最新游記評語(實用九篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上最新游記評語(實用九篇)，希望能幫助到你，請收藏。

游記評語 篇1

游昆明野生動物園 昆明野生動物園坐落在云南省昆明市金殿。這里風(fēng)景如畫，充滿詩意，讓人陶醉，是一個休閑度假的好地方。(開門見山，引出下文，總體介紹昆明野生動物園的特征) 進入大門，映入眼簾的是用五種彩色的樹枝做的五個大字“野生動物園。”我們乘著電瓶車，來到第一處:“紅屁股――狒狒?！闭驹谏厦嫦蛳驴?，還真有一種居高臨下的感覺。狒狒最獨特的地方就是那紅得像夏天里火紅的太陽――紅屁股。(此處的比喻的修辭用的好，形象的寫出狒狒的屁股)我們想要看看那屁股到底啥樣，可狒狒總跟我們作對，死活不把屁股面對我們，依然在布置精美的園子里跳來跳去。 穿過狒狒樂園，我們來到一個風(fēng)景如畫，山清水秀的一個小盆地里。有鵝卵石鋪成的小徑，曲曲折折地向前方延伸。轉(zhuǎn)過草坪，眼前豁然開朗，原來真正的景致在這里，看那遍地鋪滿的花:有粉的，像一朵朵美麗的彩霞;有紅的，像一團團鮮艷的火苗;有黃的，像一堆堆耀眼的黃金;有雜色的，像雨后天邊那艷麗奪目的彩虹。(一系列的排比很有氣勢的刻畫了花兒的美麗)這里的花兒色彩豐富，五彩繽紛，形態(tài)各異。它們個個張著小嘴，仰著小臉，吐著香氣，逗得小蜜蜂、小蝴蝶圍著它們翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小銀杏、大梧桐也發(fā)出“嘩嘩”的笑聲，這情景實在喜人。(運用的聽覺，視覺，調(diào)動了各種感覺) 野生動物園里有:獅子館，老虎園，野狼森林，狗熊館……但最有趣的就是狗熊館了。(過渡自然)狗熊是動物界中最笨的動物了，它的笨拙可把我們逗得捧腹大笑。你別說，狗熊館的前面景色還別有一番情趣，地面上的小草呈嫩綠色，好象給大地鋪上了一層綠地毯，地毯上小花一叢叢，一簇簇，紅的火紅、白得雪白 、青的靛青、綠的碧綠。(描寫形象)來到狗熊館，我們先用一根線栓上一根胡蘿卜，用一根竹竿的一頭栓上線，把胡蘿卜向狗熊館的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起來了，它用一只手去拉美味的胡蘿卜，我向上一提，它沒拉著。我跟狗熊玩了好長一段時間，它沒力氣了，兩只手合攏在一起，拜佛似的，它好像在求我把胡蘿卜給它，看它那可憐巴巴的樣子，我只好把胡蘿卜送到它的懷里，它高興極了，露出了甜甜的微笑。看它吃東西的樣子，憨態(tài)可掬(這個詞運用的好，形象寫出狗熊的憨態(tài))。

評語：這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

游記評語 篇2

十.一假期的一天，秋高氣爽，天高云淡。媽媽帶著我和好朋友青青一起去兗州國際農(nóng)科奇觀園玩了一天，買上票我們倆個就迫不及待地沖了進去。

順著長長的絲瓜藤小路，我們踏進了示范園，首先映入我眼簾的是世界名花區(qū)。這里擺放著各種各樣的名花名草，如：一品紅、寶蓮燈、蘭花等。但是最吸引我的是花架上那五顏六色的的蝴蝶蘭和金絲猴盆景。那盆盆蝴蝶蘭花，一朵接一朵開放著，花色鮮艷奪目、五彩繽紛，仿佛一群列隊而出的蝴蝶在翩翩飛舞，漂亮極了!再瞧，那金絲猴盆景也特別有趣，就好象一只大猴子帶領(lǐng)著一群頑皮的小猴子在花果山上開蟠桃大會呢?

這還不算什么，最讓我驚奇的是蔬菜果區(qū)，這里有很多我沒有見過的蔬菜瓜果，尤其是那些長在樹上的西紅柿、地瓜、茄子，一串串、一個個的好象在說：小朋友你見過樹上結(jié)蔬菜?果實高空掛的奇觀嗎?而且結(jié)的數(shù)量多的驚人?你知道這是為什么嗎?看到這些，帶著滿腦子的疑問，我想：只有刻苦努力學(xué)習(xí)知識，今后，我們才能夠更好的去探索農(nóng)業(yè)高科技奧秘，增長更多的新知識。

時間過的真快，天色漸晚，我們戀戀不舍地離開了農(nóng)科園。

【教師評語】這篇游記作者開頭引入主題，然后用比喻和擬人的修辭手法,形象生動地描寫了農(nóng)科園的一派生機盎然的美麗景象。然后，按照一定的空間順序，層次分明地向我們介紹了自己的所見所聞，語言明快，富于感染力，表現(xiàn)了作者對農(nóng)科園的喜愛之情。

游記評語 篇3

五年級寫西游記讀后感批改評語

1、四大名著讀后感總結(jié)語句二：西游記

2、我覺得做人不可以太過張揚，否則可能會招惹不必要的麻煩，甚至是引來殺身之禍。越是成竹在胸的人，越應(yīng)該懂得低調(diào)。

3、《西游記》第8回為：我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安

4、同時，西游記也是中國傳統(tǒng)文化中的一部重要作品，對了解中國文化有著極大的意義和價值。

5、二、今日，我看了一篇文章——西游記，對我有許多感受和啟發(fā)，還有人與人之間的不一樣。先來說說人與人之間的不一樣吧！像孫悟空和豬八戒，從他倆就能夠看出，孫悟空不貪吃，而豬八戒就貪食，我們可不能像豬八戒學(xué)習(xí)啊！

