禁系統(tǒng)和攝像監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的合理開(kāi)放。目前，環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的4個(gè)實(shí)訓(xùn)室各自承擔(dān)著不同的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，其實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和材料各不相同，在使用中，需要根據(jù)各自的課程情況建立設(shè)備運(yùn)行維修、維護(hù)記錄檔案，以保證設(shè)備正常運(yùn)行［2］。

3加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件和管理制度建設(shè)

具體管理制度有:《實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室固定人員職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室客座人員職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室學(xué)生守則》《實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備管理?xiàng)l例》《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工作流程》《實(shí)訓(xùn)室檔案管理制度》等。

4加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)管理

實(shí)訓(xùn)教師是進(jìn)行高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)教師的技術(shù)水平直接關(guān)系到教學(xué)的實(shí)施、學(xué)生的技術(shù)水平。所以要培養(yǎng)合格的能很快融入企業(yè)工作的學(xué)生，首先要有高素質(zhì)的教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。因此，培養(yǎng)出一批知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍是刻不容緩的'。

5建立科學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的考核體系

完善的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系管理是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)訓(xùn)成績(jī)要有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，如以景觀植物設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程為例，采取實(shí)訓(xùn)教師評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)小組成員評(píng)價(jià)和學(xué)員自評(píng)相結(jié)合的方式。在評(píng)價(jià)體系中，除了知識(shí)和技能的考核外，實(shí)訓(xùn)教師還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦耐勞精神和合作意識(shí)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行考核評(píng)定中，從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用(20%)、技能點(diǎn)的應(yīng)用(20%)、設(shè)計(jì)成果(30%)、設(shè)計(jì)思想與方法(20%)、工作態(tài)度與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律(10%)五方面進(jìn)行多元過(guò)程考核評(píng)價(jià)，并對(duì)有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、承擔(dān)組長(zhǎng)工作的學(xué)生有鼓勵(lì)加分。

三、開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室教學(xué)效果

1)學(xué)生熟練基本繪圖技能，提高綜合設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)。

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程如手繪效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、植物設(shè)計(jì)與應(yīng)用、景觀建筑設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)課題、環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計(jì)等課程都包括實(shí)訓(xùn)部分，這些實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。通過(guò)開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以自己的特長(zhǎng)或者興趣選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，參與到教師的科研課題中。譬如，由老師擔(dān)任設(shè)計(jì)總監(jiān)角色，同學(xué)們做設(shè)計(jì)師，根據(jù)課題的內(nèi)容、設(shè)計(jì)任務(wù)、學(xué)生興趣特點(diǎn)、認(rèn)知和技能基礎(chǔ)、性別和性格差異等情況，將學(xué)生組合成5人～6人的合作小組，推薦一名同學(xué)做設(shè)計(jì)室主任，每組同學(xué)要分工明確，依據(jù)設(shè)計(jì)工作流程和工作職責(zé)來(lái)參加項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，課題任務(wù)布置后，學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)，共同利用實(shí)訓(xùn)室資源。

2)師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)成果顯著，專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。

目前，環(huán)藝專(zhuān)業(yè)課題組教學(xué)團(tuán)隊(duì)中包括16名教師、3位教授、6位副教授;15位具有碩士學(xué)位;50歲以上3人，40歲～49歲5人，30歲～39歲7人，30歲以下1人。團(tuán)隊(duì)中有獲校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師5人，優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人4人。累計(jì)發(fā)表論文50余篇，累計(jì)科研30余項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)中白艷萍老師主持的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目于2012年入圍中國(guó)建筑藝術(shù)“青年設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”，王偉、蔣哲萌、周曉老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)作品獲中國(guó)建筑藝術(shù)“最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

3)增強(qiáng)環(huán)藝專(zhuān)業(yè)自身建設(shè)。

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采取開(kāi)放式教學(xué)模式對(duì)于提高我院環(huán)藝專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、對(duì)外的社會(huì)影響發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用。目前，我院環(huán)藝專(zhuān)業(yè)已于2012年被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)(蘇教高［2012］23號(hào))。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的嘗試，大大提高了我院環(huán)藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力以及方法能力，合理利用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資源，獲得良好的教學(xué)效果。但江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以經(jīng)貿(mào)、工商、會(huì)計(jì)為特色，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)等學(xué)科門(mén)類(lèi)兼有的國(guó)家示范性骨干院校，環(huán)藝專(zhuān)業(yè)作為我院唯一的江蘇省重點(diǎn)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如何更好地將開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)與我院其他專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，還需進(jìn)一步的研究。

站建設(shè)課件(篇6)

一、活動(dòng)主題：為更好地推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來(lái)了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)。

二、流程：

1.班長(zhǎng)首先介紹了即將開(kāi)展的“最初的夢(mèng)想”主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃，同學(xué)們積極思考，對(duì)策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的討論、交流，活動(dòng)策劃得到進(jìn)一步完善，同時(shí)也將活動(dòng)宣傳融入了班級(jí)成員的思想中。

2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進(jìn)行了公布。根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績(jī)、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展，促動(dòng)大家不斷進(jìn)步。期末時(shí)根據(jù)各興趣小組開(kāi)展活動(dòng)情況和成員表現(xiàn)情況，評(píng)出優(yōu)秀小組。

3.最后，班會(huì)總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風(fēng)建設(shè)做了討論分享。有同學(xué)說(shuō)，班級(jí)同學(xué)平時(shí)與老師、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生交流太少，導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒(méi)得到糾正;有的談到對(duì)自我的放松管理，導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對(duì)此次學(xué)習(xí)討論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話(huà)寫(xiě)在了黑板上“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話(huà)，蘊(yùn)含老師對(duì)廣大同學(xué)的愛(ài)與期望。三.總結(jié)：經(jīng)過(guò)討論與分享，班級(jí)成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時(shí)也引起了大家對(duì)學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)不斷進(jìn)步，不斷的把班級(jí)建設(shè)得更好!

站建設(shè)課件(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、過(guò)關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題;

2、通過(guò)對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生”愛(ài)我學(xué)校，美我校園”的意識(shí)，為學(xué)校、社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí);

3、通過(guò)自己動(dòng)手撿垃圾以及利用廢舊物品做小制作，有關(guān)環(huán)保的繪畫(huà)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.樹(shù)立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)的實(shí)施步驟：

本主題實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為：1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報(bào)交流階段。4、擴(kuò)展、延伸階段：5、宣傳展示階段。

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開(kāi)調(diào)查研究，有必

要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課上展開(kāi)討論。有的說(shuō)：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活。”馬上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類(lèi)的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢?”通過(guò)討論，讓學(xué)生明確人類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢?教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。

第二階段：調(diào)查研究

根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“一個(gè)家庭每天大約產(chǎn)生多少垃圾?垃圾分為幾類(lèi)?有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。

第三階段：匯報(bào)交流

(1)家庭垃圾調(diào)查(一)

首先從自己的家開(kāi)始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。

(2)學(xué)校垃圾的調(diào)查(二)

1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢。

3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理?提出合理化建議。

垃圾的分類(lèi)

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)

一、有機(jī)垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾：又稱(chēng)危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

第四階段：宣傳展示

了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，如何來(lái)進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手繪畫(huà)一份《愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起》的繪畫(huà)作品，然后在教室里展出，加深學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

五、擴(kuò)展、延伸：

垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況，把你收集的資料和制作的廢物利用的作品展示給其他同學(xué)欣賞。

六、活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們，關(guān)注我們的地球家園，關(guān)心我們的校園，展開(kāi)綠色行動(dòng)，倡導(dǎo)綠色文明是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。讓我們攜起手來(lái)積極投入到學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中去，讓我們的校園永遠(yuǎn)沐浴在綠色的陽(yáng)光中，讓我們?yōu)樯鐣?huì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

站建設(shè)課件(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體事例反映身邊的變化。

2、學(xué)習(xí)習(xí)作和評(píng)改習(xí)作。

3、感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

重點(diǎn)：寫(xiě)出真情實(shí)感

課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

時(shí)間：

過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入，板書(shū)課題

同學(xué)們，上節(jié)課大家交流了自己搜集到的資料，了解了許多祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展中的新成就，特別是大家細(xì)心觀察到了我們身邊的可喜變化，今天，我們就動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。

二、探索新知

1、明確習(xí)作要求，提示寫(xiě)法。

（1）學(xué)生讀課本上的習(xí)作要求。

（2）提煉強(qiáng)化要求。

用具體實(shí)例來(lái)反應(yīng)身邊的變化，如：住房、交通等。

運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的方法。

寫(xiě)清楚這些變化給人們帶來(lái)的好處。

文題自擬，文體不限。

（3）交流這次習(xí)作的困難是什么。

2、提示寫(xiě)法

（1）選擇你最熟悉、最有說(shuō)明力的具體事例。

（2）介紹某項(xiàng)成就要抓住要點(diǎn)，要和人們生活緊密聯(lián)系。

（3）運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的方法，具體描述身邊的變化。

三、教師下水文引路。

四、學(xué)生準(zhǔn)備習(xí)作，可同桌交流。

五、鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作，學(xué)會(huì)修改習(xí)作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