6、說完了不一樣，此刻該說說啟發(fā)了！我對于這個故事還是有啟發(fā)的，比如，我們不能像豬八戒學(xué)習(xí)貪食，而是要學(xué)習(xí)孫悟空的機智勇敢。這篇文章也是蠻有用的，我期望以后也能夠像孫悟空一樣，有一身的好本領(lǐng)。

7、這一回也展現(xiàn)了孫悟空的智慧和策略。他在放火之前，先用變化之術(shù)將觀音菩薩變成了一只小蜘蛛，以免觀音菩薩阻止他的行動。這顯示了他的聰明才智和機智應(yīng)對的能力。

8、讀后感：《西游記》第8回主要講述了如來一番吩咐并賜了袈裟、錫杖、金緊禁三個緊箍兒。菩薩領(lǐng)命與徒弟惠徑去，途中收了被貶下界的卷簾大將、天蓬元帥為徒、齊天大圣為徒，分別取名沙悟凈、豬悟能，孫悟空并囑咐他們各自等待取經(jīng)人。菩薩與徒弟徑奔東土，不多時便來到長安城。如來普度眾生，卻不輕易傳經(jīng)。只怕得來容易不珍惜?，F(xiàn)實生活中也是如此，不賣點關(guān)子，搞些神秘，不會吸引眼球；吃些苦頭，才能悟出奧妙和道理。

9、三、《西游記》是中國文學(xué)史上的一顆明珠。它是一部神話小說，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚經(jīng)歷九九八十一難，最終，最終得到了真經(jīng)。

10、這些也可以啟迪我們的人生道路，讓我們更好地成長和發(fā)展。

11、中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！丁度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

12、這些作品不僅是文學(xué)的瑰寶，更是中國文化的重要組成部分。

13、文學(xué)藝術(shù)的魅力：吳承恩在《西游記》中展示了深厚的文學(xué)才華和藝術(shù)魅力。他以生動的語言和豐富的情節(jié)，將古代的神話傳說和道德觀念融入故事中，讓讀者在欣賞文學(xué)藝術(shù)的同時，也能感受到傳統(tǒng)文化的韻味。

14、西天取經(jīng)，九九八十一難，修成正果。

15、這使得小說在一定程度上更具吸引力，也更容易讓讀者感同身受，并從中獲得一些心靈上的滿足。

16、西游記第5回給我的感受是做人不能太驕傲，否則會讓人不尊重，看不起的，即使孫悟空再厲害，也逃不出如來佛的手心。

17、《紅樓夢》，一部含笑的悲劇?！都t樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現(xiàn)了這場無聲的較量。

18、《紅樓夢》博大精深，常讀常新，人人有感，次次有悟才是它的不朽魅力。

19、生動有趣

20、他們?nèi)〉谜娼?jīng)靠的什么?靠的是頑強的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數(shù)，他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。

21、《西游記》這本書是我國四大名著之一，難得的一本好書，大家有時間就看一看吧!

22、四大名著讀后感總結(jié)語句四：水滸傳

23、人物形象的深入刻畫：在這一回中，不僅孫悟空的形象深入人心，其他角色如觀音院的老僧、天兵天將等也都描繪得栩栩如生，各具特色。這讓人在閱讀的過程中對各個角色都有了深入的了解和認(rèn)識，進一步增強了讀者的閱讀體驗。

24、《西游記》第五回《封妖救母猴王大鬧閻羅殿》是故事中非常經(jīng)典和重要的一回。在這一回中，孫悟空因為覺得自己在地府受到了不公平待遇，便引發(fā)了一場驚人的事件——火燒觀音院。

25、第五回，描述了孫悟空大鬧天宮后的故事，其中涉及到了“火燒觀音院”的情節(jié)。以下是我對此的讀后感：

26、我《西游記》這本書的感嘆。

27、西游記第8回觀音菩薩很善良考慮周全，防止唐僧取經(jīng)路上遇到妖魔鬼怪，把犯了錯的幾個人一起匯聚起來跟隨唐僧一起取經(jīng)

28、觀音院一事，皆由悟空的“炫富”之心引起，讓那老和尚見了袈裟便起私心，欲占為己有。悟空深知這袈裟乃觀世音菩薩賜，便想好好炫耀一番，就是因為這一絲驕傲和松懈，讓老和尚有機可乘，私占袈裟，還無意間卻讓黑風(fēng)山的妖怪“趁火打劫”。

29、通過這一篇故事，我體會到了許多人物身上的品質(zhì)，除了這一關(guān)以外，取經(jīng)路上還有更多的危險和困難，等著他們?nèi)ヌ魬?zhàn)！

30、讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一?！段饔斡洝匪茉炝怂膫€鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，于是再次翻開了《西游記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)小說或政治寓言。但在我看來，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對于自由的欲望在呼喊吧！一、自由在經(jīng)歷了又一個個性受制約的學(xué)期后，孫悟空這個形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，“不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣?？傊?，我覺得現(xiàn)代人對于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現(xiàn)狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。二、神話如今也是一個遠(yuǎn)離神話的時代。日常生活過于現(xiàn)實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵。謝林在他的名著《藝術(shù)哲學(xué)》中說：“神話乃是各種藝術(shù)的必要條件的原始質(zhì)料?！段饔斡洝肥侵袊裨捫≌f的顛峰，也是神話文化的至高境界，然后中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西游記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望?！比⒂⑿邸坝⑿邸庇性S多不同解釋。《辭?！分姓f英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認(rèn)為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴(yán)，不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現(xiàn)出其英雄本色。復(fù)讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量。

五年級寫西游記讀后感批改評語

31、其次，我也對大圣孫悟空的個性和精神品質(zhì)產(chǎn)生了興趣。在這一回中，大圣不僅展現(xiàn)出了強大的力量，還展現(xiàn)了他的自信和機智。他在九曲黃河附近遇到的妖魔團團包圍，但他并沒有退縮，相反，他以冷靜、機智的態(tài)度應(yīng)對困境，并最終成功擊敗了妖魔。這讓我對大圣的勇氣和堅毅產(chǎn)生了敬佩之情。

32、拓展資料：《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，中國四大名著、四大奇書之一。

33、作者讀西游記的感觸十分多，將孫悟空沙僧與八戒進行比較，突出了堅持贏得成功放棄收獲失敗的思想。然后聯(lián)系實際，指出所有的成功都來自于堅持。

34、總的來說，《西游記》的第五回給人留下了深刻的印象。其中的“火燒觀音院”情節(jié)讓人在熱血沸騰的同時，也思考了更深層次的問題。這不僅是一部偉大的文學(xué)作品，也是一部富有哲理的作品，值得我們反復(fù)閱讀和深思。

35、《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

36、——《西游記》讀后感

37、這一回描寫了孫悟空與地府眾神、觀音菩薩的沖突，以及孫悟空由于情緒失控而采取的極端行動。在他的憤怒之下，孫悟空破壞了觀音院，甚至點燃了金剛山，導(dǎo)致一片混亂。這場火燒觀音院事件成為了故事中的一個重要轉(zhuǎn)折點，也標(biāo)志著孫悟空對自己權(quán)益的捍衛(wèi)和對不公的反抗。

38、它是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代的玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺去講述佛教的事而改編的。里面又加上了機智靈巧，能七十二變的孫悟空;懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒;任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護他們的師傅—唐僧去印度取得真經(jīng)，在我國佛教史上寫下了輝煌的篇章。

39、四大名著讀后感總結(jié)語句三

40、我感覺，我們要學(xué)習(xí)悟空永不言敗的精神、唐僧的堅定執(zhí)著的精神、豬八戒樂觀的性格，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

41、開頭:我和爸爸媽媽這個月在家共讀完了四大名著之一——《西游記》。

42、每當(dāng)我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。在厲盡時間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了?！段饔斡洝纷x書筆記②看到這個題目，或許很多人會覺得很好笑：到今天才看《西游記》，會不會太幽默了。說起來很慚愧，雖然我在很小的時候已經(jīng)接觸過少兒圖書版的《西游記》，也看過不少于十次的電視劇，動畫片，對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說是耳熟能詳，但真正品讀整本書，卻是近段時間的事情。我曾經(jīng)認(rèn)為，看電視劇多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺和聽覺享受，何必拿起一本厚厚的書去鉆那些自己不懂得文字?，F(xiàn)在看來，我當(dāng)時是大錯特錯了，一樣的故事，一樣的人物，書中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。書中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。看完這部小說,有很大的感悟,我覺得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險阻,勇往直前的精神.這本書把一個從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng).俗話說:"讀萬卷書,行萬里路."書讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會里沒有文化是不行的,會被社會淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說話,識字,等大一點兒他們又教我們怎樣做人,我們在學(xué)校里不僅是學(xué)知識,更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會了怎樣做人,才能學(xué)會更多的知識,才能廣交益友,可見書何其的重要.從書中我們會悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書,讀好書.《西游記》讀書筆記④從小到大，我讀過很多回《西游記》，第一次讀時，純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)；后來再讀，對書中的各個人物的性格和行為就有了一些看法?！段饔斡洝分形易钕矚g的是孫悟空，喜歡他的善良、調(diào)皮、機靈、法力無邊、對各天神說話時的直率、打妖怪時的執(zhí)著（尤其是在三打白骨精那一回）和對兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話，沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。他雖然天生比較沖動，性格比較火爆，有時會因為一時沖動而殺生，但是在我看來，那些人都是罪有應(yīng)得的，都是些殺人無數(shù)的強盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎么樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺得悟空很冤枉。唐僧在他們師徒四人中是讓我比較難以理解的人，他總是被妖怪抓走。在師徒四人之中，他總是帶來麻煩，沒有什么本事，只知道念南無阿彌陀佛，有時還會添亂，要是沒有悟空，我想，他一定已經(jīng)去另外一個西天了。他是一個善良、樂于助人卻分不清是人是妖的師傅，見到妖怪害人時，總要叫悟空等三人去抓妖怪。可是當(dāng)悟空打死那些禍害蒼生的人時，他卻大驚失色，不僅念緊箍咒，有時還要趕走他，難道他就不會想一下，如果悟空不把那些害人的家伙給殺了，他們又會去禍害別人，這樣，豈不是為了一條人命而害了更多的人命嗎？但是，唐僧卻也有著超乎常人的執(zhí)著，為了到達西天取得真經(jīng)造福蒼生，他不僅不要快速到達西天而不讓悟空自己飛去取，甚至要求自己每一步都是腳踏實地的，也從沒讓悟空幫他飛過。唐僧在一路上遇見了不少人善意或惡意地極力挽留他，甚至給他金山銀山，乃至整個國家，可是他都拒絕了，我想這是因為他始終堅持著要取得真經(jīng)的信念吧。豬八戒是一個又懶又饞的大肥豬，有時悟空叫他去找點水果給師傅吃，可是他要么就是在路上躺著睡大覺，要么摘了許多水果，卻在回來的路上都吃光了，常常害得另外的三人在原地等他，回來卻隨便找個借口說個謊想敷衍過去，但總是被機靈的悟空識破，被整得很慘。我覺得八戒在取經(jīng)的路上總是想這想那，而不是一心向佛，一會兒在這藏一點錢，一會在那藏一點寶，還總是想著高老莊的媳婦和嫦娥，師傅被抓了，他動不動就說：“我們收拾收拾行李散伙吧”、“我回高老莊去了”這類喪氣的話。他還有一個壞毛病，就是總愛吹牛，有時候，悟空把妖怪打敗了，他卻繪聲繪色地向別人吹噓著自己如何把妖怪打敗的。但是，他有時也會發(fā)揮作用，如：在師傅被白骨精抓住時，他來到花果山想著辦法把猴哥給請了出來，最后，把師傅救了出來。所以我覺得八戒還是挺可愛的，雖然時不時動點歪腦筋，但也會有智慧的火花。沙和尚是三個徒弟中最老實的一個，他始終對師傅忠心耿耿，對兩位師兄也是畢恭畢敬。可是打起妖怪來卻是毫不手軟，雖然沒有悟空那么厲害，但是在關(guān)鍵時刻還是能保護師傅的。而且，在師徒四人中，他是除了悟空以外最警覺的人，也可以提醒一下師傅。雖然《西游記》已經(jīng)很老了，可是我相信它的魅力會經(jīng)久不衰，因為這師徒四人，實在各有妙處，很吸引人西游記讀后感讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一?！段饔斡洝匪茉炝怂膫€鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，于是再次翻開了《西游記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)小說或政治寓言。但在我看來，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對于自由的欲望在呼喊吧！一、自由在經(jīng)歷了又一個個性受制約的學(xué)期后，孫悟空這個形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往――對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，“不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現(xiàn)代人對于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現(xiàn)狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。二、神話如今也是一個遠(yuǎn)離神話的時代。日常生活過于現(xiàn)實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵。謝林在他的名著《藝術(shù)哲學(xué)》中說：“神話乃是各種藝術(shù)的必要條件的原始質(zhì)料?！段饔斡洝肥侵袊裨捫≌f的顛峰，也是神話文化的至高境界，然后中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西游記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望?！比⒂⑿邸坝⑿邸庇性S多不同解釋。《辭?！分姓f英雄是杰出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認(rèn)為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴(yán)，不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現(xiàn)出其英雄本色。復(fù)讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話、英雄”三個主題，給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量