習(xí)作要求：祖國(guó)建設(shè)給人民生活帶來(lái)的變化

用具體實(shí)例來(lái)反應(yīng)身邊的變化。

運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的方法。

寫(xiě)清楚這些變化給人們帶來(lái)的好處。

文題自擬，文體不限。

第二課時(shí)

時(shí)間：

學(xué)生繼續(xù)習(xí)作

第三課時(shí)

時(shí)間：

內(nèi)容：習(xí)作講評(píng)

講評(píng)時(shí)要抓住本次習(xí)作的要求，對(duì)共性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)，不足的可以通過(guò)片段改正的方法彌補(bǔ)。講評(píng)時(shí)要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，從多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個(gè)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)和可喜進(jìn)步。

站建設(shè)課件(篇9)

心態(tài)對(duì)一個(gè)人的生活、工作和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)積極的心態(tài)能夠幫助我們克服困難，保持樂(lè)觀的態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。而一個(gè)消極的心態(tài)則會(huì)束縛我們的思維，影響我們的情緒，甚至阻礙我們的成長(zhǎng)。因此，培養(yǎng)一個(gè)積極的心態(tài)是我們每個(gè)人都需要付出努力的事情。

心態(tài)建設(shè)課件就是一種幫助人們建立積極心態(tài)的教育工具。通過(guò)課件的形式，人們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)的方法和技巧，了解積極心態(tài)對(duì)我們的影響，掌握改變心態(tài)的能力。下面，我將詳細(xì)介紹一下心態(tài)建設(shè)課件的內(nèi)容，希望能幫助大家更好地了解和學(xué)習(xí)。

一、認(rèn)識(shí)心態(tài)

心態(tài)是指?jìng)€(gè)體對(duì)待自己和他人、事物以及環(huán)境的態(tài)度和思維方式。積極心態(tài)是一種正向、樂(lè)觀和有信心的心態(tài)，能夠讓我們積極應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。消極心態(tài)則是一種負(fù)向、悲觀和失去信心的心態(tài)，容易使我們陷入焦慮、抑郁和絕望情緒中。

心態(tài)建設(shè)課件首先會(huì)幫助學(xué)員明確自己的心態(tài)類(lèi)型，并分析其對(duì)自己生活和工作的影響。同時(shí)，它還會(huì)引導(dǎo)學(xué)員思考不同心態(tài)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)員改變心態(tài)的愿望。

二、培養(yǎng)積極心態(tài)的方法和技巧

積極心態(tài)的培養(yǎng)需要我們付出一定的努力和行動(dòng)。心態(tài)建設(shè)課件會(huì)教授一些實(shí)用的方法和技巧，幫助學(xué)員逐步改變消極的思維模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的思維方式。

1. 建立自我認(rèn)知：通過(guò)了解自己的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)值和能力，樹(shù)立自信心，從而培養(yǎng)積極的心態(tài)。

2. 設(shè)定目標(biāo)：制定明確的目標(biāo)，并分解為具體的小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，從而增加成就感和滿(mǎn)足感，進(jìn)一步培養(yǎng)積極心態(tài)。

3. 正面思考：學(xué)會(huì)用積極的眼光看待問(wèn)題和困難，尋找解決問(wèn)題的可行方案，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度。

4. 處理壓力：學(xué)會(huì)有效地應(yīng)對(duì)壓力，通過(guò)調(diào)節(jié)情緒和放松身心，保持良好的心態(tài)。

5. 培養(yǎng)健康習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣可以幫助我們維持身心健康，增強(qiáng)抵抗力，從而有利于保持積極的心態(tài)。

三、案例分析和實(shí)踐

心態(tài)建設(shè)課件還會(huì)通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。

1. 案例分析：通過(guò)分享一些成功人士的心態(tài)經(jīng)驗(yàn)故事，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠從別人的成功經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)和借鑒。

2. 實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展一些具體的實(shí)踐活動(dòng)，如情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練、目標(biāo)設(shè)定實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等，幫助學(xué)員將理論運(yùn)用到實(shí)際情境中，并從中獲得反饋和提升。

通過(guò)以上內(nèi)容，心態(tài)建設(shè)課件可以幫助學(xué)員全面了解和掌握心態(tài)建設(shè)的理論和技巧，從而系統(tǒng)地提高自己的心態(tài)水平。它不僅提供了一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而且提供了實(shí)用的工具和方法，能夠幫助學(xué)員在實(shí)踐中提升心態(tài)，改善生活和工作。因此，每個(gè)人都應(yīng)該重視心態(tài)建設(shè)課件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不斷提升自己的心態(tài)水平，邁向更美好的未來(lái)。

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