43、讀后感方面，觀眾可能有不同的理解和感受。這一回表達了孫悟空的憤怒、不滿和反抗精神，同時也展示了他的強大力量和蠻橫的一面。這引發(fā)了一系列的后續(xù)事件，推動了整個故事的發(fā)展。

44、中間:1.《西游記》的幾個我喜歡的部分。

45、一、本書是明代小說家吳嘰承恩的著名小說，描述了唐僧師徒四人披荊斬棘，勇斗妖魔鬼怪，歷經(jīng)千辛萬苦，最終取得真經(jīng)。

46、西游記第7回唐僧收了被玉帝貶下凡的沙和尚，雖然以前他做錯了事。但是只要能及時彌補跟隨師傅一起取經(jīng)

47、《西游記》第五回中的"火燒觀音院"是一個非常有趣和引人入勝的情節(jié)。讀過這一回后，我對其中的故事和角色有了一些深刻的感受。

48、西游記第6回唐僧救了被如來佛壓在五指山多年的孫悟空，是金子總會發(fā)光的，從此悟空踏實的跟隨師傅西天取經(jīng)

49、梁山好漢聚集在梁山是因為“官逼民反”，他們只是想過上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當(dāng)時統(tǒng)治階級的黑暗和腐敗。?水滸傳?使我更深入地認(rèn)識了當(dāng)時社會的復(fù)雜性和老百姓生活的艱難。

50、從這個故事里，我體會到了豬八戒的貪吃。因為他本來就是投胎投錯了豬，便有了貪吃的本性。而遇到人參果這種美味的果實，他更是饞嘴了，因此，我體會到了豬八戒的貪吃。

51、讀完這一回，我對孫悟空的聰明才智和勇敢無畏深感敬佩。他為了保護師父和師兄弟們，不惜冒險放火燒了觀音院，這種犧牲精神令人動容。他的行動雖然看似冒犯了觀音菩薩，但實際上是為了保護唐僧一行人，讓他們能夠順利繼續(xù)西天取經(jīng)的旅程。

52、首先，我被這一回中的火燒觀音院的場景所震撼。作者以生動的描寫和夸張的想象，展示了大圣孫悟空的神奇力量和機智反應(yīng)。他在被妖魔圍攻之際，巧妙地使用了自己的火眼金睛和火尖槍，將觀音院燒成了廢墟。這場景給我留下了深刻的印象，讓我感受到了大圣的無敵力量和獨特的智慧。

53、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》是中國古典文學(xué)中的經(jīng)典之作。讀后感批語需要深入理解這些作品所蘊含的文化內(nèi)涵，同時也需要對作品的情節(jié)、人物、語言等方面進行分析和評價。

54、我還從這個故事里面體會到了孫悟空的性子急和易怒，因為正是他性子急和易怒，那才導(dǎo)致他聽不慣清風(fēng)和明月的怒罵，才將那棵人參果樹打倒的。

55、讀者應(yīng)該通過閱讀這些作品，感受到其中的智慧和哲理，并從中汲取力量和啟示。

56、神魔皆有人情，精魅亦通世故

57、進一步地，讀完這本書后，我們還能從中領(lǐng)悟到許多人生哲理和道理，例如堅定與勇氣、誠實和寬容等等。

58、《西游記》第五回是火燒觀音院，這一回是整部小說中非常重要的一回。在這一回中，孫悟空為了救唐僧和其他三位徒弟，不得已放火燒了觀音院。

59、寓意深刻的主題：這一回的主題可以理解為“無法無天的代價”或者“任性的后果”。孫悟空雖然擁有通天的本領(lǐng)，但是他的無法無天和任性最終還是讓他付出了代價。這個道理深入人心，讓人在閱讀的過程中不僅感受到了故事的生動，也理解了其中的深刻寓意。

60、故事情節(jié)的生動性和豐富性：在這一回中，故事情節(jié)的生動性和豐富性讓人印象深刻。孫悟空的形象被描繪得淋漓盡致，其無所畏懼、桀驁不馴的性格和頑皮任性的行為深深吸引了讀者。而“火燒觀音院”的情節(jié)更是讓人眼前一亮，形象地展示了孫悟空的憤怒和任性。

五年級寫西游記讀后感批改評語

61、因為西游記這部小說有著豐富的情節(jié)和生動的描寫，其中的喜怒哀樂和人性描寫，讓讀者體驗到了不同的情感和體驗。

62、我從中學(xué)到的東西。

63、作者的讀后感用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容，講述了西游記中精彩的故事。

64、結(jié)尾:表達我對《西游記》這本書的贊美與喜愛之情。

游記評語 篇4

《北海印象》作文以游記的寫作順序描寫了北海的優(yōu)美景象，先對海的印象進行了總述，然后分寫了海水和海灘，語言優(yōu)美流暢，詞雅文練，讓老師讀了之后也心向往之。

《春天的風(fēng)景》本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對春天的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，擬人的手法地描繪了春天景象，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

《春天的感覺》春天是有“魔法”的，你的文章也是由“魔法”的，小作者用擬人的手法巧妙的把春天寫活了，三處詩文的引用使你的春天更加富有詩情畫意。

《春天的腳步》“春天邁著輕盈的腳步”走過了“草地、山林、小河邊”，也走進了老師的心理，讓老師也感受到了春的氣息，祝愿你能在這美好的季節(jié)里實現(xiàn)自己的“宏偉藍圖”。

《春天是個魔術(shù)師》春天是個魔術(shù)師，你也是個魔術(shù)師，“呼”的把春天變活了，簡潔流暢，亦有情韻。

《滇池春天溫泉游》開篇簡明扼要，精煉有序，主次分明，重點描述了花瓣溫泉，給人留下深刻印象，如果老師有幸能去，一定請你當(dāng)導(dǎo)游。

《風(fēng)的顏色》小作者站在“風(fēng)”的角度，描寫了四季的美麗景色，立意新穎，引人入勝，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

《古老而神秘的屯堡游記》文章不長，但游記的過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣。全文結(jié)構(gòu)緊湊完整，文筆也較流暢，要是能再運用一些修辭手法就更好了。

《海南島的?！啡势G麗，生機盎然，開篇更是直抒胸臆。字里行間，通過海南島的海春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對海南島的海的熱愛。

《花溪公園》作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對花溪的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗的“黃金大道”，樹葉聲與馬聲讓這個美麗的場景完美的呈現(xiàn)在了讀者眼前。

《灰太狼》本文以詼諧幽默的語言描寫了自己的爸爸，字里行間都透露出“我”對“爸爸”的愛與感激之情，但是要注意文章的結(jié)構(gòu)和分段。

《街頭一景》文章選材獨特，立意新穎，開頭以景喻情的基礎(chǔ)上埋下了伏筆，引人入勝，激起讀者讀下去的欲望。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出自已對環(huán)衛(wèi)工的情感，令人感動。

《屯堡游記》這是一篇典型的游記類文章，小作者用游記順序，嫻熟的筆法，優(yōu)美的文字記錄了這次旅行，語言通順，思路清晰。

《九寨溝》這篇文章語句樸素 生動，內(nèi)容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者游玩時細(xì)心的觀察，這在描寫五花池和孔雀海時尤為明顯，令人處處感到大自然的鬼斧神工，使人讀了有身臨其境之感。

《馬嶺河瀑布》本文小作者在寫時中心明確，馬嶺河的瀑布雖然不是那樣有名，但是他抓住了瀑布的氣勢非凡展開描寫，整個主題貫穿其中，讓人不得不被這種氣勢所折服。

《美麗的巴黎》這是一篇游記，小作者用較為生動的筆法描述了游玩巴黎的經(jīng)過。作品中不乏趣味，讀起來很輕松。不過游記不是簡單的按順序敘事，小作者可以在作文中選擇一個景點進行重點描繪，對其他部分進行一些弱化描寫，這樣可以使文章輕重分明。

《蒲公英》小作者樸實自然的童心貫穿在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息，與妹妹的“游戲”更是別開生面，如果加上一些蒲公英的細(xì)節(jié)描寫就更好了。

《清晨印象》小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，完全體現(xiàn)了題目中“印象”二字，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛清晨的思想感情表露得更為自然充分。

《秋天的果園》在你的筆下，秋天果園的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻，擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!

《秋天的精靈》文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，結(jié)尾一針見血，點明主題。文章通過描寫銀杏葉與楓葉，運用擬人等修辭手法，指出了秋葉之“靈”，再次點明文章主題。

《秋之魂》本文能進口主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，但是在寫作思路上還需要進一步提高，先是跑到了黔靈山又去了田野，在過渡上不是那么自然，不過在開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確，呼應(yīng)主題。

《秋天的精靈》縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，近處的“楓葉”遠(yuǎn)處的“火?！痹俚浇幍摹暗靥骸保山斑h(yuǎn)，在由遠(yuǎn)及近，很好的展現(xiàn)出空間感，條理清晰，層次清楚，讀后確讓老師“心曠神怡”。

《神奇的云》本文以時間為軸，描繪了“云”不同時期的不同情態(tài)，小作者觀察仔細(xì)，優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。

《詩意春天》采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了春天的特點，巧妙的分段與大量成語的運用使得文章讀起來朗朗上口，加入了古詩進行聯(lián)想，不僅僅春天是有詩意的，文章更富有詩意。

《四季的寶寶在哪里?》文章借助豐富的想象，運用擬人的修辭手法加以描繪，簡明扼要的點出了四季的特點，結(jié)尾更是體現(xiàn)了小作者對生活的熱愛。

《世界奇觀——黃果樹瀑布》作者通過描寫黃果樹的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的愛，語句通順，中心明確，結(jié)尾略顯倉促，如若能在抒情的同時點題并抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情會更好。

《四季的夢在哪里》四季的景色真美，“靜靜地聽”四季的“夢”在小朋友的眼睛里，也在你的心理，在你的筆下。

《四季的夢在哪里》四季在哪里，小作者用心去感受四季，本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對“四季的夢”的美好頌歌，老師感受到了，你呢?

《四季之美》作者以抒情的筆調(diào)，擬人的手法濃墨重彩地描繪了春夏秋冬四季景色，語言詼諧幽默，四季的美躍然紙上。

《烏江河畔》全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過對烏江河畔的描寫，抒發(fā)作者對家鄉(xiāng)生活的熱愛。

《西江苗寨》本文是一篇較為成熟的游記之作，有寫景，有敘事，還有說明，以準(zhǔn)確流暢的語言展現(xiàn)西江苗寨的風(fēng)土人情，寫景明理，以景抒情，妙趣橫生，井然有序 ，讓人心向往之。

《夏》文中描繪的夏清新活潑，歡快明朗，字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

《夏日里的荷花湖》開篇簡明扼要，精煉有序，是典型的總分格式，重點描繪了夏天的'荷花，給人留下深刻的印象。

《小櫻漫游多音字王國》這是一篇生十分趣的童話故事，文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。也充分說明了現(xiàn)在小學(xué)生常遇到的問題，結(jié)尾含蓄點明主題。

《校園的雪景》炫麗清新，頗有韻味，快樂之狀，躍然紙上。充分體現(xiàn)了小作者見到“小精靈”時的無比興奮與喜愛，以下課和上課作為時間點，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

《雪娃娃》文章以歡快活潑的語氣，擬人的修辭手法寫了小作者對“雪娃娃”的期盼與喜愛之情，“雪娃娃在哪兒”貫穿其中，讓文章的韻律與節(jié)奏更加歡快。

《游大十字廣場》以輕松愉快的語氣，質(zhì)樸無華的文筆，真摯的感情向我們娓娓道來大十字的古與今，令人回味無窮，結(jié)尾含蓄，點明主題。

《游龍里生態(tài)園》以飽滿的激情,游記的順序描寫了游龍里的開心畫面，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

《月景》選材獨特，立意明確，在你的筆下朦朧的月色，熱鬧的海灘與靜幽的水面形成了鮮明的對比，一靜一動，一虛一實，美不勝收。

《月之美》作者細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆，文中蘊含著樸素而深刻的哲理，采用比喻，擬人等修辭手法，并加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

游記評語 篇5

1、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

2、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

3、小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

4、“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

5、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

6、文章雖短,但敘述生動.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

7、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

8、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

9、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

10、本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

11、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

12、活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。

13、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的'孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

14、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

15、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

游記評語 篇6

? ? ? ? 不同之處如下：

? ? ? ?1、寫作內(nèi)容不同，小學(xué)生寫景作文寫的是看到的景色景物的樣子，而游記寫的是參觀的某個地方的見聞。

? ? ? ?2、寫作的對象不同，小學(xué)生寫景作文寫的是某個景色或景物，而游記寫的是去了某個地方，看到的某個人，遇到的某件事。

? ? ? ?3、寫作感想不同，小學(xué)生寫景作文會把景物的一些想象寫出來，而游記則是把看到的和經(jīng)歷的感想感受寫出來。

? ? ? ?4、寫作要求不同，小學(xué)生寫景作文只需單純的把景色景物寫出來，而游記則要求經(jīng)歷和感受。

? ? ? ?5、題材不同，小學(xué)生寫景作文只是在寫景色景物的同時加以想象和抒發(fā)的感情，而游記題材范圍則非常廣泛，可以描繪名勝古跡，秀麗山河，也可以記錄風(fēng)土人情，可以反映日常生活，也可以記下重大事件，并表達的思想感情。

游記評語 篇7

1. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味

2. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進

3. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

4. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

5. 齊心合力，我們手拉手團結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴(yán)格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

6. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠(yuǎn)不能說學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著……

生活習(xí)慣，快樂成長每一天。

8. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

9. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。

10. 你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩!

11. 今天的小小苗，明天的參天樹。

12. 我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因為學(xué)習(xí)是快樂的'，活動是快樂的，集體生活是快樂的!讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……

奮進、文明的集體里快樂、健康成長。

超越自己，做真正的小英雄。

團結(jié)友愛、珍惜時光!

16. 勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。

17. 浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。

18. 快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣!

豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

20.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

游記評語 篇8

? ? ? ?急呀

? ? ? ?

? ? ? ? 游紹興東湖

? ? ? ?打開影集，一張張游覽紹興東湖的窄片映入眼簾。

? ? ? ?這使我回憶起前年去紹興東湖的情景。

? ? ? ?前年春節(jié)，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，來到東湖。

? ? ? ?步如東湖大門，眼前一片寬闊。

? ? ? ?遠(yuǎn)處有一座約摸200米長，100米高的孤山，它象一只猛虎，俯伏在地面上；又好似一條臥龍，盤踞在池邊狂飲。

? ? ? ?高山上長滿了雪松等各種常綠樹。

? ? ? ?前幾天剛下過鵝毛大雪，樹枝上掛著毛茸茸的亮晶晶的銀條，樹冠上擠壓著沉甸甸的雪球兒。

? ? ? ?銀裝素裹，白茫茫一片。

? ? ? ?這座山十分陡峭，險峻。

? ? ? ?仿佛被一把巨大無比的快刀切過一般，人也覺無辦法從崖上爬到山頂?shù)摹?/p>

? ? ? ?據(jù)說這座山是古代工人開鑿而成，這是我十分敬佩古代勞動人民的智慧和力量。

? ? ? ?在山腳下，是一片碧綠的湖水。

? ? ? ?這湖水平的像一面鏡子，倒映著孤山的秀姿；這湖水綠得像一塊碧玉，無暇而明麗。

? ? ? ?面對清澈見底的湖水，使我想起了紹興名酒：黃酒，大概就是此湖水釀制而成的吧，喝一口，甘甜級了。

? ? ? ?我隨著人流上了百米長的竹林小道，透過枝葉婆娑的竹林，看到了乳白色的霧氣纏枝繞旋，飄飄悠悠。

? ? ? ?竹子上層的積雪開始融化，而下層的雪卻掛上了冰凌，像一條晶瑩的玉柱，閃閃發(fā)光。

? ? ? ?在白雪的映襯下，青竹翠色欲流，剛勁挺拔。

? ? ? ?“紹興是個好地方，江南水鄉(xiāng)美名揚.”一個年逾花甲的老伯伯得意洋洋的哼著小調(diào)，而我聽著小調(diào)，看著東湖美景，如癡如醉在這山水之中。

? ? ? ?啊

? ? ? ?紹興東湖，你不愧為祖國母親身上的一顆明珠。

? ? ? ?“咔嚓咔嚓

? ? ? ?爸爸設(shè)下了我在這里的鏡頭。

? ? ? ?童年的大自然與秀美，一起留在我心中。

? ? ? ?（望采納，作文書上的）

游記評語 篇9

小學(xué)生西游記讀后感評語

1、讀完《西游記》后，孩子的閱讀能力和語文表達能力都有明顯提高。

2、生動有趣

3、家長可以利用讀后感寫作這個機會，進一步了解孩子的閱讀能力及其對本書的理解。

4、關(guān)于這個問題，孩子讀完《西游記》后，對其中的神話故事和人物形象都有了深入了解，也能夠理解其中的人性與道理，閱讀能力得到了提升。同時，孩子也懂得了團結(jié)互助、勇敢堅持的重要性，并對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。

5、即使是同一本書，不同的讀者讀完之后也會有不同的體驗和評價。

6、西游記原著共有一百回，《西游記》講述了唐朝高僧唐三藏奉唐皇唐太宗之命與孫悟空、豬八戒、沙和尚三徒弟前往西天天竺國取大乖教佛法，途中歷經(jīng)九九八十一難，走過十萬八千里，終于到達了西天，求得了真經(jīng)，修得了正果的神奇故事《西游記》。

7、通過小說中的故事情節(jié)和人物性格，可以培養(yǎng)孩子的道德觀念和處世智慧，幫助他們在成長過程中更好地面對挑戰(zhàn)和困難。

8、人活在世上，就要像孫悟空那樣，善于辨別是非，是對的就去做，是錯的就要糾正，這樣才能堂堂正正做人。

9、通過對孩子的點評和鼓勵，不斷激發(fā)孩子的閱讀興趣和語文表達能力，幫助孩子走出一個個閱讀、表達的困境，迎接更加美好的未來。

10、xx：你的表達就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密，語言流暢，重點突出，感悟具體而深刻。

11、不同的書籍有不同的主題、情感和表達方式，而且不同的讀者也會有不同的感受和評價。

12、西游記不愧為四大名著之一，讀了《西游記》猶如讓我在寒假里吃了一頓精神大餐。

13、值得一提的是，讀后感評語可以在表達個人感受的同時，提供一些具體的閱讀體會和理解，以及對于作者、主題和文化價值的思考和感悟，能夠豐富閱讀的內(nèi)涵和意義。

14、故事情節(jié)生動有趣，各種形形色色的妖怪和人物塑造深刻，讓孩子的想象力得到了很好的訓(xùn)練，讀完之后也能對人生有很好的啟示和感悟。

15、讀后，使我受益匪淺。

16、以后孩子學(xué)習(xí)工作中會遇到各種困難，也希望孩子們不怕困難，勇往直前，我們家長要不斷地充實自己做好孩子學(xué)習(xí)生活和心里上的引導(dǎo)師，讓孩子開心快樂的學(xué)習(xí)，茁壯成長

17、主要內(nèi)容：接下來，可以談?wù)労⒆訉Α段饔斡洝返闹饕獌?nèi)容的理解和感受?？梢蕴峒昂⒆幼钕矚g的角色、故事情節(jié)以及其中蘊含的智慧和道德教育。

18、讀完這本書，孩子們可以更好地了解中國傳統(tǒng)文化和歷史，同時也能夠培養(yǎng)他們的想象力和閱讀能力。

19、《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。

20、比如西游記，作者將孫悟空沙僧與八戒進行比較，突出了堅持贏得成功放棄收獲失敗的思想。然后聯(lián)系實際，指出所有的成功都來自于堅持。

21、總之，《西游記》是一部非常適合孩子閱讀的小說，可以幫助他們培養(yǎng)良好的品德、提高文學(xué)素養(yǎng)、了解中國傳統(tǒng)文化等等。家長可以在孩子閱讀過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解和欣賞這部經(jīng)典之作。yJS21.COm

22、我們的人生就像《西游記》中描寫的那樣，每走一步，都可能出現(xiàn)困難。

23、《西游記》是一部代表中國文化的經(jīng)典之作，通過閱讀這本書，孩子不僅能了解到中國古代的歷史和文化，還能鍛煉閱讀理解和語文表達能力。

24、因此，讀后感評語不能一概而論，并不是萬能評語。

25、這部小說通過孫悟空等角色的冒險經(jīng)歷，展現(xiàn)了勇氣、智慧和堅韌不拔的品質(zhì)，對于孩子的發(fā)展具有重要的啟示作用。

26、學(xué)習(xí)，我就要學(xué)習(xí)孫悟空那不屈不撓的精神；而在生活中要像唐僧、沙僧那樣忠厚老實、心地善良；但有時，也要學(xué)學(xué)豬八戒的“懶”，忙里偷閑，給自己一點休閑的空間，使自己得到全面的發(fā)展。

27、關(guān)于這個問題，孩子讀了《西游記》，深受啟發(fā)，對人生有了更深的認(rèn)識。其中的孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等形象深入人心，讓孩子在娛樂中收獲了知識和智慧，值得一讀。

28、所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔(dān)，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心。

29、這使得小說在一定程度上更具吸引力，也更容易讓讀者感同身受，并從中獲得一些心靈上的滿足。

30、不是萬能的。

小學(xué)生西游記讀后感評語

31、《西游記》是一部富有想象力和深刻寓意的古典小說，以下是一些家長可以使用的簡短評語：

32、師徒一行人，九九八十一難的艱辛歷程，不懼困難，勇往直前，團結(jié)協(xié)作，敢打敢拼的精神。

33、進一步地，讀完這本書后，我們還能從中領(lǐng)悟到許多人生哲理和道理，例如堅定與勇氣、誠實和寬容等等。

34、所以，讀后感評語只能代表個人的觀點和情感體驗，不能代表普遍的評價。

35、關(guān)于《西游記》的讀后感家長評語，我可以為您提供一些建議和指導(dǎo)。以下是一個可能的寫作框架，您可以根據(jù)孩子的實際閱讀體驗和感受進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改：

36、這部小說也是一部富有文學(xué)價值和文化內(nèi)涵的作品，可以為孩子提供豐富的語言和文化養(yǎng)料，有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

37、《西游記》中的孫悟空機智勇敢，特別是有一雙火眼金睛，能看出哪是人哪是妖怪。

38、因為讀后感是一種個人的文學(xué)體驗和對于書籍的感悟，不同人的讀后感會因為個人背景、閱讀習(xí)慣等因素而產(chǎn)生差異。

39、這部小說對于中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚有著重要的貢獻，可以讓孩子更好地了解和認(rèn)識中國文化。

40、如果要寫50字的評語，可以按照以下步驟進行：

41、同時，也可以給其他讀者提供一些參考和啟示，促進交流和互動。

42、這些也可以啟迪我們的人生道路，讓我們更好地成長和發(fā)展。

43、簡要介紹：首先，可以簡要介紹《西游記》這本經(jīng)典的文學(xué)作品，包括作者、出版時間和主要情節(jié)。

44、價值觀：可以探討《西游記》所傳遞的價值觀。例如，孩子是否從中學(xué)到了關(guān)于友情、勇氣、忍耐和團隊合作等方面的重要價值觀。

45、不是萬能評語。

46、回答如下：這本書讓孩子沉浸在神話世界中，了解中國文化，增強愛國情懷，培養(yǎng)勇氣和智慧。同時，也讓孩子學(xué)會了友善、團結(jié)和忍耐。非常值得推薦！

47、讀完這本書，我被唐僧師徒四人勇往直前，不被困難嚇倒的精神深深地感動了。

48、人物形象：可以談?wù)労⒆訉腥宋镄蜗蟮挠∠?。例如，孩子是否覺得孫悟空勇敢聰明，唐僧堅持正義，或者其他角色的特點和成長過程。

49、西游記讀后感家長評語應(yīng)該寫得很好，因為這本書不僅是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，還能夠讓孩子們學(xué)到很多道理和知識。

50、同時，西游記也是中國傳統(tǒng)文化中的一部重要作品，對了解中國文化有著極大的意義和價值。

51、讀后感的萬能評語格式如下:

52、我相信，只要我們不怕苦、不怕累，什么事都能成功

53、當(dāng)然，如果很多人都表示某一本書的讀后感值得一看，那么也可以作為一個參考。

54、作者讀西游記的感觸十分多，將孫悟空沙僧與八戒進行比較，突出了堅持贏得成功放棄收獲失敗的思想。然后聯(lián)系實際，指出所有的成功都來自于堅持。

55、作者的讀后感用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容，講述了西游記中精彩的故事。

56、你好，我非常欣賞孩子讀完《西游記》后的讀后感，他理解深刻，思維開闊，對于小說中的人物和故事情節(jié)都有著獨到的見解。我相信這本書能夠讓他受益終生，希望他能繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣。

57、因為西游記這部小說有著豐富的情節(jié)和生動的描寫，其中的喜怒哀樂和人性描寫，讓讀者體驗到了不同的情感和體驗。

58、因為讀后感評語是針對一本具體的書籍而言的，評價的依據(jù)是該書的內(nèi)容和閱讀體驗。

59、唐僧的心地善良；孫悟空的機智勇敢，不屈不撓；豬八戒的好吃懶做和沙僧忠厚老實的性格。

60、《西游記》是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，也是世界文化遺產(chǎn)之一。它不僅具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值，而且對于孩子的成長和發(fā)展具有重要的啟示和教育作用。

小學(xué)生西游記讀后感評語

61、主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人歷盡艱辛從東土大唐一直到西天拜佛求經(jīng)過的故事。

62、尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學(xué)。

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